初中作文辅导班(精选多篇)

第一篇:作文辅导班

作文辅导班

适合学生: 适合学生:
所有害怕作文和存在写作困惑的小学三、四、五、六年级学生

课程目的: 课程目的: 1、以兴趣为导向,孩子快乐写作。 2、传授写作方法,提高写作能力。 3、亲自批改指导,解决根本问题。

1、激发孩子学习兴趣,唤醒对写作的热情。 、激发孩子学习兴趣,唤醒对写作的热情。
“作文难,作文难,提起作文心就烦”是许多小学生的心声。雨洁老师的课程 打破了传统教学模式,以兴趣为导向,通过猜谜、游戏、故事等趣味环节的设计, 在欢笑声中激发孩子的写作热情,让孩子主动写作,快乐学习。

2、传授写作方法,提高写作能力,从根本上解决作文问题! 、传授写作方法,提高写作能力,从根本上解决作文问题! 语言不生动?总写流水账?选材陈旧?立意没有深度?重点不突 出?叙事不具体?不知道如何入手?……所有的写作难题都将在非常作 文训练营中被一网打尽!
课程安排: 课程安排:

序号 第1讲 第2讲 第3讲 第4讲 第5讲 第6讲 第7讲 第8讲 第9讲 第 10 讲 让语言变生动 学会描写(一) 学会描写(二) 让文章有内容可写 把内容写具体 不写流水账 抒发真情实感 让文章更精彩 我来当回小医生 佳作分享

讲名称


第二篇:寒假初中英语辅导班

体验式英语教育先锋美联英语 标题: 寒假初中英语辅导班是怎样教学的

关键词: 寒假初中英语辅导班

导读: 不少的学生朋友在放寒假的时候都会对于学习产生了诸多的兴趣,同时也特别的想要报考一些寒假初中英语辅导班,那么一般来讲,到底寒假初中英语辅导班是怎样教学的呢?

寒假初中英语辅导班的教学方式有很多方面,比如在教学方式、教学体系之路监督这类问题上,这些都是值得我们去在意和解决的,只有看好了这些内容,才会有利于我们的生活,接下来我们就来具体的看下初中英语辅导班的教学方向。

1、上寒假初中英语辅导班的课之前有英语测试,由双语老师或外教,亲自为您测试,而不是人机对话,并且能够分析出你的英语口语现在存在的问题和需要改进之处,这样后面的教学才会认真并且有针对性。

2、有专业的教学体系,教材细分到每一堂课,而且这些教材都是连贯并成系统的。外教会根据教材上课,你能够感觉到,外教是准备充分的,并且在课堂上有帮助你改进错误的表达方式、引导你提高、逐步帮你建立正确的英文表达习惯。

3、外教是相对固定的。这里说的相对固定,指的是,在一个学习阶段里(比如3个月),是由同一个外教任教,直到你升级到另外一个阶段,才会更换外教。

4、有教学质量监督,定期评估你的进步情况,最好能够提供课堂录音供你复习。对于寒假初中英语辅导班是怎样教学的,我们在上面的文章中已经有了一些认识,在全面的学习了之后,我们的未来生活才会变得更加美好起来。同时,上面的这些问题也是让我们拥有更高英语成绩的关键所在,这也是值得我们在意的。

第三篇:初中辅导班计划书

初中辅导班筹划书

一、 项目背景

从教育前景来看,科教兴国是我们国家几千年来亘古不变的真理,所有的家长都望子成龙、望女成凤,所以说教育是一个永远的市场,一个永远不消失的蛋糕。

放眼张家界的教育市场,确实是不计其数,而且像黄冈、昂立这样的大型品牌培训机构他们都有一定的客源和名声。但是,很多教育品牌的业绩每况愈下,如果我们自己能在如此激烈的市场竞争中,找到我们的竞争点,就能在不断的循序渐进中打造出与别人截然不同的品牌。

二、 项目目标

1、学习。通过开设辅导班巩固孩子所学的知识,及时帮孩子解决在做作业当中遇到的问题,提高孩子的学习成绩。

2、学做人。加强孩子与孩子间的相互沟通,让他们在提升学习成绩的同时,张家界人的素质在很多外地游客看来是极有待加强的,如果嫩嫩个从孩子刚刚懂事的时候,训练他们的素质,让他们学会做人的道理,养成独立意识,学会自己能做的事情自己做。

