幼儿园大班猜猜我有多爱你教案（通用12篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班猜猜我有多爱你教案，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园大班猜猜我有多爱你教案 篇1

　　一、 活动目标

　　1、 阅读故事，体会兔妈妈和兔宝宝之间的爱。

　　2、 理解故事，学习小兔子和大兔子的表达方式

　　3、 联系周围的生活，大胆对身边的人表达

　　二、活动重难点

　　重点：体会书中兔妈妈和兔宝宝的爱，愿意表达自己的爱

　　难点：用童真的语言大胆地像身边的人表达自己的爱

　　三、活动过程

　　导入：提问？你最爱的人是谁？有多爱？那我们来今天故事里的小主人最爱谁，有多爱吧

　　（一） 讲述封面

　　1、你看到了什么？为什么小兔子会抓着大兔子的耳朵？他想要干什么呢？

　　2、 现在我们就一起看看他们发生了怎样的故事吧

　　（二） 讲述故事

　　1、读故事：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。你觉得为什么呢？

　　2、他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你。”

　　3、 “这么多。”小兔子把手臂张开，开得不能再开。

　　大兔子的手臂要长得多，他也把手臂张开，对小兔子说：“我爱你有这么多。”谁的爱多一些？（孩子说）

　　4、 嗯，这真是很多。小兔子脑子一转，马上又说道。 “我的手举得有多高，我就有多爱你。”大兔子也做了同样的动作 “我的手举得有多高，我就有多爱你。”

　　5、 这可真高，小兔子想，我要是能有那么长的手臂就好了。这个时候，小兔子又想出什么样的办法来表达对妈妈的爱呢？（宝宝猜）

　　（二）第二部分

　　1、小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚趾头。”他说。

　　2、大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶。“我爱你一直到你的脚趾头。”

　　3、小兔子马上又想出新的办法。 “我跳得有多高就有多爱你！”

　　小兔子笑着跳上跳下。

　　4、我跳得有多高就有多爱你！”大兔子也笑着跳起来，他跳得那么高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳那么高就好了。你们觉得谁的爱更多呢？那小兔子要怎样才能表达出他对妈妈很深很深呢？

　　（三）第三部分

　　1、 “我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来。（引导幼儿自主描述出画面的内容）

　　2、 大兔子爱小兔子又像…..？“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”

　　这可真远，小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。

　　他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。

　　3、小兔子又想出了什么办法? “我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这可真是很远，”大兔子说，“非常非常地远。”

　　4、小兔子满足地睡去了。那大兔子呢？这回她还能说出比小兔子的爱更远的距离吗？

　　5、大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。

　　他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，

　　微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”

　　（四）小结回顾

　　1、故事讲完了，那你们有多爱自己的爸爸妈妈和身边的人呢？

　　2、回顾小兔子表达爱的内容。引导幼儿模仿表达的方式

　　2、请你们想一想，爸爸妈妈还有周围很多人，他们都很爱你们，但是她们最爱的是谁？

　　三、小结，学会感恩。

　　老师想说，当你很爱很爱一个人的时候，请你一定要表达出来，因为你告诉他们，他们才会知道，你们的爱才可以一直下去。他们才会开心，幸福

　　幼儿园大班猜猜我有多爱你教案 篇2

　　活动目标：

　　1．感受故事中所表达的爱，体验故事的语言美。

　　2．尝试用各种方式表达爱。

　　活动准备：

　　绘本故事一本，故事PPt一套，背景乐。

　　活动过程：　　一、谈话导入

　　1．师：小朋友，今天老师带来了一个故事（出示封面图）。

　　师：这个故事的名字就藏在这幅图画中，谁找到了来告诉大家？爱字在哪里？

　　师：那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢？仔细看图画上有谁？（小兔子和兔妈妈）他们在干什么？（小兔子拉着兔妈妈的耳朵好像在说什么话）

