创建全国文明城市展板宣传文字材料
创建全国文明城市展板宣传文字材料 传承红色基因：伟大的时代需要伟大的梦想，伟大的梦想成就伟大的时代。我们要继承和弘扬伟大的“红色”精神，就是要接过前辈的接力棒，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！我校始终秉承“传承红色文化、弘扬革命精神”，每一学年多次开展了缅怀革命先烈、军事技能训练、红色文化宣讲等系列主题活动。中华优秀传统文化：中华优秀传统文化的范围广泛，它包括有文字、语言、书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等范畴，它积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，形成了中国人的思维方式和行为方式，支撑着中华民族历经五千余年生生不息、代代相传、傲然屹立。习近平总书记要求：“讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力”。我校本着中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，在实现中华民族伟大复兴的征程中，不仅陶冶了学生性情品德，还进一步的提升了学生文化素养和审美品位，充分体现了我校的艺术特色教育。学雷锋志愿活动：为弘扬雷锋精神和志愿精神，着力营造学习雷锋和志愿服务的浓厚氛围，我校每学期都开展了学雷锋主题教育、走进敬老院陪伴孤寡老人、入社区到街道志愿服务等形式多样的志愿者活动，用实际行动大力弘扬和传承雷锋精神。“劳动美”实践活动：我校为进一步培育和践行社会主义核心价值观，各班开展了“我爱劳动”主题教育，营造“我劳动、我最美”的良好氛围，扎实推进“劳动美”社会实践活动，将“劳动光荣”的观念融入教育教学各方面，教育引导广大青少年养成热爱劳动的习惯，树立“幸福都是奋斗出来的”的思想，立志成为勤于劳动、善于劳动的优秀中学生。“阳光成长”心理健康教育：为了培养学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的心态，我校通过开展课外兴趣小组、心连心家访、献爱心志愿服务活动，还充分整合了校内的心语小屋和利用校外心理咨询等资源，进一步强化了全校学生（特别留守儿童）的心理素质，促使其科学地认识心理健康，了解心理健康知识，学会心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康、人人参与心理健康”的良好氛围。
中华优秀传统文化：中华优秀传统文化的范围广泛，它包括有文字、语言、书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等范畴，它积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，形成了中国人的思维方式和行为方式，支撑着中华民族历经五千余年生生不息、代代相传、傲然屹立。习近平总书记要求：“讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力”。我校本着中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，在实现中华民族伟大复兴的征程中，不仅陶冶了学生性情品德，还进一步的提升了学生文化素养和审美品位，充分体现了我校的艺术特色教育。学雷锋志愿活动：为弘扬雷锋精神和志愿精神，着力营造学习雷锋和志愿服务的浓厚氛围，我校每学期都开展了学雷锋主题教育、走进敬老院陪伴孤寡老人、入社区到街道志愿服务等形式多样的志愿者活动，用实际行动大力弘扬和传承雷锋精神。“劳动美”实践活动：我校为进一步培育和践行社会主义核心价值观，各班开展了“我爱劳动”主题教育，营造“我劳动、我最美”的良好氛围，扎实推进“劳动美”社会实践活动，将“劳动光荣”的观念融入教育教学各方面，教育引导广大青少年养成热爱劳动的习惯，树立“幸福都是奋斗出来的”的思想，立志成为勤于劳动、善于劳动的优秀中学生。“阳光成长”心理健康教育：为了培养学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的心态，我校通过开展课外兴趣小组、心连心家访、献爱心志愿服务活动，还充分整合了校内的心语小屋和利用校外心理咨询等资源，进一步强化了全校学生（特别留守儿童）的心理素质，促使其科学地认识心理健康，了解心理健康知识，学会心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康、人人参与心理健康”的良好氛围。
“劳动美”实践活动：我校为进一步培育和践行社会主义核心价值观，各班开展了“我爱劳动”主题教育，营造“我劳动、我最美”的良好氛围，扎实推进“劳动美”社会实践活动，将“劳动光荣”的观念融入教育教学各方面，教育引导广大青少年养成热爱劳动的习惯，树立“幸福都是奋斗出来的”的思想，立志成为勤于劳动、善于劳动的优秀中学生。“阳光成长”心理健康教育：为了培养学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的心态，我校通过开展课外兴趣小组、心连心家访、献爱心志愿服务活动，还充分整合了校内的心语小屋和利用校外心理咨询等资源，进一步强化了全校学生（特别留守儿童）的心理素质，促使其科学地认识心理健康，了解心理健康知识，学会心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康、人人参与心理健康”的良好氛围。
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