人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

思考和行动议论文 目标与行动议论文篇一

——题记

在认识的旅途中，不管是什么样的人都会遇到困难，伟人也是如此。生活不可能是一帆风顺的，只有行动起来，就算获得了一半的成功，也会高兴。只有行动起来，生活中的许多难题就都能解决。

每个强者都会有背后的辛酸和挫折。这句歌词说的很是不错。你想想，爱迪生经历了无数次的失败才发明了久经耐用的灯泡，给人们带来了好处，还是人类进入了电灯的世界爱迪生在发明灯泡的时候经历了多少次失败可是他并没有为此放弃发明啊，所以我们要像他学习，学习他克服困难的勇气和信心，学习他遇到困难不退缩的精神如果没有他的行动，我想人类不可能那么快用上电灯的。

现在，我们初中生面临升学的苦恼，老师曾经说过：不管你考不考得上，只要认真学，努力付出，即使自己没考上，也会问心无愧

怎样才能做到问心无愧呢?

只有行动起来，把学习压力变成动力，不懂的问题及时的问老师或同学，才能劲儿的学会才可能考上高中。

人有许多的不幸，只有自己想办法解决，才能克服困难，战胜苦难。

一个人诺想成为一位企业家，一名诗人，一位作家，就必须付出行动，付出汗水，付出时间才能成功!

现在全球变暖已人人皆知，我们怎样才能控制环境进一步恶化呢?只有我们每一个人行动起来，提高环保知识，节约用水，节约用电，不使用一次性木筷子才能进一步遏制环境恶化。

只有大家为自己的理想行动起来，才有可能成功。

思考和行动议论文 目标与行动议论文篇二

青春，一道明媚的伤。 青春，一首动 听的歌。青春，一抹绚丽的色彩。

我们如花似锦、张扬恣肆的青春年华，原来要经历那么多。倘若时光倒流，我们会以另一个崭新的视角去审视人生、面对未来吗？那时候我们还能天真地去想那么多明知是空虚的事情吗？

我们美丽、漂亮的青春被紧握在手里，为何不让它发出灿烂的光芒呢？

我们都会经历青春，我们都会为自己那些美丽的想法而奋斗着，繁华过后物是人非，终究到头来，谁还会保持那个最初的自己？有没有错过一些时光，有没有虚费一些日子？是否还记得我们年少时曾许下的那个年少轻狂的誓言？

有人说青春是一首歌，我们浅唱那动听的歌谣，聆听那优美的旋律，憧憬着属于我们自己的青春年华。究竟有没有一首歌、一个词，能形容我们的年少？

梦，每个人都有最初的梦想，就仿佛一首歌中唱到的“最初的梦想紧握在手上，最想要去的地方怎么在半路就返航，最初的梦想绝对会到达，实现了真的渴望，才算到过了天堂”……

耳边仍萦绕着范玮琪这首“最初的梦想”。梦想是什么？梦，人们心中最纯净无瑕的东西；想，相望某种事物。青春会助我们成就那最初的梦想。

青春，也许是生命中最丰富多彩的时刻了吧，也是最值得我们珍惜的吧。逝去的青春不复返，不仅如青春，所有的事物都是一去不会再回来的。现实生活中的人们啊，我们现在又有谁还记得我们青春年少时的那个梦想，那个记忆最深处的最初的梦想，那个纯真、质朴的小愿望啊。

我们只会被现实所浸染，好像一条白布，染色过后，就很难甚至没有办法能把它洗净成最初的那个一尘不染的颜色了。

不要因为周围而改变了自己，我们需要做那个最真最初的自己，用纯朴的心灵去实现那个梦想，用我们的青春年华去实现梦想。

爸爸常和我说一句话：“行动让梦想成真”。如今的我们正处于如花似锦的青春年华，我们的青春需要有梦，需要我们去实现这个梦，那就让我们行动起来吧。不管未来的路上会遇到什么，不管前途是怎样，如果让青春成就梦想了，那么青春这朵花也会更加美丽吧。

思考和行动议论文 目标与行动议论文篇三

现在的我们青春年少，如果青春是天，那么理想就是那天空中歌声清脆的小鸟；如果青春是水，那么理想就是水中那自由自在的游鱼；如果青春是花，那么理想就是那翩翩飞舞的蝴蝶。青春因为理想而变得多资多彩。