　　2．（出示第二页）师：瞧，它们正在向我们打招呼呢，它们想邀请小朋友和它们一起走进这个故事。

　　师：我们在看故事的时候要怎么看？（认真听、仔细观察、积极动脑）

　　二、走进故事

　　师：让我们跟小兔子一起跳进这个故事吧。

　　1．故事：小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你。”兔妈妈回答说：“喔，这我可猜不出来。”

　　师：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？谁听到了谁来说一说，一起述说。

　　2．故事：小兔子把手臂张开，开得不能再开，“妈妈我爱你有这么多。”

　　师：小兔子用了一个什么动作来表示爱？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（引导幼儿边举起手边说：妈妈我爱你有这么多。）

　　师：（出示PPt）看，兔妈妈做了一个什么动作，和小兔子一样吗？

　　故事：兔妈妈的手臂要长的多，它说“我爱你有这么多。”恩，这真是很多，小兔子想。

　　师：

　　（1）为什么要把手张开？（说明心里的爱很多）

　　（2） 师幼互动：老师来当你们的妈妈，你们做小兔子，我们把手臂张开来比一比，看看是妈妈的爱多，还是你们的爱多？（引导幼儿要张得很开）

　　3．师：接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢？让我们继续看下去。

　　师：（出示PPt）看！小兔子做了一个什么动作？它会怎么说呢？（请幼儿说一说，做一做）

　　故事：小兔子把手举了起来“我的手举得有多高，我就有多爱你。”

　　师：那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做？怎么说？（一起边说边做）

　　故事：兔妈妈也把手举了起来说：“我的手举得有多高，我就有多爱你。”这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

　　4．故事：小兔子又想了一个好主意，它倒立起来，把脚撑在树干上，说“我爱你一直到我的脚趾头。”

　　师提问：你们猜兔妈妈会做什么动作呢？（请个别幼儿来猜一猜，做一做）

　　（出示图片）看：兔妈妈做了一个什么动作？（兔妈妈把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚趾头。”）

　　5．师：这个古灵精怪的小兔子又有好办法了，大家仔细观察图画，看看它在干什么？

　　故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多爱你！”

　　幼儿园大班猜猜我有多爱你教案 篇3

　　活动目标

　　1、认识本次活动中出现的几个字。

　　2、通过语言活动，理解、体会到妈妈对自己的爱。

　　3、能根据具体情境，用语言表达出对妈妈的爱。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。

　　重点难点

　　通过语言活动，进行爱的教育。

　　活动准备

　　多媒体课件

　　活动过程　　一、导入

　　1、屏幕显示课题：小朋友你们认识这几个字吗？

　　2、看课题导入。

　　二、老师讲故事

　　1、图文显示。

　　师：小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱？（把手张开，张到不能再张开）

　　请小朋友做动作。

　　师：小兔子为什么要把手张开？

　　2、接着讲故事（边做动作边讲）

　　（1）刚才小兔子还做了什么动作？还说了什么话？妈妈又是怎么做的？

　　（2）请小朋友做动作。

　　（3）小兔子还做什么动作表示对妈妈的爱？（跳）还说了什么话？

　　（妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你。）

　　小朋友齐读小兔子说的话。

　　妈妈又是怎么做的？

　　（4）请两个小朋友跳，其他小朋友说小兔子的话。谁跳得多高一点？

　　3、指导小朋友复述故事。

　　4、观察画面：小朋友，你看到了什么？

　　5、让小朋友根据自己所看到的画面，说一句话表达对妈妈的爱。

　　三、图文显示

　　蝴蝶、蛋糕、大海

　　1、指导小朋友根据所看到的图片，说一说对妈妈的爱。

　　2、拓展练习：谁可以用苹果来说一说对妈妈的爱？

　　四、拓展延伸

　　平时在家里有你们爱的人吗？你爱谁？在幼儿园有你们爱的人吗？

　　幼儿园大班猜猜我有多爱你教案 篇4

　　活动目标：

　　1、感受故事中小兔子和兔妈 妈的爱，并尝试用语言和肢体动作大胆表现。

　　2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱，体会小兔子和兔妈 妈之间的浓浓之情。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、猜故事——引起幼儿的兴趣

