幼儿园志愿活动总结范文第1篇

二十七年来。鹿海云兢兢业业，勤勤恳恳，倾心于幼儿教育工作，走在幼教改革的前沿，在平凡中追求教育事业的创新与发展，在平静中显现对幼教事业的满腔热情，在平常中表现出高度的责任感和使命感，以赤诚爱心谱写幼儿教育事业新篇章，以满腔热情开创中菲教育交流新天地。她辛勤耕耘，用汗水播种着希望，用赤诚浇灌着教坛，留下了一串串坚实的脚印。

倾情奉献

1983年，鹿海云从福建省福州幼儿师范学校毕业留校工作。从此她以坚定的信念、顽强拼搏的毅力和刻苦钻研的精神，坚持边工作边研究，不断探索“适宜于孩子最优发展的教育”。不懈的努力使她不断得到进步，2002年她被省政府授予特级教师称号，2007年被授予福建省“五一”劳动奖章，2009年被评为福建省第二届杰出入民教师。

鹿海云始终认为一个教师应“心中有目标，眼里有孩子，处处有教育”。她深入观察了解幼儿发展情况，精心设计教育教学活动，边实践边研究，为孩子们创造最适宜的教育环境。她常说：“没有教不好的孩子，只有不会教的老师。”与孩子们在一起的时候，她总是怀揣一颗童心、一份爱心。她总能在孩子们看似幼稚的言行中发现他们丰富多彩的内心世界，点亮他们智慧的明灯。泰戈尔说：“孩子，我为你鞠躬，并且让我举起我的灯，照亮你前进的路。”这句话无疑是对鹿海云敬业精神的最好诠释。

作为业务园长。鹿海云本着“建设一流团队、创造一流品牌、儿童发展至上、示范辐射有责”的追求，与大家一起策划和指导幼儿园的业务工作。无论做什么工作，她总是不厌其烦，不计报酬。她以自己的实际行动努力营造严谨、求实、创新、奉献的良好氛围，对管理工作精益求精，追求卓越，组织指导骨干团队深入保教第一线，搜集信息、分析问题，开展行动研究，建构具有本园特色的幼儿园课程，全面深化“关爱课程”的内涵，努力实现“幼儿园是幼儿的乐园、教师的家园，大家在爱的环抱中共同成长”的办园特色。

多年来，鹿海云放弃节假日，全身心投入课改研究工作，边指导教师课改，边亲自带班实践，在理论和实践中寻找最佳结合点。有人劝她：“最优待遇、最高荣誉都有了，自己也不年轻了，何必还那么辛苦?”她常说：“幼儿教育工作已成为我生命中的重要部分，能让我忘却生活中的烦恼，给我智慧，让我快乐。”

由于她二十几年如一日地努力工作、刻苦学习、潜心研究，她逐渐成长为一个既有深厚的理论修养、又有丰富的实践经验的教师。她参与了《福建省幼儿教育指南》《优质幼儿园评估条例》的研制，主持省幼儿园教材、指导用书的编写，深入厦门、福州、泉州、南平等多个地区指导课改实践研究，《幼儿自主性游戏》《在创造性游戏中培养幼儿创造力的有效策略》《幼儿园教师备课存在的问题与管理对策》《优化幼儿园课程，促进幼儿全面发展》《中菲幼儿教育的融合与发展》等一百多篇在各级各类刊物上。编著、主编的20多本书籍陆续出版、发行，充分见证了她积极探索幼儿园游戏、课程、管理等实践研究的历程。

远赴重洋

2003年起，鹿海云分别受国务院侨务办公室和国家汉语国际推广领导小组办公室的指派，开始了汉语国际推广幼儿园华文启蒙教育和幼儿园课程改革指导工作。几年来，她总是怀着满腔的热情，带着高度的责任感和使命感，为传承中国传统文化、促进中国与菲律宾等东南亚国家开展幼儿教育的交流与合作而不懈努力。

对于一个热爱家庭的中年女性来说，要放弃国内平静、稳定的工作条件，承受和亲人别离的痛苦，在异国他乡、条件艰苦的地方独自奔波，这是何等艰难的选择，但是鹿海云以小家服从大家，毅然只身一人赴菲律宾工作。

为了尽快制定和实施符合菲律宾国情的课程改革方案，她每天睡眠不足五个小时，眼熬红了，头发变白了，体重从一百多斤降到八十多斤，连生病发高烧也没有停下工作。儿子初中升学考试前夕得了阑尾炎，必须住院治疗。可鹿海云放不下在菲律宾的工作，没有回国照顾儿子。她忘我的精神深深感动了菲律宾华商联合总会领导和菲律宾大同中学董事会的全体成员，得到了他们高度的赞誉和全力的支持。

作为带队教师，鹿海云总是把其他志愿者当成自己的儿女。从教学实践到理论研究，从幼儿发展到家庭教育，从志愿者的思想成长到生活适应，她总是随时随地给予帮助。志愿者们都亲切地称她为“鹿妈妈”。正是这位温文尔雅的“鹿妈妈”，在菲律宾描戈律掀起了一股“幼儿教育教学改革”的旋风。在菲律宾极不安定的社会环境下，为了带好这支志愿者队伍，她不辞辛劳地奔波于分布在全国各地的16所华文学校之间，每个地方常常要转换多个站点才能到达，每次乘车时间不少于10个小时。每到一处都会碰到难以预测的困难：暴乱、台风、迷路、疲惫、饥渴、蚊虫叮咬……但这些都阻挡不了她的脚步。

鹿海云以菲律宾描戈律大同幼儿园和马尼拉计顺菲华幼儿园为依托，建立了华文启蒙教育示范性基地，探索融合中菲文化的幼儿园课程改革之路，帮助确定了符合菲律宾本地实际的发展规划，创设了适宜幼儿发展的教育环境，提高了教师的专业水平，规范了幼儿园常规工作的管理。增进了幼儿园与家庭的合作与交流，提高了幼儿的各方面能力和水平，促进了汉语教学质量的不断提高，扩大了学校的对外交流与影响。幼儿园不仅成为了孩子们的乐园，教师的家园，还成为其他学校学习的典范，吸引了更多的人加入到幼儿教育改革的行列中来。菲律宾华文教育研究中心颜长城主席评价说：“描戈律大同幼儿园是菲华幼儿教育的典范。鹿海云老师和大同志愿者老师们所做的贡献将永记于菲华教育史册。”如今描戈律大同幼儿园已经成为国家汉办、侨办的示范园，在菲律宾乃至东南亚发挥着重要的作用。