每个人都有自己人生的理想，有了理想，我们才会更努力地去奋斗，，才会为了自己的理想而更上一层楼。

理想，是每个人心中的一盏永不熄灭的明灯；理想，给予我们勇气和力量，在每一次的跌倒或失败后让我们挺起胸膛继续奋斗；理想，驱使我们不断前进，让我们对未来充满无限的希望。

理想，它带给了人生活的希望，照亮了一个人前进的路途，一个人，只有有了理想，才会有奋斗的目标，生活也才会充满情趣和变的多姿多彩。

因为有了理想，我们才有了动力；因为有了理想，我们才有了目标；因为有了理想，我们才会为理想而不断努力。

理想，它并不是空想，它是我们崇高的信仰，是无限的希望和一切。我相信你总会听到，有人说：“我将来要当警察!”或者“我将来要当一名教师”可是这理想并不是说出来，而是要为之付出努力。虽然理想是美好的，但为之付出努力才是最美的。

以前的自己总是一副悠闲的样子，每天的事情总是觉得事不关己，而自己又每天向着我崇高的敬仰——医生，直到有一天，一件事“抨击”了我，让我从“事不关己”变得“坐立不安”.....

一次的期中考试，在成绩下来后，才知道从学年前一百中落下来。那一次让我前所未有的挫败，那种挫败感是从心而发，心里的那个自己总是在责备自己：“这样的你，凭什么当医生，这样的成绩，凭什么上你理想的学校？你曾经为了你的理想而付出，而你付出你该付出的努力了吗？你为了你的理想而奋斗了吗？”

种种的问题，让我无地自容。原来的自己，在学习上总是想多玩一点，自己的成绩只是靠课后的辅导让自己不下降学年的前一百。但是，我并没有为他付出一点点，哪怕一丁点儿，我都没有做到。

但是，挫败后，我吸取了教训。网上有一句话是这样说的：“一天错过，一天路过，还有一天好好把握。”虽然它是形容爱情，但我却不这么认为，以前，对时间我没有把握，偷懒，放松，懒散，但是，现在是新的开始，好好把握现在的时光，为了我崇高的理想，为了它努力奋斗，为了它拼搏。

有理想是美好的，但是，至有理想而不为之付出行动便成了空想。每个人都有理想，但是，你为了你的理想去奋斗了吗？

从现在起，为了理想每天认真的上好每一堂课，做好每一堂课的笔记，认真完成每科作业，把学过的知识都牢牢记住。

我的班主任常说：“知识改变命运。”没错，知识可以改变命运，而理想是命运中关键的一步。

现在的我每天都会自问：“今天你为了你的理想奋斗了吗？”因为，理想只有付出才是最美的。

思考和行动议论文 目标与行动议论文篇四

一群人来到荒园里，却因意见不合导致众人互相辩论，荒原依旧荒芜。

这不禁使我想到毛泽东主席所倡导的理念：“没有调查便没有发言权。”那群人一味地注重理论，却不知自己所言全是假大空，无任何实际价值。即便自以为有意义，仍是执着于计划的统一，却不知若是行动了，孰对孰错便可一下看出，荒园还会荒芜么?

dna双螺旋结构的提出者克里克是通过行动，通过大量的计算才得出了这个结论，在这个过程中，遇到了很多的挫折。一个又一个假想被推翻，但这并非是通过空想推翻的，而是通过一次又一次的精准运算，一次又一次的实际行动所得出的结论。如果没有大量的计算为基础，如果仅仅靠着那空想，他又怎么可能与同事共同提出该结论从而获得诺贝尔奖呢?

发明大王爱迪生不也是靠着一次又一次的实验发明了电灯泡么?为了寻找耐用的电灯丝，他亲自尝试了一千多种材料，才使得黑夜里出现了光明。若他不去行动，不去试验，那么我想，黑夜依旧黑暗。

行动才是硬道理。这句话不仅仅适用于科学研究上，也适用于治国理政。明朝第二代皇帝朱允炆因害怕自己的叔伯们威胁自己的帝位，便一味的削藩。而这个主意正是建文帝手下“智囊团”所提出的，“智囊团”中的人重于理论，缺乏实践，忽略实际，任何问题全都理想化，导致燕王朱棣起兵造反。而在平定叛乱过程中，他们又多次向建文帝举荐“人才”，他们只看重了那些人才的名声，却不知“徒有虚名”这四个字，没有过硬的行动能力，最终使得无用的被派上战场，有才的被撤换。在这样的“智囊团”带领下，建文帝安能不败?尽管他们有着一腔赤子之心，有着忠君报国之心，但重于理论缺乏实践，最终使得都城沦陷，自己被杀，可见行动才是硬道理。

