如何刺激宝宝语言中枢的发育1

　　适度的语言刺激

　　语言刺激要尽早开始。不要等到孩子学说话时才开始进行语言刺激，要提前进行，给孩子一个厚积薄发的过程。在婴儿还没有出生前，就要有意识的和胎儿进行交流。在婴儿出生后，妈妈要每天坚持给婴儿说话，优美的、有韵律的语可以刺激语言中枢神经，促进语言中枢神经和大脑的发育。

　　所以妈妈在跟新生儿说话时，语音要轻柔，语速要放慢，还可以伴着优美的旋律。比如：妈妈可以给宝宝轻轻地唱儿歌;给孩子读诗歌，《三字经》等等。但是，妈妈一定要把握度，语言刺 激不能过于频繁，时间不已过长，否则会早场孩子大脑和神经的疲惫，结果会适得其反，不利于孩子的正常发展。

　　全语言的日常交流

　　在日常生活中，当爸妈喂宝宝吃饭、为他提供生活照料的时候，或是带着宝宝外出时，都是和宝宝进行口头言语交流的绝佳机会。爸爸妈妈们可以将此时 此景有机地结合起来，跟宝宝说话，创设全语言的交流环境。如换尿布时，可以说：“宝宝屁屁脏，妈妈换尿布，‘哒，哒’两下，贴上小粘条，尿布换好了，宝宝 真高兴!“;在为宝宝喝水时，可以说：“喝水水。”;特别是带着宝宝外出时，沿途所见所闻，均可作为与宝宝谈话的内容。

　　学会怎样说话

　　父母在于宝宝交流时，一定要注意语调和拟声叠词。宝宝们虽然不会说话，但是他们对不同的语调的感觉是不同的。父母们要用语调较高的声音和宝宝们 交流。

　　升调用来吸引宝宝的***，降调用来安慰或唤起宝宝的积极情绪。父母和宝宝讲话时，多用宝宝喜欢听的拟声和叠词。比如：“小鸡叽叽，小鸭嘎嘎……” 宝宝听后会很开心，然后自然就模仿了。

　　做游戏

　　宝宝们天生就喜欢游戏，在游戏互动中，宝宝们能学到不少东西呢。爸爸妈妈们，在生活中要经常和宝宝一起玩游戏，制造欢乐氛围。比如，摸鼻子游戏，你和宝 宝面对面坐好，让他看着你。

　　你说身体的某一部位，让宝宝指出来。你问他：“妈**鼻子在哪里?”宝宝会用手指向你的鼻子。也可以让宝宝按照你的语言提示， 指自己的身体部位。宝宝们在这种有**的游戏中，自然能快乐的习得语言。

　　训练手势

　　据科学家研究，婴儿会用食指指物的`时间越早，就越早能表达自己的需要，开口说话。宝宝们在8到10个月已经会用手势来表达自己的需要，他们会用 手指触摸一个物体，引起人们的注意，希望人们满足自己的需要。比如，妈妈可以先自己示范用手指宝宝的照片啊，墙上的挂图啊，边指边说，然后拉宝宝手指。

　　训 练多次，宝宝就能学会拉!当宝宝直到某一物品时，妈妈要说出该物品的名称，降低语速，多说几次，发展宝宝的语言。

　　总之，妈妈要勤说话，会说话，发展宝宝的语言能力。

如何刺激宝宝语言中枢的发育2

　　语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水*。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象，则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。

　　主要对语言进行特殊训练。语言训练的重点是模仿他人讲话，父母最好也参与训练。感受性语言障碍者，重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力，专门训练后语言能力可有不同程度的恢复，但预后仍较差。对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治，同时伴以**性心理治疗。无特效治疗药物，对伴有***障碍者可给予中枢*以改善***。

　　如果发现自己的孩子也存在这样的情况，各位宝爸宝妈就要引起足够的重视了，要引导孩子进行语言沟通，如果效果不明显，就必须要及时的去医院就医了，寻求专业医生的帮助。

如何刺激宝宝语言中枢的发育3篇扩展阅读

如何刺激宝宝语言中枢的发育3篇（扩展1）

——11个月的宝宝发育标准--14个月宝宝发育指标及发育情况3篇

11个月的宝宝发育标准--14个月宝宝发育指标及发育情况1

十一个月宝宝的发育指标?看看宝宝日历，发现不知不觉自己的宝宝都快要一岁了。在宝宝跨入第十一个月的时候，父母的护理知识又要开始一轮新的补充了。老样子，想要给宝宝最好的护理，就先跟着我们来看看十一个月的宝宝发育情况吧~

第十一个月宝宝发育情况总述：这个时候的宝宝饮食方面辅食开始变成主食，注意保证宝宝摄入足够的动物蛋白，辅食上要要少放盐、糖。此外，要锻炼宝宝克服怕生的现象，训练宝宝的**性，但要注意宝宝安全。

一、生理指标

满十一个月时，男婴体重7.9~12.0千克，身长69.6~80.2厘米.女婴体重达7.2~11.3千克，身长67.5~78.7厘米。

1、发育指标

性别 身高 　 体重　　 坐高 　 　头围　 　 胸围

男孩　 72.2-77.6cm 　8.9-11.0kg 　 47.8cm 　 46.3cm 46.37cm

女孩 　70.3-75.8cm 　8.2-10.3kg 　 46.7cm 45.3cm 45.3cm

2、宝宝有4~6颗牙。

二、宝宝发育情况

宝宝喜欢模仿大人说话的方式、表情;多带宝宝外出，让宝宝多和陌生人接触，克服怕生的现象。继续宝宝语言的锻炼;训练宝宝走路;告诉宝宝哪些事情该做哪些不该做;训练宝宝的**能力;当宝宝的大声哭闹时，给宝宝一定的安慰，然后和他一起解决问题会是不错的选择;给宝宝提出要求时，不要使用命令性的语气，让宝宝能够快乐的接受并去完成。

1、语言能力

这个月，能够准确理解某些简单词语的意思;会叫奶奶、姑、姨等;宝宝可以开口说话时，他会很新奇的一直说个不停，还很喜欢模仿大人的说话方式、语气和表情等，在回答大人问题时开始尝试用语言回答，如果这个意思他还不会说的，就会用动作来回答问题。开始区分不同词的意思，学习造句。父母要继续引导宝宝语言能力的发展，可以尝试给宝宝看画册讲故事。

