小学生文明礼仪1

　　我是石埠小学生，遵守道德好习惯。 微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩。 努力学习求上进，礼貌用语记得牢。 对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”。 *时互相问问好，分别请说声再见。 若求人“请”字先，最后别忘说“谢谢”。 我是I你是YOU，见面问好说hello， hello，hello，hello，hello，hello， 你好吗 HAO ARE YOU 谢谢你 THANK YOU 对不起 SORRY 没关系IT S OK 见面说声好HI HI 再见再见BYE BYE 早上好， GOOD MORNING 晚安晚安 GOOD Night

　　铃声一响进教室，安静等候老师来。 课前准备要充分，专心听讲多动脑。 博览群书增见识，认真作业按时交。 读写姿势要记牢，做好眼操保视力。 课间活动要文明，开开心心消疲劳。 上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。 用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。 餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。 见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。 交通安全最重要，时时刻刻要记牢。 自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。 小小雏鹰有志气，明日辉煌看今朝。

　　校园文明礼仪操

　　我是石埠小学生，遵守道德好习惯。 微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩。 努力学习求上进，礼貌用语记得牢。 对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”。 *时互相问问好，分别请说声再见。 若求人“请”字先，最后别忘说“谢谢”。 我是I你是YOU，见面问好说hello， hello，hello，hello，hello，hello， 你好吗 HAO ARE YOU 谢谢你 THANK YOU 对不起 SORRY 没关系IT S OK 见面说声好HI HI 再见再见BYE

　　早上好， GOOD MORNING 晚安晚安 GOOD Night

　　铃声一响进教室，安静等候老师来。 课前准备要充分，专心听讲多动脑。 博览群书增见识，认真作业按时交。 读写姿势要记牢，做好眼操保视力。 课间活动要文明，开开心心消疲劳。 上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。 用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。 餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。 见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。 交通安全最重要，时时刻刻要记牢。 自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。 小小雏鹰有志气，明日辉煌看今朝。

小学生文明礼仪2

　　一、指导思想

　　以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以“文明礼仪伴我行”为主题，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园环境，为创建和谐文明校园作贡献。

　　二、文明礼仪教育主要内容和本年度工作重点

　　文明礼仪教育主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。本年度文明礼仪教育的重点是，校园内日常显而易见的“显性礼仪”，主要包括：

　　1、礼貌用语。如请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。

　　2、体态语言。如微笑、点头、招手、握手、鼓掌、回答问题起立等。

　　3、仪容仪表。衣着朴素大方、整洁、美观；不染发，男生不留长发，女生不戴首饰。

　　4、日常行为。大型*快、静、齐；不乱扔纸屑、果皮等杂物；养成随手拾起废物的习惯；上下楼梯声轻慢步靠右行；楼内不吵、班级内不跑；放学路队整齐，过马路遵守交通规则等。

　　三、实施礼仪教育的措施、方法和要求

　　（一）加强领导，广泛宣传，营造氛围

　　1、成立文明礼仪教育工作领导小组，把文明礼仪教育作为学校德育和创建文明校园、和谐校园的重要载体，做到组织健全、措施得当、管理到位。

　　2、及时召开全体教师参加的文明礼仪教育动员大会，组织广大师生学习《中小学文明礼仪教育指导纲要》，开展讨论，深刻领会、高度认识文明礼仪教育的意义和作用。各班要在教室书写与礼仪有关的名言警句，并充分利用黑板报、报栏等宣传阵地，广泛宣传礼仪教育方面的知识和典型事迹，营造教育氛围。

　　（二）精心策划，认真组织，强化落实

　　1、充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，利用《品德与生活》、《品德与社会》课，向学生讲解文明礼仪知识，其他课程要结合本学科特点，适时进行文明礼仪教育。

　　2、通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。根据《中小学生日常行为规范》，引导学生从身边小事做起，养成良好的行为习惯。

　　3、广泛开展丰富多彩的教育活动。以典型引路，用事实说话，努力做到全员参与，人人受益。各班除利用好课堂这块主阵地外，还要建立礼仪活动小组，结合社会主义荣辱观教育，广泛开展文明礼仪教育活动。如：主题班会、知识竞赛、征文、演讲、故事会、情景剧等。各班组织开展“四个一”活动，即出一期专题板报；讲一个感人的文明礼仪故事；做一件讲文明礼貌的事；写一篇文明礼仪教育体会文章。

　　（三）利用社会资源开展文明礼仪教育

　　1、充分利用社会资源开展文明礼仪教育。利用到校外基地实践活动，开展文明礼仪教育活动。

　　2、通过家长会向家长宣传文明礼仪教育的内容及其重要性，号召家长在家庭中对孩子进行文明礼仪教育，通过访亲、交友等活动实地体验文明礼仪教育。

小学生文明礼仪3

　　教学目标

　　认知：

　　1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

　　2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

　　3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。

　　情感：

　　1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

　　2．反感不遵守公共秩序的行为。

　　行为：

　　1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

　　2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。

　　１．想一想：

　　同学们，你们的爸爸妈妈*时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？

　　板书：公共场所

　　2．小组交流：

　　假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？

　　假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？

　　3．小结：

　　在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。

　　板书：公共秩序

　　师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？

　　板书：自觉遵守

　　二、激情明理

　　1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？

　　（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）

　　2．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。

　　三、树立榜样，指导学生行为

　　师：在遵守公共秩序方面，*元帅为我们做出了好榜样。

　　1．放音频一：“*元帅自觉遵守公共秩序”

　　2．说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？*军长会不会同意？为什么？

　　3．全班交流

　　4．小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是*并没有这样做，他懂得在纪律面前人人*等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。

　　板书： 为他人着想，从自己做起

　　师：某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。

　　5．放音频二：六连战士“听电影”的故事

　　6．同桌互相说说：

　　（1）六连战士们为什么不站起来看电影？

　　（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？为什么？

　　（3）如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？

　　7．小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。

　　8．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？

　　四、全课总结：

　　1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。

　　2．小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。

　　小学生文明礼仪之——遵守秩序（教案）

　　教学目标

　　认知：

　　1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

　　2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

　　3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。

　　情感：

　　1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

　　2．反感不遵守公共秩序的行为。

　　行为：

　　1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

　　2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。

　　１．想一想：

　　同学们，你们的爸爸妈妈*时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？

　　板书：公共场所

　　2．小组交流：

　　假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？

　　假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？

　　3．小结：

　　在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。

　　板书：公共秩序

　　师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？

　　板书：自觉遵守

　　二、激情明理

　　1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？

　　（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）

　　2．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。

　　三、树立榜样，指导学生行为

　　师：在遵守公共秩序方面，*元帅为我们做出了好榜样。

　　1．放音频一：“*元帅自觉遵守公共秩序”

　　2．说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？*军长会不会同意？为什么？

　　3．全班交流

　　4．小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是*并没有这样做，他懂得在纪律面前人人*等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。

　　板书： 为他人着想，从自己做起

　　师：某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。

　　5．放音频二：六连战士“听电影”的故事

　　6．同桌互相说说：

　　（1）六连战士们为什么不站起来看电影？

　　（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？为什么？

　　（3）如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？

　　7．小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。

　　8．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？

　　四、全课总结：

　　1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。

　　2．小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定

　　文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。

小学生文明礼仪4

亲爱的学生和老师们：

　　大家好！

　　我今天演讲的题目是《播撒现代文明构建和谐社会》。

　　*是一个有5000年历史的文明古国。中华民族历来是一个温婉、雍容、勇敢、谦恭、有礼的国家。*孩子的手势、声音、笑容，都体现了一个人的气质和修养。荀子云：“不学礼仪，受不了。如果你粗鲁，你就不会出生。如果你很粗鲁，你会很不安。”文明礼仪是我们学习和生活的基础，是我们健康成长的臂膀。

　　我国教育家陶行知老师有句名言：“教千教人求真，学千做人。”也就是说，教师首先要教育学生成为真诚的人，学生首先要学会成为人、文明的人、社会人。只有这样，才能真正做到“爱国守法、谦恭诚信、团结友爱、勤奋自强、敬业奉献”。

