幼儿园动物的故事1

　　狮子年轻的候身强体壮，是个捕猎能手，可是，到老了就难捕捉到猎物。

　　这天，狮子饿着肚子坐在地上，准备想一个好办法来让自己每天不饿肚子，他在那冥思苦想，终于想出一个十全十美的办法：“先装作感冒生病的样子，然后让小动物们来看他，等小动物好心来看他的时候，把来看望的小动物吃掉，哈哈！”。狮子自认为自己的计划是天衣无缝的，所以就大笑起来。

　　果然不出狮子所料，好多小动物都来看望狮子的病情，有的小动物拿着鲜花，有的拿着可口的食物，还有的拿着鲜美的牛奶......狮子趁他们不请注意，一口把他们吃掉了。

　　可是时间一长，他的周密计划还是被一只聪明的狐狸给发现了。为戏弄了一下狮子，让其他动物知道他的本来面目，狐狸也拿着一个**的礼物盒来看望狮子，可是到了门口狐狸却不进去，在门口说：“狮子大叔，您的身体好些了吗？”，狮子假装用嘶哑的声音说：“还是很不好啊，你进来嘛坐坐吧！”，狐狸说：“我怎看到都是小动物进去的脚印，而没有出来的脚印呢？如果真是进去了就出不来了，我还真是不敢进去了”。听了狐狸的话，狮子顿时哑口无言了。

　　从那以后，再也没有小动物去看狮子了，他还真因为年老多病，没多久就病死了。

　　真是“恶有恶报，善有善报”。

幼儿园动物的故事2

　　动物王国要举行一年一度的选美大赛了啊，这次盛况空前，由狐狸**、熊猫**和孔雀**，三位最美丽的**来担任评委。

　　见到如此阵容的评委团，参赛者们都使出了九牛二虎之力来打扮自己，准备才艺。第一个上场就是松鼠，刚刚**，还未说话，他就遭到了评委们的议论。

　　狐狸说：他长得太小了。

　　熊猫说：他长得太瘦了。

　　孔雀说：他尾巴太难看了。

　　三个评委的话像刀锋一样，狠狠地剜过了松鼠的心，他深知自己不受评委的喜欢，还没开始说话，就只好灰溜溜的**了。

　　第二个**的是梅花鹿，她刚刚走**，脚都还没有站稳。狐狸瞟了一眼，不满的道：怎么浑身是斑啊，真难看！

　　头上还有角！

　　又矮又瘦！

　　最后上场的是大象，三为评委照例给出了自己的答案，狐狸认为大象腿太粗，孔雀认为大象尾巴太难看，熊猫认为大熊鼻子太长，影响美观。

　　够了！一直坐在台下的狮子先生终于忍不住了，***指责道：你们这三个家伙，就光看见别人的短处，用自己的长处去炫耀，真不该让你们当评委，这还有什么好比的啊！

　　每个动物生来就是独一无二的。都有自己的特点。我们的选美大赛不仅仅是呀，邮一个美的外表，更需要的是一个很美的内心。每种动物都有自己的特点，就像松鼠，他常常的尾巴和耳朵用来帮助他们挂在树上荡秋千。你看看你们三个能有这个技能吗？梅花鹿身上的斑点是天生的。他身上的斑点，就像梅花一样。大声的鼻子有这么长，他能储存很多的水。他的鼻子有喷水功能，你们有吗？

　　几位评委被说得低下了头，这一场选美大赛只好无疾而终。

幼儿园动物的故事3

　　小乌龟有很多帅气的兄长和漂亮的姐姐，大家都很喜欢他。每天爸爸、妈妈将最好吃的和最好喝的都先给他，等他吃饱喝足了，才能轮到哥哥姐姐们。日复一日，年复一年，小乌龟认为爸爸妈妈能教他的防身之术他早已学会了，他感觉这样的生活过得一点儿意思都没有，于是便有了个大胆的想法，他想将爸爸、妈妈换一换，自己也好学些新本领。

　　有一天，等爸爸、妈妈和哥哥姐姐一起外出时，小乌龟忙趁大家没在意就偷偷地逃了出来。出了家门后，心里想：“水上的工夫我已学得差不多了，还是学点陆上功夫吧。”于是，他径直朝大山的方向奔去。

　　小乌龟跑啊，跑啊，看到了山边有一只老母鸡带着一群小鸡正在觅食。他主动地凑上前去向老母鸡问道：“鸡阿姨，我感觉你很美丽，想认你做我的妈妈，可以吗?”母鸡看了看小乌龟，很是惊奇：“问我吗?我怎么能做你的妈妈呢?”小乌龟说：“你是我见过的最漂亮的妈妈了，怎么就不能当我的妈妈呢?求求你，就收下我做你的孩子吧，否则我会**的!”母鸡看着小乌龟诚恳的样子，动了恻隐之心，就答应了下来。

　　从这以后，母鸡每天都带着她的这个龟儿子和自己的孩子一起去山边觅食。因为有了鸡妈妈和义弟义妹们的指导，慢慢地，小乌龟学会了一个人捉虫子。随着时间的推移，渐渐地，小乌龟又开始厌倦这种和小时候在家一样的乏味的生活，他觉得向鸡妈妈学到的只不过是些趴在地上的耙虫之术而已，并从此失去了对山边生活的热情。

　　这一天，太阳很灿烂，山上传来一阵阵鸟儿的欢叫声，小乌龟探着头向着鸟鸣的方向不停地打量，这时有几只小鸟飞过小乌龟的身边，仿佛在向他炫耀着自己那了不得的飞身之术。小乌龟羡慕极了，向着鸟儿飞走的方向朝大山深处寻去，他想：“我要向会飞的师傅们学习飞翔之术，跟鸟儿一样能轻松地在天空中翱翔。”

　　小乌龟走呀走呀，忽然看到空中有只老鹰正在觅食，他大声叫喊，让老鹰下来做他的妈妈，老鹰听到叫声便高兴地俯冲而下，飞到小乌龟身旁。

　　“阿姨，你做我妈妈好吗?”小乌龟问道。

　　“好啊，我可爱的龟儿子!”老鹰骨碌碌转动着小眼睛，放出一道道绿光。

　　“妈妈，你可以教我飞翔吗?”

　　“当然可以啦，我这就教你。”说着，老鹰伸出他那又尖又长的爪子，一把将小乌龟抓了起来，飞向了空中，小乌龟如愿以偿，心中甭提有多高兴了。

　　“龟儿子，感觉怎么样啊?我家的孩子们正缺食物呢，玩够了我就送你上西天去了!”

　　“上西天?太好了!”可怜的小乌龟还是一个劲地叫好，只见老鹰把小乌龟带到了一块天然巨石的上方，越飞越高。

　　“这是到哪儿了?”小乌龟问道。

　　“这还不知道?送你回老家!”说完，老鹰松开了爪子。

　　小乌龟从高空迅速下降，耳边响起了风声。这时，他似乎意识了些什么，后悔没有听爸**话，眼泪哗哗地流了出来。可说时迟，那是快，还没等他多想，已从高空坠落在巨石之上，摔得龟壳四裂，血肉模糊，老鹰俯冲直下，衔着小乌龟的肉回家喂孩子去了

幼儿园动物的故事4

　　从前有只小猫，叫做小咪；他和老鼠、小狗住在同一个村子里。有一天，他们一起去踢球，小狗踢过去的时候，小猫没接住。然后小狗和老鼠跑过去说：“小猫你为什么不把球接住？让球掉进沟渠里，想捡也捡不回来了，你说怎么办呢？”小猫听到这，都不敢出声了。老鼠和小狗骂他，你为什么不说话呀？当我们说的话没当一回事是吧？这下子小猫就生气了，说：“球掉进沟渠里，你以为我想的吗？何况你们也有责任，你们本文来自免费范文大全，不是和我一起踢的吗？球是你们踢进沟渠里的，关我什么事？”小猫丢下这几句话，就不理小狗他们了，独自生气的回家去了。

　　第二天，小猫出来买早餐，看到小狗和老鼠，都不和他们打声招呼就往前走了。小狗对老鼠说：“小猫刚才从我们这里经过，都不和我们打声招呼，看来他还在生我们的气哦。你说我们该怎么做才能修补我们的关系呢？”老鼠高兴的说：“我想到了，我们去蛋糕店，买一个蛋糕让服务员，在上面刻上小猫对不起，放到小猫家门口，然后小猫要出门的时候一定会看到的，你看这样做好吗？”小狗说：这注意不错，那就这样子做吧！立即行动。

　　这时候，小猫正在家里煮糖水，想煮好了带给小狗和老鼠吃，然后和他们说声对不起，因为小猫想到，做为伙伴。大家应该相互理解，不该乱发脾气，而坏了我们的友谊。正当拿着糖水出门，就看到一个盒子摆在家门口，就拿到屋里看看是什么，打开一看，原来是小狗和老鼠送的的蛋糕，小猫看到这，快速的往外跑，跑到小狗和老鼠那里。然后说：“我根本没有生你们的气，我是在气自己，为什么不把球接住呢！如果接住了就不会这样啦！你们对我那么好，我真不应该走掉的。”我很感谢你们，你们对我的理解，我以后再也不会这样走掉了，以后发生什么事情，都会一起去面对。

幼儿园动物的故事5

　　麻雀的儿子病了她请喜鹊来家里给儿子治病。

　　正在看病的时候，黄獍突然大叫一声，喜鹊大惊，飞出去的时候不小心把小麻雀给踩死了。

　　老麻雀不服气，便到鸟王凤凰那里去告状。

　　鸟王把喜鹊叫来问到：“你为什么踩死小麻雀呀?”

　　“我不是故意的，是黄獍无缘无故地大叫起来，我吓地乱跑，不小心踩死的!”

　　鸟王叫黄獍来，问道：

　　“你为什么大惊小怪的，大喊大叫，惊动别人?”

　　“我怎敢无故大叫，当时我正在大树下睡觉，忽然一根大木头倒下来，我吓了一跳，所以才失声大叫的。”

　　黄獍解释机道。

　　鸟王又叫木头来，问道：“你为什么倒下来，惊动别人?”

　　木头说：“我生活很自在，只因为白蚁钻进了我的肚子，在里面乱咬乱钻，我实在**不住，所以就倒下了。”

　　鸟王又把白蚁叫来询问：

　　“你为什么钻到木头的肚子里去?”

　　白蚁说：“我本不想钻进人家的肚子去，只因为一只老母鸡要拿我当食物吃掉，所以我就钻了进去，暂时进去躲避。”

　　鸟王又叫来老母鸡，问道：

　　“你为什么要吃白蚁啊?”

　　老母鸡指着一群小鸡回答道：

　　“只是因为这一群孩子。大王!一个大人要养活十几个孩子实在是很困难的。”

　　鸟王听了，认为很有道理。

　　就对白蚁说：“这样吧，你们以后走路的时候先筑一道墙再走，不要叫别人看见。”

　　白蚁听完了鸟王的话，就把这句话告诉了子子孙孙。

幼儿园动物的故事6

　　有一幢房子骄傲地挺立在街道旁，她是那么美丽，来来往往的人总爱赞叹说：“哦，多么漂亮的房子呀！”东奔西跑的汽车经过这里也爱鸣一声喇叭说：“嘟——可爱的房子，你好啊！”

　　房子很快活，她喜欢这里的一切。

　　这天，她正同门口的一辆红汽车聊天聊得高兴，一只鸽子飞来停在屋顶上。“咕咕，我造了一个漂亮的窝。”鸽子骄傲地说。

　　“窝是什么？”房子间。

　　“傻瓜，窝就是我住的地方，就是我的家。”

　　“那么，我该住什么地方，哪儿是我的家？”房子问。

　　鸽子同情地说：“咕咕，房子是不能住房子的，你不会有家。”

　　“为什么？”可怜的房子瞪大眼睛问。

　　“就因为你是房子呀，你只能给别人做房子，我真为你感到难过。”鸽子外外翅膀说，“咕咕，咕咕，再见，我得回窝里去了。”

　　红汽车也说：“嘀——嘀——再见，我得回我的车房去了。”

　　房子闷闷不乐地垂着头。

　　“我想有个家，一个不需要太宽敞的地方……”一阵歌声，不知从谁家的录音机里飘出。

　　房子的心情糟透了，瞧，家是多么重要啊，连歌声也要找个家呢！

　　在此之前，房子从来都没有想过这个问题。“不行，我一定得为自己找一幢房子，找一个属于自己的家。”房子的这个念头，搅得她一刻也不得安宁。

　　趁着半夜人们都睡着了，她把自己的身体从地上拔起来。

　　房子走上大街，她看见一幢很高的楼房。“唔，这幢楼房不错，又高又大，做我的房子正合适。”房子站住了，她满怀希望地叫道：“高楼，你好，请你当我的房子好吗？”

　　高楼说：“我的门是专门为人修的，这么小，这么矮，你进不来呀！”

　　房子走呀，走出城。

　　野外的房子比城市少多了。房子好不容易找到一个村庄，天哪，她倒抽了一口气，这儿的房子个头还不如自己大呢！

　　她走呀，走呀，走到大山里面。嗬，这儿有一个大山洞，洞口好大好大，“哈哈，这下我找到自己的房子了！”房子高高兴兴往里走，突然，一个可怕的声音吼道：“哇呀呀，出去，出去，怎么能随随便便住到我家里来呢？真不像话！”

　　天哪，原来这是老虎的家！

　　房子赶快退出山洞。

　　房子找了一晚上，走得又累又疲倦，一个适合自己住的地方也寻不到。

　　房子非常伤心：“呜呜呜，我要是人就好了，人有房子住；我要是鸟就好了，鸟有自己的窝；我要是蜜蜂，也有一间小小的蜂房呀。可是，我是倒霉的房子，永远都没有自己的家，呜呜，当房子可怜呀……”

　　“房子呀，你哭什么？”一棵苍老的大树问道。

　　“我没有家，没有一座属于自己住的房子。”

　　大树哈哈笑着说：“谁说你没有家，没有房子呀？瞧，整个天空是你的屋顶，整个大地是你的房间。在你的家里，什么东西都应有尽有，上有太阳月亮星星，下有城市山水森林，拥有这样的家，难道还不能使你快乐吗？”

　　房子怔住了，她瞪大眼睛仔细想：“是的，我有世界上最大最大的房子！”她高兴了，“天哪，原来我的房子比所有的房子都可爱呀1”

　　房子急急忙忙返回了城市。从此以后，她又成了一幢快快乐乐的房子。

幼儿园动物的故事7

　　鸡妈妈生了一个鸡蛋，然后整天坐在鸡蛋上孵蛋。小熊看见了鸡蛋馋的直流口水。他趁着鸡妈妈去吃饭的时候，偷偷地把手伸进鸡窝，偷走了这个鸡蛋，正想要偷吃时。鸡蛋突然说话了，她说：“哎呀，是谁紧紧握住我的房子，我快被捏碎了。”

　　小熊被这声音吓了一跳，摊开手掌小声说：“天呀！谁在说话？”

　　鸡蛋摇晃了一下说：“笨蛋，当然是我说的了。”

　　“可是你是一枚鸡蛋，你怎么可能会说话呀？”

　　鸡蛋跳了跳说：“为什么鸡蛋不能说话？你太小看我了，我不但会说话，我还能变成一只鸡。”说着鸡蛋更使劲摇晃着身体，不时发出砰砰声。直到啪一声鸡蛋裂开了，一只绒嘟嘟的小黄鸡跳了出来。

　　小熊被吓了一跳，不过他看见小黄鸡后开心地笑了，他欢快地说：“小黄好鸡，我们能做朋友们？

　　“当然，不过我有一个要求，你可不要在偷东西了，这是个不好的行为。”

　　小熊红着聊脸，认真地点点头。

幼儿园动物的故事8

　　有一天，在一棵古老的橄榄树下，乌龟听见一只长得很漂亮的雄鸽子说，狮王二十八世要举行婚礼，邀请所有的动物都去参加庆典。既然狮王二十八世邀请所有的动物都去参加庆典，那我是动物，我也应该去。乌龟心里想。

　　它上路了，在路上它碰见了蜘蛛、蜗牛、壁虎，还有一大群乌鸦。它们先是发愣，然后用嘲笑的口吻说：“乌龟呀乌龟，不是我们说你，这么一个非常简单的道理你都不懂，婚礼马上就要举行，可你爬得这么慢，能赶上吗？别说婚宴早已结束，洞房也已闹完，等你赶到，恐怕生下的小孩已经长大**可以举行婚礼了。”

　　但乌龟执意前行。***后，乌龟终于爬到了狮王洞口。只见洞口处处张灯结彩，各类动物也几乎来齐了。这时快活的小金丝猴告诉它说：“今天，我们在这里庆贺狮王二十九世的婚礼。”

幼儿园动物的故事9

　　为了保持生态*衡，世界需要多种物种同时生存在自然界中，所以，保护动物等于保护我们人类自己。 假如，一只小麻雀被猎人的枪打中，她从树上落下，麻雀妈妈哭了…… 因为她再也见不到自己的孩子！人类也哭了……因为失去一只为我们除去害虫的英雄！ 假如，一只巨鲸被众多人用大网活活的推上岸，大海哭了……因为大海妈妈再也不能让她的儿子在自己的怀抱里畅想游，她要承受儿子的肉被那些科学家切掉了一大块去做实验了，还有鱼鳍拿去“鱼翅捞饭”，成为人类桌上的美味佳瑶！ 为了保护动物，首先，要从全社会做起，我们 都要树立爱护动物、保护生命的意识，一件事情的成功不是靠一个人的力量完成。

　　为了保护动物，要从自身做起，有些人虽然知道怎样去爱护动物，可是他们只会假惺惺地去教育别人，而自己却照样破坏环境，照样兴致勃勃品尝野味。

　　我们可以和动物之间建立了亲密，信任的关系，赞美人与动物之间互相信任，互相帮助，**相处的美好，展现人和动物之间的浓浓亲情。我们就要向爱护动物的人学习，帮助动物，动物也救了他，这样不是很好么？为什么人们还是要捕杀动物呢？

　　麻省虽小，但如果没有了麻雀，害虫就会胆大包天地从树洞里爬出来，爬到田地中糟蹋庄稼，但有的小朋友会说：“没事！农民伯伯不是能用农药来杀死害虫吗？！”但是，你有没有想过：使用农药喷洒在庄稼上，庄稼的叶子就会吸收农药，农药里有害成分被吸收了以后，人类吃了也不好，对身体不健康；而麻雀被保护后，庄稼不仅大丰收了，人类的健康也有了保证，这不是一举两得吗？

　　在此，我呼吁人们，不要再破坏自然界中的花草树木，不要再乱杀一禽一兽，不要再杀害我们的朋友，要保护好自然界中的一个个生灵。消灭动物，就是在消灭人类自己。如果有一天世界上的动物全都消失了，那人类还能生存吗？要保护动物，珍惜这自然界里的每一个生灵吧。

　　朋友们，动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不*衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。让我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧！保护动物，就是保护人类自己！让我们保护这充满活力的生命！让它们给予我们快乐和生机！

幼儿园动物的故事10

　　注意了，注意了。今天有一场动物大赛，一场动物大赛。

　　我连忙跑到比赛现场，比赛还没有开始。

　　比赛开始了，上场的1号选手是一头可爱的小猪猪，2号选手是一只丑陋的小老鼠。现在开打了，小猪猪冲上前去咬小老鼠。小老鼠已经被小猪猪咬个半死，但他勇敢的站了起来，说到这，我们为小老鼠鼓掌!小老鼠跑上去围着小猪猪转，一会小猪猪就转晕了。这场比赛谁赢了呢?这个、就不用说了吧?我相信，聪明的你一定会猜到的。

　　这篇文章告诉了你，凭表面相貌是猜不出谁胜谁负，要看比赛情况来做分析的，同学们，你们懂了吗?

幼儿园动物的故事10篇扩展阅读

幼儿园动物的故事10篇（扩展1）

——幼儿园动物的故事10篇

幼儿园动物的故事1

　　狮子年轻的候身强体壮，是个捕猎能手，可是，到老了就难捕捉到猎物。

　　这天，狮子饿着肚子坐在地上，准备想一个好办法来让自己每天不饿肚子，他在那冥思苦想，终于想出一个十全十美的办法：“先装作感冒生病的样子，然后让小动物们来看他，等小动物好心来看他的时候，把来看望的小动物吃掉，哈哈！”。狮子自认为自己的计划是天衣无缝的，所以就大笑起来。

　　果然不出狮子所料，好多小动物都来看望狮子的病情，有的小动物拿着鲜花，有的拿着可口的食物，还有的拿着鲜美的牛奶......狮子趁他们不请注意，一口把他们吃掉了。

　　可是时间一长，他的周密计划还是被一只聪明的狐狸给发现了。为戏弄了一下狮子，让其他动物知道他的本来面目，狐狸也拿着一个**的礼物盒来看望狮子，可是到了门口狐狸却不进去，在门口说：“狮子大叔，您的身体好些了吗？”，狮子假装用嘶哑的声音说：“还是很不好啊，你进来嘛坐坐吧！”，狐狸说：“我怎看到都是小动物进去的脚印，而没有出来的脚印呢？如果真是进去了就出不来了，我还真是不敢进去了”。听了狐狸的话，狮子顿时哑口无言了。

　　从那以后，再也没有小动物去看狮子了，他还真因为年老多病，没多久就病死了。

　　真是“恶有恶报，善有善报”。

幼儿园动物的故事2

　　动物王国要举行一年一度的选美大赛了啊，这次盛况空前，由狐狸**、熊猫**和孔雀**，三位最美丽的**来担任评委。

　　见到如此阵容的评委团，参赛者们都使出了九牛二虎之力来打扮自己，准备才艺。第一个上场就是松鼠，刚刚**，还未说话，他就遭到了评委们的议论。

　　狐狸说：他长得太小了。

　　熊猫说：他长得太瘦了。

　　孔雀说：他尾巴太难看了。

　　三个评委的话像刀锋一样，狠狠地剜过了松鼠的心，他深知自己不受评委的喜欢，还没开始说话，就只好灰溜溜的**了。

　　第二个**的是梅花鹿，她刚刚走**，脚都还没有站稳。狐狸瞟了一眼，不满的道：怎么浑身是斑啊，真难看！

　　头上还有角！

　　又矮又瘦！

　　最后上场的是大象，三为评委照例给出了自己的答案，狐狸认为大象腿太粗，孔雀认为大象尾巴太难看，熊猫认为大熊鼻子太长，影响美观。

　　够了！一直坐在台下的狮子先生终于忍不住了，***指责道：你们这三个家伙，就光看见别人的短处，用自己的长处去炫耀，真不该让你们当评委，这还有什么好比的啊！

　　每个动物生来就是独一无二的。都有自己的特点。我们的选美大赛不仅仅是呀，邮一个美的外表，更需要的是一个很美的内心。每种动物都有自己的特点，就像松鼠，他常常的尾巴和耳朵用来帮助他们挂在树上荡秋千。你看看你们三个能有这个技能吗？梅花鹿身上的斑点是天生的。他身上的斑点，就像梅花一样。大声的鼻子有这么长，他能储存很多的水。他的鼻子有喷水功能，你们有吗？

