3岁儿童必看的动画片1

　　1、《太空娃娃》

　　教宝宝认些日用品和动物，可以帮助宝宝提高认知。1岁宝宝的动画片主人公都不会讲话，可能想引起这阶段宝宝的共鸣，时间短，5分左右。

　　2、《****》

　　介绍四个宝宝日常生活，滑雪，出游，还有世界各地小朋友拍的视频，我**看这动画从1岁半看到现在，小一点时喜欢看宝宝玩的那段，大点喜欢真人视频。

　　3、《贝瓦儿歌》

　　与教育于歌曲中，宝宝既能从中学到知识，有可以学会美妙的歌曲，对于培养音乐感知有很好帮助。

　　4、《小猪威比》

　　在想象力和创造力形成的初级阶段，给孩子一个关键的启蒙，让孩子拓展自己的思维和想象空间，打下坚实的基础和良好的习惯。

　　5、小宝贝杰克 baby jack

　　《小宝贝杰克 Baby Jake》由*儿童频道Cbeebies制作，采用真人加动画的形式，画面优美，很是养眼，故事节奏慢，很适合幼儿英语启蒙使用。已播出2季共52集，每集11分钟左右。美丽的风车房里住着10个小朋友和他们的父母，小宝贝杰克是最小的一个，他只有9个月。杰克有很多会魔法的朋友:片中的风车房是英国波士顿附件的著名景点Sibsey Trader Windmill。

　　6、小蒂尼 Tiny Tumble

　　《小蒂尼 Tiny Tumble》是*出品的.一部真人动画系列，每个故事都和一副画有关，节目寓教于乐，潜移默化引导孩子们提高解决问题和**思考的能力。已播出2季20集，每集5分钟，讲述每次Justin带着小蒂尼去朋友们的画室玩，小蒂尼总会跳到一副画中，画里的一切也就随着活了起来;于是小蒂尼开始了在那个世界里的探险。

3岁儿童必看的动画片2

　　1、《哆啦A梦》

　　相信这部动画片是很多人的童年吧，陪伴着我们的成长，这部作品在**的认知度其实已经相当高了。小鱼推荐的主要原因有3点：可以给宝宝普及生活常识、进行科学启蒙，可以引导宝宝的想象力，同时能够培养正确的三观。《哆啦A梦》中时常会出现一些对儿童有益的生活常识和科学知识，上至星球的诞生、下至农田的种植。

　　2、《微观小世界》

　　这是一部三维动画与现实相结合的动画片，以幽默风趣的风格记录了瓢虫和朋友们的故事。为什么推荐这部动画片呢，因为里面的剧情很贴近生活，小动物的习惯和声音都是现实中真实的东西。像我们*常看的纪录片，将动物间的争斗表现的真实而残酷展现给大家，我们可能觉得没什么，但是小孩子们看到非常害怕，所以这部动画片不仅能够丰富孩子们的认知还能给他带来欢声笑语。

　　3、《****》

　　这部剧非常推荐给宝宝看，里面的的剧情没有打架、吵架、暴力情节，更多的是相亲相爱，父母和睦的小故事，没有什么负面的影响。而且里面的角色特别的可爱，很容易让孩子们接受。

　　4、《消防员山姆》

　　《消防员山姆》这部动画片又叫《小小救生队》，是一部风靡全球的儿童安全教育动画，讲述了主人公山姆每天带着他的消防队员去执行任务的故事，帮助居民解决各种突发事件，是一位家喻户晓的英雄。这部动画片很有意义，能够让孩子们学到很多安全知识，所以妈妈们还在等什么，快把这几部动画片推荐给你**宝吧！

3岁儿童必看的动画片 (菁选2篇)扩展阅读

3岁儿童必看的动画片 (菁选2篇)（扩展1）

——3岁儿童必看的动画片60篇

3岁儿童必看的动画片1

　　1、《太空娃娃》

　　教宝宝认些日用品和动物，可以帮助宝宝提高认知。1岁宝宝的动画片主人公都不会讲话，可能想引起这阶段宝宝的共鸣，时间短，5分左右。

　　2、《****》

　　介绍四个宝宝日常生活，滑雪，出游，还有世界各地小朋友拍的视频，我**看这动画从1岁半看到现在，小一点时喜欢看宝宝玩的那段，大点喜欢真人视频。

　　3、《贝瓦儿歌》

　　与教育于歌曲中，宝宝既能从中学到知识，有可以学会美妙的歌曲，对于培养音乐感知有很好帮助。

　　4、《小猪威比》

　　在想象力和创造力形成的初级阶段，给孩子一个关键的启蒙，让孩子拓展自己的思维和想象空间，打下坚实的基础和良好的习惯。

　　5、小宝贝杰克 baby jack

　　《小宝贝杰克 Baby Jake》由*儿童频道Cbeebies制作，采用真人加动画的形式，画面优美，很是养眼，故事节奏慢，很适合幼儿英语启蒙使用。已播出2季共52集，每集11分钟左右。美丽的风车房里住着10个小朋友和他们的父母，小宝贝杰克是最小的一个，他只有9个月。杰克有很多会魔法的朋友:片中的风车房是英国波士顿附件的著名景点Sibsey Trader Windmill。

　　6、小蒂尼 Tiny Tumble

　　《小蒂尼 Tiny Tumble》是*出品的.一部真人动画系列，每个故事都和一副画有关，节目寓教于乐，潜移默化引导孩子们提高解决问题和**思考的能力。已播出2季20集，每集5分钟，讲述每次Justin带着小蒂尼去朋友们的画室玩，小蒂尼总会跳到一副画中，画里的一切也就随着活了起来;于是小蒂尼开始了在那个世界里的探险。

3岁儿童必看的动画片2

　　1、《哆啦A梦》

　　相信这部动画片是很多人的童年吧，陪伴着我们的成长，这部作品在**的认知度其实已经相当高了。小鱼推荐的主要原因有3点：可以给宝宝普及生活常识、进行科学启蒙，可以引导宝宝的想象力，同时能够培养正确的三观。《哆啦A梦》中时常会出现一些对儿童有益的生活常识和科学知识，上至星球的诞生、下至农田的种植。

　　2、《微观小世界》

　　这是一部三维动画与现实相结合的动画片，以幽默风趣的风格记录了瓢虫和朋友们的故事。为什么推荐这部动画片呢，因为里面的剧情很贴近生活，小动物的习惯和声音都是现实中真实的东西。像我们*常看的纪录片，将动物间的争斗表现的真实而残酷展现给大家，我们可能觉得没什么，但是小孩子们看到非常害怕，所以这部动画片不仅能够丰富孩子们的认知还能给他带来欢声笑语。

　　3、《****》

　　这部剧非常推荐给宝宝看，里面的的剧情没有打架、吵架、暴力情节，更多的是相亲相爱，父母和睦的小故事，没有什么负面的影响。而且里面的角色特别的可爱，很容易让孩子们接受。

　　4、《消防员山姆》

　　《消防员山姆》这部动画片又叫《小小救生队》，是一部风靡全球的儿童安全教育动画，讲述了主人公山姆每天带着他的消防队员去执行任务的故事，帮助居民解决各种突发事件，是一位家喻户晓的英雄。这部动画片很有意义，能够让孩子们学到很多安全知识，所以妈妈们还在等什么，快把这几部动画片推荐给你**宝吧！

3岁儿童必看的动画片 (菁选2篇)（扩展2）

——儿童观看动画片观后感3篇

儿童观看动画片观后感1

　　迪士尼的动画一直有他的传统，就是歌舞剧式的叙事，中间穿插的十分到位，并不突兀，歌词也很贴合，很容易感染人。

　　而且这次的作曲简直是赞爆了，主题曲《let it go》也是被各国翻唱为各种语言版本。

　　这次的故事，并不是单纯的王子公主恋爱冒险故事了。

　　其中最感人的不是王子和公主或者*民和公主的爱情，而是公主之间的姐妹情深，以及友情。

　　相信大家如果看完的话，最感触的是姐姐elsa暴走后，唱歌并且建造冰宫殿的一段。表现姐姐从痛苦，迷惑，解脱到暴走的过程。

　　那每一帧的画面都是都是工作人员花费了上百个小时制作的，非常棒!!

　　里面人物的每个表情，每个眼神，都刻画的非常细心。

　　最喜欢里面的小雪人，它是姐姐制作出来的，梦想竟然是过夏天!!当时就觉得，这必然是最后死翘翘，催泪的角色啊。

　　它去救妹妹时，靠近火炉，开始融化。妹妹阻止它的时候，它说“有的人值得我为她融化。”

　　看到这句话都感动哭了。(其实最后是大欢喜结局啦)

　　这里比较有突破的就是，以前无论是《白雪公主》也好，《美女与野兽》也好，等等，都是美好的恋情。

　　但是这里的王子，却是个实实在在的道貌岸然的**。

　　这就教育我们，不是骑白马的都是王子啊，也有可能是唐僧啊。

　　女孩子要分辨什么才是真爱啊，有些对你跪舔的男人们，等他***的时候就不是他了。

　　女孩子要富养，但不是让她们骄奢娇气，而是让她们开阔眼界，丰富社会经验，不会轻易被骗。

　　男孩子要穷养，但不是让他们吃糠咽菜，而是锻炼他们吃苦耐劳，有坚强不屈的意志去社会上拼搏，最起码要养家糊口，而且还要提高生活品质。

儿童观看动画片观后感2

　　《魔法阿妈》是王小栎导演进行的第一次动画长片创作，也是首部**本土的动画长片，影片着力寻求民族感和童年趣味。背景制作极为出色，***市的街景，渔村当地的面貌，创作者还原了***本来的真实面目，绘制写实明快，画面细腻、真实，特别是有关渔村部分的全景设计更能看出***动画制作人的专业素养。

