党课内容总结范文第1篇

丰机工委〔2023〕4号

各县直党总支、支部：

为进一步夯实基层党组织建设工作基础，坚持和落实党支部“三会一课”制度，提高基层组织生活质量，强化党员党性观念和宗旨意识教育，根据《中国共产党丰县县委办公室转发县委组织部〈关于严格落实“三会一课”制度的意见〉的通知》（丰委办〔2023〕29号）文件精神，结合我委实际，通知如下：

一、明确“三会一课”的内容

“三会一课”，是指定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。

1.党员大会一般是指支部党员大会，也包括党总支部党员大会、基层党委召开的党员大会。主要内容为：听取支部委员会的工作报告，对支部委员会的工作进行审查和监督；研究贯彻党的方针、政策和上级党组织的决议、指示；选举新的支部委员会；讨论并决定接受新党员、预备党员转正；对党员进行民主评议；讨论决定党员的奖惩等支部的重大问题。党员大会是组织生活的基本形式之一，每季度召开不少于1次。

2.支部委员会是支部全体委员参加的会议。主要内容为：讨论研究思想政治工作和党员教育；贯彻执行上级党组织的指示和决定，保证完成各项任务等方面的问题；培养发展新党员，对党员的奖惩等问题。支部委员会每月召开不少于1次。

3.党小组会是按照支部划分的党小组为单位党员参加的组织生活会。党小组会主要围绕党的中心工作和党支部近期任务，结合本小组的实际情况确定。具体安排时，可围绕一个主题，连续召开若干次小组会，也可根据内容和要求，采取丰富多彩的活动形式。党小组会是党员参加组织生活一种最经常、最普通的方式，每月召开1-2次。

4.搞好党课教育是党支部的一项重要工作，也是对党员进行党的基本知识教育的一种主要形式，是党支部活动的主要内容，每年党课不少于6次。

二、落实“三会一课”制度责任制

1.党总支的责任是：对“三会一课”的落实负全面领导责任；对各支部委员会、组织生活会、支部党员大会的内容提出指导性意见；组织机关全体党员听党课辅导讲座；对各支部落实“三会一课”制度的情况进行不定期的督促和检查。

2.支部委员会的责任是：按照党总支的安排，结合本支部的实际情况，组织召开支部党员大会、支部委员会、党小组会；对党小组会进行指导、督促和检查。

3.党小组长的责任是：负责实施机关党总支和支部委员会关于“三会一课”的计划和安排，组织召开党小组会。

4.党总支、党支部、党小组要根据每次会（课）的重点、主题，提前将“三会一课”的具体内容、时间、地点和要求等通知到应参加会（课）的每个党员。

5.每位党员都要遵循党章规定，自觉按时参加“三会一课”，确有特殊情况不能参加者，必须向会议召集人请假。

三、实行“三会一课”考勤考核制

1.党总支、党支部、党小组要对“三会一课”的执行和落实情况进行认真考勤，作好“三会一课”记录。每年底要对本单位党员“三会”出勤情况进行统计，并报上一级党组织。对本单位基层党组织召开和参加“三会一课”的情况进行通报。

2.党总支（支部）要对 “三会一课”的活动方式、活动内容，特别是领导干部党员参加“三会一课”的情况，每季度督察一次，每半年检查一次，年终全面考核，确保“三会一课”的实效性。

3.要把落实和参加“三会一课”的情况作为评选先进党组织和优秀党员、优秀党务工作者、优秀公务员的重要条件。

四、严格“三会一课”的考核评比

把“三会一课”正常化、规范化、实效化作为一项刚性要求来抓，县直机关工委对各党总支（支部）“三会一课”开展情况进行评议、评估、评比，通过“三评”促进“三会一课”制度真正落到实处。

1.民主公开评议。尊重党员的民主权利，让广大党员充分发表意见，并认真听取党员对党总支（支部）“三会一课”质量的评议和意见。

2.实事求是评估。由机关工委根据各党总支（支部）贯彻落实“三会一课”制度的正常性、规范性、有效性的实际情况，并结合党建其他各项特色工作等，综合评估“三会一课”质量。

3.平等公正评比。在各党总支（支部）对自己组织开展的“三会一课”质量自评的基础上，采用基层党组织自报、党组织之间互评、县直机关工委审定等方式，每年评选出5-10个严格落实“三会一课”制度的先进党总支（支部），予以表彰，并择优推荐参加县委组织的评比表彰。

