小班教案《袋鼠》

　　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小班教案《袋鼠》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案《袋鼠》1

　　目标：

　　1．能两两结伴进行歌表演，模仿袋鼠跳时动作较合拍。

　　2．尝试创编表现“相亲相爱”的动作。

　　3．愿意与不同幼儿结伴游戏。

　　准备：

　　1．幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。

　　2．教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。

　　音乐开始前的提示语：

　　教师1：我是袋鼠宝宝。

　　教师2：我是袋鼠妈妈。

　　合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱!

　　玩法说明：

　　幼儿根据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面向同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最后一句做一个表现“相亲相爱”的动作，如互相拥抱、互相依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。

　　指导要点：

　　1．个别幼儿可能会出现只挑选固定同伴的情况，教师要鼓励其向快速完成两两结伴的幼儿学习。

　　2．如果幼儿在选择角色时发生矛盾，教师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以互相交换角色。

　　3．若发现有的幼儿合乐性较差，可鼓励其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。

　　4．及时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。

小班教案《袋鼠》2

　　目标：

　　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作。

　　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏。

　　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　准备：

　　4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、

　　过程：

　　1、准备活动：动物模仿动作。

　　2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

　　3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

　　反思

　　小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则 ，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

　　小百科：袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物 ，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中，有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。

小班教案《袋鼠》3

　　活动目标：

　　1、 学习歌曲《袋鼠》。

　　2、 根据歌词的内容创编游戏表演动作，学习两人合作，分别扮演袋鼠妈妈和宝宝一起游戏。

　　3、 根据游戏情节的变化做相应的动作、表情。

　　活动准备：

　　了解袋鼠的生活，收集动物妈妈照顾宝宝的资料。

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿交流

　　问：动物妈妈是怎样照顾自己宝宝的？

　　2、 教师范唱《袋鼠》。幼儿倾听

　　问：袋鼠妈妈的口袋里装的是谁呢？（师出示小袋鼠）

　　3、师幼交流袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱的样子。

　　问：袋鼠妈妈和宝宝是怎样相亲相爱的呢？（边回答边请幼儿学一学它们的样子。）

　　4、教师再唱歌曲，全体幼儿学一学它们的样子。

　　5、 在情景中学习：

　　师：袋鼠妈妈要带宝宝去树林里玩了，谁做袋鼠妈妈？（请一部分幼儿做，并做蹦蹦跳跳的动作。）谁来做宝宝呢？（请另一部分幼儿做。动作相同）让我们跟着音乐出发吧！

　　6、 幼儿两两结合听着老师的歌声学习袋鼠跳。

　　7、 幼儿根据老师的歌声完整地根据歌词内容表演。

　　8、 出示一段紧张的音乐

　　师：突然，树林里来了一个可怕的动物，你们猜是谁？（教师可以提示：如恐龙等）恐龙来了，袋鼠妈妈和宝宝会怎么样呢？幼儿做出相应的动作，教师提炼。

　　9、 游戏。教师和幼儿共同进行角色游戏。

　　教师交代游戏规则：恐龙来了，袋鼠妈妈和宝宝就要蹲下来，否则回被恐龙吃掉。

小班教案《袋鼠》4

　　活动目标：

　　1、提高腿部肌肉力量及协调能力。

　　2、体验和做游戏的快乐。

　　活动准备：

　　口袋若干、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。

　　活动重点：提高腿部肌肉力量及协调能力。

　　活动难点：和同伴的合作能力。

　　活动过程：

　　1、角色扮演、活动身体：教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边念儿歌，边做热身运动。

　　2、幼儿探索练习、教师观察指导：幼儿自由活动，教师巡回指导。

　　玩法：幼儿双脚进行跳，幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。

　　幼儿介绍合作立定跳远的方法。

　　玩法：两个幼儿分别手持布袋的一端，使其成为一个障碍，第三位幼儿立定跳远越过此障

　　教师启发幼儿展开讨论。

　　————“怎样才能跳得又快又稳？”

