生活中的地理小知识1

　　“霜冻会出现在晴朗的夜晚里”，“大树底下好乘凉”，“重雾三日必有大雨”······一些谚语都是人们根据生活经验总结出来的，而且这些谚语对于人们预测天气有很好的效果，但是鲜有人知道“为什么”。“为什么霜冻会出现在晴朗的夜晚里？”“为什么大树底下好乘凉？”，“为什么重雾三日必有大雨？”

　　7月20日，李老师刚把这些问题提出来，电白二中的孩子们就开始热烈的讨论，从他们的讨论声中，隐约可以听到一些答案。但是好像大家都知道是怎么回事，却无法从地理的角度来讲述出来。于是，李老师从太阳逆辐射的角度首先回答了“为什么霜冻会出现在晴朗的夜晚里？”，为方便大家的理解，李老师还在黑板上画出了简图，把“晴朗的夜晚”，“多云的夜晚”两幅图加以对比，形象地解析了太阳逆辐射的原理，把复杂的问题简单化了，孩子们听得津津有味，还时不时加进自己的见解。

　　讲到第二个问题“为什么大树底下好乘凉？”时，李老师并没有直接说出答案，而是让孩子们自己思考。孩子们发散思维，议论纷纷，甚至有个男孩从生物，物理的角度回答了这个问题，李老师也并没有阻止这个男孩早已脱离地理课的回答，还主动引导孩子们不要局限于地理，对于任何一个问题都可以从多个角度来思考。

　　生活中处处都有地理现象，善于观察，发现这些现象，**思考，找到导致这些现象的缘由。只有深入生活，才会发现地理之美。

生活中的地理小知识扩展阅读

生活中的地理小知识（扩展1）

——地理小论文：生活中的地理3篇

地理小论文：生活中的地理1

　　【摘要】在地理教学中，教师应该根据学生的生活经验，有效的将地理知识与学生的生活实际相联系，激发学生学习地理的兴趣，摒弃传统的“死记硬背”的学习方法，由“被动学习”逐渐演变为“主动学习”。通过采取多样的教学方式，提高地理教学的有效性。

　　【关键词】初中地理，生活，情感

　　情感、态度和价值观是新课程的教学目标之一，三者即是相互**存在的，又是相互联系的，从低到高，逐层递进，构成了一个心灵的连续体。把“生活中的地理”与地理教学相融合，不仅让学生对地理产生兴趣，更重要的是让学生形成一种心灵的体验，从而在学习态度、生活态度上形成一种责任感，使个人价值、社会价值、科学价值、自然价值等****，形成可持续发展的理念。

　　1、激发地理学习的兴趣

　　地理学科的地域性和综合性很强，很多同学在对地理不是很感兴趣的情况下，通常觉得地理很难。因此，为了更好的调动学生学习的积极性，在每节课的前5 分钟安排了地理小演讲的活动，可以是近期发生的和地理相关的社会热点，也可以是与教材内容相关的延伸拓展。总的来说，大多数学生还是很乐于分享他所搜集的地理信息，甚至会做成精美的幻灯片。不管是他为了记分册上的一个“A”也好，还是真的开始对地理感兴趣，我的愿望总是好的，只要有人开始对地理感兴趣，哪怕只是一点点，也算是成功了。

　　另外，在地理教学过程中，教师也要采用多种教学方法，如前所述，运用生活中的事例进行情境导入，或运用案例教学法引导学生深入思考，或采用观测、**、实验等多元化的实践活动培养学生的实际运用能力等等，这些都是教师对教学内容的精心设计和处理，将学生的***和兴趣点尽可能的吸引到学**来，使学生在一个轻松、愉快的环境中，体会到获得知识的快乐。

　　2、养成良好的科学态度

　　在地理课程标准中明确提出要求学生具备一定的科学素养，那么首先就需要学生具备良好的科学态度。地理观测、地理实验等活动不仅给学生提供了动手操作的机会，还有助于学生养成良好的科学精神和科学态度。如，月相观测的周期较长，一般来说会要求学生观测半个月的时间，需要学生具有一定的自觉性和意志力，坚持每天在固定的时间观测，并做好记录，有助于培养学生坚持不懈的科学精神。而关于正午太阳高度的测算则要求学生具有严谨、求真务实的科学态度，要使竹竿与地面垂直，要准确记录竹竿影子投射的位置和时间，尽量减少误差。

　　地理实验从实验设计、实验操作到最后的实验结论都具有很强的科学性。

　　由于地理环境的演化涉及到的时间和空间的跨度较大，大多数的地理实验都属于模拟实验，在实验过程中尽可能的采用与实际相接近的替代品。教师在进行实验演示的过程中很可能会出现实验现象不明显，甚至实验失败的现象。如关于“热力环流”的实验，很容易出现玻璃缸中的烟雾不按规律飘动的现象，这时教师不能简单的一带而过，而应该与学生一起探讨实验失败的原因，应该如何改进，有条件的情况下可以将改进后的实验再做一次。这样，才能在潜移默化中培养学生严谨、求实的科学态度和科学精神。

　　3、养成关心社会环境变化的习惯

　　地理教学不仅仅是让学生懂得一些地理知识和原理，更重要的是使学生学会解决生活中地理问题的方法，能对具体的地理问题进行客观的评价和提出创造性的建议。在地理教学过程中就需要教师把生活中的一些案例拿到课堂上来进行讨论，在一定程度上使地理课堂的深度得以延长。如，近几年我国西南地区频繁遭受地震、干旱等自然灾害， 有很多人认为这些自然灾害主要是由于建设三峡大坝引起的，教师可以就此现象与学生一起探讨关于三峡工程的得与失，引导学生从自然和人文两个方面因素进行分析，充分考虑气候、地貌、植被、土壤、水文、城市、人口、经济、交通等各方面的变化。关键不是让学生得出一个确定性的结论，而是形成多角度讨论问题的习惯，使学生在生活中再次遇到类似的问题时，不要片面的轻易下结论，而是进行全面的、理性的、客观的思考。

　　4、形成环境保护等可持续发展观

　　《地理教育国际宪*》指出：人口动态、食物和饥荒、城市化、社经差异、贫困等诸多当今世界面临的主要问题和困难都有很强的地理成分。在地理教学过程中，教师要适时的将这些问题与教学内容相结合，使学生关注到目前世界正在发生的变化，并意识到我们应该做些什么，形成地理环境的可持续发展观。如，针对当前全球气候变暖，以及极端天气现象的发生，可以引导学生从我们日常生活的角度探讨原因及解决的办法，并引发思考：绿色能源真的就那么“绿”吗？除了课堂教学，还可以**学生开展多样的实践活动，如绿色校园**、垃圾分类知识宣传、环保漫画展等，让学生在实际的活动体验中感受应该承担的责任，勇于承担责任，珍惜地球。

　　总之，将地理教学与生活实际相联系，对于激发学生学习兴趣、培养学生学习能力、促进学生关注生活等方面具有重要作用，使学生意识到学习地理知识的真正意义所在。时代在进步，社会在发展，生活中可以运用的地理教学资源也越来越丰富，教师在收集教学资源、设计教学环节、编制活动方案时，也要根据学生生活经验，不断更新，使地理教学变得更加丰富多彩。实践证明，地理与生活密不可分，要让学生学会用地理的思维观察、分析和欣赏世界，理性和辩证的看待日新月异的社会环境。