人们常说的一句话：说话的巨人，行动的矮子。这样的人绝对成不了气候，有些时候一件事情看起来容易但做起来却截然不同，若是不去尝试，若是不重实际，只会口出长篇大论，那么必然会落得纸上谈兵之悲剧;若要成功，唯有做闻一多先生那种“做了不说，说了必做”的人，这样才能走得更远。

行动才是硬道理，没有行动便没有发言权。

思考和行动议论文 目标与行动议论文篇五

我们都知道，二十一世纪是绿色的世纪，这是全球经济发展的方向，从国际到国内，都在大力提倡绿色行动，全球所有国家，都在制定可持续的绿色经济，如 在发展新能源方面，替代矿物质，减少碳排放，提高科技水平，提高废物利用，减少能源浪费；倡导人们过绿色生活，提倡绿色出行，节约一张纸、一度电、一点 水，希望人们提高绿色活动的观念，从身边的点滴做起。

我们国家经济发展的“xx”规划，关乎中国经济发展的可持续性，“xx”规划的重要内容，就是发展新能源、新材料和新技术，就是发展绿色经济。 目前，中国的绿色经济发展的力度在世界各国中，投入，成效也最明显，据报道，我国是太阳能利用的多硅体材料的国，也是世界上风电设备的国，二 项新能源材料设备的出口均占世界材料市场的50%以上，同时，我国也是一个的水电大国，因此，在绿色经济的发展方面得到世界各国的一致称赞。

我曾经看过一个宣传片，使我震动很大，宣传片的题目是拯救地球，讲得内容是地球上的水资源危机，由于地球人口在不断地增加，再加上经济的发展，各种 污染的损害，可供人类使用的水资源日渐减少，地球发出了痛苦的呻吟，希望全人类减少浪费，节约没一点水，让地球上的人类和谐生活。看了这个宣传片，结合学 校里老师的一再教育，我觉得绿色活动并不遥远，她就在我们的身边，关键是不放过一个机会，我要为绿色生活贡献力量，要从家庭做起，从自己做起。应该说，在 我们家，父母对绿色活动的观念很深，父母经常对我说，自从上世纪八十年代，国家实行改革开放政策以来，我们国家经济发展很快，人们生活水平明显提高，但我 国人口多，人均可使用的资源少，经不起大手大脚的浪费，要积极响应国家的号召，必须过绿色生活，从家庭的出行、用水、用电和用纸等方面做起，厉行节约，为 国家的绿色发展承担应有的责任。

虽然我们家庭的经济条件尚可，可以买得起家庭汽车，父亲也有驾照，但我父母考虑到上海的各类交通网健全，出行很方便，为了减少废气污染，就是不买家 庭用车，出行的工具主要是地铁、公交汽车。家里实施节约用水的方法，用水是重复多次利用，每次洗衣服，过衣服的水，用脸盆盛起来，用作冲洗马桶，每次用水 和洗澡，水龙头从不开到，尽量开小，不浪费每一滴水。家里用电注重，一是家里基本使用节能灯，二是使用那个房间就开那个房间的灯，三是养成随手开关灯 的好习惯，不浪费一度电。我自己养成节约用纸、用笔的好习惯，平常做作业使用的纸，一是正反面使用，二是对铅笔用的草稿纸，擦掉以后再使用，不浪费一张 纸，水笔更换笔芯，铅笔用到最短。

现在，国家大力倡导靠绿色经济和绿色生活，应该说，在全社会，绿色经济、绿色生活的观念以深入绝大部分人的人心。但我们也要看到还有少部分人，他们 的表现，与绿色生活方面的标准，还是远远不够。如我们经常看到接送孩子上下学，经常是一人坐一辆车，这也是一种资源浪费的一个方面，同时从响应过绿色生活 的号召，总感觉有些不妥，可否拼车接送，还有，有些人还没有养成随手开关水龙头、电灯，虽然，这些看起来是小事，但也反映出，要让全社会的人共同自觉过绿 色生活，每个人还需很多工作要做。

