描写向日葵作文1

　　星期六的早上，阳光明媚，我到我家的花坛边，看见一朵朵可爱的向日葵。

　　香气扑鼻，小蜜蜂都被吸引住不肯走了。向日葵个子高高的，茎粗粗的，像根铁棒似的。叶子密密麻麻的，毛绒绒的，上面还有几只小虫，好像要把它当成床似的。上面还有想盘子大的花朵儿，花瓣黄黄的，中间有几个黑色的小宝宝——瓜子。

　　他们的形状也很多，有的高高的，有的壮壮的，还有的有好几个花蕾！要是把眼前一大片向日葵比作一大副活的画，那只有神笔马良才能画得出来。我忽然觉得自己仿佛就是一朵向日葵。每天白天都给瓜子们晒晒太阳，自己也和太阳打打招呼。蜜蜂和小虫爬过来给瓜子讲故事。

　　啊！向日葵多美呀，我都看入迷了呢！

描写向日葵作文2

　　夏末，午后的阳光总是蕴含着独有的味道，其中还藏有着说不出的神秘，令人很快步入夏末的谧静。可不巧的是，这次的午后乌压压一片，将原有的天蓝笼罩得密不透风，左一块右一块地弥补着灰黑，空气中弥漫着沉闷，令人眼愁。开学日，果不其然，连天气都截然不同。就这样，迈着深重的脚步，开始了全新的生活。

　　当头一棒，这天气似乎很应景，满怀期待的高中生活活生生地被“军训”两字碾压。“天啊——”哀声连连，却只能忍气吞声。原有的阴霾消散，被教官带队走向操场，接受阳光的洗礼，就纳闷了，开始还沉闷闷，现在直接升级为枯燥了。太阳还真是不仅让我们雨露均沾啊！“立正——”教官一声令下，我们个个昂首挺胸，即使没有基础，也尽力做到最好。微风习来，我感觉到了前所未有的凉爽。“不要动——”这一声，心都提到嗓子眼去了，心里一顿咒骂，立马将耷拉下去的小脑袋提起，生怕又被盯上。

　　渐渐地，视线又低了下去，还时不时地，向阴凉处望去。总觉得那儿便是我的栖息地，一心想过去。不知何时这卑微的小草进入我的眼帘，不知不觉，联想到草儿之间的对话“我吸收的光照多，长得肯定比你高”“我被光照的时间更长，身体肯定比你更棒”“哼……”情不自禁地笑出声来，糟了，又被盯**！立马一脸严肃，或许是就景吧，又联想到那向日葵，它们更是远离喧嚣永不止步地追赶太阳。有些人，一生追逐太阳负喧生活，而有些人本出生在太阳下，却一直逃避着，追逐喧闹。

　　我想，我可能是第二种，如若我选择逃避，不停地抱怨，怎知阳光洗礼后的谧静呢？或许，军训正是此用意吧！心态不同，所看到的事物也不同了。我们如同向日葵般，追随太阳从清晨到傍晚，叶尖的露珠与天边的晚霞，见证了我们的坚持，口令再次下达时，觉得我们的脚步列加铿锵有力。

　　这次向日葵之感。在我今后的遥想，定种满了许多阳光、向上的种子。军训的结束，连带着深刻的回忆，在阵阵微风中，树叶摇曳中，午后温煦中，一点点唱响，再逐渐消失在那神秘的午后，一点点……在那儿，向日葵在阳光下招摇。

描写向日葵作文3

　　小时候喜欢画向日葵，原因很简单——因为它好画。可是长大后我却一点也不喜欢向日葵，原因很明了——因为它太单调。后来偶尔听一朋友说8月的月花是向日葵。而我，又正好生在8月，即便这样，我对它仍然生不出什么好感。因为：

　　它不如郁金香淡雅，也不如百合素美，更比不过艳红的玫瑰、富丽的牡丹。

　　直到有一次看到梵高画的《向日葵》，看见它黄绿相间，很有朝气，透亮翠绿的叶子衬着金黄色的花瓣，宛如斜托出的一个大喇叭，像是在宣告什么。从此，对向日葵的看法有了一点改变。一次路过花市，突然看见一人在卖向日葵幼苗，我竟买下了它。

　　当我把它带回家时，妈妈看了只是轻轻地摇头，她没说什么，只是默默地帮我把向日葵种到阳台上，给它安下一个家。

　　似乎一切不如人愿，小小的向日葵一天天地蔫下去，蜷缩在小小的花盆里，耷拉着头，叶子渐渐失去了往日的生机。任凭我怎样细心呵护，它也不见好转。我开始冷落它，并把它移到墙角。可过了好几天，我突然惊异地发现，在那被人遗忘的角落，小向日葵还活着！尽管只有两三片绿叶，可它拼命地抬着头，凭借自己的努力，挑战命运。

　　我狂喜地翻出画册，偶然发现画册最后有梵高的简介。

　　梵高的一生穷困潦倒，尤其是他处于创作高峰的那两年。极糟的身体状况，没有回应的寂寞与苦闷，他的艺术成了一场战斗，对世俗，对物质，甚至对自己。

　　激情的喷薄，生命的透支……当他拿起画笔在画布上渲染这一幅《向日葵》时，我们一定感觉得到他对生命的挚爱。尽管他很难维持生命的天*，每一步都走得困难，但他用画向世人展示了他“满足的生之欲望”和他对“生命的终极关怀”。一刹那的辉煌留给后人的却是永恒。

　　画中的向日葵依然那么灿烂，可那只是梵高的，那是一生一世的痛苦和希望，如此强烈没人能比。再看看花盆中小小的向日葵，它是我的，有一天它会开花，会向太阳仰起小小的脸庞。我终于明白：执著地追求，不懈地努力，是我们共同的心愿。当太阳从地*线上升起，那是我和我的向日葵最幸福的时候。

描写向日葵作文4

　　暑假的一天，妈妈买了一罐葵花油。我仔细的观察了一下，我看到葵花油的“脖子”上围着一条皮筋，皮筋上还扣着一包东西和一张纸。纸上说有一个向日葵比赛，那包东西是三粒向日葵籽。我打开一看还真是三粒向日葵籽，小小的，好可爱。比赛我没兴趣，但种向日葵我倒有兴趣！

　　那时妈妈爱**用花草装饰阳台，家里也有很多花花草草。回家后，我找出三个有种植物的花盆边边，各挖了一个小洞，再把三粒小***各放进三个刚挖完的花盆的小洞里。铲*后，在浇点水。第二天妈妈买了一个绿色花盆，特别漂亮！妈妈说过几天要把向日葵移到新的花盆里，不过要过几天才能移，因为现在的向日葵都还没发芽呢！它们现在才开始在长，挖了就可能会死，所以还是过几天再挖好了。

　　五天后，那三粒小葵籽都长出小芽了！嫩嫩的好可爱！这时妈妈拿着铲子，在新买的绿色花盆里挖了三个小洞，再小心翼翼地从三个旧的花盆里把三个小向日葵的根挖出来，然后把向日葵们的根插在绿色花盆的小洞里，再埋上，让它们一起成长。我特地为它们浇了些掏米水，妈妈说过掏米水特别有营养，我希望小向日葵能快快成长。

　　时间如箭，一扫而过。一个月过去了，向日葵们都长得差不多大了，大概都有三十多厘米那么高了，还长出了小花苞，开出了小葵花了呢！可是没过多久我的向日葵们却出现了状况。

　　开始我还以为向日葵们的花会越长越大，越长越好看呢，可是这事情却出乎我的预料。上个月时向日葵们都长得差不多大，为了让它们快长大，我就更加细心地照料它们了。可是自从快开花的那段日子以来，不知为何向日葵们的叶子，在从下往上的枯萎，凋落。我以为叶子凋落后会长出新的叶子来，可是事实却不是我想的那样。枯萎的叶子吊在向日葵上实在是太不好看了，我一有时间就帮向日葵拔掉枯萎的叶子。可能就是这么一帮，让情形越来越糟糕，枯萎叶子的数量越来越多，导致花的花瓣也在掉落。最后。向日葵终于坚持不住，没力气的弯下了腰。

　　我一手栽培的向日葵啊！没想到我这一“帮”，却变成了害死向日葵的杀手！

描写向日葵作文5

　　喜欢在安静的地方穿梭，习惯用嗅觉分辨近与疏。地板上有我清脆的脚步声，我在图书馆里徘徊，拿着又厚又清的书当行人。

　　一直在等一本书像朋友一样说话，然后看到了，《素年锦时》，安妮宝贝。就像一个帅气的小孩在角落里玩耍，我拉着他的手嗅了嗅。口感真实清新，有宣纸掺墨的淡雅香味。我的心长着茂盛的植物，覆盖着我温暖的心。

　　如果京m 。郭的话视一条河，它会像你的心一样缓缓流动；张爱玲的写作是一种舞蹈，孤独而繁华。那么安妮的话应该是一首歌。她唱得深而浅，没有观众，没有配乐，但歌曲足以让她心动。

　　安妮，你不能写复杂的词，就像你不能唱复杂的歌一样。你说话就像遇到老朋友一样，有时候会停顿，眼里没有泪水，只是盯着一个不清楚的点。你没有讲过一些复杂的故事，只讲了生活中零碎的日子，这些日子反射着耀眼的光芒，让你看起来像真的自己。你就像一个性格鲜明倔强的孩子，**执着，茁壮整齐的成长，就像阳光下的向日葵，色彩鲜明，果实厚实饱满，永远向上。我想成为一个安静的听众。听着你温柔的歌声，缓慢而悠长，空洞而骄傲，就这样，成为一个像你一样**的女人。

　　安妮，我在听你唱歌。

　　在时间的苍凉中倾听你的声音，拯救我。你唱的是灵魂，写作的生命。如果一定要让我说你学会了生活。也就是说，它坚强，是一种固执的信念，有着顽强的生命力，像一棵树在夏天茂盛的生长，像一整个夏天一样坚韧。我就像我的灵魂，我会拥抱它，轻舞它，就不会那么容易吹了。我会一直写到梦的另一面。

　　有些东西是用来收藏的，不能说，不能想，不能忘。就像一本可以让你泪流满面，心动不已的书，一本可以用来在安静的午后读回忆的书。

描写向日葵作文6

　　一枚胚芽被鸟儿携带到了一个荒芜的山地，在那里落地生根，在细雨的滋润下，在微风的吹拂中，它茁壮地成长，终于，一场浩劫来临，在它睁开眼睛时，一阵狂风掠过，天上乌云密布，雷声轰隆隆的，闪亮在空中划开一道长长的口子，它的身子被风吹得弯下了腰，豆大的雨滴砸在它的叶脉上，它能经受的住上天给它的考验吗？是的，它可以，它挺直了腰杆，甩干了叶上的雨珠，它昂着头，任着暴风雨的吹打，似乎暴风雨被它的精神感动了，渐渐地阳光洒下来，照在它的身上，在它的叶边上镀**金色的光芒，

　　在以后的日子里，它天天扬着头，冲着刺眼的太阳光绽放自己的笑脸，不错，它就是向日葵，无论在哪儿，只要有湿润的闰土，它就能够成长，无论在自己的.道路上发生任何的困难，阻挠，它都会蓬勃向上，欣欣向荣，去开辟属于自己的精彩生活，

　　它的成长阅历告诉我们，无论在生活中发生什么变故，都要积极向上进取，不要被这些变故所绊倒，要懂得渡过难关，将那些变故埋藏在自己心中，另去创造自己的另一种生活。

描写向日葵作文7

　　一天，科学课的时候，老师说:“给每个人一个***回家认真种，发开花的时候带到学校来给大家看。

　　明白了吗?”小明回家后，好不容易找到了一块空地。

　　小明什么话也不说，就把种子埋下去。

　　过了几天，小明来到那块地里发现已经发芽了，长出了两片嫩叶。

　　他连忙回到家，拿提桶，装满水。

　　走的时候还带了一个洒水壶。

　　老师说过:“不能浇太多的水。

　　小明就浇了一点点。

　　又过了几天，小明放学回家，又往地里跑。

　　他发现向日葵长高了，叶子也不少了，还发现向日葵下面有一些杂草。

　　他怕杂草会吸收向日葵的养分，就赶紧回家找了锄子去除草。

　　用了一个小时，终于除完了。

　　再过了几天，他发现在茂密的葵花叶子之间冒出了一支葵花的花盘。

　　他想:“这就是我种的葵花吧!真漂亮!”

　　第二天，他把开花的事情一字不漏地告诉了老师，老师问:“那你能不能带来给大家看看呢?”他回家拍了照片，传到电脑里，大家终于看到了他辛苦种下的种子长成了美丽的花。

　　老师竖起大拇指，说:“你真棒!”

描写向日葵作文8

　　今天，老师叫我们写观察日记，我想写向日葵。

　　我家阳台上有一棵向日葵，今天一早去我看向日葵，我发现向日葵是朝着我开的。

　　我和向日葵来比身高，向日葵和我一样高了。过了几天，我和向日葵比身高，发现向日葵比我高多了。我很着急，慌忙告诉妈妈我变矮了。妈妈说：“你怎么说自己变矮了？”“我和向日葵比身高的时候发现的。”我说。妈妈笑着说：“你在长高，向日葵也在长高啊！只是向日葵比你长得更快。”哦，原来是这样啊。

　　下午，我去阳台上看向日葵，唉，向日葵怎么背对着我？是不是生气了？我连忙把这件事告诉爸爸。爸爸笑着说：“它可不是生气了，想想为什么它叫向日葵啊？”我想了想，恍然大悟：“向日，向日……向日就是向着太阳，葵是葵花的意思，向着太阳的葵花。”爸爸摸了摸我的头。

　　我喜欢向日葵！

描写向日葵作文9

　　我爱葵花。我爱它，因为它热爱光明，整天向着太阳。

　　在花坪，不管有多少的花，我只要看上一眼，就能认出它来，只有它才有那样高高的个儿，只有它才有那样肥绿的叶子，只有它才有那样金黄的花。

　　因为葵花时时刻刻都向着太阳。它不像别的花，在阳光的爱抚下，开出那么美那么鲜艳的花。可是，一有东西把阳光遮住，就流泪了，就枯黄了，再也直不起腰来。如果谁遮去了投向葵花的阳光，它不懈怠，拼命地长呀长，直到越过障碍，见到阳光，才欢欣地端出一盘金色的种子。我爱葵花，我爱葵花！

　　它不像有些花那么时髦。它不会撒娇，也不会去打扮，更不会去故意讨人喜欢。那些娇艳的花儿在嘲笑它：多么粗俗！多么不识时务啊！

　　葵花听也不听，只是一个劲儿往上长，直到把它的一切都奉献给阳光和生活在阳光里的人们。啊！我爱葵花！它是多么顽强，对于困难都永不低头，它是多么伟大，把自己奉献给阳光下的万物，它又是多么谦虚，对于那些夸赞之词毫不理采。

　　我爱葵花！

描写向日葵作文10

　　10月的某个星期日，我，妈妈，她的同事，再加上杨翎琦来到了高桥洪庄，观赏向日葵。

　　一到那儿，天空中还下着蒙蒙细雨。雨雾笼罩着向日葵，好像披**一件薄纱。这雨中的向日葵，像个迷路的孩子，不知太阳躲在哪儿，便恹恹地低着头。只有几株坚强的向日葵挺立在那些弯着腰的向日葵中，就像鹤立鸡群。

　　过了一会儿，雨停了，太阳也悄悄地探出头来，撒下万丈金光。经过雨的洗礼，向日葵更加鲜艳。这里的向日葵开得非常旺盛，千万朵争相开放，一簇挨着一簇，像一幅锦缎从脚下铺到天边。一阵微风吹来，本来*静的花海涌起层层金色的波浪，散发出淡淡的清香。蜜蜂好像喝醉酒似的，摇晃着扑到向日葵的怀抱里。蝴蝶把向日葵当做了舞台，在上面跳起了芭蕾舞。

　　我走近一瞧，发现在花盘的周围有许多纵横交错的黑线，把圆盘分成了不可计数的小格子，每个格子里都藏着一粒瓜子，像个娃娃躲在“房子”里睡大觉。在花盘的周围镶嵌着一片片卷曲着的金色花瓣，这就是向日葵的一头秀发。

　　过了一会儿，我该回去了。在回家的路上，我还惦记着那一个个“小太阳”。

描写向日葵作文10篇扩展阅读

描写向日葵作文10篇（扩展1）

——描写向日葵作文10篇

描写向日葵作文1

　　今天早晨，我陪爸爸一起晨练。我们骑着自行车疾驰在乡间的小路上。路的两旁长忙了绿油油的野草，草丛中开着几朵红艳艳的不知名的野花。骑着骑着，猛然间眼前一亮，发现路旁边挺立着两三株黄灿灿的葵花，他们正望着那散放着万丈光芒的太阳微笑哪。

　　看着这几株葵花，我陷入了沉思：这葵花是一种极普通的花，她不仅没有牡丹花的高贵华丽，妖艳动人，也没有荷花出污泥而不染的清洁优雅，更没有菊花的孤傲。

　　与众花相比，简直没法提。但葵花面对众花，不悲观，依旧大胆地绽放。无论是在贫瘠的土地上还是富饶的原野上，到处都可以看到他的影子，更难能可贵的是他那无怨无悔，在金秋时节他为人奉献出一粒粒香喷喷的瓜子。这让我欣赏，佩服。

　　“朵朵葵花向太阳”。太阳在哪里，她就望向哪里。她不就是我们现代人的典范吗？葵花向往光明，不管太阳在东西南北，她都是想着太阳。这使我想起了危地马拉作家阿斯图里亚斯的'一句名言：只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。

　　葵花就是这样那！我喜欢葵花的向往光明的品质。这是其他花所无法媲美的。

描写向日葵作文2

　　他一直都是沉默的，但他并不是在验证沉默是金。他不需要金子，更不钟情于金子。

　　相反，他钟情于画。

　　他开始画画……只见那硕大的向日葵跃然纸上，而向日葵始终朝着那轮太阳……不论是热情的黄，鲜艳的红，沉郁的紫，高洁的白……他都认为：那是暖色调，不仅是画中的暖色调，而且还是生活中的暖色调??根本没有一丝冷色调。

　　他的画被商人看作是财富??因为他的作品太精湛，太珍贵了。商人们拿着他的画卖了又卖……可是，你知道吗？凡高他个人并不富裕，有的只是贫穷，遭受着仅有的讪笑和孤独寂寞。但他没有停止画，他把对生命的热爱全部倾注于画上，他让画中的积极乐观，拼搏向上渗透进了历史，定格在那一朵朵永远面朝艳阳的向日葵身上的是他对生活的热爱，对生命的不屈，对挫折的顽强抵抗！

　　青山依旧在，几度夕阳红。历史长河冲走了凡高*凡的身躯，却带不走他的精神。凡高，一个响亮的名字，韵动着尘世千年的脉搏，吐纳着精神品质的芬芳！那幅《向日葵》也始终在历史长卷中熠熠升辉！

　　生活，或许并不是如意的.。坎坷和挫折总会有一天降临在我们身上，我们仍然要像紫藤罗那样监守一生，永不言弃，面对生活而不是退缩，我们还是好样的！

　　生活中的色彩不仅仅是热情的红、黄，还有消沉的紫、黑，但我们要在心中默念，色彩映照生命中的暖色调，我们会积极地去抹掉那些冷色调！

　　不错，我们要用魄力去解决，用智慧去创造美好的生活，我们同样要在生活中学做一轮永远面向太阳的向日葵，那或许就是生活中表现出的华丽吧！

描写向日葵作文3

　　小时候喜欢画向日葵，原因很简单——因为它好画。可是长大后我却一点也不喜欢向日葵，原因很明了——因为它太单调。后来偶尔听一朋友说8月的月花是向日葵。而我，又正好生在8月，即便这样，我对它仍然生不出什么好感。因为它不如郁金香淡雅，也不如百合素美，更比不过艳红的玫瑰、富丽的牡丹。

　　直到有一次看到凡·高画的《向日葵》，看见它黄绿相间，很有朝气，透亮翠绿的叶子衬着金黄色的花瓣，宛如斜托出的一个大喇叭，像是在宣告什么。从此，对向日葵的看法有了一点改变。一次路过花市，突然看见一人在卖向日葵幼苗，我竟买下了它。

