科学是美丽的教案1

　　一提到科学，我们就会觉得深奥、难懂、枯燥，一讲到从事这一行的科学家我们也总觉得他们是高高在上、遥不可及的，事实真的是这样吗？今天有位科普作家——沈致远将会告诉你：科学是美丽的。

　　二、课文分析

　　1、通读全文，字词疏通

　　2、划分结构层次

　　第一部分（1-2）提出论点“科学是旷世奇美、美不胜收”的。

　　第二部分（3-10）以威廉斯的科学歌舞表演论证科学之美。

　　第三部分（11-14）探讨科学美之源泉：简单、深刻、普遍三位一体。

　　3、总结全文思路：提出观点----阐述理由-----得出结论

　　4、重点部分探讨：为说明科学是美丽的，作者列举了那些理由，陈述了那些事实？

　　——三部分理由：天文物理学、物理学、数学

　　事实：画家用*画表现科学美

　　科学家威廉斯用诗歌、乐曲、舞蹈

　　现代派雕塑家和画家表现了几何形体的视觉美

　　电子云、叶绿素、DNA、纳米等研究对象也是美丽的

　　全文主要运用了举例论证的论证方法（课堂重点）

　　5、重点语句的理解

　　A、第一自然段的手法和作用——先抑后扬 引起读者兴趣

　　B、第二段开头问句------设问句 作用上强调，模拟读者语气，为下面正面立论做铺垫

　　C、第三段中运用的句式------排比反问句式

　　D、结尾的叹号和问号作用------感叹号加强反问力度；问号与读者对话、交流，既表现作者的自信，有不失对读者的尊重

　　三、写作特色

　　1、思路清晰

　　2、观点明确，理由充分（例证）、祥略得当

　　3、表达方式以叙述为主、夹叙嘉议

　　4、语言风格：既准确、严密，有活泼、生动

科学是美丽的教案2

　　设计思路：

　　生命是一个让人肃然起敬的话题。如何与幼儿谈论人生、谈论生与死呢？我们尝试引导幼儿了解每个人都是世界的一员，人的生死亦如自然界中的万物都有开始与结束，从而引导幼儿把握“人本能向往美好事物”的情感脉搏，让幼儿在笑谈人生中初步形成积极的人生态度。

　　目标：

　　1、通过类比，知道人的一生是一个美丽的过程，有开始也有结束。

　　2、观察图片，学习按开始、发展、结束的时间给图片排序。

　　准备：

　　幼儿已具备按时间顺序给四至五张图片排序的经验。

　　杂技表演的录像短片。

　　有关海龟下蛋、运动员赛跑、人的一生等内容的图片。

　　能表现“美丽人生”主题的图片，如成为教师、科学家，周游世界等。

　　过程：

　　一、看录像短片

　　1、杂技表演从哪里开始？到哪里结束？你是怎样看出来的？

　　2、你知道还有哪些事情有开始和结束？（看动画片、玩游戏、画画、看书，等等）

　　二、按时间顺序给图片排序

　　幼儿各自按开始、发展、结束的时间顺序给图片排序，相互交流排序结果。

　　讨论：是不是所有事情都有“开始”与“结束”？

　　出示“美丽人生”图片，引导幼儿集体排序。

　　小结：所有事情都有开始与结束，人的一生也有开始与结束。我们每个人都从婴儿开始慢慢长大，经过童年、青年、中年、老年几个阶段。这是一个美丽的过程，都是我们可以实现一个又一个美丽的梦想。

　　三、憧憬美丽人生

　　幼儿边听音乐边欣赏“美丽人生”图片。

　　启发幼儿憧憬：我的美丽梦想是什么？（长大了开军舰，长大了当空姐，长大了穿漂亮裙子当新娘，长大了当医生，等等）

　　延伸活动

　　启发幼儿大胆想象，憧憬未来，把美丽的梦想说出来、画下来，展示在主题墙上。

　　欣赏爸爸妈妈、爷爷奶奶不同时期的照片，以及自己从出生到现在的照片。

　　反思：

　　这个看似简单的活动蕴含了深刻的道理。幼儿通过给不同事件的图片排序，自然的感受到人生如同其它事物一样有开始也有结束，出生即是开始，**及时结束。教师通过这种方式婉转的解释了生与死的意义，幼儿较易接受。

　　欣赏“美丽人生”图片是最为重要的一个环节，这些图片集中体现了幼儿对成长的渴望，对人生“最美丽一幕”的憧憬。一方面，教师选用印象派大师的部分作品以及摄影作品（包括婚纱照），带给幼儿美的享受，让幼儿在争着表达自己的想法，在积极的憧憬中冲淡对“人生结束”“**”的恐惧感；另一方面，教师展示了自己不同时期的照片，并带着愉快的情绪描述了自己的理想和现在的生活状况，表现出“重视过程，淡化结果“的理念，向幼儿战示了积极的人生态度。

科学是美丽的教案 (菁选2篇)扩展阅读

科学是美丽的教案 (菁选2篇)（扩展1）

——科学是美丽的作文10篇

科学是美丽的作文1

　　闪烁的仪表，难闻的气味，复杂的数据，一副厚重的老式黑框眼镜，还有镜片后面不苟言笑的脸——所有这些也许就是普通人在提到“科学”二字时，脑海中出现的科学和科学家的形象吧：灰暗，严肃，缺乏美感。“美丽?”不，它似乎从不与科学画上等号。

　　然而，任何一个真正理解科学的人都会由衷地赞叹：科学，真美!

　　科学美在她的神秘。她总是像个“犹抱琵琶半遮面”的女子，露出了高雅的发髻、漂亮的蛾眉和一双纤纤玉手，却藏起了那动人的樱唇和脉脉如秋水的明眸。大自然频频向人类展示着夭地的斗转星移、万物的生生不息……种种不解的现象吸引着茹毛饮血的祖先们。他们开始思索，在走向文明的道路上，摸索着揭开那层神秘的面纱。尽管他们撞开一个门时又发现门内竟然是另外十几扇、几十扇门，但人类体会到了思维的快乐——不同于满足了食欲、贪欲之后的另一种全新感受。这是心灵的收获，它引起人类进一步探索的激情。几千年的文明史，是人类探寻科学的征程，因为有歧路、岔道，一路上始终弥漫着神秘。这种神秘和距离赋予了科学极大的美感。

　　科学的美在她的简洁。如同闻名世界的“夏奈尔”时装，不管工艺多么复杂，简洁是永恒的主题。爱因斯坦在他举世无双的大脑里进行着天才的构想，得出了最质朴的质能关系式：E=mc2尽管在此之前所付出的劳动之艰辛是无法描述的，但他始终就是如此简洁、永恒而冷静地思索着宇宙间的一切变化。为了得到一条未知的真理，人们费尽周折，为伊消得人憔悴，但简洁带来的美能使所有疲惫的身心得到满足。如果你能体会到爱因斯坦第一次写下这个关系式时的心情，你一定会心醉地叹道：科学，真美!