　　《魔法阿妈》在主题上，反映了***社会中的真实部分，讲述了隔代亲人之间的文化差异与代沟，以及人伦亲情的可贵、祖孙亲情的甜蜜与感伤，体现了人与心灵的情感沟通。由此产生的感人基调始终贯穿影片，尤其是将故事的背景设定在人们熟悉的生活环境中，更显得亲切自然，并且处理了***民间信仰的文化议题。

　　同时这部影片也反映了**现在的社会结构，小主人公豆豆就是爸爸因工受伤，妈妈工作繁忙并且要去外国照顾昏迷的爸爸，所以将豆豆交给乡下的阿妈照顾，这也是现在很多家庭共同的问题。与此同时，片中一些地方不失时机地***岛内的**生态、行政疏忽加以讽刺，更增加了它的趣味性，具有生活味道。

　　在这部影片中，仅仅有过寥寥几笔城市场面，与后来的精致的乡村背景设计形成鲜明的对比。刚到阿妈家呈现给观众的是一片灰暗破败的景象，随着剧情的发展，伴随着阿妈与豆豆间关系的转变，画面的色彩也逐渐明亮绚烂，着更多体现的是一种感情上的认同。在传达的意念上，通过构建非现实的世界来阐述观点。阿妈本身就是介于人与“非人”之间，有着制服妖怪的能力，更是一个专捉恶鬼的大师，即便是做女儿的也无法理解，然而阿妈在当地却是不可或缺的。豆豆的偶然出现使她原本*静的生活被打破，她的内心情感也因此被引发，由此产生的感人基调贯穿影片的始终。

　　阿妈无可厚非是该影片的主角人物，她是一位古怪、乐观、热心、活泼、拥有魔法又精力旺盛、唠唠叨叨又不失童真的老太太。阿妈写实中带有夸张的动作设计很能体现个性特点，动作绘制细腻，最重要的是这些动作完全没有任何夸张与变形，没有弹性与伸缩，但同样流畅与自然。阿妈表面上是一个以卖鱼蛋为生的老妇，其实家族自祖父那**始便已经肩负起捉鬼的使命，然而却被自己的亲生女儿说成是迷信。阿妈外表凶恶、严肃，与女儿之前发生的事情显得有点不近人情，其实她很疼惜女儿及孙子豆豆，为对付**猫身的**，不惜与狗调转躯壳，冒着重重危险，并险些搭上自己的性命。

　　阿妈一开始与外孙的的相处中，手忙脚乱，乱作一团。随着一次次事件的发展，阿妈对于外孙的温情展露无疑。从陌生到慢慢地相互依赖，看似冷酷的阿**温情、善良的一面一览无余。阿**外貌造型非常有特色，区别于传统固有的模式，让人感觉非常有新意，写实中带有夸张，独具的味道。并且阿**闽南语说的也非常地道，以基隆市这样一个海港的风土人情为背景，反映了庶民的生活和民间信仰，从内容到精神上都具有民俗风情。

　　阿妈最主要的性格特点是外表看似冷酷，其实内心却很热情善良，豆豆刚一开始看到阿妈时，内心是感到害怕的，觉得阿妈长得丑，说话嗓门大，对阿妈有一种本能的排斥心理，但是通过与阿**深入交往，从一开始迫切的.想要让阿妈掉三次眼泪以便卖掉阿妈，到渐渐地和阿妈有了感情，最终和阿妈建立起了深厚的祖孙感情。并且在这个过程中他摒弃了城市小孩被溺爱、一贯疏于关爱他人的自私小孩的形象，变成了一个勇敢、坚强、淳朴、善良、有爱心、不断成长中的小孩，这里面也有属于阿**一份功劳。当女儿打电话回来说要接豆豆回家时，阿妈很伤心，她用破旧的自行车带着豆豆，边走边回忆以前的事情，竟然流下了眼泪，绵缓抒情的歌曲，配上回忆式的画面，感人至深。当Apple不见时，豆豆再次误会了阿妈，以为是阿妈把她赶走了，对阿妈大发脾气，饭也不吃，阿妈出去找Apple时，被埋伏的黑猫攻击，出了**，阿妈并没对豆豆生气，相反并竭尽全力去救豆豆的朋友，这也可以看出阿妈对外孙的疼爱之情。

　　距离上次观看《魔法阿妈》已经很长时间了，但是阿妈热情善良的一面深深地留在了我的脑海中，并且也领略了**鲜明的的风土民情，影片中间没有掺杂任何说教的成分，生者和死者，豆豆和阿妈，阿民和大鲸鱼，彼此之间深厚的感情在情节的合理铺排下发挥的淋漓尽致，给了我们深远的影响。

3岁儿童必看的动画片 (菁选2篇)（扩展3）

——适合1至3岁宝宝的早教动画片

适合1至3岁宝宝的早教动画片1

　　一、一岁的宝宝

　　1、《我是优优》

　　强烈推荐宝宝一岁的时候看的这部动画片，能够帮助宝宝锻炼自己的感知能力，帮助宝宝管理好情绪，宝宝非常喜欢的一部动画片；

　　2、《花园宝宝》

　　很多人说这个适合女宝宝看，男宝宝更适合《****》，其实无论男宝宝还是女宝宝，只要 能够引起宝宝的兴趣，都是适合宝宝看的动画片；

　　这个动画片应该是属于睡前故事之类的，里面的内容都是一些日常生活习惯，比较适合一岁以上的宝宝；

　　3、《太空娃娃》

　　《太空娃娃》是一些帮助宝宝认识日常用品的动画片，宝宝在观看的同时也能提高一定的认知能力；

　　二、两岁的宝宝

　　1、《****》

　　《****》相信已经是很多人童年的**了。在小的时候几乎所有的孩子都看过这部动画片，里面的四个宝宝非常可爱，让宝宝体会到相亲相爱的感觉；

　　2、《贝瓦儿歌》

　　《贝瓦儿歌》里面的健康歌都是宝宝很喜欢的，每当宝宝看到这部动画片的时候都会跟着一起蹦蹦跳跳，让宝宝更兴奋，心情也更好；

　　3、《小小智慧树》

　　这也是孩子们喜欢看的一部动画片，里面的人物以及故事情节都非常吸引人；

　　三、三岁的宝宝

　　1、《小猪威化》

　　《小猪威化》这部动画片很有趣，宝宝看这部动画一定会让他笑个不停，让宝宝的童年充满欢声笑语；

　　2、《粉红猪小妹》

　　《粉红猪小妹》是非常有趣的一家人，四个家人相亲相爱有趣打闹，更让宝宝联想到自己的家庭，感受到家庭的幸福和快乐；

　　3、《丛林小英雄迪亚哥》

　　里面是教英语的，主要讲的.是丛林的各种故事，可以让宝宝学到很多的知识，强烈推荐这部动画片。

3岁儿童必看的动画片 (菁选2篇)（扩展4）

——动画片作文10篇

动画片作文1

　　我最喜欢的动画片是《神奇宝贝》，它有《宠物小精灵》、《口袋妖怪》等名字，是由游戏《口袋妖怪》改编来的一部不朽的、传世的经典**动画巨作，轰动了整个世界乃至全宇宙，在出了不少剧集后，也相应的出了很多电影。

　　这部电动画片是1997年4月，“口袋妖怪”动画开始播出。男主角取田尻智之名叫做小智，另外还有一名配角取宫本茂之名叫做小茂。现在十分流行，我的心是跟着国家走的，当然，这种潮流的动画片怎么能放过呢？

　　我喜欢的动画片还有许多：如《猫和老鼠》、《熊出没》、还有《迪迦奥特曼》......可是，令我最心动的还是《神奇宝贝》了。

　　这就是我最喜欢的动画片——《神奇宝贝》。

动画片作文2

　　我喜欢“大力水手”这部动画片，因为我崇拜这里面的主角——波比，崇拜他有这么大的力气。

　　波比是一个大力士，手上有很大一块肌肉，肌肉上有锚状的纹身，嘴巴里老是叼着一根烟斗，有一个善良的女朋友——奥利弗，还有一个会魔法的宠物布鲁托和四个侄子，爱吃菠菜，每次没力气了都要吃菠菜补充体力。根据科学证明，每天吃超过一公斤菠菜能强健肌肉。这也许是大力水手力气大的原因了。

　　大力水手这部动画片大概为了让儿童喜爱，每当在波比吃完了菠菜后总会出现一些夸张的动作。比如第一集，波比在吃完了菠菜后，肌肉上锚的图案变成了火箭的图案，身体也变成了火箭，飞到奥利弗那去。在第五集，波比吃完了菠菜，双手摆动着，飞了起来，去救困在摩天轮上的奥利弗。像这样播放出来得获得多少人的喜爱呀！

　　这就是大力水手波比，你们喜欢看吗？

动画片作文3

　　今天我觉得汪老师好奇怪他竟然给我们七班、八班、九班、十班的同学看动画片，看的动画片是猫捉老鼠，而且看了不止三集。我们看了好长时间，我就想上厕所了。

　　于是，我就去讲台上给老师说：我想上厕所了，实在憋不住了！老师就让我去了。我顺便回班了一下，我妈妈来了。我非常开心！

动画片作文4

　　我最喜欢看动画片。虽然我暑假过了就4年级了，但是我还是喜欢看动画片，小时候爸爸妈妈都出去了，一个人在家很无聊，只有打开电视看动画片，从早看到晚。所以几点看动画片我都记得牢牢的。就算大人要看电视都拿我没办法，嘻嘻！！