注意：因为宝宝已经可以很好的模仿大人说话了，所以要注意保持文明的语言环境

2、认知能力

有初步的自我意识，宝宝开始进行一些有意识的活动，在事物之间建立联系的能力继续加深。例如他知道木球和瓶子之间的关系，知道拿起木球投到瓶子里 ;逐步建立了时间、空间、因果关系，如看见母亲倒水入盆就等待洗澡。

3、肢体运动

主要还是训练宝宝走路。宝宝已经可以在大人用一只手牵着的情况下走路了;宝宝现在还没有什么*衡感，即便走路也是摇摇晃晃;可以站立、会爬楼梯。手指的灵活性**增强。

注意：因为宝宝的骨头还软，走路时间不要太久。

4、情绪发展

宝宝这个时候变得很好动，遇到不顺心或他暂时没有办法解决的问题时，仍然会以发脾气、哭闹的形式发泄自己因受挫而产生的不满。

5、人际交往

宝宝已经会用面部表情、简单的语言和动作与大人进行交往;喜欢用语言和动作与熟悉的人进行交流，但见到陌生人依然会有害羞、恐惧的表现，更加依恋妈妈，不愿意母亲抱别人，分离会让孩子感到焦虑;父母要逐渐让宝宝与生人接触，克服怕生现象.

6、想象能力

随着语言能力的增强，宝宝的联想能力也在增强，比如他看到小狗，就会想起“汪汪”，对于生活中见到的东西已经能够去想它的读音了。

7、数理逻辑能力

这时期的宝宝会选择喜欢的玩具，逐步建立了时间、空间、因果关系，如看见母亲倒水入盆就等待洗澡，喜欢反复扔拾东西等。三、喂养要点

可以考虑给宝宝断奶或已经断奶了;辅食开始变成主食，母乳、牛奶变成副食。要保证宝宝摄入足够的动物蛋白，但不必拘泥于一些书中所说的量，要根据宝宝的饭量而定。

1、营养元素：主要是指维生素C和钙。宝宝每天应保证吃到400毫升以上的牛奶;食品中虾皮、紫菜、豆类及绿叶菜中钙的含量都较高，还有小白菜，小白菜经汆烫后可去除部分草酸和植酸，更有利于钙在肠道吸收。

2、宝宝主食：母乳及其他。母乳喂养在上午6时、晚间10时;其他的在上午6时，可喂养牛奶、豆浆或豆粉，200克/次，以及晚间10时，牛奶200克/次。

3、辅食要少放盐、少放糖。

4、饮食搭配，注意荤素的搭配。水、果汁、鲜水果泥、果酱等，120克/次;下午2时，肉类，每隔数日食1次，每次10～30 克;以及各种蔬菜、豆腐等，可逐步加大用量，每次食用50～100克。

注意：宝宝吃完点心后喂些水，可预防龋齿。

四、护理要点

要给婴儿穿轻便的衣服，便于他的活动。勤换洗，保证宝宝健康舒适;适当的`添减衣物;

1、给宝宝洗澡

不要直接把宝宝放到水中，这样会让宝宝对洗澡有恐惧感。在入水之前，先用温水将方巾蘸湿，轻轻地拍打一下宝宝的胸口、腹部，让宝宝对水有个初步的感觉，这样就不至于一入水而感到突然不适应。去除衣物之后，左手托住宝宝头颈部，右手托住宝宝臀部，轻轻放入澡盆。洗好后将宝宝抱离澡盆，用大浴巾擦干身体和头发，最后包上尿布、穿上衣服，再做脐带护理。

2、宝宝牙齿

在喂完奶后给宝宝喝些温开水，相当于漱口。也可以用纱布蘸上温开水给宝宝轻擦牙龈和口腔。乳牙长出期间，爸爸妈妈要每天为宝宝**牙齿上的菌斑、软垢保持口腔清洁，培养孩子的卫生习惯。

3、宝宝排便

锻炼宝宝独自坐盆排便，起初每次坐 2-3分钟，1岁以后逐步延长到5-10分钟。如果不能顺利排便，可过一会儿再坐盆，切忌强迫宝宝长时间坐在便盆上。培养宝宝定时大便，一般说来在早上为好。

五、疾病预防

在季节交替时节，气候的多变让宝宝的身体最容易生病。家长要注意让孩子多喝水，适时量测体温，注意小孩的冷热，不要穿得太热，要让他有适当的耐锻炼。

1、毛细支气管

症状：典型的毛细支气管炎常发生在上呼吸道感染2日-3日，出现持续性干咳和发热，体温以中，低度发热为见，发作喘憋为其特点。

治疗：百合粥：鲜百合20克，糯米50克，共煮粥，冰糖调服。健脾补肺，止咳定喘。

预防：首先要注意小孩的冷热，不要穿得太热，要让他有适当的耐寒锻炼。气温较高时要注意不要让小孩热着了，免得汗湿衣服更容易感冒。

2、肺炎

症状：症状以突发高热、胸痛、咳嗽、咯痰、气急为主。本病好发于冬春二季，以2岁以下小儿发病率高。

治疗：肺炎治疗主要是抗病原菌治疗，关键是要正确合理使用抗生素。治疗肺炎的同时，还要治疗原有疾并提高免疫力。

预防：积极开展体格锻炼，提倡户外活动，多晒太阳，衣着要适宜，较大儿童要进行一些力所能及的体育锻炼和劳动，增强体质，减少感冒的发生。

这个时期的宝宝是学习、发育的黄金时间，父母要好好把握，努力引导宝宝健康成长。

如何刺激宝宝语言中枢的发育3篇（扩展2）

——C语言中的字符char3篇

C语言中的字符char1

　　我们在《C语言在屏幕上显示内容》和《C语言转义字符》中提到了字符串，它是多个字符的集合，例如 "abc123"、"123141142143"；当然也可以只包含一个字符，例如 "a"、"1"、"63"。

　　不过为了使用方便，我们可以用char类型来专门表示一个字符，例如：

　　char a='1';char b='$';char c='X';char d=' '; // 空格也是一个字符char e='63'; //也可以使用转义字符的形式

　　char 称为字符类型，只能用单引号' '来包围，不能用双引号" "包围。而字符串只能用双引号" "包围，不能用单引号' '包围。

　　输出字符使用 %c，输出字符串使用 %s。

　　在《C语言转义字符》中讲到的转义字符是一种特殊字符，读者可以结合本节再回忆一下。

　　字符与整数

　　先看下面一段代码：

　　#include#includeint main(){char a = 'E';char b = 70;int c = 71;int d = 'H';printf("a=%c, a=%d ", a, a);printf("b=%c, b=%d ", b, b);printf("c=%c, c=%d ", c, c);printf("d=%c, d=%d ", d, d);system("pause");return 0;}