三、 原则与要求

1、坚持“各个击破,发散思维“的原则。在学员遇到难点、疑点时给予及时的答疑、解题方法。让学生能够解答家庭作业中的每一个问

题。对于像数学、物理这样的理科性科目,对于同一道题,根据学员的接受能力,提出多种解题方法,并以解题模型的形式进行反复式温习,让(推荐打开:wwW.HAOwOrD.COm)学员能形成思维,更快、更有效的解决数学题。

2、坚持按需施教、务求实效的原则。分析孩子在完成家庭作业过程中所遇到的各种问题,了解他们的需求,分层次、分类别地开展内容丰富、形式灵活的补习,增强教育培训的针对性和实效性,确保辅导质量。

3、坚持自主学习为主的原则。整合培训资源,以“智慧人”这一教育品牌为依托,以“智慧人” 培训中心为主要培训基地,打造以湘西自治州首等学府——吉首大学学生精英为主的培训教师团队,立足自主学习,搞好基础辅导和常规辅导。

4、坚持补习教师、补习内容、补习时间三落实原则。确保补习教师教学质量,解决学生在各方面的问题,保证补习时间。

四、补习内容与方式

1、补习对象:以张家界市一中所有初中生为主

2、补习时间:

每周一到周四晚上17:30—20:00;每周星期六8:30—17:00

3、补习方式

a、辅导学员每天的家庭作业,以自己独立思考为主,难题辅导为辅,采取1对6的辅导方式,辅导学生所有学科作业。了解学生的弱势科目、对学员弱势科目进行深度辅导,在第一时间、第一地点将

他们的盲点解决掉。此外,发挥孩子们的自主性和互动性加强不同年级孩子间的交流,可以有时候尝试着让高年级的学生指点下低年级学生,老师在一旁辅助。

b、每周末对学员的弱势科目进行一次测试,了解学员的进步情况,并以此为依据,对症下药。对于有较大进步的学员,给予适当的奖励,加强学员学习的积极性。

c、办一些讨论会、放映一些伟人事迹的影片等等,让学员自己讨论他们的理想,让他们学会规划自己的未来,激发他们的学习能力。

d、多组织学生发挥自己的能动性让他们自己去组织节目,每周我们都安排一天来组织活动,给学生充分的表演舞台,在活动中同时挖掘学生的艺术天分,总之让学生在一个欢乐和谐的环境中学习。

五、存在问题及解决方案

1、学员每天的接送。

接:可以自己从学校后门或前门步行几百米可到,不需要横穿马路;送:与家长签订安全协议,在协议当中声明家长必须负责将孩子送回家,强烈建议学员自行回家的与家长签订安全责任状,表明学员在补习完的回家过程中出现任何问题,我们不承担任何责任。

2、晚餐就餐

学生每天下午离校后来本补习中心补习已接近晚餐时间,晚餐本补习中心可以根据学员家长要求、学员本人意愿提供。

如果补习班人数未超过10人,我们将自行为学员准备。

如果学员超过10人,我补习中心将于周边餐厅签订就餐与饮食安全协议,给学生提供晚餐。我们将每日就餐人数报与餐馆,餐馆每天6点准时送餐上门。让学员填报肚子,更有效率的学习。

本筹划书只是我们的最初设想,具体宣传方案、招生方案、以及利润分配,我们可进行进一步商榷。

第四篇:作文与阅读 辅导班

优力教育《作文与阅读》练习题

(一)

上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起(读 讲)课文,那声音真好听!这时候,窗外十分(寂静 安静平静),树枝不(动 摇)了,鸟儿不(鸣 叫)了,蝴蝶(停 站)在花朵上,好像都在听同学们读课文。最(有趣 奇怪)的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样(惊奇 好奇)地听着同学们读课文。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,(招引 吸引)来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1.回忆课文,把括号里不恰当的词语用“ ”划去。(4分)

2.文章怎样写上课时窗外的安静? (2分)

树枝________,鸟儿_________, 蝴蝶________, 好像________________。

3.文章怎样写下课后的热闹的?(2分)

大家在大青树下______、 ______、 ______,连 _______、 _______赶来凑热闹。(二)