在菲律宾期间，鹿海云不仅承担基地园课改指导任务，还要管理、指导、培训赴海外的领队老师和志愿者，同时还担任菲律宾《商报》“华文启蒙教育版”主编。她承担指导的对外开放教育教学活动有一百多次，接受她培训、指导的人员有一千多人次。其课改成果已转化为国家汉办“汉语国际推广幼教志愿者培训”“东南亚地区华校幼儿园园长、骨干教师培训”等项目，并通过年会、片区开放、书籍、光碟、报纸、展板等多种形式和手段进行辐射和推广，提高了海外教育交流工作的知名度和影响力，为汉语国际推广工作、弘扬中华文化作出了贡献，谱写了精彩的乐章。她还同志愿者们一起，在参加我国驻外大使馆、社团、学校等部门组织的各种活

动过程中传播中华五千年文化，宣传我国改革开放30年来所取得的成就以及海外办学的教育理念和特色，用自己的真诚和努力展现了当代教师的风采。菲律宾的电视、报纸等新闻媒体对他们的工作进行了宣传。其中菲律宾著名作家、《世界日报》记者温陵氏写下了《最可爱的人》，歌颂赴菲律宾的领队老师和志愿者，把他们“支持华文教育”的行动提高到了“国际主义”的高度。鹿海云被菲华商联总会授予“学高为师身正为范”荣誉称号。

服务海西

为延续海外教育成果、弘扬志愿者精神，帮助服务期满回国志愿者解决就业问题，鹿海云于2009年3月开始筹划志愿者创业方案，并提出创办福建儿童发展职业学院实验幼儿园，以满足志愿者创业的愿望并把它纳入解决“入园难”问题民生工程。她努力将创业园打造成省级示范性幼儿园，学院的教科研与师资培养实践基地，国家汉办、侨办外派幼儿园教师培训实践基地，志愿者创业、就业中心，中外文化教育融合与发展的国际双语幼儿园。她积极向省、市领导及有关部门说明志愿者集体创业的意义和具体做法，得到了省市领导的支持和帮助。她在培养培训骨干志愿者的同时，确定了创业园的文化建设理念，并具体落实装修、课程编制和教育教学工作全过程。她敢于尝试，努力践行“实干是真功夫，落实是真本领”的理念，引导每个创业者以“更加开阔的视野、更加昂扬的斗志、更加扎实的作风”展示创业的风采，谱写志愿者创业的乐章。经过两年艰辛的努力，全国第一所由回国的国际汉语教师志愿者集体创业的幼儿园于2023年5月16日正式成立，开创了国际汉语教师志愿者集体创业的先河。

幼儿园志愿活动总结范文第2篇

[关键词]美国学前教育机构；家长志愿者；现状；建议

[中图分类号]G619 [文献标识码]A [文章编号]1004-4604(2008)04-0039-05

家长志愿者是指义务为学前教育机构提供服务的家长。家长志愿者积极为学前教育机构服务，这是美国学前教育可持续发展的光荣传统和宝贵经验，值得我们借鉴。

一、家长志愿者的价值

在美国的学前教育机构中，教师与家长沟通合作的形式多种多样，而邀请家长担任志愿者是其中的一种独特形式。这种形式之所以颇受欢迎，是因为它能使儿童、家长、教师及学前教育机构从中获益。

自己的家长到学前教育机构中来担任志愿者，花很多时间为学前教育机构服务，这会使儿童意识到自己很重要，能提高儿童的自我价值感。另外。家长作为志愿者来到学前教育机构中和儿童一起活动。会使儿童感到很高兴。促使儿童用新的眼光来看待家长。增进儿童与家长之间的亲密关系，丰富儿童的情感世界。家长作为志愿者来到班级中参加活动，还能为儿童树立模仿的榜样。在与家长的互动中，儿童的社会交往能力进一步发展。

家长作为志愿者参与学前教育机构的活动，不仅能惊喜地发现自己具备的一些潜能，从而更好地认识自己，而且能更好地了解儿童所在的学前教育机构；不仅能获取教育和教学经验。确定开展家庭教育的新思路和新举措，而且能获得在学前教育机构中观察和了解儿童的良机，从而更好地了解儿童。当家长志愿者身临其境观看教学活动时，他们能更好地理解教师的工作。更加尊敬教师，也更愿意与教师合作。

教师得到家长志愿者的帮助，能更好地理解儿童的兴趣和爱好、优点和不足以及儿童的家庭教育情况。与此同时，家长志愿者能够帮助教师完成日常的教学任务，使教师对儿童进行个别化教育成为可能。

家长志愿者参与学前教育机构的活动，能够使家园之间的关系变得更加和谐。学前教育实践表明，邀请家长到学前教育机构中来做志愿者，这是增进家园之间信任关系的一项有效策略。

二、家长志愿者的招募

美国学前教育机构想方设法，通过多种途径，采用多种形式来招募家长志愿者。

1、通过调查招募。学前教育机构通过调查研究的形式来招募家长志愿者，以便充分了解家长志愿者的才能、空闲时间和兴趣爱好。Kostelnik、Soderman和Whiren(1999)指出，学前教育机构每年都要对家长情况进行调查。BiUman和Sherman(2003)指出，在新学年开始时对家长进行调查是十分有用的，因为这既便于教师判断家长参与儿童教育的兴趣，也便于教师日后利用家长的强项开展教学活动。有的学前教育机构会请家长填写一份普通的志愿者登记表，以了解家庭成员的特长或兴趣。也有的学前教育机构会给儿童家庭寄去一张明信片调查表，请家长填写，据此来了解家长的才能和时间、地点安排。

2、通过家长手册招募。学前教育机构在利用家长手册招募家长志愿者时都会注意详细说明家长志愿者的标准、所从事的工作和可能获得的奖赏以及所在机构的各种方针政策。比如，Jewish社区中心儿童发展中心的《家长手册》上这样写道：“我们认为家长的贡献、思想和情感是很有价值的；家长作为志愿者的服务方式可以是担任教室家长(在参观活动、节日活动中为教师提供帮助，负责电话联系儿童家长)、特别事件志愿者(在特别活动中帮助教师)，也可以是担任电话家长(通过电话与班级其他儿童的家长进行联系)或者教师帮手(在班级活动中给教师特殊的帮助)。”

3、通过家长会招募。许多教师倾向于在每学期开学初的家长会上邀请全班家长来做志愿者。在家长会上，教师会向家长详细介绍家长志愿者的责任和机会，从而使家长更愿意参与志愿者活动。

4、通过家长园地招募。教师会根据班级活动开展的需要，在家长园地上贴出求助广告，请求家长的支持和帮助。比如，笔者在美国ST，Edmund学校幼儿部中班的家长园地上看到这样一则求助广告：“为了举办万圣节活动，我们需要几位家长志愿者来帮助收集捐的纸制品(如纸台布、纸杯、纸盘、餐巾纸)、饮料、点心和礼物，布置环境，打扫卫生。”许多家长会在相应的位置上签上自己的名字，表示自己愿意担任这一活动的志愿者。

5、通过开放活动招募。学前教育机构每学期都会向家长和社会全面开放一两次活动，到时众多家庭成员都会前来观看开放活动，也会参与开放活动。因此这种开放活动也成为教师邀请家长担任志愿者的大好机会。

