五心教育活动小学德育论文
一、因时制宜，确定德育内容
德育为首，必须增强教育的时效性，所以，我们就要深入调查，了解小学生的思想实际，了解未来社会对人才需要的趋势。对学生的调查研究，可以通过向班主任、科任教师了解，召开家长会、学生代表座谈会等形式进行。例如，通过座谈会我们得知，大部分学生在家娇生惯养，过着衣来伸手、饭来张口、花钱如流水的生活，自私霸道，惟我独尊，缺乏合作意识，所以我们把热爱祖国、关心集体、尊长爱幼、团结互助、无私奉献、理想教育作为德育的重点。
二、保证实效，开展系列活动
在实施德育工作中既要以情动人，又要以理服人。把情、理有机结合起来，才能增强德育工作的感召力和影响力。
1.抓好德育工作的“八自”教育
即对学生进行自理、自强、自护、自律、自学、自尊、自爱、自信教育，增强学生的“八自”意识，培养和提高学生的“八自”能力，使学生既有学习的坚定性，又有生活的独立性。
2.积极开展“五心”教育活动
即把“忠诚之心”献给祖国，把“博爱之心”献给社会，把“关爱之心”献给他人，把“孝敬之心”献给长辈，把“自信之心”留给自己，这些活动要与各项具体的教育活动有机地结合起来。例如，在母亲节来临之际，开展“我为妈妈献礼物”的活动，引导学生用眼去观察，用口去表达，用心去感受父母的辛劳，对子女的关爱，让学生在浓浓的亲情之中领悟爱的真谛，从而把“孝敬之心”献给长辈教育落实到了学生的品德修养、习惯养成的实际工作之中。
3.重视班级活动，有效地开展班级活动
例如，有一段时间，我班学生经常和低年级学生发生冲突。当我进行说服教育时，他们总是说他人不对为自己开脱。于是我开了一个以《将相和》的故事为内容的主题故事会，组织学生讨论：廉颇和蔺相如的矛盾错在谁？错在哪？谁做得对？为什么？谈谈感受。通过这次活动，几个打架的学生认识并改正了错误，学生增强了集体意识，有了集体荣誉感，明白了和人相处要有宽容态度，谦让的美德。
三、结语
总之，德育工作琐碎而复杂，让我们坚持以学生为本，以爱为动力，以活动为载体，化繁为简，实现精心育人，使它成为做好德育工作的一种有效方法。
作者：张志革 单位：河北省承德市丰宁满族自治县大阁中心校
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