人教版小学音乐一年级教案（精选13篇）

　　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的人教版小学音乐一年级教案，欢迎阅读与收藏。

　　小学音乐一年级教案 篇1

　　重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。

　　难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。

　　解决：情境创设法示范引导法

　　目标：

　　1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。

　　2、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。

　　工具材料：

　　场景设置：草地、山羊家、小牛家

　　幼儿头饰、音乐等

　　活动设计：

　　（教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛）

　　一、问声好

　　为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。

　　1、小动物们在草地遇见，互相问好

　　2、得知山羊生日，一起为它采青草

　　二、过生日

　　创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。而打电话小片段中也蕴涵了“注意倾听他人说话”的语言要求。

　　1、到山羊家：问好并尝试说祝福的话

　　2、发现小牛没有来，打电话询问

　　三、探病友

　　在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。

　　1、到小牛家：问好并尝试说祝福的话

　　2、互相道别。

　　小学音乐一年级教案 篇2

　　第一单元红灯停绿灯走

　　第一课时

　　教学内容

　　学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

　　教学目标

　　1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

　　2、了解小学生常见的行为规范。

　　3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

　　教学过程

　　一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

　　1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的?生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

　　2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。

　　3、听音乐，做游戏。

　　找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。

　　4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

　　跟老师一边唱一边举牌子。

　　请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。

　　二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。

　　1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。

　　2、看图表，选择大声唱或心里默唱。

　　教学内容

　　认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，

　　教学目标

　　1、感受和认识四份休止符。

　　2、按节奏念儿歌。

　　教学过程　　一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏　　二、学念儿歌。

　　1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿纸、红纸，指导学生看见绿牌念“嘎”，看见红牌念”m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。

　　2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。

　　3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。

　　4、学生跟教师学念儿歌。

　　三、认识四分休止符

　　1、音乐中的声音用音符表示，

　　2、再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。

　　2、边念儿歌边用打击乐器伴奏

　　3、将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。

　　4、学生自由练习。

　　五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》

　　1、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。

　　2、找找歌曲中的四分休止符。

　　3、演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。

　　六、自由练习唱。

　　《对不起，没关系》

　　活动目标：

　　1.感知歌曲的AB结构吗，能和着音乐有节奏的念歌词。

　　2.感受歌曲诙谐、幽默的情绪，能用活泼、欢快的情绪进行演唱。

　　活动过程：

　　一、我很快乐

　　1.今天老师特别高兴，一高兴就唱“噜啦啦”的歌。你们想听一听吗?

　　2.教师以活泼、欢快的情绪范唱《泼水歌》中的“噜啦啦”部分。

　　3.你听了这首歌感到高兴吗?(教师再次清唱，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪)二、泼水的故事今天，徐老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情

　　1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。逐一提问：(1)故事里面有谁?(“明明和亮亮，”)(2)他

　　们之间发生了什么事?(亮亮提着水桶往外泼，泼在了明明的鞋上)(3)水泼在了明明的鞋上，亮亮是怎么说的(对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么生气)(4)明明是怎么回答的(明明赶紧说：没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻)

　　2.师幼一起完整的念一遍歌词。

　　3.难点部分“噜啦啦”多念几遍。

　　三、学唱歌曲。

　　1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。

　　2、教师与幼儿一起学唱歌曲。

　　3、解决难点。

　　4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。

　　5、再次唱，老师退位。

　　四、分角色演唱。

　　1、师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。

　　(1)歌曲中有哪两位小朋友?你们想扮演谁?

　　(2)师幼尝试着分角色演唱。

　　2、幼儿分角色演唱。

　　3、幼儿互换角色进行演唱。

　　五、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。

　　1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说?为什么要说没关系呢?

　　2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起没关系”

　　3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱?

　　4、幼儿尝试着演唱。

　　小学音乐一年级教案 篇3

　　教学目的：

　　1、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲），知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。

　　2、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

　　3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。

　　4、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

　　5、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。

　　教学内容：

　　1、聆听《三只小猪》。

　　2、聆听《快乐的小熊猫》。

　　3、表演《动物说话》

　　4、创编与活动——认识木鱼。

　　5、表演《我有一只小羊羔》。

　　6、编创与活动。——认识碰钟

　　教学重点：

　　学习创造，表现音乐的能力

　　教学难点：

　　1、学习歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来体现。

　　2、节奏、歌词的创编

　　教具准备：

　　电子琴、教学挂图、动物头饰

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、聆听音乐，想像表演

　　1、播放表现小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊猫、狗熊）形象的音乐，让学生感受、想像，用肢体动作表现出来。

　　2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐，展开想像。

　　3、体验不同情绪的音乐，能够自然做出体态反应。

　　二、学习歌曲《动物说话》

　　1、节奏导入

　　2、欣赏歌曲《动物说话》第一段。

　　3、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。

　　4、采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱，小声跟唱。

　　5、演唱歌曲。老师提示：怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。用你的声音告诉我，（启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱）。

　　6、分配角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。

　　三、创编活动，发展个性

　　1、创编节奏。

　　①教师变拍节奏"____×"，让学生模仿

　　②学生自己创编新的拍踏节奏。

　　③播放歌曲《动物说话》，学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声音律动。

　　④挑出一种的拍踏伴奏方式，随音乐在老师的带领下进行拍踏。

　　2、创编歌词。

　　①学生分组运用各种动物的叫声，为歌曲创编新的歌词。

　　②各组有表情地演唱创编歌曲。

　　四、小结：

　　小动物和人类应该做好朋友，人们应该保护他们。

　　第二课时

　　一、有表情演唱《动物说话》

　　二、创编与活动

　　1、认识木鱼（学习敲击木鱼的正确姿势，要通过学生探索、学习来完成）

　　①观察示意图，掌握怎么敲。

　　②想一想还可以怎么敲，有几种敲法（讨论）

　　③学生自己讨论，探索，发现。④演示敲法

　　2、按节奏和节拍的强弱读歌谣。

　　指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。启发学生用不同的音色，表演老鸭和小鸭的叫声。

　　三、聆听《三只小猪》

　　1、完整聆听《三只小猪》老师："谁能说说乐曲描绘了怎样的小猪"。"三只小猪好象在做什么？"