　　参考文献

　　[1] 李晴，《试论地理案例教学》，中学地理教学参考，2013（9）

　　[2] 朱雪梅，吴春燕，《地理案例教学的问题辨析与范式建构――以“资源的跨区域调配”为课例》，2014（2）

地理小论文：生活中的地理2

　　衣

　　首先，服饰材料与地理环境密切相关。桑蚕生产适宜亚热带，浙江的杭嘉湖地区、广东的**三角洲都是我国重要的蚕丝产地。而太阳光照好的新疆地区是我国长绒棉的最重要产区。人们喜爱的羊毛衫与皮衣，原料主要源于我国西部牧区盛产的羊毛和各种皮革。其次，服饰样式与地域特征有关。在炎热干旱的*地区，人们喜欢身着白色宽松的长袍。在气温日较差很大的雪域高原，我国藏族牧民往往穿一个胳臂可以露出来的“不对称”的大袍。第三，服饰变化与气候变化有关。在四季分明的地区，人们一般都要准备几套与季节相对应的衣服，夏季男士的短袖衬衫、T恤与女士的连衣裙，春秋季的休闲装和羊毛衫，冬季的滑雪衫和皮夹克等。相反，在“四季无寒暑，遇雨便成冬”的我国云南昆明一带，形成了“四季服装同穿戴”的独特景观。

　　食

　　从主食结构上看，由于水热条件的不同，我国北方以种植小麦为主，南方以种植水稻为主，故形成了“北面南米”的格局。另外*“八大菜系”的烹调技艺各具特色，素有“南甜北咸，东辣西酸”之说，它的形成也与地理环境有关。就拿“南甜北咸”的形成来讲，就与我国南北方的气候差异有关。我国北方地处暖温带，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，气温年较差大，在过去，即使少量的蔬菜也难以过冬，同时又不舍得一时“挥霍掉”，北方人便把菜腌制起来慢慢“享用”，这样一来，北方大多数人也就养成了吃咸的习惯。南方多雨，光热条件好，盛产甘蔗，比起北方来，蔬菜更是一年几荐。南方人被糖类“包围”，自然也就养成了吃甜的习惯。北方人不是不爱吃甜，只是过去糖难得，只好以“咸”代“甜”来调剂口味了。虽说北方现在不缺糖，但口味一旦形成，不是一朝一夕就可以改变的。

　　住

　　传统民居的样式、材料大多受当地自然地理条件的影响。例如北美因纽特人用冰块作外墙;草原上的牧民为适应游牧的需要通常居住在搭卸方便的蒙古包里;黄土高原的居民利用黄土直立性好的特点开凿**来居住;西南炎热的****地区以竹楼为主。当今商品房的开发也要考虑很多地理因素，如居住的交通位置、周边配套设施的空间组合、周围环境质量综合状况、居住区内部环境设计以及房子的朝向、采光、通风、层高、间距等因素。

　　行

　　人们的出行与地理环境密切有关。在高山峡谷中，人们利用峡谷之中的急流乘皮筏子漂流;在莽莽沙海里，骆驼成为“沙漠之舟”;在一望无际的草原上，人们骑着骏马弛骋如飞;在江南水乡，人们利用船舶在江河上穿梭往来。人们出行，无论是旅游还是出差，都要根据天气与环境情况，决定出发时间与选择交通方式。

　　总之，生活中处处有地理，地理知识就在我们的身边。学习对生活有用的地理，不仅可以有效地帮助学生应对生活中的困难，解决生活中的问题，增强生活能力，提高对未来生活的适应能力，更大程度地满足生存的需要，而且对当今综合素质人才的培养也是十分有益的。

地理小论文：生活中的地理3

　　【摘要】在地理教学中，教师应该根据学生的生活经验，有效的将地理知识与学生的生活实际相联系，激发学生学习地理的兴趣，摒弃传统的“死记硬背”的学习方法，由“被动学习”逐渐演变为“主动学习”。通过采取多样的教学方式，提高地理教学的有效性。

　　【关键词】初中地理，生活，情感

　　情感、态度和价值观是新课程的.教学目标之一，三者即是相互**存在的，又是相互联系的，从低到高，逐层递进，构成了一个心灵的连续体。把“生活中的地理”与地理教学相融合，不仅让学生对地理产生兴趣，更重要的是让学生形成一种心灵的体验，从而在学习态度、生活态度上形成一种责任感，使个人价值、社会价值、科学价值、自然价值等****，形成可持续发展的理念。

　　1、激发地理学习的兴趣

　　地理学科的地域性和综合性很强，很多同学在对地理不是很感兴趣的情况下，通常觉得地理很难。因此，为了更好的调动学生学习的积极性，在每节课的前5 分钟安排了地理小演讲的活动，可以是近期发生的和地理相关的社会热点，也可以是与教材内容相关的延伸拓展。总的来说，大多数学生还是很乐于分享他所搜集的地理信息，甚至会做成精美的幻灯片。不管是他为了记分册上的一个“A”也好，还是真的开始对地理感兴趣，我的愿望总是好的，只要有人开始对地理感兴趣，哪怕只是一点点，也算是成功了。

　　另外，在地理教学过程中，教师也要采用多种教学方法，如前所述，运用生活中的事例进行情境导入，或运用案例教学法引导学生深入思考，或采用观测、**、实验等多元化的实践活动培养学生的实际运用能力等等，这些都是教师对教学内容的精心设计和处理，将学生的***和兴趣点尽可能的吸引到学**来，使学生在一个轻松、愉快的环境中，体会到获得知识的快乐。

　　2、养成良好的科学态度

　　在地理课程标准中明确提出要求学生具备一定的科学素养，那么首先就需要学生具备良好的科学态度。地理观测、地理实验等活动不仅给学生提供了动手操作的机会，还有助于学生养成良好的科学精神和科学态度。如，月相观测的周期较长，一般来说会要求学生观测半个月的时间，需要学生具有一定的自觉性和意志力，坚持每天在固定的时间观测，并做好记录，有助于培养学生坚持不懈的科学精神。而关于正午太阳高度的测算则要求学生具有严谨、求真务实的科学态度，要使竹竿与地面垂直，要准确记录竹竿影子投射的位置和时间，尽量减少误差。

　　地理实验从实验设计、实验操作到最后的实验结论都具有很强的科学性。

　　由于地理环境的演化涉及到的时间和空间的跨度较大，大多数的地理实验都属于模拟实验，在实验过程中尽可能的采用与实际相接近的替代品。教师在进行实验演示的过程中很可能会出现实验现象不明显，甚至实验失败的现象。如关于“热力环流”的实验，很容易出现玻璃缸中的烟雾不按规律飘动的现象，这时教师不能简单的一带而过，而应该与学生一起探讨实验失败的原因，应该如何改进，有条件的情况下可以将改进后的实验再做一次。这样，才能在潜移默化中培养学生严谨、求实的科学态度和科学精神。

