一堂有趣的课作文600字10篇
一堂有趣的课作文600字1
“上课了,上课了。”同学们之间相互告诫着。熟悉的铃声一起,教室里的同学们全部都坐回了自己的座位上,一趟课也就在我们端正的坐姿上开始了。
老师拿着教案在最后一声铃声停止的时候,站在了教室门边,出现在了我们眼前。“同学们,今天这堂课我们来玩一个小游戏。”老师一边说着一边缓缓走**讲台,接着将手上的教案全部放到讲台上。
老师并没有说是什么小游戏,但是我们看着老师一脸的笑容,不免期待起来。这是一堂语文课,我们的语文老师一直就是一个比较幽默的女性。我班的同学们也都很喜欢语文老师上课的风格。
“这个小游戏,就叫做‘诗词接龙’”语文老师说着,手上已经打开了教室里的多**,在多**的荧屏上瞬间就跳出了这个小游戏的规则。规则其实很简单,就是老师在荧屏上抽中一首诗,接着让同学们一人接着一句将这首诗完整背出来。
我们看着屏幕上的**的箭头,指示着这场比赛开始。“同学们准备好了吗?”将规则讲清楚了后,语文老师则向我们询问,底下的我们相互观望着,最终一致点头。
“好,开始!”老师的鼠标点了一下箭头,瞬间一首诗的题目就出现在了众人的眼前。“我知道我知道。”老师还没有点名,谁知就已经有同学迫不及待的举起手来了。有了同学开头,在接下一句诗句的时候,其他同学们更是纷纷举起手来。“我!我!”有同学激动的喊出声,一堂课的氛围顿时就活跃了起来。讲台上的老师含笑看着我们争先恐后举手的模样,接着出下一道诗的题目。
这是一堂很有趣的课,课堂上的同学们都纷纷参与其中,这堂课不仅带给了我们许多欢乐,更给我们带来了一段美好而有趣的回忆。
一堂有趣的课作文600字2
今天我们班来了个不速之客,那就是砖头。
砖头不是应该在工地上吗?怎么会跑到我们的课堂上呢?正在大家都疑惑不解时,老师将一块红砖头“砰”地一声放在讲桌上,然后给我们出了一个比登泰山还难的问题——把砖头吹倒。老师的话音刚落,同学们都异口同声地说:“啊?这怎么可能!”
虽然大家都觉得很难,但依然跃跃欲试。第一个上场“出战”的是我们班看起来身体最结实的周子云同学,他信心满满地走**,一副志在必得的样子。站定后,他像一位大法师一样张开双臂,倒吸一口气,鼓起腮帮子,用尽全力对着砖头吹了出去,可砖头却纹丝不动,看着他那愕然的表情,同学们都捧腹大笑起来。
挑战还在继续,第二位上场的是小乐同学,只见他笑眯眯地走**,但他没有直接吹上去,而是呆呆地注视着砖头,好像在跟砖头说:“砖头大哥,给我点面子吧,等会我一吹你可就要倒下去啊,不然我会在同学们面前闹笑话的。”同学们都被他滑稽的样子逗笑了,这时,鼓起腮帮子正要吹出去的小乐也跟着笑了出来,这下倒好,前功尽弃了。小乐拍了拍胸脯努力让自己*静下来,接着又倒吸一口气,对着砖头吹了出去,可转头并不买账,依然抬头挺胸地立在桌子上,好像在说:“就你小子想吹倒我?再等***吧!”这时同学们笑得更欢了。
经过几轮角逐,同学们纷纷失败了。就在大家都垂头丧气之时,老师拿出了一个信封压在了砖头底部,然后捏住信封口的两边,对着信封里吹起气来,信封慢慢鼓了起来,不一会儿砖头就倒下了,教室里立刻响起了一片欢呼声。
今天的吹砖头课堂让我明白了,凡事不能光靠蛮力,要学会用智慧去解决问题。
一堂有趣的课作文600字3
早自习的铃声一响,大家就端端正正地坐在教室里等待语文老师来上课。“噔、噔噔……”响起了一阵脚步,老师拿着教科书进来了,用手理了理耳边的鬓发,说:“今晚大家写一篇日记。”“啊?写日记……”大家叽叽喳喳开始议论起来,七嘴八舌地讨论着“该写啥题目”时,耳边却传来一阵“嗡嗡”声。大家循声望去,却见一位穿着黄色斗篷的“不速之客”突然来访!
它全身黄黄的,看不清楚具体的模样。大嗓门张成突然叫了起来:“马蜂!是的,我见过!”同学们也目不转睛地盯着这位飞来飞去的“客人”,它一会飞向讲台,一会飞向窗子,一会又返回来从大家的头顶掠过。教室里顿时喧闹起来。老师立刻站了起来,令班长管理班级纪律,自己和我班的几个“壮汉”加入“战斗”。只见“战士们”有的从门后拿了一把扫帚左右挥舞,有的将外套脱下,盖在头上。那小家伙丝毫没有感觉到不友好的气氛,依旧在教室上空盘旋。大个子们发起进攻,用扫帚追赶,它竟没有要飞出教室的意思,接着又是一阵追击战,那小家伙耍起了赖皮,就是不肯离开教室。“战士们”从这边追击,它就从那边飞回。总之,大部队追东,它到西。二十分钟后,我们的“战士”累得气喘吁吁,而马蜂却悠闲自得,仍然在教室里一圈一圈地飞着。过了一会,小家伙好像明白了大家的意思,才知趣儿似的从窗口飞走了。
一场马蜂大战*息了,全班欢呼起来。“安静!”语文老师喘了口气,笑眯眯地说:“现在日记题目出来了!”“哈哈哈……”教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的写字声。
一堂有趣的课作文600字4
今天,张老师一走进来就严肃地说:“今天上课积极动脑,我给你们请了个老师,还要跟别班比一比。”教室里顿时炸开了,大家七嘴八舌的讨论着,我也想知道谁给我们教课,就和别人窃窃私语。
到底是谁给我们教课呢?费老师?我们又和哪个班比呢?六(5)班吗?我们心里充满了疑惑,就这样,我带着千千万万个大问号走**四楼会议室,经过六(5)班门口,瞧那儿一点动静也没有,同学们扭成一团,没见他们起身准备上课,我心想:不是六(5)班,那又会是哪个班呢?我纳闷极了。
一走进四楼会议室,仿佛一切谜团都能迎刃而解,可是还是找不到任何线索,难道张老师唬我们?直到上课零声丁冬的响起,谜底终于现身了,原来是和屏幕上的同学们比,听他们老师讲得课,一开始,我的兴致并不高,但一直到屏幕上的老师说起立时,我们和屏幕上的同学一起起立时,我就感觉这堂课不一般了。
屏幕上的老师将得声情并茂,抑扬顿挫,让我们身临其境陶醉在老师清脆悦耳的甜美的声音中。屏幕中的同学——也就是我的“竞争对手”做得笔直笔直,一身校服,简简单单,朴朴素素,仿佛一看这阵势我们就败给了他们,我不由自主地看了看同学们,各个目不转睛地盯着屏幕,就连*日开小差的李成溪,也聚精会神地看着,一篇生动感人的《大江保卫战》在屏幕中的老师口中,更显得气势磅礴,奋不顾身。我从字里行间中,体会出了人民子弟兵的英勇不屈,我放声朗读,为洪水死去的人哀悼,为*们欢呼。教室里静得很,大家都沉醉在着场面中,脑海里出现了*叔叔们勇往直前的场面。这种意境是屏幕中的老师带给我们的。
40分钟很快就过去了我们会铭记着顽强的人民子弟兵,更会铭记着看的见,摸不着的汪老师。
一堂有趣的课作文600字5
校报小**班自开办以来,除了写作辅导之外,还开展了不少课堂活动。今天,李老师就给我们讲了两个搞笑的小故事。我们知道李老师讲这两个故事的用意,就是让我们明白:要学好普通话,免得搞出笑话来;如果普通话学不好,将来有可能把工作都弄丢了。
第一个讲的是“公交车上的笑话”。有一天,李老师去乘一辆非常拥挤的公共汽车,挤得把人都快挤成相片了。李老师跟一个老太婆挤在一起。老太婆对李老师说:“你不要爱我啦!你不要爱我啦!你不要爱我啦……”李老师一直解释说:“我没有爱你啊!”老太婆又说:“你不要爱我啦!我被你爱得好辛苦啊!”经过几番争执后,李老师才知道,原来那个老太婆是说:“你不要挨着我啦!”她把“挨”说成“爱”。呵呵,好笑吧!
李老师讲完后,同学们不是讨论,就是大笑,课堂气氛很活跃。
好了,李老师开始讲第二个故事了。同学们很安静地听着。20年前的一天,某副*陪上级**去视察,是坐轮船去的。途中,副*诗兴大发,念道:“坐在船上看郊区……”不料,却念成“坐在床上看娇妻”了。下一句是“越看越美丽”。上级**就想:“你在你的床上看你的妻子,越看越美丽,又关我什么事啊!”接着,他们就来到了一个山村,那个山村有一种特产叫“香蕉糕”。副*和他的上级来到某人家里,那家人先请他们吃“香蕉糕”。副*说:“先吃香蕉糕。”却说成了“先吃先糟糕”。香蕉糕很快被吃得只剩下一片大的和一片小的。副*就对他的上级说:“你吃大便,我吃小便。”其实他是想说:“你吃大片,我吃小片。”这回他的上级更生气了……
这两个小故事,让我们对学好普通话的意义有了更深刻的认识。
一堂有趣的课作文600字6
星期二下午,山东农业大学的哥哥姐姐给我们**一堂有趣的植物课。
“叮铃铃”,上课了,我们都快速地跑到教室,等待老师来上课。一位年轻的男老师进教室了。老师说:“今天,我很高兴来到这为大家讲课,我们主要讲植物。”听到这儿,我们个个脸上乐开了花。老师流利地打开课件,说:“自从地球的诞生到现在,植物一直生活在世界上,这么长时间了,植物不但没有死,反而活得更茂盛了。是不是啊?”我们异口同声地说:“是!”老师说:“我给你们说一下植物。”
老师给我们介绍了植物的冷兵器、生化武器、植物与动物知己知彼、自力更生、植物的护城河、隐身术等,其中,我最喜欢的就是:植物反击!吃掉动物!老师说:“植物也有食肉动物,比如猪笼草、捕蝇草,它们专门吃一些昆虫。”说着给我们打开一张图片,这张图片像一个小水壶,上面还有盖,真奇特!老师又说:“猪笼草它的边上有一些蜜,为了吸引昆虫,当昆虫来吃蜜的时候,会到它的下面,而猪笼草就在这个时候捕捉动物。它需要用两个星期把食物消化掉。”“哦。”我们恍然大悟。
老师还说了一个植物之间的内战,也很有趣。有的时候植物之间也会有内战,他们通过利用降雨把自身分泌的毒气溶于水中,造成水污染使对方中毒。也有的时候把毒素放到大气中,污染大气使对方中毒。还有一种方法就是把毒素放入土壤中,也能使对方中毒。看来,植物界里也有勾心斗角啊!
这堂课,真是太有趣了!使我受益匪浅,那些哥哥姐姐懂得可真多啊,我也要努力学习,向他们,看齐!
一堂有趣的课作文600字7
身为真正的桐乡人,我却不会说当地方言,这令我有些惭愧。
前几天,妈妈带我参加了社区的“方言学堂”活动。
刚开始,老师点开了一首我们最熟悉的“家属歌”,大家兴致勃勃地跟着唱(普通话)。接着,老师给我们看了一张表格,上面写着家庭成员称呼的方言版,她指着黑板说:“小朋友们,你们看,这是一张人物关系表,谁会用方言来说一说?”一个男孩子高高举起了手,慢吞吞地红着脸说道:“奶奶是‘娘娘’,姐姐是‘阿大’,爷爷是‘嗲嗲’……”“说得不错。”老师称赞道,“这些比较简单,难不倒你们,接下来我们来学几个难一点的。”老师微笑着指着“端蛋汤”这几个字,说:“‘得蛋烫。’徐芷昕,你来念一遍。”我因为心里发虚,怕自己那古怪的发音会引来哄堂大笑,便轻轻地挤出一句:“得蛋烫。”果然,引得旁边几位同学捧腹大笑。
老师正色道:“不要笑。普通话可以让你走得很远,但是方言,可以教你不要忘记你从哪里出发;普通话让你交流顺畅,而方言可以让你感受到无限的温暖。”
老师又叫了好几位同学,大家的发音都不是很标准,学一个词,教室就“沸腾”一次。老师也笑着说:“看来还是有很多同学不会说,我们再来跟着念一念,玩耍——白相,时间——辰光……”我们学得非常投入,像是打开了新的大门呢!
跟着方言,老师带着我们回忆童年,重温了“抓周”游戏。
回到家,我冲着爸爸喊:“明朝我要去白相!”爸爸吃惊极了,忙问我哪儿学的。“嘿嘿,想不到吧,今天我参加了方言活动,当然是老师教我的!”我得意洋洋地笑道。
方言记录了一个地方的风土人情,描绘着每个地方的礼俗文化。我感受到了其中的乐趣,以后生活中,我要尽量使用方言。
一堂有趣的课作文600字8
“叮铃铃……”上课铃响了,这一堂课是篮球课,我们都很开心。瞧!有的同学高兴的一蹦三尺高,有的同学正在想象着今天会发生什么,还有的则是静静地等待着老师的到来……
“今天练习运球和传球。”不知不觉中,老师已经来到了班里,我还被这突如其来的声音吓了一跳。同学们立即排好队,以“百米冲刺”的速度“飞”到操场上,整齐而又熟练地排成四列。
做完了一系列准备运动后,老师把两个标志筒放在操场两边,规则是这样的:一个同学从第一个标志筒走到第二个,然后转一圈,远距离把球投个下一个同学。我心想:这有什么难的?我一定能行。
“开始!”第一个同学拍着篮球,缓缓地走向另一个标志筒,他十分稳定,但是他的速度太慢了,几个同学十分着急,不停地催促他快点。终于,第一个同学走到另一个标志筒,他深吸一口气,把球传给下一位。可是,他扔球时没有对准,球一下子到了草丛中。第二位同学很不开心地把手伸进草丛里,拿出球,接着又赶紧拍着球奔向另一个标志筒。
不一会儿,就已经过去十几个人了,马上就到我了!我又激动又紧张。转眼间,我前面一个同学已经走到另一个标志筒,篮球像箭一般冲向我,我立刻用手去接,篮球不偏不移地正好接到我手上。哇!真实太准了,我心里暗暗佩服。
轮到我了!我立刻冲上去,可篮球却在不知不觉中跑偏了,我急忙去追球,却一不小心摔了个“狗啃泥”,同学们都哈哈大笑。我立刻拿起篮球,拍着冲向终点,把球传个下一个同学……
“叮铃铃……”顽皮的下课铃声让我们结束了这堂篮球课,而同学们仍然沉浸在欢声笑语中。我们聊着天回到教室,这真是一堂有趣的篮球课!
一堂有趣的课作文600字9
盼着,盼着,终于迎来了星期五的班队课。
“丁零零”上课铃响了,同学们怀着好奇心坐在各自的座位上,等待老师的到来。只见老师手拿一只塑料盒,塑料盒里装着一个乒乓球。我心想:这是要干什么呀?正想着,老师开口了,他说:“同学们,今天的班队课,我们来举行一次歇后语竞赛,好不好?大家顿时欢呼起来。老师还宣布了比赛规则与操作方法,这时我才知道原来乒乓球是用来抽号用的。
活动开始了,先由中队长出题:“小孩子吹泡泡——,由第一小组回答。”
“吞吞吐吐。”夏榆锋马上回答道。
“加一分。”“耶!”同学们发出赞叹声。
班长又出题了:“兔子的尾巴——,由第二小组回答。”
“长不了。”郭俊雨脱口而出。
“好,第二小组也得一分。”“太棒了!”我们欢呼着。
“好了,接下来由第三小组答题。”班长发威了,竟然出了一个我们意想不到的歇后语!“梁山上的军师——哼哼,我看你们答不答的上来!”
“嗯……”周韦剑吱唔了半天,也答不出来。所以只好由另外组的同学来替他回答啦,结果第二组的郭俊雨抢着回答道:“无用!”