　　当我把它带回家时，妈妈看了只是轻轻地摇头，她没说什么，只是默默地帮我把向日葵种到阳台上，给它安下一个家。似乎一切不如人愿，小小的向日葵一天天地蔫下去，蜷缩在小小的花盆里，耷拉着头，叶子渐渐失去了往日的生机。任凭我怎样细心呵护，它也不见好转。我开始冷落它，并把它移到墙角。可过了好几天，我突然惊异地发现，在那被人遗忘的角落，小向日葵还活着！尽管只有两三片绿叶，可它拼命地抬着头，凭借自己的努力，挑战命运。

　　我狂喜地翻出画册，偶然发现画册最后有凡·高的简介。凡·高的一生穷困潦倒，尤其是他处于创作高峰的那两年。极糟的身体状况，没有回应的寂寞与苦闷，他的艺术成了一场战斗，对世俗，对物质，甚至对自己。

　　激情的喷薄，生命的透支……当他拿起画笔在画布上渲染这一幅《向日葵》

　　时，我们一定感觉得到他对生命的挚爱。尽管他很难维持生命的天*，每一步都走得很困难，但他用画向世人展示了他“满足的生之欲望”和他对‘‘生命的终极关怀”。一刹那的辉煌留给后人的却是永恒。

　　画中的向日葵依然那么灿烂，可那只是凡·高的，那是一生一世的痛苦和希望，如此强烈没人能比。再看看花盆中小小的向日葵是我的，有一天它会开花，会向太阳仰起小小的脸庞。我终于明白：执著的追求，不懈的努力，是我们共同的心愿。当太阳从地*线上升起，那是我和我的向日葵最幸福的时候。

描写向日葵作文4

　　站在最高的地方向下望，雪纺的裙子飘扬，像是天长地久的姿势。

　　阳光顺着刘海射进眼球，有点生疼。闭上眼睛，闻到淡淡的向日葵芬芳，它让我想起关于它的传说。

　　克莱荻亚一心爱着太阳神阿波罗，可是落花有意流水无情，克莱荻亚伤心极了，便以绝食来博得同情，以露水充饥、以泪水代茶，望将来的某一天能获得阿波罗的爱。经过九天九夜不眠不休的粉望，双脚已变成了根，瘦弱的玉体变成了枝叶，苍白的小脸则变成了花朵。克莱荻亚容颜虽然被改变，改变不了的是她的心，脸庞始终仰望著太阳。阿波罗驾著马车载着太阳走到哪儿，她的眼神也就移到哪儿。

　　这个痴情女子也就成为了今日的向日葵。

　　很美丽的故事，但是却凄惨。

　　有人说只要对着向日葵许愿就会实现，并且可以像太阳般明亮，有一颗晴朗的心。我没有试过，但是我坚信。凡高说过：我想画上半打的向日葵来装饰我的画室，让纯净的或调和的铬黄，在各种不同的背景上，在各种程度的蓝色底子上……我要让这些画配上最精致的涂成橙黄色的画框，就象哥特式的教堂里的彩绘玻璃一样。

　　其实我并不懂他的情愫，看到他的画，我会觉得像是小孩子的涂鸦。装在瓶子里的向日葵萎靡不振，没有生气。我想它不应该被禁锢，它应该是**的鸟儿。

　　我可以从它的眼神里感受到：它多么渴望阳光的亲抚，和仰望太阳的幸福。

　　每一次的抬头都是一种幸福，不，我是该说，每天的仰望都是一种幸福。可那只是遥远的感触，若即若离，它得到的只是远远的注视，除了注视它什么也没有。即使它在微笑，即使它努力像是人证明它是温暖的，可它没有走到他的身边，对他说：亲爱的，我爱你。

　　真的是这样吗？它难道真的是伪装的幸福？

　　不，它得到的是比得到太阳的青睐更多的东西。

　　它赋予了每个渴望爱的人，神圣的信仰和无穷的期望。

　　这就够了啊，还需要过多的言辞修饰吗？

　　这一刻，我也在默默的对向日葵说：某年某日我也会寻找到自己的幸福，和那份温暖。

　　注：青春也应该是朝气蓬勃的，青春要是张扬的，青春就要如sunflowers一样绽放，仰望太阳。

描写向日葵作文5

　　我的家乡在西安，姑妈家有一套别墅，这套别墅坐落于一个不怎么大的花园里，这个花园唯一的植物就是一小片向日葵，就因为这个原因，我就喜欢**这片葵花。

　　这些向日葵生长在肥沃的土壤上，土壤的表面布满了黑黑的肥料，这使向日葵长得更加挺拔了，它很耐旱，生命力很顽强。向日葵的茎上长着毛刺，摸起来很软，但时不时地身上会发一下抖。向日葵的叶上也长着毛刺，但是比茎上的毛刺少多了，摸起来就不会不时地发抖了。

　　最有趣的要数向日葵的花了。这些花的花盘会朝着太阳转，就算你把向日葵扭过去背对着太阳，向日葵也会自己转过来面对太阳。向日葵总是把头转向太阳，所以它还有个名字叫“朝阳花”。要是阴天，这些向日葵就乱了套，有的花盘直冲着天，以为现在是中午，有的花盘朝东，它大概觉得太阳是今天早上不见的，肯定天空的乌云走了以后，太阳就像往常一样从东边升起的。有的花盘朝西，大概是懒得分辨太阳从哪里升起吧。有的干脆低着头，当成晚上呼噜呼噜睡大觉呢。

　　然而，不同的时间，向日葵花盘的样子也不同。刚开始，向日葵才张开几片嫩黄色的花瓣，但还有很多黄色的、还未成熟的花瓣，看起来跟丝绸似的。等向日葵渐渐长大，所有的花瓣都张开时，就可以看到里面向日葵的花心，也就是长瓜籽的地方了。但这时候千万不要摘籽，因为这些籽还没有成熟，如果摘了籽，这些瓜籽要不然就是空心的，要不然才长出那么一点点瓜籽的芽。

　　等向日葵的种子长成熟的时候，它的花瓣会变成像抹布一样皱，而且会变小。它花盘下的叶子会把花瓣包住。这时候，它的籽就成熟了，人们可以把花盘摘下来品尝原汁原味的瓜子。可惜**肯定是不让摘花盘的，要不然我早摘了。如果不摘花盘的话，向日葵会慢慢地变黄，然后死掉，死去的向日葵的花盘会连着一小段茎垂下去。这是因为花盘太重了，已经脱水的茎承受不了花盘的重量导致的。

　　许多鸟儿会光顾向日葵，吃里面的籽，***是美味的小吃，你会在各大超市找到各种味道的***，***里含有大量的油脂，可以做成食用油，用它炒菜很香。而它的花梗和杆还可以用来烧火或喂牲畜。

　　我喜欢金灿灿的向日葵，特别是我家乡的向日葵，因为它最美。

描写向日葵作文6

　　喜欢在安静的地方穿梭，习惯用嗅觉分辨近与疏。地板上有我清脆的脚步声，我在图书馆里徘徊，拿着又厚又清的书当行人。

　　一直在等一本书像朋友一样说话，然后看到了，《素年锦时》，安妮宝贝。就像一个帅气的小孩在角落里玩耍，我拉着他的手嗅了嗅。口感真实清新，有宣纸掺墨的淡雅香味。我的心长着茂盛的植物，覆盖着我温暖的心。

　　如果京m 。郭的话视一条河，它会像你的心一样缓缓流动；张爱玲的写作是一种舞蹈，孤独而繁华。那么安妮的话应该是一首歌。她唱得深而浅，没有观众，没有配乐，但歌曲足以让她心动。

　　安妮，你不能写复杂的词，就像你不能唱复杂的歌一样。你说话就像遇到老朋友一样，有时候会停顿，眼里没有泪水，只是盯着一个不清楚的点。你没有讲过一些复杂的故事，只讲了生活中零碎的日子，这些日子反射着耀眼的光芒，让你看起来像真的自己。你就像一个性格鲜明倔强的孩子，**执着，茁壮整齐的成长，就像阳光下的向日葵，色彩鲜明，果实厚实饱满，永远向上。我想成为一个安静的听众。听着你温柔的歌声，缓慢而悠长，空洞而骄傲，就这样，成为一个像你一样**的女人。

　　安妮，我在听你唱歌。

　　在时间的苍凉中倾听你的声音，拯救我。你唱的是灵魂，写作的生命。如果一定要让我说你学会了生活。也就是说，它坚强，是一种固执的信念，有着顽强的生命力，像一棵树在夏天茂盛的生长，像一整个夏天一样坚韧。我就像我的灵魂，我会拥抱它，轻舞它，就不会那么容易吹了。我会一直写到梦的另一面。

　　有些东西是用来收藏的，不能说，不能想，不能忘。就像一本可以让你泪流满面，心动不已的书，一本可以用来在安静的午后读回忆的书。

描写向日葵作文7

　　早上醒来，第一感觉就是温暖的阳光散落在床头，这金色的阳光让一切都变得安静柔和。

　　我走在幽静的小路上，阳光接触到了一切，花园里的花立刻昂起了头，于是蜷缩在一起的忧郁花瓣毫不犹豫地展开了，仿佛在向阳光展示自己的美丽。绿叶兴奋地颤抖着，像美丽无瑕的翠绿色树枝一样明亮。踩在草地上，从头到脚都是新的，就像一个洋娃娃掉到地上，真的让人忍不住去摸，但是又怕伤到自己的浅绿。这一切都是阳光的体现，我开始羡慕他们能沉醉在阳光的怀抱里。

　　太阳穿过屋顶，跳过滴水的草尖，穿过柳枝，来到教室，热情地爆发，充满了少年们的心，一个接一个，一个接一个，一个接一个，像一个活泼的小精灵。每次考试不及格，就像暴雨一样，很快就会被**。你看到的是“城市将被乌云摧毁”。但暴雨时，彩虹升起，让你的全身、心灵、地面都飞向天空，彩虹会尽情展现太阳的美丽与才华。现实的压抑会被一个浪漫的想象驱散，把你内心窗口的狭小变成无尽的广阔。突然，你会想“一朵向日葵开鳞”。

　　走在回家的路上，享受着夕阳的余晖。一个巨大的红色火球缓缓落到海面上，映在河上的红光跳动闪烁，像许多小演员在水上舞台载歌载舞。它是一团强烈的小火，试图把所有的光和热变成暖流，温暖你我。我没有“夕阳无限好，被即将到来的夜晚掩埋”的感觉，因为火红的太阳已经恢复了它的光芒，准备给明天更多灿烂的阳光。我觉得应该是“看太阳，为了他所有的荣耀，哪怕是近黄昏。”

　　阳光，如有的热情，是那么的活泼灿烂。为了一直在太阳底下洗澡，我愿意变成一朵仰慕他的向日葵…

描写向日葵作文8

　　眼前出现一大片向日葵。

　　一阵风吹过，向日葵摇摆起来，仿佛在向我们点头呢！

　　阳光照下来，这时向日葵正抬着头向太阳公公问好呢！

　　有时天空下起雨，起了雾，向日葵在雨中蒙蒙的像一片金色的海洋，时不时地翻起金色波浪。一浪连着一浪，好像画家笔下一幅栩栩如生的画，好像天上仙女飘下来的一条金色纱带。

　　走近关注着一株向日葵看时，你会发现它是金黄色的，走近闻一闻，并没有非常浓的气味。清晨，向日葵的花瓣上有些露珠，这像是大自然给向日葵的一串项链，挂在向日葵的胸前。在阳光下显得熠熠生辉，光彩夺目。

　　有时，许多蜜蜂在向日葵群中跳舞，工作，累了就在向日葵花瓣上休息，沐浴着向日葵的香味，就能消除疲劳，让神气变得清爽起来。

　　向日葵还有作用呢！它的作用就是能让人辨别方向，因为向日葵总是面向太阳的'，然后根据什么时间太阳在什么方向，按着这样的原理，人们就能辨别方向，不会迷路。

　　看着这么多的向日葵，我仿佛进入了一个梦幻世界里，来到一个金色的王国，风吹来，向日葵揭起金色的波浪在拍打“海面”，好像世界上所有金颜色都是从这里流出来的呢！

描写向日葵作文9

　　今天，我妈妈从市场上买了向日葵。

　　我问妈妈：“我们家没有花盆。我们如何种植它们？”向日葵是用来干什么的？”面对我的一系列问号，我妈只能抓住我最后一个问题说：“向日葵富含瓜子。你*时喜欢吃哪种五香瓜子，是从向日葵中提取的？“然后我意识到，哦！原来向日葵是吃的！

　　我观察向日葵，中间有一个黄色的花心，周围的瓜子都长在花心周围。但是向日葵以前是什么样子的呢？在父亲的帮助下，我找到了答案：向日葵和其他花一样，也需要昆虫来传递花粉。它们在阳光下开花，有一根长杆，类似于结果子。就像外面那根又细又短的绳子，很漂亮。

　　检查完这些，我迫不及待地想尝一尝。我把瓜子剥下来尝一尝：咦，怎么和超市卖的不一样？我妈告诉我：“向日葵成熟了，还有一个程序，就是炒瓜子。”

　　向日葵真的很有趣！我多么想种一株向日葵，自己去观察！

描写向日葵作文10

　　回想几个月前，喻安琪带了一塑料袋的生瓜子，我们非常兴奋，一拥而上，争抢着瓜子。有的同学一抢到就开始吃，而有的却把瓜子收藏起来，比如说我，就把瓜子带回家，种在地里。我天天给它们浇水，盼着它们快快发芽。

　　一星期后，小嫩芽就从土里探出了头，两片叶子嫩嫩的**的，非常健壮，我太高兴了。我每天放学一到家，就去给它浇水，看看长高了多少。小嫩芽越长越高，越长越大，已经到我的腰部了。

　　很快几个月过去了，向日葵越长越壮，长到我脖子这么高的时候，长出了花苞，我格外兴奋。不久，向日葵开出了金黄色的大花盘，有盘子那么大，我高兴得一蹦三尺高。

　　等向日葵长得比我还高的时候结出了果实。那饱满的瓜子，先是白的，后来就长出了黑色的条纹，而且瓜子上还有绒毛。等瓜子成熟了，妈妈把花盘整个摘下来，放在锅里蒸熟。我尝了尝瓜子，以前的劳累全没了，觉得自己很自豪，栽培出了向日葵。我抓了一大把瓜子又津津有味地吃了起来。

描写向日葵作文10篇（扩展2）

——描写向日葵的作文10篇

描写向日葵的作文1

　　在阳光的淋浴下，雨水的滋润下，一朵朵向日葵如同一个个娇滴滴的'女子，害羞地展开她那连衣裙一样的花瓣，从美好的睡梦中醒来，为夏天增添一道美丽的风景。

　　向日葵的花瓣是三角形的，加上圆圆的花蕊，活像一个狮子头。向日葵可漂亮了，三角形的花瓣好像一件连衣裙，仿佛跳芭蕾的小姑娘，圆圆的花蕊就像一个大太阳。花蕊上遍布着一个个小方块，仿佛里面藏着一个个不可思议的秘密。

　　花的颜色大多为橙黄色，花蕊**的地方是咖啡色，越往外越偏棕色。花瓣是从橙黄色到柠檬黄的。

　　单单一朵向日葵的气味很轻淡，仿佛是一个无助的小孩。当一大片向日葵合在一起的时候，花香四溢，仿佛一大群小精灵聚集在一起快乐地玩耍。那香味，有一种说也说不出来的奇怪感觉，闻了后让人神清气爽。

　　雨后的阳光下，晶莹的雨珠在闪耀，显得晶莹剔透，闪闪发光。微风吹拂，一个个雨珠调皮地在花瓣上滚动，时而跑上跑下，时而忽左忽右，可爱极了。

　　微风如同仁慈的母亲，轻柔地抚摸着向日葵。向日葵在微风中翩翩起舞，身上的雨珠也掉了下来。香味随风飘荡，百里飘香。

　　一只只蜜蜂在花丛中飞来飞去，辛勤劳动。真是应了“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。

　　望眼向日葵的花海，我们的思绪在花香里飘荡。

描写向日葵的作文2

　　星期六吃过中饭，妈妈带我去杭州玩。我在车里面看风景，开到半路上，妈妈说：“我有点累，我们到前面休息一下吧。”于是，我们把车停在路边，到旁边的草地上休息。

　　忽然，我看见小河边有一棵向日葵，向日葵吸引住了我的眼睛。我走上去目不转睛地观察着向日葵。它有十多片花瓣，每一片的间隔有一厘米左右，排列非常整齐，但是花瓣的大小不同，高低也不同，十分有趣。它的花蕊很奇特，中间凹进去，外面突出来，中心还有一些发青，好像是绿草染过的颜色。向日葵的整个花盘就像一个大马蜂窝，那嵌在里面的一颗颗瓜子就像是一个个小马蜂，十分可爱。我用手指从中间抠了一颗瓜子尝了尝，有股青草味儿，但是很脆，心中不免赞叹道：“这才是正宗的原味瓜子！”

　　今天的.发现让我喜欢了这不起眼的向日葵，以后我还要去多多观察，争取有更多的发现。

　　浙江杭州余杭区双林中心小学403班四年级:杨亦桐

描写向日葵的作文3

　　在一个美丽的花园里，住着两朵漂亮的向日葵，他们每天都在一起晒太阳，每次太阳在哪，他们就朝向哪，可默契了。可是不知道为什么，今天它们吵架了，愉快的生活结束了，原来，它们都想多晒点太阳，好快快长大，从那天起，只要太阳一露脸，它们就你争我抢，搞不好还要打架，*日里的好朋友见了它们不敢打招呼，太阳公公也拿它们没有办法。

　　就这样，他们每天都没能好好的享受阳光，整天都是无精打采的，弱小的'叶子，风一吹就落了。一天一只小老鼠路过，听见它们无力地争吵，就想去问个明白，等小老鼠了解了经过以后笑了笑说：“这很好办，你们两个来个轮流，今天我多晒点，明天你多晒点不就得了。像现在这样，你我互不相让，你们没等到长大就会死去的。”听了小老鼠的话，向日葵很快就和好了，并采用了老鼠的办法，没几天，往日的活力又回到它们的身上。

　　时间过得很快，一转眼，丰收的季节到了，向日葵为了感激小老鼠，它们把身上最好的葵花子送给了它，那一年冬天，向日葵互相鼓励过得很开心，小老鼠过得也非常好。

描写向日葵的作文4

　　春天到了，老师给我们布置了一个作业，那就是自己亲手种一种植物。

　　第二天，我拿着向日葵的种子走进教室，刚一进门，小丽就问我：“小美，你种什么呀?”我说：“向日葵呗!”之后，老师带着我们坐着校车向郊外驶去，过了一会，老师让我们下车，我一下车，抢先找了一块好土，软绵绵的，我把种子种进去，然后，给向日葵的种子施了点肥，浇了点水，然后再坐校车回家。

　　每天，老师都带我们去郊外看看自己亲手种的植物，这样它才不会死掉。

　　秋天，我们再次乘坐校车去郊外，这次我们要把自己收获的'植物种子拿回家，我在车上看见有的同学拿着盆子，我问他们为什么拿盆子，他们告诉我说：“我们种的比较小，比如花生、大豆等等，这样才可以带回家。

　　我拿了个袋子，因为，我要把向日葵结下的瓜子全都装回家。

　　到了郊外，我们都把自己种的果实收回了家，吃着自己亲手种的果实，心里呀比吃了蜜还要甜呢!