　　2、复听《三只小猪》

　　①让学生边听边自编动作表演出三只可爱的小猪。老师："看谁能记住小猪在什么地方叫了"

　　②边听边学小猪的叫声。

　　3、根据三幅动作提示图做动作。

　　①扭着身子学小猪走路。②用手指抵住鼻尖，模仿小猪翘鼻子。③两只手在耳朵上方伸开五指做"扇风"的动作，模仿小猪的大耳朵。

　　四、聆听《快乐的小熊猫》

　　1、初听乐曲，感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。

　　2、分段复听，将音乐分为两部分。

　　①“大森林的早晨，你听到什么声音？”

　　②“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音？”利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。

　　3、听音乐表演

　　4、创编

　　①启发学生创编结尾，小组讨论设计。

　　②分组展示创编的结尾，让学生充分的活动起来。

　　③利用乐器、人声、拍击动作为乐曲创设结尾。

　　五、小结

　　1、老师：同学们的想像力可真丰富，不仅听到了音乐里的叫声，还懂得创编，可真了不起，比一比刚才哪个小组创编得，为什么啊？

　　2、鼓励优胜小组。

　　第三课时

　　一、学唱歌曲《我有一只小羊羔》

　　1、教师以完整有感情的范唱来感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。

　　2、跟老师用唱名唱歌。

　　3、按节奏朗读歌词。

　　4、难点错误纠正提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。

　　5、学唱歌词。

　　6、创编与合作。

　　①在演唱中变换演唱形式。

　　②创编动作，表达出真爱小动物的情感。

　　③分小组创编歌词。根据插图提示，变换小动物进行歌词创编。

　　二、创编与活动

　　1、认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。

　　①观察示意图，学习怎么敲击。

　　②演示敲法。

　　2、想一想碰钟的声音是长，还是短的呢？学生边唱歌曲，边用碰钟及掌声为歌曲伴奏。

　　3、启发学生动脑筋思考"怎样敲，能敲出短音"。

　　板书设计：

　　变换拍踏____×

　　三、小结

　　今天我们认识了一些打击乐器，学习并探索了演奏方法，练习为歌曲伴奏。

　　小学音乐一年级教案 篇4

　　教学内容：

　　1、聆听《中华人民共和国国歌》和《颂祖国》。

　　2、学唱《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》，并进行编创与活动。

　　教学重难点：

　　慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受；培养学生边唱边拍能力，感受歌曲的节拍。

　　教具准备：

　　电子琴、录音机、录音带、爱国图片。

　　课时安排：两课时

　　第一课时

　　教学目的：

　　1、聆听《中华人民共和国国歌》，引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。

　　2、采用听唱法学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生知道国旗是国家的象征和标志，培养学生的爱国主义情操。

　　3、以赞美的情感演唱歌曲，培养学生边唱边拍，感受歌曲的节奏。

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　1、听《摘果子》的旋律做律动进教室。

　　2、师生问好。

　　二、发声练习。

　　练声曲：1=C2∕4

　　53∣53∣ⅰ6∣5—‖

　　啦啦啦啦啦啦啦。

　　三、学习新歌。

　　1、老师弹旋律，学生聆听。

　　2、老师自弹自唱歌曲，学生认真听。

　　3、引导学生看图，老师示范拍手、拍腿，学生跟着学拍手、拍腿。

　　4、老师带学生边拍手、拍脚边按节奏朗读歌词。

　　5、老师弹琴，学生边拍手、拍脚边唱歌词。

　　6、以赞美的情感演唱歌曲。

　　四、聆听《中华人民共和国国歌》。

　　1、完整聆听一遍，启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情景，联系学校的升旗仪式，让学生说一说国歌响起时，自己应该做什么？

　　2、复听一遍，引导学生说一说，听后的心情是怎样的？

　　五、进行爱国主义教育。

　　1、出示爱国图片，让学生说说图上内容，自己应该怎样做？

　　2、老师进行爱国教育小结。

　　第二课时

　　教学目的：

　　1、聆听《颂祖国》后，学生能将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，能够自编动作进行歌表演。

　　2、用听唱法学唱《同唱一首歌》，在感受歌曲时进行拍手、拍脚，有一定的节拍意识。

　　3、启发学生自己编创动作，以表达歌曲的情感。

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　1、听音乐做吹喇叭的律动进教室。

　　2、师生问好。

　　二、发声练习。

　　练声曲：1=C→F3∕4

　　530∣530∣535∣300‖

　　布谷！布谷！布谷布谷！

　　三、学唱歌曲。

　　1、老师弹琴，学生聆听。

　　2、老师自弹自唱，学生认真听。

　　3、老师带学生进行拍手拍腿的动作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。

　　4、合着节奏边拍手拍脚边朗读歌词。

　　5、跟着旋律边拍手拍脚边唱歌词。

　　6、分小组编创动作，小组交流。

　　7、一组一组展示编创的动作，以表达自己的情感。

　　评出优胜组，进行表扬。

　　四、聆听《颂祖国》。

　　1、要求学生初听音乐时轻轻拍着手合上音乐。

　　2、谈一谈，听了这段音乐是想跳舞还是想散步？

　　3、复听音乐，要求学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。

　　4、个别上台表演，集体评价。

　　5、启发学生编创节奏，老师指导。

　　6、进行交流创编活动。

　　五、进行课堂小结。

　　1、表扬大胆创编的学生，鼓励学生要积极上音乐课。

　　2、我们要热爱伟大的祖国，就要从小做起，从现在热爱学习做起。

　　小学音乐一年级教案 篇5

　　一、教学内容：

　　1、聆听《玩具兵进行曲》

　　2、聆听《口哨与小狗》

　　3、表演《你的名字叫什么》

　　4、表演《拉勾勾》

　　二、教学总目标：

　　1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

　　2、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

　　3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

　　三、教材分析：

　　1、管弦乐《玩具兵进行曲》

　　很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》，波埃鲁涅的《玩具兵》等。但是，德国作曲家莱昂？耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。

