［摘要］互联网不断的发展和普及为人们生活、工作、学习带来诸多便利。但网络本身是把双刃剑，不仅具有一定的积极作用，也具有消极影响。互联网使学生接触信息过于庞杂，这些信息很容易对学生造成冲击，使学生出现心理健康问题。因此，应加强网络道德建设，积极引导学生保持健康心理状态。本文将分析加强网络道德建设的意义，并阐述教育心理学视角下网络道德问题表现，希望加强网络道德建设，促进学生积极健康成长。

［关键词］教育心理学;网络道德问题;互联网

引言

网络不仅使人们沟通和交流更便捷，也促进教育模式和教育理念改革。但由于网络言论环境自由，导致其网络道德问题越来越突出。虽然政府正在加强网络道德环境治理，期望减少网络中存在的暴力、色情及相应的不实言论。但由于网络环境过于复杂，因此治理难度较大。学生尚未步入社会，价值观念和道德体系尚未形成，极易受网络不良言论影响。因此，学校要加强网络道德建设，培养学生辨别能力，这样才能规范学生网络行为，引导学生合理利用网络。

一、加强网络道德建设的意义

首先，加强网络道德建设，可以促进学生身心健康成长。例如，加强网络道德建设和网络治理，可以减少网络中存在的不良思想和不良信息，这不仅能帮助学生树立正确的价值观念，也能使学生在成长过程中，学会对互联网的正确利用;其次，加强网络道德建设可以规范网络行为，使网络环境更有序。很多大学生在有序的网络环境中学习和生活，不仅能加强道德意识和综合素养，也能保持自律，积极健康发展;最后，加强网络道德建设，可以使网络中出现很多具有积极意义的言论，这些言论不仅能引导学生保持心理健康状态，也能增强对学生的道德引导，提升学生的辨别能力和责任意识，促进学生形成爱国精神、奉献精神、创新精神。

二、教育心理学视角下网络道德问题表现

(一)网络语言失范

互联网时代，学生习惯利用网络进行沟通和交流。微信、抖音、快手等等软件的不断升级，不仅方便人们用于文字交流，甚至可以利用视频和音频的形式进行互动。但由于网络道德规范不强，很多网络语言出现失范行为。首先，虽然互联网为人们构造互动空间，使人们沟通更便捷。但由于互联网虚拟性较强，导致很多学生会在互联网中出现谩骂行为，发表不适当言论。通过匿名问卷调查发现，很多学生都在聊天论坛中，遭遇过谩骂或人身攻击。甚至，网络中正在兴起职业代骂，这也说明网络治理迫在眉睫;其次，很多学生处于青春期，这一阶段，学生对两性知识比较好奇，网络可以帮助学生加强对两性知识的了解。但少部分学生却会在网络中浏览一些色情网站，希望通过这些内容满足性渴望，但这些言论不仅会扭曲学生心灵，也会出现品行低下行为;最后，由于网络具有一定隐秘性，人们不能了解互联网另一端人员的真实身份，这也导致很多欺诈行为出现。例如，很多人在网络交流中会提供虚假或者是诈骗信息，为对方带来损失，这种欺骗型也是严重的网络道德问题，不仅不利于学生心理健康成长，甚至会打击学生的信任心，使学生很难相信任何人。

(二)网络行为失范

网络行为失范包括很多方面。首先，网络中会存在非法传播暴力和恐怖等等信息的现象，这些信息不仅会为学生造成不良影响，也会影响学生心理健康。例如，很多不法分子通过传播网络色情信息，获取非法利益。这些色情信息不仅影响学生健康发展，也会使自制力较弱的学生沉溺于此，更有一些学生会因为好奇，与朋友分享信息，这都严重影响网络秩序，不利于网络道德建设;其次，由于互联网存在监控难问题，导致其中会存在很多侵犯他人隐私现象。例如，“人肉搜索”就属于侵犯他人隐私的体现。同时，一些黑客会利用互联网技术，非法侵入和破坏网络系统，以此进行非法获利。例如，美国的莫尼柯，竟然入侵北美防空指挥中心，甚至获取美国战略核导弹的部署信息。这一电脑天才少年由于仇恨社会，最后成为臭名昭著的黑客;最后，个别学生会受网络不良信息侵害，发生违法犯罪行为。因此，政府、学校和社会都要加强对网络道德建设的重视，积极加强网络道德建设，才能尽量避免和减少学生出现网络行为失范现象。