　　几位评委被说得低下了头，这一场选美大赛只好无疾而终。

幼儿园动物的故事3

　　不要做那只**的猴子

　　一次和朋友聚会，一个小有业绩的朋友出了这样一道问题：

　　“有一只经过测试非常聪明的猴子，人们把它关到了一间铁笼里，笼子是用铁柱焊成的，铁柱与铁柱之间刚好可以容猴子把手臂伸出来。连续两天，人们不给猴子吃东西。第三天，有人给猴子拿来一串香蕉，放在离猴子很远的地方，又拿了一根长长的顶端带着铁钩的竹竿，放在笼子外猴子伸手可及的地方。”说到这里他有意识顿了顿，看到大家都在聚精会神地听着，才不紧不慢地问：“你们说，这只饥饿的猴子会怎么做呢？”

　　大家七嘴八舌议论一番后，回答：“猴子最初自然是去抓香蕉，等到它发现自己不可能抓到香蕉时，就会试着用那根带着铁钩的竹竿来帮忙，最后的结果就是猴子依靠竹竿，吃到了香蕉。”

　　他微笑着，故作玄虚地连连摇头：“错，结果是，猴子因为太饿，太想吃到那串香蕉，它一心一意地伸长手臂去抓香蕉，因此根本就没留意到自己身边还有一根可以利用的竹竿。最后，这只猴子活活被**了！”

　　“这是什么答案？”

　　“胡说八道！”

　　朋友们都有种上当的感觉，异口同声地呵斥开了。

　　“我告诉你们，”他急了，大声地喊道：“这可不是一般的问题，想想看，它说明了什么？动机太强，导致智力低下。换言之，你太在意一件东西，就往往会犯错误。有些还可能是致命的错误。”

　　喊到这里，他不吭声了，一屁股坐在了凳子上……

　　他说，很久以前他喜欢上一个女孩。女孩明眸皓齿，笑起来时眼睛微微往上弯，好像一弯月牙漾在湖水里，他于是忍不住去看，这么看着看着，自己掉了进去。

　　他不会游泳，因此一直没能从那湖水里面出来，几次还险些溺死。眼见女孩先后交了几个男友，自己偏又**为力。

　　周围的朋友看不过，问：你这么喜欢她，怎么不去追她？

　　是啊，他虽然喜欢那女孩至极，却从来也没有对她表白过；他悄悄为她写了无数的信，却一封都没发出过。不知为什么，只要一见到她，在众人面前的侃侃而谈，敏捷锋锐都变成了几句说不出口的嗫嚅。至于什么送花、送巧克力之类最“俗气”的招数，他更是想都没想过。

　　就这样，一个本来极聪明且不乏勇敢的人，最后眼睁睁看着那个心爱的女孩子渐渐走远。

　　“那时候我以为，我还是太小，不够坚强，不够勇敢！现在来看，哪里是坚强和勇敢的问题？”他不再摇头，只是轻叹。

　　我们一时无语。

　　其实，什么事不是这样？当我们太想恋爱，想让我们爱的那个人一样地爱我们；当我们太想升职，认为自己多年的辛苦只可以靠这一次机会来回报；当我们太想富有，因为周围的一切繁华让人眼花缭乱；当我们太想……每当我们这么想的时候，我们自然而然就会变得战战兢兢，失去了惯常的水准，甚至不可避免地做出事后追悔莫及的蠢事。

　　因此，当我们太过在意一时得失，让自己拼命钻进牛角尖、或在一团混乱中泥足深陷的时候，不妨让自己静下心来，想一想那只**的猴子——它本来，是可以吃到那串香蕉的。

幼儿园动物的故事4

　　麻雀的儿子病了她请喜鹊来家里给儿子治病。

　　正在看病的时候，黄獍突然大叫一声，喜鹊大惊，飞出去的时候不小心把小麻雀给踩死了。

　　老麻雀不服气，便到鸟王凤凰那里去告状。

　　鸟王把喜鹊叫来问到：“你为什么踩死小麻雀呀?”

　　“我不是故意的，是黄獍无缘无故地大叫起来，我吓地乱跑，不小心踩死的!”

　　鸟王叫黄獍来，问道：

　　“你为什么大惊小怪的，大喊大叫，惊动别人?”

　　“我怎敢无故大叫，当时我正在大树下睡觉，忽然一根大木头倒下来，我吓了一跳，所以才失声大叫的。”

　　黄獍解释机道。

　　鸟王又叫木头来，问道：“你为什么倒下来，惊动别人?”

　　木头说：“我生活很自在，只因为白蚁钻进了我的肚子，在里面乱咬乱钻，我实在**不住，所以就倒下了。”

　　鸟王又把白蚁叫来询问：

　　“你为什么钻到木头的肚子里去?”

　　白蚁说：“我本不想钻进人家的肚子去，只因为一只老母鸡要拿我当食物吃掉，所以我就钻了进去，暂时进去躲避。”

　　鸟王又叫来老母鸡，问道：

　　“你为什么要吃白蚁啊?”

　　老母鸡指着一群小鸡回答道：

　　“只是因为这一群孩子。大王!一个大人要养活十几个孩子实在是很困难的。”

　　鸟王听了，认为很有道理。

　　就对白蚁说：“这样吧，你们以后走路的时候先筑一道墙再走，不要叫别人看见。”

　　白蚁听完了鸟王的话，就把这句话告诉了子子孙孙。

幼儿园动物的故事5

　　无家可归的小白兔没有回家的路，怎么办呢？小白兔想自己做房子居住，再让好朋友们团聚在一起。小白兔来到郊外，创立了草屋。没过多天，邀请了好朋友来玩，有六个好朋友，鹿子、河马、小狗、小猪、小猫和小牛。第二天它去集市里的买东西，烈日炎炎的晒，突然草屋被太阳的光的火烧了，回到了家。小白兔说：“重新建立家吧。”于是小白兔又来到山林，建立了木屋，再让好朋友来到小白兔家开舞会，好朋友都走了。晚上，小白兔在睡觉，山林的风呼呼刮，把木屋都吹倒了。小白兔的心情很郁闷。小白兔想在树林建立屋子吧。小白兔花了很久的时间，做了砖墙屋。小白兔又让好朋友来开舞会。小牛就有意见了：“小白兔，你很烦！你这样不断的建立房子，还邀请我们过来。”小狗和小猪都点了点头。小白兔哭着说：“为什么我建立的房子都要倾倒。”过了5**稳的生活，突然地震了，把砖墙屋震塌。幸好，小白兔没有在家，就没有受伤。

　　小白兔想不创立了屋子了，去城里租房住。河马给它找到舒服的房子。

幼儿园动物的故事6

　　花猪并不是一只真正的猪，它是一只充气气球，它被一个小男孩买下来，回家的路上，小男孩不小心摔倒松了手，它就飞**天。

　　花猪想哭，在天空它怕极了，不知道会不会被老鹰啄伤，不知道会不会被风吹到陌生的地方，不知道会不会被灼热的阳光晒死，它对未来一点预知都没有，花猪所有的梦想都被这一刻击碎了。

　　其实花猪哭了，可是它没有一滴泪水。因为它只是一只充气气球，根本没有眼泪。突然，一阵风在它屁股后使劲一吹，它连续翻了几个跟头，它被吓得哇哇大叫。

　　风奇怪地问：“你是什么东西，为什么没有翅膀也能飞起来？”

　　“我……我是一只充气气球，我身体里盛满了比空气还轻的氢气，所以我能浮起来。”

　　“噢！那么你为什么看起来那么沮丧？”风不解地问。

　　“因为我害怕。”花猪小声说，它在害羞。

　　“瞧你，怕什么，在天空里多好呀！想打滚，就打滚，想东游西荡就东游西荡，想怎么样都可以多**。”风轻快地说着。

　　“不好！不好，对于我来说，天空很恐怖，无边无际，不知道我要飘到什么时候。”花猪伤心地说，它多想安安静静地躺在那儿睡懒觉。

　　“那好吧！”风轻轻地撤离了。

　　没有风，花猪慢慢地向下落，一棵大树伸手住着了绑在它身上的绳子。

　　“啊！”花猪吓了一跳。

　　“别怕，孩子，我是大树，我很寂寞，你陪陪我好吗？”

　　花猪不在挣扎，而是留在了大树身边，它很好奇地问：“大树呀！你看上去很老很老，你没有儿女吗？”

　　“有呀！不但有，而且我的儿女众多。”大树自豪地回答。

　　“切！我不信，要是真有那么多儿女，你为什么还寂寞，不让你的儿女在你身边陪你。”花猪根本不相信老树的`话。

　　“那是因为我请风把它们送到很远很远的地方去了。”

　　花猪听呆了，大声叫道：“你真傻，不把儿女留下来陪你，还把它们都送走了。”

　　老树说：“错，我是很傻，不过我希望我的儿女能够在广阔的天地中扎根，让世界变成美丽的绿色海洋。”

　　“你真伟大。”花猪开始崇拜大树，想想它自己就没这么高尚的情操。

　　“呵呵！谢谢你地赞美。不过，小家伙，你以后有什么梦想吗？”

　　“我没有，我不知道我的未来会怎么样！”花猪沮丧了，它望着远处的院子，那里有许多小孩，只是没有笑声传出来。

　　“你瞧见了吗？那个院子里住着的都是被抛弃的孤儿，如果他们见到你，会很开心的。”大树说。

　　“我能吗？”花猪很怀疑老树的话。

　　“你一定可以。”大树给它加油。

　　于是花猪鼓起勇气，它叫来了风，希望风能送它一程，风很爽快地答应，用力在它屁股上一吹，它就飞了起来，它飞呀飞，一直飞到了那个院子的上空，风不吹了，它慢慢地向下降，终于一个孩子抓住了它的绳子，然后大叫：“快看，一直会飞的猪。”所以的小朋友们都围了上来，看见花猪胖胖的样子，他们开心地笑了，那些脏兮兮的小手，温柔地摸在花猪的脸上。花猪笑了，它说它终于找到了未来，那就是留在这里给这些可怜的孩子们带来快乐。

幼儿园动物的故事7

　　夏日里的夜晚，萤火虫经常就会提着自己的小灯笼东奔西跑，它在干嘛呀？它在数星星，一、二、三、四、五、六、七、数着数着星星不见了，萤火虫忍不住哭了，它边哭边大声说：“哎呀！哎呀！天狗把星星吃掉了这可怎么办呀？这可怎么办呀？”

　　这时风来了，风好奇地问：“萤火虫你哭什么呀？”

　　萤火虫说“星星被天狗吃掉了，呜呜……”

　　风听了哈哈大笑道：“傻孩子星星并没有被天狗吃掉，而是被乌云挡住了。”

　　“我不信。”萤火虫大声地说道：“乌云那么小的东西，这么能遮住星星，你骗我。”

　　风很委屈地说：“萤火虫我真的没骗你，星星真的是乌云遮住的。”

　　“我不信，除非你把乌云弄走，让星星重新出现在天空。”萤火虫大声地说道。

　　“这很容易，你瞧我的。”风真的吹走了乌云，小星星又重新露出了头。

　　萤火虫开心极了，继续数着天上的星星，却忘了帮它吹走乌云的风。

幼儿园动物的故事8

　　在一个大森林里，住着一只老虎和一头大象。

　　有一天，老虎对大象说：“大象，你敢跟我比赛吗?”“比什么?”大象问。老虎想了想说：“就比谁能用声音把人们吓到屋里去。谁输了，三天后就被对方吃掉。”

　　大象说：“你先叫吧!“老虎大吼一声，吓得人们都跑到屋里，把自己家的门窗关好。老虎叫完了威风的说：“该你了，大象。”大象这么一叫不要紧，都以为大象又来偷吃庄稼了，就拿起木棒出来打大象。

　　大象输了伤心极了，在回家的路上，一边走一边哭。一只青蛙看到了问：“你为什么哭呀?”大象说：“再过三天我就要被老虎吃掉了。”说完，又哭了起来。青蛙想了一下说：“我可以帮你。”大象说：“你能帮我什么呀?”“当然有办法了，你就等着瞧吧。等到老虎吃你那天，你就来找我。”青蛙说。到了那天，大象没办法，真的来找青蛙了。

　　青蛙跳到大象的头上，假装吃大象的样子。嘴里还说：“这头大象的脑袋真好吃。”老虎看见了，说：“咱比赛一下，你如果比我跳得远，我就不吃它了。”

　　比赛开始了，青蛙拽住老虎的尾巴，等老虎跳到岸上，甩尾巴时，青蛙把手一松，跳到了地上。老虎回头一看，有点不信，就说：“这次不算，再来一次。”青蛙又抓住老虎的尾巴，跳到了岸上，再一松手，又比老虎跳得远。老虎一看傻眼了。这时，青蛙从它嘴里吐出两根老虎毛，说：“你看看，这还是我吃你爷爷的时候，留下的。”说完，就把老虎毛甩了过去。

　　老虎一看，青蛙真厉害，吓得头也不敢抬，扭头就跑。从此，老虎再也不敢跟大象和小青蛙在一起。

幼儿园动物的故事9

　　为了保持生态*衡，世界需要多种物种同时生存在自然界中，所以，保护动物等于保护我们人类自己。 假如，一只小麻雀被猎人的枪打中，她从树上落下，麻雀妈妈哭了…… 因为她再也见不到自己的孩子！人类也哭了……因为失去一只为我们除去害虫的英雄！ 假如，一只巨鲸被众多人用大网活活的推上岸，大海哭了……因为大海妈妈再也不能让她的儿子在自己的怀抱里畅想游，她要承受儿子的肉被那些科学家切掉了一大块去做实验了，还有鱼鳍拿去“鱼翅捞饭”，成为人类桌上的美味佳瑶！ 为了保护动物，首先，要从全社会做起，我们 都要树立爱护动物、保护生命的意识，一件事情的成功不是靠一个人的力量完成。

　　为了保护动物，要从自身做起，有些人虽然知道怎样去爱护动物，可是他们只会假惺惺地去教育别人，而自己却照样破坏环境，照样兴致勃勃品尝野味。

　　我们可以和动物之间建立了亲密，信任的关系，赞美人与动物之间互相信任，互相帮助，**相处的美好，展现人和动物之间的浓浓亲情。我们就要向爱护动物的人学习，帮助动物，动物也救了他，这样不是很好么？为什么人们还是要捕杀动物呢？

　　麻省虽小，但如果没有了麻雀，害虫就会胆大包天地从树洞里爬出来，爬到田地中糟蹋庄稼，但有的小朋友会说：“没事！农民伯伯不是能用农药来杀死害虫吗？！”但是，你有没有想过：使用农药喷洒在庄稼上，庄稼的叶子就会吸收农药，农药里有害成分被吸收了以后，人类吃了也不好，对身体不健康；而麻雀被保护后，庄稼不仅大丰收了，人类的健康也有了保证，这不是一举两得吗？

　　在此，我呼吁人们，不要再破坏自然界中的花草树木，不要再乱杀一禽一兽，不要再杀害我们的朋友，要保护好自然界中的一个个生灵。消灭动物，就是在消灭人类自己。如果有一天世界上的动物全都消失了，那人类还能生存吗？要保护动物，珍惜这自然界里的每一个生灵吧。

　　朋友们，动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不*衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。让我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧！保护动物，就是保护人类自己！让我们保护这充满活力的生命！让它们给予我们快乐和生机！

幼儿园动物的故事10

　　我爷爷家有个“超级小宝贝”——“小可爱波斯猫”，它叫小咪。

　　小咪体型不大，只有两个铅笔盒那么大。它的上身是米黄色的，下身是纯白的。它有一双宝石般的“鸳鸯眼”，一蓝一绿，格外漂亮。它身上毛绒绒的，活像个小绒球。

　　小咪非常胆小，你把它放在床上，它不敢跳下来，只会在上面“喵呜，喵呜”地乱叫。我想想隔壁那只“飞檐走壁”的狸花猫，再看看这只战战兢兢的波斯猫。唉，简直是天壤之别。

　　小咪虽然胆小，但它很顽皮。有事没事就喜欢往停在门外的汽车里钻来钻去。它特别喜欢站立行走，最多能站五分钟呢！它时常“抓狂”，只要外人碰了它一下或怎么样，它就要咬你一口。

　　又一次，我和爷爷奶奶去常州恐龙园享受了两天。回家后，发现小咪打碎了一个盆栽，那可是爷爷的“心肝”啊！如果不想一个办法小咪肯定要被“扫地出门”的。我眼珠子一转，想到了一个好办法。我拎起小咪大声说：“你怎么能这样啊！我们不在，你就是老大，啊？”我边说，边做出要打它的动作，只见小咪身体一抖一抖，快被吓死了。爷爷叹了一口气，说：“唉，这件事就算了吧，只可惜了这盆盆栽啊！”我也叹了口气，用手摸了摸小咪，让它不再害怕了。

　　我家的小咪可爱吗？想不想来逗逗它呢？嘻嘻，我就不给你们逗！

幼儿园动物的故事10篇（扩展2）

——幼儿园说课稿动物10篇

幼儿园说课稿动物1

　　一、说教学目标

　　（1）能力目标：

　　A．学习观察画面内容，培养观察能力。

　　B．能用几句话说出自己喜欢哪几种小动物，为什么喜欢，并通过问答、评议、补充等，培养口语交际能力。

　　（2）情感目标：

　　A．培养喜爱小动物的感情。

　　B．与别人交谈时注意态度自然大方，有礼貌，建立表达的自信心。

　　（3）知识目标：

　　A．了解一些有关小动物的知识。

　　二、说教学方法、教具准备

　　1、教法、学法

　　针对学生和本课的特点，我认为应以形象思维为主，谈话教学法贯穿始终，并辅以情境教学法、愉快教学法。引导学生主要采用**法、小组交流法，鼓励学生加强口语交际的双向互动。

　　2．教学准备根据儿童心理学的提示，低年级学生的无意注意占优势，为了刺激学生的无意注意，我在课前准备了CAI课件。

　　三、说教程

　　如果说钻研教材、研究教法和学法是教学成功的前提和基础，那么合理地安排教学过程则是教学成功的关键一环。我是这样设计教学过程的：

　　（一）动画导入，激发兴趣教师：小朋友，你们养过小动物吗？喜欢它们吗？你瞧，小哥哥、**姐和它们多亲密啊！

　　（播放由课本中三幅插图制作的动画片）教师：这节课，你们就把自己喜欢的可爱的小动物介绍给其他小朋友听，好吗？板书课题：可爱的小动物

　　（二）依据课件，指导说话

　　1．请小朋友看图画，画面中的小动物你最喜欢哪一个？你为什么喜欢？

　　（学生说话时可播放相关的动画）

　　2．指导学生说话

　　（学生可发散思维，从不同角度表达自己对小动物的喜爱之情，如小动物可爱的外形、动作、叫声、生活习性、与人的关系、为人类所作的贡献等）

　　（教师利用教学条件，再现学生喜欢的小动物形象）

　　（三）小组交流，练习说话

　　小动物是多么可爱呀！每个小朋友都想把自己喜欢的`小动物说给别人听，是吗？请同学们按共同的爱好自愿结合成小组，互相说一说。

　　（**组合，灵活的练说形式加强了学生口语交际的双向互动，每个小组的同学可以利用课件进行口语交际的训练。）

　　（四）集体交际，反馈说话

　　1．在黑板上贴“小动物展览会”的字样，请学生根据自己课前搜集的资料（图片、照片、录音、录像）或者把没有危险的小动物带来，进行展示，自己担当讲解员。提醒学生注意说出介绍的是哪种小动物，为什么喜欢它？

　　2．小朋友根据展出的小动物互相质疑（如：对小动物不了解的方面），展示的同学要做出回答。同学之间也可以针对讨论互相质疑答疑。

　　（五）动物欣赏，扩展说话1．“小动物展览会”多热闹呀！你要评选谁做最佳讲解员？为什么？2．说一说你又了解了哪些小动物呢？

　　（六）趣味练习，巩固说话

　　播放“动物世界”的生动录像，学生以抢答竞猜形式指出自己喜欢的小动物形象，并说明理由，教师奖励表达优秀者小动物头饰。

　　（七）扩展活动

　　请爸爸妈妈在节假日里带你到动物园去参观，并在参观过程中向爸爸妈妈介绍一种你喜欢的小动物。

幼儿园说课稿动物2

各位评委老师，大家好：

　　今天我说课的内容是大班综合活动教材《动物过冬》，这是幼儿园建构式课题教材《动物，我们的朋友》主题活动中的一个活动。

　　一、 说教材

　　动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿**厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在进行主题活动教材《动物，我们的'朋友》过程中，幼儿表现出极大的兴趣。我以“动物过冬”为切入吕，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。

　　大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水*和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：

　　１、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。

　　２、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。

　　根据教材《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水*，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。

　　我利用多**教学及启发性**，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。

　　结合本次活动目标，我做了以下准备：

　　１、

　　幼儿已有过冬的经验。

　　２、和家长一起收集动物过冬的图书、资料。

　　３、动物过冬的课件。

　　４、操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。

　　二、 说教法

　　新教材《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的**者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发**法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。

　　三、 说活动过程

　　１、以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！这种师生共同参与的方式，旨在营造**、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参加活动的兴趣。我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？

　　２、出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。**：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。**：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类

　　。如**和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多**的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。

　　３、幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。正如新教材《纲要》所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中”。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。

　　四、 游戏互动：我也来当小动物

　　１、学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。

　　２、幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。

　　这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。

　　五、 活动延伸

　　１、益智游戏教材《拼图》：幼儿**结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方，通过这一环节拓展幼儿思维。

　　２、在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，提高幼儿教育的阅读能力。

幼儿园说课稿动物3

　　说学法

　　浅显的谜语，逼真的动物叫声，引发了幼儿学习的兴趣，同时培养了幼儿听的习惯和说的习惯。活动情景的设计把幼儿带入一个动物世界。他们迫不及待的去喂小动物，精练的**：你想给谁送什么？你的好朋友是谁，它喜欢吃什么？在这样有梯度的**中，幼儿的'语言越来越丰富，语言表达的内容呈螺旋上升，表达能力自然提高。听的习惯、说的习惯也在培养。小动物坐位置更是提高了幼儿的分类能力。幼儿在整个活动过程中即得到乐趣，又活跃了思维，即培养了兴趣，又提高了语言表达能力。

　　说过程

　　《动物吃什么》是一个综合活动.包含语言领域、科学领域和艺术领域。其基本目的是通过不同的动物喜欢吃不同的食物，激发幼儿的探索兴趣。我采用环环相扣的**形式，活动流程为：设置悬念、激发兴趣——找朋友感知发现——**讨论。扩散思维——动物分类。提升经验——活动延伸，扩展视野。

　　1.设置悬念，引起兴趣.

　　俗话说：良好的开头是成功一半。动物园又来了新朋友。谁来动物园了？紧紧吸引了幼儿，通过听声音，看动作，猜谜语把动物们引出来，一下子就把幼儿带到了动物世界，激起他们的兴趣。

　　2.找朋友，感知发现.

　　（1）.饲养员叔叔给动物准备了好多吃的，它们是什么？

　　教师逐一出示食物图片，鼓励幼儿说出这是什么。

　　（2）.你给谁送什么？

　　幼儿说出给谁送什么，并动手操作。然后扮演动物的老师说谢谢小朋友。送给我……引导幼儿说出不用谢。这里的师幼互动，即为下面的语言训练提供了示范，也调动了幼儿的已有经验。同时也为下面幼儿之间的互动打下了基础。

　　（3）.你的朋友是谁，它喜欢吃什么？

　　部分能力差的幼儿，有了前面的语言示范，也能试着说出来。这里注意了因材施教和面向全体。

　　语言能力是在运用的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，有机会说并能得到积极应答的环境，通过师幼之间、幼儿之间的互动，幼儿即了解动物吃什么又发展了语言。

　　3.**讨论，扩散思维.