　　输出结果：

　　a=E, a=69

　　b=F, b=70

　　c=G, c=71

　　d=H, d=72

　　在ASCII码表中，E、F、G、H 的值分别是 69、70、71、72。

　　字符和整数没有本质的区别。可以给 char 变量一个字符，也可以给它一个整数；反过来，可以给 int 变量一个整数，也可以给它一个字符。

　　char 变量在内存中存储的是字符对应的 ASCII 码值。如果以 %c 输出，会根据 ASCII 码表转换成对应的字符；如果以 %d 输出，那么还是整数。

　　int 变量在内存中存储的是整数本身，当以 %c 输出时，也会根据 ASCII 码表转换成对应的字符。

　　也就是说，ASCII 码表将整数和字符关联起来了。不明白的读者请重温《ASCII编码与Unicode编码》一文，并猛击这里查看整数与字符的完整对应关系。

　　字符串

　　C语言中没有字符串类型，只能使用间接的方法来表示。可以借助下面的形式将字符串赋值给变量：

　　char *variableName = "string";

　　char和*是固定的形式，variableNmae 为变量名称，"string" 是要赋值的字符串。

　　由于大家的基础还不够，这里暂时不深入探讨，大家暂时记住即可，我们会在《C语言指针》一节中详细介绍。

　　字符串使用示例：

　　#include#includeint main(){char c = '@';char *str = "This is a string.";printf("char: %c ", c);printf("string1: %s ", str);//也可以直接输出字符串printf("string2: %s ", "This is another string.");system("pause");return 0;}

　　运行结果：

　　char: @

　　string1: This is a string.

　　string2: This is another string.

如何刺激宝宝语言中枢的发育3篇（扩展3）

——c语言中%s的用法3篇

c语言中%s的用法1

　　%s在C语言中**字符串型格式符。

　　%c和%s一般用在printf、sprintf等字符串格式化函数中，用于决定格式化参数的数据类型。如printf("%s", a)会将变量a作为字符串类型进行格式化。

　　%s需要配合printf函数一起使用，如下所示：

　　printf("%s","adfds");//输出字符串adfds。

　　c语言中%s的搭配用法：

　　C语言的格式输出中，%c，%s这些**要输出的数据的数据类型，例如：

　　1、%d：十进制有符号整数。

　　2、%u：十进制无符号整数。

　　3、%f：浮点。

　　4、%s：字符串。

如何刺激宝宝语言中枢的发育3篇（扩展4）

——5岁宝宝智力发育标准值3篇

5岁宝宝智力发育标准值1

　　1、社会能力判断

　　对于5岁的宝宝来说，宝宝的手和眼睛的协调能录是属于比较的强的额，因此宝宝做事情也是属于比较的专注的，在这个年龄的宝宝开始学会用别人的眼光来看待身边发生的问题，也开始学会了自我批判，懂得什么事情是不能做的。

　　2、艺术素养判断

　　对于5岁的孩子来说，也是会开始学会欣赏和制作一些简单的手工作品的，并且在这个年龄阶段的宝宝也是可以认识10种以上的颜色，能对事情发生的因果关系做出简单且合理的推断。懂得遵守规则，能用脚尖对着脚跟向前走，会单脚跳，表现的更加活泼。

　　3、会对比大小

　　对于5岁的孩子来说，对于大小也是会有一个基本的概念了，5岁的宝宝已经开始理解小数目和数字的意义，会做简单的大小对比，能明白别人，可以更好的与人分享自己的思想和想法，并做一些简单的加减法。

　　4、生活能力判断

　　在日常的生活中，5岁的宝宝也是可以开始**完成一些事情，会自己解钮扣和系钮扣，有的宝宝也学会了自己刷牙。协调能力越来越良好。也能做一些简单的家务活，如洗盘子和收纳玩具，学会在家务中承担起责任。

　　5岁孩子的正常智商介绍

　　智商是200分制。

　　正常宝宝的智商为90～110分

　　聪明宝宝的智商为：120～140

　　天才宝宝的智商为：140分以上

　　智力低的宝宝分数：70分以下

　　笨蛋宝宝的智商：50～70分

　　痴呆宝宝的智商为：25～50分者为痴呆

　　白痴宝宝的智商为：0～25分

5岁宝宝智力发育标准值2

　　1、社会适应：

　　手眼协调能力在增强，能更仔细地听。开始学习用别人的眼光看问题。开始有自我批判性，能选择避开一些他认为不能做的事。

　　2、艺术素养：

　　会欣赏和制作简单的美术、手工作品。认识十种颜色，会画五种图形;画出人的4-8个部位。了解因果关系，能做简单的推理、比较。开始懂得抽象和时间概念。懂得遵守规则，可以参加团队比赛，会解、系鞋带。能单脚站立5-10秒钟，会单脚跳走，能脚尖对脚跟向前走或向后走。

　　3、科学与数学：

　　开始分类和匹配物品，开始理解小数目的意义，如3比4小而比2大。能明白别人无法与他分享思想和情感。能做一些简单的加法，并能按大小排列物品。开始使用一些简单的策略。

　　4、精细动作：

　　小手更加灵巧，能更容易地做各种精细动作，自理能力不断进步，开始比较熟练地掌握如何解钮扣、系钮扣，可以自己穿好松紧鞋，但仍不太会系鞋带。有的宝宝已经可以自己刷牙，但是在动作上有可能还不够准确，只会左右刷，不会上下刷，仍需大人的指导和帮助。

　　5岁宝宝智力发育标准值：5岁宝宝必学的生活技能

　　1、吃东西

　　孩子刚开始吃饭都是用勺子，但到五岁时，就应该学会使用筷子了，培养不浪费的意识，能吃多少就盛多少，吃饭不剩饭菜。端碗端水要拿稳，不可随意倾倒饭菜和茶水。

　　2、个人卫生

　　孩子要能独自漱口、刷牙、洗脸，知道早起晚睡要刷牙洗脸，饭前便后要自己去洗手，身上穿的衣服脏了要懂得自己去换干净衣服。大小便能够自理，女孩子要养成小便后用卫生纸的习惯。

　　3、穿衣服

　　不需要父母帮手，会自己穿衣服，懂得辨别鞋子和手套的左右、衣服正反、裤子前后，并且知道将换下来的衣服叠一叠，放整齐，不乱丢乱扔。套头的衣服有些小孩不会穿，妈妈多做几次示范，教会要领。

