寻作文1

　　真不知道为什么生物老师那么一和蔼的人为什么会布置蝴蝶监测这种作业，但不理解终归是要完成的。于是，就在这阳光明媚的.一天，我带着手机去户外寻蝶。

　　古人云：“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。“我云，“日长篱落无蝶飞，唯有老头老太过。“**山山角，我看着一群持扇摇风，高谈阔论的老头和一群手捧瓜子，拉着家常的老太陷入沉思。时代真是变了，我边感叹边向里走。原来只想在山角拍两张照片的打算不得不被我打消。

　　我绕过那群老头老太向山里走去。苍翠挺拔的树遮住了艳阳，隔绝了炎热、耻噪的人间。走在蜿蜒的羊肠小道上，欣赏着美景原本应该是件享受的事情，但我却实在没有那份闲情雅致。这里真的太安静了，安静得让我听见自己的喘息，安静得让我感受不到活物的气息。我无精打采地坐在一边的长椅上，也不管长椅干净是否，有没有被别的动物所爬过。我就像雕塑段，盯着手机锁屏的图像愣愣出神。

　　突然，一只灰色昆虫飞过。我满血复活，划开锁屏，开着相机就冲了上去，拍着了！我追上两步，终于在一颗石子上捕捉了它的身影。完美！我迅速将天气软件里的信息截屏。再打开相册定睛一看，是只叫不出名的小飞虫，像虫子，像苍蝇，反正不是蝴蝶。我气急败坏地删除图片，也没了继续寻蝶的兴致，至少不想在这晦气的地方。

　　下了山，兴许是到了一天里温度最高的时候，那些老头老太已经不见了，我的心情受到了一丝安慰。再一抬头，一只蝴蝶飞过。我看得很清楚，是蝴蝶。

　　我迅速拍下蝴蝶，微微一笑。生活总会和你开玩笑，会在你快要放弃的时候给予你惊喜。所以啊，少年，不要轻易悲伤，不要轻易失望。生活不仅只有眼前的苟且，还有诗和远方。

寻作文2

　　踏着乡间那弯弯的小路，我，妹妹，妈妈，阿姨一起去乡间寻秋。

　　“一二一，一二一······”妹妹一边大步向前走，一边轻快地喊着口令。我们跟在后面，迎面吹来了一阵风，凉凉的，瑟瑟的有一丝寒意。是秋，是秋的呼吸。

　　我们继续向前走，突然，我闻到风中夹着一种浓浓的，甜甜的香味。跑过去一看，原来是“满园秋色关不住，阵阵花香出墙来”。农家小院的角落，种着几株桂花树，甜美的桂花香弥漫在空气中，我抬头望去，只见翠绿的叶子中间点缀着一簇簇米黄色的小花，它是那么素雅，那么大方小小的，毫不起眼，且又不容忽视，每一朵都是那么美丽。一阵秋风吹过，三三两两，撒落下一些熟透的桂花。是秋，是秋的项链洒落的珍珠。

　　绕过院子，我们来到了一条小路上，眼前出现了一望无垠的橘子田。橘树上挂满了一个又一个绿种微带黄的橘子，有的如拳头那么大，有的比碗大一点，有的只有乒乓球那么大，躲在绿叶丛中，······深深吸一口气，有一股淡淡的涩涩的桔香。是秋，是秋那**的衣裙上，一个又一个的生动的点缀。

　　继续往前走，我看见了一条小河。小河边有一丛又一丛的紫色扁豆，绿叶丛中有许多的惊喜：有的还是花儿，淡紫的花儿，白色的花蕊。有的刚刚长出大拇指大小的豆豆，有的有中指那么长了，里面住着三四个豆宝宝，鼓鼓的，真惹人喜爱。是秋，是秋姑娘那漂亮的舞鞋。

　　来到一块稻田边，一株又一株的稻子簇拥在一起，凑成了一片金黄。在秋风的吹拂下，在远处风吹树叶的“秋之交响曲”的伴奏下，一下又一下的有规律的摇晃着脑袋，扭动着身子。是秋，是秋那随风飘动的美丽丝巾。

　　秋的呼吸，秋的项链洒落的珍珠，秋的飘逸的.长裙，秋那漂亮的舞鞋，秋那随风飘动的丝巾告诉我们什么？

　　秋来啦！

寻作文3

　　昨天一整天也没有出来一科的成绩，而零星地从老师同学嘴里说出的并不确切的'结果，更是让人不安的。一时之间，仿佛这世上的人都在问着一件事：“分数什么时候能下来——我能有多少分呢。”浮在这气息里的，除了闷闷的热气，还有一种期待着而又试图抗拒的焦躁存在。

　　如此地坐着，如此地念着书上的字，我却不能回到*静的思索里了，被渴求的微风吹着的脸，也再不能得到纯粹的安宁。看到某一个数字甚至是某一个符号，便会猛地想起考试时的场景，想起自己在某一张卷子上很轻地写下它们，想着此刻的它们是否已有着自己的颜色，是否已安好地卸去负着的封印，想着它们会从我这里得到一个如何的命运。不断地猜疑不断地推测，我攥着笔的手便会凉起来，这苍白仿佛一点点地、一点点地卷到我的心上，最后如一个吃心的**般吃掉我的心脏。每到这种时候，我确是很想拥有一个可以不言语的角落，低低地哭上一阵子。

　　“啪——”随着门被开启，一个陌生的同学匆匆地将一摞卷子递上来。“考试卷——”“考试卷——”教室再无法如水似的沉默下去，四下里回响着的，都是这从喉咙眼里挤出的惊愕而不安的叫声，声音单薄而抖得厉害。大家都轻轻地扬起身子，竭力地凑上前，试图听到些分数。老师站在那里，脸上也是有些掩不住的忐忑，她急迫地翻看下去，找到些什么似的对着谁笑笑，或是紧了紧眉，指着哪个人说：“瞧瞧你，看得这个分数。”我痴痴地望着那些卷子，恍惚地说不出话来，因为这一时半刻我所想到的，却是这些卷子是我们在那个有雨的午后所写下的，带着困惑和内里的忐忑写下的，而这里所放着的，便是我们无数梦寐不安的全部么。

　　我终于听到了自己的分数，那一个清楚地缓缓读出的数字。没有戴眼镜，所以我看不清老师当时究竟是如何地看着我，或是根本没有看我，只是这指尖的冰冷渐渐褪去了。我是知道的，这样一个分数，对得起我那备受着忧患和困苦折磨着的心。所寻找的，所迷茫的，终于有了一个不完全的结果。

寻作文4

　　这学期我们班来了一名新的语文老师——陆老师。她上课幽默风趣，十分受学生喜爱。上她的课，我的耳朵竖的像小兔子似的。这几天的语文课上，陆老师给我们讲了回文联和叠词联，提到了在西湖景区的孤山一个不出名的亭子上，刻着四句非常有名的诗句。到底是哪四句诗呢？我要去孤山寻寻看。我心里暗暗想着。

　　星期天，我起了个大早，一家人去孤山寻亭子和诗喽。蓝天白云、秋高气爽，我们很快来到了西湖边。见到苏小小墓的慕才亭后就能见到孤山公园了。孤山公园的小景真多：有西泠印社、净因亭、放鹤亭……可唯独没见着我想要寻的有四句诗文的亭子。我继续走啊走，一路上见到可爱的小猫、顽皮的小鸟、各色亭子，可心中要寻找的那座亭子却像是跟我***似的，就是不见踪影。

　　就这样寻着寻着，不知不觉中，我来到了中山公园。“水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇。”突然，我眼前一亮，“西湖天下亭”！这不就是我们最近刚学的有趣的叠词联嘛。还有一阵悠悠的萧声传入耳畔，原来是一位年逾古稀的老者在吹奏自己精心制作的萧。

　　虽然，我寻了一上午仍没寻到那个亭子，但我心里一点儿都不遗憾，可能是我早已被这孤山美景给深深陶醉了吧。同时，我还明白了：事情的结果固然重要，但过程有时更重要吧。

寻作文5

　　仲夏午后。

　　身居高楼，阳光缓缓地探进窗内，倚窗而坐，捧一本自己喜欢的书静静阅读。看见时间慢慢推着太阳向西行走，与玻璃形成的光影不断变化着，难免遐想几分。轻轻摸着书页的纸张，感受指尖在纸张纹路上划过的感觉。阳光慢慢地爬**页，划出光和影的界线。再慢慢地如海浪一般漫延至整本书上，都染**阳光的影子。

　　脑海中用一种清脆干净的声音默读着每一行的文字。去沿着书中的故事路线慢慢摸索着寻找结局的美好；去幻想着那些所谓的书中的墨香在周围氤氲着；去感受书中的美好意境和自己的生活相互联系。没有绝对的安静，偶尔会听见鸟雀在窗外卖弄几下自己的嗓音，还有蝉不知疲倦的伴奏。无尽的美好。

　　读书的故事其实没有在书中寻的什么道理那样简单，和遇见了什么不懂的句子最后思考终于理解其中的含义。我觉得读书的故事很简单，就是一本书，一个人，一段时间。然后开始自己的美妙幻想和与书中人物的邂逅。不懂的就去交流，明白的就拿来应用。没必要宣告所有人说：我今天懂得了一个道理！而后来却不去运用也是徒劳一场口水。

　　用自己的时间去和书交换那些语言，和他们的人生感悟。去思考，去欣赏他们的认知和理解。这一段时间，便是一篇无声的故事。

　　找一段时间，一个人，一本自己喜欢的书。还有，一次邂逅……

寻作文5篇扩展阅读

寻作文5篇（扩展1）

——寻小学作文5篇

寻小学作文1

　　上个星期六，这一天我终于盼到了，因为我们要去双隆寻宝。

　　等人都到齐了，我们就排着既长又整齐的队伍向双隆走去。

　　到了双隆广场，许多人都围过来，好奇的看着，还有人拿着手机拍摄。在外面折腾了好一会儿，终于进去了。

　　老师安排在超市门口的圣诞树下照相，照完后又去大圣诞树下照，这时，三点多了，同学们都等的不耐烦了，又经过一番折腾，终于开始寻宝了。 我来到放宝贝的货架前，左看看右看看，找了大半天，一个宝藏的影子都没找到，忽然，我看见三四个人在一个架子下干什么，我一看原来是宝藏，而且有四五个呢！个子小的朱冠林，姬洋一个也没抢到，因为架子比较高 ，个子高的颜祎兵可占便宜了，抢到了好几个，还剩一个，颜祎兵没看到，个儿小的看见了，可是怎么蹦也够不着，我过去一蹦就够到了。