　　动物的种类繁多，前面几种只是**。经过幼儿讨论想象，会说出更多的动物，能激发幼儿探索动物食物奥秘的兴趣，使本活动重点得到突破。还有许多小动物它们是谁呢？它又吃什么呢？当老师问讨论结果时，要有意识的引导幼儿有些动物只吃草，有些动物只吃肉，这样就为下一步动物分类打下基础。

　　4.动物分类，提升经验.

　　如果简单的让小朋友给动物分类，即生硬、又不易引起幼儿的兴趣。于是我设计了动物联欢、共进午餐的场景。你的朋友是谁？它应该在几号餐桌上，为什么？为了减少盲目性，每号餐桌上先送上两个小动物。老师简单总结，幼儿再根据自己的经验放置其它小动物。每位幼儿都非常兴奋和愉快。兴奋和愉快是幼儿活动的最佳背景。在这个过程中，每位幼儿都敢说，敢做，都有参与活动的机会，积极性比较高。在这里把零碎的知识进行加工整理，认识了许多动物，了解到不同的动物喜欢吃不同的食物，落实化解了难点。

　　5.活动延伸，扩展视野。

　　动物范围的广大，让探索没有止境。如果就此结束。刚激起的兴趣也持续不了多久。本活动的生成、延伸也是一定的了。动物不同，喜欢吃的食物也不同。请小朋友注意收集有关动物的资料和图片，带到幼儿园来，大家互相交流。

幼儿园说课稿动物4

　　一、说教材。

　　神奇的*数字藏在我们生活中的每个角角落落，凸显着不可替代的功用，给我们的生活带来了很多的便捷。幼儿认识它们，却在很多时候不知道它们的意思，如：门牌号。它一般由三到四个简单的*数字**组合而成，幼儿基本上能认识它们，却不知道在这个数字组合里每个数字所**的意思和功用。

　　《小动物搬新房》以小动物搬新家的故事贯穿整个活动，在活动中以幼儿帮助小动作做门牌的动机为出发点，了解门牌号的功用，理解门牌号的涵义，这样的认知结合着现实生活的认知，将生活中简单的数字组合成有涵义的门牌号。大班幼儿对数字是**的，门牌号的认识可以促发幼儿对生活中出现的数字感兴趣，愿意去探索这些数字所**的涵义。

　　二、说目标。

　　活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点和发展水*，我确立了情感、认知、能力三方面的目标：

　　1、复习巩固6以内序数的.排列。

　　2、认识门牌，了解门牌上数字所**的意思和功用，并尝试根据门牌号码找到相应的房间。

　　3、对生活中数字感兴趣，体验帮助小动物搬新房的快乐。

　　《纲要》是以儿童的发展为出发点和归宿的。因此，在教学目标的确立和教学方法、过程设计上，我努力体现以儿童发展为基本点。我班幼儿在*时的计算活动中，部分幼儿在数学方面表现的就比较弱，数字的涵义在他们的脑中处于含糊状态，更别说*时生活中见到的几个数字组合而成的门牌号了。所以我将“认识门牌，了解门牌数字所**的意思和功用”作为本次教学活动的重点。幼儿了解了门牌号的意义后，要进一步巩固他们的认识，这样才能真正的了解数字的重大意义。所以我将“能根据门牌号找到相应的房间“作为活动的难点。

　　三、说教具。

　　为了更好地服务于本次活动目标的达成和活动内容的完成，我做了一下的准备工作。

　　1、动物楼房图片三张。（三间*房；每层只有一间的四层楼房；每层有两间的三层楼房。）

　　2、小老鼠、小乌龟、小白兔、小鸟、猪哥哥、猪弟弟的动物图片各一张。

　　3、各种背面写着门牌号的小动物图片若干，每层有两间或者是三间的三层楼房。

　　四、说过程。

　　活动环节共分为以下几个部分：

　　1、故事导入。

　　以故事的形式导入激发幼儿学习的兴趣。

　　2、巩固经验。

　　此环节分为三部分，第一部分让幼儿为小动物搬家，巩固横向（从左到右）点数楼房的方法。第二部分设置故事情节：小鸟找不到乡下老鼠的房间。来引导幼儿为房子设置门牌号、贴门牌号。引导幼儿在设置门牌号的过程中慢慢探索认知门牌号上各数字的意义和功用。第三部分小鸟提出房子的弱点，幼儿重新造新房，让幼儿为小动物二次搬家，巩固纵向（从下到上）点数楼房的方法。

　　3、幼儿讨论。

　　此环节我用猪小弟提出房子的弱点来推进故事的进一步发展，让幼儿讨论小动物下一幢高楼的样子，引出第三幢楼房。让幼儿自己来找门牌、贴门牌，以此巩固幼儿认知门牌号的实际意义。

　　4、幼儿尝试操作。

　　此环节旨在让幼儿根据已学的知识，用门牌号找到相应的房间。

　　5、教师讲评。

　　此环节除了教师进行个别的点评以外，还利用了公共资源进行了集体点评。

　　6、体验帮助小动物的快乐。

　　我以让幼儿去小动物家做客庆祝乔迁之喜来结束整个活动。

幼儿园说课稿动物5

　　一大班综合说课：动物过冬、说教材动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿**厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在进行主题活动《动物，我们的朋友》过程中，幼儿表现出极大的兴趣。我以“动物过冬”为切入吕，激发幼儿对动物的探索渴望，加深幼儿爱护动物的积极情感。大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水*和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：

　　１、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。

　　２、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。

　　根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水*，我认为本次活动的`重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。

　　我利用多**教学及启发性**，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。

　　结合本次活动目标，我做了以下准备：

　　１、幼儿已有过冬的经验。

　　２、和家长一起收集动物过冬的图书、资料。

　　３、动物过冬的课件。

　　４、操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。

　　二、说教法

　　新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的**者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发**法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。

　　三、说活动过程

　　１、以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！这种师生共同参与的方式，旨在营造**、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参加活动的兴趣。我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？

　　２、出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。**：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。**：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。如**和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多**的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。

　　３、幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。正如新《纲要》所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中”。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。

　　四、游戏互动：我也来当小动物

　　１、学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。

　　２、幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。

　　这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。

　　五、活动延伸

　　１、益智游戏《拼图》：幼儿**结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方，通过这一环节拓展幼儿思维。

　　２、在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，提高幼儿教育的阅读能力。

幼儿园说课稿动物6

　　一、说教材。

　　神奇的*数字藏在我们生活中的每个角角落落，凸显着不可替代的功用，给我们的生活带来了很多的便捷。幼儿认识它们，却在很多时候不知道它们的意思，如：门牌号。它一般由三到四个简单的*数字**组合而成，幼儿基本上能认识它们，却不知道在这个数字组合里每个数字所**的意思和功用。

　　《小动物搬新房》以小动物搬新家的故事贯穿整个活动，在活动中以幼儿帮助小动作做门牌的动机为出发点，了解门牌号的功用，理解门牌号的涵义，这样的认知结合着现实生活的认知，将生活中简单的数字组合成有涵义的门牌号。大班幼儿对数字是**的，门牌号的认识可以促发幼儿对生活中出现的数字感兴趣，愿意去探索这些数字所**的涵义。

　　二、说目标。

　　活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点和发展水*，我确立了情感、认知、能力三方面的目标：

　　1、复习巩固6以内序数的排列。

　　2、认识门牌，了解门牌上数字所**的意思和功用，并尝试根据门牌号码找到相应的房间。

　　3、对生活中数字感兴趣，体验帮助小动物搬新房的快乐。

　　《纲要》是以儿童的发展为出发点和归宿的。因此，在教学目标的确立和教学方法、过程设计上，我努力体现以儿童发展为基本点。我班幼儿在*时的计算活动中，部分幼儿在数学方面表现的就比较弱，数字的涵义在他们的脑中处于含糊状态，更别说*时生活中见到的几个数字组合而成的门牌号了。所以我将“认识门牌，了解门牌数字所**的意思和功用”作为本次教学活动的重点。幼儿了解了门牌号的意义后，要进一步巩固他们的认识，这样才能真正的了解数字的重大意义。所以我将“能根据门牌号找到相应的房间“作为活动的难点。

　　三、说教具。

　　为了更好地服务于本次活动目标的达成和活动内容的完成，我做了一下的准备工作。

　　1、动物楼房图片三张。（三间*房；每层只有一间的四层楼房；每层有两间的三层楼房。）

　　2、小老鼠、小乌龟、小白兔、小鸟、猪哥哥、猪弟弟的动物图片各一张。

　　3、各种背面写着门牌号的小动物图片若干，每层有两间或者是三间的三层楼房。

　　四、说过程。

　　活动环节共分为以下几个部分：

　　1、故事导入。

　　以故事的形式导入激发幼儿学习的'兴趣。

　　2、巩固经验。

　　此环节分为三部分，第一部分让幼儿为小动物搬家，巩固横向（从左到右）点数楼房的方法。第二部分设置故事情节：小鸟找不到乡下老鼠的房间。来引导幼儿为房子设置门牌号、贴门牌号。引导幼儿在设置门牌号的过程中慢慢探索认知门牌号上各数字的意义和功用。第三部分小鸟提出房子的弱点，幼儿重新造新房，让幼儿为小动物二次搬家，巩固纵向（从下到上）点数楼房的方法。

　　3、幼儿讨论。

　　此环节我用猪小弟提出房子的弱点来推进故事的进一步发展，让幼儿讨论小动物下一幢高楼的样子，引出第三幢楼房。让幼儿自己来找门牌、贴门牌，以此巩固幼儿认知门牌号的实际意义。

　　4、幼儿尝试操作。

　　此环节旨在让幼儿根据已学的知识，用门牌号找到相应的房间。

　　5、教师讲评。

　　此环节除了教师进行个别的点评以外，还利用了公共资源进行了集体点评。

　　6、体验帮助小动物的快乐。

　　我以让幼儿去小动物家做客庆祝乔迁之喜来结束整个活动。

幼儿园说课稿动物7

　　一、说教材。

　　神奇的*数字藏在我们生活中的每个角角落落，凸显着不可替代的功用，给我们的生活带来了很多的便捷。幼儿认识它们，却在很多时候不知道它们的意思，如：门牌号。它一般由三到四个简单的*数字**组合而成，幼儿基本上能认识它们，却不知道在这个数字组合里每个数字所**的意思和功用。

　　《小动物搬新房》以小动物搬新家的故事贯穿整个活动，在活动中以幼儿帮助小动作做门牌的动机为出发点，了解门牌号的功用，理解门牌号的涵义，这样的认知结合着现实生活的认知，将生活中简单的数字组合成有涵义的门牌号。大班幼儿对数字是**的，门牌号的认识可以促发幼儿对生活中出现的数字感兴趣，愿意去探索这些数字所**的涵义。

　　二、说目标。

　　活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点和发展水*，我确立了情感、认知、能力三方面的目标：

　　1、复习巩固6以内序数的排列。

　　2、认识门牌，了解门牌上数字所**的意思和功用，并尝试根据门牌号码找到相应的房间。

　　3、对生活中数字感兴趣，体验帮助小动物搬新房的快乐。

　　《纲要》是以儿童的发展为出发点和归宿的。因此，在教学目标的确立和教学方法、过程设计上，我努力体现以儿童发展为基本点。我班幼儿在*时的计算活动中，部分幼儿在数学方面表现的就比较弱，数字的涵义在他们的脑中处于含糊状态，更别说*时生活中见到的几个数字组合而成的门牌号了。所以我将“认识门牌，了解门牌数字所**的意思和功用”作为本次教学活动的重点。幼儿了解了门牌号的意义后，要进一步巩固他们的认识，这样才能真正的了解数字的重大意义。所以我将“能根据门牌号找到相应的房间“作为活动的难点。

　　三、说教具。

　　为了更好地服务于本次活动目标的达成和活动内容的完成，我做了一下的准备工作。

　　1、动物楼房图片三张。（三间*房；每层只有一间的四层楼房；每层有两间的三层楼房。）

　　2、小老鼠、小乌龟、小白兔、小鸟、猪哥哥、猪弟弟的动物图片各一张。

　　3、各种背面写着门牌号的小动物图片若干，每层有两间或者是三间的三层楼房。

　　四、说过程。

　　活动环节共分为以下几个部分：

　　1、故事导入。

　　以故事的形式导入激发幼儿学习的兴趣。

　　2、巩固经验。

　　此环节分为三部分，第一部分让幼儿为小动物搬家，巩固横向（从左到右）点数楼房的方法。第二部分设置故事情节：小鸟找不到乡下老鼠的房间。来引导幼儿为房子设置门牌号、贴门牌号。引导幼儿在设置门牌号的过程中慢慢探索认知门牌号上各数字的意义和功用。第三部分小鸟提出房子的弱点，幼儿重新造新房，让幼儿为小动物二次搬家，巩固纵向（从下到上）点数楼房的方法。

　　3、幼儿讨论。

　　此环节我用猪小弟提出房子的弱点来推进故事的进一步发展，让幼儿讨论小动物下一幢高楼的样子，引出第三幢楼房。让幼儿自己来找门牌、贴门牌，以此巩固幼儿认知门牌号的实际意义。

　　4、幼儿尝试操作。

　　此环节旨在让幼儿根据已学的知识，用门牌号找到相应的房间。

　　5、教师讲评。

　　此环节除了教师进行个别的点评以外，还利用了公共资源进行了集体点评。

　　6、体验帮助小动物的快乐。

　　我以让幼儿去小动物家做客庆祝乔迁之喜来结束整个活动。

幼儿园说课稿动物8

　　一、说教材

　　动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿**厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在进行主题活动的过程中，幼儿表现出极大的兴趣。我以“动物过冬”为切入点，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。

　　二、说目标

　　1、认知目标：初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

　　2、情感目标：激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

　　3、技能目标：通过观察、操作理解冬眠、迁移、躲藏等动物习性。

　　三、说重点：让幼儿了解过冬的不同方式。通过观察，激发他们的求知和探索欲望。

　　四、说难点：让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

　　五、说准备

　　幼儿已有过冬的经验。小动物图片若干、小动物过冬课件、《动物怎样过冬》记录表一张。让每位幼儿都参与到活动中来，感受探索的乐趣。通过观察，更进一步的了解动物过冬的不同方式。

　　六、说教法

　　新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的**者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发**法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。

　　七、说学法

　　根据《新纲要》的指导，培养幼儿能够运用各种感官、动手动脑、探究问题。要为幼儿的探究活动创造宽松的环境。让每个幼儿都有机会积极参与尝试，**鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。学会尊重别人的观点和经验。让幼儿先观察、再动手操作，不仅提高了幼儿动手操作能力，还从讨论中体会了学习知识的乐趣。

　　八、说活动过程

　　１.导入：激发幼儿兴趣，谈话导入活动。

　　小朋友们，“现在是什么季节？你感觉怎样？”(冬季，天气很冷)冬天到了，人们是怎样过冬的？(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢？(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢？(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。

　　我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？

　　２.开展：（一）引发课题，运用多种策略了解动物过冬的方式。

　　通过“猜一猜”“看一看”“记一记”的方法，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，达成第一个教育目标。

　　(1)“猜一猜”。根据幼儿的猜测，出示两种动物图片，总结讲述动物的过冬方式。

　　(2)“看一看”。播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

　　(3)“记一记”。幼儿合作完成“动物怎样过冬”的记录表。

　　幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多**的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。

　　(二)、看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：

　　看“动物怎样过冬”记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方式。正如新《纲要》所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中”。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。

　　比如：冬眠过冬：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬)；迁移过冬：大雁、小燕子(丹顶鹤)；加厚皮毛或羽毛过冬：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)；储存食物过冬：**、蜜蜂、(松鼠)；躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子；让卵过冬的有：螳螂、蝗虫小结：了解动物与季节的关系，知道动物怎么过冬，幼儿也要学会保护自己。

　　（三）、游戏：小动物过冬介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互换图片，继续游戏。

　　3、小结：理解动物和季节的'关系，知道动物的过冬方式，学会爱护动植物、热爱大自然。让幼儿了解小动物过动的不同方式和动物生活的习性。让幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。让幼儿学会爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然。

幼儿园说课稿动物9

　　一、说教材

　　我说课的内容是中班美术活动《动物海报》，这是新教材《幼儿园综合活动丛书》中班上学期的主题"动物大家庭"中的一个活动内容。

　　（一）、教材设计的指导思想：

　　新《纲要》中指出："在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。"根据新纲要的精神，我这节课的设计的宗旨是：在课前让幼儿和老师一起收集电影海报和动物海报，并收集有关动物的图书、图片、旧挂历的基础上，丰富幼儿有关海报和动物的知识。教育活动的设计以分小组分层次的教学形式，提供多种多样丰富的创作材料，让孩子们在欣赏电影海报，欣赏课件中的动物海报的基础上进行创作活动。从而让幼儿创作出丰富多彩、具有自己的个性的作品，同时让每个孩子都在他原有的基础上得到发展，又能分享到自己成功的快乐，得到美的熏陶和培养。

　　（二）活动目标

　　1、知识目标

　　尝试动物海报的设计，能创造性地将动物的特征、习性艺术地表现出来。大胆地添画背景，使画面更加丰富。

　　2、能力目标

　　能主动交往、**结伴地合作作画。

　　3、情感目标

　　能积极愉快地参加绘画创作活动，培养幼儿和动物友好相处、喜爱、爱护小动物的情感。

　　（三）、说重点、难点

　　在教学活动中创造性地设计动物海报，并能让孩子意会，小动物是动物海报的主要内容，必须在画在画面的中间醒目的地方。同时让孩子体会到海报具有色彩新鲜，造型夸张的特点。这是本次活动的重点。

　　海报设计时，能**或合作地创造性地将动物的特征、习性表现出来是本次活动的难点。

　　二、说教学程序

　　本活动的程序采用层层第进的形式，前一个环节是后一个环节的基础，后一个环节是前一个环节的深化和提高。各个环节层层深入、环环相扣，使幼儿始终处于一种积极主动的参与式学习中，对整个活动乐此不疲。教学程序是这样的：

　　1、参观、欣赏电影海报和课件中的动物海报。

　　（1）、在背景音乐的伴奏下，幼儿**结伴地在活动室里参观、欣赏教师和幼儿共同收集的电影海报，再一起欣赏电脑课件里收集的动物海报。

　　（2）、召集中幼儿，问：你知道为什么要贴电影海报？刚才欣赏的动物海报，画面的主要内容在海报的什么地方？它的色彩怎样？幼儿小组讨论后发言。教师小结：小动物是动物海报的主要内容，必须在画在画面的中间醒目的地方。海报色彩很新鲜，造型比较夸张。

　　（3）你想设计一张什么样的动物海报？是生活在水里、陆地还是空中的动物？

　　2、教师介绍各组的制作材料及制作的程序。

　　第一组：剪贴旧挂历或旧图书上的动物照片、图片。再用油画棒添画背景；第二组：用记号笔、油画棒在彩色卡纸上设计动物海报；

　　第三组：用彩色橡皮泥捏出动物造型，用双面胶固定在白纸上，再用水粉刷上底色，也可直接固定在彩色卡纸。

　　第四组：提供白纸、记号笔、油画棒、水粉颜料。先用记号笔勾画动物，用油画棒图色，最后用水粉刷上底色。

　　第五组：提供果奶瓶、快餐盒、方便面盒等废旧材料及彩色即时贴，供幼儿制作立体的动物，再用双面胶固定在彩色卡纸上。

　　3、幼儿设计动物画报。

　　幼儿**选择喜欢的小组制作动物海报。可以自己一人**设计动物海报，也可以2人或者3人一组合作设计一张海报。如果自己画动物有困难，可以到图书角去翻看资料。幼儿设计，教师进行巡回指导。

　　4、展览幼儿的作品，**交流活动。

　　请各组幼儿汇报自己的成果，介绍自己作品的内容、制作方法，分享成功的快乐，探讨有待解决的新问题。并在幼儿园一进大门的大厅里，办个动物海报展览会。让每个孩子向自己的父母介绍自己设计的作品，并向过往的家长宣传要保护动物、爱护动物，要和动物友好相处。

　　三、说教法

　　教育活动的**和实施过程是教师创造性地开展工作的过程，根据中班幼儿的年龄特点和认识规律，我有机渗透了这样几种方法：

　　1、美术作品熏陶法。

　　幼儿和教师在课前收集了许多电影海报，上课时通过参观、欣赏电影海报和欣赏电脑课件中的动物海报。通过这一环节，一是可以让幼儿开阔视野，欣赏到高品味的动物海报，为孩子的创作打基础；二是让孩子意会，小动物是动物海报的主要内容，必须画在画面的中间醒目的地方。另外，让孩子体会到海报具有色彩新鲜，造型夸张的特点。这样让幼儿在欣赏中潜移默化地受到了美的熏陶。

　　2、分层教学法。

　　本次美术活动中教师为了尊重幼儿个别差异，接纳不同水*。根据幼儿的能力层次分成五小组，这样可以满足能力不同、绘画水*不同孩子的需要，使每个孩子都尝到成功的喜悦，从而树立自信。如绘画能力弱的幼儿，可以选择剪贴现成的动物照片或图片，再添画背景；能力一般的幼儿可选择在彩色卡纸上设计动物海报而不需要涂底色；喜欢立体造型的幼儿，可以用橡皮泥或废旧物品制作带立体造型的动物海报；能力强的幼儿可以选择既画动物，又画背景的制作方式。

　　3、难点分解法。

　　能创造性地将动物的特征、习性表现出来是本次活动的难点。针对这一难点我进行了这样分解：先是运用现代化的教学设备，通过课件欣赏为幼儿的创作打基础。创作中能力弱的幼儿可以不画动物，而是通过剪贴现成的动物照片或图片，再涂上底色制作动物海报。在创作中如果自己画动物有困难，可以到图书角去翻看资料。这样减少了学习的难度，形成了一个适宜幼儿学习的.坡度。

　　四、说学法

　　俗话说：授之以鱼不如授之以渔，我们不仅要让孩子获得知识、发展能力，更重要的是要让孩子们掌握方法、学会学习。通过本次活动我希望孩子们掌握以下几种学习方法。

　　1、作品迁移法。

　　通过学习别人的美术作品，如活动中的欣赏动物海报，能够初步地学会将优秀的美术作品中的表现手法、构图的方法、色彩的搭配学习迁移到自己的美术作品中。

　　2、合作学习法。

　　针对现在的孩子个性强，合作意识差，在本次活动中，教师有意识地提供幼儿合作的机会，让幼儿通过合作完成制作海报的任务，从而促进幼儿会交往、会合作，进行合作学习。

　　3、资料收集法。

　　现代社会信息的来源渠道很多，加上现代家庭物质条件普遍提高，电脑已走**常百姓家。主动收集信息、主动学习显得重要起来，本次活动通过和家长一起收集电影海报、收集旧的动物图片、挂历及动物的图书，为幼儿创作动物海报提供帮助，同时也学习了资料的收集方法

幼儿园说课稿动物10

　　一、说教材

　　动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿**厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在进行主题活动的过程中，幼儿表现出极大的兴趣。我以“动物过冬”为切入点，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。

　　二、说目标

　　1、认知目标：初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

　　2、情感目标：激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

　　3、技能目标：通过观察、操作理解冬眠、迁移、躲藏等动物习性。

　　三、说重点：让幼儿了解过冬的不同方式。通过观察，激发他们的求知和探索欲望。

　　四、说难点：让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

　　五、说准备

　　幼儿已有过冬的经验。小动物图片若干、小动物过冬课件、《动物怎样过冬》记录表一张。让每位幼儿都参与到活动中来，感受探索的乐趣。通过观察，更进一步的了解动物过冬的不同方式。