　　莱昂？耶塞尔生于1871年。《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的'故事写成。内容是这样的：

　　晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐的队伍__，后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵！原来刚才是一场美丽的梦。

　　这支乐曲用复三部曲式写成。C大调，2/4拍。前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始__。里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。然后是第一部分的再现，接尾声。在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。

　　2、管弦乐《口哨与小狗》

　　《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年和小狗》。它是美国作曲家普莱亚（1870—1943）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。乐曲用单三部曲式写成，C大调，2/4拍

　　3、歌曲《你的名字叫什么》

　　《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。

　　歌曲在课本上采用儿童一问一答的对话方式，配上活泼的插图，使学生看起来亲切，缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离。

　　4、歌曲《拉勾勾》

　　《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。3/4拍，宫调式，一段体结构。拉勾勾是小朋友的一种游戏，游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌谣，表示友谊。作者正是抓住了儿童这一游戏特点，创作了这首歌曲。歌曲的节奏平稳、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使小曲在变化中统一，形成完整的结构。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，银勾勾形容小手指，喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。

　　四、教学重点：

　　1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。

　　2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。

　　五、教学难点：

　　三拍子韵律的感受。

　　六、教学时间：二课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

　　2、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。

　　3、聆听《玩具兵进行曲》

　　教学重点：

　　1、能够很快地记住自己的座位。

　　2、在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。3、能够随音乐做即兴表演。

　　教学准备：

　　1、教学光盘

　　2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏

　　3、《玩具兵进行曲》欣赏课件

　　教学过程：

　　一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

　　1、轻轻地走进教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉教室的环境。

　　2、音乐声停，找到自己的位置并在位置前站好。（在教室内）

　　3、教师提示：每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。

　　4、认位训练：

　　？解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。

　　二、聆听《玩具兵进行曲》

　　1、同学们，你们每天早早起床就到学校来了，可你们心爱的玩具一觉醒来，看不见小主人，所以它们也悄悄的跟到学校来了，瞧！他们来了。聆听《玩具兵进行曲》。学生做喜欢的动作。老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？（自由说说）

　　2、小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。（仔细聆听）

　　3、谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？（即兴表演）

　　4、分组听音乐表演。

　　三、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。

　　1、今天，认识了这么多新朋友，老师真高兴！。高兴得我都忘了介绍自己了。（师生互相认识）下面，老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我你的名字好吗？（歌曲范唱反复多次）

　　2、生生互相认识：两人→四人→八人→……

　　3、说说你认识了谁？

　　4、再次游戏：去找新朋友

　　5、说说你又认识了谁？

　　6、老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决？（讨论关于上课的一些常规问题：）

　　坐姿：想躺下，行吗？小朋友之间互相碰到了，怎么办？

　　回答：老师没有请到我，怎么办？

　　表演：怎样的表演才精彩？（解决问题并进行评价）

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。

　　2、聆听《口哨与小狗》

　　教学重难点：

　　1、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。

　　2、在欣赏中，能用动作表达欢快活泼的情绪。

　　3、学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。

　　教学准备：

　　1、《玩具兵进行曲》欣赏课件

　　2、《拉勾勾》范唱与伴奏3、《口哨与小狗》欣赏光盘

　　教学过程：

　　一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。

　　1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。

　　2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？（学生说说）

　　3、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。（聆听范唱）

　　4、请个别小朋友合着音乐玩拉勾勾（表演）。

　　5、集体跟音乐表演拉勾勾。（两排队伍面对面：1组对2组，3组对4组）

　　6、小朋友玩得真好！老师要给你们鼓掌！听听老师的掌声。（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）

　　7、我们一起给自己鼓掌。（感受三拍子强弱）

　　8、现在，我们为朋友鼓掌。（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌）

　　9、唱一唱，边唱边表演。

　　10、个别汇报，评价。

　　二、聆听《口哨与小狗》

　　1、聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？（口哨与小狗叫声）

　　2、口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听。（第二遍）

　　3、学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳）

　　小学音乐一年级教案 篇6

　　教学目标

　　一、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现出自己感受到的情感和意境。

　　二、学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》，用画星星的方式表达自己对音高的感受。

　　三、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。

　　四、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。

　　教学内容

　　一、聆听童声合唱《小宝宝睡着了》

　　二、学唱歌曲《摇篮曲》

　　三、学唱歌曲《闪烁的小星》

　　四、编创与活动

　　教材分析

　　1、童声合唱《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲。

　　二四拍。曲调优美抒情，采用了重复乐句与变化结束句的写作手法。词曲结合紧密，描绘了静静的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鸟儿、虫儿都进入了梦乡，小宝宝也在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了的情景。

　　2、歌曲《摇篮曲》

　　这首《摇篮曲》是由戈特作词，弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲而流传。自弗里德伦尔在汉堡的图书馆中发现“戈特的摇篮曲，弗利斯作曲”的最早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。德国作曲家弗利斯比莫扎特小10岁。