人们都说啄木鸟是勤劳的树医生。啄木鸟的嘴又尖又硬,好像一把凿子。舌头又细又长,舌尖上长着钩子。啄木鸟发现树皮下面有害虫,就先把树皮啄开,然后伸出带钩子的舌头,再把害虫一个个串在舌头上,最后用唾液把小虫和虫卵都带出来。

1.这段话共有( )句,是围绕第( )句话来写的。(2分)2.啄木鸟是怎样为树木“治病”的,用“~~~~~”画出有关句子。(2分)

3.用“——”画出文中的一个打比方的句子。(2分)

这句话把_______________比作___________________。(2分)

4.照样子写词语。(3分)

又细又长又_____又______又_____又______又______又_______

( 三 )

学了《灰雀》一课,我们知道了课文讲述了_______、 _______、 _________之间的故事。列宁知道了小男孩捉走了那只灰雀,但没有责怪他,可以看出列宁爱________,更爱________。(4分)

学完课文后,我想对小男孩说:______________________________________

____________________________________________________________________(2分)

( 四)五花山

我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗?

春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿??人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。

1、用“——”画出第4自然段中表示颜色的词语。(2.5分)

2、选择准确的词语填空。(1.5分)

草绿嫩绿翠绿深绿五颜六色五光十色五彩缤纷家乡的大山春天是()的,夏天是()的,到了秋天,就是()的了。

3、我会摘抄相关语句。(不一定摘抄完整句子)(4分)

含有拟人的修辞手法的语句:含有比喻的修辞手法的语句:4为什么把家乡的山叫“五花山”?(3分)

(五)

秋天的景色是迷人的。山上的野果使人垂涎欲滴,有又红又大的山里红、毛栗子,有一串串像珍珠似的五味子,还有山核桃。人们在山上跑着,欢快的笑声在整个山谷回荡着。秋天是风收的季节,秋风兴冲冲地吹动着沉甸甸的谷穗,掀起一排排金浪。玉米棒子堆得像小山似的,人人脸上露出幸福的微笑。

1、这段话围绕那句话写的?用“——— ”画下来

2、读这段话,搭配词语,并照样子填一填:

()的谷穗()地吹动

()的()()的()

(六)《画》

在少年儿童画展色彩缤纷的一幅画中,我看到一幅没有色彩,线条也极为简单的画,那是一幅盲童的画。

雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有一条小溪,还有一棵高大的树。寥寥几笔,勾画了一个和平幸福的人家。

从这里走过的人,都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画,看得那么久。他们不但是看这张画,好像是透过这张画,看到了这个盲童的心灵。

1、从文中找出反义词:

复杂()痛苦()战争()

2、用“——”画出画的内容。

3、填上合适的词:

一()画一()小屋一()人家

一()树一()小溪一()太阳

4、如果你是从画前走过的人,你会说些什么?

(七)蜜蜂和蚂蚁

人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图,诗人写下了不少赞蜂诗,甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜??.”

蚂蚁很嫉妒蜜蜂,心里一直搁着个疑团:蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝,我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去也想不通。

有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬起头气呼呼地说:“喂,蜂儿,我问你一个问题。”

“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?”

“你和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啊!”

“那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?”

1、小蜜蜂想了一会儿,笑着说“”

2、蚂蚁嫉妒蜜蜂的是。

3、蚂蚁想来去想不通的问题是

4、这个故事告诉我们:

小练笔。(两题任选一题)(5分)

1、在课余生活里,我观察了这种小动物,它有

的特点。

2、在课余生活里,我观察了这种植物,它有

的特点。

第五篇:作文辅导班综合测试题

三年级复习与总结(08-12)

一、标点:1、陈述句末尾用(),疑问句末尾用(),感叹句末尾用(),祈使句末尾用()或()

2、有趣的标点:

某人外出做生意,给父母写了这样一封信,父母读信后,一个笑一个哭。想一想,这是为什么?(分别给下面两句话加上不同的标点,表达不同的意思)

“儿的 生 活 好 痛 苦 一 点 儿 也 没 有 粮 食 多 病 少 挣 了 很 多 钱。”

“儿 的 生 活 好 痛 苦 一 点 儿 也 没 有 粮 食 多 病 少 挣 了 很 多 钱。”