　　4、问候他人

　　要让孩子养成良好的礼貌习惯，见了人就能脱口说出如“您好”、“谢谢”等。出门时要对家里人说“我出去了”，回家要说“我回来了”，吃饭前后要讲“那我吃了”、“吃饱了”、“真好吃”等。

　　5、做家务

　　五岁孩子已经可以完成较高“难度”的家务活了，比如洗盘子和收拾玩具，要告诉孩子如何操作，怎样对碗盘和玩具分类，分别放到相应 的地方，让孩子知道，他必须在这些家务中负起责任。

　　6、认路问路

　　五岁的孩子要熟悉自己家和常去的地方之间的路程，一些不太远但是好记的道路，他应该走过一遍就能大致记住。应该还会一点基本的问路常识，知道自己父母的姓名和住址，使有意帮助的人送他回家。

　　7、协调能力

　　五岁的孩子已经懂得交朋友，有固定的玩伴，在出现人际问题和矛盾时，有简单的解决问题的能力和突破问题的方法，会与他人讨论、协商，然后尝试着解决问题。

　　5岁宝宝智力发育标准值：5岁宝宝的养育要点

　　饮食：

　　1、牛奶200~400毫升，鸡蛋一个.其他主副食酌量。

　　2、不要让孩子养成吃炸、腌、熏制食品习惯。

　　3、注意粗细搭配，荤素搭配，干稀搭配，保证营养的均衡。

　　4、制作时，尽量减少食物中营养流失，如蔬菜不宜炒得过久，面食以做大饼营养流失最少。

　　5、冷饮不宜喝得过多。

　　6、孩子从幼儿园回来后，适当加一些零食。

　　7、给孩子喝足够的水。

　　起居：

　　1、保证10~12小时的睡眠。

　　2、衣着要舒适，便于运动、穿脱。

　　3、讲究卫生，每天早晚刷牙，尽量每天洗澡。

　　4、居室要通风，被褥经常日晒，保持清洁。

　　5岁宝宝智力发育标准值：5岁宝宝护理注意事项

　　1、宝宝已可以学写字

　　开始宝宝写的字很大，而且大小不一、歪七扭八。这时要注意教给宝宝正确的书写姿势，多鼓励，少强迫。

　　2、改正左利手

　　孩子若是左撇子，家长不要强迫孩子改用右手，因为虽然孩子在家长的强迫下改用右手，但孩子大脑中的优势半球却无法改变，反而起到了扬短避长的副作用。此外，还会造成孩子心理上的一些障碍。

　　3、保护眼睛

　　5岁宝宝视力正常范围是0.6-0.86：6岁之前是孩子眼部疾病最佳治疗年龄，应尽早教会小孩认视力表，每半年至少检查视力一次，如有异常及时带小孩到眼科就诊。

如何刺激宝宝语言中枢的发育3篇（扩展5）

——两周岁宝宝智力发育标准及护理要注意哪些3篇

两周岁宝宝智力发育标准及护理要注意哪些1

　　两周岁宝宝智力发育标准

　　1、语言能力： 两岁的宝宝能说出自己的名字，也能说出爸**名字，并且至少会说50个词汇，还能清楚的表达自己的意思。

　　2、运动能力： 两岁的宝宝已经能正常走、跑、跳了，并且可以保持运动*衡，并且可以用手接、拿、取等相关小运动，而且可以**自己的运动行为，达到保护自己的'目的，不会经常摔跤、不会经常掉东西。

　　3、辨别能力： 当宝宝2周岁时已经能辨别出来物品、人物以及气味了，可以分辨出那些物品是不是可以吃、是用来做什么的。

　　4、生活能力： 两岁宝宝多数都会自己穿衣服了，也会自己洗脸洗手了，还会自己吃饭，当然有些宝宝可能会因为缺乏锻炼这些生活能力，到2岁时就可能还不会穿衣服、洗脸、吃饭了。

　　两周岁宝宝护理要注意哪些

　　1、乳牙护理 给宝宝刷牙。现在妈妈就可以给宝宝挑选刷*对柔软的牙刷，安全的儿童牙膏，让宝宝练习刷牙。

　　2、宝宝**性 给宝宝充分的**。多给宝宝提供自己事情自己做的机会，上下楼梯、吃饭、喝水、洗手、刷牙，样样都可以由他自己来，父母只是在必要的时候给予指导和帮助就可以了。

　　3、宝宝尿便 几乎所有的宝宝都会自己大小便了。不过，由于光顾着玩来不及脱裤子而尿湿裤子的宝宝也是常见的。这种情况并不是宝宝不知道要撒尿，而是因为不能利索地脱裤子所致，也就是说自理能力还不够。

　　4、身体护理 沐浴时可以省略换尿布的这一步了，但臀部仍要在浴盆外洗。这个年龄段是培养宝宝乐于沐浴的良好卫生习惯的开始，所以，你尽可以把浴室打扮”得像一个玩水室”。如果宝宝要玩水桶，玩橡皮鸭子游泳，只要注意安全，不妨放手让他去玩。让宝宝慢慢喜欢上每天洗个澡。

　　两岁宝宝生长缓慢怎么办

　　两岁宝宝长得慢可能是营养不良导致的。给宝宝吃哪些食物宝宝的身体没有得到充分吸收，如果不是先天的营养不足，就要在后期成长当中，给宝宝的饮食结构进行调整，多补充蛋白质，维生素，微量元素。 *时给宝宝吃的食物保持均衡营养，尤其含钙的食物，要多吃一点，多给孩子吃水果泥，蔬菜泥。并且多喝水，*常天气晴朗，可以带宝宝出去做做运动，呼吸一下新鲜空气，晒太阳也可以吸收钙质。

　　两岁宝宝一天饮食安排

　　1、早餐：牛奶（200毫升）面包（25克） （早6点左右）早点心：炖鸡蛋（鸡蛋一个，植物油5克） （早8点左右） 2、午餐：软饭（米40-50克）清蒸带鱼（带鱼30克、盐少许）虾皮炒青菜（虾皮3克、青菜50克、油5克）胡萝卜豆腐汤（胡萝卜5克、豆腐10克） （午12点左右）午点心：菜肉包子一个（面粉25克、肉10克、青菜10克）芦柑（50克） （下午3点左右） 3、晚餐：软饭（米 40-50克）虾仁炒豌豆（虾仁25克、豌豆15克、油5克）苹果（100克） （晚6点左右） 4、晚点心：牛奶（200毫升） （晚10点左右）。

如何刺激宝宝语言中枢的发育3篇（扩展6）

——促进宝宝大脑发育的好方法3篇

促进宝宝大脑发育的好方法1

　　科学家认为宝宝的大脑急速发育是一次性完成，3岁时的脑重已经达到**的80%。从胎儿期宝宝脑细胞数目快速增长，到6岁长成发达的“大脑互联网”，6年多的时间是宝宝大脑发育的黄金阶段，在不同时期呈现不同的特点。那么，小宝宝的大脑发育有哪些特点呢？妈妈们应该把握哪些大脑发育的关键词呢?