　　1、今天老师带来了一本书，看看是什么书？

　　2、书的名字叫什么？（猜猜我有多爱你）

　　3、请你猜猜这个故事大概讲了什么？故事里是谁啊？

　　师：这个故事说了一个爱的故事，说了小兔子和兔妈 妈爱的故事。

　　二、理解故事——感受故事中小兔子和兔妈 妈的爱，并尝试用语言和肢体动作大胆表现。

　　1、师讲述故事

　　小兔子刚才用了一个什么动作表示它对妈 妈的爱？

　　大家一起做做看：把手张开，张得再也无法张开。师与一幼儿扮小兔子和兔妈 妈比比：谁爱得多？

　　2、再看看小兔还用了什么动作

　　小兔子和兔妈 妈又用了什么动作和方法说自己的爱？ 幼儿一起试试，边做动作边说。

　　师与一幼儿扮小兔子和兔妈 妈比比：谁爱得多？

　　3、它们来到了山脚下，小兔看到了许多景色，你们看到了吗？小兔看见了，猜猜它会说什么，用什么来表示对妈 妈的爱？

　　4、要表达爱的方法有很多很多，再听听小兔子看了美景对妈 妈说了什么？

　　三、情感表达——我有多爱你

　　1、你最爱家里的谁？你会对他说什么爱的话？

　　2、除了家里人，你还爱谁？我们也可以把自己的爱告诉他们。

　　幼儿园大班猜猜我有多爱你教案 篇5

　　活动目标：

　　1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

　　2.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

　　3.跟随音乐做手语表演,表达对所爱的人的爱.

　　活动准备：

　　绘本PPT 、《感恩的心》音乐等。

　　活动过程：　　一、预备活动

　　活动开始时师幼互动幼儿拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲带来的美好情感。

　　二、导入

　　认识书名。今天陈老师给小朋友们带来一本好看的书。一起来看看。这本书叫什么名字?《猜猜我有多爱你》

　　这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识，可是这个爱字你们一定要认识哦。

　　三、阅读图书(PPT)

　　1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?兔妈妈和小兔子

　　2.我们一起听一听这个关于爱的故事

　　晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊?

　　提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多。

　　谁来和老师妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)

　　接下来小兔子又会怎么做呢?小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

　　小兔子又想了一个好主意，他在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。

　　提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?

　　跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。

　　举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。

　　小兔子说着说着来到了哪里?一片漂亮的山谷

　　他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子……

　　小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。

　　你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多，我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你?

　　小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”

　　四、谈话活动

　　1.师提问：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢?他们是怎么爱你的?

　　2.说一说对爸爸妈妈的爱。

　　教师出示大海、大山、大树、星星、围巾、糖果、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。

　　教师：刚刚老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱，确实我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧。你们看，我这有这些图片，请你选择其中一张图片用自己的语言和动作来表示对爸爸妈妈的爱好嘛?那你准备选择哪张图片，用什么动作来表示呢?请你先和好朋友说一说。(幼儿讨论)围巾有多长，我就有多爱你。妈妈说：糖果有多甜我就有多爱你。

　　师小结：小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多甚至更多的爱来爱你们哦。

　　3.说一说对老师、同伴的爱。

　　教师：在生活中除了爸爸妈妈爱我们，老师和小伙伴也很爱你们，那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱，我们可以大声地说出来，那除了大声地说，我们还可以用什么动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手、拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花……可以一起做一遍)。

　　五、手语表演

　　幼儿跟随老师一起做《感恩的心》手语表演表达对家人的爱。

　　六、结束活动

　　老师：孩子们，你们可真棒，今天晚上回家的时候，睡觉以前，别忘了对家里那个你最爱的人说“猜猜我有多爱你”哦，一会跟大家再见的时候，别忘了对老师说“猜猜我有多爱你”哦。

