中学生经典诵读美文1

　　作者:北石

　　我的乡愁

　　是牵着风筝的线

　　离乡越远

　　思念越长

　　我的乡愁

　　是心中珍藏的酒

　　离乡越久

　　味道越醇厚

　　我的乡愁

　　是隐藏在天宇的星斗

　　夜深人静时

　　便一颗一颗闪亮起来……

　　我的乡愁

　　是一遍一遍的月圆;

　　我的乡愁

　　是一列一列的帆船;

　　我的乡愁

　　是隔不断的海水;

　　我的乡愁

　　是远方的岸.

　　故乡是磁石

　　故乡是胎盘

　　我的乡愁

　　是孩子对乳汁的期盼

　　是无以回报的忐忑

　　是坚定不移的归心和眷恋!

中学生经典诵读美文2

　　《邂逅》

　　周国*

　　那年冬天，你围着绿色加长的围巾，站在雪花漫天的山谷。

　　在我沉甸甸的记忆里，山谷里没有行人，没有声音，只有雪和雪中的雪白。

　　你为什么来到这里？

　　这是一个永远的谜，像音乐一样飘渺、像雪山一样沉静！

　　我从你的身旁走过，带不走你身上的一片雪花，亦带不走你双眸中的一丝忧愁。

　　然而，我没有停下脚步，就像风过，就像溪流。

　　风过和溪流，将我带到更远的岁月。

　　而我总是频频的回首，一次次地怀想，那无声的邂逅，

　　那静静的山冈和雪中站立的倩影。

　　你不知道我的名字，而我也不知道你是谁。

　　多少年以后，我突然想到，那里正是我梦的开始，我思的源头。

　　重回旧地，而你又在哪里？雪山依旧，层林尽染，

　　只是多了时空、多了苍茫、多了我这零余者落寞的脚步......

　　我静静站在那里，与雪山相融，与冰天接壤。

中学生经典诵读美文3

　　《望星空》

　　郭小川

　　（1）

　　今夜呀，

　　我站在**的街头上。

　　向星空了望。

　　明天哟，

　　一个紧要任务，

　　又要放在我的双肩上。

　　我能退缩吗？

　　只有迈开阔步，

　　踏万里重洋；

　　我能叫嚷困难吗？

　　只有挺直腰身，

　　承担千斤重量。

　　心房呵。

　　不许你这般激荡！-------

　　此刻呵，

　　最该是我沉着镇定的时光。

　　而星空，

　　却是异样的安详。

　　夜深了，

　　风息了，

　　雷雨逃往他乡。

　　云飞了，

　　雾散了，

　　月亮躲在远方。

　　天海**，

　　不起浪，

　　四围静静，

　　无声响。

　　但星空是壮丽的，

　　雄厚而明朗。

　　穹窿呵，

　　深又广，

　　在那神秘的世界里，

　　好象竖立着层层神秘的殿堂。

　　大气呵，

　　浓又香，

　　在那奇妙的海洋中，

　　仿佛流荡着奇妙的酒浆。

　　星星呵，

　　亮又亮，

　　在浩大无比的太空里，

　　点起**不灭的盏盏灯光。

　　银河呀。

　　长又长，

　　在没有涯际的宇宙中，

　　架起没有尽头的桥梁。

　　呵，星空，

　　只有你，

　　称得起万寿无疆！

　　你看过多少次：

　　冰河解冻，

　　火山喷浆！

　　你赏过多少回：

　　白杨吐绿，

　　柳絮飞霜！

　　在那遥远的高处，

　　在那不可思议的地方，

　　你观尽人间美景，

　　饱看世界沧桑。

　　时间对于你，

　　跟空间一样--

　　无穷无尽，

　　浩浩荡荡。

　　（2）

　　呵，

　　望星空，

　　我不免感到惆怅。

　　说什么：

　　身宽气盛，

　　年富力强！

　　怎比得：

　　你那根深蒂固，

　　源远流长！

　　说什么：

　　情豪志大，

　　心高胆壮！

　　怎比得：

　　你那阔大胸襟，

　　无限容量！

　　我爱人间，

　　我在人间生长，

　　但比起你来，

　　人间还远不辉煌。

　　走千山，

　　涉万水，

　　登不上你的殿堂。

　　过大海，

　　越重洋，

　　饮不到你的酒浆。

　　千堆火，

　　万盏灯，

　　不如一颗小小星光亮。

　　千条路，

　　万座桥，

　　不如银河一节长。

　　我游历过半个地球，

　　从东方到**。

　　地球的阔大幅员，

　　引起我的惊奇和赞赏。

　　可谁能知道：

　　宇宙里有多少星星，

　　是地球的姊妹行！

　　谁曾晓得：

　　天空中有多少陆地，

　　能够充作人类的家乡！

　　远方的星星呵，

　　你看得见地球吗？

　　--一片迷茫！

　　远方的陆地呵，

　　你感觉到我们的存在吗？

　　--怎能想象！

　　生命是珍贵的，

　　为了赞颂战斗的人生，

　　我写下成册的诗章；

　　可是在人生的路途上，

　　又有多少机缘，

　　向星空了望！

　　在人生的行程中，

　　又有多少个夜晚，

　　见星空如此安详！

　　在伟大的宇宙的空间，

　　人生不过是流星般的闪光。

　　在无限的时间的河流里，

　　人生仅仅是微小又微小的波浪。

　　呵，星空，

　　我不免感到惆怅

　　于是我带着惆怅的心情，

　　走向**的心脏-------

　　（3）

　　忽然之间，

　　壮丽的星空，

　　一下子变了模样。

　　天黑了，

　　星小了，

　　高空显得暗淡无光，

　　云没有来，

　　风没有刮，

　　却象有一股阴霾罩天上。

　　天窄了，

　　星低了，

　　星空不再辉煌。

　　夜没有尽，

　　月没有升，

　　太阳也不曾起床。

　　呵，这突然的变化，

　　使我感到迷惘，'

