世界文化遗产论文范文第1篇

世界遗产是在人类历史发展过程中遗留下来的宝贵的物质财富和精神财富，具有突出的普遍价值。自《保护世界文化与自然遗产公约》诞生以来，世界各国积极保护本国的文化与自然遗产，使世界遗产保护成为一项全球性的事业，遗产保护理论也日臻完善。目前，包括中国在内的国际社会越来越重视对遗产地周边环境的保护。本文以世界文化遗产周边环境保护的理论为指导，结合我国的实践工作，详细论述保护好世界文化遗产周边环境的重要意义。

一、世界文化遗产周边环境保护的有关论述

按照《世界遗产公约》的有关规定，遗产地的保护与管理需要在空间上进行一个圈层结构的划分，一般划分为三个区，即遗产核心区、遗产保护区、遗产缓冲区。世界文化遗产的周边环境，可以分为两个层次：一是指遗产建筑、遗址或地区的环境，可以是直接的或者扩展的，也是遗产本身重要性和独特性的组成部分。二是指文化遗产与自然环境之间的相互作用，过去或现在的社会和精神活动、习俗、传统知识、用途或活动，以及其他无形的文化遗产形式，它们创造并形成了环境空间以及当下的、动态的文化、社会、经济和经济背景。也有学者将遗产地周边环境归纳为两个方面：一是空间指向，主要是指遗产地的保护范围及建设控制地带;二是内容指向，主要是体现并保持遗产价值的各种物质和非物质的要素资源，如土地、水、植被、矿产以及当地的民风民俗等。这两种提法并无本质性区别。

关于世界文化遗产与周边环境的关系，在UNESCO相关的建议和《世界遗产公约》、《保护非物质文化遗产公约》中早已有共识：周边环境是体现其真实性的一部分，需要通过建立缓冲区来加以保护。2005年10月，ICOMOS第15次大会发表的《西安宣言》发展了这一认识，从对文物本体的保护转向对文物及其周边环境的共同保护，反映出对历史区域周边环境的重视。它承认周边环境对古迹遗址重要性和独特性的贡献，呼吁要理解、记录、展陈不同条件下的周边环境，通过规划手段和实践来保护和管理周边环境，监控和管理对周边环境产生影响的改变，要与当地和国际社会进行跨学科领域的合作，增强保护和管理周边环境的意识。

二、世界文化遗产周边环境保护的中国实践

国外关于文化遗产“周边环境”的保护研究，从18世纪末开始逐渐受到重视，在20世纪实现了制度性的发展。结合本国的政治、经济、历史文化的独特性，西方国家也探索出不同的发展模式。如法国的文化遗产保护重视本体与周边环境的同等性。英国将文化遗产个体或区域与“周边环境”视为一个整体，更注重外观特色与周边环境的协调性，在整体一致的基础上，鼓励内部功能的更新与再利用。

近年来，随着我国对世界遗产相关理念理解的不断深入，对遗产地周边环境的保护，特别是其中涉及本体资源的保护与利用问题的处理有了一定的认识，并取得了一定的成效。如为了加强西安秦始皇帝陵及兵马俑坑的环境整治，国家计委于2002年7月正式批准建设秦始皇陵遗址公园。2005年陕西省公布了《陕西省秦始皇陵保护条例》，明确指出：秦始皇陵保护区域分为保护范围和建设控制地带。保护范围是指对秦始皇陵保护对象及周围一定范围实施重点保护的区域，建设控制地带是指在秦始皇陵的保护范围外，为保护秦始皇陵的安全、环境、历史风貌，对建设项目加以限制的区域。实现彻底“保护陵区、另辟新区、移民建镇”的整治工程，体现了对保护秦始皇陵整体风貌和历史格局的充分认识。

再以丝绸之路申遗为例，丝绸之路是西汉张骞出使西域开辟的以长安(今陕西西安)为起点，经关中平原、河西走廊、塔里木盆地，到锡尔河与乌浒河之间的中亚河中地区、大伊朗，并联结地中海各国的陆上通道。陕西丝绸之路7个世界文化遗产点有汉长安城未央官遗址、张骞墓、唐长安城大明官遗址、大雁塔、小雁塔、兴教寺塔、彬县大佛寺石窟。其中彬县大佛寺石窟创建于唐贞观二年(公元628年)，地处古丝绸之路的主干线上，是目前陕西省境内规模最大的石窟群。在丝绸之路申遗中，彬县大佛寺周边环境的整治规划设计秉承“大佛寺环境要好，周边群众的生产生活也要安排好”的理念进行整治规划。城固县张骞博物馆及张骞墓遗址的保护项目不仅使张骞墓园本体得到了有效保护，还使张骞墓园周边群众的生活环境得到有效改善。