在此，我真正感觉到，绿色生活，必须从自身做起，从身边的点滴做起。

思考和行动议论文 目标与行动议论文篇六

有一天，我在网络上发现了一篇有关大气污染的消息，报道上说，北京遭受到了高温雾霾天气，空气中的悬浮颗粒物污染对人类健康能造成急性危害，我想这一定是不环保的结果，于是，我意识到了环保的重要性，应该从我们做起！

在一次偶然的机会，我和妈妈在社区参加了一个环保活动，这个环保活动的主题是：为环保行动起来，这个活动是倡议我们要重视环保，这个活动里有垃圾分类，和收集塑料袋，因为塑料活动开始了，我和妈妈把制定的垃圾分别放在了不同的垃圾筒里。

接下来，就是收集塑料袋的活动，我又和妈妈忙了起来，我们一边寻找着塑料袋一边把它们放进其他垃圾筒里。活动结束了，我们和大家一起喊起了口号：“为环保行动起来！”

我和妈妈回到家以后，我一直在想：怎么在家环保呢？正在想着，忽然，妈妈开了空调，我终于想到了，我对妈妈说：“妈妈，开空调会产生氟利昂，我们开风扇吧。”妈妈听从了我的意见。从此以后，我们家里人在我的建议下，也开始了环保行动。

希望地球在我们共同环保的作用下，能变得更加美好。

保护环境难么！

近日，我国的大部分地区遭遇雾霾天气，行人出门纷纷戴上了口罩，可是，有些人仍然不了解环境恶化的程度及原因，大肆的砍树，开采石油，空气污染，工业污染。等环境问题一一浮现在人类眼前，据权威科学家推测，直到20xx年，冰川将会融化，近年来，冰川融化的速度逾越加快，部分临海国家家会被淹没。

大家，保护环境有这么难么？有人说：”环境不需要保护，地球会自行调节”。简直是无稽之谈，地球母亲已经不堪重负了，在不久的将来，地球就会真的迎来空前的”世界末日“，而这一切都因人类自己，不愿别人，人们啊！为了子子孙孙的长期生存，快去保护环境吧，见一片垃圾。都是一件好事，虽然看起来十分渺小，但作用大。

现在保护环境还来得及，只要人们能够有保护环境的意识，地球妈妈将会开心地笑！保护环境有那么难么？

思考和行动议论文 目标与行动议论文篇七

梦想成真是美好的，每个人都有自己的梦想，当中不乏有很好的想法，目标和计划。让梦想成真，是许多人实践自身价值的重要途径。但有的人有了梦想后，却长期陷入犹豫之中，优柔寡断，却迟迟不付诸于行动。有了梦想，不仅要想做,而且要锲而不舍地肯做。因此，行动往往比心动更为重要。

说一尺不如行一寸。任何希望，最终必须落实与行动上。只有一步一个脚印向着自己的梦想前进，才能缩短自己与成功的'距离。做好每件事，既要心动，更要行动，只会感动羡慕，不去经历汗水辛酸，成功，只是一句空话。

以日常生活为例子吧。相信身为一个女生，无不为电视中时尚节目的服装，美妆等所吸引吧!可是只是中学生的我们，又如何把产品买到手呢?与其坐在电视面前心动羡慕，不如实际些，把仅有的体能，打工去吧!这样一来，既不偷也不抢，把心头好买到手，相信会额外珍惜这份得来不易的东西吧!这么一来，也正正印证了心动不如行动的重要性。

做得好就是成功的必要性。我们可以从许多杰出人士找到成功的偶然性，但因为他们不只心动，而是行动，更大大体现出成功的必

然性。如果他们没有付出比平常人多几十倍的行动，试问他们的成功，又从何而来呢?爱迪生75岁时，有一位记者问他，：请问你什么时候退休呢?爱迪生眉头一皱，问答道：糟糕，这个问题我活到现在都不曾考虑呢!爱迪生一生中，有近1100多项发明，对于自己的成功，他曾这么说：有些人以为我之所以有成就是因为我有什么天才，这是不正确的。无论哪个头脑清晰的人，只要肯努力行动，都能像我一样有成就。爱迪生的名言是：天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。从爱迪生，我们不仅体会到他的谦虚，更显得坚持不懈，排除万难，才能干出一番事业的重要性。