　　幼儿园大班猜猜我有多爱你教案 篇6

　　活动目标：

　　1、幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。

　　2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。

　　3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　活动准备：

　　1、绘本PPT、背景音乐《告别小苏西》

　　2、图片：情景图（大海和太阳）（月亮和星星）、柳树、围巾等

　　3、头饰（兔妈妈头饰1个、小兔头饰多个）、黑板

　　活动过程：

　　谈话活动（教师与幼儿）（2分钟）

　　1、直接导入。

　　教师带领幼儿认识书名，着重引出"爱"字，导出故事。（2分钟）

　　2、教师播放幻灯片分情节讲故事，幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。（10—12分钟）

　　（1）教师有感情的讲故事（情节1），幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。

　　师：小兔子用了一个什么动作表示爱？对妈妈说了一句什么话？小兔子为什么要把手臂张开，张到无法再张开？兔妈妈爱得多还是小兔爱得多？谁来和妈妈比比谁爱得多？（请一位幼儿和老师比谁爱得多）

　　（2）教师有感情的讲故事（情节2，情节3），幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。

　　师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作？说了什么话表示对妈妈的爱？（幼儿站起来做动作并用语言说说）妈妈爱得多，还是小兔爱得多？我们班小朋友谁爱得多？谁来比比？（请2位幼儿比比谁爱得多）师：小兔子举着手表示爱，他还用了什么动作表示爱？我们班谁跳得高谁就爱得多。（请1，2位坐着的孩子起来比一下）

　　3、请幼儿用景象中的东西表示对妈妈的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。（教师有感情的讲故事（情节4），幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。）师：这幅美丽的景象里面有什么？你看到了什么？小兔子和兔妈妈看到了什么？（幼儿观察后回答）师：你能够用其它的东西表示对妈妈的爱吗？用一句话把爱大声的说出来。

　　师：除了这些还有很多可以用来表示爱的，告诉我你看到了什么？（教师依次出示图片张贴在黑板上幼儿观察）师：你能用这里的一样东西表示对妈妈的爱吗？心里有爱就要说出来呀，这样别人才知道的。（幼儿用语言表达对妈妈的爱）

　　4、情景表演（请幼儿扮演兔妈妈和小兔子体会故事中妈妈和孩子间的爱）教师和幼儿表演孩子和孩子表演教师扮演兔妈妈，带着宝宝们去户外找找还能用哪些东西表示爱。

　　幼儿园大班猜猜我有多爱你教案 篇7

　　活动目标：

　　通过学习幼儿能够知道故事的内容。

　　2.感知可爱的小兔和兔妈妈之间的母子之情。

　　3.在活动中引导幼儿大胆的表达自己的想法及情感。

　　活动准备：

　　PPT课件、《猜猜我有多爱你》绘本故事视频

　　活动过程：　　一、导入部分

　　故事导入，讲故事小兔子乖乖。

　　二、基本部分

　　（一）观看《猜猜我有多爱你》绘本故事视频

　　观察：观察图片中两只兔子有什么特征。总结栗色大兔子和栗色小兔子宝宝。

　　2.带着问题看故事

　　故事中兔子为什么不睡觉？

　　3.观看绘本故事

　　4.总结：小兔子让妈妈猜猜我有多爱你。

　　（二）播放PPT课件

　　1.根据情节播放PPT内容

　　2.总结：小兔子是怎样表达自己的爱？妈妈是怎样回应自己的宝宝的？

　　3.思考：是妈妈的爱多一些还是小兔子的爱多一些？

　　（三）聊聊自己和妈妈

　　（四）猜猜生活中还有那些人爱你？

　　三、结束部分

　　小伙伴间自由组合，用不同的方式表表达自己的爱

　　四、延伸部分

　　请小朋友通过学习故事《猜猜我有多爱你》学习小兔子的精神，回家用自己的方式表达对亲人的爱！

　　幼儿园大班猜猜我有多爱你教案 篇8

　　一．设计意图:

　　《猜猜我有多爱你》是一个优美、有趣的故事。这个故事激发了孩子对爸爸妈妈爱的情感的一个经典的文学作品,。绘本主要讲述了一只小兔子和兔妈妈之间浓浓的情意的故事。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我们的心灵。从而引导幼儿对身边的人有关爱之情并且会对周围的人表达自己对他们的爱。孩子们在了解爸爸妈妈的爱的基础上，体会到了他们的辛苦，知道要爱爸爸妈妈。但中班的孩子还不懂得大胆表达自己的爱，因此我设计了这个活动，以此来鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸妈妈的爱。

　　二．活动目标

　　1.认知目标:通过倾听故事，感知大兔子与小兔子间浓浓的情意。

　　2.技能目标:尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。

　　3.情感目标: 喜欢大胆地表述自己对妈妈的爱。

　　三．活动重难点：

　　1.重点:幼儿倾听故事，感知可爱的小兔子和兔妈妈之间真挚深情的母子情深。

　　2.难点:扩散幼儿思维，尝试用句式:“XX有多XX，我就有多爱你!”表达自己的爱。

　　四．活动准备：

　　经验准备:知道爸爸、妈妈对自己的爱

　　材料准备:1.绘本PPT

　　2.图片PPT:星星、围巾、小花、房子、棒棒糖、苹果、小鸟等

　　五．活动过程

　　（一）导入部分(目标:引起幼儿阅读的兴趣)

　　1.师幼互相问候

　　师:小朋友们，今天呀，老师带来了一个有趣的故事，大家想不想和老师一起去听一听呢?

　　师:小朋友看看图片上有什么呢？（两只兔子、树、字…）

　　师:那你们认识这上面的字吗？举手告诉老师（自由回答）

　　师:我刚刚听到了，大部分小朋友都认识‘爱’，兔妈妈和兔宝宝呀，今天给咱们带来的故事就是一个关于爱的故事呢，那我们就一起来听听这个故事吧！

　　(二)有感情的讲述故事图书(PPT)(目标:幼儿倾听故事，感知可爱的小兔和兔妈妈之间真挚深情的母子情深，尝试用图片里的风景学说句式:“XX有多XX，我就有多爱你!”表达自己的爱。

　　1.晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要她听自己说话，他对妈妈说:“妈妈，猜猜我有多爱你？”妈妈说：“这我可猜不出来。”小兔子把手张开，张到无法再张开说:“妈妈，我爱你有这么多。”妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说:“我爱你有这么多。”小兔子一看，哦，真多啊！

　　师:孩子们，小兔子刚刚用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？大家一起来做做看，怎么做的？用了一个张开的动作，小兔子怎么说的呢？来，大家跟老师用好听的声音一起说一遍:“妈妈，我爱你有这么多”引导幼儿边做边说。兔妈妈也来说，她也把手张开说:“我爱你也有这么多。兔宝宝，我们来比比，谁的爱更多?哦，看来还是我爱的更多哟！”这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着往下听。

　　2.小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说:“我爱你一直到我的手指头，”妈妈一看也把手举得很高高的说：“我爱你一直到我的手指头。”小兔子一看，可真高啊！

　　3.小兔子又有了个好点子，他脚顶着树干，倒立起来。一边说:“我爱你一直到我的脚趾头！”“而我爱你，一直到你的脚趾头。”妈妈说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。

　　4.小兔子又在原地拼命地跳说:“我跳得有多高，我就有多爱你。”妈妈一看，也在原地一蹦一跳地跳得老高，妈妈说:“我跳的有多高，我就有多爱你!”小兔子一看，哟，那可真高啊!

　　师:小兔子又用了哪几个动作来表达自己对妈妈的爱?

