综合实践教学计划(推荐3篇)

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第1篇:综合实践教学计划

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综合实践活动是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动,通过学习本套教书,了解丰富多彩的传统文化,增进对传统文化价值的认识,激发学习传统文化的兴趣,提升文化素养和思想品格,弘扬中华优秀传统文化,共建中华民族的精神家园。结合本校实际情况,以学生为本,重在实践、重在体验、重在提高、重在发展的宗旨,特对本期教学工作计划如下:

一、活动目标:

1、组织学生考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。

2、激发学生好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,提高通过探究活动来解决问题的初步能力。

3、使学生掌握基本的生活技能,养成生活自理的态度,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活习惯。

二、活动内容

1、与各学科教学相结合,组织开展以“实验探究”、“培养创新精神和实践能力”等为核心的科学探究活动及技能活动。

2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动,教育学生热爱祖国、关心国家大事,遵守学生守则,养成良好的行为习惯,增强学生的'组织观念和集体观念,增强学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。

三、教学方法及措施

1、认真组织教学,全面把握课程目标,按计划实施教学活动。

2、根据本班学生实际情况,设计有效的教学思路,及时进行教学反思,适时调整教学思路。

3、创设民主、和谐的教学氛围,引导学生采用自主、合作、探究的形式学习方式,充分调动学生的学习积极性。

4、开发和利用各种教育资源,创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

第2篇:综合实践教学计划

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一、指导思想:

为了更好地施行本质教育,培育学生的立异精神和实践才能,让学生养成联合协作、活泼进取中培育杰出特性,全面前进学生的归纳实践本质;开发学生的归纳才能,使学生得到全面的、调和的、健康的发展。以实践活动为中心,要求学生活泼参加到各项活动中去,在活动中,发现解决问题,体会和感受日子,进而学习科学研讨的办法,发展归纳使用常识的才能,增进学生与校园、社会的密切联系,培育学生的责任感。通过各种途径和有效的实践办法,学生真正得到归纳本质的前进,使学生和实践课程健康、快步的发展。

二、归纳实践活动方针:

1、情感方针:

(1)通过展开归纳实践活动,培育学生对社会日子的活泼情绪和参加归纳实践活动的兴趣。

(2)增进学生对社会的了解与知道,逐步形成重视社会,参加社会的思想认识和才能。主动活泼地参加社会和效劳社会,增进对社会的了解和知道,增强社会实践才能,并形成社会责任感和责任感。

2、常识方针:

(1)研讨性学习、社区效劳和社会实践活动一些常识。

(2)进行参加、协作、研讨、才能。

3、才能方针:

(1)使学生具有基本的日子自理才能、交往协作才能、调查剖析才能、着手实践才能以及对常识的归纳运用才能和立异才能。

(2)发挥主动获得常识和信息的才能,养成主动地获得信息的学习习气和主动探求的情绪发展信息素质、探求才能和创造精神。

4、进程方针:

开始掌握参加社会实践与调查的办法、信息材料的收集、剖析与收拾的办法和研讨的办法。

5、人格方针:

获得亲自参加归纳实践活动的活泼体会和丰厚的经验,刻画完善人格。开始养成联合调和、协作立异、活泼进取的杰出品质,使学生形成激烈的社会责任感和对人生价值的寻求的完成。

三、学生基本情况剖析:

初中生通过一年的实践学习,在常识、技能等方面都有了一定的根底与前进,他们关于课上的要求都能仔细的完成,小组研讨、调查及设计等都能较好的配合。他们着手动脑活泼活泼,活动时协作认识较强,一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定,这些为九年级实践课的学习打下了一定的根底,为继续学习供给了便利。

四、具体工作:

依据归纳实践活动课课程内容的多样性,这一课程形态的方针特色及我校实际情况,归纳学生的学习兴趣爱好。首要环绕卫生新校园为主题展开实践活动课,并恰当处理好实践进程中出现的情况。 通过让学生从校园的事、物调查记录,了解校园所发生的变化,培育学生的调查、研讨、效劳兴趣,激发学生进行活动研讨的热心。鼓励学生通过活动中出现的问题进行探求,从而培育学生的着手实践才能,促进学生常识更新、思想活泼、归纳实践才能的前进,更好地为中考效劳。

第3篇:综合实践教学计划

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一、指导思想

综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。旨在培养同学综合运用知识的能力,发现和解决问题的能力,去体验和感受生活,培养自己的实践能力,增强创新意识。本学期,我将以《基础教育课程改革纲要》为指导,以实践为核心,以活动为载体,培养同学创新精神和实践能力。

二、课程目标

1、使同学获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑,乐于探究,努力求知的积极态度。

2、培养同学自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养同学的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念,形成一般劳动技能。

5、培养同学的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

6、使同学进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会生活的能力。

三、课程内容

综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中,研究性学习作为综合实践活动的基础,倡导探究的学习方式,这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以配合的形态呈现的。因此,我将依据学校特色活动,地方特色,以及时令,季节等,共同构成内容丰富,形式多样的综合实践活动。

四、教学措施

1、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化,重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现,重视儿童活动中付出的努力的程度,以及过程中的探索、思考、创意等;强调评价多样化,如:主体多样化,角度多样化,尺度多样化;强调质性评价,强调日常观察过程,强化专题性探究过程,建立成长记录袋,实施阶段性评价。

2、开发教学资源,从教科书扩展到同学的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感,使本课程教学走向家庭、社会,真正走进同学的实际生活,体现该课程的开放性、实践性。

3、拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸。让同学积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和谐的发展。

4、重视教学反思,在反思中与同学共同成长。

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