总体来看，我国对世界文化遗产周边环境保护的具体实践大致分为三个层次：第一，保护和展现历史遗址和历史文物。第二，在保护好本体的前提之下，让周边的环境体现出与历史文化资源相协调的整体风貌，建立各具特色的街区。第三、在各历史文化资源所在的具体地段内，通过环境整治，形成系统地展示历史文化风貌的整体历史文化环境。

作为世界遗产大国同时又是发展中大国，中国面临着遗产保护负担巨大而经济能力有限的矛盾。由于世界遗产地周边各种本体资源可以向不同的功能资源转化，在市场经济条件下，不可避免的会发生一些建设性破坏和旅游性破坏的问题与事件。究其原因，还是对世界遗产周边环境保护缺乏全面深刻的认识、外部经济的制约、产权设置重叠、缺乏有效的环境质量管理等各方面原因所致。近年来，国家文物局、国家住建部及各遗产所在地政府，借鉴遗产保护先进国家的经验教训，已采取一定的行政和法律手段来加强世界遗产的保护。对于各级政府而言，在对这类具有特殊价值和作用的世界文化遗产进行开发利用时，要充分认识到周边环境保护的重要意义。

三、世界文化遗产周边环境保护的意义

世界遗产周边环境是遗产价值不可分割的重要组成部分，是遗产存在的基础、背景和条件。为此，各遗产缔约国在承担起保护、保存、有效展示本国领土内的文化遗产和自然遗产并将它传给后代的同时，也必须同时承担起有效保护遗产地周边环境的重任，使遗产及其周边环境真实完整地传给后代。因此，保护好世界文化遗产的周边环境具有重要意义。

(一)有利于保持世界文化遗产的真实性和完整性

真实性和完整性是衡量遗产价值的标尺，也是保护世界文化遗产的关键。遗产地周边环境的有效保护、合理开发、科学展示问题也同样需要以“真实性和完整性”作为法律依据。《实施世界遗产公约的操作指南》有明确规定：真实性和完整性是世界遗产非常重要的原则。完整性，意味着未经触动的原始条件，最初主要用于评价自然遗产。而文化遗产同样也存在“完整性”(地理范围上的完整和文化概念上的完整)问题，文化遗产作为一种特有景观，也是经过很长时期特定文化渲染而形成的综合体。遗产周边的区域文化体现、延续和发展了遗产本身的传统历史文化，遗产地周边的各种物质与非物质资源，都能从一定意义上完整有效地烘托和解读文化遗产的内涵与价值。对于任何一个遗产地的保护，都应当有意识地将真实性原则与完整性原则相结合，使遗产不仅要部分真实，而且要全部真实;不仅要总体真实，而且要细节真实;不仅要遗产本身真实，而且要遗产周边环境和氛围真实。

(二)有利于促进世界文化遗产的可持续发展

何为可持续发展，世界环境和发展委员会在为《我们共同的未来》报告中所提出了一个定义：“满足当前人类的需要，又不危害其子孙后代为满足他们的要求而进行发展的能力”。在当代，对于世界遗产的保护利用必须强调“代际均等性”，即后代有权利享受与当代同样的真实完整的遗产。因此，当代就有责任完好的把遗产保存下去。这是“保障民族历史连续性和文化创新、社会进步的前提之一”。历史文化遗产资源就是其周边环境生存之核心，文化遗产资源不可能孤立的存在于某个环境当中，它必须与其所处的周边环境相关联、互动，才能有机地融为一个整体，才能协调发展。遗产地周边环境资源的保护、利用与可持续发展必然涉及到相关利益者的不同利益和诉求。因此，世界遗产周边环境资源的保护与开发实际上就是这些利益相关者相互博弈的过程，是资源的分配和利益的平衡过程。对世界遗产不分范围的进行任意的开发和利用，甚至任意的损坏，可能会换得一地、一时的经济利益，但必定会把遗产的生态效益、综合社会效益和长远经济利益牺牲掉。这种经济利益至上、眼前利益至上的行为实际上是一种狭隘的短视行为。只有进行历史文化遗产资源及其周边环境的整体保护研究，才是促进历史文化资源的保护和我国传统文化继承和延续下去的必由之路。

(三)有利于带动当地旅游经济的发展

中国的世界遗产以其独特的自然和文化景观吸引力，成为当地优秀旅游资源。自从1987年中国首批“世界遗产”问世以来，“遗产旅游”成为我国旅游新的热点，世界遗产地越来越受到国内外游客的青睐。世界文化遗产因其自身悠久的历史和厚重的内涵，体现着浓郁的地方文化特色，依托它们所呈现出的城市环境，都具有不同于其他地域典型的地方性和传统文化的烙印。

