小学看图作文评语大全

　　在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的小学看图作文评语，希望对大家有所帮助。

　　小学看图作文评语1

　　1、你的方块字已经成了你的标志，全班学习的榜样。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的榜样，全班的明星了！怎么样？老师觉得你一定能行，努力吧！

　　2、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直开朗，使读者顿感神清气爽。语言流利至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有征服力和沾染力。努力，再创光辉！

　　3、这篇作文，你处处设置悬念，读起来很有趣味，多学些这样的写作方法，会使你的作文“锦上添花”。

　　4、首先，你的选材内容都很真实，的确，有了这次打乒乓球的亲身经历，你才能写出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼应，结构严谨，用词也十分丰富，表现了你扎实的基本功。没有最好，只有更好，希望你继续努力，争做“作文大王”。

　　5、你的这篇作文不太理想，有21个错别字，14处病句，全篇一段，标点也是一“逗”到底。但是也有闪光的地方，你的文章按方位顺序写学校的景物，还展开了一定的联想，这些都挺好的；如果能加上通顺流畅的语言、工整清晰的字迹，文章就美了！现在，老师已经将不妥之处改好了，请你仔细对照阅读。然后重新誊写一遍，好吗？

　　6、你这一次的作文棒极了！你的遣词造句能力是那么强，你的文笔是那么优美，你的结构是那么严谨，棒极了！如果你能把字写得再工整些，真可以称得上是锦上添花了！加油！

　　7、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺少棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深入。继续练笔，你会更杰出！

　　8、行文笔锋锋利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的剖析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下工夫增强对史书和社会评论进行研读、思考，信任你的文章会日趋成熟，更加耐读！

　　9、“倒叙”能紧紧抓住读者的心，引起共鸣，这次作文，你就用上了这种写作方法，你真是一个学以致用的好学生。

　　10、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流利。文笔精美，情绪诚挚细腻，具有个人作风。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的作风更趋完美！

　　11、文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。成功！老师谢谢你，你最近很努力！

　　12、对不起，这一段老师没有读明确，你愿意为老师再说明一下吗？谢谢你。

　　13、文章的语言很流利，也写出了老师的感受。

　　14、结构完整，叙述有条理，但这似乎是件错事，有趣吗？你的描写应该侧重于“趣事”。老师希望你今后在选材上多动脑筋，相信你会很快取得成功。

　　15、看得出来，你非常喜爱踢足球。告诉你呀，老师也是个球迷。好吧，咱们来看你的作文，说实在的，文章不够精彩，但你写比赛的方法是很好的：重点写一次攻防，其余进球一笔带过，且还时不时运用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等术语，使球赛与文章都显得好看。好好练吧，希望你脚下功夫与笔头功夫与日俱进！

　　16、你能写清楚事情的经过，但不具体，语言也欠生动有趣。今后注意多积累好词佳句，咱们一起努力好不好？老师相信你！

　　17、你积累的优美词句真多啊，这次作文用上了不少。你写的字真够漂亮的，怪不得同学们称你是书法家。

　　18、你真不愧是我们班的“作文大王，”你的文采在这篇作文中体现得淋漓尽致，你的书写用词，造句都是那么优秀，继续努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家！

　　19、你的比喻句非常贴切，把月亮比作成镰刀、形象、具体，说明你很有创造力。

　　20、你用诗一样的语言，用树林的各种奇妙的声音再现了树林的生机和美丽，想象丰富，语言生动。

　　21、你这次的作文非常真实，因为我知道你确实参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛，并取得了较好的成绩。首先向你祝贺！文章写出了你与各个选手的激战，其中，你与乡城选手的竞争这部分最精彩。写出了你的战术变化多端，也写出了你的心理变化，让我们读了有一种身临其境的感觉。

　　22、你笔下的春天太美妙了，读着你的文字，我仿佛身临其境了。

　　23、你的《早晨的校园》，在结构上，以时间为顺序，抓住早读、早操、初开的太阳等景点，写得有详有略，干净利索。

　　24、你的知识日益丰富，对美好的事物也有很好的鉴赏力和感悟，不仅写出了你的真情实感，还处处体现出你的爱心与信心，加油吧，你是最棒的！

　　25、这样丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。你的作文内容具体，我读的十分过瘾，你平时肯定爱看书并注意观察生活，所以才写出这么感人的作品。