　一、睡眠

　　充足的睡眠有利于大脑发育。因为脑细胞的发育完善，主要是在睡眠中进行的，良好的睡眠能够促进脑细胞的发育，从而提高宝宝的智力，促进思维的发展。

　二、抚触

　　为新生儿抚触能让智力升级。抚触可促进宝宝的感觉能力的发展，新生儿感觉发展的同时可促进大脑的发育，充分进行新生儿感觉的训练，可有利于智力的发展。妈妈应抓住婴儿醒来的短暂时机，可积极进行感觉训练。

　　Tips：宝宝出生后，似乎唯一和我们交流的语言就是哭泣和微笑。而我们可以给予宝宝的就是抚摸以及回应他的呼唤。除了喂奶洗澡，换尿布的时间也是妈妈和宝宝感情交流和抚摸的好机会。宝宝非常喜欢你抚摸他的小肚皮、小屁股和脑袋哟。

　三、抱宝宝

　　经常抱宝宝能够刺激他的大脑皮层，而抱着宝宝外出更能让他看到更多的东西，激发他们对世界的了解，从而早早培养他们的好奇心和求知欲。

　　抱宝宝外出时，教宝宝观察周围的事物，并以此为话题对他讲话。例如，“宝宝你看，这是小猫，那是小狗”……在这样培养下，当宝宝9个月左右的时候，就会用他的眼神、嗯嗯的声音和用手指着的方向向你**呢。

　四、交流

　　多和新生儿交流对宝宝的大脑发育非常有益。研究人员发现，当出生不到一个月的婴儿听到针对他们的呀呀声时，他们大脑前部区域里的供氧量更大，神经细胞也更有活力。这一结果显示，妈妈用饱含情感的声音与婴儿交流可以让婴儿的大脑变得更活跃，哪怕婴儿在睡觉的时候妈妈也可以对他们呀呀说话，因为这时婴儿的大脑仍然可以对呀呀声做出反应。

　　Tips：如果宝宝哭了，妈妈要及时的给宝宝回应。此时，安慰、照顾他，满足他的生理需求能使宝宝安心。妈妈温柔的拥抱，和宝宝经常的亲密接触，可给宝宝以情感生理上的安慰。用你的细心和专注及时和宝宝交流，和宝宝建立信任关系，能让宝宝获得安全感和勇气。

　五、爬行

　　会爬的宝宝比不会爬的宝宝更聪明。爬行能促进大脑及各个神经细胞之间建立起通畅联系。由于婴儿的前庭功能发育较早，所以视听觉最先与前庭综合，宝宝向一个目标物爬去，将引起视听的兴奋，使宝宝的爬行时身体灵活，促进脑部发育。

　　爬行加大了宝宝的接触面，扩大他认知范围，促进认知能力的发展，有利于思维和记忆的锻炼。因此爬行是聪明大脑的催化剂，要让他们爬得早、爬得好、爬得长。

　　Tips：宝宝到了6-8个月时，妈妈们可以帮助宝宝学爬行，建立一个安全的环境，鼓励宝宝多爬。爬对宝宝空间概念的学习很重要，爬和身体的移动使他的脑子里开始有了空间地图，也使宝宝和所处的环境有个友好的关系。

　　六、音乐

　　给宝宝多听听音乐能刺激脑部发育，特别是莫扎特的音乐对宝宝的空间智能有帮助，原因是他的曲式均衡且对称、严谨的风格有一种格式美，而且有助于脑部的'理性分析及认知的智能。

　　声音能够刺激宝宝的听觉事情，给宝宝听舒缓的音乐，更换音乐的种类，能够更好的促进他们的大脑发育。

　　在宝宝3个月以前，每天可定时给他放一些旋律优美的古典乐曲，每次15分钟即可。宝宝半岁左右，播放音乐的时间可适当延长，除了过于铿锵有力的和近乎疯狂的乐曲不宜给宝宝听外，从节奏轻快、富有生气的到舒缓流畅的各种风格都可以让宝宝听一听。

　　Tips：*时妈妈有时间除了给宝宝放音乐听外，还可以和宝宝一起搭积木、看色彩鲜艳的书籍。尽早培养宝宝对书的热爱，1岁以前，给宝宝听比宝宝自己说更重要。

如何刺激宝宝语言中枢的发育3篇（扩展7）

——如何教宝宝跑步3篇

如何教宝宝跑步1

　　1岁半左右的宝宝，当他行走加快时，就开始学跑了。开始时他还跑不稳，不会自动停下来，2岁时，他就可以连续*衡地跑5-6米了。让宝宝学跑时可以分成几个小步骤：

　　1、牵手跑：你和宝宝面对面，牵着他的两只手，你向后慢慢退着跑。然后只牵着他的一只手退着跑。最后你从侧面牵着他的一只手，用一只皮球向前滚，你们一起追皮球。练跑时你不要用力握宝宝的手，而应尽量让他自己掌握*衡，以防你用力不均使宝宝前臂关节脱臼。

　　2、放手跑：宝宝向前跑时，你在他前方半米远退着慢跑，以防他头重脚轻前倾时摔倒。

　　3、自动停稳跑：宝宝跑时能自动放慢脚步*稳地停下来，才算学会了跑。你可以在宝宝跑时用口令“一、二、三、停”，使他学会渐渐将身体伸直、步子放慢而*稳地停下来。

如何教宝宝跑步2

　　1、注意安全，不要在马路边或人多的地方跑，以免互相碰撞。

　　2、跑步时眼睛要向前看，注意突然出现的车辆。

　　3、应该避开土堆和碎石子、沙滩等，以免跌伤。

　　4、孩子自控能力和时间概念较差，**可先带着孩子一起跑，并让孩子掌握跑步的速度。

　　5、当速度**恰当以后，时间可用跑步的距离来制定，如用同一种速度跑3分钟，即几圈。孩子掌握跑步的速度和时间以后，那么在以后跑步的过程中就不会发生呼吸困难等现象，这也是对孩子最有效的自我保护。

