“治学三境”理论学习心得体会

政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定。然而，“理论学习还有待加强”“理论不学不够深入、不够系统”这样的话语仍频频出现在批评与自我批评环节。子日:“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!“在此，结合“治学三境”谈几点理论学习体会。

昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路

此为“＂默而识之”境界也。此句意喻治学之始，必须耐得住寂寞，登高望远，不断求索，同时要有执着的追求，明确目标与方向，了解事物的概。默而识之:识通“志”释“记住”之义。在学习之初，一是要保持严谨的态度阅读、“小学生式”学习心态，对会经典论述、重要论断要多读多记、强读强记。二是要经常读，反复研读，毛主席说:“马列主义的书要经常读。《共产党宣言》，我看了不下一百遍，遇到问题，我就翻阅马克思的《共产党宣言》，有时只阅读一两段，有时全篇都读，每读次，我都有新的启发。理论学习没有捷径，只有通过勤学苦读才能弄通理论的精髓和实质，只有如切如磋、如琢如磨而后才能默默领会、铭记在心。

衣帯渐宽终不悔，为伊消得人

此为“学而不厌”境界也。此句应道情有所钟，虽形容憔悴、衣带渐宽，亦无怨无悔意喻治学之过程须坚忍不拔，孜孜以求，须有锲而不舍的坚毅性格和执着态度。学而不意喻治学之过程，须坚忍不域，孜孜以求，须有锲而不舍的坚毅性格和执看态度。学而不厌:努力学习而不知满足。＂台积而高，学积而博”。一是要把书从薄读到厚，一方面在学习过程中要用手用笔，手脑并用，入心用脑，用心思考，多做批注，多写感想，不设限制，越多越好;另一方面要融会贯通，要善于把经典的书籍结合起来读，习近平总书记在梁家河窑洞里读书就经常把哲学、历史、军事等书籍结合起来读，经常把书越读越厚。二是要从厚读到薄，从薄到厚是“量”的积累，从厚到量”质”的飞跃。这阶段要理清脉络，形成体系，实现从零散到系统，从高处看整体，从整体看逻辑，要密切联系工作实际去读，要联系党的建设实际、脱贫攻坚的实际、基层治理的实际等具体问题来读。

众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火珊处

此为“诲人不倦”境界也。此句言于灯火明灭闪烁之处于见到意中之人，自是大喜过望。意喻经过艰辛探索，終有所悟，犹如醐灌顶，豁然开朗。诲人不倦教导别人不知疲倦。在这里“别人”亦是自己，“教导别人”则是指导实践写出来比说出来容易，一是主动与人交流讨论，形成理论大学习，观点大讨论的良好机关学习氛国，二是要运用，理论学习贵在学用结合，要在知行合一要将学到的立场、观点、方法运用到工作当中“在实践中去学习理论”、运用理论，只有这样，才能在学习的“众里寻他千百度中，最终然回首”，在“”领悟理论真谛。

学习是个“立、守、得灯火珊处”的过程，不舍得花费一番功夫和心血，是做不到学有所思、学有所信、学有所得的。理论学不可能一蹴而就，必须循序新进，进行长期探索和追求，是每个党员干部必须长期坚持的一项政治任务。