　　然而，在现实生活中，我们都遗憾地发现，随着物质文明的高度发展，我国公民的文明素质存在一些问题。新华社10月7日报道一则新闻：“十一黄金周”第二天，包括30多名儿童在内的80多名韩国游客在新疆乌鲁木齐南山景区集体捡垃圾。当这些远道而来的客人在旅游期间看到景点到处都是垃圾时，他们自发地组织起来清理垃圾。在短短20分钟内，方圆近1公里的垃圾被清理干净。把五箱装满垃圾的车开到垃圾站后，韩国游客可以安心继续玩。参加集体垃圾收集的韩国游客刘说：“野外应该是一片净土，但令人惊讶的是，在这样一个美丽的地方却有很多垃圾。”

　　外国人来我们这里捡垃圾已经不是第一次了：外国人被留在我们的城市街道、花园、景点和长城。他们不是一个人，就是几个人，甚至几十个人，为我们的环保做“志愿者”。然而，我们*人乱扔垃圾是很自然的，所以即使我们去其他地方旅行，我们仍然带着坏习惯走路。不久前，香港迪士尼乐园开幕了。迎宾第一天，大陆游客在公园禁烟区肆意吸烟，躺在座位上，随地吐痰，随意插队。各种陋习给迪士尼乐园留下了不和谐的音符。比如在国外旅游，*游客说话大声，不排队，不遵守公共秩序，没有良好的卫生习惯，这些都是*的常见习惯，在外国背景的对比下更加鲜明地凸显出来。

　　作为*人，在向外宾收垃圾致敬的同时，也应该为自己的行为感到羞耻。*有一股美丽的风，让我们骄傲光，更有“礼仪之邦”的美称。然而秀丽风光今天仍在，美好礼仪却被一些国人丢得差不多了。

　　再来看看我们的孩子们吧。在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行：在家庭中，长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献；在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型；不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。这些行为直接影响同学们的健康成长，也影响了学校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响，人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系！

　　其实，要想成为一名“讲文明，树新风”的时代青年并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。

　　还记得中央电视台的一个公益广告吗？一个晨练的青年，一边跑步锻炼身体，一边帮孩子拿下了不小心扔到了树上的篮球，还把路边的垃圾扔到了垃圾箱，还还帮助一位费力上坡的三轮车老人推车，早晨跑了一路，好事做了一路，快乐了别人也满意了自己。

　　还有，10月25日，由新话网等单位举办的首届“*十大民间环保杰出人物”评选结果揭晓。当选者中有一个很特别的女孩。说她“特别”是因为她是当选者中年龄最小的一位，今年只有15岁；说她“特别”是因为她是一个只有两个手指的女孩；说她特别是因为她用仅有的两个小手指，从10岁到15岁的5年时间里，利用业余时间捡了6000多枚废旧电池。她就是潘娜威，营口的一个中学生，是她以自己真诚的环保行为为辽宁争得了惟一的“十杰”称号。

　　还有美国汽车公司的巨头——福特公司，它的总裁福特大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他一同应聘的三四个人都比他学历高，当前几个人面试之后，他觉得自己没希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进门，他发现地上有一张废纸，便弯腰捡了起来，并顺手扔进了纸篓里。然后才走到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能“看见”大事，而看不见小事。你的眼睛不仅看见了小事，而且你的文明行为给我们留下了深刻的印象。”福特就这样进了这家公司，并成为了总裁，而且使美国汽车产业在世界占居鳌头。

　　所以，同学们清除陋习需要我们要从小事做起，从身边做起。讲文明语言，做文明学生，*时不讲粗话、脏话；遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾；仪表整洁大方，在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服；尊敬师长，见了老师主动问好；团结同学，互帮互助；爱护花草树木、公共设施，不在桌椅上乱涂乱画；不进网吧，提倡文明上网，科学上网；不看不健康的书籍和录像；生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食。在家尊敬长辈，孝敬父母，体谅父母工作辛苦，生活节俭。

　　社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成员健康人格的构建，需要重建礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让*在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”！

　　同学们，让我们全校上下，携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落，为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧！

小学生文明礼仪5

　　教学目标

　　认知：

　　1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

　　2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

　　3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。

　　情感：

　　1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

　　2．反感不遵守公共秩序的行为。

　　行为：

　　1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

　　2．见到同学有不遵守公共秩序的'行为能批评、劝阻。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。

　　１．想一想：

　　同学们，你们的爸爸妈妈*时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？

　　板书：公共场所

　　2．小组交流：

　　假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？

　　假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？

　　3．小结：

　　在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。

　　板书：公共秩序

　　师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？

　　板书：自觉遵守

　　二、激情明理

　　1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？

　　（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）

　　2．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。

　　三、树立榜样，指导学生行为

　　师：在遵守公共秩序方面，*元帅为我们做出了好榜样。

　　1．放音频一：“*元帅自觉遵守公共秩序”

　　2．说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？*军长会不会同意？为什么？

　　3．全班交流

　　4．小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是*并没有这样做，他懂得在纪律面前人人*等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。

　　板书： 为他人着想，从自己做起

　　师：某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。

　　5．放音频二：六连战士“听电影”的故事

　　6．同桌互相说说：

　　（1）六连战士们为什么不站起来看电影？

　　（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？为什么？

　　（3）如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？

　　7．小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。

　　8．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？

　　四、全课总结：

　　1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。

　　2．小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。

　　小学生文明礼仪之——遵守秩序（教案）

　　教学目标

　　认知：

　　1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

　　2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

　　3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。

　　情感：

　　1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

　　2．反感不遵守公共秩序的行为。

　　行为：

　　1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

　　2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。

　　１．想一想：

　　同学们，你们的爸爸妈妈*时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？

　　板书：公共场所

　　2．小组交流：

　　假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？

　　假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？

　　3．小结：

　　在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。

　　板书：公共秩序

　　师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？

　　板书：自觉遵守

　　二、激情明理

　　1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？

　　（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）

　　2．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。

　　三、树立榜样，指导学生行为

　　师：在遵守公共秩序方面，*元帅为我们做出了好榜样。

　　1．放音频一：“*元帅自觉遵守公共秩序”

　　2．说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？*军长会不会同意？为什么？

　　3．全班交流

　　4．小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是*并没有这样做，他懂得在纪律面前人人*等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。

　　板书： 为他人着想，从自己做起

　　师：某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。

　　5．放音频二：六连战士“听电影”的故事

　　6．同桌互相说说：

　　（1）六连战士们为什么不站起来看电影？

　　（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？为什么？

　　（3）如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？

　　7．小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。

　　8．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？

　　四、全课总结：

　　1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。

　　2．小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定

　　文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。

小学生文明礼仪6

　　讲文明礼仪是中华民族的优良传统，也是兴隆乡直小学创办以来所提倡的学生礼仪教育。

　　一、讲文明礼仪称谓礼仪。

　　（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

　　（2）不给他人取绰号、说花名。

　　二、问候礼仪

　　向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

　　（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。

　　（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

　　（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

　　（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

　　（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。

　　（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路*安、办事顺利。

　　（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

　　（8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。

　　三、 尊师礼仪

　　（1）见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。

　　（2）进出校及上下楼梯遇见老师要让行。

　　（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。

　　（4）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。

　　（5）对老师说实话、真话，不欺骗老师。

　　（6）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布臵的各项任务。

　　（7）服从老师管理，不顶撞老师。

　　（8）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

　　（9）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

　　（10）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

　　四、同学礼仪

　　（1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。

　　（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要*和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。

　　（3）同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；

　　（4）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。

　　（5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

　　（6）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。

　　（7）向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还。

　　（8）不在同学面前说长论短、搬弄是非，注重团结。

　　（9）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

　　（10）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。

　　五、升旗礼仪

　　（1）立正站立。

　　（2）行注目礼。

　　（3）认真听*下讲话。

　　（4）唱*时要严肃，声音要洪亮。

　　六、穿着礼仪

　　（1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服，少先队员要佩带红领巾。

　　（2）着装整齐，朴素大方，不穿背心、拖鞋在校园行走和进入教室。

　　（3）课堂上不敞衣、脱鞋。不追求名牌鞋，不穿中高

　　跟鞋，，以球鞋或*底鞋为好。

　　（4）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

　　（5）不涂脂抹粉，不画眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。

　　（6）按要求修剪头发，不染发，不烫发。

　　七、行走礼仪

　　（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

　　（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

　　（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

　　（4）在放学路队中，两人以上自觉成队，拒绝任何路边发放的宣传单，不买路边小摊小贩的物品。

　　（5）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

　　（6）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”

