从?到!作文 (通用10篇)

从?到!作文 (通用10篇)

  在学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗?以下是小编为大家整理的从?到!作文,希望能够帮助到大家。

  从?到!作文 篇1

  “算了吧,你不太可能会那么快就把作文写好的。虽然你成绩很好,但我们猜想你应该也很难写好。”“哇,真没想到你成功了。你真厉害啊!”这是别人对我说的两段不同的话,这里面也饱含着一件往事,使别人对我从“?”变成“!”了。这事还让我明白了“有志者,事竟成”的道理。

  太阳安静地卧在山岗上,又慢慢滑向了天边。金黄的光芒钻进丛林中,镀亮了每一层落叶和一件清晰的往事。

  记得三年级的时候,有一次语文培优竞赛。作文纸发下来,我看到作文题目便觉得很简单,不一会儿就想好了作文的结构、内容。于是我迅速抄起笔,奋笔疾书地写了起来。看到别人绞尽脑汁都还没想到的样子,我得意洋洋。我的思路很清晰,接下来写什么,待会下一段要写什么,都深刻地记在脑海中。不久,我手中的笔停了下来,不再摇摆。它又带上了帽子,在桌子上静静地躺着。我拿起作文纸,满意地看了看,就把它放在一旁,发起了呆。过了十多分钟,收卷了,我兴高采烈地交给了老师。事事不如人心——过了几天,老师讲,我们班没有人获奖,我的心凉了一截,像被泼了一盆凉水。我本来以为可以获奖了,但……

  几天过后,我下定决心——一定要把作文写好来,一定要超过之前的水平!之后,我认真听老师讲每单元的习作和每篇课文的写作手法。只要是我觉得有用的,我都认真地做了笔记。我还让妈妈陪我去书城买书。我认真品读书中的每一段,反复咀嚼。对于老师让我们写的日记、作文、感言呀,我都一丝不苟地写。

  最终,苦尽甘来,功夫不负有心人。在后来的四年级与五年级的语文培优竞赛中,我的作文都写得挺出色,我相继拿了两个一等奖。我觉得自己不能骄傲,要更加努力才对。所以我现在的作文水平越来越好了。写的文章有很多会被老师当做范文来朗读。

  “有志者,事竟成”,我真正领悟到了这其中亘古不变的真理。努力,是让你梦想飞翔的东西。努力是让你成功的秘诀之一。正是因为努力,我才会让别人对我从“?”变成了“!”,我才会让别人对我从半信半疑变成了坚信不疑!这样的成果,不是因为别人,是因为我自己!

  从?到!作文 篇2

  书是我们的良师益友。但有时它们说的一些话也会让我们犯了愁,若能细读慢品,心中的“?”也会变成“!”。

  在我看名著《水浒传》的时候,总有一些我不认识的“拦路虎”挡住了我。有一只“拦路虎”身上写着“俺乃武松,你乃宋公明?洒家可对你略有耳闻!”奇怪了?“俺”我就知道是“我”,可“乃”和“洒家”是什么意思呢?我心中突然升起了一个大大的“?”。

  回到学校,我拿着《水浒传》找到了我三年级的语文老师。“老师,您好,您知道这两个词是什么意思吗?”老师接过了书,笑着对我说:“你不觉得自己发现会更好吗?那给你点提示,武松在景阳冈打过老虎,那他的性格是怎样的?”“谢谢老师,我已经有点思绪了。”我接过书,继续沉思去了。回到课室,我趴在桌子上,两手扶着脸颊。心想:虽然有了一点思绪,但武松的性格和这两个词有什么关系呢?不如先读完武松的故事,一定会想通的。

  我抱着这个“?”读完了整本《水浒传》,我发现武松是一个助人为乐、行侠仗义的汉子。而且他经常说“洒家”这个词。那“乃”不就是“是”吗?老师说他的性格和说话方式有关联,汉子的性格很豪放。豪放?豪放?对了,豪放的人才会说出“洒家”,那“洒家”不就是“我”的意思吗?对了!那说出来就是:“我是武松,是你宋公明?我可对你略有耳闻!”此时此刻,我心中的“?”也变成了“!”