　　做动作 举高 一起举

　　师:小兔子除了举高还做了什么动作？(跳)哪个最聪明的小朋友记住了，一边跳还一边说了什么？（小朋友举手回答） 全班一起跳，说:“我跳得有多高，我就有多爱你。”看哪位小朋友最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。

　　5.小兔子和兔妈妈就这样说着说着，她们来到了一座山脚下，眼前的风景好美啊！小兔子看着美丽的风景，指着大树说:“妈妈，大树有多高，我就有多爱你。”引导幼儿用看到的东西来表达自己的爱。

　　6.小兔子和兔妈妈就这样说着说着，小兔子有一点点困了，小兔子抬头望着天上朦胧的月亮。对妈妈说:“我爱你，从这里到月亮那里”说完就躺在妈妈的怀里睡着了。妈妈看了看小兔子，微笑着说:“我爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里，”说完她吻了吻小兔子，一起进入了梦乡。（孩子们，我们的故事讲完了，故事里面讲的是什么啊？让我们一起来完整的欣赏一遍这个故事吧！）

　　(三)欣赏完整的配乐故事(目标:幼儿欣赏完整的配乐故事，进一步加深幼儿对故事内容的理解。)

　　(四)出示图片请幼儿根据所看到的东西来表达自己的爱。（目标:发散幼儿思维，尝试通过用不同的物体学说“XX有多XX，我就有多爱你！”来表达自己的爱。——突破难点）

　　如:妈妈，大树有多高，我就有多爱你

　　接下来，我们一起做个好玩的`游戏吧！小朋友们看看，这是什么?老师点击图片说开始——宝贝们说停，运用你所看到的东西，来表达心中的爱(XX有多XX，我就有多爱你)游戏依次进行。

　　(五)总结

　　目标:初步理解爱与被爱，能简单的表达自己心中的爱，让爱传出去。)

　　宝贝们这个故事里的爱多吗？(多)在家里你爱谁呢?（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆）除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗？(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?老师跟大家一起分享了故事，有没有叫你爱上?（请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了）哇!我们有那么多的爱，那就让我们一起让爱传出去吧!

　　六．拓展延伸：

　　师：刚刚小兔子是怎么表现爱妈妈的?那你们谁能用好听的声音告诉大家你们自己爱谁?师：今天呀我们学了很多动作和好听的话来表达爱，请小朋友回家后也对妈妈表达一下爱，好不好呀?

　　幼儿园大班猜猜我有多爱你教案 篇9

　　活动目标：

　　1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

　　2、发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。

　　3、能感受父母长辈等对我们的爱并能向身边的人传递我们的爱。

　　活动准备

　　绘本PPT

　　活动过程　　一、互动交流：

　　喜欢听故事吗？听过哪些故事呢？今天老师和小朋友们一起玩玩，听听故事，做做游戏，好吗？

　　二、认识书名，初识爱。

　　1、阅读封面，认识书名。关注“爱”字。

　　2、引导观察：看封面你觉得它讲的是谁和谁爱的故事？

　　3、小结：这本书上的故事讲的是兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那它们到底有多爱呢？它们是怎么表达自己的爱的呢？我们一起来听听这个关于爱的故事。

　　三、阅读图书，感受爱。

　　1、讲述故事第一段。视频，音乐。

　　（1）提问：孩子们，小兔子她用了一个什么动作来表示对妈妈的爱？

　　（2）师幼集体表演。做动作并引导说话。

　　（3）交流：孩子们，为什么兔子和兔妈妈把手张得不能再开？

　　（4）师幼个别表演。请一个孩子和老师比并引导说话。

　　（5）过渡：小兔子用了一个动作还有一句话说：我爱你有这么多。表达对妈妈的爱。我们再来猜猜看，小兔子又会用什么方法表示对妈妈的爱呢？

　　2、继续欣赏画面，学习句式：“……有多……，我就有多爱你”

　　（1）看画面，继续讲故事。

　　（2）提问：小兔子又用了两个什么方法表达对妈妈的爱？

　　①学说句子 “我的手举得有多高，我就有多爱你”。

　　师幼表演：有谁的爱比我多呢？

　　②提问：小兔子除了用这个动作，还用了什么方法？

　　引导孩子比试谁跳得高，训练句式。

　　（3）引导幼儿根据图片说句式。

　　观察图片：小兔子还是没能比过妈妈，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？

　　交流：小兔子看到了那么多东西，它想我就用这些东西来表示对妈妈的爱吧。它说，妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱？ 谁来说说看。