(三)网络沉溺行为

网络沉溺行为是指学生沉迷于网络。根据我国公布的《中国青少年网瘾数据报告》，可以发现我国沉溺于网络的群体已经达到近16%，甚至还有10%有网瘾倾向。首先，部分网瘾少年是沉溺于网络游戏。网络游戏不仅具有较高的可塑性和自由性，也能释放学生压力。很多学生通过升级获得成就感，认为其个人价值可以在网络游戏中得到体现。甚至网络游戏有电子海洛因之称，这不仅说明其极易成瘾，也说明其中一些信息对学生的危害巨大;其次，部分学生会存在网络聊天成瘾现象。由于互联网具有较强的虚拟性，学生不仅可以随意发表言论，也能在网络空间中寻求快乐，认为其可以在网络中真正“做自己”，这种错误想法使得学生习惯利用网络宣泄情感，虽然利用网络宣泄情感可以得到心理慰藉，但长此以往会使人们在现实生活中出现沟通障碍;最后，网络中存在很多暴力和色情信息，也会影响学生心理健康。长期接触暴力和色情信息的学生，不仅更容易发生犯罪行为，也极容易出现心理扭曲现象。

三、教育心理学视角下加强网络道德建设策略

虽然互联网使人们生活更便捷，人们不仅能在互联网上娱乐、购物、沟通、办公，还能实现对外界信息的快速知晓。但网络不仅只有积极影响，也存在消极影响。必须正确认识网络风险，加强网络道德建设，才能扩大互联网的积极影响，减少其存在的消极影响。同时，教育心理学视角下，网络道德问题主要表现在网络语言和行为失范，也会表现网络沉溺行为，必须加强对这些网络道德问题的深入分析和了解，才能有效加强网络道德建设。

(一)学生主体要加强对网络道德的重视

首先，学生作为网络主人，应不断提升自身网络道德意识。引导学生树立正确价值观念不仅能帮助学生全面成长，也能使学生辨别正确思想和错误思想。网络只是工具和载体，应服务人类的生活，因此不能使其占据主导地位。例如，学生可以利用网络进行学习，但不能对网络产生依赖，正确认识网络有利于学生加强网络语言和网络行为规范;其次，学生要学会丰富网络情感，虽然网络中的交流是虚拟的，但通过互联网的交流，也要具备一定责任意识和责任心，这样才能学会相互尊重，将心中充满感情和爱，减少在网络中的自我迷失;最后，学生也要加强提升道德意志。例如，学生可以用电子游戏放松心情，但要合理规划时间，不能放任自身沉溺于网络。又如，学校可以制定相关上网规章，明确规定学生上网时间。学生也要加强对相关规章的遵守，以促进自身意志力和控制力的提升，规范自身网络行为。

(二)政府和学校要加强网络道德建设

首先，政府要促进网络相关法律不断健全，不仅要积极加强网络治理，要确保相关执法人员有法可依。例如，我国的《通信行为准则法》《互联网内容过滤法令》等等，都要求要加强对网络的治理。同时，相关法律中特别规定要加强对未成年人的保护。但由于时代不断发展，相关法律条令仍要进一步完善，才能促进网络健康治理的不断健全。并且，政府部门也要加强网络监控，不仅要及时发现和治理相关不良信息，也要对传播这些信息的行为进行严厉打击，对其做出相应的刑事和行政处罚。例如，我国开展的全国各地网络扫黄打非行动，便能证明我国加强网络治理的决心;其次，学校不仅要构建相应的校园文化，也要积极肃清校园网络，加强网络道德建设和网络道德宣传，这样才能真正发挥主导作用，培养学生自律意识和自控能力。同时，学校作为教育主阵地，全体教职人员也要为学生树立良好榜样，引导学生成长为有担当的新时代青年。

(三)社会和家庭要加强网络道德建设

社会和家庭也要积极参与网络道德建设。父母是孩子最好的老师，家庭参与网络道德建设，可以使网络道德问题得到充分治理。例如，家长可以与学生签订上网公约，公约中不仅要有上网时间和上网内容，也要相互监督网站浏览情况。同时，家长也能引导学生学会正确上网，帮助学生摆脱网络依赖。同时，社会参与网络道德建设时，要加强科研力度研究，积极利用先进技术屏蔽网络中存在的不良信息，减少暴力、色情、恐怖等等信息的传播。并且，相关互联网行业也要加强行业治理，不仅要具备一定的责任担当意识，也要积极营造健康的网络环境，并规范青少年的上网行为。例如，很多互联网企业，联名加强网络环境治理，希望可以为网民营造健康的网络环境。还有一些名人会积极加强网络道德宣传，希望利用自身名人效应，推广网络道德行为，帮助学生树立良好道德榜样。

四、结语

由于网络的虚拟性较强，因此难免存在一些网络失德现象，严重影响学生心理健康。不仅国家需要加强网络治理，学校也要加强对网络道德问题的重视和关注，帮助学生树立正确社会主义价值观念，这样学生才有能力抵御互联网不良思想侵害，提升认识，促进自身全面成长。同时，加强网络道德建设，不仅能减少网络道德问题，也能使人们加强对网络的正确认知，从而促进学生规范网络行为和网络语言，减少沉溺网络现象的出现。

参考文献:

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［3］赵娟．新时期大学生网络道德缺失的表现及成因［J］．开封教育学院学报，2023(12):179－180．

作者:赵玉东 单位:北华大学师范分院