　　3、养成关心社会环境变化的习惯

　　地理教学不仅仅是让学生懂得一些地理知识和原理，更重要的是使学生学会解决生活中地理问题的方法，能对具体的地理问题进行客观的评价和提出创造性的建议。在地理教学过程中就需要教师把生活中的一些案例拿到课堂上来进行讨论，在一定程度上使地理课堂的深度得以延长。如，近几年我国西南地区频繁遭受地震、干旱等自然灾害， 有很多人认为这些自然灾害主要是由于建设三峡大坝引起的，教师可以就此现象与学生一起探讨关于三峡工程的得与失，引导学生从自然和人文两个方面因素进行分析，充分考虑气候、地貌、植被、土壤、水文、城市、人口、经济、交通等各方面的变化。关键不是让学生得出一个确定性的结论，而是形成多角度讨论问题的习惯，使学生在生活中再次遇到类似的问题时，不要片面的轻易下结论，而是进行全面的、理性的、客观的思考。

　　4、形成环境保护等可持续发展观

　　《地理教育国际宪*》指出：人口动态、食物和饥荒、城市化、社经差异、贫困等诸多当今世界面临的主要问题和困难都有很强的地理成分。在地理教学过程中，教师要适时的将这些问题与教学内容相结合，使学生关注到目前世界正在发生的变化，并意识到我们应该做些什么，形成地理环境的可持续发展观。如，针对当前全球气候变暖，以及极端天气现象的发生，可以引导学生从我们日常生活的角度探讨原因及解决的办法，并引发思考：绿色能源真的就那么“绿”吗？除了课堂教学，还可以**学生开展多样的实践活动，如绿色校园**、垃圾分类知识宣传、环保漫画展等，让学生在实际的活动体验中感受应该承担的责任，勇于承担责任，珍惜地球。

　　总之，将地理教学与生活实际相联系，对于激发学生学习兴趣、培养学生学习能力、促进学生关注生活等方面具有重要作用，使学生意识到学习地理知识的真正意义所在。时代在进步，社会在发展，生活中可以运用的地理教学资源也越来越丰富，教师在收集教学资源、设计教学环节、编制活动方案时，也要根据学生生活经验，不断更新，使地理教学变得更加丰富多彩。实践证明，地理与生活密不可分，要让学生学会用地理的思维观察、分析和欣赏世界，理性和辩证的看待日新月异的社会环境。

　　参考文献

　　[1] 李晴，《试论地理案例教学》，中学地理教学参考，2013（9）

　　[2] 朱雪梅，吴春燕，《地理案例教学的问题辨析与范式建构――以“资源的跨区域调配”为课例》，2014（2）

生活中的地理小知识（扩展2）

——生活中的化学小知识

生活中的化学小知识1

　　（ 1 ）咖啡太苦怎么办？

　　咖啡太苦往往是由于水温太高，造成其中更多的苦味分子溶于水而被舌头感觉到。不过如果在咖啡中加一丁点盐，其中的钠离子能够改变咖啡中的苦味成分与舌头上味觉感应细胞的作用，就不会觉得那么苦了。

　　（ 2 ）香蕉没熟怎么办？

　　经常会在买来成串的香蕉中发现一两个青涩的，如果不想再等几天吃，可以将熟的***和青香蕉一起放在装食品的纸袋里。熟***产生的乙烯气体正是可以催熟香蕉的植物激素，能让香蕉成熟速度快一倍。

　　（ 3 ）饼干变硬怎么办？

　　很多人尤其是小孩子都很喜欢吃饼干，但是饼干放的时间长了就会变硬不好吃了。如果将一块面包和饼干一起放在密封的保鲜袋中，由于饼干中的糖含量比面包高的多，有很强的吸湿性，它会将面包中水分吸收过来，这样干硬的饼干就恢复了口味。

　　（ 4 ）祛除锅上的铁锈

　　如果你清早着急上班，来不及清洗做过早餐的铁锅，傍晚回家后发现水池里的锅上满是锈迹，而且又不想费时费力地擦洗，这时可以拿出可乐饮料，其中含有的磷酸正是工业上的除锈剂！它可以将铁锈（氧化铁）转化为黑色的磷酸铁，就可以轻松地擦掉，恢复清洁的金属表面。

　　（ 5 ）鉴别“坏蛋”

　　当你忘记了冰箱里的鸡蛋放了多长时间，不确定它们有没有坏掉，可以把它们放在水里，好的鸡蛋应该沉下去，而浮在水面的鸡蛋一定坏了。因为细菌穿透鸡蛋壳后在其中繁殖会使鸡蛋变坏，这个过程中会产生硫化氢气体使鸡蛋比重降低。如果是这样，赶紧将“坏蛋”扔了去买新鲜的。

　　（ 6 ）不再为洋葱流泪

　　很多人都有切洋葱时眼睛受刺激流泪的经历，这是因为洋葱里含有氨基酸亚砜，而且其细胞中还有一种催泪因素合酶，当菜刀把洋葱细胞切破后，这种酶被**出来，将氨基酸亚砜转化为次磺酸，次磺酸很不稳定，又转化为顺-丙硫醛-S-氧化物，这种气体物质通过在空气中扩散进入人眼后，会对泪腺产生刺激作用。预防这种刺激的一个窍门就是在切洋葱前将其放入冰箱冷藏一段时间，这样可以抑制其中刺激物质的挥发性，从而使眼睛免遭折磨。

　　（ 7 ）“穿针引线”

　　有些人可能有过心急手抖就是不能把线头穿进针眼的经历，其实你可以将线头先在指甲油里蘸一下，待其很快干了以后再把线头穿进针眼就容易的多。这是因为指甲油是由硝化棉溶于乙酸丁酯或乙酸乙酯得到的，当其在线头上干了以后会形成一层硬膜，就可以帮助穿针引线。

　　（ 8 ）炒青菜怎样保持绿色？

　　青菜之所以呈现绿色是因为其中含有深绿色的叶绿素A或浅绿色的叶绿素B，其产生颜色的核心是镁原子。而当青菜在烹饪过程中受热时间过长时会**出酸性物质，这些酸性物质会将叶绿素中的镁原子置换成氢原子而使其失色。所以炒青菜不要超过7分钟。

　　（ 9 ）快速喝到冰镇啤酒

　　有时候你是不是着急地等待着冰箱里的啤酒或汽水降温？有一个办法可以让你更快如愿。当把冰块放进盐水中时，由于盐（氯化钠）溶液的冰点可达到-20oC左右，可以达到更好的降温效果。

　　（ 10 ）家庭除果蝇

　　夏天家里的果蝇既令人讨厌，又有健康隐患。有一招可以试试：将苹果醋倒在碗里，再加上几滴洗碗液，用保鲜膜蒙上以后再在上面戳几个小孔。苹果醋发酵后产生的细菌是果蝇幼虫的食物，因此果蝇会被其气味吸引，当它们站在苹果醋液体表面时，那几滴洗碗液中的表面活性剂降低了液体表面的张力，使果蝇在其上站立不住而被淹死。它们肯定恨死化学家了！

　　（ 11 ）烤汉堡牛肉饼

　　烤汉堡牛肉饼的火候不是每个人都能很好把握的。但是你可以在牛肉饼的中心位置挖一个直径2到3厘米的洞，这样可以让牛肉饼中间位置的糖和氨基酸被加热充分，整体成熟程度接近，口味更好。而且这个洞在肉饼烤制过程中自动填满。

　　（ 12 ）避免洗碗海绵的异味

　　洗碗用的海绵时间长了往往有异味，这是由生存于其中的细菌产生的。因为这些细菌适宜于潮湿的环境中生存，你可以交替使用两块海绵，用过一块后将其洗过再晾干，就能**减少细菌繁殖和异味。

生活中的地理小知识（扩展3）

——讲生活中的小知识作文

讲生活中的小知识作文1

　　生活中的学问无处不在，多得就像千年古树上的树叶，只要你肯去探索，就会发现原来生活是这样奇妙。一起去看看吧!