　　3。歌曲《闪烁的小星》

　　这是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符与二分音符，第一到八小节与结束句是完全重复的，第9至12小节与第13至16小节又是完全重复的。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。

　　课时按排：二课时

　　第一课时

　　教学目标

　　通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现出自己感受到的情感和意境。

　　教学内容

　　一、聆听弗利斯的《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》

　　二、演唱《小宝宝睡着了》

　　教学重点：演唱歌曲《小宝宝睡着了》

　　教学难点：通过聆听中外两首摇篮曲，体会本课主题“静静的夜”

　　教学过程

　　一、学生听音乐进教室

　　1、师生问好！

　　2、师弹琴生按节奏拍手。

　　二、学唱歌曲《小宝宝睡着了》

　　1、师：小朋友在睡着前听妈妈唱过歌曲？

　　生回答。

　　2、师：今天老师要教小朋友唱一首和睡觉有关的歌曲《小宝宝睡着了》。

　　2、听范唱（可以边听边拍手）

　　3、跟师按节奏念歌词。

　　4、跟师的琴轻声唱歌曲。

　　5、有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的声音演唱歌曲。

　　三、1、聆听弗利斯的《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》

　　A、师：请同学们看看这幅画里的小朋友在做什么？

　　B、你们在睡觉前听妈妈唱过歌吗？生问答。

　　C、师：老师这有两首歌曲一首是《摇篮曲》一首是《小宝宝睡着了》，让我们一起来欣赏欣赏好吗？

　　2、欣赏《摇篮曲》和《小宝宝睡着了》

　　A、欣赏《摇篮曲》

　　请同学们欣赏一幅图画，点击课件出示画面。

　　师：这个小宝宝在干什么？

　　生：在睡觉。

　　师：对，小朋友在睡觉的时候有没有听妈妈唱过歌？下面我们就来欣赏两首歌曲。

　　师：这是一首外国的《摇篮曲》也是一首很有名的摇篮曲，我想小朋友一定听过，我们一起来欣赏。

　　要求学生在听时可轻轻地摇动身体，用心体会歌曲安宁、舒适的意境，和母亲真挚的爱心。

　　B、欣赏《小宝宝睡着了》

　　师：刚才我们欣赏的是外国的摇篮曲，下面我们再来欣赏一首中国的摇篮曲。

　　3、生欣赏《小宝宝睡着了》

　　初听：要求小朋友在听的时候跟着音乐摇动身体，让学生跟着歌声轻柔地拍节拍。让学生体会静静的夜。

　　复听歌曲：要求小朋友做律动。第一拍双手拍腿；第二拍双手四个指头轻触；第三拍拍头向右偏，右手衬头，同时，左手托右肘，做睡觉状。

　　动作要轻柔合拍，注意启发学生体会妈妈哄孩子睡觉时的情感。

　　C、用碰钤为《小宝宝睡着了》伴奏。敲击的力度要轻柔。

　　三、复习上节课学过的歌曲。

　　四、课堂小节：因为这是一首三拍子的歌曲所以在教唱的时候有一定的难度，因此可以通过律动来加强学生对三拍子的感觉。

　　小学音乐一年级教案 篇7

　　教学目标：

　　1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各种音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。

　　2、继续培养良好的听赏音乐的习惯。

　　3、在用打击乐器为歌曲伴奏、自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编歌词等音乐实践活动中培养学生的音乐创造能力。

　　教学重、难点：

　　1、进一步引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格与同学友好合作的能力。

　　2、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

　　3、在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造能力。

　　4、《快乐的孩子爱唱歌》吐字不易清晰。

　　5、续编歌词老师要注意控制学生“喊歌”的情况发生。

　　6、“化装舞会”没有统一要求，让学生即兴创造。

　　教具准备：电子琴、磁带、录音机、打击乐器、贴图、

　　教学时间：六课时

　　第一课时　　一、导入：

　　（创设情境）

　　师：孩子们，平时我们在一起学习、玩耍，你们就是我的好朋友！今天我想请好朋友猜一猜，我的心情怎么样？（指指耳朵，示意学生注意听）

　　师（边做动作边随口哼唱儿歌）：今天天气真好，花儿都开了，小小蜜蜂忙着采蜜真勤劳！今天天气真正好，鸟儿飞来了，萤火虫提着灯笼闪闪亮。我的心情怎么样？

　　生答：非常好！

　　师：哎！从哪里看出来啊？

　　生甲：天气好、花儿开了、蜜蜂采蜜……这么美的风景，老师看了心情肯定好。

　　生乙：陈老师都唱歌了，心情一定不错！

　　生丙：老师唱歌的时候脸上一直都是微笑的。

　　师：你们真聪明！不但注意看，而且还用心听。阳光灿烂天气好，活泼的小鸟儿在飞翔、勤劳的蜜蜂出来采蜜、小小的萤火虫提着灯笼在巡逻（边说边贴带有前三句谱表图）在这个美丽的大花园了，孩子们的心情又是怎样的？