五、确保“三会一课”的贯彻落实

各党总支（支部）要切实加强组织领导，不断强化工作措施，积极探索新形势下开展“三会一课”活动的有效形式，保证“三会一课”制度的落实。

1.抓好基础工作。各党总支（支部）要建立健全党组织设置台帐、党员电子档案、入党积极分子名册，按要求做好党费基数核定和收缴工作，及时做好党员组织关系接转和流动党员登记发证，按照业务相近、工作相联或方便党员参加的原则，把每个党员编入1个党的组织。要加强党员活动室建设，按照“有标志牌、有党旗党徽、有电教设备、有工作制度、有活动台账和有一定数量的党报党刊”六有标准，建好规范化的党员活动室，为开展“三会一课”奠定基础。

2.加强管理监督。各党总支（支部）要建立“三会一课”管理台帐，各党总支准确掌握每个党支部“三会一课”活动开展情况。要建立党的组织生活档案，对各支部“三会一课”资料及时收集整理和归档。县直机关工委将定期开展落实“三会一课”工作抽查，对检查情况进行通报，并作为党建工作考核重要依据。

3.强化责任追究。各党总支、支部书记是落实“三会一课”的第一责任人，分管负责人和组织委员是直接责任人。基层党支部书记作为落实“三会一课”的具体组织者、实施者，要自觉组织党员认真参加“三会一课”。党员个人无正当理由不参加“三会一课”的，给予批评教育。

4.领导率先垂范。各单位党员领导干部要自觉服从支部安排，带头参加组织生活，带头开展批评和自我批评。党员领导干部在参加支部“三会一课”时，要积极发言，引导党员畅所欲言，会议结束时要作简要点评。

5.改进活动形式。各党总支（支部）要结合本单位实际，坚持与时俱进，不断丰富和改进“三会一课”的形式，开阔党员的思想和眼界，增强党性党风党纪观念。

党课内容总结范文第2篇

一、进一步提高“三会一课”制度的认识。

坚持“三会一课”制度，经常组织党员学习党的基本理论和党的路线方针政策，学习时事政治和科学文化知识，能够不断提高党员的政治思想觉悟和工作水平，更好地继承发扬党的优良作风，增强党员的党性观念，在水利各项工作中自觉发挥先锋模范作用；有利于进一步发扬党内民主，不断总结经验，纠正缺点错误，使党组织和党员更好地接受批评和监督。

新时期对坚持“三会一课”制度提出了更高的标准和要求。各支部要按照建设学习型、服务型、创新型党组织的要求，进一步增强抓好“三会一课”的自觉性，认真落实“三会一课”制度，切实担负起加强党员教育、管理和监督的重要责任。

二、严格执行“三会一课”制度，保证党的组织生活正常化和规范化。

“三会一课”是指：定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。

（一）党员大会是党支部全体党员参加的会议，是党支部的最高领导机关。

支部党员大会一般每个季度召开一次，如遇有紧迫问题需要讨论决定，可随时召开。党员大会主要是根据党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示，结合本支部的实际情况，讨论和制定贯彻执行的计划和措施；讨论和批准支部委员会的工作报告；讨论和决定吸收新党员和预备党员的转正、表彰优秀党员、选举产生代表大会的代表、撤换不称职的党支部委员和党员代表及其他重大问题等。党员大会一般要有本支部三分之二以上的党员参加方为有效。（有选举任务的，需有五分之四以上的党员参加方为有效），大会决议必须经到会正式党员半数以上通过方能生效。

（二）党小组会是党小组活动的主要形式之一，也是党员组织生活的一个重要组成部分。

党小组会一般每月召开一至两次。主要内容：组织党员学习，研究如何贯彻执行支部决议和各项工作任务，党员汇报思想和工作情况，开展批评与自我批评，讨论选举和发展党员工作，评选优秀党员，讨论对党员的处分等事项。

（三）支部委员会由支部党员大会选举产生，是党支部的领导班子。

支部委员会一般每月召开一次，根据需要也可随时召开。主要内容是：研究贯彻上级党组织的决议和指示，讨论制定完成工作任务的办法，研究党的建设和党员管理教育方面的问题，研究培养、发展新党员等方面的问题，以及其他方面的重要问题等。

（四）党课是党组织以授课形式定期对党员进行教育的一种方法。

党员参加集中党课学习每年不少于X次。内容包括：围绕学习贯彻党的路线、方针、政策，组织党员学习党的基本知识、中国特色社会主义理论体系等有关内容，学习社会主义核心价值体系、思想道德和精神文明建设等方面知识，以及科技文化知识等。

三、认真组织实施，不断提高党组织生活会质量。

（一）准备要充分。在组织“三会一课”之前，要做一定的调查研究工作，分析党员的思想状况，找准问题症结所在，根据上级党组织的要求，结合本支部党员的思想实际，确定会议内容。要事先将会议内容通告给党员或与会委员，以便有针对性地做好准备。

