精美的反义词1

　　粗陋 粗劣

精美的反义词扩展阅读

精美的反义词（扩展1）

——同意反义词

同意反义词

同意反义词1

　　同意的近义词

　　承诺 [注释]答应办理事情：一口承诺，毫不迟疑|承诺的事情都如期完成。…… 承诺的解释

　　许诺 [注释]应允;允诺：慨然许诺|轻于许诺。…… 许诺的解释

　　和议 [注释]交战双方关于恢复和*的谈判。…… 和议的解释

　　容许 [注释]1.允许，许可。 2.或许。…… 容许的解释

　　允许 [注释]1.答应;同意。…… 允许的解释

　　制定 [注释]定出;拟订：制定计划。…… 制定的解释

　　答应 [注释]1.感应﹐回应。 2.回答;答复。 3.同意;应允;允许。 4.应酬;应付。 5…… 答应的解释

　　乐意 [注释]①甘心愿意：这件事只要你～办，保险办得好。 ②满意;高兴 ①：你的话说得太生硬，他听了…… 乐意的解释

　　愿意 [注释]1.情愿。 2.希望(发生某种情况)。…… 愿意的解释

　　批准 [注释]上级对下级的请求等表示准许：学校已批准了我们提出的意见。…… 批准的解释

　　赞同 [注释]1.参与促成。 2.赞成;同意。…… 赞同的解释

　　许可 [注释]同意：对人不礼貌是不许可的|谁许可你这么做的?!…… 许可的解释

　　赞助 [注释]赞成并给予物资或金钱上的帮助：赞助款|拉赞助。…… 赞助的解释

　　赞成 [注释]①同意：赞成大家意见。 ②帮助使完成：赞成其事。…… 赞成的解释

　　答允 [注释]1.同意;应允。…… 答允的解释

　　准许 [注释]1.允许;许可。…… 准许的解释

　　允诺 [注释]答应;同意：同往贷之，宜必允诺|哥哥的求婚得不到女家的允诺。…… 允诺的解释

　　应承 [注释]1.应允;承诺;承认。 2.照应。…… 应承的解释

　　应允 [注释]1.答应，允许。…… 应允的解释

　　应许 [注释]1.答应，允许。…… 应许的解释

　　订交 [注释]彼此结为朋友。…… 订交的解释

　　协议 [注释]经过双方共同商量或谈判后取得的一致意见：双方达成协议|根据协议办事。…… 协议的解释

　　订定 [注释]1.修订﹔校定。 2.订立定当。 3.约定。…… 订定的解释

　　附和 [注释](言语、行动)追随别人(多含贬义)：随声～。…… 附和的解释

　　同意的反义词

　　反对( 注释: 不赞成;不同意：～侵略ㄧ～*均**ㄧ有～的意见没有? )

　　拒绝( 注释: 不接受(请求、意见或赠礼等)：～**ㄧ～贿赂 ㄧ无理要求遭到～。 )

　　否决( 注释: 否定(议案)：提案被～了。 )

　　回绝( 注释: 答复对方，表示拒绝：一口～ㄧ～了他的不合理要求。 )

同意反义词2

　　同意反义词：

　　反对，否决，回绝，拒绝

　　反义词造句：

　　1、 人家说，梦想都是用来骗自己的，以前我总是倔强的反对着这个说法，求学时代的我不断的在老师和长辈们的熏陶下不断将梦想渐渐的深深的刻在脑海里。以至于后来一听到亵渎梦想的话就表示强烈的反感。

　　2、 我国传统提倡道义之交,反对见利忘义。

　　3、 青年力量所表现的本能是反对另外的青年力量或者有选择地和他们结合。因为各种思想都具有吸引力。它们先是犹疑探索尝试在两三个目标间徘徊，然后作出决断，并互相选择朋友。

　　4、 *****。无论什么理由，**就要付出代价……

　　5、 弯路是一种追求的过程，而不是死板的弯路。圣哲孔子就提出：人要通权达变。只有变化才能进步。所以走弯路是磨练自我，重塑自我的方法，我们并不反对走直路的人，因为直路能让你早早的体会到胜利的甘甜。

　　6、 如若不被敌人反对，那就不好了，那一定是同敌人同流合污了。如若被敌人反对，那就好了，那就证明我们同敌人划清界线了。

　　7、 如果你发现了一个你明了的局势，其中各种关系你都一清二楚，那你就行动，不管这种行为是符合常规，还是反常的，也不管别人是赞成还是反对。

　　8、 ***民应牢记***给**民族带来的苦难，前车可鉴，要坚决反对*****复活。

　　9、 我们多数人都赞成这么办,即使那几个人要出来反对,也无挂无碍。

　　10、 我们坚决反对强国对弱国的侵略。

　　同意造句：

　　1、我同意你的意见。

　　2、我不能同意你的观点。

　　3、他把她哄得高高兴兴地同意跟他一道去了。

　　4、她似乎不同意这个决定。

　　5、我同意，我只对我弟弟才这样做!

　　6、我不得不同意你有关沃尔玛的看法。

　　7、在这一点上我同意你的看法。

　　8、他吸了一口雪茄，然后对我所说的表示同意。

　　9、她点头同意了我的意见。

　　10、啊?你到底同意不同意呀?

　　11、他同意这项建议。

　　12、她起先对这个建议犹豫不定，但最后同意做这工作。

　　13、我本应该首先征得你的同意。

同意反义词3

　　同意反义词：

　　反对，禁绝，驳斥，否决，回绝，拒绝。

　　英文解释

　　agree;consent;approve;agreement;accede ;

　　中文解释

　　[with one heart]∶同心,一心

　　上下同意

　　道者,令民与上同意也。—《孙子》

　　[same meaning]∶意义相同;意旨相同。亦指用意相同

　　日月与鬼神同意共指。—《论衡》

　　[agree with;approve;consent]∶对某种主张表示赞成的意见;准许

　　同意一个计划

　　详细解释

　　同心，一心。

　　《孙子·计》：“道者，令民与上同意也。”《三国志·吴志·张温传》：“艳彪皆坐**。温宿与艳彪同意……即罪温。”宋叶适《潼川府修城记》：“上下同意，誓必死守。”

　　谓意义相同;意旨相同。

　　汉董仲舒《春秋繁露·天道无二》：“其文与天之道有一出一入一休一伏，其度一也;然而不同意。”汉王充《论衡·辨祟》：“明与鬼神同意共指，欲令众下信用不疑。”清姚衡《寒秀草堂笔记》卷二：“﹝黄公绍《韵会举要·十灰》﹞：‘臺，观四方而高者也。从至，高省声，与室屋同意。’”

　　指用意相同。*近代史资料丛刊《辛亥**·四川讨满洲檄》：“死者必着唐巾，丧必着唐冠，亦大抵与湖南同意。”

　　犹赞成。

　　鲁迅《集外集拾遗补编·通信(复张孟闻)》：“读了来稿之后，我有些地方是不同意的`。”峻青《海啸》第三章：“真拿你没办法。那好吧，我同意啦。”陈登科《风雷》第一部第五九章：“你这种硬干的办法，我是不同意呵!”

同意反义词4

　　同意的近义词 ：

　　制订、答允、承诺、愿意、允许、赞助、原意、制定、附和、和议、协议、准许、订定、订交、应许、承若、乐意、容许、许诺、允诺、应承、批准、赞成、许可、赞同、答应、应允

　　同意的反义词 ：

　　反对、拒绝、驳斥、回绝、禁绝、否决

　　同意的造句：

　　1. 绝不同意为了成功而不择**，刻薄成家，理无久享。

　　2. 决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来;因为一骄傲，你们就会拒绝。

　　3. 尊重，是脸上一抹真诚的微笑;尊重，是在他人发表不同意见时的倾听;尊重，是为别人付出的努力而鼓掌;尊重，好像只是为了别人，学会尊重吧!当我们每个人都懂得尊重别人的时候，我们的生活必将更加**。

　　4. 听见爸爸终于同意了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。

　　5. 决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来;因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助;因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。巴甫洛夫

　　6. 爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。

　　7. 听见爸爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。

　　8. 尊重，是脸上一抹真诚的微笑;尊重，是在他人发表不同意见时的倾听;尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉献给身边的人。

　　9. 我虽然不同意你说的话，但是我维护你说话的**。

　　10. 在没出现不同意见之前，不做出任何决策。

　　11. 这件事大家都同意，唯独你不赞成。

　　12. 不要什么事都附和别人，要提出自己的意见，和别人不同意的地方。但是提出的时候要用建设性的方法，不要让别人觉得你在攻击他。

同意反义词5

　　近反义词

　　近义词 制订 答允 承诺 愿意 允许 赞助 原意 制定 附和 和议 协议 准许 订定 订交 应许 承若 乐意 容许 许诺 允诺 应承 批准 赞成 许可 赞同 答应 应允

　　反义词 反对 拒绝 驳斥 回绝 禁绝 否决

　　同意造句

　　1、当我听某个人说话听烦了，想要摆脱他时，就装出欣然同意的样子。

　　2、我很庆幸我能被这么多的人关注，很庆幸我能成为行业中的一种声音，也因此能在与各种声音的**中享受着其乐无穷的快乐。这个社会缺少的恰恰是声音，特别是表达不同意见的声音。

　　3、包括懦夫在内的任何人都可以发动战争，但要结束战争却得到胜利者的同意。

　　4、没有人可以不经我们的同意而伤害我们。我们对伤害自愿的准许，往往比伤害本身更有杀伤力。

　　5、有时我们无法让别人理解和同意自己的心，因为心里所有的，本身也不容易阐释。

　　6、我从来就不同意在爱情上也有进化论一说，唯独爱情是不可能与时俱进的。

　　7、拉拉又学到一个职场经验，就是关于SOP的多种用途，它不但能提供解决问题的方法和做决定的依据，还能避免人与人之间的不同意见，从而规避个人矛盾和职业风险。

　　8、礼仪又称教养，其本质不过是在交往中对于任何人不表示任何轻视或侮蔑而已，谁能理解并接受了这点，又能同意以上所谈的规则和准则并努力去实行它们，他一定会成为一个有教养的绅士。

　　9、分手，只需要一个人同意，但"在一起"，可是需要两个人同时认可才能作数。恋爱就是要这?不确定才有趣，不是吗？

　　10、“我喜欢争论，我喜欢辩论，我不希望任何人只是坐在我边上，同意我的观点，这不是他们的工作”。

　　11、卡沙巴王子说过，亲吻在卡沙巴星球上是一件非常神圣的事情，一定要事前提出申请，经过双方同意才能举行。

　　12、世上最大的谎言就是:我已阅读并同意本条款的使用。

　　13、因为按照自己的学术良心与知识修养说真话，乃是一切知识分子都该共同享有共同认定的根本品格。我们可以不同意一位学者的某些**，不赞成他的既定立场。可是我们必须尊重他对着**说出自己相信的真话的勇气和尊严。做人也当如此吧？

　　14、我是有点狂。但是我可以告诉你连一只**走路都是我的音乐。我只有这样说一句话，真正那些喜欢音乐的人听我讲这一句话，他们就会点头同意。

　　15、**问："女子无才便是德"，你同意吗？陈丹青答："男子无德便是才"，你同意吗？

　　16、这就是念痕。她的活力就在呛着你的时候体现出来。她用反问来应答，用*来同意，温顺中含有冲撞。念痕是一杆枪，按你的瞄准向前发射，同时会给你重重的一下后坐力。

　　17、我笑了，有多少情侣因为父母的一句不同意而分手。

　　18、这个世界如此美好，值得人们为它奋斗。我只同意后半句。

　　19、只有在一个人旅行时，才听得到自己的声音。它会告诉你，这世界比想象中的宽阔。你的人生不会没有出口，你会发现自己有一双翅膀，不必经过任何人同意就能飞。

　　20、我虽然不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的**。

　　21、我同意，可是我泪如雨下。

　　21、祝您造句快乐,天天进步!

