给母校的赠言范文第1篇

再这里留下了数不清的回忆，在这里留下了我们成长的足迹,在这里宝贵的童年。滴水之恩，涌泉相报;插柳之恩，终身难忘!这里我祝学校事业顺利，越办越好 。

漫步校园，这里的一花一草都是那么的熟悉，不想忘记。这里曾经的幸福回忆，我该怎么珍惜?最后的几天里，该怎么铭记这哺育我们六年的母校?再见，母校，再见……

博才小学：你是给我知识的宝库，让我避风雨的港湾，我永远温暖的家!

你是我的另外的一个家，是你给我温暖和幸福。

在这里生活了三年，您给了我们一个舒服的环境，让我们开心快乐的成长。

这里是我的第二个“家”，在这我受到的关爱可不比在家的少。如今要离开这个“家”，“家”中一切我不会忘怀。

是您，用温暖的双手抚摸我的心灵，是您的摇篮让我感受到家的温馨，舒适!您是我的第二个家啊——母校!母校呵，祝您你的摇篮能温暖越来越多人!

母校，我们三年成长的地方。这里有我们太多的回忆，太多的欢声笑语。我衷心地希望母校能越办越好，能培养出更多的栋梁之才。

在学校这三年中，我们感受到了温暖，得到了学校给我们的爱。我祝愿学校，能够越办越好，也能够给我们的后辈带来更好的生活。

每当我看见一花一草，我都会想起母校;每当我看见楼房建筑，我都会想到母校;每当我看见池塘小鱼，我都会想起母校。我爱你，母校!

祝呵护我三年的母校再创辉煌。

从小学出来后，我成了一名中学生，我在这所小学生活了三年，毕业的那一天，我从这里走出去。三年前我从这里成为一名小学生，三年后我从这里成为一名高中生。

学校的每一个教室，每一张课桌，每一朵花，每一棵树，每一个石子都是我记忆中最难忘的。

养育了我三年的地方——母校。我就要离开你了，心里是多么的不舍!这里留下了我的欢声笑语，留下了我的游戏身影，留下了我三年前的一切。母亲，祝你能哺育更多雏鹰，并祝他们展翅高飞!

一片树叶，一只小鸟，都是校园中最美丽的风景，记录着我们生活的点点滴滴，我爱这个“家”，我会常回“家”看看。

我们把珍贵的回忆埋在了这里，让母校，成为了脑海中的记忆。我永远不会忘记这里，因为———这里有我们最天真的欢笑!

在这个温馨的校园里我生活了三年，对要快离开学校的现实，我有点不敢相信，有点不敢相信，更依依不舍，过几年后我一定还会回来的，来看看母校，希望能越办越好!

对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。让我再和母校道一声再见!

在这漫长的三年里，学校就如我的家，多年您是那么的无怨无悔，希望您能越办越好，造出更多更多的年少年!

在母校待了三年了，学校的一花一草，我永远忘不了。

我的母校，我记忆深刻的小学，我这里，我生活了三年。校园给了我许多快乐。母校看着我一天天长大。让我们住上很好的寝室。夏天吹着凉爽的空调，冬天盖着暖和的棉被，这真是美好的回忆啊!再见了我的母校，希望大家能把它建设得更好!

光阴似箭，日月如梭。眼看着我们就要离开母校。在这里祝母校“桃李满天下”。

走过球场，仿佛还有欢呼声在耳边回荡;走过教室，仿佛还有书声在耳边坏绕;这就是我们的母校，充满着美好的回忆，我们永远不会忘记!

祝母校越办越好，培养出的人才越来越多。

一片树叶，一滴水珠都是母校最美丽的风景。在这里记录了我们的点点滴滴，我会常回家看看。

你让我在此留下太多回忆，多的我也数不清了，这里让我留恋，让我快乐。

母校就如我的家一般，那儿的老师就像母亲一样教导我。那儿的同学就像兄弟姐妹一样关心我。祝母校越办越好，让更多的小朋友们可以感受到母校的美好。

母校虽然不是最伟大的，但是，母校却是这样培养出一颗颗夺目的花朵，让我们在知识的海洋中遨游!

我会继续努力读书的母校永远在我心里!

一个温馨的字眼，一种深厚的感情，母校是我们永远的家!