　　六、说教法

　　新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的**者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发**法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。

　　七、说学法

　　根据《新纲要》的指导，培养幼儿能够运用各种感官、动手动脑、探究问题。要为幼儿的探究活动创造宽松的环境。让每个幼儿都有机会积极参与尝试，**鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。学会尊重别人的观点和经验。让幼儿先观察、再动手操作，不仅提高了幼儿动手操作能力，还从讨论中体会了学习知识的乐趣。

　　八、说活动过程

　　１、导入：激发幼儿兴趣，谈话导入活动。

　　小朋友们，“现在是什么季节？你感觉怎样？”(冬季，天气很冷)冬天到了，人们是怎样过冬的？(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢？(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢？(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。

　　我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？

　　２、开展：（一）引发课题，运用多种策略了解动物过冬的方式。

　　通过“猜一猜”“看一看”“记一记”的方法，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，达成第一个教育目标。

　　(1)“猜一猜”。根据幼儿的猜测，出示两种动物图片，总结讲述动物的过冬方式。

　　(2)“看一看”。播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

　　(3)“记一记”。幼儿合作完成“动物怎样过冬”的记录表。

　　幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多**的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。

　　(二)、看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：

　　看“动物怎样过冬”记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方式。正如新《纲要》所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中”。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。

　　比如：冬眠过冬：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬)；迁移过冬：大雁、小燕子(丹顶鹤)；加厚皮毛或羽毛过冬：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)；储存食物过冬：**、蜜蜂、(松鼠)；躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子；让卵过冬的有：螳螂、蝗虫小结：了解动物与季节的关系，知道动物怎么过冬，幼儿也要学会保护自己。

　　（三）、游戏：小动物过冬介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互换图片，继续游戏。

　　3、小结：理解动物和季节的关系，知道动物的过冬方式，学会爱护动植物、热爱大自然。让幼儿了解小动物过动的不同方式和动物生活的习性。让幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。让幼儿学会爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然。

幼儿园动物的故事10篇（扩展3）

——《动物》幼儿园教案10篇

《动物》幼儿园教案1

　　活动目标：

　　1.尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系。

　　2.喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐。

　　3.激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲望。

　　4.知道动物是人类的朋友。

　　活动准备：

　　1.材料准备：①幼儿操作板；②多**设备及课件；③礼物筐；

　　2.情境准备：“动物园情境”、适宜玩捉迷藏游戏的场地。

　　3.经验准备：幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。

　　活动过程：

　　一、寻找动物。

　　1.情景导入、激发兴趣。

　　问题：动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏，是谁藏起来了？

　　2.寻找辨别，大胆猜测。

　　提示：引导幼儿通过观察，对不同动物显露出来的身体部位进行辨别，根据其局部特征猜测出动物名称。

　　问题：① 你猜一猜有哪个小动物藏起来了？

　　② 你怎么知道是这个小动物呢？

　　③ 它藏在了什么地方？

　　3.确认方位，模仿动物。

　　提示：引导幼儿将躲藏的动物一一找出，并尝试说出其躲藏的方位及动物某一部位在自身的位置。

　　问题：① 请小朋友把发现的小动物找出来，看看你猜的对不对。

　　② 你们找到了哪个小动物？（如：小兔子），兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置？

　　二、巩固认识。

　　1.课件再现、核对方位。

　　问题：①刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏？

　　②它们都藏在哪里了？让我们看看小朋友说得对不对。

　　提示：边**边演示课件，引导幼儿根据画面内容将知识进行回忆和再现。

　　2.材料操作、探究学习。

　　幼儿利用操作材料“调皮的小猫”，与课件进行互动，找出相同的方位图案。

　　提示：关注幼儿是否能够**找出相同的方位图案，并将“小汽车”（按钮）放到相应的位置上。

　　三、快乐游戏。

　　1.游戏表达、巩固认识。

　　（1）全体幼儿躲藏起来，说己隐藏的方位，请老师来寻找。

　　（2）幼儿分成两组，一组躲藏起来，一组进行寻找。

　　2.活动延伸、赠送礼物。

　　问题：

　　①我们还有一件东西没有找到，那我们一起来找一找吧。

　　②你们在哪里找到的？我们一看这里面是什么？这些礼物应该怎样用？（如发夹戴在头上，椅垫坐在屁股下等。）

　　③请小朋友选一件自己喜欢的礼物，送给会场里的老师，还要把它送到正确的位置上。

　　3.幼儿带礼物，走出会场，活动结束。

　　小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

《动物》幼儿园教案2

　　活动目的：

　　1、知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。

　　2、能主动探索、记录，和同伴交流。

　　3、对探究、了解动物世界的秘密感兴趣。

　　4、初步了解动物的小常识。

　　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动重难点：

　　知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。

　　按要求用自己的符号记录，能和同伴围绕问题认真讨论交流。

　　活动准备：

　　常见的动物图片（目标中提到的`动物），笔、记录纸、粉笔、《十二生肖操音乐》

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　小朋友们，动物世界很奇妙，藏着很多秘密，动物们各有本领，在大自然中生存、躲避敌人、保护自己，今天，老师先做一次**，考考大家对动物世界的秘密知道多少：每个人记录出你认为的动物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最远的动物。

　　二、基本部分

　　1、幼儿每人拿一份记录纸，在合适的格子里用自己熟悉的符号记录自己的答案。

　　2、教师每个小组个别询问，了解幼儿的基本认知情况。

　　3、带着问题请幼儿欣赏主题短片视频：到底什么是准确的答案，藏在视频里。

　　4、教师出示一份大的记录卡张贴在黑板上，请幼儿反馈专题片的答案，教师用简笔画记录。

　　5、请幼儿对照答案，看看之前自己的认知对不对？

　　6、教师小结：海洋里最大的动物；陆地上最大的动物；陆地上最高的动物；陆地上跑的最快、跳的最远的动物；最大的鸟和它的蛋。

　　三、趣味活动

　　动物世界还有什么动物有独特的本领或特征呢？先请大家跟老师一起完成《十二生肖操》。

　　1、随儿歌音频做十二生肖模仿操。

　　2、刚才我们模仿的动物有什么独特的本领和特征呢？

　　四、结束部分

　　动物世界里动物们都有自己的特点，请大家和爸爸妈妈一起查找一下，动物世界里哪些动物身体有毒？哪些动物身体软？还有哪些使我们今天不知道的，请你画成一幅画带来告诉大家。

　　活动反思：

　　幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

《动物》幼儿园教案3

　　活动目标：

　　1、借助绘本《这样的尾巴可以做什么》，了解剪贴、撕贴可以作为一种创作形式，有独特的艺术美。

　　2、欣赏剪贴作品，运用剪贴的技巧，尝试利用不同的纸进行创作。

　　3、通过欣赏与创作，感知剪贴的艺术美，敢于大胆尝试创作。

　　活动准备：

　　大书、搭布、PPT课件、各种纸张、模板、胶棒、剪刀、磁铁、音乐

　　活动过程：

　　一、绘本引入，感知剪贴、撕贴的创作形式。

　　1、师：我们一起读过一本有趣的书《这样的尾巴可以做什么？》记得吗？

　　出示其中一张图片，幼儿仔细观察。

　　**：它是什么样的？身体及局部的形状。

　　2、**：这副图是怎么做出来的?（剪、撕、贴）

　　具体问（如：这个眼睛要怎么贴成这样的效果呢？）

　　3、教师小节：

　　教师简单讲解技巧方法：如果你要剪一个圆形，怎么剪的圆一些呢？（幼儿扩散）

　　师：可以将纸对折画上或直接剪一个半圆，（当然，半圆画的不一样，那这个圆剪出来，也许胖一些，也许瘦一些。再快一点，也可以将对折后的纸再对折（师演示），这样你只需要剪一段圆弧，打开就是圆形了，但这样对圆弧的要求比较高，而且纸打开后会有折痕哦！你自己可以尝试一下！

　　二、欣赏剪贴作品，学习剪贴技巧及颜色搭配

　　1、出示两张图片对比（同一动物，制作方法不同）

　　**：看看这两张图画有什么不同？（一张是画出来的，一张是剪贴的）

　　2、教师小节：

　　原来我们可以用剪贴的形式制作更多动物甚至其它的形象。

　　三、激发幼儿的创作兴趣，进行大胆创作，幼儿尝试**想象剪贴。

　　1、引起幼儿兴趣，集体制作大图书

　　师：对了！我突然想出一个好主意，今天我们也来尝试制作一本书就叫《有趣的动物》。封面我已经做好了，你们看（出示大书）！

　　**：封面上的动物，我是怎么做出来的呢？（剪贴）

　　师简介做法：这张图片是用剪贴的方法做出来的。我首先剪出几个大小不等的椭圆和圆形，两个半圆以及熊猫的鼻子和嘴，然后把它们放在一起拼摆好，注意了粘贴的顺序，先粘哪个再粘哪个，最后用海绵纸做成了竹子。

　　好！今天我们也用剪贴的方法来制作这本大书，可是要做些什么呢？（展开大书，提示看场景）

　　**：这分别是什么地方？（天空、陆地、海洋）

　　应该在哪里添上什么动物比较合适？（幼儿扩散）

　　既然你们都知道，那就和你旁边的小伙伴说一说吧！（讨论）

　　**：你打算做什么小动物？

　　教师小节：那我要提醒你，使用剪刀要注意安全，还要注意颜色的搭配。

　　2、幼儿分组创作，教师巡回指导。

　　师：下面我们就分成三组来创作。（边提示分组边说）一组来做天空里的动物，一组来做陆地上的动物，最后一组来做海洋里的动物。你愿意做什么动物就到哪一组去。你制作完了就可以把它贴到大书上相应的位置。

　　好！现在开始你的创作吧！轻轻搬小椅子找位置。

　　（师巡回）可提示：

　　注意安全！

　　剪的要点：眼睛和手要配合好，看好要剪的位置，注意安全。

　　撕的要点：食指拇指捏紧纸，一点一点撕。

　　贴的要点：在要粘贴的纸背面图上胶，在背景图上选好要贴的位置。

　　3、幼儿自行将自己的作品粘贴在大书相应的位置，大家一起来欣赏。

　　四、讲评：幼儿围在前面，说一说谁做的哪一个？做的什么？及时表 扬，鼓励！

　　五、延伸活动：

　　让每个孩子都来讲一讲自己做的是什么动物，它在干什么。

《动物》幼儿园教案4

　　一、活动目标

　　1、模仿自己所熟悉的小动物走路，发展双脚协调能力。

　　2、体会与同伴共同参与游戏的快乐。

　　二、活动准备

　　1、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫动物头饰

　　2、音乐《走路》

　　三、指导要点

　　1、活动重点：身体协调模仿小动物走路

　　2、活动难点：跟随儿歌的内容来变换走路姿势。

　　3、指导要点：老师带领幼儿模仿动物的特征走，先集体在个人模仿。

　　四、活动过程

　　1导入**：小朋友们*常都是怎么走路的啊

　　（可以大步走，小步走，摇摇摆摆，蹦蹦跳跳等。）

　　2、今天老师带小朋友去参加森林舞会。我们一起来看看有什么，有蓝天，白云，小草和美丽的花，最后还有勤劳的太阳公公。咦！小朋友有没有发现少了什么，对了，少了我们可爱的小动物。我们一起来请出我们可爱的小动物出来。

　　3、教师扮演小动物小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫走路的姿势

　　4、**：

　　小兔子是怎么走路的（跳跳跳）

　　小鸭子是怎么走路的（摇摇摇）

　　小乌龟是怎么走路的（爬爬爬）

　　小花猫是怎么走路的（静悄悄）

　　5、教师和幼儿一起模仿动物走路

　　我们一起来学一学它们的走路方式，师幼一起边念儿歌边模仿这些小动物走路。

　　（教师和幼儿模仿几遍）

　　6、幼儿**模仿小动物走路

　　幼儿选择自己喜欢的动物头饰，模仿该动物**的走法，教师一边在旁指导，使之更加形象。

　　7、播放音乐，幼儿一起动起来。

　　五、课堂小结：

　　今天我们和小动物玩得开心么，回家表演给爸爸妈妈看好不好。

《动物》幼儿园教案5

　　一、活动目的

　　通过活动，引导学生了解动物栖息地的意义。培养学生保护动物栖息的意识；培养学生的观察能力和进行初步科学的方法，同时培养学生关注自然、关爱生命的意识。

　　二、活动分析

　　试一试让学生站在帮忙的角度初步考虑小动物和他们生活环境之间的关系。找一找通过有意识地去寻找小动物的家，使学生主动观察动物在自然界的栖息状况。做一做是让学生了解到的有关动物与环境的知识，为自己喜欢的一种小动物设计一个符合它生活习性的家。我的收获中的填空题引导学生从对小动物家的认识上进行评价。

　　三、活动设计

　　师问：小朋友的家住在哪里，知道自己家的具**置。

　　试一试：出示有关小动物和它们的家，让学生练一练，说说动物的家。

　　找一找：出示流浪小动物，培养学生的爱心，让学生想办法帮助动物找到自己的家。做一做：自己选一种动物，为它设计一个家。我的收获：我有家，我知道小动物也有家。如果小动物的家园破坏了，小动物就会﹝﹞。

　　说一说：人类的哪些活动会毁坏动物的家园，我们应该怎样做？

《动物》幼儿园教案6

　　活动目标：

　　1、观察、了解动物生存的环境。

　　2、认识陆、海、空的动物。

　　活动准备：

　　1、动物图卡。

　　2、绘有底图的纸。

　　3、动物园门票。

　　4、白色、色纸、胶带。

　　活动过程：

　　1、想想：

　　(1)老师拿出动物的图卡，然后请小朋友想想它们的家在哪里?

　　(2)老师展示动物生活环境的书或图片，加深孩子的印象。

　　2、拿出一张已画好底图的纸，画有陆地、天空与海洋。

　　3、拿出几张动物图卡，如：老鹰、青蛙、小白兔、鱼，请小朋友放在其生长、生活的地方。

　　4、老师再拿出一些动物，问小朋友它们的家在哪里?

　　5、因为有些小动物的家太远了，有些家被破坏了，所以请小朋友来为这些动物设计一个大的“家”

《动物》幼儿园教案7

　　活动目标：

　　1、学习角对角对折的基本技法，大胆尝试按小猴子标记折纸。

　　2、对折纸活动产生兴趣，体验折纸成功的快乐。

　　活动准备：

　　正方形纸人手一张。正方形范例一张。

　　活动过程：

　　1、引起幼儿兴趣。

　　教师表演猴子爬山问：老师表演的是什么?好玩吗?这是猴子爬山，小朋友想不想也来折一个?

　　2、引导幼儿观察正方形纸，认识对角线和对角。

　　教师出示范例，引导幼儿看图，说说：这是什么形状?纸上有什么?告诉幼儿这是一张正方形纸，中间的虚线叫对角线，有猴子的两个角叫对角。

　　3、教师示范讲解折尖尖的山的基本方法。

　　将正方形纸放在桌子上，一只猴子在上面，一只猴子在下面，对着自己的身体，一只手拿着下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指将山脚下的边压*。

　　瞧：正方形的纸变成了一座尖尖的山，山上有什么?山上有草，有树，还有可爱的小猴子呢!

　　小朋友们，你们想折一座尖尖的山吗?

　　4、幼儿进行折纸活动。

　　教师巡回观察，了解幼儿折纸情况，给幼儿具体的指导和帮助。

　　5、展示幼儿作品。

　　教师引导幼儿相互观察、欣赏作品，并给予表扬和鼓励。

《动物》幼儿园教案8

　　教学目标：

　　1、尝试边爬边顶球前进。

　　2、调节肢体协调活动的能力。

　　3、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　教学准备：

　　垫子，气球，球门若干。

　　教学过程：

　　一、热身活动

　　教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛毛虫叶上爬，小猴子树上爬，小蛇本领大，树上地上都能爬。

　　二、情景导入

　　**：今天小动物们要开表演会了，小乌龟来了，毛毛虫也来了，他们是怎么爬的呢？

　　师小结：小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的，我们来看看他们爬行的方法。

　　三、学爬行

　　1、**：小乌龟是怎么爬的？毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)

　　师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，慢慢地往前爬，毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕动。

　　2、幼儿**学小乌龟和毛毛虫爬，教师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。

　　3、提醒运动量大的幼儿及时休息。

　　四、爬行动物表演会

　　1、师：小动物们表演会开始了，大家准备好了吗？

　　教师讲解玩法和规则：幼儿分成8组，在四条路的两端分别排队站好，从起点出发，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获胜。

　　2、教师请个别幼儿示范，讲解注意事项，提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。

　　3、重复游戏。

　　五、放松部分

　　1、**：今天哪组小朋友获得了第一名？

　　师小结：请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要**好，其他小朋友要加油哦！

　　2、整理器材*室。

　　教学反思：

　　幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏，并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则，会学着互相合作，有一定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种游戏达40－50分钟，对于有爱好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。

　　总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对**、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。

《动物》幼儿园教案9

　　活动目标

　　1、尝试画短线和涂鸦给动物洗澡。

　　2、知道要做个爱清洁的宝宝。

　　活动准备

　　1、课件-动画片：洗澡。

　　2、贴有不同动物的纸蜡笔水彩笔。

　　活动过程

　　一、引起兴趣

　　教师：动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办？

　　二、动画片-洗澡

　　请幼儿观看动画片，看看小动物是怎样洗澡的。

　　三、给动物洗澡

　　1、用水彩笔重复画短线表示放水。

　　2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身**意涂抹。

　　3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。

　　四、讲评

　　闻闻动物身上香不香？

　　（爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝）

《动物》幼儿园教案10

　　一、导入新课：

　　表演猜谜：出示“青蛙”“鸭子”“羊”“小鸡”等动物图片让学生表演“你比划我来猜”。(游戏规则：一个小朋友可以模仿该动物的声音或者是动物，另一个小朋友猜是什么动物。)

　　引出课题：这些都是我们生活经常见到的可爱的动物。

　　二、教学过程：

　　1、接下来老师带领同学们一起去美丽的动物王国里去瞧一瞧，都有些什么可爱的动物？请同学们说一说你们最喜欢哪种动物？它有什么特点？

　　2、在这个动物王国里面生活着百兽之王老虎，活泼可爱的金丝猴，胖胖的大熊猫，在天空中飞翔的老鹰，还有脖子长长的长颈鹿，等等一些动物。这些动物**自在的生活在美好地大自然中，可真幸福!

　　3、在这幅图片中，你们知道有哪些是我国特有的珍稀动物吗？这些动物都是人类的好朋友，我们应该保护动物，爱护动物。

　　三、欣赏、了解不同材料制作的动物的艺术作品：

　　1、我们生活中有好多人像我们一样非常喜欢小动物，我们一起来看看他们都是怎么做的？

　　(有装裱成画的老虎；有陶泥做的小鸡；石头雕刻出来的大象和兔子；还有用纸折出来的小动物)这些作品是不是做得和真的一样呀!

　　2、今天我们就试着用橡皮泥来捏一捏，想一想如何用彩泥捏出生动的小动物。(老师也给大家准备两幅作品一起来看看，有可爱的螃蟹，有漂亮的小蜻蜓，还有温顺的小绵羊)

　　3、接下来同学看看老师来捏一捏，看看老师捏的是什么？

　　制作熊猫的过程：

　　1、拿出白色的泥揉成椭圆形，用黑色的泥搓成长条压扁包在椭圆的一端，身子完成了。

　　2、用白色搓一个比身子小一些的圆和身子连起来，需要按压一下。

　　3、去两个小黑块，捏成半圆贴在头部是熊猫的耳朵，用同样的步骤把眼睛做出来。

　　4、再取四块等量的黑色的泥土揉成长条，一端微微压扁，做出熊猫的四肢。

　　熊猫爱吃竹子和竹叶，这里有老师之前做的竹子放在熊猫的胸前，这样一只大熊猫就完成。

　　四、作业：

　　请同学们以小组为单位选择两种颜色以上的彩泥制作一个可爱的小动物吧。

　　五、评价小结。

　　还有谁？学生互相看、互相评。

幼儿园动物的故事10篇（扩展4）

——幼儿园童话小故事10篇

幼儿园童话小故事1

　　1.幼儿园课前三分钟童话小故事：不爱吃饭的小熊

　　小熊乐乐别的什么都好，就是不爱吃饭。这不，妈妈又在满屋子追他了：“孩子，不吃午饭怎么行啊!人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌!”

　　“我不饿!我不饿!”小熊乐乐一边摇手，一边跑来跑去，就连飘着香味的鸡腿也吸引不了他，这可怎么办呢?每次吃饭，熊妈妈都要绞尽脑汁，真是伤透了脑筋。“对了，你马上不是要参加小*会吗，你不好好吃饭，拿不了好成绩的!”熊妈妈想到了一条理由。

　　“不会的!”乐乐一挺身子，得意地说，“妈妈，你没听说过虎背熊腰这个词吗?赞美的就是我们熊身体棒力气大呢。你可别忘了，我是熊，我会拿冠军的!”乐乐说完就溜得没影儿了，只留下熊妈妈在那里端着碗叹气。

　　终于盼到运动会了，乐乐参加的是扔铅球比赛。乐乐前面的几位选手都上场比了，扔得最近的是小兔子，只扔了20厘米，乐捧着肚子乐翻了：“哎哟，别砸了自己的脚啊!”

　　轮到乐乐了，先别提扔多远，他居然连铅球都没搬起来，这下变成别人笑他了：“哎哟，这什么熊掌啊，兔子掌都不如!”乐乐气极了，重新弯下腰使劲一搬，糟了，他晕倒了!熊妈妈从观众席上冲过来，焦急地问：“乐乐，你怎么了?你怎么了?”在大家的帮助下，小熊乐乐被120急救车送进了医院。

　　啄木鸟医生做完检查后，严肃地对熊妈妈说：“这孩子长期营养不良，你是怎么当妈**?一天三顿起码要让孩子吃好吃饱，这样才能维持正常生长的需要啊!看来你这个妈妈当得不称职!”

　　小熊乐乐迷迷糊糊听到妈妈挨批评，再想到*日里自己的表现，不由得脸红了。他睁开眼睛，羞愧地说：“妈妈，我以后一定好好吃饭!”

　　2.幼儿园课前三分钟童话小故事：买玩具的小象

　　象妈妈这天带着小象去商场，小象突然看到一架玩具车，小象缠着妈妈给他买，可是小象家里的玩具车太多了，不能再买了。小象不听，非要买。

　　商场里人越来越多，小象哭闹着不肯走，任凭象妈妈怎么解释都没办法，小象哭闹的声音越来越大，商场里的人投来的眼光让象妈妈觉得非常没面子，象妈妈想拉着小象回家，可是小象大声的喊着：“坏妈妈，我不要你了，再也不喜欢你了。”

　　这样象妈妈很为难，脸通红着，最后没办法只能帮小象把那辆玩具车买下来，抱着玩具车的小象跟着妈**后面走着，一路上不见妈妈和他说话，小象心想“我有玩具车就够了。”

　　到了晚饭，妈妈还是没有跟小象说话，工作一天的象爸爸回来了，小象扑到爸爸的怀里撒了个娇，象爸爸说：“我的小象有没有听妈**话啊?”