描写向日葵的作文5

　　今天，我要和弟弟全家一起去宁海欢乐佳田-农场看向日葵啦!我一听到这个消息就迫不及待地准备旅游的行李马上出发。一路上,我和弟弟欢歌笑语,路边扑来阵阵花香,一眼望去山上叠翠流金。虽然外边的风景很美，但我的心早已飞到向日葵基地。我一直叫爸爸把车开快一点，可是高速公路限速100码，为了安全不能开快，我只能耐心等待，大约90分钟后终于到了我盼望已久的向日葵基地。

　　一下车，远远望去大地一片金黄犹如一块巨大的地毯，走近些，只见向日葵一行行一列列疏落有致的排列着，它们的花盘都整齐地朝着太阳，似乎在说：“我们需要太阳，我们需要吸收阳光！”我和弟弟在向日葵丛中不停地摆着各种姿势拍照。我们一会儿抱住向日葵和它亲密接触，一会儿扬起手臂飞向蓝天……．有几棵向日葵长得特别高，像一个个亭亭玉立的少女小，向我们招手，欢迎我们的到来．还有些已经长出了一粒粒＂香喷喷＂的瓜子，我摘了一粒，里面是白白的果肉，我禁不住**咬了一口，哇！真甜．

　　向日葵你虽然没有玫瑰的艳丽，也没有桂花的芳香，但你却有自己的追求始终朝着太阳努力微笑．我们人类也应该像你学习，要有自己的目标，沿着这个目标一直努力奋斗！

描写向日葵的作文6

　　我家阳台上种着许多许多美丽的花儿。春天有迎春花，夏天有太阳花，秋天有菊花，冬天有桃花，但我为独喜欢的花是向日葵，因为向日葵象征着光明和火一辣辣的太阳。

　　春天来了，我把乌黑发亮的***儿，撒进肥沃的泥土里。我每天为它浇水、施肥，盼望着它早日从松一软的泥土里钻出来。过了一段时间后，从泥土里长出了两片绿油油的嫩芽儿，在我细心照护下，它终于开始长高了，已经有五六片叶子了。它像欢乐的孩子，无忧无虑地成长着。

　　夏天到了，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇。头顶上隐隐约约长出了一个小小的绿色花盘。花盘一天一天长大，就像一个装满水，快要裂开的气球。终于有一天，花裂开，几个黄色的花一瓣围着花盘，花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花一蕊，向日葵时时刻刻朝着太阳。

　　早晨，向日葵张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳。傍晚，太阳徐徐下山了，向日葵面向太阳，依依不舍地和太阳告别。啊！多美的向日葵啊！丝丝秋风和秋雨来了，向日葵的叶子由绿色变成了黄色，数不清的花一蕊下却结出了许多饱满的果实。慢慢地，它凋谢了，头低了下来，就像告诉我们，该收获了！它给我们带来了丰收和快乐。

　　向日葵时时刻刻守着阳光的哺育，还受着人们精心的呵护，它的果实格外饱满，格外香啊！我们也要像向日葵那样，天天向上，茁一壮成长！

描写向日葵的作文7

　　向日葵，是太阳的女儿，它继承了太阳的血统——太阳色的皮肤，阳光般的心灵。你瞧它的花瓣，饱满如金色阳光，极富层次，从底部的金黄慢慢到花尖的淡黄，每一处，都充满了艺术感。花瓣的形状是由圆到尖，充满雅致。不知你有没有观察到，向日葵的花瓣，无一处不舒展。花心是个典雅的圆，每一处坑凿都恰到好处。如果说大自然是一位艺术家的话，向日葵就是它最杰出的作品，一件令它最骄傲的作品。

　　向日葵应该高傲的，它的太阳的女儿，天之骄子，可它却没有。它立于它的父亲——大地之上，用它那修长的绿腿，托起一个梦想。它总是默默地、虔诚地把笑容送给太阳。天上是大太阳，地上是小太阳，它们对视着，辉印着，竟有了泪光。两道光束齐齐一颤，那是撼动……凡是看到过向日葵的人，都知道它的那份高贵，但向日葵却做到了高贵所做不到的*凡之美，那是美中极品。

　　太阳供给人光明与希望，造福于世间万物，向日葵也一样。虽然向日葵没有太阳那无边际的法力，但它拥有的是一颗赤子之心，它正努力着。它把自己的种子供给人类，为艺术家们提供做画天堂……可以这样说，向日葵的脸，就是我们人类的笑容。

　　我爱向日葵，爱这永远向太阳微笑的美丽花朵。

描写向日葵的作文8

　　今年夏天，我养了一盆向日葵。

　　我和妈妈先把种子洒进花盆里，然后浇水，又给它施了肥。

　　过了几天，从花盆里长出一棵棵小苗，我知道这是向日葵。它的叶子只有两瓣，嫩嫩的、**的，十分可爱。在我的精心照顾下，它们由两瓣到四瓣、六瓣……它们越长越高，大约长到1米高，长出了美丽、漂亮的向日葵，向日葵的花瓣是黄色的，非常美丽。向日葵从早到晚都朝着太阳公公，像一张张笑脸。

描写向日葵的作文9

　　早晨，初升的太阳升起，太阳滋润着世界上的一切，各种各样的花朵沐浴在晨光中。只有一朵花默默地仰望着自己的“理想”，那就是嫩黄色的向日葵。

　　向日葵一年到头都在阳光下生长。除了它们的外表看起来像太阳，花是明亮和慷慨的，向日葵的整个身体是财富。

　　如果你在山坡上种满了向日葵，当你看到这些向日葵在秋天和夏天变成金色的海洋时，金色海洋中的向日葵将全部朝向一个方向，——东。当你看到这一幕时，你不觉得很壮观吗？它赏心悦目吗？

　　又听爷爷说葵花里全是药，种子、托盘、茎叶、茎髓、根和花都可以入药。它能*肝祛风、清湿热、消除气滞，具有很高的药用价值。

　　***也可以炒成油给人们吃，长在葵花盘上的种子一定是大家都吃过的，吃的时候有淡淡的香味，很提神。

　　既然向日葵有这么多功能，为什么不在家种一些向日葵呢？也想想向日葵的无私精神是否值得学习。有一首关于向日葵的诗：“没有柳絮因为风，只有向日葵向太阳倾斜”。我很欣赏向日葵每天追求光明和进步的精神，我应该向向日葵学习，以丰富我为社会做贡献的精神。

　　虽然它的颜色不像玫瑰那么鲜艳，也不像水仙花那么迷人，但它每天渴望光明的精神却洗涤着人们的心灵。不管经历多少风雨，只要有阳光，它就会昂起头。

描写向日葵的作文10

　　我喜欢许多花，有桃花、梨花、梅花等等。但我最喜欢的花是向日葵。

　　春天，它破土而出，长着几片像巴蕉扇的叶子，它的花瓣很多，它的花盘很大。

　　夏天，它的茎越来越粗，花越长越大。

　　秋天，它的果实成熟了，花盘显得特别重，向日葵累的把头都低了下来。

　　冬天，人们把向日葵的果实采走。把它的果实制作成各式各样的休闲产品。

　　向日葵它还有一个特殊的特点，就是太阳公公早上在东边升起，向日葵就向东望；太阳公公晚上在西边落山，向日葵就往西。也就是说太阳公公往哪里走，向日葵就跟着。传说向日葵是太阳的妈妈，所以向日葵要看住它的孩子。

　　我爱你，向日葵。我更爱你那无私奉献的精神。

描写向日葵作文10篇（扩展3）

——描写向日葵的作文10篇

描写向日葵的作文1

　　当你踏入百万葵园，你会发现原来向日葵不仅在火辣辣的夏天绽放，在寒风中也有向日葵灿烂的身影。那里的向日葵像初春的腊梅，寒风中绽放，傲视群芳显霸气；那里的向日葵像盛夏的兰花，独显芬芳，蓬勃向上显精神；那里的向日葵像金秋的彩菊，笑傲冷风，不畏寒霜显靓丽；那里的向日葵像冬日的翠竹，风过不弯，雪过不折，坚忍不拔显气节。虽然四君子各有特色，但是百万葵园的向日葵却不因四季变化而改变，依然每日向着阳光微笑。因此，无论何时，只要你来到百万葵园，就会看到生机勃勃的向日葵。

　　这里的向日葵，因为栽种位置的不同，长得也有大有小。有一些，只有巴掌大小，有的却如脸盆般大。但是我发现，无论花的大小，位置的好坏，它们总是朝着一个方向———太阳望去。那个样子多像饥饿的小孩，看着美味的食物呀。

　　难道我们面对生活不应该像这向日葵一样吗？四季就像人生中的崎岖不*，有春日的温暖，有夏日的旺盛，有秋天的寒潮，有冬天的冷酷。这些我们都必须去面对，去打败寒潮与冷酷，去享受温暖和旺盛。当我们的背景不如他人，我们也不能放弃对生命的热情与追求，而是积极地朝着希望看，就像小小的向日葵也看着阳光，也渴望阳光一样。我们要学习向日葵，在失意的时候不要忘记还有阳光，还***在头上。

描写向日葵的作文2

　　凡高的向日葵散发着金黄色的光芒，诠释着生命的不屈。

　　——题词

　　几片叶子不知何时钻出了地面，散发着生命的光辉。没有人看到它在地下的挣扎，也没有人能理解它生命的不屈。

　　产房中传来几声婴孩的啼哭，嘹亮，宣告着自己从此将参与这个世界上的一切活动。

　　无意间，已过了数月，柔弱的小苗也褪去了当时的娇嫩，变得亭亭玉立，甚至，还开出了头顶的灿烂。

　　春去秋来，年复一年，婴孩已不再，现在的他已到了可以伸开双臂拥抱未来的年龄，一切朴实而又芬芳，诠释着自己对世界的渴望，对生命的希望。

　　该面对的，总是要面对，总会有一些暴风雨让挻直腰杆的苗不得不弯下高傲的腰，不得不想尽办法克服一次又一次的灾难，一次又一次地重复那神圣的理想——永远向着太阳。

　　青春不再年少，少年本轻狂。可这种轻狂一次次给他带来打击，带来本认为不属于自己的那份不堪。少年努力的生活，因为一个信念——只要永不屈服，总能“够到”太阳。于是少年努力前行。

　　小苗如今已头顶金黄。是的，它是一株向日葵，永远格守着自己的使命，向着太阳，永不屈服。

　　少年已褪去轻狂，变得成熟。他仍在坚守着自己的信念，努力拼搏，寻找属于自己的蓝天。

　　一日，那个“孩子”来到了那片向日葵田，如今的他，事业有成，而如今的苗也向着太阳，准备收获那秋的喜悦。他（它）们全在守着自己的宣言，让生命朝着太阳开，让生活不再黑暗。阳光既希望，守着阳光，守候成功。

描写向日葵的作文3

　　我走在田埂上，温暖的阳光洒向大地，就连土壤都是暖洋洋的。我找了一片草坪坐下，晒着太阳，欣赏着农民伯伯的劳动成果。

　　一株向日葵映入我的眼帘，它的花朵很美，一粒粒饱满的瓜子相拥在一起，黄色的花瓣在太阳的照耀下，金灿灿的，分外耀眼。但比起花朵，它的枝干显得瘦弱许多，一根细细的有些泛黄的花枝，几片零零落落的叶子，就连一阵细小的微风都能让它们跳起摇摆舞来。这株向日葵给我一种头重脚轻的感觉，我想，它也许是“病”了吧！

　　但是，它昂着头，面对着天上那火红的太阳。在那一瞬间，我仿佛看到它咧开嘴笑了，它正对着太阳微笑呢！风吹来，绿叶飘摆，它是在与太阳打招呼吗？这时，太阳的所有光亮都聚集在它身上，尽管它只是田埂间一朵不起眼的甚至有些病态的小花，但它仍然是美丽的。同时，它也享受到了那份属于它的光明与快乐。

　　人，不也是如此吗？在川流不息的马路上，在人群涌动的街道旁，没有人注意你的存在。不管你是多么的默默无闻，不管你是多么脆弱，不要失望，不要灰心，太阳永远会照耀着你，看着你。不求像伟人那样闻名，不求像战土那样壮烈，也不求像明星那样闪耀，只求，作一颗田间的向日葵，天天看着太阳，每天都向太阳接近一些。抬头看看天空，太阳尽管遥不可及，但它也一直在你的身边，伴随着你的成长！

　　田埂间，向日葵看着太阳，对它挥了挥手……

描写向日葵的作文4

　　围墙里的几株向日葵，明亮的黄色，还未耀眼的阳光，却昂扬的头颅，感动是在不经意之间的。然而我却希望我一直可以珍存，于是又想起上一次在同学相册里看到的那抹穿梭在金黄油菜田里的身影，美的很*凡，但心底的涟漪确是不由自主的荡漾**的。

　　我们总是在寻找美好，想找到完完整整的幸福。于是憧憬，徘徊和争取。总习惯于付出一些，然后获得一些，也许不多，但很满足。有时候想生活很简单，快乐的生活，生活得快乐，也就如此而已。可总有些人，老师说是急功近利的人，其未得之也，患得之；既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣。有些许的无奈，可是也许这实在不是一个少数，也许看多也就习惯了。可是有时候就是不甘。生活本就不该如此，为什么总是想那条路上走去呢?

　　从未走过的路，清晨的空气很舒服，没有接触过所以在慢慢发掘的时候总有新奇的感觉，像雨天橙黄色的伞，跳跃与动感。

　　像一场很大的雨，突破，混在风扇里所有的声音淹没，忽然感到前所未有的快感，呵，真不错！我很喜欢，狠狠地痛快。

　　有时候也想我们也是那样的向日葵吧，也会在荒芜的地方，依旧向着阳光开的灿烂。

描写向日葵的作文5

　　月季花与向日葵山坡上，有一颗月季花，十分漂亮，旁边有一株向日葵，还是小嫩芽。月季很得意，瞧不起他，嘲笑道：小东西，就你这么弱小，这么丑，还能叫葵花？你哪是一株花，分明是一根野草！月季花越说越得意。几天后，向日葵长大了，开花了，花蕊虽然是黑色的，但是里面像摆满了无数颗小宝石般的***，花瓣金灿灿的，颜色十分艳丽。

　　月季看了，心里特别羞愧，他看看自己，是一个快枯萎的身躯，想：我以前这样奚落他，他应该很讨厌我吧。月季想着想着，底下了头，不敢再看向日葵一眼。可是，向日葵没有怪他，他心*气和地对月季花说：月季花，你不要自卑，我们都有各自的缺点，也都有各自的优点。瞧，你比我绿得早，比我艳丽得多，你真的很不错！月季听了以后，再也不嘲笑别人了。

描写向日葵的作文6

　　有人喜欢柔软无骨的水仙花，有人喜欢***人骨气的竹子，还有人喜欢圆圆润润似球的多肉……在成百上千，成千上万的花草植物中，我选择了一种朝气蓬勃的植物。

　　向日葵原产于南美洲，驯化种由西班牙人于1510年从北美带入欧洲，最初做为观赏植物，19世纪末才引入*。

　　向日葵有着许多好听的富有诗意的名字，比如：朝阳花、转日莲、向阳花、望日莲、太阳花等，真是美丽!它一般*均为1-3。5米，比人还要高。从远望去，就如同一位高大威猛的美男子。但是近看，向日葵可不是那种“威猛”的形象，它的嫩黄色的柔软的花瓣们就如一位病美人的飘飘长发;往中间凝聚目光，那是果实们以后温暖的家;往下看，那如战土般挺直的枝杆上长着蒲扇似的叶片，它们发狠地向外伸长，好象为了汲取阳光的恩赐，或是压过花朵的光环……一切看起来就是这么生机勃勃!

　　向日葵到了秋天柔软的“长发”开始枯萎了，我便在这时到达它的身旁。天哪!往日那优雅美丽的花朵去哪了?我震惊了!我正想回头问那位农民伯伯这是怎么回事，结果人听见了农民伯伯欣喜的声音：“快，女娃子，去帮我拿个筐子，瓜子熟了!”我连忙拿来筐，我不再为花朵的凋零而伤心，开始为它的“宝宝”们感到快乐。

　　向日葵虽然没有竹子般的骨气，没有多肉般的可爱，没有水仙般的优雅……但它有自己的那种向往阳光，向往希望的精神!

描写向日葵的作文7

　　蜂飞蝶舞，在你绚丽的花瓣上；雀鸟奔忙，奔忙在它们抵御风寒的巢边；农人们奔波，为了一个幸福的年尾；你的静默，颇知西风将尽、寒冬将至，在西风的阵阵律动中，你把**般的花瓣隐退，把黑漆漆的、热热闹闹的家族风姿绰约地贡献给贪吃的人们。

　　犹如*凡的农民一样，你的生命同样那么*凡。可是你与众多植物不一样，你*凡地活着，也*凡地死去，然而，只要你拥有一天的生命，你总是忘不掉寻求阳光的那份执着，没有人能看见你低头猥琐、可怜兮兮的样子，你总是用不卑不亢的精神守在田间地头，高挑的身材上挺立着沉甸甸的、颗粒饱满的果实。

　　真不知道，是应该让你感谢生你养你的土地，还是土地应该感谢你给它们带来了生机和希望？人们常说：“一分耕耘一分收获，”可是你，人们把你扔进土壤，不屑给你施肥、喷农药甚至松土，你却以抓住土地的根为抵御风雨的巨大力量，随风猛张，追寻着每一刻能抓住的阳光，因此，你常常用阳光般的身姿启迪着不敢迎难而上的人们。我是一个低血压患者，无福消受你的美味，可我为那些高血压患者感谢你！

　　正如，再能耐的人也不可能完美，任何人的力量都是有侧重面的，过于完美就没有多少人欣赏了，你的这番功能虽说是一种残缺的美，可我并非欣赏你的滋味，而是高挑的身材、绰约的风姿、稀疏的叶片和丰足的果实，特别是那份永远追求光明、追求阳光的心态及精神。

描写向日葵的作文8

　　我一直就很喜欢向日葵，是那种近乎偏执的喜欢。

　　我喜欢向日葵不是因为向日葵的那绚烂到极致的金黄色，仅仅是因为一幅画。一副从网上看到的梵高所画的向日葵。梵高的向日葵让阿尔八月阳光的色彩大放异彩，这些色彩犹如炽热的阳光，让我看到了梵高发自内心的虔诚以及信仰。

　　只知道那时候我年纪刚刚7岁，不懂得何为喜欢，我只是朦胧的认为因为我喜欢这种东西，所以我喜欢。我甚至在我9岁生日那天并没有要生日礼物，只是要求爸爸带我去中塘的葵花田。

　　放眼望去，满满的金色，如火焰般的向日葵似一朵朵燃烧的生命，让我看到了它们生命蓬勃燃烧的冲动与张力。我无法忘记昂着头的向日葵，总是望着天空中的太阳，那种执着，那种热情，带给了我心灵上的震撼以及巨大冲击。

　　天空中的太阳，不知疲倦地散发着令它引以为豪的热度，照耀着这片葵花田，那纯净的铭黄是那样的艳美以及华丽……

　　于是，我去学习了油画，企图通过它来记录下美丽的向日葵，但是我却永远也无法让花瓣像梵高画的那样富有张力，线条不羁。我无法画出向日葵，无法涂出向日葵那阳光般的颜色，我只能通过照片记录，记下录一朵朵的向日葵，那让我沉醉的向日葵。

　　我早早的就有了一个愿望，那就是我会去新疆看那更为美丽、更为广阔的葵花田！

描写向日葵的作文9

　　我在公园里看到了向日葵，一大片一大片的，从远看那些向日葵就像是**。

　　向日葵已经开了不少了，花像一一顶帽子，下雨的时候，小**还可以用来挡雨呢！它的花茎细细长长的，好像一把长杆子。

　　在公园里成群地站在一起，从高处看，向日葵都抬着头，眯着眼睛冲太阳笑呢！有的向日葵很高大，有的向日葵很矮小。我仿佛觉得自己像一朵向日葵，和它们站在一起，对着太阳笑，向人们招手，欢乐地站在草地里成长着。夏天的时候，在绿树荫下和同伴们聊天。冬天，伴着它们一起冬眠。

　　我喜欢向日葵，因为它给了我理想和希望，很多时候，感觉无论是失望还是高兴的时候，它都会对我笑，像爸爸妈妈一样鼓励着我。

描写向日葵的作文10

　　早就听说江山保安乡有个画一般的向日葵基地，那是一片怎样的美景呢？我迫不及待地想马上就飞到那个向往已久的地方。

　　车子在公路上奔驰，咦，前面路边停着好多车子，还有三三两两的人从车上下来，是怎么回事呢？我打开车窗向外望去，啊，展现在眼前的是一片清新却又灿烂的世界——一大片一大片翠绿的向日葵叶汇成了绿色的海洋，一朵朵金黄的向日葵花，如金色的海浪，在绿色的海洋上随风轻轻飘荡，像在相互嬉戏，又好像在向游客们点头微笑。

　　我迫不及待地下了车，奔进向日葵丛中。四周金色向日葵将我团团围住。置身花海，我仿佛也成了一株向日葵，在花丛中尽情绽放。向日葵花的花盘有大，有小，金黄的花瓣环绕在花盘四周，中间的花蕊下排列着密密麻麻的***。我费力地摘下一颗尝一尝，嘿，水水的，甜甜的。金色的花朵上，一只只小蜜蜂嗡嗡地忙碌着。瞧，有的已经满腿沾满了花粉，有的正从这一朵飞到那一朵上，是在跳舞给葵花仙子看吗？

　　啊，多么迷人的向日葵基地！从这块地走到那块地，又从那块地走到这块地，我怎么也看不够。

描写向日葵作文10篇（扩展4）

——《向日葵》教案10篇

《向日葵》教案1

　　设计意图：

　　《向日葵》是法国伟大的画家---梵高的作品。在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。通过让幼儿欣赏梵高的名画"向日葵"，使得幼儿对向日葵有了一定的了解;但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水*还有一定的距离。所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。

　　线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。

　　活动目标：

　　1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。

　　2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。

　　3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　PPT课件;粗、细记号笔、绘画纸人手一份;展示板两块;黑板一块。

　　活动重难点：

　　1、重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。

　　2、难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。

　　活动过程：

　　一、PPT播放音频，引出主题"向日葵"。

　　1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗?