6、通过个别交谈招募。学前教育实践证明，那些能成功地与儿童互动的家长更有可能到学前教育机构中担任志愿者。因此，当家长来到班级参观访问时，教师会特关注那些能与儿童友好交往的家长，并同他们就机构的教育目的、个体儿童的发展目标、家长想在班级中做些什么等话题进行个别交流，并鼓励他们定期到班级来做志愿者。

许多学前教育机构重视把学期初的集体招募和学期中的个别招募结合起来。把日常生活中的随机招募和特殊场合中的专门招募结合起来，通过书面广告和口头宣传的形式，广泛招募家长志愿者，促使更多家长参与学前教育机构的活动。

三、家长志愿者的指导

为了更好地组织家长志愿者开展工作，美国学前教育机构在家长志愿者“上岗”前会对他们进行相应的指导。

当家长志愿者来到学前教育机构工作时，机构负责人会对他们进行简单的入园教育，使他们了解机构的设施设备、保教人员、职业道德、任职资格以及机构的教育目标、规章制度、职责范围、班级管理等事宜。

当家长志愿者来到班级工作时，教师会对他们进行相应的指导。

1、指导家长志愿者认识个体与团队的关系。教师要帮助家长志愿者了解团队协作的重要性，了解自己和团队其他成员的角色，以充分发挥自己的作用。

2、帮助家长志愿者理解活动的常规和时间安排。教师要帮助家长志愿者理解班级的行为规范，使他们认识到儿童在班级里什么样的行为是恰当的，什么样的行为是不当的，并知道该如何应对这些行为。教师还要帮助家长志愿者了解班级的作息时间表。使他们知道在什么时间里会有什么样的活动，以便帮助儿童完成活动，及时做好各项活动的转换工作。

3、引导家长志愿者观察教师与儿童之间的互动。当家长刚来到班级做志愿者时，教师引导他们

去观看儿童与教师的共同活动，提示他们关注教师使用的技能和策略，使他们能更好地理解教师是怎样实现教育目标的。教师还会指导家长志愿者去仔细观察教师如何“利用积极干预的方法去帮助儿童控制不当的行为”。如何“运用积极强化的技能来帮助儿童发展适宜的行为”。此外，教师还会与家长志愿者一起讨论观察的结果，特别是讨论教师指导儿童的方法，并向家长志愿者说明教师为什么要使用这些方法。

4、指引家长志愿者掌握各个活动区的规则。因为儿童每天都有许多时间是在活动区里度过的。所以教师十分重视指导家长志愿者了解并掌握活动区的规则。教师惯用的方法是在每个活动区里张贴一张说明书，以告知家长志愿者儿童正在做什么以及志愿者的职责是什么。例如，图书区的说明书是这样写的：“在自选活动时间里，儿童可以自由选择任何一本书去读；如果儿童对某本书感兴趣，家长志愿者可以为这个儿童读这本书。”而在艺术区里则贴着这样的说明书：“家长志愿者可以观察儿童，鼓励儿童自己去探索艺术材料，要保证儿童可以在没有成人帮助的情况下自己去进行这些艺术活动。”

5、引导家长志愿者选择合适的工作。为了使家长志愿者能清晰地认识到教师对他们的期望，教师会具体地告诉他们工作任务。教师常用的一种策略是为每位家长志愿者准备一张任务目录表，把期待他们去完成的任务全部列在表中。当家长志愿者来到班级时，教师就鼓励他们从中加以选择，去完成一项或几项工作。这会使家长志愿者感到教师十分需要他们。从而更愉快地度过志愿工作的这段时间。

四、家长志愿者的工作安排

美国学前教育机构在为家长志愿者安排工作时，会从他们的实际情况出发，注意考虑他们的独特性。

教师会密切注意每位家长志愿者的职业背景，重视发现他们独特的知识经验，并促使他们把知识经验用于班级的教育活动。例如，在进行“鱼”这个单元的教育活动时，教师了解到班级中有位儿童的父亲曾经是渔民，就把他请到班级来做志愿者，与儿童一同分享他捕鱼的经验。教师还会注意调查了解每位家长志愿者的特殊才能，鼓励他们到班级中来和儿童一起分享经验，以弥补教师的不足。比如，有位教师觉得自己不擅长指导儿童开展音乐活动，当她发现班级中有位儿童的母亲十分擅长音乐时，就邀请她每周来班级做志愿者，教儿童学习音乐。

教师会根据家长志愿者的具体情况灵活安排时间表，使有工作的家长志愿者也能抽空来为学前教育机构服务。一方面，教师热忱欢迎家长成为定期志愿者，经常参加班级活动，并承担以下几项工作：(1)管理区角活动，如电脑中心、艺术中心。(2)为有特殊需要的儿童提供个别帮助。(3)为班级的庆祝活动做好准备工作。(4)帮助制订活动方案。(5)定期为儿童阅读故事。(6)指导儿童学习玩特别的游戏。(7)在午餐和读书时间里管理儿童。另一方面，教师也热情欢迎家长担任临时志愿者，在班级有特活动的时候参与进来，为教师提供帮助，比如在班级举行开放活动时帮助教师做些事情等。此外，教师还非常欢迎没有时间来班级的家长志愿者在家里为儿童创编游戏，为区角活动提供材料等。

教师在为家长志愿者设计、安排活动时，十分注重活动的趣味性。学前教育实践证明，当教师把一些枯燥乏味的任务或没有人愿意承担的工作安排给家长志愿者时，家长志愿者很容易对志愿服务产生否定态度，以致今后几乎不愿意再参与志愿工作。例如，教师安排家长志愿者在双休日时到学前教育机构清扫活动场地，这就很不明智，容易引起家长的反感。

教师还重视引导所有家庭成员来做志愿者。为他们提供各种各样的参与机会。鼓励他们自由选择角色，自己决定参与的活动和参与的程度。家长志愿者既可以选择为某个儿童或某组儿童去阅读图书，帮助儿童去倒牛奶，也可以选择去指导数学区活动，监督木工区活动，还可以选择去帮助教师准备活动材料。教师还注意引导家长志愿者先在班级做一点简单的工作，等到熟悉全体儿童和各项活动以后，再做其他更复杂的工作。

五、家长志愿者的评估

为了考查家长志愿者的服务情况，强化他们志愿服务的精神和行为，以便更有效地发挥他们的作用，美国学前教育机构会对家长志愿者的工作进行评估。通过评估，学前教育工作者能更好地了解家长志愿者的特点，更快地发现家长志愿者的强项，知道哪些家长志愿者对班级的哪些工作是最有帮助的。借助评估结果，教师还能在总结工作成效的基础上制订出调控班级家长志愿者的规则，解决班级中家长志愿者过多或过少的问题。