　　生答“高兴、快乐……

　　师：对呀！我们快乐的孩子最爱唱歌了（贴第四句谱表图）

　　（前面的贴图构成一副美丽、和谐的图画）

　　让我们在这美丽的景色中挥动你们的翅膀舞蹈吧！

　　（播放《快乐的孩子爱歌唱》，学生随音乐律动）

　　二、在情境中学习歌词

　　1、看贴图，学习前四句

　　师：你们在这个大花园里就象一只只翩翩起舞的花蝴蝶，太美了！我想用最美的声音来赞美这美丽的大自然！（师边打节奏边按节奏读歌词）

　　师：我相信你们的声音比我更美，来！让我们一起来赞美它吧！我做领队的大鸟，你们来做活泼的小鸟，我读一句你们读一句。（师带读歌词）

　　2、全班齐读

　　3、分组读

　　4、学习后面四句歌词

　　（1）师：快乐的孩子爱歌唱，唱什么呢？（师边唱后四句歌词边贴够四句谱表）

　　（2）指名答

　　（3）师：用我们最嘹亮的声音来读一读。（老师带全班读）

　　（4）师：孩子们的声音是比较嘹亮了，但我想听听悠扬的声音，来！听听老师怎么读（师示范）（5）全班模仿

　　5、分角色读

　　（1）师：下面我想请几位小朋友表演小鸟、蜜蜂、萤火虫，来读读描写他们的句子，来扮演一下这些小动物。

　　（2）三位扮演动物的孩子读前三句，全班读后面的歌词。

　　三、揭题，简介歌曲

　　1、师：刚才我们读的这首好听的儿歌就是我们今天要学习的歌曲《快乐的孩子爱歌唱》，请大家把书翻到32页，来！读读题目。（生读题）这是一首4/4拍的歌曲。

　　2、老师和学生一起复习4/4拍的节拍

　　四、学习歌曲旋律

　　1、请学生随音乐边划4/4节拍边感受旋律

　　2、用你自己喜欢的方式再次感受歌曲旋律

　　3、用小鸟“叽叽”的叫声来哼唱歌曲旋律

　　4、再用蜜蜂“嗡嗡”的叫声请男孩子来哼唱，请女孩子用萤火虫“嘤嘤”的叫声接着也来哼唱。

　　5、全班再用“LA”来哼唱

　　五、学习演唱歌曲

　　1、默唱

　　2、轻声唱

　　3、同桌互相学习

　　4、老师指导，着重指导：

　　（1）唱词要清晰

　　（2）半音要唱准

　　5、完整演唱

　　6、情绪指导

　　师：孩子们，你们最喜欢做的事情是什么？（生七嘴八舌的说）那你们在做自己喜欢欢的事情的时候心情怎样呢？（生：很开心！）对呀！活泼的小鸟和你们一样，最喜欢在广阔的蓝天下自由自在的飞翔。来！你们就是那无拘无束的小鸟，用欢快的心情来唱唱这一句吧。（生边唱边做小鸟飞翔的手势）

　　心情快乐的除了小鸟还有勤劳的小蜜蜂和萤火虫，小朋友们，请大家想想，蜜蜂要那么辛苦来来回回采蜜，而萤火虫还要晚上提着灯笼巡逻，辛苦啊！为什么它们还那么高兴呢？（引导学生明白，通过辛勤的劳动，能带给人们甜甜的蜂蜜，让别人享受到美好的东西，给他人带来光明，帮助别人也是一件快乐的事情），谁来做做勤劳的小蜜蜂和萤火虫，用快乐的心情唱唱这两句？（指名唱）

　　我们都是生活在这个大家庭里幸福的孩子，当然更快乐，你们用什么表达你们快乐的心情呢？（歌声）对！（师唱第四乐句）下面就请你们亮出自己最嘹亮、悠扬的歌声，一起来享受这美好的景色吧！（生唱后面的乐句）

　　7、有感情完整演唱歌曲

　　8、分角色演唱

　　六、打击乐为歌曲伴奏　　七、布置创编舞蹈动作的作业　　第二课时　　一、复习《快乐的孩子爱歌唱》演唱及动作　　二、导入

　　师：今天要和你们介绍一位你们既熟悉又陌生的朋友，我请你们猜猜它是谁？（师用电子琴模拟钢琴的音色）

　　生答：钢琴。（出示钢琴图片）

　　（听辨钢琴的音色）

　　师：为什么你们那么肯定就是钢琴呢？因为它的声音……（指名答）对！钢琴的音色比较纯净、浑厚，很悠扬。今天我们就来欣赏我们这位朋友带给我们一首由它自己单独演奏的曲子《节日舞曲》。

　　三、欣赏乐曲

　　1、 初听，想象你仿佛看到了怎样的节日场面？

　　2、 介绍乐曲的创作背景

　　3、 复听，让孩子随音乐作出相对应的动作

　　4、 小结乐曲的速度、情绪

　　5、 问：乐曲给你印象最深刻的是什么？（生答：一高一低的声音。）师：那是为庆祝节日而敲响的鼓声。

　　6、再次欣赏，请学生在听到有模仿鼓声的地方用打鼓的动作示意。

　　7、全班敲击桌子，模仿乐曲中一高一低队鼓的声音。

　　8、最后合着音乐，模仿鼓声为乐曲伴奏

　　小学音乐一年级教案 篇8

　　［活动目标］

　　1、引导幼儿体验音乐所表现的情绪，享受音乐带来的快乐；

　　2、鼓励幼儿用多种形式创造性的表现音乐；

　　3、引导幼儿熟悉乐曲的旋律，简单了解ABCA的曲式。

　　［活动准备］

　　1、《春天来了》、《春之歌》音带、春天的大背景图，剪出好多小图片（太阳、云朵、小燕子、布谷鸟、小草、各色花、柳树叶、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服装及装饰物（柳叶、花）

　　2、彩纸、色卡纸、亮光纸、塑料纸、硬纸板、木棒、各种瓶（饮料瓶、玻璃瓶等）

　　3、胶水、双面胶、透明胶带、水彩笔、剪刀

　　［活动过程］

　　一、开始部分：

　　1、听音乐《春天来了》做动作进教室

　　2、启发谈话，激发兴趣：（1）小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）你喜欢春天吗？为什么？小结：刚才小朋友们都说得很棒。春天来了，万物苏醒，桃红柳绿，百花盛开……多美啊！（课件）