　　我拿着宝藏心里美滋滋的，可是这时我的袋子漏了，张金泰来了，我以为他会帮我，谁知他居然幸灾乐祸，还抢了我一个巧克力，当我把吃的装起来时，他已经跑远了，我想：这个张金泰我一定找他算账，可是袋子漏了不方便拿，这可怎么办，于是我继续找，宝藏没找到却找到个圣诞帽，我把宝藏装到帽子里，这下方便多了。我又在手推车里找到了一袋，这可真是大丰收呀！

　　然后我们就去五楼吃好吃的，我和朋友坐在一起，一起品尝我们的胜利成果。最后庆祝十二月过生日的同学，吃完蛋糕寻宝记就到此结束了。

　　这次我没玩够，希望下次还来。

寻小学作文2

　　《千与千寻》，用普通的眼光去看它，只不过是一个翻版“爱丽丝梦游仙境”，只不过千寻没梦游。千寻“走错了路”，这在各种传奇故事里是一种很普通的情节。

　　水蓝色的天真基调，主人公还不过是个10岁的小女孩，团子脸，走路还会一蹦一跳。废弃的游乐场一到晚上便成了各方神明的休息地，千寻和爸爸、妈妈闯入了这个世界，爸爸、妈妈因为贪吃，吃掉了供给神明的食物，结果变成了两头挂着口水的猪。千寻害怕的要死，慌慌张张东跑西跑，跑进了汤屋，遇到了一条白龙，白龙给她吃了一种不会变得透明的药，从此，在汤屋开始了她女仆生涯，影片中无论是她在澡堂里努力工作的身影，还是笨手笨脚拉吊绳掉进浴缸里的情节，都让我看到了一个坚强千寻，在笑声声中被感动着。千寻还很有爱心，在无脸男一个人站在窗口淋雨时，只有千寻一个人会问一句：“你不要紧吧！”，千寻可以不费吹灰之力与那些神怪交上朋友，她只为了能找回自己的名字和救出自己的爸爸、妈妈。变身小千的千寻，在经历一层层试炼后收获了成长，比原来那个爱撒娇又爱哭鼻子的女孩更多了一份坚强与勇敢。坚强是千寻活在那个走错世界里的唯一资本。

　　注定是要回到原来的世界中来的吧，千寻最终还是离开了“走错的.路”。返回了人类。千与千寻，乍一看，是两个人，其实是一个人的化身，成长就是一场一个人和自己的战争，难道不是吗？

寻小学作文3

　　带着一路晨光，车子奔驰在宽敞的马路上，*的树一闪而过，留下的只是树叶“沙沙”的作响声。展现在眼前的是一片葱绿，接下来便开始了“寻桔探险记”。

　　还未成熟的绿橘子，像是在和我们玩捉迷藏，而一大片的绿叶成了他们的隐身衣，真野：这是一种气派的野，脚下的黄泥，像是它的披纱，把绿叶衬托的更是威风凛凛，这是一种自然的野，泥土上的树枝纵横交错地摆放着，这是一种随心所欲的美，不拘一格的美。

　　我走在黄泥融合起来类似阶梯的泥堆上。昨夜的雨珠如今还停留在树叶上，在阳光的照耀下泛着异样的光芒。小风袭过，让露水拥抱了泥妈妈。绿草丛中一只蚱蜢跃过，打破了我*静的心灵。空中飞来几只鸟，停留在柑橘树上，似乎要吸取那甜蜜的果汁。

　　柑橘现在还是绿的，躲在一大片的绿枝后面，躲开了人们的 眼线。山上的杨梅树和柑橘树错综的分布在林子里，其树叶有些酷似，它们误导着“天真”的我还以为这些树是夏天可以长杨梅，秋天可以长桔子。结果弄的爷爷和奶奶捧腹大笑。

　　淘气的橘子还是逃不过我的火眼金睛，我终于找到它们了，立即拿起剪刀，顿时想起外婆说的话，一定要*剪，而且剪刀不能碰橘皮，这样橘子才不会腐烂的快。

　　真是大丰收，两棵树就摘了四大箩筐。

　　车子运载着橘子，同时也运载着我满怀丰收喜悦的心情。

寻小学作文4

　　我已经上六年级了，可是我好像一直在寻找一样东西，那就是我的爱好。

　　以前，父母给我报过很多兴趣班，可是随着时间的推移都被我一一放弃了，那些兴趣班的内容我都不感兴趣。每天一到学校，就听到别人说自己喜欢这个，擅长那个，我就非常不开心，因为我一直没寻找到自己的爱好是什么。

　　有一次，我被一个同学问到我的爱好是什么。当时我的心好像在被刀割一样，非常尴尬，只能掩饰道：“这是秘密，不能告诉你。”说完就赶紧逃走了。

　　直到有一天，回家的路上我看到一张滑板社的广告。看着那些动感十足的动作，我开始想象自己站在滑板上，做出一些帅气的动作……可是转念又想：我连个滑板也没有，而且这种运动好像还挺危险，摔着了那多疼啊？要不……可是我还是很想试一试。

　　最后还是下定决心回去告诉妈妈，我要学滑板。可是妈妈却说：“一个女孩子，学什么不好，非得学这个，多危险啊！”可是架不住我软磨硬泡，她还是同意了。

　　到了滑板社，我开始跟着老师学习滑板动作。一开始经常摔倒，老师让我休息一下，但是我拒绝了，我想多练一练。于是忍住了疼痛继续练习起来。从能站到滑板上*衡滑行到学会刹车，我一点一点提高着自己的滑板技术……

　　我想我寻找到了自己的爱好，我要坚持练习下去。

寻小学作文5

　　（一）

　　第一天，我和妈妈在欣赏西湖的美景，忽然一个奇异的景物出现在我的眼前，把我吸引过去。它的前端像一个弓，但后面还有一个凹凸，和一个扳机，我一眼便看出这是古代有名的武器——弩。

　　我便下决心买它，妈妈一问价钱，人家说：“20元。”但是，妈妈觉得太贵了，便说：“刘好，这弩太贵了，我们到其它店买吧！”说着就把我拉走，继续看西湖的美景。但，我一点也不想看景色了，一心就想着要弩。

　　（二）

　　第二天，我起得很早，跟妈妈找便宜的弩。一路上，我连风景都不看，一直在找弩，而且觉得什么都像弩。有的商店还算好，知道什么叫弩，但有的商店连弩都知不知道，反问道：“什么是弩啊？”就这样，我从早上找到晚上，还是一无所获，只好扫兴而归。

　　（三）

　　第三天，我使用了“激将法”，对妈妈说：“妈妈，我知道你舍不得买弩。”妈妈急着回答：“谁说我舍不得的？今天，我就买给你看。”话音刚落，她便后悔了，但她已经答应我了，没办法再改口，只好硬着头皮去帮我买。

　　哈哈，以前她都很警惕，没想到，她也有百密一疏的时候啊！

　　最后我拿到了我最心爱的弩，高兴地又蹦又跳。

　　这次我在西湖的收获真大！买到了一把比西湖美景更吸引我的弩。

寻作文5篇（扩展2）

——寻美作文5篇

寻美作文1

　　儿子在父亲死后，就把母亲从乡下接到了城市里。

　　母亲是一个勤劳的农村人，尽管桌面干净得透光，她总是擦了又擦，干净的被褥，她总是拆了又洗，儿子对母亲的评价就是一个词：闲不住。一天，儿子照常一样回了家，可一进家门就发疯似的，开始翻箱倒柜的找东西。

　　“儿子，你找什么呢？”

　　“妈，一本书。”

　　“有没有放在书桌上？”

　　“没，我找过了。”

　　“是什么书呀？”

　　“一本书，它是绿色的封面，有两棵小树，题目是叫做《美》”儿子头上渗出了几颗汗珠，尽管那是在北方的冬天。

　　儿子前脚刚出门，母亲就出去了，在小村巷尾寻找一个前几天很耳熟的声音。

　　“师傅，我可找到你了。”

　　“你是？”老伯开始很认真的回想，眼前的妇女似曾相识可就是想不起。

　　“师傅，我前几天卖给你一箱破烂，你能还给我吗？都怪我老糊涂，里边有我儿子要用的书，我把钱赔给你行吗？”

　　“我早就送到回收站去了，要不，你去哪找找？”

　　在老伯的指点下，母亲找到了回收站，母亲和门卫好说歹说，求门卫让她进去，门卫就顺手指了路，好不容易让她进去了。

　　天啊！回收库里的书多得堆成了一座“书山”，母亲正想，这要真是一座山，那就好了！母亲从小就是在山里长大，山里的路，她再清楚不过了，可这一座山却是一座“书山”，母亲找了架梯子，爬了上去，毕竟一个老母亲爬上爬下，让人看了很不是滋味，到最后母亲始终是没能找到那本绿色封面，有两棵小树，题目叫做《美》的书。

　　第二天，母亲又去了，母亲想起一个办法，把自己认为儿子用得着的书都捆了一大摞，无论是封面是绿色的，还是有小树的，或者粗略一翻，文中有关这个主题“美”的。可母亲分明不识字，封面上甚至有两片树叶的，母亲也一并捆了起来，一路扛了回去。

　　“儿子，你看看这些书，你用得着吗？都怪妈妈不好，要不妈妈明天再给你去找。”儿子想：“只不过是本书，本想答一题杂志上的讨论题，没答上也就算了，那本书大概早就没用了……”看着母亲那急于寻找答案的眼神，儿子故作兴奋地说：“妈，太好了，那些书都很有用，太谢谢您了！”分明，那些书本已经破烂得不成样子，她很欣慰，听了儿子的话，母亲就躺下睡了，毕竟，母亲太累了，很快就进入了梦乡……

　　儿子守在母亲身边，眼角挂着泪珠，脸颊上有泪的痕迹，可嘴边却温柔地掠过一丝笑……朦胧中……他回忆着和母亲相偎的日子特别是母亲和父亲在乡下的那些岁月，就因为自己学习繁忙，忽略了父母亲的感受，而这样的温情又曾经使父母怎样的望眼欲穿，现在，儿子终于体会到了，朦胧中……这个残缺的家很温馨，母亲用自己的双手写出了那本《美》中写不出的温馨美……