　　八、*礼仪

　　（1）集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位臵坐好。

　　（2）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。

　　（3）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。

　　（4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不大声喧哗。

　　（5）学生上台发言要向*台领导和场内同学鞠躬行

　　礼，少先队员行队礼。发言结束后道谢。

　　（6）会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后再有秩序地退场。

　　（7）确实有特殊情况需要离开会场，先征求老师的同意才能离开。

　　九、赛场礼仪

　　（1）文明观看。有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。

　　（2）文明参赛。遵守比赛规则，不弄虚作假，骗取荣誉。尊重竞争对手，不故意伤害对方，对对方的冒犯要克制。如果认为裁判有问题，要按照程序向有关人员提出。

　　（3）文明裁判。要公*、公正。

　　十、 餐桌礼仪

　　1、在家时：

　　（1）请长辈先入座。

　　（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

　　（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

　　（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。

　　（5）主动给长辈添饭加菜。

　　（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

　　2、在学校：

　　（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。

　　（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然*放，坐姿自然，背直立。

　　（3）要安静、文明进餐。

　　（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。

　　（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。

　　十一、待客礼仪

　　（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

　　（2）自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

　　（3）父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。

　　（4）吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

　　（5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。

　　（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

　　十二、做客礼仪

　　（1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。

　　（2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。

　　（3）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。

　　（4）如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物；

　　（5）告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。

　　十三、假日旅游礼仪

　　（1）文明行路。要自觉遵守交通规则，听从交通民警和交通信号指挥。要走人行道，不跨越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤的路段，不追跑打闹，横冲直撞。

　　（2）文明乘坐。主动配合乘务人员维护公共秩序，要按顺序、慢步轻声地登车、登机或上船，扶老携幼，不抢占座位，不大声喧哗。

　　（3）文明观光。在旅游景区，要讲究社会公德，不乱丢垃圾，要举止文明，要使用礼貌语言，要爱护公物，特别要注意保护文物古迹，不乱刻乱画。

小学生文明礼仪7

　　同学们，都知道，

　　礼貌用语记得牢。

　　对待长辈要用"您"，

　　早晨见面说声"早"，

　　*时互相问问"好"。

　　分别"再见"别忘了，

　　若求人，"请"字先，

　　最后别忘说谢谢，

　　影响别人，"对不起"，

　　回答请说"没关系"。

　　做个文明好孩子，

　　人人夸奖数第一。

小学生文明礼仪8

　　小白兔，过小桥，

　　走到桥上瞧一瞧，

　　哎呀呀，山羊公公走来了，

　　摇摇摆摆跨上桥。

　　小白兔，往回跑，

　　站在桥头把手招。

　　"公公请您先过吧，

　　一步一步要走好。"

　　河水听了哗哗笑，

　　鱼儿听了蹦蹦跳，

　　都夸白兔有礼貌。

小学生文明礼仪9

　　星期一，操场上，奏*，升*，

　　大家都行注目礼，少先队员行队礼，

　　小朋友，要严肃，小眼睛，看*，

　　身站直，不乱晃，唱*，要响亮，

　　将来长大了，建设祖国更美丽。

小学生文明礼仪10

　　一分钱，一滴汗，

　　父母辛苦挣回来。

　　同学们，要珍惜，

　　用心用好每分钱。

　　早上早，中午好，

　　下午放学说再见，

　　见面主动打招呼，

　　千万不要不理又不睬，

　　做个文明懂事的好小孩。

　　说是容易做时难，

　　说到做到难上难，

　　同学之间要守信，

　　说了就要努力做。

　　我是张湾中心小学生，

　　遵守道德好习惯。

　　微笑待人有礼貌，

　　诚实守信会感恩，

　　努力学习求上进，

　　从小做个好学生，

　　长大为国立功劳。

小学生文明礼仪10篇扩展阅读

小学生文明礼仪10篇（扩展1）

——小学生文明礼仪10篇

小学生文明礼仪1

　　一、提高认识，点滴做起

　　由于小学生的年龄较小，他们的认知能力、理解能力较差，抽象思维还未充分发展。因此，对他们提出的要求应明确、具体、详细，提高可执行性。如：在与人交往中所表现的礼仪。和别人见面时要说声“你好”、“您好”;跟别人道别时说声“再见”;请求别人帮助时，要说“请”;得到别人关心、帮助、支持时要说“谢谢”;打扰了别人或有愧于人时说声“对不起”、“请原谅”。别人向自己道歉时应该回话“没关系”、“别客气”等。这些要求非常明确、具体，有助于学生的遵循。

　　首先，教育学生学会尊重

　　礼仪教育界的核心是人与人之间的相互尊重。教育学生尊重人，关心人，是礼仪教育最基本的内容。

　　1、尊重他人。尊重他人的人格，尊重他人的意见，尊重他人的情感，尊重他人的劳动，尊重他人的生活习惯，尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰，尊敬师长，礼貌待人。不欺负弱小，不取笑他人，不以自己所长讥笑他人之短，不讽刺挖苦他人，不伤害他人的自尊，不给他人起绰号，不以别人的生理缺陷而贬低人。

　　2、尊重自己。尊重自己，发展自己，要从尊重自己的身体和名誉做起。

　　其次，教会学生正确使用“礼仪”用语

　　对别人表示尊敬时，用尊称您

　　对老年人，可称老爷爷、老奶奶、老大娘、老师傅等;对中年人，可称伯伯、叔叔、婶婶、阿姨等;对比自己稍长些，可称大哥、大嫂、大姐;与海外交往时，可使用小姐、先生、夫人等称谓;说话语气要和蔼，可运用一些委婉的语气词，如吧、呢、吗;当请求别人做某事时，应使用表求客气的词语，如请、麻烦、劳驾等;当得到别人帮助时，要说谢谢、非常感谢;当妨碍了别人，给别人带来麻烦时，应主动说对不起，请原谅;当别人向你道歉时，应主动说没关系。

　　再次，培养学生符合规范的礼仪举止。

　　正确运用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、立正敬礼等礼貌体态语言;待人大方，双手接物;拜访他人要预约，并选择合适的时间，一般应避开他人休息和吃饭的时间，特殊情况需说明;进入别人房间或办公室应事先敲门，待主人允许方可进入;在别人家作客，不应乱翻、乱动人家的橱桌抽屉和书籍玩具;*时要注意衣着得体，夏天在公共场所不穿拖鞋，不赤脯，不穿小裤衩等。

　　二、教师以身作则，作学生的表率

　　我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强*师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”“不能正其身，如正人何?”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始终严以律己。纵观古今中外，但凡著名的教育家，无一不以他崇高的人格力量而在世上树立起丰碑，成为“万世师表”。

　　孩子具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。著名作家冰心说过：“教师的现在，就是学生的将来”。一个人格高尚的教师，都必须具有一种严格的自律精神，她要求学生做到的事情，自己首先应该做得到。在*时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的!当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好;当老师做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。

　　首先，我们强加对自我的要求，并公开向全班学生宣布“凡是要求学生做到的，我们首先要做到。”其次，抓典型示范。在班级里提“争当礼仪示范员，争创礼仪示范班”的口号。让学生们在活动中懂得坐、行、立、礼的常规，以此提高他们的礼仪水*。经过一阶段培养，我班在礼仪行为规范方面收效较好。

　　三、整合德育资源，形成教育合力

　　1、家校互动，形成合力。通过家访、召开家长会等形式，切实加强教师家访工作组织管理，教师要与家长多交流、多沟通，特别要重视与后进生家长联系，取得家长的支持和理解，从而充分调动家长参与学校管理、学校教育的积极性，提高家长教育孩子的水*，真正使学校家庭形成合力，有效地教育学生。