　　科学的美在她的对称。在古典美学中，对称拥有无可争议的最高地位，而在科学领域，对称同样绽放出异彩。自奥斯特发现电流的磁效应起，人们就开始思索：既然电能够产生磁，那么反过来磁是不是能够产生电呢?在这种思考角度的引导下，英国科学家法拉第经过多年研究，终于发现了与之相对应的电磁感应现象。可以说在此过程中，正是科学家对对称美的追求起了导向作用。**科学家阿·热说过，“在科学研究中只需追求其美，因为对称是科学探索中的一条指导原则”，充分表达出对科学具有美感的由衷赞叹。

　　科学的美在她的进步。科学家总在寻求真理，其最基本的特征就是不断进步。尽管在任何一个特定阶段科学都达不到完美，但正因为造物主给人类不完美的智力留下了继续进步的余地，她的美才显得分外独特，如同维纳斯残缺的双臂。

　　科学的美在她的精神。科学的神秘、简洁、对称及不断进步，使之成为人类进步的动力。而只有当人类全身心地去接触科学，才能感受到她的精神所在。

　　正是因为有了科学的精神，艺术的表现，才孕育出如此诱人的世界，如此美妙的生活。

科学是美丽的作文2

　　科学是什么科学是走向未来的一把金钥匙。时代的发展，是因为科学的发展；社会的提高，是因为科学的提高。在二十一世纪的今日，如果你不懂科学，就不能在社会上立足，世界因为科学的前进而前进！

　　恐龙为什么会**宇宙是怎样构成的为什么会有ufo世界真有外星人吗“幽灵船”到底是怎样回事……这些世界未解之谜，仅有等待科学更进一步，才能够**大白。此刻，这个艰巨的任务，就压在了我们的肩头，我们只要努力学习，刻苦奋斗，总有一天会用科学为社会服务的。

　　科学家们告诉我们：好奇心，是成功成才的第一步。我们的世界中充满了谜团，如果缺少好奇心，我们是绝对不能为社会做出贡献的。仅有对世界充满求知欲，才会去渴求知识。其二，你必须要勇于实践。马克斯告诉我们：实践是检验真理的唯一标准。失败了不要紧，你必须不惧挫折，跌倒了算什么爬起来，拍拍身上的土，微笑着向前。其三，你必须学会努力奋斗，无论做什么事情，只要肯奋斗，就没有不成功的。努力才能成功，为自我，为人民，为什么，都必须奋斗。在现代社会，没有哪一个工作不需要努力，所以，努力造就成功。其四，你必须自信应对人生，要永远记住：上帝关掉你这一扇门的同时，必须会为你打开另外一扇窗，失败是成功之母，塞涅卡说得好：真心在烈火中炼就，勇气在困难中培养。成功，其实并不难。

　　可是，成功需要坚持，需要勇气。那些大科学家中，有多少人没有经过各种磨难，正所谓，不经历风雨，怎能见彩虹爱迪生，他为了发明电灯，失败了一千多次，试过了一个多根灯芯，他没有轻言放弃，最终发明了电灯。他照亮了夜晚，照亮了我们的心，照亮了整个科学界。***，世界著名科学家，他一生中发明无数种**。而他却在生活中苦苦挣扎着病痛的折磨，即使这样，他还不忘为社会作贡献，在他的遗嘱中，他把所有的财富给了社会，从此便有了***奖，让60多个国家数百名科学家获得了至高的荣耀，他这种为社会献身的精神永远值得我们学习！

　　要想成为伟大的科学家，首先要有一个充满知识的大脑，所以，我们要抓住眼前的机会，努力学习。奋发向上！

科学是美丽的作文3

　　我身边的科学技术随着科学技术的迅猛发展，日新月异。人们希望有一种具有十八般武艺的设备现在已近实现了很多很多，就比如说我家中的“高新技术”。

　　说到高新技术，可能大家眼前就会浮现多**电脑，没错，这个东西几乎挨家挨户都是必不可少的，我家也不例外。在这之前请大家回想一下存放在**华盛顿的施密森博物馆里的世界上的第一台电子计算机，也就是1946年诞生的被人们称为天之骄子的“埃尼阿克”，如今，这个天之骄子已经不再是这台电脑了，热是我前面所说的多**电脑，这个名字大家已经不陌生了，可以用来看电视，听广播，打电话，发传真，听cd，看vcd……功能及其广泛，还可以获取来自五种四海的最新消息，可谓，秀才不出门，尽知天下事呢！这些功能可算把我紧紧地吸住了，我不但听听cd，还用这种电脑作了不计可数的事情，如老师布置得让我们查资料，在书上查那太麻烦了，要是查也要用几个小时，但是有了多**电脑那可算轻松到了极点，不用几分钟只要搜索就找到了更加丰富的资料。

　　多**电脑也是娱乐的天地，就拿这件事来说，在烈日当头的下午，我的作业都完成了，没有什么事情做，显得无聊至顶，幸亏有了多**电脑，让我轻松了一八，玩了一会qq，这个软件在多**电脑十分常见，你可以跟你离开年的朋友聊天，可以跟外国小朋友打交道，也可以跟离你很远的父母谈天论地这可有趣了。对了！上次我听说，一台多**电脑就了一位37岁的中年人，你别惊讶，事情是这样说的，一位37岁的中年人，不幸得了许多医生都治不好的重病，这个中年人几乎已经绝望了，在他将死去的前一个月，无意间发现了一个能治好这种病的医生，于是放上与这位医生联络，那位医生通过网络告诉中年人只好这种病的药方，这个病人对症下药，终于奇迹般的只好了这种病，终于从**边缘中出来了，有所可知，多**电脑是多么的重要，不愧是名副其实的“天之骄子”呀！

　　高新技术迅猛的发展，有人说，你虽然可以弄清楚过去的五万年的历史，却无法知道未来***的事情，但有一点可以肯定的：计算机，不多是高新技术会越来越神，越来越出乎人的意料，越来越美好的造福人类。

科学是美丽的作文4

　　科学，它似乎不会与美丽划入等号。然而，任何一个真正理解科学的人都会由衷地赞叹道：“科学，真美！”

　　科学的美在于她的神秘，她总是像个“犹抱琵琶半遮面”的女子，露出了高雅的发髻，漂亮的娥眉，和一双纤纤玉手，却藏起了动人的樱唇和秋水脉脉的明眸。大自然频频向人类展示着物换星移，万物的生生不息……于是人类开始思索，开始摸索揭开那神秘的面纱。正是神秘，激起了人一次又一次探索的激情，几千年的文明史，记载着人类探寻科学的征程，因为有歧路有岔道，一路上始终弥漫着神秘的色彩。这种神秘和距离赋予了科学极大的美感。

　　科学的美在于她的简洁。爱因斯坦得出的最质朴的质能公式：e=mc2。尽管在此之前所付出的艰苦劳动是无法描述的，但它最终就是如此简洁，支配着宇宙的一切变化。如果你能体会到爱因斯坦第一次写下的这个方程时的心情，定会醉心地赞叹道：科学，美呐！

　　科学的美在于她的对称性。对称拥有无可争论的最高地位，而在科学领域，它也同样绽放着光彩。自奥斯特发现电流的磁效应起，科学家就开始思考：既然电能生磁，那么相对应磁能不能生电呢？在此引导之下，科学家法拉第经过多年研究终于发现了与之对称的电磁感应现象。

　　科学的美在于她的进步。科学家总是在寻求真理，其最基本特征就是不断进步。在任何一个特定阶段科学都达不到极点，也正是因为上帝给我们不完美的智力留下了进步的余地，它的美才显得分外独特，如同维纳斯残缺的双臂。虽然缺陷，但是美丽。

　　科学的美在于精神。科学的简洁、神秘、对称以及不断进步的精神本质，使这成为人类进步的推动力。而只有当你全心全意去接触科学时才能感受到它的精神和力量，才会对科学如此具有美感而赞叹。科学是美丽的。正是因为有了科学，生活不再单调乏味；正是因为有了科学，才孕育出如此诱人的世界，如此美的生活，正是因为有了科学，指引着人类永无止境的发展道路，不断丰富着人类的知识。重新认识科学，了解科学，你会发现，科学是美丽的。

科学是美丽的作文5

　　“咦？这是为什么呢？”我一声惊呼。

　　你可能会好奇发生了什么事。别着急，让我慢慢说给你听。

　　这周六，****、阳光明媚，又是一个做实验的好日子。我翻开实验书本贪婪地读了起来。

　　“嗯，就‘蝴蝶飞飞’和‘魔法风车转不停’这两个实验吧！”我选定了两个实验,心里满是激动。

　　这两个实验或许很多人都玩过，但我觉得实验的过程却远比说的要新奇有趣得多。

　　第一个实验非常的简单，材料只有4样：面巾纸、塑料袋、剪刀、塑料垫。首先，我拿起塑料袋，用剪刀在上面剪了一只美丽的蝴蝶。接着，我拿起了面巾纸在塑料垫上摩擦了5下后，“蝴蝶”没有动静。我又摩擦了5下，“蝴蝶”仍没有动静。我有些生气了，拿起塑料垫，狠狠的摩擦了10多下后，“蝴蝶”终于“飘”了起来，不，是“飞”了起来。