　　2、请先闭上你的眼睛，(播放PPT及音频)。

　　师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪?(幼儿回答)，哇，原来这里是"美丽的向日葵"的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀!

　　二、教师介绍向日葵名称及外形特征。

　　师：小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢?(幼儿回答)

　　教师小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里?它的脸就向着哪里?所以我们叫它向日葵。

　　三、教师**：出示PPT中4张不同形态的图片。

　　师：小朋友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗?请小朋友们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。(请个别幼儿**演示向日葵形态)

　　教师小结：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太可爱了!

　　四、教师出示梵高作品《向日葵》，请幼儿欣赏作品并**：

　　小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅美丽的向日葵是谁画的吗?(幼儿回答)师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。

　　五、教师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。

　　师：刚才我们欣赏了"美丽的向日葵"，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵?今天我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗?你用过哪些线条?请小朋友到黑板上画一画。(引导幼儿说一说，画一画)

　　1、刚才小朋友们说了在线描画中使用的线条，老师也为大家准备了一些线条，当有些小朋友碰到装饰线条的困难时候，可以参考一下。(教师边示范画边说名称)

　　2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画-向日葵了，画前请大家注意。

　　(1)落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵?一朵的话要花的特别大一点;画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小;如果是三朵的话，那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进行装饰。

　　(2)画的时候要注意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最后在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。

　　(3)老师给你们准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画向日葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以使用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。

　　六、幼儿**创作向日葵，教师巡回指导。

　　师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中"美丽的向日葵"。(幼儿开始分组操作绘画，过程中教师适当提醒添画、看整体布局等等)

　　七、作品展示，师幼互相欣赏、评价交流。

　　1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他幼儿欣赏。

　　2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅向日葵作品，说说理由。

　　活动反思：

　　时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。花朵作为表现“春天”的主要元素之一，早已被幼儿所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自然里的常客了。也就是说，这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”这点要求。在幼儿听过故事，学过歌曲和基础上，引导幼儿注意观察太阳花的外形特征，通过“观察——想象——创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验**表达和创造的快乐。我在*时美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松**的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。

　　让幼儿闭眼听故事的这个环节的设计主要依据于《纲要》对艺术活动提出这样的要求：“提供**表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”所以，我改变了以往的教学过程，在让幼儿画之前听一段情景，让幼儿真正成为活动的主体。根据研究绘画的时候听不同的音乐会画出不同的感觉，但我们的孩子很小所以播放一点抒情欢快一点的音乐，让幼儿也融入音乐环境中。让他们成为主体。

　　总的来说本次活动开展得还是比较顺利的，孩子也很配合，目的也都达成了。我原本还担心这种教学会让还子不适应，也有老师给我说，这么小的孩子真没能把你说的情景故事画出来呢?让我放弃这种教学。但我还是想试一下，结果告诉我，孩子的想想力是丰富多彩的，他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地，甚至有的孩子还把自己也画在了里面，虽然形态和造型没有很成熟，但是还是能从中看出孩子们的创造，以花为主来完成一幅比较完整的画。但是本课也存在不足，本活动时间比较长，这也肯能是艺术活动的弊端之一吧。

《向日葵》教案2

　　教材分析

　　（重点与难点）

　　《向日葵》是法国后印象派画家凡高的作品。本活动通过欣赏凡高作品《十四朵向日葵》，主要从作品的颜色，花朵的姿态进行观察比较，感受到画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。重点：欣赏作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。难点：了解画面中的情感是可以通过形象、色彩、笔触等要素表达出来。

　　幼儿基础分析

　　（能力、经验基础）

　　幼儿的有：大班幼儿认识向日葵，并对向日葵有一定的了解

　　幼儿的缺：对色彩、线条、构图等美术欣赏的要素还不够深入。

　　本次活动提升点：通过欣赏凡高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，能感受画面表达达出来的强烈、炙热的感情。并且能大胆欣赏与评价，提高对艺术作品的解释和评判能力。

　　活动目标

　　1、欣赏凡高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面表达达出来的强烈、炙热的感情。

　　2、能大胆欣赏与评价，提高对艺术作品的解释和评判能力。

　　3、萌发热爱花草，热爱大自然的情怀。

　　活动准备

　　（材料、环境、知识准备）

　　PPT幼儿已认识冷、暖色

　　一、谈话导入

　　出示ppt

　　**：小朋友你们看这是什么？向日葵有什么特点？

　　小结：向日葵具有向光性，人们称它为太阳花，随太阳回绕的花。这向往光明之花，给人带来美好的希望。

　　过渡：今天我也给你们带来了一幅《向日葵》，我们一起来看一看。

　　1.出示凡高作品《向日葵》，引导幼儿比较、欣赏作品。

　　二、欣赏、理解作品

　　（1）色彩的感受：

　　欣赏作品中明亮的色调和强烈的色彩。

　　**：你在这幅画里看到了哪些颜色？画面中什么颜色最多？这些黄色都一样吗？这幅画的颜色给你什么样的感觉？

　　小结：画面中以黄色为主，以其他颜色为辅，色彩巧妙搭配，这样画面看上去才能够饱满好看。金黄的向日葵看上去鲜艳、明亮、活泼、充满活力，有收获的感觉。

　　2、从颜色观察，比较其中两朵向日葵。

　　**：这两朵向日葵颜色有什么不同？

　　小结：画家在作品中运用了明亮的暖色调，画面中有深深浅浅的黄色，画出了向日葵的不同姿态，也表达出画家对生活充满了热情。

　　（2）花朵姿态的感受

　　**：我们来看看向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？

　　小结：对了，向日葵的花瓣好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？

　　三、欣赏向日葵作品

　　过渡：这里还有几幅向日葵的作品，我们一起来欣赏一下！

　　**：你们知道这些画是谁画的吗?我们一起来认识一下，（出示梵高）就是这个叔叔文森特，凡高画的，凡高是荷兰的大画家。他的画受到世界很多人的喜欢。他最喜欢的花就是向日葵了。向日葵是凡高的.崇拜物，是太阳之光，是光和热的象征，是他内心翻腾感情烈火的写照。凡高画的向日葵不只是色彩，而更加是他生命与精神的自我流露，充满激情的色彩和粗狂豪放的线条。

　　四、幼儿自主创作

　　刚才我们欣赏了大画家的作品，你们愿意把自己当成大画家，画个向日葵吗？

《向日葵》教案3

　　活动目标：

　　1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。

　　2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。

　　3、对身边的动植物感兴趣。

　　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿有初步的按变化排序经验。了解*时吃的***是向日葵的种子。

　　2、物质准备：有关向日葵的视频3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》

　　活动过程：

　　一、以猜谜导入活动，激发兴趣。

　　谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。(谜底：向日葵)

　　二、引导幼儿观看多**图片(用***制作的食品和工艺品等)引导语：看看这些是什么?你见过吗?猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的?你是怎么知道的?

　　三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。

　　1、出示教育挂图《向日葵》，引导幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的特性。

　　2、出示《向日葵的生长过程》，引导幼儿了解向日葵的生长过程。

　　A、引导语：请小朋友仔细看看，你认为这些图怎样排列更合适，可以和旁边的小朋友讨论一下。

　　B、**：你是按什么顺序排列的?向日葵是怎样长大的呢?

　　四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。

　　1、引导语：你们尝过***吗?好吃吗?

　　2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边交流食品的味道。

　　3、讨论：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么?

　　五、种植与记录引导语：春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看到底是不是按照我们知道的过程长大的。大家要细致地记录它们的生长变化过程，做一个很棒的小小记录员。

　　六、活动延伸：引导幼儿种植***。

　　活动反思：

　　《向日葵》是主题《夏日总动员》中的一个活动，它是一个以欣赏为主的美术活动。对于中班的孩子们来说，学习欣赏油画是比较枯燥的，而且，也具有一定的难度。为了能够更好的开展活动，活动前我仔细阅读了教材，反复推敲活动过程，最后决定以欣赏为主，绘画为辅来开展活动。

　　科学知识原理对幼儿来说是相对抽象的，在科学活动中就是要把抽象化为形象。ppt的运用能将我们口头无法解释，幼儿也无法理解的现象原理展示出来。正如活动中学会正确看刻度，在此环节采用ppt，利用图片比较法，让幼儿了解观察刻度时，要眼睛与刻度齐*，仰视和俯视都是错误的。实际操作，这个方法很好解决了本次活动的重点。科学源于生活，让幼儿从科学的认识温度计，到从生活中发现温度计的运用，能丰富幼儿的知识经验。

　　活动中，我主要从画家作品的色彩、线条以及造型这三方面来引导幼儿进行欣赏，并有意识地帮助幼儿在欣赏的过程中积累绘画的方法。活动开展的`较为成功，孩子们思维活跃，勇于发言，尤其是用动作来表现画中的向日葵这一环节，孩子们兴致勃勃，积极参与，用各种肢体语言来诠释自己对作品的理解。

《向日葵》教案4

　　一、教学目标

　　1、初步了解向日葵的基本特征。

　　2、感受向日葵有大有小的画面风格

　　3、鼓励小朋友用多种颜色画出五颜六色的画

　　4、通过观察向日葵花盘、叶子的形状特点，并体会美感。培养学生热爱大自然的情感。

　　二、教学重点、难点重点：帮助小朋友了解向日葵的形状结构，引导小朋友欣赏感受有大有小的画面风格难点：能根据向日葵的特征进行艺术再创造

　　三、课前准备：教师：有关向日葵的图片、范作学生：绘画工具、纸

　　四、教学过程：

　　1、故事导入，激发小朋友绘画兴趣“小蜗牛过生日，蜗牛妈妈送它一颗种子。小蜗牛把种子埋进土里，不久种子长呀长，长出了小苗。小苗越长越大，长出了又细又长的花干，上面开了一朵漂亮的花。这朵花可有意思了，它的脸总是向着太阳。同学们开动脑筋想一下，告诉老师这是什么花呀？学生:向日葵教：对，我们这节课学习的内容就是向日葵（揭示课题：《向日葵》）

　　2、引发学生思维的联想教师出示玫瑰花的图片故意考验学生。

　　教师出示一个向日葵图片：小朋友们说的是不是这种花？那哪位同学告诉老师，向日葵的花盘、叶子的形状有什么特点？我们也可以与其他花进行比较（把课题补充完整：《好大的向日葵》。）学生：黄色的，花盆是圆形的，有**的花盆和花瓣，比人还高呢教：那我们就来了解一下向日葵的小常识，向日葵由根、茎、叶、花、果实五部分组成。有着金黄色的花朵，褐黄色的芯和硬实的杆，又称葵花、向阳花或转日莲，它是原产于北美洲的一种古老的油料作物。是食用油中的上品。除了榨油之外，炒***无疑是人们最喜欢吃的小零食之一。向日葵之所以喜欢跟着太阳装是因为花茎中的生长素受阳光刺激会向背光一侧运动，所以向日葵成熟之前具有典型的向光性。向日葵的花盘大方而美丽，具有观赏价值，所以有关葵花的作品几乎随处可见，有的出自幼儿园小朋友之手，有的则是艺术大师的不朽之作，像凡·高的《向日葵》便是一例。凡·高是荷兰画家，他共画了6幅《向日葵》。书本画中的每朵花就像一团火，细碎的花瓣和葵叶则像火苗，整幅画就像是烧遍画布的熊熊火焰。而伍必端的版画《葵花地》中的向日葵像在淋漓尽致的舞蹈着。教：根据图片上的向日葵，我们可以发现，向日葵很高大，有一个**的花盆，花盆里面有许多的格子，外面还有什么？花瓣是什么形状的？（重点：引导小朋友画圆形的花盆和半圆形的花瓣。）学生：花盆是圆形的，花瓣是半圆形的教：（板书向日葵的花盆和花瓣）那老师根据同学们的回答一边画一边问问题，向日葵是从画干上长出来的，我们把他画出来，那花干上还有长什么？（重点：让小朋友知道叶子是从花干上长出来的，画叶子要和花干连在一起）

　　3、出示画图，引导小朋友们欣赏教：向日葵画好了，可是旁边太空了点，我们可以再画一朵小向日葵，做向日葵宝宝，还可以画上人物、动物、漂亮的小房子，谁上来把这幅画添加得更完美？

　　4、教：我们来看一下其他小朋友是怎么画的（出示小朋友的范画）如果你是一位小精灵，来到这么大的向日葵园地里，你能把它想像成什么？

　　5、布置作业：

　　（１）选择你喜欢的工具，抓住向日葵的特征，画一幅美丽的向日葵作品。

　　（２）大胆地应用你的智慧和想像力，创作一幅向日葵想像画。

　　6、小结评价，拓展主题。

　　（１）自评、小组评、集体评和教师评相结合（着重对学生的观察力、想象力等方面进行评价）

　　（２）要求学生课后回家仔细观察并比较向日葵与其他花卉的区别，同时比较自己的作品与实物向日葵的异同点。

　　（３）编一个有关向日葵的故事。

　　（４）有兴趣的同学可以研究向日葵的生长过程。

《向日葵》教案5

　　活动目标

　　1.让孩子们知道向日葵的样子和特征。

　　2.学会用锡纸和粗线绳装饰出向日葵。

　　活动准备

　　水果的包装泡沫纸，粗线绳，锡纸，木工胶

　　教学具图片

　　■活动过程

　　[导入]

　　1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍向日葵。

　　我是一朵个子很高的花。

　　我向着太阳茁壮的成长，我是谁呢？[展开]

　　1.谈谈向日葵。

　　你见过向日葵吗？

　　你在哪儿见过向日葵？

　　看过向日葵后你有什么感想？

　　2.说说向日葵的样子和特征。

　　向日葵长什么样子？

　　(向日葵有2-3米高，枝干向上生长，浑身长满粗糙的绒毛。花的直径约有30-40厘米，周围的舌状花也向中间聚集形成合瓣花。花梗弯向旁边。)

　　向日葵的花瓣是什么样子的？

　　(向日葵把小的花瓣聚在一起促成一个大的花朵。向日葵上小小的黄色的花瓣都是花。向日葵把无数的花瓣变成一大朵花，菊花和蒲公英也是这样。)

　　-在日常生活中向日葵有什么用途？

　　(在日常生活中，***有很大用途。***里30-50%的成分是油，用这些油可以加工成食用油，润滑油，灯油，肥皂原料等等。此外，榨油剩下的渣子还可以作为饲料和肥料。)

　　3.制作向日葵并研究制作材料。

　　制作向日葵需要哪些材料呢？

　　用水果的包装泡沫纸怎样制作向日葵呢？

　　4.用活动纸中的材料装饰出向日葵。

　　①把圆形的包装纸剪成条状。

　　②把剪好的包装纸围在圆形向日葵的周围并粘好。把包装纸涂成黄色会更好看。

　　③在圆形向日葵里面用粗线绳粘出方格的形状，如果没有粗线绳，把报纸剪成细条代替粗线绳也可以。

　　④用锡纸做成小小的圆圆的***。

　　⑤把做好的锡纸粘在向日葵里。[结尾]

　　1.让孩子们把做好的向日葵介绍给朋友们

　　2.总结活动

《向日葵》教案6

　　活动目标

　　1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。

　　2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。

　　3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备

　　1、投影仪

　　2、凡高的作品

　　3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。

　　活动过程

　　1、引入

　　（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》

　　（2）出示图片，问：看后有什么感觉？

　　2、仔细欣赏

　　（1）在画面上看到了什么？

　　（2）除了这些你还看到了什么？

　　（3）画家画这幅画时用了什么颜色？

　　（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？

　　（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？

　　（6）教师小节

　　3、评价

　　（1）你觉得这幅画美吗？

　　（2）你喜欢这幅画吗？

　　（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？

　　4、听音乐细细欣赏

　　5、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较

　　（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色彩）

　　（2）你更喜欢哪幅画？为什么？

　　6、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”

　　7、作品展示及评议

　　教学反思：

　　本次活动在在上次欣赏活动后**的一次孩子们的绘画实践活动。绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的要求，即多种图案组合在一起。由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感。

《向日葵》教案7

　　设计意图

　　一天散步时，虞洋小朋友惊奇地告诉大家：“向日葵花盘会变方向，早上妈妈送我来上幼儿园时，我看见向日葵花盘朝东面的，现在葵花盘朝西了。”曹鸿小朋友立即反驳：“不可能，我看见葵花盘都是对着西的。”有的小朋友就猜测：“可能是风吹的吧。”孩子们你一句我一句地发表各自的意见，场面很是热烈。我们抓住孩子自发生成的问题，开展了“我和向日葵交朋友”主题活动。

　　活动一：神奇的向日葵活动目标

　　1．能主动大胆地探索向日葵的外形特征、用途以及具有趋光性，花盘随着太阳转的特点。

　　2．能主动发现问题，积极探究，并在探索中解决问题。

　　活动准备

　　1．整株的向日葵、向日葵花盘若干。

　　2．事先布置幼儿观察田头、路边的向日葵花盘，并向家长质疑。

　　活动过程

　　一、质疑、释疑，了解向日葵的特点

　　1．抛出问题，导人活动师：关于向日葵花盘是不是会变方向，你们还有没有新的发现？

　　2．幼儿交流自己观察到的情景以及从家长处获取的信息。

　　3．师幼共同小结：向日葵很神奇，它的花盘会随着太阳转。早上太阳从东边升起，花盘对着东边，傍晚太阳落到了西边，向日葵的花盘又随着太阳转向西边，所以大家都称葵花为向日葵，它还有一个好听名字叫“朝阳花”。

　　二、探索向日葵的特征

　　1．每组取两株向日葵，看看、摸摸、比比、说说，合作探索向日葵茎、叶、花等外形特征，然后集体讨论交流。

　　2．集体观察向日葵花盘

　　1．讨论：向日葵花盘像什么？***长得什么样子？你们又有什么发现？

　　2．交流、反馈***的异同。

　　3．**：去了籽的向日葵花盘像什么呢？(刺猬背、马蜂窝、梳子齿……)

　　三、讨论：向日葵的用途

　　活动延伸

　　1．用***粘贴画。

　　2．**幼儿去超市参观，了解不同品种的***。

　　活动二：***推介会

　　活动目标

　　1．能说出几种不同品牌***的名称和包装特征。

　　2．为家乡的***起名称、编广告语，设计商标、包装等。

　　3．体验学做小小推销员的乐趣。

　　活动准备

　　1．为幼儿准备好设计包装的材料。

　　2．设置“***大卖场”游戏区。

　　3．将孩子从家里带来的白***、黑***、花***放在盆子里。

　　活动过程

　　一、观察袋装成品***，了解几种品牌***的名称、包装、商标等特征

　　二、讨论***商标的用途

　　出示恰恰***、阿里山***，引导幼儿认识这两种品牌的商标，并讨论商标的用途，每种产品为什么要有自己的商标。

　　三、看看、比比、闻闻，区别家常***与成品袋装***的异同

　　四、策划推介会

　　讨论：怎样让咱们家乡的***能跟恰恰***、阿里山***一起住进大超市呢？(讨论策略：设计商标、包装……)

　　五、学做推销员

　　1．启发幼儿为家乡的***起名字，编广告语。

　　2．动手设计包装、商标。

　　六、将幼儿设计的包装、商标送到“***大卖场”展览

　　活动三：有趣的葵花玩具

　　活动目标

　　1．和父母一起用去籽的葵花盘、向日葵茎制作不同的玩具。

　　2．愿意积极动手参加实践活动，体验成功的乐趣。

　　活动准备

　　1．幼儿与家长一起收集向日葵的茎、花盘。

　　2．辅助材料：铅丝、皮鞋盒、酒盒、竹竿、剪刀、卡纸、双面胶等。

　　活动过程

　　一、观赏玩具

　　1．看一看老师带来的玩具，如飞镖、花盘推车。

　　2．说一说，自己和爸爸、妈妈准备了哪些材料。

　　二、自制玩具

　　1．与父母一起讨论制作玩具的方法。

　　2．与父母一起动手制作玩具。

　　三、玩具展览会

　　将与父母一起制作的各种玩具进行展览，幼儿和父母一起欣赏不同家庭制作的玩具。

　　四、幼儿带上自己制作的玩具到操场上探索玩法。

《向日葵》教案8

　　活动目标

　　1.感受作品绚丽的色彩,简洁流畅的线条以及美丽多姿的花朵构成的整体美,提高幼儿对美术作品的审美能力.