　　我对动画片可以说是无所不知，里面的人物我都记着呢！有一次打雷，电视被“劈”了，我难过的在床上是又是蹦，又是滚的。一天不看没关系，两天不看要躺着，三天不看直接送医院。这就是我不看电 视的情况。有时候，生病了还很准时在看动画片。我知道晚上是动画片“泛滥”的时候，如果谁不给我看的话，下场很惨，这样都还不给我看的话我就使出“一哭二闹三上吊”嘿嘿！只好给我看喽！这些招我都是临时想出来，不同的地方，不同的人，我都可以让我的脑子急转弯来！谁敢跟我抢遥控，我就跟谁急！

　　我对动画片的热情可是比太阳还热！！

动画片作文5

　　动画片是一种儿童最喜欢看的片子，有趣的动画片。在孩子的眼里那是一种乐趣。可大人却恰恰相反，把动画片当成一种无聊的消遣。今年，我已经读五年级了，但是我还是非常喜欢看动画片。因为那些动画家能够把动画片编成一个个小故事表演给我们看。这样的小故事形式多样，表演各异，真是百看不厌。故事内容有许多：有讲古时候热爱学习的人的故事；有讲成语故事的；有讲搞笑故事的……

　　人们一般都是在电视上看到的，那演出非常逼真。可是，书上的一般都讲一种姿势。后来，我在乌镇的新华书店看到一本书，书上讲他自己会动，但是是黑白的。你们知道它为什么会动吗？我来告诉你吧！图片是在右上角，你只要拿住书本，在图片那里一翻，上面的那些人就会走动。可是那些人只走了几步，就停止了，因为我把书翻完了。

　　这样我就知道了一个道理，要想让片中的人物多走动，就得多画几页。那本书很厚，上面的人走不了多远就停止了，表现出那些画动画片的人一定非常累，所以他们每天画得不多但是他们懂得坚持的道理。

　　动画片是我们少年儿童不可缺少的一种精神食粮。如果没有了动画片，我们儿童就没有了乐趣。没有乐趣，这世界就会变得非常*淡，让人觉得无聊没有情趣。所以，我们需要动画片。我们不能让动画片消失，不能让世间变得那么无聊。

　　我们乌镇有一种皮影戏就是动画片的一种。如果，你到我们家乡来旅游的话，千万别错过机会。一定要去看一下！

动画片作文6

　　说到动画片我可就内行了。最近我迷上一个动画片叫“校园纠察队”，它不仅人物画得生动活泼，而且背景也以学校为主；还有一个人气不输别家的动画片，叫“腊笔小新”，内容现实又有趣，尤其是主角“扒马子”时，经常问些奇怪又令人难理解的问题，如：“**，你敢吃青椒吗？”等使人捧腹大笑。

　　我看动画片当然较喜欢初次那份神秘莫测的感觉。记得我第一次看校园纠察队时，主角和她的伙伴以他们聪明过人的头脑，一一破解许多迷题，使整件事有个圆满的结束。

　　可是有时观众看了一目了然的事，主角却要想了几天几夜，让凶手有掩饰的机会，真的很令人感到气愤不已呢！而且中途会有周遭的人防碍到整件事。

　　我认为要让生活多采多姿的话，除了利用书籍来增广见闻外，也可以多多收看**以及其它节目，只要把握看三十分休息十分的原则，便可以避免对眼睛的伤害了。

动画片作文7

　　大家好，今天我给大家推荐一部老少皆宜的动画片，它的名字叫做《猫和老鼠》。这个动画片无论是大人还是小孩都非常喜欢看，因为里面的猫和老鼠智慧与滑稽并齐，非常搞笑。我爸爸妈妈都说是他们小时候最喜欢看的动画片。

　　这部动画片讲的是汤姆猫和杰瑞鼠这一对欢喜冤家之间每天发生的趣事。在片中经常讲到杰瑞鼠用自己的聪明机智来躲过汤姆猫设置的种种陷阱，但是它们俩遇到困难时，汤姆猫和杰瑞鼠会团结一致，克服重重困难一起战斗，直至胜利。可是好景不长，不一会儿它们俩又开始了斗智斗勇的日常生活。

　　我喜欢这部动画片还有一个原因，是我觉得我和我双胞胎妹妹的日常生活像极了片中的汤姆猫和杰瑞鼠。有时欢笑打闹，有时撒娇赌气，但更多的时候我们俩还是一起相亲相爱，合力战胜困难。

　　我喜欢《猫和老鼠》这部动画片，它既给我带来了欢乐，又教会我许多小知识，还可以让爸爸妈妈也开心地陪我一起观看回味。

　　你们也快来看一看吧！

动画片作文8

　　我最喜欢看的动画片是《23号牛奶唐》，这个牛奶糖可不是吃的牛奶糖，她叫这个名字是因为她的爸爸姓牛，妈妈姓唐，所以她就叫牛奶唐。

　　牛奶唐还有个弟弟叫牛奔奔，非常顽皮，比如那一次牛奶唐写手工作业写到很晚，可是刚一做完手工作业牛奔奔就一脚用足球踢到了。你说他是不是很顽皮呀？

　　我最爱的是牛奔奔过生日那一集，它是这么说的：今天是牛奔奔的生日，可是今天牛奶唐却没有好日子过，因为牛奔奔天天找牛奶唐要礼物，牛奶唐本来想找爸爸要点钱去买礼物，可是爸爸想：万一被老婆大人发现我给牛奶唐钱的话那我就惨了。于是牛奶唐的爸爸就说：“我的宝贝女儿啊，你可以动手做一个礼物送给你弟弟啊。”牛奶唐高兴地说：“好啊，谢谢爸爸！”然后牛奶唐就做了一个立体翻翻书送给牛奔奔。

　　通过这个动画我学到了要认真学习。

　　这部动画片你不看就太可惜了。

动画片作文9

　　我喜欢看《叶罗丽精灵梦》。这部动画片图文精彩，印象丰富，让我们来看看这部动画片的有点吧！

　　首先，我们要介绍主人公和炮灰，主人公：善良的王默、班长***、学习委员舒言、体育委员建鹏、被人称为明星的齐娜、拥有七彩神鹿的辛灵。炮灰只有**的曼多拉。

　　第二，要说人物的本领，王默有火焰魔法、***有冰雪魔法、舒言有时间魔法、建鹏有植物的力量呢！

　　第三，当然就是片段咯！片段有：有一次，冰清玉洁的冰公主要消失了，她以为是人类的错，她要**人类世界，于是她从仙境来到人类世界，心想她要用剩下的力量下冰雪暴。冰公主一到人类世界，就下了冰雪，其实这不是冰雪暴，突然，灵犀之门打开了，是谁进了呢，原来是毒娘娘——宠尊，她们可是圣级仙子啊。好了，故事片段就结束了。

　　这部动画片你没看就太可惜了，因为你赶到了时间就可以看到第八季了。

动画片作文10

　　我喜欢的动画片是《西游记》，这是古代四大名著之一，西游记里面有这些主人公：孙悟空、沙僧、唐僧、猪八戒。我觉里面的孙悟空有七十二变，而且本领高强，不怕困难，使我惊叹不已。我从中看到了孙悟空坚持不懈的精神。

　　悟空总是说：“吃俺老孙一棒！”

　　可真好玩，走起路来有模有样，真好笑，呵呵……

　　有一次孙悟空碰**叫白骨精的妖怪，第一次孙悟空去找饭吃，白骨精心想：别人说吃唐僧肉可以长生不老，我一定要吃。

　　她变成小女孩，说去送饭吃，说：“**，你还没吃饭吗，我这有些。”

　　唐僧刚想说好，可是孙悟空却来了，一棒下去小女孩就躺下了，白骨精化成一股烟走了。唐僧很生气，一直念紧箍咒，疼得悟空痛不欲生，沙僧和八戒一直求唐僧，唐僧终于原谅了他，可是说悟空再打人就不要他了。

　　同学们，这个就是小片段，你不看就太可惜了。

3岁儿童必看的动画片 (菁选2篇)（扩展5）

——动画片的作文10篇

动画片的作文1

　　我喜欢很多卡通，比如《大头儿子和小头爸爸》，《乐高幻影忍者》。其中，我最喜欢《乐高幻影忍者》。

　　0103010主要讲述吴师傅带领四个忍者：昝、杰、凯、寇获得四件黄金武器，将洛依德变成一个绿色忍者，然后将凯的妹妹雅变成一个水忍者，一起打败了洛依德的父亲和卡曼多大人。

　　在劳埃德殴打他父亲的那一集里，他的队友们被熏黑，帮助他爬上电视塔。那时，只有劳埃德。劳埃德不得不依靠自己。劳埃德终于用尽全力爬**电视塔，最终和他的父亲在一起。当时，加曼说，“放弃吧，孩子。”劳埃德什么也没说。当劳埃德想要放弃的时候，他想起了队友对他的信任，**了最大的'潜能，最终成为了一名黄金忍者，打败了加曼托之王，拯救了地球。

　　这个故事告诉我们：当遇到困难时，我们应该勇敢地积极面对，而不是缩头乌龟。

动画片的作文2

　　我最喜欢的动画片就是《****》。

　　佩奇有一个可爱的弟弟叫乔治，还有一个非常漂亮的妈妈，最后还有一个肚子非常胖的爸爸。

　　我最喜欢的是乔治生日的那一集。乔治很早很早就把佩奇叫了起来，然后，又把猪爸爸和猪妈妈也叫了起来。哦！原来今天是乔治的生日呀！佩奇急忙把自己做的一张小卡片送给了乔治。最后，猪爸爸开着汽车带它们一家人出去了，走在路上佩奇问爸爸：“我们去哪里？”猪爸爸说：“到了就知道了。”到了之后，佩奇一看这不是博物馆吗？它们一家人走进了博物馆里，看到里面全是乔治喜欢的恐龙。乔治不小心踩到了一个***东西，恐龙的嘴忽然张开了，吓得乔治哇哇大哭，猪妈妈就把乔治带了出去。乔治看见佩奇的小伙伴手里都拿着一个气球，兔**给乔治做了恐龙蛋糕，乔治特别开心。