（二）突出政治性和思想性。

紧紧围绕党的基本路线和中心工作，围绕党的自身建设，围绕如何进一步发挥基层党组织的作用来安排和组织好“三会一课”内容。“三会一课”要突出思想性，着重解决党员思想问题，重点解决党员的理想、信念，对党的信任，对建设有中国特色社会主义的信心等问题。

（三）内容集中，重点突出。

组织生活安排的内容要适当集中，每次活动集中解决一至两个主要问题。组织学习或听党课后，要及时组织党员进行广泛深入的讨论，加深体会，提高认识。

（四）要积极改进“三会一课”的活动形式。

要坚持与时俱进，开拓创新，积极探索新形势下开展“三会一课”活动的有效形式，在内容、形式、方法和手段上逐步加强和完善。要把支部党员大会与党员活动日制度、创建学习型、服务型、创新型党组织等有机地结合起来，坚决克服形式主义，形成真抓实干的良好风气。

四、加强领导，强化督促检查。

党课内容总结范文第3篇

最近，我们围绕提高党课教育质量问题进行了专题调查，总的感到各级党组织普遍重视了党课教育，取得了一定成效。但也发现有以下几个问题需要研究和解决。

一、要充分认识党课教育的重要性，纠正以其他教育替代党课教育的现象。党课教育旨在教育广大党员忠实履行规定的义务，正确处理好实现现阶段党的任务与党的最高理想的关系，坚定社会主义和共产主义信念，自觉地在思想上和政治上同党中央保持高度一致，培养和塑造能够为党和人民利益勇于牺牲一切的先锋战士。从这个意义上讲，它较之于一般性政治教育和政治学习，具有更高的标准和更重要的意义。但近几年来，有的同志却忽视了党课教育的这一特性。有的把政治教育内容与党课教育内容混同；有的照搬照套一般性政治教育的目的和要求，降低了党课教育的标准；有的把党课教育视为一种党内政治学习形式，以读书念报代替讲党课。这些对党课教育的性质、内涵及其严肃性、重要性认识不足的问题，需认真加以纠正。首先，要从教育的内容、要求和目的上正确区分其与一般性政治教育的不同点，增强上好党课的责任感，做好备课和授课工作。其次，党课要突出四项基本原则和党的性质、宗旨、纲领以及党员标准的教育，使党课教育能够不断地向广大党员灌输党的基本知识和党的路线方针政策，真正成为加强党的思想建设的一个重要阵地。第三，严格党课教育制度，切实做到有计划、有目的、有组织地进行，并努力提高教学质量。

二、要根据教育对象区分层次，防止“一锅煮”。目前有些单位的党课教育往往是“上下一般粗”，不研究老党员与新党员、有职党员与无职党员、正式党员与预备党员的不同特点，缺乏层次性。各类党员同上一堂课，同一的内容，同一的要求，同一的思考题，这就难免出现“饥饱不一”的现象，使教育流于形式。为此，党课教育应当重视研究党员队伍多层次、多结构的特点，及时掌握党员的思想脉搏，根据不同类型党员的思想实际和需求，有针对性地进行教育，力求在教育内容、要求和施教方法上，做到统一性与多样性、共性与个性相结合，使党课教育成为对广大党员灌输理论、解疑答难、启迪政治觉悟、纠正错误思想的有效途径。

三、要从实际出发，克服教育内容与党员思想实际脱节的倾向。党课教育在突出党的路线方针政策和优良传统的同时，要紧密联系广大党员的思想实际，才有吸引力和说服力。在这方面，目前需要纠正两种倾向：一种是教育内容缺乏时代特色，施教人员不善于联系改革开放的实际，不善于联系资产阶级由由化思潮对党的建设侵蚀影响的实际，不善于联系党员的思想实际，教育与实际“两张皮”；另一种是教育中不重视基本理论学习，也不着眼从根本上提高思想觉悟，而是急于联系实际，造成就事论事，“雨过地皮湿”，结果是“不断搞教育，常做夹生饭”。在改革开放的新形势下，党课教育一定要根据党在不同时期的任务和目标，针对党员的现实思想反映，增添具有时代特色的教育内容，才能使教育切中时弊，发挥强有力的导向作用，增强针对性和有效性。当前，党课教育要突出坚持四项基本原则，紧紧围绕党在社会主义初级阶段的基本理论和党的“一个中心、两个基本点”的基本路线，引导党员认真总结和反思在制止动乱和平息反革命暴乱斗争中的经验教训，抓住“热点”和“难点”问题，就事论理、以理释疑，坚定社会主义方向和共产主义信念，牢固树立艰苦奋斗和无私奉献精神，增强对资产阶级自由化思潮的识别力、抵抗力和免疫力，成为自觉地为实现党的任务而奋斗的先锋战士。