　　2、抓家长，优化礼仪教育的外部环境。家庭是学生生活的一个重要场所，家长的行为对孩子有重大的影响，因此，我把抓好家长工作也作为重头戏来唱。首先是抓育人意识。把孩子培养成什么样的人?每个家长都有自己的愿望，大的趋势是望龙，重智轻德，我向家长发出倡议书，并将家长的反映编成册。其次是抓礼仪教育指导，家庭中如何进行礼仪教育，不少家长总结了自己的经验。普遍认为，家长的示范十分重要，家庭礼仪教育要“从生活入手，从交往中引导，从习惯中落实”。我把家长的经验集中起来，以问答的方式，为家长在家庭进行礼仪教育提供咨询。

　　四、在实践活动中强化

　　1、开展社会实践活动。实践练习，对学生有很大的吸引力。那么在礼仪行为规范中运用礼仪法，将其行为进行分解强化练习，以达到学生能掌握其行为技能的目的。如在进行“如何做客”的行为训练时，教师首先创设情境，然后指导学生“做客”练习时，要求学生准确用好“您好”、“谢谢”、“再见”文明用语。并不断指导学生，让座、开门、走姿、坐姿等，使其不仅语言文明而且落落大方。如：组织学生开展敬老扶幼、绿色环保等社会实践活动，引导学生走出校园，走进社区参加社会实践，在实践中孩子既能开阔视野增长见识，又能受到很好的教育和锻炼。

　　2、开展活动竞赛，强化训练。这是采用学生喜闻乐见的比赛形式进行训练的方法。教师针对小学生争强好胜的心理特点。开展礼仪规范表演比赛。在大家的注视下，同学们会全身心投入，从中体验着讲礼仪的愉悦，另一方面也可以采用问答式竞赛，教师出示问题：如，怎样尊敬老师?与长辈说话时注意什么礼节?怎样打电话?父母的同事亲友来访时你该怎样做?等等问题，以小组为单位进行参赛，看谁懂得多，回答的得体的，请组内同学实际操作一遍，最后，根据实际表现，评出“优胜小队”“最佳礼仪少年”。

　　教育学理论告诉我们，从规范行为习惯到道德信念的形成，需一个长期复杂的过程，必须经过一个从他律到自律和道德内化过程。我们不仅应该对孩子进行文明礼仪教育，更重要的是要让这种美德占据孩子的心灵，成为一名合格的现化公民。

小学生文明礼仪2

　　活动目的：

　　1、通过班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

　　2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　主持人：*自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

　　二、活动开始

　　（一）家庭文明礼仪

　　主持人：*是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，*历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言

　　主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！

　　（二）]校园文明礼仪

　　*古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗？

　　知识抢答：答对的会有小小的奖励！

　　看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒！

　　主持人：你知道校园礼仪都有什么吗？

　　学生自由发言

　　主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？

　　学生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等

　　主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，"小学生日常行为规范"也提出了明确的要求。我又要来考考大家了

　　1、升旗是应该怎样做？

　　2、上课时应该怎样做？

　　3、上操时应该怎样做？

　　4、集合时要怎样做？

　　三、班主任总结

　　亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

　　同学们齐读：你我同进步，团结友爱、互相帮助记心里。

小学生文明礼仪3

　　一、活动准备

　　活动主题的提出：

　　文明礼仪是我们中华民族的传统美德。文明礼仪教育对培养文明礼貌、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。在少年儿童心理与行为发展的关键时期，加强礼仪教育，对儿童形成健全的人格起着重要的作用。为了让孩子成为有教养的人，让班集体形成一种活泼、文明、团结、向上的风气，我结合学校开展的“文明礼仪伴我行”活动，针对本班实际情况，以“做文明学生、创文明班级”为目标，对学生进行文明礼仪教育。努力教育学生，使学生提高对文明礼仪规范的认识，学会使用礼貌用语，养成良好的礼仪行为习惯。

　　二、活动的实施过程

　　（一）开展活动，增强体验：

　　“文明礼仪伴我行”主题教育活动期间，我班积极开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动。

　　1、每周开展“唱响*”评比活动。

　　逐步培养同学们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，同学们逐步提高自身的文明素养，逐步树立自身的文明形象。

　　2、开展“争当文明小卫士”活动。

　　每个学生都有机会当“文明小卫士”，让学生自荐，给每位学生一个上进的机会，在“争创”的过程中，他们或多或少受到了教育，能自觉地规范自己的言行。争当上的学生，用良好的文明言行为给其他的同学做榜样，纠正学生不文明行为。还培训了一批学生文明礼仪宣传员，设立“文明礼仪示范岗”，涌现出何晓雪、罗诗萌、龚爱莹、孙雨为、袁浩等一批优秀的文明礼仪宣传员，开展了相关的文明礼仪实践活动，让广大同学在践行文明礼仪中文明成长。

　　3、开展“文明礼仪”主题班会活动。

　　以生动活泼、现身说法的形式实践着文明礼仪规范，引导同学自我教育，在学中做，从做中学。把文明礼仪的主题内容融入到相声、小品、儿童剧、诗歌朗诵、舞蹈中，形式活泼丰富，班会内容来源于学生活生生的生活现实，真实具体，学生积极、热情的参与，在说、唱、表演中，充分训练了学生的能力，还更进一步地规范了学生言谈、举止文明程度，使学生的言谈、举止、表演做到落落大方，自然得体。

　　4、营造“开放、交流、合作”的教室环境。

　　设中队角、卫生角、荣誉台；在墙壁上张贴文明标语：“文明从我做起”、“今天你说谢谢了吗？”等。教室的一处，设置以“礼仪教育代代传”为主题的评比栏，里面有“礼仪标兵”、“文明形象之星”，礼仪知识、格言等。教室的周围张贴宣传图片。学生受到良好的教育，提高学生的道德认识。

　　5、出版 “文明礼仪”专题板报。

　　让学生自己动手做，自己设计，发挥他们的创造力和想象力，内容丰富，主题突出。学生利用画画的爱好，围绕“我想对你说，请别这样”的主题，发挥自己的聪明才智，画出最想说的。把学生中的不文明现象，通过画提出来。使广大同学重视讲究文明礼仪，注重树立典型，发挥榜样作用。

　　6、开展“写字工程”活动

　　与教学工作进行整合，寓教于学。我们开展了“写字工程——抄写10个文明形象”活动。教育学生端端正正地写字，认认真真地做人。

　　7、开展“手拉手”社会实践活动。

　　组织学生到社区进行活动，采访社区领导、为社区打扫卫生、去社区慰问老人等。在实践活动过程中，学生运用了礼貌用语，懂得与人交流，强化了文明礼仪活动，培养了学生各方面的能力。这些活动还由班级的小摄影员拍摄照片，贴在教室的文明礼仪园地上，让他们通过实践活动受到教育。

　　（二）规范言行，养成习惯：

　　1、组织学生利用晨会、班会时间对学生的文明用语、文明体态、文明行为进行指导训练，促进学生良好习惯养成。

　　文明礼仪教育与《小学生日常行为规范》有着密不可分的联系，要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行为规范”，为此我就在晨谈时间，有计划地进行“学习规范”的教育，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则。如：时时以“站如松、坐如钟、行如风、卧如弓”严格要求学生，狠抓、实抓、强化训练，使之内化为一种习惯。还进行集合排队，进场秩序、做操动作的训练；每天进校时问好姿态的训练；队礼、*、升旗仪式等规范性的训练。

　　2、家校结合，进行体验，组织学生在家进行文明礼仪的体验实践活动。

　　希望孩子能在良好的家庭教育氛围中进步，我及时与家长联系。召开家长会时，让家长明确礼仪教育的目的、要求，家庭礼仪规范等礼仪内容。掌握一些礼仪训练的内容和方法。在家庭联系本上，让学生记录学校里的礼仪，记录我给家长提的建议，让家长反馈家庭里的礼仪。同时通过电话、家访等方式与家长联系。每周举行一次“争当家庭礼仪标兵”的活动，活动定时组织家长参加，进行家长与学校合作教育，收到良好的效果。

