我在春天里成长作文600字1

　　杨柳吐绿，樱花飘香，我在春天里成长。

　　800米测试，现在开始。体育老师响亮的声音，在操场上回荡，从小体力不好的我在心中暗暗叹气，但也只能迈开双腿向前奔跑，春天的美好荡然无存。

　　一圈两圈，*时看起来不怎么大的操场，跑起来格外漫长，几圈下来，我便感到头昏脑胀，脚下的步伐也慢了下来。突然一只强有力的手，从前面抓住我的胳膊，带着我向前跑的是小希，她上气不接下气地说道：加油，只有坚持下去，我们才能成功，才能成长。

　　小希的语气很轻，但却如千斤巨石落在我心中的那张牛皮鼓上，使我振聋发聩，过去我做事从来没有坚持过，有时明知道坚持一定会成功，但还是半途而废，因此总是失败。我懂得了坚持的意义，又一次迈开了步伐，冲破那道阻碍我成长的屏障，在春天里成长，欣赏春的美好。

　　河边的杨柳吐芽，试卷上的樱花绽放，让我感到这春天的美好，好似不属于我。清香突然飘来，我抬头发现是美丽老师，她正微笑着，眸中似有春水荡漾，美丽老师看了看我手中的`试卷，用手轻轻地拍着我的肩膀道，没关系，有时失败也是一种成长，为什么不笑着面对失败，然后从中收获呢？

　　我愣住了，从前我认为失败是一种带有否定性的判决，不会为我带来任何好处。我慢慢地点点头，翻看着错题，突然发现了几道可以改正的错题，奋笔疾书起来，美丽老师见状微笑着点了点头，转身离去。

　　我看向窗外，柳芽似乎更加翠绿，一种喷薄而发的力量，从心底油然而生。我明白了，失败其实是对自己的锤炼，我需要从中成长。

　　春分微拂过脸颊，我不再害怕失败，也不再半途而废，我在春天里学会了坚持，明白了从失败中学习。

　　我在春天里成长。

我在春天里成长作文600字扩展阅读

我在春天里成长作文600字（扩展1）

——我在春天里作文10篇

我在春天里作文1

　　春天的.雨，沙沙响，沙沙响。从云妈**怀抱里，迫不及待地挣扎出来，急匆匆地跑向春天的大地。

　　春天的雨跑到公园的柳枝上，柳枝上的小嫩芽探出了小脑袋，好奇地望着公园。柳树被春雨洗得绿油油的，公园里一片生机勃勃，好似一幅美丽的风景画。谁说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀？”春天的雨，才是那个小剪刀呢！

　　春天的雨跑到湖面上，变成了一个小画家。春天的雨在*静的湖面上，划了一圈又一圈小巧玲珑的波汶，这美丽的波纹，引来了许多好奇的小鱼，来帮它完成这幅美丽、精致的作品，整个湖面都是它们的画作。

　　春天的雨轻轻的落在小花苞上。小花苞问：“春天来了吗？”春雨回说：“是啊，是啊，我是特意来叫醒你的。”小花苞伸了个懒腰，绽放了，开得那么美丽那么喜悦。像一颗颗红宝石点缀在绿色的羊毛毯上。

　　开心的雨去呼唤小草。小草生气地说：“我在睡觉，别来烦我！”它笑呵呵的说：“小懒虫，春天到了！”小草恍然大悟，挺了挺身子就破土而出了。小草们在春雨的催促下，手拉手使劲向上长，长成了一片青青的草地。

　　春天的雨，不停的滋润着大地，等春天的雨走过大地的每一个角落，春天也就来到了大地的每一个角落。

我在春天里作文2

　　柔和，清新，炽热，怡人。

　　春天的特点

　　人生之春，若一个新的起点，藏匿无数鲜活的希冀。初踏入中学的大门，我正感到春风徐徐拂来。

　　内容真实具体

　　第一个星期，无疑是快乐而好奇。我好像闯进一个律动着繁盛生命的园林，对这里的每一丝芳香，每一抹新绿，每一道柔光都欣喜不已。在这里，我结识了许多新朋友，她们的欢笑就像璨若流光的点点繁星，点染了夜空的荒芜与寂寥。第一个星期，我们接纳了新知识，好比清晨滑入花蕊中的盈盈朝露，夹着春的鲜妍。

　　尽管新的生活无比有趣，但还是有不尽人意的时候。第一次的数学测试，跟理想中的成绩大有差别。那潇潇的春雨啊，打落在即将绽开的蓓蕾上，不算疼，但足以让内心盛满了难以名状的失落。失望罢了，还是要重新振作，因为脚下的路啊，好长好长，千万不要错过风雨过后的澄空。

　　不知不觉，一个多月的时间过去了，。光阴像绵软的沙砾，透过指缝流泻下来，却在掌心留下了阳光的味道。在这刚开学的一个多月中，我闻过许多花，淋过瓢泼大雨，痴迷过芳草的气息，为迷人的'景色驻足过，也曾眺望过远方的天空。这一路的开始，注定是美好的。

我在春天里作文3

　　春天的阳光，像你青春美丽的目光，满是疼惜的注视我们怯怯羞涩的脸庞，暖暖的，甜甜的，有花香的味道。

　　春天的风儿，像你轻柔的话语，柔和又有不可抗拒的力量，吹过，就萌动着生命的向往。

　　我们曾是刚冒地面的鹅黄，是你注入我们绿色的思想，向往着阳光，憧憬着成长...

　　春天里，你教我们叠的纸飞机，伴着笑声，飞得很远很高；你教我们叠的小纸船，带着各自的心愿在小溪里远航。

　　春天里，你为我们亲手做的风筝，放飞着我们幼小的梦幻，我们童真的心也随着飞向蓝天；你为我们女生梳的小辫，像蜻蜓的两个翅膀，舞动着追逐着飞翔...

　　那时，最让我夸耀和骄傲的，是你亲手为我做的漂亮的小书包，用碎布头拼成的图案，**休息时间，用缝纫机边学边做。当时，妈妈只是找个看孩子的地方，并没给我准备什么书包，更没指望我能学些什么，她错了。从此，每当我背起这漂亮小书包，我幼小的心灵，都会盛载着满满的爱和对外面世界的向往...

　　世事沧桑，我现在都不知道你在哪里，生活的怎样？

　　我只能，只能把你的爱和我的思念，释怀于春风里，让它在春天里悄悄守望，静静的芬芳......

我在春天里作文4

　　冬去春来，万物复苏的春天来到了。

　　春光明媚的早上，老师带我们去春游。来到郊外，我发现翠生生的柳条迎风飘舞，红艳艳的桃花含笑开放。小草笑嘻嘻地从地里钻出来，仿佛给大地妈妈披**绿油油的衣裳。小野花醒来一看，啊！多么明亮，多么美丽的世界就展她的眼前。她们竞相开放，还发出了芬香扑鼻的清香，把田野变成了花的海洋。我还翠竹上发出了嫩绿的小叶子，我去摸，嫩嫩的。解冻的小溪欢快地流淌，叮叮咚咚的小鱼和蝌蚪在水里快活地游来游去，小鸭子也嘎嘎地下水洗澡，我摸了摸，呀！冬天冰凉了。燕子怀着愉快的心情回来了，**地飞翔在碧蓝的天空中，布谷鸟唱起了清脆的歌儿，小鸟也出来捕食吃。许多冬眠的小动物也出来活动了，小们脱掉棉袄，换上春装，在外面奔跑着放风筝，看他们玩得多开心呀！

　　我感到春天是万物复苏的季节，春天是个充满生命活力的季节。我喜欢春天。

我在春天里作文5

　　春天，是个生机勃勃的季节。在冬天里，人们期盼着春天的到来。春天，给人一种希望，一种万物复苏的希望。今年春天我又拿起了书房的那张照片，回忆那年的事……

　　我独自走在无人的大街上，天有点阴沉。北风吹来十分刺骨，可能是因为现在才初春吧！过了一会儿，竟有雨丝飘落，啊，是春雨！密集的雨点伴随着冷风落下，毫无准备的我只能靠在树下不停地抱怨、发愁，没多久，雨又更大了。此时的季节在我看来不像春天，而是寒冷的冬天，冷风呼呼地向我**，雨点顺着枝叶滴在我的头上，路过汽车所溅起的雨水齐刷刷地向我**，毫无抵抗力的我只能默默承受这些风吹雨打……就在我孤立无助的时候，远方一个身影向我跑来，近了，更近了！当我看清那面孔的时候，竟是一位与我素不相识的陌生人！他拿着手中的毛巾细心地帮我擦身子，撑起雨伞帮我挡风挡雨，自己却湿透了……过了一会儿，细雨开始减少，太阳缓慢地从乌云里“挣脱”出来，放射出柔和的光芒，我这才发现嫩嫩的小草从土地里钻出来，露出它那可爱的嫩芽，花朵也渐渐开放，蝴蝶也迎着春风翩翩起舞……啊！这么美的景色，还有他人对我的关心，就像春天一样温暖着我。

　　春天来了！一个美丽的季节！

　　我这才发现，原来我在春天里！

我在春天里作文6

　　春天是一年中最美的季节。春姑娘最喜欢画画，不信？你看！她有一支马良的神笔，蘸上早已调好五颜六色的颜料，一挥，一片生机盎然的景象：小草绿了，花儿红了，树木抽出新芽，小溪唱着歌，春雨也来凑着热闹……我发现了许多许多……

　　看！门前的树木绿了。走到小树跟前一看，哇！树木长出了嫩黄、嫩绿的新芽，那一片片小叶子一簇一簇，星星点点，像一个个绿色的小精灵。它们欢快的跳舞着，奔跑着，追逐着，在一起玩笑嬉戏，这是春天报信的使者，它在向我们诉说着一个信息：春天到了！春天到了！

　　小溪里的冰雪融化了，它唱着欢快的歌的：哗啦啦，哗啦啦……一路奔跑着，边跑边向路边的邻居打招呼：“嗨！你好！”溪水十分高兴，它一会儿和石头玩“炒黄豆”，一会儿又让树叶在他的身上玩滑滑梯。就连小蝌蚪也跑过来凑热闹，小溪便让他跟着自己一同去旅游。这一景象，又在向我们传递一个信息：春天来了！春天来了！

　　“淅淅沥沥，淅淅沥沥……”这是什么声音？是春雨，仔细的观察，春雨还别有几分特色，瞧！像花针，似牛毛，如丝如雾，细细的落下来。雨打在身上，柔柔的，软软的，还带着几分凉意，春雨过后，清新的空气夹杂着泥土的新鲜味儿，湿润、清鲜的叫人身心舒畅，浑身都舒服。春雨的声音在告诉我们：春天来了！春天来了！

　　“生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”春天来了，还有许许多多的变化。我发现了这些变化，同学们，你们还有什么新奇的发现？也快用你智慧的双眼，找找一起分享分享吧！

我在春天里作文7

　　这滴水曾流过庄重的护城河保卫着国家，经历了朝代的更替；流入美丽的长江，哺育着炎黄子孙，见证了人世的沧桑巨变；流过**，看过**开放时初建的深圳，欣赏五彩斑斓的夜；流入小溪，远眺小镇中安和*静的美，见过百姓中的恬淡。我流来流去，来来*落在了祖国——这春天中的和永定河。

　　初春的**，一副全新的样子，换掉那厚重的棉服，是轻便的薄衣。涓涓细流，跟随着它们来到*前。*的画像前，是成群的人们，他们回想着*历史，又感受着**开放让他们活在繁华的生活，脸上满是感激又灿烂的笑容。往路边瞅一眼，看到开满鲜花树，茁壮成长的松柏，心中动顿时激昂。这里检查严格，兵哥哥的的脸上有着严肃的表情，似乎还有些冰冷，但是当它们帮助人们时，便用微笑和耐心，温暖着人们。

　　我怕蒸发，借一朵花瓣流向阴凉处。我又穿过了一道又一道的小桥。当我睁开眼时，看见了很多不同模样的人，黑头发的人，黄头发的人，黑眼睛的人，蓝眼睛的人。原来我流到了故宫。这里我可以抚摸一下古老的城墙，感受那苍劲的力量。整片的红色进入到我的眼中，仿佛还有**上朝，王子们在花园中玩耍。春天的阳光洒落在我的身上，似乎想让我知道他的力量，温暖着人心，也让植物茁壮成长。抬头看，一些人们站还在我的身边拍摄留念，看到照片中的我美丽大方，心中暗喜了一会。

　　我还想多看一会儿，但无奈于天黑了，只好任由的流走。在梦里，我还幻想着满是花瓣在我身上，它的芳香在我身旁围绕……

　　我用我的经历描绘着祖国妈妈，我流过她飘散长发般千百条悠然流贯的河川，我流过她硬朗而峭拔的脊梁，我流过她明亮的眼睛洞庭水……如今跨进新时代，我依然在她怀抱里**地流淌……

我在春天里作文8

　　阳春三月，春回大地，到处是明媚的阳光。恰逢今天是星期天，难得有这样的好天气，我们一家人准备出门，到县城走一走。

　　到了车站，似乎车站等车的人也比*时多出了很多。等了半个小时，过来了几辆车，可是几乎都坐满了人，最后终于搭**一趟车。可是车厢里的人还是比较多，没有座位，我只好站在过道里。也许是由于天气的原因吧，车上的乘客一路上说说笑笑，小孩子叽叽喳喳，真是窗外春光一片，车内谈笑风生。

　　车到下一站，上来了一位老大娘，搀扶着一年轻的孕妇。她显得非常的笨拙，行动十分不便，看样子好像是要快生了。车里早就没有座位了，所以她旁边的乘客尽量的挤一挤，好给她多让出一点空间。

　　可是，她周围坐着的乘客们，这时却摆出令我嗔目结舌的各种“造型”：有的假装睡着了，不知道嘛；有的凝视着窗外，假装没看见；有的假装低头在打电话，不敢正视……还有一对青年男女，说着悄悄话。总之，没有一个人主动***让座。

　　我为车上这些人的这种行为而感到脸红！天啊，如果我真有一个座位，我会这时毫不犹豫的站出来让出去！可是……唉，我这不知该怎么办？

　　这时，一直没说话的司机，突然大声喊道：“哪位乘客给这为大姐让个座吗？”喧闹的车厢一下子安静下来了，静的可怕。可是，还是没有一个人***。

　　司机不厌其烦继续喊：“哪位乘客给这为大姐让个座吗？”一分钟、三分钟、……七分钟，司机不断地重复着这句话，可是，还是没有一个人***。

　　最后，从一个角落传来一个怯怯的小青年的声音：“大姐，坐我的座位吧”。一直等到那位孕妇坐好了，那位小青年又问司机：“师傅，这回该开车了吧，我有急事！”看着他模样，我觉得很好笑。

　　这时，车子启动了，司机放了一首歌《让世界充满爱》。听着这首歌，我真是百感交集，我为刚才车上发生的一幕行为而感到脸红。但司机不让座位不开车的行为，至少让我在这个春天里感到一丝温暖。

　　这时，窗外，丽日当空，春风拂面，我感到我的心陶醉在这个春天里了。作文

我在春天里作文9

　　对这座城市的印象第一次由“无趣的钢筋水泥”逐渐模糊为一大片绵延的青绿中夹杂着点点米黄，或者说我第一次感觉到了春天，感受到了它的生机，不只是单单在他人的字里行间，更是我眼前的所见，是我能够触摸，能够嗅到的，如此深刻的感受到自然的魅力。在照片里的景象，绝对不如亲临其境能带给我更多震撼——我说的是那些油菜花，我不知道由众多朴素所组成的有秩序的方阵竟能在百花争艳中脱颖而出，吸引大量的游人前去抢夺拍照的位置，然后则是空间，朋友圈，微博都被同一种色调所占据。

　　油菜花通常是一片似海的起伏，中间再隔一段黄土，然后又是接着一段，在三三两两的方阵中还夹杂着一些紫***花，叫不上名字，只觉得搭配在一起便有种**的美，我想春天本就是该由众多**的美组成的宏大的壮观，先是由温暖来触发一切未知的因素，之后便产生了奇妙的化学反应——离散或重组，**或新生。说起新生，便有一种隐约的期待和喜悦，人们总是希望它是美好的，却不知因为将来不可预测的磨难铺垫，才将美好衬托显的更加珍贵。幸亏人生总不会是****，不然必将白白煞了这大好春光，这应当是众多不幸中的万幸了。

　　正值雨季

　　提起春，不由衷地想起一连好几天的阴雨连绵，盛春时，也正值江南的梅雨季节。很多人可能向往雨水，向往这种天气——淅淅沥沥的小雨，在一层如纱似的薄雾中朦朦胧胧，若隐若现的西湖的影子；古朴的街道上并没有往日的喧闹繁华，更多的是给人聆听着雨声思量或发呆的闲适宁静；禅声阵阵，源自山中空灵的寺院……

　　更多人对江南的雨季印象可能来源于《雨巷》

　　“撑着油纸伞，独自

　　彷徨在悠长，悠长

　　又寂寥的雨巷，

　　我希望逢着

　　一个丁香一样的.