寻美作文2

　　美，可以令人陶醉；美，可以令人心旷神怡。罗丹曾经有一句名言；生活中不是没有美。而是缺少发现美的眼睛。就跟随我的脚步去寻找美吧！

　　***的那天下午，我们一家兴致勃勃地去***。我们乘坐了半小时的车，终于来到了***，我们迫不及待地下了车。爸爸告诉我：“***是国家一级保护区，也是国家重要湿地。”

　　举目四望，***宛如一条绿色的绸带环绕沙滩，令人赏心悦目，又像一座座绿色的小岛，构成一幅美丽的画卷。你说，这景色怎么不让人感到神清气爽呢？当我正在欣赏这美的景色时，我看见一个比我还小的女孩，见有一对情侣在吃东西，而且还把吃完的东西随手扔在地上，而那个小女孩则默默无闻地把那些东西捡起来，扔进垃圾桶。***美，小女孩的心灵更美！

　　爸爸在前面带路，我在后面蹦蹦跳跳。

　　一棵棵树正在朝我们飞奔过来，有趣极了，***正在茂盛时期，好像把它的全部生命力展示给我们看，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，多美啊！

　　我爱***，更爱我的家乡——云霄！希望你们有机会可以来玩哦！我可以给你们当导游，跟你们共同寻找美。

寻美作文3

　　生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

　　——题记

　　美在哪里？我切切地寻找着，映入眼帘上的却是水泥与钢筋的世界，灰色的天空和布满灰尘的树叶。

　　我问自然：“难道你失去了美吗？！”

　　自然回答我“不，孩子，你看，水泥路边有一棵小草在悄悄萌发，灰色的天空下两三只小鸟在叽叽喳喳地歌唱着，那布满灰尘的树叶，不是生长在一棵茂密的树上吗？”

　　我笑了，原来美就在我们的身边。

　　躺在草坪上，我问自然：“美在哪里？”

　　自然回答说：“美走过草坪，她牵着阳光的缕缕细丝，她坐在花瓣上休息。她吻过娇嫩的小草，她捧起芬芳的泥土。美就在你的身边。”

　　坐在大树前，我问自然：“美在哪里？”

　　自然回答说：“美穿过树林，她听过叶子的沙沙作响，她在土地上跳舞。微风吹拂着她的发丝，雨滴拍打着她的裙摆。美就在你的眼前。”

　　水泥与钢筋的世界不是大自然，那是人类为大自然披上的一层面纱，让我们不能看到真正的自然。其实，不必去寻找美，因为美一直在我们身边。

　　美无处不在，当你穿过熙熙攘攘的人群后，她就会出现在你的眼前。

寻美作文4

　　昙花再美，也只是一现；女子再倾城，也总有芳华老去的那一天；宴会再热闹，也有曲终人散的那一刻……美好的的事物总是步履匆匆，如流星般一闪而逝。

　　如何才能把美好的事物留住呢？人们不禁要思考。或许，唯有定格，才能将美好的事物从瞬间变为永恒。

　　于是，一早我便带上心爱的相机出门了——我要去寻找美、定格美。

　　早上，阳光明媚，微风**，是个踏青的好时间。因此，我决定，今天的寻美、定美之旅就从田野开始。漫步在田埂上，沐浴着温馨的阳光，眼望一片绿色，让人不自觉地展开双臂，仰头，深呼吸，享受着这一片宁静……忽然，一抹蓝色进入了我的视线。咦，在这绿色主宰的世界里怎么会有蓝色呢？好奇心驱使，我跑近了那抹蓝。是野花，一簇生长在一起的野花，小巧精致。我想，它们将是我今天旅途所要定格的第一个美。于是，我拿起了相机，对准那一簇小蓝花，“咔嚓”，快门按下，蓝花定格。画面上，蓝花娇小、坚毅而又灵动，小巧的花瓣上还带着滴滴露珠，散发着一种自然美。

　　不知不觉，已是中午，我也已置身城镇。城镇的繁华无人可否认，车水马龙、林立的高楼大厦，时不时还有从远方传来的教堂的钟声。我不禁有些好奇，在这儿，我会找到什么美呢？是建筑？亦或是花草？走进一家超市，超市里非常热闹，不少人都在购置日常所需。不一会儿，一辆手推车车轮滚动的声音传入了我的耳朵，我转身一看，惊人的一幕映入了我的眼帘：一位顾客不小心撞了一辆手推车，而此时手推车正在向一个三、四岁的男孩急速驶去。就在那时，一个年轻的小伙子冲上前去，抱走了男孩。脱离危险后，小伙子朝男孩微笑，男孩虽然不知道发生了什么事，但看见小伙子朝他微笑，也甜甜地跟着笑了起来……多么温馨啊！我立刻拿起相机，“咔嚓”使之成为永恒。画面中，小伙子见男孩无碍而放心地笑着，而男孩则天真无邪地回以微笑，闪现着一种人性美。

　　天已渐暗，我向公园走去。从远处，我就看见公园门口停着一辆车，很多人在排队。发生了什么事？带着这一疑问，我走近了公园——“爱心献血车”五个大字赫然印在那辆车上，不少白衣护士正在忙碌；车边的躺椅上已坐满了人，鲜红的血正从他们的手臂缓缓地流向献血袋；一张桌子前，还有好多人排着队，等待领取表格，接受检查，然后献血。虽然天已昏暗，但长长的队伍竟没有要散去的意思反而还在不断加长……看着看着，我的眼睛不禁湿润，我拿起相机，按下快门，“咔嚓”定格了这一幕。画面上，护士在忙碌，脸上洋溢着幸福；献血者在输血，脸上带着微笑；人群在排队，脸上显示着执着……从中，我看到了两个字——**。是的，那是人与人之间的**，是社会的**。它，闪现着一种**美。

　　回到家中已是晚上，我坐在椅子上翻动着今日的成果——那些我们身边的美：一张是小鸟在枝头欢快地叫着；一张是蓝色的野花努力地绽放着……一张是母亲牵着满脸笑容的爱女在公园玩耍；一张是小伙子抱着男孩，笑着……一张是一个小学生在帮一位老奶奶提重物；一张是“爱心献血车”旁，人们安静地等待……

　　看着这一幅幅定格在相片中展现自然美、人性美、**美的画面，我想，这次我的寻美、定美的旅途可以说圆满完成，然而我相信这绝不会是我旅途的终点。因为，我坚信，世界上还有许多美等着我们去发现、去定格。

　　深夜，我做了一个梦：我抱着相机在街上定格美，“咔嚓”，“咔嚓”，“咔嚓”……寻找美，定格美，让美成为永恒成了我一生的追求……

寻美作文5

　　迈着轻快的脚步，在田野里四处奔跑。小草小花伸着脖子在看我，风儿吹着欢快的口哨，我要去寻找大自然的美。唱着快乐的小曲，来到清澈的湖边。芦苇摇着金黄的辫子，小鱼的尾巴摆动起阵阵波纹，我继续寻找大自然的美。

　　带着急切的心情，回到安静的院子。采**丽的月季花，它一边梳理自己的头发，一边招待勤劳的蜜蜂。我摇摇头，继续寻找。

　　当我快要放弃的时候，我来到了高高的阳台。从高高的阳台远眺，所有的景色组成了一幅美丽的图画。

　　啊，这才是我心目中想要的大自然的美呀！

寻作文5篇（扩展3）

——寻路的作文5篇

寻路的作文1

　　台风过了，天气很好。我决定和爸爸到外面骑自行车锻炼锻炼。

　　在一家修自行车店打了气后，我和爸爸商量着这次要去远一点，骑到七都大桥那儿。于是，我们迎着风，飞快地向七都大桥骑去。

　　骑到桥下，看见车辆来来往往，我有点害怕，说：“我们还是别上去，原路返回吧！”爸爸坚定地说：“既然到这儿了，就到别处骑骑看。”然后，他就试探着说：“这回，你来带路，好吗？”我有点不情愿，但想想有爸爸在，怕什么，就答应了。

　　起先，我以为爸爸认得路，就很自信，直管往前走，可直到骑到一所中学前时，爸爸竟然告诉我，他也不认识这条路。我心里咯噔一下，悬了块石头：这下可完了，我们迷路了。

　　我们试着骑，骑到了一幢楼房前，看见了一条小巷，爸爸好奇心来了，说：“这也许能骑出去吧。”就不顾三七二十一，带我骑进了这条巷子。可骑了半天，还没出小巷，爸爸就问了路人。路人说，本来有路，可被封了。这太让我失望了。我们只好往回骑。小巷里车好多啊，不时有汽车经过，我经常会和小汽车擦肩而过。”骑出这条小巷这不容易啊！”我喃喃地说。

　　过了好久，终于骑出了这条小巷。我才喘了口气。这时，看见了一个老伯伯，我鼓起勇气向他问路。他说这条路可以通到汤家桥。我们便沿着这条小路往前走，可没想到前面竟没路了。我们有点紧张地又问了个路人。他指引我们走到了很窄的小巷。穿过了这条小巷，前面的路一下宽阔起来，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

　　绕过一条条路，看见了路上有菜场，寺庙，小商店。我发现原来这里这么热闹，自己从没去过。突然，我眼前一亮，看见前面有座房子很熟悉：“啊，这就是通往我家的路吧！”我高兴极了，快速往前骑，又骑到了刚出来时打气的地方。这下，我安心了：我们终于返回原路了。

　　这次骑车，给我不少收获：迷路了不要害怕，路就在自己脚下，就在自己口中，只要胆子大，多看，多问，就能找到回家的路。

寻路的作文2

　　一阵嘹亮的鸡鸣声中，沿着这条蜿蜒的小路上，我又一次摸索着，寻找通向远方的道路。

　　天还没亮，黑暗，无边无际的，主宰着大地，天地间，漆黑一片。浓稠得仿若凝固。其它一切都在沉睡着，唯有阵阵鸡鸣声时而响起。四下里又起了一片灰蒙蒙的大雾，迷茫模糊，阻碍了视线，只看得清前方几米远的地方。这雾，很大很大，铺天盖地一般。身在其中，我显得那么渺小，那么微不足道。

　　万幸的是，脚下有一条路，在雾中延伸。这条路漫长曲折，在大雾中时隐时现，仿佛通向天边。它在黑暗与浓雾的双重**下，变得迷糊不清。但它却是我唯一的路，我所追寻的路。

　　隆冬时节，瑟瑟的风在无情的刮着，砭骨的寒。我不禁打了个哆嗦。也许是有压力才有动力吧，就像一只缺乏温度的飞蛾，执着地追寻着那一份光和热。我加快了步伐，迅速前行。

　　四周的树木也不甘寂寞，一个个在风中摇荡，发出阵阵鬼哭狼嚎的呜咽。张牙舞爪的，似随时都会扑过来一样，想**我的前行。我知道我不能停下，也不想停下。

　　远远的散落着几户人家。昏晕的灯火，像星星，眨着眼睛，散发出柔和的光芒，给人一些安详。我驻足凝望，想追寻那点点光亮。

　　不久，天微亮了，一缕曙光从天边微露，若隐若现，探头探脑的。我不由得再次加快了步伐。夜再黑，雾再大，也**不了黎明的到来。

　　初升的太阳在一阵阵急促的脚步声中，在我的喘息声与琅琅的读书声中，一瞬间，照亮了我的眼睛。明亮的灯光，宽敞的教室，出现在我的眼前。啊！我的殿堂。我的理想之帆，载着我畅游知识的海洋。