　　今天，春姑娘送给小朋友一个礼物，你们猜猜是什么？

　　二、基本部分：

　　1、教师播放音乐，请小朋友轻轻的闭上眼睛欣赏，体会一下有什么感觉？

　　欣赏后回答：

　　a、你有什么感觉？（优美、明朗）

　　b、听这首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物）

　　c、你想一想怎样表现出来？

　　d、请小朋友给这首优美的曲子取个好听的名字。

　　2、教师介绍曲子：

　　老师也给它取了一个好听的名字《春之歌》，这是一首无词歌，作者是门德尔松。

　　结合观看课件（ABCA），再欣赏一遍乐曲，听一听可以分为几部分？（四部分ABCA）

　　3、逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲组成，鼓励幼儿大胆尝演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

　　(1)欣赏第一段音乐。

　　师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。

　　小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手来到草地上。

　　请小朋友们一起来表演，听音乐表演第一段

　　(2)欣赏第二段音乐。

　　师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事?

　　小结：这段音乐掀起了高潮，来了一群小动物，他们一起在花丛里绕着花飞舞。

　　请小朋友们学一学，听音乐一起表演第二段

　　(3)欣赏第三段音乐。

　　师:你觉得这一段音乐有什么不同，好像发生了什么事？

　　小结：这一段音乐比较婉转，原来是蜜蜂和蝴蝶出来了，大家都去追它们。

　　请小朋友们一起表演，听音乐表演第三段

　　（4）欣赏第四段音乐。

　　师：这一段音乐熟悉吗?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花丛里快乐的跳舞、游戏真快乐。

　　请小朋友们一起表演，听音乐表演第四段

　　4、请幼儿完整欣赏乐曲，随画面出现配乐解说词。

　　（1）春天来了，天气变暖了，春风轻轻地吹着。绿油油的小草从泥土里钻出来，野花到处都是，漂亮极了！春姑娘和小朋友们手拉手一起来到草地上。

　　（2）一群小动物也出来玩了，他们一起绕着花飞舞。

　　（3）美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花丛中飞来飞去。看！那只红蝴蝶真漂亮，春姑娘和小朋友们一起去追蝴蝶。

　　（4）大家玩的

　　越来越高兴了，一起在草地上、在花从中快乐的跳舞、游戏。

　　5、教师与幼儿一起听音乐解说表演乐曲

　　6、这么美的春天多让人陶醉啊！小朋友，你还想用什么样的方式表达对春天的喜爱呢？

　　a 用漂亮的画笔把春天画出来；

　　b 用彩纸把春天贴出来c用橡皮泥捏出来；

　　d 用拼插插出春天的花；

　　e 用废旧物品制作f制作春姑娘的衣服。

　　让我们一起来布置美丽的春天吧！小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品。（一边聆听音乐）

　　三、结束部分：

　　1、老师和小朋友一起找春天，说春天，唱春天，画春天，大家多开心。啊！在老师眼里你们就像是一群春天的小天使，可爱极了！让咱们一起听着春天的音乐，跳起来吧！

　　2、让我们一起到外面去玩好不好？听音乐出教室，自然结束。

　　小学音乐一年级教案 篇9

　　教学内容：

　　1、歌曲：牧童

　　2、综合训练

　　3、音乐游戏：走走跳跳

　　教学目的：

　　1、学习用o母音的正确发音，指导学生用悠长的气息、连贯的声音、赞美的感情演唱《牧童》。

　　2、用不同的走和跳的方法，感受和表现音的强弱。

　　教学重难点：学唱歌曲《牧童》

　　教学手段：录音机、磁带

　　教学过程：　　一、发声练习（第26页综合训练一）

　　注意：唱“o”音时，口形不要过大，口腔打开，好像含有半口水的状态。

　　二、学唱歌曲《牧童》

　　1、导入：同学们，今天老师带大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。

　　2、听录音范唱，请学生说说有什么感受？

　　3、教师带领学生有感情的朗读歌词。

　　4、听唱法学唱歌曲。

　　5、处理：

　　用柔和、甜美的声音，稍慢的速度来演唱歌曲。

　　一小节一换气，换气要快，不留痕迹。

　　结束句用渐慢的速度演唱。

　　三、音乐游戏：走走跳跳

　　1、讲解游戏方法：

　　部分学生围成圆圈面向圆心站立，老师一拍一下拍打大鼓，学生扮演大鼓上的小米粒，随着鼓声自由地向圆心蹦跳，教师拍得越响，学生跳得越高而重；教师拍得弱，学生跳得低而轻。

　　2、做游戏。

　　3、教师讲评。

　　四、小结

　　今天的课就上到这里，下节课我们来认识一群可爱的小动物，听听它们在做什么？

　　小学音乐一年级教案 篇10

　　2第一单元：小手拉小手（第二课时）　　教学目标：

　　1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情。

　　2、用歌声及简单动作表现歌曲情绪。

　　3、学习整体听唱，逐步培养音乐记忆。

　　教学内容：唱《玩具兵进行曲》；听歌曲乐曲片段；动随音乐走队形

　　教材分析：《玩具兵进行曲》活泼欢快，两句相似又不相同，节奏整齐，有较强的进行曲特点，能帮助孩子培养统一步伐，稳定节奏。

　　教学重点：在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐，让儿童和自己的玩具成为好朋友，和“大家”成为好朋友