　　2.初步了解大画家凡高.

　　活动过程

　　1.通过谈话导入课题.

　　教师:小朋友都非常喜欢大自然,喜欢去大自然中春游,秋游,还喜欢把大自然中美丽的花草树木等都画出来.你们知道吗?在100多年前,荷兰有一位大画家叫凡高,他特别热爱大自然,爱画自然景物,他画的向日葵漂亮极了!我们一起来看一看.

　　2.出示作品,引导幼儿欣赏.

　　**:

　　(1)画面上有什么?有多少朵向日葵?是什么样子?

　　(2)这幅画上什么颜色多?(黄色)

　　(3)背景是什么颜色?(淡绿色)

　　(4)花是什么颜色?(金黄色橘红色)

　　(5)花瓶是什么颜色?(黄色咖啡色)

　　(6)这些色彩放在一起给你什么感觉?

　　(7)看到这些美丽的向日葵你想到了什么?

　　小结:向日葵的颜色是太阳的颜色,有了太阳,世界才这么鲜艳,这么美丽.向日葵还是爱的象征,凡高是一个很爱别人,很爱生活的人.他有时将自己比拟成向日葵.

　　3.向幼儿介绍画家生*.

　　4.学画向日葵.

　　教师提醒幼儿用相近色叠加或混合色来画向日葵,并大胆勾画出向日葵的各种姿态.

《向日葵》教案9

　　设计意图

　　游戏结束后我们一起来到开心农场，突然一个小朋友大喊“老师我们种的向日葵开花了”孩子高兴极了都争着去欣赏向日葵，突然一个妞妞说“老师为什么花边的颜色和前两天的不太一样啊，”妞妞说完大家都开始讨论起来，为了满足幼儿的兴趣为此设计本次活动。

　　活动目标

　　1.欣赏梵高的作品《向日葵》，感受画面色彩搭配及造型美。

　　2.运用水粉颜料及其它材料进行组合，尝试用近似色创作向日葵的花瓣。

　　3.体验动手创作向日葵的乐趣，愿意用近似色进行创作。

　　重点难点

　　重点：尝试运用颜料的近似色进行花瓣的创作，感受多种材料创作的乐趣

　　活动准备

　　前期经验准备：认识画家梵高，对梵高有初步的了解了解向日葵不同的姿态特征

　　材料准备：瓜子卡纸、彩泥水粉颜料图片工具准备：画笔调色盘

　　活动过程

　　一、谈话导入：引发幼儿的兴趣

　　师：你们都吃过瓜子吗？瓜子是怎么来的呢？

　　二、欣赏图片，感受不同姿态的向日葵

　　1、欣赏**

　　（1）师：向日葵是什么样子的？瓜子长在什么地方呢?是怎样长得？（图一）

　　师：这个和上一张图片有什么不一样？（图二）

　　小结：向日葵的杆是长长的，黄色的花瓣瓜子长在中间的花盘上。高低、形态也不一样，而且是一颗一颗立着长的！你们还记得梵高爷爷吗？他也画了向日葵我们一起来欣赏一下。

　　（2）师:画中你看到了些什么?（图三）

　　(3)师:画中的向日葵长得一样吗?哪里不一样?（幼儿回答）花瓣是什么样的？花盘是什么样的？

　　小结：有的花瓣是长长的尖尖的、有的是圆圆的、有的低着头有着是抬着头

　　的、而且花盘的颜色也不一样。

　　2、感受画面中的颜色,体验色彩美

　　(1)师:向日葵是什么颜色的？是同一种黄色吗?为什么呢？

　　小结：向日葵的颜色的是不一样的黄色，但是很相似有深点的黄颜色、有浅点的黄颜色。被太阳照到的地方就会很亮，有的被照到一点的颜色就会深一些，没被太阳照到的向日葵颜色是不是就更深一些。

　　梵高爷爷认为黄色**太阳的颜色,像光芒一样。金黄色的花瓣,给人一种温暖的感觉。希望小朋友们永远朝向太阳，茁长成长。

　　3、材料介绍，激发幼儿创作的兴趣

　　师：你们想不想创作自己的向日葵？看看老师今天准备哪些材料？(出示材料)

　　师：用什么材料来做花盘？怎么把这些瓜子立着长在向日葵上呢？（幼儿回答）

　　小结：可以用彩泥做一个花盘把瓜子插在里面，瓜子就可以长在向日葵里面了

　　4、成品欣赏

　　师：我们的想法很一样呢，看这是我的向日葵，用彩泥做一个花盘把瓜子插在里面，还有不同黄色的光芒呢！你们也快快行动起来吧！

　　三、根据自己的意愿大胆创作

　　幼儿大胆创作教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作对个别幼儿进行个别的指导

　　（1）关注幼儿使用颜料时注意色彩搭配。

　　（2）操作时引导幼儿注意画面整洁，创作结束后提醒幼儿整理桌面。

　　（3）根据幼儿创作时出现的问题，给予适时的帮助。

　　四、作品分享

　　哇!幼儿园里开了好多的向日葵啊，我们一起来欣赏一下吧！

　　师：谁愿意分享一下自己的向日葵呢?你用那哪些颜色？为什么用着几种颜色？

　　活动总结

　　这节活动幼儿十分感兴趣，在讲述中幼儿能够积极回应老师，表达自己的想法，整个过程幼儿情绪愉悦，达到了活动目标与预期的效果。活动中能及时关注幼儿的情绪变化，也充分尊重幼儿自主表达的**，对孩子的反应做出及时的回应，同时在对孩子的回答做出反应的同时也要具体肯定幼儿的表达，使幼儿增强自信心，鼓励其他幼儿大胆的发言。能够选用近似色创作向日葵的花瓣。

《向日葵》教案10

　　活动目标：

　　1、探索、交流、掌握用毛线的方法，粘贴创作向日葵。

　　2、培养幼儿乐意参与艺术活动的兴趣和合作能力。

　　活动准备：

　　1、范例毛线贴画：向日葵。八块贴好麻布花瓶的蓝色方形围巾、紫色毛线、黑色毛线、金黄色毛线、黄色即时贴、双面胶、剪刀。

　　2、“欢乐舞”音乐，幼儿对向日葵的认知经验，有过合作作画的经验。

　　活动过程：

　　一、随着音乐声，教师带领幼儿以舞蹈形式进入教室。

　　1、师生都手拿两根小线条（金黄色、紫色），师：听,欢乐舞的音乐响起来了,让我们跳起来吧！

　　2、师生跳舞进教室。

　　3、音乐停，幼儿坐好，师：谁来说说，跳舞时，你的小线条是怎么扭动的？

　　请个别幼儿回答：

　　a：我的小线条在上面扭动。

　　b、我的小线条是打着圈扭的

　　c、我的小线条是左右扭动的。

　　二、讨论交流：扭动的小线条会变成什么

　　1、师：我们手里的毛线还可以用来变魔术呢！你想把它变成什么呢？

　　2、幼儿交流讨论，想把毛线变成什么。

　　幼儿回答：扭成草地、扭成美丽的花、扭成太阳、蓝蓝的天、白白的云、扭成小河。

　　3、师：那我们现在去试着摆一摆线条吧。

　　4、幼儿利用手里的线条在桌子上摆放，教师观察指导。

　　5、请个别幼儿介绍自己变的魔术（摆放了什么）。

　　三、学习毛线贴画：向日葵

　　1、师：老师也用毛线变了魔术，看看，变出了什么呀？（一朵向日葵）

　　我们看看向日葵花朵是怎样的？幼儿进行讨论。如：紫色的花蕊是用螺旋形贴出的'，金黄色的花瓣，弯弯曲曲。

　　2、教师示范进行贴画：向日葵。

　　（1）、取出正方形的即时贴，撕**。

　　（2）、先用紫色的毛线，以螺旋形贴出花蕊，再用金黄色贴出长长短短，扭曲的花瓣。

　　（3）、将贴画好的花朵按轮廓线剪下，一朵向日葵花就完成了。

　　3、师出示一整幅作品“向日葵”，我们把几朵向日葵插在花瓶上，就变得更美丽。

　　四、幼儿操作，贴画向日葵

　　1、幼儿取出毛线、在黄色及时贴上粘贴画花朵，贴好后剪下，放在桌子中间的小框里。

　　2、教师在旁观察指导幼儿贴画。看幼儿能力，可以贴一朵、也可以贴二朵、三朵。

　　五、合理布局，合作把一朵朵向日葵贴在花瓶上。

　　1、师：现在请小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。

　　2、幼儿在花朵上贴双面胶，送到老师准备好的花瓶上。

　　3、教师观察指导，引导幼儿合理布局，让画面更完美。

　　六、评价和欣赏

　　将每一组合作完成的作品悬挂在墙壁上展示，布置”向日葵“专栏。让幼儿体验成功的快乐，进一步知道人多力量大。

描写向日葵作文10篇（扩展5）

——向日葵的微笑作文10篇

向日葵的微笑作文1

　　微笑，和朋友在一起的天真，和朋友在一起的轻松，和朋友在一起的真正的快乐与幸福；向日葵，充满希望的象征，充满浪漫的气息，充满阳光的青春；向日葵的微笑，快乐的微笑，甜甜的微笑。那一次，我笑了，她也笑了，在月光下，我俩笑得是那么美。

　　你也许会有疑问，为什么笑得这么甜呀？但我要告诉你，因为那一台普通的自行车，因为我们的配合，因为我们的成功与胜利。

　　“罗雪，咱们一直用老方法骑自行车也没什么乐趣，干脆我们来个双人配合骑自行吧，好吗”洁快乐地告诉我。“好好好，听起来好像很有趣哦，咱们来试试，如果没成功，就别想休息。”“来就来，谁怕谁啊，不过你要配合好哦”“一定”

　　洁告诉我，我们两个配合，你坐在前方，掌握方向，我就坐在后面，使劲登车，使自行车动起来，然后可以交换。先是我掌握方向，本来洁登的好好的，自行车却总是不听使唤，差点把我们俩甩下来。我叫到“算了，我来登车，肯定行。”我们俩又试了一会儿，但还是失败了，因为我没有掌握方法，自行车根本动不了。我失望了“洁，对不起，我不但没有学会还让你摔跤”“没事，我相信你，再试一次，我相信你，别灰心哦”“恩，我现在一定好好学。”

　　就这样，通过洁的鼓励和一些方法，我学会了，那个晚上，我学会了配合。我们俩一直骑着自行车玩耍，一阵清风吹过，使我的心情好了很多，我们俩配合得如此好，一阵阵童真的微笑，划过来了夜的寂寥，夜的静。

　　现在想起这件事，我的心里好像有很多蜂蜜，甜甜的，已经快是初中生的我，回忆起小学的这件事，就会想起她——洁。

　　她是我的小学的同桌，虽然只当了半年，但我对她记忆犹新，如果时间还能重来，我愿意成为最好最好的朋友。洁，你看见了吗？以后虽然不会再做同班同学又同桌了，但和你是同桌的这段日子我很幸福，谢谢你教会我的双人骑自行车方法。

　　以后我想到你的时候，你也许有了新的同桌，但是希望你不要忘记我，你的同桌——罗雪。

　　洁，我们，向日葵的微笑。

向日葵的微笑作文2

　　就要期中考试了。

　　这种感觉就像张爱玲说的，如同坐火车般的心情：开始觉得那火车很慢也很远，后来却被它的速度和力量震住了。期待中，又有些惶恐，而终于，有一趟火车需要自己去等待......

　　时代在我们身后舞蹈，而我却在时间的围城里坐井观天。

　　窗外金黄色的阳光被玻璃分割成小块的快乐忧伤，折射成不规则形状落在参考书上。我在认真地解证明题，仔细地做历史、生物、**作业，耐心地背着英语单词，偶尔停下来看窗外的飞鸟，它们寂寞地拍动着翅膀。

　　忽然想起昨晚做的梦。我梦见了大片大片的葵花花田，那些小葵花们一个一个，向着有阳光照射的地方，金黄色的，闪闪夺目，它们冒冒失失地对我笑着......

　　呵呵！是向日葵，那种用厚重的墨油点缀的向日葵，那种激情地燃烧生命，将生命描绘得淋漓尽致的向日葵，那种在漫长的黑夜里告诉我抬头就是太阳并照亮我性格里黑暗的向日葵！

　　窗外，我又看到向日葵在对我微笑，明明灭灭，若隐若现，在暗夜的背景下，所有的轮廓逐渐隐去，留下一个笑容越发清晰、明了。

　　我知道：我面前是一条湍急而不可更改的长流的河，彼岸便是葵花花田，向日葵们不可一世地微笑着，笑出繁华却朴素的美。我在此岸，画嘴角向上扬的向日葵，等待渡船......我看到了身边同样在等待渡船的孩子们，那是我们十三班的各位同学。我想，我们心情都是一样的：都是为了彼岸那一个向日葵般的微笑......

向日葵的微笑作文3

　　田野里，向日葵张开了笑脸。明艳灿烂。我明白，只要心是晴的，人生就没有雨天。

　　——题记

　　我的世界是灰色的，各种各样的困难向我扑面而来，使我手无足措，在灰色的天空里，我找不到了方向。我的内心无比躁动和压抑，我失去了对生活的向往，我浑浑噩噩的度过着每一天。

　　灰色吞噬了天空，风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。整个天地都处在雨水之中。狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。我在雨中狂奔雀跃，发泄着心中的压抑，雨点打湿了额头，将头发黏在一起，顺着两鬓流下。雨点打在身上，早已没了知觉。

　　蓦地，我看到了一抹明黄，在灰色的世界里及其不**的色彩。那是小院里的几株向日葵。只见它们挺直了腰板，毫不畏惧，它们托起一片片绿叶。雨，越下越大，敲打在绿叶上，溅起一个个水滴，溅到了地上，发出滴滴答答的响声，像是叶子遗落的鼓点。金灿灿的花朵低下了头，似乎充满了希望，它微笑着，金色的花瓣更加绚烂迷人，它静静地等待着等待着阳光的到来。而旁边的丁香树，却被压弯了腰，被打折的枝条无力地垂了下来，再没有了生命的气息。

　　看到这儿，我豁然开朗，态度的不同，注定了结果的差别。每天把灰色拿出来晒晒太阳，就会发现五颜六色的光芒，每天把牢骚拿出来晒晒太阳，心情就不会缺钙。只要心灵永远向着阳光，人生就不会有雨天。

　　阳光下，向日葵微笑着，脸上泛起了一丝红晕，向着太阳转动着花盘。远处，破茧而出的蝶，穿过一片绿野，飞向阳光……

向日葵的微笑作文4

　　我想坚持我的理想，做一名**，当我这个想法骄傲地写进作文里的时候，老师给了我一句评语：你离**的标准差远了！

　　我原来以为会有很多人鼓励我，可是我的作文成了很多人的笑柄，同桌笑我：“你呀，就该好好读书，别连个及格都考不上，还想当**，做梦去吧！”我想回他一句话：我可以的！却怎么也说不出来，可能是我连自己都战胜不了吧！，

　　回到家，我鼓起最后的勇气把想法告诉爸妈，他们惊讶地看着我足足5分钟，然后妈妈打破了沉默：“孩子，我知道你好强，可是现实就是这样，它会无情地卷走你所有的希望。你已经长大了，要学会分清现实与童话，爸爸妈妈也不希望你有什么大成就了，只是希望你别做那些无聊的梦了，有空好好看书……”我使出全身的力气喊道：“这不是无聊的梦！”便跑回了房间，泪珠大滴大滴的落下来，我真的很想很想放弃……我连自己的亲妈都不理解我，这个无情的世界还会有谁理解我……

　　我打开电脑，这是我唯一的安慰，映入眼帘的是满眼的向日葵，我仿佛又看到了向日葵在对我微笑，笑得那样纯，那样美，我到底该不该放弃啊……

　　伤心之余，有一个好友添加，我本不想加，可他的网名叫“倾听你的梦”我成功添加了他，我对他说了我的梦想，又发了“我是不是很笨，很傻，连我自己都战胜不了”我知道他一定会说我很傻的，可是……

向日葵的微笑作文5

　　向日葵的种子是一粒不起眼的瓜子。

　　春天，我把瓜子埋进丰富的土壤里，渐渐的、渐渐的，随着阳光的照耀和雨露的沐浴，它吐丝了，接着它长出了小苗。日复一日，它那浅绿色的杆越长越高，越长越粗，杆旁边还长着绿叶就像一把把芭蕉扇。杆的顶端也长了一个大花盆，简直成了一个亭亭玉立的大姑娘。

　　向日葵向一个懂事的小学生，早上它会迎着阳光说：“太阳公公，你早！”傍晚它会向太阳公公说：“晚安！”

　　向日葵给我的生活带来了无限的欢乐。有时，我会轻轻地摆动它的杆子和它握手，有时我会踮起脚尖和它比高低，不过最有趣的要数我和它比做“木头人”了。我说：“小蜜蜂，飞呀飞……不会讲话不会动，动动就是木头人。”说完我就像一个木偶似的站着不动了。可它呢，好像没听懂我的话似的，仍然会随风摇摆，随阳光点头。那时，我就会兴奋地跳起来，大声说：“你动了，你输了！”

　　秋天到了，到处都是一片丰收的景象。向日葵也长出了许多饱满的小宝宝——瓜子，它们你推我挤，争先恐后地向主人报告着它们的新生命，花瓣会逐渐地掉落，向日葵也会无力地垂下脑袋，终止它的生命。

　　向日葵，我爱你。但我更爱你那无私奉献的精神。

向日葵的微笑作文6

　　生态园，是我们学校最特殊的风景。走进生态园，你会看到那三株灿烂耀眼的向日葵，她，是我最喜欢的。

　　她有着葵花杆和硕大的花朵、宽宽的葵叶，形成了很好的屏障；清澄的蓝天下向日葵棵棵挺直腰杆，天真烂漫地迎向太阳，美丽耀眼的色彩让我们惊叹不已；每一朵花瓣都象金色的火焰，仿佛随时会腾空而去，像一只只浴火而出的金凤凰。那么浓烈、明快的色彩，旺盛得不可思议的生命力，如此张扬地绽开、绽开；蓬蓬勃勃，不计较土地的贫瘠或是肥沃，在炎炎列日下，仰起一张张笑脸，无畏无惧地生长、生长。

　　她，总是淡淡的微笑，向着那明媚的太阳，微微的笑，因为，她爱**阳光的温暖，阳光的温暖，是她的全部。

　　她每天对着光芒万丈的太阳，静静、淡淡的汲取阳光。把自己的营养贡献给了果实。它不像桃子、苹果、石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头；它的果实越丰富，它的头就越往下低。她不是生态园中最美丽、最耀眼的植物；不是最优雅、最香甜的植物。

　　她很普通，很*凡，但是我却渴望一个向日葵似地人生。太阳给了它温暖，它就要追随太阳一辈子，每一天你都会发现，太阳升起下，向日葵向东绽放。

向日葵的微笑作文7

　　我想坚持我的理想，做一名**，当我这个想法骄傲地写进作文里的时候，老师给了我一句评语：你离**的标准差远了！

　　我原来以为会有很多人鼓励我，可是我的作文成了很多人的笑柄，同桌笑我：“你呀，就该好好读书，别连个及格都考不上，还想当**，做梦去吧！”我想回他一句话：我可以的！却怎么也说不出来，可能是我连自己都战胜不了吧！，