　　这是为什么呢？原来蝴蝶形塑料片和塑料垫被面巾纸摩擦后，都聚集了大量的负电荷，因此就使两者之间产生了很大的排斥力。轻盈的“蝴蝶”也就随着垫子的晃动轻轻的“飞”了起来。

　　虽说这个实验十分简单，但我却从中收获了不少科学知识。

　　科学家爱迪生说过：“惊奇就是科学的种子。”探索科学是那么新奇有趣，科学的奥秘往往是很吸引人的，而且科学还是永远探索不完的，永远新奇有趣的。

　　小小实验，趣味多多。再来一个实验：魔法风车转不停。虽然简单，但也同样十分有趣。这次实验材料有6样：牙签、吸管、纸、胶布、卫生筷、剪刀。

　　首先，我拿起胶布把牙签和吸管固定在一起。接着，用剪刀在纸上剪下一个圆盘，并在中间挖个小洞。最后，将圆盘套在吸管的牙签前端，用卫生筷摩擦吸管的锯齿部分，纸圆盘就会像风车一样转动起来。

　　这又是为什么呢？原来，风车的转动是由卫生筷摩擦吸管的锯齿部分产生的振动造成的。

　　两个小小的实验都与摩擦力有关，一个是摩擦生电，另一个是摩擦会产生振动。我很惊奇，没想到小小实验居然蕴含了如此深厚的科学道理。

　　小实验，大科学——小小实践，真知无限！

　　科学家爱因斯坦曾经说过：“科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。”我暗暗下定决心在往后的日子里要好好学习科学，好好研究身边有趣的科学。

科学是美丽的作文6

　　春节后的一天晚上，我躺在床上翻来覆去怎么也睡不着。我想，我今年12岁了，如果在以色列国家，12岁要行**礼了，而我感觉自己还很小，没长大呢。我长大了会干什么呢？我的脑海了出现了很多镜头，或许我会是一名获得***奖的科学家，或许我会成为闻名遐迩的演讲家，我成名后，有成千上万的**围着我、采访我……不知不觉，我进入了梦乡。

　　忽然，我被一股亮光惊醒，我努力睁开眼睛，映入眼帘的不是我家的天花板而是天空；看到的不是每天叫我起床的妈妈，而是，我来到了领奖台**，是***科学奖的领奖台！我刚站稳，这时，主持人开始介绍：“各位来宾，余多多获得***金奖，他发现了一种新元素----金夾。下面就请尊敬的余多多和大家讲解一下这种元素。大家欢迎！”我接过主持人的话筒，心想，还好我有准备。于是就我就放声说：“‘金夾’这种元素是人造元素，它分别又由锰、銠和铋组成。这个发现由我和我的助手们经过多次的实验才研究成功，这个元素的发现就是为人类创造了新能源，解决现在地球上能源紧缺的问题。我们做实验是依照我们在学校里就已学的科学知识，即锰、銠和铋等分子都含有高原子，我和助手相信，如果对这些分子进行不同的配比、合成就会形成一种超高能量的元素。但是，我们又担心，研究过程中，能量过大会引起爆炸，所以，我们决定让机器人来做这个实验，并在机器人身上装了原子量测验仪器。实验中，机器人把三种分子放入特制的玻璃瓶。当我们看到机器人传过来的数据，我们惊呆了，产生的结果是：元子原为零，这可是从未有过的，这说明实验成功了！我给它取名‘金夾’，这种元素一毫升，相当于500升石油的能量！不但可以做汽车、火车的燃料，还可以做航天飞机的燃料。欢迎全球的企业家前来投资合作，为人类创造更美好的明天。我的'演讲完毕，谢谢大家！”

　　这时，我听到有人“多多、多多”的喊我，睁开眼一看，是妈妈喊我起床了，刚才是一场梦呀。

　　这真是一场科学梦。我相信“功夫不负有心人”，只要我努力学习，认真钻研科学知识，总有一天会实现我的科学梦。

科学是美丽的作文7

　　学校为我们年级安排了一个科学讲座，这令我们激动不已。

　　我们排着整齐的队伍去报告厅聆听讲座。在去报告厅的路上，我看到了墙上有两张海报，第一张是*探险队在北极考察时拍下的一张集体照。照片上的探险人员，他们手中举着*的**。我心中很疑惑：这些考察北极的科学家和今天的讲座有什么关系呢？难道这个作家，他也是一个科考人员吗？我怀着好奇的心情走进报告厅。

　　我们找到指定的位置就坐，准备聆听报告。主持人孙老师走**，给我们介绍了作报告的嘉宾。孙老师说：“他是一位作家，写过许多书，他也是一位科考队员，曾经是跟随*第一队来到南北极探险，他非常的厉害，他就是——位梦华爷爷。”在大家的掌声中一位老人从**慢慢地走**舞台。他虽然已经白发苍苍，但是依然精神抖擞。他讲述着他当年在南北两极考察的经历。根据他的讲述大屏上依次出现了几组图片，我们看到了南北极的一些美丽的风光，独特的植物动物，还看到了美丽的北极光，真的是美丽极了。它们色彩斑斓，形态各异，有的像巨龙在空中腾飞，有的像丝带空中飞舞……台下的同学不时发出惊叹声。

　　听了位爷爷的讲座，我印象最深的一句话，就是他告诉我们“吃苦是福”。是啊，考察的日子，生活真的很艰难，生活条件也很差。我从照片上看到，位爷爷正在简陋的帐篷里写着日记。我心想：位爷爷在那样艰苦的环境下，一边进行着考察工作，一边用文字记录着当时的情况，真了不起！在南北极考察不光生活非常的艰苦，而且还是会遇到很多的困难、危险。南北极，冰天雪地，一不小心就很容易掉到冰缝里去，失去生命，还有在北极很容易遭遇北极熊，也会对科考人员的生命造成一定的危险。位爷爷在科考的过程中吃了那么多的苦，但是为此他才能积累那么多的素材，所以他才能够写出这样生动有趣的故事让我们阅读。“吃苦是福”，让我们牢记这句话，虽然我们现在在学习中也会吃很多的苦，但只有现在努力学习，将来才会有更好更幸福的生活。讲座结束了，我们才恋恋不舍地离开了报告厅。

　　听了这一次的讲座，让我了解了一些南极北极的知识，我一定会牢记为爷爷的话“吃苦是福”，努力学习，以后报效祖国。

科学是美丽的作文8

　　“叮铃铃，叮铃铃”，这个奇妙而又有趣的实验就这样，开始了……

　　陈老师右手拿着一只绿粉笔，郑重、严肃地写下了几个刚劲有力的大字——吹气球！教室里顿时炸开了锅，叽叽喳喳地议论开了。我也是丈二和尚摸不着头脑，绞尽脑汁来猜测：这不是什么稀奇的事情呀！吹气球？三岁小孩都能干啊！难不成……是把气球吹出朵花？想了好一会儿，这个谜仍像一团云雾缠绕着我，而我也是搞不懂陈老师葫芦里卖的什么药。

　　这时，只见陈老师挽起袖子，清了清嗓子，慢慢地走到了办公桌前，弯下腰，低下头，仔仔细细地搜寻了一番。一会儿工夫后，她双手托了一个装巧克力的袋子，走到讲台**。又神秘地拿出两个瓶子，之后，小心翼翼地将手放进去，摸出两个夹着夹子的气球，实验就这样拉开了帷幕。

　　陈老师扫视了整个班级，发现大家都屏息凝神，便故意卖了个关子，还“请”前排同学往后躲，说以免试验中被误伤，这使得这时的气氛更加神秘而紧张。在大家迫切的目光中，在一个个小脑袋探向前时，陈老师拧开了瓶盖。