“好,第二组再加一分!”顿时,教室里响起了热烈的掌声。
比赛过了一轮又一轮,轮到最后的答题是用歇后语造句。我也不甘示弱,用“竹篮打水——一场空”造了一句:“星期天,我与同学去钓鱼,结果一条鱼也没钓到,正是‘竹篮打水——一场空’啊”!赢的了同学们的一阵掌声。接下来的造句,同学们更是八仙过海,各显其能,大多用得恰当相处。结果第二组夺得了这次比赛的优胜红旗。
这节班队课,真是饶有趣味,我们既收获了欢乐又收获了知识,真是双喜临门。
一堂有趣的课作文600字10
安静的教室里突然震耳欲聋的声音打破了这寂静,哦!我们专业班本来就在进行掰手腕比赛。
请听女老师的话。“现在,左边是张三队,右边是李四队,张三队员是A,李四队员是B。”
老师还说:“张三,理事小组分别来推荐一名选手。”“突然,几个同学都不约而同地举手,老师从中挑选了两名选手。”是的,两位选手正式登场了。比赛即将开始。首先,A队员喊**做动作。“A队员瘦瘦的,脸和手有点黑,B队员伸直手蜷成一团,肌肉鼓起来,他又用手捋着头发说。”你这么瘦,退后!“”A学生们不甘示弱地说:“那不一定。单击
两个同学把手放在桌子上,一起抓住,只听老师的命令,然后说:“开始!”说。看到那双手前后用力,血管明显突出。A同学的身体向右倾斜,脚紧紧踩在地面上,B同学的手用力一次,A同学的手向右歪了约45度,A同学拼命向左拐。最后,B同学再次用力击倒A同学的手。“第一轮B同学赢了!”只听老师的发言,老师说。“第二轮开始!”这次两手抓得很凶,B同学加把劲,把A同学的手劈到35A同学手里,露出了筋,最后坚持了很久,谁也没赢。其余同学自动组成啦啦队加油,老师鼓励他们“不管输赢,都要坚持到最后”。接着第三轮,A、B同学再次紧紧握住双手,双脚似乎贴在地板上更紧。B同学单手用力,扭动A同学的身体,顶住这一击,B同学又使出全身的力量,一下子打败了A同学!“B同学赢了!”老师终于发表了。
在这场比赛中,我知道坚持下去一定能赢或成功!
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一堂有趣的课作文600字10篇(扩展1)
——一堂有趣的课作文600字10篇
一堂有趣的课作文600字1
在未来,会有一所学校,它可不是一般的学校,而是一所修在天上的学校呢。
在这所“天上小学”里也有很多神奇的地方:同学们不用坐在桌椅上上课,因为呀,教室里的一切都是朵朵白云做的,坐上去可舒服了!午饭也很奇怪,都是吃白云冷冻后制成的棉花糖呢!识字课超有意思,一朵朵棉花似的白云,一捏,把他们捏成一个一个汉字,再一个一个地教同学们认……
其中,最有意思的,要属画画课了!
咦,奇怪,明明是画画课呀,怎么学生们都跑到教室外了呢?为什么他们只拿了一只笔,而没拿纸张呢?画画不是应该在纸上画吗?……这一连串的问题“牵”着我,非要去看个究竟不可!
啊,你们看,他们在干嘛?你瞧,老师们捉住一块大白云,同学们则站在一团乌黑的云上,用激动的目光盯着老师。当云朵接近同学们时,大家都伸出自己稚嫩的双手,拿起画笔在云朵上画起来:有的画了一只在空中飞翔的马儿,有的画了“七色糖果雨”,还有的画了一个打秋千的小女孩……哦,原来是在云朵上画画呀!
但是为什么要在云上画,难道他们没有纸吗?咦,我们怎么没见到他们以前的画呢?还有……别急别急,让我们继续看下去。等同学们全部完成自己的作品后,就一起望向老师,目光里充满了期盼;而老师只是微笑着,不说话,缓缓向前走。老师们走了一会儿,伸出双手,这时,同学们纷纷来到老师身后,和老师一样伸出手,然后大喊:“三、二、一!”哇,你们瞧,他们的画都活了!一匹匹马儿在空中飞奔,一只只独角兽在空中飞来飞去,一只只小兔在它们身后玩耍……一切都像童话一样,让人无法想象,大家可开心了!
这可只是“天上小学”的其中一门课,其他课嘛……只能期待在未来,你们自己去体会了!
一堂有趣的课作文600字2
“咚咚咚,咚咚咚”我们班一齐搬着凳子向五(5)班走去,我又激动又开心又兴奋,因为这节课要学习“马铃薯在液体中的沉浮”,我一路小跑向(5)班跑去。
“叮铃铃……”上课了!这节课是凌老师给我们上的,我瞥了眼讲台:有两个量杯,一些盐,还有热水和冷水。我心想:不就是在水里放点盐,紧接着马铃薯就浮起来呗!想着想着原来高昂的情绪便减少了一大半
我抱着一成不变,千篇一律的心态坐在课堂里,强行打起精神去听讲。结果我越听越入迷,不知不觉地融入到课堂里。
起初,我随意地听着凌老师上课,“大家猜一猜这杯加了一勺盐的水会让土豆浮起来吗?”正当我玩着笔时,凌老师提出了这个问题,我突然抬起头来被这个问题吸引去了。我的眼睛紧盯着水里的土豆,像是被磁铁吸引过去了,一刻都舍不得离开。
我猜是浮不上去的,结果猜对了!这更加使我上课的激情燃起来了。
……
第四次加盐开始了,我紧张的看着凌老师抖动手中的盐,心都快跳到嗓子眼里了。“这次应该能浮起来吧!”我暗暗地想着。突然,文具盒“啪”的一声掉到了地上,而我却丝毫没有察觉。凌老师又往水里倒入了一些盐,当她再一次准备把马铃薯放进量杯里时,她的眼中闪过一丝俏皮,仿佛是在问我们:这次真的能使马铃薯浮起来吗?我咬咬牙想:应该能吧!“噗通”土豆进入了浓盐水,但还没有浮起来,“那是不是要再加一些盐呢?”……之后,凌老师告诉我们要在200毫升的水里加28克的盐,才能使土豆上浮。
这可真是一节有趣的科学课啊!这是凌老师牵着我的手,引领我走向科学知识的大门。这是一条充满鸟语花香的小路,使我们对“科学”产生了极大的兴趣。
一堂有趣的课作文600字3
下午的第一堂课是科学课,王老师在上一堂课时告诉我们下堂课要做实验。出于对做实验的渴望,不等上课铃响起,我就早早地回到了教室里。
“叮铃铃”,终于挨到上课了。同学们陆续回到教室,准备上课。不一会儿,王老师来了,只见她手里拎着个绿色的大篮子。同学们立刻兴奋地议论开了。好不容易教室里安静下来了,王老师这才把篮子中的小盒子给我们每个人发了一个。我迫不及待地将它拆开,发现里面是一些有看红蓝两色的铁块,老师问:“有人知道盒子里的铁块是什么吗?”同学们都沉默了,过了好一会儿,终于有一位同学***说:“这是磁铁。”哦,原来这铁块叫磁铁呀!其他同学恍然大悟。王老师让我们看课本上的一幅插图,图片上展示的是一辆悬浮在铁轨上的列车,并让我们说悦发现了什么。大多数同学的答案都是,这辆列车会飞。王老师摇了摇头说:“这辆列车不是会飞,而是运用了磁铁同极相吸斥,异极相吸的原理。我疑惑地问:“老师,什么是‘同极相斥,异极相吸’?”王老师告诉我们:“同极相斥,就是将磁铁相同的两极放在一起,就会产生相互排斥的力量;异极相吸,就是将磁铁不同的两极放在一起,就会产生相互吸引的力量。”
说完老师便让我们动手验证。我亟不可待地将一块磁铁***一端,对着另一块磁铁铁蓝色的一端,突然,像有一双无形的大手,将两块磁铁牢牢地挤在了一起;我又将两块磁铁***一极对在一起,奇怪,它们之间像有条无法跨越的深涧,就是不肯吸在一起。强行将它们合拢,只要手一松,它们又会立刻弹开。
原来磁铁这么神奇,遇到异性,难舍难分;遇到同性,却退避三舍。科学世界有这无穷无尽的轶闻趣事,这是我以前所不知道的。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”
一堂有趣的课作文600字4
“哈哈哈哈!”。同学们有的笑掉了大牙,有的笑得前仰后合,还有的同学笑的肚子疼。这是在干什么呢?让我们一起走进这充满欢声笑语的课堂吧!今天下午上课时,老师拿起一些小纸条,眉飞色舞的向同学们说:“今天,我们玩一个游戏,叫‘官兵捉贼’。”说完,只听见一阵欢呼声。
“老师,我从上这个补习班开始,总共才玩了两个小游戏。”李子甲同学的声音打破了当时热闹非凡的教室,“以后可不可以多玩一次游戏啊!”“你就别抱怨了,你才来这么短时间,就玩了两个游戏,已经很幸运了。”老师笑眯眯的回答。
“废话不多说,我们开始玩游戏。”“老师,你还没说游戏规则呢。”“哦!游戏规则为:老师手里拿着四张纸条,上面分别写着“官、兵、捉、贼”四个字。我们请四位同学**进行游戏。如果一位同学抽到了’捉‘就要根据其他同学的神情猜测出谁是“贼”,假如猜错了。就要由抽到“官”的同学提出惩罚,让“兵”执行;如果猜对了,就要惩罚“贼”了。看来官是最好的。老天保佑,我一定要抽到官啊!
老师先请我、**兔、逯永康和田宇佳**。我不幸抽到了一个自我认为不是很好的职位:捉。
我东张西望,仔细观察着三位同学的神情,最终选择了逯永康。我心里默念:千万要对啊,千万要对啊!谁知,他是兵。我彻底崩溃了,犹如晴天霹雳一般。只好由官下令接受惩罚。
谁知官竟然让我抱着逯永康坚持三秒。我听后,顿时我的脸羞的像一个红苹果。终于,我迈出了勇敢的一步,成功的抱起了他。这时,课堂上的笑声接二连三的传来。
这堂课是不是很有趣啊!
一堂有趣的课作文600字5
今天,张老师一走进来就严肃地说:“今天上课积极动脑,我给你们请了个老师,还要跟别班比一比。”教室里顿时炸开了,大家七嘴八舌的讨论着,我也想知道谁给我们教课,就和别人窃窃私语。
到底是谁给我们教课呢?费老师?我们又和哪个班比呢?六(5)班吗?我们心里充满了疑惑,就这样,我带着千千万万个大问号走**四楼会议室,经过六(5)班门口,瞧那儿一点动静也没有,同学们扭成一团,没见他们起身准备上课,我心想:不是六(5)班,那又会是哪个班呢?我纳闷极了。
一走进四楼会议室,仿佛一切谜团都能迎刃而解,可是还是找不到任何线索,难道张老师唬我们?直到上课零声丁冬的响起,谜底终于现身了,原来是和屏幕上的同学们比,听他们老师讲得课,一开始,我的兴致并不高,但一直到屏幕上的老师说起立时,我们和屏幕上的同学一起起立时,我就感觉这堂课不一般了。
屏幕上的老师将得声情并茂,抑扬顿挫,让我们身临其境陶醉在老师清脆悦耳的甜美的声音中。屏幕中的同学——也就是我的“竞争对手”做得笔直笔直,一身校服,简简单单,朴朴素素,仿佛一看这阵势我们就败给了他们,我不由自主地看了看同学们,各个目不转睛地盯着屏幕,就连*日开小差的李成溪,也聚精会神地看着,一篇生动感人的《大江保卫战》在屏幕中的老师口中,更显得气势磅礴,奋不顾身。我从字里行间中,体会出了人民子弟兵的英勇不屈,我放声朗读,为洪水死去的人哀悼,为*们欢呼。教室里静得很,大家都沉醉在着场面中,脑海里出现了*叔叔们勇往直前的场面。这种意境是屏幕中的老师带给我们的。
40分钟很快就过去了我们会铭记着顽强的人民子弟兵,更会铭记着看的见,摸不着的汪老师。
一堂有趣的课作文600字6
今天下午最后一节课上,冯老师对我们说:“今天这一节课是写作课,要求你们仔细观察,要用心观察。当然要你们先回答四个问题,然后再写作文。这四个问题你们可以去讨论……”
我就转过身体去跟钱琪锋、魏微讨论。我们讨论的第一个问题是老师提出的最后一个问题:“日字加一划可以组成多少个字?”我先说了几个字,钱琪锋接着说了几个字,魏微也说了几个字。我们把说出来的字全部都写了下来。
过了五分钟,讨论就结束了,冯老师就请同学***回答第一个问题。等到那几个学生说好,冯老师说:“你们的想象力非常强,只是不对。应该……”
讨论众的时候,有人说:“一个人爬到两个人的身上,就成了众。”还有人说:“本来是一个人背着另一个人,可是又来了一个人,那一个人也去背他们,这说明人多力量大,所以成了现在我们看到的众字了。”冯老师没有批评他们,只是说:“你们的想象力确实丰富,但是也错了,应该……”噢,原来是这样,我明白了!终于讨论第四个问题了。回答这个问题的时候,大家都站了起来争着要回答。冯老师先让能够写出五个字的同学***。当然大家都站了起来。后来,老师请只能够写出五个、六个、七个、八个字的同学坐下。许多同学坐下了。“写出九个字的同学坐下。”又有几个同学坐下了。现在只有张家亮没有坐下。冯老师就请他走上去公布那些字。张家亮红着脸说:“我不能写出那么多的字,我听错了。”哦,原来他弄错了,闹了一个笑话。
后来,老师请朱淑英、马家运上去写字。他们写出来的居然会是一模一样,原来这两个人是在一起讨论商量的。冯老师还发给他们每人一张红星卡。我们都投去了羡慕的目光。
这真是一堂有趣的课呀!
一堂有趣的课作文600字7
身为真正的桐乡人,我却不会说当地方言,这令我有些惭愧。
前几天,妈妈带我参加了社区的“方言学堂”活动。
刚开始,老师点开了一首我们最熟悉的“家属歌”,大家兴致勃勃地跟着唱(普通话)。接着,老师给我们看了一张表格,上面写着家庭成员称呼的方言版,她指着黑板说:“小朋友们,你们看,这是一张人物关系表,谁会用方言来说一说?”一个男孩子高高举起了手,慢吞吞地红着脸说道:“奶奶是‘娘娘’,姐姐是‘阿大’,爷爷是‘嗲嗲’……”“说得不错。”老师称赞道,“这些比较简单,难不倒你们,接下来我们来学几个难一点的。”老师微笑着指着“端蛋汤”这几个字,说:“‘得蛋烫。’徐芷昕,你来念一遍。”我因为心里发虚,怕自己那古怪的发音会引来哄堂大笑,便轻轻地挤出一句:“得蛋烫。”果然,引得旁边几位同学捧腹大笑。
老师正色道:“不要笑。普通话可以让你走得很远,但是方言,可以教你不要忘记你从哪里出发;普通话让你交流顺畅,而方言可以让你感受到无限的温暖。”
老师又叫了好几位同学,大家的发音都不是很标准,学一个词,教室就“沸腾”一次。老师也笑着说:“看来还是有很多同学不会说,我们再来跟着念一念,玩耍——白相,时间——辰光……”我们学得非常投入,像是打开了新的大门呢!
跟着方言,老师带着我们回忆童年,重温了“抓周”游戏。
回到家,我冲着爸爸喊:“明朝我要去白相!”爸爸吃惊极了,忙问我哪儿学的。“嘿嘿,想不到吧,今天我参加了方言活动,当然是老师教我的!”我得意洋洋地笑道。
方言记录了一个地方的风土人情,描绘着每个地方的礼俗文化。我感受到了其中的乐趣,以后生活中,我要尽量使用方言。
一堂有趣的课作文600字8
有人喜欢语文课,有人喜欢数学课,有人喜欢美术课……我却喜欢美食课。
今天上午爱之家老师给我们**一节美食课,内容是包饺子。我们穿好厨衣、戴好厨帽,就开始学习了。李静老师叫我们站在长桌旁边观察她擀面皮。李静老师擀面皮的动作可快啦!只见她抓住一个小面团,左手往下轻轻一压,小面团就变成了小圆饼。接着她左手和右手同时劳动起来,左手拿住小圆饼的边沿不断转动,右手拿着擀面杖不断地碾压小圆饼。一眨眼的功夫,一块饺子皮就躺在面板**。啧啧,这手艺真棒!我在旁边看着羡慕不已,于是也拿起擀面杖照样子擀起了面皮来。不几下,面皮就像一块狗皮膏药一样黏在擀面杖上,我用手想把它揭下来,结果面皮裂开了。看着“受伤”的面皮,我有点不知所措,旁边的李红老师就耐心的教我解决方法。在老师的帮助下,我成功的擀出了一张完好无损的面皮。看着自己的作品,我心里别提有多高兴啦!
接下来我又开始听老师教包饺子了。只见何老师手心向上,再用勺子舀起一勺饺子馅放在饺子皮的正中心,然后饺子对折一下,用双手的拇指和食指熟练地一捏,一个胖乎乎的饺子就呈现在我们眼前。我学着何老师的样子,舀起一勺饺子馅放到饺子皮上,咦?怎么回事,怎么老是包不住呀?王老师看了看,说:“你肉馅放太多啦。”我听了之后,就把馅放少一些了。按照这样的方法包,一会儿,一个“身材适中”的饺子就卧在我手掌心了。“太有趣啦!”看到自己的美食作品,我不禁赞叹道,心里也美滋滋的,像中奖一样。
这节有趣的美食课,不仅让我吃到了美味的饺子,还让我学会了包饺子。我非常喜欢这样的美食课!