　　回到家，我鼓起最后的勇气把想法告诉爸妈，他们惊讶地看着我足足5分钟，然后妈妈打破了沉默：“孩子，我知道你好强，可是现实就是这样，它会无情地卷走你所有的希望。你已经长大了，要学会分清现实与童话，爸爸妈妈也不希望你有什么大成就了，只是希望你别做那些无聊的梦了，有空好好看书……”我使出全身的力气喊道：“这不是无聊的梦！！！”便跑回了房间，泪珠大滴大滴的落下来，我真的很想很想放弃……我连自己的亲妈都不理解我，这个无情的世界还会有谁理解我……

　　我打开电脑，这是我唯一的安慰，映入眼帘的是满眼的向日葵，我仿佛又看到了向日葵在对我微笑，笑得那样纯，那样美，我到底该不该放弃啊……

　　伤心之余，有一个好友添加，我本不想加，可他的网名叫“倾听你的梦”我成功添加了他，我对他说了我的梦想，又发了“我是不是很笨，很傻，连我自己都战胜不了”我知道他一定会说我很傻的，可是……

向日葵的微笑作文8

　　秋风**，表姐带我去溜冰，我兴奋不已，蹦蹦跳跳地跟她走了。

　　溜冰馆里人不多，但是透过透明玻璃还是能看到很热闹。表姐牵着我的小手走到服务台前要了两对溜冰鞋，然后缓缓走向溜冰场。我很激动，同时也很紧张，因为这是我第一次溜冰。表姐转身给我一个微笑，我依稀能感到她在对我说：放心，有我在。我心里也松了松，我相信她。表姐帮我穿上溜冰鞋，然后拉着我的手一步步行走。等我缓缓适应时，我自己走到其它地方玩了。我和表姐在偌大的溜冰场上嬉戏，等我们玩得满头大汗才到休息处休息。随着“砰”一声，一阵哭声传遍了整个溜冰场，大家的目光都聚集到了这里。可是，大家视而不管。这时，表姐停止了和我玩游戏，转身走向小妹妹，伸出援手。小妹妹停止哭泣，看着表姐呆了一下，然后慢慢地把手伸向她。

　　那一刻，让我想起了我和她在一起的一幕幕，我突然觉醒，很多时候都是表姐在帮助我：第一次见到她我是一个人在玩牌，亲戚的小孩都在一起玩，只有我一个人，她不知道什么时候走过我这边和我一起玩。很快，她就烙在我的脑海里。第二次见面，是在她家，当时是她的生日，她的同学也都在，我还是被冷落了。她趁大家在干其他事的时候找我。第三次是一次暑假参加露营的时候，我一直低着头跟在队伍最后面，不小心被绊倒了，也是表姐把我扶起来的……太多太多的回忆都是她在帮助我，我不禁留下了眼泪。

　　当我回过神的时候，小妹妹已经破涕为笑了。表姐走到我身边坐下，说：“我刚刚注意到你一直在发呆还流泪，怎么了？是不是有什么事？”我慌忙擦掉眼泪，笑着说：“我没事，只是想起了以前和你在一起的点点滴滴，我才发觉你一直在帮助我，所以才哭了，没事的。”表姐笑了，灿烂得像一朵向日葵，很温暖。是的，她就是一朵向日葵，在生活中的点点滴滴无不在帮助别人，在我小小的世界黑暗的时候给予温暖、光明，在我心灵里洒下向日葵的种子，从此光明，我重新振作起来，心里一直在回荡着一个声音：“一定要像表姐这么做。”

　　我听了自己的“心里话”，每次遇到需要帮助的人，都毫不犹豫地帮助，做我能做的事情。我认为，自己得到别人的帮助，那么自己应该也要帮助有需要的人，在大家的心里洒下向日葵的种子。

向日葵的微笑作文9

　　“滴答，滴答，滴……”阳光透过窗格，洒下暖意；清晨山谷的风，弥漫飘来——忍不住的小期待。

　　七彩阳光洒满了窗格，绽放一团团聚集自然光彩的火焰，散发着校园的成熟里。宣示着生命的顽强，高唱着热情的校歌。以乐观、知足、感恩、热情奉为座右铭。他就像暖人心灵的驱哒，能驱逐者关爱、欢笑、泪水、趣事、拼搏的影录。如亿万张稚嫩的脸庞，沐浴着阳光，绽放如花的笑靥。

　　命运总是青睐那些自强不息的人。只有当你的才华配得上你的梦想时，你才会有诗与远方。昔日好友的她看着窗外的万家灯火，“我无法预见自己的生活将会发生怎样的变化，但我会继续珍惜每一份小小的惊喜与感动，努力画出最优秀的我。”我缓缓的转过头开看着她，说：“是啊！站在时间的长轴上，以一个变量堆积现在的自己。回首望去，读初中二年级了，真想对过去残缺、自卑的自己说一句：谢谢你，那是没有选择放弃。——阳关校园，任时光流逝，青春难寻。

　　“隧道里面虽然一片黑暗，但外面可能是****，只要你走出来，眼前就可能立刻一片光明。读书不是唯一的出路，但一定是最好的选择。”老班姿态坚定，目光温暖，也像是一株古茶树似的更烟道。（老班，是我们班有些调皮的对班**的尊称，没有丝毫不敬之心）这么美的画卷，多么朝气蓬勃的场景。我不可避免的在夜深人静时想起了这些年发生的种种事情，而我在这些事情得到或失去了什么……老班的尊尊教诲，同学间的嬉戏打闹，都是在那被炙烤的操场上和满粉笔笺的黑板前所得到所拥有的。更加是蓝天下某一处阳光校园的成长足迹。

　　这大概是我迄今为止写过的最细水长流的古诗，或者叫，真实。

　　“旅行时，看过的风景和年轻时有过的梦想，是被人抢不走的，自己也忘不掉的。”母亲****的望着我说道。我很坚定地对母亲吐露：“一个人至少要拥有梦想，有一个理由去坚强。心若没有了栖息的地方，到哪里都是流浪。”她没有诧异“追逐自己的内心吧！”我希望之极的心突然得到了安慰——无关其他，只是感激，感恩，我至今想起都眼眶发酸。

　　我想到了它……母校。当我们认真的对待这个世界时，这个世界就突然面的温文尔雅了。

　　阳光校园是希望，它对梦想对生活的热爱源源不断。清晨的碌碌，午后的安逸，傍晚的闹铃。结束了一天的博学——日日重复同样的事，依循环着与昨日无异的惯例。若能避开猛烈的快乐，自然也不会有太强烈的悲伤到访。某处的向日葵，依旧跟随着太阳的脚步露出微笑，绽放火焰般的光芒……一切由阳光下的校园，开始追逐。

向日葵的微笑作文10

　　期中考试结束了在如此优秀的班级里，我渐渐迷失了自己．黑白色的成绩单，给我留下了黑色的记忆．我不想看，甚至没有心情去羡慕别人．我只能低着头，一个人朝前走！

　　周围满是比我优秀的同学，他们的成绩比我好，他们长的比我漂亮！他们有着优秀的一切，而我呢？什么也没有，我谁也比不上．渐渐地，我低下了头．独自蜷缩在阴暗的角落．不知从什么时候开始，以前觉得温柔的阳光现在是那么的刺眼．不知什么时候开始，以前常挂在嘴角的微笑现在是那么的陌生．我在阴暗的角落里低下头，心中满是痛楚，眼泪像断了线的珠子，一滴滴滑落，只剩下迷惘和惆怅！

　　我的心被自己封印在一个黑暗的世界里，只有我自己才能使它得到**．解开封印的钥匙在哪呢？我随手翻开了一本书．画面上有一大片向日葵花丛，金色的阳光撒了一地，蔚蓝的天空和棉花似的白云．向日葵静静地立在田野上，微笑着，对着天空，也对着太阳．我以前觉得向日葵并不是什么特别漂亮的花，但此刻我却觉得它是世界上最美的花．像向日葵一样，对着太阳微笑，就能把阴暗驱散．我找到了，那把解开封印的钥匙！---微笑，自信．我抬头看着午后的阳光，脸上绽开了一个**的微笑．阳光在层层乌云中找到了缺口，阳光直直地照射下来．向日葵没有牡丹华贵，没有其他的花儿娇艳，也不能散发出浓郁的芬芳．但它永远是最快乐的，因为它拥有自信，拥有阳光．我虽然没有他们成绩优异，但我在不停的努力追赶．低头是阴暗，是自卑；抬头是阳光，是自信．选哪一个好呢？我当然知道！

　　我决心*时多锻炼自己，强迫自己养成细致认真的好习惯，把课堂学习放在中心地位，并学有余力地发展兴趣爱好，考前做好充分准备，打一场酣畅淋漓，问心无愧的战役！

描写向日葵作文10篇（扩展6）

——向日葵作文10篇

向日葵作文1

　　双休日正拖着地呢，阳阳神秘兮兮地对我说：“老妈，我们家的向日葵开花了！”

　　“啊？向日葵开花了？”我一头露水：“我们家什么时候种向日葵了？”

　　“不是的，老妈，我说的是我们家客厅的向日葵！”

　　哦，原来如此，可是客厅的向日葵明明是假的呀？怎会开花？

　　我满心的狐疑，脸上则是一副洗耳恭听的样子：“真的吗？儿子，那你带老妈看一看那开花的向日葵。”

　　阳阳很兴奋，拉着我来到电视机旁边，在那灿烂的向日葵花丛中揪出一朵小的来，说：“老妈，它昨天还是花苞，今天你看，花瓣已经展开了，这不是开花了吗？”

　　“咦，真的哦！好奇怪！这怎么可能呢？”其实我心里已经有点数了：小子，你就蒙我吧！

　　“哈哈，老妈，你上当啦！这向日葵是我让它开的，你看，只要把它的花瓣一片片掰**，不就开花了吗？这你都不懂！”阳阳一副鄙夷的样子。

　　“哈哈”我实在憋不住，但嘴里依然夸着：“儿子，你真厉害，都能让假花开花，了不起！”

　　哈哈，那小不点一脸的得意、

向日葵作文2

　　我在学校食堂的墙根，种了好多向日葵。每天，我精心培育，给他们松土、浇水。有一天，我发现有一粒瓜子长出了根，我非常高兴。我把它好好埋在泥土里，还用砖头搭了一个小小的围墙。每天放学后，我就会去看一看向日葵发芽了没有。

　　几天后，有一个嫩嫩**的小家伙探出了头，因为它是最先长出来的，我就叫它老大。一天天，老二也长出来了，我特别高兴。老三也长出来了，还有老四呢1

　　向日葵一天天长高了，最先长出的叶子嫩嫩的，很光滑，后来长出的叶子很粗糙。向日葵长得可真快，四片叶子，六片叶子……

　　不久，我惊喜地发现在向日葵硕大的叶片下，躲着一个小小的绿脑袋，可爱极了。每天，我都在盼望着它张开笑脸。遗憾的是没等到它开花，学校就放假了。我只好随着妈妈回到了家。但是，整个暑假，我无时无刻不在担心着我的向日葵。他是不是开花了，是不是被风吹到了，是不是被人毁坏了。

　　终于开学了，妈妈去开会，回家给我一个意外的惊喜。两个金黄色花瓣围着的大花盘，静静地躺在地上，一粒粒***整齐地排列在花盘中，就像在进行大合唱的小学生。我想；它们一定在唱丰收歌吧1

　　这就是我第一次种的向日葵，激动与喜悦涌上心头。我小心翼翼[注: 翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。]地又万般不舍地取下一粒粒瓜子。这才发现，每一粒都是空的。爸爸说可能没施肥吧。下次我还会种的。

向日葵作文3

　　早晨，旭日东升，阳光滋润着世间万物，各种鲜花沐浴着晨光像比美似的.一朵比一朵开得妩媚。惟独有一朵花不与百花竟艳默默的仰望着自己的“理想”，它便是那嫩黄色的向日葵了。向日葵不分四季的向阳生长着，它除了外型酷似太阳以外，花朵也明亮大方，向日葵全身上下都是宝。

　　如果种了满山坡的向日葵，秋夏，当你看到这些向日葵成为一片金黄色的海洋时，那片金色海洋里的向日葵都会朝着一个方向——东方，当你看到这一幕时难道不会觉得很壮观？很赏心悦目吗？而且听爷爷说向日葵一身都是药，种子、花盘、茎叶、茎髓、根、花等均可入药。它可以*肝祛风，清湿热，消滞气，有极高的药用价值。

　　向日葵的葵花子还可以炸成油供人们食用，还有葵花托盘上长出的瓜子想必大家都吃过，吃起来有一股淡淡的清香，非常爽口。

　　葵花既然有这么多的作用，这样在家里种些向日葵又何乐而不为呢？又想想葵花那无私的精神是不是值得我们去学习呢？有句诗是这样叙述葵花的：“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”。我赞赏葵花追求光明，天天向上的精神，更要学习它充实自己奉献社会的精神。

　　虽然它的色彩不比玫瑰鲜艳夺目，也没有水仙花的娇俏，可它那天天向上向往光明的精神却濯洗着人们的心灵，不管经历多少风雨，只要有阳光它就立刻昂起头。

向日葵作文4

　　春天，阳光明媚，鸟语花香。

　　趁着这美好的时光，我们完成功课后，就相约到村边的一块草地上玩耍。

　　我们走过弯弯曲曲的乡间小路，很快就来到一片大草地上。这里绿草如茵，周围繁花似锦，我们尽情地玩耍。

　　玩着闹着，我无意中发现草丛中有一棵与众不同的植物，叶子跟其它的植物不同，只要留意一下，就很容易发现出来。我出神地看着，伙伴们在不远处向我招手，大声问我：“志雄，你在看什么？有什么发现？”

　　我也向他们招手说：“你们过来，过来看看就知道了。”伙伴们一下子就围过来了。有一个小伙伴指着它的叶子说：“这应该是向日葵吧。是我爸爸告诉我的。”另一个伙伴接着说：“对。现在全部向日葵还没有开花。”

　　我们再靠近一点细心找找。真的还没有花儿。这时候，我清楚地看到了向日葵被一块大石头压住树干，似乎要断了。我想，被大石头压着的向日葵，一定很痛、很辛苦了。于是，我不忍心让它受着这种折磨，就动手搬开那块大石头。

　　可是，石头很大，很重，我实在搬不动。

　　我就叫伙伴们过来帮忙。他们犹豫了一下，说：“不用搬了，已经压成这个样子，它快要枯萎了。就算我们搬开石头，它也活不成，我们就不再浪费力气了。”

　　但我心里却相信向日葵一定能活下去的。在我再一次的恳求下，伙伴们终于肯一起动手搬开石头。我们都准备好了，一、二、三！大石头终于被我们搬开了。向日葵获得重生了。

　　日子一天天过去，我要上学，回家要忙家务事、复习功课，渐渐忘记了那棵草丛里的向日葵。

　　时间过得真快啊，一转眼，炎热的夏天很快就到了，夏天到了，暑假也就到了。

　　我们又相约到那片草地上玩耍。

　　远远望去，杂草丛中有一朵黄色的花朵，在阳光下格外耀眼。我们一起跑过去看看。

　　啊！是向日葵！

　　之前我们救下的向日葵没有枯萎，它还活着，挺起树干，好好的活着，茂盛的叶子，在茎的顶端上面竟开出几朵金黄的花朵，橙黄的花瓣，围成一个金色的大圆盆，你看，上面还有几只小蜜蜂在采花粉呢！

　　我们围着向日葵欢呼起来。同时，希望向日葵长得更加美丽，更加强壮，然后，结出***来。

向日葵作文5

　　早就听说江山保安乡有个画一般的向日葵基地，那是一片怎样的美景呢？我迫不及待地想马上就飞到那个向往已久的地方。

　　车子在公路上奔驰，咦，前面路边停着好多车子，还有三三两两的人从车上下来，是怎么回事呢？我打开车窗向外望去，啊，展现在眼前的是一片清新却又灿烂的世界——一大片一大片翠绿的向日葵叶汇成了绿色的海洋，一朵朵金黄的向日葵花，如金色的海浪，在绿色的海洋上随风轻轻飘荡，像在相互嬉戏，又好像在向游客们点头微笑。

　　我迫不及待地下了车，奔进向日葵丛中。四周金色向日葵将我团团围住。置身花海，我仿佛也成了一株向日葵，在花丛中尽情绽放。向日葵花的花盘有大，有小，金黄的花瓣环绕在花盘四周，中间的花蕊下排列着密密麻麻的***。我费力地摘下一颗尝一尝，嘿，水水的，甜甜的。金色的花朵上，一只只小蜜蜂嗡嗡地忙碌着。瞧，有的已经满腿沾满了花粉，有的正从这一朵飞到那一朵上，是在跳舞给葵花仙子看吗？

　　啊，多么迷人的.向日葵基地！从这块地走到那块地，又从那块地走到这块地，我怎么也看不够。

向日葵作文6

　　向日葵真好看，向日葵还能吃。不要误会，不是吃向日葵而是吃里面的瓜子。我家门前有许多的向日葵，都是我妈和我一起种的真的超好看。熟了之后，我妈会分给邻居们吃，当然都不是给别人吃，我们自己就留一个。里面的仔，全都是生的。没有一点味道，我还是觉得熟的好吃。绿瓜子也好吃，不过都上火。

　　那绿瓜子是怎么种出来的呢？它又是出自哪里的呢？

向日葵作文7

　　我家院里种了几棵向日葵，它是我的小伙伴。

　　春天的时候它开始发芽，长了两三片叶子。过了几天，向日葵长了四五片叶子了。我每天给它浇水、施肥，慢慢地，向日葵就长大了。

　　夏天到了，向日葵的叶子已经展开了不少。向日葵挨挨挤挤的，像一个个小太阳，***两个最大的，一个像是爸爸，一个像是妈妈，紧挨着有一棵小的，很像我。早上的时候，向日葵面向东方的红日；中午的时候，向日葵面向南方；下午的时候，向日葵面向西南方。秋天到了，向日葵害羞了，一个个低下了头，好像在感谢大地给予它们丰富的营养，让它们结出了丰硕的果实。

　　向日葵全身都是宝：它的种子可以榨喷香的葵花油，也是我们*常最爱的小食品——瓜子；它的身体可以做肥料。

　　我喜爱它阳光的样子，喜爱它把自己毫无保留地奉献给人类的精神，我也要向它学习，好好学习，争做阳光好少年，长大后为社会多作贡献。

向日葵作文8

　　喜欢上葵花，因为很多很多。闭了眼，我的眼前总是一片粲然的光芒，金黄金黄。那是葵花的光芒，那是它灵魂的温度。它是一种特殊的花吧，真正不是因为多少美丽而吸引世人的。它是少有的，真正有灵魂的花。

　　它被叫做向日葵，因为它的目光总是极其热忱地追逐着太阳。它被镀着那般温暖的光辉，并不耀眼，也并不灼热，是那般的温柔和煦。而昂起的头，永远是向着太阳。它那圆圆的花盘，却也恰如一轮明日，这也应了英文sunflower。太阳花，这是给一株花最高，最崇尚的评价吧。用万物之源来命名，才足以称赞它高贵的，不畏黑暗，直面阳光的灵魂。

　　“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。”这是它。

　　“花台欲暮春辞去，落花起作回风舞。”这是它。

　　“太阳偏不及，非是未倾心。”这是它。

　　如果说，陶渊明独爱菊，周敦颐只爱莲，那么，我便对这葵花情有独钟了。它是热爱光明，而又满怀梦想的，它昂起的头，蕴含着多少的坚忍与守护。那么多的葵花，总是烂漫地盛放着，有它们绽放的瞬间，就永远有着阳光。它总是浅笑着，而在那看似柔弱的笑容里又含着所有的勇敢与坚强。照相机对准它，背景总是一片闪亮的日光。

　　我只愿唤它葵花，葵花，这样反反复复地唤着，便在它的光芒中深爱。

向日葵作文9

　　我奶奶家旁边就有几棵向日葵，我去那里仔细地欣赏过。向日葵的茎又细又长，它的叶子又大又宽，就像一把把芭蕉扇。它的花盘是金黄色的花瓣儿围成的大圆盘，远远望去就像一个个金色的小太阳。那一片片的小花瓣儿，恰似太阳射出的道道金光，真是耀眼极了！