　　玩法：最后教师示范双脚进行跳的方法，并展开简单的追逐游戏。

　　3、创设场景、巩固练习：

　　教师引出游戏。

　　————“孩子们，你们的本领练得真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食，你们想出了哪些好办法？”

　　玩法：幼儿分成两组，每组幼儿将双脚放入布袋，进行游戏。游戏时“袋鼠”先要跳过障碍

　　到前方拿一个皮球装进布袋，随后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

　　根据幼儿体能安排游戏次数，并适当调节活动量，提醒幼儿注意安全。

　　4、游戏结束，放松身体：全体幼儿听音乐模仿袋鼠的动作，放松身体。

小班教案《袋鼠》5

　　活动目标

　　1.懂得理解他人的情绪情感，萌发相互关爱的情感。

　　2.在猜猜想想中，了解小动物帮助小袋鼠的趣味变现。

　　3.认读重点字词：哭、笑、眼泪、肚皮。

　　4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动准备

　　1.幼儿准备：小图书人手一册、小头饰。

　　2.教师准备：教学课件、大头饰、大字卡。

　　活动过程

　　一、头饰导入教师手拿小袋鼠的头饰。

　　引导语：森林里住着一只小袋鼠，不知为什么?它的心情不好，后来又变好了。你们想知道小袋鼠的心情是怎么变好的吗?引出故事《小袋鼠的眼泪》，激发幼儿阅读的兴趣。

　　二、自由阅读

　　1.幼儿看小图书，教师和幼儿一起认读故事名称。

　　2.引导幼儿轻轻地翻阅图书，将自己猜测的内容讲述给老师听。要求幼儿安静倾听同伴的讲述。

　　三、完整阅读

　　1.运用教学课件，完整欣赏故事，学习理解故事内容。教师提问，让幼儿大胆猜测，说说自己的想法。随文出示字卡。

　　2.表演故事。幼儿戴上小头饰表演故事，教师鼓励其他幼儿大胆讲述。

　　四、情感体验幼儿自由讲述哭的时候是怎样的感觉，并说说小动物们为什么要对小袋鼠说那些话。

　　五、结束活动

　　1.交流小结。表扬讲得好的幼儿，增强其信心，让其感受到阅读的乐趣。

　　2.教师和幼儿共同整理物品，结束活动。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班教案《袋鼠》6

　　活动目标：

　　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

　　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

　　活动准备：

　　4 个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木

　　活动过程：

　　1、准备活动：动物模仿动作

　　2、游戏：《袋鼠妈妈》

　　玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；

　　规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

　　3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

　　活动反思：

　　反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。

小班教案《袋鼠》7

　　活动目标

　　1、熟练地双脚蹦跳，跳跃要有节奏。

　　2、积极参与各项运动，能团结帮助小朋友。

　　重点难点

　　教学重点是学会有节奏的跳跃。教学难点是让团结合作。

　　活动准备

　　布袋子、呼啦圈、长绳子。

　　活动过程

　　1、先练习中小班学过的青蛙跳和兔子跳。

　　2、 老师演示“袋鼠跳”。

　　3、 讲解“袋鼠跳”的运动技巧，双腿弯曲，腰要弓着，用力地一步一步地向前跳。跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体连接。口袋的高度要在腰部，太高了身体不协调，太低会绊倒。每一步都要扎实，不能移动脚步，不然会绊倒。不要跳的太高或太远可以用小碎步的方法。

　　4、 幼儿自由练习，师注意鼓励知道动作不协调的孩子和不爱运动的孩子使其全部参与进来。动感好的孩子也可以帮助差一点的孩子老师一定要给予及时的表扬。

　　5、 个别表演并说一说你是怎么跳的。

　　6、 游戏。

　　（1） 袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商场，小朋友要跳的到位。（其他的小朋友可做拉拉队）