一堂有趣的课作文600字9
上课了,魏老师神秘兮兮地对我们说:“知道我为什么叫你们带蛋壳吗?我想让你们知道蛋壳其实也没有那么脆弱!”
开始做实验了,魏老师拿了一枝铅笔和一个蛋壳放在投影仪下,让蛋壳的口朝下,并让铅笔垂直落下。让人不可思议的事情发生了:铅笔在蛋壳上留下了笔迹,但蛋壳却毫发无损。魏老师又重复做了三四次,蛋壳仍然没有破损。只有第五次时,蛋壳才被扎出了一个不起眼的小洞。
正当大家疑惑不解的时候,魏老师把蛋壳翻转过来让蛋口朝上。她微笑着问我们:“蛋口朝上时,我再让铅笔**坠落,蛋壳会破吗?认为会的请举手!”“刷”,十几双小手举了起来。老师笑眯眯地问:“认为不会破的请举手!”“刷刷刷”,三十几双小手争先恐后地举起来。魏老师说:“让我们倒数5个数来揭晓答案吧!”“五、四、三、二、一!”全班同学屏气凝神,教室里鸦雀无声。魏老师不慌不忙地让手中的笔**落下。说时迟,那时快,“噗”一声,铅笔戳破了蛋壳。“哇!”同学们发出了一阵惊呼声。
为什么会这样呢?同学们心中充满了疑惑,你看看我,我看看你,一头雾水。这时,魏老师为我们解开了疑团:“蛋壳为什么有时坚硬,有时脆弱呢?原因就是薄壳原理。当蛋口朝下时,蛋壳顶部光滑,铅笔的力量被分散到其他部位,所以蛋壳不容易破。当蛋口朝上时,铅笔的力量集中在一点,蛋壳就容易被戳破。大家*常看到的安全帽、拱桥就是根据薄壳原理设计的。”
听了老师的话,同学们恍然大悟。原来,生活中处处有科学啊!
一堂有趣的课作文600字10
“叮铃铃,叮铃铃”,上课啦!这节课是数学课,学混和运算。梅老师早早地来到教室里,用响亮的声音说:“上课!”“起立!立正!”班长喊道。“老——师——好!”三个字拖得老**长的,就这样,一节课开始了。
梅老师先在黑板上写了一道算式,是这样的:“368-8+6”,问我们运算的顺序是什么?我们没趣地说:”先算368-8,再算差加6的和。”“可是问题不是让我们这样算。”“那是怎样?”我们个个都很吃惊,惊讶得张开了嘴。“想要了解,请翻开昨天练习本。”梅老师说道。“直接说不就行了嘛!”我们班有同学嘟囔道。翻开练习本,“会议室有368把椅子,某同学第一次搬走8把,第二次搬走6把,还剩几把椅子?”“那式子不是列错了嘛!”反应快的小凡喊了起来。“我说对的,只不过我们还要想点办法才行,你们知道怎么办吗?”梅老师清了清嗓子卖起了关子,“提示——加点什么。”“那怎么办呢?”同学们在小声地讨论着。梅老师稍等片刻说道:“这时出现了一位大侠!……”“哈!”全班同学笑开了,有的同学转头到后面哈哈大笑,有的同学笑得一只手不停地拍打桌子,一只手摸着那圆圆的肚子,有的同学干脆笑滑倒到地上,真是“笑态万千”。“这位大侠就是括号。”梅老师大声地说道,拿着粉笔蹭蹭两下就把式子变成了“368-(8+6)”。“它能改变我们运算顺序。……”我们慢慢地静了下来,认真地听着梅老师给我们讲课,时而会再次发出阵阵笑声。
随着这阵阵笑声,一堂课结束了。好欢乐好有趣的一堂课呀!
一堂有趣的课作文600字10篇(扩展2)
——一堂有趣的课作文600字10篇
一堂有趣的课作文600字1
“上课了,上课了。”同学们之间相互告诫着。熟悉的铃声一起,教室里的同学们全部都坐回了自己的座位上,一趟课也就在我们端正的坐姿上开始了。
老师拿着教案在最后一声铃声停止的时候,站在了教室门边,出现在了我们眼前。“同学们,今天这堂课我们来玩一个小游戏。”老师一边说着一边缓缓走**讲台,接着将手上的教案全部放到讲台上。
老师并没有说是什么小游戏,但是我们看着老师一脸的笑容,不免期待起来。这是一堂语文课,我们的语文老师一直就是一个比较幽默的女性。我班的同学们也都很喜欢语文老师上课的风格。
“这个小游戏,就叫做‘诗词接龙’”语文老师说着,手上已经打开了教室里的多**,在多**的荧屏上瞬间就跳出了这个小游戏的规则。规则其实很简单,就是老师在荧屏上抽中一首诗,接着让同学们一人接着一句将这首诗完整背出来。
我们看着屏幕上的**的箭头,指示着这场比赛开始。“同学们准备好了吗?”将规则讲清楚了后,语文老师则向我们询问,底下的我们相互观望着,最终一致点头。
“好,开始!”老师的鼠标点了一下箭头,瞬间一首诗的题目就出现在了众人的眼前。“我知道我知道。”老师还没有点名,谁知就已经有同学迫不及待的举起手来了。有了同学开头,在接下一句诗句的时候,其他同学们更是纷纷举起手来。“我!我!”有同学激动的喊出声,一堂课的氛围顿时就活跃了起来。讲台上的老师含笑看着我们争先恐后举手的模样,接着出下一道诗的题目。
这是一堂很有趣的课,课堂上的同学们都纷纷参与其中,这堂课不仅带给了我们许多欢乐,更给我们带来了一段美好而有趣的回忆。
一堂有趣的课作文600字2
下午的第一堂课是科学课,王老师在上一堂课时告诉我们下堂课要做实验。出于对做实验的渴望,不等上课铃响起,我就早早地回到了教室里。
“叮铃铃”,终于挨到上课了。同学们陆续回到教室,准备上课。不一会儿,王老师来了,只见她手里拎着个绿色的大篮子。同学们立刻兴奋地议论开了。好不容易教室里安静下来了,王老师这才把篮子中的小盒子给我们每个人发了一个。我迫不及待地将它拆开,发现里面是一些有看红蓝两色的铁块,老师问:“有人知道盒子里的铁块是什么吗?”同学们都沉默了,过了好一会儿,终于有一位同学***说:“这是磁铁。”哦,原来这铁块叫磁铁呀!其他同学恍然大悟。王老师让我们看课本上的一幅插图,图片上展示的是一辆悬浮在铁轨上的列车,并让我们说悦发现了什么。大多数同学的答案都是,这辆列车会飞。王老师摇了摇头说:“这辆列车不是会飞,而是运用了磁铁同极相吸斥,异极相吸的原理。我疑惑地问:“老师,什么是‘同极相斥,异极相吸’?”王老师告诉我们:“同极相斥,就是将磁铁相同的两极放在一起,就会产生相互排斥的力量;异极相吸,就是将磁铁不同的两极放在一起,就会产生相互吸引的力量。”
说完老师便让我们动手验证。我亟不可待地将一块磁铁***一端,对着另一块磁铁铁蓝色的一端,突然,像有一双无形的大手,将两块磁铁牢牢地挤在了一起;我又将两块磁铁***一极对在一起,奇怪,它们之间像有条无法跨越的深涧,就是不肯吸在一起。强行将它们合拢,只要手一松,它们又会立刻弹开。
原来磁铁这么神奇,遇到异性,难舍难分;遇到同性,却退避三舍。科学世界有这无穷无尽的轶闻趣事,这是我以前所不知道的。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”
一堂有趣的课作文600字3
今天,我们**一堂实验课,这节课给我们带来了无穷的快乐。
上课了,老师笑容满面地走进教室,给我们提了一个问题:“空气占空间吗?”这个问题把大家带入了沉思。我想,空气应该占空间,但又没什么可以证明,只好坐视等待。过了一会儿,有一个同学举手了,只见他理直气壮地说:“空气不占空间,因为人在房间里无论怎么来回走动,都感到畅通无阻。”老师笑了笑叫他坐下,然后又连续叫了几个同学,有的说占空间,有的说不占空间。就在这时,老师不紧不慢地说:“你们想要现成的答案,还是让事实说话?”同学们异口同声说:“让事实说话!”
只见老师拿了一张纸和一只玻璃杯问同学:“如果在杯子里放上纸,再浸入水中,杯中的纸会湿吗?”一石激起千层浪,同学们开始了一场唇枪舌战。“事实胜于雄辩,此刻君子动手远胜于动口,试试看呗!”有位高人发表意见。“好,请大家注意观察”老师友情地提醒说。当老师把装着纸的杯子快速倒扣在水中时,教室里静得连呼吸声都听得见,同学们个个聚精会神地注视着杯中的变化。过了一会儿,老师把玻璃杯从水中提起,并拿出杯中的纸让同学们摸一摸,说说自己的发现。摸过的同学都说是“干的、干的!”我摸完后心中却直纳闷,纸为什么会是干的呢?正在我百思不得其解的时候,老师揭示了其中的奥妙“杯子放入水之前,里面有空气,放入水中后,四周及顶部被玻璃封住,下面又有水,在这种情况下,空气出不来,水也进不去,纸当然就不会湿了呀!”
我们恍然大悟,多么有意思的一堂课啊!从中既学到了知识,又品尝到了探索的乐趣。知识就像浩瀚无边的海洋,贵在我们不懈地去聚集沧海一粟!
一堂有趣的课作文600字4
“叮铃铃……”上课铃响了,这一堂课是篮球课,我们都很开心。瞧!有的同学高兴的一蹦三尺高,有的同学正在想象着今天会发生什么,还有的则是静静地等待着老师的到来……
“今天练习运球和传球。”不知不觉中,老师已经来到了班里,我还被这突如其来的声音吓了一跳。同学们立即排好队,以“百米冲刺”的速度“飞”到操场上,整齐而又熟练地排成四列。
做完了一系列准备运动后,老师把两个标志筒放在操场两边,规则是这样的:一个同学从第一个标志筒走到第二个,然后转一圈,远距离把球投个下一个同学。我心想:这有什么难的?我一定能行。
“开始!”第一个同学拍着篮球,缓缓地走向另一个标志筒,他十分稳定,但是他的速度太慢了,几个同学十分着急,不停地催促他快点。终于,第一个同学走到另一个标志筒,他深吸一口气,把球传给下一位。可是,他扔球时没有对准,球一下子到了草丛中。第二位同学很不开心地把手伸进草丛里,拿出球,接着又赶紧拍着球奔向另一个标志筒。
不一会儿,就已经过去十几个人了,马上就到我了!我又激动又紧张。转眼间,我前面一个同学已经走到另一个标志筒,篮球像箭一般冲向我,我立刻用手去接,篮球不偏不移地正好接到我手上。哇!真实太准了,我心里暗暗佩服。
轮到我了!我立刻冲上去,可篮球却在不知不觉中跑偏了,我急忙去追球,却一不小心摔了个“狗啃泥”,同学们都哈哈大笑。我立刻拿起篮球,拍着冲向终点,把球传个下一个同学……
“叮铃铃……”顽皮的下课铃声让我们结束了这堂篮球课,而同学们仍然沉浸在欢声笑语中。我们聊着天回到教室,这真是一堂有趣的篮球课!
一堂有趣的课作文600字5
今天,陈老师答应带我们做一个有趣的实验。“叮铃铃”上课铃打响了,同学们都满怀期待地进了教室。
这时,陈老师也两手空空地走了进来,在黑板上写了三个大字--吹气球。同学们脸上满是疑惑,我也诧异地想:陈老师葫芦里到底卖的是什么药啊?吹气球有什么难的'?……无数个小问号在我脑中转来转去。
陈老师一脸严肃的挽了袖子,神秘地从桌肚里拿出了一只巧克力袋子,袋子里装着两个大小不一的水瓶和两个放着不明物体的水球。老师清了清嗓子,看着我们这些渴望的小眼神,陈老师故意卖了个关子,拿起了一个气球,让我们猜猜这里面到底是什么,有的人说是水;有的人说是空气;还有的人竟然说是巧克力……
陈老师把气球在我们面前晃了晃,然后开始了她的实验。她先是把气球套在了其中一只装有透明液体的瓶子上,再把气球竖直。奇怪的现象发生了,气球里似乎有一堆不知名的物体箭一般地冲向了液体,接着,似乎不断有空气钻进了气球的怀抱,本来“饿着肚子”的气球,瞬间变成了一个“啤酒肚”。然后,更有趣的事情发生了,一道液体从气球的一个小洞里源源不断地钻了出来,象喷泉一样直冲讲台。陈老师连忙把杯子扶住,说道:“唉!失败了,我放的水可能太多了。”“啊?”全班都十分惊奇,“都这样了还不算成功?”
终于,陈老师向我们揭开了实验的谜底,原来杯中的液体是白醋,气球中的粉末则是小苏打。当这两样东西遇到时,便会产生化学反应,生成二氧化碳。
我想:科学可真奇妙,就连瓶子也能吹气球,这真是一堂有趣的实验课!
一堂有趣的课作文600字6
上课了,魏老师神秘兮兮地对我们说:“知道我为什么叫你们带蛋壳吗?我想让你们知道蛋壳其实也没有那么脆弱!”
开始做实验了,魏老师拿了一枝铅笔和一个蛋壳放在投影仪下,让蛋壳的口朝下,并让铅笔垂直落下。让人不可思议的事情发生了:铅笔在蛋壳上留下了笔迹,但蛋壳却毫发无损。魏老师又重复做了三四次,蛋壳仍然没有破损。只有第五次时,蛋壳才被扎出了一个不起眼的小洞。
正当大家疑惑不解的时候,魏老师把蛋壳翻转过来让蛋口朝上。她微笑着问我们:“蛋口朝上时,我再让铅笔**坠落,蛋壳会破吗?认为会的请举手!”“刷”,十几双小手举了起来。老师笑眯眯地问:“认为不会破的请举手!”“刷刷刷”,三十几双小手争先恐后地举起来。魏老师说:“让我们倒数5个数来揭晓答案吧!”“五、四、三、二、一!”全班同学屏气凝神,教室里鸦雀无声。魏老师不慌不忙地让手中的笔**落下。说时迟,那时快,“噗”一声,铅笔戳破了蛋壳。“哇!”同学们发出了一阵惊呼声。
为什么会这样呢?同学们心中充满了疑惑,你看看我,我看看你,一头雾水。这时,魏老师为我们解开了疑团:“蛋壳为什么有时坚硬,有时脆弱呢?原因就是薄壳原理。当蛋口朝下时,蛋壳顶部光滑,铅笔的力量被分散到其他部位,所以蛋壳不容易破。当蛋口朝上时,铅笔的力量集中在一点,蛋壳就容易被戳破。大家*常看到的安全帽、拱桥就是根据薄壳原理设计的。”
听了老师的话,同学们恍然大悟。原来,生活中处处有科学啊!
一堂有趣的课作文600字7
盼着,盼着,终于迎来了星期五的班队课。
“丁零零”上课铃响了,同学们怀着好奇心坐在各自的座位上,等待老师的到来。只见老师手拿一只塑料盒,塑料盒里装着一个乒乓球。我心想:这是要干什么呀?正想着,老师开口了,他说:“同学们,今天的班队课,我们来举行一次歇后语竞赛,好不好?大家顿时欢呼起来。老师还宣布了比赛规则与操作方法,这时我才知道原来乒乓球是用来抽号用的。
活动开始了,先由中队长出题:“小孩子吹泡泡——,由第一小组回答。”
“吞吞吐吐。”夏榆锋马上回答道。
“加一分。”“耶!”同学们发出赞叹声。
班长又出题了:“兔子的尾巴——,由第二小组回答。”
“长不了。”郭俊雨脱口而出。
“好,第二小组也得一分。”“太棒了!”我们欢呼着。
“好了,接下来由第三小组答题。”班长发威了,竟然出了一个我们意想不到的歇后语!“梁山上的军师——哼哼,我看你们答不答的上来!”
“嗯……”周韦剑吱唔了半天,也答不出来。所以只好由另外组的同学来替他回答啦,结果第二组的郭俊雨抢着回答道:“无用!”