当然也有人认为，如无心动，何来行动?其实这种说法也不过尔尔。许多人对于行动的标准落在不一样人的手上，那标准经常会走样。所谓各花入各眼，就有这么一种人，鉴定只需要心动就足够，至于行不行动也无所谓。比方说，一位年少气盛的年轻人有了心仪的对象，却迟迟不敢向对方表达心意，直到她已身为人妻，新郎不是我，方才后悔。电视连续剧不是常有这样的情节么?又或者说，一位上班族，脑袋虽然经常盘旋着天马行空的创意，但在开会时，却不敢发表出来。公司就是需要他们的专业，可他们却冥顽不灵，宁可静静等待，因而错过擢升良机。我个人认为，那些将心动化为行动的人，并运用得当，造福社稷，才有资格登上成功的列车。

一言蔽之，综合上述的论点，我绝对赞同：心动，倒不如行动的说法。

思考和行动议论文 目标与行动议论文篇八

美是什么？是特指外表，是代替心灵，是指代行动。

著名雕刻家罗丹曾经说过：“美是到处都有，对于我们，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”生活中处处都有美。就拿最普通的“弯弯腰”来说，一张被众人踩过数脚的纸片，就一直躺在地上，多么显眼啊!这不光影响了环境，而且还有失美观，就是这样一张再普通不过的纸片,被“细心”的人捡了起来，这是美，是尊重的美；老人摔倒了你为什么不扶？碰瓷

难道这就是不扶理由吗？太天真了！你真的忍心看见老人坐在冰凉的地上，痛苦的呻吟着？过往的路人啊，我对你们真是百般无奈！老人被扶起来了，被一位年幼孩子扶起来了，这是美，是可爱的美;公交车来了，学生们一溜烟儿似得，冲进了车里，稳稳当当的坐在了椅子上，我想问一句:“你为什么会有这种反应？难道这就是生物上所学的，对外界刺激做出的反应？真的没有比你更需要这个位子的人吗？”当你背着书包，欣赏着窗外的风景时，有没有注意到这样的一些人：他一手领着孩子，一手抓着栏杆；他腿脚不适，随着人群晃来晃去。记得我第一次让座，是和朋友回家时在3路车上发生的事，人虽不多，但以坐满，在第二站时，爷爷奶奶领着孙子上车了，整车的青年人很多，但没有一人肯把位让给他们。如今的人们不配拥有当“人”的资格，文明礼仪这方面太差。我受够整车人了，毅然走下位，让给他们，成为了这个车的第一个“人”，这是美，文明礼貌的美

美在行动中

奉献无小事

细节见精神

思考和行动议论文 目标与行动议论文篇九

教师专业化是当前高职教育改革与发展的必然要求，而行动研究为高职教师成为研究型教师、完善学科专业要素、完善教育专业要素、促进合作精神提供了切实可行的有效途径。

行动研究;高等职业教育;教师专业化

上世纪70年代以来，行动研究在西方颇为盛行，人们对“行动研究”众说纷纭。英国的埃里奥特认为“：行动研究是在社会情境中进行了的，旨在改善社会情境中的行动质量”。澳大利亚的凯米斯认为：“行动研究是社会情境的实践参与者（包括教育情境），为提高所从事的社会或教育实践的合理性和正当性，提升他们对实践的理解，改善他们所处的社会情境而进行的自我反思的探究形式”。美国学者迈克南对“行动研究”做出了总结性的定义：“行动研究是在一个特定的困难情境中的反思过程，在这个情境中，人们试图提高实践或个人理解。实践工作者开展研究，首先明确地界定困难；其次，确定行动计划，包括提出假设、检验假设和面对困难所采取的行动，接着进行评价以监督和确立所采取的行动的有效性；最后，实践工作者反思、解释、改进自身行动，同时与其他行动研究者交流研究结果。”由此可见，行动研究的特点表现在：研究与行动要融会贯通，理论与实践要统一；行动中要注重反思与改进，通过反思才能改进实践环节，这是一个只有起点没有终点的不间断的螺旋循环式的过程；研究中要强调多方合作与交流，进入大众的批判领域。行动研究成为促进高职教师专业成长的重要途径而越来越受到人们的关注。