学前教育机构在对家长志愿者的工作进行评估时，园长和教师都是重要的评估者，但他们评估的侧重点是不同的。园长重在考评家长志愿者对学前教育机构的参与情况、支持情况；教师则重在考量家长志愿者对班级活动的参与时间、参与方式，如为儿童提供游戏材料、参与儿童游戏等。

学前教育工作者在评估家长志愿者时，不仅注意认可志愿者的努力，使他们获得成就感，而且还注重感谢他们的服务。学前教育机构答谢家长志愿者的方式多种多样，主要有：写感谢信，发小礼品，为他们举办“晚会”和“野餐”，在广播电台和报纸杂志上宣传他们的事迹，等等。此外，学前教育机构还会鼓励儿童采用绘画等方式来表达对家长志愿者的谢意。

六、思考与启示

笔者发现，我国幼儿园和家庭联系的形式尽管多种多样，但通过家长志愿者这一形式来让家长了解和参与幼儿园教育的情况却不多见。美国学前教育机构对家长志愿者的重视，为我们打开了家园联系的另一条通道。我们应认真思考家长志愿者在教师、家长和儿童成长中的独特作用，从而真正打开幼儿园的大门，欢迎家长志愿者参与幼儿园教育活动。

1、开展家长志愿者招募工作。我国幼儿园可以借鉴美国学前教育机构的做法：在举办家长学校的讲座时。开设专题，向家长宣讲家长志愿者的重要性；在召开家长会时，引导家长委员会成员、每学期的“好家长”带头报名成为幼儿园的志愿者。鼓励退休家长、离岗家长踊跃报名成为家长志愿者；在家园小报、幼儿园网站、家长园地及时招募家长志愿者的信息；通过电话交谈以及发手机短信和电子邮件等形式专门邀请有某种兴趣爱好、经验特长的家长来做志愿者；在每天的接送时间、每学期的开放日里热情邀请家长提供志愿服务。不同形式的邀请活动可以促使更多家长成为志愿者。

2、给予家长志愿者相应的指导。我国幼儿园可学习美国学前教育机构的成功经验，在对家长志愿者进行指导时要考虑他们的志愿。对于想在幼儿园层面上做志愿者的家长，园长应给予他们一定的指导，使他们了解幼儿园的环境布置、班级设置、游戏场地的安排、一日作息制度的运行、厨房和保健室的要求等。对于想在班级层面上做志愿者的家长，教师应给予他们特定的指导，使他们知道班级的环境布置、区角活动的设立、教学活动和生活活动及体育活动的要求、小组的分配、值日生的安排等。

幼儿园志愿活动总结范文第3篇

一、2023.8工林路社区军民共建创建工作期间总结

工林路社区统一思想，充分认识深化军民共建活动的重要性和紧迫性军民共建工作是军、地各族干部群众的夙愿，是军、地共同利益结合、触合发展经济方式之一。我们充分认识到加强军民共建工作，是精神文明建设的一项重要任务。实践中，我们把共建工作纳入到社区各项工作的总体规划中，狠抓落实，按照围绕“同呼吸、共命运、心连心”的总体要求，以着眼提高社区工作人员素质和部队精神文明为目标，做好服务社会、利于发展经济和知识拥军工作为重点，广泛深入开展军民精神文明共建活动。

服务中心，明确方向，进一步拓展军民共建领域。

围绕社区组织活动，服务大局开展共建，是军民共建精神文明的重要原则。我社区始终坚持“有事无事常来往、大事小事多商量、不争高低比贡献、不争民利搞共建”的原则，多为军队共建单位提供物质上、生活上、文化上的帮助和关心，加深军、地之间的友谊。促进共建工作长期持久地开展。

二、2023.9“邻里守望·情暖金城”志愿服务一月一主题“尊师重教”感恩月

在全国第34个教师节来临之际，工林路社区开展了一系列的“尊师重教”感恩月活动。

活动分成“学习宣传”、“志愿服务”、“走访教师”等几项，通过新教师培训、签订师德承诺书、教师师德故事演播“我和孩子们的故事”；教师家访、爱心志愿队进社区以及走访一线教师等活动，旨在弘扬中华民族的优良传统“尊师重教”，同时回馈社会，推动学校、家庭、社会三位一体的合力教育。

9月7日至8日，工林路社区组织党、团支部参加“教师志愿团”，走进社区，开展健康知识、亲子阅读、科学育儿咨询活动，积极为社区群众、为孩子、为家长提供教育咨询服务。

9月8日中午，各级部老师们齐聚一起，畅谈“我和孩子们的故事”。在讲故事中，透露出老师对孩子们教育的点滴关爱，真正体现教师因材施教、自主自由的发展理念，为促进每个孩子的发展而努力。

同时，启悦幼儿园幼儿园的老师们利用下班时间，走进家庭，对幼儿进行家访，了解家庭教育方幼儿式、生活行为等，对家长进行指导，合理沟通，家园合力，齐抓共管。

9月，还未结束，启悦幼儿园的“尊师重教”感恩月活动还在继续。家长们表示：启悦幼儿园人能够以幼儿为本，真诚服务于家庭，是实实在在地做教育，服务社会，促进幼儿全面发展。

三、工林路社区“爱在金秋”敬老月

为弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，进一步营造爱老助老的良好社会氛围，工林路社区用心开展“爱在金秋”敬老月活动，精心组织了一系列敬老爱老活动，把社区敬老爱老活动推向一个新的高 潮。现将工林路社区敬老月活动总结如下：

一、大力营造宣传氛围，增强居民敬老爱老意识。

为了组织好我社区的“敬老月”活动，首先，向街道民政部门汇报了社区开展“敬老月”活动计划；其次，从实际出发，结合社区特点，开展各具特色的爱老敬老活动；第三，利用社区板报、宣传栏等各种宣传形式，大力营造 爱老敬老的舆 论氛围，强化了社区的爱老敬老意识。

二、开展系列敬老爱老活动，使活动落到实处。

1、开展丰富多彩的老年人文体活动，组织了“工林路社区爱在金秋”文艺汇演，参演节目均为社区居民以及西园街道工林路社区老年艺术团自编自演，有100余名社区老年人观看了演出。

2、社区组织工林路社区青年志愿者、工林路社区老年艺术团，为辖区老年人送上了一场视觉听觉盛宴。

活动结束后，得到了广大老年居民的高度认可。

四、工林路社区“蓝天暖冬”守卫月

秋冬时节天气渐冷，气候干燥和空气污染等因素引发的各类疾病不断飙升，为有效解决大气污染问题，营造一个良好的市容环境。工林路社区于2023年11月21日开展了“蓝天暖冬”守卫月的宣传活动。