　　教学难点：积极参与音乐活动，在活动中体验快乐，引导学生喜爱音乐。

　　学生分析：在前一节课的基础上趁热打铁，充分发挥学生好奇、爱动的特点。

　　教学过程：

　　一、故事导入

　　1、欣赏故事《独腿锡兵历险记》

　　2、说说你喜欢什么玩具？你为什么喜欢它？你能说说玩具故事吗？

　　3、请小朋友模仿自己喜爱的玩具形象，跟着音乐演一演。

　　4、听听《玩具兵的故事》

　　二、学习歌曲：

　　1、学生跟着节奏拍手或做其他律动

　　2、教师完整演唱全曲两遍（边走边唱）

　　3、学生跟着音乐走一走，鼓励学生创编不同的走路姿势（大步走，蹲着走，小兔跳，乌龟走等），音乐停止时，摆出姿势造型，音乐想起继续行走。

　　4、看书p2，跟着琴唱一唱（由于以听过数遍，学生不难唱出）

　　5、跟着音乐边走边唱，可以将自己的玩具编入歌词中演唱。

　　三、动一动：

　　1、认识图形（圆形；方形；

　　“8”字型；卷心菜形

　　2、跟着音乐走一走（感受常见的进行曲）

　　四、复习与拓展

　　1、背唱歌曲《我们一起来唱歌》

　　2、说说你认识的好朋友。

　　3、集体舞

　　1-4小节里外圈面对面原地踏步拍手

　　5小节里圈同学做邀请动作

　　6小节外圈同学做邀请动作

　　7-8小节手拉手做小步转圈。

　　五、总结下课。

　　3第一单元：小手拉小手（第三课时）　　教学目标：

　　1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。

　　2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪

　　3、以音乐的方式做自我介绍。

　　教学内容：复习歌曲；音乐游戏；《传传传》

　　教材分析：本课音乐内容情绪活泼，节奏明快，旋律流畅，有较强的互动性，孩子们能在其中相互了解与认识，能帮助孩子培养音乐兴趣。

　　教学重点：在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友

　　教学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。

　　学生分析：刚入学的孩子好奇心强，教师要抓住时机，引导学生对音乐产生兴趣，在教学中，还应满足学生“爱动”的年龄特点，让学生积极参与，充分活动。

　　教学过程：　　一、歌曲导入：

　　1、小朋友跟着老师随音乐节奏拍手进教室，师生问好。

　　2、红绿灯游戏：培养音乐记忆力和内心节奏感；绿灯时唱出声音，红灯时心里唱。（可请小朋友充当交警）

　　3、复习演唱两首歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，抽查演唱并做评价（师评、自评、互评）

　　二、音乐游戏《请你跟我这样做》

　　学生在原位做动作，用音乐代替教师口令：

　　上行音阶：学生起立；下行音阶：学生坐下；

　　高音区弹奏：白云飘飘动作低音区弹奏：树叶飘飘动作

　　弹《我们一起来唱歌》：排成圆形弹《玩具进行曲》：自由队形

　　三、歌曲学习：《传传传》

　　1、用听唱法学习歌曲：分句学唱----接口唱----完整唱----小组竞赛唱

　　2、传花练习：强调一拍传一次，在强拍上传，不能抢拍子，间奏时自由选择把花传给谁。

　　四、音乐游戏：

　　老师学生围成一圈，面向圆心坐下，一人传花，其余人跟节奏拍手，当唱到“就是你”的“你”时，花传到谁手里，谁就要站起来表演节目（唱歌、跳舞、弹琴或用节奏介绍自己等），然后从头开始，反复几遍，对学生音乐技能有所了解。

　　五、总结下课。

　　4第一单元：小手拉小手（第四课时）　　教学目标：

　　1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与各种音乐游戏，体验音乐课带来的快乐。

　　2、能背唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》《传、传、传》，能准确跟前奏、间奏和结束演唱，能随音乐节拍律动