长期以来，教师一直都是战斗在教学第一线的实践者，他们的职责是发展实践，他们扮演的是“教育理论知识的消费者”的角色。他们在实践过程中被动接受外在压力对自身进行理论的灌输，同时他们在实践中常常按照自己固有模式去理解和运用理论成果，从而令理论研究者的研究成果不能贯彻于实践者，而且还打击了实践者学习教育理论的兴趣。苏霍姆林斯基曾说到：如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来……凡是感到自己是一个研究者的教师，则最有可能变成教育工作的能手。他的观点是积极倡导教师要“研究性地工作”，既是实践主体又是研究主体，只有这样才能改变教师在实践活动中的被动局面，充满生命力，获得存在的价值。行动研究就是令实践者与理论者相统一的途径，通过行动研究，将教育理论与实践密切地联系起来，令实践主体与研究主体实现零距离，通过行动研究，将研究理论整合到教育情境之中，使理论在改进的实践中产生立竿见影的作用，行动研究令教师在实践中研究，在研究中实践，充分体验教育理论与教学实践相结合的探索过程，提高了专业敏感性，更加有效地、科学地投入工作之中。

斯腾豪斯提出教师发展的三个途径：①通过系统的理论；②通过研究其他教师的经验；③在教室检验已有的理论。后面二条途径均涉及到“研究”，他认为教师课堂上遇到的问题可以通过研究系统地解决。教师专业化发展是一个螺旋式的上升过程，贯穿于每一位教师的整个职业生涯，需要经历适应期、稳定期和成熟期三个阶段。高职教师的核心任务是培养高技能应用型人才，培养对象是“具有发展潜力的学生”，因此，学科专业要素和教育专业要素构成了高职教师专业化要素。高职教师专业化发展表明了高职教育可持续发展的迫切要求，行动研究是促进教师学科专业要素完善、促进高职教师教育专业要素完善的最佳路径。

2.1行动研究促进高职教师学科专业要素完善

学科专业要素是指专业理论知识与实践技能，专业理论知识包括个性知识、条件性知识、操作性知识，它是显性的，高职教师可以通过行动研究在教学环节中不断探索自身学科专业水平的不足与缺陷，挖掘高职学生急需的专业理论知识，充分体现高职教育的“高等性”，并以此为动力，撬动提升自身学科专业理论水平的引擎，重构理论知识，勇于创新，完善专业理论知识要素。高职教育不同于一般高等教育的是职业技能培训，在职业技能培训中展现的是教师的个体实践性知识，它是隐性的，是教师“只可能意会不能言传”的知识，它直接决定了教师在教学环节中的创造性和超越性，它更是教师之间千差万别的根源，它需要在实训、实验等教育情境去动态生成，敏锐地发现问题、迅速地提出问题、深刻地分析问题、圆满地解决问题，在不断“追问”、“反思”循环中“体悟”教育情境，激发出内敛的智慧，从而完善实践技能要素。

2.2行动研究促进高职教师教育专业要素完善

教育专业要素是指将专业知识与技能传授于学生的教育学知识与能力，它的内容比较广泛，主要有教育学基本知识、教学设计、教学评价、课程开发、专业教学法。高职教师通过行动研究批判地反思自身课堂教学设计、教学方法、教学手段、教学过程等方面存在的问题，积极地螺旋式地系统地探寻最佳教学模式，进而提升和改进自身的教育教学行动，俗话说：教无定法，贵在得法。人本主义心理学家a.库姆斯（）认为：“好的老师不是千篇一律地遵循着什么既定规则的，他们都有各自的‘个性’，并在教学中体现出来，好的老师在教学中会注重‘具体的’‘、特定的’情境，不可能以‘既定的’方法行动。”努力做到在行动中研究，在研究中行动，砥砺更加卓越的专业品质，不断提升自身教育理论水平及教育理念。

斯腾豪斯认为：“私下地研究根本谈不上研究，部分原因在于未公开发表的研究得不到公众批评的滋养，部分原因在于我们将研究视为一种共同体的活动，而未发表的研究对他人几乎没有用处”。因此，行动研究并不是教师一个人的“独角戏”和“孤军奋战”，更不是“闭门造车”，而是合作。这个合作是教师与同事之间、教师与校外研究者之间、教师与管理者之间、教师与学生之间组成的“研究共同体”的合作研究。教师个体由于受认识水平的局限，对教育实践的理解也不尽相同，仅靠个人反思是不足的，需要集思广义，需要合作者的指导，才能促进专业化水平的提高。“研究共同体”应营造自己的组织文化，以“问题即探究和学习机会”为核心，教师个人主动公开自己的研究设计、方法、过程及结果，依靠集体力量，围绕问题接受来自共同体的批判和质疑，公开经验的分享，重构教师的认知结构，提倡“多方互动、智慧均享”的理念，将个人难题转化为共同体难题，在集体智慧的引领下脱困。正如斯腾豪斯所言：“如果老师希望改进他的教学，可以录制教学过程，或者邀请同事进入课堂作为观察者来考察学生的理解力作为合作研究的基础。”基于合作的行动研究促进了教师向多向、多维发展。