工林路社区辖区内主要以老旧小区多无暖气供应很多的居民在冬季里采用煤球取暖，随处楼道走廊放置很多的煤球，不仅给居民带来了安全隐患还对我辖区内的空气质量造成污染，社区工作人员立即行动，利用大型LED电子显示屏，滚动宣传防治空气污染与整治市容环境醒目标语。同时，在有煤球的小区走廊楼道张贴通知，社区志愿者为辖区居民广泛宣传环保方面知识，举出常见室内空气污染物的危害来源，并教会居民们如何有效防治空气污染。之外，社区还出动工作人员和志愿者在我辖区内的饭店进行“地毯式”清理，为市容环境贡献了有效力量。

五、工林路社区“邻里守望”展示月

传承中华传统美德，大力弘扬志愿服务精神，积极培育志愿服务文化，根据中央志愿服务联合会和市文明委关于开展“邻里守望”展示月活动。我社区十分重视社区志愿服务活动的开展，在社区党委的直接领导下，本着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，本着“立足社区、奉献社会”的目的，开展了一系列志愿服务活动。

幼儿园志愿活动总结范文第4篇

窗外，细雨一直耐心地滴答着。

元元伏在小桌子上，也耐心地在一个生字本的背面画着画。他画得很快，每画完一个他认为是完整的画，就飞快地翻过一页，接着再画。

他似乎急于要表现点什么。纸面上是些简单的几何图形，或圆，或方，或三角……他还把笔递给记者，让记者照着他的画。几番过后，他的脸上都是不满意的表情。

“嗯，嗯……”他用手指指窗子，再用手指指本子，记者突然明白：他画的原来是窗子。

这是记者随同一批志愿者在心心幼儿园采访时遇到的情景。

心心幼儿园的志愿者

在西安义工联盟网站上，记者看到一个叫罗蓝的女孩发的活动贴。

她这样写道：“心心特教目前有几位受过专业培训的老师，基本上可以负责周一到局五孩子们的学习与辅导……志愿者可以利用周末时间，以一个‘孩子们喜欢的陌生哥哥，陌生姐姐’的身份，与他们进行一到两个小时的互动。这对孩子是非常必要的，可以加强他们与外界的沟通，且不会太过浪费志愿者的时间。换句话说，我们是在给孩子们‘温习功课’。现需要10名左右的志愿者，本着完全自愿的原则，前往心心幼儿园做志愿服务。如果你有想法，可以跟贴报名。”

记者跟贴报了名，决定近距离地观察他们。

不巧的是，周六那天，从早上起就开始下雨，一直不见有停的意思。快下午两点时，记者接到罗蓝的电话，问走到哪儿了?约好是在两点到两点十五分间在19路车站集合。

果然，记者是最后一个到的，尽管这时才刚刚到两点十五分。

一行5人，拐进一条小巷。幼儿园在临路的一栋楼内，没有院子，占了三楼的一层，楼上的天台，供孩子们户外活动。楼道的墙上，画着卡通图案，颜色有些旧。

两点半左右，十多名志愿者先后聚齐在张晓强园长的小办公室里。

因为有几个志愿者是第一次来(包括记者在内)，张园长首先向志愿者简单地介绍着情况。

“我也是一个志愿者。”张园长每每和志愿者交谈时，都会这样开场。

张园长说她志愿帮教服刑犯人改造：参加省妇联的红凤工程，资助贫困女大学生还帮残疾青年卖鸡，卖鸡蛋……

“心心幼儿园是1999年创办的，是西北五省最早一所专门针对自闭症和智障儿童开展早期干预、早期强化训练的非营利教育机构。几年来，共培训了来自全国19个省份的近400名自闭症及智障儿童，使很多残疾儿童学会了简单的生活自理能力。”据张园长介绍，过去几年，中央电视台不同栏目都在心心幼儿园做过节目，所以，许多外省的人也会送孩子过来。平常有53个孩子。今天是星期六，留在园里的只有十几个孩子。

自闭的孩子，总是生活在自己的世界里，与外界交流的机会少，幼儿园非常需要志愿者来陪伴孩子们。用张园长的话讲，“和孩子们做做游戏、说说话就行了。”

“去年不到一年，我们这儿就来过5000名志愿者。有28所大学的志愿者协会长期提供服务。”

“老妈!”有个女孩在门口和张园长打过招呼，径直去了孩子们的活动室。原来，一些常来的老志愿者们，常常亲昵地用“老妈”称呼张园长。

尽管有心理准备，但当记者走进活动室时，还是有些无措。小小的一间教室，同时挤进十多个大人，外加十几个孩子，显得有些拥挤。

也许是面生，没有孩子主动过来。看着别的志愿者，分别在和孩子们玩，记者一时还摆脱不了旁观者的尴尬。

有三个孩子挤在一个柜子前，元元就是其中的一个。他手里拿着水彩笔，正朝着一个手里拿着两个本子的男孩大声嚷嚷，看来他的本子是被那个孩子拿走了。老师走过来，帮他要回了本子。

元元拉记者坐在他旁边，看他画画。

另一个教室来了三个西安体院的学生。一个叫李青的学生告诉记者，他们都是读特教专业的学生，以前常去聋哑学校做义教。

“把笔，本子，装进书包，”和李青一起来的男生正对坐在他旁边的一个男孩说着话。“他能听懂，只是运动神经出了问题，影响到行走，智力是正常的。”男生说的话听上去很专业。

罗蓝和吴丹连搀带扶地帮另一个男孩行走。这孩子是一个脑瘫儿，缺乏行走运动的能力，如果不是有人搀扶，他只能坐在一把椅子上。

活动结束后，记者才了解到，罗蓝是西安财院计算机专业的大二学生。去年国庆节前，她参加别的大学一个志愿者社团的活动，为西安白鹿塬儿童村进行募捐，从此成了一名志愿者。当她得知心心幼儿园需要志愿者提供服务，就报名参加了，而且基本上每个周六都会去。

“没有直达车，必须倒一次车，路上单程大约需要一个半小时。”罗蓝说，他们一般都会在幼儿园呆两、三个小时，有时孩子们不舍得让他们走，也会延长一点时间。

罗蓝说，每次她都是和同宿舍的吴丹一起来。在心心幼儿园，她们结识了很多志同道合者。

大学校园里的爱心社

3月22日下午，“熊宁爱心社”成立授旗仪式在西安市儿童福利院举行。

2002年，西安建筑科技大学(下称建大)成立了一个志愿者社团――爱心社。这是当时西北为数不多的志愿者服务团体之一。他们的宗旨是：“我奉献，我快乐；我助人，我骄傲。”

这个爱心社就是“熊宁爱心社”的前身。

大二学生沈鹏是现任熊宁爱心社的社长。据他介绍，现在爱心社有成员160多名，分布在本科各年级，也有研究生参加的。爱心社成立几年来，开展的活动比较多，比如组织给贫困地区募捐、为有残障人士的家庭提供义务服务等等。