　　我不能不带着格外的惊奇，

　　向四围寻望：

　　就在我的近边，

　　在*广场，

　　升起了一座美妙的人民会堂；

　　就在那会堂的里面，

　　在宴会厅的杯盏中，

　　斟满了芬芳的友谊的酒浆；

　　就在我的两侧，

　　在***上，

　　挂出了长串的灯光；

　　就在那灯光之下，

　　在**的中心，

　　架起了一座银河般的桥梁。

　　这是天上人间吗？

　　不，人间天上！

　　这是天堂中的大地吗？

　　不，大地上的天堂。

　　真实的世界呵，

　　一点也不虚妄；

　　你朴质地描述吧，

　　不需要作半点夸张！

　　是谁说的呀--

　　星空比人间还要辉煌？

　　是什么人呀--

　　在星空下感到忧伤？

　　今夜哟，

　　最该是我沉着镇定的时光！

　　是的，

　　我错了，

　　我曾是如此地神情激荡！

　　此刻我才明白：

　　刚才是我望星空，

　　而不是星空向我了望。

　　我们生活着，

　　而没有生命的宇宙，

　　既不生活也不**。

　　我们思索着，

　　而不会思索的穹窿，

　　总是露出呆相。

　　星空哟，

　　面对着你，

　　我有资格挺起胸膛。

　　（4）

　　当我怀着自豪的感情，

　　再向星空了望。

　　我的身子，

　　充溢着非凡的力量。

　　因为我知道：

　　在一切最好的传统之上，

　　我们的队伍已经组成，

　　犹如浩荡的万里长江。

　　而我自己呢，

　　早就全副武装，

　　在我们的行列里。

　　充当了一名小小的兵将。

　　可是呵，

　　我和我的同志一样，

　　决不会在红灯绿酒之前，

　　神魂飘荡。

　　我们要在地球与星空之间，

　　修建一条走廊，

　　把大地上的楼台殿阁，

　　移往辽阔的天堂。

　　我们要在无限的高空，

　　架起一座桥梁，

　　把人间的山珍海味，

　　送往迢遥的上苍。

　　真的，

　　我和我的同志一样，

　　决不只是"自扫门前雪"，

　　而是定管"他人瓦上霜"。

　　我们要把***上的灯光，

　　延伸到远方；

　　让万里无云的夜空，

　　出现千千万万个太阳。

　　我们要把广漠的穹窿，

　　变成繁华的*广场，

　　让满天星斗，

　　全成为人类的家乡。

　　而星空呵，

　　不要笑我荒唐！

　　我是诚实的，

　　从不痴心妄想。

　　人生虽是暂短的，

　　但只有人类的双手，

　　能够为宇宙穿上盛装；

　　世界呀，

　　由于人的生存，

　　而有了无穷的希望。

　　你呵，

　　还有什么艰难，

　　使你力不可当？

　　请再仔细抬头了望吧！

　　出发于盟邦的新的火箭，

　　正遨游于辽远的星空之上。

中学生经典诵读美文4

　　《拥抱春天》

　　快乐的漂泊

　　在柔柔的春风中，

　　在柳树的绿叶中，

　　在布谷鸟的叫声中，

　　在花儿灿烂的脸上，

　　我们看到了美丽的春天。

　　春天是多情的，

　　它用叶的浓情，花的娇艳和风的缠绵，

　　为我们编织着迷人的梦境。

　　春天是温馨的，

　　艳阳灿烂，和风如织，春雨如乳，

　　它在人们内心深处播撒希望的种子，

　　酝酿着美丽的芬芳。

　　春天是播种的季节，

　　春天是耕耘的季节，

　　春风在天空中飘过，

　　带来一片希望，

　　那含苞欲放的花朵，

　　正把春天的故事诉说。

　　春天里，我们每天的感受都是新鲜的，

　　——阳光明媚，鸟语花香。

　　春天里，我们每天的心情都是激昂的，

　　——播种理想，播种希望！

　　春天不仅仅是一个季节，

　　也是一种心情。

　　春天不仅仅是沉睡的万物开始复苏，

　　也是人心灵的醒悟。

　　看着荡漾的柳枝和千姿百态的花朵，

　　你会想起什么，

　　憧憬些什么，

　　期待些什么？

　　走进春天，

　　让我们用喜悦感应春的气息，

　　用欣慰感受春的温暖。

　　让我们静静聆听春天的脚步，

　　用灵魂来弹拨人生的琴弦，

　　用热情来拥抱生命的春天！

中学生经典诵读美文5

　　《一棵开花的树》

　　席慕蓉

　　如何让你遇见我

　　在我最美丽的时刻 为这

　　我已在佛前求了***

　　求他让我们结一段尘缘

　　佛于是把我化作一棵树

　　长在你必经的路旁

　　阳光下慎重地开满了花

　　朵朵都是我前世的盼望

　　当你走近 请你细听

　　那颤抖的叶是我等待的热情

　　而当你终于无视地走过

　　在你身后落了一地的

　　朋友啊 那不是花瓣

　　是我凋零的心

中学生经典诵读美文5篇扩展阅读

中学生经典诵读美文5篇（扩展1）

——中学生朗诵经典美文3篇

中学生朗诵经典美文1

　　生命是一个人自己的不可转让的专利。

　　生命的过程，就是时间消费的过程。在时间面前，最伟大的人也无逆转之力；我们无法买进，也无法售出；我们只有选择、利用。

　　因此，珍惜生命，就是珍惜时间，就是最佳地运用时间。由于我这种意识的强烈萌生，我越来越吝啬地消费我自己。

　　我试图选择一种轻松的生活方式，因此我提倡并创作轻诗歌。我所说的轻并非纯粹的游戏人生和享乐，而是追求心灵的'轻松和**，过自我宽松的日子。而这种感觉会导致行为的选择更富有人性和潇洒。一个人自己活得很累，会使你周围的人和社会也感到很累。如果说，我能有益于他人和群体，就是因为我能**出这种轻松的气息，使别人和我有缘相聚（无论多么的短暂）都能感到快乐。

　　只有轻松才能使人不虚此生，才能使这个世界变得**。以恶是治不了恶的。

　　对于我们这群黄土地的子孙来说，古老的文明、漫长的历史已使我们背负够重的了，复杂的现实和人际关系使我们体验够累的了。

　　我愿意以轻对重，以轻对累。对我自己，无论处于佳境还是不幸，我都能寻找到自我轻松，既不受**之累，也不为劣境所苦。对周围群体，当我出现在他们面前，能带给他们所需要的轻松，从而增添或缓解他们生活中的喜悦和痛楚。

　　当然，这也是我在非常窄小天地里的一个愿望，为社会、世俗所囿的我，深知——追求一种轻松的生活方式，在某些时候和某些方面，也许会付出沉重的代价。

中学生经典诵读美文5篇（扩展2）

——中学生经典美文3篇

中学生经典美文1

　　希望是什么？希望是失败者对成功的一种渴求；希望是死对生的一种企盼；希望是寒冬对春的一种向往。

　　希望是什么？希望是人生的钟摆，须臾停止不得；希望是太阳升起的地方，光芒四射。

　　如果低下头表示失望，那么昂起头便是希望。希望的路，千条万条；希望的河，处处可入海洋。

　　希望是什么？是优美动听的歌；是奇丽无比的小诗；是令人神往的意境；是朝露、晚虹、是阳光。

　　希望是你，你就是希望！

中学生经典美文2

　　最好的医生是自己,最好的的药物是时间,最好的的心情是宁静,最好的的保健是笑容,最好的运动是步行。

　　欢乐是长寿的妙药,勤奋是健康的灵丹,运动是健康的投资,长寿是健康的回报,相逢莫问留春术,谈泊宁静比药好。

　　金钱难买健康,健康大于金钱,金钱难买幸福,幸福必有健康,生命的幸福不在**在健康,身体的强壮不在金钱在运动。

中学生经典诵读美文5篇（扩展3）

——经典美文诵读活动总结

经典美文诵读活动总结

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如立即行动起来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编精心整理的经典美文诵读活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