　　我也希望像乔治和佩奇一样有很多的朋友！

动画片的作文3

　　每个人都有自己最喜欢的动画片，我就最喜欢《西游记》。

　　跟着我一起来认识一下《西游记》吧！这部动画片的主人公有孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚。孙悟空有一根棍子，被称为“金箍棒”。猪八戒的肚子**的，他手上拿着一把钉耙。唐僧只骑着一匹马，可他确是他们的师傅。沙和尚被称为沙僧，他的肩膀上经常担着扁担，挑着两个篮子，篮子里装着很重的东西，可是，他一点也不埋怨。一旦唐僧被妖怪抓走，三个徒弟一定会过五关斩六将救出师傅，有时还得用上九牛二虎之力才能救出师傅。

　　《西游记》里我印象最深刻的是沙僧，因为他一直挑着这么重的担子，从来没有半句怨言。他从沙漠挑到雨林，又从雨林挑到了*原。在他身上我懂得了要坚持。我们现在的任务是学习，学**我们要像沙和尚一样坚持不懈，要加油！

　　大家也一起去看看《西游记》吧！相信你也一定会收获满满的。

动画片的作文4

　　我知道小朋友们都爱看自己最喜欢的动画片，有《熊出没》《****》《天眼》……那么你们可知道我最喜欢看的动画片是什么吗？你们一定猜不到吧。那就是《喜羊羊与灰太狼》。

　　《喜羊羊与灰太狼》这部动画片里的动物有喜羊羊、美羊羊、暖羊羊、懒羊羊、灰太狼、红太狼、小灰灰……我最喜欢喜羊羊，因为它很聪明，又正直勇敢，灰太狼到羊村搞破坏抓羊的时候，喜羊羊都是最先想到办法，带着小羊们把灰太狼打败。每一集它都把灰太狼打飞，每次灰太狼狼狈而逃时都会说：“我一定会回来的。”每当我的妹妹听到这句话，她都会高兴地欢呼着，我也会抱着妹妹一起欢呼。这是一部多么有趣的动画片啊！

　　小朋友们，你们听了我的介绍，是不是也想看呢？

动画片的作文5

　　我喜欢的动画片有好多，有《熊出没》、《汪汪队》、《喜羊羊与灰太狼》等等。其中我最喜欢的是《熊出没》。今天我要推荐给大家的就是这部动画片。

　　《熊出没》主要的人物是光头强，熊大熊二，吉吉国王和它的小跟班毛毛，还有地鼠萝卜头和它的好朋友图图。里面的熊大又勇敢又聪明，熊二好吃懒做、笨笨的，还有坚韧不服输的光头强，光头强的口头禅是：惹我光头强，熊熊变绵羊。还有骄傲自大又爱生气的吉吉国王，最后是善良乖巧的毛毛。

　　我印象最深的一段是光头强偷偷的在砍树，砍树的声音太大，被正在吃蜂蜜的熊大、熊二听见了，熊大熊二马上就来到光头强的面前，光头强吓得腿一直在发抖。他被熊大熊二一下子打飞了，光头强说道：我一定会回来的。这一段我最喜欢的人物就是熊大和熊二，因为熊大熊二天天保护森林。

　　熊出没这部动画片不仅给我带来了无穷的乐趣，而且让我懂得了我们要保护森林，爱护环境。你不想去看一看吗？

动画片的作文6

　　“每天过得都一样，偶尔会突发奇想……”每当我听到这首歌，就会想起我最喜欢的动画片——《哆啦A梦》。

　　这部动画片主要讲的是：来自未来的哆啦A梦帮助大雄解决生活中遇到的困难。

　　记得有一集，大雄要考试了。大雄苦恼地说：“完蛋了，明天就要考试了，来不及复习了！”这时，哆啦A梦从他的神奇口袋拿出记忆面包，他说：“这是记忆面包，只要把面包印在课本上再吃下去，就能记下所有知识。”大雄听了迫不及待地拿出课本印知识，他吃啊吃，吃得很撑，过了一会儿，大雄说：“我忍不住了，要去上厕所！”第二天，大雄考试的时候想不起知识，最后考了五十三分。他后悔地说：“我以后一定早早复习，再也不等要考试再复习了。”

　　这就是我喜欢的动画片，你们喜欢吗？

动画片的作文7

　　“葫芦娃，葫芦娃，一根藤上七朵花……”每当唱起这首歌，就会想起我最喜欢的动画片——《葫芦娃》。

　　每个周末在家完成作业以后，我都会立刻跑到客厅，拿起遥控器打开电视机，然后迫不及待地点击《葫芦娃》，津津有味地看了起来。

　　《葫芦娃》里的人物有很多很多，来介绍一下坏蛋组吧！有蛇精、蝎子精、镜子怪、巨手怪、催眠女怪等。先说说镜子怪吧，它会变脸，它的早饭、午饭、晚饭都是一个菜——石头！巨手怪手心有一个眼睛，有重生技能，没了手指能再长出来，真是厉害！催眠女怪也是奇特，它有一间房子，两边都是睡袋网，自己坐在莲花座上，有外人进来，无论是谁，都会被抛来抛去，然后女怪就会念起催眠咒语。还有……

　　这就是我最喜欢的动画片，谢谢它给我美好的童年。

动画片的作文8

　　我的爸爸爱看电影，但他还爱看动画片。

　　每次我和妹妹看动画片的时候，爸爸总会凑过来一起看，有时候也会自己一个人看。就拿星期四那天来说吧。那天放学后回到家，我第一眼就看到爸爸躺在沙发上看动画片。我定眼一看，爸爸看的是《天上掉下来个猪八戒》。说起这《天上掉下来个猪八戒》，老爸对它可谓是“一见钟情”啊！我刚放下书包，就听见老爸在客厅里哈哈大笑，我跑到客厅一看，老爸笑倒在沙发上（也可以说是人仰马翻吧），沙发垫儿都让他给挤下来了。我想：老爸没发烧吧？好笑也不能笑的这么疯狂吧！我走到老爸面前，问道：“爸，有那么好笑吗？你看你都笑成什么样儿了！”老爸渐渐停止笑说：“你来看看吧！”我坐下来看，还没看到10秒钟，就加入到了老爸的“狂笑队伍”，和老爸一起笑得人仰马翻……

　　看，这就是我那爱看动画片的爸爸。

动画片的作文9

　　我的妹妹非常喜欢看动画片，如果不给她看动画片的话，她就会哭。

　　有一次，她醒来还没多久就想看动画片。妈妈不给她看，她就哭，哭了好久，我觉得妹妹的眼泪都快哭干了。妈妈心软了，才放给她看。

　　妹妹在看《益智宝贝》这部动画片的时候，电视里面说什么词语，她也会跟着说，她学会了好多词语。

　　还有一次，妹妹已经看了好几集动画片了，妈妈说：“看太久了，得关掉。”妹妹摇摇头，还做了一个“1”的手势，**还要看一集。妈妈说：“再看一集就关掉，好不好?”妹妹点点头，说：“嗯嗯。”之后她看了一集又一集，妈妈只好把遥控器拿过来，把电视关掉。妹妹哭了起来。妈妈说：“电视要睡觉了，明天再看!”我也在一旁说着：“妈妈说得对，电视要睡觉了。”可是，妹妹的哭声还没小下来……

　　这就是我的爱看动画片的妹妹。

动画片的作文10

　　我希望有个动画片节，每当家长布置许多课文作业时，我就想：如果有个动画片节，不管什么时候开电视，都能看动画片，那该多好。

　　那天，每个小孩都不被妈妈管，不被爸爸烦，也不会做很多作业。生活在无忧无虑的世界里，想看什么就看什么，只要电视能打开。

　　那天，我一定要看个够，把以前没看到的补回来。也可以给电视台打电话，给自己设一个台，什么都可以看到。

　　如果要问：“既然看电视，那怎么吃饭呢！”“不要担心。”可以参加电视里的有奖问答，只要答对了，就可以得一张一千元的卡，什么餐厅都可以用，只要回答问题，对几题给几张。除了给吃饭的卡，只要积到了十张，可以换五张**迪士尼的卷或积了二十张可以环游地球一周，但有效期只有一天，如果当天去，可以一直玩到回来后票才没用。

　　而且那天看电视电费减半，在电脑上看可以免费，不用花一分钱。

　　我真希望有个动画片节！

3岁儿童必看的动画片 (菁选2篇)（扩展6）

——《我的动画片》教案3篇

《我的动画片》教案1

　　一、活动目标

　　1.帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。

　　2.培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的想法见解。

　　3.幼儿能说出自己喜欢的动画片及人物角色，并说出原因。

　　二、活动准备

　　1.动画片画面。

　　2.准备各种动画片短小片段。

　　三、活动过程

　　1、创设情境，教师带领幼儿参观动画城教师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？现在呀，请大家闭上眼睛，老师要带你们去动画城看动画片了哦。（将很多的动画片画面呈现在幼儿面前）教师：请小朋友们说说，你看到了哪些动画片？这么多的动画片，哪一个是你现在就想看的呢？

　　2、观看动画片

　　（1）根据幼儿的提议，播放幼儿想看的动画片

　　（2）教师：小朋友们，刚刚你们看了你们喜欢的动画片，现在老师想知道你们最喜欢的动画片里的谁，为什么喜欢他？请你们告诉我好吗？假如你是他，你最想干嘛？

　　（3）向伙伴分享自己还看过的其他动画片

　　3、游戏模仿自己喜欢的动画片里的角色教师：刚刚小朋友都说了自己喜欢的动画片里的人物，那你们想不想当小演员，来模仿自己喜欢的角色呢？（请小朋友们模仿自己喜欢的角色说话，走路等等）