一片树叶，一滴水珠都是校园里最美的风景，在这里记录了我们的点点滴滴，我会常回家看看。

在母校生活，学习了三年，你就像我的另一个家，给我家一般的温暖，我真心的祝母校越办越好，培养出一个又一个，一批又一批的人才!

忘不了学校的每一处土地，忘不了学校的每一处笑声，今天我们以你为荣，明天你以我们为荣!

这是我们进步的阶梯，是我们知识的摇篮，使我们欢笑的绿茵场。

母校的泥泞还残留着我们的月却印：母校的操场上还藏着我们的欢笑;母校的教室里海蕴含我们的气息，母校的每个角落，都珍藏着我们的欢声笑语。

让我最快乐的地方是母校，让我丰富了知识的地方就是母校，相信每一位度过这个小学的同学，都是会有一个美好的童年。

在这个伟大的母校之中，留下了我的欢声笑语，母校离我有万里之长，我的心依然凝聚在母校之中。

学校：亲爱的母校，转眼间我们已经在您的呵护中待了3年，我马上就要离开了，但我永远也忘不了您对我们无微不至的教育!

六年时间里，你想一台摄像机记述我们在校的点点滴滴，记述了我们最纯真的友谊。

给母校的赠言范文第2篇

小小四拨子，寂寞五环外，雪梨西北望，君安东南界......初来乍到的我，曾经写了这首拙诗，清楚的记得当时有点郁闷，也有些憧憬。如今，四年过去了，最初的郁闷早已化为不懈的奋斗，而昔日憧憬依旧。回顾即将结束的大学生活，谈不上轰轰烈烈，但也不能叫做平平淡淡。

在这里，发生了我的初恋，虽然后来我明白那并不是爱情;我听课，虽然有时候也会觉得枯燥;我参加社团，学生会，社联，团总支，虽然工作平凡甚至琐碎;我成为一名党员，每次也都能拿奖学金，虽然从没上过二等;我兼职，辛苦的奔波在周末和节假日很多同学还在梦乡的清晨;我跑业务，得到很多张陌生的脸委婉或粗暴的拒绝，也有一次次成功的喜悦;我创业，和一帮激情的伙伴春风得意，畅谈未来，虽然在坚持半年后黯淡收场......而现在，我每天早起晚归奔波在公交地铁校内校外,正走在一条不很清晰但日渐明朗的路上。

世界上本来有很多路，走的人多了，就相对没有了路,这就是人生。而你，又必须走着，走到前面，路就宽了，落到后面，就真的无路可走了，这叫做生活。

这是我大学四年对人生与生活的一点领悟，当然，我的收获远不止这些。在做人与做事上，我得到了人生最大的财富。我感谢老师的认真教导，感谢学校的生活关怀，感谢组织的耐心培养，感谢伙伴朋友的支持，感谢父母的辛苦养育，感谢所有帮助我的人。正是因为你们，我才能更好的成长和进步。

给母校的赠言范文第3篇

今年6月2日，东南大学举行了110周年校庆典礼。为了庆贺母校110周年生日，著名经济学家、东大校友华生和夫人铁凝联名捐赠1100万元。这是东大建校历史上最大的一笔个人捐款。

9月20日，即将迎来75年校庆的中国人民大学收到一笔巨额捐资：校友裘国根通过其创办的企业——上海重阳投资有限公司，向母校捐赠两亿元。这是中国人民大学史上获赠金额最大的一笔捐款，也是国内高校获赠金额最大的捐款之一。

此前，中国校友会网最新《2023中国大学评价研究报告》，报告中最令人关注的是，1990年～2023年北京大学获校友捐赠全国最多，高达12亿元；浙江大学3项中国大学校友捐赠纪录被打破；北大校友黄怒波豪捐10亿元，打破浙大校友段永平捐赠最高纪录；清华大学创校友捐赠率全国第一，千万级以上捐赠校友人数全国最多，2023年年度捐款率为30.7%，已达欧美世界一流大学水平。

欣喜之余，我们发现校友捐赠是欧美世界著名大学的常态，是对大学教育成果的重要检验，已成为评价世界一流大学的重要标准。校友捐赠涉及校友捐赠额和校友捐赠率两个重要方面。在美国不少名校校友捐赠率为30%～40%，普林斯顿校友捐赠率排名第一，高达61%，哈佛大学的校友捐赠率为48%；美国诸多名校的年度收入当中校友捐赠甚至占据相当大比例，接受捐赠是美国名校保持教育领域领先地位的重要原因。虽然清华大学校友捐赠率已达30.7%，然而中国大学的校友捐赠率平均还达不到5%，与美国相比差距如此之大，值得深思。突如其来的巨额捐款究竟该如何用好，更是摆在我国高校管理者面前的一道难题。