四、要采取多样化的教育方法，力戒模式化。随着改革的不断深化，广大党员的思想观念发生了深刻变化，在思维方式上也出现了一些新特点。在这种情况下，党课教育必须采取灵活多样的方式方法，以适应新形势的要求。目前不少单位的党课教育仅仅沿袭“老式三步曲”：“上课、讨论、总结”；还有的习惯于搞我讲你听的“注入式”。这种单一的教育方法和党员需求多样化的客观实际，形成了强烈反差。要改进党课教育的方式方法，必须面对新时期的特点，把课堂灌输与社会调查，理论与实践有机地统一起来，做到形式适应内容，内容服从和服务于新时期党的建设的要求，效果能够充分体现在党员的实际行动上。授课形式和方法可灵活多样，比如运用现有的电视机、幻灯机、投影机、录放像机、放映机等电化教育器材，组织读书演讲、专题报告、社会调查、答辩解惑、专题征文等，增强生动性和有效性，以收到更好的效果。

党课内容总结范文第4篇

一、高校高级党课应到达的各种要求

1、计划周密，流程制度化

高校党课应秉承高度负责的态度，自主创新的原则，对每一期高级党课部署详尽，计划详实。各种工作流程制度的建立，确保整体高级党课实施的流畅。我们应建立的工作流程是：了解学校高级党课工作重点――结合学校重点明确本期计划――建立联系人制度，召开联系人会议――部署整体工作安排，工作落实到人――督导联系人工作――工作考核――工作总结。在每期党课的准备阶段，工作重点是完善各种制度、细化工作和联系人的培训。

（1）工作流程。所谓工作流程是指在每期高级党课前期，学院党总支将制定各种制度，包括党课进度安排及要求、考核制度、优秀学员评选标准、联系人工作流程、宣传流程、网站宣传流程等。流程的建立一是为了明确工作内容，二是对各种可能发生的问题提前做好预案，避免问题的出现，保证从课堂教学到后期宣传各个环节联系紧密，覆盖全面。无论中途出现任何问题，都可及时应对。工作流程是高级党课顺利进行的制度保证。

（2）联系人制度。所谓联系人制度是指每期高级党课前期，各学生支部将选派一位思想积极进步、工作能力突出的学生党员作为该期本支部学员的联系人，负责组织和管理本支部学员的学习及考核。联系人是连接学院党总支及支部学员的桥梁，在党校学习期间，联系人要带领本支部学员完成课程学习、讨论、实践及考评等各项工作，同时关注学员思想动态，定期谈话，并及时向学院党总支汇报工作进度和学员的想法。对联系人的岗前培训工作关系到整体后续工作的质量和效果。经验证明，岗前培训可以让联系人明确工作内容和重点，根据本支部具体情况，有计划地开展工作。联系人是高级党课顺利进行的人员保证。

2、 教学结合，形式多样化

高级党课学习的形式多样性是高级党课应该拥有的特色之一。高级党课不能局限于课堂教学，应力求保证讨论、研讨、讲座、实践各种形式相辅相成，力求高级党课形式多样化、艺术化，更加贴近学员实际。高级党课学习可分为三部分：课堂学习、课外讨论及社会实践。课堂教学由教师讲授、观看录像、课堂讨论等形式组成，同时要求学员根据要求进行自主学习，多种教学手段的结合既保证了学员理论知识的学习，又可以激发学员的自主性。课外讨论则以以支部为单位和以总支为单位结合的形式，每次讨论一个与学员息息相关的主题，要求所有学员提前撰写发言提纲，每个学员需就讨论主题发表自己意见，各支部将讨论结果汇总成报告，在相关网站、党建网站相关栏目下，以便支部之间的交流；社会实践则以集体实践和个人自主实践相结合。在党总支的带领和支部联系人的配合下，高级党课不断开拓实践领域，从校内走向校外。学员在实践过程中，以实际行动服务他人、服务社会，并在亲身实践中收获了自我实现的价值感。