  “书读百遍,其义自现。”任何书只有读上几遍,才能明白其中的奥秘。细读慢品,心中的“?”才会变成美丽的“!”。书上的“拦路虎”才会被打败。

  从?到!作文 篇3

  在生活中,蕴藏着许多不可思议的事情。如何才能使“?”变成“!”呢?很简单,把“?”拉直,这便成了“!”。而这一小步,却是一条艰难而又崎岖的道路。

  那天,我正在门口玩,忽然,几个小朋友骑着自行车来到我面前问我“你,会不会骑车?”我听了这句话后停顿了一会儿,那个人就说:“我就知道你不会骑!咱们走吧。”说完,又骑着车与小朋友们玩去了。我便下定决心一定要学会骑自行车。

  于是,那天晚上我去了会展中心广场学骑自行车。我刚上去没几步就摔了下来。我心想:他们怎么能骑得那么快还那么好呢?爷爷看出了我的心思,说:“我来教你。”

  我坐上去,爷爷推着后面。爷爷让我目视前方,坐正,一只脚踩到踏板上,另一只脚再上。推着推着,爷爷趁我不注意松手了,我“扑”地一声 摔了。我说:“你干嘛松手?”爷爷没回答我。我想放弃了。爷爷说:"不要放弃。别人骑得那么好那么快已经练了很久。我又坐了上去又摔,经过一次又一次的努 力,我终于学会了骑自行车.

  虽然,从“?”到“!”是那样的不容易,但只要我们坚持不懈、持之以恒,一定能使 “?”变成“!”!

  从?到!作文 篇4

  当我们从母腹中呱呱落地的时候,心中便有了这是什么?那是什么?都是些什么东西?之类的疑问。每当这些问题被一一解答时,我们的脸上瞬间露出满意的笑容。

  从我记事起,我每天都要不停地问一句“妈妈,我的名字是什么啊?”而妈妈总是不耐烦地告诉了我。但是到第二天,我又把名字给忘了,妈妈又告诉了我,渐渐地,我能把名字记起来。妈妈夸奖了我,我情不自禁地大喊了一句“太捧了!我终于记住了!”现在,我明白了从“?”到“!”是需要时间的。

  我上一年级的时候,有一位非常好的小伙伴。可是呢,有一天,我去她家写作业,当我写完作业,她请我吃她的零食,我非常的开心,我起身收拾作业准备回家了,边收拾边吃零食,当我发现我最漂亮的那把尺子不见了,我的第一反应就是:她偷了我的那把尺子,因为她很喜欢那把尺子,于是,我对着她大骂道:“是不是你偷了我的尺子?偷完尺子又好好的装作不知道,好心好意地请我吃零食。”她答道:“什么偷尺子啊?”我又说:“你别给我假装什么都不知道,偷了就是偷了,别狡辩。”“我没有。”这句话她刚说出口,我就拿起书包气冲冲地跑回家了。第二天,我想了想:是不是我太冲动,没有认真找啊?昨天对她的态度太凶了吧?毕竟我们在一起玩了那么久。我又拿起书包找了找,啊尺子就好好地躺在那里“睡大觉”。我对不起她,我要向她道歉,我拼了命地跑到她家……从这件事,我明白了:从“?”到“!”是需要认真寻找,用脑思考的。

  走在洒满太阳光芒的道路上,我不禁思绪万千。我们的人生是从“?”到“!”走出来的。

  从?到!作文 篇5

  这几天,外公总是说自己很累,还躺在床上。这可把我给急坏了,下午,我做完作业,还得认认真真、仔仔细细地检查一遍,从头到尾,一字不漏。做完后,又走到外公身边,看看他有没有好一点。

  但这是怎么回事呢?外公前几天不还好好的吗?难道是 ......我不敢再想下去,心中也产生了一个巨大的问号。可妈妈他们却若无其事,每次我催促妈妈:“给外公去看看吧!”妈妈总是说:“没关系,外公会好起来的,你管好自己的学习就行。”我十分伤心,外公从一年级到六年级,为我付出了那么多,可他生病时,我却帮不上忙。平时一见外公外婆生病就让他们上医院的妈妈也变得熟视无睹。唉,我该怎么办呢?有时候,在角落里,我总会落下几滴泪;在做不出的题目面前,我总会说:“外公哟,您可得快点好起来呀,我每天做完作业后还得检查几遍,遇到难题想来请教您,可您现在这样,我怎么好意思开口。”就这样,我一直留着一个巨大的问号。