经典美文诵读活动总结1

　　经典美文是*文化的精粹，是人类文明的积淀，历经岁月河流的淘洗依旧光彩夺目，是**民族的瑰宝。

　　我们班在学校倡导的特色语文诵读活动中，开展了经典美文课外阅读活动，现将活动开展情况总结如下：

　　1、营造氛围。我们充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读的活动成果，包括论语读后感、手抄报等等。

　　2、形式多样，激发兴趣。经典诵读对于学生来说，是单调枯燥乏味的。教师只有变换各种指导学生熟读，引起学生的注意，激发学生的兴趣，那朗朗上口的词句才能吸引学生。学生读得有滋有味，劲头十足。常用的方法有：教师领读，学生跟读，一小组领读，其他小组跟读，“小老师”指黑板，学生全体齐读。也可以师生对读，生生对读。实践证明，“多样诵读”可以**激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。

　　3、晨韵对歌。每天早晨，孩子们一来到学校，就让他们手不释卷，接受经典著作的熏染，汲取民族文化的营养，让孩子们深切感受“最是书香能致远常吟清词愈馨香”的无穷乐趣。教师在检查中给予适当的指导，提高学生诵读的有效性。

　　4、持之以恒，贵在坚持。将诵读贯穿于学习生活中，开展课前一吟，熟读成诵的活动。每天请一名学生在黑板上抄写一条《论语》，书读百遍，其意自现，大家在潜移默化中学习了论语。同时，为减轻学生背诵论语的负担，采取见缝插针，积少成多的诵读方法，要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。提倡每个孩子在课间以论语背诵比赛为游戏，提倡每个孩子睡觉前背诵一条论语等等。

　　5、成立读书小组。要求由学生**组队，力求兴趣相近，取长互补，并选出组长。以小组为单位学习背诵，组长起带头作用，通过小组讨论制定学习计划，共同实施，互相**，共同进步。

　　6、**论语诵读会，每月评选诵读小明星。激励学生积极参与。每月从已经背诵的论语中精选20条，让各小组选出**参加比赛，(配乐朗诵，浅吟低唱，编演小品)在举行论语诵读的过程中，根据学生的表现情况，每月评选出诵读小明星，让他们向全班学生介绍诵读的内容、方法以及心得体会，使其他学生借鉴他们的优点，为论语诵读活动的持续开展注入动力。

　　7、将论语诵读列入期末口语测试达标内容之一，让孩子有更多的机会展示学习成果，为他们提供一个展示的舞台。

　　8、开展假期经典诵读活动学校每逢假期都会为孩子们**主题鲜明的读书活动。上学期的寒假主题就以本次特色语文行动研究相结合，以各年组子课题内容为指导，制定了相应的诵读学习计划。我们年组的主题为“研读经典怡情养性，吟诵诗文悟道修心”。我们提出了读书倡议，给孩子们拟定了论语学习内容，还引导学生制定适用于自身的学习计划，并将自我读经评价机制融入其中，使孩子读经更具有针对性、实用性。

　　9、家庭亲子背诵活动孩子和家长一起背诵，做好家长沟通工作，取得家长们的认同与**，使学校教育与家庭教育有机结合。实际最后的结果也证明这一步环节的重要性。活动过程中，家长和老师都须保持高度的信心和热忱。有些家长不但有热诚，而且真的和小孩一起读、背，互相考试比赛，虽然很多时候都是大人输，但大人也因此而温经受益，而且一家兴致高昂，是最好的亲子活动。我们三年组开展论语经典诵读活动以来，我在学生的身上发现了令人惊喜的变化：

经典美文诵读活动总结2

　　本次经典美文诵读活动体现了两大特点：

　　一、全员参与，团结协作。

　　1、行政各部门通力配合。张校长****，大力倡导，密切关注。邓**校长统筹规划，活动当天全面协调现场。江**、杨**等**极力**班级节目的排练。

　　2、全体教师大力**。此次活动，每个班级都参与其中。从3月开始，学校一宣布方案，各班**便开始认真筹划，拟定各级的诵读内容。内容丰富多彩，既有课内的经典美文，也有课外的自选内容；既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文；既有赞叹祖国壮丽山河的，也有表明爱国热情的诗篇。大部分科任教师也积极参与，协助班**老师**学生进行排练。

　　此次活动，体现了我校全体教职工的凝聚力，这股强大的凝聚力保障了活动的顺利开展，展现了我校团结、**的风貌！

　　二、有声有色，卓有成效。

　　各班的比赛精彩纷呈，**迭起。节目风格各异，各具特色，或童趣盎然，或悠扬委婉，或气势磅礴，其间，适时将诵读和音乐、演唱、表演等融合一起，以不同的形式展示了**经典美文的独特魅力。

　　一年级以诵演结合的形式使课本文字变得丰富而生动，充满了童趣。二年级创设情境互动，引出不同主题的古诗，进行古诗联诵，相机穿插演唱古诗为词的歌曲，让大家徜徉在古诗的**，品味**优秀的古诗文化。

　　三年级《爱的赞歌》、四年级《月韵》层层推进的诵读将活动推向**，让观众们不仅经历一次享受美文意蕴之旅，更经历了一次心灵的强烈的震撼，从而收获生命的成长。

　　五年级集体朗诵爱国诗篇《我骄傲，我是*人》，精神饱满、气势磅礴，深情的朗诵感染了每一位观众，完美地诠释了经典的内涵，让观众沉醉在经典的艺术魅力之中。

　　所有班级都积极参与，表现优秀。

　　此次活动提高了学生的阅读兴趣、朗读水*。学生们以优美的语言为大家诵读了脍炙人口的传世美文，从而培养了学生们对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。经过参与，提升了学生们的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观。

经典美文诵读活动总结3

　　学校自从开展**经典诵读活动以来，在各级**的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断**诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期**专人进行诵读检查，使**经典诵读活动逐渐成为学校的特色。

　　**经典诗文是我国民族文化的精髓，也是**文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们**民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。

　　一、明确目标、落实活动方案

　　1、明确活动目标

　　通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬**优秀文化，传承**美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

　　2、灵活安排，确保诵读时间。

　　本学期，我校按照区教育局的安排，利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课，由语文教师**并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校**不定时抽查，确保诵读时间。

　　3、开展活动，坚持小型多样。

　　教师们精心设计了血多活泼有趣的活动形式，利于下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

　　重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。

　　二、收获和体会

　　1、提高了学生思想道德品质。

　　经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国**教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为**儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

　　2、全面提升了学生的综合素质。

　　通过大量诵读**古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

　　经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家***说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

　　校园文化是一个学校外在文明与内在文化底蕴的综合表现形式，在某种程度上，校园文化是一个学校发展的“晴雨表”。先进的校园文化包括具有本校特色的外在环境，还包括浓厚的学习氛围、丰富的文化生活、共同的价值取向等。