　　教师：小朋友们刚刚模仿的都很棒，动画城的小伙伴们要奖励你们听听他们的歌，现在让我们听着歌曲，休息一下。

《我的动画片》教案2

　　一 活动目标

　　1.帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。

　　2.培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的想法见解。

　　3.幼儿能说出自己喜欢的动画片及人物角色，并说出原因。

　　二 活动准备

　　1动画片画面。

　　2.准备各种动画片短小片段。

　　三 活动过程

　　1、创设情境，教师带领幼儿参观动画城教师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？现在呀，请大家闭上眼睛，老师要带你们去动画城看动画片了哦。（将很多的动画片画面呈现在幼儿面前）教师：请小朋友们说说，你看到了哪些动画片？这么多的动画片，哪一个是你现在就想看的呢？

　　2、观看动画片

　　（1）根据幼儿的提议，播放幼儿想看的动画片（2）教师：小朋友们，刚刚你们看了你们喜欢的动画片，现在老师想知道你们最喜欢的动画片里的谁，为什么喜欢他？请你们告诉我好吗？假如你是他，你最想干嘛？

　　（3）向伙伴分享自己还看过的其他动画片3、游戏 模仿自己喜欢的动画片里的角色教师：刚刚小朋友都说了自己喜欢的动画片里的人物，那你们想不想当小演员，来模仿自己喜欢的角色呢？（请小朋友们模仿自己喜欢的角色说话，走路等等）

　　（4）教师：小朋友们刚刚模仿的都很棒，动画城的小伙伴们要奖励你们听听他们的歌，现在让我们听着歌曲，休息一下。

《我的动画片》教案3

　　活动目标

　　1`生动地描述自己喜欢的动画片中的动物或人物形象，培养讲述能力。

　　2`学习用“因为......所以......”的句式说话。

　　3`培养耐心倾听同伴谈话的好习惯。

　　核心要素

　　1`生动、准确和连贯地讲述。

　　2`想象力和创造力。

　　活动准备

　　1`白雪公主、猫、老鼠、孙悟空的动画片各一张。

　　2图书，幼儿每人一本。

　　3·动画片《猫和老鼠》的VCD碟片。

　　4·布置好的“圣诞树”上面缀满了动画片中人物，可爱的动物小饰物等卡片。

　　活动步骤

　　一·导入活动

　　1·教师出示动画片中主人公的形象卡片，激发幼儿兴趣。

　　2·**启发幼儿讨论：他们是谁，他们分别是哪部动画片中的主人公。

　　二·阅读图书

　　1·指导幼儿阅读图书，说一说画面中的形象分别是哪部动画片中的。

　　2·引导幼儿从操作材料中找出动画片的主人公，贴到相应的画面上。

　　三·看图讲述。教师可以启发幼儿从以下方面讲述：

　　1·你最喜欢的动画片是什么？

　　2·它里面有谁？你最喜欢谁？

　　3·你喜欢的他是什么样地？他做了些什么？

　　4·你为什么喜欢他？

　　四·欣赏讲述

　　1·播放《猫和老鼠》中的一个片段，让幼儿欣赏。

　　2·请幼儿讲述猫做了些什么？老鼠做了些什么？

　　3·请幼儿分别描述猫和老鼠的形象，表达对形象的喜爱之情。

　　4·说说自己喜欢谁，引导幼儿用句型“因为......所以......”讲述喜欢他的原因。

　　五·游戏活动

　　1·出示缀满各种卡片、小礼物等的圣诞树。

　　2·交代游戏规则，幼儿喜欢圣诞树上的什么礼物，只要用句型“因为......所以......”说出喜欢它的原因，就可以取走礼物。

　　3·幼儿排队，依次进行。

　　活动延伸

　　本周在区域活动中，教师引导幼儿将自己最喜欢的动画片中的主人公画出来。

　　活动反思

　　幼儿能用连贯的讲述出自己喜欢的动画片名及主人公形象，在指导幼儿运用句型“因为·····所以......”说话时应该多引导。

3岁儿童必看的动画片 (菁选2篇)（扩展7）

——大班美术我的动画片教案3篇

大班美术我的动画片教案1

　　设计背景

　　孩子们度过了一个愉快的寒假，与爸爸妈妈亲密地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈**影像一直在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样?让孩子们画一画，开心的说一说。

　　活动目标

　　1、利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。

　　2、积极地与同伴交流、分享。

　　3、选择自己喜欢的方式记录妈**生日、喜好以及对自己的最大心愿等。

　　4、让幼儿体验自主、**、创造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　重点难点

　　重点：敢于说出心中的妈妈。

　　难点：感受妈**爱，表达出对妈**`爱。

　　活动准备

　　1、幼儿写生画我的妈妈。

　　2、记录用的纸、笔人手一份。

　　3、每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。

　　活动过程

　　1、激发幼儿介绍自己妈**热情。

　　师：老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，*时最喜欢干什么，生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么，等等。

　　2、幼儿分组交流“我的好妈妈”。

　　3、幼儿集中交流。

　　师：谁愿意向大家介绍一下你的妈妈?

　　幼：这是我画的妈妈，她有着**的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。

　　幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。我爱我的妈妈。

　　4、为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。

　　师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈**爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈**合影，妈**画像，妈妈喜欢读的书，等等。)

　　师：你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈**心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗?

　　教学反思

　　活动准备过程比较完备，幼儿利用上绘画课的时候画一张妈**像，上课的时候展示出画，说一说心中的妈妈。活动过程中小朋友都能大胆的说一说，教师边引导补充鼓励，较好。“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参加。我觉得应该再做好后续的活动：“三八”节到了，小朋友们怎样表示对妈妈节日的祝贺?

3岁儿童必看的动画片 (菁选2篇)（扩展8）

——我喜欢的动画片作文500字

我喜欢的动画片作文500字1

　　今天是周五，我好不容易熬到了放学。回家吃完晚饭，我就跑到电视前，打开电视，看我最喜欢看的电视奥特曼，我看的是捷德奥特曼。

　　主角是一个十八、九岁的.青少年叫小陆，他和一个外星人住在一起。一天，他们在野外露营，发现了一个机器。机器带他们来到了地下基地。在这里，小陆得到了奥特曼力量，他可以变成奥特曼。他给自己取名叫捷德。他和贝利亚是父子关系，不过贝利亚已经被坏人**了。这时坏人召唤出了怪兽，怪兽的技能是从头上的角发出激光，怪兽在城市里作恶——踩到房屋、踢到桥梁、压扁汽车。

　　小陆来到地面，他对自己说：“遇到事情不能坐以待毙。”然后就变成捷德。这一集的捷德是贝利亚和初代合体的形态，捷德的技能是双手交叉成十字发出激光。他们展开了激烈的战斗。最开始，怪兽有优势，然后怪兽发出了激光打中了奥特曼。捷德的能量不足了，毕竟奥特曼只能在地球呆三分钟，不然就要过二十个小时才能再变成奥特曼。最后捷德将双手交叉成十字发出激光打败了怪兽。

　　看完我学到了遇到事情不能坐以待毙，要勇敢面对。

　　我最喜欢看奥特曼，因为奥特曼总会打败**的怪兽。

3岁儿童必看的动画片 (菁选2篇)（扩展9）

——我最喜欢的动画片日记

我最喜欢的动画片日记1

　　《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》、《猫和老鼠》……有很多动画片我都喜欢看，但我还是最喜欢看《猫和老鼠》。

　　首先我先介绍一下：《猫和老鼠》这个动画片里主角是猫：汤姆，老鼠：杰瑞，讲的是：汤姆抓杰瑞，但让杰瑞屡屡逃脱成功，还有一只老狗叫：***，有时会帮着杰瑞打、教训汤姆。

　　我最喜欢的一集是这样的：一天，杰瑞在窗台上看见一张杂志，上面写着：买狗训猫，随叫随到，打025853—9019电话。杰瑞马上就打了。5秒钟不到，“叮咚”一声，到货了！杰瑞马上到楼下拿货。杰克打开箱

　　子，透出一点光，往里看了看，又闭上眼睛揉了揉，这时，从箱子里出来一直比杰克还矮的小狗，汤姆看到了，立即冲下楼，指着小狗哈哈大笑，小狗看到了，生气了，用牙齿把汤姆膀子的.毛都咬掉了，汤姆立即

　　抓着杰瑞**楼，把杰瑞放在了一个瓶子里用塞子塞住，又下了楼放在桌上，小狗看见了，马上向门冲了过去，汤姆就在门下，汤姆用劲把小狗压了下去，搞了几个轮回，最后，汤姆在门外。小狗立即上桌把杰瑞

　　救了出来。

　　我觉得《猫和老鼠》这个动画片非常好玩！

3岁儿童必看的动画片 (菁选2篇)（扩展10）

——《迷人的动画片》说课稿7篇

《迷人的动画片》说课稿7篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到说课稿来辅助教学，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《迷人的动画片》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《迷人的动画片》说课稿1

　　设计理念：

　　本课为欣赏――评述领域。动画片是每个孩子生活中不可缺少的一部分，动画片中的各种形象的设计都各具特点，吸引了孩子和大人的眼球。通过本课的学习，让学生了解动画片的各种分类和制作方法及过程，同时更能激发学生的学习兴趣，激发学生主动探索的欲望，提高了学生欣赏卡通美术的能力。

　　课本中的各种动画片中的形象都是学生喜闻乐见和熟悉的，通过对动画片内容的欣赏分析，培养了学生良好的观察能力和自己对事物的判断力，使学生也从中学到了许多知识。课本内容的设计适合孩子的年龄特征，易于学生理解和接受。