　　秋天到了，向日葵结出了果实，沉甸甸的葵花盘像害羞的小姑娘低着头，那一粒粒的***整齐地排列在花盘中，就像一排排整装待发的士兵，雄壮极了！

　　奶奶告诉我：向日葵学名叫葵花，它象征着希望。人们总把向日葵比作健康成长的少年儿童，就是因为向日葵从清早到傍晚每时没刻都笑迎太阳，浑身充满活力，朝气蓬勃，天天向上。

　　我真喜欢向日葵，也会像向日葵一样健康成长的！

向日葵作文10

　　每当我吃到脆生生的瓜子时，我就会想起黄澄澄的小太阳向日葵。

　　以前，我在姥姥家旁边的一块田地里见到过向日葵。向日葵的花瓣是金色的，中间的花蕊是棕色的。叶子是往两边相对展开的，又大又宽，就像铁扇公主的芭蕉扇一样。微风轻轻一吹，向日葵就翩翩起舞，还散发出一阵阵的清香。

　　它为什么叫向日葵呢？是因为它一直朝着太阳吗？妈妈说：因为它也叫朝阳花，它结籽需要较强的光线，所以它一开花的时候，就朝着东南方向，还会随着太阳的光线转移。到了晚上它的花就会向上挺着，第二天太阳升起时又朝向太阳。如果阴天，它就没有多大变化。哦！原来向日葵这么神奇啊！

　　到了秋天，向日葵成熟了。沉甸甸的葵花盘真像一位害羞的小姑娘，低下了头。那一粒粒饱满的***都整齐地排列着，就像士兵一样，齐刷刷地、团结地站在那里，多么壮观啊！

　　啊，向日葵我喜欢你，喜欢你的果实、花瓣、香气！

描写向日葵作文10篇（扩展7）

——向日葵小学作文10篇

向日葵小学作文1

　　有种花，名叫：向日葵，一种普通的不能再普通的花。在写下这篇文章之前，我猛然想起了它，想起了那像向日葵般的生活。光明而充实，面对着太阳绽放出希望，绽放出美丽。

　　小时侯，爷爷说：看到向日葵了吗？那是金色的摇篮，是灿烂的光芒。

　　稍大时，爸爸说：看到向日葵了吗？那是金子般的心灵，是璀璨的明珠。

　　小学时，妈妈说：看到向日葵了吗？那是金色的阳光，是闪亮的星辰。

　　初中了，我说：看到向日葵了吗？那是金灿灿的梦想，是火红的太阳。

　　你看过最可爱的笑吗？我看过。是向日葵，是向日葵那傻傻的笑。那是我看过最灿烂，最可爱的笑。当然，在玫瑰的嫣然一笑，牡丹的回眸一笑中，它的笑自然不显眼，但它身上独有的金色却逼人的眼，那抹耀眼的色彩，如同它的生命一样充满了激情，充满了活力。

　　欣欣向荣的向日葵，何尝不是我的最爱。儿时，喜欢与伙伴们成群结队去花园，排成一条长龙，摘自己最喜欢的花。那时，只有我，傻傻的我采摘着傻傻的向日葵，傻傻地抬头仰望天空。现在，还是只有我，身在百花丛中，依然选择了它———美好而又饱含希望的向日葵。

　　如果我是画家，我将用我五彩的水粉，勾勒出它在阳光下绽放美丽的那一刻；如果我是摄影家，我将用我精湛的技术，定格在它最灿烂的时刻；如果我是个音乐家，我将用我七彩的音符，谱奏出它最婉转动听的歌曲；如果我是作家，我将用我最优美的语句，为它作一首精妙绝伦的小诗。

　　可我什么也不是，我只是繁华城市中一个再普通不过的人了，只是一名小小少年，我只能用我那颗最真挚的心，来感受它，感受向日葵的点点滴滴。无论是笑，是泪，是喜，是忧。阳光下，我与天为伴，与葵为友，细细地品茗生活的辛酸。

　　那是一个初冬的晚上，雪花放肆地飘着。我揣着一颗忐忑不安的心，慢慢走在回家的路上，昏暗的路灯投下我寂寞孤独的影子。或许是吧！世界变大了，我变小了。老师的冷漠，同学的讽刺，像冰刃，一次一次扎进我受伤的心灵。突然，心里像翻倒了五味瓶，很不是滋味。鼻子一酸，眉头一皱，豆大的泪珠袭卷而来！我哭了，抱着书包靠在墙角轻轻地抽泣着。抬起头时，发现下雨了。好冷。我不禁哆嗦起来。电闪雷鸣，风吹雨打，我感到了从未有过的孤独，眼泪又不争气地掉下来了，等张开眼，心情好了些后，看到自家楼房五楼窗台边一盆向日葵！

向日葵小学作文2

　　一直都很喜欢向日葵，喜欢每天清晨看着它们缓缓地随着阳光移动，向着光明，向着希望。偶然的一天，我发现了一朵不理会太阳的向日葵，便深深地被她吸引！这朵向日葵就是陈子衿。

　　每个人都有自己的梦想，但子衿的很多梦想却永远没有实现的那一天，因为她失去了健康。身患两个癌症的她从7岁便开始了带着消毒水味刀光血影般的生活，医生甚至说她可能活不过30岁。但子衿并没有消沉下去，反而以顽强的姿态与生命奋战！

　　战胜病残需要战胜悲观、战胜绝望！在人生中，我们有多少时刻可以像不理会太阳的向日葵般，兀自快乐恣意地生长着？我相信这种快乐是值得我们学习的，而这也是我从子衿身上学到的。

　　子衿虽然是个病人，但她在住院期间，你从来不会看见愁眉苦脸的她，在医院的她也很忙碌，不仅是很多病人的心理医生，还是大家的开心果。她总是用最灿烂的笑容，去感染周围的每个人。她甚至成立了骨肉瘤俱乐部，让和她一样的病友在这个大家庭中快乐生活！当她可以出院的时候，她也总是拄者拐杖到处趴趴走，在镜头前留下很多笑脸。

　　在她身上，我总会看到很多人的影子！

　　*的保尔张海迪5岁身患高位截瘫，但她以顽强的毅力学习各种语言，并钻研了很多书籍，治愈了数万病患。在弗洛伊德67岁那年，正当他的理论不断扩充时，却发现口腔患了癌症。在生命最后十六年中动了三十三次手术，为了保持头脑的清醒和精神的活跃，他在手术中宁可忍受极大的痛楚而拒绝使用麻醉剂，在生命最后的日子里完成了《摩西和一神教》。这些人备受疾病折磨，却能用乐观面对生活。他们尚能如此，何况我们呢？不知子衿是不是很崇拜他们，才会如此顽强地与生命奋战。

　　罗曼罗兰说：累累的创伤，就是生命给你最好的东西，因为在每个创伤上面都标志着前进的一步。

　　我们无法决定生命的长度，却可以掌握生命的广度；我们无法决定何时离开人世，但是我们可以在有限的生命中使其发光发热，因为生命是自己的，别人无法对自己的生命做决定，所以才更应该好好活出自己！正像子衿一样，忍着病痛坚持读完大学，并且尽一切努力实现着自己的旅行的愿望！

　　不论你快乐不快乐，幸福不幸福，你都应该做一朵不理会太阳的向日葵，然后和她一样，时刻保持着灿烂的笑容。就像子衿说的：笑，整个世界跟着你笑；哭，只能一个人哭。笑久了，世界真的就跟着你一起笑了！

　　亲爱的朋友们，乐观的与生命奋战吧！生命太短暂，我们不能没有成就！

向日葵小学作文3

　　向日葵——是一种大花，与其他花不同的是，向日葵无论走到哪里都是面朝太阳的。

　　向日葵有一张“雀斑”的脸，周围是金色的花瓣，绿叶像一把大扇子，茎又粗又长，像一块木头。从远处看，就像是一个守卫守着家。我闭上眼睛，想象一棵大向日葵，多么像一颗星星！一阵风吹来，他们互相打招呼。

　　我真的.很喜欢向日葵！

向日葵小学作文4

　　我种了向日葵

　　暑假的时候，我在阳台上种了一盆向日葵。每天浇水，很快，向日葵就会长出嫩芽。

　　晴天我会让向日葵晒太阳，遇到酷暑大雨还得不停的往屋里搬。我没有花太多时间在向日葵上。原来是我画画奖和老师奖励的种子种下的。

　　好事多磨。几朵向日葵长满绿叶，像小太阳一样开着三朵黄花，非常漂亮！

　　一天，我发现一些蝴蝶在花上扇动翅膀。我连忙喊了声：“爸，快来看，花上有蝴蝶！”爸爸笑着对我说：“看来蝴蝶也喜欢你的‘奖品’。”

　　听了父亲的这番话，我的心被划了一下。别提我有多开心了！

向日葵小学作文5

　　“母苦儿未见，儿劳母不安。”《劝孝歌》里的这句话，说出了母爱的无私与伟大。

　　寒假时，妈妈带我去医院复查眼睛的视力。首先，医生让我看视力表。表上一排排的“E”像一群顽皮的小**，小号的我都看不清，只能认准大号的“蚁后”。我不时偷偷看身旁的妈妈，她的表情越来越严肃，还皱起眉头，心事重重的。

　　随后，我需要散瞳，要等1小时30分。人很多，好不容易才找到一个空椅。妈妈让我坐下，她却蹲在旁边，一会儿陪我说话，一会儿跟我玩手指游戏。当我坐的很烦躁、要睁眼睛时，妈妈抱起我，给我按摩，鼓励我再坚持一会儿……

　　最后，检查的结果是我的近视程度又加大了，需要配眼镜。我看到妈妈咬了咬嘴唇，埋怨自己没**好我。她一只手摸着我的头，另一只手紧紧地握着我的手。我看到她又着急又心疼的神情，不禁自责起来，*时没有爱护自己的眼睛。

　　回家后，妈妈开始教我做眼部肌肉运动，还给我做眼部穴位按摩……妈妈无微不至的照顾我，让我非常感动。妈妈还说：“办法总比问题多。既然已经近视了，就要积极地想办法来调整、维护。你要像一株永远追逐阳光的向日葵，微笑着迎接各种考验与挑战，才会把所有的不快乐和阴影甩在身后。”妈**话，我似懂非懂。但在我眼中，妈妈才是一株向日葵，她的乐观和爱时刻影响着我。

　　高尔基曾说：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”妈妈无私的、不辞辛劳的爱着我，为我付出，妈**爱是向日葵之爱，让我的生活无比美好。心若向阳，幸福自来。妈妈，我爱您，我也愿做您的向日葵!

向日葵小学作文6

　　我，与李白同姓，与太阳同名。一张圆圓的脸，像一棵饱满的向日葵，在圓圓的“向日葵”上镶嵌着一双“黑宝石”，好像碧波潭水一样明亮。我特别胖，浑身上下都是肉，所以人送雅号—“小猪八”。

　　我很淘气。*时下课，我就改唐诗玩，把“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，改成了“锄禾日当头，地里站头牛。谁知盘中餐，粒粒都发愁”。

　　我不光爱改唐诗，还改课文。像“地球上的光明和温暖都是太阳送来的……”改成了“地球上的光明和温暖都是‘李阳’送来的……”

　　别光说我淘气，我的数学成绩年年名列前茅，语文成缋也不错。

　　有一回，一位同学向我咨询：“你学习有什么秘诀，告诉我好吗?”我笑着告诉他：“秘诀嘛，没有!不过，只要你坚持每天勤学苦练，不出三个月就能**地进步。可是，如泉你每天什么也不学，就算吃‘灵丹妙药’，用‘专用秘方’也没用!”他听着低下了头。我接着说：“学习必须用心领悟，用脑思考。你仅仅用耳朵听，用眼睛看是不够的。上课老师讲的细节，强调的重点都要仔细球磨，一一弄懂，这样学习才会有进步。”那个同学若有所思地点了点头。一个月后，他的成、绩果然提高了一大截。

　　我就是这样一个淘气*凡的孩子。记住我，与李白同姓，和太阳同名。欢迎大家和我交朋友。

向日葵小学作文7

　　向日葵是我最喜欢的一种花，它长的很像太阳，而且它的方向是朝太阳那个方向的，这是我的大发现。

　　放学后，我就回家了，到了家，我看见我喜爱的向日葵成年了，意思是已经长出来了，真是漂亮的向日葵，你知道为什么向日葵要向着太阳那个方向吗？因为向日那个“日”字就是太阳就是向着太阳那个方向，就是这个意思，向日葵还有一种让人惊奇的名字叫太阳花，向日葵一到三米，真是不可思议！

　　向日葵也不算矮了，还有一点一根向日葵的根由主根、侧根和须组成，但是太阳花比我们小孩要高几倍，但是主根入土比较深，一般100到200米，真是令人惊讶！要是到了花园，我们就可以看见有无数个向日葵，你就站在中间，这样的话你就会很陶醉了，就像美丽的风景一样**。

　　向日葵的确长的很像太阳，但是向日葵中间是灰色的，我摸得时候感觉好像是假的，我觉得好像是布做的一样，向日葵很像风车，跟叶子长的特别像，向日葵跟很多东西长的都很像，真是一个著名的花，所以这就是我最喜爱的花，很美丽，而且很让人惊奇，而且我每次看到这个花之后，我就感觉到了微笑，生长让我感受到了很大的观察兴趣，我真是喜欢向日葵，我也希望这个花在世界上这也是最著名的花，我也特别对这种花充满了很大的兴趣，我很想研究这朵花，我要知道向日葵的来历！

向日葵小学作文8

　　秋天，走进校园，一缕清香扑鼻而来，那一定是桂花 ,向日葵的抱怨。情人节时，女孩子们受伤拿的那些花，白的、红的、黑的，哦！那是玫瑰花。母亲节时，妈妈们含着炽热的泪水，深情地接过孩子送去的花，哦！那是康乃馨 。面对人们对她们深厚的感情，向日葵伤心极了。·······

　　这天，向日葵伤心地对太阳公公说：“太阳公公，为什么我长得这么高大，在花中鹤立鸡群。但人们却还总是把玫瑰花、月季花、康乃馨之类的一些花说的那么美呢？我也是花啊！人和人是*等的。为什么花和花却不能*等呢？这不公*！”··········

　　太阳公公拧拧我的鼻子，亲切地说：“孩子，她们是比你漂亮，但是……”

　　“哼！连你也来挖苦我！呜呜~~我真的那么不如她们吗！”向日葵打断太阳公公的话，自卑地说。········

　　太阳公公马上说：“不是的啊，人们常说‘人不可相貌’，其实花也是不可相貌的啊！玫瑰花她们并不是比你好。因为你能结出丰厚、好吃的果实，而她们不能。她们能开出妖艳、美丽的花朵，而你不能。其实，你们是*等的。”

　　向日葵听了以后深受启发。原来每个人都有自己的用处，我就是所谓的“幕后英雄”。

向日葵小学作文9

　　在茫茫花海中，我最迷向日葵了！不知是因为向日葵是狮子座的幸运花还是怎的，我只对向日葵情有独钟。

　　我也说不出我为什么喜欢它。但从这棵还耷拉着脑袋的小花上，我感觉到一丝朝气蓬勃的气息。

　　向日葵细高细高的，脸又圆又大，柔弱的花茎，真怕一不小心给折断了。它的叶子像一个圆扇子，在枝杈中有小花苞，最小的只有人们的小拇指一半大，慢慢地长成一个大花包，像一个小菠萝，渐渐地变成一朵黄色的小花，像一个座垫，花瓣像一个个眼睛，摸起来绵绵的像丝绸一样。只见它的脸庞黑中带黄，花瓣儿小小的，叶子却又粗又大的。再仔细一看，它的花盘上有很多未长大的小黑耔，呈包围状。远远望去，向日葵像一个个金色的小太阳，近看又像一个个娃娃的脸。

　　每天只要太阳一出来向日葵就朝向阳光，也因此人们叫它向日葵。不管经历多少风雨，只要有阳光它就立刻昂起头。从向日葵身上，我看到了人真正的品格：乐观、积极、坚持、执着，正是因为向日葵的品格，我才会喜欢上这给人带来了温暖和快乐的向日葵。

　　每次一看到那朝气蓬勃的向日葵，我就觉得自己沉浸在向日葵的世界里。正如同《长歌行》中的青青园中葵，朝露待日晞。我爱你，向日葵！

向日葵小学作文10

　　我是七岁的那年认识向日葵的。

　　我看见它的时候不知道它叫什么。它有一个笔直的茎，摸一摸它的表面很粗糙，有一些细细的绒毛，摸上去有些扎手。茎的顶端托着一个大花盘，圆圆的，它的周围有一圈黄色的花瓣，它里面有密密麻麻的籽，就像一张微笑的娃娃脸在眨眼睛，，好像在说：“你知道我是谁吗？”我摘下一颗，仔细一看，原来里小卖部里的***。我剥开皮，尝了尝，淡淡的有些甜味。

　　今年，邻居家屋外种了几棵向日花葵，我发现它的时候，已经长的比我都高了。笔直地站在门前，就像是门口站岗的.士兵。向日葵总是正对太阳，跟着太阳转，就像一个淘气的小娃娃跟太阳公公赛跑。到了秋天，花盘里就长满了密密麻麻排列有序的种子，就像***上，等待检阅的士兵。深秋时节，向日葵的茎变成了棕黄色，叶子变黄了，金黄色的花边也开始枯萎，脱落，只剩下光秃秃的圆盘，向日葵的茎被成熟的种子压弯了，整棵向日葵像一个害羞的小姑娘，低下了头。

　　成熟了的花盘被剪了下来，整整齐齐地放在屋檐下晾干。这便成了我们小孩子向往的美味。

　　瓜籽的用途很多，可以做成各种口味的瓜籽，很美味；还可以做糕点的馅，口味也不错。***还可以榨油，供人们食用。我喜欢向日葵。

描写向日葵作文10篇（扩展8）

——向日葵优秀作文10篇

向日葵优秀作文1

　　有一种植物，每天早起，太阳升起的时候，它的花盘就会面向东方太阳的方向。当太阳慢慢升起，向着**移动的时候，它的花盘也会跟随着太阳慢慢向西移动。这就是“向日葵”。

　　它的圆圆的像盘子一样的花盘，金黄色的花，它是太阳的忠实的追随者，是太阳永远的粉丝。

　　我特别喜欢吃向日葵的果实——瓜子。拿一颗放在嘴里，“咔啪”一声响，香香脆脆的瓜子仁儿就进到了我的嘴里。轻轻一嚼，嗯，那叫一个香啊。

　　我喜欢向日葵这种植物。

向日葵优秀作文2

　　凉风**的早晨，妈妈带我去菜市场买菜。

　　到了人山人海的市场，我一眼就相中了一个向日葵，便要求妈妈给我买下来。妈妈爽快的答应了。回到家后，我就迫不及待的打他放在我的书桌前，我从课外书书**解向日葵名字的来历。因为它 的花瓣总是跟着太阳转，每当太阳升起的时候，他就抬起头来朝着太阳，每当太阳下山的时候，它又把头低下，因此，叫向日葵。花盘又大又圆，远远望去，就像一个小小的金色的太阳。它的叶子是桃 形的，最大的也只有芭蕉扇一样大，越往上叶子越小，可有趣了！花盘中间是黄色的，边往上是黑色的。它的种子排列的整整齐齐，好像待发的士兵，我偷偷的品尝的一口，真好吃呀！

　　我真喜欢向日葵，到现在还不舍得吃呢！

向日葵优秀作文3

　　姐姐的写字台上摆着一副很漂亮的画。那幅画中有一颗高高的向日葵，迎着太阳的方向站立着。画旁边还有一行字：我是一颗向日葵，苍凉地仰望天空，直到永远永远……

　　我曾问姐姐那行字是什么意思？姐姐说：“只有喜欢向日葵的人才懂这幅画的意义，你长大以后也许明白。”姐姐的话虽然我不是很明白，但是我知道她很珍贵，很喜欢那幅画。姐姐每周都用棉布擦画上的灰。还经常凝视那幅画发呆。

　　我真希望自己快些长大，这样我就会知道向日葵的秘密，就知道阶姐姐喜欢他的原因啦！

向日葵优秀作文4

　　磕着美味可口的五味瓜子，心里洋溢着快乐和深刻的回忆，有谁想到那一棵棵向日葵曾经是那么的高大和有气魄，它的高大和气魄是因为它总是向往阳光，而永远的是那么自信。

　　有的人认为它是一棵极其普通的植物，可是它却有自己的特点和特别，每个人都很喜爱它，它的花儿不仅好看而且结出来的果实也很让人们喜欢。最为重要的是，它是一棵能给人自信和微笑的一种植物。