　　（三）注重评价，激励引导：

　　1、自我评价和他人评价相结合

　　给每个学生自评的机会，在墙上的评星栏目中，给自己加星星。内容有眼保健操星、讲卫生星、守纪律星等，学生可以自己设计星形。每天一次，记录自己文明的行为，让学生看到自己的进步。同时，它可作为教师对学生评价的参考。在争星过程中，鼓励队员自我评价。由队干部负责，对队员的自我评价进行监督。做到加星工作真实有效。在争星时，帮助矫正评价过高，让对方清晰地认识自己。如争礼仪星时，先让学生找出这段时间的长处与不足。然后，我再引导同学之间进行互评，对照内容，客观评议。

　　2、校内评价和校外评价相结合

　　校内评价主要是班主任的评价，每两周对学生进行一次综合评价，展出文明学生的照片，评出“文明学生”。校外评价，主要邀请家长一同参与对学生的评价，家长最了解自己的孩子，让家长评价，增强了家长的竞争意识，能更好的指导孩子，促进文明礼仪活动的开展。并使评价更有效、更科学，让学生在活动中不断地进步。

　　通过以上教育实践活动，学生对文明礼仪有了新的认识和理解，掌握了一些学生常用的文明礼仪知识，形成了文明礼仪习惯。

　　三、活动总结与反思

　　本次“文明礼仪伴我行”主题教育活动，组织开展了一系列源自学生实际，切合学生实际的活动，通过形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了广大同学的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，既文明又规范，“文明礼仪伴我行”主题教育活动基本达到了预期的目的，也为学校带来了良好的文明校园风气。

　　在充分肯定成绩的同时，也应该清醒地看到，随地吐痰、乱扔杂物、粗言野语等现象还时有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。我会以文明礼仪活动为契机，继续创设载体，教育和引导本班学生进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识内化为日常学习和生活中的自觉行动，形*人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。

小学生文明礼仪4

　　【男】：采撷一缕阳光，编织成七彩的花环。

　　【女】：留住一阵清风，播撒出希望的明天。

　　【男】：付出一份真诚，打造出温馨的世界。

　　【女】：带走一丝烦恼，让快乐与我们同行。

　　【合】：亲爱的老师、同学们，早上好！

　　【男】：我是主持人（ ）

　　【女】：我是主持人（ ），今天是（ ）月（）日，星期 。在本期节目中，我们将和全校同学一起来学习《小学生文明礼仪规范》中的学校礼仪。

　　【男】：学校礼仪分为形象礼仪、课堂礼仪、活动礼仪、*礼仪、交往礼仪和就餐礼仪。

　　【女】：形象礼仪有什么要求吗？

　　【男】按要求穿规定的校服，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。

　　【女】按要求佩戴好红领巾：先把红领巾折四折，置于衣领内，红领巾的三角尖对正脊骨，打好领结，翻下衣领。

　　【男】每天早晚必须洗脸、刷牙，保持面部干净。

　　【女】不留长指男，不涂指男油。指男内保持无污垢，饭前便后要洗手。

　　【男】经常整理仪表。头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不盖额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。

　　【女】坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方。

　　【男】课堂礼仪：预备铃响起，应迅速*室入座，做好课前三件事（1、做好课前准备；

　　2、整理好桌面；3、整理好衣服。）静候老师。上课铃响，老师进教室，值日生喊“起立”，全班同学立正后向老师问好，老师回应，值日生喊“坐下”后再坐下。起坐时做到桌椅无声响。

　　【女】上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室后门口站定，经老师示意进入后方可回座位。

　　【男】注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。

　　【女】课堂上，各种物品要轻拿轻放。应全神贯注地听讲，积极思考问题并举手发言。不做闲事，不讲闲话，不沉于闲思。

　　【男】别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。

　　【女】课堂小组合作时，要有合作和全局意识，听从组长安排，分工协作，积极与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴，共同赢得团队的成功。

　　【男】上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要主动关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。

　　【女】下课时，应做好下节课课前准备后（课本、文具盒置于课桌左上角）再离开教室。离开教室时，让老师先行。

　　【男】活动礼仪：课间活动时，不大声喧哗,不追逐打闹，积极参加有益身心健康的'各种文体活动。遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。

　　【女】集体外出活动要服从管理。同学间要相互谦让，主动关心和照顾好体弱的同学。分组活动时，要服从大家的共同意愿，遵守时间，不单独行动。

　　【男】参加竞赛活动时，遵守比赛规则，尊重竞争对手，不故意伤害对方，对对方的冒犯或过失宽宏大量。遇到有争议的问题，要按照程序向有关人员提出，心*气和地进行沟通。

　　【女】观看比赛，做文明啦啦队员，不喝倒彩。不为己方的胜利而得意忘形，不讽刺挖苦失利者。真诚地为赛场上的每一位选手喝彩。

　　【男】积极参加学校的各项活动。在展示自我的同时，注意谦虚礼貌，尊重他人的长处。

　　【女】积极参加综合实践、社区服务与社会调查等活动，遵守交通规则，遵守社会公德，说话、提问有礼貌，举止大方，彬彬有礼。

　　【男】出入教室、多媒体教室、会场等活动场所时要轻声慢步，有秩序按指定线路行走，不拥挤，不抢道。

　　【女】各种活动中，都要注意保护环境，培养“绿色行为”，如：爱护花草树木、节约水电、随手捡纸、垃圾按指定位置分类放置等。

　　【男】下面，我们再来学习*礼仪、交往礼仪和就餐礼仪

　　【女】*礼仪：举行升旗仪式或*时，集合列队要迅速、安静、整齐，并提前进入操场，在指定位置坐（站）好，静候仪式或*开始。

　　【男】静心倾听发言人讲话，讲话结束后礼貌鼓掌。活动结束后，目送领导或来宾先退场，再听从指挥有序退场，不抢先、不喧哗。

　　【女】在*过程中不交头接耳，不擅自走动或离场，不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑，保持会场清洁卫生。

　　【男】颁奖典礼中，受奖者应整理仪表，稳步入场，面带微笑双手接奖，接奖后应致谢并回敬队礼。颁奖完毕按指定路线归队。

　　【女】交往礼仪：进校门时，见了老师面带微笑，站定后行队礼或鞠躬礼问候，老师回礼后再走开；见到同学互相问好。

　　【男】放学时，主动与老师和同学说“再见”，不无故在校内或校园周边区域逗留。

　　【女】进入老师办公室要先轻声敲门，老师同意后方可进入。与老师谈话时，眼睛不要左顾右盼，说话要轻声细语，尽量不影响别人。老师办事或与别人交谈时，不随意打扰，等老师忙过后再说明来意。

　　【男】不随便翻阅老师办公室的东西，不私自打开老师电脑。如果要找的老师不在，但确实有急事，可给老师写个留言条。如果是与老师事先约好，则要按时到达约定地点。

　　【女】上下楼梯时，要轻声慢步、靠右行走。遇到老师或客人时主动问好，并向右侧避让，让老师和客人先行。

　　【男】要诚恳接受老师的教导。和老师、同学有不同意见时，要心*气和地进行沟通，不赌气，不吵闹，不在背地里非议他人。

　　【女】尊重同学，互助互爱，主动帮助有困难的同学，游戏时遵守游戏规则，相互礼让，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

　　【男】不给同学取绰号或花名，不挖苦讽刺他人，不说让对方难堪的话。如果伤害了他人，应该及时真诚地道歉。

　　【女】向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，并且信守诺言，按时归还。

　　【男】任何时候得到别人的帮助，都要及时表达谢意。

　　【女】就餐礼仪：餐前洗手。排队领取食物，排队时做到不拥挤，不吵闹。

　　【男】亲爱的同学们，《小学生文明礼仪规范》之学校礼仪方面就学到这里，我们要字字句句铭记在心底，要虚心听取老师们在晨会上、班会上敦敦教导，从现在开始，做一个讲文明懂礼貌的好少年，做个人人夸赞的好学生！