寻路的作文3

　　读书于我们何用？它不能饱口欲，不能遮寒冷，似乎无用，所以有“百无一用是书生”的说法。但我想，人活于世，除了口腹之欲，躯体之欲，总应该有点什么，让我们区别于其他动物，让我们在天地中找到作为人的价值和意义。面对误区，我们需要读书，来丰富我们的精神，提升存在的价值。

　　读书于我们何用？“会当凌绝顶，一览众山小”，读书让我们短浅的目光变得远大。

　　如果没有书籍的引领，这个贫苦的农村小孩坐不到北大教室，如果没有书籍的指点，这个孱弱的身体成不了伟岸的校长，如果没有书籍的引领，我们也许听不到这样一个响亮的名字。他就是俞敏洪。他相信，命运掌握在自己手里，而读书是改变命运的有用途径。一路走来，他有过困顿，有过悲怆，但他从来没有彷徨。 他坚定地掌控自己的方向，依靠着书籍，执着地走在读书路上，一步一步改变自己的命运。什么让他变得不*凡，是读书。读书开拓了他的'眼界，使他走出了狭小的农村，迎来了广阔的世界。什么可以引领一个人走出志气的低靡，走出精神的狭隘，是读书，它总让我们接触伟大，触摸高尚，接近完美。任何时候，我们都不应该怀疑读书的意义。

　　读书于我们何用？“不辞艰险出夔门，救国图强一片心”，读书哺育我们的精神，铸造不屈的国魂。

　　一套军装，一副绑腿，一双草鞋，一把油纸伞，就是全部的装备。湖南、贵州、云南，翻过崇山峻岭，走过草地*原，步行3600里，只为一个读书梦，只为一个强**。这就是西南*。战火纷飞的岁月，许多人顾着**性命，保全财富，而他们却把读书当做生命中的唯一信仰。书桌不倒，精神就不跨。哪怕路途迢迢，哪怕条件险恶，安放下一张书桌，便能埋头苦读。那一段战火纷飞的岁月，孕育出一个个辉煌的名字：杨振宁、李政道、黄昆、屠守锷，……他们知道：读书才是强国根本，读书才能铸就不屈的民族精神。不为个人前途，不计物质艰辛，只为一颗爱国心，只为一个崛起梦。如此选择，震撼人心。任何一个民族要繁荣，要昌盛，一定不能背弃书桌，踽踽独行。正如列宁所说“书籍是巨大的力量”，这种力量推动国家不断前进、不断强大。我们还能以物质的眼光去看待，去评判读书吗？

　　读书何用？它的“用”，不是即刻的满足，不以钞票的多少衡量，它的“用”是有关人的价值，是有关民族的兴亡。犹如夜空中那一轮皎洁的明月，你不举头，看到的永远只有沉沉的黑夜。

　　走过认识的误区，透过思想的迷雾，让我们重寻读书路，便结伴走下去。因为我们的生命不能长久地处于暗处……

寻路的作文4

　　清晨，坐在靠窗的木椅上，听着外面淅淅沥沥的雨声，烦躁一下子从心底漫延出来，雨水有气无力地落在屋檐上，阳台上，发出沉闷的响声。父母的训骂声充斥着耳边，凭什么**什么事都要受他们的牵制！好像心里的一团火，越烧越大，好像要把我的心烧化。

　　雨越下越大。但却浇不灭我心中的压抑的怒火。我粗暴地抓起衣服跑了出去，来到那条看过我无数喜怒哀乐的不知名的小路，任凭雨点拍在我的身上。

　　雨小了很多。我的心渐渐*静下来，漫步在这条熟悉的小路上，看着周围的花草树木。此时，我竟然感觉这条小路很可爱。偶然间，我看到两朵不知名的、普通到不能再普通的野花，小野花靠在了大野花的身上，顶着对他们来说已经很大的雨。尽管有风，尽管有雨，但是花瓣并为被风雨吹落。

　　雨停了。阳光洒在那两朵野花身上，此时的它们，是那样的绚丽。漫步在这条小路上，我的心就像雨后的空气一样清新、纯净，装满了鸟语花香。这一切，只是因为那条路，它让我明白了：家人之间的情感就是在阳光下并肩同行；在暴雨中互相依靠。家人就是我们的靠山，他们对我们的爱，有时只是表达方式不同，但终究，他们对我们的严厉，其实包含着浓浓的爱意。

　　这条路虽然只是一条不知名的小路，但只是因为这条路，我领悟了亲情的真谛。

寻路的作文5

　　外婆离去已有好几年了吧，原本外婆家崭新的楼房早已变成了一片废墟，因此我也就迟迟未再去过。

　　然而今天晚上，我再一次的踏**这条通往外婆家的路，通往我儿时快乐的那条路。但是我却没有感到丝毫的快乐之意，换来的却是一种说不出的滋味，久久地，凝聚在了心头。我沿着那一块块熟悉又陌生的石头路走下去，不仅想起曾经时多么的调皮，常常把石头搬开，从附近的小店里买来鞭炮和打火机，把鞭炮放在里面，点燃，用最快的速度跑开，在远处等待着那噼啪的声音响起，小伙伴们都拍手鼓掌我的心里一阵暖意流过。

　　接着走着，来到了草地上，上面原来种满了各式各样的蔬菜，我和姐姐也曾经在草地上，搭上几块砖，捡来一些儿柴火，捉上几只知了，在砖上烤着吃过。开始我还不敢吃，但是经不住香味的弥漫，小心翼翼的吃了一口，这一吃反而上瘾了，可却在再吃不到了。

　　离开草地，继续沿着石头路一直走到底，我大吃了一惊这里已经完全变了模样儿时的小店不见了，后来一打听，是开到别处去了。周围的房屋也是拆的拆，空的空。曾经很喜欢跑上跑下的那段斜坡，现在显得是那么的单调、枯燥。

　　我一时竟不知道该往哪里走了，抬头望天，云厚的很，在黑夜的衬托下，显得更白了，夜空中闪烁着繁星，它们正望着我，在它们闪烁的瞬间，我看到了一幅幅童年在外婆家时的场景，我又涌出了一种新的滋味，这次我懂了，是淡淡的回忆。

寻作文5篇（扩展4）

——寻隐者不遇作文10篇

寻隐者不遇作文1

　　我来到郊外，一座座高山映入眼帘，山坡上长着一片茂密的树林。我探身仔细一看，啊，是松林！只见千枝万树之中，密密地挂着许多墨绿色的叶子，就像缀在树上的绣花针。轻烟翠竹笼罩着整个幽深秀丽的山坡，真是秀丽宜人哪！

　　我沿着山路慢悠悠地走着，在一棵松树下，看见有一个小孩子，不远处有一座茅草屋，屋前有两棵参天大树。我大喜，快步走上前去，问：“请问你认识青松居士吗？”小孩打量了我一番，说：“他是我师傅，请问您是……”“在下贾岛，今日特来拜访你家师傅。”我马上作揖。“哦，原来您就是大名鼎鼎的贾岛先生呀，欢迎欢迎。不过，师傅上山采药去了。”童子告诉我。“他在哪儿采药呢？”我问。“师傅在那座山上采药。”我顺着童子手指的方向看去，那座山直插云霄。“具体在哪儿？”我似乎又看到了一线希望，继续追问道。童子的头摇得像波浪鼓一样，说：“云深雾浓，我也不知道师傅具体在哪儿采药。”

　　“唉！”我失望地叹了一口气，说：“看来今天是见不到青松居士了，真是：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处啊！”说完，我便朝着回家方向走去。

寻隐者不遇作文2

　　一天清晨，贾岛带着干粮到山上去拜访一个隐者。听说那位隐者精通医术，他每次都等到病人不行的时候才出来，而且每次都能治好。根据邻居提供的信息那位隐者应该在山腰上的小茅庐里。

　　贾岛非常崇拜这位隐者便到山上拜访他。一路上景色非常迷人山林里，一片片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，松树挺拔鸟语花香，贾岛情不自禁的赞叹道：“这里的景色可真美啊！”

　　到了隐者家看到了一颗大松树，松树下面有一个童子在玩耍。贾岛上前问道：“你好，你师父去哪了？”童子听了也恭恭敬敬的说：“师傅上山采药了，不知道什么时候才回来。”贾岛见还有一丝希望便又问：“在哪里采药？”童子说：“就在这座山上。”贾岛再问：“在哪里可以找到？”童子说：“我也不知道。”

　　贾岛见这里云雾弥漫离远望去连棵树都看不到。贾岛心里想：那位隐者采药那么辛苦，我还是不要给他添麻烦了吧。

　　贾岛远道而来没遇到隐者，满怀遗憾的离开了茅庐下了山。只有茅庐旁的那颗苍天大树----松树送别了贾岛，好像在替他的'主人告别。

寻隐者不遇作文3

　　今天，风和日丽，阳光明媚，天气晴朗，我一个人在家里看书，闲得无聊，便想到去探望探望，隐居在山里的老朋友。

　　我走在弯弯曲曲的山道上，山上的花五颜六色，有红的，绿的，黄的，紫的，蓝的……一阵微风吹来，花儿们，在风中翩翩起舞，在花的旁边还有一些郁郁葱葱的小草在为她伴舞，小鸟在树枝上伴着美妙的歌声曲。天那么湛蓝像一盆清水，山里的风景真让人心旷神怡，我呀！终于知道老朋友为什幺要隐居在山里了。

　　不知不觉，就到了老朋友的住处，可是没有找到，突然看见高大的`松树，站着一位童子。变走上去亲切的问道：“你好，你知道这里有一位隐居在山里的高人吗他可是我的老朋友哦？”“呃···呃哦你说的是我的师傅吗”童子高兴地答道。我兴奋地说：“你是他的徒弟呀幸会幸会”。我又问；“他在哪?”“他去山上采药了。”童子轻快地说。“他在哪采药，你可以带我去吗？”我请求道。

　　童子无奈地说；“师傅就在这山中，可是山太高了，云雾缭绕我也不知道师傅在哪。”