  可这一桩“案件”,确实有些奇怪:上午外公精神抖擞的,给我们做饭,与我谈一些学校里的事情,每次走出门,我都会很开心,以为外公的病已经痊愈了。可一到下午,外公的精神抖擞就像被一个神秘人带走了,做好了饭,就躺在了床上。问外公累吗?他说很累(其实下午外公哪儿也没去)问外公有什么不舒服吗?他说没有。不管问他什么另外的,他都说没有,只是单纯的累。不行,不能再这样下去了,我一定要去查个究竟,解开这个谜团。

  星期天下午,外公一如既往地躺在了床上,外婆在洗衣服。我做完作业,悄悄走到外婆旁边,与她聊起天来——聊得都是一些无关紧要的事情。我突然问了一句:“外公这几天究竟是怎么回事呀?”外婆头也没抬,顺口答道:“他呀,想培养你自己检查作业的能力,知道你怕做错肯定会自己检查。晚上你走后他还爬起来再给你检查。”外婆突然反应过来,紧闭上了嘴。

  我恍然大悟,外公原来是在演苦肉计。老师几次要求我们做完作业养成检查的习惯,可我怕麻烦,总是让外公帮忙检查,否则就闹情绪,为此妈妈没少埋怨外公。为了改变我多年来的'依赖心理,又不伤害我,外公如此用心良苦,我又是感动又是惭愧。

  谜底找到了,我并不感到得意,我要好好地反思自己:应该自己学着长大!

  从?到!作文 篇6

  “嗡嗡嗡”野餐的时候,一只蜜蜂在我耳边叫着,让我感到烦躁,但是,一只小小的蜜蜂怎么会发出那么大的声音?一个疑问的种子在我心中发了芽。

  野餐完,我火急火燎地赶到小区,在花园里捉了一只蜜蜂。它的身子很小,由黄黑两种条纹相间而成,尾部有一根丝线般大小的针,却如战士的刺刀那般锋利,让人看了不禁望而生畏,不寒而栗。它的翅膀震动地很快,用肉眼好像都看不清。

  我拿起手机,对着蜜蜂拍了一会,又将视频调成慢动作,周围的人都对我投来奇怪、好奇的目光,好像在说:“那个奇怪的人在干嘛呀?”可我却忘乎所以,一点也不在乎,全神贯注地观察着蜜蜂。

  我发现:蜜蜂的身体随着翅膀的上下摆动而飞翔,所以我推测,蜜蜂的声音是由翅膀所发出的。我在网上搜索了一些关于蜜蜂的资料,有2种结果:1、声音由嘴巴发出、2。声音由翅膀发出。

  爸爸帮助我,将蜜蜂的翅膀粘在杯子上,蜜蜂在奋力地挣扎,想从被子里逃出来,我忽然发现:我的猜测成功了,我高兴地手舞足蹈。

  从“?”到“!”的过程就是探索的过程,就是从疑惑到恍然大悟的过程。

  从?到!作文 篇7

  问好和感叹号是大家常用的标点符号了吧,它们用来抒发人们的感情,敞开使用者的心扉,以便人们建立交流的平台,彼此感受对方的情感。但是,这两个同样是陶冶情操的符号,互相却“漠不关心”,也会给人们一些灵感去发现新奇的、奥妙无穷却又平凡无比的事务的秘密。

  站在窗边,呼吸着凉爽而新鲜的空气,使人心旷神怡,一瞬间轻松之意触及全身,仿佛得到了全身心的舒展,美好心情也便从这一刻油然而生。忽然,一个黑影吸引了我的视线,是一只苍蝇!在我还并没有看清楚之时,它又如一颗流星般从我眼前飞过,居然这么快!一眨眼的功夫,它又挂在窗头,凝视着我。我无比惊讶,苍蝇竟是如此厉害的飞行高手!于是,对一切事物都好奇,我便又生疑问:苍蝇究竟能飞多快?它的起飞速度是多少?.........等等这些问题,全都在我的心头滋生。

  后来,通过阅读书籍、查找资料,我了解到了苍蝇的飞行规律。它十分善于飞翔,飞行速度可达每小时6~8千米,若是昼夜连续飞行,能达到每天18千米呢!不过,它可是个名副其实的“懒家伙”,它平生多在孳生地半径100~200米范围内活动,大都不超过1~2千米。虽然它懒,但它还是挺恋家的昆虫呀!