　　6、教孩子跑步的正确姿势及怎样呼吸，告诉孩子不要张口呼吸及危害性。

　　7、冬天在户外活动时，要为宝宝穿大小合适的外衣，以免影响宝宝运动。

　　8、可以利用风车或拖拉玩具等来增强宝宝跑的趣味性。

　　9、宝宝起初尝试跑时不要因为怕他摔倒而制止他，应该多给予鼓励。

　　10、为宝宝穿合脚舒适的鞋，外出让宝宝独自走或跑时，尽量选择相对柔软的场地。

　　11、不要以为*坦的地方对宝宝来说是最好的选择，有一些自然坡度和不十分*坦的小草坡更是增强宝宝感统及奔跑运动发展的好环境。

　　12、宝宝练习跑时，要注意环境的防滑，周围要无尖锐物。

　　13、宝宝在跑步后或是嬉戏后会有呕吐现象，家长不要担心，要及时就医，护理好。

如何刺激宝宝语言中枢的发育3篇（扩展8）

——如何预防宝宝生病3篇

如何预防宝宝生病1

　　不爱喝水的宝宝爱生病

　　水参与了人体的所有代谢，所以它的重要地位不言而喻。让一些家长头痛的是，宝宝喝奶、喝果汁时倒是还很配合，但就是不爱喝水。不爱喝水就势必造成宝宝体内水分不足，新陈代谢能力变差，有害物质就排不出去，日积月累，宝宝的抵抗力就会下降，宝宝生病机会自然增加 。所以，让宝宝养成多喝水的习惯是很重要的，侯坤说。

　　应对方法：孩子不喜欢喝水而喜欢喝奶、喝果汁是有原因的，那就是奶和果汁的味道要比白开水的味道好得多，所以，妈妈给孩子喝水时就可以先在白开水中加入少许果汁，然后逐渐减少果汁的加入量。对于母乳喂养的孩子，如果不喜欢喝水，那可能是对奶瓶比较抵触，在这种情况下，妈妈可以考虑用勺子给孩子喂水或用母乳实感的奶瓶喂水。

　　不爱吃菜的宝宝爱生病

　　宝宝不爱吃菜，这与给宝宝添加辅食时先添加味道好的水果和果汁有关，宝宝先接受了味道好的食物，等到添加蔬菜时，肯定不愿意接受味道一般的蔬菜。侯坤说，蔬菜的膳食纤维和矿物质的含量都很高，而这是水果所不能比拟的，由于饮食结构不均衡，宝宝体内缺乏一些维生素和微量元素，免疫力自然不高，感冒就找上门来了。

　　应对方法：妈妈在给宝宝做饭时，可以将宝宝喜欢吃的东西与蔬菜混合做在一起，比如，宝宝喜欢吃蒸米饭，妈妈就可以在蒸米饭时加入切碎的.菜和青豆等，这样宝宝就尝不出来菜的感觉了。此外，把菜和肉剁成馅，包成水饺或馄饨，孩子也会很爱吃。

　　晚餐吃得多的宝宝爱生病

　　俗话说：早上吃好，中午吃饱，晚上吃少。这个道理大家都很清楚，可是大多家庭晚上吃得很丰盛。一些家长总担心宝宝在幼儿园吃不饱，从幼儿园回来后，不管宝宝是否饿，就哄着宝宝吃很多的饭，饭里还有很多肉，这样的饮食很容易引起消化不良，造成宝宝夜间睡眠质量差，久而久之，宝宝就生病了。

　　应对方法：孩子在幼儿园吃晚饭都比较早，一般在下午5点钟左右，如果孩子在晚上八九点钟就入睡，那么妈妈完全可以不再给孩子加餐。而如果宝宝习惯在晚上10点钟以后才入睡，那么妈妈可以考虑给宝宝吃一些好消化的食物，比如面条、豆腐、稀饭、饼干等。侯坤说。

　　睡前抱奶瓶的宝宝爱生病

　　有的宝宝从小养成习惯，睡前要喝一瓶奶或抱着奶瓶才能睡着，喝完也不刷牙或漱口。殊不知，这种习惯容易造成宝宝胃负担过重，口腔发育也会受到一定影响，而且细菌最喜欢牛奶，而细菌最喜欢在隐蔽的咽喉部繁殖，于是，这样的宝宝就容易反复呼吸道感染。

　　应对方法：对于喜欢睡前抱奶瓶的宝宝要及时纠正，因为这种宝宝对奶瓶过分依赖，这对他今后的为人处世都有影响。对于这种宝宝，侯坤的建议是，睡前转移宝宝的***，比如，给宝宝放他喜欢听的音乐，给他讲喜欢听的故事，这样让他慢慢脱离奶瓶。如果一下改不了这个习惯，建议喝完奶后，让宝宝再喝几口温水漱漱口。

如何刺激宝宝语言中枢的发育3篇（扩展9）

——宝宝如何润肠通便3篇

宝宝如何润肠通便1

　　1、豆浆

　　黄豆是一种有助于缓解便秘的物质，妈妈们可以给孩子自制豆浆，加入蜂蜜给他们喝。每天晚**黄豆泡在汤碗里，然后第二天早上放入豆浆机中搅拌，制成豆浆，之后加入蜂蜜，让孩子喝下，可以帮助孩子补充优质蛋白，还能帮助消化，缓解便秘。

　　2、香蕉

　　香蕉是可以帮助滑肠润肠的，这是大家都知道的事情，因此妈妈们可以给宝宝吃香蕉来帮助缓解便秘，在寒冷的天气，母亲可以将香蕉加热，加入蜂蜜，让孩子吃。如果你的宝宝不足两岁，那么就不要加入蜂蜜了，直接给他们吃香蕉泥就好。需要注意的是，香蕉一天最好不要超过1根，否则性寒伤肠胃。

　　3、梨子

　　梨子性凉，人们吃梨会容易腹泻，所以妈妈们可以让孩子吃些梨来帮助缓解便秘，当然不能吃多，一次半个梨就够了。秋冬寒冷季节，母亲不要让孩子直接吃梨，那会容易使得孩子生病的，最好就是用冰糖炖雪梨，这有助于清热解火，而且有助于补水，缓解便秘。