　　（2） 接力赛。请两位老师帮忙在终点拉一根打绳子五个小朋友一组比一比哪一组“袋鼠”跳的快。

　　7、老师示范一下袋鼠跳的运动要领。

小班教案《袋鼠》8

　　1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具拍击。

　　2、能产生爱护小动物的美好情感。

　　3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　发响的小乐器人手一个。

　　一、复习律动《向前走》。

　　1、在教师的带领下，幼儿唱边做动作。

　　2、教师出示小猫的教具，幼儿替换歌词：小猫小猫向前走。

　　二、出示袋鼠，幼儿说出其名称和走路方式。

　　教师：这是什么？（袋鼠）那我们来学一学袋鼠跳吧。

　　三、倾听歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲内容。

　　四、老师做袋鼠妈妈，并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手，拍腿，跺脚等动作，幼儿边看袋鼠蹦跳，边两拍一下地拍手，蹦跳，跺脚，并在歌曲最后两小节高举摇动，表示袋鼠跳回家的快乐。

　　五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击，最后两小节摇奏。

　　教师：“现在我们来用好听的乐器一起来跟袋鼠妈妈做游戏吧！”

　　教学反思：

　　本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。

小班教案《袋鼠》9

　　教学目的

　　1、通过模仿袋鼠跳跃，学习双脚并拢向前跳。

　　2、喜欢参加体育活动，体验竞赛游戏的快乐。

　　教学准备

　　1、每人一个袋子

　　2、场地

　　教学过程

　　1、出示袋子，让幼儿自由探索。

　　2、集中。交代任务：袋鼠跳。告诉幼儿方法。

　　3、幼儿自由跳。

　　4、集中展示。

　　5、用正确的方法跳。

　　6、组织比赛

　　教学反思

　　本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在准备工作中由于没有和配班老师交代清楚，所以，在活动过程中显得有点乱，各环节衔接不是很理想。另外，由于天气冷，幼儿穿的衣服增加，所以有的口袋显小没能较好发挥。最后准备的音乐磁带没有起到作用。

小班教案《袋鼠》10

　　活动目标：

　　1、能听指令扮演角色，做动作。

　　2、练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的`协调和灵活。

　　游戏过程：

　　1、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。

　　2、开始游戏

　　（1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。

　　"孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？"

　　（2）"妈妈"带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。

　　（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。

　　（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。大，考吧。幼师，网出，处！反复，熟练后，结束游戏。

　　指导要求：

　　学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说"小袋鼠们去活动活动身体吧"，小袋鼠们可以在"草地上"到处跳；等到老师说"小袋鼠，快快到妈妈这里来。"幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说"妈妈，妈妈，我在这里。"

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

小班教案《袋鼠》11

　　活动名称：

　　袋鼠跳跳

　　活动目标：

　　1、练习行进跳跃，发展动作的协调能力，提高反应能力和控制能力。

　　2、发展幼儿初步的合作能力，感受与同伴合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、袋鼠头饰，铃一个，各种动物标志4—5个挂在场地四周。

　　活动过程：

　　1、教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠进入场地。

　　2、听音乐，做四肢及时性身体各部位的放松活动。

　　3、袋鼠跳跳

　　（1）袋鼠妈妈示范跳跃行进，小袋鼠们分散练习。

　　（2）讲解游戏方法：听铃声的快慢作不同的跳跃行进。

　　（3）小袋鼠进行游戏，重复进行

　　4、“袋鼠妈妈”和“宝宝”

　　（1）请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前，教师扮“小袋鼠”站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳跃行进。

　　（2）幼儿自由结对，练习双人跳跃行进。

　　（3）“妈妈”和“宝宝”站在场地中央，随音乐跳跃行进至一个动物家作客，按后再返回中央。游戏重复数次。

　　活动延伸：

　　可在户外活动中继续游戏，可进行比赛。

小班教案《袋鼠》12

　　设计背景

　　小班幼儿的基本动作练习中“双脚自然行进跳”这一动作，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。对于小班下学期即将深入中班的幼儿来说，今天所练习的动作是具有一定挑战性和实际意义的。