3、 内容丰富，主题鲜明化

新颖的内容最能够让学员在思想和情感上产生共鸣。高校的高级党课随时调整高级党课内容，做到期期有重点，期期有特色，做到理论重点突出、实践重点鲜明。

比如：2008年10月，举世瞩目的北京奥运会刚刚落下帷幕，志愿者工作向全世界展示了中国青年一代的风采，党课便可立刻围绕该主题开展了“志愿者精神研讨与社会实践”。2009年10月1日，中华人民共和国成立60周年之际，可以举办主题“建国60周年大事迹”系列活动。针对政治，经济，文化，军事，农业，文化等分别进行精彩的演讲，回顾祖国这六十年来经历的风风雨雨和取得的伟大成就，解读了其历时意义和价值。十一届四中全会期间，可以以“十一届四中全会”的精神等话题展开讨论，提升了学员的理论知识。抗甲流的特殊时期，由于要避免大型集会，可以以网络讨论的形式让学员了解当代军事理论及我国的外交局势和外交政策。

二、 高校党课目前存在问题及建议

高校力求以高级党课为契机，深入提高当代青年的政治理论修养，加强社会主义思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想的教育工作。但通过几年的实践，在工作中，依然发现问题的存在。最主要的一点是授课教师的资源问题。高校党课一般聘请本校在学生思想教育领域最资深的老师作为授课讲师，同时发掘优秀的研究生作为辅助力量予以培养，但仍然存在教师资源不足的问题。党课教师队伍后备力量不足，高校间缺乏优势互补。其次是授课时间冲突的问题。由于高级党课内容丰富，形式多样，导致学员党课学习的时间与专业课时间会发生冲突，经常会发生无法顾及两方学习的情况。另外还存在党团工作衔接问题。由于目前高校大学生参加高级党课学习及入党均采用的是团支部推优的方式，所以团组织与党组织之间应有紧密的沟通桥梁，否则会导致对同一名学员考核的断档，或者不全面不客观的现象。

针对上述问题，高校高级党课的负责人应不断总结经验，摸索方法，寻求应对措施。比如：学院聘请校外专家作为党课讲师，及时与学校组织部联系，协调各方时间，并采取录像的方式、网络教学的方式保证全体学员的教学进度同步。协调组织部、团委、学生处、教务处等相关部门，共同成为高级党课的管理部门，协同合作，加强对党校学员的管理，特别是后续管理工作，要做到党团联系紧密，协作分工，沟通顺畅，保证学员管理的持续性。

参考文献：

[1]孙英.思政课实践教学应注意的问题.中国教育报,2007.9

[2]隋明训，张忠孝，党课教育的形式与方法，政工学刊，2004.9

党课内容总结范文第5篇

一、指导思想和原则

深入学习贯彻党的十七大精神，以提高党员教育质量为目的，以微型党课教育为载体，调动党员干部积极性，坚持理论联系实际，提高工作水平，坚持领导带头、党员先行。进一步增强党内教育的实效性，做到真学、真懂、真用。通过“微型党课”授课实践，为广大普通党员学习锻炼搭建平台，使广大党员进一步加深对党的重大理论知识的理解，进一步增强了党性原则；进一步提高机关党员思想教育的实效性，增强支部活动的吸引力和党员参与的主动性，达到了党员自我教育、自我管理、相互提高的目的；形成了平等友爱、相互尊重、互相帮助、融洽相处、取长补短、共同进步的人际关系，营造了认识上合心、决策上合谋、工作上合力、行动上合拍的良好氛围。

二、党课内容

紧紧围绕全面贯彻落实党的十七届六中全会，围绕“十二五”经济社会发展规划，紧密联系工作实际及广大党员群众普遍关心的社会热点和难点，运用生动事迹和详实材料阐释大道理。

三、活动计划和安排

（一）选题准备阶段（4月1日——4月30日）结合自己工作实际，围绕知识及当前群众普遍关心的问题确定党课内容，明确每期党课内容和主讲人。按照党课计划，在课前出“党课通知”，告之授课者和其他党员分别作好撰写课案材料和讨论准备，由党组织预先把好关。

（二）集中授课阶段（5月1日——9月30日）以案例教学为主，注重课堂互动，运用身边人、身边事等鲜活素材增强党课教育效果，通过“讲、议、评”，主讲人主讲，广大党员谈体会，支部负责人总结点评，实行主讲与讨论相结合，各抒己见与归纳提炼相结合，达到说透道理、阐明主题的目的。

（三）总结评选阶段（10月1日——12月30日）党员就微型党课授课情况现场打分，对那些好的党课素材加以整理，形成优秀党课教育参考材料。对不足的加以梳理扬弃，以便不断提高教育效果。最后在局内评选出优秀微型党课2篇。

四、活动要求

（一）领导带头，落实责任。党员领导干部首先带头上党课，成立以局长为组长，各科室负责人为成员的活动领导小组，负责全局党课活动，建立“关键在领导、基础在支部、落实在党员”的责任机制。确保微型党课活动扎实进行。