　　22、表达不同意见时，请您保留对方的立场，大家只是立场、看法不一样罢了。

　　23、时间真是一个让人讨厌的东西，它不经任何人同意就任意的改变一切。

　　24、这种感觉最悲惨的，并不是自己被降价处理，而是成为货物这一不幸的事实。最能说明你是一件货物的事就是：人家拿你干了什么或对你有任何一种评价，都无需向你解释或征得你的同意。

　　25、咱不以炫耀自己缺乏性常识为荣。不以伪装干净如卫生纸为荣。那类将女人当作白纸来挥毫，想寻求征服感的男同志，请点击屏幕右上方的小叉叉关闭页面。我同意纪伯伦的说法：男女双方像是神庙前的柱子，彼此靠近，但并不互相重叠依靠。

　　26、我不同意你说的每一句话，但我誓死捍卫你说话的**。

　　27、我想谈一场公开的恋情，爸妈同意、亲戚知道、朋友祝福的恋爱，如果可以，只谈一场,谚语大全，要么不开始，要么一辈子。

　　28、真理，是人人都同意的寓言。

　　29、没经过人家的同意就骑人家的车，约等于没经过人家同意就上人家床睡觉。

　　30、孙子说："道者，令民与上同意者也，故可与之死，可与之生，而不危畏。"。

　　31、我也喜欢那个年轻国家一些孩子气的事：没事就拥抱、同不同意当面说开、随口开玩笑，以及，很认真地想要相信“城市、正义”这些简单明了但不实际的原则。

　　32、和一MM争论鲸鱼是不是鱼，最后我说"*人也带个人字",她这才同意鲸鱼不是鱼。

　　33、如果再给查理一次选择的机会，他仍旧会同意参与实验，能让人变聪明的实验。任何一个被命运判定终生愚笨的人都不会放过这样的机会，去争取上帝忘记给予自己的东西，争取像一个正常人那样读书、写字、交朋友。**智障班的凯尼恩**把这个机会给予了查理，因为他是最用功的学生。

　　34、分手，只需要一个人同意，但"在一起"，可是需要两个人同时认可才能算数。

　　35、和一MM争论鲸鱼是不是鱼，最后我说"***也带个人字"，她这才同意鲸鱼不是鱼。

　　36、不应该借巧妙的讨价还价赚钱，必须一开始就制定合理的价格。即使对方要求减价也不同意，而是相反，去说服顾客接受这个价格。依我的看法，采取这种方法最成功。

　　37、只有一个人在旅行时，才听得到自己的声音。它会告诉你，这世界比想象中的宽阔。你的人生不会没有出口，你会发现自己有一双翅膀，不必经过任何人同意就能飞。

　　38、我不认为做错了什么，我没有主观恶意，没有说非要搞臭韩寒。我一再表示对他没兴趣，只是根据看到的材料分析得出一个结论，你可以不同意我的分析和结论，但你不能因此就说我在诽谤。我这叫合理质疑。

　　39、绝不能以为我们有**和*在手，一切都要无条件地照我们的决定去做，因而不注意去努力说服非*人士同意我们的意见，并心悦诚服地执行。

　　40、当时她并无所见，却头头是道地讲出她看到的东西，其实她是在讲她凭空想出来的东西但是她觉得她心里同意想的东西就像别的回忆一样真实。

同意反义词6

　　一、【反义词】

　　反对，否决，回绝，拒绝，禁绝，驳斥

　　二、【词语注音】

　　tóng yì

　　三、【基本词意】

　　同意，指跟别人的想法相似，与别人的意见相同。

　　四、【英文翻译】

　　1.agree; consent; approve; agreement; say yes; see with

　　五、【详细解释】

　　1. 同心，一心。

　　《孙子·计》：“道者，令民与上同意也。”《三国志·吴志·张温传》：“ 艳 彪 皆坐**。 温 宿与 艳 彪 同意……即罪 温 。” 宋 叶适《潼川府修城记》：“上下同意，誓必死守。”

　　2. 谓意义相同;意旨相同。

　　汉 董仲舒《春秋繁露·天道无二》：“其文与天之道有一出一入一休一伏，其度一也;然而不同意。” 汉 王充《论衡·辨祟》：“明与鬼神同意共指，欲令众下信用不疑。” 清 姚衡《寒秀草堂笔记》卷二：“﹝ 黄公绍 《韵会举要·十灰》﹞：‘台，观四方而高者也。从至，高省声，与室屋同意。’”

　　3. 指用意相同。*近代史资料丛刊《辛亥**·四川讨满洲檄》：“死者必着 唐 巾，丧必着 唐 冠，亦大抵与 湖南 同意。”

　　4. 犹赞成。

　　鲁迅《集外集拾遗补编·通信(复张孟闻)》：“读了来稿之后，我有些地方是不同意的。”

　　峻青《海啸》第三章：“真拿你没办法。那好吧，我同意啦。”

　　陈登科《风雷》第一部第五九章：“你这种硬干的办法，我是不同意呵!”

　　六、【拓展延伸】

　　1、这件事大家都同意，唯独你不赞成。

　　2、经过交涉，外商同意赔偿我们的经济损失。

　　3、同学们不同意利用星期天补课。

　　4、他费尽心机终于使台商同意投资这个项目。

　　5、这个方案的实施征求了上司的同意。

　　6、爸爸同意星期天带我到自然博物馆参观。

　　7、高等院校的招生计划必须报请国家教育部同意。

　　8、我在万般无奈的情况下,只好同意这么干了。

　　9、校长同意延长他的请假期限。

　　10、他想了好久,万般无奈,只得同意了我的要求。

　　11、暫我请求过好几次,妈妈就是不同意。

　　12、陈老板对于员工们的消极怠工毫无办法，只得同意增加工资。

　　13、孩子们同意把露营费合在一起而不分彼此。

　　14、我们应该耐心地倾听广大群众的意见,特别是不同意见。

　　15、对不同意见,采取**态度,无异于负薪救火。

精美的反义词（扩展2）

——朴素反义词

朴素反义词1

　　朴素反义词是什么

　　华丽、奢侈、奢华

　　中文发音：朴素［pǔ sù］

　　词语解释：1、质朴；无文彩。2、俭朴，不奢侈。

　　用朴 素造句

　　1、在山村里的姑娘的笑脸外交象朴素的玉米，可爱美丽。

　　2、他一贯朴素的写作风格为他开辟了一番***

　　3、她衣着朴素，宁静的双眸透出几分忧虑。

　　4、老师今天穿了一件洁白朴素的衣服来上课。

　　5、他很后梅，是野心诱使自己不再过那种朴素的生活。

　　6、虽然她不生长与城市，但却有着山里人的朴素和真诚。朴素的反义词是什么 标准答案

　　7、她穿着一件浅色的上衣，显得非常朴素。

　　8、因为家境贫寒，她总是穿得很朴素

　　9、我们一定要保持艰苦朴素的作风。

　　10、即使生活富裕了，我们依然要坚持朴素的生活。

　　11、这个女孩长得很漂亮，衣着虽然朴素，但显得很有气质。

　　12、这个朴素的小姑娘总是梳着两个**的麻花辫，穿着一身花布衣裳。

　　13、我总是能在公园里看到那位穿着朴素的老奶奶。

　　14、亮亮穿得很朴素，但十分干净、得体。

　　15、这种优裕的生活对我不合适；我还是喜欢朴素的生活。

　　16、这篇文章语言朴素，感情真挚。

　　17、虽然后来他拥有了很多财富，但他艰苦朴素的作风一直没变。

　　18、勤俭节约、艰苦朴素是**民族的传统美德。

　　19、我们要从小养成艰苦朴素的生活作风。

　　20、生活的艰难把他培养成为一个勤劳艰苦朴素的人。

　　21、我的姥姥穿的十分朴素，对生活也十分的节俭，我们应该向她学习。

　　用朴素的反义词造句

　　华丽：随着小号的奏鸣，一曲华丽的乐章响起。

　　奢侈：我们应该改掉奢侈的坏毛病，从小学会勤俭节约。

　　奢华：或许我想的只是一个奢华的梦，一朵寂寞的烟花

精美的反义词（扩展3）

——荒芜反义词

荒芜反义词1

　　荒芜的反义词是什么

　　【荒芜】：

　　注音：huāng wú

　　释义：（1）因无人管理杂草丛生的田地

　　（2）谓田宅不治，草秽丛生。

　　造句：由于缺乏劳力,大片土地荒芜着，人烟也越来越稀少稀少。

　　荒芜的反义词：肥沃 富饶 富庶 肥美 膏腴

　　【肥沃】：

　　注音：féi wò

　　释义：（1）谓土地含有适合植物生长的养份和水份

　　（2）使土地变肥沃。

　　造句：农民叔叔们长期的耕耘使得这块土地变得十分的肥沃

　　【富饶】：

　　注音：fù ráo

　　释义：（1）物产多；财富多

　　（2）富足有余。多指财物等。

　　造句：在这富饶的土地上怎么可能不种出一些好的庄家呢

精美的反义词（扩展4）

——严重的反义词

严重的反义词

严重的反义词1

　　《后汉书·杜林传》：“古者肉刑严重，则人畏法令。”康有为《大同书》辛部第十四章：“有军兵，则军法尤严重，**如草芥焉。”下面是小编为大家整理的严重的反义词，希望对大家有帮助!

　　严重的反义词：

　　(2) [grievous]∶惨重的;令人极其悲痛或恼怒的

　　严重损失

　　严重人体伤害

　　(3) [critical]∶情势危急的

　　严重关头

　　三、【英文翻译】

　　1.serious; grave; grievous; critical

　　四、【短语造句】

　　1.有一些旱灾想必是严重的。

　　2.手术前心绞痛是严重问题。

　　3.严重的患齿应填补或拔除。

　　4.拉丁美洲也受到严重危害。

　　5.我们遭受的最严重的灾难。

　　6.它将严重干扰工作的进展。

　　7.他们甚至说他越发严重了。

　　8.它还存在一些严重缺点。

　　9.前几个月剃刀刀片严重缺货。

　　10.身体不好是一个严重的障碍。

　　五、【详细解释】

　　(1).指地位高、威势重的人。《管子·重令》：“故禁不胜於亲贵，罚不行於便辟，法禁不诛於严重，而害於疏远……而求令之必行，不可得也。”

　　(2).敬重。《史记·游侠列传》：“诸公以故严重之，争为用。”《明史·魏骥传》：“**中，王振怙宠，凌公卿，独严重驥，呼‘先生’。”清钱谦益《吴中名贤表扬续议》：“吴趋故严重王敬臣，纤儿妇人，皆呼王孝子。”

　　(3).严肃稳重。《后汉书·清河孝王庆传》：“蒜为人严重，动止有度，朝臣太尉李固等莫不归心焉。”宋苏轼《刘夫人墓志铭》：“苏氏既大家，而姑王夫人，太尉文正公之息女也，严重有识。”明叶盛《水东日记·顾都御史声望》：“顾都御史佐，性严重，声望伟然，未尝口毁誉人。”清袁枚《随园诗话》卷八：“黄陶菴先生性严重，馆牧斋家，不肯和柳夫人诗。”

　　(4).犹严酷;严厉。《后汉书·杜林传》：“古者肉刑严重，则人畏法令。”康有为《大同书》辛部第十四章：“有军兵，则军法尤严重，**如草芥焉。”

　　(5).重大。*《五一纪念日于现在*劳动界的意义》：“在我们*今日的劳动界，尤其应该令这个日子含有严重的意义。”

　　(6).形容情势紧急危险。巴金《**》第十六章：“等到她明白事情十分严重的时候，她就毫无主意地痛苦起来。”杨朔《我的改造》：“四外岗楼的探照灯闪来闪去，敌情很严重。”

　　(7).过于笨重。清魏源《圣武记》卷十一：“世宗命满州护军习之，号车骑营，然其制严重，难以遄行。”

严重的反义词2

　　严重的反义词

　　*常、*淡、轻微

　　用严重造句

　　1、我犯了严重的错误，老师虽然很生气，但也没对我疾言厉色。

　　2、爷爷住院后，病情越来越严重，他的'身体也是江河日下，一天不如一天了。

　　3、在老师同学们的帮助下，他认识到了自己所犯错误的严重性，决心痛改前非，重新做人。

　　4、出租大院内流动人口复杂，藏污纳垢现象严重。

　　5、这家工厂管理不善，损失浪费十分严重。

　　6、你这是欲加之罪，何患无辞，我又没做那件事，为什么要我去承担严重的后果。

　　7、该厂不断**出有害物质，严重污染了周围的环境。

　　8、他犯了严重错误，还讳疾忌医，拒不接受同志们的帮助。

　　9、赵老师病情严重，同学们都到医院去看望她。

　　10、由于本身的问题还很严重，穷国无法去**耀武扬威。

　　11、那么严重的事情，他怎么能够够如此的*静。

　　12、对那些严重危害社会治安的**分子，要严加惩处。

　　13、数学是科学的大门钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识，因为忽视数学的人是无法了解任何其他科学乃至世界**何其他事物的。更为严重的是，忽视数学的人不能理解他自己这一疏忽，最终将导致无法寻求任何补救的措施。