　　结着愁怨的姑娘。”

　　渴望着独自一人撑着油纸伞，漫步在寂寥的雨巷，不知是否会遇见什么人，而定了终身的缘。这雨水，应当是充满忧愁情怀的，当它遇见了合适的环境，散发出去时，则将空气中所有看得见的看不见的在一瞬间定格，这应当是有种“中式罗曼蒂克”的美藏在其中，给予文人墨客以灵感，如同纪伯伦在《雨之歌》中写道“启迪那些**的心扉。”

　　在多雨的南方，这种景象我是见惯了的，所以描写起来可以说是易如反掌，但触景生情——怕是比较难的，你不能改变一个讨厌雨天的人的心态。

　　是的，我不喜欢雨季，因为“一连好几天的阴雨绵绵”让我觉得潮湿的过分，这些水汽能透过几层厚的衣物在遇冷凝结成水珠，有时时间长了，皮肤则与衣服相互粘在一起，好不痛快！严重时说想将一层皮活生生的扒下也不过分。

　　我更不喜欢乌云，不喜欢它的阴沉灰暗，给人一种压抑的感觉，透不过气来，在它的笼罩下，地面上的山山水水都像蒙**一层悲色，众多的悲色凝聚成绝望，在风的催化下不断加速蔓延**，则让人觉着一种荒诞的“末世感”

　　春分日晴——二零一五又四分之一

　　春分日是个难得的晴天，万物沐浴在阳光之下，能抬头仰望蓝天时才被赋予了生气，于是就有了生命，更有一种灵动的美，因为是晴天，所以能明确感受到“昼夜*分”，感受到“日转星移”的变换。于是就在这么一天，心灵呼应了来自郊野的召唤，双腿则已踏**路途，不知怎么，心底深处忽然涌上一股莫名的情绪，仿佛是胸有成竹般的信心，对这座城市的信心，让我相信一定有什么美好的事物在等待着我。

　　“这座城市应当是有别样的美景吧！"我对自己说道。

　　经过雨的洗涤，天蓝的是那么纯粹，不带有一点杂质或是过分的揉捏娇作。这广袤无垠的苍穹第一次使我望而生畏，因为这天然的宝石蓝具有一种魔力，轻而易举地撕破了所有人的伪装，击穿了心的围城，本真在阳光的照耀下一瞬间内暴露无遗——想要呐喊，想去奔跑甚至想要哭泣，之后则真正的破涕为笑了。

　　忽然觉得雨天并不是那么讨厌，如果没有它毫无保留的辛勤冲刷，世界可能就会是另一番样子——即使是在晴天。

　　夜景

　　你是否曾远眺过这座城市的夜景？我以为蜿蜒崎岖的山路会**住我的脚步，亦或是担心这天色突变，然而**着我前去探寻的，是漫天星辰大海，这是我们的征途。所以不论如何的艰难险阻，是挡不住一颗热血沸腾的心的，于是就在这么一个激动人心的夜晚，**已将眼前的宽阔紧紧包住，但这深沉浓郁的黑遮掩不住光——山脚下的万家灯火，装扮出一片辉煌，是金色的海洋，是液化的落日余晖，波浪在时间的作用下逐渐向远方拍打，又以同样的方式涌回。镶嵌在这夜幕中的点点繁星，勾勒描绘出种种奇特。

　　这种仰望星空的感觉其实很棒，是在仰望未知的同时又期待与另一个*行宇宙的自己相遇，这种不切实际的幻想虽然可笑，但由憧憬衍生出种种可能，种种美好，能温暖抚慰不少受伤的心灵。

　　月亮则如一颗夜明珠，点缀着这黑色的狂野。

　　“月光冷得很。”

　　的确，但却能从这月光中看见什么人的面影。

　　我在春天里等你，

　　上次已经隔了多久？记不太清了，满脑子则是各种公式，各种定理，桌面上的书堆得和小山一般高，每天则匆忙奔走在教室与寝室之间。

　　河边的柳树已经垂下万条碧丝，

　　天亮的愈发早了，

　　夜间白炽灯下的飞虫又逐渐多了起来……

　　你是否同我一样觉得这循环索然无味？于是再也耐不住悸动的心，给自己找个理由向着春天奔去，我仿佛看见了千千万万热爱自然的人，浩浩荡荡的向外进发……

　　希望是美得出奇，我在春天里等你。

我在春天里作文10

　　阳春三月，春回大地，到处是明媚的阳光。恰逢今天是星期天，难得有这样的好天气，我们一家人准备出门，到县城走一走。

　　到了车站，似乎车站等车的人也比*时多出了很多。等了半个小时，过来了几辆车，可是几乎都坐满了人，最后终于搭**一趟车。可是车厢里的人还是比较多，没有座位，我只好站在过道里。也许是由于天气的原因吧，车上的乘客一路上说说笑笑，小孩子叽叽喳喳，真是窗外春光一片，车内谈笑风生。

　　车到下一站，上来了一位老大娘，搀扶着一年轻的孕妇。她显得非常的笨拙，行动十分不便，看样子好像是要快生了。车里早就没有座位了，所以她旁边的乘客尽量的挤一挤，好给她多让出一点空间。

　　可是，她周围坐着的乘客们，这时却摆出令我嗔目结舌的各种“造型”：有的假装睡着了，不知道嘛；有的凝视着窗外，假装没看见；有的假装低头在打电话，不敢正视……还有一对青年男女，说着悄悄话。总之，没有一个人主动***让座。

　　我为车上这些人的这种行为而感到脸红！天啊，如果我真有一个座位，我会这时毫不犹豫的站出来让出去！可是……唉，我这不知该怎么办？

　　这时，一直没说话的司机，突然大声喊道：“哪位乘客给这为大姐让个座吗？”喧闹的车厢一下子安静下来了，静的可怕。可是，还是没有一个人***。

　　司机不厌其烦继续喊：“哪位乘客给这为大姐让个座吗？”一分钟、三分钟、……七分钟，司机不断地重复着这句话，可是，还是没有一个人***。

　　最后，从一个角落传来一个怯怯的小青年的声音：“大姐，坐我的座位吧”。一直等到那位孕妇坐好了，那位小青年又问司机：“师傅，这回该开车了吧，我有急事！”看着他模样，我觉得很好笑。

　　这时，车子启动了，司机放了一首歌《让世界充满爱》。听着这首歌，我真是百感交集，我为刚才车上发生的一幕行为而感到脸红。但司机不让座位不开车的行为，至少让我在这个春天里感到一丝温暖。

　　这时，窗外，丽日当空，春风拂面，我感到我的心陶醉在这个春天里了。

我在春天里成长作文600字（扩展2）

——我在春天里作文10篇

我在春天里作文1

　　仗着自个儿有头特吃香的碧绿秀发，就晓得要招摇了。春风稍稍一吹，就要跟我勾肩搭背了，我也懒得理他，毕竟这很舒服，毕竟这是春天嘛。

　　油菜花

　　要是花类也有个世界杯，那油菜花必定稳拿大力神杯了??它们太有团队精神了！一开头，还是不动声色的淡黄，过了几天，便是轰轰烈烈的金黄了，又过了几天，它们更嚣张了，嚣张的把自个儿的**从田野延伸进了山坡、拥挤到了路边！大伙却不制止，反倒喜上眉梢??原来它们可以榨菜油的`！

　　桃花＆梨花

　　这头是一丛懒洋洋的粉红，那头是一片高度集中的雪白，这似乎让春天有了股清新的味道。话说桃李满天下，也不知道她们是好姐妹还是PK对手。

　　野花

　　没名没分的，又没人给补充营养，野花的战斗力显然要比前面那几位差上一大截。奇怪的是，每当我不经意的一瞥，却往往都能瞧见它们，不经意的开在角落旮旯里，春风来了也不会巴结，踩踏一脚也依然如故，大概这是在向我*了：势单力薄又怎样，总有属于我的一片天！

我在春天里作文2

　　冬天，转眼之间从我眼前溜走了。而春天却一步一步走来了。

　　人们常说："**秋实；春天播种，秋天收获；春天万物复苏，生机盎然，是一年中最美的季节，是耕耘、劳作的季节"。

　　对我来说这是我在小学里度过的最后一个春天了，五个春天已经从我眼前溜走了。我怎麽能白白的度过在小学的最后一个春天呢？一年之计在于春，一天之计在于晨。在这小学里的最后一个春天里好好"播种"，到了秋天快乐"收获"。

　　时光过的那么快稍纵即逝。我决定在这个春天里要抓紧这最后一个春天的大好光阴。不让时间白白流失，好好学习，天天向上。当然这也不是一句**！是要用努力和汗水换来的。所以我决定在剩下的小学时光里认真、刻苦学习每一门文化、科学知识、认真学习，好好表现。争取在小学阶段最后一个在春天里取得一个优异的成绩，考上一所好的中学。

　　只有这样做才能不让我的小学的剩余生活虚度。这样才能为我小学生活画上一个圆满的句号！让我在小学最后一个春天里好好"播种"，到了秋天快乐"收获"。

我在春天里作文3

　　春天，是个生机勃勃的季节。在冬天里，人们期盼着春天的到来。春天，给人一种希望，一种万物复苏的希望。今年春天我又拿起了书房的那张照片，回忆那年的事……

　　我独自走在无人的大街上，天有点阴沉。北风吹来十分刺骨，可能是因为现在才初春吧！过了一会儿，竟有雨丝飘落，啊，是春雨！密集的雨点伴随着冷风落下，毫无准备的我只能靠在树下不停地抱怨、发愁，没多久，雨又更大了。此时的季节在我看来不像春天，而是寒冷的冬天，冷风呼呼地向我**，雨点顺着枝叶滴在我的头上，路过汽车所溅起的雨水齐刷刷地向我**，毫无抵抗力的我只能默默承受这些风吹雨打……就在我孤立无助的时候，远方一个身影向我跑来，近了，更近了！当我看清那面孔的时候，竟是一位与我素不相识的陌生人！他拿着手中的毛巾细心地帮我擦身子，撑起雨伞帮我挡风挡雨，自己却湿透了……过了一会儿，细雨开始减少，太阳缓慢地从乌云里“挣脱”出来，放射出柔和的光芒，我这才发现嫩嫩的小草从土地里钻出来，露出它那可爱的嫩芽，花朵也渐渐开放，蝴蝶也迎着春风翩翩起舞……啊！这么美的景色，还有他人对我的关心，就像春天一样温暖着我。

　　春天来了！一个美丽的季节！

　　我这才发现，原来我在春天里！

我在春天里作文4

　　“春天在那里呀？春天在那里？春天在那青翠的山林”我边唱这曲《滴哩滴哩》，边走着去公园的路，想看看公园里的春天是什么样子的。

　　一进公园大门，就看到：藏了一个冬天的花儿、草儿都在春风的呵护下，绽开了笑脸。“这里有红花呀，这里有绿草”我继续唱着。各种各样的`，红的、黄的、白的、粉的、紫的，能叫上名的、叫不上名的通通拥挤着，想要展示自己那美丽的身姿，看得我眼睛都不能眨一下，要不然，我就会少看了几种花呢。

　　耳朵里还不时传来一阵阵鸟鸣声。别看他们种类不一样，可唱起歌来，简直就要比乐队还要动听呢！“还有那会唱歌的小黄鹂，滴哩哩滴哩滴哩哩”唱着唱着，小鸟们也唱起来、跳起来了，好象是在为我鼓掌呢！一抬头，看到那边不远处电线杆上的一群燕子，他们跳来跳去，好象在演奏一曲春天的赞歌。

　　“春天在那翠绿的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂。”唱着歌，我回忆起公园里的那难忘的景象：花朵争奇斗艳地开放，鸟鸣声连连不断。让我们一起来迎接春天吧！

我在春天里作文5

　　柔和，清新，炽热，怡人。

　　春天的特点

　　人生之春，若一个新的起点，藏匿无数鲜活的希冀。初踏入中学的大门，我正感到春风徐徐拂来。

　　内容真实具体

　　第一个星期，无疑是快乐而好奇。我好像闯进一个律动着繁盛生命的园林，对这里的每一丝芳香，每一抹新绿，每一道柔光都欣喜不已。在这里，我结识了许多新朋友，她们的欢笑就像璨若流光的点点繁星，点染了夜空的荒芜与寂寥。第一个星期，我们接纳了新知识，好比清晨滑入花蕊中的盈盈朝露，夹着春的鲜妍。

　　尽管新的生活无比有趣，但还是有不尽人意的时候。第一次的数学测试，跟理想中的成绩大有差别。那潇潇的春雨啊，打落在即将绽开的蓓蕾上，不算疼，但足以让内心盛满了难以名状的失落。失望罢了，还是要重新振作，因为脚下的路啊，好长好长，千万不要错过风雨过后的澄空。