以“丝绸之路”为例，从西汉张骞出使西域开始的，丝绸之路一直是东西方文化融通的道路。丝绸之路世界文化遗产，全长5000公里，是古代丝绸之路中的一部分。它从西安出发，到中亚的七河地区为止，项目共涉及33个遗产点。其中，我国22个遗产点，分布在河南、陕西、甘肃和新疆。根据不同城市的特点，有学者提出了不同的城市旅游形象定位：如新疆段以古城遗韵为宣传重点，甘肃段以石窟画廊为特色定位，青海段突出青海湖畔的草原游牧文化，固原段以边塞重镇为宣传基点。丝绸之路蕴含着享誉世界的资源品位和厚重久远的人文精神，具有承继性的主题积累与线性资源区域分布的特征，完全“有可能成为推动我国西北丝绸之路旅游区实现跨越式发展的桥梁和纽带”。在正确认识丝绸之路文化遗产资源的特殊性和中国国情的前提下，坚持“保护第一”的原则，以旅游开发为手段，不仅能促进我国经济和社会的发展，也能带动我国的旅游业发展。

在科学不断发展，社会经济文化不断进步的情况下，人类对其价值的认识是一个不断发展的、永续的过程，世界文化遗产的保护也经历了由对文物本体的保护到对文物及其周边环境共同保护的认识历程。世界文化遗产周边环境的保护，不论是对世界文化遗产本身，还是对社会经济的发展，都有着重要的意义。因此，世界文化遗产保护在规划之初就应在国际视野下对遗产地价值进行深入研究，把握遗产地的文脉和地脉，重视对周边环境的保护，以期达到一个良好的效果。

世界文化遗产论文范文第2篇

关键词：世界遗产；遗产开发；遗产管理；遗产保护；旅游者行为

中图分类号：F592 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2023）35-0072-02

引言

世界遗产是人类文明的象征，是文明史上自然资源和文化资源的积累和沉淀。截至目前，中国共有世界遗产41处，其中，世界文化遗产26处，世界自然遗产8处，文化和自然双重遗产4处，文化景观3处。近年来，国内兴起世界遗产旅游的热潮，遗产价值、遗产开发、遗产保护、遗产管理等一系列与世界遗产相关的话题愈发受到社会各界的关注，与世界遗产相关的课题也成为学者研究的热点。

本文以1994年以来国内学者对世界遗产地的学术研究为基础，通过中国知网对“世界遗产”和“旅游”作为关键字进行核心文献的检索，共搜索出相关文献459篇，文献研究内容涉及世界遗产开发、世界遗产保护与可持续发展、世界遗产经营管理、世界遗产旅游者行为四大领域。

一、世界遗产开发

遗产开发是世界遗产价值凸显的有效方式，世界遗产开发模式的研究一直是国内学者的研究热点。梁学成（2006）指出，世界遗产的旅游价值开发不能按照市场化的方式向旅游产品方向转变，不然会造成旅游价值取代遗产价值的后果，引起世界遗产核心价值——真实性和完整性的丧失，遗产资源应进行多方面的价值挖掘，并提出以基于旅游价值的五种开发模式。傅才武、陈庚（2023）指出，物质文化保护遗产有博物馆式保护与产业开发模式、大遗址保护与整体开发模式、文化遗产旅游开发模式、城市历史街区开发模式、村落开发模式五种模式，非物质文化遗产保护与开发有民俗博物馆保护与开发模式、节庆文化保护与开发、特色餐饮开发模式、演艺开发模式、主题公园开发模式、物化产品开发模式、影视开发模式七种类型。

世界遗产旅游产品的开发也是世界遗产开发的重点内容之一，陈金华等（2006）以世界遗产——武夷山为例，分析其旅游线路现状，指出旅游线路及经营所出现的问题，并根据旅游线路设计的原则，提出创新的旅游线路方案。梁学成（2023）认为，多元化的旅游产品是文化遗产资源开发的必然选择。周永振（2023）将内蒙古文化旅游产品按照客观真实旅游体验、结构性真实旅游体验、舞台化真实旅游体验、存在性真实旅游体验四类划分，并描述了内蒙古文化旅游的发展现状，提出提升草原文化品牌建设、注意文化产品组合、注重文化真实性与旅游者真实体验相结合的开发策略。