　　教学目标：

　　1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。

　　2、在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

　　3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。

　　教学重点：**外优秀经典动画片的介绍及其艺术特点。

　　教学难点：动画片的制作原理及过程的讲解。

　　教学准备：

　　1、教师课前应了解动画片的种类、动画片的制作过程、动画片艺术表现的主要特征。

　　2、教师收集**外各种动画片的图片资料，也可以收集幻灯片、投影片、录像带、VCD等各种教学资料。

　　3、课前也可让学生收集一些动画片的图片资料。

　　教学过程：

　　一、引导阶段

　　欣赏动画片，激发学生的兴趣。播放动画片片段，让学生说出他们的名字，可以跟唱歌曲，激发学生的兴趣，引出课题。

　　二、发展阶段

　　1、欣赏《狮子王》、《花木兰》、《大闹天宫》等动画片片断，让学生说一说动画片中表现的内容和艺术特点。

　　学生发表意见，教师总结。

　　2、欣赏不同类型的动画片，让学生自己总结出不同种类的动画片。

　　3、提出问题：大家都喜欢看动画片，知道是怎样制作的吗？

　　学生根据自己搜集的资料及知识，讨论，汇报结果。

　　教师总结，讲解动画片的相关的知识。

　　什么是动画片？动画片是怎样拍摄、制作的？

　　动画片的起源及发展史，当前的最新制作知识的介绍。

　　4、大家为什么喜欢看动画片？动画形象的艺术特色是什么？（举例说明）

　　造型简洁、形态夸张、色彩鲜艳拟人化、活泼可爱

　　变幻丰富、引人入胜

　　三、拓展阶段

　　1、让学生**，班级内有多少人喜爱*动画片，有多少人喜欢外国动画片，并说明理由。

　　2、临摹或尝试自己创作一个动画形象。

　　教学评价建议：

　　1、是否对本课的内容发生兴趣。

　　2、是否了解动画片的主要类型以及最主要的特征。

　　3、能否简单说出动画片的制作过程。

《迷人的动画片》说课稿2

　　一、课题：《迷人的动画片》。

　　二、教材：义务教育课程标准试验教科书山东教育出版社三年级上册。

　　三、教学时间：一课时

　　四、学生分析：

　　小孩子都喜欢看动画片，目前三年级学生对动画片也只处于感性认识，通过本课的学习，使学生对动画片的喜爱上升到理性的认识，了解它的艺术特征、分类和制作过程。在轻松愉快的氛围和教师的引导下用语言表达自己的感受，不仅认识到动画形象的夸张变形，还要用心去体会善与恶、美与丑、勇敢与胆小、正义与**。

　　五、教材分析：

　　本课属于“欣赏·评述”领域的课程，目的是让学生在欣赏动画片的同时了解它的艺术表现特征、分类及制作过程。通过欣赏与表述的方法，师生互动、生生互动的方式，激发学生的兴趣，培养学生的审美感知能力，提高审美素养。

　　六、教学目标：

　　1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。

　　2、在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

　　3、在欣赏动画片的同时，使学生了解动画片的制作过程。

　　七、教学重点：

　　了解动画片的主要艺术特征和不同类型。

　　八、教学难点：

　　能用较准确、丰富的语言表达自己的想法。

　　九、教学准备：

　　1、教师准备：课件、翻纸动画、动画形象图片。

　　2、学生准备：收集的动画形象图片、水彩笔。

　　十、教学过程

　　（一）、课前活动

　　小鸡做操。

　　（二）、导入

　　教师通过演示翻纸动画说明动画片的制作原理，导入课题。

　　（三）、新授

　　1、艺术表现特征

　　（1）、学生说说喜欢的动画片。

　　（2）、小组讨论在收集的图片中喜欢哪些动画形象，为什么喜欢。

　　（3）、欣赏动画片，教师简单解说。

　　（4）、从性格特征和外形特征方面说说这些动画形象。

　　2、动画片的分类

　　（1）、学生讨论如何分类，可用各种方法分类。

　　（2）、从制作方法上分：二维动画片、三维动画片和特殊方法制作的动画片。

　　（3）、学生谈看后感受。

　　3、动画片的制作过程

　　（1）、小组自学课本上的动画片制作过程。

　　（2）、提出不明白的地方，师生共同解决。

　　（3）、了解动画片制作的艰辛，进行思想教育。

　　十一、课后拓展

　　1、设计创作

　　（1）、教师演示设计动画形象。

　　（2）、学生设计，突出动画艺术特征。

　　2、展示、评价

　　3、小结

　　（1）、小**：中外动画**率。

　　（2）、鼓励学生制作动画。

《迷人的动画片》说课稿3

　　教材分析：一直以来动画片是陪伴孩子们成长的重要伙伴，各种各样的卡通形象已经深入到孩子们的心灵，也是我们教材中重要的学习题材。本课是一节专题欣赏课，对于动画片的认识和学习已经从单纯的注重造型色彩深入到关注这种艺术形式的发展历史、科学原理层面上。这样的专题欣赏在我们小学阶段的“欣赏评述”课中还是第一次出现。关注“欣赏评述”的深层次发展，有一定的难度，但动画片是孩子们最为熟知和热爱的，了解、认识迷人动画片的过往是许多孩子愿意探索的领域，因此把握好这一点，开展有效、有趣的教学活动是我编辑此课的指导思想。

　　本节课是三年级上册一节学生非常感兴趣的欣赏课，共有三个教学目标：

　　（1）指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。

　　（2）在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

　　（3）在欣赏动画片的同时，使学生了解动画片的制作过程。

　　我是这样设计的，开始，我采用了欣赏1部有趣味性的动画作品来导入，让学生进入状态，引起学生的兴趣。其实这个导入我改过很多遍，第一次我试着连着欣赏6个片段，可是又发现这样短杂而乱，没有**性，而且时间也有些长，第二次我又换成图片，这样时间虽然缩短了，但是孩子们的兴趣远远不如欣赏动画来的浓。最后我还是敲定了用欣赏1部有趣味性的动画作品来导入课题这种方式。在导入的时候我由哆啦A梦是大雄最好的朋友这根线来引出动画片是同学们最好的朋友，然后引导学生去了解这位好朋友，牵出新课。

　　导入课题后，我以猜的形式让学生猜猜****部动画是什么样，讲解后让学生说看了这部动画的感受，和他的表现形式，接着引出*第一部动画，并说出这两部动画的共同点。在说到*的铁扇公主时，我讲解了西游记是如何的受全世界欢迎，引出学生的自豪感，让学生更加爱国。

　　再顺着这条线把有**性的，有民族特征的动画片出示，水墨类的我取了《小蝌蚪找妈妈》中的虾公公片段，因为以前给学生们欣赏过齐白石的虾，学生们很有印象，这次一出示，既巩固了学生们的知识，又提高了学生的兴趣。剪纸动画我选了传统红色剪纸的《武松**》这样清晰明了，之前选的《猪八戒吃西瓜》因为老片子的分辨率较低，学生看的时候很容易把他和皮影戏混淆，就换掉了。然后再是《神笔马良》学生们一般都听过这个故事，于是我就给学生机会，让学生说说这个故事讲的什么。然后再观察人物的制作方法，敬佩艺术大师的不怕艰苦，无形中培养学生向艺术大师学习吃苦耐劳的精神。皮影戏之前学过，我就稍微点了一下，欣赏了个小短片，没有过多停留。亮点在《九色鹿》的故事，这部动画非常具有**性，而且把动画片和*的文化底蕴联系起来，让学生明白，动画片不仅仅是用来搞笑的.，也不仅仅是人们凭空捏造的，他是有一定历史背景的，也让学生知道*甘肃的莫高窟，并且引起学生的好奇心，让学生有探索的欲望。很多学生课下问我甘肃莫高窟还有哪些壁画，让我放给他们欣赏，于是在课前五分钟的名画欣赏里我又放了一些壁画来给学生讲解欣赏。当然这是后话。至此完成了教学目标中的第一项。

　　九色鹿这部动画，课本上把他定义为传统幻想类动画，于是引出了现代幻想类动画———《猫和老鼠》。

　　在《猫和老鼠》这部动画片中我截取了一个有趣片段来阐述动画片的三个艺术特征，夸张、变形、拟人。并出示各国动画，让学生明白所有的动画都是这样，正是因为有了这些艺术特征才让动画更加精彩。第二个环节的教学目标在此就完成了。

　　阐述完三个艺术特征之后，通过动画大师创造的动画形象给我们的精神财富，引导学生自己创造一个有着值得我们学习地方的新动画形象，活学活用，可以充分发挥动画的三个艺术特征。让我没想到的是，学生创作的栩栩如生，**出乎我的意料，甚至有的学生打破常规，创造鱿鱼爸爸和鱼妈妈这种我们大人绝对不会预见的选择，可见，孩子们的创造能力是无极限的。

　　欣赏完学生作品之后就轮到第三个教学目标，动画片的制作过程。我用简单明了的动画阐述动画的制作原理，在欣赏动画片的同时，从每个动作的制作到动画的简单制作原理到西游记的制作，由浅入深的让学生明白制作动画片所需要的过程，并用《西游记》和《花木兰》的例子明确电脑代替手工的好处和未来动画的发展方向。在立体感方面我先是拿几何形体和几何形体去比较阐述二维和三维的区别，然后再用动画片与动画片去比较，二维与三维的区别学生就很容易明了了。

　　最后拓展是延伸到了3D、4D、5D领域，让学生交流自己看3D、4D、5D电影的感受，学校附近就有电影城，就可以看这些3D、4D、5D电影，相信学生的业余生活课比我们丰富多彩多了。