【专家观点】

校友捐赠因何成为新闻事件

21世纪教育研究院副院长熊丙奇

为何向母校捐赠巨额金钱的校友只是极少数？《中国青年报》社会调查中心曾针对该问题展开社会调查。结果显示，在1146名参与者中，大多数学生表示对母校印象不深，甚至认为自己与母校“只是一场交易”而已。

这些年，受教育产业化的影响，高校的学费越来越高，扩招后师资力量反而不足，学校对学生的培养也不像以前那么精细，再加上高校教育从精英走向大众教育，让学生感觉不好。

学校和学生之间感情的亲疏是隐藏在校友捐赠背后最重要的问题。在大学教育中，学生与老师之间的纽带是课时、就业率。现在老师与学生间的交流越来越少，导致部分大学生觉得在学校里没有遇到真正的好老师。

这种师生交流减少、对学生教育效果欠佳的现象很难让学生热爱母校。如果说目前我国高校捐赠过少是因为我们培养的人才赚钱不多，不如说我国高校培养的学生并不怀念、感恩自己的高校。

打造科学捐赠观任重道远

中南大学教授蔡言厚

多年的调查使我们发现，目前中国内地高校校友捐赠比较少，还与三个深层观念有关。这三个深层观念就是财富的积累观、财富的价值观和财富的使用观。当人们都遵循古人说的“君子爱财，取之有道”的财富积累观时，当人们都认识到创造财富是一个人能力表现的财富价值观时，当人们都在践行“反哺社会”的财富使用观时，大陆高校校友捐赠一定会与中国内地文明建设的进程齐头并进。

随着《中华人民共和国公益事业捐赠法》的逐步普及和大陆地区民众慈善意识的逐年增强，尤其是展示大学办学成就和联络校友感情的校庆的常态化，相信我国大陆地区功成名就的大学校友对于母校的回馈会日益增多，大有潜力可挖。中国校友会网统计大学的捐赠富豪校友及其捐赠额，并不是单纯以捐赠数量和比率来衡量大学的人才培育成就和校友的“母校情结”，而是希望通过扩大港台和大陆地区校友捐赠行为的示范效应，借此进一步改善我国大陆高校校友捐赠的制度环境，推动我国大陆高校校友捐赠文化的发展完善。

校友捐赠是大学办学经费的有益补充，也是校友回馈母校的重要手段。多年来，我们一方面提倡高校要以“学生为本”“校友为本”，为校友阳光创业创富竭尽所能提供帮助，另一方面，我们也倡导建立良性的教育捐赠文化，鼓励创业创富成功的杰出企业家校友，采用合法合情的方式关注教育、回馈母校，践行“今天我以母校为荣，明天母校以我为荣”的校友观。

“校友捐赠”是对大学教育教学成果的重大检验，在一定程度上反映了校友的母校情结与职业成就以及高校的校友工作水平和大学校长的智慧。

教育捐赠应借鉴欧美等国的成功经验

中国校友会网大学评价课题组专家王凌峰

得不到校友捐赠让高校发愁，收到校友捐赠有时候也让高校头疼，例如“清华大学百年校庆商业捐赠冠名”所引发的争议。

欧美大学冠名也很多，但罕见争议。原因在于：其一，习惯上以捐赠者大名命名，以公司冠名者不多见，如麻省理工学院斯隆商学院、牛津大学赛义德商学院等。其二，国税总局相关规定：个人捐赠额在申报应纳税所得额30%以内的部分，准予在计算缴纳企业所得税和个人所得税税前扣除，超出30%的部分则不计算在内，扣除时按30%计算。截至目前共有27项个人捐赠并不受30%扣除额的限制，可以全额扣除。但是，高校不在其中。其三，企业捐赠扣税程序相对于个人捐赠程序简单得多，因此国家和社会应鼓励个人捐赠，特别是向教育的捐赠，但需要进一步完善我国相关教育捐赠制度。