　　谁也不会想到玩具也有学问，可我就发现了。

　　有一次，我无所事事地呆在家里，摆弄着我的竹蜻蜓，我把叶片朝上，双手用力一搓，竹蜻蜓飞了，活像一个直升飞机!

　　可是，我思索起来，它为什么会飞起来呢? 我捧起我珍爱的百科全书。原来，竹蜻蜓的叶片是斜的，转的时候，它使空气流动，由于叶片歪斜，改变空气向下流动，产生的升力就使竹蜻蜓升空了。相反如果你 把它转反了，它就会向下飞。多有趣呀!

　　大家可以试一下。原来玩具也有这么多学问呀!

　　它竟可以使直升机起飞!

　　生活中的'学问像天上的星星;像沙漠中的沙粒;像大海中的水滴，数不胜数。以后要“玩中思，做中学。”寻找生活中的美好的学问!

生活中的地理小知识（扩展4）

——生活中的小欢喜作文10篇

生活中的小欢喜作文1

　　喜欢这样一种状态：太阳很好地照着，我在走，行人在走，微笑，我们对面相见不相识。心里却萌生出浅浅的欢喜，就像相遇一棵树，相逢一朵花。

　　——题记

　　校园里的玉兰花开了，白的，很纯正的白，点点滴滴，在树上闪烁。

　　逃生演练结束了，我与她在解散的人群中互相寻觅着对方。向前一看，哦，她在呢，也在四处顾盼着，大概也在找我吧。心中莫名充盈着一股欢喜。我欣悦地从人群中挤出，她也欢喜地被人群拥出，我们便并肩而行了。朋友，在互相守护时，心的缝隙之间，跃满了小欢喜。“你看，那是桃花吗？”身后一个声音响起，我俩一对视，不禁莞尔。能将这典雅的玉兰化成烂漫的桃花的，大概只有这些天真的人吧。不过，用美丽的小错误使自己欢喜的，也未尝不是一个好方法吧，就像玉兰花一样，纯洁，不做作。

　　一片绿，是那种鲜亮的绿，是绿茵场上塑料的小草，闪着油亮的光。

　　体育课总归是一天的结束，塑胶红跑道上，我们的班级排成一队红白相间的方队。跑800米，大家总是叫苦不迭，却又因为只是练习而暗自庆幸。我与她总是在乱糟糟的.人群中挤到起点，相视一笑，不用言语，自然明白。老规矩，为了目标，奔跑吧，朋友。哨声响起，飞奔而去，我与她并肩在最前面“领跑”，速度很快。后面的人只当跑步是玩闹，懒懒散散。我与她却把它当做一场比赛，为了目标，我们是队友。看那放在绿茵场一角的足球筐，里面挤满了足球，心中便不自禁欢喜着，哦，在呢，球在呢。我与她飞奔着，为青春留一段小欢喜。

　　这凡尘到底有什么可以留恋的？原来，就是生活中的小欢喜啊。它们在我的生命里守护着，奔跑着。活着，就成了一件特别不舍的事情，对我，也对她。

　　我与她的友谊，永不逝去，我会永远守护着这些生活中的小欢喜。

生活中的小欢喜作文2

　　晚上，妹妹去上舞蹈课了，我正呆在家里写作业。我抬头看了看表，算算时间，妹妹应该快回来了。果然，很快我就听到开门的声音。

　　今天妹妹似乎有急事要跟我说。她摘掉口罩，连羽绒服都没脱，就兴冲冲地跑到我的房间，神秘地问我：“姐姐，你猜我今天舞蹈课得到了什么？”我知道妹妹应该是得到了全勤奖，不过为了不扫她的兴，我还是装作好奇地问：“是什么呀？”她眨着亮晶晶的眼睛，说：“你猜猜嘛~”我**想了想，故意没猜出来：“难道是……好吃的？”“不是，”妹妹撇撇嘴，叹了一口气，像个小大人似的说“嘿嘿~就知道你猜不出来，算啦，我直接告诉你吧。”她凑近我，扬着眉毛，满脸喜悦地说：“我今天得了全勤奖！”说着，她像变戏法一样从身后拿出了一个棕色盒子，高兴地打开，盒子里面放着一个白色杯子。

　　妹妹把盒子放在我的桌子上，拿出里面的白色杯子，小心翼翼地把它捧在手心里，送到我面前。白色杯子很普通，上面还印着教育机构的logo。我笑了笑，说：“哇！这就是你的全勤奖吗？好棒呀！你可要收好了，别把它摔了。”谁知妹妹一脸认真地对我说：“这个杯子我要是送给你的，姐姐。”我有些惊讶，“啊？给我的？你不喜欢吗？”话一出口我就后悔了，妹妹上课前还眉飞色舞地炫耀她今天要得全勤奖了，这个全勤奖是靠她自己的努力得来的，她怎么会不喜欢呢？我赶紧补充道：“我没有不喜欢的意思？这是靠你自己的努力得来的东西，是属于你的，你可以自己留着，没必要送我。”妹妹说：“你不是最近缺一个刷牙杯嘛，这个正好可以当你的刷牙杯子……”见我没回答，妹妹的声音小了下去，噘着嘴看着我，“你不喜欢吗？”

　　我愣住了，确实，前几天我不小心把刷牙杯摔碎了，这几天我正愁要找时间买一个新的。

　　没想到这点小事妹妹也注意到了。我心中一暖，抱住了妹妹，说：“没有，你的礼物我很喜欢，谢谢。”妹妹开心地拍了拍我，说：“我就知道你会喜欢的，太好啦！”

　　我想，在*淡的生活中，正是有这样一些令人意想不到的小惊喜，才让原本单调枯燥的生活变得不那么索然无味~

生活中的小欢喜作文3

　　生活就像一幅画作，上面画满了颜料，有蓝色的忧伤，有紫色的自豪，有黄色的希望，还有***欢喜。它们犹如一道彩虹，给枯燥的生活添上色彩。

　　夏日周五放学回家，天空灰沉沉的，天越来越暗。一辆公交车上挤满了回家的乘客，司机的一个刹车就能让人撞个满怀，我坐在座位上，支着头，看向窗外。“轰轰轰”又一道白光闪过灰色的天空，几颗小水滴落在了窗户上，划下一条条纹路。“前方到站，西单站，下车的乘客请做好准备。”站台上一片“五颜六色”就像感受雨露的花，“咔”门开了，人流如潮水般一下子涌入车厢。