　　这就是我对于这节课的教学设计，谢谢。

《迷人的动画片》说课稿4

　　设计意图：

　　动画片是每个孩子的心头最爱，说起动漫，他们会滔滔不绝，神采飞扬。打开学生的书包，可以看到各种动画产品。可以说，孩子们爱看动画片，但是缺乏自制能力和分辨能力，需要**的引导。加之近几年，国产动画片迅猛发展，更给我们的研究提供了内容。考虑到这些，根据本学期四年级综合实践活动教材第四单元内容，及学生的年龄特点我确立了本次综合实践活动课的主题—迷人的动画片、

　　综合实践活动课程本身的特殊性，决定着对教师的角色有了新的定位，要求教师是学生活动的**者、合作者、参与者，综合实践活动需要教师的有效指导，于是我采用启发性、指导性、开放性相结合进行教学，据此，在这一活动中，我对学生的指导主要是从这几个方面入手。

　　1、引导学生寻找自己感兴趣的小主题。

　　2、指导学生制定切实可行的活动计划。

　　3、提高学生搜集资料、信息的能力。

　　其目的就是让学生熟知交往、沟通、采访、**的技巧；学会自己制定学习与娱乐计划，并能利用动画知识，创作自己的动画作品。

　　为了体现综合实践活动的课程特点，我将本次活动主题划分为六个阶段，力求使活动的**达到最佳状态，本节课是活动的第一课时，即主题确立阶段。

　　教学过程：

　　一、导入欣赏动画渐入主题

　　师：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，我想你们一定很喜欢，想不想知道是什么？让我们一起来看大屏幕。（投影出示动画片《猫和老鼠》片段）

　　喜欢这部《猫和老鼠》吗？（喜欢）

　　动画片伴着我们成长，让我们的童年生活变得丰富多彩，你最喜欢看哪部动画片？（生答）

　　师：哪个动画人物给你留下了深刻的印象？（生答）

　　师：动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐，开拓了我们的眼界为我们提供了一个充满趣味的活动天地，现在让我们一起走进《迷人的动画片》，好吗？

　　为了开拓大家的眼界，老师给大家带来一些图片，是关于动画片的种类的，让我们简单了解一下吧。观看幻灯片。

　　动画片给我们带来欢乐的同时也引发了我们的思考。老师这有一段文字资料。我们一起来看看。

　　（出示幻灯片）在全国800家电视台同步热播的108集大型武侠动画片《虹猫蓝兔奇侠传》突然被**叫停。对此，家长们表示赞同，同时呼吁****设定动画片的观看年龄范围。暴力元素引发模仿，几乎每部**卡通片都有喜欢暴力的人物，孩童在观看的过程中不自觉的默认了这种行为。犹如学生争先模仿《灌篮高手》中樱木扣篮后倒挂在篮筐上的动作，造成不少意外事故。

　　看到这里，你有什么想说的？（生答）

　　师：对呀，原来并不是所有的动画片都适合我们。老师这里还有一幅漫画：《种在沙发里的土豆》。咦，为什么要起这么个题目呀？

　　生1：因为他身体很胖，像个土豆。

　　生2：因为他整天呆在沙发里看电视，还吃东西，越来越胖，像个大土豆。

　　师：这幅漫画又告诉了我们什么？

　　生1：不能长时间看电视，对我们的眼睛不好。

　　生2：看电视的时候最好不要吃太多零食，这样影响身体健康。

　　二、探寻研究小主题

　　师：看来“动画片”里的确有很多值得大家探讨的东西，假如你去研究这个主题，你想了解哪些问题呢？生各抒己见

　　将学生所说问题在黑板上板书

　　师：现在我们有这么多的主题，是否每个主题都适合**呢？这就需要我们来进一步的选题。选题有几个原则，我们来了解一下。（课件出示：）

　　**主题的选择

　　（1）选择你感兴趣的主题。

　　（2）**主题是否具有研究价值。

　　（3）**主题是否具有可操作性。即可以实施。）

　　师：根据这些原则同桌间商量商量，哪些是有研究价值，又是可操作的？

　　师：讨论就到这里，我们一起看看。

　　谁来说一说想研究xx问题的同学请起立，一会我们根据感兴趣的问题**分组。

　　师：下面，老师给你们1分钟时间，请喜欢研究相同内容的同学坐到一起，可以吗？（可以）

　　生重新选择座位，自愿组成学习小组（师强调各小组的活动主题）

　　师：感谢孩子们的合作，首先呢，老师要在这里预祝每一个小组合作愉快，来，把团结的掌声送给自己。

　　3、选组长

　　小组分好了，想一想什么样的同学适合做小组长？

　　生：**能力、品质好、责任心……

　　师：根据标准，选出自己小组的组长，并在组长的带领下选出记录员再给给小组起个动听的名字！

　　三、制定活动方案：

　　师：刚才同学们讨论的研究主题都很有意义，接下来是发挥小组集体力量的时候了，我们要为刚才选定的活动设计一个方案。要知道，一份好的计划能帮助我们取得事半功倍的效果。请同学们想一想，计划表应该记录哪些内容呢？生说（4——6人）

　　（课件出示完整的计划表）

　　四、各小组开始制定活动方案。然后小组长汇报一下活动方案，其他小组提出意见和建议。下一节可进行完善。

　　五、教师对本节课总结，布置下节课活动。

《迷人的动画片》说课稿5

　　教材分析：

　　小学生对动画片非常感兴趣，*时也经常看，因此动画片对学生来说并不陌生。但学生们*时看动画片时，只是关注到动画片的内容、情节，而忽略它的知识性。教学如果只是针对书本上静态的二维动画画面进行评述，无异于纸上谈兵。因此，除了书本上列举的动画片之外，教师还需要搜集大量的图片及视频。本节课可从美术的角度让学生走进动画片，赏析动画的“画”和探究动画的“动”。通过欣赏经典的动画作品，让学生去了解动画片的多种美术表现形式和艺术手法，感知动画制作的基本原理等，了解“动画”“拟人”“简化”“夸张”“反复动作”“连续动作”等概念和专业术语。并从知识建构的角度，让学生既从动画片的情节上看了热闹，又能够从造型艺术的审美角度去赏析动画片。

　　教学目标：

　　1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。

　　2、在欣赏动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

　　3、在欣赏动画片的同时，还使叙述了解动画片的制作过程。

　　重点难点：

　　4、重点：对本课的内容发生兴趣。了解动画片的主要类型以及主要特征。

　　5、难点：了解动画片的主要特征。

　　教学过程：

　　（一）课前准备

　　1、教师课前应该了解动画片的种类、动画片的制作过程、动画片的艺术表现的主要特征。

　　2、教师收集**外各种动画片的图片资料如vcd、图片等供学生欣赏。

　　3、课前也可预先要求学生收集一些动画片的图片资料供上课讨论、欣赏。

　　（二）课堂教学

　　1、引导阶段

　　a、播放《名侦探科南》片头歌曲，激起学生兴趣。引导学生进入本课内容。

　　B、多**出示课题《迷人的动画片》，由小天使带领大家一起进入课堂。

　　2、发展阶段

　　a、**“你们知道动画片的制作过程吗？”知道学生看课本图片。

　　B、多**出示动画片的制作过程，帮助学生理解。

　　C、欣赏vcd《迪斯尼》精彩动画片段。

　　D、多**出示，欣赏一组动画片。找一找有什么不同，引导学生发现动画片的不同类型。

　　E、逐一介绍不同类型的动画片，同时欣赏vcd动画片段。介绍过内外优秀的动画片，让学生了解过去和现在我国动画片在国际中的地位。在欣赏过程中知道学生观察动画片的特点。

　　F、多**播放vcd《动画片的发展历史》

　　J、**“为什么这么喜欢看动画片，它有什么特点吸引你呢？”引导学生发现动画片的特点。

　　H、学生回答，教师指导。多**出示“色彩、人物、内容”三个方面，并逐一欣赏图片和动画。

　　I、最后总结出动画片夸张变形的特点。

　　3、实践尝试设计一个动画形象。

　　4、课堂小结。

《迷人的动画片》说课稿6

　　一、 说教材

　　教材分析：本课是山东版小学美术第五册第20课内容。属于欣赏、评述，即通过欣赏图片，评述，绘画等方法，让学生发挥想象力，大胆、**地把动画形象表现出来，体验欣赏和创作的乐趣。

　　这节课要面对的对象是三年级的学生，这一年龄儿童是想象思维最为活跃的时期，他们那童真、童趣、不受限制的想象会像火山一样喷涌不止。因此，结合小学低年级儿童的年龄特点，本着使学生提高对美的感受力和艺术创造力。

　　我确定本课的教学目标：

　　1. 指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。

　　2. 在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

　　3. 在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。

　　教学重点：

　　启发学生思维、分析想象，力求创新。

　　教学难点:

　　发挥小组合作才干，创作独具特色的动画片。

　　教学用具准备：

　　**课件、彩纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等，课前也可要求学生收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论、欣赏。

　　二、 说教法

　　根据学生心理特征及教学方式的优化原则，积极主动的参与教学活动，便无意注意为有意注意，遵循“教为主导，学为主体”的教育思想，我打算采用以下教学方法：

　　1、 情境教学法。

　　创设一定的情境，使学生身临其境，促景生情，通过教师的演示引入到**欣赏，把学生带入到动画的世界。

　　2、 启发引导法：

　　这是遵循“教为主导，学为主导”的教学原则进行的，引导学生从欣赏动画形象出发，主动参与讨论，了解动画造型的特点，激发学生创作欲望。临摹或创作一个动画形象。

　　三、 说学法。

　　本课以“活跃学生想象思维”为主要目的，让学生在想象的世界里**翱翔，因此，我采用以下两种方法进行学法指导。

　　1、 自主探究学习法

　　苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此，在教学中，运用探究式学习方法培养学生自主学习能力，训练学生发现问题、解决问题的能力。通过让学生思考“怎样创作动画形象”这个问题， 引导学生自主探究，了解构图的多种方法。