美国高校对于企业冠名谨慎，往往会给企业冠名设置期限。为了减少争议，美国很多公立大学往往只提供学术项目或者体育比赛的冠名权。相比之下，对于学校的广场、街道、课室、会议室等场所的命名，要求会比教学楼宽松一些。 2007年，美国德克萨斯州大学将两处教学设施提供给企业冠名。其中一处是AT&T行政教育和会议中心，AT&T公司以2500万美元获得冠名权。不过此后，校董会决定不会出让学院或者教学楼的冠名权，以防学校变得过分商业化。美国的成功经验与做法，都值得我国学习借鉴。

捐款管理用不好会让人心冷

北京大学中文系主任陈平原

一个人愿意捐款，有两种基本的心理动机：一是同情，二是感恩。纵观国内外大学，所谓“回报母校”，就像给自己家乡捐款一样，有感恩的成分在里面。这既合理，也合情。因此，我认为对于校友捐款，不应该仅仅统计捐款总额，更要统计实际捐款的人数和比例。因为，看捐款的积极性，可从一个侧面观察到校友对于母校的认同感。从这个角度说，各大学除了看重“大钱”，更得关注“小钱”。募集小额捐款，既吃力，又不讨好，可这很能显示校友的心情。我看国外及香港的大学，在校友的小额捐款上，做得非常细，让你举手之劳就能完成此心愿。还有，他们统计时，会说今年共有多少校友捐款，这与总共募到了多少钱，两个数字都很重要。前者往往被公众及媒体忽视了，但它体现的是全体校友对母校的认同感。

所以，我认为校友捐款的比例，应该成为评价一所大学的“校友会”或“教育基金会”工作的重要指标之一。当然，这也是大学形象及声誉的侧影，可被仔细观察与剖析。最近这些年，各大学的校友捐款工作发展很快。通过向海外高校取经，加上国内各院校之间互相学习，很多大学都建立了运作良好的校友会及教育基金会。但这项工作要有长远打算，最忌讳“势利眼”。两年前我在中山大学演讲，提及做校友工作不能“嫌贫爱富”，不能冷落那些“非著名”的校友。越不著名，越不能怠慢，因其容易受伤害。而且，今天是著名校友，弄不好明天就身败名裂，进监狱去了；而今日的“非著名”，说不定日后“发迹变泰”，为母校作出更大的贡献。尤其是学者，沉潜几十年，默默无闻，突然一飞冲天的，不是没有可能。做校友工作，属于“长线投资”，切忌“短线操作”。

捐款的数量和使用情况的及时公布也很重要。我注意到北大及中大都有公布，即使校友不一定关注。管好用好善款，能唤起大家继续捐款的愿望与热情。反之，则容易让人心灰意冷。媒体曾报道：汶川大地震后，香港教育工作者联合会、香港特区政府和绵阳市政府，共同投入建设了一座教学楼，2023年3月投入使用，并更名为绵阳紫荆民族中学。后来这座楼被拆掉了，具体原因众说纷纭，这一事件的影响就很不好。

链接

捐助与回馈母校的意义

纵观全球，成功的民办教育，全球知名的民办名校，几乎全由慈善捐赠而来，都靠校友解囊回馈成长。因此，中国真正的民办教育的发展，恰恰有待于慈善捐赠文化的繁荣和回馈母校意识的普及。

捐助与回馈母校，业有所成的学长中的富人、名人，当然应该起带头作用。富人力量大，名人影响广，他们在当今中国的转型社会中，既因自己的天赋和努力，也因命运及他人恩惠或时代机缘巧合，成为很多人心目中的成功者。他们的任何善言善行对年轻学子都有很大的影响和感召作用。同时富人慷慨解囊，热心慈善事业，体现回报感恩之心，对缓解社会贫富分化和阶层对立也有积极作用，所以国外也有人把慈善称为社会的三次分配。世界上顶级富豪比尔·盖茨和巴菲特捐献身后几乎全部财产去做慈善，既是对传统唯利是图的资本家形象的一个革命性颠覆，也给经济学和社会学理论提出了挑战性的新课题。当然，我们必须看到，捐助与回馈母校，绝非富人的专利。人的价值和爱心的价值都不是能用钱来衡量的。只要有对母校的回馈之心，任何形式的感恩和任何数量的捐助，都是自我价值的升华，都是对后生学子的激励。