  嘿嘿,我以前还不知道,苍蝇还打破了吉尼斯记录呢:它可以在0.03秒的时间内离地并展开翅膀,速度可不亚于蜂鸟呢!

  关于苍蝇飞行的种种,我已经“一探究竟”了,不过,这世界上奇妙的事情还有很多,但当我遇到这些问题时,我都会一一探讨,将滋生于心底的无数个问号变成最终的答案——感叹号!

  从?到!作文 篇8

  咦,我的笔呢那只笔可漂亮了呢!它宝蓝色的身上闪烁着点点星光,笔杆稍一转动便会闪出琉璃般的迷幻色彩。这支笔对我的意义也很大!它不仅是我生日时,是我的密友送给我的礼物,我十分珍惜,而且,这支笔好像是神笔,给我带来了幸运,我带着它,负考场,真乃是,百战百胜,捷报频传。所以我视它为宝贝。可是,现在这支神笔却不翼而飞了,我把笔袋和书包翻了个遍,连个笔影都没见着!我满腹孤疑,环顾四周,希望能有一丝线索。

  突然我的眼睛一亮,咦,好朋友小F的手里不正握着我那支神笔吗?我的怒气一下子蹿了上去,我刚要冲上去夺回神笔,却又停了下来,心中泛起了嘀咕:如果他只是暂时借用一下,我这样直接夺回岂不是太小鸡肚肠了吗?于是我只暂时忍痛割爱,耐心的等待她还给我。可是他丝毫没有归还我的意思,还拿着它做数学,做英语。可是,明天就要考试了,我还想拿着这只神笔助我一臂之力,取佳绩呢。没有他,怎么行呢?

  我的心中又产生了一个问号:小F怎么可以这样呢?怎么能把朋友的东西占为己有呢?君子不夺他人之爱。以前,我怎么没有发现她是一个有着这样恶劣品行的小人!我可不能和她做朋友了!可是,小F却浑然不觉,课间,她还满心欢喜地来找我玩。我心中有着这样的阶地,当然对她爱理不理的。小F对我突如其来的冷漠,有些不知所措,只好讪讪地离开,去找其他同学玩了。我却因此而感到有一种莫名的快感。

  不知道是不是心理作用,还是这一阶段的学习没有过关。第二天的考试,失去了这只神来之笔,我考得一塌糊涂。我把责任都推到了小F的身上。我咬牙切齿地想:一定要与小F断绝来往!

  周日,我做完作业,整理起了自己凌乱的书桌,发现那支笔竟静静地躺在抽屉的一角。刹那间,我的心扑通扑通地跳着,脸上一下子像着了火一样变得通红。连日来的问号一下子变成了一个惊叹号!哇!!我冤枉了我的好朋友小F了。尽管我的神笔失而复得,可我却一点也开心不起来了,我的心中填满了内疚……

  从?到!作文 篇9

  问号和感叹号都是标点符号,一个表示“问”,一个表示“叹”,虽然两者没有其它什么特殊意义,但是,它们却启发了我许多思考。在我们日常生活中,有许许多多个问号和感叹号,它们存在于天文、地理,古今、中外各个领域、各门学科。而我今天要说的不仅仅是标点符号,而是由问号和感叹号引发的、关于我学习过程中的几个问题,借题发挥与同学们讨论一下如何提高学习成绩。

  爸爸比较重视我的综合素质和全面发展,常教我一些做人的道理、常陪我进行体育运动。可是,妈妈却很在意我考试的分数,总是希望我每次考试能够考出一百分的好成绩,她的理由是,考不出好成绩就意味着考不上好的大学,我同意妈妈这一道理。令我不解的是,从三年级下开始,我无论作何努力,却总也考不出一百分。在爸爸的帮助下,我认真地进行了分析,对语文、数学和英语考不出一百分有了初步思考,具体讲就是从三个问号到三个感叹号。

  第一个问号是,为什么语文考不出一百分?