建大本部南院有一个盲人，生活很不方便。爱心社的成员经常上门，帮他做一些洗洗涮涮、打扫卫生等家务活。

校内还有一个残障女孩，爱心社的同学每周会两次上门，帮她做身体康复训练，也做一些简单的看护工作。

沈鹏说，他是一年前加入志愿者队伍的，第一次参加的活动是为西安首届特奥会做志愿者。“运动会期间，我们的主要工作是全程陪护。从去运动员家里接他们去会场，到按时将他们送到场地参赛，甚至比赛中要搀扶他们做运动。有的脑瘫运动员，走起路来很艰难，必须依靠外力帮助才能完成项目。运动会结束后，再把他们送回家，整个工作才算完成。”

那次活动给沈鹏留下了深刻印象。

“当时是第一次接触这个群体，平时不熟悉，一开始总感觉有距离感，甚至是畏惧感，怕自己一不小心无意中触发他们做出什么过激行动来。后来发现，他们其实也有和我们一样的情感表达需要，比如，完成项目后，也会很兴奋等等。”

此后，沈鹏志愿活动的基本对象，都是这个特殊的群体。

“当然，我们也会开展其它活动，比如和其他机构合作，为贫困地区募捐。去年，我们就和西安义工联盟等机构进行合作。我们出面，在全校募捐衣物，义工联盟出面寻找受捐对象，最后由西部发展基金会提供运输工具，将两大面包车衣物捐给了陕南一个叫漆寨的地方。”

社团活动让大学生行动起来，但能不能长期持续下去，要看组织者搞的活动有没有意义，能不能调动起每个成员的积极性。沈鹏说，“爱心社为每个成员提供了展示自己的机会。每个成员都可提设想，经过讨论通过立项后，提出者作为第一负责人组织人员开展活动，爱心社退居幕后提供必要的后援。”

建大的另一个志愿者组织叫博毅家教社。到今年4月，这个家教社已开展了六期活动，前五期共计为近400户贫困家庭的子女提供了义务家教服务，第六期又确定了67家贫困家庭。

博毅家教社社长安应选介绍说，“我们一般先和社区管委会联系，他们有贫困家庭的登记册。另外，再到社区摆桌子进行宣传，对报名家庭核实。确实困难的，就会成为我们的服务对象，一般是每周一次，一次两个小时。”

安应选说，同学们报名很踊跃，这次有120名同学报名，只选取了67名。“同学报名时，会注明自己擅长的科目，我们再根据受助家庭的需要，为他们选取合适的家教。”

“其实，不一定只有做家教才是奉献爱心，围绕家教社团可开展的工作很多，最关键是把合适的人放在合适的位置上。家教工作比较复杂，有的人可能不擅长讲课，但有文字功底，擅长绘画，就可以做宣传工作，有的人擅长沟通，可以做外联……社团工作是一个整体，各个环节都很重要。”安应选对社团工作显然已是轻车熟路。

“做志愿者，给你们带来了什么?”面对记者的发问，同学们作出了不同的回答：

“锻炼了组织能力。刚参加家教社时，用我们老社长的话说‘傻蛋一个’，只是被动地被别人指挥着干些具体的事，现在，就完全是站在组织者的角度考虑问题，看谁最合适干这个事。”安应选说。

“培养了服务社会的意识。高中学习很紧张，主要是应付高考，除了学习，什么都不会。高考结束后，我和一个同学，将自己不用的文具、书籍，包括一部分衣物，打包送到了山区，那是自己第一次主动做一件事情，印象特别地深刻。青海的夏季，紫外线特别强，没戴手套，去的时候，手还是白的，回来就晒成了黑的，就一天的功夫。”来自西宁的葛梦婕说。

“进了大学后，才有机会思考什么是自己的真正需要，包括做志愿活动。”张日荣说。每年大学迎新时，各个社团都会“招兵买马”，新生常常会被花花绿绿的宣传攻势弄得眼花缭乱，而他们经过选择，都会确定一个自己喜欢的社团。

志愿者的星星之火

1993年，西安青年志愿者行动就已经展开。2006年，西安志愿者协会成立，当时统计有12万志愿者。两年过去了，西安志愿者人数扩大到了18万。

网络成为志愿活动招募的一个重要平台。

去年，西安义工网被评为“陕西十大有影响力的网站”。网站负责人“双城”的获奖词是，“他做志愿者始终不渝的虔诚心愿和躬身做事的实干作风，深深感染了身边有志于公益服务的朋友，带动越来越多的人加入志愿者服务的行列。”

而“双城”在西安义工网两周年到来之际，用这样的文字描述自己的心情：两年前的一天，我一个人站在西安的街头，对自己说，你该给这座城市留下些什么。于是有了西安义工，这个两年前种下的一颗爱心种子，今天已经茁壮长成了一颗白杨。西安义工由我最初的一个人慢慢变成了在我的身边聚集了300多个兄弟姐妹。这令我感到无比地欣慰。

“双城”说，“很多朋友不理解义工，以为义工都是一群理想主义的疯子，都在做着一些神圣的大事业。我这里告诉大家，其实义工是每一个人都可以做的，义工就像空气，可以随时随刻伴随你，从关爱自己、关爱家人开始，关爱那些需要帮助的人。你发现，你慢慢变得平和，变得快乐，做义工在悄悄地改变你，改变你的生活。只要你愿意，今天就可以开始。义工只是一种快乐的生活方式，没有其他。我满足的是，我把我的生活理念传递给了这么多的朋友，让更多的朋友开始收获快乐，开始在帮助他人的过程中找到快乐。”

同样即将迎来建站两周年的另一个志愿者网络平台是西安义工联盟(简称“义工联”)。他们坚持的理念是“行胜于言”。“义工联”成立至今，已经吸纳了2000多名成员加入。他们组织所有活动都是在QQ上策划、讨论，参与人员都是在网上召集的，彼此之间用网名称呼，在校大学生占三分之二。

“义工联”开展时间最长、参与人数最多的一项活动是“造血干细胞捐献宣传活动”。去年，他们还开展了阳光暖冬――爱心玩具捐赠活动――为农村孩子募捐旧玩具。参加这项活动的网友有200多人，最后募集到15个大型玩具，15箱小玩具。

幼儿园志愿活动总结范文第5篇

本年度，我园领导班子团结一心，各司其职，带领全体教职员工以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实、三中、四中、__精神，紧紧围绕年初与市教育局签定的《教育督导考核目标责任书》及上级各类决策部署，以《纲要》《指南》为准绳，以“规范管理，彰显特色，促进均衡”为目标，以贯彻落实“不忘初心、牢记使命”主题教育及“德润xx•美育校园”“八项行动”为重点，着力推进师资队伍建设和特色教育，推动幼儿园取得新的成绩和发展。现具体报告如下：