有人说，捐资助教、回馈母校固然好，不过今天的学校，一般多为公办官办，行政色彩很浓，大楼不少，大师不多，有的还借庆典张扬，铺张浪费，我们还有必要去捐助吗？这其实也不是障碍。大楼已多，人们可以不必再捐楼；可能浪费，捐赠者可以附加条件、定向使用。如规定赠款专门用于贫困和伤病同学的援助基金（我们自己就正在和母校商议此事），以改进教育机会的平等；或用于设立如国际上普遍的讲席教授之位，以给更多的大师或潜在的大师予独立的空间和舞台。总之，善心既在，善意可达。

给母校的赠言范文第4篇

【关键词】普通高校 社会捐赠 对策

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2023）25-0019-03

目前，我国主要以国家财政投入为主、学生个人学杂费合理分担培养成本的筹措经费机制已难以满足我国高校发展的要求。为了实现教育经费筹资的多元化，社会捐赠逐渐受到高校的重视。高校自身吸引社会捐赠的主动性、积极性是影响社会捐赠发展的主要因素之一。相对于普通高校而言，国家对重点高校的教育经费拨款实行财政倾斜，即将有限的教育经费更多地投向了重点大学，这就造成普通高校对社会捐赠有着更多的渴求。但事实上，由于普通高校自身名誉地位等方面不如重点高校，其社会捐赠吸引力就不如重点高校。本文基于社会捐赠收益主体高校，通过分析国内重点高校和普通高校社会捐赠的状况来探寻普通高校如何提高其社会捐赠吸引力的方式。

一 我国高校吸引社会捐赠现状

大学接受教育捐赠的组织机构最主要的就是大学基金会和校友会。通过对这些捐赠机构的现状分析，就可以看到目前我国高校吸引社会捐赠情况。

1.从大学教育基金会建设来看

大学教育基金会是指大学依法成立的、通过基金的保值增值来服务于大学的教育科研和设施建设的独立非营利法人组织，是高校增强自筹经费能力的重要手段。我国由于实行审批部门和监管部门双重监管，导致大学基金会很少，而且多是一些重点大学申请设立的。根据中国教育发展基金会近年的调查，截至2009年12月底，共有98所高校成立了基金会。其中，中央高校和省属高校基金会数目和整体占比分别为：中央高校45所，省属高校53所。“985高校”全部成立了教育基金会，“211高校”也大多成立了教育基金会。我国一些重点大学包括北京大学、清华大学、南京大学、上海交通大学、浙江大学等高校均成立了教育发展基金会，为多渠道、多方式地筹集办学经费建立了平台。但很多普通高校还没有建立教育发展基金会，虽然有些已经建立但是运作机制不够完善，还有待发展。

2.从我国高校校友捐赠情况来看

校友捐赠是全国大部分高校教育基金会赖以生存的主要方式之一，也是高校自身主动吸收社会捐赠的主要来源。近年来，高校校友捐赠总额屡创新高，中国大学校友捐赠总额、单笔捐赠金额、校友个人捐赠金额的多项纪录屡被刷新。据统计发现，最近5年来全国高校合计获校友捐赠90多亿，其中2023年高校获捐金额最多高达25亿，其次是2023年为21亿，2023年为16亿，2023年为15亿，2023年12亿。

通过对中国校友会网的《2023中国大学校友捐赠排行榜》100强的统计可以发现，985占18所高校，这些高校大多数都在20强之内。例如北京大学校友捐赠总额最多，高达21.17亿；清华大学13.89亿，屈居第二；武汉大学11.29亿，跃居全国第三；中国人民大学7.58亿，列第四；浙江大学6.39亿，名列第五。211学校占43所，这些高校大多数在50强之内。而非985、211占36所，不仅如此，这些普通学校排名基本在50名之后。通过研究可以发现，在校友捐赠排行榜20强的高校都是我国知名大学、一流大学，也就是重点大学。通过这些数据，我们不难发现，校友捐赠与学校声誉、学校办学质量密切相关，普通大学在接受校友捐赠方面数量较少。

二 我国普通高校吸引社会捐赠制约因素分析

大学的社会捐赠虽然是捐赠者的一项无偿性活动，但是捐赠活动是捐赠者与受赠者双方之间相互合作的一种关系，任何一方都将会对捐赠的实现与否产生决定性影响。如何让社会捐赠从一次变成常规，需要捐赠对象――大学能够积极抓住每次机会，并维系友好的关系。从高校层面分析，影响高校社会捐赠发展的原因有以下几个方面：