　　【女】谢谢您的收听，下期节目再见！

小学生文明礼仪5

　　一、学校礼仪

　　（一）礼貌用语

　　礼貌用语是文明礼仪的重要表现，学生们讲文明，懂礼貌，可以营造积极向上，健康文明的学校氛围。在校园中有哪些礼貌用语？

　　1.初次相见要说见面礼（早上好、你好）

　　2.受到他人帮助后，要说感谢语（谢谢、谢谢您）

　　3.接受对方致谢时说（别客气，不用谢）

　　4.麻烦别人时说（打忧）

　　5.如果不小心伤害到别人，要说致歉语（对不起）

　　6.接受对方道歉时说（没关系）

　　7.分手时说告别语（再见）

　　（二）仪容仪表

　　仪容仪表通常是指人的外观、外貌。作为小学生，我们应该如何展示自己呢？

　　1.发型要求：

　　（1）男生标准发型：前不过（眉）、侧不过（耳）、后不过（颈）

　　（2）女生标准发型：齐（耳）短发或扎起的（马尾）发型

　　2.服装服饰要求：

　　（1）不佩戴各类（饰物），不穿（奇装异服），不在服装上（写字）、（画画），不穿超短裤、无袖衫、拖鞋进入教学区；

　　（2）外衣不（敞开），上衣拉链距衣领顶端不能超过（15）厘米；

　　（三）仪态举止

　　仪态是指人的姿势、举止和动作。

　　1.正确坐姿：腰板（直），坐（端正），双手自然放于膝盖；

　　2.正确站姿：抬头，目视前方，挺胸收腹，腰直肩*，双臂自然下垂，双腿并拢直立，脚尖分成“V”字

　　3.鞠躬：首次见到老师和长辈要行鞠躬礼，动作要求：立正站好，双腿并拢，双手贴于裤缝，上身微微前倾30度，行30 度鞠躬礼，并同时问好。例好：老师好。

　　（四）升旗行礼

　　当看到*在天空中冉冉升起时，同学们的爱国之情油然而生。升降*、奏*时，同学们要肃立，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼，唱*声音洪亮。如果经过某个地方时，恰巧遇见了升降*、奏*，也要脱帽，行注目礼，少先队员行队礼。

　　（五）遵守秩序

　　遵守秩序是文明礼仪的重要体现。

　　1.上果时，要认真听讲，积极兴手回答问题，不随意打断其他同学发言；

　　2.课间时不在楼道中大声喧哗、追跑打闹，上下楼梯靠右行，主动避让其他人

　　3.自觉爱护校园环境， 不随地吐痰，不乱扔纸屑、垃圾等废弃物。

　　（六）尊敬老师

　　尊敬师长是我们每个人都应该做到的最基本的礼仪。

　　1.见到老师要主动问好；

　　2.课前用具摆放整齐；预备铃响请坐好，等待老师上课；

　　3.课堂上遵守纪律；

　　4.认真完成老师布置的作业；

　　5.进老师的办公室要敲门，喊报告；要虚心接受老师的教导，主动与老师交流。

　　6.遇到老师要请老师先行，并说“您先行”。

　　（七）同学友爱

　　在学校每天和自己相处最多的就是同学们了，大家一起学习，一起游戏，一起度过快乐的每一天。

　　1.同学之间要宽容友善，懂得谦让，建立良好的友谊。

　　2.同学之间友好合作，互帮互助；

　　3.同学之间相互关心，大同学要礼让帮助小同学

　　4.主动帮助遇到困难的同学。

　　二、家庭礼仪

　　（一）礼貌用语

　　在家庭中，同学们讲文明、懂礼貌、重礼仪，能使家庭欢乐和谐。

　　1.对父母和长辈要说“您好、请、谢谢”等礼貌用语；

　　2.接打电话注意事项：

　　(1)打电话的最佳时间：早八点至晚十点左右；

　　(2)拨错电话要道歉；

　　(3)如果对方不小心打错电话，应礼貌告知；

　　(4)如遇父母不在家，可以把对方电话号码记下来，等父母回来转告。

　　(二)孝敬父母

　　孝敬父母、尊敬长辈是我们每个人都应该拥有的一种美德。出门前、回来后都要主动和父母打招呼，在家里帮父母做力所能及的事，认真耐心倾听父母的教诲。

　　（三）家庭进餐

　　家庭进餐时也有许多同学们应该遵守的礼仪。

　　1.请长辈先入座，等长进先拿碗筷后，自己再拿碗筷；

　　2.吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声；

　　3.用公共餐具取菜；

　　4.主动给长辈添饭加菜，别人给自己添饭菜要说谢谢；

　　5.先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

　　（四）待客做客

　　无论是家里来了客人还是到别人家做客，同学们都要做到礼貌待客，文明做客。

　　1.接待客人：

　　（1）主动与客人问好，见到长辈要用尊称问好；

　　（2）主动起身让座，端上茶水招呼客人；

　　（3）不打扰长辈和客人说话；

　　（4）如果是自己的小客人来访，应提前征得家长同意，并礼貌地将小客人介绍给自己的家人。

　　2.做客

　　（1）去做客前，应提前告知对方；

　　（2）礼貌、主动地与遇到的人打招呼；

　　（3）做客时要听从主人安排，不随便动别人家里的任何物品；

　　（4）做客后，要及时感谢主人的热情款待。

小学生文明礼仪6

　　教学目标 ：

　　1、培养学生良好的日常行为规范。

　　2、回顾历史，展望未来，结合奥运精神教育学生做个讲文明，有礼仪的人。

　　教学过程：

　　一：主持人开场白：中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今天让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。

　　1. 回顾历史

　　在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为*的传统美德 。

　　2. 展望未来

　　我们是*特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人。

　　3. 从我做起

　　我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

　　校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。

　　二：.分组介绍

　　主持人：在学习弘扬文明礼仪，人人为奥运添光彩的过程中，我们班分成三个小组展开了讨论和研究

　　第一小组：同学之间的文明礼仪

　　第二小组：师生之间的文明礼仪

　　第三小组： 校园活动中的文明礼仪

　　三． 分组展示

　　1．分组展示一

　　主持人：我们是快乐的好少年,

　　我们共欢笑，我们同歌唱；

　　我们如春天的嫩叶~~

　　我们在学习, 我们在成长；

　　我们做美丽的主人翁，

　　我们讲文明，我们懂礼仪。

　　第一小组：同学之间的文明礼仪

　　自编校园短剧：同学之间

　　自由发言：同学之间的交往还应该注重哪些问题呢？

　　2．分组展示二

　　主持人：别的人在生活中捞取金银

　　但是您只收获桃李的芬芳

　　您的金子是我们—— 早晨的太阳

　　您的银子是我们—— 十五的月亮

　　您如此自豪

　　辗转在这三尺的讲台

　　您如此快乐

　　挥动着手中的粉笔

　　第二小组：师生之间的文明礼仪

　　改编诗朗诵：赞美老师

　　自编小品：师生之间 （同学发言：他到底错在哪里呢？）

　　3．分组展示三

　　主持人：我们爱大地，爱蓝天；

　　我们爱江河，爱山峦。

　　我们最爱最爱的----是我们可爱的班集体，

　　我们温暖的家。

　　你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。 你那么*凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。

　　第三小组： 校园活动中的文明礼仪

　　诗朗诵：校园四季情

　　自编校园短剧：这样会更好，卫生大扫除

　　自由发言：你认为在集体活动中还应该注意哪些文明？

　　改编歌曲：吉祥三宝之校园礼仪版

　　三。文明礼仪知识竞赛

　　1．讲孝义是我中华民族的传统美德，我国古代流传有多少孝的故事？

　　（C、24孝）

　　A、10孝 B、12孝 C、24孝

　　2．我国古代的道德标准包括哪五方面？（A）

　　A、仁、义、礼、节、信 B、衣、食、住、行、学 C、仁、义、衣、食、住

　　3． 请问：“不速之客”是什么意思？（没有被邀请而突然到来的客人）

　　4．请问：“远亲不如近邻”是什么意思？（自己需要帮助时，离自己远的亲友比不上离自己近的邻居。）

　　5．对发自体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈欠、打噎、响腹、放屁等等，是正常的生理现象，在任何场合，任何时候都应当允许。（错）