　　14、事情并不像他所说的那样严重，他是过甚其词了。

　　15、这是一场生死攸关的严重**。

　　16、他们滥伐森林，严重地破坏了生态*衡，造成了自信不疑的后果。

　　17、这个县去年发生了严重的旱灾。

　　18、这种矫诬浮夸之风甚嚣尘上，严重影响了学术研究的严肃性。

　　19、事态已严重到了这种境地，你再怎么补救也是江心补漏，为时已晚。

　　20、通过这几天的闭门思过，我才真正认识到了自己所犯错误的严重性。

精美的反义词（扩展5）

——犹豫的反义词

犹豫的反义词

犹豫的反义词1

　　干脆、笃信、爽快、断然、索性、决断、武断、毅然、果决、立即、坚决、坚定、果断

　　中文发音：犹豫〔yóu yù〕

　　词语解释：迟疑，不果断，做事拿不定主意。

　　用犹豫造句

　　1、人是一生，其实是在不断犹豫中成熟的。

　　2、我在犹豫到底去还是不去呢。

　　3、我很后悔当时犹豫了，没去帮他。他的生活现在真是一团糟。

　　4、在考试的时候，面临不熟悉的多选题，我总是犹豫不定。

　　5、她犹豫了一会儿，慢吞吞地将小手举了起来。

　　6、看到有人落水，我毫不犹豫地跳下去救他。

　　7、这样做是最明智的选择，你还在犹豫什么？

　　8、小明正犹豫着到底该不该买苹果。

　　9、生活中有些机遇我们要及时抓住，不要犹豫！

　　10、我现在很犹豫，不知道这件事该怎么办

　　11、我犹豫了一下，当我清醒时，她已经离开了。

　　12、刘工对于自己的去还是留，仍然犹豫不决。

　　13、同桌找我借笔，我毫不犹豫的把笔借给了她。

　　14、当别人遇到困难时，她总是毫不犹豫地帮助他们。

　　15、我们经常会在犹豫时错过一次又一次的机会。

　　16、我很犹豫***向老师承认错误。

犹豫的反义词2

　　毫不犹豫的反义词：拐弯抹角、犹豫不决、进退两难

　　毫不犹豫的近义词：毅然决然， 不假思索，孤注一掷，斩钉截铁，一往无前，坚决果断，毫不等待

　　毫不犹豫的造句：

　　一、为抢救落水儿童，他毫不犹豫地跳进冰冷的水中。

　　二、在生死存亡的紧急关头，黄继光毫不犹豫地用自己的胸膛挡住敌人的枪口。

　　三、为抢救落水儿童，他毫不犹豫地跳进了冰冷刺骨的湖水里。

　　四、烈士纵然面临**，他依然毫不犹豫。

　　五、虽然是一片冰天雪地，但战士们仍毫不犹豫地勇往直前，必须保证在规定时间内到达预定地点。

　　六、我毫不犹豫的说我上次这个会议的时候就没有去参加。

　　七、我会毫不犹豫地一直在这里等你，我爱你。

　　八、只要我认为是最好的，我便会毫不犹豫地去做。

　　九、他毫不犹豫地愿和我分担艰巨的任务。

　　十、面对这些突如其来的事情他毫不犹豫的为我们做出了决定。

　　十一、看见有人落水，战士毫不犹豫地跳水救人。

　　十二、他毫不犹豫地接受了邀请。

　　十三、他向来是一个盲目的人，做什么事情都毫不犹豫。

　　十四、小小明掉进了河里，毫不犹豫地呼喊小明求救。

　　十五、当老师**我的时候，我毫不犹豫的把早已记得滚瓜烂熟的答案说了出来。

犹豫的反义词3

　　中文发音：犹豫［yóu yù］

　　词语解释：迟疑，不果断，做事拿不定主意。

　　反义词：果断、断然、爽快

　　近义词：迟疑、踌躇、彷徨

　　用犹豫造句

　　1、刘工对于自己的去还是留，仍然犹豫不决。

　　2、遇事要果断，不能犹豫不决。

　　3、她犹豫了一会儿，慢吞吞地将小手举了起来。

　　4、我很后悔当时犹豫了，没去帮他。他的生活现在真是一团糟。

　　5、对于你的问题，我在犹豫是不是要回答。

　　6、人是一生，其实是在不断犹豫中成熟的。

　　7、我在犹豫到底去还是不去呢

　　8、小明正犹豫着到底该不该买苹果。

　　9、我现在很犹豫，不知道这件事该怎么办

　　10、我很犹豫***向老师承认错误。

　　用犹豫的反义词造句

　　果断：王飞做事果断，在班里很有威信。

　　爽快：你有什么事就爽快的说出来，不要吞吞吐吐。

　　用犹豫的近义词造句

　　迟疑：面对危险，他毫不迟疑的跳入河中，将落水的儿童救了起来，得到了大家的交口称赞！

　　踌躇：在困难面前，不应该踌躇不前。

　　彷徨：这种彷徨不安的心理好像把什么人都传染**。

犹豫的反义词4

　　中文发音：犹豫［yóu yù］

　　词语解释：迟疑，不果断，做事拿不定主意。

　　反义词：果断、断然、爽快

　　用犹豫造句

　　1、刘工对于自己的去还是留，仍然犹豫不决。

　　2、遇事要果断，不能犹豫不决。

　　3、她犹豫了一会儿，慢吞吞地将小手举了起来。

　　4、我很后悔当时犹豫了，没去帮他。他的生活现在真是一团糟。

　　5、对于你的问题，我在犹豫是不是要回答。

　　6、人是一生，其实是在不断犹豫中成熟的。

　　7、我在犹豫到底去还是不去呢

　　8、小明正犹豫着到底该不该买苹果。

　　9、我现在很犹豫，不知道这件事该怎么办

　　10、我很犹豫***向老师承认错误。

　　11、生活中有些机遇我们要及时抓住，不要犹豫！

　　12、我徘徊在人生的十字路口处，何去何存犹豫不决。

　　13、我们经常会在犹豫时错过一次又一次的机会。

　　14、对于他的要求，我犹豫着***答应他！

　　15、我正犹豫***让妈妈给我买芭比娃娃。

　　用犹豫的反义词造句

　　果断：他对这件事的处理非常果断。

　　爽快：你有什么事就爽快的说出来，不要吞吞吐吐。

　　【扩展阅读：怎么寻找反义词及反义词的正确使用】

　　一、反义词是指意义相对或者相反的'词。汉语中有极其丰富的反义词，它们有很强的精确性和严密性，可以使人们在鲜明的对比下认清事物的性质、特征。掌握和运用反义词，可以使我们把思想表达得更加明确和突出。

　　二、意义相反的词叫反义词，寻找反义词是否可从以下几方面着手：1、从词的音节去寻找。反义词的音节一定要和对应的词相等。如“强”是单音节的，它的反义词也必须是单音节的“弱”。2、从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的，如“强壮”是指人的体质，它的反义词应找“瘦弱”，而不能找“软弱”。3、从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必须是相同的。如“黑暗”是形容词，它的反义词也应是形容词“光明”，如果用“亮光”就不对了。因为“亮光”是名词。

　　三、巧妙地使用反义词，可以使语言精辟含蓄，寓意深刻，如“虚心使人进步，骄傲使人落后”“人无远虑，必有近忧”。正确地使用反义词，可以形成对比、映衬，达到正话反说的效果。如“实在标致极了”（实际上就是“反语”）。

　　四、学生要认真理解每种方法的含义，同时要理解每个词语的意思。如学习反义词时要注意从不同的语言环境中去寻找。如：这鱼很新鲜，这句中的“新鲜”的反义词应是“陈旧”。早晨的空气很“新鲜”。这句中的“新鲜”的反义词应是“混浊”。

　　五、由于词的多义和同义现象存在，一个词可能有几个反义词。如“老”是多义词，它的本义是年纪大，引申义有“旧”、“长过头”等意义，这些引申义的相反意义，就都成了“老”的反义词——“幼”、“新”、“嫩”。再如：“进步”，表示向前发展，比原来好时，反义词为“倒退、退步”；表示积极进取时，反义词为“落后”；表示对新事物勇于接受时，反义词为“保守”；表示顺历史潮流而动时，反义词为“*”等等。

　　六、恰当地运用反义词，可以形成鲜明的对比，把事物的特点表达得更充分，给人留下深刻难忘的印象。如“笑的声音有大有小；有远有近；有高有低；有粗有细；有快有慢；有真有假；有聪明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有含羞的；有现实的，有浪漫的；有阴冷的笑，有热情的笑，如此等等。不一而足，这是笑的辩证法”。这段话运用一系列反义词，从不同的方面揭示笑的特点，语言简洁而又鲜明。

犹豫的反义词5

　　【毫不犹豫释义】：毫：一点儿;犹豫：迟疑，拿不定主意。*·《井冈山的**》：“一点儿也不迟疑。第二次杜修经、杨开明来，主张**毫不犹豫地向湘南发展。”以下是?小编为大家整理的关于毫不犹豫的近义词，反义词及造句，欢迎阅读!

　　毫不犹豫的近义词：

　　当机立断[注释]当机：抓住时机。在紧要时刻立即做出决断。

　　思前想后毫不犹豫的反义词：

　　优柔寡断[注释]优柔：犹豫不决;寡：少。指做事犹豫，缺乏决断。

　　举棋不定[注释]拿着棋子，不知下哪一着才好。比喻犹豫不决，拿不定主意。

　　犹豫不决[注释]犹豫：迟疑。拿不定主意。

　　犹豫不决[注释]犹豫：迟疑。拿不定主意。

　　犹豫不定[注释]犹豫：迟疑。拿不定主意。

　　优柔寡断[注释]优柔：犹豫不决;寡：少。指做事犹豫，缺乏决断。

　　迟疑不决[注释]形容拿不定主意。

　　毫不犹豫的造句：

　　1.在金钱和你的面前我毫不犹豫的选择了你结果却发现我是人财两空。

　　2.一个有魅力的人，必定毫不犹豫，说到做到。

　　3.事前考虑清楚，可是一旦到了该行动的时候，就要毫不犹豫，放手一搏。

　　4.老师叫张小君去扫地,她毫不犹豫地去了。

　　5.成熟的男人是只要你喜欢，就会毫不犹豫的买下，他爱你，所以会努力让你快乐。

　　6.因为我们是朋友，不管你遇到什么难事，我都会毫不犹豫地帮忙。

　　7.否则他们会毫不犹豫地跳到新的网站查询信息了。

　　8.烈士纵然面临**，他依然毫不犹豫。

　　9.我会毫不犹豫地一直在这里等你，我爱你。

　　10.为了*的现代化建设，你该毫不犹豫贡献自己的力量我毫不犹豫的答应了她的要求。

　　11.当别人要我彻底的否定我自己的时候，我总是会毫不犹豫地选择否定这个人!