二、世界遗产保护与可持续发展

世界遗产是大自然的恩赐，更是人类智慧的结晶。世界遗产保护是世界遗产管理和发展的重中之重。国内学者在世界遗产保护方面展开如下相关研究：杨慧（2002）论述了丽江旅游业发展的现状以及为古城风貌所带来的弊端，从古城原始居民、古城建设投资、古城监管机制和法规等角度提出保护丽江古城的相关建议。毛历辛（2004）陈述了世界遗产保护的必要性，指出我国世界遗产在发展过程中所存在的问题，并提出相应的世界遗产保护对策。章剑华（2006）指出，保护是对待文化遗产的首要态度，保护文化遗产的目的是加以利用，开展文化遗产旅游是保护与利用文化遗产的重要途径。孙九霞（2023）认为，旅游是文化遗产保护的一种选择。

保护和走可持续发展路径是世界遗产发展和管理的必然选择，将有效增强世界遗产地的生命力，延长世界遗产地的生命周期。杨云仙（2023）以世界遗产地庐山为例，根据层次分析法和专家评分法相结合的方法，得出庐山的资源条件要重要于开发条件，并分别从资源条件、自然开发环境条件及社会经济开发环境条件三方面入手提出一系列对策保护庐山的生态环境，促进庐山生态旅游的可持续发展。文化遗产的可持续发展研究同样受到广大学者的青睐，卢松等（2023）建立了古村落旅游可持续发展模型。该模型从人文系统和生态系统两大角度（分别包括社会文化发展等和总体环境感知等8个维度）入手，对宏村现阶段的可持续旅游发展状况作相关评价。文举（2023）指出地震灾后四川各世界遗产地的损害情况，提出通过黑色旅游的结合等有效手段实现世界遗产地的可持续发展。张辉、袁俊、张萌（2023）认为，实现遗产旅游地的可持续发展仅有科学规划并不够，还必须有强有力的制度及各种管理措施作保障，政府通常可采取经济、教育、法律三方面的手段，展开澳门遗产旅游的利益相关者协调、澳门遗产旅游规划、澳门遗产旅游管理三方面的分析。

三、世界遗产经营与管理

世界遗产的经营管理一直是学者探寻的热点。白宇飞（2023）以美国国家公园的特许经营管理模式为例，分析国内世界文化和自然遗产地的特许经营现状，并提出改善特许经营现状的建议。刘长生、简玉峰（2023）通过生态环境保护与旅游经济发展的理论模型的构建，以中国四大世界自然与文化遗产旅游目的地的数据为例，利用优化控制理论建立相关模型。建立旅游产业发展与环境质量的模型。并分析得出，在中国的世界遗产旅游景区中，当生态环境质量较差时，生态环境质量与旅游产业发展存在正相关关系；当生态环境质量较好时，生态环境质量与旅游产业发展存在负相关关系。建立政府环境管理与环境质量关系的模型，并通过分析得出结论；征收较高的排污费时才能产生优化排污的效果。建立环保部门的污染管制程度与旅游企业固定资产投资的模型。并得出关于不同投资主题的投资行为差异及其政府行为方式对旅游业经济主体的经济行为所产生的影响的结论。张辉等（2023）提出建立权威高效的“澳门文化遗产委员会”、采取有效措施协调核心利益相关者的关系、加强遗产地旅游环境容量规划和服务设施规划、引入经济管理手段和旅游者教育手段以深化遗产旅游管理。

四、世界遗产旅游者行为及感知

旅游者的行为与世界遗产地的发展息息相关，我国不少学者从旅游者行为与感知的角度对世界遗产展开研究，以期实现世界遗产的保护及世界遗产管理水平的提升。卢松等（2004）以实地调研为基础，以世界文化遗产西递宏村为例，分别得出古村落以季节性、一般周、黄金周、客流周以及客流日等时间节点的旅游流的特征，从社会自然等因素、遗产景区的管理体制及经营管理水平等角度分析影响客流时间变化的原因。李涛等（2023）以故宫等13处世界遗产旅游地的实地调研数据为样本，采用对应分析法，分析了受访者年龄、学历等因素对经济影响、社会影响、环境影响、文化影响的差异感知。蔡彩云等（2023）从游客的满意度入手，以民居类遗产福建永定土楼为例，通过实地调研等方式，建立目标层和要素层细化评价指标以构建评价指标体系，利用IPA法分析得出游客对永定土楼的满意程度感知。邹统钎等（2023）分析游客对于贵州荔波的价值取向及游客需求，提出适合荔波发展的建议。