　　我很扫兴，不过能欣赏到这美景风景我也心满意足了，老朋友下次再来找你。

寻隐者不遇作文4

　　唐朝，有一个一流的诗人，名曰贾岛。有一天，贾岛心血来潮，想要结交一位隐居山林的贤士，于是他这个地方找找，那个地方找找，终于在一个靠近峨眉山的小镇里，听说峨眉山里有一座山，里面有一位品德高尚的贤士，便兴奋地向峨眉山行进。

　　走了2天，他终于看到了那座山，便鼓起劲，走到了那里，只见那里碧草遍地，鲜花数不胜数，颗颗高大的松树就像一个个身材魁梧的士兵静静的守护在这里的一条条纵横交错的小路，远处的峨眉山云雾缭绕，显得若隐若现。贾岛不禁赞叹道：“真是美景配贤士，快哉，快哉！”贾岛继续向前走着，突然，他看见了几座破旧的茅屋，前面还有一个可爱的小孩子在和一只小狗玩耍，贾岛急忙一上前，深深地行了一个大礼，对这位小孩子说道：“小师傅，请问大贤士是住在这吗？”那个小孩子一听，抬了抬头，笑了笑，骄傲地说：“当然了，先生，他可是我的师父呢！”接着又说：“先生，您是谁？找我师父干什么？”贾岛整理了一下衣服，微笑着说：“鄙人名曰贾岛，是来与令师结交的。”心里想：“呵呵，找到了弟子，找师父不是举手之劳尔？”小童子耸了耸肩，一咬手指，一脸抱歉的说道：“对不起，先生，我师父不在家，他已经去采药去了！”贾岛的心情一落千丈，不过，小童子又说：“我师父就在这座山中。”贾岛惊喜的问：“小师傅，请问令师在何处？”“嗯，这里的云雾太深了，我也看不见。”于是，贾岛又行了一个大礼，走了。

寻隐者不遇作文5

　　夏日午后，烈日炎炎，我好不容易在韩愈大官人的帮助下写完《题李凝居》后，现在抽出空来，准备去拜访一位仰慕已久的隐士。我收拾好行囊，愉快地上路了。

　　来到终南山前，一条蜿蜒曲折的小路隐隐约约铺在山上。我轻快地跨过小河，来到了石子路上。一路上我心情舒畅，一想到要见到那位隐者，我便加快了步伐。一条涓涓细流的两边长满了绿色的小草，鲜花儿公主优雅地站在小草先生旁。一块大石头上，“终南山”三个字用工整的行书书写着。又走了一会儿，一条瀑布映入我的眼帘，清澈的泉水宛如明镜，在明亮的阳光照耀下，五颜六色，仿佛一条从天而降的丝带，是那么的亮丽。

　　一路欣赏着优美的风景，我赞不绝口：这里的风景如此之美，看来，隐者必定是个优雅的.热爱自然的人，心灵是高尚纯洁的啊！

　　不一会儿，我来到一个松树林立的地方，这儿有一座草屋和一个牛棚。我走上前叩门，看见一个盘头童子拿着一根木棍在逗狗玩儿。我恭恭敬敬地走上去，问道：“请问，你师傅是否隐居在此山中？”

　　“嗯，您来这儿有何贵干啊？”那童子随意答道。

　　“我来拜访你师父，他在哪儿呢？”

　　“不巧，师父采药去也。”

　　“在哪儿采呢？”我有些失望地问道。

　　“这……在那最高的山峰上。”

　　“在山峰何处呢？”我报以一丝丝希望。

　　“云雾缭绕，我，我也不知啊！”童子两手一摊，说道。

　　我心情沮丧，抬头见那飘飘悠悠的云雾，一会来变成成千上万个小花，一会儿变成一只只蝌蚪……一会儿飘到左，一会儿又飘到右。那若隐若现的山峰呈青色，此起彼伏，倒也妙趣横生。

　　我长叹一声，带着忧愁的心情下了山，隐者先生，我们来日再相会吧！

寻隐者不遇作文6

　　昨夜的一场蒙蒙春雨，给大山洗了一个澡。在雨水的滋润下显得更加清丽脱俗。绿油油的麦苗、金黄色的油菜花、粉***桃花、雪白的梨花、翠绿的柳叶点缀在绿色的山林中。白茫茫的雾气笼罩着整座大山，好像给整个森林披**白茫茫的纱巾，就像传说中的灵山一样云雾缠绕。一个个笋芽儿破土而出，好奇地张望着四周。他贾岛，迈着轻松地步伐，踏着石头铺成的山间小道，兴致勃勃地去拜访它那位隐居在山林里，多年不见的至交。

　　快到中午的时候，贾岛终于看见了至交的家一间茅草屋，草屋四周有一圈长长的竹篱笆，旁边还有一棵挺拔高大的松树，在松树下面有一个童子，他正在清扫院落。贾岛看见了激动地走到松树下面，拱着手，彬彬有礼地问：请问小师傅，你的师傅在家吗？童子好奇的打量了贾岛一番以后才回答，您来得真不巧，我的师傅不在。贾岛着急地问：那你的师傅到那里去了呢？我的师傅到山上采药去了。童子回答说。贾岛紧追着问：你知道在山上的哪个地方吗？童子指着那座山说到：巍峨的大山，云雾缠绕，我也不知道我的师傅在哪里。贾岛听了唉声叹气，遗憾地说到：我们两人好朋友已经有十多年不见了，这次，我千里迢迢地赶过来，特地来看望他老人家，可是他偏偏上山采药去了。小师傅，那你的师傅要什么时候回来呢？先生，我的师傅起码晚上天黑了才回来。贾岛听了以后跟童子说：晚上我等不了了，那先我走了，等你师傅回来时请你代我向他老人家问好，就说贾岛来看望过他了，再见了小师傅。

　　贾岛远道而来没遇到至交，满怀遗憾地离开了草屋下了山。只有草屋旁的那棵苍天大树松树目送了贾岛，好像在替他的主人送别贾岛

寻隐者不遇作文7

　　一天，贾岛在散步时，看见有几个人在吟诗作对，心里想：“我的友人隐居山林，我好想念他，顺便找他吟诗作对，真是一举两得啊！”说走就走，贾岛带上干粮、水、和雨伞出发了。到了山林里，贾岛不禁赞叹道：“哇！这里的风景可真美啊！有娇嫩的柳树，有清澈见底的小河，在小河里，还有成群结队的小鱼，在欢快的嬉戏着……”但又一想，自己是来找友人吟诗作对的，而不是来看风景的。于是，贾岛快马加鞭，走得更快了。

　　到了友人家，加到上前轻轻的敲门，但没有响应，正当贾岛准备到别处去寻找的时候，看见了一个穿着长衣长裤的小孩在一棵松树下玩，心想：“也许，他知道友人在哪，我去问问。”“小孩，你知道这儿的一个隐者在哪儿吗？”贾岛问。“你是谁？”那个小孩提防地问道。“哦，我是隐者的一个朋友。”贾岛和蔼地回答道。“噢，我师傅去采药了。”小孩松了一口气，回答道。“他在哪儿采药呢？”贾岛有点失望的问。“就在这座山中。”小孩回答道。“具体在哪儿呢？你能带我去吗？”贾岛似乎又找到了一丝希望。“不行，山林里大雾弥漫，我也不知道他在哪儿。”小孩无奈地回答道。

　　贾岛的最后一丝希望也破灭了，就随口吟出了《寻隐者不遇》这首诗：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。…………

寻隐者不遇作文8

　　这是一个阳光万里的一天，我在家里无聊的看着书，情不自禁的想起了以前，我的朋友——一位隐者。

　　于是，我经过两天的风餐露宿与打听，功夫不负有心人，终于来到了一片广袤的森林。

　　森林里有各式各样从来没有看到过的小鸟，在树木上，发出动听的声音。

　　小鸟在树枝上，有的呼朋引类，有的昂声歌唱，叽叽喳喳的声音回荡在林中，给人一种到了天堂的感觉。野花在石头旁边竞相开放，五颜六色，这儿一丛，那儿一簇，美丽极了！

　　我边走边观看美景，不知不觉中，就到了。

　　我轻轻地敲了一下门，门开了，从门后探出一个童子的小脑袋，他用迷茫的眼神看了一下我，然后很有礼貌的问：“请问公子，你找谁？”“我找你家的师傅，他在吗？”“哦，你就是我师父常说的那位朋友吧，可是今天他不在。”“哦~那他去哪了？”“他去山上采药了。”“他在哪座山上采药啊？”童子向远处张望了一下，指着我身后的那座山说：“就在这座上中。”“你能带我去一下吗？”“不行啊，山上云雾缭绕，就算上去了，恐怕，也很难找到我师父。”“那就请你转告你师父，贾岛来找过他。

　　松下问童子

　　……

寻隐者不遇作文9

　　山上云雾缭绕，睡了一夜的小草贪婪地吮吸着甘露，小鸟唱着歌迎接喷薄欲出的太阳。我从薄薄的雾霭中漫步走出。放眼望去，路边的花朵竞相开放，万紫千红，美不胜收，蜜蜂、蝴蝶不时在花丛中翩翩起舞。俯瞰山下，一条小溪潺潺流过，一幢幢房屋鳞次栉比，菜园、树林、田野……到处充满了悠闲的田园气氛。我踱着步，皱着眉头走在山路上，不时地环顾四周，想找些什么，我的心久久不能*静下来。山上清新的空气，动听的鸟啭，泥土的芬芳，美丽的景色，都不能驱赶我心中那谁也不能知透的郁闷之情。

　　我想去拜访一名隐士，可怎么也找不到。突然，我眼前一亮，在一棵高大的松树下，有一位童子正在专心致志地看着一本诗集，“也许这个儿童就是隐士的童子吧。”

　　我加快步伐，走到童子的身边，和蔼地问：“请问童子，你师傅隐居在这儿吗？”童子放下手中的读本，看了看我，点了点头。于是我又问：“那你知道你师傅去哪儿了吗？”童子说：“不太明白……哦，也许他在山顶吧！”我迫切的问：“那你可知你师傅去做什么吗？”童子思索了片刻，答曰：“师傅去那边采药了，但我不太清楚他的具体去处。”

　　我翘首遥望山顶，只见那儿云雾环绕，隐隐约约看见一个人影在晃动，却又马上消失在无边无际的云雾之中……

寻隐者不遇作文10

　　秋高气爽的一天，贾岛背着一个包袱，挂着一把雨伞，想着山林中出发。走起来脚步匆匆，满怀希望地去寻访隐居山林的高人，脸上满是喜悦而又急切的表情。

　　他来到隐者的居住之地。山岗蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙，冈前几片松林疏疏朗朗，枝干遒劲，虽然饱经风霜，但却仍然朝气蓬勃，充满生机。有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。潺潺的溪流清澈见底，鱼儿们在**自在地嬉戏着。五颜六色的花儿争奇斗艳，蝴蝶、蜜蜂也忍不住为花儿们伴起了舞，它们的.到来为这勃勃生机的林中增添了许多生趣。