　　不知不觉，一个多月的时间过去了，。光阴像绵软的沙砾，透过指缝流泻下来，却在掌心留下了阳光的味道。在这刚开学的一个多月中，我闻过许多花，淋过瓢泼大雨，痴迷过芳草的气息，为迷人的景色驻足过，也曾眺望过远方的天空。这一路的开始，注定是美好的。

　　语言生动优美

　　行走在春天里，这里的一切多么令人着迷。此刻，我感到的的生命正如彼岸的野花一样富有灼灼的生机，年少怀想过的梦啊，正酣睡在肩上，等待它初绽的那一天……

　　总结全文，抒情自然真挚，结尾含蓄，耐人寻味

我在春天里作文6

　　这个季节令我望而生畏，每当小草带着春的节奏探出那娇嫩的小脑袋，花儿梳妆打扮为春的开始做了充分准备，溪流冲出春的起跑线开始流淌。春天这美妙的世界就开启了。

　　湛蓝的天空

　　蓝蓝的天空上格外宁静，天上飘着几朵悠悠的白云。我闭上眼，静静地，我感觉身体变轻，慢慢向上升，升到最顶端，我看到从南方飞来的一群归鸟，我热切地跟它们打招呼。一些云在我身边飘来飘去，十分美丽。有的像威武的大恐龙喷着火灾天空中走来走去，有的像美味的冰激凌散发着独特的清香，有的像可爱的小鱼在天空中游来游去。夜晚的天空更是美丽，几颗亮星在天空上闪烁，一闪一闪可爱极了，一轮明月关在天空山，照亮了游子思乡的心。

　　柔和的雨

　　春天的雨是柔和的，蹦蹦跳跳地投进大地的怀抱。春雨绵绵，像花针，像细丝，密密地织着，织着一张硕大无比的网子，一直往下垂，盖住了小花、小草、柳树、杨树。雨点像断了线的珠子，打在屋檐上，“嘀嗒--嘀嗒--嘀嗒”。

　　清凉的水

　　春天的水是清凉的。叮叮咚咚的像纯洁的少女在歌唱。水下的小鱼在**自在地游着。水下的几块黑色鹅卵石在水底黝黑发亮。

　　春天那湛蓝的天空，柔和的雨，清凉的水令我望而生畏。我爱春天。

我在春天里作文7

　　春天，万物复苏，生机勃勃，自然中的一切都悄然地长出了属于自己的嫩芽。似乎这一切都成为了一个新的开始，为以后做好了充足的准备。

　　谁说春天就只是单纯的生长？我偏就得春天是世界里的一种特别的阳光，只需一束便可照亮整偏天空。春天是各位学子们奋斗的季节，春天的影子来到学子们的内心，把他们的一切都照亮了，把远方的美好与挑战一一映在眼前。

　　或许在这个季节里，我与各位前行的伙伴被眼前的朦胧景观所迷惑，但别忘了远方的美好还在祥我们招手。我们时时刻刻都铭记着自己的方向，借着这个翱翔的季节，我们整装待发。一到夏天，便可全力以赴。搏出一片蔚蓝的天空。

　　春天里，我们好似一条条毛毛虫，还稚嫩着。但迫于追求的我们总是努力地挣扎着靠着上天赐给我们的桑叶一天一天不断生长，一天一天汲取不一样的成果。

　　终于到了，挣脱掉束缚的笼子时，我们大胆自信，用尽全力，不枉费在春天里的辛勤耕耘，不畏惧前方的一切挑战，冲锋陷阵。当那小小的眼睛在被困了重重障碍中挣脱出来，仰望这世界，仰望自己将要飞去的方向。那是多么**人的内心。这是因为在春天里我们的装备已经齐全，时刻都准备着。整装待发，披荆斩棘，勇夺桂冠。从毛毛虫到蝴蝶，这一过程真令人不可思议！若我们也具有拼搏精神，便会锲而不舍，不负众望。

　　不是每个人都有那么一个春天，这个春天十分的神奇。它可以将一位本是没有理想没有目标的人转变成有奋斗目标的人。我还可以实现众多奋身于茫茫知识学海中探索的学子们。并不是每一个人都能过一个如此神奇的春天，就好比自己成为了一名魔术师，掌握了一切。若这位魔术师技巧、方法运用得好，便可让这个春天变得无比神奇。

　　整装待发，过好一个属于自己的神奇春天。

我在春天里作文8

　　阳春三月，春回大地，到处是明媚的阳光。恰逢今天是星期天，难得有这样的好天气，我们一家人准备出门，到县城走一走。

　　到了车站，似乎车站等车的人也比*时多出了很多。等了半个小时，过来了几辆车，可是几乎都坐满了人，最后终于搭**一趟车。可是车厢里的人还是比较多，没有座位，我只好站在过道里。也许是由于天气的原因吧，车上的乘客一路上说说笑笑，小孩子叽叽喳喳，真是窗外春光一片，车内谈笑风生。

　　车到下一站，上来了一位老大娘，搀扶着一年轻的孕妇。她显得非常的笨拙，行动十分不便，看样子好像是要快生了。车里早就没有座位了，所以她旁边的乘客尽量的挤一挤，好给她多让出一点空间。

　　可是，她周围坐着的乘客们，这时却摆出令我嗔目结舌的各种“造型”：有的假装睡着了，不知道嘛；有的凝视着窗外，假装没看见；有的假装低头在打电话，不敢正视……还有一对青年男女，说着悄悄话。总之，没有一个人主动***让座。

　　我为车上这些人的这种行为而感到脸红！天啊，如果我真有一个座位，我会这时毫不犹豫的站出来让出去！可是……唉，我这不知该怎么办？

　　这时，一直没说话的司机，突然大声喊道：“哪位乘客给这为大姐让个座吗？”喧闹的车厢一下子安静下来了，静的可怕。可是，还是没有一个人***。

　　司机不厌其烦继续喊：“哪位乘客给这为大姐让个座吗？”一分钟、三分钟、……七分钟，司机不断地重复着这句话，可是，还是没有一个人***。

　　最后，从一个角落传来一个怯怯的小青年的声音：“大姐，坐我的座位吧”。一直等到那位孕妇坐好了，那位小青年又问司机：“师傅，这回该开车了吧，我有急事！”看着他模样，我觉得很好笑。

　　这时，车子启动了，司机放了一首歌《让世界充满爱》。听着这首歌，我真是百感交集，我为刚才车上发生的一幕行为而感到脸红。但司机不让座位不开车的行为，至少让我在这个春天里感到一丝温暖。

　　这时，窗外，丽日当空，春风拂面，我感到我的心陶醉在这个春天里了。作文

我在春天里作文9

　　南国的春天总是比别人来得早。虽然还只是2月份，但已是****了。树上不时冒出几根绿芽，阳光穿过投下斑斑树影。使人不敢相信春天来了。

　　在初一一班的课室里，黄老师正在给我们讲着课。她讲得神采飞扬，眼镜下的双眼告诉我们为人处事。她的手还在配合着如指挥家挥动棒，我想，她是沉浸其中的。到激动之时，她还会一手拍在讲台，甚至面色通红，双脚下生了根，立在那。 台下的同学和我，被黄老师带入知识的海洋，我们在海里遨游，听得忘我，听得如痴如醉。一时全班高昂，唱起了《黄河颂》，这声音不知怎的气势磅礴，力压山河，我不得不确定这堪比合唱团的嗓音是从这里发出。在这个时间里，我们忘掉了全世界，心里只有你我，这就是人生的春天——青春！

　　我望着窗外，那是一片绿得发亮的草坪，一棵棵小草是嫩绿色的，所以看不太清楚，可依旧能嗅到那股只属于春天的味道。一红一白的小花恰到好处的装点绿草，笑到一旁，种着虽细却高的树，树上果真有了绿苗，就那么一点儿一点儿。要是阳光照下，定是斑斑树影，我闭**眼，耳边有小鸟的歌唱声，再吸一口清新的空气，再不能更舒服了！

　　还记得校运会吗？那肯定是最使我感到责任感的活动，看我们班的短跑选手小西已在后边活动筋骨了，三三两两的女生男生找好了位置，观赛给小西加油鼓起，气氛在我们之间达到了最高点。裁判一声令下，激烈的比赛开始了！

　　只见小夕同学，右脚先迈了出去，接着是李玄般的速度飞了出去，观众席间好像不管是哪都有一般的人，他们都在为场上的小西加油鼓气，“加油，你是最棒的！”小西应该是听见了，把原本已经很快的速度又提高了些许，头发真的在风中凌乱，手脚的摆动也看不清了，只有那扎眼的班服认出他。

　　最后10米，5米，冲刺了！我的心像被人提起又重重放下，小西一个箭步跨在了最前面，第一个冲过了终点，不能地方却同衣服的人发出一声喊叫，耶！

　　此时此刻的我就在春天里，没人知道我是多么的幸福，快乐，青春如一口糖，吃下去回味无穷。你好，青春。

我在春天里作文10

　　我好像，一直都在春天里。

　　模糊了夏日骄盛的炎阳暴雨，淡忘了秋日缠绵的愁绪情思，送别了冬日寒冷的风霜雨雪，春，用一身的温暖，携一缕绿意，洒一路欢乐，一点点融进了我的生活，充斥着我的生命。

　　冬日，凛冽的寒风不知疲倦地刮着，可我生命中的春，好似一位坚强屹立的舞者，她从不畏惧冬日的冰封，舞出了绚丽的生机，带我领略冬日的春：小草毅然冒出了娇嫩的身躯，顽强地顶着风雨；冬日的寒风让大树一无所有，但它依旧执著地迎着阳光成长；娇艳的腊梅在白雪映照下更显夺目，高傲地昭示着春的存在。我在，春天里。

　　秋日，微凉的天气送走了鲜艳的色彩，有种凄凉的色调，但我生命中的春，从来不会有“无可奈何花落去”的颓废。壮实的大树承载着生命的硕果，带给农民丰收之乐；火红的枫叶紧紧抓着枝干不肯飘落，透着一股倔强的生气；灿烂的金菊不厌其烦地舒展着片片花瓣，拥有春特有的'柔和气息。我在，春天里。

　　夏日，赤日炎炎，炙烤着大地，而我生命中的春，却从来不怕酷暑的挑战，迈着坚定的步伐，陪我看尽夏日的春：知了永不停歇地唱着属于自己的歌，唱出生命的价值；清凉的河滩奋力抵御着火球的威胁，引来大批旅客游玩；荷花肆意地盛开，尽情挥洒生命之美。我在，春天里。

　　春日，树叶似裙摆，花朵似彩饰，水似娇躯，阳光似秀发，我生命中的春，姗姗而来：鸟儿唱着歌，音符在春之谱上跃动；草木微低着头，害羞地在阳光下成长；柳枝随水漂动，娇嫩柳叶轻弯，似弯眉，如俏月。我在，春天里。

　　抚一缕清风，让宁静滋润心田；掬一捧清泉，让清凉轻抚脸庞；踏一路春光，把足迹珍藏……

　　我在，春天里。

　　我在，希望中。

我在春天里成长作文600字（扩展3）

——在春天里作文600字3篇

在春天里作文600字1

　　古人说春，与现在真是大有不同。每逢此时，关于春的词句更是不断涌现。

　　每当我们漫步在这春意盎然的大街小巷时，那一首首唐宋风韵就会在耳畔回响：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春。一任群芳护，零落成泥碾作尘，只有香如故。我会漫步在这意境中，去细细品味陆游写这首词的心境。更有《钗头凤》红酥手，黄酒，满城春色宫墙柳；东风恶，还情薄。一杯愁绪，几年离索。错！错！错！

　　欧阳修对着春色之美也毫不吝惜自己的笔墨，有《蝶恋花》为证：“谁道闲情抛弃久，每到春来，惆怅还依旧，日日花前常病酒。不辞镜里朱颜瘦，河畔清华堤上柳为问新愁，何事年年有？**小桥风满袖，*林新月人归后。”还有《踏莎行》中的：“迢迢不断如春水，寸寸断肠，盈盈粉泪。”

　　春天里一切显得是如此单调，却又显得如此哀婉。

　　孙光宪诸多词中能感受到，其中《清*乐》写一位青春少女的春恨愁思，“连理分枝鸾失伴，又是一场离散，掩镜无语眉低，思随芳草凄凄。”写得极其哀婉，令人同情。

　　在现代的城市中，唐宋风韵渐渐被人们遗忘，几乎没有人能注意得到，这开在春天里的唐宋风韵。辛弃疾在一对老夫妇中观察到了：“茅檐低小溪上青青草，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”更有《定风波.送卢提刑，约上元重来》中的“后会丁宁何日是？须记，春风十日放灯时。”

　　春天送别的诗句也很多，大文豪王观在《卜算子》咏梅中写道：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。《卜算子》一词以水喻眼波，以山指眉峰，设喻巧妙，又语双关，写得妙趣横生，真可谓一咏春佳作。

　　唐宋风韵，将我的记忆增加了不少感知，让我明白古人是如何理解这开在春天里的唐宋风韵。

在春天里作文600字2

　　“春天到了！”“春天，春天……”我喃喃自语，风撩起了我的记忆。

　　那是奶奶还在的时候，我才六七岁。

　　那时我每年春天都会去奶奶家。我的奶奶家在高山上，那儿并没有水泥，到处都是泥土。看惯了大人们种田的我也跃跃欲试，想种点什么。听奶奶说，只要在春天把东西种下去，适时地浇水，东西就会长出苗来。

　　我兴冲冲地拿起奶奶专门为我准备的小锄头，蹲在门前拼命的挖土，旁边放了一包我最喜欢的、奶奶给我的小东西。我希望它们能生根发芽，结出果子，把奶奶的爱乘以十倍的还给我。

　　当我正一心一意的挖土时，背后传来了奶奶的声音：“你在干什么呀？”我下意识的往前一挡，保护着我的秘密。又对奶奶做了一个鬼脸，调皮地说：“嘿嘿，我不告诉你。把头转过去，不许看哦！”

　　“好好好，我不看。”奶奶笑着答应了，配合地把头转了过去。我把东西迅速地放进了坑里，一点一点的.把土再填回坑里。填完之后还用力地压了压，十分放心地对自己的作品点了点头。然后我把奶奶用力地推进了门里，不让她有机会回头看。

　　此后，我隔三差五就去浇水，大人们对我说不会发芽的，我还是坚持去浇水，固执地认为它会发芽。每当有坏天气，我就站在门口，担忧地望着那个地方，害怕东西会坏掉，发不出芽，直到有人向我保证不会有事，我才恋恋不舍地离开。

　　当时的我并不清楚，我对那苗的期望就是对奶奶的爱呀。可是无论我对它的期望有多大，它都没有发芽，就像无论我对奶奶的思念有多深，还是拖不住死神的脚步，它无情地把奶奶带走了。

　　思绪被渐渐抽回，我跑了出去，在家门口有土的地方挖了起来。我挖了一个小坑，把自己的泪水和思念都埋进了这个小坑里，把它们埋在了春天里。期望它们在我的心里生根发芽，一如我当年的期待。