　　6． 观看影剧，入场后要戴正帽子，对熟悉的插曲，可以附和唱或以手击拍，如果对其中的情节熟悉，也可以向身旁的同学预作介绍。（错）

　　7． 跟同学通信，用红墨水写，表示（B ）

　　A、热烈庆祝 B、绝交 C、深深的怀念

　　8．在旅游观光时，兴致来了，可以怎样做？（A ）

　　A、可以把诗文写在笔记本上。 B、可以题诗于公共建筑物上。 C、可以用小刀将自己的名字刻在竹木、或树上以作永久留念。

　　9．人的正常走路姿势是（B ）

　　A、身体前俯，后仰或左右晃动。 B、身体直立，两眼*视，两腿有节奏向前迈动。 C、两个脚尖同时向里侧或外侧呈八字形走动。

　　10． 有疑难问题询问别人，别人一时回答不上，应说：（B ）

　　A、你慢慢想，我等着你。 B、不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你。谢谢！ C、原来你也不会，不要紧，我再请教别人。

　　11．在什么情况下，我们应该主动向别人道歉，请讲出三个例子。

　　12． 在什么情况下，我们应该向别人说多谢的，请说出三个例子。

　　四．主持人归纳总结：

　　在信息瞬息万变的今天，我们要做一个具有文明礼貌，素养高，有文化的新时代中学生，让我们关注身边，从校园中的小事做起： 我们的口号：我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起 （带领大家宣誓）

　　五.。班主任总结

　　同学们， 通过今天的“漫游文明礼仪王国”的主题班会活动让我们学到了很多，更加明确了礼仪的内涵，也让我们能够对自己提出更高的要求。让我们经过历史的洗礼，立足今天，关注身边，展望未来，努力使自己成为一个有着文明修养的真正的人才吧。

　　主题班会到此结束。

小学生文明礼仪7

　　我是i 你是YOU ，见面问好说hello，hello，hello，hello，hello，hello， 你好吗 HAO ARE YOU

　　谢谢你 THANK YOU

　　对不起 SORRY

　　没关系IT S OK

　　见面说声好HIHI

　　再见再见BYE

　　早上好， GOOD

　　晚安晚安 GOOD Night

　　铃声一响进教室，安静等候老师来。

　　课前准备要充分，专心听讲多动脑。

　　博览群是增见识，认真作业按时交。

　　读写姿势要记牢，做好眼操保视力。

　　课间活动要文明，开开心心消疲劳。

　　上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。

　　用餐文明增文明，爱惜粮食不乱倒。

　　餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。

　　见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。

　　交通安全最重要，时时刻刻要记牢。

　　自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。

　　小小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。

小学生文明礼仪8

　　小白兔，过小桥，

　　走到桥上瞧一瞧，

　　哎呀呀，山羊公公走来了，

　　摇摇摆摆跨上桥。

　　小白兔，往回跑，

　　站在桥头把手招。

　　"公公请您先过吧，

　　一步一步要走好。"

　　河水听了哗哗笑，

　　鱼儿听了蹦蹦跳，

　　都夸白兔有礼貌。

小学生文明礼仪9

　　上课铃声响，赶快进课堂，

　　书和文具盒，摆在桌子上，

　　起立要站直，坐下不乱晃，

　　不做小动作，上课要听讲，

　　发言先举手，回答要响亮，

　　学会守纪律，做个好学生!

小学生文明礼仪10

　　小学生，要做到，孝父母，遵教导，

　　会使用，文明语，遇外宾，要知礼，

　　帮残疾，乐助人，不打架，不骂人，

　　要诚实，不说谎，损公物，要赔偿，

　　捡东西，要上交，借东西，要归还，

　　不挑吃，不挑穿，惜粮食，节水电，

　　爱整洁，常洗澡，勤刷牙，习惯好，

　　不旷课，不迟到，对老师，有礼貌，

　　好习惯，要养成，人人夸我顶呱呱。

小学生文明礼仪10篇（扩展2）

——小学生文明礼仪规范

小学生文明礼仪规范1

　　1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

　　(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

　　(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

　　(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

　　2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体;适时;整洁;大方;讲究场合。

　　3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

　　4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

　　5、*礼仪：*在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意*中的礼仪。升*仪式：*是一个国家的象征，升降*是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升*的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向*，肃立致敬。当升*、奏*时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当*冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

　　6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。

　　7、 升旗礼仪

　　 (1)立正站立。

　　(2)行注目礼。

　　(3)认真听*下讲话。

　　(4)唱*时要严肃，声音要洪亮

小学生文明礼仪10篇（扩展3）

——小学生文明礼仪知识

小学生文明礼仪知识1

　　1、要尊敬校长，见到老师要主动问好，主动帮助有困难的老人。

　　2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体;适时;整洁;大方;讲究场合。

　　3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

　　4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

　　5、*礼仪：*在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意*中的礼仪。升*仪式：*是一个国家的象征，升降*是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升*的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向*，肃立致敬。当升*、奏*时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当*冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

　　6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。

　　7、遵守交通规则，走人行横道，不闯红灯，上下公车不拥挤。

　　8、认真做眼操、广播操。

　　9、执笔姿势要正确，认真按时完成作业，不抄袭。

　　10、课堂回答问题要举手，不随意扰乱教师上课，认真听讲。

小学生文明礼仪10篇（扩展4）

——小学生文明礼仪教育计划3篇

小学生文明礼仪教育计划1

　　一、指导思想：

　　以“讲文明 懂礼仪 树新风”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以培养学生良好的文明礼仪习惯作为重点，培养、训练、引导学生明确礼仪规范要求，使学生努力做到：文明礼仪进校园，做文明小学生；文明礼仪进班级，做文明小主人；文明礼仪进家庭，做文明小使者。着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“讲文明 懂礼仪 树新风”主题教育活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。

　　二、活动目标：

　　1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好的道德品质和文明的行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。

　　2、通过文明礼仪活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。

　　三、组织机构：

　　组 长：林福仁

　　副组长：李金和、杨国清、朱鸿荣

　　魏春发、黄春魁、吴国春

　　成 员：王环雨、朱雪华、高建清

　　林庆霞、林秋花、高桂花

　　四、活动安排：

　　第一阶段：宣传学习

　　1、举行“文明礼仪伴我行”活动启动仪式。

　　2、举行“说文明话、办文明事、做文明人”签名仪式。

　　3、充分利用“红领巾广播”、*下讲话、班队会等渠道广泛宣传文明礼仪。

　　4、充分利用校园媒体，组织学生观看文明礼仪影视教材。

　　5、各班主任组织学生学习《小学生文明礼仪》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

　　6、各班制作张贴文明礼貌用语，出一期“文明礼仪”知识的黑板报、手抄报。(黑板报：低、高年组各校1期。手抄报：低、高年组各校2篇；中心校3篇。时间：4月15日上交中心校。)

　　7、举行文明礼仪教育知识竞赛活动。

　　(低、高年组各校3名；中心校5名。时间：5月13日。)

　　8、举行文明礼仪讲故事比赛。

　　(低、高年组各校1名；中心校2名。时间：5月14日。)

　　(讲故事比赛低年组3-5分钟；高年组5-7分钟。)

　　9、评选出“文明礼仪班级”、若干名“小绅士”、“小淑女”。

　　10、文明礼仪照片征集并制作文明礼仪展板。

　　(各校至少5张照片于6月初之前上传中心校邮箱。)

　　第二阶段：活动实施

　　1、在学习文明礼貌用语和日常行为规范的基础上，进行严格的行为训练，做到文明行为训练与养成教育相结

　　合、与评选文明卫生班级、文明礼仪班级相结合。

　　2、少先队负责设立“文明礼仪监督岗”，监督和指导学生的行为。每周收集、归纳学生中涌现的好人好事，

　　利用广播站和宣传栏大力宣传和表扬。

　　3、多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、中高年级学生办

　　文明礼仪小报等。

　　4、学校要把礼仪教育纳入学校的地方课程中，使礼仪教育进校园、进课堂。评选出“文明礼仪班级”、 “小绅士”、“小淑女”；并通过 “小手拉大手”，让学生把礼仪带回家，通过孩子去影响家长，教育家长，从而形成全社会人人都“讲文明，有礼貌”，构建一个和谐文明的湄洲岛。

　　第三阶段：总结与表彰

　　1、要求各校全面总结活动开展情况。

　　2、表彰“文明礼仪班级”、 “小绅士”、“小淑女”。

小学生文明礼仪教育计划2

　　*是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯，增强德育工作的针对性和实效性，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，为了配合学校工作，我班特制定文明礼仪教育活动计划如下：