　　在校**的指导下，我校设置各类文化墙达十处之多，并在教学楼张贴由各班自行设计体现各班风貌的文化宣传标语，让设施成为校园文化的载体，使得学生一进校门便有一种徜徉于古朴厚重之中的感觉。长期的耳濡目染，使学生练就了感受、品味传统文化的独特内心。

　　其次，在开展经典诵读活动中，校**以各种形式调动、激励文化教育传播者――教师的积极性，让教师当好校园文化的主角。教师也通过开展讲座等形式“为自己加压”，激发自己学习经典、传承文明的民族责任感。语文教师纷纷读起了《论语》、《诗经》，品起了《道德经》、《菜根谭》。各年级组因此迸发了浓厚的研究氛围，自主学习经典，努力传承文化。更重要的是，老师们把自己的学习乐趣、学习方法、学习精髓毫无保留地传递给学生，整个学校呈现在人们面前是浓厚的学术氛围。

　　再次，校方**师生在学习之余开展丰富多彩的文化活动，各备课组老师群策群力，**学生开展了经典名篇的背默、古诗词朗诵、书法、经典名篇读后感等多种形式的活动。真是新人涌现、佳作连篇。实践证明，开展活动以来，在祖国的灿烂的文化长河中游弋、翱翔之后，学生之间相处比过去文明多了，少了些市侩与浮躁，多了份书香氤氲。通过经典诵读活动的开展，**促进了校园文化建设，起到了引领文化传承的作用。

经典美文诵读活动总结4

　　为了激发学生对**优秀传统文化的学习和热爱，增强学生的民族自豪感，本着“构建**语言生活，弘扬**优秀文化”，营造**语言环境为目标，促进学生的全面发展，特举办了以“爱我**”为主题的经典美文诵读比赛，活动现已圆满落下帷幕。现将本次活动做以简要小结：

　　一、活动宗旨

　　为了丰富校园文化生活，活跃校园文化，提升校园文化品位，为广大学生提供一个展示自我，锻炼自我，提升自我的舞台，我校举办了以“爱我**”为主题的美文诵读比赛。

　　二、活动过程

　　(一)准备充分，比赛顺利。首先，在比赛前，在教务处和语政组等部门的配合下，分工协作，制定活动方案、训练参赛学生、培训主持人、布置比赛现场，为比赛顺利开展奠定基础。

　　(二)比赛严格按照各项程序进行，坚持了“公*、公正、公开”的原则。在此次比赛中，我们设定了严格的评分标准，确定了以语文老师为主的评委阵容。现场评分、统分、亮分，体现了“公*、公开、公正”的原则。并设立一、二、三等奖，使同学们充分地享受到了比赛的乐趣。

　　(三)此次比赛得到了**的大力**和广大师生的一致好评。(四)最后请评委老师对每位参赛选手做了精彩、中肯的点评，充分肯定了此次比赛的成功之处，并客观地指出了每位选手的优点和不足之处，为学生诵读水*的提高提供了经验，指明了方向。

　　三、活动中存在的问题及建议

　　（一）存在的问题

　　1.部分选手对一些常见的字音字调读的不准，如村、耕耘、天等字。

　　2.语气语调轻重缓急，抑扬顿挫把握不够，把作品的韵律美没有很好地表现出来。

　　3.表情不太丰富，表现力欠缺，把作品蕴含的感情美没有有力地表现出来。

　　4.一些名篇作品诵读过于*淡，无朝气，激情不够，改变了文章原有的面貌。

　　5.有几个选手在选材时没有把握好，背离了本次活动的主题。

　　（二）建议

　　1.在选材上，选取适合诵读的、紧扣主题的、震撼观众内心的经典美文。

　　2.情感在语言诵读中是第一位的，是灵魂，诵读只是形式，因此我们要在以后诵读中重点把握文章的感情。

　　3.我们的学生大部分来自农村，因为条件限制，语音存在一定缺陷；部分学生对于朗读的自信心尚未充分培养出来，表现为整体的不协调性。

　　4.有个别学生展示还停留于齐诵诗文水*，形式上略显单调。比赛虽已结束，但经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是**民族的灵魂，是**人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的'精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。中职学生学习任务相对较少，且处于记忆力较好的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬**民族优秀文化，建设**民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。

经典美文诵读活动总结5

　　20xx年12月27日下午，在XX镇中心小学二年级二班教室举行了“庆元旦经典诵读比赛”活动。

　　20xx年9月开学以来，我校根据市教育局和辛寨镇校办的的精神，开展了经典诵读活动。学校根据不同的年级的学生的年龄特点和教学大纲的要求，给不同的`年级安排了不同的诵读内容，一年级的《弟子规》、二年级的《三字经》、三年级的《75首古诗》、四年级的《论语》、五年级的道德经。为了检验一段时间以来活动的开展情况和学生的掌握情况，特地在元旦到来之际，以年级为单位开展经典诵读比赛活动。现将二年级经典诵读活动的比赛情况总结如下：

　　1、诵读活动的笔试情况：通过笔试可以看出学生对三字经的背诵很熟练，理解的也很好，达标率98%，但是美中不足的是部分字学生不会写，但是在测试中，要求学生可以用拼音代替。不过总体效果很好。

　　2、演讲比赛情况：参加活动的有二年级的全体学生、所有的语文老师及参赛学生的部分家长。每个班级选出5名小选手参加演讲比赛，所有的参赛小选手演讲很精彩、背诵很熟练，博得了在场家长的一众好评。

　　3、在利用评委加算分数期间，指导教师又进行了现场问答（如：五谷指什么、六畜指的是什么、八音、七情、五常等问题）孩子们回答的很精彩，让在场的老师和家长瞠目结舌。

　　通过经典诵读比赛，可以看出，学生不但背过了，而且理解的很好，还能做到学以致用，我们的孩子懂得了很多课本上没有的、而生活中必不可少的知识，下一学期，我们会继续开展经典诵读活动，把**民族文化的精华发扬下去，提高学生的综合素质。

　　校园文化是一个学校外在文明与内在文化底蕴的综合表现形式，在某种程度上，校园文化是一个学校发展的“晴雨表”。先进的校园文化包括具有本校特色的外在环境，还包括浓厚的学习氛围、丰富的文化生活、共同的价值取向等。

　　在校**的指导下，我校设置各类文化墙达十处之多，并在教学楼张贴由各班自行设计体现各班风貌的文化宣传标语，让设施成为校园文化的载体，使得学生一进校门便有一种徜徉于古朴厚重之中的感觉。长期的耳濡目染，使学生练就了感受、品味传统文化的独特内心。

　　其次，在开展经典诵读活动中，校**以各种形式调动、激励文化教育传播者――教师的积极性，让教师当好校园文化的主角。教师也通过开展讲座等形式“为自己加压”，激发自己学习经典、传承文明的民族责任感。语文教师纷纷读起了《论语》、《诗经》，品起了《道德经》、《菜根谭》。各年级组因此迸发了浓厚的研究氛围，自主学习经典，努力传承文化。更重要的是，老师们把自己的学习乐趣、学习方法、学习精髓毫无保留地传递给学生，整个学校呈现在人们面前是浓厚的学术氛围。