“好,第二组再加一分!”顿时,教室里响起了热烈的掌声。
比赛过了一轮又一轮,轮到最后的答题是用歇后语造句。我也不甘示弱,用“竹篮打水——一场空”造了一句:“星期天,我与同学去钓鱼,结果一条鱼也没钓到,正是‘竹篮打水——一场空’啊”!赢的了同学们的一阵掌声。接下来的造句,同学们更是八仙过海,各显其能,大多用得恰当相处。结果第二组夺得了这次比赛的优胜红旗。
这节班队课,真是饶有趣味,我们既收获了欢乐又收获了知识,真是双喜临门。
一堂有趣的课作文600字8
星期一下午,我们**一堂生动有趣的班会课。
上课时,我们把课桌排成一圈,四个小组按位子坐好。只见主持人应宏同学走到教室**宣布:“三(1)班‘做文明礼貌王国的主人’主题班会现在开始。”接着,主持人请出“文明礼貌王国”的“国王”—叶老师。叶老师戴着国王的王冠走了出来,他把“王冠”戴在头上还真有几分国王的气魄。“国王”说:“要成为文明礼貌王国的主人必须通过我对你们的三关考核,分别是文明礼貌语言关、行为关、心灵关。”这真是别开生面,大家兴致都很高,跃跃欲试。
为了上好这节班会课,叶老师课前还选了一些同学排练节目。这给我们提供了一个锻炼的机会,让我们当了一次演员。我的任务是唱歌。在进行行为关考核时,“国王”说:“小班长,我想知道同学们在家中的表现如何。”主持人说:“在学校,我们是尊敬老师的好学生;在家中,我们是体贴父母的好孩子。下面请听歌曲《好妈妈》。”我一听,马上走出座位。第一次在这么多人面前表演,我心里很紧张,好像有个小鼓在心中敲个不停。还没等伴奏的音乐响起我就快步迈人场**。我记得爸爸告诉我一个方法:紧张时深深地吸几口气,心跳就不那么厉害了。我一试,果然好多了。于是,我和着音乐节拍,边唱歌边配上动作,虽然演唱时还有些紧张,但总算成功地唱完了。
班会课上,同学们争先恐后地回答问题、表演节目:活泼欢快的舞蹈,逗人发笑的童话剧,娓娓动听的故事……内容十分丰富。
最后,我们在轻松、愉快的气氛中顺利地通过了“国王”对我们进行的三关考核,并在过关斩将中受益匪浅。这堂班会课使我们懂得了要做一个讲文明、懂礼貌的好孩子,就要从今天做起,从现在做起。
一堂有趣的课作文600字9
星期四下午,老师叫方佳伟带来四个纸杯和一个sai子,到了下午的第一节课是综合实践课颜老师神秘兮兮地对我们说:“我要来变魔术,你们相不相信”。我们异口同声的回答:“不信?”老师胸有成竹地说:“我要请一个助手”。我们争先恐后的举起手来,老师叫玉甫来当助手,老师贴着玉甫的耳朵说了好一段时间的悄悄话我想:老师到底跟玉甫说了什么不可告人的秘密?终于停了,老师说了游戏规则,开始了玉甫把sai子放进三号杯子里,玉甫说可以了,颜老师转过头来,用手摸着杯子的正上方,老师的眼珠子转了一下,便拿起三号杯子,果然我们不禁赞叹起来:“真神了”!还有一些同学不相信说:“肯定是颜老师和李玉甫说好了。”要在来一遍,老师按照刚才的样子做了一遍。果然,可还有几个同学还不相信,要再来一遍,老师答应了,便躲在门后,同学们说不要李玉甫放,让李玉甫叫一个同学来放。”玉甫叫诗云放,诗云放在一号杯子里。然后,颜老师转过头来猜说:“我终于知道了躲在门后的滋味!”老师想了一会儿。便翻起一号杯子,那些同学不敢在说颜老师作弊了。颜老师说:“明天我会公布答案!”
到了星期五的下午,老师说:“答案是从你的眼睛看到的,是从你的耳朵听到的,只要留心观察,就能知道答案。”说完老师便从做了魔术表演,许多同学都知道了答案,为独我还不知道?老师叫*棋来回答,*棋说:“已经好了刚好四个个字,所以老师按字数来答,老师才会全部答对。”老师叫玉甫来公布正确答案,玉甫说:“颜老师叫我说,1号就说好,2号就说可以,3号就说可以了,4号就说已经好了。”
今天真是有趣的一堂课!
一堂有趣的课作文600字10
今天,我们去录播教室**一堂科学课。
上课铃响了,我们来到录播教室就座,老师给我们做了简短的自我介绍:“大家好,我姓黄,黄颜色的黄,跟我今天穿的衣服的颜色差不多。”我们都被老师风趣幽默的话语逗得哈哈大笑。
开始上课了,老师用粉笔在黑板上端端正正地写了四个大字:听听声音。接着,老师和我们玩了个游戏,规则是:不能抬头,不可以偷看,只能用耳朵听声音。开始了,我垂下头,紧闭双眼,细细聆听。我听见老师用鼠标点了一下,“哗哗”的流水声传入了我的耳朵。接着又传来了小鸟“叽叽喳喳”的声音,好像在对着我们兴奋地歌唱。一会儿,一只青蛙“呱呱”地叫了起来,好像正站在荷叶上唱歌……
“结束。”老师宣布,我们抬起了头,老师问我们听见了什么声音,我们争先恐后地举起了手,有的说听见了流水声,有的说听见了青蛙的叫声,有的说听见了探测器的声音……答案真是各种各样。
这时,老师让我们别说话,听听周围的声音,我们安静下来,教室里安静得连针掉在地上的声音都可以听见。老师问我们听见了什么,大家都说听见了电脑的声音,老师的脚步声,同学们的呼吸声……老师满意地点了点头。
接着,老师拿出了木琴,重重地敲击了一下,木琴发出“当”的一声;然后老师轻轻地敲了一下,木琴的声音低沉了许多,原来这就是声音的强弱。接着老师让我们拿出木琴和风铃,分别敲击它们,找到声音的特点。老师刚说完,教室里就响起了“**当当”、“咚咚咚”的声音,仿佛一首动听的交响乐。最后,老师告诉我们:声音的高低跟敲击的轻重无关,而是跟被敲击的物体有关。
下课铃响了,我们依依不舍地离开了录播教室。这真是一堂有趣的科学课。
一堂有趣的课作文600字10篇(扩展3)
——有趣的一堂课作文600字10篇
有趣的一堂课作文600字1
在一个宁静的教室里,突然一个震耳的声音打破了这个宁静,哦!我们专业班原来正在举行“掰手腕”比赛。
只听余老师说:“来,左边为张三队,右边为李四队,张三队队员是A,李四队队员是B。”
老师又说:“张三、李四队来各推荐一名队员,”突然有好几名同学都不约而同的把手举了起来,老师从中挑选了两名队员,“好,两位选手正式登场,比赛马上就要开始了,首先由A队员说**做动作。”只见A队员长的瘦瘦的,脸和手有点黑,B队员手一伸再一蜷,肌肉都鼓出来了,他又用手捋一下头发说:“看你这么瘦小,退下去吧!”A同学们不甘示弱地说:“那可不一定。”
说着两个同学把手放到桌子上,握在一起,只听老师一声令下:“开始!”只见那两只手来回用劲,血管都明显突出了出来,A同学身子向右斜,脚紧紧地蹬住地面,B同学手一用力,A同学的手向右大概歪了45°,A同学拼命向左掰,最后B同学再猛一用力A同学的手倒下了,“第一回合B同学胜!”只听老师宣布,接着老师说:“第二回合开始!”这次两只手死死地抓住,B同学用力用力再用力,把A同学的手掰到了35°A同学的手青筋暴露,最后坚持了好久时间到谁也没胜。剩下的同学都自动组成了啦啦队分别为他们助威加油,老师鼓励他们说:“无论胜败都一定要坚持到底。”紧接着进行第三回合,A、B同学两手再次紧紧握住,两只脚好像更牢的粘住地面,B同学手一用力,A同学的身子一扭,顶住了这一击,B同学再次用了全身的力气,一下子把A同学给击败了!“B同学胜出!”老师最后宣布。
从这次比赛中,我知道了坚持就一定能胜利或成功!
有趣的一堂课作文600字2
星期一次的课外活动课即将开始,同学们的心情也随着着高昂起来了,大家都很期待这次的活动会是什么。
上午第四节课一下课,老师便走进了教室,故弄玄虚地说:“谁家离学校最近?”我们都异口同声的说:“*震。”“那行,*震,你下午把你家的电磁炉和煮锅带来吧。”*震一听,顿时蒙了圈,瞪着眼睛惊奇地问:“什么?带锅?干什么呀?”老师接着说:“别急,大家分成四组,每一组都要带齐面粉、肉馅......”听到这里,一些聪明的同学就猜出其中的奥秘了,大声喊:“啊!老师是想让我们包饺子吧!”此话一出,班里顿时炸开了锅,老师不得不拍手示意安静。
下午,我迫不及待的跑进了教室,幸好我的组员们都不负我的期望完成了任务。只有马鸣鸣——她只带了一小撮面粉。这可怎么办呀!其他的组员都开始纷纷抱怨:“这可怎么办,不包算了。”“马鸣鸣,你看看你,都怪你!”马鸣鸣坐在位置上,大气也不敢出,只低着头,认人数落。最后,马鸣鸣只好向面粉较多的李卓卓借了一些,这才勉强够了。老师交代完事项后,“包饺子大赛”就开始了。我先来和面,一点一点的把水加进去,最后揉光滑,面团就完成了。我有把面团中间用大拇指一点一点掏空。形成一个小面圈,再从一处把圈切开,再一刀一翻的切成一个个小剂子,用擀面杖干成圆圆的饺子皮,饺子皮可是有讲究的,既不能太厚又不能太薄。为了让每个组员都学会包饺子,我就切了24个,每人两个。我拿起一张皮,在中间堆上肉馅,然后轻轻对着,从一边收口,一定捏紧,不然会露馅儿,就煮成肉汤了。这样一个月牙角就成型了。我灵机一动,想起了我*时在家研究的花边,顺着饺子皮的一边,一收一捏,一个立体饺子就诞生了,我又把另一个饺子的边依次向里折,就成了花环饺,在我手中绽放,煞是好看。我抬起头,再看看别人的饺子,个个都**着自己的特色,真是有趣。
最后,老师通过“大众评选”得出了第一名——我们组,颜值担当。
有趣的一堂课作文600字3
“好吃,真好吃!”咦!这是哪里传来的声音?原来是同学们在吃水果呢!他们为什么要带水果呢?是因为今天我们要做水果拼盘。
同学们带的水果可真多啊!弯弯的香蕉,金黄的橙子,紫色的葡萄,多得我都数不过来。接着,我们要开始做水果拼盘了。
每四个人一组,我拿出水果,把它们放在桌子上,心想:我拼什么好呢?不如拼两棵椰子树吧!
说干就干,首先我拿出一根香蕉,这根香蕉可真滑啊,就像丝绸似的。我抓住香蕉的“小脑袋”往下一掰,香蕉便露出了雪白的身体,好像在说:“我好冷啊,快给我穿上衣服。”
我把剥好的香蕉放在盘子里,用小刀切成两半。接着,我拿出桔子,一阵芳香扑鼻而来,我真想尝一口啊!等我把光滑的桔子皮掰开之后,露出了橙色的圆形果肉,像一个小乒乓班似的。我剥下一瓣桔子尝了一口,可真酸啊!还是继续切水果吧!我拿起一串如绿色宝石般的提子,把它们一个个掰下来,这一个个“绿宝石”摸起来冰凉凉的,就像一块块冰似的。
最后,就是摆椰子树了,我先把一根切好的香蕉摆在盘子中间,看上去就像两个淡淡的笑脸,还有点像椰子树的树杆。接下来,就用桔子当椰树的叶子。我把一块块橙色的桔子瓣朝着一个方向摆放,就好像是电风扇的叶子一样。最后,我拿出青色的提子,放在桔子瓣的中间当椰果,就这样一放,这个挂满果实的椰子树就完成了。这个椰子树拼的可真像啊!我差点把它当成真的了。
可是问题来了,用什么当沙滩呢?我心里想:有什么东西是黄色的呢?对了,就是桔子皮,这样就是把废物利用**,我把一片片金黄色的桔子皮重叠放在椰子树下。啊!这个叶子树终于完成了。
这次我们做的水果拼盘真是又美丽又好吃,希望下次还有这样的手工课。
有趣的一堂课作文600字4
上课钟响,我迫不及待的走进教室,拿出树枝、木屑、爆米花等相关物品,你一定很迷惑为什么我要带这些东西,其实这是为了要上我期待已久的劳动课程,以自己的双手生火来做爆米花!一想到要自己做爆米花,就特别令我雀跃不已,因为我从来就没有生火的经验,只有听过哥哥露营回来的描述,所以我个外兴奋。
不久,带领我们走到风最小的校园一角,原来这里就是我们生火的地方。在老师的一声令下,我们像**爆裂开似的一哄而散,各组聚集在老师规定的区域上,七手八脚的做生火的动作。几分钟过去,我们这组的火才不甘愿的由点点星火燃烧成大火,朝我们张牙舞爪,散发出刺眼的光和烫手的灼热。这时随即有人把爆米花放到火上烤了,我也帮忙把捡回的枯枝落叶丢入火盆内,使火燃烧的旺盛些。
突然,雨之圆舞曲不告而“奏”,同学们各个心慌得不知如何是好,老师也只能叫我们尽快找地方避雨,我们便把火盆踢到一个有些狭窄的空间中,方便自己躲雨也让火势不被雨水浇熄,但我很担心火熄灭,便把老师发的报纸丢入当燃料,可是我竟忘了撕成碎片,使的浓烟滚滚而上,不禁眼睛一阵刺痛,呼吸困难。但因地方狭窄不能离开,我便蹲下,把头贴近地板,果然吸到了充满水气的新鲜而冷冽的空气,令我舒服了不少。
这时雨的圆舞曲还在狂奏呢!但多亏了我们头上的遮蔽物,让我们不但没被淋湿,爆米花也快爆好了,这**我们的火很稳定,不用太担心。
须臾,云公公关**水袋,驾着乌云走了,这时爆米花也可以吃了,我们围成一圈,分享着美味的爆米花,不只好吃,更有成功的味道。
我很喜欢上劳动课,因为学到的不是沉闷的理论,也不是呆版的背诵,而是实际操作。每次上课都是开心的笑声。这次的活动我学到了做火媒棒的技巧,**火侯的方法……更重要的是-该学的都学了,也留下美好的记忆了,这不就是最棒的收获吗?
有趣的一堂课作文600字5
今天,一节生动有趣的课给了我不一样的感受。现在,请你们和我一起乘上时光机,回到课堂上去看看吧!
“丁零零——”上课了。白老师走上讲台,说:“同学们,这节课让我们做个游戏——画太阳,怎么样?”“好!”同学们齐声回答。
白老师在黑板上画了一个圆圈,笑着说:“谁来给这个圆圈添几笔,让它变成一个太阳?”彭玉一听,
一溜烟跑上讲台,抄起粉笔在太阳上画起了光芒。可还没等他画完,白老师便皱起了眉头,不满地说:“第一笔就画错了,下去吧!”彭玉垂头丧气,沮丧地回到了座位上。
同学们争先恐后地举起了手,小高更是激动得大叫:“我来!我来!白老师让我来吧!”他太激动了,也学彭玉的样子,冲锋一般跑上讲台,拿起粉笔在圆圈周围画**胡子一般的短线。白老师说:“哪有这么画的?下去!”小高那高涨的情绪瞬间低落,就像气球被戳破了一样。
泓宇一拍桌子:“白老师我来,我会画!”他来到黑板前,用粉笔在圆圈中间添**一横,就像一个圆形的“日”字。我觉得这真是一个好点子,但白老师却往后跳了一大步,惊讶地说:“你这不是乱来吗?下去!”泓宇的脸僵住了,手脚也僵住了,嘴里咕哝着“怎么不行”,就像一个机器人,惹得全班哄堂大笑。
接下来轮到自诩为天才的小张了。她在太阳中间写了两个字——光源,白老师摇摇头:“这不符合游戏规则!下去!”小张的嘴好似脱了臼,眼睛瞪得都快把镜片撑破了。
等小张回到座位上后,白老师忽然转过身,按照四位同学的方法,在黑板上画了四个太阳,全班同学都糊涂了。白老师拍拍手中的粉笔灰,说:“请问同学们,你们觉得这些太阳画得对吗?”大家纷纷点头:“对啊。”白老师接着问:“虽然我严厉地‘批评’了**画太阳的同学,但你们还是那么踊跃,大胆展示自己的创意,于是就有了这些与众不同的太阳。这个游戏的结果告诉了你们什么呢?”我们面面相觑。白老师笑了:“走自己的路——”我们恍然大悟,齐答:“让别人说去吧!”