　　只见她将一个空瓶的瓶口对准地面，倒了倒，确认没有任何东西后，又拧开了另一个瓶子。这回，里头装有半瓶透明的不明液体，陈老师不慌不忙地将液体倒入小瓶子中，翘起纤细的兰花指，松开了夹子，把气球紧紧地套在瓶口处。这时，少许白色粉末如天女下凡似的，落入了水中，接着，便是奇迹般的一幕—白色物体在不明液体中排山倒海，兴风作浪，翻滚不停，最终于液体融为一体。这时，气球像被施了“膨胀咒”，一点一点，慢慢地，微微地“发起福”来，圆润了许多。随后，一根细小的水柱从气球一个小孔处直冲出来，如同一根细细的喷泉，直直地想往外窜，同学们看了不禁开怀大笑，不亦乐乎。

　　不过这，是什么原理呢？杨陈宇迫不及待的想告诉大家，可说了半天我们却听不懂。看来啊，“解铃还须系铃人”，陈老师缓缓说道：“小苏打中有碳酸氢钠，白醋中有醋酸，它们遇到后会产生气体，二氧化碳使气球膨胀，但今天气球破了，所以实验今天不是很成功，但也达到了效果，气球鼓起来了。”大家听了恍然大悟：原来瓶子也能“吹气球”啊！

　　这次的实验，可真是奇妙而有趣呢！

科学是美丽的作文9

　　科技改变生活！现在，我们的科技越来越发达，给我们生活带来了方便。下面我们就一起去天门市博物馆流动科技馆，感受一下科技的魅力吧！

　　走进科技馆的大门，只见人头攒动，早有其他班的同学来到这里参观了。我认真地阅读门口的关于*流动科技馆简介，得知*流动科技馆已走遍了*的大江南北，给千千万万的少年儿童播种了科学的种子。

　　我按耐着激动的心情来到了五花八门的展台前，只一眼就被这里的景象完全吸引住了。你看这边有神奇的“飞鸟入笼”，那边有让人感到惊叹的"跳舞的回形针"，还有“有趣的转动生花”，再往前走，还有“奇妙的运动”、“尖端放电”………让人得眼花缭乱、目不暇接。

　　在一个又大又圆的透明玻璃罩里面，我看到相同大小，一群五颜六色的回形针，玻璃罩外面的台面上有两个按钮，一个是“启动”键，另一个是“音乐转换”键。我好奇地想：它们是干什么的呢？

　　带着满脑的疑惑，我下定决心按了“启动”键，五颜六色的回形针就活蹦乱跳地动起来，还放出美妙的歌曲，回形针就像一群在做广播体操的小学生，也像一群训练有素的小士兵，每一个动作都整齐划一，毫不拖泥带水，更像一群在跳广场舞的大人，让人忍不住鼓掌连连，赞叹不已！于是我又按下"音乐转换"键，展台里，不由得又响起了又一曲欢乐的音乐，回形针也变换了新的造型，跳起不同的舞蹈来，真是太有趣了，我们忍不住也跳起舞来，连老师都跟我们拍视频，发朋友圈，回形针可真有趣！

　　那么它的原理是什么呢？原来，回形针是铁制品，在舞台下方，有一个线圈，线圈通电后会产生磁场，变成电磁铁，线圈两端的电压，随着音乐的节奏的起伏变化，磁场的强弱也随之变化，当磁场变强时，回形针倍舞台下方的磁性吸引，克服了自己的动力“站”了起来；当磁场变弱时，回形针被重力拉了下来，就倒下了。于是，回形针就跟着音乐的节奏跳起舞来。

　　科技真是太神奇太有趣了，我想等我长大了，要学习更多的科学知识，探索更多的科学实验，为祖国科技的发展做出贡献。

科学是美丽的作文10

　　2035年2月13日，农历正月初六，晚8时，在全球华人欢庆兔年新春佳节的喜庆时刻，我身穿红色晚礼服，来到了人民大会堂“祖冲之科学奖”的颁奖典礼现场。此时此刻，我的心情激动万分，罗永辉教授主持，我有幸参与的“中生代古生物学研究”课题荣获2035年“祖冲之科学奖生物学奖”——这也是“祖冲之科学奖”成立以来，*连续第6年获得生物学奖。

　　“祖冲之科学奖”2030年才成立，它是由于近十年来*在科学研究领域不断取得历史性重大贡献，全世界各国科学家自发形成共同倡议而成立的，并特意以*古代伟大科学家祖冲之命名，选在*农历新年期间颁奖，它已经取代“***科学奖”成为科学领域最高奖项，是每一个科学家梦寐以求的最高荣誉。

　　八年前，我大学毕业后，有幸加入了罗永辉教授的科研团队，从事自己喜欢的古生物学研究。在罗教授的带领下，我和同事们瞄准“中生代气候与物种多样性研究”这个世界难题，默默埋头钻研，奋力攻艰克难。八年来，我们“窝”在实验室里，埋头于各种设备仪器当中，对科研数据反复进行测算分析，演算的稿纸足足堆满了一整屋子；我们来回奔波于大江南北，穿梭在不同的科考勘察现场之间，时常是刚从内蒙飞回南京，又立即转机飞往云南，来不及与家人团聚一下；我们也常常为了一个观点、一个细节，互不相让，争吵得面红耳赤，只求把问题弄清楚、**搞明白……就这样熬过了无数个日日夜夜，我们终于找到了中生代气候与物种多样性之间的相互关系，这一突破性进展对于科学分析预测地球未来物理气候演变发展，促进人类更好地实现与自然**共生，意义十分重大。

　　在颁奖典礼现场，看到来自全世界的科学家起立为罗教授鼓掌，我感概万千，正是有了祖国的强大，我们国家的科学研究水*才会发生翻天覆地的变化，*才会成为举世瞩目的科研创新新中心，才会有今晚这个难忘的科研盛会。

　　现场的掌声一浪高过一浪，在罗教授的提议下，我和同事们也应邀登台，接受大家的敬意。我忍不住热泪盈眶，发自内心地说一声：“祖国，我祝福你！”

科学是美丽的教案 (菁选2篇)（扩展2）

——科学是美丽的读后感 (菁选2篇)

科学是美丽的读后感1

　　这个月，我读了沈致远先生的一本书，《科学是美丽的》。如果按排列组合的思想方法，"科学"应该和"思维"组合，"艺术"自然和"人文"搭配。这也是此书最初吸引我的原因：这样的"奇怪"的组合促使我个对"科学"感冒的人细细捧读起来。

　　这是一本科学散文集。与我们*时所常见的科普小品文有所不同，作者以生动的笔触，隽永、流畅的文字，穷天地之幽玄，述生命之奥秘，读来引人入胜。

　　我惊讶于他有把种种深奥的科学理论，阐述得浅显易懂，比喻得形象生动，深入浅出的文学功底--巧妙地从我们常见的蝉的生命周期说起，引出以前在我看来复杂直至的"数论"的概念。

　　钦佩于他广博的科学知识--量子力学、三维空间、基因改造、生物学、天文知识乃至建筑领域他无不涉猎，阐述起来驾轻就熟，娓娓道来。

　　作为科学家的沈致远先生同样热爱文学、喜欢创作，并很好地把科学与文学融于一炉--说数--此率绵绵无绝期；从"大音希声，大象无形"推论到最重要的科学线索往往不容易被发现；由朦胧诗谈到模糊数学……

　　读完这本书我恍然明白自己是根本不可能"摆脱理科"的--生活中的科学无处不在，即使无志于把种种现象分析透彻，也不能连一个热水瓶都不会装吧？更何况从种种现象看到本质所在也正是*****哲学思想所要求的。文、理终究并不分家啊！科学家能在种种文化思想中发现智慧的光芒以获得启迪；文人可以以理性的思考方式来提炼自己的观点、用更科学的眼光观察事物。文理完全可以通融、也必须通融。

　　以一种爱不释手的心情，我读完了《科学是美丽的》，我渐渐发现：其实，通融的何止是文理啊！这个世界上的“真”、“美”、“情”、“理”都**地融在一炉，“科学”、“艺术”、“人文”、“思维”之间根本没有什么排列组合的关系——它们是并列的、是一体的！科学家们好奇于原子核**时放出的力量——原子能，但也受到道德理智的约束，宁以生命为代价，拒绝把这种科学上神奇的力量作为残酷战争的工具；工业的飞速发展没有让人们忘记大自然的恩惠，爬上"月光"树守卫森林的少女得到广大学者的坚定**；究竟电脑的应用利弊孰多也同样让科学家们思考良多……百川归海，文化合流。科学求真，真中涵美；艺术唯美，美不离真。