1.高校社会捐赠管理机制缺失

在高校社会捐赠中，我们可以发现大多数的捐赠都是一次，并非长期而有计划的捐赠。高校也并未将其纳入工作的计划范围，缺乏主动募集的积极性和主动性；另一方面除了某些重点院校有对捐赠基金会管理机制之外，大部分普通高校对于捐赠资金都没有专门的人员和机构进行管理，基本上就是有捐赠就接受的状态，并没有对社会捐赠资金很好地利用。

2.知名度相对落后，人才培养质量低下，使得公众认同感较低

普通高校和重点高校相比，其自身知名度相对落后，人才培养质量相对低下，使得公众认同感较低，这些学校的外部条件都会影响到捐赠者的捐赠动机。例如罗公利等人进行调查问卷发现大学综合实力是影响大学受赠量的主要因素之一。而普通学校综合办学实力、办学水平一定程度上影响着社会捐赠发展。

3.未能充分开发校友资源，并调动校友捐赠积极性

校友是传承大学精神和校园文化的主体，校友捐赠体现了校友对母校的情感延续，其捐赠意愿和捐赠额受诸多因素影响。据数据显示，2008年美国大学社会捐赠的30%来自于校友，占到捐赠收入总量的近三分之一，而在美国大学期间注重未来捐赠者的培养，并且在培养计划中增强了许多感恩教育的课程；另一方面注重与校友保持紧密联系。而我国高校对学生的感恩教育不足、服务意识不强、师生关系淡漠，导致学生对母校情感淡漠、缺乏母校情结等。还有很多高校不重视人才培养多元化，很多学生创新创业教育不受重视，导致校友创富能力弱，这也导致校友捐赠水平不高。

三 完善我国普通高校吸引社会捐赠的策略

为了让普通高校更好地吸引社会捐赠，高校应该建立好与企业的密切关系，与校友之间的友好关系，并且内部建立规范、完善的捐赠管理制度，这样才能由内而外更好地吸引社会捐赠，提高自身吸引社会捐赠的水平。

1.突出办学特色，增强社会服务能力

相比“985”“211”大学而言，普通高校相对来说其吸引社会捐赠的能力较弱。普通高校应当进行合理定位，根据其地方需求和学校定位培养人才。一方面要提高自身学校人才培养的质量，另一方面要提高自身知名度和关注度。另外，要增强其社会服务能力，创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制，密切与企业的关系，赢得企业的信任。

2.深入开发和积极利用高校校友

校友是学校发展的重要资源和外界力量。学校要高度重视调动校友的积极性，深入开发校友，为学校发展筹措资金。学校要重视对校友的服务功能，可以借鉴美国某些高校的做法，通过对校友需求的调查，建立校友旅游计划、校友继续教育计划、校友职业资源共享计划等。学校要高度重视校友会的宣传功能，可加强同全国各地校友分会的联系，通过定期邀请他们参加学校的重要活动或者个别访问等形式，向校友报告学校发展现状及学校取得的成绩，以增强校友对母校的归属感，让校友感觉到自身和母校是密切相关。现在随着科技的发展，交往越来越便利，可以邀请校友加入学校的微信、微博等公众账号，让校友及时了解到学校的发展动态，通过这些方式自然地凝聚和激发校友的爱心，鼓励校友积极对母校进行社会捐赠。

另外，在校大学生是未来的校友，校友会应该增强对在校生校友意识的培养，推进学校感恩课程建设的发展。不仅如此，在校期间也可以鼓励每个学生都可以用其聪明才智为自己的学校贡献力量，比如学生可以开展校园公益演唱会，邀请校友来参加。学生也可以通过制作微客户端，推出一些个性化课程，为学校的进行特色化宣传。通过这些创意性的方式让学生把自己的劳动成果贡献给学校，增强其与母校的联系。

3.规范捐赠管理机制

制订具体、严格的规章制度，学校从接受捐赠、对捐赠资金的预算管理到捐赠资金使用的每一步环节，都要进行合理的计划、提高使用效益。建立捐赠资金信息系统，并与捐赠者之间建立沟通渠道，密切捐赠者和学校的关系，以便及时把握各种可能获得捐赠的机会。完善捐赠资金监督机制，在捐赠资金的运行过程中增加捐赠筹集与使用的透明度，从而提高捐赠者的信任程度并提高其捐赠的积极性，扩大捐赠的规模。建立捐赠资金绩效评价制度，在捐赠资金投入使用后，加强对项目经费的使用考评，提高使用效率。要对捐赠资产进行稳健有效的管理，使捐赠资金收益保持平稳增长。