有趣的一堂课作文600字6
“哈哈哈……”从教室里传来同学们的欢笑声,猜猜我们在干什么?告诉你们吧,我们这是在做游戏——和水做游戏。
王老师刚进教室时手里拿着三个纸杯,里面都装有“水”,这引起了一些同学的猜测,难道这节是游戏课?果然如我所料,老师很快就揭晓了谜底。原来这三个杯子分别装着雪碧,清水和白醋,需要三位同学到讲台上来,每人选一样品种喝下,由台下的同学负责判断他们各自都喝的是什么。“像“破案”这样的游戏我最拿手了,就算“演员”是如来佛祖我也能破了这个案”我心想着。可是老师马上补充了一条:台上的“小演员”可以想尽一切办法迷惑台下的“侦探”。听到这句话我仿佛被泼了一盆冷水。“没关系,我这么聪明一定难不倒我。”我在心里安慰自己。
游戏开始了只见三位“演员”在“走秀”。他们像“复印机”一样走的动作一模一样。张明媛同学举起杯子喝了一小口微微一笑,张希文同学先是看了看杯子里的“水”又闻了闻,闭上眼睛一口气喝了下去,哭笑不得的说:“真好喝。”接下来是舒欣,我看舒欣喝完了又抿了抿嘴。我认为张希文喝到的是醋,如果真如他所说的那么好喝他一定会慢慢品尝,哪会一口气喝完。张明媛和舒欣就是“丈二和尚摸不着头脑”了,我的直觉是张明媛喝到是雪碧,因为她笑了么,说明好喝,用排除法,那舒欣喝的一定就是清水了。
“哈哈哈……”真被我猜对了,我还真是一名神探啊。其实眼见不一定为实,细微的观察在加上慢慢推敲有时候会是另一种结果哦。叮铃铃,叮铃铃下课铃响了,多么有趣的一堂课呀!真希望下次还能上这样的课。
有趣的一堂课作文600字7
“叮铃铃,叮铃铃”上课铃响了,这节课是我们剑桥英语暑假班的一节英语课。同学们说说笑笑地向教室走去,咦?他们手里提着是什么?红彤彤的草莓,青里透红的苹果,金黄色的橘子,紫艳艳的葡萄等各种水果,刀子、叉子、盘子等各种器具,还有一两瓶水果沙拉酱,嘿嘿,今天我们学习make fruit salad ---做沙拉。
老师让我们每四人一组,我、贺杰、张力和一个**学被分为一个组。开始动手做沙拉了,第一步:peel it 去皮,我先拨开一个小蜜橘,将去了皮的橘子放在事先准备好的盘子里,香蕉、葡萄、芒果等放进盘子里,该削苹果了,我拿起苹果,手忍不住抖起来,差点削到了手,就这样我总算削完了一个苹果。可苹果早已坑坑洼洼,像火星上的陨石。我开始做第二步,cut it 切块,cut it 相比来说就容易多了,我把大的小的水果放在案板上,大刀阔斧地切起来。咦?切过的水果怎么千奇百怪,形态各异?大的有一厘米长,小的才一两毫米。算了,算了,不计较这么多了!
咱们let"s go 进入第三、四部吧!我正要开始往切好的水果里到沙拉酱,突然,张力一声大叫“哎呀!不好。”大家都停下手里的工作,不解地看着他,张力忙解释道:“我在到配料酸奶的时候手一抖,把一袋酸奶都倒了进去,现在可好,水果沙拉变成了果味酸奶了”,我听了忙吸取教训,该用勺子挖了,果然没放多也没放少。
我吃着自己做的沙拉,心里别提有多开心了。
有趣的一堂课作文600字8
今天,我们在新思作文玩,突然发生爆炸声,是这么回事呀!我们去看看吧!
老师在教室里说:“我在教室里放了**。”同学们有的东张西望,有的站了起来,还有的大叫。
“突然”老师拿出一个打气球的工具和一个气球,老师把工具上面放**气球,然后一拉一堆的气球越变越大,颜色越来越淡,我们吓得脸色苍白,有的躲在桌子下面,有的把头缩在衣服里,还有的把头放在桌子里面。
老师大声喊:“有没有人想要打气球”?我们都举手叫喊,老师点了点小杨,小杨一推一拉的,最后在我前面的两个人中间,吓得我大叫,最后放下帽子心迅速的*静起来,这也太吓人了吧!
老师又叫:“小张,你来打气球吧!小张马上答应了,老师给小张说了什么,我也不知道。小张拿起工具,我们又戴着帽子,捂起耳朵,小张迅速的走过来,对着我们打气球,突然气球飞了出去,我这才开心的笑了,可是心里还是非常害怕的。
老师把难度加大了,她说:“这次要在自己身上爆炸,有的人把手放下了,我只好看着别人玩。老师点了小艾,小艾他全身发颤,怕气球爆炸,气球越来越大,最后小张把气球扎破了,教室声巨响,小艾吓得跳了起来,我们哈哈大笑。
游戏是多么好玩,游戏是多么有趣,游戏是多么欢乐,我喜欢游戏,更喜欢在新思作文玩游戏。
有趣的一堂课作文600字9
今天,我们上课时,老师带我们玩了一个有趣的游戏——钢丝穿气球。
老师依次给我们发了一个气球和一根钢丝。我深吸了一口气,把气球含在嘴里,使劲吹起来,顿时,气球慢慢膨胀起来,就像一个红彤彤的大苹果,我捏紧气球口,转了几圈,打了一个结,完成了最基本的一步,我拿起犹如头发一样细的钢丝,滑溜溜的,有好几次差点从我的手里滑落下来,我的手微微颤抖着,不知不觉头上也冒出了汗,突然“嘭”的一声,我前面一个同学的气球爆炸了,我更紧张了,紧接着一阵“噼里啪啦”的响声接踵而至,一个个气球也依次飞向了天花板,就像绚烂无比的烟花一样。我左手拿着气球,右手捏紧钢丝,不知该从哪儿下手。
我又细心观察了一会儿,选择了一个最佳插针点——最尾巴上。我拿起钢丝,开始戳气球,可手一抖,针掉到了地上,我捡起针,捏住气球的表皮,慢慢往里戳,当时心里真是十五个吊桶打水——****,终于,钢丝的一头穿了进去,我心里一阵欢喜,又充满了了信心,我捻着钢丝,转来转去,太好了,对面突起一个“小山包”,终于钢丝露出了头,我小心翼翼地把钢丝抽了出来,气球终于稳稳地穿在钢丝**,我忍不住笑出声。
这真是一节有趣的课呀!真希望老师能多开展这样有趣的课程啊!
有趣的一堂课作文600字10
星期六,兴趣班开始了,我们作文班上的第一节课便是——给自己取名字。
第一个环节,老师让我们说说对自己的名字满不满意。我对自己的名字是有点满意又有点不满意,我满意的是我这个名字读起来比较通顺,并且不会重名,不满意的是我的“桁”字比较少见,好多人都会把他读偏。既然能重取,那我就不客气了。
第二个环节,让我们给自己取一个名字。老师话音刚落,全班陷入了一片沉默当中。有的人用笔敲敲自己的脑袋,有人摇摇笔头,还有人托腮沉思……先来说说自己吧,我给自己取的名字叫“祥开”。祥是吉祥如意的意思,开是希望自己每天都能开开心心,另外,他又是想开的谐音,希望自己做什么事情都能想开一点。再来看看别的同学给自己取的的名字吧:“帆船”要在大海中勇敢地航行,乘风破浪;“亲”带给人一种亲密的感觉;“快乐的小鸟”希望每天都能快乐,并希望像小鸟一样**自在……哦,同学们取的名字可真是五花八门啊!
第三个环节,老师给我们玩了一个“点名游戏”。不过可不是点你原来的名字哦,而是点你新取的名字,老师说出一个名字,那个人必须在三秒钟内***,并说声“到”,不然就要被罚表演节目。同学们的心都蹦到了嗓子眼,两只耳朵竖起,生怕错过每一个声音。最终,我们班里有四个同学被罚表演节目。
这真是有趣的一堂课。
一堂有趣的课作文600字10篇(扩展4)
——一堂有趣的活动课作文10篇
一堂有趣的活动课作文1
今天,我们班开展了一次有趣的活动。
首先,老师先写一个字,要同学们说出含有这个字的四字词语。老师先在大屏幕上写了一个“白”字,同学们一看简单得很,纷纷举手。“白里透红”“白头到老”……大家你说一个,我说一个,针锋相对。老师又写了一个“日”字,立即教室里举起了许多小手。“旭日东升”“日新月异”“后羿射日”……大家谁也不让谁,都想为自己的组得“一字千金”“一刀两断”“一本正经”,张哲也不假思索地脱口而出:“一模一样”“一箭双雕”。我佩服得五体投地,心想:他们肚子里的成语可真不少……
最难的要数十二生肖成语中的“羊”了。同学们有的皱着眉头苦苦思索,有的抓耳挠腮,还有的屏息凝视,似乎想憋出个成语出来。后来还是老师提了醒:亡羊补牢。同学们茅塞顿开,从刚才的状态中找回了精神,夏蔚想出了“羊肠小道”“羊落虎口”“顺手牵羊”这些成语。大家向他投去羡慕的目光。
这节课真有趣,好像让我们一下子登**山顶,又丰富了我们的知识,收获真多啊!
一堂有趣的活动课作文2
“祖国在我心中”,每当想起这句豪迈壮烈的誓言,我就想起了那节活动课时发生的事,那画面至今还浮现在我的脑海。
那还是在我上四年级的时候。
一个星期四的下午,老师说明天上语文课的时候要以“祖国在我心中”为主题,开展一次语文活动,来抒发我们对祖国的热爱之情。以小组为单位,策划各组的活动方案,可以采取演讲、朗诵、讲故事、演课本剧、编制图画或摄影作品集、办手抄报等不同的方式,表达自己的情感,每个小组组长来分配任务。
老师一布置完这个作业,同学们便热火朝天地忙开了,干什么的都有,大家使出全部精力,各想妙方,拿出看家本领,为了在明天的活动上展现出自己的优秀作品。班里气氛气场热烈,真是热闹非凡呀!
活动课开始了,语文老师把 “祖国在我心中”这几个大字工工整整地写在了黑板正**,然后做了装饰,显得特别美观。然后,老师便宣布活动开始。于是同学们便一个个积极举手,马上就像要把自己准备的作品张现在大家的眼前。制作手抄报的办的版面清晰,画的画也非常有意义,还特别漂亮;讲故事的讲得是娓娓动听,不仅流利顺畅、吐字清晰,而且感情丰富,牵动着我们的情绪,同学们听着故事,仿佛感受到了我们*那时所受的耻辱,感受到了英雄的无畏;演课本剧的的演得惟妙惟肖,把人物的形象发挥到淋漓尽致……每一组同学表演完后,台下都响起了雷鸣般的掌声。最后,语文老师做一总结后,这次语文活动便结束了。
通过这次活动,我不仅学习到了许多知识,还锻炼了我的胆子,培养了我的口才,提高了我的道德修养,也体会到了以前祖国的艰难,我一定会好好学习,让祖国更加繁盛富强。
一堂有趣的活动课作文3
想起“拉网捕鱼”游戏,就令我兴奋不已。
那是一个星期二下午的活动课。上课铃响了,老师像往常一样来到操场,面带微笑地说:“告诉同学们一个好消息,这节活动课,我们做‘拉网捕鱼’的游戏。”一听做游戏,我们欣喜若狂。
首先,老师交代了游戏规则,以操场为“长江”,所有的“鱼”只能在界内游动,不能出界,并且推荐了两位同学当捕鱼的工具——鱼网。捕到一个,这个被捕的同学再帮着捕,直到捕到最后一条“大鱼”为止。
游戏开始了,只见“鱼网”洒满长江,“小鱼”四处乱逃,一会就有一条“小鱼”落网了。“鱼网”逐渐增大,“小鱼”越来越少。我多次潜逃脱网。用不了几分钟,“小鱼”只有几条了,我看见一棵大树,连忙向大树跑去,躲在树后,眼睁睁地看着剩下的几条“小鱼”全部“落网”了。正在我为自己脱网而沾沾自喜的时候,老师在一旁提醒同学要留心漏网之“鱼”。突然,付根发现了我,便大声嚷嚷起来:“快看,李香玉在那儿呢,咱们把她抓住,到时候咱们就要立功了。”说完,他飞快地向我冲来。我一看,觉得不妙,就没命地逃,我已被团团包围,只好见机行事,从空隙中悄悄溜走,侥幸地躲过这一关。几番进攻,我又被逼到了一个小角落里。两个同学一起向我冲来,正好碰在一起,他们互相埋怨起来。我抓住这个机会,从一个缺口逃了出来。付根见我逃跑,连忙追上来。经过几个回合,我已经筋疲力尽,终于成了瓮中之鳖,再也无法逃脱了。同学们说啊笑啊,齐声欢呼:“‘大鱼’也‘落网’了。”
我们的`“拉网捕鱼”游戏在一片欢呼声中结束了。这次活动不仅锻炼了我们的奔跑能力,还让我们懂得了团结协作才能成功的道理。真是一堂有趣的活动课啊。
一堂有趣的活动课作文4
今天,我要写一篇题为《一堂有趣的活动课》的短文,是因为今天上午赵老师给我们带来一种有趣的活动,所以我才把这堂课称为有趣的活动课。
事情是这样的。赵老师拿一些卡片和一张大白纸来到教室。同学们都惊呆了,我也不例外,挺纳闷的。赵老师要干什么呢?噢,原来是这样的。只见大步流星地走向讲台的王Z旋说道:“争着向前,谁也不甘落后。”哗啦一声,教室里沸腾起来了。同学们真是谁也不甘落后,争着要说我知道,我知道……。
一轮连着一轮,经过了好几翻,轮到了我,我和前面同学一样,信心百倍地走到讲台上,抽出一张卡片,随后读起上面的一段话,这段话是这么说的,它是形容某一个人不可想象或者对某一件事情的难以理解。
“不可思议”,这个词语被下面一个同学猜中了。
此时,同学们的脸上个个充满了笑容,教室里的欢乐声在回荡着,这堂别开生面的活动课仍然在继续着。
这是一堂有意义的活动课,这是一堂积极发言的活动课,这是一堂智力开发的活动课,这是一堂让我难忘的活动课。
它深动,有趣。我会记住这堂活动课的。
一堂有趣的活动课作文5
这是一个万里无云的星期天,今天我特别高兴,因为今天作文班要用玉米叶子制作自己心仪的东西。
上课了,我们拿出了自己早已准备好的材料,来制作自己喜爱的东西。首先,我拿了一个像火箭一样差不多的模样的叶子,用透明胶把它粘了几圈,再拿出两片玉米叶子,剪掉一些多余的部分,把它做成火箭的支撑点,这样一架火箭就做好了。
随后,我又拿出两片叶子,把上半圈做**头,再用线把头部绑起来,用那些边角余料做这个怪物的手,手忙脚乱地用透明胶把怪物的`下半部粘几圈,使它更加牢固,再把双面胶贴在怪物的身后,把它粘在我之前做的玉米叶子火箭上,这让我想到了它的名字,它的名字非常的长,名字叫:“火箭送怪物上月球”。
我瞧了瞧我同桌的作品,看到它身上的那几个字“西边在哪里”我又看了看我的作品,它指上天,自己的作品又多了一个名字,名叫:“天堂指路人”。这个名字非常的好,意思就是谁想去天堂,就让我这个“天堂指路人”送你去吧!
这次玉米叶活动课给我最真切的感受就是:做任何东西都要充分发挥自己的想象力,激发出埋藏在你心底里的潜力,就一定能制作出令你满意的作品。
一堂有趣的活动课作文6
叮铃铃……上课铃打响了,这节课是体育课,可天公不作美,外面下起了瓢泼大雨。我们不能在户外上体育课了,只能在教室了上体育知识讲座了。我们坐在教室里,静静地等待闫老师地到来。过了好一会儿,老师来了,可等来的不是我们的体育老师,而是我们的语文老师杨老师。
唉!不会吧!又上不成体育课了,真扫兴呀。我想。
杨老师满面春风地走上讲台,见我们这幅愁眉苦脸的样子,一点儿也不着急,反而笑眯眯地说:我想,大家一定很失望吧?那现在,我就给大家一个惊喜,好不好?
大家听了杨老师的这番话,都疑惑起来。什么惊喜?调皮大王陈思清问道。杨老师一脸神秘地说:等一会儿你就知道了。说完,老师转过身去,在黑板上画了一张**的圆脸,脸上有眼睛,有耳朵,有嘴巴,可就是没有鼻子。这下,我算知道了,应该是贴鼻子的活动吧。画完了,老师转过身来对我们说:大家能猜到了吗?猜到了。同学们异口同声地说:贴鼻子。没错,就是贴鼻子的活动。老师肯定地说。接着,老师说了活动规则后,宣布活动正式开始。谁先来?老师大声说道。同学们都争先恐后地举起了手,嘴里还不停地喊:我来!我先来!老师犹豫了一会儿,眼睛四处张望。
突然,她把目光落在了付冠军身上。不会吧!老师要选他第一个上?我有些茫然……果然,杨老师把事先准备好的布拿了出来,紧紧地蒙在了付冠军的眼睛上。付冠军拿着鼻子,跌跌撞撞地走上讲台,慢慢地摸索着自己想要贴的位置。突然,他好像来了神似的,认定了一个位置,他使劲一贴。刚一贴完,笑声就从教室里的每一个角落响起。付冠军听见了笑声,便解下红领巾。他看见自己的杰作,把鼻子贴在了嘴巴上,也不好意思地笑了。
过了两名同学后,老师点了我,我心里很高兴。老师让我走到教室的后面,用红领巾把我的眼睛蒙得严严实实的,还让我在原地转三圈,顿时,我眼前一片漆黑,头昏脑胀,我勉强迈开步子。没想到,我竟然摇摇晃晃地走到了垃圾桶旁。我的举动把同学们乐坏了。我很不自在。好在有几个同学指点我,我才摆脱那尴尬的局面。这时,我变得十分小心起来,慢慢地向前挪动着,我费了九牛二虎之力,终于到达了目的地。
要开始贴了,同学们心里好像都很紧张,教室里一下子由喧闹变得鸦雀无声,都不约而同地屏住呼吸。在黑板前,我东摸摸,西划划。我锁定了一个位置,把鼻子贴了上去。哈哈哈同学们个个笑得前俯后仰,我也不好意思的和同学们笑成了一团。
快要下课了,老师点了学习认真的李若宜,沉着稳重是她的天性,她小心翼翼地走到讲台上,犹豫了一会儿,便啪的一下贴了上去。同学们看了,体育委员姚瑞第一个竖起了大拇指。顿时,欢呼声、赞叹声、笑声、掌声在教室里响成一片。
这真是一堂有趣的活动课啊!同时我也深深地体会到盲人真的太可怜了,什么也看不见的滋味可真难受!