　　这时，一个身影站在了我的旁边。花白的头发，深陷的眼睛镶嵌在布满褶皱的脸上，她扶住栏杆的手像藤蔓青筋凸现，努力稳住自己的身体，但她还是不由自主地随着车子的摆动而摇晃。一瞬间我想要***给这位历经岁月沧桑的老奶奶让位，却突然想到自己背着很沉的包，而且我也很累了，心里想着身边这么多位置总会有人让的。于是拿起手机假装没看见的玩着。

　　外面的雷声更大了，雨打在玻璃上，发出“噼里啪啦”的声响。我斜眼瞥向沉闷的车厢，人们都低着头，专注的看着手机，像一个个没有感情的机器。

　　这时一个急刹车打破了*静，人们都惯性的向前滑去，老奶奶也跟随人群，惊恐的向前倾斜，我慌张的伸出手扶住了她，她惊恐的眼神在看向我的一瞬消失了，她慈祥温柔的摸摸我的头说：“小朋友谢谢你啊”我看向她的眼睛，完成了月牙的形状。我深吸了一口气，从座位上猛然***说：“老奶奶，您来这里坐吧，我一会就下车了。”她用手握住我，她的手长着茧子，但却并不硌人难受，反而像一个坚硬的罩子，保护这里面的珍宝。“谢谢你了，好孩子。”她的眼睛再次弯成月牙，即使周围已不水嫩光滑，但却像月亮一般澄澈明亮，带给我不小的欢喜。这时一个穿着白色衬衫的大学生模样的年轻人也站起身来给小朋友让位子，整个车厢被**点亮了。

　　生活就是这样，你如果一直不去往上填色，它永远都没有色彩，那么，为何不从身边小事做起，给生活画上属于自己的颜色，传递自己的小欢喜呢?

生活中的小欢喜作文4

　　拨雪寻春，烧灯续昼，寻花未满。生活中的小欢喜总是那么出其不意。繁花落尽，生活中却残余着花落下的声音，一朵、一朵。

　　恰逢初春，北城的春天也很美。一大片一大片的花锣鼓喧天地开着、闹着。虞美人和玫瑰鼓着花瓣迎着春风；风信子和蔷薇随着和风娇媚地转着，转出一院子淡淡的香气；多肉也一片向荣，生机的绿色已快溢出花盆…站在院子中，淡淡的欣喜从心中破芽，仿佛也随着春风起了舞蹈。

　　蹲下身来细细地给板结的泥土松壤，偶然间抬头却发现一大把薄荷。心中有些颤抖，也有些迷惑。什么时候，父亲种了一大从薄荷？仔细观察，却发现那大丛的薄荷是从一个石砖缝里溢出来的。一大捧连春天也容不下的生机在角落里肆意漫淌，渗透到每个边边角角中，似乎就连那冷酷而带有边角的红墙也被衬地异常活泼。

　　灰色的石砖与红墙之间有个不大也不小的缝隙，种一株多肉太小，植一朵风信子却不够。并且土也太浅而贫瘠，一铲子下去就能触到底。不知是哪位风姑娘为薄荷籽粒找了个那么寒碜的家。小小的缝隙是怎么冒出来这么多小小的、绿色的生灵的？！讶异、迷惑渐渐**，但更多地、如同薄荷般冒出来的是欣喜与愉快，是对生命的赞调，是对薄荷的新生的小曲。伸手摘下一两片，淡淡的清凉与欢喜一同渗到心中去。手上缠着薄荷伈鼻的香味；心中，却是对生的无限欢喜。生活中的小欢喜，在于这薄荷的顽强。

　　大校园里种着棵海棠树。攀枝错节的**静静地卧在一方土地上。春夏秋冬，当草木们都在争奇斗艳时，她还是那么低眉顺眼安安静静，不披新装，也不曾描眉。“是棵老树呢。”与这里的老阿姨交谈了几句，她有些惋惜地说，“以前开花的时候，漂亮的紧呢。小姑娘都来这里拍照呢。可惜、可惜。

　　夏末初秋，天气开始转凉，花草已卸下那点翠的行头，又拾回了往常入秋的灰头土脸。裹上米色大衣，不经意间抬头，却是另一番风景——往常沉稳的老树此时披**华美芳郁的衣装，薄暮初临，花瓣纷落，细香微度，一树灿烂盛大。粉嫩细小的花瓣婆婆娑娑地落下，声势浩大却静谧无声。像娇羞的少女，倚着墙冲我微微含笑，酒窝中含着一汪春水。

　　花下看的人或仰着头，或猛按快门，或徘徊踯躅，或惊呼连连。“反季节开花”“极不寻常”诸如此类的字眼飘过。突兀的想起张晓风笔下“我们都是花下的一时过客，都为一树的华美芳郁而震慑而俯首”。花枝秋满，像是春风的回眸，夏天留给人间，最后的温柔。望向蓝天，心中滚烫的欣喜漫过胸膛，与海棠极不寻常而又极其珍贵的香气一齐缠绕在米色大衣上。生活中的小欢喜，在于这老树的生机勃勃。

　　凡尘俗世中的美好，都是生活中的小欢喜。她们唱着歌，跳着舞，活着，也就变成了一件令人不舍的事情。

生活中的小欢喜作文5

　　一个普通的下午，我从车上下来，独自站在呼呼的风声中。从小区门到避风用的门堂，差不多150米的样子，我大概估算了一下，裹好围巾，带好口罩，快速的冲了进去。真叫人不舒服，这么大的风，却偏偏还要在上体育课的时候跑步……要不是那个时候冻透了，现在我也不会这么冷。我小声抱怨着，一边把羽绒服又裹紧了点。“也不知道家里饭做好了没有……想着，拿出手机随手给妈妈打了个电话：”喂？妈，今天吃啥啊？“电话那头是嘈杂的人声”啊，我今天有事儿，回不去了，你自个儿回家去吧。“”啊？“话音刚落，那头就挂了。

　　于是我只好乘**回家的电梯，各种心情五味杂陈，虽说已经**初中，但一个人在家吃饭还是第一次，是个难得的**日，但更多的情绪，竟然是失落和不甘。这时和我一辆车的同学应该已经在父母的庇护下了，而我却要回到冰冷的房间里，吃着被微波炉热过好几次的饭菜，然后就要开始写作业。别看这样显得实在矫情，但在当时处境下，最希望的，难道不是迎接你回家的笑脸吗？

　　打开家门，发现外门许久不用的密码锁是开着的，密码是我最熟悉的数字，我心里不禁有些疑惑，我只是一个人在家一个下午，没必要吧？然后疑惑解开了——里门没锁。只要轻轻一拉，门就开了，我摸了摸兜，许久都没有找见钥匙，它想必一定被我落在家里了。我脱下鞋，进到屋里。大概是因为没关门，屋里不见得比屋外暖和多少，所以我披着风衣坐在餐桌旁，短暂休整了一下。然后拎起书包，把它放到书房里，我的椅子上多了什么东西。一张花花**的毯子散发着热气，是电热毯哎！我急匆匆的换下了身上的“装备“，让自己变得也花花**的。暖和过来了，就要满足口腹之欲了。在餐桌上有两个我最开始没注意的纸袋子，有一个的边缘已经被油浸湿了。我走过去，打开了它。里面有两个保温盒，摸起来温温的，一盒是莴笋虾仁炒饭，另一个是辣炒鸡杂，看这菜的种类，大概是我妈从她食堂打包来的，我快速的扒拉了两口饭，发现天已经快黑了。我有点胆小，习惯性想把家里走廊的灯打开，却发现它好像已经是开着的了，它坚定而柔和的发出暖黄色的光芒，倒映在菜盘里的油光上，碎成了一盘星屑，倒映在水的小杯里，又聚合成暖月。