　　26、你的这篇看图作文，图与图之间的内容有跳跃，但最主要的特点是内容连贯，说明你观察仔细，表现完善，构思出完整的故事情节，不愧为一篇佳作。

　　27、你阅读范围广，知识面宽，本次作业取得了优秀成绩，特别是优美句子的引用，更增添了色彩。你还要继续努力吆！

　　28、你的比喻多么贴切，你的排比那么生动，如果把结尾写的详细点不就成了一篇优秀作文吗？

　　29、你是个生活的有心人，能注意留心观察生活，写出生活中的平凡小事，以小见大，非常好。

　　30、习作完成得很好，介绍了小院最吸引人的地方同时它又是最美的地方，字里行间渗透出你对小院的喜爱。真正用心去写了，写出了自己的真情实感，真是难能可贵！

　　31、你对“一串红”这种花观察仔细，所抓住特点，运用比喻句、拟人句具体描现了“一串红”的茎、叶、花的颜色，说明你多么喜爱这种花呀！

　　32、你写的字规范、美观、大方，令人羡慕不已。祝愿你今后的写作中写出更出色、更吸引人的文章，长大后成为一名作家。祝你如“芝麻开花——节节高。”

　　33、老师用心看过你的作文，发现你的想象力真的很丰富，很大胆。这次的作文叙述具体并且有条理，语句也通顺，进步很大。祝贺你！

　　34、用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟！

　　35、内容丰富，语句优美，突出了文章中心，表达了热爱校园的思想感情，你的成功，进一步说明阅读的重要，可要坚持下去哟！

　　36、你以孩子的视角，新颖的题材，丰富的内容展现了秋天的魅力，你的作文总能与众不同，老师都自愧不如了。

　　37、祝贺你在这一次的作文中又取得了长足进步！你字写得越来越漂亮了，你的词语写得越来越恰当，你的句子写得越来越优美，继续努力吧，一份耕耘，一份收获，相信伴随着你的努力，你也一定成为我班的作文大王！

　　38、这则请假条，是少先队员向大队辅导员请假的，所以你的开头是：大队辅导员，请假人是你，原因是感冒“嗓子发炎”，因此，不能参加“红领巾广播”活动。表达有礼貌，语言简洁，请假日期也写干得正确。

　　39、你的这次作文实在太棒了！让老师都自惭形秽。在文中，你不仅详略有致地描绘出春天花园中的几种花：迎春花、白玉兰、杏梅，还能抓住迎春花的特点，从外形、颜色、气味及自己的感受等几个方面来重点描绘。所用比喻和拟人的修辞手法又能为文章锦上添花。许多精彩的语句读后让人气爽神怡，这一切都缘于你细致入微的观察和独特的思考方式。希望今后能更多地读到你的这类“美文”。

　　40、首先恭喜你学会写信了。信的格式正确，内容具体。在信中，你详细地向姐姐介绍了近期自己的学习情况及学校发生的几件事，并且边叙事边谈自己的看法，尤其是爸爸没去开家长会的内心感受真实细腻，能引起读者的共鸣。你的书写很努力，就是字的结构有些散，望今后注意。继续努力吧！相信你会做得更优秀。

　　41、你的字迹工整，书写很精美老师要向你学习。文章选材如果再新鲜些，确定会与书写交相辉映。你以为呢？

　　42、你的.作文我刚看完，就想起了你的天真笑脸，你一定和文中的人物产生了情感共鸣吧！写得真不错！不过，要想锦上添花，成为全班的作文大王还差两点：一、把正确运用标点，；二把内容想好了再写，别涂改，要知道，改对了和直接做对，是两种效果，好了，祝你成功！

　　43、你这篇文章确实是一篇优秀之作，它和老师案头里的同题作文如出一辙。我想，这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿进步的，你现在也处在这个阶段。你不妨模仿这篇文章重点写花写果、首尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树什么的，试试看！

　　小学看图作文评语2

　　1、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　2、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　3、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　4、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　5、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

　　6、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　7、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　8、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　9、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

　　10、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

　　11、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　12、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

　　13、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

　　14、作者主要通过设置悬念和侧面描写，这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。

　　15、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

　　小学看图作文评语3

　　1、本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…

　　2、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。

　　3、文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思。

　　4、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。

　　5、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

　　6、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

　　7、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

　　8、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

　　9、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

　　10、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

　　11、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

　　12、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

　　13、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　14、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

　　15、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。

　　16、虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言严谨的结构深刻的思辨广博的见识，无不令人赏心悦目。

　　17、许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张,好激动。仿佛就在那激烈的赛场上。你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨点起来观看这实况转播昵你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。

　　18、你阅读广泛,积累了大量的词句。因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。只要继续努力。你的作家梦定会圆。

　　19、你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手。不但棋艺好,棋风更好。什么时间也跟你学一招。再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的。

　　20、你写的校园一角真美。那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情。你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!

　　21、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强。

　　22、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

　　23、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

　　24、你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!