　　当今我们生活在一个多元化的社会、飞速发展的时代。我们需要以开放的心态去面对一切，以新的视野去看待一切。

科学是美丽的读后感2

　　这个月，我读了沈致远先生的一本书，《科学是美丽的》。如果按排列组合的思想方法，"科学"应该和"思维"组合，"艺术"自然和"人文"搭配。这也是此书最初吸引我的原因：这样的"奇怪"的组合促使我个对"科学"感冒的人细细捧读起来。

　　这是一本科学散文集。与我们*时所常见的科普小品文有所不同，作者以生动的笔触，隽永、流畅的文字，穷天地之幽玄，述生命之奥秘，读来引人入胜。

　　我惊讶于他有把种种深奥的科学理论，阐述得浅显易懂，比喻得形象生动，深入浅出的文学功底--巧妙地从我们常见的蝉的生命周期说起，引出以前在我看来复杂直至的"数论"的概念。

　　钦佩于他广博的科学知识--量子力学、三维空间、基因改造、生物学、天文知识乃至建筑领域他无不涉猎，阐述起来驾轻就熟，娓娓道来。

　　作为科学家的沈致远先生同样热爱文学、喜欢创作，并很好地把科学与文学融于一炉--说数--此率绵绵无绝期；从"大音希声，大象无形"推论到最重要的科学线索往往不容易被发现；由朦胧诗谈到模糊数学……

　　读完这本书我恍然明白自己是根本不可能"摆脱理科"的--生活中的科学无处不在，即使无志于把种种现象分析透彻，也不能连一个热水瓶都不会装吧？（装多少热水？怎样盖瓶盖？）更何况从种种现象看到本质所在也正是*****哲学思想所要求的。文、理终究并不分家啊！科学家能在种种文化思想中发现智慧的光芒以获得启迪；文人可以以理性的思考方式来提炼自己的观点、用更科学的眼光观察事物。文理完全可以通融、也必须通融。

　　以一种爱不释手的心情，我读完了《科学是美丽的》，我渐渐发现：其实，通融的何止是文理啊！这个世界上的"真"、"美"、"情"、"理"都**地融在一炉，"科学"、"艺术"、"人文"、"思维"之间根本没有什么排列组合的关系--它们是并列的、是一体的！科学家们好奇于原子核**时放出的力量--原子能，但也受到道德理智的约束，宁以生命为代价，拒绝把这种科学上神奇的`力量作为残酷战争的工具；工业的飞速发展没有让人们忘记大自然的恩惠，爬上"月光"树守卫森林的少女得到广大学者的坚定**；究竟电脑的应用利弊孰多也同样让科学家们思考良多……百川归海，文化合流。科学求真，真中涵美；艺术唯美，美不离真。

　　当今我们生活在一个多元化的社会、飞速发展的时代。我们需要以开放的心态去面对一切，以新的视野去看待一切。

科学是美丽的教案 (菁选2篇)（扩展3）

——美丽的春天科学领域教案 (菁选2篇)

美丽的春天科学领域教案1

　　活动设计背景

　　昨天带幼儿去小区参观，欣赏美丽的春景。嫩绿的小草，光秃秃的树枝上刚吐露的小绿芽儿，刚长出花骨朵儿的茶花，桃树上一个个的花苞等等都吸引了孩子们的目光，在小区里，孩子们兴奋的叫了起来：“这里的小草变绿了。”“老师，你看看那儿，树上有点**的。”“这里也有！这里也有！”“那是什么呢？好像要开花了哦。”“这棵树上有好几个花苞”……孩子们再这个轻松的气氛中各抒已见。他们对周围的世界是多么的好奇！我被他们的热情感动了。我想，我该怎么样才能让孩子们保持那种好奇与活力呢？怎样为他们的学习提供**和帮助，让他们更好的了解春天，知道春天是什么样的呢？

　　活动目标

　　1.掌握季节的变化，通过观察，萌发对春天植物变化的兴趣。

　　2.学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天。

　　3.能体验绘画的快乐，产生热爱大自然的情感。

　　教学重点、难点

　　理解春天的景象，并以画的形式表现出来。

　　活动准备

　　1.提前去周边的景点，让孩子观察，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。

　　2.四开的图画纸、彩笔（若干），在春天盛开的花的图片和春天的景色。

　　活动过程

　　1.出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。

　　教师逐一介绍这些花，并告诉孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的？

　　2.让孩子回忆：

　　（1）你看到的桃树是什么样子的？小草有什么变化？树又有什么变化？等等的问题。（引导幼儿仔细观察，并能在集体面前大胆讲述自己的发现）

　　（2）树叶和小草是什么颜色的？花儿是什么颜色的？小区里有什么气味？有什么声音？小土堆里有些什么呢？

　　（3）猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢？（激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观察的欲望，能通过观察来验证自己的猜想）

　　3.今天我们来说说春天，画画春天。

　　4.分组作画：小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友分享，让她帮你画下来，然后再角色对换。

　　5.分享幼儿的作品。

　　教师：你眼中的春天是什么样的呢？和你看到的一样吗？（每个人看到的春天都是不一样的）

　　活动延伸：

　　以后每天依然带着孩子去户外活动观察，所不同的是：要开始带着任务去观察，让孩子观察得更仔细。再随着时间的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。

　　教学反思

　　从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥**的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的**形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。

美丽的春天科学领域教案2

　　春天美丽又温暖，是小朋友最喜爱的季节。在这个美丽的季节里，我们如何来表现它的美呢？最直观的表现手法就是"看"，把春天的美景画下来，永远保存。作为美术老师可以引导同学们通过画画的方式展现出春天的美丽!以下是大班美术美丽的春天教案，希望能帮到你!

　　教材简解：

　　大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基本特征。春天美丽又温暖，是小朋友最喜爱的季节。在这个美丽的季节里，我们如何来表现它的美呢？最直观的表现手法就是"看"，把春天的美景画下来，永远保存。然而，喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力;同时也能开阔他们的视野，丰富他们的.知识，促进他们语言功能的发展。

　　目标预设：

　　1、知道春天的美，理解写生的含义2、尝试写生，体验集体写生活动的快乐3、能够细致观察，选择美景进行大胆写生活动准备：

　　1、经验的准备：了解春天植物发芽、开花的基本特征;对美具有初步的鉴赏能力。

　　2、物质准备：画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份;课件《写生》

　　重点、难点：

　　重点为：让幼儿理解写生的含义，将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。

　　难点为：引导幼儿细致观察，支起画夹，选择美景进行大胆写生。

　　设计理念：

　　新《纲要》指出："老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练"。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变"范例--示范--临摹"为"观察写生--语言引导--欣赏创作"，使幼儿绘画活动成为快乐的生**验。在以往人们总认为只有画家才可以背着画板去郊外写生，其实不然。因为写生是一种创造性很强的美术表现方法，而创造力是幼儿美术的灵魂，也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准，所以让幼儿学会学生，意义重大。

　　设计思路：

　　兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师先用课件来让幼儿理解写生的含义，在理解的过程中又让幼儿看到了春天的美景，然后带幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，最后教师与幼儿一起欣赏写生作品，体验成就感。

　　教学过程：

　　1、谈话，引出课件的播放师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？

　　幼：春天师：春天是什么样子的呢？

　　幼：春天很美，春天是开花的，春天发芽的、、、、、、师：春天里我们可以干些什么呢？

　　幼：玩、春游、穿漂亮的衣服、、、、、、师：哦，小朋友想了很多很多。春天里，还有些人在看什么呢？我们一起来看看吧!(播放课件：公园场景，有人在写生，写生的画面，作品与现实场景的比较)[析]：开放式的谈话，发散幼儿思维，帮幼儿轻松总结了春天的季节特征，初步建立了春天美的印象。