　　12.必要的时候，我们应当视死如归，毫不犹豫地献出自己的生命。

　　13.只要我认为是最好的，我便会毫不犹豫地去做。

　　14.他毫不犹豫地愿和我分担艰巨的任务。

　　15.他从床上跳起，穿上衣服毫不犹豫地向楼上走去，走进这个邻居的单元。

犹豫的反义词6

　　犹豫不决的解释

　　【解释】：犹豫：迟疑。拿不定主意。

　　【出自】：《战国策·赵策三》：“*原君犹豫未有所决。”《周书·贺拔胜传》：“今乃顿兵不进，犹豫不决。”

　　【示例】：在决定这件事如何处理时，他变得～起来。

　　【语法】：联合式；作谓语；含贬义

　　犹豫不决的近义词

　　举棋不定(注释:拿着棋子，不知下哪一着才好。比喻犹豫不决，拿不定主意。)

　　首鼠两端(注释:首鼠：鼠性多疑，出洞时一进一退，不能自决；两端：拿不定主意。在两者之间犹豫不决又动摇不定。)

　　畏首畏尾(注释:畏：怕，惧。前也怕，后也怕。比喻做事胆子小，顾虑多。)

　　优柔寡断(注释:优柔：犹豫不决；寡：少。指做事犹豫，缺乏决断。)

　　犹豫不决(注释:犹豫：迟疑。拿不定主意。)

　　瞻前顾后(注释:瞻：向前看；顾：回头看。看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。)

　　趑趄不前(注释:趑趄：迟疑不敢前进。形容犹豫畏缩不敢前进。)

　　犹豫不决的反义词

　　兵贵神速(注释:神速：特别迅速。用兵贵在行动特别迅速。 )

　　死心塌地(注释:原指死了心，不作别的打算。后常形容打定了主意，决不改变。 )

　　一不做，二不休(注释:原意是要么不做，做了就索兴做到底。指事情既然做了开头，就索兴做到底。 )

　　斩钉截铁(注释:形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 )

　　当机立断(注释:当机：抓住时机。在紧要时刻立即做出决断。 )

　　犹豫不决造句

　　（1）这种犹豫不决,磨磨唧唧,唯唯诺诺的女人太讨厌了。

　　（2）在本月的春季年会上，执掌该机构的24国**们既表现出义愤填膺，又显得犹豫不决。

　　（3）在这变化莫测气急败坏的一天里，两位原本犹豫不决的参议员，不再骑墙观望。

　　（4）在首饰柜台前,她犹豫不决,挑来选去不知买哪件好。

　　（5）然而，兵临城下，大概性命比皇位还要重要，因此，在寇准再次劝真宗北渡时，他还是犹豫不决。

　　（6）面对这么多的机会，我倒犹豫不决起来，不晓得该选哪一样才好？

　　（7）长时间都是这样，心一直压抑。所以慢慢的变成犹豫不决。

　　（8）我原本心里有些犹豫不决的决定，原本那些不想面对的事或想法现在变得肯定了。

　　（9）做事情如果一味瞻前顾后，犹豫不决，那一定不会成功。

　　（10）幸福就是开心时有人陪着吃大餐，难过时有人拍拍自己的肩膀递上一杯温暖的咖啡，犹豫不决时有人像灯塔一样照亮我前进的方向，累了倦了时发现有人一直在不远处默默守候。

　　（11）他是个优柔寡断的人，做什么事都犹豫不决、举棋不定。

　　（12）等到摸到斧子把的时候，他的手指又颤抖起来，理智和仇恨的**使他犹豫不决。

　　（13）他要是能当机立断，就不会陷入犹豫不决的烦恼状态。

　　（14）听了妻子的分析后，他辞职的决心有些动摇，变得犹豫不决起来。

　　（15）遇事瞻前顾后,犹豫不决的人,怎能做出惊天动地的事来。

　　（16）面对着激烈的竞争，刚从学校走出来的他犹豫不决，不知该走哪一条路才好。

犹豫的反义词7

　　犹豫不决的近义词：

　　举棋不定：(注释:拿着棋子，不知下哪一着才好。比喻犹豫不决，拿不定主意。)

　　首鼠两端：(注释:首鼠：鼠性多疑，出洞时一进一退，不能自决；两端：拿不定主意。在两者之间犹豫不决又动摇不定。)

　　畏首畏尾：(注释:畏：怕，惧。前也怕，后也怕。比喻做事胆子小，顾虑多。)

　　优柔寡断：(注释:优柔：犹豫不决；寡：少。指做事犹豫，缺乏决断。)

　　犹豫不决：(注释:犹豫：迟疑。拿不定主意。)

　　瞻前顾后：(注释:瞻：向前看；顾：回头看。看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。)

　　趑趄不前：(注释:趑趄：迟疑不敢前进。形容犹豫畏缩不敢前进。)

　　犹豫不决的反义词：

　　兵贵神速：(注释:神速：特别迅速。用兵贵在行动特别迅速。 )

　　死心塌地：(注释:原指死了心，不作别的打算。后常形容打定了主意，决不改变。 )

　　一不做，二不休：(注释:原意是要么不做，做了就索兴做到底。指事情既然做了开头，就索兴做到底。 )

　　斩钉截铁：(注释:形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 )

　　当机立断：(注释:当机：抓住时机。在紧要时刻立即做出决断。 )

　　【拓展延伸】

　　犹豫不决的典故

　　魏王派大将晋鄙带领**救援赵国。可是，晋鄙觉得秦***百战百胜，害怕引火烧身，就屯军于汤阴，不再向前进兵。

　　与此同时，晋鄙还派部将辛垣衍偷偷潜入邯郸，劝*原君与秦国讲和。辛垣衍是个能说会道之人，他说，秦国如此急切地包围赵都，是因为秦王想**，成为天下之主，并不是为了赵国的土地。为今之计，赵王应当派使臣求和，表示情愿尊秦王为帝，向他称臣纳贡。这样一来，秦王大喜之下，就会命令将领收兵回国，永不侵犯赵国了。

　　*原君听了这些话，一方面觉得赵国打不过秦国，另一方面又觉得向秦国称臣纳贡太过于屈辱，一时也拿不定主意，不知怎样做才好。

　　这时，齐国的大贤鲁仲连周游天下，正好来到邯郸。他听说了这件事，就找到了*原君，见到了辛垣衍。鲁仲连滔滔不绝地陈述自己的意见，他指出，一旦尊秦王为帝，秦国非但不会就此罢手，还会得寸进尺，继续欺负赵国。

　　*原君得知讲和会带来这么严重的后果，就打消了屈辱求和的念头，决定尽一切力量抵抗秦军。

　　犹豫不决造句

　　1、我对该不该让你看我这副样子犹豫不决，但有些事我想当面对你说。

　　2、面对这么多的机会，我倒犹豫不决起来，不晓得该选哪一样才好？

　　3、他要是能当机立断，就不会陷入犹豫不决的烦恼状态。

　　4、现在我对于他弟弟既不要答应，也不要公然拒绝，暂时可以采取犹豫不决的态度。

　　5、今天，小玲既想在家看电视，又想和朋友出去玩，一时犹豫不决。

　　6、做事必须三思而後行，但也不能太过「犹豫不决」，否则将错失许多宝贵的机会。

　　7、凡事该果断时就别「犹豫不决」，那样会失去很多良机的。

　　8、等到摸到斧子把的时候，他的手指又颤抖起来，理智和仇恨的**使他犹豫不决。

　　9、我想做有战斗力的战时经济的努力，又因***的犹豫不决而告吹。

　　10、总经理一向果断，怎么今天这么如此犹豫不决？

　　11、听了妻子的分析后，他辞职的决心有些动摇，变得犹豫不决起来。

　　12、到底***答应对方的要求？他犹豫不决地在屋子里踱来踱去。

　　13、这事十万火急，岂容你犹豫不决，贻误时机！

犹豫的反义词8

　　犹豫的近义词：迟疑、狐疑、摇动、夷由、彷徨、夷犹、犹疑、游移、动摇、徘徊、踌躇、观望

　　犹豫的反义词：干脆、笃信、爽快、断然、索性、决断、武断、毅然、果决、立即、坚决、坚定、果断

　　犹豫的造句：

　　1、因为太珍惜所以才犹豫这次换我先放弃。

　　2、犹豫的结果只有失去。

　　3、我在犹豫我是应该明年睡呢还是明年醒。

　　4、犹豫久了勇气会消失。

　　5、犹豫太多连梦都会错过。

　　6、越张扬的放弃越表明犹豫。

　　7、若将人生一分为二，前半段叫做“不犹豫”，后半段叫做“不后悔”。

　　8、有些人走了就再也没有回来过，所以等待和犹豫是这个世界上。

　　9、纠结犹豫闹情绪也只有自己清楚。

　　10、左右而行的脚步，你并没有犹豫。

　　11、遇事要果断，不能犹豫不决。

　　12、小明正犹豫着到底该不该买苹果。

　　13、工对于自己的去还是留，仍然犹豫不决。

　　14、面对众多的选项，他很犹豫，不知道该选择哪一个。

　　15、我很犹豫我的这个答案对不对，该不该说。

　　16、他问我去不去上海工作，我毫不犹豫的答应了。

　　17、看到这个问题，我毫不犹豫的回答了。

　　18、看到小朋友落水，司马光毫不犹豫地搬起石头砸缸。

　　19、小明还在为昨天的事犹豫不决。

　　20、当看到有人摔倒时，我会毫不犹豫地把他扶起来。

　　21、对于老师的命令，他不敢犹豫，马上去完成老师的任务了。

　　22、不管遇到什么困难，都要毫不犹豫地面对。

　　23、因为太珍惜所以才犹豫忘了先把彼此抱紧。

　　24、这问题***回答，我很犹豫。

　　25、面对敌人的凶猛进攻，**战士毫不犹豫地冲了上去。

　　26、离别总是让人太犹豫，就算晴天都像下雨。

精美的反义词（扩展6）

——成熟的反义词

成熟的反义词1

　　词语：成熟

　　【成熟的反义词】(以下词语任选其一)

　　幼稚；稚嫩；稚气；

　　附录词语（成熟）的相关知识：

　　【成熟的意思】

　　①（形容词）基本义：植物的.果实完全长成；泛指生物体发育到完备的阶段。；②（形容词）发展到完善的程度。

　　【成熟的例句】

　　成熟的果实。（作定语）稻子成熟了。（作谓语）

　　【成熟的近义词】(以下词语任选其一)

　　老练；

精美的反义词（扩展7）

——炫耀的反义词

炫耀的反义词1

　　炫耀的反义词

　　藏拙：

　　掩藏拙劣，不以示人。常用为自谦之辞。

　　谦逊：

　　谦恭；谦让：谦逊下士｜为人谦逊。

　　谦虚：

　　指虚心好学，从不自满。与“骄傲”相对。表现为正谦虚

　　基本解释

　　光耀的样子

　　牛尾炬火光明炫耀。——《史记·田单传》

　　旌旗炫耀。——《广东军务记》

　　华丽奢侈

　　去炫耀,除雕琢。——《盐铁论》

　　夸耀

　　除非是为了去炫耀一下他的新衣服.《**的.新装》

　　引证详解

　　亦作“ 炫曜 ”。闪耀；光彩夺目。

　　《楚辞·远游》：“建雄虹之采旄兮，五色杂而炫耀。”

　　《汉书·司马相如传上》：“众色炫耀，照烂龙鳞。” 颜师古注：“言采色相耀，若龙鳞之间杂也。”

　　宋 周密《癸辛杂识别集·汴京宫殿》：“殿上椽柱一色皆金也，炫耀夺目。”

　　胡也频《光明在我们的面前》：“一种*****的火花，在他的思想里炫耀着。”

　　照耀。

　　《文选·宋玉<高唐赋>》：“仰视山颠，肃何千千，炫燿虹蜺。” 李善注：“言山高，如虹蜺炫燿其上。”

　　华丽。

　　清 蒲松龄《聊斋志异·公孙夏》：“自念监生卑贱，非车服炫耀，不足慑曹属。”

　　惑乱。

　　汉 王符《潜夫论·潜叹》：“及欢爱、苟媚、佞说、巧辩之惑君也，犹炫燿君目，变夺君心。”

　　三国 魏 曹植《车渠碗赋》：“虽 离朱 之聪目，内炫曜而失精。”

　　显扬；夸耀。 特意强调自己的某样优势（含表扬自我）

　　汉 桓宽 《盐铁论·崇礼》：“炫燿奇怪，所以陈四夷，非为民也。”

　　《北史·和跋传》：“羣臣皆敦尚恭俭，而 跋 好修虚誉，炫曜於时。”

　　清 蒲松龄《聊斋志异·素秋》：“甲至，裘马驺从，炫耀闾里。”

　　靳以 《雅会》一：“时时炫耀着自身美丽的春天，在严寒的后边来到了。”