　　2、合作交流法

　　在学习活动中，让学生通过相互交流，大胆表达自己的奇思妙想，目的是给学生之间提供不同的学习对象，听取不同的看法，分享彼此的经验，拓宽学生思路，达成教学目标。

　　四、 说教学过程

　　（一）、利用动画，激趣导课

　　1、播放动画，激发兴趣

　　每一个孩子都爱幻想，不受时空约束地**遐想，可以说，幻想是孩子们最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的。一段新奇、有趣的动画片，可以让学生神之以往；一个神奇的童话故事更可以为学生插上想象的翅膀。于是，我在教学一开始，播放了学生们都熟知和喜爱的动画片段，从贴近学生生活入手，引导学生观察、对比，激发学生学习的强烈愿望。

　　2、引出本课课题——《迷人的动画片》。

　　3、讨论、交流。

　　一部部动作连冠、形象逼真的动画片，你知道是怎样会制成的吗？

　　你最喜欢哪个人物？为什么？它有什么典型特点？

　　除了这些，你还知道哪些动画形象？（学生出示自己搜集的动画形象）

　　（二）、大胆创作，点拨引导

　　给学生一个**发挥、创造的空间。鼓励学生用自己喜欢的绘画工具进行描绘，注意色彩的运用。

　　学生在绘画创作过程中会遇到各种各样的问题，教师引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，帮助解决诸如构图、色彩搭配等问题，教师适当引导突破。

　　（三）、展示评价，交流经验

　　采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，让学生参与

　　到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。

　　1、自评：让学生把自己的作品放在展示仪上展示，说说自己的画面内容，觉得自己的画画的好不好？什么地方画得棒？什么地方还需要改进？

　　2、互评：学生之间互相谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。文学与艺术相结合。培养学生的自信心和成就感，注意给能力较弱、性格内向的学生展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为“学习的主人”。

　　3、教师评价：根据激励性的原则，结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的一切努力，保护和激励他们所有的创新意识。评选“最佳创意奖”，“最佳合作奖”等。

　　（四）、课堂小结，拓展延伸

　　科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此，我先整体表扬学生的创新精神；其次，要求学生回去后把画给家人看看，并把自己变成巨人后的故事说给他们听听，培养学生主动参与亲情沟通的情感意识。最后，收拾整理周围环境，培养学生的环保意识。

《迷人的动画片》说课稿7

　　一、课程类型：

　　国家课程

　　二、课型：

　　欣赏、评述类课

　　三、教材分析：

　　本课为人教版美术教材三年级上册第20课《迷人的动画片》，在整个教材中处于最后的位置，是为了拓展学生的认知面而设计的动画片欣赏课。教材提供了丰富、有趣的动画图片、动画片制作方法和过程图片，图文并茂，既能很快使学生对本课的内容发生兴趣，又能使学生了解动画片的幕后工作的艰辛，拓宽了学生的知识面。

　　动画片的题材和形式广泛多样，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见，在世界影坛上占有重要的地位，在电视领域中更受重视。教材以文本的形式展示动画，教师也可以根据教材提供的图片有意识的收集一些与孩子们的生活紧密相连的视觉产品，指导学生有目的地欣赏，但是这种视觉欣赏不能只是光看看图片或看看录像电视，而是要有目的地指导学生学会欣赏，提高实效，针对这一点，教材中间还提出了“学习要求”，为教师准确设定教学目标提供了帮助。

　　四、学生分析：

　　本课针对的是小学三年级的学生。学生非常喜欢动画片，在此之前，他们欣赏过许多动画片内容，也熟悉其中的动画人物形象，部分学生还对所喜欢的动画人物形象进行临摹过，具有一定的鉴赏能力；学生已体验到与同学相互探讨学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作探讨，但是对于动画片的类型、特征及制作过程了解甚少，需要教师在教学中巧妙地引导。

　　五、课时：

　　1——2课时

　　六、设计理念：

　　从学生最熟悉最喜爱的动画片入手，鼓励学生自主挖掘欣赏内容，通过师生交互作用的动态活动过程，激活欣赏教学，把欣赏的主动权还给学生，尊重学生的需要，关注审美过程，实现学生欣赏能力的主动建构。

　　七、教学目标：

　　认知目标：使学生在欣赏教学活动中了解动画片的一些知识，初步懂得用审美的眼光去欣赏动画形象，并能说出它的形象特点。

　　技能目标：能收集不同类型的动画片材料，能通过互动的教学活动引导学生主动探究动画片的制作过程、方法，能完成1—2幅动画形象。

　　情感目标：感受动画片欣赏活动的乐趣。

　　八、教学重点：

　　本课的教学重点是情趣化的欣赏，并能激发学生尝试临摹或自己创作一个动画形象。

　　九、教学难点：

　　怎样在教学活动中激发学生与学生、学生和老师之间的交互活动，启发学生自主地探究，怎样用自己独特的绘画语言去表现喜爱的动画形象。

　　十、教师教法：以建构**的教学思想为指导，以情境法、问题法、讲解法为主，强调学生对知识的主动探索和对所学知识的主动建构。

　　十一、学生学法：探索欣赏、合作讨论、评价交流，实践创作。

　　十二、教具选择：不同类型动画片的图片和资料、动画片录像、网络课件、投影仪等。

　　十三、学具选择：收集各种动画片的图片和资料、水彩笔、油画棒、铅笔等（自己喜欢的绘画工具）

　　十四、教学过程及设计意图：

　　一）、导入阶段：

　　1、谈话导入：同学们在课前一定收集了许多动画片的图片资料，愿意和大家一起分享吗？就让我们来办个动画图片展吧！

　　2、老师和学生一起将收集到的动画片的图片贴在教室的四周墙上，举办一次“动画图片展”。（教师收集的图片资料贴在黑板上，学生收集的图片资料有序地贴在周围的墙上）

　　上课就让学生办动画图片展，改变了学生以往静的学习方式，让学生动起来，强化了学生的主动参与能力，活跃课堂氛围，拉近师生之间的距离。

　　二）、发展阶段：

　　（一）**欣赏、**表述。

　　教师和学生一起欣赏“动画图片展”，并随时谈谈各自对动画片的看法。（喜欢看动画片吗？为什么？都讲了哪些内容？……）

　　使学生初步感受动画片的美，并且能够用丰富的语言表达所欣赏对象的特色，提高鉴赏能力。

　　（二）教师设疑，探究欣赏

　　1、（让学生回到自己的座位）教师**：既然大家都喜欢看动画片，能回答我几个问题吗？

　　①在我们布置的“动画图片展”中，你最喜欢哪部动画片？

　　②你知道动画片是怎样制作成的吗？

　　③你看到过哪些不同材料、制作方法的动画片？

　　2、学生说一说各自喜欢的动画片。

　　3、**合作小组，引导学生开展探究性的欣赏活动。

　　①提出探究性活动的要求：动画片的制作过程是怎样的；有哪些材料制作的动画片。

　　②引导合作小组明确分工。

　　③学生开展探究性欣赏活动。

　　**学生进行探究性地欣赏“动画展”，使学生带着问题有目标的再次欣赏，并在分工合作中，获得对动画片制作过程、制作材料的初步认识，体现师生互动的活动。

　　（三）讨论交流，解疑解惑

　　1、教师让学生回到座位，然后按小组相互交流、讨论。

　　2、小组**汇报交流、讨论的结果，知道几点就说几点。

　　以学生为主，教师为辅**教学，使学生更进一步认识到动画片的分类、制作等有关知识，并能体验到与同学相互探讨学习的乐趣。

　　（四）互问互答，同步提升

　　教师**学生相互**、相互解答另外一些有关动画片的知识，如：第一部最长的动画片是什么？*动画片开始于哪年？动画先驱者是谁？……。（你还想知道动画片的哪些知识？有谁能帮他解答吗？）

　　让学生互相**相关动画片的知识，互相解答，培养学生的问题意识，鼓励学生**讨论、自主探究，使学生能沿着他们自己对动画片的认识的思路创造性地学习与发展。

　　三）、学画阶段：

　　1、动画片为什么这么迷人呢？你也想来学画1——2个动画人物吗？

　　2、教师一边示范画一些简笔画形式的动画人物形象，一边讲解要求：线：要求流畅；色：要求鲜艳；型：简洁。

　　3、学生临摹或自己创作。

　　满足学生对动画简笔画的求知欲，使学生对动画有更深的了解，巩固所学的动画片的制作知识，让学生感受到画出漂亮的动画形象是一件轻松随意的事情。

　　四）、作品展示与交流阶段：

　　1、把自己的绘画作品送给好朋友。

　　2、和好朋友一起互评互赏。

　　让学生用自己的语言，向同学介绍自己的动画绘画作品，品评别人的动画作品，让你我他因动画而走得更近，增进学生间的友谊，提高学生的交际能力，体现了美术教学的综合性。

　　十五、教学建议：

　　我国客观存在着地区条件的差异，为师生的教学活动带来了种种不便，这就要美术教师认真钻研教材，结合本学校、本地区的设施环境设计最佳的教学方案。以上的教学设计是针对教学条件一般的学校而设计的，但根据本课的课型特点，有网络教学环境的学校，教师可以利用网络**展开教学活动，作为探究学习的基本*台，为学生提供丰富的多**交互式学习环境，让学生自己在网上浏览一些有关动画片的知识，最后再由教师引导进行比较和归纳总结，这样通常能收到较好的教学效果。这种方法学生的自主性更强、选择面宽，因此，可以增强学生获取与处理信息的能力，有益于学生创新能力的提高。