　　奶奶啊，我把你埋在了我的回忆里，永远也不会忘。

在春天里作文600字3

　　刚刚跨过冬的门槛，一个转身，便与春天撞个满怀，隐约记得初次见你，也是在这样明媚的春天里。

　　记忆中的第一个你，是搬着小木凳坐在小院里的一位老人，戴着和你一样古老的老花镜，在门前整理着草药。阳光染你，山峦拱你，院内弥漫的沁人药草香也浸没你。

　　然后，在小院门口一声稚嫩的呼唤将你从仙境牵回俗世。那声音喊着:“爷爷。”

　　然后，这个小小的声音被笑声取代，因为你是那样快地在围裙上擦了擦手。一个箭步向我走来，用你那粗糙的手掌摩挲着我的短发。老当益壮，或许可以恰当地形容你。

　　你说，门前的苹果花，四月会开。于是我眨巴着眼睛伸出手指与你拉钩:从那以后，我每年都来看你，一年四季各来一次。我不仅要看枝上的苹果花，还要看冬日的暮云，吹夏日的晚风，流连于秋季那一树又一树的枫红。你也笑了，脸上深深浅浅的皱纹此起彼伏。

　　岁月不仁，悄悄拉远了我们的距离，我越走越远，你却在门前的一树袭人花香下一如既往地守望，从城市到村庄，仿佛是路途迢迢，终不得一归。

　　时间从树叶间漏下，又悄悄流走我开始渐渐地因各种琐事而推脱与苹果花的相遇。你也不埋怨，只是偶尔打来一通遥远的电话，在电话的另一头津津有味地唠叨着。于是多年前那个春天里的约定，似乎就这么不约而同地被揩拭掉了。为此，我窃喜着。

　　造化弄人，不知是在哪个恼人的春天，我心血来潮，搭车前往曾经泡在药草味中的那个小院。远远地可以望见门前热烈的繁花，像天上的星星。就在我准备给你一份久违的重逢时，却从奶奶口中得知，你住院了，只因失足少迈了一道门槛。我一时怅然又惭愧。

　　原来那个约定不曾被抹去，只是悄悄地镌刻在了春天深处，就当我为远离村庄而沾沾自喜，甚至得意忘形时，我的灵魂依旧衣不蔽体地在村庄流浪。当有一天，我的**将我拽回村庄，等待我的却是现代医疗器材，是滴液管的显像，是或许存在的远方。

　　当有一天，我终于也像千年前那个崔护一样因人面不知何处去而独自怅然在春风中了!

我在春天里成长作文600字（扩展4）

——在春天里作文10篇

在春天里作文1

　　我好像，一直都在春天里。

　　模糊了夏日骄盛的炎阳暴雨，淡忘了秋日缠绵的愁绪情思，送别了冬日寒冷的风霜雨雪，春，用一身的温暖，携一缕绿意，洒一路欢乐，一点点融进了我的生活，充斥着我的生命。

　　冬日，凛冽的寒风不知疲倦地刮着，可我生命中的春，好似一位坚强屹立的舞者，她从不畏惧冬日的冰封，舞出了绚丽的生机，带我领略冬日的春：小草毅然冒出了娇嫩的身躯，顽强地顶着风雨；冬日的寒风让大树一无所有，但它依旧执著地迎着阳光成长；娇艳的腊梅在白雪映照下更显夺目，高傲地昭示着春的存在。我在，春天里。

　　秋日，微凉的天气送走了鲜艳的色彩，有种凄凉的色调，但我生命中的春，从来不会有“无可奈何花落去”的颓废。壮实的大树承载着生命的硕果，带给农民丰收之乐；火红的枫叶紧紧抓着枝干不肯飘落，透着一股倔强的生气；灿烂的金菊不厌其烦地舒展着片片花瓣，拥有春特有的柔和气息。我在，春天里。

　　夏日，赤日炎炎，炙烤着大地，而我生命中的春，却从来不怕酷暑的挑战，迈着坚定的步伐，陪我看尽夏日的春：知了永不停歇地唱着属于自己的歌，唱出生命的价值；清凉的河滩奋力抵御着火球的`威胁，引来大批旅客游玩；荷花肆意地盛开，尽情挥洒生命之美。我在，春天里。

　　春日，树叶似裙摆，花朵似彩饰，水似娇躯，阳光似秀发，我生命中的春，姗姗而来：鸟儿唱着歌，音符在春之谱上跃动；草木微低着头，害羞地在阳光下成长；柳枝随水漂动，娇嫩柳叶轻弯，似弯眉，如俏月。我在，春天里。

　　抚一缕清风，让宁静滋润心田；掬一捧清泉，让清凉轻抚脸庞；踏一路春光，把足迹珍藏……

　　我在，春天里。

　　我在，希望中。

在春天里作文2

　　我家住在滨江路，所以我家去滨江路很方便，我经常去那里玩，因为那里是休闲、娱乐和玩耍的好地方。

　　早上，我去滨江路锻炼身体。滨江路的玉兰花洁白无瑕。柳树也吐绿挂绿，发出嫩芽，随风起舞。树上的桃花一朵接一朵开了，并且被树枝覆盖着。它们非常漂亮。在草地上，嫩绿色的草也从地上冒出来，伸出头来。

　　阳光照射在河上，反射出金光。微风吹过河流，引起涟漪和波光粼粼的波浪。沿河的各种娱乐设施，如海盗船、飞碟、碰碰车等。实在太多了，看不到。只能听到一阵欢快的笑声。人们可以想象他们有多幸福。站在岸边，遥望远方，长江对岸的青山映入他们的眼帘。绿色的麦浪随风起伏。山上各种颜色的油菜花使整座山变得美丽。真的很提神。

　　春天的滨江路如此美丽，可见*为保护生态环境付出了多么大的努力，使滨江路成为市中心难得的休闲场所。正如陶渊明在他的诗《饮酒》中写道：盖房子是在人类的领地上，没有马匹或战车。”滨江路真的是一个在骚乱中生活、玩耍、放松和寻求和*的好地方！

在春天里作文3

　　新学期的图书共享活动又要开始了。对着满满一讲台孩子们为班级小书架贡献的书籍，我开始按照它们的高矮胖瘦分类，然后给它们贴上标签，分门别类地送往书柜……。

　　忙完了，我呼了一口气。一会儿，班级里的小脑袋们都朝书柜涌过来了，叽叽喳喳地，个个眼睛都亮亮的。我连忙退到一边偷笑：看吧，看吧，多认几个字，多读几个词。

　　紧接着，借书的孩子是那么多，班里的图书管理员忙坏了。我又偷笑：借吧借吧，有借有还，再借不难。

　　可是，我的烦恼又来了。瞧，那个淘气包马小跳被翻烂了，可是那本沈石溪的动物小说却干净的躺在书架上睡觉。怎么办呢？

　　投影仪亮了，电视屏幕上映出了色彩鲜亮的书籍封面……

　　“孩子们，这是我最爱看的一本书，它的名字叫……”

　　“你想知道这些动物的奥秘吗？那就看看我喜欢的书吧……”

　　“我给大家讲讲这本书里最有趣的一段故事……”

　　讲台底下的孩子们，眼睛都是亮亮的，掌声都是响响的……

　　而那本被冷落的书就变成班级里最热门的明星了！

　　春天，只是一个开始，爱书的种子才刚刚开始萌芽！

在春天里作文4

　　花儿悄悄打开花瓣了，小草悄悄地萌芽了，树枝上也悄悄地钻出嫩嫩的绿叶了，你猜，是谁来了？当然是那春意盎然的春姑娘；春姑娘带来了新春的礼物——春种，她把春种散播在大地上。好一片生机盎然的景象。

　　你听，是微风的声音，花儿在聆听，草儿在聆听，展翅飞翔的燕子也在聆听，这美妙的“歌声”让它们陶醉，也让我陶醉；这时，微风拂过脸庞，让人感到了无限的春意。

　　你再听，是同学们那朗朗的读书声，好整齐、好响亮的读书声啊，俗话有说“一年之际在于春”，我想，同学们都一定在好好地学习吧！

　　你继续听，是那春姑娘看见大地春意焕发、万物复苏时的喜悦泪水——春雨，“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒……”多好听，这雨水滴在房屋上，地在雨伞上，滴在草地上，滴在花瓣上，滴在农田上；春天的雨水滋润了农田，滋润了花草，滋润了大地上一切的一切，甚至孩子们那稚小的心灵。

　　哇，你看，雨后，太阳露出了可爱的笑脸，把温暖的阳光普照在大地上，七色的彩虹也出来了，把云朵染成了彩霞；那鲜艳的花朵经过春雨的洗礼后，显得更加光彩夺目了，那露珠在阳光的照耀下，一闪一闪的，就像小姑娘那水灵灵的小眼睛。那野火烧不尽，春风吹又生的小草在一次又一次的梳洗后，此时变得更加生机勃勃了。

　　你睁大眼睛再仔细瞧一瞧，木棉树上的木棉花都开了，每一朵木棉花都是红艳艳的，仿佛是那人们在春季里燃烧着的青春，燃烧着的激情火焰，是如此耀眼，仿佛是那在飞风中飘扬的*，更仿佛是孩子们那童真的心。

　　在春天里那令人陶醉的微风，那朗朗的读书声，那清脆的雨声，那温暖的太阳，还有那火红的木棉花，一切都显得那么自然，充满着勃勃生机。

　　在春天里，微风使人舒畅，读书声使人精神，雨声使人变得滋润，太阳使人温暖，木棉花更使人内心的激情迸发。

　　在春天里，年幼童真的心在欢笑，年轻的心中奔跑着追寻远大的理想，年老的心在努力锻炼，使它再次焕发年轻的气息。

　　啊，春天，你给予了我们生机，你给予了我们理想，你给予了我们激情，你给予了我们快乐，你给予了我们。

　　悄悄地，春姑娘走了，但在人们的脑海中，在人们的心中，那段在春季里的美好回忆仍然保留着。

　　在春天里。

在春天里作文5

　　春天百花齐放，夏天夏日炎炎，秋天秋高气爽，冬天雪花飞舞。在此时此刻，让我们走进春天吧！

　　春天开放的花可真多呀！有芬芳扑鼻的玉兰、金灿灿的油菜花和粉嘟嘟的桃花等各种各样的花。但我还是比较喜欢樱花，我家那里就有呢。樱花把所有的花开完了之后再落下一片片淡粉色的花瓣，像一只只蝴蝶在空中飞舞。站在樱花树下看真是美极了。如果是一大片，可以拍电影了吧！

　　春天，大树又长出了新的“头发”。嫩芽探出头来，似乎是在看这番美景。柳树在河边又在梳理她那翠绿的长发。所有的树都在人们面前展示了自己的生命力。我相信再过几天，他们一定会变得枝繁叶茂。

　　小溪哗哗地流着。到了春天，小溪上结的冰融化了，流动起来，显得格外清澈、活泼。清得能看清楚水底的沙石，不时还顽皮地“吹”起水花。

　　孩子们终于不用穿厚厚的羽绒服了。可以穿上薄薄的衣服，拿起风筝在外面玩耍。

　　在春天，天空显得格外的蓝，花儿显得格外的红，连小草也探出头来说：“是呀！春天真美妙啊！”

在春天里作文6

　　寒冷的严冬过后，春天悄悄地到来，万物也开始复苏过来。

　　在春天的日子里，冬天过后留下的冰雪开始溶化。雪水慢慢地聚积在一起，形成了一条条小小的河流。雪水开始不断地渗入到地下，滋润了庄稼，同时也滋润了野草。

　　在春天的日子里，树木草叶看起来仍是秋天一样的枯黄，嫩芽正在慢慢的舒展**，只不过初春的天气仍然那么寒冷，冻的嫩芽放慢了生长的速度。使初春的景色和秋天一样。如果不是天气比秋天更加寒冷；如果不是小麦没有成熟；如果不是冬天留下的雪花还没有溶化，或许会让人感觉现在还是秋天。

　　在春天的日子里，我没有时间去欣赏春天的美丽，我在自己布下的阴影里艰难的度过春天里的每一天。

　　我一个人忧郁的走在大街上，如果不是微寒的冷风刺激着我的神经，或许我早已不觉得自己还存在这个世**。

　　我封闭了自己的思想，封闭了自己的心情，封闭了自己的一切。只是独自一人忧郁的走在大街上。

　　人们在忙碌着，只有我一个人闲着无事可做；人们在欢笑着，只有我一个人有着想哭的冲动；人们在高声谈论着，只有我一个人没有任何言语……

　　在春天的日子里，任何事物看起来都是生机勃勃，可只有我一个人在大街上忧郁的徘徊着。

在春天里作文7

　　春天在哪里?

　　它在路上。

　　深圳作为南方的城市，极少甚至没有下雪，没有什么所谓的冰雪融化，来判断春天来了，拿我怎么知道春天在路**呢?因为什么?

　　春天到了自是鸟语花香，被冷冻了一冬的情绪，在春天的温润下，心湖荡漾美丽的涟漪，眉梢上扬起了春的绿波和着春天的节拍，萌生出绿色希翼。

　　春来潇潇洒洒，表现得淋漓尽致，急切的盼望柔风染绿的枝头，鸟语不绝于耳，春虽潇洒却不轻狂，急切却不急躁。让人心生暖意。

　　春总会在你不经意的时候到来，不知不觉就来到了家中，走进家中，那一盆兰花多了几份绿意，嫩枝冲出了土层，拼命的想上挣扎。一旁的仙人掌，更令人喜出望外，每个枝叶都孕育出了新的生命，它们用黄绿的手掌和我在打招呼，春天，离我不远了。

　　春天的脚步慢慢临近，自古文人多悲伤，正所谓春伤秋悲也，春天花草争着发芽，万物复苏，正是生机勃勃的美好时光。我们不应深居家中，应该懂得寻春览景，去追寻春的脚步，深居于家中的身心早应该争聪，跟随着春天的脚步前进。

　　每个春天都是希望满满的，温暖的。但，我们也仅仅是个过客，没有人真正拥用过春天，可你却一直感受到春在你的身旁，不曾离去。

　　春天在那里?

　　春天不远了。

在春天里作文8

　　新学期的图书共享活动又要开始了。对着满满一讲台孩子们为班级小书架贡献的书籍，我开始按照它们的高矮胖瘦分类，然后给它们贴上标签，分门别类地送往书柜……。

　　忙完了，我呼了一口气。一会儿，班级里的小脑袋们都朝书柜涌过来了，叽叽喳喳地，个个眼睛都亮亮的。我连忙退到一边偷笑：看吧，看吧，多认几个字，多读几个词。

　　紧接着，借书的孩子是那么多，班里的图书管理员忙坏了。我又偷笑：借吧借吧，有借有还，再借不难。

　　可是，我的烦恼又来了。瞧，那个淘气包马小跳被翻烂了，可是那本沈石溪的动物小说却干净的躺在书架上睡觉。怎么办呢？

　　投影仪亮了，电视屏幕上映出了色彩鲜亮的书籍封面……

　　“孩子们，这是我最爱看的一本书，它的名字叫……”

　　“你想知道这些动物的奥秘吗？那就看看我喜欢的书吧……”

　　“我给大家讲讲这本书里最有趣的一段故事……”

　　讲台底下的孩子们，眼睛都是亮亮的，掌声都是响响的……

　　而那本被冷落的书就变成班级里最热门的明星了！

　　春天，只是一个开始，爱书的种子才刚刚开始萌芽!