此外，国内不少学者对世界遗产地的空间结构有相关研究。如陶伟等（2002）以苏州为例，通过苏州旅游空间结构的节点、通道及域面要素的分析，提出苏州城市旅游空间结构的整体整合和核心整合两种手段。宗晓莲（2005）以丽江古城为例，介绍了古城空间被直接商品化和间接商品化的具体表现形式，并论述了空间商品化对丽江古城的社会影响、文化影响。有学者对世界遗产地的土地利用展开相关研究。如梁栋栋，陆林（2005）以实地调研为基础，以世界文化遗产西递为例，总结了古村落型旅游地的土地利用特点，并分析了旅游开发前后土地利用结构的变化及其原因。也有部分学者从法学角度对世界遗产地进行思考。于定明（2007）从法学角度出发，阐述了世界遗产发展旅游业的合理性和合法性，提出应建立有效保护世界遗产的配套制度，世界遗产旅游景点游客容量控制与游客平等观赏权的协调，世界遗产地居民正当合法权益的保护。

世界文化遗产论文范文第3篇

关键词：世界遗产；教学；探索；调查

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2023）34-0221-03

世界遗产是被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认并列入《世界遗产保护名录》的人类罕见的目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。截止到2023年7月，按其标准，世界上共评出世界遗产962项，其中世界文化遗产745项，世界自然遗产188项，文化与自然双重遗产29项。其中中国共有世界遗产43项，世界文化遗产29项，世界自然遗产8项，文化与自然双遗产4项，文化景观2项。仅次于意大利和西班牙，居世界第三位。此外，我国还有昆曲、中国古琴艺术、新疆维吾尔木卡姆艺术、蒙古族长调民歌、中医针灸、京剧等27项非物质文化遗产先后被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。世界遗产教育问题是伴随着世界遗产的产生和发展而提出的，一直备受人们关注和重视。1972年诞生的《保护文化和自然遗产公约》“教育计划”第27条也强调“本公约的缔约国应通过一切适当手段，特别是教育和宣传计划，努力增强本国人民对本公约第1和第2条中确定的文化和自然遗产的赞赏和尊重”。联合国教科文组织公布的《人类口头及非物质遗产代表作公告》实施指南也要求以适当的方式将人类口头和非物质遗产学习列入学校的正式课程等等。联合国教科文组织世界遗产中心主任伯恩德·冯·德罗斯特曾说过：“人类不可再生的世界遗产的未来掌握在今天和明天的年轻人手中[1]。

在高校开设世界遗产相关的课程，广泛开展世界遗产教育，是帮助青年学生树立正确的价值观和历史观的有效途径。目前，关于世界遗产教育的研究很多[2-6]，但是关于世界遗产方面的课程教学研究较为缺乏[7-9]。开展世界遗产教学是为了加强公众对遗产保护的教育，提高对世界遗产的认识，开发世界遗产教育资源，提高社会公众的基本素质，探究人类智慧与文明，为人类与自然的可持续发展奠定坚实的基础。因此，对世界遗产课程教学方面研究具有十分重要的意义。国内开设世界遗产相关方面课程的高校，如北京大学、清华大学、南京大学、华侨大学、中国地质大学、中国政法大学等著名高校都率先开设了世界遗产相关课程。而西南林业大学目前只有一门关于世界遗产方面的公选课《世界遗产赏析》，学校没有相应的本科专业及研究生专业。因此，西南林业大学在世界遗产教学方面还是比较薄弱的，本文就是希望通过问卷调查，更好地在西南林业大学开展公共选修课，进而开展必修课，推动西南林业大学世界遗产教育的发展，更好地开设此课程提供科学依据，因此本文的研究具有十分重要的意义。

一、调查对象与问卷统计

调查对象为近两个学期选修此课程的学生，每个学期都有80名学生选课，共160名同学，基本涉及到全校所有院系的学生。本次调查共发放调查问卷160份，回收160份，回收率100%；其中有效问卷156份，有效率97.5%。在有效问卷中，男女生分别占40.6%和59.4%（图1）；理工科的学生与文科的学生所占比例分别为60.6%和39.4%（图2）；由于大一学生不能选此课程，而大四的学生学分都已经修够，所以大一和大四的学生为0人，选课的学生基本为大二和大三的，其所占比例分别为41.2%和58.8%。

？摇二、调查结果分析

1.选择世界遗产赏析课的原因。从图3可知，学生选课的原因主要是对世界遗产感兴趣，其比例为45.6%，仅有5.1%的学生表示由于感兴趣的课程选不上，被迫选择此课程。因此，选择此课程的学生以对世界遗产或相关知识感兴趣为主。

2.对世界遗产知识的了解。从学生的世界遗产基本知识上来看（表1），知道我国有几项世界遗产以及中国的世界遗产从何时开始的学生比例不足15%，而知道世界遗产有几种类型的学生也才达到44.1%。由此可知，学生关于世界遗产的知识还是比较缺乏。