　　再次，校方**师生在学习之余开展丰富多彩的文化活动，各备课组老师群策群力，**学生开展了经典名篇的背默、古诗词朗诵、书法、经典名篇读后感等多种形式的活动。真是新人涌现、佳作连篇。实践证明，开展活动以来，在祖国的灿烂的文化长河中游弋、翱翔之后，学生之间相处比过去文明多了，少了些市侩与浮躁，多了份书香氤氲。通过经典诵读活动的开展，**促进了校园文化建设，起到了引领文化传承的作用。

经典美文诵读活动总结6

　　为了提高学生的阅读兴趣、朗读水*，努力营造书香校园的读书氛围，做好参与堂邑联校师生美文诵读比赛的准备，4月15日下午，我校举行了“一至六年级师生美文诵读比赛活动”。

　　对本次活动，我校非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，“刘庄小学师生美文诵读比赛”终于取得了圆满成功。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声！现对我校开展本次美文诵读比赛活动总结如下：

　　全员参与，发动面广。这次活动，以自然班为单位，人人参与，起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水*的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。学校**及时布置，认真筹划，各语文教师在认真研究、认真筛选的基础上，均制定各班的诵读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文；既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩。

　　师生同台献艺，共同进步。美文诵读比赛中，各位老师精神饱满，朗读时抑扬顿挫、声情并茂，各有特色：许兴君老师娓娓道来；肖太亮、曲付霞老师慷慨激昂，豪情四溢；孙秀华、李正燕老师柔情似水，她们那丰富的表情和优美的语言，让在座所有教师徜徉在美文的诵读中。教师们既注重美文诵读方法和技巧的把握，也能很好把握文本的内涵，为全校教师起到了良好的示范作用。

　　但是，我们毕竟是农村小学，因为条件限制，语音存在一定缺陷；其次部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培养出来，表现为整体的不协调性。此外，老师的音调，音准，朗诵的水*还有待提高。

　　我们相信通过这次比赛，会让我校更多的师生喜欢上美文诵读，美文诵读也会带给我们更多的喜悦，并希望每一位教师能够把美文诵读拓宽到课堂教学之中，引发我们更多的学生参与其中，感受美文诵读的乐趣。

经典美文诵读活动总结7

　　为了更好的贯彻落实县教育局《关于开展“暑期读一本好书”活动的通知》文件精神，继续推进“书香校园”活动深入持久的开展，培养广大少年儿童乐读书、多读书、读好书的良好习惯，引导学生追求积极健康的生活，促进学生的全面发展，同时也切实贯彻《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念，我校提出了“诵读经典美文，让书香伴我成长”这一读书理念，鼓励学生以书为友，让读书活动成为经常性的学**惯。为此，学校每学期都开展暑期读书活动，以此推进校园文化的建设。

　　今年暑假，我校结合第三届 “暑期读一本好书”活动开展了假期读书评比活动。要求学生做到两个一：

　　阅读一本好书：首先要求每位学生根据自己的兴趣爱好选择一本自己喜爱的好书认真阅读。

　　写下一篇读书征文：及时写下自己的读书体会，参加征文比赛。

　　本次读书活动共收到学生征文作品100多份，最终经过校级评选选送41篇作品参赛。

　　如今，与好书携手共行已成了我校每一位学生的一大乐事。我们在书海中汲取知识，在书海中收获快乐，在书海中茁壮成长，书香早已弥漫了整个校园。“诵读经典美文，让书香伴我成长”早已深入每位同学的心中。

中学生经典诵读美文5篇（扩展4）

——经典美文诵读演讲比赛主持词3篇

经典美文诵读演讲比赛主持词1

　　开场白：

　　男：尊敬的各位**，

　　女：亲爱的各位同事，

　　合：大家新年好！

　　男：甩掉一身的疲惫，

　　女：带着满怀的好心情，

　　合：我们聚集在这里，

　　男：我们和过去的三百六十五个日子挥手告别，

　　女：我们又翻开一本崭新的日历。

　　男：我们把流传于**民族上下五千年的经典美文诵读，

　　女：我们走进时光隧道，与文人骚客聚首，感受他们那闪光的智慧和伟大的心灵。

　　男：这里将成为诗歌的海洋，

　　女：这里将成为笑声的广场，

　　合：我们宣布：xx二小教职工迎新年经典美文朗诵会现在开始。

　　节目串词：

　　1，夜晚是令人憎恶的，冬天里的夜晚更是如此，但在这样的夜晚往往发生很多很多感人的故事，请欣赏诗朗诵《在寒冬腊月里的夜晚》，表演单位：五年级组

　　2，雪花是很多文人墨客赞颂的对象。我们伟大的***同志对雪有着另外一种解读，请欣赏四年级组付冬泉老师深情朗诵*的词作《沁园春.雪》。

　　3，生命是什么，生命的价值体现在哪里？我们每个人心中都有着自己的解读。让我们在行政组成员动人的诵读中去寻求冰心老人的答案。

　　4，接下来让我们以热烈的掌声，欢迎我们的汪校长给我们朗诵《给我》。

　　5，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们喜爱梅花的淡雅素朴，我们赞美它的高风亮节。请欣赏《咏梅》，表演单位：综合组全体老师。

　　6，朱自清先生是我们大家熟知的散文大家，他的许多作品已经成为我们诵读的首选。现在有请二年级组同事给我们带来朱自清先生的散文《匆匆》。

　　7，我们知道，吊钟教学点远离市区，前去任教的老师犹如深山里的一棵棵树，扎根荒野，服务于农村教育事业，他们值得我们所有同事敬佩。现在我们把他们请上来，给我们深情朗诵《深山里的一棵树》。

　　8，接下来有请综合组的同仁为我们表演第二个节目：诗歌朗诵《永远在冬季》。

　　9，现在由本人为大家朗诵现代著名诗人徐志摩的经典名作：《再别康桥》。

　　10，看来我们南方人对纯洁的雪花确实情有独钟，有请一年级组老师朗诵《雪花》。

　　11，有时听听落叶的声音，也能让我们感悟人生的真谛，请欣赏二年级组给我们带来的诗朗诵《静听落叶，感悟生命之真》。

　　12，**女诗人席慕容是大家所喜爱的。现在有请四年级组为我们带来她的**作《一棵开花的树》。

　　13，土地是我们每一个人的生命家园，当然也是我们每一个人所钟爱的。请欣赏诗朗诵《我眷恋这块土地》。表演单位：三年级组。

　　14，“你是爱，是暖，是诗的一篇，你是人间的四月天”。请欣赏一年级组为我们带来的《你是人间的四月天》。

　　15，1997年7月1日，**回归祖*亲的怀抱，注定会让全体*人铭记永远。让我们随着五年级组老师的深情朗诵，重温那经典的时刻。请欣赏诗朗诵《最后一分钟》。

　　16，北宋豪放派词人苏轼的《水调歌头。明月几时有》已成为千古绝唱，一句“但愿人长久，千里共婵娟”道出了多少人的美好心愿。请欣赏三年级组的第二个节目《水调歌头》。

　　17，当时光的年轮碾过三百六十五个日日夜夜，我们即将迎来崭新的一年——20xx。让我们放声高歌，让我们大声吟诵“新年，你好！”最后由六年级组全体教师为我们带来一首优美的散文诗《新年，你好！》。