一堂有趣的活动课作文7
“这味道像茶,又不像茶,该怎么说呢?”
这天的课堂上,老师要领我们泡奶茶,大家听到这个消息后,欢呼雀跃,我的心里也很激动。
老师拿出一堆瓶瓶罐罐,在讲台前做着演示,我们则在下面目不转睛地观看。
老师边做边讲解,然后就让我们学着自己泡茶。我看着手里的材料,一袋金骏眉红茶,还有半杯牛奶,一片干柠檬,一朵金丝皇菊花,回想着老师刚才的讲解,小心翼翼的开始操作。
我们所用的茶是金骏眉,还配有牛奶干,柠檬冰糖和金丝**。听老师讲金骏眉是红茶,可以降火:柠檬含有丰富的维生素c,有美白的功效;金丝**能清火明目。看来,这杯柠檬奶茶的功效还真不小呢!
第一次自己动手泡茶的我,心里不免有些紧张。我先将一朵金丝菊花放入杯子里,然后放入一片干柠檬,柠檬特有的清新气息让我精神一震。慢慢倒入热水洗茶,再放到鼻子下闻一闻,一股浓郁的茶香,直沁入心脾。把水倒掉后,又倒入了一些热水。这时,杯子里的水开始变了颜色,先是淡黄,然后慢慢变成了深黄色,就像美术课上调出的颜色,十分好看。
为了增加甜度,我把两粒冰糖放入杯子里,再通过过滤网将茶汁倒入一旁的牛奶杯里,一份花样奶茶就制好了。
我将做好的奶茶倒进一个小杯子里,端到嘴边尝了一下,“哎呀,怎么除了奶味儿,口感这么清淡呢?”有这样疑问的人,还不止我一个。这时老师走过来,给每个人的杯子里都加了几粒冰糖,“嗯,这回口味不错,还挺甜。”大家纷纷说着。
我突然一拍脑门:哎呀,我忘记了一个重要的环节,就是泡茶的第一步,温杯。可能是因为太兴奋了,就忘记了。可是看着自己手中泡好的奶茶,虽有瑕疵,但瑕不掩瑜。再品上一口,内心仍然感到非常的自豪。闻着那香甜的奶味儿,我忍不住一饮而尽。
“哇,这个味道不错,我都可以出去摆摊儿了。”我不禁在心里暗暗自夸道。
这次实践活动,我不仅学会了泡茶,还明白了一个道理:自己用汗水换来的劳动成果,才是最甜美的!
一堂有趣的活动课作文8
“祖国在我心中”,每当想起这句豪迈壮烈的誓言,我就想起了那节活动课时发生的事,那画面至今还浮现在我的脑海。
那还是在我上四年级的时候。
一个星期四的下午,老师说明天上语文课的时候要以“祖国在我心中”为主题,开展一次语文活动,来抒发我们对祖国的热爱之情。以小组为单位,策划各组的活动方案,可以采取演讲、朗诵、讲故事、演课本剧、编制图画或摄影作品集、办手抄报等不同的方式,表达自己的情感,每个小组组长来分配任务。
老师一布置完这个作业,同学们便热火朝天地忙开了,干什么的都有,大家使出全部精力,各想妙方,拿出看家本领,为了在明天的活动上展现出自己的优秀作品。班里气氛气场热烈,真是热闹非凡呀!
活动课开始了,语文老师把 “祖国在我心中”这几个大字工工整整地写在了黑板正**,然后做了装饰,显得特别美观。然后,老师便宣布活动开始。于是同学们便一个个积极举手,马上就像要把自己准备的作品张现在大家的眼前。制作手抄报的办的`版面清晰,画的画也非常有意义,还特别漂亮;讲故事的讲得是娓娓动听,不仅流利顺畅、吐字清晰,而且感情丰富,牵动着我们的情绪,同学们听着故事,仿佛感受到了我们*那时所受的耻辱,感受到了英雄的无畏;演课本剧的的演得惟妙惟肖,把人物的形象发挥到淋漓尽致……每一组同学表演完后,台下都响起了雷鸣般的掌声。最后,语文老师做一总结后,这次语文活动便结束了。
通过这次活动,我不仅学习到了许多知识,还锻炼了我的胆子,培养了我的口才,提高了我的道德修养,也体会到了以前祖国的艰难,我一定会好好学习,让祖国更加繁盛富强。
一堂有趣的活动课作文9
星期五的晚上,我又迎来了一堂乒乓球训练课。“今天我们来打双打,两人**组合。”老师说。我和辛语垚是唯一的两个女生,关系也不错,便成为了一组。
第一场我们对战古宇凡和朱恩泽。比赛开始了,由对方先发球,我们四位选手都屏声静气,紧盯着一颗小小的乒乓球。 只见古雨凡把球向上高高抛起,球往下落得一刹那间,胳膊从肩膀上向下一砍,银色的小球快速地向我们冲来。这就是古宇凡最擅长的“砍式发球”。这种球旋转速度比较快,稍不注意就会下网。辛语垚不慌不忙地搓了一板,朱恩泽反手一搓,球又向我冲来。我想:这个球我一定要争取得分!便用力一搓,球又回到对方中线上。几个回合后,我抓住机会,以“迅雷不及掩耳之势”,下沉、蹬腿、转腰、挥拍,一个漂亮的拉球。朱恩泽猝不及防,最终没能接住。“耶,开局得分!”我兴奋地喊起来。
交换后,该辛语垚发球了。辛语垚悄悄向我示意发上旋球,我心领神会地点点头。辛语垚一个上旋球过去,朱恩泽一挡,球果然高高地弹了回来。“好机会!”我抡起球拍狠狠地一板扣过去,乒乓球**般地冲向对方球台的右边角。“这回准赢定了。”我心里暗暗得意。谁知古雨凡一个箭步冲过来,球拍一挥,一个“海底捞月”,球居然被他接了起来!但球就像跳**蹦蹦床一样,变得更高了。辛语垚手下可不留情,来了个奋力扣杀。“赢了!”我俩激动得击掌庆贺。经过激烈地交锋,最终我们以3比0的好成绩战胜了对手。接下来的几场比赛,我俩越战越勇,都以较好成绩赢得了比赛。
不知不觉中活动结束的时间到了。这堂乒乓球活动课真有趣!既让我拥有了可喜的成绩,又积累了比赛的经验,还促进了同学间的友谊。回家的路上,夜空中的星星一闪一闪地眨着眼睛,好像也在夸奖我:“今天打得不错,继续努力,再接再厉!”
一堂有趣的活动课作文10
“五、四、三、二、一!”“加油!加油!”“我们赢了!”……教室里传来此起彼伏的呐喊声、欢呼声。你来猜猜,我们在课堂上干什么?运动会吗?不对,不对!告诉你吧,我们呀,在“六宫格”里面玩游戏呢!
今天的活动课上,老师带领我们做游戏。一听到要玩游戏,同学们的眼睛全都亮了起来,各个摩拳擦掌,跃跃欲试。
游戏开始,陈老师第一次点了坐在我前面的彭琦琦进行表演。只见她指了指“六宫格”中的第一个格子。陈老师一点开,里面竟然是“POSE五连拍”。我们笑得前仰后合,彭琦琦却露出了羞涩的笑容。她的第一个动作是老掉牙的“剪刀手”,第二个动作是握拳……也许是太紧张,做到最后,有两个一模一样的动作她都浑然不知。同学们哄堂大笑,我笑得差点都要在地上打滚了。
老师激动地问:“有没有人敢**挑战她?”我自告奋勇地走**去。我的第一个动作是十指张开放在脸边学小猫,第二个动作是双拳紧握放在下巴上装可爱……当我走**时,我听到有同学夸我超级可爱,心里像吃了蜜一样甜。
第二个游戏是手指夹粉笔跳骑马舞。那两个**表演的男生走上前去,一个机械的高抬腿踏着,另一个则似跳非跳,动作特别滑稽,教室里更加沸腾了。最后老师说还没有我们女生跳得好,竟要女生上去跳。我听了,迫不及待举起手来。淡定**后,音乐响起,我左手放在前面像拉缰绳,右手举起来做着挥舞马鞭的动作,双脚跳跃像在骑马。就这样,我按着记忆中的“骑马舞”跳了一小段,底下掌声雷动,陈老师直夸我跳得好,还奖励了我五十分呢!
快乐的时间总是短暂的,这堂课却令我快乐和满足,真希望下次还能再上这么有趣的活动课!
一堂有趣的课作文600字10篇(扩展5)
——一堂有趣的语文课作文10篇
一堂有趣的语文课作文1
今天下午第一节是语文课,邹老师满面笑容地走进教室,告诉我们,今天我们来玩句子游戏,一堂有趣的语文课作文。 第一轮是用“谁 干什么”。邹老师请了两名同学,第一名是曾嘉欣,第二名同学是张逸辰,邹老师给了他们两块小黑板,各写各的,不能让别人看见。曾嘉欣是写的**霖,张逸辰写的是跑步,组合起来,这个句子就是**霖跑步。等我们把句子念完,大家都笑起来了,我同桌都笑得拍桌子了。后面我们还说了很多很多的句子,也有很多很多的同学都笑起来了。教室里变得很吵很吵了。
第二轮是用“时间 谁 干什么”。邹老师又请了三位同学,第一名是黄天琛,第二名是陈子轩,第三名是沈子未.邹老师各给了他们三个人一人一块小黑板.黄天琛写了下午3:00,陈子轩写了高尔基在,沈子未写了跳高,组合起来,这句话就是下午3:00高尔基在跳高.我们念完这句话后,也有很多很多的同学笑起来了.这次比赛中,我也去了.
有三个同学,我写的是跳水.我们这三个同学写的词语组合起来,就是早上鬼在跳水.这一次笑的人更多了.后来,其他同学还用了“时间 谁 地方 干什么”然后,我们四人小组还讨论,我们这组有谭子瑶、陈子轩、沈子未和我。谭子瑶写的是蓝鲸的肚子里,陈子轩写的是小花在,沈子未写的是三更半夜,我写的是倒垃圾。组合起来,这个句子就是三更半夜小花在蓝鲸的肚子里倒垃圾。这一节课玩得真的好开心!
一堂有趣的语文课作文2
我曾经有过这样的一位老师,她给我们上过一堂生动有趣的语文课,令我至今难忘。
“叮铃铃”“叮铃铃”清脆的上课铃把我们从下课快乐的世界里带到下课沉闷的世界里。随着由远及近的脚步声,王老师面带微笑出现在讲台上,她用温柔的目光环视了一下同学们,然后说:“今天我们学习第27课《海底世界》。”老师刚说完同学们就开始七嘴八舌的说个不停,有的说:“这个老师是新来实习的会不会和以前老师上课不一样呢?”有的同学说:“什么吗,还不是老一套!”老师有点生气了紧皱眉头,但还是勉强有一点微笑的说:“同学们安静,听老师把课文读一遍。”有的同学说:“唉,我说是吧,一点也没变。”
老师开始读,她读的每一个字每一句话都如那涓涓细流流入我的心田,滋润了我心里面这片干涸的土地,我仿佛也在海底和鱼虾窃窃私语,我看见了乌贼和章鱼,它们在比赛谁能游第一,乌贼一前一后的游着。章鱼可不甘落后,也在拼命的游啊游啊。放眼望去几百只小比目鱼围成了一朵花,美丽极了。一条条五颜六色的花纹,有红的、蓝的、白的……老师突然一声:“我读完了,有那些同学能说一说海底有那些不同形状的鱼?”我这才苏醒过来。我***说:“有比目鱼、章鱼等等。”老师特别表扬了我上课认真。忽然老师又说:“我们来看一看海底的景象吧,便转身去开电脑。同学闷欢呼起来:“太棒了。”我有听见同学们的看法在改变。“同学们注意,开始了。”全教师所有的目光都集中在电脑上。
不知过了多少分钟,“叮铃铃。”下课铃响了,同学们没有一起拥出教室,而是坐在座位上沉思,可能还遨游在海的世界里吧。
一堂有趣的语文课作文3
这真是一堂有趣的语文课!今天,我们的张老师破天荒,竟然让我们举行一场游戏,而且不在别处,就在教室里,太好了!老师**!机不可失,时不再来,我们一定要好好的珍惜这个时刻!
这次游戏比赛是:你画我猜,我们班的康钦瑞吉选了七位同学,包括她自己,并按照性别分成两队。男生队一马当先,登**,开始准备猜成语。刘沛颜同学真牛,画了一个人在垂钓,女生队没有猜中,我是观众,也动脑想了老半天才恍然大悟,啊!原来是姜太公钓鱼,愿者上钩。接下来张圣泽同学画了一个笑脸,里面还画了一把刀,张圣泽提示了一下,女生队猜中了,答案是:笑里藏刀。接下来画的图都被女生队猜中了,唉!我心想:如果出个难点的就好了,男生队加油!
女生队气势汹汹的登**台,备着给男生队一个沉重的打击,这果真是一个重量级的打击,男生队只猜中了一个。看到结果,我很恼火,其中最致命的一个是:一片羽毛,有很多小点围着它,这是什么呢?男生队想了好久都没猜中,女生队说:“这叫鹅毛大雪呀!随后哈哈大笑,可我觉得这一点也不好笑。
我唉声叹气地对男生队们说:”如果出个难点的,还有张圣泽能不能忍住别给女生队提示呀!我看你们逃不过值日了!”
语文课堂上的游戏已经结束了,男生队输了,可我真想再猜一次,就一次。我决定好好积累,踊跃报名,打败女生队!男生队加油!
一堂有趣的语文课作文4
叮铃铃,叮铃铃,上课铃响了,李老师跟往常一样夹着备课本走进教室,只见他露出神秘地表情:“同学们,你们知道今天这节语文课要干嘛吗?”
大家都不知道老师葫芦里卖的什么药,好奇地问:“不知道,是什么呀?”“今天我们要开展一次特别的观察活动。”李老师话还没说完,大家就开始在下面叽叽喳喳说个没完没了,我以为老师会一巴掌拍在讲台上,让杯子从讲台上蹦起来,可是我明显想错了,老师继续温和地说:“这个活动呢,我先不告诉你们,你们先观察一下ppt上的图片,看看自己能看出什么,然后我再告诉你们活动的具体内容。”话音刚落,我便看见眼前大屏幕上呈现一幅图。
这是什么图啊?上面有座山,山上的纹理好奇怪哦,还有一条小溪流淌在山的前面,后面隐约还有一座什么山……就在我出神地时候,老师的问话把我从云游中拽了回来:“你们看到了什么?谁来回答?”同学们开始踊跃发言,有人说这幅图上有座山,山的前面有一条河,有人说山上的纹理像龙,有人说像鸡,还有人说像各种姿态的马……五花八门的答案都蹦了出来。李老师说:“好了,可以了,你们***一人说对了,接下来跟我一起看看下面这段文字吧。”我快速地浏览了一遍,原来这处风景是桂林漓江的某个地方,漓江旁边的石壁五颜六色,石壁上的纹理非常像马。
老师又点了一下屏幕,一个传说便出现在我们眼前:孙悟空当弼马温的时候,由于不会管马,一些天宫神马就**到人间,在它们饮水的时候,一位画家看到了,就打算把它们画下来,由于马群受惊,一下子蹿到了石壁上,再也回不了仙界,于是化作马的形状。李老师接着又说,要是有人能看到石壁上有很多马,就说明这个人观察力非常好。
“同学们,请你们把看到的马用水彩笔勾出来。”
大家纷纷开始动笔,我圈了老半天,也只圈出三匹马。
这时老师又说:“看马是有方法的,可以从不同的角度看,能看到多少匹呢?其实很多形状都可以想象成马,这就要考察你的想象力和观察力了,当年*到这里的时候,就看到了九匹马呢!他身边的元帅也看到了八匹。”
啊?原来伟人看到的马这么多?不行,我得加油啊,我使劲揉了揉双眼,又盯着大屏幕看了一会儿,1、2、3……哇,我居然看到了十匹马、十匹也!