总的来说，社会捐赠与学校声誉、办学质量、校友组织、捐赠管理等因素密切相关。要提高办学质量，提升学校声誉，增强校友对母校的认同感、参与感、凝聚力和向心力，才能使普通高校吸引更多优质的捐赠资金，弥补教育经费的不足。

参考文献

[1]樊丽明.中国公共品市场与自愿供给分析[M].上海：上海人民出版社，2005

[2]蒋泉、刘思峰.关于中国高校社会捐赠的研究[J].高等教育研究学报，2007（4）

[3] 王贤、李枭鹰.中国高等教育经费来源的变化趋势[J].现代教育管理，2023（9）

[4]罗公利.影响我国大学社会捐赠的学校自身因素研究[J].青岛科技大学学报：社会科学版，2006（2）：100

[5]刘结.我国高等教育捐赠不足的因素分析[D].暨南大学，2007

[6]王晓娜.我国高校教育基金会研究[D].吉林大学，2008

给母校的赠言范文第5篇

尊敬的各位领导、老师们、同学们：

大家下午好！

光阴似箭，弹指一挥间。四年的初中生活即将悄悄走进你们的回忆。大家带着兴奋喜悦的心情，带着丝丝离别的伤感，忍着离别的泪水，最后一次相聚在这里，隆重举行2008级学生毕业典礼。就是为你们有锦绣前程祝福，为你们再攀高峰而加油壮行。

一、大会进行第一项：古城初中2009级毕业典礼现在开始！

二、大会进行第二项：奏国歌，请全体起立。

请坐下。

听着这伴随着自己成长的国歌，同学们肯定会有与往日不同的感受。我相信大家现在像青青草的珍重春天的阳光一样，更加留恋母校；正像翩翩飞鸟依恋成长的树林一样，怎么也舍不得离开栖身四年的母校！有人说，初中生活是一本太仓促的书，还来不及领略，一千多页就匆匆翻过。但是，母校永远忘不了你们！现在请大家用热烈的掌声欢迎侯校长致词！

三、大会进行第三项：侯校长致词。

“三载励志求学，一朝鲲鹏展翅”！侯校长回顾了我们在初中四年的学习情况，对大家顺利完成初中学业表示了祝贺，并给大家提出殷切期望和要求；侯校长的讲话句句叮咛，字字千金，侯校长的祝福语重心长。请同学们牢记在心，在今后的人生道路上时时勉励自己、鞭策自己，奋勇向前。

谢谢侯校长的热情鼓励和殷切希望！

同学们，四年的校园生活，全体师生风雨同舟，一起走过了1000多个日子，我们的老师付出了辛勤的汗水，倾注了真挚的情感。四年来，有的同学已经腻烦甚至讨厌老师的嗦，如今，你们就要踏上新的征程，我们的老师作何表示呢？我想请你们再一次静下心来，听听老师最后给你们唠叨一次。

首先请一班班主任王淑萍老师说说心里话；掌声欢迎！

请二班班主任侯海珍老师说说心里话；掌声欢迎！

请三班班主任胡玉华老师说说心里话；掌声欢迎！

请四班班主任郑在春老师说说心里话；掌声欢迎！

请五班班主任胡清茂老师说说心里话；掌声欢迎！

请六班班主任毕秀章老师说说心里话；掌声欢迎！

四、大会进行第四项：毕业班教师代表赠言。

“快乐着你们的快乐，痛苦着你们的痛苦”，同学们，这就是你们的老师！六位班主任老师的讲话，表达了对同学们的眷恋之情，提出了希望和祝愿，话说出了全体古城初中老师的心声。同学们，不管你们到了哪里，我们母校的老师永远和你们在一起。一缕缕牵挂，一声声祝福，蕴含着老师多么深的爱呀。同学们，当你考上理想的学校时，当你取得优异的成绩时，千万别忘了给你的老师打个电话，报个喜讯呀，无论你走的多远，飞得多高，你们的恩师们始终用爱的目光为你守望。

同学们，四年了，一千多个日日夜夜，我们和老师朝夕相处，一起度过了这人生中最难忘的时光，如今，离别的钟声即将敲响，老师们的千般不舍万般叮咛，都化为了一句句的祝福。面对你们初中生活的结束及新的人生征程的开始，你们的级部主任给大家带来毕业的祝福。大家用掌声有请张景志主任临别赠言。大家欢迎