　　4、胡萝卜

　　胡萝卜具有缓解腹泻和便秘的双重功效。生吃胡萝卜的话可以清热解火，帮助排毒，所以便能缓解便秘之症，而熟吃胡萝卜的话，那么具有性温养胃的作用，于是便能缓解腹泻。所以，妈妈如果想要缓解宝宝便秘症状的话，可以给孩子生吃胡萝卜，当然这只限于较大的孩子。

　　5、紫薯

　　紫薯含有大量的纤维，可以促进孩子肠道蠕动，而且紫薯具有补血益气的功效，妈妈可以给孩子做紫薯粥，或者是清蒸紫薯让孩子吃，这可以有效帮助孩子缓解便秘。

　　6、绿色蔬菜

　　很多绿色蔬菜，像是芹菜，菠菜，青菜，白菜之类的物质都含有膳食纤维，有助于孩子刮肠去油，缓解便秘症状，因此在*时妈妈们可以在做饭的时候搭配些绿色蔬菜，让孩子多吃些，帮助缓解便秘。

宝宝如何润肠通便2

　　1、合理搭配食物

　　食物的成分直接影响到宝宝是否能够消化，可以多给宝宝选择一些含脂肪和碳水化合物较多的食物以及一些润肠通便的`食物。因为碳水化合物中含有糖蛋白和蛋白多糖，具有润滑作用，能够使宝宝的大便润滑，容易解出。

　　2、少吃多餐

　　小宝宝的胃容量小，消化功能不健全，如果给他吃过多的食物，容易让食物在体内积压，造成肠胃堵塞，引起消化不良。所以每次给宝宝准备的食物量要少，少吃多餐。

　　3、多吃蔬菜水果

　　爸爸妈妈应该多给宝宝吃蔬菜和水果，因为宝宝便秘还有可能是因为体内燥热引起，蔬菜和水果能够消除宝宝体内的燥热。

　　4、不要挑食

　　每种食物都有它自己的作用，如果宝宝一味挑食，这个不吃，那个也不吃，很容易造成营养不良或者消化不良，破坏了体内*衡，就会造成便秘。所以要给宝宝尝试每一种食物，饮食不能单一，更不能让宝宝养成挑食的坏毛病。

如何刺激宝宝语言中枢的发育3篇（扩展10）

——绿太阳语言中班教案菁选

绿太阳语言中班教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的绿太阳语言中班教案，希望对大家有所帮助。

绿太阳语言中班教案1

　　设计思路：

　　一、社会大背景分析

　　近些年来，人们对“长江中下游地区频发严重洪涝灾害的原因究竟是什么？”进行深入而细致的研究与分析，发现其中非常重要的一个原因就是长江上游地区大量破坏植被，造成水土流失。而夏天来了，电视里又开始不断地报道洪水爆发的各种**。那天，我们班的小龙问我：“庄老师，你昨天看**了吗？湖北发洪水了？都是我们人类把树砍掉了造成的。”我非常惊讶于他这么小就能关注到最近的热点**。由此我想到了当代的孩子不再是我们那个年代的孩子了，大量的信息正充斥着他们，那么怎样将这些热点**里的道理传达给孩子们呢？这就需要我们老师花心思去考虑的。于是，我就想到了借助于儿童故事《绿太阳》这则，来告诉孩子们绿化对人类的重要性。

　　二、教材价值与幼儿经验分析

　　对孩子们来说夏天是个多姿多彩的季节，可以吃好多的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美的奏鸣曲等。本月我们也正在开展“炎热的夏天”的主题活动，孩子们已经有了夏天避暑方法经验，那么怎样由此来引发幼儿对绿化的保护意识呢？《绿太阳》一书将帮助孩子们去认识到绿化在地球家园中起到的决定性作用。

　　为什么夏天里，火辣辣的太阳变成了绿太阳，照耀着大地，将大地都照出了绿色呢？这就是《绿太阳》这个故事给孩子带来的最大疑惑，也是激发孩子兴趣的地方。通过这个有趣的故事，让幼儿感受绿化为夏季带来的好处，从而激发幼儿保护绿化的情感。

　　三、活动环节思考

　　我看过好几个教师执教的《绿太阳》活动，基本都是侧重在理解故事这一块，到了提升幼儿生活经验方面的，都放到了活动延伸中去了。所以，给我的感觉是“就故事而故事”。可是，我要的是将《绿太阳》的教育价值内化给孩子们。基于这点考虑，我主要将本次活动划分为两大部分：一、理解故事《绿太阳》；二、迁移故事《绿太阳》。我一开始就设了一个非常悬疑的问题“太阳怎么是的？”，在孩子们解决这个问题的过程中，自发地发觉到绿化对人们的重要意义，从而激发孩子们的护绿意识，最后以游戏《学他，不学他》的形式，让孩子们将护绿意识付诸于自己的.行动中去。

　　内容与要求：

　　1、在形象生动的故事情节中，了解绿化对人们的重要意义，感受绿化为夏天带来的好处。

　　2、在现实生活的例子中，体会保护绿化人人有责，种绿护绿才有个绿色的家园。

　　重点与难点：

　　重点：通过理解故事《绿太阳》，了解绿化给人类带来的好处。

　　难点：通过迁移故事《绿太阳》，积累初步的护绿意识。

　　材料与环境：

　　教师活动材料准备：

　　1、故事《绿太阳》课件

　　2、儿歌《爱护花草树木》动画

　　3、图片（种树护绿一组、破坏绿化一组）

　　幼儿前期经验准备：

　　1、幼儿已有在夏天里知道绿荫下很凉快的体验

　　2、有夏天避暑和初步护绿的经验

　　活动过程：

　　一、导入故事“绿太阳”

　　师：今天啊，老师给你们讲个关于太阳的故事叫“绿太阳”。咦？太阳怎么会是绿色的呢？我们来听听看。

　　二、理解故事“绿太阳”

　　1、带着问题集体完整欣赏故事《绿太阳》课件。

　　2、分段理解故事，解决关键问题：

　　——太阳发烧了，土地和河水都变成怎样了？（第3页）

　　——小树、鱼、狗、小鸟、人……热得都怎样了？（第4页）

　　——为什么大家都要到大树下？（第5页）

　　——小动物们是怎么做绿衣裳的？（第6页）

　　——太阳穿**绿衣裳，发生了什么变化？（第11、12页）

　　——大家在绿太阳下感觉怎么样？（第13页）

　　——现在你们知道太阳怎么会是绿的了吗？

　　4、师小结：太阳发烧了，变得很热很热，大家都热得受不了了，幸亏有棵很茂密的大树，它那厚厚的叶子帮大家挡住了太阳，这样才使大家凉快起来。而且最后治好太阳病的也是大树**的叶子，大伙儿给太阳做了件绿衣裳穿，这样太阳就不会把热热的光照出来了，哎呀，多亏了这棵**的大树。