　　2、根据课件**，激发小朋友的写生兴趣师：课件里的人在干什么？

　　幼：他们在画画师：他们在哪里画画？

　　幼：公园里师：他们画了什么？

　　幼儿：树和花(引导幼儿看看课件中画家画的画就是公园里的树。)师：真的吗？我们来仔细看看，哦，原来画家画的画就是公园里的树。他们画得真漂亮，那是因为春天非常美丽。你们像他们这样画过吗？

　　幼：没有师：其实啊，他们的这种绘画方式叫写生。我们将描写花草树木、鸟、动物等能动的，有生命的东西的绘画称为写生。写生画的都是你看到的美丽的东西。是我们生活中的而不是画面上的。

　　[析]：教师利用课件、采用启发式的**，让幼儿形象地理解了写生的含义，课件中让幼儿看到了春天的美景写生方法，为幼儿起示范作用。

　　3、幼儿尝试外出写生，教师指导孩子观察周围环境，找到美丽的景物画下来，并对其画的布局进行指导等。

　　师：今天，外面的阳光真正好，我们也去找找外面的美景，把美丽的春天画下吧!请带好你的画夹，你的画夹里老师已经给你准备了你所需的画画材料。

　　请听清楚要求：小朋友排队走到学校的小公园里，先仔细观察周围环境，找到你认为美丽的景物画下来。

　　[析]：教师的指导非常重要，需要配班老师的帮忙，给予幼儿及时的帮助与指导，让幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，教材又贴近幼儿生活，孩子们的积极性就会很高。写生的灵魂在于观察，只有掌握了观察的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的写生作品。观察时要引导孩子用"心"进行观察。

　　4、作品鉴赏：把孩子们的写生作品展示出来，一起欣赏。

　　[析]：最后教师与幼儿一起欣赏写生作品，让幼儿体验自己完成作品的成就感，当了一会小画家，激发幼儿对画画的热爱。

　　编后语：

　　幼儿写生能较好的发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在美术写生活动中，老师要把发挥幼儿的创造性放在首位，不偏重知识技能的传授，应该尽量为幼儿提供自我表现的机会，运用语言和情感，鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。

科学是美丽的教案 (菁选2篇)（扩展4）

——《美丽的家园》大班科学教案3篇

《美丽的家园》大班科学教案1

　　活动目标:

　　1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

　　2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。

　　3、学习用做记录的方法表示自己的想法。

　　活动准备:

　　1、笔、和表格人手一份。

　　2、猴子的手偶一个。

　　3、多**课件。

　　4、小红旗人手一面。

　　活动流程:猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士

　　活动过程:

　　一、开始部分：

　　（一）猴子求救

　　1、“孩子们，你们看猴子哭了！”

　　2、让孩子们看:猴子哭着说“我没有家了,请大家帮帮我好吗?”

　　（二）幼儿帮助猴子找家

　　1、“猴子为什么没有家呢？”让孩子们讨论

　　2、“你们能不能帮助猴子呢？”

　　3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。”

　　4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。

　　二、基本部分：

　　（一）让幼儿说说谈谈自己的`好办法

　　1、“请你们把自己的好办法说一说”

　　2、让幼儿说各种各样的办法。

　　3、“你们可真棒，想出了许多好办法。”

　　（二）进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光

　　1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗？为什么？”

　　2、让幼儿说出各种原因。

　　3、放VCD，介绍猴岛。

　　4、我们海南还有很多美丽的地方，你们知道吗？

　　5、让幼儿说

出自己去过的旅游景点。

　　6、我这里也有一些美丽的风光，我们一

起来看看吧！

　　7、让幼儿了解一些美丽的海南风光。（放课件）

　　8、这么美丽海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。

　　（三）讨论：环境遭受到污染怎么办？

　　1、让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？

　　2、为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？

　　3、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。

　　三、结束部分：

　　1、从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？

　　2、那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。

　　3、走，出发吧！

　　延伸活动：我们应该怎样做好环保小卫士？

科学是美丽的教案 (菁选2篇)（扩展5）

——美丽的村庄教案 (菁选2篇)

美丽的村庄教案1

　　《美丽的村庄》意大利民歌，歌曲采用D大调，2/4拍子，曲式结构为单二部曲式。歌曲的节奏轻快、活泼，旋律流畅、优美，为我们展开了一幅美丽村庄的美好画卷，表现了人民对美丽家乡和幸福生活无比热爱的快乐心情。因此，表现歌曲的情感、美感是这节课的核心。

　　通过第一课时的学习，学生对欧洲部分国家的音乐已有初步了解，基本学会了《美丽的村庄》第一声部的歌谱，并对具有浓郁民族民间 特色和异国风情的音乐产生了兴趣。 ;

　　教学目标

　　1、通过探究性学习、歌唱等活动，体验欧洲民族民间音乐的风格特征，培养对欧洲音乐的兴趣。

　　2、经历合作探究的学习过程，尝试歌曲处理，培养收集、整理、应用知识的能力和创作、表演能力。

　　3、学习和掌握用跳音、连音的方法演唱歌曲《美丽的村庄》，提高二声部合唱的能力。

　　教学重点：感受欧洲音乐的风格特征，处理并有感情地演唱歌曲《美丽的村庄》。

　　教学 重点和难点

　　1.感受欧洲音乐的风格特点，处理并有感情地演唱歌曲《美丽的村庄》。

　　2.用调音和连音的方法演唱歌曲。

　　3.具有和声效果的演唱。

　　教学过程

　　一、 **教学：师生问好，检查学生正确坐姿。

　　二、 常规音高训练

　　三、 教学导入

　　1、展示与评议

　　2、活动与实践

　　3、表演与创作

　　四、 教学小结

美丽的村庄教案2

　　教学目的：

　　1、学会《美丽的村庄》并能大胆、自信的演唱

　　2、能够根据《美丽的村庄》的旋律结合自己所生活的环境来编创歌词并能把自己的创作与同学分享。（从环境方面写歌词）

　　教学重点：

　　学会歌曲，编创歌词

　　教学用具：

　　钢琴、投影机

　　教学方法：学生主动参与，利用比较法、引导法提高学生主动探索、互助合作能力

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、展示美丽风景图片。

　　2、刚才我们欣赏了美丽的风光，置身于美景之中，同学们想不想高歌一曲？（学生回答）今天我们就学习一首赞美美丽风光的意大利歌曲《美丽的村庄》。

　　二、新课教学

　　1、简介歌曲：这是一首优秀的意大利民歌，全歌为带再现的二段体结构。第一段曲调活泼，描绘了村庄周围的景色，表达了孩子们而家乡无比热爱之情。第二段旋律优美抒情，表达了意大利人民对自己家乡的赞美，对未来生活的憧憬。

　　2、播放歌曲，让学生熟悉旋律。

　　3、老师弹奏歌曲旋律，学生轻声跟琴学唱歌曲曲谱。

　　4、学生自己学唱歌词，自己体会并对歌曲作艺术处理。

　　5、学生自唱。展示自学成果。

　　三、课堂活动

　　1、刚才我们学会了赞颂意大利乡村的歌曲。其实我们所生活的城市也是非常美丽而有特色的。下面我们按照小组合作的方式，以我们所生活的城市——温州，按照美丽村庄的歌词的.格式写成歌词，用我们刚才学唱的旋律唱出来。

　　2、学生分组讨论，编创歌词。

　　3、小组或者个人展示创遍成果

　　4、师生点评

　　四、课堂延伸

　　1、小结：同学们，从我们刚才的创作及表演活动中。老师感觉到了同学们对美丽家乡的热爱与赞美。比如有的同学写到了……接下来同学们再欣赏两个画面（播放图片，一幅为被污染的河水，一幅为旅游胜地地上随处可见的垃圾袋、随纸）大家看了这两个画面还能写出那么好的美景吗？

　　可见人类不好的行为导致了环境的被破坏，甚至由于环境的被破坏威胁自身的生存，美好的环境是需要每个人去维护、去爱护的，希望我们美每位同学从现在做起，从我做起，从小事做起，改掉不良习惯，爱护我们所生存的环境，一起携手共建美好家园。