　　（4）幼儿看图片模仿说。

　　四、谈话创编，迁移爱。

　　1、贴出图片：小兔子非常爱它的妈妈，它用语言、动作表达了对妈妈的爱，我们的小朋友也一定很爱你们的妈妈，对吗？在我们的周围还有很多东西可以让我们表达自己的爱。

　　2、交流：请你也像小兔子一样大胆的表达自己对妈妈的爱吧。

　　3、延伸：除了爱妈妈，你还爱谁？你能用生活中的一样东西来表达对他们的爱吗？

　　4、小结：原来我们看到这些东西都可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。

　　5、看图片，教师叙述故事最后一段。

　　6、总结：

　　爸爸妈妈爱我们，老师小伙伴爱我们，我们身边的朋友也爱我们，我们也要向他们表达我们的爱。今天活动后，你可以跟你爱的人说，猜猜我有多爱你，让我们把这些爱传递给身边的每一个人。

　　幼儿园大班猜猜我有多爱你教案 篇10

　　活动目标：

　　在音乐活动中，体验妈妈很爱我，并愿意尝试用歌声、动作等表达自己对妈妈的爱。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件《猜猜我有多爱你》。

　　2、熟悉背景音乐。

　　活动过程：　　一、说一说

　　1、妈妈喜欢你吗？她是怎么爱你的？

　　2、我们把妈妈对你们的爱记录下来，我们一起跟着音乐将妈妈的爱告诉大家。（跟音乐用节奏语言说唱）

　　二、做一做

　　1、我们都来做妈妈，用自己的动作告诉大家妈妈有多爱你。

　　2、妈妈给了我们勇敢、有力的爱，她爱我们，我们也爱她，让我们大声告诉“妈妈我爱你，妈妈我爱你”小兔子爱妈妈有多少呢？做给大家瞧瞧。

　　小结：除了可以比大小，还可以比什么呢？有什么办法可以超过妈妈？

　　三、唱一唱

　　1、游戏“妈妈我爱你”（跟音乐哼唱乐曲）

　　2、刚才我们把自己的爱唱给妈妈听了，现在再用歌声来告诉妈妈：我有多爱你。

　　3、介绍歌曲“猜猜我有多爱你”（播放歌曲，幼儿欣赏）

　　4、将自己的爱唱给妈妈听，尝试师生轮唱

　　四、结束活动

　　师生共同翻阅绘本图书《猜猜我有多爱你》（播放背景音乐）

　　幼儿园大班猜猜我有多爱你教案 篇11

　　活动目标

　　1、倾听故事，感知可爱的小兔和兔妈妈之间真挚深切的母子深情。

　　2、发展幼儿的扩散性思维，引导幼儿学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感，感受故事优美的意境.

　　3、启发幼儿运用生活中的事物开展想象，广泛进行创编，并鼓励幼儿大胆表述自己对家人的爱.

　　活动准备

　　绘本PPT 图片（星星、围巾、太阳、北京）

　　活动过程　　一、导入

　　认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.