这时老^带我们念起了桂林儿歌:看到七匹中榜眼,看到九匹状元郎。榜眼就是第二名,状元则是第一名。哎呀呀,那我刚才看到十匹算什么呢?我又开始想入非非啦……
下课铃很不礼貌地响了起来,伴随着大家的嬉笑声结束了这堂有趣的语文课,意犹未尽的我耳边仍在回味老师刚说的话:“一个人如果不会观察想象,就等于丢掉了人生的成功宝典。”
一堂有趣的语文课作文5
初中的生活虽有些无味,但也像水面一样有些波纹,这堂课使我更加认识了初中,认识它的新面容。初中,其实很美。
一堂语文课,老师让我们表演舞台剧——《东郭先生与狼》。我的心情有些愉悦,可以欣赏到课文里的内容,比每天“死记硬背”效果会更好。我看过他们的彩排,对这次表演更加期待。一个迂腐的东郭先生,一匹狼,两只动物,一位道骨仙风的老人会演绎出怎样的故事,又会让我们明白怎样的道理呢?
第一组登场了,着实吓了我,“狼”跪在“东郭先生”面前恳求,同学们生动地演出了狼的残忍与东郭先生的善良,同学们修改了台词,使语言更丰富,虽总忘词,但还是令我们捧笑不已,一组一组上来表演,每一组都各具特色,我们看到了会“走”的杏树;听到了老牛憨厚的叫声;一只长着角的牛;跳舞似的东郭先生;“好商量”的狼;滑稽的表演再加上老师的点评,那时像是在看一位著名演员的小品,忘了是在学校的教室里,把自己置身在大礼堂的观众席里,鼓掌、喝彩、叫好,不知道自己是在学课文,眼前的演员是自己的同学,心情该有多激动啊!最后一组的表演更令我高兴,竟真有一口麻袋把“狼”套了进去,一头听话的“驴”也在旁边不停地叫着,烘托气氛,在不停的笑声中结束了这场难忘的舞台剧。
在同学们激情的表演中我也领悟到了:不要对恶人怜悯,否则自己懦弱的仁慈也会变成迂腐。
一堂有趣的语文课作文6
星期三上午第三节,我们**一堂有趣的语文课。
“铃铃铃......”上课了,语文老师微笑地走进了教室,和蔼地对我们说:“今天我们一起来学习‘口语交际习作’这部分内容,让我们一起走进奇妙的音响世界......”
老师问:“你们最喜欢听什么声音?”“歌声、笑声、读书声......”同学们热情地回答。老师说:“笑声确实是我们最喜欢的声音。俗话说,一张脸蛋千般笑,今天我们来玩个游戏,我来提示你们表演,看谁笑得最投入。”
“微笑!”老师侧着头边思考边发口令,“奸笑”、“傻笑”、“冷笑”、“皮笑肉不笑”、“哈哈大笑”、“眉开眼笑”、“捧腹大笑”......我们不断地变换表情,表演各种各样的笑,笑到最后肚子都疼了,忙向老师求饶,并要求老师也表演一个。老师答应了我们的要求,给我们表演了个憨笑。
接着是欣赏自然界的声响。老师抱歉地说:“因为电脑故障,本来录制的声音现在无法让大家欣赏,请问有谁能模拟一些动物的叫声呢?”“小浩!”有同学举荐。我们都把目光投向了小浩同学,*时他经常拖欠作业,成绩很差,是老师办公室的熟客,挨训是经常的事情。“哦,那就请小浩同学为我们表演一下吧,大家掌声欢迎!”小浩同学果真不负众望,模拟了马嘶、狼号、狗叫等声音,再一次把大家逗乐了。大家迫不及待地抢着说:“小鸡叫——叽叽,青蛙叫——呱呱,蜜蜂叫——嗡嗡,小狗叫——汪汪,水声——哗哗,泉声—叮咚,风声——呼呼......”哇,大自然的声音可丰富呢!我拿出本子,把这一个个美妙的声响记录下来。
“铃......”下课了,这节课真有趣,我明白了,每个人都有自己的优点,不能光看成绩,像小浩同学,今天他的表现太出色了,简直就是一个小天才。
一堂有趣的语文课作文7
“叮零零……”上课铃响了,同学们纷纷走进教室,喜悦洋溢在脸上,因为这是一堂有趣的语文课——辩论大赛。
不一会儿,我们完成了老师的部署。我**男生的队长带领着五名选手上场了,女生也上场了。我们面对着“过五关、斩六将的‘杨门女将’”,浑身显得底气不足,但我们答应后面的“弟兄”要马到成功,所以还是忍住了对这场“战争”的害怕。
首先,对方所提出的“看电视的害处”时,我方队长我对答如流,反驳有力,赢得阵阵掌声,当然,对方的有理有据也获得不少掌声。对方不可能就此罢休,反而变本加厉,接连不断地“调兵遣将”,“发功”。我方“奋勇杀敌”,迎战了好一阵子,“功力全部消耗”,已有气无力,招架不住了,只好坐以待毙,准备“弃械投降”。我鼓励队友们:别气馁,咱要有信心,胜利就在眼前。正所为精诚所致,金石为开。只要团结一致,没有办不到的事。我心里默默地想:胜利的希望全靠你们了,希望你们能够反败为胜!
战斗达到白热化的程度,对方的“火力”格外的猛,我方只能“兵来将挡,水来土掩”了,我们一边“接招”,一边想办法,5分钟,10分钟……时间无情地流逝,我方没有想出一点办法,而对方的对员一个接一个,就像开了闸的水库——滔滔不绝。到了最后关头,我们绞尽脑汁,始终没有想出更好的办法,最后“蹲身俯首”,大败于女生。
我失望地低下头,此时,我的心如同万根针扎在心坎上,是多么的痛苦,多么的难过啊!课后,我来到校园的一角,忆想着刚才辩论的情形……我如释重负:比赛的结果都不重要,重要的是比赛的过程!
真是一堂有趣的语文课啊!
一堂有趣的语文课作文8
五年级上的一堂语文课上,我们开展了一次辩论会,特别有趣,真是让人难以忘怀。
上课铃一响,老师走进了教室,同学们立刻坐正,等待老师讲课。老师一边讲一边在黑板上写出了这次的主题“辩论”。这是口语交际的内容,主要辩论两个问题:“小学生***多看电视?”和“有了电脑,还要花功夫联系写字吗?”主张“要”的一方为正方,而主张“不要”的一方为反方。
老师向我们说明了辩论的方法后,又让我们分小组讨论。我和几个对第一个问题持正方观点的同学聚到了一块儿。大家先发表了各自的意见,提出了多看电视的好处;然后由一个同学将它记录在本子上;最后,我们选出了参加辩论的**,我也是其中之一。
讨论结束了,老师请同学**辩论。但是,因人数不足,展开了正方三人对反方一人的辩论。双方表明了各自的观点后,一场激烈的辩论就开始了。正方先发言:“看电视可以让我们增长见识,学到丰富的知识,所以,我们应该多看电视。”
“可是,”反方也不甘示弱,接着说了下去:“看电视过多会使视力下降,造成近视”
正方同学立刻反驳:“我们在看电视的时候就应该离电视机远一些。而且并不是一直地看,是要节制地看,这样不就不容易造成近视了吗?”
几个回合过后,我方占了上风,反方那个同学被我们弄的晕头转向,不知如何回答是好。这时一个同学举起手来。老师一问,哦,原来是给反方助阵的,老师就让他**参加。就这样,辩论继续进行,人数不断增加。到了快下课时,老师宣布辩论会结束了,并总结了这场辩论。
这堂语文课真是有趣,我们对“小学生***多看电视?”这个问题进行了辩论,并达到了共识,我的口语能力也提高了,这堂课真让人难忘。
一堂有趣的语文课作文9
“叮铃铃……”上课铃响了,我们立刻走进教室,端端正正坐在凳子上,等着老师。这时,我看见语文老师面带笑容的向教室走来我想:这节课一定非常有趣,我们就等着看好戏吧。
果然不出我所料。老师说:“现在请同学们谈谈我国的传统节日吧。”老师的话刚说完,同学们就兴高采烈的欢呼起来。
“我国主要的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等等。
其中我最感兴趣的是春节。春节俗称过年,是我国最盛大、最热闹的一个节日。按照我国农历,正月初一是“岁之元、月之元、时之元”,是一年的开始。传统的庆祝活动从除夕一直持续到正月十五元宵节。每到除夕,家家户户合家欢聚,聚在一起吃夜饭,俗称“团年”。当新年来临时,烟花爆竹将节日的喜庆气氛推向**。我国北方地区在此时有吃饺子的习惯,而南方地区有吃年糕的习惯。另外各地还有登门拜年、舞狮子、耍龙灯、演社戏、赏灯会等习俗。
“叮铃铃……”下课了。啊,民族传统节日真是丰富多彩妙趣横生。作为一个*人,我感到无比的自豪,我将来一定要去了解更多的传统文化。
一堂有趣的语文课作文10
我一直教高年级,从来没想过要教低年级,自己也害怕教低年级。今年分我教一年级,开始我真的很不适应,但是几天下来觉得一年级的小朋友真的很有趣。
昨天我教他们认识几个简单的汉字,教到“目”这个字时,我指着图问他们:“这是什么?”学生一起说“眼睛”,我说:“眼睛又叫‘目’。眼睛有什么作用啊?”学生争着回答“眼睛用来看书的”“看黑板的。”我说:“上课时眼睛还要看老师,用心听老师讲课。现在你们就看着老师的眼睛,看看你们能发现什么?”其实我发现有几个学生开小差了。学生看了会,一个学生举手说:“老师,我发现你的眼睛一个大,一个小。”另一个立即说:“老师,你眼睛珠子是黑的。”又有一个说:“老师,你眼睛珠子也是一个大一个小。”
哈哈,真是童言无忌,看了这么多年,我怎么就没发现我的眼珠也是一个大一个小的呢。一个叫黄古杰的男孩说:“老师,我发现你的眼睛特别大。”聪明的杨忠立刻把手举得高高的:“老师,我也有话要说。”我示意他说,他迫不及待地说:”老师,我知道了大人就是大眼睛,小孩就是小眼睛。”很多学生连忙说“对,对。”真是太有意思了。这时一个秀气的女孩***说:“我知道眼睛有单眼皮和双眼皮。”......真是让我想不到啊,他们真是太可爱了。
一堂有趣的课作文600字10篇(扩展6)
——一堂有趣的作文课作文10篇
一堂有趣的作文课作文1
“趣味”像是学生心中的一双翅膀,带着学生们飞得又高又远,而老师便是把这双翅膀送给学生的人。我最喜欢的一堂课是一节作文课。
一上课,老师就对大家说:“今天,咱们来做一个游戏,玩法是一个人用肢体语言和简单的话语来描述一个词,让另一个同学猜,同学们要观察那个人的动作、语言、神态,作文里要运用到。”同学们都争先恐后地举手参加。第一组同学是刘林轩和王新建,只见刘林轩把手指竖在头上,嘴里发出“哞哞”的叫声,像极了牛,王新建一下子就猜了出来,我们都为他们的`默契喝彩。最默契的一组是李浩楠和邵依涵那一组,他们猜得又快又准,每一道题就用几秒钟。只见李浩楠把双手伸直,合在头上,使劲往上跳,同学们都奇怪他在干什么,邵依涵却能猜出这是“火箭”,太神奇了。李浩楠手捂在头上,然后划着步子倒着走,这是在模仿谁呢?邵依涵居然能猜出这是迈克尔。杰克逊!最惊奇的是李浩楠弯着腰,拿胳膊冲着地面挥了几下,邵依涵竟能猜出这是“扫地”!最终,他们以优异的成绩获胜了。
这堂作文课真是有趣,我们在这堂课中学会了神态描写的手法,也写出了一篇篇精彩的作文。
一堂有趣的作文课作文2
人生充满了欢乐,要是我们留心观察,就会发现生活中有许多欢乐的事,比如说-- 一堂难忘的作文课。
语文课上,吴老师提着一个精美的糖果盒,带着神秘的
笑容走进教室,我们都把好奇的目光投向吴老师。吴老师说:“我的糖果盒中有一个神奇的宝贝,大家想不想看看呀?”我们迫不急待地说:“想!”吴老师说:“既然大家都有那么想看,那我就拿出来了。”吴老师拿出那个神奇的东西,我们恍然大悟,心一下子*静了下来,非常失望。原来,那个东西是我们已经见过的胖大海。
胖大海是一味中药,出自于李时珍的《本草纲目》,又叫安南子、大海、膨大海等。它有润肠、清肺、排毒等功效,能治咳嗽,咽喉肿痛、便秘等疾病,往杯中加入少许冰糖或白糖,连服两三天,病人就能恢复健康。
吴老师分给我们每个小组一个胖大海,让我们仔细观察。胖大海长得像一颗核桃,身上有凹凸不*的皱纹,两头尖尖的,皮是棕褐色的,把它放入水中,它头顶吐出了一个个泡泡,过了一会儿,它像一个小勇士,左一拳,右一脚,打破了那丑陋而坚硬的外壳,伸出了一只只可爱的小手,又过了一会儿,它变成了一朵透明的花朵,杯中的那清澈的水都被染成棕褐色的了。
看着那杯热气腾腾的胖大海茶,我想把它送给老师,因为老师天天给同学们讲课,喉咙都哑了,所以,我要把它送给老师润润喉。
胖大海能把自己变成比以前大几十倍,真是无愧这个响亮
的名字!
一堂有趣的作文课作文3
每当我看见口香糖,就会想到一堂有趣的作文课,我清楚地记得,那节课后,我成功地“坑”了老师四颗口香糖。
事情是这样的。
我来到作文班时,老师已经开始讲课了,我赶紧入座,同桌偷偷地告诉我:“今天的作文课很有趣”。听到这话,我立马开心起来,对于开朗而又幽默的我来说,有趣简直就是我的灵魂啊。
只听老师说,今天的作文主题是“开心的.一件事”。老师打开两篇范文,让我们先读到滚瓜烂熟,接着老师让我们分角色演一演,老师问:“谁来演?”话音一落,只见同学们有的差一点藏到桌子下边,有的高高举起手来,有的不举手也不怕,只是坐在那儿看。结果老师说:“每个人都有份,一个一个来。”这下,同学们谁也不说话啦。开始演故事了,同学们沉浸在角色里,就像演的是他们自己的事情一样,老师也连连点赞。演完后,老师就让大家写作文,由于表演了角色,大家对于“开心”这一写作重点理解得很深刻,写作文时大家都毫不犹豫,非常迅速地写起来,并且在规定的时间内,都完成了写作任务。经过老师的检查,结果每个同学的作业都过了关。我们很开心,老师也很开心。
趁着老师高兴,我问老师:“老师,我们表现这么好,有没有奖励呢?”
“你想奖励什么呢?”
“不如奖励四颗口香糖吧!”我一边笑,一边瞄了瞄教室后面的柜子,我记得上次奖励完后,老师把糖放在了柜子里面很高的地方。
“就你鬼灵精!大家都忘了你却记得!王锦恒,你又“坑”我四颗口香糖!”老师一边笑着说,一边打开柜子,取出了四颗口香糖,给了我们一人一颗。
呵呵,我在想,下次作文课能不能再得到四颗口香糖呢?
一堂有趣的作文课作文4
'快来看,我们这幽默的刘老师又来了.”今天,可是与众不同的一堂课.以前,刘老师总是教我们写作文,今天却要带我们做一个有趣的实验.
实验开始了.只见刘老师手里拿着一个杯子,里面装着满满一杯子的水,一个鸡蛋,还拿了一袋盐和一个勺子,向教室走来.只见老师把鸡蛋放进杯子里,鸡蛋很快就沉下去了.老师说要让鸡蛋浮起来.可是鸡蛋没浮起来呀!同学们产生了疑问.有的说:”老师肯定在骗人.”有的`说:”老师在逗我们玩呢!只见刘老师往杯子里加少许的一勺盐,搅了搅,鸡蛋转了几圈,勺子停了,鸡蛋又沉下去了.然后老师又加盐,杯里的水变浑了.可鸡蛋还没有浮上来,这时同学们可着急了,有的跺脚,有的同学都***了,有的同学急得大喊:”加盐,加盐,再加盐.”老师真的加了很多盐,水更浑了.杯子底积了很多盐.老师用勺子搅动,奇迹发生了.看!鸡蛋真的浮起来了,同学们欢呼雀跃.老师让每个同学都到讲台上按鸡蛋,鸡蛋按下去,一抬手指又起来了,真有趣!
这节作文课可真有趣啊!