　　小象低着头不好意思的羞红着脸，象爸爸看出了小象一定是惹妈妈生气了，其实小象也特别后悔，小象觉得玩具车也没那么好玩，今天不应该在商场里那样说妈妈。

　　晚饭的时候，小象在在桌子上跟妈妈道歉，象妈妈问小象：“知不知道自己错在哪里?”

　　小象说：“我不应该那样说妈妈。”

　　象妈妈说：“我生气的不只是这个，妈妈生气的是，你明明知道自己已经有那么多的玩具车了，还是要买自己不需要的东西，这是浪费。”

　　3.幼儿园课前三分钟童话小故事：吊在月亮下的贪心鬼

　　贪心鬼实在是太贪心了，竟然想用网把月亮弄下来卖钱呢。他不断的编制网，不过虽然月亮被网住了，但是却被月亮吊起来了。

　　贪心鬼长得矮矮胖胖的。他有一颗贪得无厌的心。

　　贪心鬼每天晚上坐在窗前，看着月亮从山坡后面升起，慢慢升向天空。月亮洒下银白色的光，把山坡照亮，把森林照亮，也把贪心鬼的小屋照亮。

　　贪心鬼想，要是我能织一张很大的网，把月亮网住，就能把月亮拖回家来;当月亮弯着的'时候，我可以把她当灯点;当月亮圆着的时候，我可以把她当盘子。也许，月亮还是银子做的，那就可以把她拿到市场上去换钱……

　　至于天空中没了月亮怎么办，贪心鬼是不管的。

　　贪心鬼整天躲在家中织网，他不停地织呀织呀，他希望自己的网织得越大越好。

　　贪心鬼的网织好了。

　　他拿着这张大网，爬上小山坡，他想等月亮从山上一露头，就使劲儿把网撒出去，这样准能网到月亮。

　　月亮一点儿也不知道贪心鬼的坏主意。她还是慢慢地升上山坡。贪心鬼看准了时机，他嗨一声撒出了网，月亮给网住了。

　　可是贪心鬼不知道，月亮是个劲儿很大的姑娘，她根本不害怕，还是慢慢地往上升，往上升，越升越高。

　　贪心鬼使劲儿地拽住网绳，他本想把月亮拖回家的，谁知道反而被月亮拽**天空。

　　贪心鬼吊在网绳上，越升越高，越升越高……

　　这一天，人们觉得奇怪，怎么月亮没有往常明朗?

　　大家抬头一看，才吃了一惊。原来有个叫贪心鬼的家伙，想用网网走月亮。人们指责贪心鬼，人们咒骂贪心鬼，人们嘲笑贪心鬼，还有人按捺不住满腔的怒火，举起长竹竿，想打这个贪心鬼的屁股。

　　贪心鬼吓得哇哇大叫。半个地球上的人，全都看到了贪心鬼的狼狈相。不少人还举起照相机，拍下了贪心鬼的丑相。幸好，贪心鬼的劲儿也不小，他使劲儿拽住网绳，一刻也不松手。

　　等到天将黎明，月亮慢慢朝西边降落，贪心鬼看准时机，赶快跳下山坡逃走了。这时，太阳升起来了。

　　贪心鬼知道，他吊在月亮下的照片，肯定登**今天报纸的头版头条，他再也不敢见人。贪心鬼钻进了一个没有太阳、没有月亮的山洞。

　　不过，只要他一露面，人们还是会认出他来的。

　　4.幼儿园课前三分钟童话小故事：小动物们一起煮饭

　　今天是母亲节，小狐狸、小花狗、小兔和小熊的妈妈要去参加联欢会。

　　在送别妈**路上，四个小伙伴一齐说：“放心吧，妈妈!我们自己会照顾自己的。”

　　妈妈们走了。小伙伴们玩皮球、叠小船、做泥工，真快活。快到中午了，大家饿了，便一起动手做米饭。

　　小狐狸去劈柴，他抡起斧头吭哧吭哧地劈了几下，累得气喘吁吁，头上直冒汗，手也痛了起来。

　　“不干了!不干了!我肚子一点也不饿。”说完，小狐狸跑回家去了。

　　小花狗的任务是生炉火。他划火柴时，手指不小心被烧了一下，便生气地往炉膛里添了一大把柴草，一下子把火给闷死了。他想去吹炉火，又被烟呛出了眼泪。

　　“不干了!不干了!我家抽屉里面还有点面包屑，吃一点凑合一下就成。”说完，小花狗急急地跑了。

　　小兔去淘米，她挎着小篓子向河边走去，一边走一边唱歌，心里好快活。可一不小心，脚下一滑，摔倒在石头上把腿碰痛了。

　　“不干了!不干了!我宁愿回家去啃干萝卜。”说完小兔哭着回家去了。

　　小熊见大家都走了尸吭哧、吭哧”自己劈柴，柴火劈得细;“呼啦、呼啦”自己扇炉火，炉火烧得旺;“哗啦、哗啦”自己去淘米，米儿淘得净，‘咕嘟、咕嘟”自己煮米饭，米饭做得香。

　　小熊去叫小兔，小兔在家皱着眉头啃干萝卜;去叫小花狗，小花狗在家流着眼泪吃面包屑;去叫小狐狸，小狐狸唉声叹气地躺在床上饿肚子。

　　“来吧，来吧，到我家吃米饭去吧。”小熊拖着不好意思的小兔、小花狗和小狐狸来到了自己家中。

　　大家一起吃米饭，吃得又香又甜。不过，小兔、小花狗和小狐狸也懂得了，还是自己动手做出来的饭菜吃。

幼儿园童话小故事2

　　魔法小路

　　有条小路，不喜欢老是呆在同一个地方。

　　夜精灵知道小路的心事，想帮他实现愿望。

　　“嘛哩呀厄哓！”她念道。

　　这是神奇的魔语！眨眼间，小路长出了无数只脚，快活地奔跑起来。

　　天快亮的时候，小路累了，在一片小树林里躺下来，甜甜地睡着了。

　　清新的早晨，青蛙蹦蹦跳跳地走在这条魔法小路上，他要去看望好朋友乌龟。突然，青蛙在一个小洞边停下来。

　　“谁在里面？”青蛙大声喊。

　　“是我，我叫比克。”一只鼹鼠从洞里爬出来。

　　“乌龟不是住在这路边吗，难道他搬家啦？”青蛙很疑惑。不过他看见鼹鼠很高兴，鼹鼠看见青蛙也很高兴。他们快乐地交谈起来，成为了一对新朋友。

　　晚上，小路在森林里跳着热情的舞蹈，直到天亮了，才躺下来休息。

　　天亮了，青蛙又急急忙忙顺着小路跑向小洞，他像昨天那样趴在洞口，热情地朝里面喊：“比克，我来了，我是青蛙！”

　　“不！我不叫比克，我叫亚户。”一条蚯蚓从洞里爬出来。

　　青蛙惊讶极了，他说：“比克，你为什么要变成一条蚯蚓？而且你把名字也改了？”

　　“我本来就叫亚户。”蚯蚓很生气，“我本来就是一条蚯蚓！”

　　原来是这样！青蛙很抱歉：“对不起！我弄错了。”

　　青蛙和蚯蚓成了一对新的好朋友。他们一起散步，蚯蚓告诉青蛙很多地面下的故事，青蛙也告诉蚯蚓很多地面上的故事。

　　时间过得真快呀！夜晚再一次降临了，青蛙和蚯蚓依依不舍地告别，各自回家去了。

　　晚上，调皮的小路又换了休息的地方。

　　第三天，天刚蒙蒙亮，青蛙就醒了。他飞快地穿衣服，飞快地吃早餐，飞快地跑向小洞。

　　青蛙边跑边想：今天从小洞里爬出来的会是谁呢？

　　小洞在哪儿？小洞怎么不见了？青蛙仔仔细细地找了很久，终于在路边找到一个小洞。

　　“出来吧，我的朋友！”青蛙趴在洞口喊。

　　“出来吧，我的朋友！”小洞里传出青蛙的回声。

　　青蛙喊了一遍又一遍，小洞里的回声响了一遍又一遍。没有比克，没有亚户，也没有其他的朋友从小洞里爬出来。

　　青蛙好失望啊！

　　“我得下去看看。”青蛙小心翼翼地爬进洞里。

　　突然，洞口传来了一个熟悉的声音：“谁在里面？”

　　青蛙立刻回答：“是我，青蛙！”

　　青蛙跳出洞。

　　啊！站着他面前的是好朋友乌龟！乌龟惊讶地看着青蛙，说：“青蛙，你搬家了吗？为什么这两天都没来看我？”

　　“哦，是这个小洞留住了我！”青蛙说着，亲热地挽住了乌龟的手臂。

　　两个好朋友快快乐乐地一起玩了。

　　今晚，魔法小路又会走到哪里去？路边的小洞里还藏有新朋友吗？

幼儿园童话小故事3

　　笨笨猴种萝卜

　　笨笨猴是最笨的猴子，小兔种的胡萝卜大丰收，动物们都夸小兔能干勤劳，笨笨猴看到心想，“哼！有什么了不起的，我也要种胡萝卜。”

　　可是笨笨猴哪里会种胡萝卜啊……笨笨猴只是把种子洒向地里，就跑到一边睡大觉去了，一只乌鸦飞过来嘲笑说：“你真笨、你真笨、这样子种子是不会发芽的。”

　　笨笨猴气得直跳脚，随手拿起一个棍子打向乌鸦，乌鸦呱呱的飞走了，笨笨猴不服气，笨笨猴总是想，到秋天我的胡萝卜一定会长出来的，小象路过摇摇头说：“笨笨猴，你这样栽，种子是不会长出来的。”

　　笨笨猴生气的说：“不要你管，我的萝卜一定会长出来的，笨笨猴就这样回家去了，再也没有来过土地里。转眼秋天到了，笨笨猴高兴的来到地里，果然地里面长满了又大又脆的萝卜，笨笨猴高兴地从地里拔出萝卜，动物们都非常惊讶，它们都觉得太奇怪了，不敢相信这是笨笨猴种的萝卜。

　　相反，种萝卜能手小兔，今年种出的萝卜却又小又丑，大家都奇怪的时候，猫头鹰站出来说话了，猫头鹰说：“其实笨笨猴的萝卜是小兔帮忙种的，小兔不希望看到自己的朋友笨笨猴不开心，于是每天晚上偷偷的帮助笨笨猴种萝卜，就因为这样小兔自己地里的萝卜都没时间打理，才会没有丰收到大的萝卜。”

　　猫头鹰因为晚上出没才会知道小兔的`事，笨笨猴知道了，原来是好朋友小兔帮自己种的，小猴惭愧的推着满满一车的萝卜来到小兔家，笨笨猴觉得这些萝卜应该和小兔一起分享，两个人就这样在一起度过了一个温暖的冬天。

幼儿园童话小故事4

　　小羊过桥

　　有一只小羊，身上长着白毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小白羊。还有一只小羊，身上长着黑毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小黑羊。

　　小白羊和小黑羊都住在河边，小白羊住在小河东边，小黑羊住在小河西边，他们隔着一条河呢。这条河不宽，可是很深，哗啦啦，哗啦啦，河水一天到晚流着，这可怎么过桥呀？

　　还好，河上架着一根木头，这就叫做独木桥。独木桥很窄很窄，只能走一个人。

　　小白羊住河东边，可是他的姥姥家住小河西边。小白羊常常走过独木桥去看姥姥，姥姥总是找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小白羊吃个饱，才让他回家去。

幼儿园童话小故事5

　　笨笨猴种萝卜

　　笨笨猴是最笨的猴子，小兔种的胡萝卜大丰收，动物们都夸小兔能干勤劳，笨笨猴看到心想，“哼！有什么了不起的，我也要种胡萝卜。”

　　可是笨笨猴哪里会种胡萝卜啊……笨笨猴只是把种子洒向地里，就跑到一边睡大觉去了，一只乌鸦飞过来嘲笑说：“你真笨、你真笨、这样子种子是不会发芽的。”

　　笨笨猴气得直跳脚，随手拿起一个棍子打向乌鸦，乌鸦呱呱的飞走了，笨笨猴不服气，笨笨猴总是想，到秋天我的胡萝卜一定会长出来的，小象路过摇摇头说：“笨笨猴，你这样栽，种子是不会长出来的。”

　　笨笨猴生气的说：“不要你管，我的萝卜一定会长出来的，笨笨猴就这样回家去了，再也没有来过土地里。转眼秋天到了，笨笨猴高兴的来到地里，果然地里面长满了又大又脆的萝卜，笨笨猴高兴地从地里拔出萝卜，动物们都非常惊讶，它们都觉得太奇怪了，不敢相信这是笨笨猴种的萝卜。

　　相反，种萝卜能手小兔，今年种出的萝卜却又小又丑，大家都奇怪的时候，猫头鹰站出来说话了，猫头鹰说：“其实笨笨猴的萝卜是小兔帮忙种的，小兔不希望看到自己的朋友笨笨猴不开心，于是每天晚上偷偷的帮助笨笨猴种萝卜，就因为这样小兔自己地里的萝卜都没时间打理，才会没有丰收到大的萝卜。”

　　猫头鹰因为晚上出没才会知道小兔的事，笨笨猴知道了，原来是好朋友小兔帮自己种的，小猴惭愧的推着满满一车的萝卜来到小兔家，笨笨猴觉得这些萝卜应该和小兔一起分享，两个人就这样在一起度过了一个温暖的冬天。

幼儿园童话小故事6

　　清晨的第一缕阳光，悄悄地溜进窗户，照在小老鼠的床上。

　　窗棂上，挂着的那串粉***風铃，“叮叮、当当”地响着，它在呼唤着小老鼠：“太阳出来了，该起床了。”

　　“不要吵，不要闹，我还要睡觉，我的梦还没做完呢！”小老鼠翻过身去，继续睡觉。

　　窗台上的小**说：“让它睡懒觉去吧，今天它一定会迟到。”

　　“叮当、叮当”，風铃在晨風中歌唱。

　　“小老鼠，赶紧起床，要迟到了！”風铃大声喊道，“所有的小伙伴都上幼儿园去了，只有你还睡在床上。”

　　这时候，小老鼠正在做梦呢，它梦见一只小花猫，“喵呜”一声朝它扑来，它吓得大叫：“啊——别抓我——”

　　小老鼠懒洋洋地起了床，拉开了窗帘，“啊，太阳已经升得那么高了，我肯定要迟到了。”

　　小老鼠慌慌张张地穿衣服、洗脸、刷牙……来不及吃饭了，它背着书包，就跑出去了。

　　“叮当、叮当，小老鼠，睡懒觉，今天肯定要迟到，肯定要迟到。”風铃在風中唱道。

　　上学的小朋友一定不要睡懒觉，睡懒觉的话就会迟到。你们可以在自己的床头放一个小闹钟，闹钟一响，马上起床。

幼儿园童话小故事7

　　板凳狗

　　一只小板凳忘记收进屋里。夜晚来了，它独自站在院门口，东张张，西望望，衔了一根毛毛草，朝身后一丢。

　　毛毛草稳稳地落在了它的“后背”，左右摇晃起来。它看起来像一条小狗了，尾巴不停地摇摆着。

　　小白狗臭臭还没有睡着，听见“簌簌簌簌”的响动，睁开了一只眼睛。

　　院门口，来回奔跑着一个小东西。

　　臭臭好奇地用鼻子抵开虚掩的门，跑出去。

　　小板凳冲着臭臭摇尾巴，特别热情，臭臭盯着它看了半天。奇怪，刚刚看的时候，它是小板凳；盯着摇动的毛毛草看了一会儿以后，它就变成一条小狗了！

　　板凳狗带头朝村口跑，不时回过身来冲臭臭“吱扭吱扭”地叫着。

　　臭臭迟疑地跟在后头，小爪子踩在月色照亮的柔软泥土上，只一会儿心情就好得不得了了。

　　臭臭和板凳狗你追我赶地跑过河塘，跑过矮矮的黄色土院墙，跑到村口大柳树下，小板凳停住了，冲着柳树喊妈妈。

　　大柳树弯下腰，用枝条抱住小板凳，轻轻一抛就把它抛**天。

　　板凳狗一下子挂在了星星上，它在星星间滑翔，然后稳稳地落在大柳树枝条上。

　　臭臭正羡慕地看着，突然**的树枝也抱住了它，一把把它也抛**夜空。

　　从夜空上看，村庄好美啊，臭臭伸出一只小胳膊抱住冰凉的星星，朝下望。

　　井字形的农田，还有开满荷花的河塘，土黄色的小路和院墙，毛毛草睡梦里低声在唱。正看着，小爪子一滑，它一下子掉下来了。

　　接住它的是一只小箱子。奇怪，它的身边还有小柜子，小橱子，长条几，跳的最欢的是板凳狗，那只小小的活泼得不得了的小板凳。

　　这些木头家具们，都管大柳树叫妈妈。

　　大柳树托着它们，抛啊抛啊，它们就像是在游乐场，臭臭跟着它们，玩了整整一宿。第二天，早起的太阳热乎乎地照在身上，臭臭睁开眼，发现自己躺在熟悉的小窝里。它急忙跑出院子去看小板凳，小板凳还站在门口，但是它一动不动。臭臭揉揉眼睛，使劲地用它的小脑袋想。在小板凳脚底下，有一根毛毛草，臭臭看到它，终于满意地点点头，回院子去啦。昨天晚上肯定不是梦，臭臭看见，毛毛草的绒毛上，还沾着昨夜的星光。

幼儿园童话小故事8

　　清晨的第一缕阳光，悄悄地溜进窗户，照在小老鼠的床上。

　　窗棂上，挂着的那串粉***風铃，“叮叮、当当”地响着，它在呼唤着小老鼠：“太阳出来了，该起床了。”

　　“不要吵，不要闹，我还要睡觉，我的梦还没做完呢！”小老鼠翻过身去，继续睡觉。

　　窗台上的小**说：“让它睡懒觉去吧，今天它一定会迟到。”

　　“叮当、叮当”，風铃在晨風中歌唱。

　　“小老鼠，赶紧起床，要迟到了！”風铃大声喊道，“所有的小伙伴都上幼儿园去了，只有你还睡在床上。”

　　这时候，小老鼠正在做梦呢，它梦见一只小花猫，“喵呜”一声朝它扑来，它吓得大叫：“啊——别抓我——”

　　小老鼠懒洋洋地起了床，拉开了窗帘，“啊，太阳已经升得那么高了，我肯定要迟到了。”

　　小老鼠慌慌张张地穿衣服、洗脸、刷牙……来不及吃饭了，它背着书包，就跑出去了。

　　“叮当、叮当，小老鼠，睡懒觉，今天肯定要迟到，肯定要迟到。”風铃在風中唱道。

　　上学的小朋友一定不要睡懒觉，睡懒觉的话就会迟到。你们可以在自己的床头放一个小闹钟，闹钟一响，马上起床。

幼儿园童话小故事9

　　魔法小路

　　有条小路，不喜欢老是呆在同一个地方。

　　夜精灵知道小路的心事，想帮他实现愿望。

　　“嘛哩呀厄哓！”她念道。

　　这是神奇的魔语！眨眼间，小路长出了无数只脚，快活地奔跑起来。

　　天快亮的时候，小路累了，在一片小树林里躺下来，甜甜地睡着了。

　　清新的早晨，青蛙蹦蹦跳跳地走在这条魔法小路上，他要去看望好朋友乌龟。突然，青蛙在一个小洞边停下来。

　　“谁在里面？”青蛙大声喊。

　　“是我，我叫比克。”一只鼹鼠从洞里爬出来。

　　“乌龟不是住在这路边吗，难道他搬家啦？”青蛙很疑惑。不过他看见鼹鼠很高兴，鼹鼠看见青蛙也很高兴。他们快乐地交谈起来，成为了一对新朋友。

　　晚上，小路在森林里跳着热情的舞蹈，直到天亮了，才躺下来休息。

　　天亮了，青蛙又急急忙忙顺着小路跑向小洞，他像昨天那样趴在洞口，热情地朝里面喊：“比克，我来了，我是青蛙！”

　　“不！我不叫比克，我叫亚户。”一条蚯蚓从洞里爬出来。

　　青蛙惊讶极了，他说：“比克，你为什么要变成一条蚯蚓？而且你把名字也改了？”

　　“我本来就叫亚户。”蚯蚓很生气，“我本来就是一条蚯蚓！”

　　原来是这样！青蛙很抱歉：“对不起！我弄错了。”

　　青蛙和蚯蚓成了一对新的好朋友。他们一起散步，蚯蚓告诉青蛙很多地面下的故事，青蛙也告诉蚯蚓很多地面上的故事。

　　时间过得真快呀！夜晚再一次降临了，青蛙和蚯蚓依依不舍地告别，各自回家去了。

　　晚上，调皮的小路又换了休息的地方。

　　第三天，天刚蒙蒙亮，青蛙就醒了。他飞快地穿衣服，飞快地吃早餐，飞快地跑向小洞。

　　青蛙边跑边想：今天从小洞里爬出来的会是谁呢？

　　小洞在哪儿？小洞怎么不见了？青蛙仔仔细细地找了很久，终于在路边找到一个小洞。

　　“出来吧，我的朋友！”青蛙趴在洞口喊。

　　“出来吧，我的朋友！”小洞里传出青蛙的回声。

　　青蛙喊了一遍又一遍，小洞里的回声响了一遍又一遍。没有比克，没有亚户，也没有其他的朋友从小洞里爬出来。

　　青蛙好失望啊！

　　“我得下去看看。”青蛙小心翼翼地爬进洞里。

　　突然，洞口传来了一个熟悉的声音：“谁在里面？”

　　青蛙立刻回答：“是我，青蛙！”

　　青蛙跳出洞。

　　啊！站着他面前的是好朋友乌龟！乌龟惊讶地看着青蛙，说：“青蛙，你搬家了吗？为什么这两天都没来看我？”

　　“哦，是这个小洞留住了我！”青蛙说着，亲热地挽住了乌龟的手臂。

　　两个好朋友快快乐乐地一起玩了。

　　今晚，魔法小路又会走到哪里去？路边的小洞里还藏有新朋友吗？

幼儿园童话小故事10

　　故事情节简单、有趣，孩子会觉得好玩。

　　在给孩子读故事前准备一个大布袋，边读边给孩子演示故事中的情节。故事的难点在于帮助孩子想象巨人、小偷和汽车在大布袋前是怎样很快变小，被**大布袋里的；从大布袋里出来后又是怎么样从小变大的。所以在第一次读的时候要边读边讲，用手势和动作表示巨人等从大变小，又从小变大的过程。

　　读故事的时候，要让孩子感到大布袋很神奇，并把巨人、小偷的吃惊和小矮人的快乐读出来。

　　1. 小矮人为什么要把大巨人装进布袋里？

　　因为两个巨人在打架，而且还让小矮人别管闲事，所以小矮人把他们装进了布袋子里。

　　2. 大布袋是怎样把巨人、小偷装进去的？

　　小矮人张开口袋，说“进来、进来”，巨人和小偷就变得很小，被**了布袋里。

　　3. 小矮人为什么要把大布袋背到**局里去？

　　听听孩子们怎么说。他们会知道**是抓坏人、抓小偷的。需要进一步告诉他们：**不仅抓小偷，也要制止、惩罚在街上打架的人和不遵守交通规则的车辆。

　　4. 两个巨人从口袋出来后，为什么说“太闷了、太闷了！”