在春天里作文9

　　寒风呼啸

　　初春的早晨依然北风飘漫，寒冷的气流仍然在大街回荡，让人误认为这还是冬天，我却心情沉重的行走着。

　　此时，我的心情也同她变化无常的天气降到了冰点。不堪的回忆，漫天的责骂，“你怎么回事，考这么差。”“我没有你这个不争气的儿子。”都如同幽灵似的回荡在脑海中。

　　阴雨绵绵

　　几日的寒风似乎让这个****的季节，重新变为了冬天，而这几天的阴雨似乎将不断下降的温度带入了寒冷的深渊。

　　考场中的失落，老师的批评，同学们的讥笑，如同雨雪一样，接连打击我这个接近颓废的人。

　　不行，我要改写它们，学习才是最好的方式，我坚定的给自己打气，面对快要来到的第二次月考，我彻夜彻夜的复习功课，回想老师教的课文。

　　烟消云散

　　这天的天气似乎特别的好，连续黑了几天脸的老天爷，今天居然开心的笑了，乌云和阴雨走了，随之而来的是蓝天白云。

　　我走进了考场，几天的一切似乎特别顺心，希望能考好吧。

　　啊！分数出来了，这个曾经让我几天前彻夜难眠的东西，今天居然让我笑了，语文：87分，数学：91分，英语：95分。

　　所以，无论是狂风，还是暴雨，都不能改变春天，春天仍然是春天，从不改变！

在春天里作文10

　　春天悄悄地来了，一年一度的植树节又到了，我发现中大河旁边的柳树都发芽了，嫩绿色的小芽儿都迫不及待地探出头来，张望着这个美丽的世界。一阵微风吹来，细长的柳条就跳起舞来，仿佛在迎接着春天的到来。经常有一对对鸟儿在柳条间钻来钻去，叽叽喳喳地唱着歌。

　　听说春天的柳树生命力旺盛，折个柳条种下，就能长出一颗柳树，我就开始蠢蠢欲动了。星期天，在蒙蒙细雨中，我和同学胡景皓一块儿在中大河旁边插柳枝。我们小心翼翼地捧着剪下来的柳枝，找了一块土质松软的地方，开始挖坑。可是，我们挖着挖着发现了一块大而坚硬的石头，嵌在泥土里，挖不下去了。唉！没办法，只好换个地方再挖。我们终于找到了一个好地方，费了好大的劲，终于挖成了一个深浅适宜的坑。

　　我们轻轻的将柳条**土里，我将柳条扶正，胡景皓则将土壤填进坑里。最后我们把土踩结实了，小柳树终于栽好了。望着这细细长长的柳条，我心里祈盼：可爱的小柳条，你可要快长大呀！来年长出一颗茁壮的小柳树！

我在春天里成长作文600字（扩展5）

——春天里作文600字初二10篇

春天里作文600字初二1

　　习惯于观赏春色，习惯于细听春声，习惯于品读春韵。我的心醉了。

　　观春色：杨柳轻风吹暖了面庞，观杏花春雨的典雅沾湿了衣裳；金风雨露裁剪了绿丝绦，观一身碧玉的柳树讴歌了创造；桂花瓣瓣飘坠了芬芳，观幽谷明月的银辉惊觉了山鸟；四月芳菲寂寞了空旷，观山寺桃花的盛放转走了春光；天街小雨沉寂了皇都；观点点草色的青翠隐逸了虚无。百般红紫争斗不久归的芳菲，杨花榆荚惟解漫天飞舞的雪花。别离的是喧嚣的市井，拥抱的是满心的宁静。

　　听春声：缕缕春烟沉醉了飞莺，听放鸢学童的笑语飞扬了激情；桃花一簇绽放了孤独，听深红浅红的呢喃谱写了春曲：一行白鹭扶摇了青天，听两个黄鹂的鸣唱欢悦了停船；乍起之吹皱了春水，听春山杜宇的啼声悸动了柔情；半山行人踏归了斜阳，听声声不绝的犬吠触发了遐想，几处早莺争斗温暖的小窝，谁家新燕细啄芬芳的泥土。别离的是单调的枯寂，拥有的是勃勃的生机。

　　品春韵：阴阴溪曲交加了翠绿，品追逐落花的鹅鸭慨叹了春去；海上明月升腾了浪潮，品漂泊游子的眉头紧锁了乡愁；爆竹声声盈满了耳畔；品送暖春风的喜悦涌动了期盼；春潮带雨零乱了涧水，品荒野自横的小舟道尽孤独；春花秋月妩媚了往昔，品一江春水的东流瘦削了面容。黯黯春愁婉约无言的危楼，草色烟光残照凭阑的离愁。别离的是满地的浮华，拥有的是心灵的真谛。

　　让我们走出冬天，融入春天；走出闹市，放眼郊野；走出课本，徜徉于唐诗宋词的世界。你就会发现，世界如此美好，只是我们缺乏了发现美的眼睛。

　　美丽的春色，流荡着不灭的气息。我将永远置身于春的世界里，品味春的生机，永葆春的活力，播种春的希望，谱写青春的华丽诗篇。

　　赏春，是我永恒的好习惯！

春天里作文600字初二2

　　春天是有味道的。春天的味道是怎样的呢？请跟我一起走进春天，来闻一闻春天的味道吧。

　　春天的味道是香樟树的味道。巨大的香樟树在春天里也换**崭新的绿色新衣，高大的身躯挺立着，远远看去像打着一把把绿色大伞。在春雨的洗涤下，它每一片叶子都透着绿色的光芒。走进香樟林，扑鼻的香樟独有的清香迎面而来。小鸟也喜欢香樟的味道，它们聚在香樟浓密的枝叶里，叽叽叽叽地唱着歌儿。

　　春天的味道是红枫、红叶石楠和红豆杉的芳香。红枫和红叶石楠静静地沐浴在雨中，清新亮丽的叶片上散发出淡淡的香气。要闻到它们的气息必须心*气和，凝神细闻，否则你就闻不到它们的味道。红豆杉有些像杉树，但针形的叶子没有杉树那样尖锐，它长出嫩黄的新叶时，有若有若无的清香萦绕周围。

　　春天的味道是花朵的味道。桃李争艳的三四月，一树树，一片片，红的像火，粉的似霞，白的如雪。灿若锦绣，艳似朝霞。落英缤纷时，仿若仙境。朱自清先生说，花里是有甜味的。我不信，摘了一朵桃花细细品尝，真的有甜味儿。金灿灿的油菜花散发浓郁的青菜似的香气，蜜蜂闻到这个味道，快乐得“嗡嗡，嗡嗡”的直哼哼。

　　春天的味道是田野泥土的气息。田里青草碧绿，紫云英开着淡紫色的小花，连成一片，像紫色的花海。田塍上豌豆蚕豆荚胖胖的，小溪清亮的水撞击着鹅卵石，激起一朵朵小小的浪花。农田开始翻耕，泥土中散发出清冽的芬芳气息。

　　春天的味道是山林里芳香又怡然的气味。草木葱茏，郁郁葱葱的枝叶散发的清香，山花烂漫，散发出浓浓的香味，落花和落叶融进了泥土，又和着泥土的气味，被山风搅拌酝酿，春雨过后，像发了酵的酒酿一样的醇香。“落红不是无情物，化作春泥更护花”——这美丽的诗句突然就跑进了我的脑子里，不用老师讲解，我就理解了诗的意境。

　　春天的味道是快乐的味道。踏青的少男少女们在田野里奔跑，放风筝的孩子在空旷的广场上欢笑，爷爷奶奶们和着音乐跳广场舞，温柔的妈妈带着小宝贝看看花时咯咯的笑声；看花的人们尽情拍照，登山的人们尽情挥汗，游园的人们惬意徜徉……如花的笑脸，欢乐的笑声，这是春天独有的快乐味道。

　　一阵微风吹来，送来淡淡的春天的芬芳——清新的，甜美的，醇厚的，欢乐的，幸福的春天味道，生机勃勃的味道，让人神清气爽，让人回味无穷。我感觉自己要陶醉在这春风里，与这春天融为了一体了。

　　快走进春天吧！去感受大自然的心跳，去享受这醇厚的春天味道。

春天里作文600字初二3

　　恰逢故乡三月天，田野上春水咕咕咕咕的冒着水泡，田里绿油油的秧苗长势喜人。油菜花金灿灿的，田埂两边种着豌豆蚕豆，都开着朴素的小花，玲珑艳丽，引人注目。这是一片充满希望的田野。

　　“笑在春风看菜花，孩子啊，别看城市里高楼林立，园林公园风景如画，咱们乡村里也是别有一番风光啊！”外公笑着说。

　　是的，这片田野确实风光旖旎，让人流连忘返。

　　不必说金色的菜花，灿烂夺目，清香扑鼻；小羊咩咩的叫唤着，你追我赶，在青青的田野上嬉戏。

　　也不必说溪水潺潺在田间地头流淌，溪边黄的紫的野花，开在草丛里，闪闪烁烁，像眼睛在眨着，小鱼儿在水草底下钻来钻去，快乐地捉迷藏。

　　单是菜地里就有无限趣味。毛毛虫、瓢虫慵懒地伏在嫩绿的菜叶上；蜜蜂在菜花上忙忙碌碌，蝴蝶则在蜜蜂面前炫耀她美丽的裙裳；翻开湿润肥沃的黑泥土，蚯蚓便愤怒地从洞里跳出来，气得在地上打滚，大概是我们打扰了它的美梦吧。

　　一阵微风拂过，豌豆蚕豆苗笑弯了腰，叶子沙沙作响，仿佛在低低吟诵：春天终于来了，希望就要成长了。

　　油菜花黄得恰到好处，不似玫瑰牡丹高贵艳丽，也不像梅和莲花淡然典雅，而是一种让人感觉充满蓬勃生机的黄。远看，如明黄的地毯铺在春天的田野上，近看，如小姑娘们嬉闹在一起的笑靥。多么美丽，多么清新！这灿烂的色彩给这田野带来无限生机。

　　眺望远方的青山，一片绿海中，点缀着深深浅浅的黄与绿。山脚下，几只白鹭翩翩飞过田野，却没有落下来，可能是还没有插秧吧，白鹭们没有停留的兴趣。忽然想起两句诗来：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。这诗句很应眼前之景。

　　近处有一头牛正慢慢地咀嚼着嫩嫩的青草，好像在享受美味佳肴一般。一头小山羊依偎着山羊妈妈，在田野里悠闲自在地啃着嫩草，不时发出“咩——咩——咩”叫声。我疑惑地问外公：“外公，为什么羊的毛不是白色的呀？”“因为白的羊都在澳大利亚吃牧草呢！”外公打趣地说。“现在可以给它们授个证书：最正宗本地山羊。”

　　空旷的田野里，几个小孩子正在放着风筝。手中牵着线，欢快地向前跑着，看着风筝向上越飞越高，银铃般的笑声在田野上随着风筝飘荡。

　　我看着脚下这丰饶的田地，心中思绪万千。冬天总会过去，春天总会如期来临。冬的到来，成全了春，待春离开时，一定会铺垫出一个硕果累累的绚烂秋天。

　　我笑迎着春风喊：啊！希望，就在这肥沃的田野上。

春天里作文600字初二4

　　北方小镇的春天总是姗姗来迟，如今已是五月，那枝头新绽的新绿，空中翩飞的小燕子，轻快流淌的江水，悦耳的小雨滴答声，都在告诉我们：春天来了。

　　回眸，驻足，凝望，那些属于我们的春天。

　　那些年，那些春天。

　　白衣飘飘的年代，我们寝室寝室七人买了寝服，并排走在校园里，为了大学毕业后最后的纪念，致我们终将逝去的青春的一件礼物吧。在那个春天里，紫丁香弥漫的校园，我们一起走过的路，一起唱过的歌，一起流过的泪，一起上山下山的疯跑，终不忘记。

　　犹记得，那年河水刚刚解冻，春意朦胧，迎春花在冰雪之中傲然绽放。我们寝室和班级的一个男寝一起野外踏青。翻过一座座山，树林里清新的空气让人神清气爽，山路崎岖，但挡不住青春明媚的欢笑。

　　犹记得，那一年，清明刚过，我和老五去烈士陵园去拜谒杨靖宇的衣冠冢。烈士园里一片肃穆，每个墓碑似乎都在诉说着一个不同寻常的故事。梨花繁茂，亦带有一份独特的凄凉。

　　人生中难得遇见几个知心的朋友，幸运的是在最美的春天里，在年轻纯真的岁月里，我们不早不晚，刚好遇见了。

　　春去春又来，花落花会开。我的室友们，我的同学们早已散落在天涯，我，老七，老八在白山，老二在通化，老三在长春，老五老六人在天津，姐妹们难得一聚。但我们从未失去联系，属于我们春天的故事仍在继续。人生中最美的时光我们一起走过，余下的日子我们细水长流。

　　春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。其实，心若在，梦就在，情谊就在。不会改变。

　　流云在天边，行囊在眼前，有一条通往太阳的路无边又无沿。带着曾经的美好在青草萋萋的春天里奋然前行。

　　人生无处不春天，莫要辜负了好韶华。只要心怀美好，抬头必定是晴天。

　　走在春天里，裙角飞扬，脚步轻盈。

春天里作文600字初二5

　　春天，如晨曦般明媚；夏天，似骄阳般热情；秋天，像落叶般凄凉；冬天，又仿佛白雪般纯洁。春天，给人以清新，给人以希望，给人以新意，给人以生机勃勃。

　　敲开尘封已久的心灵，摇醒沉睡已久的思绪，睁开缺少色彩的眼睛，**死气沉沉的自己。打开窗户，阳光穿过玻璃直射进来，快活地奔跑在各处；打开屋门，阳光透过交错的枝杈漏下斑斑点点的细碎的日影，甜美的、清新的空气直穿过我的发丝，柔软的阳光遍洒，我忍不住捉了一手阳光，阳光软软的藏在手心里，暖暖的。

　　春，像一个活泼的姑娘，时不时变出新鲜的东西，我与她并肩同行，我感受着她青春的活力。我随她悄悄地走过，小草偷偷地从地下冒出小小的脑袋，柳树梳着被嫩绿肆意点缀的头发，杨树擎起无数的小手，在春的世界里，一切都充盈着绿色，一切都充满着希望。百花也争先恐后的赞美着春天，为她绽放芳华，百花园里，桃花穿着粉色的华衣；杏花挂满了奶黄色的流苏；梨花身袭一身素洁的白衣，楚楚动人；玉兰高立在枝头，居高临下地俯视着一切；就连身份卑微的小雏菊也向着阳光吐露芳华，却也觉得清新可爱，毫不逊色……春，猛地回头，从她手中变出一只百灵，百灵用歌喉唤醒生命，春天调皮地用这样的方式告诉我们她的来临。