　　向日葵是一位对理想和梦想执着追求的倔强着，它永远向着阳光，绽放微笑，带给别人欢乐和开心，也许你会迷惑，向日葵怎么去追逐心中的梦想而执着的活着，那我要告诉你，因为它的心中有着一种信念和希望，而这个信念和希望会让它一直坚定不移的为着心中的理想而不断奋斗和坚持下去。

　　其实，我们每个人不也正应该这样吗？向日葵就好像我们每个人的人生，一生都在为理想而活着，想要给身边的人温暖和欢乐，即使有时努力也不能做到，可是我们并没有放弃，只要没有放弃就会有奇迹再现的！不是吗？我们每一个人都有自己的梦想，但是每一个人的梦想都不同，也许有的人的梦想一辈子也未能实现，可是我们有一颗执着的心和坚持到底的追求，去有勇气和力量去追求自己想要的！

　　向日葵给我的启示是:它让我更加坚定了我的理想，让我有了勇气去面对生活，让我知道了笑对人生，让我感悟到了人生的希望和无穷无尽的美好和阳光。反正只要努力一切都会慢慢变好的！

向日葵优秀作文5

　　记得一年级的时候，有一次，我跟着爸妈一起去旅游。导游姐姐带着我们来到田园边，我一下大巴，就闻到一阵清香的气味扑鼻而来，我抬头一看一颗颗金灿灿的向日葵在阳光的照耀下，显得格外引人注目。

　　我迫不及待的跑过去，没想到向日葵长得比我还高呢！树枝上的叶子好像一把把芭蕉扇，有的头顶上刚露出绿油油的花骨朵儿，有的花骨朵儿饱胀得马上要破裂似的，有的已经长成了一个**的花盘，金色的花瓣围绕着花蕊四周，中间的花蕊长满了密密麻麻的***，像一个个盛满黑珍珠的金色大圆盘。

　　导游姐姐告诉我们：“向日葵是太阳最忠实的好朋友，它时时刻刻面向着太阳，太阳从东方升起，它就面向着东方，太阳从**落下，它就面向着**。太阳也从来不辜负向日葵的厚爱，无私地把温暖的阳光奉献给它，让向日葵更加茁壮成长。”听了导游姐姐的话，我不禁为它们的友情拍手叫好。

　　这时，我发现在金色的花朵上，一只只色彩斑斓的蜜蜂和蝴蝶围绕着花盘飞来飞去，蜜蜂嗡嗡嗡的唱着歌，有的还在辛勤地采着花蜜呢！看着看着，我仿佛觉得自己也是一只蜜蜂，正在贪婪地吮吸着花蜜。突然，妈妈拍了拍我的背，叫我到别的地方游玩，我这才反应过来，一步三回头恋恋不舍地离开让我一见如故的好朋友——向日葵。

向日葵优秀作文6

　　每个人都有自己喜欢的植物，比如说：万里飘香的桂花，爱害羞的含羞草……而我最喜欢的则是人见人爱的向日葵。

　　向日葵的茎是呈细长的，翠绿色的，上面还有毛茸茸的小刺，摸上去很柔软。叶子的边缘呈锯齿形，刚开始生长时的嫩叶和手掌心差不多大，是嫩绿色的。现在的叶子呈深绿色，都快要比整个手掌都大了。它的花瓣是蛋黄色的，摸上去很顺滑。在它还是花骨朵时，像一个不敢睁开眼睛的小姑娘。如今它已经露出了深棕色的花蕊，把它放在鼻子旁闻一闻，就会有一阵这样淡淡的清香。

　　夏天时，它的香气还会吸引来一群小蜜蜂来采蜜，酿成美味的蜂蜜呢！

　　向日葵产出的瓜子，是许多人喜欢的小零食。而且它的花蕊朝向哪儿，还根据太阳的变化来的呢！是不是很神奇呢？向日葵，不仅花朵明艳大方，机具观赏性，其本身还可以对土壤起到净化作用哦！不仅如此，它还有极高的药用价值。

　　你们是不是也很喜欢向日葵呀？

向日葵优秀作文7

　　向日葵是太阳的小天使，远远望去，向一朵朵小太阳盛开在田地里；向日葵的花盘头状花序极大，管状花。花朵像太阳一样，随着太阳的位置转动。

　　向日葵的颜色是黄色的，它的气味淡淡的清香，向日葵刚开花的颜色是黄色的，结果时颜色为深黄色。向日葵7—9月开花，8—9月结果，种子可以食用，已经成熟的瓜子一个挨着一个，围城圆形。向日葵的种子可以食用，味香可口，可榨油，可入药；我最喜欢吃葵瓜子，因为它的味道有很多，比如：原味，奶香味，焦糖味……我最喜欢在看电视的时候吃瓜子。

　　随着向日葵的增长，我对向日葵有了一种新的认识。它不像别的花草，一味趾高气扬地向上生长，而是一边茁壮成长，一边谦逊地垂下了头。

　　你看，果实结的越多，腰弯的越低，就像人一样；懂得越多越谦虚。我爱向日葵的积极向上，更爱像向日葵那样谦虚低头的人。

向日葵优秀作文8

　　有一种花的名字可优雅了，它的名字就是向日葵。

　　每年夏天，美丽的向日葵尽情地开放，给人落落大方[注：落落：坦率，开朗的样子。形容言谈举止自然大方。]的感觉。花芯像一颗**地珍珠。有许多密密麻麻的小格。每当向日葵开放时，它们亲密的挨在一起，就像亲姐妹在说悄悄话似的。灿烂的阳光照着它们，又发出浓浓的香味，真是沁人心脾[注：沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。]，另人陶醉呀！向日葵筷子粗的叶柄托着又圆又大地叶子。每次我在野外，我都像一只小蜜蜂似的，总是忍不住走向前去闻。

　　向日葵它不但美丽，还有很大的作用呢！当你在野外迷路时，向日葵会帮忙，因为向日葵永远对着南方，你就可以依靠它来辨别方向了。

　　看，这就是美丽的向日葵。我想你们也很喜欢吧！我们要保护花种哦！

向日葵优秀作文9

　　我家的花盆里种着一棵向日葵，我十分喜爱这种花，尤其是在它开花的时候。

　　春天，我向花盆里埋下了一粒向日葵的种子，接下来的几天，我都在观察它的变化。可是我等啊，等啊，转眼间十五天过去了，它还是没有任何动静。有一天早晨，我欣喜地发现，种向日葵的花盆里，冒出了一个嫩绿色的芽儿，我看了，急忙蹲下来，发现它上面还有两片嫩嫩的叶子，嫩得我都不敢碰！后来的这几天，向日葵的芽越长越高，它的叶子也越长越大。有一天，我忽然发现它那又细又长的叶子上长了一个小小的花骨朵儿。

　　到了初夏，向日葵终于开了，一个“大圆盘”上面长着几十片金黄色的花瓣。那向日葵一直开了好久，到了秋天才谢。

　　向日葵虽然谢了，但它留给我了美好的回忆！

向日葵优秀作文10

　　今天，我从菜市场经过的时候，看到一家门前有三棵向日葵，我走近一看，这几颗向日葵比我还要高出30多厘米，它的叶子像一个个圆扇子，顶部有一个大花包，有小圆盘那么大。花包的花纹像菠萝外表一样，用手摸一摸，绵绵的像绸子一样，花包的周围镶着一片片黄色的小花边，非常好看。

　　我喜欢向日葵，它不但外形好看，而且它与其它的植物不一样，它的花盘会转动，从早到晚，不管太阳在什么位置，它的花盘总是向着太阳。向日葵的花盘为什么总是向着太阳？每当我看到向日葵的时候，总想弄明白是怎么回事。从菜市场回来后，我问爷爷，爷爷查阅了有关资料后对我说：“在葵花盘的背后，有一种对光的辨析能力特别强的物质，这种物质喜阴不喜阳，为了避免受到光照，就使花盘的正面不断地改变方向，永远跟着太阳转”。

　　听了爷爷的解释，我终于弄明白了向日葵的花盘为什么总是向着太阳的问题。

描写向日葵作文10篇（扩展9）

——我爱向日葵作文10篇

我爱向日葵作文1

　　有人喜欢清秀的兰花。是因为兰花的幽幽香气，使人陶醉;有人喜欢尊贵的牡丹，是因为它给人一种富贵的气质;有人喜欢亭亭玉立的水仙，是因为水仙的优雅……但我却喜欢那挺直腰杆，有翠绿叶子的向日葵！

　　向日葵笔直的花杆，粗粗的，伸进泥土里，贪婪地吮吸着养料。在笔直的花杆上生长的叶子，简直翠绿的可爱！叶子犹如擦过一番，光泽透亮！最为可爱的是：高高在上的向日葵，金黄色的花瓣像花边似的围绕着向日葵，给**的花盘镶**一道金黄色的边。花盘里全是黑黑的瓜子……假如在金黄的花瓣上，或是在翠绿的叶片上镶嵌几颗晶莹的露珠，再映上黄昏时那几丝灿烂的阳光，简直是太完美了……

　　一次偶然的机会，我发现它总是向着太阳转，正如它的名字一样，叫“向日葵”。我不由产生了疑问，是什么原因让向日葵总是向着太阳的呢？

　　通过网上的资料，我终于明白了向日葵跟着太阳转，主要是因为在它的花盘下面的茎部里含有一种“植物生长素”。这种植物生长素有两个特点：第一，背光——遇到光线照射，背光部分的生长素会比向光部分多;第二，能够刺激细胞**，加快生长繁殖。清晨，太阳东升，向日葵花盘下面茎里的生长素集中在背光的一面，并且刺激背光一面的细胞迅速繁殖。于是背光一面生长得很快，结果使整个花盘朝太阳弯曲。随着太阳的移动，植物生长素在茎里不断的背着太阳光移动。这样向日葵花盘就总能跟着太阳转。向日葵是美的，美的实实在在，我爱向日葵。

我爱向日葵作文2

　　向日葵是我最喜欢的一种花，它长的很像太阳，而且它的'方向是朝太阳那个方向的，这是我的大发现。

　　放学后，我就回家了，到了家，我看见我喜爱的向日葵成年了，意思是已经长出来了，真是漂亮的向日葵，你知道为什么向日葵要向着太阳那个方向吗？因为向日那个“日”字就是太阳就是向着太阳那个方向，就是这个意思，向日葵还有一种让人惊奇的名字叫太阳花，向日葵一到三米，真是不可思议！

　　向日葵也不算矮了，还有一点一根向日葵的根由主根、侧根和须组成，但是太阳花比我们小孩要高几倍，但是主根入土比较深，一般100到200米，真是令人惊讶！要是到了花园，我们就可以看见有无数个向日葵，你就站在中间，这样的话你就会很陶醉了，就像美丽的风景一样**。

　　向日葵的确长的很像太阳，但是向日葵中间是灰色的，我摸得时候感觉好像是假的，我觉得好像是布做的一样，向日葵很像风车，跟叶子长的特别像，向日葵跟很多东西长的都很像，真是一个著名的花，所以这就是我最喜爱的花，很美丽，而且很让人惊奇，而且我每次看到这个花之后，我就感觉到了微笑，生长让我感受到了很大的观察兴趣，我真是喜欢向日葵，我也希望这个花在世界上这也是最著名的花，我也特别对这种花充满了很大的兴趣，我很想研究这朵花，我要知道向日葵的来历！

我爱向日葵作文3

　　秋姑娘迈着轻盈的脚步走来了，她给我们带来了许多礼物，比如，五彩缤纷的色彩、酸甜可口的水果…… 为了品尝秋姑娘送来的甜美的水果，我来到了果园。

　　刚进去，一阵阵水果的芬芳扑鼻而来，山楂酸酸的、苹果甜甜的、梨子香香的……许多香甜的味道都聚集在果园里“欢舞”。我实在忍不住了，禁不住摘下一个果子擦了擦就往嘴里送，吃的我满嘴都是果子的香味。

　　小路边是一排石榴树，树上挂满了又大又甜的石榴，刚开始的时候是又青又小的石榴籽，现在则变成了又大又红的石榴娃娃，你看，石榴娃娃正咧开嘴甜甜的笑呢，又香又甜的汁水从他张开的小嘴里流了出来，他兴奋地朝着秋姑娘点点头，好像在谢谢秋姑娘给他们带来了快乐。

　　我沿着小路向右走，只见一棵棵苹果树映入我的眼帘。苹果树上原先又小又绿的籽儿早就变成了又大又红的苹果娃娃，他见到了秋姑娘，高兴地哈哈大笑起来，笑的挺起了肚子涨红了脸，像是一个个红灯笼挂在树上。

　　秋天，给我们的生活带来了丰收的喜悦，给我们的生活添加了绚丽的色彩，我爱你，秋天！

　　五年级:高仕祥

我爱向日葵作文4

　　在这美丽的大自然里有品种繁多、形态各异的植物，而我最爱那积极向上的向日葵了。它像一个快乐的孩子，无忧无虑地成长着。

　　向日葵在阳光的照射下，格外可爱。瞧！它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！好多叶子在一根粗而壮的长茎上相连，用力地、顽强地支撑着它的生命。几十片黄色的花片围着花盘，花盘里，那黑黑的、密密麻麻的果实它们谁也不挤谁，有次序的排列着，茁壮成长，最后长成饱满的瓜子。

　　向日葵在烈日炎炎的夏天，它像一个忠贞不渝的战士坚守着自己的岗位，****的祖国，向着太阳；在暴风骤雨中，它像一个顽强不屈的**先烈，一心向着**，向着太阳。

　　早晨，向日葵张开了笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳；中午，太阳当空，向日葵向上扬起它那张金色的笑脸；傍晚，太阳缓缓落下，向日葵又面向太阳，恋恋不舍地和太阳说：再见。

　　成群的小蜜蜂围绕在它的身旁，一阵微风吹过，向日葵摇晃着它的头，似乎在向我敬礼，又似乎在向我微笑。好像在问我：你也喜欢我吗？

我爱向日葵作文5

　　在这美丽的大自然里有品种繁多、形态各异的植物，而我最爱那积极向上的向日葵了。它像一个快乐的孩子，无忧无虑地成长着。

　　向日葵在阳光的照射下，格外可爱。瞧！它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！好多叶子在一根粗而壮的长茎上相连，用力地、顽强地支撑着它的生命。几十片黄色的花片围着花盘，花盘里，那黑黑的、密密麻麻的果实它们谁也不挤谁，有次序的排列着，茁壮成长，最后长成饱满的瓜子。

　　向日葵在烈日炎炎的夏天，它像一个忠贞不渝的战士坚守着自己的岗位，****的祖国，向着太阳；在暴风骤雨中，它像一个顽强不屈的**先烈，一心向着**，向着太阳。

　　早晨，向日葵张开了笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳；中午，太阳当空，向日葵向上扬起它那张金色的笑脸；傍晚，太阳缓缓落下，向日葵又面向太阳，恋恋不舍地和太阳说：“再见”。

　　成群的小蜜蜂围绕在它的身旁，一阵微风吹过，向日葵摇晃着它的.头，似乎在向我敬礼，又似乎在向我微笑。好像在问我：“你也喜欢我吗？”

我爱向日葵作文6

　　在花坪中，不管有多少的花，我只要看上一眼，就能认出它来。只有它才有那样高高的个儿，只有它才有那样肥绿的叶子，只有它才有那样金黄的花。

　　我爱它，因为它只像它自己，它不去冒充别的花，也不允许别的花冒充它。

　　我爱葵花。

　　因为它时时刻刻都向着太阳。它不像别的花，在阳光的爱抚下，开出那么美丽的花。可是，一有东西把阳光遮住，就流泪了，就枯黄了，甚至就倒在烂泥里，再也直不起腰来了。如果谁遮去了投入葵花的阳光，它不懈怠，拼命的'长呀长呀，直到越过障碍，见到阳光，才欢欢地端出一盘金色的种子。

　　我爱葵花。

　　它不像有些花那么美丽，它不会撒娇，不会打扮，不去故意讨人喜欢。那些娇艳的花儿在嘲笑它，多么粗俗，多么不识时务啊！

　　葵花听也不听，只一个劲儿的往上长，直到把它的一切都奉献给阳光和生活在阳光里的人们。

我爱向日葵作文7

　　我喜欢原野里的向日葵，在蓝天下，那样的一大片。

　　向日葵也被称为太阳花，它的外形美丽大方。你看它婷婷玉立，绿色的茎叶上面有着鲜艳明亮的`花朵，就像是穿着连衣裙的小姑娘，圆圆的花盘是她的笑脸。

　　向日葵的花盘总是向着太阳转动，所以叫它“向日葵”。清晨，当东方出现第一缕曙光的时候，它顶着露珠微微地抬起头；黄昏，它又静静地送走最后一片晚霞。直到结下种子，它才低头不再转动。

　　我喜欢一大片一大片的向日葵，当它们出现在我眼前的时候，我是那样的惊喜。朵朵花儿都向着我微笑，我奔向它们的怀抱，心情跟它们一样灿烂。

　　我由衷地喜爱向日葵，喜爱它金灿灿的颜色，总是充满生机；喜爱它追逐阳光的执著，就像我们对知识的渴望。

我爱向日葵作文8

　　在百花中我最爱葵花。我爱葵花的杆，当它从土中钻出来，就全力向上长，一点不弯，一点不斜，越长越高，越长越粗壮，为了要越过一切障碍，让头顶上的大花盘向着阳光结籽。

　　我爱葵花的叶，它肥大、碧绿，像扇子一样伸张**，不停地吸收阳光，制造养料，输送给大花盘。秋风一吹，叶子枯萎落下来又化作肥料，为下一代的生长做好准备。

　　我爱葵花的花盘，金黄的花瓣围着一个大圆盘，早晨到傍晚，笑迎着太阳，吸收阳光，孕育着花籽。花盘越长越大，花籽越长越饱满，到菊花盛开的时候，它便向人们献出自己的一生。

　　我喜爱葵花，更喜爱像葵花一样的人。

我爱向日葵作文9

　　我很喜欢向日葵，因为它总是向着太阳，太阳又暖又舒服。如果我是一只小**躺在向日葵上，每天都在阳光下睡觉，饿了就吃向日葵的蜜。

　　有一次，我去了大花园里欣赏美丽的花。一走进花园里，我就看见了许许多多的向日葵。从远方望去，那些向日葵就像好多大小不一的太阳。有的裂开**的嘴笑；有的像是在给大家跳舞；还有的在跟太阳说话。多么可爱美丽的一幅画面啊！如果你用鼻子闻一闻，就能闻到一阵淡淡的清香。向日葵还有很多的用处，如葵花油、瓜子

　　向日葵的花瓣是黄色的，花盘是棕色的，花茎和叶子是绿色的、整体看上去非常美丽。向日葵很聪明，它总是喜欢脸朝着太阳。

　　这时候我觉得自己仿佛就是一朵又大又黄的向日葵，穿着一条黄色的裙子，向着**的太阳微笑。忽然一只蜜蜂飞过来给我讲了许多有趣的故事，我送给它许多蜜

　　过了一会儿，我才记起来我不是向日葵，我是在看向日葵。

我爱向日葵作文10

　　我既不爱漂亮的玫瑰， 也不爱珍贵的牡丹和夺目的百合 ，我只爱那无私奉献的'向日葵。

　　刚刚盛开的向日葵，花瓣是梯形的，摸上去软软的，像棉花一样，嫩黄色的花瓣一展开，特别漂亮。妈妈告诉我，向日葵 雌雄花蕊授粉后 才能结果 。

　　初夏，太阳照得让人心里发慌，但它呢？阳光越是炽热，它开得越欢！那花蕊被均匀地分成个小孔，每个小孔里都有一个小黑包，那就是还没成熟的瓜子。

　　秋天，凉爽的微风，吹动了成熟的向日葵，它已经抬不起头了，因为它已经果实累累了，闻一闻，瓜子香气扑鼻。那时就可以吃到带着甜味的瓜子了。

　　我记得去年秋天，我家的瓜子也成熟了，我摘下来一个一吃，香里带着甜味，好吃极了！

　　向日葵要人们给它浇一些水、一束阳光、一堆黑土，就会给人们提供很多又香又甜的瓜子，我十分敬佩它无私奉献的精神！

　　我爱它——那香甜可口、 无私奉献的向日葵。