　　看看另一个袋子里是什么吧，我用裁纸刀轻轻划开了封口，里面有一包薯片，和一张便条，薯片是我喜欢的口味，便条上的话是：“（我的小名）啊，今天实在是太忙了，没时间回家吃饭，希望你照顾好自己，我从单位给你带了饭，今天刚好有你爱吃的菜。还有走廊的灯我给你开开了，睡觉之前记得关上，电热毯我放你椅子**，你到家的时候应该已经热了，别冻着，对了，下次记得带钥匙。爱你的妈妈。”

生活中的小欢喜作文6

　　如果说生活是寂寥幽邃的夜，那欢喜，便是这满天繁星，点亮彼此的世界，天涯咫尺。惊艳了时光，温柔了岁月……

　　跨年夜，独坐窗边。翻看着各科老师精心准备的“元旦大礼包”，心口不由一窒。提起笔，却懒得落下。这笔像有千斤重，这脑像有万年锈，看看镜中的自己——-双目空洞无神，面色一片苍白，双颊还带着刚跟母亲争吵未拭干的泪渍。好一副可怜样子!昏昏沉沉倒头欲休，耳旁却忽的响起那清脆的短信铃音。起初不予理会，可这声音就像掷入水中的石子，在心间泛起了丝丝涟漪。

　　翻开微信，亲朋好友的各种祝福一下子闯入眼帘。回以祝愿，身边像是热闹了起来。那些笑容，很远，又很近……就在这时，电话冷不丁的闯入，这陌生的号码会是谁呢?好奇地接通，一个久违却熟悉的声音传了过来：“新年快乐!”呀，是璐璐!“新年快乐呀!”我赶紧回应，我们不约而同咯咯地笑了起来。“看你朋友圈说喜欢《雪落下的声音》这支歌，我唱给你听吧!”“好呀好呀!”我激动得连声答应。

　　舒缓、悠然的音乐和她甜美的歌声想起，我闭上眼睛，像是进入了另一个世界……“你没办法靠近，绝不是太薄情，只是贪恋窗外好光景……”这歌声像有停滞时间的魔力，让那些美好的事物，都停留在了此时此刻，“我慢慢的品，雪落下的声音，仿佛是你贴着我叫卿卿……”沉醉其间，我也同她轻声唱和。

　　缓缓踱步在阳台边，生怕打搅这动人的'情景。想道些诗意的话来与之相配，却只是无言。怨自己才疏学浅，颇有种“欲辨已忘言”的意蕴。那晚风像是为之所动，变得温柔起来。夜幕上的点点星光仿佛在冲我们眨眼睛，诉说着一个又一个美丽的故事……眉间的冰雪消融在此刻，落在掌心，暖洋洋的……

　　“明年见!”“明年见!”

　　这电话虽是断了，可我的心却久久不能释怀……凝望这京都之夜，华灯初上，万家灯火，一派祥和。这美好总来的那么突然，让人始料不及。不知是有了灵感还是有了动力，我握起笔，尽力书写那份属于自己的欢喜。“因为伟大的戏剧还在上演，而你可以在其中献上一首诗。”有你们在我身畔，便****。

生活中的小欢喜作文7

　　生活像一品**淡淡的汤，却总有些小小的欢喜藏匿在缝隙里，躲藏在角落中，细细品尝，为生活增添了些许独特的风味，让人眼前一亮。

　　我轻轻扬起笔，却迟迟无法落下。即使我总期待着最后的成果，绘画的过程也总是苦闷枯燥的。我抬眼，题目是“记忆中的校园”。

　　提到我记忆中的校园，我必定先想到那个早晨。闹铃聒噪地响起来了，我们并没有像往常那样眷恋温暖的被窝，反而弹簧一般从床上弹跳起来。“快点快点，”我和室友相互催促着，今天，是我们约定好一起看日出的日子。

　　我推开宿舍的大门，强烈的寒意和体内的温暖冲撞，取得了压倒性的胜利。惺忪睡眼前的世界猛然就明晰起来了，脑袋里困倦的、残存的、久久不愿消散的睡意也被呼啸的寒风赶走了。我们手牵着手，暖意在暗处、从接触的肌肤连接、流淌，直暖到心里，升起一股友谊的欢喜。

　　回忆着，我轻轻用笔的钝端沙沙地摩挲着纸面，用柔软的笔触涂出绿茵茵的操场草坪。

　　我们顶着寒风东倒西歪地奔上操场看台，太阳还未升起，藏匿在钟楼后，不知是不是还在梳妆打扮，亦或是也畏惧冬日的寒冷，迟迟不愿冒头。操场上还没多少早到的学生，却充满蓬勃与朝气，在操场上奔跑、跳跃、大声呼喊，肆意燃烧着青春的热烈温暖着冬日。我心头又*添一份小小的欢喜。

　　回忆着，我调转笔尖，硬朗的线条描摹出钟楼的形状。

　　一抬头，我惊呼出声，那姗姗来迟的朝阳已经爬**钟楼的尖顶。刚才还泛着惨白的一角射出灿烂的金黄，估计是被呼啸的北风捅破了装满阳光的袋子，一刹那漏了出来，闪耀得刺眼。太阳慢慢攀爬着，艰难地登上天空，害羞了一样，脸上涂抹满更热烈的火红，周身的金光也越来越耀眼了。我们搓着手，哈着白气期待着。

　　好像经历了千辛万苦，终于，那巨大的圆盘升**蓝天，洒下一整片明亮，驱散了黑夜的阴影。灿烂的阳光宛若金色的薄纱，轻轻地洒满校园，铺在教学楼顶，披在我们身上。我和朋友们欢呼起来，在看台上又蹦又跳，周身似乎不再那么寒冷，被温暖的阳光包围。涌入校园的学生越来越多，活力和热情席卷了原本空旷的校园，我心里充满了对新一天的期待。这，就是新一天的到来！伴随着悠扬激荡的**响起，我看见**缓缓地升高，升入被太阳照得发白的高空，飘扬的*在晨光的金色绸缎里，格外昂扬与闪亮。我们的祖国，也像这**一样冉冉升起，蒸蒸日上，我们正值青春少年，也正如这灿烂的清晨，朝气蓬勃，充满希望！我的心情又不禁欢喜起来。

　　我的笔扫了最后两下，笔提画成。我嘴角不自觉地扬起，校园晨景跃然纸上。我的心头沉甸甸的落满了小小的欢喜，生根、萌芽。这不再仅仅是完成一幅画作的欣喜和自豪的成就感，也是从生活中细碎的时光里，小心翼翼拾起的一点一滴的小欢喜——友情的温暖、青春的活力、生活的希望，与我对生活的热爱。而正是这些充斥在生活的缝隙里不起眼的欢喜的心情，编织缠绕，填充构筑成了有滋有味的生活。