　　一、工作目标

　　1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。

　　2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。

　　3、通过评选“文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。

　　二、具体措施

　　1、创设文明礼仪良好环境氛围。

　　根据每月工作重点布置有关的文明礼仪黑板报。

　　2、寓规范训练于学生日常生活管理之中。

　　在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以*时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。每周一班会上一节文明礼仪课，坚持做好记录。

　　3、寓规范训练于各领域教学之中

　　在各领域教育教学活动中，要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使学生在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。

　　4、开展文明礼仪教育主题活动

　　根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

　　5、与家庭教育、社会教育结合。

　　通过家长会和*时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。

小学生文明礼仪教育计划3

　　一、 指导思想

　　文明礼仪是素质的重要内容，良好的文明礼仪可以使人终身受益。面对二年级学生，更应该重视良好文明礼仪的培养。他们到底应该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要教师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。

　　本教材以贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为核心，以提高小学生文明素质，提高思想道德修养为目的，以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》中相关内容为依据，共包含8课。

　　二、 教学内容

　　第一部分 个人礼仪

　　1.站姿

　　2.坐姿

　　3.走姿

　　4.蹲子

　　5.嚼口香糖

　　第二部分.交往礼仪

　　6.赞美别人

　　7.保持安静

　　8.敲门

　　第三部分.公共礼仪

　　9.迟到的礼仪

　　10.课堂上的礼仪

　　11.乘升降电梯

　　12.成自动扶梯

　　13.在理发店里

　　三、教学措施

　　1、学习基本的文明礼貌用语的含义和用法。

　　2、借助课本的插图，了解生活情景如何用。

　　3、通过学生联想生活实际，创造性地模拟生活场景，学以致用。

　　4、培养学生的文明意识，通过讨论明确不文明的行为。

　　5、采用知识问答的形式，记忆基本的礼仪。

　　6、通过交流体验卡，激发学生的文明表现欲望。

　　四、教学方法：

　　1、榜样示范

　　培养学生良好习惯的最佳方式就是为学生提供榜样，让学生模仿。榜样主要是指教师和学生中的佼佼者。在日常工作中，教师一方面要规范自己的一言一行、一举一动，作学生的表率。一方面要大量发现学生中的佼佼者，树立榜样。发现学生的优点，具体细致地指出他们的长处，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更用心。

　　2、实际演练

　　儿童行为习惯的养成，必须要有实际表演练习，按常规训练内容的具体方法让学生去做一做，演练演练，行为习惯就在这演练过程中开始形成，教给他们行为准则，而不让他们去做，就难以形成言行一致的品质习惯。

　　让学生做一做，演练演练，明确各项内容的具体要求，就在这演练的过程中学生就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。*时，可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。“严格要求，耐心疏导，反复训练”是养成良好习惯的关键。

　　五、课时安排

　　36课时

小学生文明礼仪10篇（扩展5）

——小学生文明礼仪伴我成长演讲稿

小学生文明礼仪伴我成长演讲稿1

　　大家好，今天我演讲的题目是《文明礼仪伴我成长》。

　　三字经中有这样一句话：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”意思是说：做子女的'，年少时就应当学会尊敬师长，亲爱同学，学习人与人之间交往的礼节。

　　那么，什么是礼仪呢？简单地说文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的观念。

　　在我们的校园中，也有一些不文明的现象。比如：下课铃声响后，有些男孩儿便横冲直撞地跑出教室，和其他同学大声说笑，有时还说出一两句脏话。还有的同学，可能因为一点口角纷争而不依不饶，甚至拳脚相加。这些不好的风气大家一定要制止、杜绝。

　　有些同学认为要好做到讲文明，懂礼貌可真难。其实，从许多生活中的小事就能体现出来：在撞到别人时的一声“对不起”；得到帮助时的一声“谢谢”；在和他人告别时的一声“再见”。只不过这些小事微不足道罢了。

　　文明礼仪不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的实践。我想：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋；如果，你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已失去了做人的真谛。让我们都行动起来，做文明礼仪的小主人，让我们的校园失去粗言，充满欢声笑语，让文明礼仪之花在校园中万紫千红的盛开吧！

　　有时，一句诚实、有礼貌的语言可*息一场不愉快的争吵；一句粗野污秽的话可导致一场轩然*。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”就是这个道理。在建设社会主义精神文明的过程中，我们做为二十一世纪的小学生，每个人都要学会使用文雅朴实、健康向上的语言，用文明语言处理人与人之间的关系，真正体现新世纪小学生优秀的精神风貌。

　　谢谢大家，我的演讲完了。

小学生文明礼仪10篇（扩展6）

——小学生文明礼仪演讲材料

小学生文明礼仪演讲材料1

　　敬爱的老师、亲爱的同学： 你们好!

　　我来自五(4)班，我叫晏柳星。今天为大家演讲的题目是“感恩回报，争做文明小学生”。

　　落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是树木在对大地母亲的回报;白云在蔚蓝的天空飘荡,绘画着一幅幅姿态各异的画面,那是白云对蓝天妈妈的回报。可是不知从什么时候起，很多人竟然忘记了感恩，作为家庭的宝贝，我们在父母的厚爱中成长，但常常对最亲近的人不以为然，我们是否有一颗感恩的心呢?作为一名光荣的少先队员,我们身上担负着建设国家的重任，我们是否是一个讲文明的小学生呢?

　　那么怎样才算是一名懂得感恩的文明小学生?很多人都不禁要问。

　　首先,我们要懂礼貌,写规范字,说普通话.见地上有纸弯弯腰,花草树木做朋友。上下楼梯靠右行，过路就走斑马线。其次,我们还要尊师敬长、爱护幼小、善于交往、团结自信。不进网吧、游戏厅等对学生不宜的场所。在家里多做家务。要勤洗手,不破坏公物。

　　“好的环境不仅可以愉悦人，而且能改变人、塑造人。同学们赶快行动起来吧，改掉各种陋习。走在校园里，自觉地弯腰拣起脚边的纸屑;走在教学楼里，主动地向迎面走来的老师问好;步行在大街 上，认真遵守交通法规，坐在公共汽车上，真诚地为身边的老、弱、病、残、孕让座……

　　其实文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及。因为文明就在我们心中，会在生活中不经意地流露着。有时，多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅;还有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱;有时，多一点点分享，对别人来说，就是多一份温暖。

　　所以做个文明小学生,这个目标并不高远.只要你用心去做,你就会发现,做一个文明人并不难!如果你还没有做到，就从现在开始吧!在家，争做孝敬父母的好儿女;到校争做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱护校园里的一草一木，让我们朗朗的书声和欢歌笑语在校园里回荡。让我们在这里留下人生中一段最美好的回忆。

　　感恩是画笔，学会感恩，生活将变得无比精彩。文明似清风，爽朗了我们的心情;文明以细雨，滋润了干涸的心灵;文明是一盏灯，照亮了前程的光明。

　　同学们,让我们一起来学会感恩吧!感恩于帮助、关心和爱护我们的那些人,感恩于我们的祖国,感恩于大自然……与文明通行，做一个人见人爱的文明小学生。我们一起努力吧，让梦飞翔，让我们不再后悔!

　　我的演讲完了，谢谢大家!

小学生文明礼仪10篇（扩展7）

——小学生文明礼仪主题演讲稿-文明礼仪演讲稿

小学生文明礼仪主题演讲稿-文明礼仪演讲稿1

敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　你们好！我是**小学*年级*班的一名学生，我叫***。

　　在我们日常生活中，文明一直是我们大家呼吁的对象。尽管如此，陋习这种现象还是在我们生活中经常出现。比如：打架、骂人、乱扔废纸等陋习还是很多的。所以我在此呼吁大家要讲文明、树新风，争做文明的小学生。那文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是*时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升；是人性的*、自由、完善和超越。从教育成长的角度，文明是告别昨日的无知和粗俗，是自觉的控制，是人性的战胜。

　　文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。文明的学生，一定是有着良好卫生习惯爱护公共财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电……而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。他会自觉维护校园环境，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导……

　　同学们，我们播下一个动作，使收获一个习惯；播下一个习惯，使收获一个品格；文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们我们的脚，不践踏花草。我相信，只要我们一起努力，文明就像我们的朋友，时时刻刻在我们身边。