二、词语:1、“的”“地”“得”用法

形容词+的+名词形容词+地+动词动词+得+补充成分

简明的答案耐心地跟在后面干得具体

简朴的房子紧紧地争吵介绍得干净

简陋的生活高度地评价、打扫得详细

简单的陈设激烈地讲解描写得热火朝天

2、一字多义:一个字往往在不同的词语中有不同的含义。请将下列词语中“打”字的

含义与其正确解释连线

打毛衣画、写

打定主意编织

打个问号定出,计算

敲锣打鼓举、提

打着灯笼揭开

鸡飞蛋打物体因撞击而碎

打开盖子用手撞击物体

三、修辞:比喻:分为()喻:记作:()比喻词:()喻:记作:()比喻词:()喻:本体和比喻词在句中均不出现,只出现喻体

练习:1、根据动物的特点连线

燕子的尾巴好像两把大蒲扇

小白兔的眼睛好像一副墨镜

大熊猫的黑眼圈好像一把剪刀

孔雀的尾巴好像两颗红宝石

大象的耳朵好像一把美丽的大扇子

四、句式变换:

1、合二为一:将下列的两个句子合并成一个句子,意思不变。

鲁班请师父。师父教手艺。

2、一分为二:将下面的一个句子变成两个句子,意思不变。

我们去龙沙公园看冰灯。

3、调换词序,意思不变。

这些来学校的客人非常友好。

4、改修辞:把一般的陈述句改成含有修辞方法的句子。

清晨,林间的小鸟在枝头叫着。(改为拟人句)

5、反问句改成陈述句:一找二看三删四通顺。

周围的一切,不是都在起变化吗?

6、把字句:谁把什么怎么样。被字句:什么被谁怎么样。

7、改病句:

(1)我的家乡是齐齐哈尔人。

(2)写作文应先写出来,再审题,最后确定中心。

五、口语表达与交际:

1、仿照例子请你加入美妙的联想,用下面各组中的词语,各写出两句各具特色的句子(可变换顺序)

例:星星草地小孩

外星人坐着飞机从星星上来到地球做客,在草地上和小孩子一起舞蹈。

词语:快乐、惩罚、小鸟

2、方方和圆圆打电话,请你发挥想象,补写出方方的话

圆圆:方方,我是圆圆。你找我有事吗?

方方:

圆圆:噢!怎么回事?

方方:

圆圆:那我问问婷婷,她可能知道。

方方:

圆圆:不客气,这是应该的。

3、下面这些广告语,是在提醒大家不要做哪些行为?

足下留情,春意更浓。()

别让地球上最后一滴水成为人类的眼泪。()

你栽一棵树,我栽一棵树,我们共同为地球添绿。()

您的良好习惯,是创造优美环境的保证。()

垃圾有家我送它,保护环境你我他。()

五、作文:1、下面句子主要采用了什么描写方法?将序号填入括号里.

a环境描写、b语言描写、c心理描写、d神态描写、e动作描写

(1)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。()

(2)他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路。()

(3)她看着电视里播放的的画面,心想:“这些灾区的小朋友多可怜呀!”()

(4)林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。()

(5)“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”小女孩说。()

2、题目《比喻城里 考 八戒》

审题:这个题目是()题,可分为()个词,通过()这个词,可以知道这是一篇童话故事,还有一个关键词是(),这个词是本文要写的重点。

四年级复习与总结(08-12)

一、 词语

1、 abac式:自:

有:

一:

百:

2、 aabc式:不绝、其谈、教导、善诱

3、 abcc:小心、气息、想入秋风、白雪、忧心、信誓、

4、 含近义词的成语:

( )天( )地、( )分( )夺( )、( )手( )拳、( )家( )户、

( )牙( )齿、( )言( )语、( )甘( )苦、( )师( )友、

( )听( )说、( )二( )三、( )天( )地、家( )户( )、

( )精( )神、冥( )苦( )、弄( )作( )、真( )实( )、

5、 按意思写出与“手”有关的成语

比喻置身事外,不参与,不帮助()

喜爱得不肯放开手()

医生医术高明()

因慌张,无法应付,手脚不知放哪好(),

做事机警敏捷()

交情很深,如同兄弟一般()

很轻松,容易做到的事()

形容高兴,兴奋()

遇事慌张,不知如何是好()

6、 请给下列成语找一个恰当的俗语,写在后面的括号里

a见异思迁b老马识途c不识抬举d一曝十寒e鹤立鸡群

敬酒不吃吃罚酒()、这山望着那山高()、老马脚下不迷路()、

老鸹窝里飞出金凤凰()、三天打鱼,两天晒网()