　　2、布置作业：课后用自己喜欢的方法表达本课节的收获和感想。

科学是美丽的教案 (菁选2篇)（扩展6）

——美丽的家园大班科学活动教案 (菁选2篇)

美丽的家园大班科学活动教案1

　　活动目标

　　1、在看看、说说、做做中初步了解一些美丽的安康风光。

　　2、尝试用科学的记录方法表示自己的想法。

　　3、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动重难点

　　活动重点：在看看、说说、做做中初步了解安康风光。激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

　　活动难点：学习用做科学的记录方法表示自己的想法。

　　活动准备

　　1、彩笔、记录表格人手一份。

　　2、小鸟的手偶一个。

　　3、多**课件。

　　4、小红旗人手一面。

　　活动过程

　　（一）开始部分：

　　一、创设情境：小鸟求救

　　1、“小朋友们，你们看小鸟哭了！”

　　2、让幼儿看：小鸟哭着说：“我没有家了，请大家帮帮我好吗？”

　　二、幼儿帮助猴子找家

　　1、“小鸟为什么没有家呢？”让孩子们讨论

　　2、“你们能不能帮助小鸟呢？”

　　3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。”

　　4、让孩子们分组画标记，想办法帮助小鸟。

　　（二）基本部分：

　　一、让幼儿说说谈谈自己的好办法

　　1、“请你们把自己的好办法说一说”

　　2、让幼儿说各种各样的办法。

　　3、“你们可真棒，想出了许多好办法。”

　　二、进行环保教育，同时介绍美丽的安康风光

　　1、“小鸟喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在安康吗？为什么？”

　　2、让幼儿说出各种原因。

　　3、放VCD，介绍美丽的安康。

　　4、我们安康还有很多美丽的地方，你们知道吗？

　　5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。

　　6、我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！

　　7、让幼儿了解一些美丽的安康风光。（放课件）

　　8、这么美丽的家乡，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。

　　三、讨论：环境遭受到污染怎么办？

　　1、让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？

　　2、为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？

　　3、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。

　　（三）结束部分：

　　1、从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？

　　2、那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。

　　3、“走，出发吧！”

　　活动延伸

　　“我们应该怎样做好环保小卫士？”

　　活动反思

　　幼儿参观家乡后很喜欢自己的家乡，用的建购材料泥沙石，就是一种小巧、可爱、有趣的自然界的生态物质，有的'石头形象富有想象性；活动中幼儿兴趣始终处于兴奋、主动、积极状态，百玩不厌。废旧物、自然物的运用**激发幼儿想象、创造。

美丽的家园大班科学活动教案2

　　活动目标：

　　1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

　　2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。

　　3、学习用做记录的方法表示自己的想法。

　　活动准备：

　　1、笔、和表格人手一份。

　　2、猴子的手偶一个。

　　3、多**课件。

　　4、小红旗人手一面。

　　活动流程：

　　猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士。

　　活动过程：

　　（一）开始部分：

　　一、猴子求救

　　1、“孩子们，你们看猴子哭了！”

　　2、让孩子们看：猴子哭着说“我没有家了，请大家帮帮我好吗？”

　　二、幼儿帮助猴子找家

　　1、“猴子为什么没有家呢？”让孩子们讨论

　　2、“你们能不能帮助猴子呢？”

　　3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。”

　　4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。

　　（二）基本部分：

　　一、让幼儿说说谈谈自己的好办法

　　1、“请你们把自己的好办法说一说”

　　2、让幼儿说各种各样的办法。

　　3、“你们可真棒，想出了许多好办法。”

　　二、进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光

　　1、 “猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗？为什么？”

　　2、让幼儿说出各种原因。

　　3、放VCD，介绍猴岛。

　　4、我们海南还有很多美丽的地方，你们知道吗？

　　5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。

　　6、我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！

　　7、让幼儿了解一些美丽的海南风光。（放课件）

　　8、这么美丽海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。

　　三、讨论：环境遭受到污染怎么办？

　　1、让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？

　　2、为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？

　　3、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。

　　（三）结束部分：

　　1、从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？

　　2、那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。

　　3、走，出发吧！

　　延伸活动：

　　我们应该怎样做好环保小卫士。

科学是美丽的教案 (菁选2篇)（扩展7）

——美丽的线条小班教案 (菁选2篇)

美丽的线条小班教案1

　　活动目标：

　　1。熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色。

　　2。学会弹珠滚画的基本方法、常规，发展幼儿的手眼协调能力。

　　3。初步产生参与美术活动的兴趣。

　　活动准备：

　　放有弹珠的碗、广告颜料（红黄蓝绿）白纸、托盘、抹布等。

　　活动过程：

　　1。谈话、**引出主题。

　　老师以谈话的方式，逐一**：

　　（1）看老师给你们带来了什么？它叫什么？噢，是弹珠，它还有另外一个名字叫玻璃球。

　　（2）看看这又是什么？（颜料）什么颜色？有什么用途？你喜欢吗？

　　分析：谈话的方式作为开场，给人的感觉很亲切，从而认识了弹珠及颜色。

　　2。让幼儿探索如何去玩玻璃弹珠。

　　（1）老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们来玩一玩，看看谁玩的方法多。

　　（2）你们谁能告诉老师，你是怎么玩的？幼儿举手发言。

　　分析：给孩子一个**探索的空间，充分发挥孩子的`想象，是教学活动中不可缺少的环节。

　　3。欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美。

　　今天，陈老师给你们带来了很多好看的图画，你们知道它们是用什么画的吗？幼儿欣赏，猜测用什么作画。

　　分析：教师通过电脑屏幕让幼儿来欣赏用弹珠滚画做出来的色彩图，培养孩子的审美情感，给孩子以美的感受，激发孩子用弹珠绘画的兴趣，为下一环节作铺垫。

　　4。教幼儿弹珠滚画。

　　你们看老师是怎样用玻璃球作画的？教师示范弹珠滚画的步骤：

　　（1）将白纸放在托盘里。

　　（2）取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里，用抹布擦擦手。

　　（3）两手端住托盘，让弹珠在托盘里均匀滚动。（左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动）

　　（4）用同样的方法蘸其它颜色滚动，然后把珠子放回的颜料里。

　　你们看，白色的纸变成什么了？（漂亮的图画）

　　分析：对于小班的孩子来讲，教师的示范是有必要的，孩子的年龄小，经验少，这样的美术活动也许是第一次接触，教师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。

　　5。幼儿动手操作，教师指导，鼓励幼儿大胆操作。

　　师：你们想玩吗？老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻地走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩吧！

　　分析：幼儿喜欢自己操作，在玩中去体验、感受线条的色彩美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

　　6。教师评价。

　　你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧！展览幼儿的作品。

　　活动延伸：

　　老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案，如：服装图案，动物图案，各种形状图案等等，贴在彩色的卡纸上，家长也可以将孩子的作品装入相框，成为家居挂饰。

　　分析：怎样让画更加美，看上去舒服，老师可以进行简单地加工，真正成为一幅作品，幼儿看到自己绘画，有一种成功感，从而对美术活动产生浓厚的兴趣，增强了自信心。

　　园长及指导教师点评：

　　这节弹珠滚画活动，打破了传统的绘画工具：水彩笔画画，油画棒画画，让幼儿大开眼界。在玻璃球滚画中，孩子们用老师提供的颜料和弹珠在画纸上**滚画，探索颜色在画纸上的神奇变化，更大地激发了孩子的兴趣让孩子能够积极参与，主动探索。孩子们会对这些画产生强烈的兴趣，因为它们都是自己画的。如《纲要》中所说："既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的绘画活动，又有助于拓展幼儿的经验和视野。"整个画面没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个有趣的情境中积极主动地动手动脑，让幼儿在玩中学。