　　我愿珍藏生活里不期而遇的小欢喜。

生活中的小欢喜作文8

　　生活，*淡而琐屑地流淌着，捡拾几许散落在光阴细处的晶莹碎片，玩味其中的那份小小欢喜，也是一种殷实的满足与欢愉。于是，那波澜不惊的日子，就多了几分味道与情致了。

　　在老家，**时分会有三轮车行过的叮当声，车胎压过布满青苔的石板路，吱呀作响。有两三只流浪猫会跳上屋檐，而砖瓦碰撞间，那清脆的响声打破了维持已久的夜的寂静。我偶尔会睡不着，索性披衣出门，薄雾朦胧，长街黑暗无人，静静地坐在街口的长椅上，心底莫名生出一阵欢喜，小而确幸。

　　在晨曦微露的时候，外公会打开他房间的窗户，让他的房间洒上星星点点的阳光，我在院子里笑着朝他招手，外公这时候就会冲我喊：“丫头等我下来啊！”我也会夸张地做着口型，大声喊：“诶，你慢点！”尽管我知道他耳朵不好，不大听得见，但我每次都会笑着应答。外公腿脚不便，下楼总是要花好长时间，他似乎害怕我跑掉，边下楼边喊着：“丫头！丫头！”我一声接一声地答应，他看见我的时候，就咧开嘴“呵呵”地笑，我觉得心疼，但更多的，是幸福的小欢喜。

　　外公的院子里种了一棵石榴树，听他说是在我还未出生时就种下了，如今早已拔地参天。石榴树五月开花，不久后就结出红彤彤的石榴，这时候，我就开始缠着外公，让他帮我摘石榴。外公搬来凳子，手中拎着一把大剪刀，颤颤巍巍地爬上凳子，挥动剪刀为我摘下石榴，他那略显笨重的动作让我眼眶泛红，一种石榴搬酸酸甜甜的欢喜涌上心头。

　　这尘世中，有着数不清的小欢喜，它们在我的生命里唱着歌，跳着舞，让我的生活有了可感的快乐。因为生活中充满着小欢喜，所以我们应当热爱生活，并且用这份热爱来创造更多的小欢喜，让这*淡且真的生活，多一点味道与情致。

生活中的小欢喜作文9

　　有的人生活在悲伤中，有的人生活在孤独中，有的人生活在失败中，还有的人生活在绝望中，而我不一样，我生活在快乐中。

　　我记得在我上一年级的时候，我考了100分，是班级第一名，赢得了老师的喝彩：“真棒！下次继续努力。”我很开心，放学后，好像树都在说：“你好棒啊！考了100分，加油！”飞在天上的小鸟好像在对我说：“真棒！真棒！”回到家中，妈妈也是以同样的语气赞扬了我，给我买了玩具，我非常高兴，高高兴兴的把玩具拼完了。

　　不仅我考试考了一百分很快乐，而且还有一件事也是很快乐的。

　　在我9岁生日时，有很多同学到我家里来，我很高兴，他们送来了祝福，带来了友情，给我唱生日歌，带了礼物，让我吹生日蜡烛，还跟我一起玩，真是快乐，他们开心，我也很快乐，在愉快的氛围中过了一个难忘的生日。

　　俗话说：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”如果你也是快乐的，那么，就把你的快乐分享给别人吧，让快乐在别人的心田生根发芽，开花结果，把快乐传递给别人，祖国也是快乐的，如果祖国是快乐的，那么世界也会永远美好。

生活中的小欢喜作文10

　　曾有人说过，*凡的世界处处充满了小欢喜，活着，也就成了特别美好的事。是啊，面对这些小欢喜，从心底会腾起一阵欢愉。

　　曾买过一捧富贵竹，插在瓶里，加了水，满怀希望它茁壮成长。可冬去春来，它仍然没有长出根来，叶子倒不复先前的嫩绿，显出蔫蔫的灰暗，下部有几片甚至长出了黄斑，叶边变得枯黄，原来直挺挺的茎似乎变得软绵绵的了。不觉心疼，就照着花店老板的法子，给它换了水，加了营养液和生根粉。每日盯着它看，仿佛找金子似的，看看它有没有长出根来。终于，在某个温暖艳阳天，从根部不知不觉地探出了三四条白白胖胖的根，隔了一层玻璃，像极了白色的小鱼苗。仿佛一瞬间它的叶片不再蔫头蔫脑，全都抖擞起精神来，一副喜笑颜开的样子。我喜欢得叫妈妈过来看，急于分享这份喜悦。接下来的日子里，它不断长出的新叶，就像跃动的欢喜，把*淡的家里惹出抹抹绿色的生机。想想在暖阳春草之时，有了这捧绿，便把春接到家里来了，哪能不欢喜？

　　曾在下了晚读去食堂路上，有了小欢喜。接近深秋，天黑得早，在天边还有着火烧云时，月已不知不觉乘着云上来了，此时天空未黑尽，显着清幽高远的蓝。月儿略显透明，隐在天际，加上天边那温暖热烈的火烧云炫彩夺目，几乎没人注意到这孤清的月。但还是被你发现了，你拉着我，指着月，竟略带惊喜说到：“看！月亮上来了！”我抬头看看，不甚在意，这不很常见么？思绪还是回到刚才读的那篇美文中去了。但你说的一句话却让我惊叹不已。你说：“走，晒月亮去。”晒月亮，多神奇！世人皆认为黑夜中的月皎洁，却忘了此时的月在光明中的月。晒月亮，多么优美高雅，简直就是诗人字斟句酌出来的，给月添了阳光的活泼与光明。当下欢喜，奔出走廊，沐浴在夹着月华的日光中晒到月亮了。一旁桂树吐着最后的芬芳仿佛在感叹：“见不到十五的月，晒了月亮，此生也算无憾了。”在微风中，伴月光而落。一片美好，心中欢喜。

　　可见，这些小欢喜，悄悄藏在人生路上，等你走过，赠给你一片芬芳。

　　丁立梅曾写道：“曾经想过一个问题，这凡尘到底有什么可留念的，原来都是这些小欢喜啊，它们在我的生命中唱着歌，跳着舞。”这些小欢喜犹如光，点点串**间的美好，使我们的心灵盛开，充满甜蜜。去追逐这光，这人生的欢喜呵！

生活中的地理小知识（扩展5）

——生活中的小知识作文 (菁选2篇)

生活中的小知识作文1

　　今天是 星期天，天气很晴朗。爸爸妈妈和我一起到河滨公园去玩。

　　来到公园我们看见那里人可真多呀!有的在放风筝，有的在玩游戏，有的在投篮，有的小朋友在玩打地鼠的游戏，还有的在河面上划船······可热闹了!