XX年幼儿园领导班子述职述廉报告 弹指一挥间，紧张而忙碌的XX年转眼即逝。一年来，在上级领导的支持、关心下，以十八大及十八届三中、四中全会精神为指导，以《幼儿园三年发展规划》为落脚点，以幼儿园年度工作目标和工作任务为抓手，认真贯彻落实《3-6.岁儿童学习与发展指南》精神，以“创新、发展、和谐”为主题，以师资队伍建设与校园文化内涵建设为重点，创新思路、优化环境、浓重特色，精心为教师搭建创新发展的平台，班子成员共同协作，团结奋进，依靠群体智慧，深化教育改革，提升办园品质，全面、有效地提高办园质量，为幼儿园的发展而不懈努力着。

一、务实高效，强化班子建设 俗话说:智慧来自于集体，一个人的力量是有限的，而集体的智慧能创造一所幼儿园的未来，并能排除未来道路上能排除未来道路上的种种障碍。因此，我园将构建“信念一致、情感协调、心理互补、行为一致”的领导班子作为准则，要求每一个班子成员都是一个榜样，在各方面起到带头、示范作用，要求教师做到的，班子成员首先做到，以身作则、率先垂范。在共谋幼儿园发展道路的过程中，我们班子成员经过不断的磨合、碰撞，逐步形成了一个团结、务实、高效、智慧的管理团体，我们常常以“抓住机遇，同舟共济”来相互引导、启发、鼓励，探讨和促进，全力做到事业上同心、目标上同向、工作上同步，共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策，我们始终遵循一切从大局出发，一切从提高幼儿园保教质量出发的原则，最终达到步调一致。在聚合群体智慧的同时，注重拓展班子每个成员的智慧风格，努力提升内功，发挥示范引领作用，手把手的传授教学经验和技能，为青年教师起到了良好的榜样作用，校园里“骨干带教、师徒互助、共同成长”风气蔚然。

二、以人为本，实施民主管理 （一）管理的核心是人的管理。在管理的过程中，既要注重人的思想引领，确立正确的管理理念，更要注重为每个人构筑个性平台，在执行的过程中形成管理合力，创新强园之举。我园坚持以人为本，实施民主管理，通过思想引领、细化常规、深化课题研究、转变教科研方式、扎实保教并重、规范安全管理等途径进一.步强化保教队伍建设，提高保教质量,推进优质教育，努力实现新的跨越。

（二）教师成长以德为先。今年，我园以提高全体教师队伍整体素质为目标，加强师德师风建设为重点，围绕“弘扬高尚师德，争做美丽教师”师德建设主题教育活动的要求，结合我园实际情况认真制定内容，进一步树立为人师表、爱生敬业的师德形象。利用多渠道和多途径开展集中学习和教师自学，深入贯彻落实区教育局“弘扬高尚师德，争做美丽教师”师德建设主题活动的要求，组织全体教师深入学习《国家中长期教育改革的发展纲要》、《XX 区教育局关于进一-步加强和改进师德建设的意见》等有关师资队伍建设和师德师风建设的政策法规作为教师思想政治学习的内容，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

（三）积极开展“仁心至善、和合至美”系列创意活动，努力探索师德教育新途径，继续开展“关爱工程”--扬帆志愿者活动、“仁和大讲堂” 、“师德演播室” 、“最美仁和三步曲”等活动为载体，进一步创新活动举措，强化活动效益。

1.仁和大讲堂--爱让我们成就彼此。

为了进一步加强我园的师德教育，贯彻落实师德建设主题教育活动的精神，加强师德修养，努力营造重师德、重修养的氛围，仁和大讲堂进行了《指南》宣讲、社会主义核心价值观解读、教师礼仪培训、分享了爱生故事等等，积极倡导做一个快乐成功的教师，是爱让我们成就彼此。

2.师德论坛---追求教师职业精彩。

根据教育局师德建设主题教育活动的要求开展了“教师职业精神大讨论”，聚.焦教师们的生存状态和精神状态，为教师寻找一- 个精神的家园，共同感受做教师的职业幸福。通过专题讲座及观看“最美乡村教师”的视频，结合实际，深入分析了幼儿园当前的工作现状，以及面临的机遇和挑战，鼓励广大教师加强理论学习，掌握最前沿的教育信息，立足自己的工作岗位，反思自己的教育行为。通过年级组分组讨论等形式，大家畅所欲言，从不同的角度畅谈自己对教师职业精神和职业幸福感的认识。梳理归纳出仁和教师的职业精神是“三心三爱”:即爱心、童心、责任心;爱教、爱生、爱事业。本次讨论活动，为教师们搭建了师德师风、交流学习的平台，使教师的心灵受到了洗礼，思想得到了升华，有效提升了教师的职业道德水平及职业幸福感。

3.最美仁和三步曲一享受教育人生幸福。

（1）分享爱生小故事:感动生命每一刻 为了进一步弘扬教师敬业爱生的师德精神，开展了以“爱生”为主题的小故事分享活动。-一个个感人的爱生故事，不仅展示了我园师德建设的阶段性成果，而且也从看似平凡的事例中，感受到幼儿园教师的可爱、可敬。作为‘最美仁和三步曲”内容之一一， 紧密围绕“爱是教育力量的源泉，爱是教育成功的基础”这一主题，鼓励教师结合自己日常教育教学工作，围绕“为人、为师、为学”，突出“真人、真事、真情”来讲述爱生故事。在讲述过程中体现自己对幼儿教育事业的理解，诠释对教育意义、教书育人的体悟，进一步强化社会主义核心价值观和教师德业兼修文化建设的内涵。

（2）志愿服务进社区:教育咨询面对面 为加强教育行风建设，提升教育服务水平，更好地服务社区群众。我园的党团员员志愿者来到仁和社区，开展走进社区、服务社区教育咨询活动。活动现场有招生咨询、教育咨询、保育咨询等咨询项目，吸引了不少居民家长驻足。老师们热情的服务，详细的讲解，给居民群众留下了深刻印象。此次活动，家长对教育政策、招生政策、幼小衔接、科学育儿等方面有很好地了解，这样既方便了群众，又增进了学校与家长、社区之间的联系，得到了大家的一-致好评。

（3）快乐童年.健康成长:爱心志愿者走进福利院. 我园的爱心志愿者来到市儿童福利院开展“三个一”献爱心活动，即“一节课堂教学、一个游戏时光、一份 礼物制作”。由志愿者老师给福利院的孩子开展的体育活动《碰碰船》，让孩子们感受同伴间互帮互助的情感及快乐健康的氛围;紧接着的游戏时光，爱心志愿者与孩子们共同玩游戏“袋鼠跳”和“水果蹲”，让孩子们充分感受到来自社会大家庭的温暖与关爱;和孩子们一起进行现场礼物制作更是将此次活动推向了高潮，纸箱、纸盒环保材料在一 双双巧手下转眼间变成了可以用来玩游戏的小汽车、小火车、小飞船等，孩子们欢快的笑声此起彼.....本次活动以“快乐童年.健康成长”为主题，希望每一-位孩子在社会大家庭的关爱中健康成长，是也是我园每年定期开展的特色活动“情满福利院”爱心行动的延续和提升。