　　忽然间，春又开始了她小小的魔法——绵绵的春雨接二连三的滴下来。我撑起一把伞，默默地行走在雨中，听雨点打在我的伞上，“滴答，滴答”，真好听！几滴小雨逃过伞的屏障，默然洒在我脸上，那略微清凉的感觉在我脸上慢慢融化。看着雨落下，一滴滴连成线，一朵朵雨花在地上开放。不多久，雨停了，而我却更加惊奇于春的魔法，被雨润过的小路，滑滑的，像一条滑溜溜的泥鳅；被偷偷洗去尘垢的小草炫耀着新绿；不再胆怯的小白菊，慢慢的抬起她的头，春雨经过的地方，一切都像是获得了新生，一切都绽放着生机。

　　但凡是春走过的地方，一切都是新的。

　　我感受着春。春，一个绿色的春，一个希望的春，一个生机的春。

春天里作文600字初二6

　　记忆里仍是那抹盎然的绿，眼前，绿意环绕，春意盎然……

　　“春风吹又暖，冰雪间消融。”东风悄至，可眼前仍是茫茫一片。记忆的碎片随着温和又夹杂着些许料峭的春风，落入了记忆的长河。

　　儿时的春天，是春色满园的，嫩叶上还留着昨夜的露珠，在窗户的下面有几朵小黄花，总是在人们不经意间的绽放，总会让疲惫的我们多出一抹笑意，得到心灵的慰藉——春天来了。多么欢快!多么舒适!耳边回响着的，是喜鹊的欢啼，眼前浮现的，是充满生机的繁华世界;天空飘荡的，是慵懒闲适的白云。原本寂静无声的春天，热闹起来。

　　春风再一次拂过我的脸庞，那温柔的暖意瞬间便在扩散开去，睁开双眼，我的思绪又一下回到了如今。窗边下的那几朵小黄花不在了，只有几株瘦小、黄绿的小苗。远处的田野依然在萧条之中，天上的云似乎也刻意地躲藏了起来吗，以前那个姹紫嫣红的春天，去哪了?

　　想着想着，嘴角藏了些笑意，眉间多了份落寞。出去看看，说不定春天就在门外等着我呢。

　　迈出门外，随心漫步。恍惚，一股清新淡雅的芬芳萦绕在我的鼻尖。抬眼，一抹耀眼的绿霎时顶在我的眼前，这是多么美丽的邂逅!

　　好一个生机勃勃的绿!

　　我的目光一下子就驻留在它的身上，无法移走。粗粝的枝丫上不是枯黄的一片，而是一片又一片，一簇有一簇，一发不可收拾的绿叶。深绿映衬浅绿，上下错落有致，光泽，大小，颜色都是恰到好处。现在在这单调的春天，它就是人与自然最美好的杰作。——自然的春天，仿佛被这棵树，兀地一下顶出来了。无限的繁华与欢悦的春天被顶了出来，那蓬勃的绿意以顽强的姿势挂在枝条上，昭示着春天的落落风采。

　　呼吸着春天的气息，感受着万物勃勃的生机，身体不由自主的轻了起来，脸上洋溢着幸福的笑容。在浑然不觉中，我被春的气息所感染，化作了一阵风，吹过每一寸土地，将春的美丽尽收眼底，不由自主地感慨春天这无穷的魅力。

春天里作文600字初二7

　　春天到了，大地开始恢复生机，树儿发了芽，花儿开了，草儿绿了，燕子从南方飞回来了。

　　春眠不觉晓。春天来了，春姑娘开始使用魔法。春在柳枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中和风中送暖，燕子翻飞，小鸟叽叫。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水，我尽情的在碧绿的草地上奔跑着，阳光洒在我们身上，我们一身轻松，满心欢乐；阳光洒在小树上，树叶也变得愈发油绿；阳光洒在大地上，给大地带来了一片蓬勃生机......

　　处处闻啼鸟。鸟也跟着给春姑娘伴奏。一对黑溜溜的眼睛；一张小尖嘴，一身褐色的羽毛，构成了一只小巧玲珑的小麻雀。它们时而凑在地上嬉戏；时而停在电线上做成一个音符；时而在枝头叽叽喳喳“说”个不停......

　　夜来风雨声。雨和风也来给春姑娘填上美丽的色彩。深夜，下起了牛毛小雨，洒在草地上，草地可喝了个饱；打在窗户上，发出滴滴嗒嗒的响声；滴在我头上，我全身感到了纯的气息......我听见了春姑娘在春的气息中唱歌、跳舞、和小草打闹、和小树跳舞、和大地拥抱......

　　花落知多少？忽然一夜春风来，桃花落了、小草绿了、昆虫都来都了这美丽的大自然中......无法描述，一颗愤怒的破土而出的种子，在春季到来，我仿佛已看到了花开时叮当作响的声音。孩子在追逐着的风筝飞啊飞，风筝却挣不脱被牵的线。湖边的婀娜的柳条上，停息着轻歌漫舞过的蝶，让美丽的视野也净化着灵魂。麻雀醉过，孩子的笑声涌动成天和地的脊梁。

　　在春天里，拔节的不只是小草，也有我们的梦想；在春天里，成长的不只是禾苗，也包括我们的感悟。就让我们怀揣着一份阳光的感动来拥抱春天，把春的消息化作满腔憧憬，把心的祝福化作满怀豪情，在春天播种下汗水浸润的信念，在秋天去收获果实累累的希望！

春天里作文600字初二8

　　当江中的双双素手，感受到水的血脉了。

　　我知晓，春来了。

　　春天里·景

　　冬去。春来。

　　树上新出几片嫩绿，在大片大片的深绿中，显得极其耀眼。

　　绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，“噗嗤”一声，将冷面笑成了花面。

　　校园中的草坪，又铺**一块又一块的新草苗，草苗与草苗之间的缝隙，让人看着很不舒适。后花园的芭蕉树旁边，又长了几朵刚发芽的小花儿，黄的。走廊上又换**新的盆栽，我负责的，是一盆铃兰，紫的，如铃铛。铃兰边上，总会有蝴蝶的光临，把铃兰衬得更美。

　　还有风。微风乍柔嫩的小草，那优美娴熟的舞姿，怕是除了春姑娘，任谁也跳不出来的。风再大点，便舞动起柳树的腰肢。抚摩着松柏的头发。真动人。

　　一对对燕子穿过山川，越过湖面，来到南方，早已筋疲力尽，但看到如此美丽的春天，即又变得活跃，有精神。在春天中玩耍，飞过青绿的田野，在水面盘旋，一些玩倦的燕子则站在电线杆那几痕电线杆上。啊！多么像一个个可爱的音符，在那五线谱上奏成了美妙的音乐。

　　春天——真的很美。

　　春天里·事

　　冬初去。春即来。

　　春来了。学校一年一度的“春天音乐会”也如期而至。

　　最让人记忆深刻的是——童声合唱团与管弦乐合作的《闲聊波尔卡》。

　　奥地利著名作曲家小约翰·施特劳斯作于1858年，管弦波尔卡舞曲，又译为《叽叽喳喳波尔卡》，是小约翰最有名的快速波尔卡舞曲之一，也是在维也纳新年音乐会上演出次数较多的曲目。全曲有声有色地表现了妇女们嚷着、笑着和愉快地闲聊时的情景，是作者的波尔卡舞曲中较为流行的一首。

　　“叽叽喳喳，你说的是什么？喳喳叽叽，说的是悄悄话？叽叽喳喳，我也来听一听！喳喳叽叽，听完了告诉他——那多嘴多舌的人们啊！他不说话，就闷得慌！就喜欢闲聊和说闲话。像麻雀，叽叽喳喳！啦……”

　　不知不觉音乐会就在这**中结束了。

　　春天——好。

春天里作文600字初二9

　　冬，踏**回归的铁轨，悄然离去……

　　尔后，春天便踏着她那轻盈的脚步，款款来到人间。

　　往年的冬天，树叶早已离开了枝头，天气，也是异常。而现在，仰起头，便可以看到曾光秃的树枝上长出嫩绿的新芽。我憧憬着：夏日，便又可以在树下乘凉，伴着清风，听蝉在枝头歌唱了……

　　今天，我又去了离家不远的书店。出门时，由于天气还不错，所以就干脆不带伞了。走到了下坡时，迎面吹来一阵寒风，不禁让我打了个寒颤，于是就把上衣往里面裹了裹。

　　一路上，能听到鸟儿的鸣叫声，或许，它们在唱一首歌，一首迎接春天到来的歌。

　　到了书店，店主阿姨微笑着迎了过来，并递上一杯热茶，说：“妹妹又来光顾啦。”“嗯。”我随声附和道。喝了半杯茶，顿时觉得寒意全无，一股暖意流上心头。随后，便拿起一本漫画看了起来。

　　一个很简单的故事，却被作者描绘地淋离尽致。她那笔风——清秀中透着一丝丝古典风韵，紧扣着每一个的心弦。

　　不久之后，我买了本书告别了店主阿姨。离开了书店。

　　走出书店，我仰头看了看天空，似乎快下雨了。于是，便加快了脚步，朝家的方向走去。

　　才刚走一会儿，豆大的雨珠便从天上落了下来，我只好找了个地方躲雨。

　　耳边，春雨在淅淅沥沥下个不停，春雷，却在“轰轰”地敲敲。此时，我真后悔自己为什么不带伞出来。无聊地看着街上走过的一个个打着花花**的伞的人们，内心无比纠结。

　　突然，走过来一个姐姐，对我微笑并说道：“我送你回家好不好？”我疑惑看着她，又想了想自己现在的处境，回应道：“那好吧！”

　　于是，在一把不大的伞下，挤了俩人。一路上，她一直把伞往我这边推，仰起头，我看见我的天空是**的，而她那边，却是一半绿色、一半灰蒙蒙的。心中，一阵酸楚……

　　春雨绵绵，虽然现在还有往年的冬天留下的寒意，但尚在心里的，却是一股暖暖的温情……

　　这个春天，会很温暖。

春天里作文600字初二10

　　寒冷的冬天过去了，我们迎来了温暖的春天。可是，春天到底在哪儿呢？我怀着一颗好奇的心，悄悄地去寻找春天。

　　走在小路上，朋友叫住了我。她早已脱去了笨重的大袄，换**一件薄外套，看起来充满了活力。她开心地说：“路边的小树长出了新叶子，真漂亮。不过，这还没什么，你应该去公园瞧瞧，那里有遍地的小草，你的心情也会好起来的。”

　　我笑笑，说：“不啦，我还要去找春天呢。”“春天不就在公园里么？”不由分说，她就把我拉到公园。

　　啊，多么美丽！花儿神气地绽放着，绅士般的小草随风微微地弯下了腰，嫩绿的小草“沙沙”地鼓起了掌。我有点兴奋地说：“我找到春天了！”说完，我又担心起来：“春天不会逃跑吧？”朋友继续走着，头也不回地说：“没关系，我们只要找个见证者就行了。”我连忙问：“可是，去哪儿找呢？”朋友故作神秘地说：“跟我来。”我当时年纪小，面对比我大几岁的朋友，有些蒙了。

　　朋友胸有成竹地绕过树木，来到草地上，高兴地指着蜜蜂和蝴蝶说：“你看，有它们在，不就说明了有鲜花吗？有鲜花，不就证明春天已经来了么？”我一听，便想要捉它们。谁知，朋友的脸沉下来：“你要伤害春天的小使者吗？”我低下了头。

　　我们闷闷地走着，直到朋友停下来说：“我们是捉不到春天的。好了，我要回家了。”于是，我和朋友告别，失落地往家走。

　　突然，我听到了清脆的鸟叫声，它们是那样的快活。我诧异地抬起头，一霎时意识到，春姑娘无处不在。她会用手将云朵散开，让太阳露出暖暖的光芒；她让她的小使者们提前到来，把沉睡的万物唤醒。她用温暖的希望，将冰块碎开，让小河继续高兴地流淌。她从不停下脚步，但每次的离开背后都是满满的祝福。

　　我顿时恍然大悟：在春天里，有着幸福和快乐，让人拥***。在春天里，我收获了许多。

我在春天里成长作文600字（扩展6）

——春天里的故事作文600字3篇

春天里的故事作文600字1

　　春天，一个百花齐放，多姿多彩的季节。当我沐浴着温暖的阳光的时候，我不禁潸然落泪。

　　今年，又是一个春天，又是一个新开始。但是，这个开始带给了我许多的挫折和难过。前一阵，我们进行了期中考试。考完试后，我的`心情难以*静，有一种说不出的快活。回到家，我还得意洋洋的对妈妈说；“这次考试很简单，应该考得不错。”说完后，还独自陶醉了一会。不料，过了几天发考卷了，我还在座位上拿着笔玩，同学把考卷发到我的座位上，我先是一看，然后是吃了一惊，最后伤感的情绪涌上心头，眼泪在眼眶了打转。我真的好伤心，好难过。难道我复习的还不够吗？我那天花了整整一天拉哎复习的啊！也许我考试的时候发昏了，我当时太自信了，自信的都有点骄傲了，题目只是草草了事的扫了一遍，才导致试卷上东错西错。我还以为自己能考的很好，看来是不可能了。

　　回到家，我板着脸吃好饭，板着脸做好作业，板着脸回到房间。回到房间后，我还暗自哭了好久，我恨那张考卷，我恨不得撕了它，就是它让我很没面子。过了一会，妈妈敲着我的房门，问我是否可以进来，我拭去眼角的泪去开了门。门外，妈妈端了一碗银耳，她看着我，对我说；“晚饭看你没吃饱，特地为你做了一碗银耳，赶快吃了它吧，等会我洗碗。”我看着银耳，不知从哪来的勇气，我叫到；“妈妈，你等一下，我这次考试考砸了。”然后，又是一场眼泪雨。妈妈回过头，严肃的对我说；“哭什么哭，一次考试就让你不敢***了，这还是我的女儿吗？”妈**话顿时让我感到了一阵温暖，因为我知道这是妈妈对我的爱，虽然妈妈没说的那么透彻，但我真切的体会到了故事中的春天。

　　春天，暖暖的阳光挥洒这大地，我又想起了妈**那句话。不管在何时何地，我都要使自己更坚强地面对生活中的挫折。

春天里的故事作文600字2

　　春天已经悄悄的走进我们了。春天的景色是它独有的风景。

　　春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来。好象抚摸着你。随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，**的。躺在着**的草地上，闭上眼嗅着淡淡的草香，好像走进了梦幻世界。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

　　在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。在树林里，许多的小鸟在**自在欢乐地飞翔着，便唱出清脆悦耳的曲子，春光吹拂着小河。春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。

　　春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里油菜花也开了，金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，油菜花的美丽也给春天也增添了不少乐趣。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻此起彼伏。远远望去，实在令人美不胜收!