　　二、故事《猜猜我有多爱你》

　　1、 用动作来表达对妈妈的爱

　　用把手张开，一直张到无法再张开，表示对妈妈的爱。

　　用把手伸得越高，就越爱你的方式，表示对妈妈的爱。

　　用跳的有多高，就有多爱你的方式，表示对妈妈的爱。

　　（此环节幼儿以具体的动作表达抽象的情感，感受故事优美的意境）

　　2、用眼睛看到的东西，表达对妈妈的爱

　　用眼前看到的景色里的东西来表示心里的爱。

　　（此环节锻炼幼儿的扩散性思维，并以语言来表达抽象的情感）

　　3、用生活中常见的东西，表达自己的爱

　　幼儿根据展示的四幅图片及生活中常见的物品，来表达自己的爱。（此环节是将习得的语言表达经验，借用日常常见物表达自己爱）

　　三、情景表演

　　说说自己爱的人，鼓励幼儿对家人、老师表达自己的爱。

　　四、延伸活动

　　向自己爱的人表达爱。

　　幼儿园大班猜猜我有多爱你教案 篇12

　　情感目标：

　　感知可爱的小兔和大兔子之间真的感情。

　　知识目标：

　　学说故事中的对话“x有多什么，我就有多爱你”。

　　能力目标：

　　能倾听故事，理解故事内容，能在集体面前大胆地讲述自己对身边亲人或者朋友的爱，表达自己的情感。

　　活动重点：

　　理解故事内容、学说故事中的对话“我爱你，像这么x，x的不能再x！”。

　　活动难点：

　　在集体面前大胆地讲述自己对身边的亲人或者朋友的爱，表达自己的情感。

　　活动准备：

　　大绘本一本《猜猜我有多爱你》，课件故事《猜猜我有多爱你》，心形图卡若干。

　　活动过程：　　一、出示绘本封面导入活动。

　　师：今天老师带来一本故事书，我们一起来看一看。引导幼儿说说封面的内容，了解主人公：大兔子和小兔子。

　　师：介绍故事名字《猜猜我有多爱你》，提问：爱是什么？（情感铺垫）为什么故事名字中的“爱”字这么大？

　　二、教师配音乐播放幻灯片引导幼儿倾听故事，感知小兔子和大兔子的温馨感情。

　　1、教师完整讲诉故事内容。

　　2、提问，帮助幼儿理解大概内容。

　　师：故事里的大兔子和小兔子之间发生了什么？为什么他们会不停的比较？（引导幼儿理解大兔子与小兔子之间互爱，谁的爱都不少。）

　　三、逐段理解故事内容。（绘本书）

　　1、出示绘本第一段内容，请幼儿说说绘本内容。

　　师：孩子们，小兔子和大兔子用了一个什么动作表示爱的？做了动作后还对大兔子说了什么？你来说说看。

　　（引导幼儿说说大兔子和小兔子谁得爱多？）

　　师：我们俩谁的爱多？为什么要把手张到无法再张开？

　　师：小朋友们，你们也用手比一比，我们来比一比。难道因为胳膊长就是爱得多吗？小兔子不服气，又是怎么做的？

　　2、打开绘本第二段，引导幼儿讲诉第二段内容。

　　师：小朋友们，小兔子和大兔子用了那两个动作表示爱的？手举的高高的，说了什么？不仅做动作还要说出来。大兔子的爱多还是小兔子的爱多？小朋友间谁得爱多，站起来比比看，谁举得高？（请两名幼儿上来比一比双臂举高，并且鼓励幼儿学说对话。）

　　3、出示绘本第三段内容，幼儿观察理解。

　　师：小兔刚才举起手来表示自己的爱，现在它用什么动作表示自己的爱？一边跳一边说什么？（我跳的有多高，我就有多爱你）。

　　请幼儿跳一跳，并且鼓励幼儿大声喊出对话：我爱你，像我跳的这么高，高的不能再高！。

　　小结：你们心里爱真多呀！都喜欢表示出来。就这样，大兔子和小兔子说着，说着就来到一个山脚下。

　　4、出示第四部分绘本内容，引导幼儿观察画面，学说故事中的对话“我爱你，像这么x，x的不能再x！”

　　师：孩子们，好美的景色，你们看到了什么？

　　师：看到这么多美丽的景色，你能把看到的东西比成对别人的爱吗？比如：我爱你，像大树这么高，高的不能再高！（鼓励幼儿大胆发散，勇敢表达。）

　　5、出示绘本最后部分，教师续讲故事，鼓励幼儿大胆的表达自己的爱。

　　师：故事内容小朋友已经了解，那么现在谁能告诉我：为什么封面中的“爱”字那么大？

　　幼儿自由回答，教师小结：生活当中让你表达爱的事可多呢，只要大声的说出来，表示出来别人才会喜欢你的。