一堂有趣的作文课作文5
今天,我们在快乐魔方上一节有趣的游戏。
上课了,老师神秘兮兮地走进教室,只见她手里拿着一大袋花生,两个碗和一双筷子,看到这情景,同学们个个七嘴八舌议论纷纷,不知道老师葫芦里卖的什么药。最后,老师说这节课我们玩游戏。老师话音未落,教室就沸腾起来仿佛炸开了锅,比赛就要开始了,此时我心里又紧张又激动,心里仿佛有一头牛在四处乱碰撞,随着老师一声令下,教室就响起了咔嚓声。同学们有的全神贯注地剥着,有的一边剥一边笑,好像毫不在意,有的半天也剥不开一个居然用牙咬,还有的更牛竟然用脚踩。
第二轮比赛开始了,教室里又沸腾起来,只见两位选手自信满满、大步流星地走上讲台。随着老师一声令下,选手们以迅雷不及掩耳之势的速度拿到筷子,伸进碗里小心翼翼、哆哆嗦嗦地夹着,眼球也跟着筷子转动,可花生像个小孩,死活不到筷子中间,好像在说:想抓我,没门儿!,气的选手脸涨的通红,像一颗熟透了的大红苹果,额头上冒出了一颗颗豆大的汗珠,急得上气不接下气,最后,我方赢了,对方输了,输了得像一只只斗败的公鸡!赢了的像中了大奖。
通过这节课我懂得了,心急吃不了热豆腐的道理。
一堂有趣的作文课作文6
今天,是个最有趣的'一天了,我们举行了一个小小的文艺表演。然后把过程写成作文,我们的主持人就是相张钰,她慢吞吞的上去主持。我想马上要**,我心里很害怕。当她叫到我的时候,我忽然犹豫不决,可是我还是鼓起勇气,唱了我要唱的《至少还有你》、《感恩的心》还有《天下》。
当相张钰不想当主持人了,可在学校都是我在当主持人,就自告奋勇去当主持人。我跟相张钰一起把节目主持得很出色。
我会唱很多很多的歌,下次开演唱会,一定要叫我哦!
一堂有趣的作文课作文7
今天,宋老师带我们来到了美术教室,我感到很奇怪,心里一直想:为什么老师要带我们上美术教室呢?难道是画画?这时,有一个同学问宋老师:“为什么要上美术教室?”宋老师回答:“今天我们要做明信片。”我们听了,都兴高采烈地跳了起来。
我一跨进美术教室,就看见墙上贴着一幅幅美丽的图画,我找好位置坐下之后,宋老师就开始给我们讲怎样做明信片,宋老师拿出一个大本子,然后给我们看了她自己做的明信片,宋老师做的明信片让我们大开眼界。老师给我们讲了明信片的由来:1865年,德国一位画家要给朋友寄一幅画当作结婚纪念品,到了邮局后没有合适的信封,邮局的工作人员建议画家在画的背面写上收件人的联系方式和地址,果然这幅画寄出去了,明信片就是这样由来的。
宋老师跟我们说:“明信片有两种类型的,一种是祝福语在前边的,另一种类型是祝福语在后边的。”宋老师讲完了之后,就给我们发了一张长方形的卡纸,让我们开始制作了,我迫不及待地拿起笔开始画了。
我先画了一个红彤彤的大太阳,笑眯眯地看着风景,然后我又画了六个小正方格,正方格画完了之后,我又开始画正在唱歌的小鸟姐姐。画完了之后,我又画了高大的房屋,接着又画了美丽的蝴蝶在翩翩起舞,五颜六色的花瓣在空中飘扬。画完之后我就开始涂色了。我一会儿用这种颜色,一会儿用那种颜色,我手忙脚乱地拿,又手忙脚乱的放回去,桌面上的水彩笔摆放的乱七八糟,很快就涂完了。
今天上的这堂课真有趣啊!
一堂有趣的作文课作文8
我是一名语文课**。今天,我去问龚老师上课前***发什么作业时,她说:“不用,今天我们考试。”回到座位上,我顺便对陆陈澄说:“今天作文课上考试,快别做作业了,复习吧!”
做眼保健操时,我觉得不对劲:今天是学校开放日,有老师听课怎么会考试呢?龚老师这葫芦里到底卖的是什么药啊?当我睁开双眼,只见龚老师快步走向书橱,抱起试卷放到讲台上:“今天我们做一个期中考试前的摸底考试。而且,这成绩是1比2,可以抵两次考试成绩。”可想而知,难度相当大。不会吧!再多的★也没用了。这可怎么办呀!这下惨了!回家要吃“栗子包”了。可怜那!“啊!”“这可怎么办?”同学们交头接耳,乱轰轰的一团。
“老师又没通知,怎么考?”“不对呀,昨天我在六点钟的时候给你们家长们发过短信了呀,今天要考1-4单元,让你们好好复习。看来你们的家长只是在忙自己的工作啊!”龚老师笑眯眯地回答。哎,昨天爸妈出去逛街,怪不得不知道。真是的,工作日逛什么街啊?真让人生气。“不对,我昨天没看见手机上有这条短信。”陆陈澄反驳道,我将信将疑地看着他,“真的,是没看见。”
“好了,课**来发试卷。不管你们有没有复习,今天都要考。”看来龚老师是铁了心的让我们考试。这下完了!我们四个课**在发考卷时,很多同学趁机翻开书,想“临时抱佛脚”。我害怕了,忐忑不安,急得如同热锅上的**,可又半信半疑:第四单元还没学完呢,怎么考?回到座位上,龚老师把要做的题目勾了一下。哦,原来是做学过的题目啊!但后来,龚老师又让我们合上试卷,从后往前传,收起来。这是怎么回事?当回家作业吗?再一看课程表,呀!不是作文课吗?龚老师不会耍我们吧?肯定是让我们写作文。不过我很佩服龚老师的演技,她把我们引入了“陷阱”。果然,龚老师打开投影仪,让我们以“虚惊一场”为题,写一篇作文。
这真是一堂有趣的作文课!
一堂有趣的作文课作文9
今天,苗老师给我们**一堂有趣得作文课,大多数都是听苗老师讲关于他和他的学生们去登山、去看日出的故事。听得我如痴如醉,眼睛直发亮,真想去一次呀!
我想象着,冬天,漫天雪花,仍旧像春天的柳絮一般不停地飘舞着,除了卷着浪花的海水以外,整个山岗、松林已经成了无限幽静秀美的银白的世界。高高低低的松枝上,都托着**的雪团,经过风一吹,又静静地落到地上和别的枝丫上。苗老师带着学生们出来啦!只见有几个男同学在前面开路,队伍浩浩荡荡的,真令人眼馋。
这时,有一位男同学急急忙忙地跑到苗老师的面前,结结巴巴的说道:“老……老师,前……前……前面有……有……”
苗老师一看这情景,就知道一定发生了什么事情,但是,自己还是镇定了下来,对男生说:“别急,慢慢说,什么事?”“
前面有情况!”男生说。
“让他们停下来,原地休息。”苗老师下令。
到了前面,苗老师才知道,原来,前面是悬崖。本来,苗老师想说:“大家回去吧!这里实在是太危险了!”
可是,看着同学们那满是期待的眼睛,话又咽了下去。“再看看吧!也许事情会转变呢!”
苗老师想。果然,事情有了转变……老师和同学们相互帮助,共同努力,终于过了这一难关!
听完了故事,我还意犹未尽:后来,他们又有了什么危险?那回来的时候呢?他们又是怎么样克服的?在途中,有没有人受伤?有没有人生病了?最后,他们到了山**吗?……这么多的问题围绕着我,我的思绪又飘了起来,我又想象了起来。
老师,您下次能带我们一起去吗?
PS:大家注意了!注意了哈!这一篇是日记,字数是不管的!请写评论的人不要说我写的少哈!(否则后果自负)还有,如果有人想知道他们怎样过去的话,就找我,悄悄的告诉你!嘻嘻!~~
一堂有趣的作文课作文10
今天,我们**一堂有趣的作文课。
早晨,我们去上作文课。哇,一进教室,映入眼帘的是一个个红彤彤的大苹果摆在桌子上。我看着这些还带着晶莹的水珠的苹果,难道是给我们吃的吗?啊,真令我垂涎三尺。
这节课要做什么呢?黄老师看见我们疑惑不解的样子,就说:“这些苹果是我今天要奖赏你们的'。”弄得同学们一头雾水。
开始上课了,原来,老师是让我们观察苹果,切苹果,品尝苹果。
我们首先仔细观察苹果的外形。这些苹果穿着红绿相间的外衣,长得不是很圆,但样子还是挺可爱。
过了一会儿,老师出奇不意地说:“你们要用不同的方法来切苹果。”我们想了一会,终于开始切了。**娜他们的小组一直切不好苹果,有人围着苹果在表面切了一圈,有人因为只用单手所以使不上力。过了好一会儿,最后还是一位男同学双手握刀用力切,终于把苹果切好了。
每个小组切苹果的方法真是五花八门,有的横着切有的竖着切,还有的斜着切。真令我们大开眼界!不同的切法,中心果核的形状也就不一样,有的象一颗五角星,有的还象飞机呢!
我们小组的切法跟大家的完全不一样——斜切。我先在苹果的表面对准了“苹果头”,轻轻的切一刀,确定位置没错后再用力按下去,把苹果一分为二。我拿起来一看,呀,多像一只展翅欲飞的小蝴蝶啊。
切好苹果后,黄老师接着把苹果削了皮给我们一起分享。哇,好甜啊!吃自己切的苹果感觉就是不一样。
通过切苹果,我们明白了一个道理:采用不同的方式就有不同发现。做任何事情,如果也能象切苹果这样,多一种方式,换一种角度思考,也就是敢于打破常规。勇于尝试,勤于思考,就会有新的发现,有所创新。
这真是一堂有趣的作文课啊!
一堂有趣的课作文600字10篇(扩展7)
——一堂有趣的作文课450字5篇
一堂有趣的作文课450字1
哎,今天上作文课,老师怎么笑容满面?大家正在奇怪,老师说:今天写作文前,我们要做一个游戏。我们听了,高兴得几乎跳起来。
老师先在黑板上画了一只小鸭子。这只鸭子,长得肥肥胖胖,仿佛连路也走不动。它伸长脖子,望着天空,好像渴望着飞起来。可是它没有翅膀。小鸭没有翅膀怎么能飞上蓝天呢?于是,老师叫我们为小鸭添上翅膀,但他要我们蒙上眼睛,看谁画得准确。
刘艳华第一个走上前去,拿起粉笔,老师用手帕蒙住她的眼睛。结果,她把翅膀画到鸭的尾巴上去了。顿时,教室里爆发出哄堂大笑。刘艳华看到自己画的翅膀,也忍不住笑起来。
接着,李支军走到讲台前。他先在黑板前比试几下,然后返身拿起粉笔,请老师给蒙上眼睛。老师又让他在原地转了几圈,才让他去画。没想到他弄错了方向,朝窗户摸去了。当听到同学们的笑声时,他才改变方向,摸到黑板前,抓住黑板的一头,量出左右距离,再量出高度,准确地给小鸭画**翅膀。顿时,小鸭似乎高兴地说:“李支军,谢谢你给我插上理想的翅膀。现在,我这只丑小鸭可以飞上蓝天,变成小天鹅啦!”
游戏结束了,老师要我们以游戏作材料写一篇作文。这次作文,没有人叫“没东西好写”了。
一堂有趣的作文课450字2
“哈哈哈……”219教室里怎么这么热闹呢?哦!告诉你吧,他们在老师的带领下正在做一个词语搭配的游戏呢!
范老师让我们第一组的同学在一张发下来的纸上写一个同学的名字,让第二组的同学在纸上写上在什么地方,让第三组的同学在纸上写在干什么。我冥思苦想,写谁呢?我左思右想:有了,我前面的小明*时很会捉弄我,随便拿我东西,就写他吧。
老师把我们写好的纸条分成了三堆,范老师叫几位同学上讲台抽,并且大声读出来。第一位同学抽到的是:小明在厕所里玩“王者荣耀”。还没等这位同学读完,教室里就炸开了锅,个个大笑不止。再看看前面的小明,他一脸的委屈,低下了头。我也正得意地偷着乐呢!
接下来的句子更让我们哭笑不得。什么:小明在猪圈里看书;丽丽在操场上洗澡;李红在云端跳舞……
“哈哈哈……”一个个句子都让我们觉得非常可笑,因为这些句子怪怪的。同学们的笑声一浪高过一浪。有的同学连眼泪水都笑出来了。
游戏很快就结束了,等我们安静下来后,范老师提了一个问题:“玩了这个游戏,你们明白了什么?”老师话音刚落,我就自信满满地举起了手,范老师请到了我,我大声说:“老师想让我们明白,词语搭配不当是会闹笑话地的。”老师微笑着点了点头。
这堂有趣的作文课我们既玩得开心,又明白了词语不能乱搭配的道理,真是一举两得呀。
一堂有趣的作文课450字3
“趣味”像是学生心中的一双翅膀,带着学生们飞得又高又远,而老师便是把这双翅膀送给学生的人。我最喜欢的一堂课是一节作文课。
一上课,老师就对大家说:“今天,咱们来做一个游戏,玩法是一个人用肢体语言和简单的话语来描述一个词,让另一个同学猜,同学们要观察那个人的动作、语言、神态,作文里要运用到。”同学们都争先恐后地举手参加。第一组同学是刘林轩和王新建,只见刘林轩把手指竖在头上,嘴里发出“哞哞”的叫声,像极了牛,王新建一下子就猜了出来,我们都为他们的默契喝彩。最默契的一组是李浩楠和邵依涵那一组,他们猜得又快又准,每一道题就用几秒钟。只见李浩楠把双手伸直,合在头上,使劲往上跳,同学们都奇怪他在干什么,邵依涵却能猜出这是“火箭”,太神奇了。李浩楠手捂在头上,然后划着步子倒着走,这是在模仿谁呢?邵依涵居然能猜出这是迈克尔。杰克逊!最惊奇的是李浩楠弯着腰,拿胳膊冲着地面挥了几下,邵依涵竟能猜出这是“扫地”!最终,他们以优异的成绩获胜了。
这堂作文课真是有趣,我们在这堂课中学会了神态描写的手法,也写出了一篇篇精彩的作文。
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今天一上课,林老师就对我们说:“今天这堂作文课,我们先来做一个游戏。先请大家在纸上写下五种自己最喜欢的水果,再用形容词来描述它们。”
林老师话音刚落,同学们就开始“埋头苦干”了。
“今天老师要讲什么呢?肯定是跟水果有关的吧。”我想。
看到同学们有的若有所思,有的毛肋思考,有的胸有成竹,于是,我也快速打开记忆之门,回想着自己喜欢的水果。
不一会儿,我就写了:水灵灵的荔枝、黄澄澄的'芒果、紫***葡萄、金灿灿的鸭梨,硕大比比的西瓜。林老师看完我们写的,说:“嗯,大家都写得不错。下面,我要请你们‘猜水果’了。猜猜老师最喜欢吃的水果。”
大家都在冥思苦想。一会儿,就有人举手了。林老师就请他们发言。有的猜苹果,有的说梨,有的说西瓜,有的说荔枝。林老师笑了笑,没有说什么。林老师的葫芦里到底卖的什么药啊?
终于,“压台戏”上演了。老师说:“下面,我要让大家‘猜’或者‘摸’这袋子里面是什么水果,答对了就可以和大家一起分享这个苹果。啊不,是水果。”
“是苹果,我猜着了!老师你说漏嘴啦!”有位同学兴奋地喊了起来。
“好,现在谁举手最快,就让谁先来!”林老师真会吊人胃口呀。
经过几轮的争夺,仍决不出胜负。最后决定每组派一个同学上去猜。
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今天,我们**一堂有趣的作文课。
一开始,作文班新来的老师就简单的介绍了自己,然后便开始了一个有趣的“锤蛋”游戏。
老师先把“蛋”字贴在黑板上,然后依次把“铁锤锤”和“锤不碎”贴了上去,连起来就是“铁锤锤蛋锤不碎。”我们一看,立马哈哈大笑起来。这意思分明是铁锤锤蛋,蛋锤不碎嘛。真的是这样吗?老师连忙把蛋拿出来,让我们确定它是真蛋后,接着便拿出了一个大铁锤。老师大声地说:“我找一个同学来捶鸡蛋,看是不是真的锤不碎!”话音刚落,马上就有许多好奇的同学举起了手。老师选了一名同学,那同学从容不迫地走上前去。只听“一、二、三”铁锤便迅速地落在脆弱的鸡蛋上面。“啪”的一声,鸡蛋碎了,蛋黄也流了出来。同学们纷纷说:“这句话有问题!”老师听后,就像魔术师一样把三张写有标点符号的纸拿了出来。“那三个同学愿意上来打标点?”老师问。又一阵蜂拥似的举手,最后老师选了我和其他几个同学。我们商量了一会儿,贴成了“铁锤,锤蛋,锤不碎。”我们下来一看,“不好,不对!”我便走上去,略加思索,改成了“铁锤锤蛋,锤,不碎。”这才改对了。老师笑着问:“你们这节课学到了什么呀?”一个同学回答:“我们学到了标点符号的重要性。”同学们恍然大悟。
这堂作文课真有趣!使我们不仅玩了,还学到了东西。
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