三、精细管理，彰显“仁和”特色 通过对《3一6岁儿童学习发展指南》的深入学习和解读，我园教师的教育观、儿童观进一步发生了变化，懂得站在孩子的角度考虑教育教学工作中的每一个细节，关注幼儿的的成长需要，尊重幼儿的发展规律，科学合理地组织幼儿一日活动，保教质量明显提高。

（一）常规管理，优化寻常。为了进-步规范幼儿园保教工作的实施和管理，提升幼儿园保教工作质量，保障每一-位幼儿身心健康和快乐成长，班子成员对各班日常保教工作进行常态检查。仔细排查一日保教工作中的漏洞，从区域游戏环境的创设、作息制度的执行、班级常规的管理、保教人员的配合、幼儿行为习惯的培养等方面进行抽查，促使保教质量不断提高。同时通过检查，有效挖掘教师在日常保教工作中的.亮点，给予肯定和推广;聆听教师:在执行保教工作规范中碰到的困惑与问题，给予及时的沟通与指导;帮助教师进一-步铭记《指南》要求，寻求问题存在的根本原因，并切实加以整改，努力提高幼儿园一日保教工作质量。

（二）学习互补，快速提升。积极参加各级各类培训学习，通过聆听专家的讲座、答疑、与名师面对面、头脑风暴、撰写论文等，不断提升自身的专业水平，从而更好地引领教师专业成长。学习掌握了解我国学前教育的相关法律法规、以及国内外学前教育最前沿的教育动态，不断更新教育观念，提高教育管理水平。《3-6 岁儿童学习与发展指南》的最终目的是实现高质量的幼儿教育，-切以幼儿发展为本，尊重孩子的成长需要和发展特点是基础。园班子成员优势互补、自我加压，积极带头,对《指南》进行了深入地学习和解读，开展了《指南》引领下的课程实施、区域游戏环境的创设以及互动研讨:针对各班区角游戏的材料提供、游戏内容、幼儿表现等，进行了认真的互动分析;指导课题组、年级组针对课题研究、课程实施中的问题和收获进行了梳理和反思，并结合各年龄段幼儿的年龄特点设想下阶段研究实施的方向;对各班半日活动进行跟踪观摩，重点落实《幼儿园一日保教工作规范》，帮助教师进一步领会和贯彻 《指南》精神,更新教育理念，优化保教行为，努力挖掘日常保教工作中的亮点和不足，总结有效经验，分析存在问题，改进工作方法，使幼儿园精细化管理真正落到实处。

（三）书香校园，智慧人生。与书为友，以书养性。在园领导班子的积极倡导下，运用学校推荐书目与自选书目相结合的方式，引领教师静下心来阅读教育经典著作，并坚持写读书.笔记及心得，使读书成为教师成长的催化剂，努力打造“书香校园”。教师们利用课余时间，赏名著，读经典，在阅读中与大师对话，在阅读中与园长交流，畅谈了自己的读书感悟，纷纷表示要立足岗位，发扬年轻人奋发向上、勇于创新的精神，努力成为新时代优秀人民教师。通过读书活动的开展，帮助教师不断丰富自我、修养身心，营造内涵丰富、充满和谐的校园文化氛围，成为仁和幼儿园一-道 永恒而亮丽的风景线。

（四）辛勤耕耘，终有收获。我们所付出的每一点、每一滴的辛勤劳动在孩子们的欢笑声中、在家长的满意声中得到了回报。班子成员有近十篇论文在省、市论文评比中获奖，其中周旻红撰写的论文:《生活即教育、礼仪之新招》荣获省陶研会“行知路上”论文评比一等奖并赴南京进行学术交流。《无锡日报》、《今晚 60分》、《无锡教育网》 、《XX 教育》、《无锡XX》等相继采访和报道了我园的特色活动、教改近况。《好家长. 幼儿教育》杂志社专栏介绍了全省优质园的代表一礼仪 课题研究特色，今年五月份我园成功举办了无锡市体育活动展评活动，我园金艳老师的体育活动“赛龙舟”获得市级一等奖， 今年我园还成功申报了市“平安校园示范校”，并顺利通过了区级的预检，同时我园还被评为无锡市巾帼建功先进集体，并推荐为省巾帼建功先进集体。在第全国中小学绘画书画比赛中我园获得优秀组织奖，大班组设计并实施的“舌尖上的美味”获得无锡市“秋溢峰影”主题环境设计与评比二等奖，在区教育工会组织的“中国梦、教育梦、我的梦”XX教师诗歌朗诵比赛重荣获幼儿组一等奖。我园须会真、黄蕾两位教师设计的小班体育活动“马上乐”，获得无锡市中小学教师微课竞赛二等奖。钱烨、须会真两位老师评为区教学新秀，孙美芳老师被评为区优秀教育工作者。仁和幼儿园办园五年来以其规范的管理、科学的理念，社会公信力逐年增长，倍受家长、社区居民好评。

四、廉洁奉献，构建和谐校园 一年来，班子成员团结合作，大事发扬民主，小事发扬风格，勤政务实高效，切实发挥自身表率作用，在教师中威信高，得到家长和社会的认可。班子成员能认真履行职责,严格执行纪律，积极参与文明城市创建以及“大结对、大服务”等工作，自觉接受群众监督，在教师队伍中大力倡导廉洁从政，强化师德师风建设，有效地防范了违纪违规问题的发生。

切实加强学习。领导班子坚持理论学习制度，深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《江苏省学前教育条例》等，认真学习贯彻党的路线、方针、政策以及党风廉政建设方面的要求，领导班子在注重自身学习的同时，积极指导教师学习，通过学习丰富了理论功底，加强了师德修养，.提高了管理能力。严格落实制度。领导班子严格执行园务会议制度、例会制度、民主生活会制度、谈心制度、行政巡查制度、收费公示制度，进一步完善了教职工考核制度等，坚持园务公开,重大决策、重大项目安排集体研究决定，严格落实监督制度,对职称评审、岗位设置等坚持民主推荐，公开、公正，班子成员凝聚力强，分工明确，团结协作。

五、努力方向: 回顾即将过去的-年，我们在取得成绩的同时，也在以下几方面积极反思、查找问题、努力改进: 一是园领导班子成员将进一步加强政治理论学习，不断加强自身的政治修养，带头深入学习十八大及十八届三中、四中会议精神，领会其精髓核心，并指导教育教学实践工作。

二是继续以“质量立校，特色办园”为总体目标，不断提高办学水平，进一步完善《幼儿园三年发展规划》，制定出积极有效的实施途径和方法，有效彰显“仁”“和”特色,不断实现新的跨越。

三是进一步深入关注教职工的幸福指数，创造条件去展.示生命的灵动，使每位教师更充满生命的活力，充满成长的气息，追求“文化自觉”的理想境界。