目前，云南有丽江古城、石林、三江并流、澄江化石地遗址等4项世界遗产。西南林业大学位于云南省昆明市，因此专门设置了此问题，来考察学生对于周边世界遗产的了解程度。从统计结果（图4）来看，知道有4项世界遗产的学生仅占12.5%，其他三个选项的比例基本差不多。因此，学生对于周边的世界遗产了解得并不是很清楚。

3.课程获得的收获。学生希望从此课程中获得内容来看（图5），为了获得2个学分、世界遗产的相关知识、拓宽知识面、开阔视野以及获得旅游的信息的学生比重分别占到了20.8%、47.6%、18.9%、12.7%。因此，学生对此门课程的期望还是比较大的。

4.了解的世界遗产的途径。关于学生了解世界遗产的途径的调查中（图6），学生了解世界遗产主要是通过网络的占33.1%，通过电视、书籍和报刊等途径的学生比重都在15%～20%之间，通过广播的途径最小为5.2%，这与学生平时很少听广播有关。但是，我们可以看到学生通过课堂了解世界遗产知识的比重仅有8.9%。因此，学校要加强学生的世界遗产课堂教育。

另外，对学生课堂上喜欢了解中国的世界遗产还是国外的世界遗产呢？以及哪种类型的世界遗产等，我也进行了调查。简而言之，遗产课程设置的内容以什么为主，较为符合学生意愿。其中大部分学生喜欢中国的世界遗产，大部分学生希望了解世界文化遗产、世界自然遗产、世界文化遗产与自然双重遗产等。因此，在教学的时候，着重从这几种类型的世界遗产展开，增加一些相应的内容，将学生的兴趣提高到最高点。

三、对于课程教学的探索

根据以上对学生的调查，有针对性地对课程教学目标和内容进行设置，并进一步改进教学实施过程。

1.课程教学目标。本课程的开设，旨在提高学生对世界遗产的认识，使学生懂得人与自然的那种相依相存的关系，让学生了解世界遗产是不可再生的文化瑰宝和财富，从而增强学生对世界遗产的保护意识。同时，通过这门公选课的学习，使学生了解世界遗产的基本内容和发展趋势，深入理解世界遗产的价值与意义，扩大他们的知识面、拓宽视野。把世界遗产知识和观念潜移默化到他们的专业知识中，有助于他们将来为我国的世界遗产事业贡献一份自己的力量。另外，使学生拥有保护世界遗产的知识与能力。

2.课程教学内容。本课程教学内容共分为八章，第一章世界遗产的基础知识；第二章世界文化遗产；第三章世界自然遗产；第四章世界文化与自然双重遗产；第五章文化景观；第六章非物质文化遗产；第七章濒危遗产；第八章世界遗产的可持续发展。其中，第一章侧重于世界遗产的基本知识，分类，世界遗产全球分布、中国世界遗产的特征、的世界遗产的来源世界遗产委员会、世界遗产的申报、目前世界遗产的研究现状，世界遗产存在的问题。第二章、第三章、第四章、第五章以及第六章等，侧重于各种类型遗产的概念，提名标准，保护世界遗产的意义。并分类型介绍相应的遗产，介绍其列入《世界遗产名录》中的年代，所符合的提名标准，世界遗产委员会给予其的评价，再通过相关图片或相应的视频向学生介绍，使其加深印象。第七章介绍濒危遗产的概念内涵，成为濒危遗产的原因，以及向学生介绍如何保护濒危遗产。最后一章主要介绍当前世界遗产保护的现状及存在的诸多问题，讨论了世界遗产的管理、保护和可持续发展。

3.课程教学实施。（1）通过播放相关类别的世界遗产的影像资料，如世界遗产在中国、美国Discovery频道拍摄的国外遗产地等，将理论知识融于实践教学之中。同时，将在国内外考察获得的第一手资料，包括自己收集的资料、撰写的文章和拍摄的图片、自己亲身考察的经历，以及实地考察成果应用于教学中，同时利用世界遗产知识的多元性，丰富教学内容，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，营造一个情景教学的教学环境。（2）鉴于在上课的过程中，前面的学过的内容，后面涉及到的时候，再问学生，知道并不是很多，所以，每次上课之前对上节所学知识内容进行简单梳理，有助于帮助学生加深印象。每次在视频播放的过程中，遇到具有突出普遍意义的有遗产价值的内容稍作停顿，以问题的形式向学生发问，这样可以加深视频印象，不会看完就完了。（3）让学生多了解遗产的一些最新信息，让学生课下主动的去阅读一些关于世界遗产的书籍、文章以及浏览相关的网站，如世界遗产中心http：//、中国世界遗产网http：//等。

参考文献：

[1]黄江丽，王瑾，洪剑明.世界遗产教育在大学的实践模式探讨[J].首都师范大学学报（自然科学版），2023，31（4）：68-72.