　　结尾词

　　女：一篇篇散文，寄托着我们心中的情意，

　　男：一首首诗歌，传达着我们美好的祝福，

　　女：男教师那悠扬的声音穿透时空，让人回味无穷，

　　男：女老师那丰富的表情传情达意，让人细细品读。

　　女：回顾今天的点点滴滴，我们快乐！

　　男：回顾今天的点点滴滴，我们享受！

　　合：让我们记住今天，在笑声中轻轻挥手，告别昨日；在欢歌中舞动双臂，迎接新年！

经典美文诵读演讲比赛主持词2

尊敬的各位

**

、各位来宾、各位老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　旨在纪念

建国六十三周年

，在广大的青少年**扬爱国**

精神

，展现当代的青少年性格中奋发进取、努力向上的

精神

面貌，进一步推动XX县“青少年读书教育活动”深入持久地开展，由XX县青少年读书组委会主办的以“辉煌六十三年”为主题的小学生讲故事、中学生演讲比赛，今天在这里正式开始了。

　　本次比赛是在XX县县委***、县教育局、县文体局的有力**下，在全县各中小学的积极参与和共同努力筹备和**下举行的。让我们用热烈的掌声向各**单位、参赛单位和各位参赛选手所付出的辛勤劳动表示衷心的感谢!同时也预祝各位参赛选手能够在今天的比赛中发挥

出自

己的最好水*，展现

出自

己的最佳风采。

　　首先，我非常荣幸地向大家介绍今天亲临比赛现场的各位

**

，他们是：XX县县委**、*****常崎同志，安*县文明办**李耀波同志，安*县文体局**王彦博同志，安*县妇联*武静町同志，安*县团县委副*刘磊同志，安*县教育局副**张藏永同志，安*县新华书店经理李建龙同志。让我们以热烈的掌声欢迎各位

**

的到来!

　　下面有请XX县县委**、*****某某同志致辞!

　　谢谢常**热情洋溢的致辞。

　　下面，我

为大家

介绍一下担任本次讲故事、演讲比赛的七位评委，他们是：县委外宣局副**李会栋同志，县妇联副*黄秀红同志，县文体局**同志，安*县少先队总辅导员乔欣义同志，县教育局基础教育科副科长商艳同志，县教研室语文教研员张云伟同志，县教研室语文教研员张凤同志。让我们以热烈的掌声对各位评委表示衷心的感谢!

　　为了使比赛紧张有序地进行，

　　为体现比赛公*、公正的原则，下面，我宣读一下比赛规则。

　　本次比赛打分采用10分制。讲故事、演讲内容健康丰富，观点正确，主题鲜明2分;选材典型，能说明观点1.5分;语言生动流畅，无语病1.5分;普通话标准，声音洪亮1分;吐字清晰，语速适当，语调抑扬顿挫1分;神态自然大方，

精神

饱满，动作自然1分;内涵与表情相结合，以情感人，以形传神，感染力强1.5分;参赛选手的着装应当符合学生的身份和年龄0.5分。选手讲故事、演讲结束后，评委给选手当场打分。

　　小学生讲故事时间不得超过6分钟，中学生演讲时间不得超过5分钟，每超过10秒钟扣0.05分，不足10秒钟按10秒钟计算。

　　选手**时只须报故事或演讲题目，比赛计时从选手自报故事或演讲题目开始，至选手自报我的故事讲完了、我的演讲完毕截止。

　　评分方法是：评委当场亮分，去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取*均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，以此类推。

　　选手讲故事、演讲结束后，由评分人员按照选手得分的高低来评定选手的名次，本次比赛设小学组一等奖3名、二等奖4名、三等奖若干。中学组一等奖1名、二等奖2名、三等奖若干。对获奖者颁发获奖证书及奖品，获得一、二等奖的作品颁发指导教师奖。

　　为保持会场秩序，请大家自觉遵守赛场纪律，不得大声喧哗、不得交头接耳、不随意走动、无故不可提前退场，选手上**时应保持安静。并请大家关掉手机或将手机调至静音状态。

　　下面我宣布：安*县青少年读书教育活动“辉煌六十三年”讲故事、演讲比赛现在开始!

　　结束语

　　今天，我们相聚在这里，感受到了芬芳的书香，感受到了历史的厚重，感受到了我们伟大祖国辉煌六十年带给我们的震撼!让我们记住今天这份特殊的感受，在回眸历史的同时，勇敢地迎接未来的每一次挑战，不断提高自己的知识水*，为安*、为祖国辉煌灿烂的明天，做

出自

己更大的贡献!最后让我们共同祝愿我们的祖国更加繁荣昌盛、国泰民安，共同祝愿祖国的明天更加灿烂辉煌!

　　各位

**

、各位来宾、各位老师，同学们，安*县“辉煌六十三年”读书教育活动，小学生讲故事，中学生演讲比赛到此结束，感谢各位

**

的光临，感谢各位评委和各位工作人员的辛勤工作，感谢各位选手的精彩表现。

　　老师们、同学们，再见!

经典美文诵读演讲比赛主持词3

　　合：尊敬的各位

**

、老师、亲爱的同学们：大家下午好!

　　女：我是主持人文美琴。

　　男：我是主持人王厚杰。

　　女：今天，我们激情澎湃，传递****核心价值观的正能量;

　　男：此刻，我们群情激昂，争做新时代最美小学生。

　　女：**圆时家梦美;

　　男：炎黄子孙神采飞扬。

　　合：小曙河小学“践行****核心价值观，做最美小学生”演讲比赛现在开始。

　　女：下面宣布本次演讲比赛评分细则

　　一.评分标准

　　1、演讲内容(3分)要求主题鲜明、观点正确、情理交融，说服力强.