美丽的线条小班教案2

　　活动目标：

　　1、认识红、黄、蓝三原色，鼓励幼儿大胆尝试用弹珠滚画出美丽的线条。

　　2、体验滚画活动的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。

　　活动准备：

　　红、黄、蓝三原色颜料，小筐、弹珠、鞋盒、白纸、抹布等。

　　活动重、难点：

　　帮助幼儿自主有序的滚画。

　　教学**与方法：演示法、操作法。

　　活动过程：

　　一、导入主题，激发幼儿活动的兴趣。

　　教师出示操作材料：我有一个鞋盒，一张白纸、弹珠和颜料。今天张老师要用它们

给大家变个好玩的魔术！你们想不想看，请小朋友仔细看我是怎么变的？变出了什么？

　　二、教师变魔术。

　　1、教师先把白纸放在鞋盒里，将弹珠蘸上红颜料，放在纸上来回滚动，滚好一种颜色，把弹珠放在边上，换一颗干净的弹珠，蘸上黄颜料，放在纸上来回滚动。再次用同样的方法滚蓝色。（提醒幼儿换颜色时一定要用干净的弹珠，手上碰到颜料在抹布上擦一下。）

　　2、教师展示作品：请小朋友看看变出了什么？（初步感知线条与红、黄、蓝三原色）

　　师：变出了这么多美丽的线条，它们是什么颜色的？

　　3、幼儿观察后**说说。

　　三、教师帮助幼儿明确操作要点，幼儿尝试操作。

　　1、你们想不想来变出美丽的线条？老师介绍操作材料和操作要点。

　　老师给每位小朋友都准备好了变魔术的材料，请你按老师的`方法开始变魔术吧。注意颜料不要蘸的太多，不同的颜色要换弹珠，颜料不要弄到衣服上和手上。

　　2、幼儿自主操作，教师巡回辅导，

提供适度的帮助。

　　四、展示幼儿的操作成果，引导幼儿分享、交流。

　　1、师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的作品，帮助幼儿肯定自己，欣赏同伴。

　　2、引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红黄蓝三原色。

科学是美丽的教案 (菁选2篇)（扩展8）

——美术教案《美丽的红色》 (菁选2篇)

美术教案《美丽的红色》1

　　一、目标：

　　1、能初步辨认红色。

　　2、大胆尝试，初步掌握涂的方法，体验美术活动的乐趣。

　　二、准备：

　　1、主色是***玩具若干。

　　2、涂色纸若干，红色油画棒若干。

　　三、过程：

　　1、导入：玩玩具。

　　（1）师：“今天老师请来了好多的玩具宝宝来和我们一起玩游戏，开心吗？那，等一下请小朋友到后面桌子找一个自己喜欢的玩具玩，不过有个要求：小朋友玩的时候要想一想你玩的是什么玩具？它是什么颜色的？”（教师指导幼儿一个小朋友拿一个玩具在桌边玩）

　　（2）师：“你玩的是什么玩具？它是什么颜色的？”（教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，初步认识红颜色。）

　　（3）师：“好，现在请小朋友带着我们的玩具朋友一起坐到位子上来吧。”“请个小朋友来说说你玩的什么玩具，它是什么颜色的？”

　　（4）师：“现在啊，玩具宝宝也玩累了，我们一起送玩具宝宝回家吧。”

　　2、展示红颜色。

　　师：“刚才看到小朋友和玩具宝宝们玩得很开心，老师也找了一个宝宝，看，它是谁？它是什么颜色的？我们*时贴的五角星是什么颜色的呢？”（红色）

　　3、穿衣服。

　　（1）师：“听，是什么声音？（呜~~）它怎么拉？”

　　师：“原来是因为它没有穿上漂亮的红色衣服呢。”

　　（2）师：“那我们现在就帮助他穿上漂亮的红色衣服吧，怎么穿呢？看老师先用***油画棒，在黑线里面来回的涂，全部涂满后，衣服就穿好了。”（教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂的方法）

　　4、欣赏作品。

　　将作品粘贴在作品展示板上，欣赏作品，体验***美丽。

　　5、结束。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红色。

美术教案《美丽的红色》2

　　【活动目标】

　　1、让幼儿认识红色。

　　2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、主色是***玩具若干。

　　2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。

　　3、红色颜料，刷子，抹布若干。

　　【活动过程】

　　1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具**玩耍。在幼儿玩玩具的时候，教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，初步认识红颜色。教师问：你玩的是什么玩具？这么漂亮的玩具是什么颜色的？

　　2、出示****波儿，展示红颜色。教师问：快看，谁来了？波儿穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的？你有没有***玩具呀？

　　3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。教师问：你还在哪里见过红颜色？

　　4、游戏捉迷藏。

　　教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开始找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复游戏时，逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。

　　5、游戏照相。

　　大家做摄影师，为玩具拍照片。

　　6、游戏洗相片。

　　（1）展示相片的底片（棒纸卡片），引起幼儿的兴趣，教师示范;洗相片;。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。

　　（2）辅导幼儿洗相片。教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。

　　7、**探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。

　　【活动评析】

　　教师在这个小班的美术活动设计中，尊重幼儿爱游戏的特点，使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，教师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经验，创设了一种宽松的学习环境，体现了师生互动、生生互动的精神，巧妙的利用油水分离这一科学现象增加了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功和快乐。

科学是美丽的教案 (菁选2篇)（扩展9）

——幼儿园小班科学教案：美丽的花

幼儿园小班科学教案：美丽的花1

　　教学目标：

　　在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感。

　　教学准备：

　　课件《花儿好看我不摘》、鲜花若干盆教学过程：

　　一、说说春天的花朵T：宝宝们教室里面有许多的花，你们都认识他们吗？

　　T：春天第一个开花就是迎春花。

　　T：你们除了认识这些花以外，还知道哪些花呢？

　　T：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。

　　二、感知花的美丽T：这里有哪些颜色的花？数一数有几种颜色的花呢？是什么形状的呢？（红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种颜色的花）T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢？（一盆上面有许多的花，一盆上面只有一朵花）T：花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。

　　三、和花交朋友T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香？

　　T：花朵就像宝宝的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。

　　T：宝宝们，你们看这是花的什么地方？（花的身体）T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。

　　T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的`花茎。

　　T：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢？

　　T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。

　　T：宝宝，我们来跟花叶握握手。

　　T：那花的脚在哪里呢？（花根）T：花根看的到吗？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）

小结：花儿花儿真漂亮，要和花儿交朋友。

　　四、幼儿表现花朵（音乐《小树苗》）T：那我们也来做做美丽的花朵吧！

　　（风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好）五、激发幼儿爱护花草T：老师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情？

　　T：（出示课件）你们说宝宝这样做对吗？为什么？

　　T：宝宝喜欢美丽的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。

　　T：宝宝们你们都喜欢花吗？那我们怎样保护花呢？（浇水，保护它）T：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧！

科学是美丽的教案 (菁选2篇)（扩展10）

——科学教案《动物是怎样睡觉的》

科学教案《动物是怎样睡觉的》1

　　活动目标：

　　1．了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。

　　2．乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。

　　3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

　　推荐课件：

　　大班科学《动物是怎样睡觉的》PPT课件

　　活动准备：

　　1、幼儿和动物午睡PPT

　　2、地面游戏棋，筛子

　　活动过程：

　　一、昨天中午小朋友午睡了吗？你知道自己午睡的姿势吗？观看PPT，幼儿讲述讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……

　　二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。（幼儿边看边猜，并模仿）

　　1．观看PPT，观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。

　　蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。

　　仙鹤：单脚站立睡觉。

　　猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然**。

　　小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。

　　马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。

　　乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。

　　小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别"珍贵"，所以要好好保护。

　　小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。

　　2．集体讨论：动物为什么这样睡觉？

　　逐个讲述小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。

　　3．动物睡觉方式一样吗？

　　哪些是站着睡觉的？马、仙鹤谁倒挂着睡？蝙蝠谁是趴着睡的：小狗、小猫。

　　三、游戏棋活动《动物睡觉的秘密》。

　　（1）出示游戏棋教师：今天，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋，你们想不想玩？

　　（2）认识游戏棋谱，了解游戏棋规则认识起点终点，行径路线游戏棋规则：走到有小动物图片的格子里时，必须模仿小动物的睡眠姿势，模仿对的小朋友可以往前进一个，模仿的不对的请后退或停止。

　　四、结束活动

　　**幼儿讨论：我们为什么要午睡？教师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗？自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。

　　五、延伸活动

　　请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。