　　活动目标

　　学习双脚连续行进跳，锻炼下肢弹跳力和动作协调性。

　　活动重点

　　学习双脚并拢向前跳

　　活动难点

　　双脚并拢连续行进跳

　　活动准备

　　苹果树、梨树、桃树各一棵，筐子3个，四条小路 ，音乐《兔子舞》《》

　　活动过程

　　（一）热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣

　　师幼扮演兔妈妈和兔宝宝跟随音乐《兔子舞》做热身活动。

　　（二）情景游戏，学习双脚并拢向前跳的动作

　　1、教师示范双脚并拢跳的动作

　　（兔妈妈和兔宝宝在散步时遇到了唉声叹气的羊姐姐）

　　兔妈妈：羊姐姐，您这是怎么了？

　　羊姐姐：我遇到了一件麻烦事，我的果园里有好多水果都成熟了，可是我一个人摘不回来，再不摘回来水果都要烂了，这可怎么办呢？谁来帮帮我呢？

　　兔妈妈：兔宝宝们，羊阿姨的果园里有好多水果需要去采摘，你们愿意帮她摘回来吗？

　　兔宝宝：愿意！

　　兔妈妈：那我们问问羊阿姨怎样才能摘回来苹果吧？

　　羊姐姐：兔宝宝们，要到达我家的果园，需要经过一条小路，这条小路需要这样跳过去（羊姐姐边说儿歌边做示范）“双脚并拢，膝盖弯弯，向前跳跳”，到达果树下后摘一个苹果再原路跳回来，把苹果放到篮子里。

　　2、个别幼儿示范双脚跳的动作

　　兔妈妈：宝宝们，羊姐姐是怎样摘苹果的，我们一起来学一学！

　　哪个兔宝宝来给大家做个示范？（做示范时边说儿歌边跳）

　　3、幼儿集体学习双脚并拢向前跳

　　（幼儿分成四组站立）

　　兔妈妈：宝宝们，我们一起沿着小路去摘苹果吧

　　（提醒幼儿边说儿歌边跳，每次只能摘一个苹果）

　　（三）情景游戏，锻炼幼儿双脚连续行进跳

　　兔妈妈和兔宝宝们正在草地上休息，忽然天空下雨啦！

　　（羊姐姐着急的在地上走来走去，一问才知道她的梨和桃子还没摘回来）

　　兔妈妈：宝宝们，你们愿意再帮羊姐姐去摘桃子和梨吗？（愿意）

　　羊姐姐：这次路上下了雨，路上有很多泥，我们要跳着挑好路走。（羊姐姐边说儿歌边示范绕s 型路线跳）“双脚并拢，膝盖弯弯，左跳跳，右跳跳”，每次只能摘一个水果回来，还按s型路线跳回来。

　　兔妈妈：我们按羊姐姐的做法出发吧！

　　同上，幼儿分成四组，和兔妈妈羊姐姐一起去摘桃子和梨。（在跳的过程中注意边说儿歌边跳，放慢速度，提醒幼儿动作要到位，不能因为着急而跑回去）

　　（四）放松活动

　　1、数数我们摘了多少水果，感受收获的喜悦。

　　2、韵律游戏，做下肢拉伸放松运动、离场。

小班教案《袋鼠》13

　　活动目标：

　　1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。

　　2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。

　　3.培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作，玩游戏。

　　活动准备：

　　1.袋鼠的图片，

　　2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干

　　3.录音机和磁带

　　活动过程：

　　一．听音乐跟老师做动作

　　二．新教歌曲

　　1.教师出示图片

　　你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？（在袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜欢妈妈吗？（喜欢！）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！

　　2.学唱歌曲

　　袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫《袋鼠》。我们先来听一听。（教师放录音机一遍。）

　　刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？（袋袋）袋袋里面装了什么？（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和妈妈相亲相爱）教师再讲述歌词一遍！