　　贾岛走呀走，走了大半天，却连个人影都没见着。又走了一会，眼前出现了个茅草屋，贾岛想：也许这户人家知道隐者在哪，那就让我上前问一问吧。于是，贾岛走到门前，正在这时，童子蹦蹦跳跳地走了出来，身后跟着一条小花狗，脸上洋溢着欢乐的笑容，仿佛从不知道世上有“伤心”二字。童子看到贾岛后，连忙停止了脚步，仔仔细细打量着眼前的这位男子：贾岛长得白白净净的，身穿浅蓝色的衣服，腰间系着一条棕色的腰带，围着淡黄色的围裙。贾岛也看着眼前的童子：童子穿着绿色衣服，腰间系着一条紫色的腰带，扎着两条小辫子，脸上是天真无邪的表情。诗人对童子行了个礼，亲切地询问道：“孩子，你知道隐居山林的高人在哪吗？”童子自豪地说到：“他是我的师父，你是谁？”贾岛恭恭敬敬地回答道：“在下名叫贾岛，请问你知道你师父去哪了吗？”“师父采药去了，一时半会还回不来。”童子回答道。贾岛不禁一阵失落，心里像泼了一盆冷水，失望极了。童子随后指着身后的那座山说道：“师父就在那座山里采药。”贾岛发现还有一线希望，连忙说道：“那麻烦小师傅带个路。”童子两手一摊，摇了摇头说：“林深叶茂，云雾弥漫，我也不知道他在哪。”贾岛听了，彻底失望了。

　　他自言自语道：“唉，我千里迢迢来到这里，为了见高人一面，但没想到他竟然不在家，我还是下次再来拜访吧。”于是，他脱口而出：

　　松下问童子，

　　言师采药去。

　　只在此山中，

　　云深不知处。

寻作文5篇（扩展5）

——江畔独步寻花教案5篇

江畔独步寻花教案1

　　课题：《江畔独步寻花》

　　第 1 课时

　　教学目标：(知识、能力、教法、德育渗透点)

　　1、学会本课生字，在语言环境中懂得每个生字的意思，学会写这些字。

　　2、在理解诗句意思的基础上，想象诗句所描绘的美景，受到美好景致的感染。

　　3、能有感情地朗读古诗，背诵古诗。

　　教学重难点：引导同学通过诗的文字想象画面，读出诗歌展示的美景和自身的喜悦之情。

　　教学准备：

　　反映古诗美景的教学挂图。（学习课外收集杜甫资料。）

　　公开课教案：

　　教学效果

　　一、激趣导入，开启同学想象思维的大门

　　1、同学们，以前俺们已经通过课内课外接触了不少古诗，这些古诗语言简洁，节奏明快，富于感情，脍炙人口，给俺们留下了许多美好的画面。读到“*青山相对出，孤帆一片日边来”，俺们的头脑中就会展开一幅美景：*青山相对耸立，江水与天相接的远处，一叶孤舟从太阳旁边缓缓飘移过来。

　　2、请同学们自身回忆曾经读背过的古诗，口中吟诵诗句，头脑中想象诗所描写的画面。

　　3、抽2~3名同学背古诗句。再用自身的语言描述一下诗句所展示的画面。

　　二、学习本课古诗《江畔独步寻花》

　　1出示课题《江畔独步寻花》。

　　2教师范读这首诗，不认识的字要借助字典注意读正确。

　　3 重点解决“倚ｙǐ”的读音。注意“簇”字的读音。

　　4读诵这首诗。

　　5理解本诗意思。

　　（1）解题：这首诗是杜甫于公元760年在成都时所作。同学们收集了杜甫的相关生*，能在班**`你收集的资料交流交流吗？

　　（2）同学交流杜甫生*资料。

　　（3）教师归纳介绍：杜甫在经历了“安史之乱”后来到了成都，建起草堂，有了自身的住所，感到十分欣慰。****，他独自沿江散步，看到江畔的美丽景色，写下了《江畔独步寻花》这首诗。题目中的“江”，指成都的锦江，“寻花”是赏花的意思。

　　（4）理解诗的第一、二行。

　　①同学借助预习，理解“黄师塔”、“江水东”。

　　②让同学用自身的语言，叙述诗的一、二行所描写的景象。

　　③教师归纳小结这两行诗的大意：在黄师塔前，锦江水向东流去，和煦的春光加上暖烘烘的微风，让人感觉困倦。

　　（5）理解本诗的三、四行。

　　①理解“无主”的意思。

　　②师生一起交流第三、四行诗的大意：不知是谁家的一簇桃花开得十分艳丽，让人不知是欣赏深***好呢，还是欣赏浅***好。

　　（6）引导同学美读全诗。

　　①展示体现本诗意境的教学挂图，教师有感情地朗读全诗，同学看图听教师朗诵。

　　②同学**练习有感情地朗读全诗，并用自身的话简述全诗大意。

　　③抽同学单个朗读，教师对同学的停顿、节奏相机作指导。

　　④让全班同学闭眼想象全诗所描写的画面，有感情地背诵这首诗。

　　（7）体会诗的感情。

　　①同学们感觉全诗写出的画面给你留下了什么印象？

　　②作者写赏花，写得花儿艳丽，景致明快，可见其心情怎样？字里行间，看出杜甫对美好春天和江畔美景是一种什么态度？

　　③引导同学带着赞美、喜爱的感情，吟诵全诗。

江畔独步寻花教案2

　　教学目标：

　　1、知识目标：学会生字词，理解诗句意思。

　　2、能力目标：有感情地朗读并背诵古诗，体会两首古诗的异同。

　　3、情感目标：体会作者表达的思想感情，培养审美情趣，陶冶爱美情操，激发对春天的热爱之情。

　　教学过程：

　　一、唤起记忆，营造氛围

　　谈话：春天是一年四季中最美的季节，你瞧，微风轻拂，万树摇绿，百花绽放，到处生机盎然，给人们带来了新的理想，新的希望！古今中外，许多文人墨客都对春天充满深情，歌颂赞美它！今天就让我们尽情地享受春天、赞美春天，享受生活、热爱生活吧！说到春天你会想到哪些词语呢？（播放春天美景的图片）生：****、万紫千红，花红柳绿……

　　春天是一个鲜花烂漫、充满生机活力的季节，今天我们就来学习一篇描写春景的古诗《江畔独步寻花》

　　⒉板书课题，齐读课题。

　　⒊作者简介：这首诗的作者是谁？你了解他么？（交流杜甫资料）

　　杜甫（公元712—公元770），汉族，河南巩县(今巩义市)人。字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大诗人，世称“诗圣”,现实**诗人，他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣” 杜甫与李白合称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。

　　4．解题：

　　江畔：江边。独步寻花：一个人一边散步，一边赏花。题目的意思是：诗人在江边一个人一边散步，一边赏花。

　　二、自学古诗，初步感知

　　⒈朗读古诗：自读——个别读——齐读

　　⒉结合注释同位间相互说说你对诗句的理解。

　　⒊交流理解情况。可根据文中注释加上自己的感悟理解诗意。

　　学生理解：诗句之意：黄四娘家周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞，**自在的小黄莺叫声**动听，美妙无比。

　　三、赏析品读，领悟情感

　　师:通过读诗你知道了什么？从哪些诗句中体会到的？

　　生：了解到黄四娘家的花很多？黄四娘家花满螇，千朵万朵压枝低。

　　⒈赏读前两行句：黄四娘家花满螇，千朵万朵压枝低。

　　⑴指名读，齐读。

　　师：第一行点明了寻花的地点。哪些词写出了黄四娘家的花多？

　　生：“花满蹊”是说繁花将销路都盖住了，连成了片，“千朵万朵”形容数量之多。

　　师：诗中哪两个词最能体现花多？（压、低）

　　师：诗中“压枝低”中的“压”和“低”用得十分贴切，生动形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸的，把枝条都压弯了。第二行是对上句“满”字的具体化。

　　⒉赏读后两行句：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

　　⑴指名读，齐读。

　　⑵师：什么样的蝴蝶怎么飞舞?黄莺的叫声怎么样?它好像在说什么?

　　生：留连花朵的蝴蝶不停地在花丛中上下追逐着、戏闹着。**自在的小黄莺叫声宛转动人，好像在说：这里多美呀!诗人认为蝴蝶在为自己跳舞。

　　⑶师：第三行侧面写出春花的鲜艳芬芳。末句是说诗人来赏花时，黄莺也在鸣叫。因诗人心情愉快，所以想当然地认为黄莺在为自己歌唱。这两行的写法是移情于物的手法。

　　⒊写法：前两行为静态描写，后两行由静转动，移情于物。

　　⒋归纳主题：《江畔独步寻花》这首诗通过描绘一幅万紫千红、繁花似锦的春景图，抒发了诗人对春天的赞美之情，表现了诗人对幸福生活的热爱和向往。

　　四、拓展

　　介绍诗的写作背景，进一步了解诗的内含。

　　在经历了安史之乱的动荡不安之后，杜甫终于过**安定的日子。这一年，春天来了，万物复苏，生机勃勃，到处鸟语花香。这天，江水的歌声，孩子的笑声，鸟儿的叫声，吸引着杜甫走出了草堂。他沿着江边一路走来，寻找春的气息。不知不觉间，一幅美妙的画卷展现在眼前，花儿是那样美，草儿是那样翠，宛如仙境。原来他来到了邻居黄四娘的家门口。望着这一美景，诗人灵感突现，才思泉涌，他飞奔回家，挥笔成就了这一千古绝句。