　　我看见河面上**小小的船只像一只只**小小的鸭子在河面上游来游去，就硬要妈妈带我去划船。妈妈就带我来到一只船上，我迫不及待的拿过船桨使劲划了起来，可船只前进了一点点，这时我停了下来，观察到船越来越往后退了，原来是起风了，而我刚才是对着风向划的`，所以很难前进 。

　　这时，妈妈笑着对我说：“你知道逆水行舟不进则退的道理吗?”我就把刚才观察到的告诉了妈妈，妈妈点点头说：“把船帆收起来，船受到风力的影响就会少很多。学习也是如逆水行舟不进则退啊!”我说：“我一定努力学习，不要跟划船一样，要勇往直前。”

　　我今天玩得很开心，而且明白了学习如逆水行舟不进则退的道理。

生活中的小知识作文2

　　今天回家，玩了一下午，感到十分疲倦的我一倒头便倒在了沙发上，正欣赏这那优秀的文章与那美妙的乐章时，忽然一阵粗暴的外力扯下了我的耳机。爸爸对我说要考考我的智商。我一听，兴趣来了。那暗下去的眼睛像是点了一盏灯唰的一下亮了起来，立即坐好，迎接老爸的考题。“咳咳!”就算是考试也不忘增加点情绪。一根冰棍1元，一张皮5角，现在我有20元，可以买多少根冰棍?我听完题目心想好简单呀!便脱口而出14根。爸爸诡秘一笑说：“在好好想想。”我眯起眼睛上下打量了一下爸爸，说：“我确定!”爸爸淡淡的说：“39根。”这答案使我大吃一惊，顿时蒙了，问：“为什么?”你看呀，一根冰棍1元，一张皮5角。20元等于20根冰棍，2个5角等于一元，也就是说2个皮可以换一根雪糕，这么循环不就是39根了?爸爸*静的说出这些话时我细细一想对呀!!

　　看吧，我们的只是来自与父母，而父母正是那从一点一滴的小事中传授我们知识的老师!!

生活中的地理小知识（扩展6）

——生活安全小知识总结

生活安全小知识总结1

　　1、安全用电知识

　　(1)不要用硬物，特别是金属物抠插座插孔

　　(2)学会看安全标志。红色，表示禁止、停止的信息，遇到红色标志注意不要触摸;黄色，表示注意危险，如“当心触电”等;蓝色，表示指令、必须遵守的规定;绿色，表示指示、安全状态、通行。

　　(3)金属制品是导电的，千万不要用这些工具直接与电源接触。水也是导电的，电器用品要注意不要站上水，小朋友们注意不要用湿手触摸电器，不用用湿布擦电器。

　　(4)知道电源总开关的作用和位置，学会在紧急情况下关断总电源。发现有人触电时。要设法及时关断电源，千万不要用手直接救人，应呼喊成年人相助。

　　(5)在放学、上学路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。

　　(6)雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。

　　2、生活安全知识

　　(1)不要在楼梯上玩耍，特别是楼道拥挤时必须靠右走。

　　(2)严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追逐奔跑，踩空或撞人都可能造成严重的伤害。

　　(3)严禁爬高或在阳台护栏上探取东西，特别是擦窗户时不要将身体探到窗户外面。

　　(4)不要在建筑工地上玩耍，地上杂物较多，容易扎伤脚，楼房上面随时可能掉砖瓦砸伤头。

　　(5)不要在汽车后面玩耍，特别是捉迷藏，不要在危房旁玩耍。

　　外出时，最好能做到以下几点

　　(1)告诉成年亲属自己去哪里，大约什么时候回来，与谁一起。

　　(2)单独外出时尽可能结伴而行，要走人多的地方。

　　(3)夜晚外出时，要带手电筒等物品，要走灯光明亮的大道，不抄近道，不走小路。

　　(4)不搭乘陌生人的顺路车

　　(5)乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。

　　3、交通安全知识

　　(一)行人走路安全

　　(1)过马路时要走人行道，没有人行道的靠路边行走。

　　(2)横过车行道时须走人行道;有交通信号**的人行道，应做到红灯停、绿灯行;没有交通信号**的，须注意过往车辆，不要追逐猛跑。

　　(3)横过没有人行道的车行道，须看清情况，让车辆先行，不要在车辆临近时突然横穿。

　　(4)横过没有人行道的道路时须直行通过，不要图方便、走捷径、或在车前车后乱穿马路。

　　(5)不要在道路上强行拦车、追车、扒车或抛物击车。

　　(6)不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。

　　(7)不要钻越、跨越人行护栏或道路隔离设施。

　　(二)乘车知识

　　(1)千万不要在道路中间招呼车辆;

　　(2)乘公交上学时不要将身体的任何部位伸出窗外，以免被迎面来的车辆或路边树枝挂伤。

　　(3)乘车时，不准站立，不准在车内吃东西;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

　　(4)放学时候车要排队，按秩序上车;下车后要等车辆开走后再行走，如要穿越马路，一定要确保安全的情况下穿行。

　　(5)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

　　4、紧急自救知识：

　　火灾逃生与自救

　　对于小朋友来说，发生火灾时，首先做的应该是第一时间逃离火灾现场，等到了安全地方后再拨打119报警。

　　(1)沉着冷静：家中发生火灾时，小朋友千万不能待在原地哭闹，要逃离火灾现场。

　　(2)如果浓烟较大时，要就近寻找毛巾之类的东西，打湿捂住口鼻，如果火势较大，要将全身打湿，前行时尽量放低身子。

　　(3)开门时一定要先用手背碰一下门把。如果门把烫手，或门隙有烟冒进来，切勿开门。用手背先碰是因金属门把传热比门框快，手背一感到热就会马上缩开。若门把不烫手，则可打开一道缝以观察可否出去，这时一定要用脚抵住门下方，防止热气流把门冲开。如门外起火，开门会鼓起阵风，助长火势，打开门窗则形同用扇扇火，所以应尽可能把全部门窗关上。

　　(4)如果无法逃生应尽快显示求救信号：发生火灾，呼叫往往不易被发现，可以用竹竿撑起鲜明衣物，不断摇晃，红色最好，黄色、白色也可以，或夜间打手电或不断向窗外掷不易伤人的衣服等软物品，或敲击面盆、锅、碗等。

　　(5)小朋友们要切记千万不可钻到床底下、衣橱内、阁楼上躲避火焰或烟雾。因为这些都是火灾现场中最危险的地方，而且又不易被消防人员发觉，难以获得及时的营救。应跑入阳台空旷的地方，并将门关上，避免火势蔓延过来。

生活中的地理小知识（扩展7）

——电学知识在生活中的应用

电学知识在生活中的应用1

　　自法拉发现电磁感应现象以来，人类进入了电气化时代。从生活用电到交通运输、工厂企业用电，都来源于发电机，电已成为人类必不可少的主要能源。在我们的生活中，随处可见电的应用。如夜间走路用的手电，它是将化学能转化为电能。

　　干电池不会发生触电事故，而照明用电如使用不当，将会危及我们的生命安全，这是因为不高于36V的是安全电压，而照明电路的电压是220V，远远高于安全电压；煮饭用电饭煲、电炒锅是将电能转化为内能，电力机车的行驶也是靠电能，一切家用电器都需要电。

　　假设没有电，电动机将不能转动，电力机车不能行驶，电器都不能工作，人类社会将会倒退。因此，电是人类的好伙伴，只要我们严格遵循安全用电原则，我们就可以驯服它，利用它为人类服务。