五、大会进行第五项，级部主任讲话。

父母是孩子的第一任老师，是我们十五年来成长的伴侣。在我们即将毕业的时刻，他们也有许多的话语想对我们诉说。接下来让我们用热烈掌声有请九年级一班赵婧迪同学的家长为我们送来祝福。

六、毕业生家长代表讲话

感谢赵婧迪同学的家长。全体2009级同学一定铭记您的话语，在高一级学校创出一流成绩，为母校添彩，为家长争光。

谁言寸草心，报得三春晖。

班主任也许是世界上最小的主任，但同时又是最重要的主任；老师，也许是世界上最普通的职业，他们很平凡、也很普通。老师的工作是辛苦的。教室里，餐厅里，宿舍里，运动场上，甚至我们生病同学的病床边、中考送考的考点外，都留下他们似乎永远不知疲倦的身影，我想，我们每一个人都不会忘记、也永远不会忘记他们匆匆的脚步和忙碌的背影！在即将毕业之际，我们最难忘记的可能就是敬爱的班主任和各科老师，最想表达的就是我们心中的感激之情。下面典礼进行第七项：掌声有请家长代表向校长献花，毕业生代表向恩师鲜花致谢。给他们以激情的拥抱、表达我们最诚挚的谢意和敬意！

七、大会进行第七项，向校长和毕业班教师鲜花。

亲爱的同学们，你们的鲜花就是老师的勋章，你们的笑脸就是对老师工作的最高奖赏。他会温暖每个老师的心房，化为他们热爱学生的力量，谢谢你们！

同学们，四年初中生活，老师不会忘记，在窗明几净的教室里你因苦思冥想某个问题而后豁然开朗的那份喜悦，在流光溢彩的舞台上你尽抒情怀的那份洒脱，在美丽宽阔的运动场中你不甘落后、以你矫健的身姿奋起直追的那份执着。毕业了，你们有很多的心里话想跟你们的老师说，有很多的心情要表达。下面就请毕业生代表殷艳敏同学发表她的感慨。掌声响起来。

八、大会进行第八项，毕业生代表发言，并向母校赠送礼物。

激情澎湃，豪情满怀，刚才殷艳敏同学用自己声情并茂的语言，说出了同学们的心声！诉说了对老师的感激，感谢老师四年来的关爱！

所有的感激，所有的留恋，汇成一句话，感谢老师，感谢母校，母校情深，师恩难忘。为此我们的毕业生还为母校留赠了礼物。

学生代表赠送礼物。

再次以热烈的掌声谢谢同学们！

九、大会进行第九项，八年级学生代表发言。

弟弟妹妹对你们既有深深的祝福，也有依依不舍的深情，祝愿你们展翅飞翔，在高一级学校创出优异成绩，为母校增光。

今天是一个值得铭记的日子，因为我们即将与四年的初中生涯道声再见。一本薄薄的毕业证书中，承载的是我们充实的、沉甸甸的四年。

十、大会进行第十项，请毕业生走向红地毯，颁发毕业证书。

下面，有请学校侯校长、苗校长、刘校长、张主任为我们颁发毕业证书！大家掌声欢迎！

让我们以热烈掌声向同学们表示祝贺！

同学们，接过这红红的毕业证书，我们的心中都感慨万千。我们想起了四年来含辛茹苦培育我们的老师，想起了四年来和自己朝夕相处的朋友。同学们，相聚情依依，离别情更长，难忘四年苦读，我们流过汗，我们永无悔。让我们重温百日誓师誓词，铭记那段难忘的日子。我提议，全体毕业同学起立，举起右手，让我们发表誓言。请张晨旭、王桂春二位同学领誓。

古城2008级毕业生宣读毕业誓词！

请坐下

临别依依，言语万千！亲爱的同学们，无论再过多少年，无论今后你们走到那里，学校都将是你们慈祥的母亲！每位同学都是母校优秀的孩子！老师都因你们的点滴进步而自豪！希望同学们把学校的殷切期望，把老师的几多叮咛，化为今后学习的动力。

毕业典礼已接近尾声了，但我们的师生情，同学情将永远不会结束。让我们共同祝愿我们的母校明天更美好，我们的老师心情愉快、桃李满天下，我们的家长身体健康、全家幸福，我们的同学一帆风顺、前程似锦！