　　炫耀造句

　　1、弟弟得了一百分，得意的向我炫耀。

　　2、我觉得要做到大智若愚首先在你的心里不能太好斗，太想炫耀自己。

　　3、小雨滴滴的下，好像是在炫耀他那美丽的身姿。

　　4、柯林斯先生是个自高自大，喜爱炫耀、心胸狭窄的蠢汉。

　　5、今天妈妈给我买了一个篮球，我拿到同学面前炫耀了一下。

　　6、任何人都没有可以炫耀的资本，因为炫耀本身就是一种浅薄。

　　7、树上的知了，身着漂亮精致的衣裙，整日高声炫耀自己的嗓门，到头来换来的是无尽的寂寞。

　　8、不用炫耀，称职不称职，群众心里有数。

　　9、不要将先天的优势刻意拿来炫耀，把因而得来的幸福视同理所当然。

　　10、帮助人为的不是炫耀自己的好，只不过是为了提高素质，培养自己罢了。

　　11、不就是得了100分嘛，有什么好炫耀的呀？

　　12、周一上学，就看到同坐明明炫耀新买的书包。

　　13、小强很傲慢，总是炫耀自己。

　　14、小明买了一支新钢笔，他从书包拿出钢笔来炫耀。

　　15、小明拿着得了100分的试卷到处炫耀。

　　16、战争狂人总爱炫耀武力。得了一次作文竞赛奖，就成了他时时炫耀的资本。

　　17、自以为拥有了一切，但不论想炫耀什么，都得完全听从人的摆布。

　　18、课堂上他向我炫耀了他新买的苹果手机。

　　19、喜欢钓鱼的人，鱼竿的多少以及品质的高低也会成为他们炫耀的资本。

精美的反义词（扩展8）

——甜蜜的反义词

甜蜜的反义词1

　　基本解释

　　[释义]

　　(形)形容感到幸福、愉快、舒适。比“甜美”感**彩重。

　　[构成]

　　并列式：甜+蜜

　　[例句]

　　他们过着甜蜜的生活。(作定语)

　　[同义]

　　甜美

　　[反义]

　　苦痛、辛酸、痛苦

　　[同音]

　　填密

　　近义词

　　甘美、甜美

　　反义词

　　痛苦、辛酸、苦涩、心酸

　　英文翻译

　　1.mellifluous; sticky; sugary; sugared; candied; honey; fragrant; sweet; happy

　　详细解释

　　◎ 甜蜜 tiánmì

　　[sweet;happy] 感到幸福、愉快、舒适的

　　甜蜜的回忆

　　(1).形容感到幸福、愉快。 瞿秋白 《乱弹·忏悔》：“落拓的学生青年，常常会做着这样甜蜜的幻梦：将来找到相当的职业。” 李準 《李双双》第四章：“ 桂英 甜蜜地、含情地笑着。”

　　(2).形容亲热而令人愉快。 巴金 《春天里的秋天》二二：“昨晚我做了一个她回来的梦，她还说了那么多的甜蜜的话。” 张天翼 《报复》：“他到南方去的一向，先当然甜蜜地通着信。”

精美的反义词（扩展9）

——荒芜的反义词

荒芜的反义词1

　　荒芜反义词：

　　繁茂，茂密，茂盛

　　荒芜反义词造句：

　　1、高大繁茂的树木生长的郁郁葱葱,遮天蔽日。

　　2、这一片紫竹林繁茂葳蕤、郁郁葱葱,乍看上去觉得密密匝匝、纷纷扰扰的,可一旦钻到那紫竹林的内部,你就会觉得里面很有空间、很有情趣了。

　　3、时值深秋,本该万木枯萎,凋敞近荒,然而这片树林极其繁茂,枝叶扶疏,遮空蔽日,促使灰暗暮色更加阴沉。

　　4、亲爱的苏丹,任何誓言逃不过春的繁茂秋的凋零,我以苏丹尼叶的谶语,对抗其春秋代序:没有不会凋谢的蔷薇,除了它的本质。

　　5、整个岭上,苍松翠柏郁郁苍苍,遮天蔽日,异常高大繁茂。

　　6、希腊西北部海边有一串岛屿,其中最北边的是克基拉岛,我们现在叫它科孚岛,面积六百四十一*方公里,绿林繁茂,风景秀美,是希腊王族和贵族们的夏宫。

　　7、兰根有兰菌与它共生,借此得到更多养料,促使繁茂,所以我国传统采移兰花必须带些宿土,且忌用利器挖掘,也就是这个道理。

　　8、五月里，家乡的石榴花开了。开在层层叠叠茂密的绿叶中;有的欲破蓓蕾、有的破蕾初绽、有的怒放出艳阳似火的花瓣，舒展出奔放与灿烂的殷红，袒露着静静的婀娜，充满了强烈的生命感。

　　9、一棵棵茂密的柳树远远望去像一朵朵“绿云”，一阵微风吹过，“绿云”在风中起舞，知了在枝头没完没了地叫着，好像在说：“好热，好热!”可是，小朋友们却不怕热，你瞧，在阴凉柳树树荫下，嬉戏、唱歌、跳舞和乘凉。

　　10、那柏树的主干挺拔，没有一点弯曲，枝叶茂密、厚实，尖尖的树顶插入白亮的夜空。

　　11、冬青属常绿乔木，枝叶茂密，树形整齐，历来被作为城乡绿化和庭院观赏的重要植物。

　　12、石榴花很美丽。在那茂密的枝叶中挂着一朵朵一簇簇迷人的花朵，那含苞欲放的花，像一位害羞的小姑娘;那半放半合的花像奥运火炬;尤其引人注目的是那盛开的花，吐蕊怒放，像一团团火焰，多美啊!

　　13、水草茂密，安静的铺张着远古的绿色，芦苇于晚风中摇曳，无数温柔的箭镞射向岁月，射向水天一色的苍茫。

　　14、我们走到了桃花最茂盛的地方，只见桃花们群芳吐艳姹紫嫣红美丽动人。有的像害羞的小姑娘，羞答答地低着头;有的像骄傲的公主，昂首挺胸;还有的像高贵的夫人，优雅的向我们微笑……真是婀娜多姿啊!

　　15、夏天，草木特别茂盛，冬青树的叶子油亮油亮的，老榆树枝繁叶茂，给人们撑起了一片浓浓的绿阴。

　　16、外婆家的后面有一片竹林，竹林中的竹子又多有茂盛。竹子密得像永远穿不透的天空，一直没有尽头;数也数不清的高耸入云的山;竹叶落到了地上就变成了翠绿色的地毯。小鸡和母鸡有时会到竹林里来觅食，或者是来这里玩耍。

　　17、它开地是那么地茂盛!一朵挨着一朵，枝头上茎叶间花枝里无处不见花的影子。粉***花瓣，嫩黄色的花蕊，就像一位身穿粉红色蕾丝裙头戴皇冠的公主在翩翩起舞呢!

　　18、窗外的树木生长的格外苍翠茂盛，夏日的阳光像一个个调皮的小精灵在树梢跳舞，欢笑嘻嘻笑嘻嘻系快的曲调，在树下投出斑驳的影子，也跟着动起来。看到一大片开的鲜艳的花儿，颜色张扬，如同莫奈随意画上的大片颜料一般。

　　19、淅淅沥沥的小雨下了一天，山坡上茂盛的竹子被小雨冲洗得干干净净，翠绿的竹叶上挂着晶莹的水珠，初升的太阳照在上面，五颜六色的，像一个个小彩灯，好看极了!

　　20、柳树茂盛的像一把**的芭蕉扇，给人清爽。

　　荒芜造句：

　　1、有些人，他们的心田只能耕种一次，一次之后，宁愿荒芜。后来的人，只能眼睁睁看它荒芜死去。

　　2、有一种草，生长在荒芜之地，性坚韧，风沙与干涸不会轻易让它**，哪怕只有一线生机，它都会顽强地生存下来。这是怎样的`一种意志力啊!

　　3、一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。

　　4、因了命途中的你们，我才没有荒芜了青春。

　　5、空谈者犹如荒芜的花园。

　　6、夏天灿烂的背景下是一片荒芜，你看见了么，我站在大片大片的荒草中，阳光直直的照射下来，微微的闭上眼，突然大笑或者哭泣。都还是会象个孩子般的满足。我喜欢拥抱在夏天里，好像它就是我的一切。

　　7、那老人说:“30年前这里还很荒芜,但今天高楼林立,真是沧海桑田般的巨变。”。

　　8、有的幸福会荒芜，有的幸福始终温暖。人生不就是这样吗?有的人你会一直喜欢，有的人你渐渐不再喜欢了。有的爱始终相守，有的爱无法善终。一切一切，都在告诉你尘世间的无常变幻与不可把握。

　　9、这个城市繁华空旷，膨胀着虚浮的快乐，而我，满目荒芜，找寻陌生的熟悉。你的手伸过来的时候，我隐忍着的疼痛与柔弱，层层蕴开。你说，该回家了。这里虽繁盛喧嚣，却始终不属于我们。乡音袅袅，生生扯落我眼底的泪。

　　10、谁等待了一生最终成风，荒芜了的世界渺渺成灰。

　　11、即使春天来了，卑污者的心田照旧是一片荒芜。

　　12、我只希望，祈祷，我的心境不要再粗糙下去，荒芜下去，这就是我的最大愿望。

　　13、“一日无书，百日荒芜。”这是古代诗人陈寿说的。而在现实生活中，也是一样。“书”是人类知识的源泉，如果没有书，人类文明将无法延续下去。而书，也是一个伴我成长的伴侣。

　　14、每天走在路上，但见原野空旷，土地荒芜，十室九空，残破不堪，十分凄凉。

　　15、人们眷恋地生存在这寸草不生的荒芜地球上。

　　16、一叶落，荒芜不了整个春天。

　　17、在这次野蛮的战争中，德国全境一片荒芜，城乡处处残垣断壁，惨遭蹂躏，生灵涂炭，十室九空。

　　18、你象甘甜的清泉，滋润荒芜的沙漠，让病魔远离;你象灿烂的阳光，温暖冰凉的心灵，让伤痛消逝。美丽的白衣天使，愿你护士节快乐!

　　19、冬天的东条山，萧瑟荒芜，一片焦土。

精美的反义词（扩展10）

——反义词教案

反义词教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的反义词教案，希望能够帮助到大家。

反义词教案1

　　一、教学设计：

　　本次活动主要是让幼儿在生活中找一找，想一想，说一说反义词。我们班的幼儿对反义词产生了浓厚的兴趣，在生活中，我常常引导幼儿用反义词来形容食物，可是在运用的过程中幼儿经常发生错误，因此我们开展说反义词活动引导幼儿正确运用词语。

　　刚升入大班的幼儿发展存在着差异，于是我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。我们根据幼儿的思维特点，从幼儿熟悉的入手，根据已有生活经验进行讲述。请幼儿从两种物品里找出一对反义词，幼儿的锻炼幼儿思维敏捷性和正确性。

　　二、教学目的

　　1、鼓励幼儿找一找，想一想生活中的反义词。

　　2、锻炼幼儿思维敏捷型，提高幼儿语言表达能力。

　　三、教学准备：

　　1、纸、笔、书、玩具等。

　　2、自制图片一张①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤⑦一睁眼、一闭眼

　　四、教学过程

　　（一）寻找反义词

　　1、做游戏：说相反。

　　老师：我这里有很多物品，请小朋友们找两样物品，再找一找这两样物品哪里意义相反。

　　请幼儿寻找并把自己的发现讲述出来。

　　游戏规则：（1）你找到两样物品里必须有“反义词”。

　　（2）尽量不要说别人说过的。

　　2、观看图片，找出多对反义词。

　　3、老师出示一杯水，请幼儿说反义词。

　　规则：（1）你找的物品和我找的物品必须是有“反义词”。（如：多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小）

　　（2）尽量不要说别人说过的。

　　（二）寻找生活中的反义词。

　　1、动脑筋想一想家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后请幼儿***告诉大家。

　　规则：

　　（1）小朋友说的两样物品里必须含有反义词朋友。

　　（2）尽量不要说别人说过的。

　　例如：

　　师说软，幼儿找硬。速度由慢到快。

　　幼儿一起玩，一问一答。两名幼儿组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。

　　五、教学延伸：

　　继续寻找周围的反义词。

反义词教案2

　　活动目标

　　1．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。

　　2．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。

　　活动准备

　　幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）

　　自制图片一张两个人区别（略）

　　①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤⑦一睁眼、一闭眼

　　活动设计

　　（一）在物品中寻找反义词

　　1．今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。

　　规则：①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。②别人说过的尽量不说。

　　2．出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。

　　规则：同上

　　3．出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。

　　规则：①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小）②别人说过的就不能说。

　　（二）在生活中寻找反义词

　　1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就***，（**地***表述）等会儿告诉大家。

　　规则：①你说的两样东西里必须有反义词朋友。 ②别人说过的就不能说。

　　1．老师问，幼儿答（如师说软，幼儿找硬）。速度由慢到快。

　　2、幼儿合作玩，一问一答。两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。

　　延伸活动：鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。

反义词教案3

　　一、活动目标

　　1、理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力。

　　2、通过学习反义词，培养幼儿思维敏捷性、流畅性。

　　3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　二、活动准备

　　1、进行比较的实物各两个：皮球、暖瓶、毛线、书、手绢。

　　2、图片：苹果(大小)、树(高矮)、猴(多少)、尺(长短)。

　　3、实物：积木、棍子、娃娃、书，手绢(与幼儿人数相同)。

　　三、活动过程

　　1、教师以简短语言引出课题：今天，我带来了许多玩具，你们想知道是什么吗?