　　3、了解学生各项音乐素质。

　　教学内容：复习歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，音乐游戏红绿灯；队列行进；《传传传》

　　教材分析：本课宗旨在于帮助孩子巩固第一单元所学内容，有较强的互动性，音乐游戏的设计可使小朋友充分参与进来，在音乐中感受快乐。

　　教学重点：在音乐声中进一步了解课堂常规，提高学习兴趣。

　　教学难点：怎样在积极参与的情形下较好的、有秩序的进行？引导学生喜爱音乐课，进一步培养演唱、听赏、游戏的各种好习惯。

　　学生分析：学生参与游戏的愿望高，积极性也很强，容易在课堂上失控，教师应充分发挥孩子好动天性，鼓励学生积极参与，同时提出规范和要求，使课堂活而不乱。

　　教学过程：　　一、师生问好：（模唱练习）

　　1）solsolmi—2）sollasolfami—

　　同学好同学好

　　3）soldo’solfami—4）miredo—

　　同学好同学好

　　二、歌曲复习

　　1、《我们一起来唱歌》

　　1）集体背唱歌曲

　　2）抽查部分同学独唱歌曲

　　3）师评、互评、自评并颁发音乐娃娃标贴

　　4）红绿灯游戏（培养内心节奏感，从只动嘴不出声到内心唱）

　　5）创编歌词××××××唱一唱

　　6）邀请好朋友一起唱一唱

　　2、《玩具进行曲》

　　1）集体背唱歌曲

　　2）与老师接龙唱复习

　　3）抽查并颁发音乐娃娃标贴

　　4）红绿灯游戏

　　5）音乐表现，教师扮演会吹喇叭的小娃娃，边走边唱

　　6）小朋友自编表演动作，模仿自己喜爱的小玩具，教师指导学生按节奏走一走

　　7）全体小朋友围成圈走一走，要求：动作按节奏做，队伍整齐；

　　8）为表演好的同学颁发音乐娃娃标贴

　　3、《传、传、传》

　　1）集体演唱歌曲

　　2）徒手练习（一拍传一下，只在强拍传）

　　3）跟着音乐节奏练习

　　4）随音乐做游戏（其余人跟节奏拍手，按座位先竖着传，再横着传，音乐结束时花传到谁手里，谁就要站起来表演节目。

　　三、总结下课。

　　小学音乐一年级教案 篇11

　　拍皮球　　一．教学目标：

　　1、通过演唱歌曲，感受同学们的友爱和乐趣，体会友情的可贵。

　　2、通过音乐艺术的集体表演和游戏，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。

　　二．重点难点：

　　1、能用自然好听的声音演唱歌曲，并用体态律动进行歌曲表演。

　　2、用打击乐器为歌曲伴奏。

　　三．教学过程　　活动1　　一、组织教学　　1、师生问好！　　2、律动。

　　小朋友们，今天外面风和日丽的想不想到外面去郊游啊？（生：）就先让老师带领大家一起到郊外去看看吧！让我们在欢快的音乐声中一起跳起来吧！（播放《郊游》）。

　　活动2　　二、导入新课

　　1、同学们跳得真好，想不想继续做运动呢？（生：好。）今天老师带你们一起来上一堂动感的音乐课，想参加吗？

　　2、师把准备好的一个皮球拿出来问：这是什么球？小朋友们都拍过吗？谁来拍给大家看看。

　　3、请学生自由活动，徒手做拍皮球的动作。（活动时间为1分钟，看谁拍的球最多。）

　　4、总结拍球的结果，让学生谈谈拍球时的心情。

　　5、出示三种节奏，让小朋友们自己拍拍，找出适合拍球的节奏。X — | X — | X X | X X | xx xx|xx xx |

　　6、老师这儿有一首关于拍皮球的歌，你们想听吗？先听老师念一念歌词，小朋友们边听边用刚才我们拍的第二种节奏给老师打节奏，好不好？“花皮球，真可爱，轻轻一拍就跳起来。你拍拍，我拍拍，大家玩得多愉快。嘭嗵嘭嗵，嘭嗵嘭嗵，大家玩得多愉快，多愉快。”老师：真棒！你们刚才听得真仔细，节奏拍得真好，现在小朋友拍着节拍和老师一起来念一念这首儿歌。我读一句，你们学一句。

　　7、模唱乐句。

　　让我们边拍边来唱唱皮球的声音，吐字咬字要清晰哦。36 66|35 55|嘭嗵嗵嗵|嘭嗵嗵嗵|

　　8、听歌曲让我们来听听歌曲，在皮球声音的地方跟着歌曲唱一唱，表演一下。

　　9、接龙演唱歌曲同学们唱前半句一样的地方，老师唱后半句不一样的地方，“嘭嗵”的地方你们来唱，后面我来唱。准备好了吗？

　　10、齐学歌曲。

　　A、齐唱，师指导演唱。

　　B、分角色演唱。

　　C、跟伴奏演唱。启发学生用活泼跳跃的声音唱“嘭嗵嗵嗵，嘭嗵嗵嗵，”想一想皮球是怎样跳起来的？所有要唱得轻快而有弹性。

　　D、最后完整地演唱歌曲。

　　11、伴奏歌曲

　　A、加入双响筒伴奏，

　　B、加入三角铁伴奏，

　　C、两个乐器一起伴奏。

　　活动3　　三、歌曲表演

　　师：咱们来玩玩皮球的游戏好吗？生：好。

　　师：宣布游戏规则。

　　a、围成圆圈，面朝外蹲，手持一球放在面前。

　　b、播放《拍皮球》音乐，在强拍上把左边的人前面的球拿到自己的面前，如此顺序传下去，直到歌曲结束。

　　c、其他的学生唱歌，打节拍。

　　活动4　　四、音乐游戏

　　游戏规则：

　　1、分组围成圆圈，面朝外蹲，每人手拿一个球放在面前。

　　2、播放《拍皮球》音乐，在强拍上把左边的人前面的球拿到自己的面前，如此顺序传下去，直到歌曲结束。

　　3、其他的学生唱歌，打节拍。

　　小学音乐一年级教案 篇12

　　教学目的

　　在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。

　　教学重难点

　　聆听音乐，听辨音乐力度。

　　教学准备

　　录音机。

　　教学内容及过程

　　一、开始部分

　　1、听音乐起立、问好、入座。

　　2、发声练习。

　　3、复习歌曲。

　　二、基本部分

　　1、导言。

　　2、聆听《我是人民小骑兵》

　　结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。

　　提示：这首木琴表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？

　　3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。

　　4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，注意音乐采用了什么方法让你感到小骑兵由远至近？让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。

　　5、选择打击乐器进行参与或伴奏。

　　三、结束部分

　　小结。

　　小学音乐一年级教案 篇13

　　教学内容

　　唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》。

　　教学目标

　　1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》。

　　2、让学生感受上学时心情愉悦心情。

　　3、能用强弱不同的力度表现歌曲。

　　4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效，与小组同学合作编创表演。

　　教学重难点

　　了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。

　　能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》。

　　教学准备

　　CD。

　　教学过程

　　1、导入

　　播放歌曲《上学歌》，感受歌曲情绪。

　　2、学唱歌曲《上学歌》

　　（1）聆听歌曲范唱。

　　（2）老师分句教唱歌曲。

　　3、聆听、辨别声音

　　老师播放雨的音效，请学生分辨是什么声音。

　　4、表现歌曲

　　（1）请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。

　　（2）老师提示学生：注意曲谱上方的雨滴图示，大雨的声音应该怎么唱？小雨的声音应该怎样唱？

　　（3）学生分组边唱边模拟音效伴奏。

　　（4）完整演唱歌曲，并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。