“治学三境”理论学习心得体会

“治学三境”理论学习心得体会

政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定。然而,“理论学习还有待加强”“理论不学不够深入、不够系统”这样的话语仍频频出现在批评与自我批评环节。子日:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!“在此,结合“治学三境”谈几点理论学习体会。

昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路

此为“"默而识之”境界也。此句意喻治学之始,必须耐得住寂寞,登高望远,不断求索,同时要有执着的追求,明确目标与方向,了解事物的概。默而识之:识通“志”释“记住”之义。在学习之初,一是要保持严谨的态度阅读、“小学生式”学习心态,对会经典论述、重要论断要多读多记、强读强记。二是要经常读,反复研读,毛主席说:“马列主义的书要经常读。《共产党宣言》,我看了不下一百遍,遇到问题,我就翻阅马克思的《共产党宣言》,有时只阅读一两段,有时全篇都读,每读次,我都有新的启发。理论学习没有捷径,只有通过勤学苦读才能弄通理论的精髓和实质,只有如切如磋、如琢如磨而后才能默默领会、铭记在心。

衣帯渐宽终不悔,为伊消得人

此为“学而不厌”境界也。此句应道情有所钟,虽形容憔悴、衣带渐宽,亦无怨无悔意喻治学之过程须坚忍不拔,孜孜以求,须有锲而不舍的坚毅性格和执着态度。学而不意喻治学之过程,须坚忍不域,孜孜以求,须有锲而不舍的坚毅性格和执看态度。学而不厌:努力学习而不知满足。"台积而高,学积而博”。一是要把书从薄读到厚,一方面在学习过程中要用手用笔,手脑并用,入心用脑,用心思考,多做批注,多写感想,不设限制,越多越好;另一方面要融会贯通,要善于把经典的书籍结合起来读,习近平总书记在梁家河窑洞里读书就经常把哲学、历史、军事等书籍结合起来读,经常把书越读越厚。二是要从厚读到薄,从薄到厚是“量”的积累,从厚到量”质”的飞跃。这阶段要理清脉络,形成体系,实现从零散到系统,从高处看整体,从整体看逻辑,要密切联系工作实际去读,要联系党的建设实际、脱贫攻坚的实际、基层治理的实际等具体问题来读。

众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在灯火珊处

此为“诲人不倦”境界也。此句言于灯火明灭闪烁之处于见到意中之人,自是大喜过望。意喻经过艰辛探索,終有所悟,犹如醐灌顶,豁然开朗。诲人不倦教导别人不知疲倦。在这里“别人”亦是自己,“教导别人”则是指导实践写出来比说出来容易,一是主动与人交流讨论,形成理论大学习,观点大讨论的良好机关学习氛国,二是要运用,理论学习贵在学用结合,要在知行合一要将学到的立场、观点、方法运用到工作当中“在实践中去学习理论”、运用理论,只有这样,才能在学习的“众里寻他千百度中,最终然回首”,在“”领悟理论真谛。

学习是个“立、守、得灯火珊处”的过程,不舍得花费一番功夫和心血,是做不到学有所思、学有所信、学有所得的。理论学不可能一蹴而就,必须循序新进,进行长期探索和追求,是每个党员干部必须长期坚持的一项政治任务。

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