　　学生再读古诗并能有感情地吟诵出来。体会诗人那种轻松愉快的心情。

　　师出示古诗《游园不值》学生读古诗，并简单理解诗的含义。

　　师：诗人满怀期待的去拜访朋友，可是朋友不在家，正在失望之时看到墙上一枝开得正旺的红杏从园内探出了头。

　　读一读诗句：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

　　师：这满园春色是怎样的？想象一下：我们仿佛也和诗人一起站在园外，看到那伸出墙的一枝红杏，不禁想到了园内的春景……你能描述一下那园内会是怎样的美景吗？

　　生：a、有柳树，有美丽的，各色的花。

　　b、有蝴蝶，有蜜蜂。

　　c、有浓郁的花香。

　　对比一下这两首古诗的相同之处与不同之处。

　　师：你们还知道哪些描写春天的古诗，能背一背吗？

　　生：《春晓》、《游园不值》……

　　把这幅美丽的乡村图用自己的笔描绘下来。

　　教学反思：

　　古诗以诵读为主，要求在诵读的过程中感受诗歌的意思，在诵读的过程中，展开想象，感悟诗中描绘的景象，在诵读的过程中感受诗歌的所传达的'思想感情，在课堂教学中要求学生会读到会吟诵再到能有感情地背诵古诗。因此对词义的理解相应弱化，只要求一个模糊的认识。小学生以形象思维为主，尤其低年级更侧重于对实在事物的感受。因此应引入情境教学法，先创设与诗相关的情境、氛围，在课堂上让学生画一画心中古诗中的景象，并通过对比的感悟《游园不值》中的春景，体会作者眼中两种不同的春景，了解到春天的美来自于诗人的心中是关不住的。

江畔独步寻花教案3

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读古诗，背诵古诗《江畔独步寻花》。

　　2、理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。

　　3、能正确书写生字新词。

　　重点难点：

　　1、理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。

　　2、能正确书写生字新词。

　　教学过程：

　　一、复习检查

　　1、解释诗句。

　　2、背诵《寒食》《泊船瓜州》

　　二、学习《江畔独步寻花》

　　1、解题

　　读题目，读懂了什么？还有什么不懂的问题。

　　2、自读古诗读准字音

　　3、小组自学

　　4、交流汇报

　　（1）检查出示词语

　　（2）谁来说说这首诗的意思。

　　三、启发想象，指导朗读

　　1、读了这首诗，你眼前会浮现出哪些景物？（鲜花、小路、蝴蝶、娇莺）

　　2、你能结合诗句想象一下什么样吗？（学生描述）

　　3、当我们自己融入这花的海洋，闻着沁人心脾的花香，听着悦耳的鸟鸣，你想说什么？

　　4、带着对春天的热爱来读。

　　四、背诵练习

　　五、布置作业

　　改写《江畔独步寻花》

　　《江畔独步寻花》

江畔独步寻花教案4

　　今天我与咱班孩子一起学习了杜甫的《江畔独步寻花》。整个过程孩子们学习兴趣浓，思维活跃。由此诗想到彼诗，由诗想到、听到、看到许多春天的美丽景色。对“春”这些充满春天般活力的孩子们赞不绝口。对于“一年之计在于春”他们表现得淋漓尽致。

　　整堂课我的设计十分简单：

　　1、粗读诗，读准字音。读懂作者写的是哪个季节，从哪知道的？

　　2、再读诗，结合图、注释，读出自己理解的诗味。

　　3、三读诗，由本诗和图你想到了什么？仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？……

　　4、体会作者思想情感。用“有什么有什么”归纳作者写的诗景。读出作者注入诗的情感。

　　5、用白话文说诗意。

　　6、背诵诗（积累）。

　　在第三、四个环节中孩子们的表现给我留下深刻的印象。刘海周说：“我由‘千朵万朵压枝低’想到了‘花落知多少’，我仿佛听见春风一吹，成百盈千的花瓣飘飘扬扬落地的声音。”孟玉凯说：“我由‘自在娇莺恰恰啼’想到了‘一行白鹭上青天’，我仿佛听见鸟儿清脆的歌声，是那样的婉转动听，它们仿佛在大声告诉人们‘春天来了!春天来了！’”……

　　在第四个环节中，孩子们根据前面几环节所学所悟所感结合诗、结合图归纳出：有静有动、有声有色、有花有树、有蝶有莺、有诗有画……

　　……

　　这堂课，我为孩子们眼中、心中那灿烂的春天而惊叹！我为春天般可爱的孩子们而骄傲！

江畔独步寻花教案5

　　教学要求：

　　1、读懂诗句，体会诗的意境和思想感情。

　　2、学会生字新词。

　　3、背诵这三首诗。

　　4、以家乡的自然风光为内容，练习写一个片断。

　　教学重点：

　　1、理解词句，读懂诗句。

　　2、有感情地朗读，背诵这三首诗。

　　教学时间：三课时。

　　第一课时

　　教学目标 ：

　　1、理解《江畔独步寻花》，体会诗人感情。

　　2、背诵这首诗。

　　教学过程 ：

　　一、导入 新课。

　　指名背诵一首描写春天的古诗。

　　二、指导学习《江畔独步寻花》。

　　1、解题。

　　2、简介作者。

　　杜甫，唐代伟大诗人，诗圣。

　　3、初读，大体了解内容。

　　（1）**读，读准字音。

　　（2）指名读，其他同学想每句的意思。

　　4、再读，逐句讲解，师生订正，补充。

　　江畔：江边。

　　蹊：小路。

　　留连：舍不得离开。

　　时时：不停地。

　　自在：**自在。

　　5、连起来说说诗意。

　　6、教师指导有感情朗读。

　　（1）范读，指导节奏与重音。

　　黄四娘家/ 花/ 满蹊，

　　千朵/ 万朵/ 压/枝低。

　　留连/ 戏蝶/ 时时舞，

　　自在/ 娇莺/ 恰恰啼。

　　（2）指导读出春天景色的美和诗中蕴含的情趣。

　　（3）**读。

　　（4）指名读，师生评读。

　　7、练习背诵。

　　8、学习生字。

　　（1）引导学生自己记忆畔娇莺。

　　（2）指名说是怎样记住的。

　　（3）书写生字，每字写三遍。

　　三、**练习读《游园不值》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

　　四、作业

　　1、背诵《江畔独步寻花》。

　　2、预习后两首诗。

寻作文5篇（扩展6）

——寻狗记作文3篇

寻狗记作文1

　　这天，我去找马春亭玩，他沮丧地对我说：“我的小狗欢欢丢了”。

　　我顾不上玩，便和他一起去寻狗，我们搜遍了房间的每一个角落，仍然一无所获。想去地下室找又不敢去，就找来向阳一起去.谁知刚到地下室门口，向阳就尖声大叫起来，害得我们也一起跟她狂奔了出来。我们只好分头到别处找，可找了半天连个“狗影”也没见着。

　　就在我们累得上气不接下气的时候，向阳若有所思地说：“小狗应该在我爷爷的门房里”。我们跟着向阳来到了门房，果然不出向阳所料，小狗真得在那里！

　　小狗找见了，我们高兴地跳起来！我顺便问了向阳一句：“你怎么知道小狗在这里?”向阳眉飞色舞地说：“我猜是马春亭家的小狗和我爷爷家的小狗一见钟情特地来这里幽会呗”！还没等向阳说完，我和马春亭便哈哈大笑起来！

寻狗记作文2

　　今天一大清早，我约了朋友一起出来玩，在小区里看见了一张寻狗启示，事情的经过是这样的。

　　我和几个小朋友在小区里玩捉迷藏，我藏在了电线杆的后面，在电线杆上面贴着一张寻狗启示，狗狗是一只小金毛，看完之后我立即把大家叫了过来，大家看了之后觉得小狗好可怜，就想帮忙把小狗找回来，就在这时候有一只小狗从我们身边跑过，我们都觉得它很像照片里的小狗，就连狗牌都一样，一定是它。我们就一起追了过去，幸运的是，它脖子上还有一根绳子，我们就不费劲儿抓住了它，我和伙伴们一起重新看了寻狗启事上主人的地址，原来他也是住在我们小区里的业主，我们按照上面的地址去了主人的家里，原来是一位老奶奶，老奶奶正伤心地坐在家里，看见狗狗回来了，老奶奶非常高兴也非常激动，老奶奶还拿出一些好吃的零食给我们大家吃，看着狗狗终于回到了自己的家里，我们也好高兴，玩了一会儿，我们就离开了奶奶家。

　　回到家，我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈说我做的非常对，还表扬了我。真是太好了，以后我还会做一些助人为乐的事情。

寻狗记作文3

　　我家有一只漂亮的狗-眯眯，它有一双黑宝石般炯炯有神的眼睛，黑而亮的鼻子，几根粗黑的胡须。一副楚楚可怜的模样，可爱极了！

　　今天天气晴朗，我和只比我大一岁的小姑姑相约一起带眯眯去玩耍。我们来到了一片绿油油的农田边。淘气的眯眯大概是几天没出来玩，一放开它，就撒欢地四处跑。一会儿就跑得不见踪影。

　　“呀，这可怎么办啊？眯眯是我爷爷最爱的狗狗，要是把它弄丢了，爷爷不得打死我啊！”我焦急万分地对小姑姑说。

　　“那我们快去找吧！”小姑姑说。

　　“ 眯眯，眯眯”整片农田上到处都是我们的回音。

　　我们找啊找，怎么也找不到。

　　忽然，一个熟悉的身影闪过我们的面前-眯眯

　　我们欣喜若狂的`向哪个方向跑去。我穿的是棉鞋，走在田里，脚一滑，“扑通”一声，我掉进了田里，吓得我使出了吃奶的力气大喊：“救命啊，救命啊，姑姑你快来啊！”

　　姑姑刚追到狗，听到我喊叫，就有飞快的赶了过来。可刚瞧了瞧，便哈哈大笑起来，脸一下子笑得红彤彤的。看姑姑那样，我又急又气，说：“姑姑不赶快把我来起来，还笑。”

　　姑姑姑听我一说，才想起来他是来救我的，二话不说把我给来了上来。

　　我看看自己这一身泥，怪不得姑姑会捧腹大笑，回去怎么跟爷爷交代呢？算了，不管了，实话实说好了。

　　回到家后，果然不出我所料，我被爷爷大骂了一顿。

　　这件事使我明白了一则道理，以后千万不要穿棉鞋在田里玩耍，要不然就会吃苦头了。

寻作文5篇（扩展7）

——寻小学作文

寻小学作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要**。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的寻小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

寻小学作文1

　　初秋的一天清晨，秋高气爽。一望无边的天空显得那么的蓝；几朵白云从天空中飘过；一座座高大的群山被云雾缭绕着；茂密的丛林覆盖着大地；小鸟在树枝上欢快的唱歌；清澈的小河在“哗啦啦”的玩耍。一切都显得那么的**，美丽。

　　诗人贾岛背着包裹，拿着雨伞来到此地寻访一位隐居山林的老朋友，见到这番美景，贾岛的心情非常的畅快。贾岛来到一间小屋子前，见一棵松树下有一位身穿布衣，手拿木叉，留着长发的小书童，后面还有一条黑白相间的大花狗。便满怀希望地快步走上前去，微微鞠了一个躬，激动地问道：“这位小书童，你家师傅在家吗？我是他的老朋友，名叫贾岛，是特地来拜访他的。”