　　口袋很小、不透气、又很黑，所以巨人说布袋里太闷了，很不舒服。

　　5. 你知道小矮人的大布袋有什么用途吗？

　　鼓励孩子根据文中的叙述去想象。

　　教具准备图片：33巨人

　　附故事：

　　小矮人的大布袋

　　小矮人的大布袋佚名街上走来一个小矮人，小矮人背着一个大布袋。这时，有两个巨人在打架。小矮人叫：“别打架，别打架！”

　　“小孩别管闲事！”两个巨人一起对着小矮人扬了扬拳头（动作表现）。

　　小矮人张开大布袋，叫：“进来进来！”

　　“啊！”两个巨人糊里糊涂地变小了（他们不知道自己为什么就变小了），惊叫着被**大布袋。

　　这时，街上有人在喊抓小偷，一个小偷慌慌张张（很害怕、着急）地在逃。

　　小矮人张开口袋叫：“进来进来！”小偷也变小了，钻进了大布袋。

　　忽然，一辆卡车闯过了红灯，小矮人张开口袋又叫：“进来进来！”卡车呼呼地缩小，稀里糊涂（不知道怎么回事）地钻进了大布袋。

　　小矮人将大布袋背进**局，说：“你们要处理的人我都带来了！”

　　**问：“人呢？”

　　小矮人打开大口袋：“出去出去！”

　　卡车开了出来，渐渐变大。小矮人说：“这辆车闯红灯！”

　　两个小人走了出来，渐渐变成巨人。小矮人说：“他们在街上打架，劝不住。”

　　两巨人叫道：“太闷了太闷了！”

　　**惊奇地说：“啊！真是怪事了！”

　　小矮人将布袋一抖，小偷被抖（动作表现）了出来。小矮人指着他说：“他是小偷。”

　　小偷惊异地叫道：“哇，我的`骨头都要散了，这是哪里呀？”

　　“这是**局！”

　　“再见！”小矮人将大布袋往肩上一放，走了。巨人啊小偷啊都被**带走了。

幼儿园动物的故事10篇（扩展5）

——幼儿园中班故事10篇

幼儿园中班故事1

　　小白兔采蘑菇

　　一天兔妈妈说：“家里的蘑菇都吃完了”。小白兔高兴的说：“我们去森林里采一些蘑菇吧”。兔妈妈说：“好的”。不一会儿，兔妈妈和小白兔来到翠绿的森林。小白兔看见一些很丑的蘑菇，没菜。兔妈妈说：“这蘑菇多好呀，又好吃又有营养”。小白兔说：“这些蘑菇太丑了”。兔妈妈说：“这些蘑菇虽然有点丑，但是没有毒”。它们继续往前走，这是小白兔看见了一些色彩鲜艳的蘑菇。正准备采的时候，兔妈妈大声喊：“千万别采呀!”小白兔疑惑地问：“这些蘑菇很好看呀，一定很好吃，为什么不能采呢?”兔妈妈说虽然这些蘑菇很好看，但是有毒”。小白兔说：“原来是这样呀，我以后一定不采这些好看的蘑菇了”。兔妈妈又问：“你今天学到了什么?”小白兔说：“丑蘑菇没毒，好看的蘑菇有毒”。兔妈妈笑着说：“要记住了，回家给你烧蘑菇汤喝”。小白兔拉着妈**手高兴地回家了。

幼儿园中班故事2

　　狐狸吉尔和奶奶住在一起。从小奶奶就十分疼爱吉尔。不管吉尔想干什么奶奶都会**他。所以吉尔被奶奶惯得不成样了。他到处偷别人的东西，还抢别人的东西。最重要的是他还经常欺骗别人。所以大家都不喜欢和他交往。

　　秋天来的时候，吉尔突然病倒了。他自己很伤心。连身上光洁的红毛也变得黯淡无光了，手上也东一块西一块地变黑了。狐狸奶奶带着吉尔去野猪医生的诊所检查，却没查出病因。

　　“奶奶，我恐怕得了不治之症！”吉尔伤心地对奶奶说。

　　看到吉尔的身体越来越虚弱，狐狸奶奶伤心极了。

　　渐渐地，吉尔的肩开始疼了，手开始疼了，脚开始不利索了，连同胸口啊、头啊等等都不舒服起来。

　　“奶奶，我恐怕要死了。”吉尔悲痛欲绝地对奶奶说。

　　“那你有什么心愿吗?"狐狸奶奶抹着眼泪问吉尔。

　　“我想在去世前，将以前骗大家、偷大家、抢大家的所有东西都还给他们。”吉尔说。

　　“好吧，既然是你的心意，我也只好成全你了。”狐狸奶奶同意了。

　　“亲爱的母鸡太太，对不起，这是一次宴会上，我从你那里偷来的项链。”吉尔拿出一串项链，还给了惊诧不已的母鸡太太。

　　还有红猪太太家的餐具、兔哥家的胡萝卜……就这样，吉尔敲开了一家又一家的门，不停地道歉，将所有偷盗、抢来的东西都还了回去。

　　“好啦，我现在终于可以放心地离去了。”吉尔虚弱地躺在床上说道。

　　吉尔怎么了?居民都好奇极了。

　　吉尔生病了！很快，这一消息传遍了整个小镇。

　　“哎呀，吉尔虽然有时喜欢偷、喜欢骗，偶尔还扮演**，不过，作为一只狐狸，他还算不错啦。”大家都惋惜不已。

　　吉尔在床上躺了一天没有死，躺了两天没有死……过了一周，他仍躺在床上，虽然他的确很虚弱了。

　　究竟得的是什么病呢?吉尔不知道，狐狸奶奶不知道，居民都不知道。而虎王听说了吉尔的事情后，立即派来了三位御医为其诊断。

　　“瞧他的毛发日渐变色，恐怕是得了褪色症。“驴医生一本正经地下了诊断结论。

　　“瞧他的手掌发黑，我觉得他恐怕是得了黑掌病。”马医生也一本正经地下了诊断结论。

　　最后，轮到兔医生。他左看右看，看了吉尔很久很久。

　　“我是不是快死了?”吉尔问兔医生。兔医生摇了摇头。

　　“我觉得你应该先去洗个澡，然后换一件新衣服。”兔医生说。

　　“为什么?”吉尔觉得这个建议真是好奇怪哦！

　　“因为，我怀疑是你新买的衣服褪了色，然后将你的毛发染得黑一块、红一块。”兔医生陧吞吞道。

　　“什么?”吉尔惊叫起来。

　　“所以，你并不是真的病了，只是觉得自己病了而已。”兔医生又慢吞地补充了一句。

　　三个御医出门了，剩下吉尔和奶奶面面相觑，后来他们拿起那件衣服看了又看，瞧了又瞧。

　　“唉，没想到一件衣服害你变成了好狐狸了。”狐狸奶奶重重地叹了一口气。

　　“是啊，没想到一件衣服、一场病，害我不能做真正的狐狸了。”吉尔也叹气道。

　　“不行，从明天开始，你必须为重新做回你自己而努力！”狐狸奶奶突然生气地对吉尔咆哮道。

　　“好的，奶奶！”吉尔点了点头，郑重地承诺。

　　第二天，吉尔还是和以前一样到处偷东西，到处骗东西。以前的吉尔又回去了。

幼儿园中班故事3

　　从前，森林里住着一只脾气很大的大狮子。小动物们都不敢惹他。虽然大狮子不会吃小动物们，但是当大狮子发脾气的时候大家都是不敢靠近的。慢慢的大狮子在森林里面失去了朋友。

　　大狮子突然觉得他很孤单，因为不管他走到哪里，动物们都会绕着道走开。有时候大狮子看着大家在玩游戏，他很想参加。但是当他走过去的时候，小动物们就会很快的一哄而散。大家都害怕他。大狮子心里是明白的。

　　这天，大狮子在家里晒太阳。他想着：我要是再不改掉坏脾气的毛病。我会越来越孤单的。于是大狮子下决心要想办法改掉他的大脾气。

　　他听说音乐能使脾气变得温柔一些，于是，他就去剧院买了一张音乐会的门票。想着通过音乐来改掉他的坏脾气。

　　到了剧院，大狮子看了看票：1排1座，就找着座位坐下来。哎呀，座位那么小，大狮子坐着很不舒服，他开始有些烦了。

　　坐在第2排中间座位的是袋鼠妈妈和她的宝宝们，袋鼠妈妈说：“狮子先生，您长得这么高大，坐在我们面前像一堵墙，您能不能和我们换一换座位?”

　　大狮子看了看袋鼠妈**座位是第2排，连腿都伸不直，坐着会更不舒服，他竖起了鬣毛大声说：“不行，我的票是1排1座，我不想换座位。”

　　“哦，对不起，这儿恐怕不是您的座位。您看，我的座位才是1排1座。”小兔子很有礼貌地说。

　　大狮子更生气了，压着火说：“你的座位?要知道，我最近正想改改自己的坏脾气，要不然……”

　　小兔子只好退到边上哭鼻子去了。

　　大象从后面慢悠悠走来了说：“您好，大狮子，这家剧院从不把前面的座位安排给大动物的，那样会挡住后面的小动物的。”

　　“不可能，大象先生，我的票的确是1排1座。”大狮子边说边把票拿出来，递给大象。

　　大象看了看票，扬起长鼻子笑了：“您再仔细看看，您的座位是楼上的1排1座，请您跟我上楼去听音乐吧。”

　　大狮子睁大了眼睛，可不是，票上还写着：“自觉上楼，不挡别人。”他那竖起的鬣毛慢慢地垂了下来，红着脸找到了楼上的座位。哈哈！楼上的座位又宽又大，这才是自己的座位呢！大狮子坐上去非常舒服，他咧开大嘴笑了。

　　这时，音乐会开始了。大狮子看到楼下的小兔子、袋鼠一家都在静静地听着音乐，他很后悔自己刚才对他们那么凶，等音乐会结束时，我一定要去向他们道歉，大狮子边听音乐边想着。瞧，音乐真的让大狮子变得温柔而有礼貌了。

　　音乐会结束了，大狮子找到了小兔子和袋鼠们，对他们说：“对不起，我刚刚不应该对你们那么凶，我现在下决心改掉坏脾气，你们以后可以**我哦！”

　　动物听了高兴极了。大狮子终于要成为一只温柔的狮子了。那样我们看到他就不会在害怕了。

幼儿园中班故事4

　　一只漂亮的小公鸡和一只小黑狗结伴去郊(jiāo)游。它们一边走一边玩儿，开心极了。不知不觉的，天要黑了。

　　小公鸡忙对小黑狗说：“狗哥哥，我们快找一个安全的地方过夜吧，不然遇到野兽就麻烦了。”小黑狗说：“放心吧，公鸡弟弟，我会找到安全的地方的。”

　　它们来到一棵大树下，小黑狗叫小公鸡到树枝上去睡觉，自己则钻进了大树的树洞里。这一夜安然无事，天一亮，小公鸡就醒了，并唱起了悦耳的歌。歌声在寂静的树林里回荡着，显得格外响亮。

　　一只狐狸听到了公鸡的声音，乐坏了，心：这真是送上门的早餐呀！我一定要把它到手。

　　狐狸来到树下，十分亲切地对小公鸡说：“为欣赏你的歌声，我从很远的地方赶这里，能不能赏个脸，下来再唱一支歌给我听?”

　　小公鸡一眼就看出狐狸不怀好意。小公鸡说：“当然可以啦，不过你要叫醒我的同伴，我们一起唱歌给你听。”

　　狐狸忙向树洞里喊道：“喂！快起来，唱歌啦！”

　　小黑狗被吵醒了，它跳出来就向狐狸咬去。

　　狐狸一看，大事不好，转身就跑，一会儿就跑得没影了。

幼儿园中班故事5

　　萝萝是个小仙女，她住在一座特别漂亮的房子里。

　　萝萝要搬家了，可这么漂亮的房子又不能带走，怎么办呢?“当然是把房子卖掉啦！”萝萝想。

　　“卖房子啦，卖房子啦，只要一百万元。”萝萝在家门口喊。很多巨人过来了，他们左看右看，最后都摇摇头：“太贵了，太贵了，我们买不起。”

　　蓝巨人问：“萝萝，你这房子能不能拆开卖?”萝萝说：“真是太奇怪了，房子拆**卖，还有用吗?”巨人们说：“有用，有用。”

　　蓝巨人买了屋顶，这个屋顶，成了他的一顶帽子。

　　红巨人买了没有屋顶的房子。这个房子，成了他的一件衣服。

　　绿巨人把拆下来的窗子买去了，窗子变成了他的眼镜。

　　最后留下的那个烟囱有什么用呢?

　　蓝巨人说：“本来我想用它做望远镜，可惜它太重了。”

　　。红巨人说：“本来我想用它做喇叭，可惜它太长了。”

　　绿巨人说：“本来我想把它当袜子穿，可惜只有一只。”

　　这时候，来了一头长颈鹿：“这个烟囱卖给我吧，用它来做我的.围巾最合适了。”

　　所有的巨人都笑了。萝萝也好高兴啊！

　　小眼睛 大眼睛

　　熊妈妈带着小熊拉拉出门了。他们翻过小山，跨过小河，来到小木屋前看望灰兔婆婆。

　　“婆婆，今天我给你读故事听吧！”拉拉来到灰兔婆婆家，快乐地说道。

　　“故事开始喽！”拉拉念起来，“拉布岛上有许多椰子树，那里的天很蓝，海滩上……”

　　“婆婆老了，看不见这些美好的东西了！可有你这双小眼睛，真好。”灰兔婆婆慈祥地说。

　　突然，灰兔婆婆上下牙打颤，浑身哆嗦成一团。

　　经过医生诊断，灰兔婆婆得了怕冷病，是长期待在家里，晒不到太阳的缘故，这种病只要多晒晒太阳就会好的。

　　“婆婆，以后我天天陪您晒太阳。”拉拉说。

　　“灰兔婆婆，您有了拉拉这双小眼睛，现在就让我来做您的大眼睛吧！大眼睛可以帮您缝衣服，还能做好吃的蓝草莓蛋糕哦。”熊妈妈说。

　　从那以后，灰兔婆婆家的草地上多了两个晒太阳的身影。

　　“呵呵，我现在有两双世界上最美丽的眼睛了，好幸福啊！”

　　一颗种子

　　妈妈叫他小豆豆，因为他是兄弟姐妹里最瘦小的一个。花季过后，妈妈将他们聚拢在一起，用柔软的手指抚摸着他们说：

　　“孩子们，今天对你们来说是一个非凡的日子，因为你们都长成了饱满的种子，都结出了清香的果粒。妈妈舍不得你们离开，但是你们成熟了，需要去寻找属于自己的世界、自己的生活。不管你们走向何处，妈妈最大的心愿是你们都能保持我们这个家族高贵的品质，都能做一颗有用的果实。”

　　一阵秋风吹过，兄弟姐妹们愉快地跳出妈**怀抱。

　　小豆豆恋恋不舍地对妈妈说：“妈妈，我不想离开你，我想留在你身边。”

　　妈妈注视着他瘦小的身体，充满爱恋地说：“妈妈也舍不得你离开，如果你不想离开妈妈，那首先要树立一个远大的理想，当你实现了这个远大的理想的时候，你就会发现你从来没有离开过妈妈。”

　　小豆豆惊喜地说：“妈妈，请你告诉我这个理想，我一定要实现它。”

　　妈妈叹了一口气，忧心忡忡地说：“这是一个很难实现的理想，它的过程充满了艰难曲折，妈妈并不赞成你们去尝试，特别是你，身体什么那么的柔弱。”

　　小豆豆坚强地挺起胸膛说：“我不怕艰难曲折，我一定会实现这个理想。”

　　妈妈说：“这个理想就是长成一棵参天大树，像妈妈这样，甚至比妈妈还要高大，而不是长成一束容易衰败的草，或者一朵迅速凋谢的花。”

　　又一阵秋风吹来，小豆豆来不及道别，就从妈妈手心里飘落下来。大地上的尘土几乎湮没了他，他原本想找到一块肥沃的土壤钻进去，但很快就被风刮起来，一会儿漂浮，一会儿在沙砾间滚动。风势稍微减弱的时候，他被带到了一堆枯草和落叶中间，他愉快地向枯草和落叶问好。这是一处干涸的低洼，泥土的清香**着他，他喃喃自语：“这里真安静，我就在这里安家吧，在这里蓬勃生长，实现我的理想。”枯草和落叶里传来沙沙的笑声，声音是那么的熟悉，他仔细一看，嗬，原来是青青和帅克。

　　“你们好！雅童和逸香去哪儿了？”

　　“她们被农夫装进瓦罐里带走了。”

　　“为什么要装进瓦罐？他带她们去哪儿？”

　　“农夫带她们去油坊了，她们的理想是化作清香的油汁，在人们的饮食里展示自己的魅力。”

幼儿园中班故事6

　　有6只小山猫圣后在农场里，有一天，他们在玩耍的时候竟然意外的接触到了一条水做的披风，一不小心都被披风包起来飞走啦！

　　有六只小山猫，在勿忘我花丛里打滚儿。这时，他们发现了一条水做的披风，它摸上去轻轻柔柔的。突然，披风一下就把六只小山猫包住，飞走了。

　　他们飞过狗尾巴草和小树林，风变小了，六只山猫跑一会儿，又飘一会儿。马场里，麻雀齐飞。狂奔的大马赶紧刹住脚，他们瞪着眼睛，说：“喂，进城的山猫，告诉主人，给我们买荞麦。”

　　“好的。”

　　远远地，山路上跑来一辆运蔬菜的三轮车。山猫们铆足了劲儿，喵呜叫着，挥舞着爪子，吓得偷吃***和玉米的老鼠们慌忙滚下了车。

　　披风越飞越高，眨眼就跃**屋顶，屋顶晾着彩色的衣服。“转弯，升高，抱头，哎呀！”六只山猫手忙脚乱，就这样从长绳上冲过去，身上瞬间套**花裙子，头上也戴**遮阳帽。看上去活像一群娉婷的女士。

　　披风渐渐降了下来。山猫们歪歪扭扭地跑过斑马线，在人群中蹭来蹭去。他们买了黄油牛奶雪糕，还嚷嚷着来到菜场，一路东张西望。

　　三只山猫扒在煮鹌鹑蛋的锅边，忍不住流口水。另外三只山猫则溜到了烤鸭摊旁，激动得扯紧了身上的裙子。就在这时，他们又闻到了鱼的味道，一溜烟儿来到了鱼摊。只见木板上，一条条的鱼泛着银光。

　　“大叔，我们要两斤小黄鱼。”山猫们嗓子里呼噜呼噜响。鱼摊旁的大狗好奇地绕着他们转。山猫们提着鱼，飞快地走了，裙摆呼呼地翻了上去，露出了猫爪子。大狗马上吠叫起来。

　　披风唰地飘向夕阳下的高楼，镇上的钟响了八下，震得山猫们耳朵都立了起来，震得一只只小鸟飞上天空。

　　披风在夏日的夜空中划出了一道口子。夏日的風刮跑了帽子和长裙。披风猛地舒展**，贴在夜空上，变作一片片的发光点，原来是星星。

　　突然，天上下起了冰雹。山猫们同冰雹一起，迎着热浪掉了下去。他们一边往下掉，一边趴在**的冰块儿上，拼命地舔着。冰块儿慢慢地融化，变成了雨点。

　　山猫们砰的一声摔了下来。马场主人惊讶地回头，只见在三轮车的篷布底下、荞麦袋的中间，整齐地探出了六个小脑袋。

幼儿园中班故事7

　　小猫是个馋嘴猫，整天吃了睡，睡起来又吃，身体一天天胖起来，肚子像一个皮球一样，走起路来身体两边摆。

　　有一天，小猫出去散步。小猫遇见了正在树上晒太阳的小猴子，羡慕地说：“小猴子，可以带我晒太阳吗?”小猴子说：“当然可以，你上来吧!”可是，小猫的身体太胖了，刚爬到树干的一半，就像皮球一样滚下来了，怎么也爬不到树上。气得小猫在树下直哭!

　　小猴子说：“小猫，别哭了，你太胖了，真要减肥了。”小猫说：“怎么减呀?”“你天天早起跑步呀!”于是，小猫天天早起跑步，村里的跑道上、操场上随处都能见到它的身影。

　　运动了一段时间，小猫在家里称体重，体重丝毫没有减，反而还增加了几斤?这是怎么回事呢?小猫赶紧跑去请教小猴。小猴子说：“你告诉我，你天天是怎么锻炼的，饮食又是怎样的?”小猫说：“我天天锻炼，体力消耗得多，吃得比前更多了。”小猴子说：“小猫，你这样可不行，不仅天天锻炼，还要合理**饮食，才能真正减肥。”

　　于是，小猫按照小猴的方法，不但每天早睡早起锻炼，又做到了合理饮食。没过多久，小猫的身体一天天苗条起来，穿什么衣服都好看，和小伙伴们玩的时候，登高爬树无所不能。

　　朋友们都向小猫请教减肥秘诀。小猫激动地说：“这真要感谢小猴科学的减肥法，让我不但瘦下来了，同时还更健康了。”

　　和减肥一样，做任何事情都要讲究方法，有了正确方法，坚持不懈地努力，就一定能成功。

　　小熊是出了名的爱攀比，其他小动物有什么，它也一定要拥有。这不，又跟长颈鹿露露比起来了。

　　几天没见，露露的个子又长高了许多，它不用踩石头就可以吃到树上的叶子了。小熊看到这些，心里不服气了，露露可以有那么长的脖子和那么高的个头，我为什么就不可以拥有？

　　于是，它气冲冲的跑回家，找来了绳子和椅子，又气冲冲的回森林找到露露，对露露说：“你有什么了不起的，我也可以有长长的脖子，高高的个头。”说着，只见小熊用绳子在树枝上系了个圈，然后踩着椅子将脖子放入圈中，对着露露喊到：“只要我稍加努力，马上就可以拥有你那长长的脖子啦!”还没等露露出声，小熊就踢翻了踩在脚下的椅子。只见它晃晃悠悠的挂在树枝上，喉咙里发出哼哼的声音，挥动着双手，拼命挣扎。

　　露露赶紧跑到小熊下面，努力伸长自己的脖子，让小熊踩在它的头上，就这样，慢慢的将小熊放到了地上。

　　气喘吁吁的小熊在地上躺了好长时间，才慢慢恢复过来。这时，露露忍不住对它说：“小熊，我的长脖子并不是用你那样的办法抻出来的，我天生就是长脖子、高个子。就如同你天生力气大一样。我们各有各的优点，为什么要一味攀比呢？”只见小熊羞愧的低下了头，对露露说道：“露露，对不起，我知道错了，爱攀比是不对的，我以后一定改正。”

幼儿园中班故事8

　　活动目标：倾听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受。并进一步感受狐狸心理的变化，体验作品中表达的美好情感。

　　活动准备：PPt、狐狸、鸭蛋、数字图片

　　活动过程：

　　一、活动导入，引发兴趣

　　(从孵蛋的动物，引出对狐狸孵蛋的不解，激发幼儿听故事的兴趣。)

　　1、你知道什么是孵蛋吗?

　　2、(PPt)这是一个蛋，蛋里面有蛋黄和蛋清，不让这个蛋破掉还要给它保温，慢慢的这个蛋黄蛋清变成了动物宝宝，动物宝宝从蛋壳里钻出来，这就叫孵蛋。谁会孵蛋?

　　小结语：会生蛋宝宝的妈妈会孵蛋

　　3、那狐狸为什么要孵蛋呢?