　　三、迁移故事“绿太阳”

　　1、谈谈树木对人们生活的重要性，解决关键问题：

　　——你们觉得大树的本领大吗？对我们的生活重要吗？

　　——如果我们的生活中没有了**的大树，会怎么样呢？

　　2、师小结：就像我们小朋友说的，如果我们的生活中没了了大树，那么夏天里，我们就找不到给我们凉快的树荫了，不止这样，我们地球的环境也会遭到破坏，发洪水、干旱、草原会变成沙漠等等，所以我们要保护大树，保护绿化。

　　四、内化故事“绿太阳”

　　1、可是还是有一些人不知道保护绿化，你们看一看该不该学他。（游戏：学他，不学他）

　　2、把“护绿”和“损绿”两组图片混起来，分类之后，说说该不该学他。

　　3、师小结：嗯，为了保护绿化，我们不可以做爬树、砍树、在树上荡秋千等等破坏绿化的行为，而且看到破坏绿化的行为要制止；可以和爸爸妈妈去种树、给小树浇水、扶扶歪倒的小树等。

　　活动延伸：

　　1、师：老师把：“学他，不学他”这个游戏中发生的事情编了一首好听的儿歌，我们来听一听。（播放儿歌《爱护花草树木》动画）

　　2、师：这首儿歌好听吗？下次学了以后，我们大家一起来做一个护绿小能手，好吗？

　　活动反思：

　　本次活动上下来之后，我有如下的感想：

　　一、亮点：

　　1、活动的立意“热”。这是我的一贯教学风格，喜欢把一些社会上的热点，借助学习活动来传达给孩子们。在本次活动中就很好的体现了。我抓住了现在**里每天在报道的大旱和大涝的热点，通过《绿太阳》这个活动，传达给孩子们造成这种自然灾害的是因为大面的绿化被人类破坏了。

　　2、环节的设计“巧”。这次活动中，我巧妙地将多种形式融入到了每个环节中，使得整个活动看上非常丰富。第一个环节我是以问题的形式来对“理解故事《绿太阳》”进行小结。第二个环节我是以图片的形式来对“没有树木和绿化之后会发生什么事情”进行小结。第三个环节我是以分类、动画儿歌的形式来对“学他，不学他”这个游戏进行小结。这样动静相结合就不会让孩子们在语言活动中感觉到单一乏味了。

　　二、不足：

　　1、对幼儿的前期经验还了解的不够。由于我一年没有带班的缘故，虽然我来上班已经有一个月，但是对我们班孩子发展情况还是了解的不够透彻。以至于我将本次的活动的目标指定得有些高了。只有几个能力最为突出的幼儿能够同时达到两条目标。

　　2、在活动中对孩子的回答问题的时间还把握不好。这也是造成我本次活动超时的一个重要原因。我们班的孩子求知欲都非常强，所以常常在活动中会提出一些老师预想不到的问题，而我为了满足每个孩子都会尽可能的去回答他们。但这样一来，就会花费了很多的时间。我想这也是我在今后活动中，需要改进和提升的地方。

　　3、在活动过程**节进行的轻重欠佳。每个环节我都非常细致的展开了，其实应该是轻重相结合的。我应该把第一个理解故事的环节稍微快速一点过去，因为故事只是一个载体而已，重点放在第二个迁移内化故事的环节，这样就不会让人有好像什么都是重点的感觉了。

绿太阳语言中班教案2

　　设计思路：

　　火热的夏天来临了，尽管烈日当空，动不动就出汗，但对孩子们来说却是一个充满着无限**、满怀喜悦的欢乐季节，她们会想象着吃吃香甜可口的冷饮、冰饮料，穿着清凉的衣服，或是尽情地嬉水玩耍……总之孩子眼里的夏天是“快乐”的代名词。在前期的观察和与孩子们的交流中发现他们对夏天的季节特征已经有了初步的认知，如“好热！”、“太阳晒在身上很烫”、“会下雷阵雨”等，因此借助故事《绿太阳》引出新主题《火辣辣的夏天》，将孩子们原有的零碎经验在分享中加以梳理、归整，激发幼儿对夏天更全面的了解，在过程中了解避暑的好方法并喜欢夏天。

　　本次活动共分为三个环节，第一环节在听辨夏天声音的过程直接感知并梳理夏天明显的季节特征；第二环节倾听并理解太阳发烧后发生的一系列故事情节，感受夏天的炎热并了解避暑的好方法；第三环节延伸部分老师和孩子一起走到户外，感受夏天、寻找树荫。

　　活动目标：

　　1.倾听并理解太阳发烧后发生的一系列故事情节，感受夏天炎热的气候特征。

　　2.感知树荫给大家带来的方便，了解各种夏天避暑的方法。

　　活动准备：

　　课件、图书

　　活动过程：

　　一、听听说说——在听辨声音的过程中梳理并感知夏天的气候特征

　　1.今天我带来了几个与夏天有关的声音，听一听，猜猜是什么？

　　听声音（蚊子、知了、雷雨声）

　　引导幼儿猜测，并根据幼儿回答演示ppt

　　小结：夏天来了，知了在枝头鸣叫；雷阵雨轰隆隆，轰隆隆，雨后的天空中有时还挂着一道美丽的.彩虹呢，夏天真热闹！

　　2.你们喜欢热闹的夏天吗？夏天还给我们怎样的感觉？

　　3.是呀，夏天很迷人，但实在太炎热，火辣辣的太阳晒在身上快受不了啦，今天老师带来一则故事，猜猜太阳会发生什么变化。

　　二、理解感受——倾听并理解太阳发烧后发生的一系列故事情节，感受夏天的炎热并了解避暑的好方法

　　1.倾听故事前半部分

　　**：太阳发烧了，发生了什么事？（大地和河水变得怎么样了？小树、鱼、狗、小鸟热得怎么样了？）

　　怎么办？大家快来想想办法。（鼓励幼儿想办法，发挥想象）

　　2.为什么大家要到大树下？大家为太阳做了什么？

　　3.夏天真热啊，躲到什么地方会比较阴凉呢？你还有什么办法让自己变凉快？

　　三、延伸——树荫下真凉快

　　教师和孩子一起到外面活动，感受夏天太阳底下的炎热，寻找树荫，感受树荫下的凉快。