　　25、看了你的游览作文,仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受。继续努力,你的文章是我们的最爱。

　　小学看图作文评语4

　　1、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

　　2、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　3、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　4、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　5、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　6、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　7、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　9、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　10、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　11、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

　　12、文章想象合情合理。

　　13、小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　14、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　15、结尾以…点明中尽，含蓄隽永。

　　16、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

　　17、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　18、文章边叙事边抒情。

　　19、文章将…写得细致入微

　　20、语言活泼明快，富有情趣。

　　21、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　22、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　23、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　24、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

　　25、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

　　26、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　27、文章语言生动丰富，可读性强。

　　28、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。

　　29、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　30、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

　　31、开头出手不凡，吸引读者

　　32、开头简明扼要。

　　33、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　34、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　35、比喻贴切，用词生动。

　　36、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　37、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　38、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

　　39、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　40、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。

　　41、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

　　42、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

　　43、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　44、开头打动人心，具有真情实感。

　　小学看图作文评语5

　　1.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　2.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　3.修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　4.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　5.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　6.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　7.选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　8.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　9.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　10.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　11.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　12.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，

　　13.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　14.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

　　15.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

　　16.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

　　17.情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

　　18.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　　19.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

　　20.心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

　　小学看图作文评语6

　　1.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

　　2.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

　　3.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

　　4.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作

　　5.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

　　6.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。

　　7.事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

　　8.引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

　　9.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　　10.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

　　小学看图作文评语7

　　1.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　2.详略安排不当，主次不够分明。

　　3.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　4.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　5.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　6.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　7.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　8.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　9.中心不够明确，立意不够清晰。

　　10.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　11.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，

　　12.表达不清晰，说服力不强。

　　13.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　　14.情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　15.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　16.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　17.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　18.情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　19.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　20.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　小学看图作文评语8

　　1.你非常善于观察生活，能够捕捉到有意义的时刻。你是一个很有潜力的学生。

　　2.文章的语言很流畅，而且老师的感情也写得很好。您是老师的知己，我希望我们能互相学习，在文学的花园里采一束芬芳的花朵。

　　3.对不起，老师没有把这段读清楚。你愿意再给老师解释一遍吗?谢谢你!

　　4.你的字写得又整齐又漂亮。老师想向你学习。如果文章的选择更加新颖，一定会体现在写作上。你觉得怎么样?

　　5.太好了!您的文章，再现了东北人民的朴实无华，让读者感到耳目一新。语言极其流利，同理心的运用尤其聪明。你的笔很有说服力，很有感染力。努力工作，再创辉煌!

　　6.观察微观考察，描绘生动的材料，安排巧妙的描写，轻松的语气，正确的主旨，详细新颖的故事，清晰的文字

　　7.文字优美，文字生动，叙述简单，歌词真实，问题迷人。乐趣是新鲜的，流畅的，是自然的。

　　8.文字生动、画龙点睛、雕琢入微，栩栩如生的描写深刻而生动的语句优美，生动的描写生动的描写，严谨的结构

　　9.材料新颖，文笔精巧，叙述细致，文字流畅自由，布局新颖有趣，文字简洁。

　　10.层次分明，结构严谨、生动、有趣、哀痛、悲伤、感动、感动、由衷、感动、感动、感动、感动、感动、感动

　　11.简单而有趣，相当不错的主意，演讲也清晰而富有感情，认识到不平凡的话，一次一个去。

　　12.这篇文章很短，它意味着一种深刻的写作风格。回味无穷。

　　13.描述细致，相当有趣，优雅，但用词恰当，意境也很好地解释了细节，语言也很相关。

　　14.措辞恰当，论点公正，而且可以非常简洁。他们是有序和顺利。

　　15.笔调圆圆的，正确的意见结构严谨，论点开阔而容易。

　　16.合理的推理，率直而清晰的写作，正确而简单的见解，清晰而清晰的分析，文字也舒服

　　17.用例恰当，说明清晰，文字依然开放，描述不够精彩，句子流畅，但开头和结尾不能呼应。

　　18.内容不够，结构不够紧凑，文字华丽，内容丰富，叙事流畅，然后是精美的文字生涩，没有达到目的。

　　19.文本是仓促的，缺少修辞格就能达到修辞格的意思，然后再寻求修辞格的修辞格仍被称为通顺，而缺少精练的词语则重复冗杂

　　20.文字太多，文字段落不够生动要清晰，前后不要倒置太多的闲散文字，要力求简洁，描写要深刻

　　21.词语可以采用，仍在等待磨炼的链条变得清晰，句末稍差，表示比以前进步缓慢，希望再来一次

　　22.语言不能表达感情。语言不能表达感情。语言没有意义。

　　23.语言是多余的，文字不容易写，但精细的句子链是原始的，意思是未知的。

　　24.引文不恰当，意义不详细，虽然主题的目的不明确，意义不明确，用词不正确，语气不一致。

　　25.我不知道太多，我不知道怎么说它太穷了，原因没有足够的组织，文字也不清楚。

　　26.虽然意图是好的，但是文本不清晰，语言也不详细。