目前，高职教育发展进入到了一个崭新的阶段，由“数量扩张型”到“内涵发展型”的转变时期，教师专业化水平发展是高职院校内涵建设的关键，需要教师自身长期锲而不舍地努力，行动研究为高职教师的专业化发展提供了一条可行途径，其目的是为了改善教学实践，令教师能充分、深入地了解他们的整个教学过程，全面提升教师专业化发展水平，行动研究中所揭示的研究成果正是教师“教学智慧”的源泉所在。

［1］鲍传友.做研究型教师［m］.北京：教育科学出版社，20xx

［2］李炳煌.行动研究：教师专业成长的路径［j］.中国教育学刊，20xx，（2）

［3］杨林生.教育行动研究与高职老师专业化发展［j］.教育评论，20xx，（2）

［4］周龙影.教育行动研究与教师的专业发展［j］.江苏大学学报，20xx，（7）

［5］周耀威.教育行动研究与教师专业发展［j］.全球教育展望，20xx，（4）

思考和行动议论文 目标与行动议论文篇十

不论我们是谁，也不论我们读了多少书、或者有多成功，都可能会有痛彻心肺的时候。比如你或你所爱之人的生病、意外、离婚、破产等等，可能会有这样的事情发生。这时候你要记住:不要让所发生的事情改变你，而要用你的作为来改变命运。

几年前有一次，我带着轮椅去中国西藏做了一次长途旅行。返回的路上，我开着车在颠簸的路上行驶了了十六个小时，然后中途再转乘飞机回美国。快到家时，我想先在街上看一看我的邮箱，街道的尽头有我的一个邮箱。我停好了车，开始从车上往下拖出我的轮椅。轮椅刚一着地，我看到一个小姑娘正骑着她的粉红色自行车从旁边路过，她的车把上系着黄丝带。

这个小姑娘看上去也就是六岁左右，她问我:“你的腿怎么了？”

我坐飞机很累，但还是告诉小姑娘:“我上大学时是个滑动运动员，在圣诞节假期的第一天，我和哥哥去家乡的一座山上训练。我和几个年少时的朋友决定做几次热身滑雪，跑到一半时，我脚上的滑雪板脱落了，我跌进了滑道旁的山沟，直接摔在了地上。”

我尽力以一种她能听懂的方式和她讲:“你知道人后背上的那些小块骨头吧，它们是保护我们的神经的。我后背上的两块骨头摔坏了，损坏了神经，所以我大脑发出的信息无法传到双腿了。”

我不知道自己说得是否清楚，可小姑娘好像是明白了，她问我:“那你永远也走不了路了吗？”

我回答:“是的，可能是这样。”

她一边骑车往远走，一边说:“真是太可怕了。”

当时我真希望自己能追上去告诉她，如果我不曾遇到那次事故，我也许至今一事无成，永远不会成为最佳单板滑雪运动员、不会将一项爱好变成一项事业、不会进入残奥会名人堂、不会在这里给你们作演讲、不会受到美国总统的接见。那个小姑娘只看到了悲剧的一面，但没看到潜在其中的机会。

我知道，你们每个人都有自己伟大的梦想，但不一定都能够坚定不移地实现它们。生活是变化无常的，有时候我们会遇到困难，但那可能又是我们的最好机会。

有这样一个小故事:一个农民在犁地时犁坏了一个老鼠洞，他抱怨着即将到来寒冷的冬天，又为毁坏了小老鼠好不容易安好的巢穴而自责。其实他的忧虑是多余的，那只小老鼠根本不在乎，只是轻轻跑开，马上就安然无恙了。有一次，我在瑜伽课上对老师说，我仍然需要时时劝告自己接受所遇到的不幸，她回答:“不是接受，只是要改变一下方向而已。”

我在上大学时没有过多地编织自己的梦想，但我可以告诉你们一个事实，我的梦想中没有一个是现在所做的事情，我也知道，人无论做什么事可能都不会是一帆风顺的，但我们应该学会适应环境，并为之付出自己的努力。

正如心理学家维克多·弗兰克所说:“成功和幸福一样，不是刻意追求得来的。成功是一个人在努力奉献自己时生出的副产品，奉献才会使一个人实现自我的超越。”