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[3]王旭晓.世界遗产教育的审美价值分析——兼论世界遗产教育成为美育课程的必要性[J].河北大学学报（哲学社会科学版），2023，37（1）：1-5.

[4]黄江丽，王瑾，洪剑明.世界遗产教育在大学的实践模式探讨[J].首都师范大学学报（自然科学版），2023，31（4）：68-72.

[5]马育倩，邸丛枝.我国世界遗产教育发展研究[J].石家庄学院学报，2006，8（6）：82-85.

[6]胡海胜.高校世界遗产教育：意义、现状与对策[J].旅游论坛，2023，3（5）：607-610.

[7]谭祖雪.《中国的“世界遗产”》课程教学与大学生文化素质教育[J].中国科技创新导刊，2007，4（23）：1-3.

世界文化遗产论文范文第4篇

在多哈举行的世界遗产大会本应于21日讨论大运河项目，讨论结果也应于当天揭晓，21日却发生了多次意外，先是上午日本“富冈制丝厂和丝绸产业遗产群”项目“插队”，然后是下午又杀出墨西哥、德国、韩国、缅甸四国，纷纷被安排到了中国前面。世界遗产大会为什么会出现“加塞儿”现象？

申遗热

近年来世界各国的申遗行动都在持续加温，截止到2023年11月，《世界遗产名录》收录的全球世界遗产数量达981个，而各国政府预备申遗的数量还在不断攀升。据报道中国早在2003年，在联合国教科文组织世界遗产委员会就有一个共计64处的预备名单，这还不包括其国内各省已经开始启动而未及到达联合国的近百处申遗项目。一年一次机会，按这一速度，中国的申遗大队已排到下世纪。

不但如此，除了数量，各国政府在申报项目上也是绞尽脑汁，让人大开眼界。比如韩国拟将“泡菜和越冬泡菜文化”提出世遗申请，该国文化财厅在申请书上强调，“腌制过冬泡菜是一种传统，以此为载体形成了各阶层之间、各世代之间的分享文化。”为此韩国还在几年前专门为泡菜设立了国家节日。

无独有偶，墨西哥编辑的一部该国的食品菜单书籍，也曾经作为食品类参加申遗，并且在2023年获得成功。这是墨西哥的一个由人类学家、历史学家、作家和生物学家共同组成的团队，所编辑出版的首部该国烹饪书。该书共180页，对墨西哥传统餐饮经常使用的原料，如鳄梨、可可豆、辛辣调料，该国特殊厨房里的用具，如凹面磨盘（由石杵和石臼组成）等进行了详尽而精确的描述。编辑者认为把该国丰富的传统饮食文化传达给世界，是墨西哥的荣耀。

柬埔寨的皇家舞剧和墨西哥节日土著亡灵节，法国的美食料理和著名的针织花边阿朗松花边也列入了联合国教科文组织的非物质文化遗产名录。德国曾经提名了马克思的两本著作（《共产党宣言》和 《资本论》）以及神圣罗马帝国基本法（金玺诏书）来申遗。值得一提的还有总部位于德国黑森州的巴特阿罗尔森的国际寻人服务局，该服务局寻找纳粹受害者，强迫劳工以及大屠杀受难者，记录并提供历史档案用于研究。德方认为，国际寻人服务局 有着重要的贡献，也应该成为世界遗产。

然而比起下面这种，上述几种远远称不上奇特。拉戈梅拉岛是西班牙加那利群岛中的一个岛屿。那里的居民发明了一种特殊的哨语，这种哨语将岛上常用语言卡斯提尔-西班牙语再造复制为口唇哨音，不同的哨音代表语言中的元音和辅音，借助哨音的高音频，向远在对面山上或海面船只等发送交流信号和进行对话。据悉拉戈梅拉岛哨语是世界上唯一一个得到全面发展而且形式完善的口哨类语言，联合国教科文组织已经将这种独特和历史悠久的哨语，纳入《世界遗产名录》的非物质文化名册。

各国都拿出自己认为的特长景点和文化项目，而教科文组织的专家们则会逐项耐心地审核和评比，最终作出“列入名录”，“要求补充信息”或“拒绝列入”的结论。有时候，申请可能持续数年才获成功，前期投入也花费惊人，但仍然不能阻止人们迈向申遗的脚步。