  记得我上一年级时,特别喜欢上语文课,沈老师常表扬我拼音基础打得牢,考试常常一百分。可是,不知道为什么,到了三年级下,成绩渐渐下降,不要说考一百分,能考出九十五分已十分难得,尽管如此,爸爸仍然鼓励我,当我考试有进步时,他就显得格外兴奋,晚饭时一定要喝上二两。我也曾经十分苦恼,为什么考试越来越难呢?冷静地想一想,分析原因,我认为主要是三年级开始有了作文,作文能得满分几乎不太可能,另外,从考试卷上看,基础部分扣分较多,这与我基础打得不牢有关。词语掌握不够全面,积累少;语文预习不扎实,有时图速度快,囫囵吞枣。

  第二个问号是,为什么数学考不出一百分?

  有一段时间我对数学课不太喜欢,上课精力不集中。现在虽然有点儿进步,但对新知识仍不能熟练掌握,考试时不能举一反三;在家里预习不能很好坚持,练习也不多,爸爸也不主张打题海战,可我总觉得各类题目做的不多、眼界不宽。

  第三个问号是,为什么英语不能经常考一百分?

  其实我对英语是比较喜欢的,有时也能考一百分,就是不经常。爸爸也帮助我分析过,主要是基本功不扎实,单词记的快也忘的快,没有做到温故知新;另一方面,听的少、写的少、说的更少。

  三个问号使我想起了医生给病人看病,治病前,先要作出准确的诊断,才能拿出治疗方案。刚才谈到的三个问号也就自然引发出了三个感叹号,其实是我针对三门课的学习方案和考出好成绩的决心。

  学好语文必须提前一步!老师要求预习,做到全面掌握;老师要求熟读,做到开始背诵;老师要求背诵,做到已经能够熟背。总之,严格要求,提前一步。

  学好数学必须举一反三!紧紧抓住课堂45分钟,听进去,真正理解,概念清晰;多练习,会运用,真正掌握,能够举一反三。

  学好英语必须多记多用!单词积累很重要,坚持每天背上几个单词,日积月累,词汇就丰富了;多听读、多运用,坚持每天晨读,有时间多与喜欢英语的同学交流,养成英语对话习惯,英语考试满分不是梦。

  这就是我要与同学们一起探讨的从问号到感叹号,如果谁有更好的学习方法,可以网上交流,请登录新浪博客:将军梦者在等着您!

  从?到!作文 篇10

  “?”是一种符号吗?“!”也只是一种普通的符号吗?不不,它们不仅仅是符号,有时,它们更可以代表你的心情。

  暑假的一天,外面骄阳似火,太阳把外面变成了一个大火炉。我躲在家里,吹着空调,看着电视。“叮叮叮”手机响了。“喂!儿子,帮我拿一个快递!”手机里传来老爸的声音。我看了看外面,不耐烦地说:“老爸,你不能下班自己拿一下啊!”。“哦!儿子,这是我给你的惊喜哦!不要我退了!”老爸神神秘秘地挂掉了。惊喜!我开心地从沙发上跳了起来,拿起钥匙,穿上鞋子,往取快递的地方飞奔而去。会是什么呢?是之前说好的电话手表?还是答应给我换的苹果六?还是我喜欢的乐高……

  很快,我拿到了快递。一个长15厘米,高10厘米的长方形纸盒,外面披着一个蓝色的塑料袋。我两只手抱着快递,又蹦又跳,头脑出现了一个个“?”,究竟是什么呢?手机?盒子太大了。手表?更不可能。乐高积木?应该是吧?我累得满头大汗,可依然兴致不减。

  终于我到了家,我把它当做宝贝似的,轻轻地放在我的桌子上,拍了拍上面的灰尘,又把它举起来,摇了摇,又放回去了,相等老爸回来再把它拆开。

  很快老爸回来了,我迫不及待的打开了快递,老爸却在旁边冷笑。我打开一看,一张张试卷摆在我眼前。“啊!——是哪个家伙发明的作业的!我不揍死他!”我顿时尖叫起来,我旁边的老爸早已笑得卧倒了。这不是惊喜,是惊吓!

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