　　我爱春天，我爱这个百花盛开的春天，春天的故事正在悄悄的开始。

春天里的故事作文600字3

　　一阵春风拂过我的脸颊，一场春雨连夜不停的下，终于，在众人的企盼下，春姑娘踏着冬天的尾声，不知不觉的来了。我充满期待的徘徊在初春美丽的景色中，寻找着它的影子。

　　春姑娘窈窕的身影出现在一望无边的田野里。看！嫩绿的小草奋力的钻出了霜冻了一个冬天的土地，努力的生长着，像雨后的春笋，也像充满青春活力的我们，给大地铺**一层无边无际的绿地毯。放眼望去，嫩绿仿佛要溢出你的眼睛，让你陶醉在生机勃勃的景象之中。

　　春姑娘悄然的身影出现在正在抽芽的杨柳之中。瞧！柳枝像春姑娘的长发，随风飘舞，婀娜多姿。我抚摸着垂在肩上的柳枝，感受到了春姑娘的呼吸。原来，是一阵阵春风拂过，又像春姑娘细腻柔软的手，抚摸着我的脸颊，有一种"吹面不寒杨柳风"的感觉。

　　“千载神龙卧潭底，一城春色映湖中”，我望着济南五龙潭的潭水找到了春天：那翡翠般的的潭水早已解冻，成百上千条鱼儿悠然自得的享受着游客准备的'盛宴。“春江水暖鸭先知”，泉眼旁，一只野鸭子和两只大白鹅并排向游客聚集的地方游去，嘎嘎的叫着，报告着春天的到来。

　　“掬一捧泉水，洗洗眼睛，心也绿了。”我在玉泉的流淌中，找到了春天：捧起透明清澈的泉水洗洗脸，洗洗眼睛，立即感受到一种爽快的感觉，那不是冬天的寒冷，不是夏天的炎热，也不是秋天的凉爽，而是春天的清凉。这泉水应该是春姑娘送给人们的甘露吧。

　　寻寻觅觅，处处都有春姑娘的身影，让我们用心观察生活，寻找春天。

我在春天里成长作文600字（扩展7）

——《我们在春天里》教学反思3篇

《我们在春天里》教学反思1

　　春天是万物生长的季节，本次开放的主题性区域活动结合了季节特征，因为春天来了，是个万物复苏的季节。前阶段小朋友通过种植观察、挖野菜等活动对春天有了初步的了解，当他们欣赏了大自然春天的美景后，有一种天然的爱美之心，想把美丽的春天主动与人交流分享。可以说本次活动与幼儿已有生活经验息息相关，符合纲要中贴近幼儿生活选取教育内容的理念。同时在活动中我们也并非一味死板地依据主题活动安排展开活动，而是进一步关注幼儿的兴趣点，不断调整网络图，根据幼儿的兴趣将带领幼儿走进大自然，引导孩子进一步探究，使活动得以深入开展。

　　“我们在春天里”主题活动开展以来，通过师生、家长共同挖掘主题的内涵，生成诸多活动内容（如我眼中的春天绘画展、植物观察记录本、好玩的风筝、我编的春天图书、），在活动过程中，我们并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将科学知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，如在分享阅读里选择了《蜜蜂看见了什么》，在感受春天的同时知道蜜蜂的特征，喜欢黄色和兰色的花朵，看不见***花朵。引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。又如在语言角里我们引导小朋友自制小人书“我们在春天里”，结果发现小朋友很感兴趣，他们不仅将诗歌中的美丽景色记录下来，而且还结合生活经验创编了更多好听的故事并画下来，当他们在游戏中交换了看这些小人书时，体验到了成功的喜悦。在认识春天的植物过程中，每位幼儿都有一个自制“植物观察记录”，当幼儿通过日常点点滴滴地观察记录，不断丰富有关植物的信息。这些是幼儿自己真正有兴趣的知识，幼儿不仅在教师的**下学习，而且也是在自己的兴趣下**自己探索的学习。另外，我们打破了以往传统的习惯，在桌面上用枯树枝操作制作桃树和柳树，利用室外水泥柱糊上报纸作为树干，孩子们在更广阔的天地制作桃花和柳树，兴趣更浓厚。

　　在整个区域活动进行中，老师只是根据孩子的愿望设计了一个粗浅的框架，提供给孩子一个交流的场所，具体的操作是根据孩子活动情况不断变化的，同时也与家长资源密不可分的。家长及社区资源对最大限度地发挥主题活动的效益极为重要的，家长的知识、信息的多元化成为幼儿，甚至是我们教师的最佳辅导老师。社区资源的丰富性，也成为主题活动的深入提供了更为广阔的空间。因此在本次主题性区域活动开展之初，我们就将主题的`建构方案向家长说明，可以以“春天的电话”或“请参与”等形式，争取家长最真诚的**与帮助。我们与家长共同配合，鼓励请家长带领孩子一起制作简易风筝，开展“放风筝”活动。并发动家长和孩子共同绘画“我眼中的春天”，进一步激发出了幼儿积极探索春天的兴趣和热爱。

　　由于班级幼儿存在发展层次的差异，因而在制订目标时对每个区域目标进行了层次划分，并投放了丰富的、可供幼儿多种选择的操作材料，以及使每位幼儿都能在参与该主题活动过程中获得发展。另外，我们觉得对于大班幼儿来说，良好学**惯的形成也非常重要，因此我们在区域活动中也注重对幼儿进行学**惯的培养。我们的做法是将区域材料分门别类地放在小筐里，这样孩子在常规活动游戏活动中学会了自己收拾操作学具，即锻炼幼儿能力，又减轻教师摆放学具的负担。我们还注重区域活动记录本的使用，我们从大班上学期就开始引导幼儿记录，现在孩子们都能自主地选择进行记录，并能将自己活动后的感受用图形的方式加以记录，如——我们班的鞠江来小朋友在活动记录上画**一个哭脸，当询问他时，他说是某某小朋友将建构成果踢倒了，所以不开心。在活动讲评时将老师未关注的也表达出来，能为今后游戏的深入开展奠定基础。

　　本次整个活动的**，对于集体中的每位幼儿在主题性区域活动实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到主题活动以分组教学的**形式，有利于教师的观察与指导，更利于幼儿的参与与实践，**提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。

　　但我们也看到在我们班级互动的场所，各班幼儿之间还不能协调游戏，我们在以后的活动中还将进一步探讨。另外，在主题墙操作中，幼儿将现成的图片、照片分别插入**表后简单交流后就会很快离开，通过实践，我们将寻找图片的前期工作搬入区域活动，提供开放视听区，在学习通过上网、视听等途径查找有关春天的内容，大胆交流自己在春天里的见闻，进一步鼓励幼儿与同伴相互介绍自己认识的春天。改变了以往单调的主题区活动，让幼儿与环境互动，真正成为活动的主人。

我在春天里成长作文600字（扩展8）

——在这个不寻常的春天里600字作文3篇

在这个不寻常的春天里600字作文1

　　听不到清脆的鸟鸣；

　　看不到嫩绿的芽包；

　　闻不到芬芳的花香；

　　触不到柔和的暖风。

　　这，就是家乡的春天，非比寻常的让人捉摸不透。“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的景象是从没见过的。

　　在烟台，让人感觉，过完了寒冷的冬天，就像立即进入了炎热的夏天。如果你不是一个细心的人便很难捕捉到春的身影。或许昨夜还是大雪飞扬，然而到了今天，太阳就恩泽的普照着大地，人们也就跟着悄悄地脱去了繁重的棉衣。

　　飘雪落地即化了，似乎象征着冬天过去了，然而春却没有一点要来的意思，反倒是狂风兴高采烈的狂奔而来，大呼小叫着。

　　狂风肆虐了几天后，好像把干枯似了的柳条吹醒了，你可以发现，它已经开始泛绿了冒出了一个个小小的芽苞。春啊，这才姗姗来迟。

　　似乎是谁施了魔法，昨夜的绿芽已变成了绿枝。紧接着，小白杨、沙枣树、榆树、等也苏醒了，开始伸枝展叶。过不了几天，道路两旁就形成一片绿茵。树叶儿伴着清风轻快地歌唱着，沙沙……沙沙……好一首美妙的春之歌。遗憾的是，新疆的春天除了短暂的杏花，桃花，我再也没见过其他的，不过，没有香花，绿叶也可以春装扮的很有特色。

　　一年之计在于春，在这美好的季节里，农民伯伯开始了播种，春天的种子发芽，秋天就可以收获。同学们开始了新课程，春天的努力，秋天的好成绩……良好的开端，成功的一半。在这个美好而短暂的春天里，在这个不寻常的'春天里，每个人都很忙碌，忙着从春天出发，像秋天迈进。

　　美好的总是短暂的，不经意间，人们已换**单薄的夏衣。这意味着夏天将盛气凌人的到来了，春呢？她已经悄然的离去了……

　　再见了，短暂而美好的春。

在这个不寻常的春天里600字作文2

　　比起以往，这个春天真是不寻常！阴雨连绵，让我心烦意乱。

　　考试成绩一发下来我就愣了，擅长的数学竟然这么低分。看到别人在那里兴高采烈，再看看自己的试卷，这像找个地缝钻进去。

　　“轰隆，啪啪……”天又下雨了，看着那阴沉的天，心里更加难受。春天不是花红草绿的吗？唉！可能是老天爷也在嘲笑我吧！握着这张试卷，整天都垂头丧气的。

　　雨还在下着，看着教室外的楼房、小车、奔跑着躲雨的行人。好像自己也和他们一样，在这个不寻常的春天，感到绝望。在大雨的摧残下，植物都显得憔悴。一棵小树吸引了我的眼球。大雨使它左右摇晃，似乎随时要断了一样。

　　我想他和我一样，经受不住挫折和打击。迟早到要断掉的。令我惊讶的是，它像不倒翁一样，不管风怎样吹，雨怎样打。它都毫不弯曲，依然坚挺的站着，抗拒着这些破坏者！风逐渐大了，雨也越下越大。偶然会把树吹弯了，但他立刻又站直了。他竟能如此的对抗风雨！一股敬佩之意油然而生。

　　大概是风雨怕了他吧！都仓皇的逃走了。太阳出来了，空中架起了彩虹。小树在阳光的映衬下显得高大，闪耀！它面对着太阳，为这个不寻常的春天，整添了几分生机。

　　看着看着，我仿佛明白了许多。我现在不就在遭受人生中风雨的挫折吗？小树可以战胜风雨，我就战胜不了眼前的困难吗？小树敢于面对闪电，我为何不能面对眼前的失败呢？比起以往，这个春天不寻常！这个不寻常的春天带来了风吹雨打，电闪雷鸣。但那风雨中的一点翠绿，彩虹下的一棵小树，教会我如何面对失败，给了我无穷的坚强的力量！

　　再看看窗外的那棵小树，在我心中，越发的翠绿，闪耀！

在这个不寻常的春天里600字作文3

　　春天，万物复苏，是新的开始。天气变幻莫测，时晴时朗，几乎每个春天都一样。但只要有一双善于观察，善于发现的眼睛，一定会察觉出这个春天与众不同的地方。

　　光秃秃的树终于换**新面目，花开了，在春风下摇曳着，总实听到＂沙沙＂的声音，是她们在喊我吗？

　　终于，都是我自己走路上学放学了。每到放学，我总是慢悠悠的走着，似乎是春天的什么让我放慢脚步，去发现春天美，去听听春天的声音，要我发现这个春天有什么不寻常的事似的。

　　学校宿舍楼后有一块空地，我放学总是经过那里。有一天，我发现那块空地其实并不是真的空在那里，那里有生命的存在。

　　杂草丛生在那里，零零散散的遍布着，不免也有几棵大树在里头，还有些不像是杂草的植物生长在小路边，比杂草要高。以往的春天，我经过这里时，还是绿的一模一样，今年我发现那些比杂草要高的植物开花了，白的、黄的、橙的、粉红的，多么的娇小可爱，多么的艳丽张扬。难道说，她们要为自己单调的家园增添色彩吗。我想，是了。这个春不寻常。

　　渐渐的，有青蛙居住在这里一些小坑小池，每一片天都想唱歌一样，在求偶……日复一日，那块空地的生活日渐变得丰富多彩了。

　　小花也会为自己的住居增添色彩，努力绽放，绽放自己的生命，为达成开花的梦想，努力吮吸着这贫瘠土地的营养和春雨赐予滋润她们的水，让她们更艳丽。青蛙也为自己成家而努力鸣叫，我们不也应该向这些小生命那样，为达成自己的梦想努力。在这个春天创造奇迹，不寻常的奇迹。

我在春天里成长作文600字（扩展9）

——在春天里音乐教学反思

在春天里音乐教学反思

　　身为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编为大家整理的在春天里音乐教学反思，欢迎大家分享。

在春天里音乐教学反思1

　　今天在三年级一班上音乐课，让我印象最深刻的是一个男孩---孔虹潺，这个孩子*时自控力比较差，上课不认真听讲，爱做小动作，作业完成的慢，经常爱招惹其他同学，如果其他学生在玩，他一定跟他们一起玩，也经常被同学打小报告，在老师、同学眼中的不是好学生，但他不是个心眼坏的孩子，上节音乐课，因为他又调皮，我让他在前面站着，我们学唱并表演了歌曲《春天举行音乐会》，这是一首旋律轻快、活泼的歌曲，歌词中有很多春天大自然中的声音，我引导孩子们用肢体和身边的物品为大自然中的这些春天的声音伴奏，孩子们非常的开心，由于离得近，我竟然听见孔虹潺也在唱，以前他从不唱，而且经常不带课本，爱做小动作，所以我很惊讶，更惊讶的是，在今天的课上，他主动举手要来唱这首歌，我带着期待的心情，给了他一次机会，结果真让我说是震惊，他竟然唱的很好，没一句跑调，我很激动，说，同学们，我们该给他掌声吗，结果，全班想起了热烈的掌声，场面真的很感动，当时我就觉得，如果我当时不该他这次机会，我可能永远不会知道他会这么好，同学们也不会对他刮目相看，今天，我相信他自信了，我更相信，他以后会更出色。

　　相信每个孩子身上都会有闪光点，只要你愿意相信，愿意给他被相信的机会，他就一定会发光，会让你刮目相看，孩子也会因为你的成全变得更加出色！

在春天里音乐教学反思2

　　本堂课主要设计以“春”为主题，主要是让学生通过律动、欣赏、演唱、表现等多种教学**，充分调动学生积极性，激发学生自觉性和创造性的学习情绪。结合自己身边的景物变化，引领学生一步步走进春意盎然的音乐世界。通过聆听，表现、创造等教学活动、创设一种愉悦、欢快**的教学场景，让学生在感受春天，体验春天，表现春天，创造春天中领略春天之美。