申遗的生意与政治

人们的这种热情高涨当然和申遗成功之后所带来的好处分不开：不但能在世界范围内引起关注，更有可能获得“世界遗产基金”提供的援助。同时也是一种理念的传播，可以增强民族自信心、自豪感和对民族文化的认同。世界遗产地在吸引外商、扩大旅游的同时也带来其他消费，拉动世界遗产所在地的经济效益。诸多好处让很多项目不惜工本，“不择手段”，加塞的一幕也就出现了。

据有关媒体报道，洛阳龙门石窟“入遗” 前每年门票收人1000万元、“入遗” 第二年就达到了2700万元。云南丽江1997年申遗成功，三年后旅游综合收入就达到13.44亿元。而此次中国大运河申遗成功，也让人们对它给予了厚望，它涵盖范围最广，涉及旅游景点非常多，如能很好的整合和开发，将对相关经济的拉升提供难以想象的助力。

甚至不光是旅游经济，各地政府也在积极开发与此相关的历史文化，力图与世界遗产地沾边，为其他行业带来连动效应。中国白酒之都江苏省宿迁市，便位于京杭大运河途经之地，传说乾隆皇帝六次沿大运河下江南，五次宿顿于此，也正是在此地，乾隆皇帝初次品尝到了洋河大曲，并留下了“酒味香醇，真佳酒也”的御笔题词。乾隆对洋河酒情有独钟，因为洋河入口绵柔，明显区别于其他传统白酒，适量饮用对健康十分有益。此后洋河酒，便沿着京杭大运河一路北上，一直成为清皇室的贡品御酒。相关人士称，大运河入选世界遗产，将为当地白酒行业带来更磅礴的活力。

世界文化遗产论文范文第5篇

中国风景名胜区协会会长、原建设部副部长赵宝江，全国政协委员、中国文物学会副会长张廷皓，中国联合国教科文组织全国委员会副秘书长杜越，全国政协文史和学习委员会巡视员王台忠，住房和城乡建设部城建司副司长李如生，联合国教科文组织驻北京办事处主任辛格到会致辞；两院院士、原建设部副部长周千峙，国家文物局古建筑专家组组长、中国文物学会名誉会长、中国文物学会世界遗产研究委员会会长罗哲文，中国文物学会名誉会长、著名文物专家谢辰生等专家学者到会作了精彩演讲。

目前，我国拥有38项世界遗产项目，居世界第3位。中国政府高度重视遗产保护工作，于1985年和2004年分别加合国《保护世界自然和文化遗产公约》和《保护世界非物质文化遗产公约》，并于1986年启动世界遗产申报。中国风景名胜区为我国世界遗产保护作出了巨大的贡献，在我国38项世遗项目中有20余项涉及风景名胜区。

在此次论坛中，与会专家学者共同了《中国世界遗产保护高峰论坛武夷山倡议书》，呼吁进一步加强和完善世界文化与自然遗产、非物质文化遗产保护。

风景名胜区事业关乎世代民生福祉

张　娟　戚永晔

中国风景名胜区协会召开成立20周年纪念暨第四届二次常务理事会

“一个关乎国家独特的、不可再生的公共资源、关乎世代民生福祉的风景名胜区事业，一定要赢得全社会和广大公众的理解和支持。”12月5日，住房和城乡建设部副部长仇保兴在中国风景名胜区协会成立20周年纪念暨第四届常务理事会上发表的书面讲话中强调指出，“不仅要让广大游客在风景名胜区游览过程中陶冶情操，寓教于景，还要让全社会和广大公众了解风景名胜资源的不可再生性、独特性和脆弱性。”

中国风景名胜区协会于1989年在广西桂林成立，目前已经发展成为拥有360多个会员单位、在国内外具有具有一定影响力和综合实力的行业社团，为我国风景名胜区的体制建设、法制建设、规划管理、资源保护与永续利用做出了重要贡献。

中国风景名胜区协会名誉会长王忠禹为协会成立20周年题词。全国人大常委会委员、全国人大环资委主任汪光焘向大会发来贺信。中国风景名胜区协会会长赵宝江，中国风景名胜区协会副会长、秘书长王凤武，以及来自全国各地风景名胜区的200余位代表出席了会议。

武夷山风景名胜区

名山名片：1982年列入首批部级风景名胜区；1999年被联合国教科文组织列入《世界文化与自然遗产名录》，成为全世界第25处、我国第4处世界文化与自然双遗产地。

名山观点：30年来，武夷山风景区实现旅游经济总收入15.6亿元，其中门票收入7.2亿元，竹筏收入7.7亿元，上缴国家税收8300万元。2008年，武夷山风景区实现旅游经济收入2.3亿元，是1979年(20万元)的1150倍，风景区财政收入7000万元，是1979年(包括上级拨款在内共40万元)的175倍。

西湖风景名胜区