　　2、出示实物引导幼儿说出一些反义词：

　　(1)皮球：大--小；(2)暖瓶：高--矮；(3)毛线：长--短：(4)书：厚--薄；(5)手绢：新--旧。

　　3、讲解什么是反义词师：刚才，小朋友们说了很多词，像大小、高矮、长短、厚薄、新旧等，这些意义相反的两个词叫反义词。

　　4、生活联想：想一想在生活中哪些物体和事物是相反的，用反义词说出来。

　　5、出示图片，加深幼儿对反义词的理解。如：老师：生活中的反义词可真多，我这里有几张图片，请小朋友用线连出和它相反的物体。出示图片，幼儿连线：苹果(大小)、树(高矮)、猴子(多少)、尺(长短)。

　　6、拍手游戏：反复练习学过的反义词教师说一个词，幼儿边拍手边说出它的反义词(集体、个别回答)。如：我说"上"，幼儿："下"，左--右；大--小；好--坏。我说"火车跑得快"--幼儿说"火车跑得慢"；长颈鹿高--梅花鹿矮；新衣服--旧衣服；棉花轻--铁重；纸薄--书厚；开灯--关灯；天热--天冷；河水浅--河水深，等等。

　　7、找实物教师出示一种实物，幼儿找出相反实物(将实物分散在活动室四周)。如：大积木--小积木；厚书--薄书；胖娃娃--瘦娃娃；长棍子--短棍子等等。

　　8、做相*作如：把右手举起来--把左手举起来；哭--笑；小鸟飞得高--小鸟飞得低；往前走--往后走。

　　9、一起到室外，观察实物，学习运用反义词。

　　10、结束。

　　四、活动反思

　　语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工县。幼儿正处在语言发展的敏捷期。同时，发展幼儿的观察力、***、记忆力、思维力、想像力，也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展，提高素质，我设计了这节学习“反义词”的语言活动。怎样在这节活动中激发幼儿学习的兴趣，使幼儿各方面能力都得到**发展呢?我大胆地运用了尝试教学，把以往教师单纯地教换成幼儿在亲自感受与操作尝试中去认识事物，掌握规律。因为，实践活动对人的智力发展有重要意义。人的智力是在和环境的交互作用中发展的，实践活动就是这种交互作用的重要方式。

反义词教案4

　　一 活动目标

　　1、对实物，图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。

　　2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

　　3 、学会正确运用反义词

　　二 活动准备

　　1实物：娃娃，书，糖，药

　　2多**课件

　　三 活动过程

　　1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义

　　（1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，今天老师带了一个宝贝盒，里面住

　　着很多对好朋友，老师请一个小朋友来摸宝贝。

　　（2）请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导

　　幼儿说出高矮，长短。

　　师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。教师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，

　　理解什么是反义词。

　　如娃娃，引导幼儿说出大小

　　如书，引导幼儿说出厚薄。如听拍手速度，引导幼儿说出快慢

　　3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。

　　4、利用幻灯片图片，玩游戏“找相反好朋友”。并让幼儿用反义词正确表达

　　5．师幼互动游戏“和我说的做的不一样”，体验语言交流的乐趣。

　　6．带小朋友出去找反义词。

　　师：总结：小朋友们，只要我们有一颗善于发现的心，我们就能在生活中找到很多反义词，那现在老师带你们出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。

反义词教案5

　　教学目标：

　　1、认识14个生字，会写其中的8个生字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、了解反义词，会背诵几组反义词。

　　4、激励学生在生活与学习中注意积累反义词。

　　教学重、难点：

　　1、认识本课生字，会写课后的字。

　　教学准备：

　　教师：生字卡片和相关图片，大小、颜色、口味不同的两杯水。

　　学生：预习本课生字，熟读生字。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　1、分别请一位高矮相差较大的孩子，**来品尝提前准备好的两杯水。并请他们说说喝水之后的感受。

　　2、刚才你们说的这些的话语中出现了黑、白，甜、苦这样的词（板书这些反义词），那你们看这些一对对的词，你们发现了什么没有呀？对，像这样一对对意思相反的词是有名字的，叫反义词。（板书：反义词）反义词呀，很有意思，一对对的，就像咱们唱歌一样，咱们就这样的句子叫反义词歌（补充课题：歌）。谁能起来大胆地读读这题目。（指名生读，齐读）

　　二、初读课文，认字识词。

　　1、借助拼音自读课文，并边读边勾出生字，自己不认识的字或自己觉得学习有困难的字。

　　2、学生自学本课需要认识的字。师出示生字卡片，生关**，检验学生自学情况（让学生试拼生字拼音，然后教师再教读一遍）。刚才全班同学都读得很好，那我们现在来比赛，看是男同学读得好还是**学读得好。分组读。叫生起来抽读。

　　3、这些生字回到课文里你还认识它们吗？学生自读课文，读准字音。

　　4、师教读一遍课文。课件出示未带拼音的生字，叫生起来认读。强调两个需轻读的词语：马虎和困难。

　　5、现在同学们认识了生字，也知道了两个需要轻读的词，相信你们现在读的课文呀肯定会更棒，那你们现在再来读一遍吧！在读的过程中，勾出一对对反义词。

　　6、课件展示带拼音的课文中的反义词。学生熟读，同桌间比赛读。再全班齐读。

　　7、师生合作做反义词“对对子”的游戏，边说边拍手。

　　三、指导书写，感受汉字的形体美。

　　1、刚才，同学们认识了这一课的生字宝宝，但是，我们只认识了它们够不够呢？那我们就一起来看看怎样写，好吗？

　　2、分别分析每个字的构成：拼音、偏旁、结构。并给每一个字组词，讲解与其容易混淆的字。

　　3、学生在田字格里描红写字，注意纠正写字姿势。

　　四、感悟字义，说用结合。

　　1、课件展示一组句子，让学生读一读，并完成句子。

　　2、选择一组自己喜欢的反义词练习说话，先在小组内说，再全班交流，说评结合，加深理解。

　　五、拓展延伸，实践迁移。

　　1、师生合作做“反义词”游戏。

　　六、布置作业

反义词教案6

　　活动目标

　　1、鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。

　　2、鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。

　　活动准备

　　幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）；

　　自制图片一张两个人区别（略）；

　　①笑、哭；

　　②胖、瘦；

　　③高、矮；

　　④头发多少；

　　⑤穿长袖、穿短袖；

　　⑥一个红短裤、一个黑短裤；

　　⑦一睁眼、一闭眼。

　　活动过程

　　（一）在物品中寻找反义词

　　1、今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。

　　规则：

　　①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。

　　②别人说过的尽量不说。

　　2、出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。

　　规则：同上

　　3、出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。

　　规则：

　　①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小）

　　②别人说过的就不能说。

　　（二）在生活中寻找反义词

　　1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就***，（**地***表述）等会儿告诉大家。

　　规则：

　　①你说的两样东西里必须有反义词朋友。

　　②别人说过的就不能说。

　　2、老师问，幼儿答（如师说软，幼儿找硬）。速度由慢到快。

　　3、幼儿合作玩，一问一答。两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。

　　活动延伸

　　鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。

　　活动反思

　　幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园教育活动的内容与**离不开生活实际。我根据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候，我采取请小朋友用眼睛看耳朵听等方式激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性，最大限度地发挥幼儿身心潜能，同时，发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。

反义词教案7

　　活动目标：

　　初步理解反义词的含义，学习正确运用反义词。

　　渗透目标：

　　1、培养幼儿注意倾听的习惯。

　　2、体验语言交流的乐趣。

　　活动重点：

　　理解反义词的含义

　　活动难点：

　　正确运用反义词

　　活动准备：

　　1、实物：皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）纯净水瓶（冷热）书（厚薄）药瓶（轻重）面和石头（软硬）手绢（新旧）装木珠的饮料瓶（多少）

　　2、图片：白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭

　　活动过程：

　　一、通过实物引导幼儿理解反义词的含义。

　　1、出示魔术盒引起幼儿兴趣

　　2、通过魔术盒中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。

　　皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）

　　3、理解像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词就叫反义词。

　　二、学习用反义词说话i

　　1、根据幼儿年龄不同，分组投放难易程度不同的实物。

　　皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）纯净水瓶（冷热）书（厚薄）药瓶（轻重）面和石头（软硬）手绢（新旧）装木珠的饮料瓶（多少）

　　2、幼儿自主探索活动，幼儿通过看、摸、掂，自己发现藏在其中的反义词，并大胆积极的运用语言表达出来。如：一瓶水热一瓶水冷，一本书薄一本书厚。

　　三、连线游戏“找相反”。

　　1、出示大图片：白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭

　　2、启发

　　幼儿观察大图片，将意思相反的两个图用线连起来，并说出一对反义词。

　　四、师幼互动游戏“说相反”，体验语言交流的乐趣

　　1、根据幼儿生活经验，教师出题，幼儿应对反义词

　　如教师：我高。幼儿：我矮

　　2、增加反义词的抽象度，拓展提升幼儿生活经验。

　　如：聪明———傻瓜诚实——说谎胆小——勇敢

　　延伸活动：幼儿与伙伴之间出题游戏，

反义词教案8

　　设计理念

　　本课是一篇琅琅上口的对韵歌，包含了9对与儿童生活有密切联系的反义词。本课教学设计通过对儿童日常生活中一些情景的再现，让孩子初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，激发孩子学习语文的兴趣，引导孩子在生活中识字。

　　教学目标

　　1?认识本课生字，会写课后的字。

　　2?能运用学过的方法识记生字，记住要求会写的字。

　　3?能用词语口头说话，丰富语言；初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，主动积累词语。

　　4?在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。

　　教学重难点

　　认写生字。

　　教学准备

　　教师：生字卡片和相关图片。

　　教学时间

　　2课时。

　　教学过程

　　一、创设情境，导入新课

　　1?请上两个高矮相差较大的孩子，请孩子们说说他们的不同之处。

　　2?孩子们，你们刚才说了他们的不同之处，在你们的话语中出现了高、矮这两个词。像高、矮这样意思相反的一组词，我们称为反义词。今天，我们就一起去学习识字二的第四课“反义词歌”。

　　二、观察感悟，学习新课

　　1?读课题，随课题学习“反”、“义”这两个生字，并指导书写。

　　2?出示第一组图片：

　　图上画了两个小孩，一个手拿一根棒棒糖，正高兴地吃着；另一个正在喝一碗中药，眼睛里流出了泪水。请孩子说说图中有什么。引导学生说出：甜—苦、笑—哭，同时板书：甜—苦、笑—哭。

　　这两组反义词中，有两个字我们以前没有学过，孩子们，借助拼音认识一下它们吧！

　　3?孩子借助拼音认读新字。

　　4?孩子们，认识了两位新朋友，我们就应该牢牢记住它们的特征，避免自己再碰上它们的时候把它们的名字叫错了。我们一起来说说新朋友的特征吧！

　　5?教师在孩子们说出自己识记这两个生字的方法后，要适时肯定孩子们学习生字的方法。

　　6?我们今天学习的课文中还有七对反义词，孩子们，翻开书，利用拼音，再认识几位新朋友吧！

　　7?让孩子用学习“甜—苦”、“笑—哭”的方法自学其他反义词。

　　8?检查孩子自学生字的情况。出示不带拼音的生字卡片，指名读生字。

　　9?让读得好、记得牢的孩子介绍自己识记生字的方法。

　　10?在孩子们能准确读出生字的基础上进行扩词语训练。

　　三、巩固生字，再读《反义词歌》

　　1?出示所学的生字的卡片，指名读。

　　2?介绍新朋友。请孩子们拿出自己手中的生卡片，将自己刚刚认识的新朋友介绍给大家。说说新朋友的特点，讲讲自己记忆新朋友的方法。

　　3?进行口头扩词语练习。

　　四、进行词语训练

　　1?指名读课后第一题中的词语。

　　2?让孩子根据课后第二题的图片，联系自己的生活实际和已有的知识说说词语的意思。在解释词义时，孩子们可以用动作、表情等来帮助解释。比如：解释笑时，可以请孩子做出笑的表情，也可以提醒孩子根据自己的生活实际来解释。教师可以做适当的更正和补充。