　　2.演讲技巧(4分)普通话标准，口齿清晰，节奏富于变化，演讲语调抑扬顿挫切;能灵活地表达演讲内容和

思想

感情。

　　3.演讲效果(1分)演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，而且

精神

饱满，态度亲切。

　　4.脱稿(1分)表现熟练程度5.演讲时间(1分)要求**在(3到6分钟)

　　男：二.评分方法评分采取10分制，前三位选手不当场亮分，待三人演讲全部结束后，由评委集中评议后亮分，其余选手演讲结束后逐一当场亮分，去掉一个最高分和一个最低分后的*均得分为选手的最后得分。

　　女：接下来宣布本次比赛的评委，他们是：罗**、易*以及一到六年级的语文老师。

　　男：让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

　　女：文明是什么?是相遇时的微笑，是自觉将垃圾放入垃圾箱，是爱护我们的校园。首先有请1号选手杨心熠给我们带来的《做一个文明的小学生》，请2号做好准备。

　　男：古人有云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。是啊，良好的习惯是成功的一半!接下来有请2号选手上场。

　　女：祖国是我们****的母亲，她为我们

提供

了衣食住行，我们无以回报。那么就让我们行动起来!为了祖国，做一个有用的人吧!下面有请3号选手给我们带来的《祖国在我心中》，请4号选手做好准备。

　　男：首先请评委们为前面的三位选手打分，请同学们为今天在班级比赛中脱颖而出的选手们表示祝贺，并预祝他们能够取得好成绩。(鼓掌)，各位评委老师辛苦了，让我们再次以掌声表示感谢。*说过，世界归根结底还是我们的，因为我们好像早晨八点钟的太阳，祖国未来的希望寄托在我们身上。请听4号选手黄华荣的演讲《放飞梦想，放飞理想》，5号选手做准备。

　　女：1号选手去掉一个最高分()分，去掉一个最低分()分，最后得分()分;2号选手去掉一个最高分()分，去掉一个最低分()分，最后得分()分;3号选手去掉一个最高分()分，去掉一个最低分()分，最后得分()分。

　　同学们，别吝啬我们的掌声，祝贺他们吧!同学们，不管你现在的成绩怎么样，不管你现在的基础怎么样，只要坚定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奋斗的目标，你就有了生活的动力，你就有了成功的希望!接下来5号选手周琴上场，他演讲的题目是《超越自我》，请6号选手做好准备。

　　男：4号选手去掉一个最高分()分，去掉一个最低分()分，最后得分()分。

　　谢谢黄华荣的精彩表现。那么如何让核心价值观在我们小学生心中中慢慢沉淀，6号选手李沣跟会给你一个满意的答案。请听6号选手

给大家

带来的《践行核心价值观》的演讲。7号选手辰做准备。

　　女：5号选手去掉一个最高分()分，去掉一个最低分()分，最后得分()分。大家用掌声表示祝贺!

　　自古以来，书中自有千斤粟，书中自有黄金屋，是读书人的终极目标，那么新时期，我们的读书目的是为了什么呢?

　　男：6号选手去掉一个最高分()分，去掉一个最低分()分，最后得分()分。恭喜他!

　　

*

特色****道路，是**、富强、**、文明、**的****现代化国家。作为祖国未来的希望，我们必须努力为建设

*

特色****而奋斗!下面请8号选手冯俊上场。她演讲的题目是《为建设有

*

特色的****而奋斗》，请9号选手做好准备。

　　男：7号选手去掉一个最高分()分，去掉一个最低分()分，最后得分()分。祝贺她吧!

　　诚信需要智慧，更需要勇气。要我们每个小学生自觉的、高标准的去践行。下面请听9号选手文美琴上场，他演讲的题目是《做一个有诚信的人》，请10号选手准备。

　　女：8号选手去掉一个最高分()分，去掉一个最低分()分，最后得分()分。

　　谢谢评委老师和同学们的鼓励和认可。诚信是盛开的花朵，它绽放的美丽，舒展，绚丽多彩;诚信是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长;诚信是优美的乐曲，音律**，宛转悠扬。接下来有请10号选手王语瞳给我们演讲《诚信是美德》，11号选手准备。

　　男：9号选手去掉一个最高分()分，去掉一个最低分()分，最后得分()分。恭喜恭喜啊!

　　“友善”是人际交往中必须具备的道德修养，如果人们都能以“与人为善“的态度，去处理日常生活中，各种各样的人际关系，我们的生活就会充满阳光。下面有请11号选手敖钰莹上场，她演讲的题目是《友善待人》，12好做好准备。

　　女：10号选手去掉一个最高分()分，去掉一个最低分()分，最后得分()分。

　　同学们，千里之行，始于足下!让我们携起手来，从身边的小事做起吧，让我们的校园成为文明的天堂，让文明美德伴我成长。接下来有请12号选手王安萍上场，他演讲的题目是《帮助别人、快乐自己》，请13号选手做好准备!

　　女：11号选手去掉一个最高分()分，去掉一个最低分()分，最后得分()分。掌声祝贺!

　　是啊，“少年强，则国强，少年志，则国志”，作为新时代的小学生，我们是祖国未来的希望，我们更应该去践行****核心价值观。接下来有请13号选手王厚杰上场，他演讲的题目是《践行****核心价值观，做一个文明的小学生》，请14号选手做好准备!

　　男：12号选手去掉一个最高分()分，去掉一个最低分()分，最后得分()分。恭贺他吧!

　　正能量能让人积极、乐观、向上，下面请听14选手周渝檬给我们带来的《爱国小英雄》15号选手做准备。

　　女：13号选手去掉一个最高分()分，去掉一个最低分()分，最后得分()分。

　　同学们用我们掌声对王厚杰表示恭喜!*曾说过，我是

*

人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民。爱国感情，是千百年来伟大而又高尚的情感。请听15号选手李小菲表达她对祖国的心声《为****而奋斗》。16号选手做准备。

　　男：14号选手去掉一个最高分()分，去掉一个最低分()分，最后得分()分。

　　让我们以热烈的掌声对这个可爱小弟弟的勇敢和自信表示祝贺!爱祖国要从爱家乡，爱学校，爱班级做起，我们每个人都应该时时怀着一颗爱心，处处撒下一片爱心，做有志向和气节的小学生。最后请16号选手闪亮登场，她演讲的题目是《做有志向有气节的小学生》，大家掌声欢迎。

　　女：最后一位选手去掉一个最高分()分，去掉一个最低分()分，最后得分()分。

　　是啊，少年强则国强，少年**则国**，少年雄于地球，则国雄于地球。今天选手们的演讲，精彩纷呈、热情洋溢、激情澎湃。各具特色独领风骚，此刻，激动人心的时侯到了，最后的荣誉花落谁家，大家拭目以待。下面就让我们以热烈的掌声请曾老师为我们宣布本次演讲的成绩。

　　女：今天我校十六名选手用饱满的激情为我们做精彩的演讲。让我们再一次感谢他们。

　　男：为民族立魂，众心齐向核心聚;

　　女：让人生出彩，我梦终随**圆。

　　男：作为新时代的好儿童，我们要以时代先锋为榜样，广泛接受正能量，时刻传递正能量。践行****核心价值观，我们要树立正确的世界观、人生观，做一个有信仰、有理想、有操守的人