　　二、理解故事内容，大胆表达想法

　　1、(PPt)故事狐狸孵蛋，有一只狐狸，肚子很饿很饿，他到处找东西吃，他在河边的草丛里东翻翻，西找找，竟然看到一个大鸭蛋 ，咦，你是狐狸，肚子很饿，发现了这只蛋你会做什么?

　　2、吃，你们是这样想的，狐狸也是这样想的，狐狸一个箭步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴里。正要咬下去的时候，这时脑袋里却有个声音说：“你想吃鸭蛋，还是吃肥嘟嘟的小鸭子呢?”你是狐狸你更想吃什么?

　　3、为什么想吃鸭子?鸭子大，咬下去都是肉，狐狸也是这么想的鸭蛋鸭子他更想吃的是香喷喷、肥孜孜的鸭子。那鸭蛋怎么变成鸭子呢?

　　(引导幼儿了解鸭蛋变成鸭子是要孵蛋的)

　　4、孵蛋真是一个好注意，狐狸忍住饿，决定把鸭子孵出来，再美美的大吃一顿。狐狸又不是鸭妈妈?它有什么办法孵蛋呢?到底狐狸是怎么孵蛋的?我们先观察一下，电视上有关于狐狸孵蛋的图片，请你们看一看它用了哪些方法孵蛋，然后我们一起说说好吗?

　　(引导幼儿看懂图片的先后顺序理解故事内容。)

　　5、电视上面有什么好办法，第一个是什么?第二个是什么?上面有数字。

　　6、看到狐狸用了哪些办法了吗?它一共用了3个办法?1、2、3.你看懂了哪个和大家说说好吗?

　　7、狐狸可是想出了很多办法想要孵蛋。狐狸听了小朋友的话它决定孵蛋，它一开始一屁股坐在蛋上他一屁股坐在蛋上，刚坐下聪明的狐狸立刻就跳起来：“这样不是会把蛋给压破吗?” 他又想到一个好主意，便在地上掘起洞来。狐狸把蛋放在塞满干草的洞口，用前爪和后爪紧趴在洞的前后方，只有软软的肚子轻轻地覆在鸭蛋上。这个主意看起来不错──蛋能保暖，又不会被压破，可是这个姿势太累了，没有多久，狐狸的四肢便痛得受不了。再想想，狐狸又想到一个好主意。他找到一条长长的树皮，便用它把蛋紧紧地绑在肚皮上。他正得意的时候，没想到在追兔子的时候，树皮松开了，差点把宝贝蛋给砸破了。狐狸为了孵蛋可真是不容易，我们小朋友也做过保护蛋的游戏，我们一起来看看好吗?

　　[page_break] (与幼儿一起回忆保护蛋行动，理解狐狸孵蛋的辛苦。)

　　8、我们也保护过蛋对不对?这是谁?他拿着什么呀?你在干嘛呀?你为什么拿着那个蛋呀?

　　9、狐狸到底有没有孵出鸭子来呢?狐狸做了一张记录表。这张记录表上有什么?

　　(引导幼儿了解数字、蛋、煮熟的鸭子、刀叉的意思。)

　　10、第20天，看看发生了什么情况?蛋上有什么?这是什么意思?(蛋壳开裂了)

　　11、第20天蛋上有条裂缝，20天过去了，是第几天，今天就是第21天，蛋上又多了一条裂缝，突然，蛋壳裂开了，冒出了一个小脑袋，一只湿琭琭的小鸭子生出来了。狐狸一下子激动的说不出话来了，它的梦想成真了，它的梦想师什么呀?吃鸭子呀，可就在这时侯，(播放音乐)没想到刚刚睁开眼睛的小鸭子呀瑶瑶摆摆的走到狐狸面前说，小鸭说;妈妈，妈妈，狐狸惊呆了，狐狸支支唔唔的说，我不是你的妈妈，我是男的，我是你的爸爸。(音乐停)狐狸不知道怎么办了，这时侯小鸭子又叫了;爸爸爸爸，一下子把狐狸的大脑袋抱住了，狐狸一下子不知道该怎么办了，狐狸不是要吃鸭子的吗?怎么现在不知道该怎么办了?他在想什么?

　　12、你猜猜狐狸还会吃鸭子吗?为什么?

　　三、联系生活，进一步理解故事，激发幼儿情感

　　1、小鸭子又说了：爸爸，我饿。狐狸自己的肚皮还怎么样?(饿)他想了想没办法，把自己采的果子递给了小鸭子，为什么狐狸自己那么饿，还把果子递给别人?

　　2、为什么要给小鸭子?

　　3、那你的爸爸妈妈有没有把好吃的东西给你吃?

　　小结：父母总是把最好的留给自己的孩子吃，因为父母对自己的孩子是最关心最爱护的，爱是什么呢?

　　4、(音乐)小鸭子爬**狐狸的鼻子。 小鸭子吃得肚皮圆滚滚的，把头钻到狐狸的爪子底下，睡眼地说：“谢谢你，爸爸，我好爱你，爸爸。” 狐狸又叹口气：“少了顿大餐，却多了一个儿子，我爱你。”

　　5、中一班的宝宝也是胡老师的宝贝，我爱……我爱你们，你们爱我吗?爱就要大声说出来。

　　狐狸孵蛋课后反思：

　　在《狐狸孵蛋》活动中，我最深切的感受就是：孩子的潜力是巨大的，思维是活跃的，内心是丰富多彩的。

　　活动初始，我请孩子们形容一下狐狸，其实事先只预设到**、坏蛋、狡猾、等形容的词汇，但孩子们却说到了阴险的、丑陋的、笨蛋的等等词汇，立刻赋予了故事的生命力。另外在活动末尾时，我要求小朋友与自己生活经验相联系，比如：当我问到：“你们什么时候感觉到幸福呢?”有的小朋友会说：“在祖国妈妈怀抱里觉得很幸福，很温暖!”等，真的让我体会到，只要给孩子提供适当的思路，她们就会很聪明意思到我们的意思。

幼儿园中班故事9

　　从前，有一个女人长得十分漂亮，但她十分自私、凶狠。

　　她生了一个女儿，女儿长得也特别漂亮，远远超过了她。由于嫉妒，她就想害死女儿，她花钱买通了一个**，让他抱着女儿到郊外杀死她。

　　**抱着小家伙来到野外。小孩大声啼哭，**有些犹豫，杀死这么可爱的小孩子他不忍心，不杀吧，他又想得到钱。他坐到地上，左思右想，突然，他想出了一个好主意 ，他自言自语的说：“把孩子放在白蚁窝跟前，人们说那是**出没之地。就叫**收拾好啦!”说着，他就把孩子放在白蚁窝旁边，然后回村告诉那女人他已将婴儿杀死了。

　　**刚离开白蚁窝，就从窝里出来了一个仙女，她将婴儿抱在怀里带回地下宫殿。婴儿生活在仙宫里，一直以为仙女就是她的.母亲。等她长成大姑娘时，一天，仙女对她说：“孩子，你要知道，你并不是我的女儿。你是凡人，你已长大**该回到人间去了。但你必须乔装一番，去认识人间的凶恶，残忍。我给你做了一个木头套子，这幅套子做成了人的形状，我将来会教你从里面出来的方法。这样做是为对付人们设下的陷阱，另外，我还给你一个咒符，当你需要我的时候只要摸一摸它，我就会出现在你的面前，祝你幸运。”

　　从此，这个乔装打扮的木头人，在仙女的保护下，生活的比谁都好。

幼儿园中班故事10

　　狐狸吉尔和奶奶住在一起。从小奶奶就十分疼爱吉尔。不管吉尔想干什么奶奶都会**他。所以吉尔被奶奶惯得不成样了。他到处偷别人的东西，还抢别人的东西。最重要的是他还经常欺骗别人。所以大家都不喜欢和他交往。

　　秋天来的时候，吉尔突然病倒了。他自己很伤心。连身上光洁的红毛也变得黯淡无光了，手上也东一块西一块地变黑了。狐狸奶奶带着吉尔去野猪医生的诊所检查，却没查出病因。

　　“奶奶，我恐怕得了不治之症!”吉尔伤心地对奶奶说。

　　看到吉尔的身体越来越虚弱，狐狸奶奶伤心极了。

　　渐渐地，吉尔的肩开始疼了，手开始疼了，脚开始不利索了，连同胸口啊、头啊等等都不舒服起来。

　　“奶奶，我恐怕要死了。”吉尔悲痛欲绝地对奶奶说。

　　“那你有什么心愿吗?"狐狸奶奶抹着眼泪问吉尔。

　　“我想在去世前，将以前骗大家、偷大家、抢大家的所有东西都还给他们。”吉尔说。

　　“好吧，既然是你的心意，我也只好成全你了。”狐狸奶奶同意了。

　　“亲爱的母鸡太太，对不起，这是一次宴会上，我从你那里偷来的项链。”吉尔拿出一串项链，还给了惊诧不已的母鸡太太。

　　还有红猪太太家的餐具、兔哥家的胡萝卜……就这样，吉尔敲开了一家又一家的门，不停地道歉，将所有偷盗、抢来的东西都还了回去。

　　“好啦，我现在终于可以放心地离去了。”吉尔虚弱地躺在床上说道。

　　吉尔怎么了?居民都好奇极了。

　　吉尔生病了!很快，这一消息传遍了整个小镇。

　　“哎呀，吉尔虽然有时喜欢偷、喜欢骗，偶尔还扮演**，不过，作为一只狐狸，他还算不错啦。”大家都惋惜不已。

　　吉尔在床上躺了一天没有死，躺了两天没有死……过了一周，他仍躺在床上，虽然他的确很虚弱了。

　　究竟得的是什么病呢?吉尔不知道，狐狸奶奶不知道，居民都不知道。而虎王听说了吉尔的事情后，立即派来了三位御医为其诊断。

　　“瞧他的毛发日渐变色，恐怕是得了褪色症。“驴医生一本正经地下了诊断结论。

　　“瞧他的手掌发黑，我觉得他恐怕是得了黑掌病。”马医生也一本正经地下了诊断结论。

　　最后，轮到兔医生。他左看右看，看了吉尔很久很久。

　　“我是不是快死了?”吉尔问兔医生。兔医生摇了摇头。

　　“我觉得你应该先去洗个澡，然后换一件新衣服。”兔医生说。

　　“为什么?”吉尔觉得这个建议真是好奇怪哦!

　　“因为，我怀疑是你新买的衣服褪了色，然后将你的毛发染得黑一块、红一块。”兔医生陧吞吞道。

　　“什么?”吉尔惊叫起来。

　　“所以，你并不是真的病了，只是觉得自己病了而已。”兔医生又慢吞地补充了一句。

　　三个御医出门了，剩下吉尔和奶奶面面相觑，后来他们拿起那件衣服看了又看，瞧了又瞧。

　　“唉，没想到一件衣服害你变成了好狐狸了。”狐狸奶奶重重地叹了一口气。

　　“是啊，没想到一件衣服、一场病，害我不能做真正的狐狸了。”吉尔也叹气道。

　　“不行，从明天开始，你必须为重新做回你自己而努力!”狐狸奶奶突然生气地对吉尔咆哮道。

　　“好的，奶奶!”吉尔点了点头，郑重地承诺。

　　第二天，吉尔还是和以前一样到处偷东西，到处骗东西。以前的吉尔又回去了。

幼儿园动物的故事10篇（扩展6）

——幼儿园儿童故事10篇

幼儿园儿童故事1

　　爱孵蛋的母鸡

　　母鸡艾莉萨自来热心助人，别的禽鸟动物找她帮忙，从不委婉拒绝。今天她刚为主人孵出一窝小鸡，被主人抚摸夸奖了一番，心情特别好，于是出门去帮人去。

　　一路上她见到鸭子美妮正愁眉苦脸，于是上前打招呼：“吱吱，你好吗?”

　　美妮看到艾莉萨，便将心中的郁闷全部申诉：“我要教孩子们游泳，又要忙着孵蛋，叫我怎么分身照顾唉!”

　　艾莉萨听道，心里想孵蛋正是自己的爱好和专长，于是拍了拍胸口说：“别慌!孵蛋的事就交给我办!”

　　直到正午，热心的艾莉萨已将所有鸭蛋都孵出小鸭子来了，等着美妮回来，艾莉萨只是拍了拍美妮对翅膀，自豪而且满足地离开了。

　　一路上，艾莉萨经过一个淡水湖，借着夕阳余晖，她骇然看见一条鳄鱼翻了肚皮，在湖**浮沉。看着那条经常伤害主人家禽的鳄鱼，如今竟然暴毙湖中，她则是拍手叫好。

　　本想奔到芦苇丛中大喊活该，脚却碰着用芦苇做成的鳄鱼窝，里面几颗蛋顿即勾起艾莉萨的母性，她心想：“真够可怜的鳄鱼宝贝!可恨的是他们的母亲，而小鳄鱼却是无罪的啊!”于是，出于热心，艾莉萨竟蹲下身子，用自己温暖的羽毛将鳄鱼的蛋也孵了起来。

　　农场主人整整等了一天一夜，却见艾莉萨仍未回家，心里越来越着急，于是挑灯外出，希望寻回艾莉萨，只怕可怜的小艾已被凶狠的鳄鱼吞下肚子了。

　　来到茂密的芦苇旁，主人听见小鳄鱼们咿咿呀呀的叫声，接着一股浓烈的**味飘来，主人打灯扒开芦苇丛，只见几条小鳄鱼已破壳而出，身旁却横卧着小母鸡艾莉萨的尸体。

　　原来艾莉萨入夜不久，便将蛋给孵化完了，只想小鳄鱼应该不会像他们母亲一样**恐怖，便未实时离开。谁知刚适应完毕的小鳄鱼立即张开长满幼牙尖齿小嘴，一把咬破了母鸡的喉咙，鲜血直喷，待她要挣扎的时候，已经晚了。

　　主人看着如此热心的母鸡，也只能轻叹几声道：“唉!都是你的热心惹来的祸，谁叫你连敌人的蛋也孵化了呢?”

幼儿园儿童故事2

　　愉快的旅行

　　春天来了。花开了，草绿了。今天的天气真好，小动物们都走出家门，带好行装，准备出去旅行了。小猪走路慢腾腾，但坐上瓢虫飞行器，“嗖"的一下就飞出好远。

　　小狗开着它的蜗牛车，嘀嘀嘀..优哉游哉地边走边欣赏路边的风景。大鸟妈**宝宝多，怎么带它们去旅行呢?别着急，鸟妈妈穿上袋袋披风，带着宝宝们旅行一点都不麻烦。

　　小猴穿上神奇的百变溜冰鞋，又方便，又快捷。

幼儿园儿童故事3

　　爱孵蛋的母鸡

　　母鸡艾莉萨自来热心助人，别的禽鸟动物找她帮忙，从不委婉拒绝。今天她刚为主人孵出一窝小鸡，被主人抚摸夸奖了一番，心情特别好，于是出门去帮人去。

　　一路上她见到鸭子美妮正愁眉苦脸，于是上前打招呼：“吱吱，你好吗?”

　　美妮看到艾莉萨，便将心中的郁闷全部申诉：“我要教孩子们游泳，又要忙着孵蛋，叫我怎么分身照顾唉!”

　　艾莉萨听道，心里想孵蛋正是自己的爱好和专长，于是拍了拍胸口说：“别慌!孵蛋的事就交给我办!”

　　直到正午，热心的艾莉萨已将所有鸭蛋都孵出小鸭子来了，等着美妮回来，艾莉萨只是拍了拍美妮对翅膀，自豪而且满足地离开了。

　　一路上，艾莉萨经过一个淡水湖，借着夕阳余晖，她骇然看见一条鳄鱼翻了肚皮，在湖**浮沉。看着那条经常伤害主人家禽的鳄鱼，如今竟然暴毙湖中，她则是拍手叫好。

　　本想奔到芦苇丛中大喊活该，脚却碰着用芦苇做成的鳄鱼窝，里面几颗蛋顿即勾起艾莉萨的母性，她心想：“真够可怜的鳄鱼宝贝!可恨的是他们的母亲，而小鳄鱼却是无罪的啊!”于是，出于热心，艾莉萨竟蹲下身子，用自己温暖的羽毛将鳄鱼的蛋也孵了起来。

　　农场主人整整等了一天一夜，却见艾莉萨仍未回家，心里越来越着急，于是挑灯外出，希望寻回艾莉萨，只怕可怜的小艾已被凶狠的鳄鱼吞下肚子了。

　　来到茂密的芦苇旁，主人听见小鳄鱼们咿咿呀呀的叫声，接着一股浓烈的**味飘来，主人打灯扒开芦苇丛，只见几条小鳄鱼已破壳而出，身旁却横卧着小母鸡艾莉萨的尸体。

　　原来艾莉萨入夜不久，便将蛋给孵化完了，只想小鳄鱼应该不会像他们母亲一样**恐怖，便未实时离开。谁知刚适应完毕的小鳄鱼立即张开长满幼牙尖齿小嘴，一把咬破了母鸡的喉咙，鲜血直喷，待她要挣扎的时候，已经晚了。

　　主人看着如此热心的母鸡，也只能轻叹几声道：“唉!都是你的热心惹来的祸，谁叫你连敌人的蛋也孵化了呢?”

幼儿园儿童故事4

　　我正在看我最喜欢的《吹小号的天鹅》，突然，一阵风吹来，书里的主人--小天鹅路易丝出现在了我面前，我惊讶地合不拢嘴，我知道它是一只天生就不会说话的小天鹅，现在，它居然从书里穿越出来了!

　　我好奇地看着它，说：“路易丝，你好!你居然能从书里穿越出来，你真是太厉害了!”

　　路易丝点点头，表示同意。我又说：“要不然，我教你学写字吧!”然后，我从我的小黑板旁边的粉笔盒里拿出两支白色的粉笔，一支自己用，一支给路易丝用。我先教它拼音，我写一个字它也照我的写了一个字，我发现，路易丝虽然不会发音，但它的模仿能力非常强。渐渐地，它学会了写拼音，我就教它写字，几个星期后，它就学会了写汉字。

　　路易丝越长越大了，我在家门口建了一个大棚子，还做了一个小游泳池，让它在里面游泳。后来，我想，路易丝虽然不会说话，但它应该要会跟我们交流啊，不学发音，它的同伴如果来找它，它就没法交流了呀!想到这里，我觉得我应该给它买一把小号，毕竟是“吹小号的天鹅”呀!第二天，我去乐器店里给路易丝买了一把崭新的*号，回家后把它擦得油亮油亮得。我去大棚子里叫醒路易丝，我想，它看到小号，一定会很开心的。果然，它看到小号时，心花怒放，它在一张白纸上写下了几个字：谢谢你的好意，我会认真吹小号的!路易丝经过几天的

　　练习，学会了吹小号。它每天用小号叫我们起床，晚上吹号让我们入睡，我真喜欢路易丝。

　　几天后，路易丝跟我告别了，说要回到书里去了，我跟它告别后，一阵 凉 风吹来，路易丝又回到书里去了。我真喜欢路易丝，它给我带来了快乐!路易斯也会很喜欢我，因为我也给他带来快乐!

幼儿园儿童故事5

　　狮子分兔

　　狮子和狐狸一起制定狩猎计划，狐狸的聪明才智再配上狮子的强壮，它们的合作简直是完美的配合。

　　狮子今天的收获不小，抓了十只兔子，狐狸正等着和狮子*分美食的时候，狮子却一口吞下了两只兔子，狐狸说：“狮子大王，不是说好食物我们共同分享的嘛!”

　　狮子转脸生气的说：“*分，是*分啊!等我吃完这些兔子，把骨头全部吐给你，本大王向来公*。”

　　狐狸心里恨死了这头狮子，但嘴上又不敢说什么，只好打碎了牙往自己肚子里咽，第二天、第三天、第四天、狐狸依然没有得到任何的食物，等到第五天的时候，狐狸离开了狮子，再也不愿意和狮子合作了。

　　没了狐狸的帮助，狮子狩猎的数量急剧下降，狮子只好再去找狐狸说：“狐狸老弟，我们不是一直都合作的挺好么!你怎么突然不愿意帮助我了?”

　　狐狸说：“狮子大哥，你又想马儿跑，又要马儿不吃草，我只好自己出来找食物。”

　　狮子不好意思的低下了头，连声向狐狸道歉。

幼儿园儿童故事6

　　刚刚下过雨，房檐上落下一滴水，正好滴在了石头上，小水滴热情的打了声招呼说：“你好啊石头。”

　　石头见过的水滴太多了，可是这个小水滴有些不一样，因为这个小水滴有个大梦想，那就是能飞上天空去看太阳，石头无情的嘲笑着小水滴。

　　“什么?你?你要飞上天空去看太阳，这真是太可笑了。你没有可以飞上天空的翅膀，你只是一滴水。”石头说。

　　小水滴仰望着天空，这时太阳出来了，温暖的阳光照耀着大地上的一切，小水滴受不住阳光的照射，慢慢变成了水蒸气飞向了天空。

　　在飞走时小水滴快乐的说：“再见!石头，我要飞上天空去见太阳了。”

　　小水滴飞上天空，变成了云朵，见到了太阳，实现了自己的梦想。

幼儿园儿童故事7

　　树叶本来是树的一部分，但是树渐渐开始讨厌起树叶来了，树叶发现了树对自己的态度，于是伤心的问：“你是不是不喜欢我了?”

　　树说：“是啊!我开始讨厌你了。”

　　树叶说：“为什么?”

　　树说：“你枯萎的叶子落到地上，环卫工人看见每天指责我，你白白吸收我的营养却不生长，你没有一点作用。”

　　树叶伤心极了，它离开了树，没有树叶的树再也得不到人类的赞赏，光秃秃的失去了生机和颜色，渐渐的树也开始枯萎了起来，原来树叶有光合作用，制造氧气，可以净化空气中的灰尘，及净化空气

　　更可以**沙尘暴及狂风的**。

　　失去了树叶的树只能渐渐枯萎一点点死去，这时候树才明白树叶的重要性，可是树叶已经离开了。

幼儿园儿童故事8

　　你知道自己属什么吗?有属小白兔的，有属***的...有属猫的吗?没有，怎么有属老鼠的，没有属猫的呢?这里有个故事。

　　很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢?”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很开心，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”

　　到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好

　　朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。结果，老鼠被选**。猫呢?猫由于睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它。

　　从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。

幼儿园儿童故事9

　　一大清早，乐乐就不小心洒了一杯牛奶，白花花的牛奶流了一地。浓浓的奶香引来了**哨兵：嘀嘀嘀——嘀嘀嘀——招来了一大群**兵，“哎呀，好香的牛奶河啊。”小**们有的拿桶，有的拿盆，还有的拿着杯忙把牛奶往洞里搬。洞里还有好多好吃的呢！有香香的饼渣，肥肥的***，还有一粒粒诱人的饭干……

　　**女王可高兴了，召集大家开了个大会：“乐乐小朋友真是好样的，每天吃饭都会掉很多饭粒，很多菜，吃饼干也会掉很多饼渣。今天他又做了件好事，洒了这么多牛奶为我们送了一条牛奶河，让我们有丰富的食物，我们决定在这儿长住下去。”

　　女皇喝了一口牛奶润了润喉：“不过我们住的地方还是窄了点，等会儿你们这几个壮小伙再在墙角多挖几个洞，再建几间房。通

　　讯员去通知苍蝇大哥，蟑螂小弟也搬过来住，有福要同享嘛！”哗哗哗——女皇的话引来了一片雷鸣般的掌声。

　　现在乐乐家可热闹了，除了好多**，还有成群的苍蝇，蟑螂。听说再过几天老鼠也要搬过来住呢！

幼儿园儿童故事10

　　愉快的旅行

　　春天来了。花开了，草绿了。今天的天气真好，小动物们都走出家门，带好行装，准备出去旅行了。小猪走路慢腾腾，但坐上瓢虫飞行器，“嗖"的一下就飞出好远。

　　小狗开着它的蜗牛车，嘀嘀嘀..优哉游哉地边走边欣赏路边的风景。大鸟妈**宝宝多，怎么带它们去旅行呢?别着急，鸟妈妈穿上袋袋披风，带着宝宝们旅行一点都不麻烦。

　　小猴穿上神奇的百变溜冰鞋，又方便，又快捷。

幼儿园动物的故事10篇（扩展7）

——幼儿园故事教案10篇

幼儿园故事教案1

　　设计意图：

　　离开爸爸妈妈，面对陌生的环境，初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和安慰往往效果不大，而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。《三只小猪上幼儿园》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料，它容易引發孩子的共鸣，从而帮助孩子渡过入园难关。

　　目标：

　　1.学习有序地翻阅图书。

　　2.学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语“你早”“再见”。

　　3.感受上幼儿园的快乐。

　　准备：

　　1.教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。

　　2.木偶：小猴、小狗、小猫。

　　过程：

　　一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意

　　1.教师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好。

　　(1)小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：“嗨，你好!我是快乐的小猴。”

　　(2)引导幼儿和小猴打招呼：“小猴，你好!”