　　成功的导入是一节课的重要开端，也是激发学生学习兴趣的关键。这节课我从《嘀哩嘀哩》《春晓》歌曲律动调动学生的积极性，活跃课堂气氛，再请孩子们自己的语言来描绘春天并加上课件展示，使孩子们陶醉在春天的意境之中激发孩子们的好奇心，调动孩子们的学习兴趣，直接引入歌曲教学。在新歌学唱环节，我采用聆听、感受、表现的方法，引出春雨、春风、春雷、春水，这几位音乐家们专程来参加今天的音乐会，从听、说的过程中模仿大自然的声音，并给予积极地评价、指导，使学生对春天的音响和声音有了更深的了解和感受。通过教师与学生进行对唱，采用分角色接龙表演唱等形式，从歌曲的速度、力度等音乐要素出发，引导学生在参与表演中感受歌曲，感悟春雨的轻柔、春雷的有力，春水的热情、春笋的自豪。创编环节为了使教学内容更丰富、充实，采用了打击乐器为歌曲伴奏，找学生展示，并分小组展示，共同配合表演，使音乐课不仅仅是唱歌课，让学生在感受、体验音乐魅力的同时，学会表现音乐。

　　本堂课结束之后，我最大的体会感受就是，打击乐器的模仿要求不明确，导致部分学生在乐器模仿的时候不知所措，整体表演效果不是很好。在创编歌词的环节中，我举例了青蛙、蜜蜂的声音来创编歌词，还应该让学生自己创编一些生活中其他动物的声音，来更多好的感受大自然的声音。还有个别同学是可以用老师要求的声音去演唱歌曲的，但是很有同学还是达不到这一要求，还有部分同学音准存在一些问题，我想在今后的课堂上，多带领孩子进行视唱等方面练习音准的训练，希望有所突破，让孩子们愉快的学到更多音乐方面的知识

在春天里音乐教学反思3

　　《春天举行音乐会》是人音版三年级小学音乐第二单元的内容，在教学中，我注重以学生为主体，以音乐为核心，运用多种形式，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐的美，积极引导学生参与各种活动。通过本次教学，我有如**会：

　　1、让美丽的春景和歌曲融为一体，让学生自始至终拥有好心情

　　本课以学生为主体，面向全体学生，注重人人参与。教学中紧紧围绕“春”为主题，从学生的兴趣为出发点，通过朗诵春天，说春天，模仿春天的声音来引导学生探索和体验大自然中的各种有趣的声音现象，并进行节奏的模仿：如春雨唱歌：滴答 0滴答 0等节奏在探索活动中解决了歌曲第一乐段的节奏难点，然后再学习歌曲。通过视、听、说、唱、动结合的活动，开拓了学生的音乐视野，使他们主动参与音乐欣赏，积极参与音乐体验，整个教学过程环环相扣，层层深入，循序渐进，始终以音乐为主线，满足了小学生的审美需求。

　　2、**教学，相信学生

　　**教学是营造绿色教学的生命线。上完课，我就有很多的感触。最大的感触是——不能低估了学生的能力。孩子都是聪明的。我们老师往往想**教学，但又不敢真正做到**。担心学生放了收不回，又担心学生不能胜任**的学习方式，还担心自己**不了**的教学局面。其实，孩子的潜力是无穷的。例如在探索春天的音响时，让学生用人声来模仿大自然的风声、雨声、雷电声、流水声等等。学生的模仿真是惟妙惟肖、五花八门。因此，越是**的课堂教学，越能激发学生的想象力，学生也越会表现自己。只有课堂上真正做到**了，学生才会感觉到心理的安全，才会愿意由衷地和你配合。当然，这对于教师的要求也就更高。不仅课堂中每个环节的设计要周密考虑，教学时还要善于调控好整个教学局面。

　　3、重组教材，学会取舍

　　传统的教学，往往把教材内容看得非常重要，总是根据教材的编排去设计和实施教学。音乐新课标注重课程资源的开发和利用。在新课程的教学实施中，我们往往不再局限于教材上的内容。如在本课的设计之初，我就收集了大量关于春天的图片、诗歌、歌曲等。如《春之声圆舞曲》《春晓》《春雨沙沙》《春天在哪里》《春来了》……但是这些素材都运用到课堂中是不现实的。在设计中，如何取舍成了一大难题。如本课的欣赏内容，教材上结合欣赏的.有一首小提琴协奏曲《春》，这是一首非常好听的乐曲，但是对欣赏者提出了很高的要求，它要求学生在欣赏时画图形谱表示所听到的音乐，还要求画好每个乐段的色块等等，这对于初次接触新教材的学生来说是有难处的，不是听一遍两遍就能完成的。经过反复思考，我最终选择了教材之外的歌曲——《春晓》作为律动导课内容。因为这歌曲活泼欢快，学生比较熟悉，在做动作时，学生边跳边唱，而且和歌曲搭配得也非常合理贴切，始终能围绕着春天的主题，演绎着春天的绿意。学生感觉更新鲜、更有趣。教学时学生的参与面更广，更能调动他们的情感和情绪。

在春天里音乐教学反思4

　　本课的重点是同学们能够用欢快的情绪去演唱歌曲，为了达到这一重点要求，本堂课主要设计是以一场春天的音乐会为主线展开的，从四位音乐家分别演出到合奏将音乐会推向**，直至最后大家对这场美妙音乐会的赞叹贯穿起来的，以情感的推动引导孩子们对音乐会的喜爱，激发他们对音乐的理解和认识，期间还利用了声频作为辅助，让同学们比较容易模仿和理解。本课难点是八分休止符的运用，让孩子们唱准八分休止符以及八分休止符起到的效果，在解决这个难点的问题上，学习歌曲之前，我运用了节奏型的训练，为学习歌曲做铺垫，效果还是比较好的。

　　根据新课标的课程内容，要求学生学会感受和欣赏音乐、表现、创造以及音乐与相关文化四个内容。

　　一、感受和欣赏音乐：本课的导入我利用了声频和视频作为引导，希望同学们感受感自然，引发学习兴趣。学习歌曲之前，主要也是采用了听学法的方式，先让同学们欣赏音乐，听音乐、说感受，对于三年级同学基本可以听出歌曲的旋律，节奏，速度，情绪，拍子等。

　　二、表现：在学习过程中，为了让同学们表现自己，也多处运用了让同学模仿或老师**的方式，不管同学们回答是否准确，都先给予肯定，但是还是只有个别同学能够用音乐的形式表达个人的情感，达不到整体效果，在这方面还是需要各位经验丰富的老师给予指点。

　　三、创造：三年级学生对创造的要求是能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活界的声音，在本课中，我运用了让同学模仿自然界声音作为体现，这一环节同学们还是比较喜欢参与的，也基本能达到预想的效果。

　　四、音乐与相关文化：对三年级孩子***这样一点要求，要求同学们用合适的音乐作为背景，为儿歌或者诗朗诵配乐，对于我校的孩子，目前对于这一点整处于引导期，大部分孩子不能**完成，所以在本课中，我为他们找了固定的古诗以及古诗词歌曲，让他们先欣赏感受，相信当他们能够欣赏和说出感受后，不久变会自己为诗词配背景音乐，当然这一点还在学习体验当中。

　　本堂课结束之后，我最大的体会感受就是，不能整体的很好的掌控同学们的声音，个别同学是可以用老师要求的声音去演唱歌曲的，但是很有同学还是达不到这一要求，还有部分同学音准存在一些问题，我想在今后的课堂上，多带领孩子进行视唱等方面练习音准的训练，希望有所突破，在这里也希望各位老师能够多多提宝贵意见，以便于我更快的成长，让孩子们愉快的学到更多音乐方面的知识。

在春天里音乐教学反思5

　　一、这堂课的教学思路和设计理信念

　　这堂课的教学目的是让学生感受春天，聆听大自然带来的美妙声音，并让学生能用欢快、活泼地声音演唱歌曲，从而让学生热爱大自然、热爱生活。

　　第一个环节我从网上查寻了各种素材，并做了大量的准备工作，认真备课，我从听《春天在哪里》的歌声中进入音乐教室，营造一个轻松的音乐氛围，学生既熟悉又感兴趣。从而引入新课《春天举行音乐会》，在教唱新歌时我通过初听让学生初步感知歌曲的情感和内容；

　　第二个环节有节奏地念歌词，通过接龙游戏让学生更好地掌握节奏和他们的声音特点；

　　第三个环节教师的范唱和表演，让学生有个整体的感知；

　　第四个环节学生学唱，先让他们跟着音乐哼唱，再填上歌词，老师对发现的问题进行一一的解决，要求学生完整地有感情地演唱；

　　第五个环节是歌曲的表演，让学生自己创编动作进行表演；还采用分角色扮演的形式，请个别同学表演。最后在《春天举行音乐会》的音乐中结束这堂课。

　　二、谈谈对这节课的反思这节课上下来，通过组里的评课及我个人的感觉，谈以下几点：

　　成功之处：

　　1、课堂形式多样，不单一。

　　有视频地播放、集体律动、打击乐器地伴奏、还有角色扮演等等，很适合低段学生的心理和年龄特点，受学生的喜欢。

　　2、每个环节安排清晰，过渡自然。

　　既是发声的练习又是巧妙地引入，这个效果不错。

　　3、教师与学生一起律动表演、范唱。

　　低段学生要在老师的引领下才能更深入地去感知、模仿，我在这节课里能与学生一起去感受去表演、去范唱，我想不管表演得怎样、唱得怎样，至少比不好不表演效果好得多。

　　存在的问题：

　　1、课堂内容需要整合。

　　把后面一个环节念节奏可与前面聆听声音时结合在一起。聆听春天的各种声音后，可直接出示里面的声音节奏，叫学生按照节奏来拍打，来念，不用在教唱歌曲时再来念节奏，难点可以直接解决，把两块内容整合在一起，使课堂结构更严谨。

　　2、教唱歌曲这个环节分得太细碎。

　　在学生学唱歌曲时，不用一句一句来唱，一段一段来教，分得太细碎了，其实把难点句单独练习一下就可以了，特别是第二部分教唱时有后十六分节奏及八分何止符等，本来节奏就很紧凑了速度也很快了，不用叫学生分角色来唱甚至唱时***，学生都反应不过来了，导致了不好地效果，有点乱。

　　3、打击乐器没有很好地运用。

　　前面聆听春天的声音时用了打击乐效果不错，那后面叫学生表演时可配上打击乐器，这样学生的积极性也会调动，可更好地辅助歌曲地表现，也能前后呼应。

　　4、学生学唱歌曲地积极性没很好地调动。老师地情绪不要动荡或急躁，学生在分角色时有点乱没合上，我可能表现出急躁地模样，这样学生地情绪也会受到影响，老师要适时发现学生的变化，适当调动学生学唱地积极性。以上是我的课后反思，通过这次活动，我更深刻地认识到课难上，上一堂好课更加难，要多花功夫，多钻研，多思考，多注意细节，尽量做到面面俱到

在春天里音乐教学反思6

　　再次进入三小的新学期，“新”这个加在教师前面属于我们的形容词，在这个学期或许将渐渐离我们远去，学校也把我们定格为了青年教师，所以，这个学期在自己的专业和教学等各个方面来说都是一个不小的挑战。

　　上星期我接到了区教育局的‘约课”活动，心里既高兴又紧张。学校**能把这次宝贵的机会提供给我这样的一个新老师，真是不胜感激。另一方面，我又很是紧张，上学期教育局的**孙悦老师听过一次我的课，那么经过了一学期的历练，这个学期就要有所突破，因此，自己非常重视也给自己很大的压力。年轻人有压力是好的，因为没有压力就没有动力。

　　根据听课要求，我选择了很适合学生演唱和表演的欢快活泼的儿童歌曲《春天举行音乐会》，这首歌曲也很符合三年级六班学生活泼好动的性格特征。在研读教参后确定了本课的教学目标，教学重难点。在认真学习观看一些优质课视频后，确立了适合三年级六班的教学方法。又和师傅和王月老师一起讨论，制作了本课的教具。感谢二位老师的指导和**。

　　讲课结束后，孙悦老师，佟**和王月老师，都对我这堂课提出了实用性的意见与建议。综合各位老师的宝贵意见，对于本堂课我做出以下几点反思，给自己的进步指明了方向：

　　1、本课可以采用情境教学，让学生们都融入到“春天的音乐会”这个场景中来，让每个学生都参与，感受音乐会的欢乐场面。

　　2、播放《嘀哩嘀哩》时，让学生做他们喜欢的动作，不能抑制住孩子们的天性。

　　3、发声练习时教师可以再强调的生动具体一些。可以把“呼唤春天”的环节用在发声练习里面。

　　4、在教师范唱期间不能让学生拍手，拍错节奏的学生既影响老师又影响其他同学。

　　5、学唱歌曲，处理歌曲情绪的时候，应该让学生自己体验，如：教师演唱用不同的情绪演唱一句，让学生分辨出哪一种情绪，力度适合。让学生成为学习的主体。

　　6、教育是被发现的，顿音记号处的学习，让学生自己去发现这个记号，这样学生的印象更深，记住的更牢固。如：同学们，你们有没有发现有一个小节和别的小节不一样？等

　　7、本节课学生动起来的还不够，要全班集体参与表演。可以分角色分小组进行表演。这样学生们都能参与进来，感受一节课的快乐。打击乐器伴奏也要以班级为单位，学生们集体配合。

　　8、本节课最后一遍演唱全曲没有意义，应再换一组学生进行打击乐器伴奏表演。

　　经历了这次听课和细致的评课后，我觉得自己又成长了不少。我要每天反省自己：昨日的时光是否虚度，昨日的梦想是否依然，舞动的青春是否还在飞扬？

在春天里音乐教学反思7

　　高年级学生在歌唱时要掌握一定的歌唱技巧，这样才能有感情、有表情的表现整首歌曲，在五年级上次的这首《把心儿种在春天里》教学中，怎样把情感和强弱处理到位，的确很重要。

　　这是一首三拍子的歌曲，不同的是，这是一首抒情的歌曲，歌曲中也出现了许多力度记号。五年级的学生不喜欢表现自己，情绪上需要带动。首先，在上课前，我进行了发声练习，我要求他们有意识的**声音，先有慢到快，再由弱到强，在这个过程中，让他们体会到加入力度记号后的练声曲更好听了、更有感情了，在这个基础上，再来学习新歌，让他们听范唱，体会有力度记号和没有力度记号的感觉有何不同。

　　要注意的是，我在语言上情绪上的带动，让学生想象在春风的吹拂下，随着柳枝的摆动轻轻歌唱，连音就自然而然地掌握了。

　　在学唱顿音时，让学生配合拍手打节奏的方式。找到声音小而集中的力点，也就掌握了顿音的歌唱的方法。这样的训练，同学们比较认真，也很感兴趣。这是我在对五年级其中一个班进行教学后所总结并改进以后，再上其他班级时的综合体会。