怎样提高班级凝聚力
怎样提高班级凝聚力
一个班集体是否优秀,很难找到一个明确、统一的标准,但一个好的班级必须具备强大的凝聚力。班级凝聚力是一个班级积极向上、团结协作的能力,也是一个班级的向心力,是一种强大的教育力量。班里的同学应团结友爱、积极进取,具有强烈的集体荣誉感。下面是小编精心整理的怎样提高班级凝聚力,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、班级凝聚力如何发挥作用
1、对有一些不良行为习惯学生的影响;
2、对性格孤僻、心胸狭窄、自私的学生产生的影响;
3、对后进生的影响。
二、如何增强班级凝聚力
1、民主管理
2、确立班级学年奋斗目标—“阳光班级”
3、设立学习目标
4、充分利用好集体活动、比赛
5、注重流动红旗评比
下面我就这以上五个方面逐一作阐述如何增强班级凝聚力。
(一)民主管理
实行民主管理可以让一个班集体更加和谐,在和谐的班集体氛围中,能让学生感觉到幸福,能让学生感觉到自己在这个班级里有价值,能让学生心甘情愿做事,能让学生培养强烈的集体荣誉感。
我们班民主管理的一些具体措施:
1、新学期班委选举,权力交给学生自己。
2、每月优秀班委选举,权力交给学生自己。
3、每次小组评比奖品发什么,权力交给学生自己。
4、设立民主意见箱,班主任虚心听取学生提的班级管理的建议。
(二)确立班级学年奋斗目标—“阳光班级”
这是班级奋斗的终极目标。有了目标,明确了努力的方向,接下来就可以让大家心往一处想,劲往一处使,为了班级的终极目标而奋斗!如何实现这个目标呢?
1、班级的学习成绩要够好。
2、班级的流动红旗要够多。
3、班级参加集体活动、比赛要够牛!
(三)设立学习目标
新学期开始,设定本学期班级期中、期末考试成绩在年级上的排名,设定学生个人每一科考试的目标让学生知道,学习不单是你一个人的事,努力学习为班级争光。如何达到设定目标呢?
1、小组分座位时,每一组都要有成绩好的,也要穿插成绩弱的,让每个组实力相对均衡一点,既有压力,也有动力。
2、同桌之间,找一个成绩好的且责任心强的,带一个成绩弱的的,努力帮他提高学习成绩。带的有效果的,给予两人以及小组奖励。
3、期中、期末考试成绩进步明显的,授予“进步奖”,并颁发奖状。
(四)充分利用好集体活动、比赛,增强班级凝聚力。
每学年都会举办体育节,每月都会有跑操比赛,7S检查,确保每个月都可以有这样的机会来增强学生的集体荣誉感。
1、体育节:提前至少一个月做动员会并告知家长,让家长开始在家帮忙监督孩子训练;提前一个星期筛选参赛运动员;在报名人数范围内,能上的都上,人多力量大;没选上的积极动员组织啦啦队,为参赛运动员加油打气,并做好后勤保障工作,保证参赛运动员顺利参加比赛。
让学生知道:不是你一个人在战斗!
2、跑操比赛:提前做动员,努力训练;统一着装,拉链位置统一;全体穿白色运动鞋;女生统一扎马尾,发饰统一黑色;所有配饰取下;精神饱满。
让学生知道:不是你一个人在战斗!
3、7S检查:针对维持一个星期的抽查,每节课下课10秒钟整理桌椅,清除垃圾,桌面清空,各组生活组长负责检查,生活委员再检查,确保万无一失。
让学生知道:不是你一个人在战斗!
如何加强班级凝聚力 班主任以身作则,树立威信
班主任每天和学生接触最多,所以班主任不应只是对他们进行语言教育,更重要的是用自己的行动为他们做出榜样,使学生耳濡目染。比如,一些学生有随手乱扔废纸的不良习惯,如果班主任只是一味的去批评、去指责,也许效果并不理想,假如班主任能够弯腰捡起废纸,送到纸篓,也许会更能教育学生。正所谓“话说百遍,不如手做一遍。”
班主任要用行动关心学生
从小事做起,从点滴做起,使学生时刻感受到班主任的关心与爱护。曾有这么一位班主任:当学生生病了,她曾整夜陪伴在学生身旁,之后学生在周记中写道:“老师,您是好人……谢谢您。”这件事可以看出,只要班主任能真情付出,学生必然会真情相报。班主任与学生之间有了真情,班级凝聚力就会大大加强。
组建强有力的班委
班干部往往能够决定一个班级的精神面貌与风气,所以,班主任和全班学生一道选出工作能力较强的学生担任班委。选出了班委还不够,班主任还要大胆放权,发挥他们的主观能动性与工作的积极性,使他们有一个宽松的工作环境,真正成为自己的得力助手,而不能让班委只是班主任与学生之间的传话筒。班委的工作责任心强了,各项工作才能井井有条地开展。
制定班级共同的目标
目标具有导向作用,一个良好的班集体应该有一个集体的.奋斗目标,这样才能树立学生集体荣誉感,增强班级凝聚力。共同的目标在班级的建设中起着举足轻重的作用,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。
组织丰富多彩的集体活动
组织班级活动应形式多样,开展每一项活动都必须要有详细的计划,针对学生的特点精心安排和组织,切实做到每一项活动都面向全体,注意发挥每个学生的积极性,使学生都能有所收获、有所提高。如:在组织知识竞赛、口语竞赛等活动时,可以通过邀请老师进行赛前指导、赛时当评委进行点评,密切师生关系,提高学生竞争意识。班级组织的活动应结合学生实际、富有新意,并在创新中不断总结经验和教训,深化班级凝聚力。
群策群力,班主任还应“蹲下身”
为了把班级经营好,班主任应充分发挥学生的主观能动性,让他们共同参与到班级的管理中来,在处理班级内部事情时,对于有争议的事情大家共同探讨,不要把老师的地位摆得高高的,而应蹲下身子来和学生交谈,以平辈朋友的身份参与处理,只有这样,学生才有话敢说、有意见敢提,才能增强班级的凝聚力。
树立榜样和弘扬正气
用英雄模范、先进人物的事迹或者优秀学生的表现来激励班里学生积极向上、团结奋进,对培养学生热爱集体有着重要的意义,但是也不能忽视对“问题学生”的关心,这些学生只要有点滴的进步,就要加以鼓励,树立榜样。同时,班主任可以根据实际情况引入竞争机制,在竞争中帮扶“问题学生”。正气是一个好班级班风的体现,对班级中的一些好人好事,要大力表扬,对坏人坏事则要适当批评。
总之,共同的奋斗目标、正确的舆论和班风、良好的学习习惯、和谐的人际关系、集体荣誉感等,都是影响班集体的重要因素。但小编认为,作为一名班主任,最重要的是一定要学会发现班集体的问题,多努力、多学习、多总结、多创新班级的管理方法,这样班级定会有很大的进步。
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