　　(3)教师问小猴：“你今天为什么这么高兴呀?”小猴高兴地说：“今天我上幼儿园了!”

　　2.以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。

　　二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法

　　1.出示大图书，引出故事。

　　师(出示图书封面)：三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢?我们来猜一猜。

　　2.师幼一起阅读故事。

　　教师引导幼儿跟随教师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。

　　三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节

　　师：三只小猪在家是怎么样的?

　　师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的?

　　师：其他小猪是怎么帮助他们的?

　　师：三只小猪在幼儿园喜欢干什么?

　　师：他们后来愿意上幼儿园了吗?为什么?

　　四、引导幼儿**阅读图书，巩固对故事内容的感受、理解

　　1.幼儿自主阅读图书，教师指导。

　　辅助**：

　　你认识这三只小猪了吗?他们各穿什么样的衣服?

　　你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗?

　　2.交流、分享。

　　师：三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化?

　　师：他们为什么会有这样的变化呢?3.学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。师：三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的?师：他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的?

　　五、引导幼儿联系自身实际进行讨论。体验上幼儿园的快乐

　　师：你喜欢上幼儿园吗?

　　师：你喜欢在幼儿园做什么?师：幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情?师：如果你是小猪会怎样上幼儿园?

　　延伸活动：

　　1.在班内布置幼儿情绪表现栏，让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的脸谱卡来表达自己的感受，引导幼儿认识自己的情绪。

　　2.利用来园、离园活动巩固幼儿对礼貌用语的学习。

　　附：三只小猪上幼儿园

　　牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去。

　　就在这个时候，三只小猪——木木、花花和嗡嗡出生了。

　　三只小猪每天在牧场里跑来跑去。调皮捣蛋。

　　猪妈妈和猪爸爸商量道：“送孩子们到幼儿园去吧。怎么样?”猪爸爸说：“好的!”第二天，三只小猪跟着妈妈到小猪幼儿园去了。“哇!这么多小猪啊!”三只小猪吓了一跳。

　　来，大家先来打个招呼：“老师早!”“小朋友早!”

　　忽然，木木大声哭起来：“妈妈不见了!”于是，花花和嗡嗡也跟着哭叫：“妈妈……妈妈……”

　　小朋友们开心地做体操去了，三只小猪却一直往牧场那边看。

　　老师亲切地说：“来!我们一起赛跑，跑到那边摸一下白杨树后才能跑回来哦!看看谁能跑第一!”

　　“我这里有空位呢。”“来，排我这里。”其他小猪帮助他们排好了队。

　　“预备——跑!”真快!真快!三只小猪都跑得好快。

　　放学了，妈妈来接三只小猪了。“老师再见!”“小朋友再见!”三只小猪告诉老师和小朋友：“我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了。”

　　三只小猪一路赛跑回牧场去了。

幼儿园故事教案2

　　教材分析：

　　森林里有许多小朋友，他们都想去看大海，于是他们就建造了一艘“朋友船”，故事《朋友船》的一开头就抓住了小朋友们的兴趣，小船遇到了困难，小朋友们谁都不想离开谁，同心协力想出了办法一起度过了难关。短小的.故事，情节跌宕起伏，体现了小动物们团结、有爱、机智、勇敢的情感。幼儿通过观看故事图片，了解故事主要的情节，愿意用语言大胆的表述，鼓励幼儿在遇到困难的时候不离不弃。

　　活动目标：

　　1．通过观看故事图片，能了解故事主要的情节,愿意用语言大胆表述。

　　2．知道朋友之间要相互帮助，在遇到困难的时候不离不弃。

　　活动准备：

　　故事图片制作的PPT

　　活动建议：

　　1．图片导入，激发幼儿活动兴趣**：这是什么呀？你喜欢大海吗？大海可真美啊，里面还藏着无穷的宝藏，你们想去大海里玩吗？森林里有一群小动物，它们也想去看看大海，可是怎么去呢？让我们一起来看看。

　　2．观看故事图片，观察图片，了解故事情节。

　　（1）引导幼儿自主观看图片

　　（2）**、讨论：

　　图片1：你在图画上看到了什么？它们在干什么？造船需要什么呢？他们分别在做什么？（有的在扛木头、有的在拉锯、有的在刨木……）

　　图片2：船造好了，猜猜它们心情怎么样？这么多好朋友一起造的船，你能帮它们的船起个好听的名字吗？

　　图片3：朋友们一个一个的**朋友船，准备出发去探险了，他们顺着小河驶进了大海，啊呀，发生了什么情况呢，你猜一猜它们遇到了什么事情了？从哪里看出来的？

　　3．欣赏故事，初步理解故事内容。

　　（1）讲述故事第一部分。

　　**：小动物们遇到了什么困难？船被撞破进水了会怎么样？这些小动物会游泳吗？那快想个办法来帮助它们呀！

　　（2）继续播放故事第二部分。**：不光我们小朋友在想办法，海里的小动物看见了，也赶来帮忙了，看看谁来了。我们听听小海豚怎么说？小海豚要小狗怎么做？你觉得小狗会这么做吗？我们一起听一听小狗怎么说的？为什么小狗不愿意离开破船呢？看看谁也游过来了？你觉得章鱼会怎么对小猴说？我们一起来学章鱼说一说？

　　小结：是啊，他们都是相亲相爱的好朋友，谁也不愿意离开谁。

　　（3）播放结束部分。**：小动物们是怎么造船的？碰到困难的时候他们是怎么做的，最后他们又是怎么战胜困难的？

　　4．幼儿完整欣赏故事。

　　小结：好朋友就是要相亲相爱，遇到困难也不离开对方，只要大家齐心协力就一定能战胜困难。附：故事朋友船森林里住着许多小动物，他们都是好朋友。他们非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字，叫“朋友船”。小狮子和小熊首先**船，小马和小猪接着**船，小狗和小兔也**船。最后，小猴和小鸟**船。“朋友船”起航了，顺着小河驶进了大海。忽然，大风暴来了，海浪越来越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，开始进水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！赶快离开这条破船吧！”小狗说：“不！我不能离开我的朋友。”一只大章鱼向小猴喊道：“小猴！赶快离开这条破船吧！”小猴说：“不，我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。从此以后，森林里就多了一**，船上还画着小动物航海的故事呢。

幼儿园故事教案3

　　一、活动目标：

　　１、 有感情地朗读读本，尝试表现动物不同的情绪表现。

　　２、 能够根据逻辑顺序进行合理的推测，初步了解一物降一物的特点。

　　二、活动准备：

　　动物图片、大书

　　三、活动过程：

　　1、导入活动。

　　教师出示几种有关系的小动物，如有强、弱关系或是一种怕另一种的动物。请幼儿说说它们的特点，每只动物最怕谁？

　　2、阅读大书。

　　（1）观察封面：画面上都有些什么？跳蚤有什么本领？教师指读书名，**幼儿：“能够在山里面称王的可能有哪些动物呢？”

　　（2）、第1页：画面上有谁？它的动作是什么样子的？它的表情是什么样子的？它在说什么呢？教师引导对于图画的阅读之后，直接出示文字，请幼儿进行朗读。

　　（3）、第2页：画面上都有谁？它的动作时什么样子的它们的表情是什么样子的？为什么跳蚤心发慌？甲虫说了什么？它为什么要这么做？教师注意引导幼儿使用丰富的词汇描述动物的动作和表情。

　　（4）、第3页：甲虫的动作是什么样子的？它为什么这样兴高采烈的，甲虫害怕的又是什么呢？下面可能是谁出现了？教师可以在黑板上用动物小图标示范逻辑关系。

　　（5）、第4—11页：它们的表情是什么样子的？它们的动作是什么样子的？下面又会是谁出现呢？为什么？教师示范两页左右的文字阅读，之后请幼儿尝试自主阅读文字。

　　（6）、第12页：公牛怕些什么？图画上半部分的曲线表示什么？它究竟怕什么东西呢？

　　（7）、第13—14页：是谁在大声嚷呢？跳蚤从什么地方跳出来了？它的表情什么样子的？

　　3、教师完整地讲述故事。

　　4、教师带领幼儿逐页朗读文字，鼓励幼儿读出动物的语气。

　　5、评议结束。

幼儿园故事教案4

　　活动目标：

　　1．初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。

　　2．能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。

　　活动准备：

　　绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片（西瓜、梨等）

　　活动过程：

　　一、导入

　　今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。

　　二、看课件，讲故事

　　1.封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？

　　究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？

　　2．出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢

　　3．吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指

　　4．翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？

　　5．翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？

　　6．师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？

　　7．出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇

　　8．原来吃了一串紫色的葡萄。

　　9．出示菠萝图片。

　　10.出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？

　　11．翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？

　　三．完整讲述故事

　　这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？

　　完整看图书讲故事。老师讲，幼儿大胆表演

　　四．游戏：

　　小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！

　　老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？

幼儿园故事教案5

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿看动画讲述故事的兴趣。

　　2、引导幼儿初步理解画面内容，发展幼儿的口语表达能力。

　　3、教育幼儿讲究卫生，不啻不干净的食物。

　　【活动准备】

　　VCD碟片玉米花。

　　【活动重难点】

　　引导幼儿观察画面，尝试用语言表述画面内容。

　　【活动过程】

　　1、谈话引入活动：

　　小朋友，你们喜欢看动画片吗？今天老师为小朋友带来了好看的动画片，看看是什么？（播放《爆米花的故事》片头）是什么故事呢？你们吃过爆米花吗？爆米花闻起来怎么样？吃起来怎么样？你们喜欢吃爆米花吗？小朋友喜欢吃爆米花，小动物也喜欢吃爆米花。我们一起看一看是哪个小动物喜欢吃爆米花吧！

　　2、分段播放动画片，边播放边**：

　　（1）播放动画至红袋鼠说走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不见了，是谁吃掉了地上的爆米花？跳跳蛙有没有吃？为什么跳跳蛙不吃地上的爆米花？跳跳蛙不吃地上的爆米花，说明跳跳蛙是个什么样的孩子？跳跳蛙找谁帮忙一起捡地上的爆米花？他为什么找红袋鼠？跳跳蛙找红袋鼠捡地上的爆米花，说明跳跳蛙是个怎么样的孩子？

　　（2）播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不见了，跳跳蛙说是火帽子吃了地上的脏米花，是火帽子吃了脏米花吗？火帽子吃的是干净的米花，地上的脏米花被谁吃了呢？刚才有谁路过草地？看到爆米花是眼睛都放光的是谁呢？到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢？

　　（3）播放至结束：是谁吃了地上的爆米花？小老鼠吃了地上的爆米花怎么样了？肚子疼了怎么办？

　　3、完整播放动画片：是谁把爆米花掉在草地上？火帽子的爆米花为什么会掉到草地上？掉到草地上的爆米花被谁给吃掉了？小老鼠吃了地上的米花怎么样了？能不能吃掉在地上的脏东西呢？

　　4、分享爆米花，结束活动：

　　小朋友都是爱清洁、讲卫生的孩子，不吃不干净的食物。老师这里有干净的爆米花，我们一起吃吧！吃东西之前要干什么呢？对，请小朋友卷卷衣袖，把小手洗干净，我们一起分享香甜的爆米花吧。

幼儿园故事教案6

　　活动目标：

　　1、学会念儿歌，掌握正确发音。

　　2、了解夏天的一般常识。

　　3、了解小动物和与它们相关的食物。

　　活动准备：

　　1、蛋糕，块数与幼儿一样多。

　　2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡 片（每组幼儿一套）。

　　3、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。

　　活动过程：

　　1、教师将活动区布置成“小猴的家”，教师扮演小猴，对小朋友们说：“哈！夏天到了，我喜欢过夏天，因为我可以看到五颜六色的花朵；看到美丽的彩虹；我还可以玩水，天天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天是我的生日，很高兴请到大家来这里为我过生日，我的朋友带来这么丰盛的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。

　　2、当表演完第一段的时候，请幼儿讨论：“为什么‘小猴见了吱吱叫，这些东西我不要’”？

　　3、当表演完第二段的时候，请幼儿讨论：“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”？

　　4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演：当教师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。

　　活动延伸：

　　1、配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东**行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。

　　2、区域活动：

　　（1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。

　　（2）在娃娃家表演小猴请客。

　　效果分析：

　　在活动中教师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。这个语言活动巧妙的穿**夏天的一般常识，与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣，也容易接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。

幼儿园故事教案7

　　活动目标：

　　1、知道自己和家人的属相。

　　2、了解十二生肖排序是*民间推算年龄的方法之一。

　　3、对属相产生兴趣。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、故事《十二生肖的故事》

　　2、属相卡片12张、画笔及双面胶。

　　3、幼儿事先向家长了解自己及家人的属相。

　　4、幼儿用书、教学挂图《属相的故事》

　　活动过程：

　　一、介绍自己和家人的属相

　　师：小朋友，你知道自己属什么吗？小朋友都知道自己的属相，那你知道爸爸、妈妈是属什么的吗？谁来说一说？

　　教师总结：小朋友，你们可真厉害，不仅知道自己的属相还知道家里人的属相，有的属鸡、有的属狗、有的属鼠……为什么有属老鼠的，怎么就没有属猫的呢？这里有个故事，我们一起来听一听吧，到底是怎么回事呢？

　　二、讲解故事，让幼儿了解十二生肖排序

　　1、教师讲述故事《十二生肖的故事》

　　——它们用了什么办法来为十二生肖排队的？

　　——为什么猫没有拍到队？

　　——最后，老鼠和猫还是好朋友吗？

　　2、出示属相卡片12张，并按顺序排好

　　3、为什么小老鼠会排在第一呢？这里也有一个故事，我们一起来听一听

　　——讲述故事

　　——为什么小老鼠会排在第一？它想了什么办法？

　　三、玩游戏“点兵点将点属相”，了解属相的名称。

　　1、学习游戏规则：教师边说边点黑板上的属相，例如：“点兵点将点到老虎，请问它排在第几个？”幼儿看属相卡片的位置说：“老虎排在第三个。”

　　2、幼儿游戏：游戏由慢至快，让幼儿享受游戏的乐趣。

　　四、活动结束

　　今天我们学了十二属相，那属相有什么用呢？（属相国民间推算年龄的方法之一）

　　活动延伸：

　　看幼儿用书，给自己和爸爸、妈**属相涂上颜色。

幼儿园故事教案8

　　活动目标：

　　1、根据故事线索，结合自己的想象大胆创编故事。

　　2、培养幼儿互相帮助战胜困难的情感。

　　3、尝试设计路线图，创编不同情节的故事。

　　4、发展创造性思维和解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、根据故事线索制作多**动画课件及多**教师准备。

　　2、设计路线图（每人一份）。

　　3、背景音乐CD及播放器。

　　活动过程：

　　一、谈话设疑，引出主题。

　　师：今天，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀？（出示小猫、小狗图示）。

　　师：他们俩是一对好朋友，还发生了一件有趣的事呢？你们想听吗？

　　二、根据线索，想象讲述

　　师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来找小猫，看见小猫家里的门锁着，小鸭子告诉小狗，今天一大早，小猫就打扮得漂漂亮亮出门了。

　　1、师：小狗一听，急了，到处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢？

　　2、师：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？

　　（1）小狗掉下去以后，心里会怎么想呢？

　　（2）怎么办呢？小狗会想哪些办法来呢？

　　师：小狗转身发现洞里还有许多小东西，看看能不能帮助小狗爬上来呢？（展示陷进里的辅助物）

　　师：小狗在大家的帮助下，终于爬了上来，心里怎么想呢？

　　3、继续找小猫，想想看，他可能还会碰到哪些事呢？

　　4、师：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。

　　5、师：小狗终于找到了小猫，这时天快黑了，两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了。

　　三、再次感知，完整讲述

　　师：其实，刚才小狗找小猫的过程中发生的许多事连起来就是一个好听的故事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗？

　　四、制作路线，交流表述

　　1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。

　　2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听。

　　教学反思

　　1、利用生动形象的多**动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，使幼儿积极主动地参与学习。

　　2、环节设计紧凑，过渡自然，**设计科学，能引起幼儿主动想象，激发幼儿主动表述自己的所思所想。

　　3、教师教态亲切自然，语言表情富有感染力，选材符合幼儿的身心年龄特点。

　　4、活动过程中老师非常注意尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能充分地展示自己的个性，符合新《纲要》精神，生生互动，师生互动，并与教具与材料互动，课堂效果较好。

　　5、在活动中，小朋友的语言表达还不够清楚完整，他们有想象，但不知如何很好的表达。这与*常老师的引导有关，因此，在以后的活动中，要加以注意，帮助他们丰富语言表达的经验。

幼儿园故事教案9

　　活动目标

　　喜欢的物品要用正确的方法得到。

　　不能学狐狸用不择**的方法。

　　活动准备

　　《吃亏的狐狸》

　　活动过程

　　1、小朋友们老师今天想问您们一个问题，如果看到自己喜欢的玩具，你们会怎么办？你们还非常想要。

　　2、原来小朋友有这么多办法啊！

　　3、老师今天听见狐狸也有件想要的物品，去看看它是怎么得到的那？

　　4、讲故事

　　狐狸喜欢猪妈妈给小猪带回来的风筝，动物们都赞美小猪的风筝漂亮。狐狸嫉妒小猪有漂亮的风筝，狐狸和乌鸦就在一起商量计划，明天一定要把小猪的风筝抢过来。第二天，小猪出来放风筝，乌鸦按计划把风筝线啄段，风筝自己就飞，小伙伴听到小猪的哭声便询问怎么回事……

　　5、教师讲故事时要声音变换，让幼儿能分清动物。

　　6、吐字要清楚，给小朋友们听到正确读音。

　　7、说故事里讲了什么？大概重复一遍。

　　8、讨论狐狸和乌鸦的做法对吗？为什么不对？

　　9、告诉小朋友们喜欢的物品要用正确的方法得到。

　　10、不能学狐狸用不择**的方法，去得到自己想要的。

幼儿园故事教案10

　　活动目标

　　1、培养幼儿看动画讲述故事的兴趣。

　　2、引导幼儿初步理解画面内容，发展幼儿的口语表达能力。

　　3、教育幼儿讲究卫生，不啻不干净的食物。

　　活动准备

　　VCD碟片玉米花。

　　活动重难点

　　引导幼儿观察画面，尝试用语言表述画面内容。

　　活动过程

　　1、谈话引入活动：

　　小朋友，你们喜欢看动画片吗？今天老师为小朋友带来了好看的动画片，看看是什么？（播放《爆米花的故事》片头）是什么故事呢？你们吃过爆米花吗？爆米花闻起来怎么样？吃起来怎么样？你们喜欢吃爆米花吗？小朋友喜欢吃爆米花，小动物也喜欢吃爆米花。我们一起看一看是哪个小动物喜欢吃爆米花吧！

　　2、分段播放动画片，边播放边**：

　　（1）播放动画至红袋鼠说走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不见了，是谁吃掉了地上的爆米花？跳跳蛙有没有吃？为什么跳跳蛙不吃地上的爆米花？跳跳蛙不吃地上的爆米花，说明跳跳蛙是个什么样的孩子？跳跳蛙找谁帮忙一起捡地上的爆米花？他为什么找红袋鼠？跳跳蛙找红袋鼠捡地上的爆米花，说明跳跳蛙是个怎么样的孩子？

　　（2）播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不见了，跳跳蛙说是火帽子吃了地上的脏米花，是火帽子吃了脏米花吗？火帽子吃的是干净的米花，地上的脏米花被谁吃了呢？刚才有谁路过草地？看到爆米花是眼睛都放光的是谁呢？到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢？

　　（3）播放至结束：是谁吃了地上的爆米花？小老鼠吃了地上的爆米花怎么样了？肚子疼了怎么办？

　　3、完整播放动画片：是谁把爆米花掉在草地上？火帽子的爆米花为什么会掉到草地上？掉到草地上的爆米花被谁给吃掉了？小老鼠吃了地上的米花怎么样了？能不能吃掉在地上的脏东西呢？

　　4、分享爆米花，结束活动：

　　小朋友都是爱清洁、讲卫生的孩子，不吃不干净的食物。老师这里有干净的爆米花，我们一起吃吧！吃东西之前要干什么呢？对，请小朋友卷卷衣袖，把小手洗干净，我们一起分享香甜的爆米花吧。

幼儿园动物的故事10篇（扩展8）

——幼儿园大班《动物的尾巴》教案

幼儿园大班《动物的尾巴》教案1

　　活动目标

　　1、探索动物尾巴的特点，初步了解它们的用途。

　　2、培养幼儿爱护动物的情感。

　　3、发展幼儿良好的观察力、想象力和语言表达能力。

　　4、使幼儿对探索动物尾巴感兴趣。

　　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　教学重点、难点

　　重点：了解各种动物尾巴的外形特征。

　　难点：初步了解它们的用途。

　　活动准备

　　准备：各种动物图片挂件若干、背景图、多**课件、视频、音乐

　　活动过程

　　一、带领幼儿讲讲动物，了解动物尾巴的不同

　　1.情境导入：小动物们来到班级做客，同时观察动物的尾巴是怎样的。（出示各种动物图片）

　　2.教师指导幼儿比较动物尾巴的不同。

　　二、玩“捉迷藏”的游戏，进一步了解动物尾巴的特征

　　出示动物已经藏好的背景图，让幼儿根据动物尾巴的特征，猜出是什么动物。

　　三、初步了解动物尾巴的作用

　　1.让幼儿观看《小壁虎借尾巴》的课件，之后并**，在幼儿回答中，总结出一些动物尾巴的作用。

　　2.观看关于老虎和袋鼠的视频，让幼儿猜想它们尾巴的作用。

　　3.小结：动物的尾巴有着不同的外形特征，也有着各自不同的作用。

　　四、活动延伸

　　老师和幼儿在音乐声中做《踩尾巴》的游戏。

　　活动反思

　　这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在愉快的氛围中，了解了有关动物尾巴的知识，取得了较好的教学效果。

　　小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。