7、 一个词语用在不同的语言环境里,可以表达不同的意思,请用下面的词语分别写两个意思不同的句子。

骄傲(1)自满,傲慢

(2)引以自豪感

不假思索(1)表示办事痛快。

(2

8、连线

简明的答案改正土壤干得具体 简朴的房子改善错误介绍得干净 简陋的生活改良方法打扫得详细 简单的陈设改进生活描写得热火朝天

9、一字多义:一个字往往在不同的词语中有不同的含义。请将下列词语中“打”字的 含义与其正确解释连线

打毛衣画、写

打定主意编织

打个问号定出,计算

敲锣打鼓举、提

打着灯笼揭开

鸡飞蛋打物体因撞击而碎

打开盖子用手撞击物体

七、用“望”字组词(至少6个)并选取合适的填在下文中相应的括号里,不能重复。

穷苦的孩子()得到幸福,但他爱尽了老板的折磨,生活没有()。他给爷爷写信,()爷爷能来接他回家,这是他美好的()。信寄出后,他整天等待着。半年过去时了,爷爷没有回信,他很()。一年后,家里捎来信,说爷爷死了,孩子彻底()了。

二、指出下列句子的修辞方法

1、君看一叶舟,出没风波里。()

2、那欢乐的叫喊声,把树枝上的雪都震落下来了。()

3、两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。()

4、浪花翠绿翠绿的,绿得发光,绿得鲜亮,绿得令人陶醉。()

5、你怎么能见死不救呢?()

6、你知道读书有三到吗?那就是心到、口到、眼到。()

三、根据提示填写恰当的诗句

例:中秋佳节:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

朋友情深:

渴望统一:

庐山瀑布:

餐厅标语:

珍惜时间:

四、修改下面的一段话(文中有6处错误)

今年夏天,天气严热,我每天常常去游泳。游泳池里人很多,有大人、小孩、青

年人、老年人。我向鱼儿一样爬来爬去,非常舒服极了。

五、把下列名著的作者,文中的人物及对这个人物的评价归类

《三国演义》《红楼梦》

《水浒传》

《西游记》

曹雪芹、吴承恩、施耐庵、罗贯中、诸葛亮、林黛玉、孙悟空、武松、足智多谋、智勇双全、行侠仗义、多愁善感

六、下面这些广告语,是在提醒大家要做好哪些行为?

足下留情,春意更浓。()

别让地球上最后一滴水成为人类的眼泪。()

你栽一棵树,我栽一棵树,我们共同为地球添绿。()

您的良好习惯,是创造优美环境的保证。()

垃圾有家我送它,保护环境你我他。()

七、排序

()那真是梅花的世界。

()据说这里总共有4000多株梅花。

()一大清早,我去了梅园。

()树上盛开的白梅花,雪白雪白的一大片。

()一阵阵甜津津的香味把我引到梅林旁。

()我深深地爱上了美丽的梅园。

八、句式变换:

1、合二为一:将下列的两个句子合并成一个句子,意思不变。

鲁班请师父。师父教手艺。

2、一分为二:将下面的一个句子变成两个句子,意思不变。

我们去龙沙公园看冰灯。

3、调换词序,意思不变。

这些来学校的客人非常友好。

4、改为双重否定句

这是个好消息。

我们的答案是正确的。

5、改为转述句

董存瑞坚定地说:“我去炸掉它!”

“我想起来了,二十六年前,我们就是在职这里把它抬上岸的。”波家丁说。

八、语言表达题

1、今年5 月12日,汶川发生了大地震,许多灾民沉浸在失去亲人和家人的悲痛中,请根据提示给予不同人不同的安慰。

(1) 面对失去亲人的孩子,我这样安慰他们:(2) 面对因营救群众而殉职的公仆的妻儿,我这样安慰他们:

2、仿写:

妈妈的头发白了,把满头的黑发给了我;妈妈的腰弯了,把挺直的脊梁给了我;妈妈的,把明亮的双眸给了我;妈妈的,把美丽的青春给了我??

3、辩论题:小学生要不要多看电视?

作为一名小学生,到底应不应该多看电视,历来有不同的观点。请你为以下两方写出充足的理由。 正方:反方:

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