　　3?根据图意进行口头造句练习，用上意思相反的词语。

　　五、拓展练习

　　游戏：“比一比”

　　将孩子们分成几个学习小组，比一比，看哪一个小组说出的反义词最多。

　　教师可以询问孩子是怎么知道这些反义词的，并根据孩子的回答做出适当的肯定，鼓励孩子们

　　在生活中主动积累词语。

　　六、指导写字

　　1?出示要求会写的字。

　　2?分析字的构成部件。

　　3?教师示范“容”、“易”、“难”。

　　4?引导学生观察字在田字格中的位置。

　　5?学生练习写字，教师巡回检查。

　　6?交换检查作业，对孩子们的书写进行点评。

反义词教案9

　　设计理念

　　本课是一篇琅琅上口的对韵歌，包括了9对与儿童生活有密切联系的反义词。本课公开课教案通过对儿童日常生活中一些情景的再现，让小朋友初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，激发小朋友学习语文的兴趣，引导小朋友在生活中识字。

　　教学目标

　　1、认识本课生字，会写课后的字。

　　2、能运用学过的方法识记生字，记住要求会写的字。

　　3、能用词语口头说话，丰富语言；初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，主动积累词语。

　　4、在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握字的笔画笔顺，进一步体会和表示汉字的形体美。

　　教学重难点

　　认写生字。

　　教学准备

　　教师：生字卡片和相关图片。

　　教学时间

　　2课时。

　　教学过程

　　一、创设情境，导入新课

　　1、请上两个高矮相差较大的小朋友，请小朋友们说说他们的不同之处。

　　2、小朋友们，你们刚才说了他们的不同之处，在你们的话语中出现了高、矮这两个词。像高、矮这样意思相反的一组词，我们称为反义词。今天，我们就一起去学习识字二的第四课“反义词歌”。

　　二、观察感悟，学习新课

　　1、读课题，随课题学习“反”、“义”这两个生字，并指导书写。

　　2、出示第一组图片：

　　图上画了两个小孩，一个手拿一根棒棒糖，正高兴地吃着；另一个正在喝一碗中药，眼睛里流出了泪水。请小朋友说说图中有什么。引导同学说出：甜—苦、笑—哭，同时板书：甜—苦、笑—哭。

　　这两组反义词中，有两个字我们以前没有学过，小朋友们，借助拼音认识一下它们吧！

　　3、小朋友借助拼音认读新字。

　　4、小朋友们，认识了两位新朋友，我们就应该牢牢记住它们的特征，防止自身再碰上它们的时候把它们的名字叫错了。我们一起来说说新朋友的特征吧！

　　5、教师在小朋友们说出自身识记这两个生字的方法后，要适时肯定小朋友们学习生字的方法。

　　6、我们今天学习的课文中还有七对反义词，小朋友们，翻开书，利用拼音，再认识几位新朋友吧！

　　7、让小朋友用学习“甜—苦”、“笑—哭”的方法自学其他反义词。

　　8、检查小朋友自同学字的情况。出示不带拼音的生字卡片，指名读生字。

　　9、让读得好、记得牢的'小朋友介绍自身识记生字的方法。

　　10、在小朋友们能准确读出生字的基础上进行扩词语训练。

　　三、巩固生字，再读《反义词歌》

　　1、出示所学的生字的卡片，指名读。

　　2、介绍新朋友。请小朋友们拿出自身手中的生卡片，将自身刚刚认识的新朋友介绍给大家。说说新朋友的特点，讲讲自身记忆新朋友的方法。

　　3、进行口头扩词语练习。

　　四、进行词语训练

　　1、指名读课后第一题中的词语。

　　2、让小朋友根据课后第二题的图片，联系自身的生活实际和已有的知识说说词语的意思。在解释词义时，小朋友们可以用动作、表情等来协助解释。比方：解释笑时，可以请小朋友做出笑的表情，也可以提醒小朋友根据自身的生活实际来解释。教师可以做适当的更正和补充。

　　3、根据图意进行口头造句练习，用上意思相反的词语。

　　五、拓展练习

　　游戏：“比一比”

　　将小朋友们分成几个学习小组，比一比，看哪一个小组说出的反义词最多。

　　教师可以询问小朋友是怎么知道这些反义词的，并根据小朋友的回答做出适当的肯定，鼓励小朋友们 在生活中主动积累词语。

　　六、指导写字

　　1、出示要求会写的字。

　　2、分析字的构成部件。

　　3、教师示范“容”、“易”、“难”。

　　4、引导同学观察字在田字格中的位置。

　　5、同学练习写字，教师巡回检查。

　　6、交换检查作业，对小朋友们的书写进行点评。

反义词教案10

　　教学目的：

　　一、应用学过的识字法子记住本课的生字，会写要求写的字，感受汉字的形体美。

　　二、初步了解反义词，领会反义词意义上的相反或相对于，主动累积词语。

　　教学准备：

　　老师：生字卡片，1幅组成多组反义词的丹青。

　　门生：预习课文，自制生字卡片。

　　课时支配：

　　两课时

　　教学进程：

　　第一课时

　　1、语言激趣，情境引入。

　　一、孩子们，我们生存中有很多的事例都分外有意思，你看：远处的山峦有高有矮，小河里的流水有缓有急，公路上的汽车有快有慢，就是咱们人呀，也有男有女，心境也有好有坏，以是呀伤心时就哭，雀跃时就放声大笑。生存中的这种相干的事例，孩子们能再说一说吗？

　　二、生说自己所见到的反义词征象。

　　三、孩子们，请停一停，教师真不忍心打断你，我们生存中的这种词呀可以说是随处可见，你们通过了仔细的察看，找到了生存中的语文，看来呀，我们生存中语文可真多，只要你仔细察看必定能学到很多的知识。今日我们所说的这一些意思相反的，我们给他起了个名字，叫反义词。板书：反义词

　　四、反义词呀很有意思，一对对的，就像我们唱歌同样，我们就叫如许的句子叫反义词歌。补充课题：歌。谁能起来勇敢的读读这课题。指名生读，齐读。

　　2、初读课文，学习生字。

　　一、借助拼音读准字音。

　　二、再读课文，勾勒生字。

　　三、自学生字。

　　A、自读生字，读准生字字音。

　　B、同桌互玩生字猜猜猜游戏。

　　四、搜检生字认读。

　　A、生字卡片开火车读。

　　B、指名读。

　　C、全班齐读。

　　3、再读课文，感知反义词。

　　一、生字我们经由快活的学习都学会了，那末孩子们，我们到生字放在课文中，你还了解它吗？那教师就请一名小朋友来读，其他的小朋友当真的听，假设他有碰到了难题，你们还得伸出支援之手来协助哟。

　　二、生读，其余生听，并实时评价。

　　三、孩子们，适才人人都能找出这么多的反义词，信赖文中的反义词你们必定也能找到吧，请小朋友们拿出笔来，在书上找出他们来，并给他们作上摩登的记号。

　　四、孩子们自找反义词。然后交换。

　　五、这些反义词呀，藏在句子中都被咱们找出来了，然而有一些词呀，意思不大好理解，能说出你还不晓得意思的反义词来吗？

　　A、孩子们相互交换。

　　B、重点引诱理解：细心、马糊容易难题**伤害（可用联络生存现实法、造句法来理解）

　　3、看图说反义词。

　　一、指点生用自己的话说出第二题中的反义词，注重说完全。

　　二、补充圆柱图，让孩子们对比说。

　　4、本课小结，功课。

　　一、师小结，这一节课，我们走进了秘密的反义词天下中，在那里学到了很多的反义词的知识，让我们在经后的生存中去多多察看，信赖会学得更多。

　　二、功课：认读生字，完成读一读。

　　第二课时

　　1、温习生字词，导入新课。

　　一、生字接力

　　二、摘苹果认新字

　　三、导入新课。

　　2、丹青比照，说写反义词

　　一、生看丹青，自己说出反义词。

　　二、小组交换：

　　友谊提示：请结合书上丹青，用上这一对反义词，把丹青的内容说出来。

　　三、全班交换。

　　出示第一幅图，让生说出反义词，再让其用上这一对反义词语言。铅笔是直的，香蕉是弯的。

　　其它几幅丹青，法子出上。

　　四、读反义词。

　　五、对照写反义词。出示两幅丹青，生看着写反义词，能写甚么就写甚么。

　　3、课间操，反义同伙鼓掌歌。

　　师：哭的同伙在那边？生：哭的同伙在这里——笑，哭对笑。

　　……

　　4、识记生字,指点誊写。

　　一、出示本课要求写的生字，指名生认读。

　　二、说出记忆字形法子。

　　三、用这些生字组词。

　　四、指点誊写。

　　重点指点：义易容

　　板书设计：

　　反义词歌

　　笑——哭甜——苦新——旧明——暗快——慢深——浅

　　细心——马糊容易——难题**——伤害

反义词教案11

　　幼儿园大班语言公开课教案：说反义词

　　设计意图

　　语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展**期。同时，发展幼儿的观察力、***、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质，因此，我设计了这一节课。

　　活动目的

　　1、 对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇

　　2、 发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性

　　3、 培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。

　　活动准备

　　1、多**课件(幻灯片)

　　2、大、小皮球各1个

　　3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块

　　教学重点:帮助幼儿获得相反的概念，能大胆探索反义词。 教学难点:鼓励幼儿积极思维，大胆表述。

　　活动过程

　　(一)引起幼儿的兴趣，导入主题

　　幼儿园大班语言公开课教案：说反义词

　　师:小朋友们好!今天，老师要带你们去“相反国”看看。“相反国”是一个很有趣的国家，听说到“相反国”里可以学到很多本领，你们想去吗?好，那我们就一起去看看吧!

　　瞧:这里准备了很多东西，要请你们仔细观察观察，用手捏捏、拎拎，你们就会发现很多的小秘密，看看谁最快发现里面的小秘密哦。

　　(二)利用实物，在实物中找反义词

　　幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词

　　1、(出示大小皮球)问:小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个大，一个小)对，一个大，一个小。大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。

　　2、请幼儿比较绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。

　　(三)播放课件，在课件中找反义词

　　幼儿观察:利用课件引导幼儿观察尝试说出相反的词

　　1、图片上有什么?

　　2、它们一样吗?

　　幼儿观察尝试，并说出相反的词。(厚--薄、粗--细、高--矮、上--下、胖--瘦、开--关、哭--笑、进--出、多--少)

　　(四)游戏:(做相反)巩固掌握反义词，加深尝试印象

　　介绍游戏的玩法:

　　幼儿园大班语言公开课教案：说反义词

　　1、教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，教师做一个动作，幼儿猜出反义词。

　　2、老师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。如老师说“向前走”，幼儿做向后走的动作。

　　3、规则:老师说，不做动作;幼儿不说，但要做出准确的动作。

　　(五)启发幼儿说出一些新的反义词

　　1、教师引导幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。(比如:好--坏、前--后、左--右、新--旧、香--臭、升--降)

　　2.引导幼儿通过*时的观察，尝试说出新的反义词。

　　师:请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。 小结:今天在相反国里，我们是不是学到了很多反义词呀?其实，在我们的身边、生活中、教室里也有很多反义词，那我们一起回去找找吧!

