范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

小学生相声台词爆笑短版篇1

《大话作文》

演员甲：喂，张小宝同学你好，跟你搞个小调查好吗？

演员乙：没问题，您尽管问好啦。

演员甲：你最不喜欢学习的科目是什么？

演员乙：作文！

演员甲：最让你头疼的是什么事？

演员乙：写作文！

演员甲：你最最最不愿做的事是什么？

演员乙：写作文！

演员甲：看来你对作文是恨之入骨啊！

演员乙：是呀，您没听说过吗？作文，作文，作的头疼，宁可解方程，也不写作文，宁可造长城，也不写作文，宁可……演员甲：好啦，好啦，有那么严重吗？

演员乙：有啊，有人说，写作文比女人生孩子还难哩，生孩子她肚中有货，写作文我肚子中没货呀。

演员甲：哈哈，太形象啦。

演员乙：我们写作文呀，就像是挤牙膏一般。您想呀，牙膏袋本来就是瘪的，能挤出东西来吗？就是用榔头砸，也砸不出个屁来呀！

演员甲：这个呀，就是最常见的“言之无物”现象。

演员乙：对呀，就是无话可写嘛！

演员甲：要解决这个问题也并不难。

演员乙：有什么妙招啊？

演员甲：要多观察生活，生活是写作的源泉嘛。

演员乙：唉——观察个屁！我们的生活就只有那么三个点：宿舍——教室——厕所。不过，可以形成一个稳定的三角形，那就是我们生活的全部。我们是上课读书，下课撒尿，除了吃饭，就是睡觉，除了考试，一切都不重要，还有什么观察的呀！

演员甲：其实，也不完全如此，生活就是这样的，看起来平凡，仔细一观察，你就会发现它有丰富的内涵。就拿人来说吧，看起来没什么两样，都是两只眼睛一张嘴，两只耳朵，四条腿。

演员乙；哈哈，那还是人吗？

演员甲：开个玩笑。你再仔细看看，每个人都有不同的外貌特征，有不同的个性，有不同的情感，还有不同的思想。只有从多个角度去观察，才会发现有更多的内容啊！

演员乙：您说的太好啦，大家鼓鼓掌！可是——可是——我还是不会写呀。

演员甲：那就是表达的问题啦。

演员乙：怎么表达呀？

演员甲：有人写作文，就像是茶壶中煮饺子——有货倒不出。这个也不难，只要多描写就行。

演员乙：就是不会描写呀。

演员甲：这不是抬杠吗？好，我举个例子。比如说……比如说，你今天心情怎么样吧。

演员乙：我心情好呀，高兴呀！遇到您这样有学问的人，我能不高兴吗？大家说，是不是？

（落幕）

小学生相声台词爆笑短版篇2

甲：你能用一个字回答我的问话吗？

乙：能！

甲：干脆，真用一个字作答。我问你，你今天去图书室吗？

乙：去。

甲：是去看书吗？

乙：是。

甲：不是去看报吧？

乙：不是。

甲：怎么又用两个字作答啦？你可以这样回答：“否”。

乙：噢，“口”说“不”为“否”，表示不是，真有趣！

甲：汉字中像这样有趣的字还多呢！我问你，“正”的反义词是什么？

乙：不正。

甲：你怎么又用两个宇回答啦？你应回答“歪”。

乙：我回答得也不错啊，“不”与“正”组合起来，不就是“歪”吗？

甲：算你有理。我问你，“好”的反义词是什么？

乙：“孬”，“不”与“好”组成的字，可以吧？

甲：有长进。

乙：你就“甭”夸我了，我比你还羞得远呢！

甲：咦，我刚想问你，“要”的反义词是什么，你就自己说出来了。

乙：我说什么啦？

甲：“甭”呀！“甭”是“不”与“用”的合体字，表示不要。这是会意宇。

乙：我明白了，原来我们谈的这些字都是会意宇呀！

甲：你才知道啊！

小学生相声台词爆笑短版篇3

甲：小宇，你好！

乙：小张，你好！

甲：今年六一儿童节，你打算怎么欢庆这个节日？

乙：我想用对对子的形式来庆祝，你看如何！

甲：这个主意好，我举双手赞成。这正是我显身手的好机会。你出联我来对！

乙：好，你听着： 儿童欢庆儿童节日；

甲：这简单，你听：少年喜吟少年诗歌。

乙：嗬，还真行！再听： 儿童多亏老师培养；

甲：这太容易了，你听： 少年全靠祖国关怀。

乙：还真有两下子，你认真听：儿童是祖国花朵，朵朵艳丽；

甲：这难不倒我，你也仔细听：少年为革命后代，代代不凡。

乙：嘿，还真不能小看他呢！我一定要让他卡壳：（低声自言自语）你听：好孩子时时刻刻想着为党做好事，做党的好孩子；

甲：你洗耳恭听：佳儿童暮暮朝朝记住替国报佳音，成国之佳儿童。你觉得怎么样？还行吧？

乙：光是我出对不行，还是你出我对，行吗？

甲：行！你听着：祖国培养我，我忠诚祖国，祖国是亲爱的妈妈；

乙：你出对平平，看我对：老师关怀咱，咱敬爱老师，老师为辛勤之园丁。

甲：你看我拿绝招，让你招架不住，我用拆字拼字方法出联，看你怎么对：白水泉中少女妙；

乙：（眼睛转动，为难的样子）你听：山石岩上林木森。

甲：真是妙对！再听：眼见树后，树看眼前，前后能照相；你猜猜是个什么字？（相）

乙：你看我的：草长木上，木生草下，上下可藏人。你也想想是什么字？你看我对得绝不绝？（茶）

甲：哎，你记得老师给我们教生字时，经常用对联来记忆生字吗？

乙：记得记得。

甲：你能说出一两幅吗？

乙：能。你听：冻窗洒水，东两点西三点；切瓜分客，横七刀竖八刀。

甲：我知道你说的是“冻、洒、切、分”四个字。

乙：你也能说一幅让大家听听吗？

甲：大家好好听着：南通州北通州南北通州通南北；东当铺西当铺东西当铺当东西。

乙：我从小就受老师的感染和熏陶，喜爱上了对子，将来一定会成为联坛高手！

甲：我现在就成了对子专家！

乙：你吹牛，不怕脸红！

甲：你不信？我可以以课程为材料做对子：通语文，精数学，品德尤其重要；擅体育，好音乐，劳动格外光荣。

乙：这不足为奇，我也可以用同学们的名字作对联，展示给大家，让大家一饱耳福：

1、盈盈三杰人，乾坤呈瑞意；婷婷两君子，兰桂露芬芳。（丁盈盈、丁婉盈、刘盈、丁乾坤、丁瑞、丁婷婷、吴文婷、吴文君、丁慧君、郭兰桂，刘露、丁露、吕露、吕芬、刘芳15位同学。）

2、李林挽俊梅，荣荣秀兰舒玉叶；琼霞映山雪，姗姗春蛾播菊香。（李林、张俊梅、喻荣荣、晏秀兰、赵玉叶、晏琼霞、许山雪、喻姗姗、赵春蛾、廖菊香10位同学）

甲：真有两下子，了不起，算得了儿童对子专家！

乙：过奖了，你也称得上少年作联高手！

甲：我们刚起步，千万不能骄傲。

乙：咱俩才开始，一定保持谦虚。

甲乙：我们都要刻苦学习，像苏轼那样，“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，努力成为一代天骄！