　　那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？（教师放录音机一遍。）

　　请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放录音机两遍。）

　　3.学习蹦跳步

　　幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：“我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步，幼儿学习。

　　小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步）（教师放录音机一遍。）

　　请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（教师放录音机一遍。）

　　4.启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”

　　袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作）

　　袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。（教师放录音机一遍。）

　　三.学游戏《袋鼠》提醒幼儿遵守游戏规则

　　1.教师边放音乐边讲述故事：今天天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，非常高兴。森林里来了一只大灰狼，慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来，举起枪打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了！（教师完整放录音机一遍。）

　　2.教师先讲解示范游戏规则：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，互相拍拍、抚摸，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。

小班教案《袋鼠》14

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律和节奏，理解歌词内容，初步学唱歌曲。

　　2、学习有节奏地做蹦跳步。

　　3、简单了解袋鼠的外形特征和生活习性。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　袋鼠图片

　　活动过程：

　　一、律动、练声

　　1、《这是小兵》

　　2、《合拢放开》

　　3、《小手爬》

　　4、《小鸟醒来了》

　　5、《大猫小猫》

　　二、导入活动

　　1、出示袋鼠图片：小朋友看看，这是谁？

　　2、谁来说说袋鼠长什么样子？袋鼠喜欢吃什么？（袋鼠前腿短、后腿长，很会跳跃。有一条长长的尾巴，袋鼠妈妈肚子上有一个育儿袋，小袋鼠可以在育儿袋里吃妈妈的奶。袋鼠喜欢吃草和一些树叶、蘑菇。）

　　3、小袋鼠真可爱，你们喜欢小袋鼠吗？今天老师带来了一首关于袋鼠的歌曲，歌曲的名字叫《袋鼠》。

　　三、欣赏歌曲

　　1、教师清唱歌曲示范。

　　2、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？

　　3、教师在伴奏下再次范唱歌曲。

　　4、提问：袋鼠妈妈有什么？袋袋里面装什么？乖乖和妈妈怎么样？相亲相爱是什么意思？

　　5、教师按节奏完整朗诵歌词。

　　四、学唱歌曲

　　1、完整教唱歌曲：请小朋友们轻轻地跟着老师唱一唱这首歌曲；请小朋友们用响亮的声音来唱歌。

　　2、幼儿集体演唱歌曲。

　　3、引导幼儿用欢快跳跃的声音演唱歌曲：小袋鼠和袋鼠妈妈相亲相爱地再一起真开心，请小朋友们用欢快的声音来演唱歌曲，声音不要拖得太长。

　　4、幼儿自由表演袋鼠跳跃动作边演唱歌曲：袋鼠是怎么跳的？请小朋友们来学一学。（幼儿自由模仿袋鼠跳）请小朋友一边唱歌一边学袋鼠跳，看看谁呢跟着音乐的节奏学袋鼠跳。

　　五、复习歌曲《蚂蚁搬豆》

小班教案《袋鼠》15

　　一、活动目标：

　　1．练习行进跳跃，发展动作的协调能力，提高反应能力和控制能力。

　　2．发展幼儿初步的合作能力，感受与同伴合作游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、袋鼠头饰、铃或鼓一个，各种动物标志4——5个挂在场地四周。

　　三、活动过程：

　　1。 教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠进入场地。

　　2。 听音乐，做身体各部位的放松活动。

　　3。 小袋鼠跳跳跳。

　　（1） 袋鼠妈妈示范跳跃行进，小袋鼠分散练习。

　　（2） 讲解游戏方法：听鼓声的快慢作不同的跳跃行进。

　　（3） 小袋鼠进行游戏，重复进行。

　　4。“袋鼠妈妈和宝宝”游戏

　　（1）请一名幼儿扮演袋鼠妈妈站在前，教师扮“小袋鼠”站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳跃行进。

　　（2）幼儿自由结对，练习双人跳跃行进。

　　（3）妈妈和宝宝站在场地中央，随音乐跳跃行进至一个动物家作客，然后再返回场地中央。游戏重复数次。