　　(六)活动延伸: 鼓励幼儿继续寻找身边的反义词

　　课后反思:

　　我上完这节大班语言《说反义词》后，我仔细反思了这节课带给我的成功与不足。

　　本次活动我主要通过去“相反国”看看的形式紧紧围绕着学习反义词展开。在整个教学过程中，我首先是通过去 “相反国”看看激发幼儿兴趣，导入主题。其次，是通过实物让幼儿观察初步感知、了解反义词。第三，通过观看幻灯片，让幼儿观察比较掌握更多的反义词。第四，通过“做相反”游戏，让幼儿进一步掌握和巩固学过的反义词。最后，启发幼儿动脑筋，发挥想象，发现并说出更多的反义词。在整个

　　幼儿园大班语言公开课教案：说反义词

　　活动中，是通过幼儿的各种感官，在看看、说说、找找、想想等，让每个幼儿积极主动地参与到活动中来，充分调动了幼儿的积极性，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握反义词，使幼儿的语言表达能力得到进一步的锻炼和提高。但在本活动中也存在许多不足之处。比如:在第三环节中，让幼儿观看幻灯片时，我太低估了孩子的能力，我发现制作的幻灯片过于简单些，如增加些难度，让幼儿从一幅图多找几对反义词，我想效果会更好。还有在引导幼儿说出更多的反义词时，幼儿说不上来，也许是自己引导不到位。

反义词教案12

　　活动目标

　　1、使幼儿初步理解反义词的含义。

　　2、发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性

　　3、让幼儿初步练习使用反义词和相对的话。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　重点难点

　　理解生活中的反义词的意义。

　　活动准备

　　一封信、一袋沙子、一袋棉花，一长一段两支铅笔，一粗一细两根积木，一新一旧一大一小两本书。

　　活动过程

　　（一）引起幼儿尝试的兴趣

　　我告诉你们一个消息，昨天晚上有一个人悄悄的来到我们中四班，给我们留下了很多礼物，电脑里杯子里到处都是，礼物里还藏了许多小秘密，看！这就有一个大礼包呢。

　　教师掀开单子，露出纸箱：“下面我们来看看这里有什么”。教师打开纸箱，拿出一封信读给大家听听。

　　亲爱的中四班小朋友：你们好！我是反话国的小朋友，我们国家专门说相反的话，做相反的动作，非常有趣。我们国王让我给你们送很多礼物，我要请你们用耳朵听听、嘴巴尝尝手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现很多的小秘密，如果谁能找到小秘密，礼物箱中有精美礼品相送，好吗？

　　（二）幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词

　　１，（出示一长一段铅笔）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一长大，一个短）对，一个大，一个小。大和小是一对反义词。依次先后出示沙子棉花、粗细积木、大小书籍。请幼儿拎棉花和沙子的重量，引导幼儿观察。

　　２请幼儿听教师两次拍手的速度。尝糖和茶的味道，捏木头和海绵的硬度，试着说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对反义词。

　　小结：我们刚才知道了软硬、苦甜、快慢、大小、新旧、长短等反义词，下面我请你们看几幅图。看在图中能不能找到反义词。

　　（三）幼儿观察利用图片引导幼儿观察尝试说出相反的语

　　１图片上有什么？

　　２它们一样吗？

　　幼儿观察尝试，并说出相反的词。（哭——笑、胖——瘦、罴——白、多——少、睁眼——闭眼）

　　（四）游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象

　　介绍游戏的玩法，教师说出一个词，请小朋友做出相应的动作，教师示范大和小动作,先个别幼儿创编动作，在全体幼儿创编动作。哭——笑、胖——瘦、睁眼——闭眼、大——小、高——矮、上——下、快——慢、向前走——向后退。

　　（五）启发幼儿说出一些新的反义词，或相对的动作。

　　教师启发幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。

　　“刚才你们说得都很好。那么，请你们想想在家里、在幼儿园或马路上还有哪些反义词或相对的动作，看谁找的多”。

　　（六）游戏“相反游戏”

　　教师讲解游戏规则：教师说一词请幼儿马上说出相反的词并作出相反的动作。游戏由慢到快。

　　教学反思

　　幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园教育活动的内容与**离不开生活实际。我根据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候，我采取请小朋友用眼睛看耳朵听等方式激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性，最大限度地发挥幼儿身心潜能，同时，发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。

反义词教案13

　　指导思想

　　本文出发点幼儿教育应通过“学中玩”的方式，达到“玩中学”的目的。

　　本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语言发展，提高幼儿积极交往的能力，是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现。

　　活动目标

　　1、巩固掌握生活中常出现的反义词。

　　2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

　　3、让幼儿初步练习使用反义词语和相对的话。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备

　　1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书。

　　2、红绿灯标志，方向盘，**帽。

　　3、幼儿用的纸和笔。

　　活动重点重点

　　重点：巩固所学反义词，激发幼儿的学习兴趣。

　　难点：练习使用反义词语和相对的话。

　　活动过程

　　一、开始部分。

　　教师出示两本书，让幼儿观察有什么不同？引出三对反义词“大――小”、“厚――薄”、“新――旧”，揭示课题：这节课我们学习反义词，并初步练习使用反义词语和相对的话。

　　二、基本部分

　　（一）、和我做的不一样。

　　1、玩手部游戏“轱辘轱辘”，复习几对较简单的反义词。

　　（1）、幼儿游戏后，问游戏儿歌中有没有反义词？

　　（2）、请幼儿找出反义词，并找一个好朋友配合，将每对反义词用动作表示出来。前前――后后上上――下下左左――右右长长――短短高高――矮矮**――小小

　　（3）、教师和幼儿一起看动作，说出相应的反义词语。

　　2、教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。

　　穿衣服――脱衣服开门――关门进教室――出教室坐下――起立分开――合拢手心――手背向前进一步――向后退一步动――静

　　（二）、和我说的不一样，复习较难的反义词。

　　1、幼儿围成圆圈，准备玩听说游戏“**与司机”。

　　2、老师扮**，先让个别幼儿扮司机，最后全体幼儿扮司机，对反义词。多――少对――错远――近深――浅粗――细胖――瘦轻――重方――圆来――去快――慢沉――浮黑――白好――坏冷――热里――外哭――笑饱――饿白天――黑夜整整齐齐――乱七八糟认认真真――马马虎虎吵吵闹闹――安安静静一心一意――三心二意

　　3、教师小结：小司机们反话说得好，**亮出绿灯，你们都可以通过，回到自己的座位。

　　（三）、想想、画画、讲讲。

　　鼓励幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思，并大胆讲出来。

　　三、结束部分

　　幼儿**结伴游戏“**与司机”，巩固所学词汇，尽情玩乐。（附儿歌）

　　轱辘轱辘前前后后，上上下下，左左右右，长长短短，高高矮矮，**小小，轱辘轱辘―，轱辘轱辘二轱辘轱辘三，轱辘轱辘四，轱辘轱辘五,看谁是个好孩子。

　　**与司机我是交通**，站在红绿灯下，司机开车通过，先说一段反话，（**）我说**，（司机）我说**。

　　活动反思

　　大班正处于语言学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿学习活动的内容与**离不开生活实际。我根据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候，我采取请小朋友用眼睛看数一数的等方式激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性。同时，发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。

反义词教案14

　　活动目标：

　　1.对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。

　　2.发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。

　　3.培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。

　　4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　5.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　活动准备：

　　1.投影仪、自制投影片。

　　2.大小皮球各1个。

　　3.糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿尝试的兴趣 师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。

　　二、幼儿第一次尝试：利用实物。通过各种器官。让幼儿在尝试中理解什么是反义词

　　1.(出示大、小皮球)问：小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个皮球大，一个皮球小)，老师(揭示要学习的内容)：对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。

　　2.请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。

　　三、幼儿第二次尝试：利用投影片，引导幼儿观察尝试说出相反的词

　　1.图片上有什么?

　　2.它们有什么不一样? 幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词(冷--热，厚--薄，方--圆，粗--细，高--矮，上--下，胖--瘦，黑--白，哭--笑)

　　四、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象

　　1.介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。

　　2.教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。

　　五、启发幼儿尝试说出新的反义词

　　1.教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。(如：好--坏，前--后，里--外，远--近，多--少，香--臭)2.引导幼儿通过*时的观察，尝试说出新的反义词。 师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。

　　六、活动延伸：游戏"找朋友"

　　1.玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做好朋友。

　　2.请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。

　　活动反思：

　　在学习第一段时，我采用了让学生边读边思的方法，让学生通过自己的朗读来得出记忆反义词的小窍门——义相反、一对一对记得牢。这其实就是在培养孩子良好的学**惯，通过提出边思边读的要求，引导学生根据课文中的关键语句来回答问题。

　　在处理生字教学环节时，我采用的是孩子自主识字的方法。由于这一单元基本上都是教授孩子如何识字，所以此阶段，孩子已经能够通过学会的各式识字方法进行自主识字了。在孩子交流生字的时候，我也是根据每个生字的特点各有侧重，这样不仅帮助学生更好的记忆，同时也使得识字教学更有效率。例如，在教“闲“的时候，我主要抓住这个字的“形”，让学生注意这个字的字形结构——半包围结构，然后“举一反三”，帮助学生回忆以前曾学过的“门字框”的字，这种强化记忆，让学生通过一个生字的学习复习到了更多相同结构部首的字，识字的效率就**提高了。

　　另外在朗读环节的处理上，我分了三个步骤。把课文读正确是最基本的要求，本环节利用层层递进的方式引导学生正确读文：初读课文，要求不加字、不漏字、读准字音，以此来巩固学生拼读音节的能力。再读课文，要求边读，边圈出文中的反义词，培养学生边读边思的能力。第三次在正确读文的基础上仿照课文用上反义词编儿歌。以此激活学生已有的知识经验，循序渐进、目标明确地引导学生正确读文。在游戏中学习知识，在活动中提高学生思维的敏捷性。这种从易到难的读，不仅使得课的容量增加，同时也体现了边读边思的原则。

　　最后一环节，我设计了说话练习。说话练习中包括了所学的反义词，让学生在新的语言环境中再次巩固生字，并激发他们的想象力，训练学生的思维和语言表达能力，可谓一举多得。课后部分学生还运用反义词编写故事，兴趣浓厚。

反义词教案15

　　活动目标：

　　1、初步理解反义词的含义，学说常见的反义词。

　　2、发展幼儿的观察力、口语表达能力，体验语言交流的乐趣。

　　活动准备：

　　1、实物：皮球(大小) 棍(粗细) 线绳(长短) 纯净水瓶(冷热)书(厚薄) 沙子和棉花(轻重)

　　2、图片：白天黑夜 胖瘦 上下 睁眼闭眼 笑哭

　　活动过程：

　　一、通过实物引导幼儿理解反义词的含义。

　　1、师：小朋友好!我是跳跳虎，今天我为小朋友带来了许多意思相反的礼物，请你们仔细用手摸摸、捏捏、比一比，用嘴巴尝尝，还要仔细观察，你们就会发现很多小秘密。

　　2、幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。

　　皮球(大小) 木棍(粗细) 线绳(长短)瓶子的水(冷热、甜苦)

　　3、 理解像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词就叫反义词。

　　二、学习用反义词说话

　　1、 根据幼儿年龄不同，分组投放难易程度不同的实物。

　　皮球(大小) 棍(粗细) 线绳(长短) 纯净水瓶(冷热)书(厚薄)瓶子(轻重) 面和石头(软硬) 手绢(新旧) 装木珠的饮料瓶(多少)

　　2、 幼儿自主探索活动，幼儿通过看、摸、掂，自己发现藏在其中的反义词，并大胆积极的运用语言表达出来。如：一瓶水热一瓶水冷，一本书薄一本书厚。

　　小结：我们刚才学习了大小、高矮、粗细等反义词，下面我请你们看几幅图，看在图中能不能找出反义词。(课件)

　　三、连线游戏"找相反"。

　　1、出示大图片“图片上有什么?”它们一样吗?(白天-黑夜、多-少、快慢)

　　2、启发幼儿观察大图片，将意思相反的两个图用线连起来，并说出一对反义词。

　　四、师幼互动游戏"说相反"，体验语言交流的乐趣

　　根据幼儿生活经验，教师出题，幼儿应对反义词如教师：我高。幼儿：我矮。

　　哭 笑 、睁眼-闭眼、大小、高矮 上下、快慢、向前走----向后走

　　活动反思：

　　在活动中，我设计了用嘴巴尝尝、手捏捏、眼睛看看等教育策略，来突破活动中的重点;活动中的难点，我通过层层递进，由易到难先认识相反的物品，然后加上游戏复习巩固，活动中，我能关注幼儿的亲身体验、自主学习和互动交流，引导幼儿用眼睛看、用动作表达、鼓励幼儿大胆尝试将看到的事物用反义词来形容。