　　女：有梦想，就要信心百倍，大胆追求

　　男：有梦想，就要斗志昂扬，持之以恒

　　女：让我们向着梦想出发，走过流金岁月

　　(合)：走向我们美好的明天。

　　女：小曙河小学《践行****核心价值观，做最美小学生》演讲比赛到此结束。

　　男：谢谢各位老师的指导、谢谢各位评委的辛勤工作、谢谢各位选手们的精彩演讲。

　　合：谢谢大家，谢谢。

　　女：有请所有的选手和所有老师**留影纪念。

中学生经典诵读美文5篇（扩展5）

——中学生励志经典语录3篇

中学生励志经典语录1

　　1、一份耕耘，一份收获，走稳每一步，做自己该做的事。

　　2、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

　　3、一个人的成功与否，不在于他有多聪明，而在于他有多勤奋。

　　4、多想想自我以前所承诺的，多看看自我此刻所履行的。

　　5、获得效果时锲而不舍，要比遭到失利时顽强不屈更重要。

　　6、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

　　7、善待你的喜好，别让它们为学习让路，要让它们替学习处事。

　　8、学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。

　　9、读书是易事，思索是难事。但两者缺一，便全无用处。

　　10、对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。

　　11、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。

　　12、顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人们所惊奇。

　　13、低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事，你会一次比一次优秀。

　　14、向今天献出自己的人，没有哪一个昨天是给浪费掉的。

　　15、收获是事业的雨量计；聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。

　　16、没有一种不通过蔑视，忍受和奋斗就可以征服的命运。

　　17、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

　　18、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

　　19、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

　　20、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。

　　21、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫，拖延将不断滋养恐惧。

　　22、不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为。

　　23、因为有悔，所以披星戴月；因为有梦，所以奋不顾身。

　　24、我们最大的弱点在于放弃。成功的必然之路就是不断的重来一次。

　　25、撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。

　　26、自信，是无尽智慧的凝聚。*淡，是成功路上的驿站。

　　27、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。

　　28、不好用生命来追悔这三年，要用三年改变自我的生命。

　　29、你怎样生活，完全由你自己决定。自己的选择，自己承担后果。

　　30、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。

　　31、天空虽有乌云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。

　　32、择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。

　　33、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

　　34、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

　　35、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

　　36、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

　　37、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。

　　38、丝染无复白，鬓白无重黑，努力爱青春，一失不再得。

　　39、实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。

　　40、胜人者智，胜之者强。不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。

　　41、情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。

　　42、每当你想要放弃的时候，就想想是为了什么才一路坚持到现在。

　　43、人的一生，应当像这美丽的花，自己无所求，而却给人间以美。

　　44、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。

　　45、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

　　46、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。

　　47、淡薄功利，轻装前进；不计付出，坚韧不拔；不达目的，誓不罢休。

　　48、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。

　　49、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

　　50、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。

中学生经典诵读美文5篇（扩展6）

——中学生写景美文摘抄3篇

中学生写景美文摘抄1

　　乌镇地处浙江省嘉兴市，桐乡市北端，为二省三市交界之处。它是一个有1300年建镇史的江南古镇。十字形的内河水将全镇划分为东南西北四个区块，当地人分别称之为“东栅、南栅、西栅、北栅”。

　　这次，我来到了乌镇，那里典型的水乡风光既让我惊叹，又使我惬意。它那古朴典雅的木屋，石桥，还有传统的小船，无不使人感到分外的宁静，潮湿的石板路旁，那一棵棵翠**滴的杨柳，给以深色为主的乌镇增添了一点明丽的颜色。

　　第一天，我们游览西栅，进入西栅得乘渡船。用“**”来形容西栅是最确切的。西栅由12座小岛组成，70多座小桥将这些小岛串连在一起。走进西栅，随处可见各式各样的小石桥，乌镇的桥并不是那么普普通通，而是饱经风霜。桥上雕刻的花纹已经模糊不清。走上石桥，迎面吹来了一阵微风，让人感到清爽自在。

　　漫步西栅，走在潮湿的石板路上，听着船夫咕噜咕噜的摇橹声，让来自喧嚣城市的我们，沉醉于它的宁静。路旁的建筑大多是小木屋，给人一种古朴的感觉。乌镇里有许多着名景点：江南百床馆，茅盾故居，江南木雕陈列馆等，这些景点，使我们眼花缭乱。西栅的夜景是出了名的，可能是因为空气清鲜的缘故吧。乌镇的月光特别明亮，同时又是那么柔和。市河的河面上不时漂来几条载着花灯的木船，被灯光照映的木屋倒映在波光粼粼的河面上。给乌镇增添了几分神秘。晚上九点，我们才回到酒店休息。第二天，我们游览东栅，东栅虽无西栅大，可也别有一番景致。下午，我们结束了乌镇之旅。乘车返回了杭州。我相信，乌镇的美景将永远烙印在我的心中。

中学生写景美文摘抄2

　　人们都说：“武夷山可是一块风水宝地，在*是竹筏漂流的最佳地点。”从天游峰往下看，能看见九曲溪那美丽的九条曲线，坐在竹筏上，能亲身感受九曲溪到底有多美。在一线天里，感到里面有多么神奇。

　　我看见过波涛汹涌的大海，玩赏过家乡清澈见底的小溪，却从来没看见过像这样美的九曲溪。九曲溪的水真清啊，清得可以看见水中的沙石;九曲溪的水真奇啊，水上竞技时水流湍急，考验运动员;竹筏漂流时水*如静，让游客尽情欣赏*的美景，使人赏心悦目。去过九曲溪的人印象都很深刻，但我去时没有竹筏位置了，我只好享受水上竞技皮筏艇的乐趣了。我坐在皮筏艇上，拿着长长的水枪，灌满了水，使劲向前方的人喷，一喷喷满了那个人的脸，那时我笑个不停，但我也被别人喷了很多下，到了终点时，我全身都湿了，走路都不好走了。

　　我攀登过峰峦雄伟的三清山，游览过苍翠欲滴的少林少室山，却从来没有见过这么壮观的天游峰。天游峰真奇啊，奇峰怪石千姿百态，有的直插云霄，有的横亘数里，有的如屏垂挂，有的傲立雄踞，有的亭亭玉立……天游峰真秀啊，再绿的山加上碧绿的植物，眼前一片花花**。天游峰真险啊，危峰兀立、山高路陡，虽然有铁链保护着我，但是并不安全，我们一定要小心谨慎。在攀爬的时候一定不要害怕，否则可能会掉下山崖。到了山顶，里面有着许多的小摊子，一点儿也不像山的顶峰。

　　走进了一线天，里面一团漆黑，伸手不见五指，用手电筒也只能照见小小的一块地方，山洞里的路时而宽，时而窄，一点儿也不好走。，洞里有白蝙蝠，张开嘴巴可能白蝙蝠把粪便拉到你的嘴巴里，在路上我撑着雨伞，希望白蝙蝠的粪便能收集一点来，白蝙蝠的粪便可是极为少见，是植物的好养料。快走出洞口了，天上的裂缝露出一缕缕明媚的阳光，终于出洞了。虽然在洞里我有一点儿害怕，但是出洞后我感觉这又是一次多么神奇的一线天。

　　武夷山真漂亮，到处都是美景，大红袍茶叶真有名气，泡茶味道好好喝，武夷山真好玩，漂流更加好玩，有机会的话我还想再去呢。