　　“哦，很抱歉这位先生，我家师傅一大早就上山采药去了。”小书童恭恭敬敬地说。

　　这时候贾岛的心情很失望，紧接着贾岛又迫切地问道：“那你师傅去哪座山采药了？”

　　小书童指着左边那座山说：“我师傅就是去那座山采药的。”

　　这时候贾岛又有了一丝希望，于是贾岛兴奋地问：“你师傅是去山上的哪一个地方采药的？”

　　“那座山又高又被绿色覆盖，还有云雾缭绕，我不知道师傅去山上的哪个地方采药了。”小书童彬彬有礼地回答道。

　　这时候，贾岛彻底绝望了，他叹了口气说：“我奔波多里来到这里，却没见到他，哎。”

　　不过贾岛并不是一无所获，至少他欣赏到了那些美丽的风景。就这样，贾岛写下了《寻隐者不遇》这首诗：

　　松下问童子，

　　言师采药去。

　　只在此山中，

　　云深不知处。

寻小学作文2

　　这是一个阳光万里的一天，贾岛在家里无聊的看着书，情不自禁地想了自己的朋友一位隐士。于是他风餐露宿，功夫不负有心人，终于来到了隐士居住的森林。森林里有各式各样的野花五颜六色，竞相开放美丽极了，小虫子在青草上不时的发出吱吱喳喳的声音。小鸟在树上有的呼朋引类，用的昂声歌唱，唧唧喳喳的声音回荡在森里中，好像到了天堂一样。贾岛边走边看，不一会儿就到了隐者的居住处。

　　他很有礼貌的敲了一下门，一阵杂声后，便有一个童子出来开门了。那童子怀着好奇的眼神，上下打量着他，问道：你是谁？有事吗？

　　哦，我是你师父的朋友，贾岛，特来此地，来拜访你师父，他在家吗？

　　哦，你就是我师傅常提到的贾岛啊？童子恍然大悟，他去采药了。

　　他在哪采药？贾岛急切的问到。他在山上采药。在哪座山上？就在这座山中。童子向远处的一座山上的指着。你能带我去一下吗？嗯，这？对不起先生，你瞧山中遍布森林，山又高，而且云雾缭绕，不好找啊！贾岛不禁抬头仰望，只见山腰已经被云雾遮住了，好像系在山腰的一条白手巾。那，童子，我走了，请你转告你师父，说贾岛来访过此地。嗯，一定。

　　回到家，贾岛诗兴大发：松下问童子

　　言师采药去

　　只在此山中

　　云深不知处。

寻小学作文3

　　寻隐者不遇

　　（唐）贾岛

　　松下问童子，

　　言师采药去。

　　只在此山中，

　　云深不知处。

　　每当我念起这首诗，我眼前就仿佛出现了贾岛去寻访隐居在山里的贤士的情形。

　　初秋的一天，贾岛好不容易有空去拜访一位仰慕已久而隐居在山里的贤士。

　　贾岛来到山前，一条蜿蜒曲折的小路“躺”在山林间。贾岛想起将要见到仰慕已久的贤士时，便高兴地走过石子路。一路上，绿草悠悠，鲜花遍地。一条大瀑布飞流直下，清澈的泉水宛如明镜。在阳光的协调下，瀑布五颜六色，宛如仙子的丝带，又长又亮丽。

　　贾岛一路观赏优美的风景，在不知不觉中，贾岛看见了一个冒炊烟的农家小院。贾岛心想：这儿很安静，虽然简陋，却十分有内涵，想必这就是贤士的茅草屋吧！贾岛整了整衣冠，走近了些，这时一位衣冠楚楚，大约十岁左右的小童子，一手拿着木棍，身边跟着一条可爱的小狗，见到贾岛，便恭恭敬敬地向他行礼。

　　“请问先生，你有何贵干？”

　　贾岛不敢怠慢，连忙向童子回礼，说道：“我想找你师傅！”

　　“先生，您来的真不巧，我师傅已去山中采药了。”

　　“唉。”贾岛有些失望，但仍想知道贤者的去向，便怀着一丝希望问道：“你师傅去哪采药了？”

　　只见童子指着前面的山说：“师傅就在那座山里采药，可是，山高云深，我也不知他在哪里。”

　　贾岛向着那座山望去，那儿的确山高云深！便失望地说道：“这次来的可真不巧，唉，真可惜，对不起，打扰了！”说完，贾岛就写下了这首脍炙人口的诗。

寻小学作文4

　　在一个早晨天气格外的好，凉 风 **，我带上雨伞，正要去拜访一位隐居在山的老朋友。此刻，我的心情特别愉快。

　　我进入了一条林荫小道，小道的'两旁古木参天，天上的阳光透过树叶和树叶之间的缝隙照在地面，让人感觉非常出色。在树的一旁长满了杂草和五颜六色的鲜花，红的、黄的、蓝的。数不胜数，这时许多小蜜蜂和小蝴蝶飞了过来，小蜜蜂勤劳地采着蜜，小蝴蝶乱花中翩翩起舞，远处传来了潺潺的流水声。我心想，我这老朋友还真会选地方，居然还找了个世外桃源。

　　我来到一颗古松下，见到了一位童子，那童子身穿绿色的衣服，腰间系了一条的***带子，头上扎了两个发髻，手里拿着根不粗不细的小棒，蹲在地上写字。我走上前去，轻轻拍了拍童子的肩膀，问道：“这位童子请问你知道这儿有一位隐居在山的人吗？”

　　童子站了起来，恭恭敬敬地向我问了个好：“他就是我师傅，请问你找我师傅有什么事吗？”

　　“我是他的老朋友，这次特别上山来拜访他。”我高兴地问：“你师傅在家吗？”

　　童子摇了摇头回答道：“这位老先生你来得真不巧，我师傅采药去了。要不你先在这等等，师傅回来了我再告诉你。”

　　“哦，这样啊，那请问你知道你的师傅到哪儿采药去了吗？”我有点失望地问道。

　　童子又挠挠头说：“就在这座山中。”

　　我心想，我总不能白走一趟山路吧。便不甘心地继续问：“哪具体在哪个位置呢？”

　　童子想了大半天：“你看，这山那么高，那么大，而且又云雾弥漫，我也不知道师傅到哪了？”

　　这下我彻底失望了。

寻小学作文5

　　初秋的一天清晨，天蓝的透明。鸟儿们都在枝头唱着歌。著名诗人贾岛身穿蓝袍，背着雨伞，翻山越岭，渡江过海地来到一座林深叶茂的深山里，去拜访一位隐居深山的大师。

　　刚进山，他就低着头心中一直在想那位大师的居住地。大约走了半个时辰，忽然，他听到了一阵阵孩童的嬉笑声和狗的叫声。他抬起头，向前面看去：只见前方有座茅草房，茅草房旁是一棵老松树，松树下游一位身穿绿衣青裤，手中拿了一根细细的长竹条在和一只黑白相间的花狗嬉戏的童子。贾岛又定睛一看，那孩童正是大师的底子i！他兴奋极了，立刻加快脚步走上前去。

　　他来到那童子的面前，上气不接地问道：“孩……孩子，你……你师傅在吗？我是他的老朋友，今……今天来拜访他……他一下。”

　　那童子好奇地看着贾岛，直到他的气喘匀了，才恭恭敬敬地回答道：“哦，原来是我师傅的老朋友啊，呀！真不巧，我师傅刚走。”

　　“啊？刚走？那他去了哪里啊？要多长时间才能回来呢？我有事呢！”贾岛 有点着急了。

　　“哦，有事啊！我师傅去山中采药了，要到响午才能回来，要是您有耐心的话，那就请您到屋里坐坐吧。”童子回答道。

　　贾岛听了很失望，太了口气，正准备要走 ，他又忽然想到他可以自己去找，他又汇过来，满怀希望地问童子：“那孩子，我就不进屋了，麻烦你告诉我你师傅都在哪采药呀？我自己去找。”

　　“嗯……”童子看了看山“可是现在林深云迷，白雾弥漫，我也找不到。”

　　贾岛听了，心里顿时凉了大半，太了口气，摇了摇头，回去了。回去的路上，心里想着自己是翻山越岭来拜访那位大师，却没有遇到，贾岛失望地写下了一首《寻隐者不遇》：

　　松下问童子，

　　言师采药去。

　　只在此山中，

　　云深不知处。

寻小学作文6

　　“詹薇,鸡飞下去了。”小姨在楼下大声叫着。什么，正在吃晚饭的我呆住了，不知如何是好，这可是5只鸡中唯一的母鸡,会生很多蛋,而且与我有很深厚的感情……我稍定了定神后,扔下碗筷,急忙跑下楼,打开门冲了出去，可四周空荡荡,不见鸡的踪影。怎么办呢?

　　这时，小姨也跟了出来，她四处“打听”鸡的下落：看门的大伯摆摆手，工地上的工人摇摇头，可这么暗的地方怎么找呀？我再一次犯难了。我们向工人借来了手电筒，在这片还没有建好的房子里找啊找，借着手电筒的微弱的亮光，深一脚，浅一脚地满是砖块瓦砾的工地上踩着，我们把每个角落都仔细地找了个遍。找了好久，我的脚开始有点酸痛了，可始终不见鸡的影子。唉，没办法，只好叫附近的人帮我们留意一下,然后沮丧的回到厂里。我把事情的经过向大家说了一番，奶奶和弟弟决定和我们继续去找。一路上，弟弟带着哭腔叫着：“鸡宝宝，快出来，快出来……”,我们一直找到8点前后，还是没有见着鸡。

　　时间很迟该回家了，可奶奶还是没有放弃，继续呼叫着鸡宝宝的名字……，可能是鸡宝宝被我们的真诚与爱心感动了,竟从一片垃圾堆里跑出来了，朝我们“咯咯咯, 咯咯咯”欢叫着，似乎它也正在找我们似的。

　　哈哈，这下我们可高兴啦，弟弟抱着鸡宝宝，摸了有摸,就像一对久违重逢的朋友似的，鸡宝宝扇动着自己的翅膀，似乎也在述说着自己的情感……

寻小学作文7

　　寒冬不知不觉地走了，暖春悄悄地来临了。我站在窗前，静静地看着窗外蒙蒙飘着的春雨。不一会雨停了，雨后的空气特别清新，让人心旷神怡。

　　我舒展着身体，走出家门去散步。小路两边的雨水还未干。微风吹过，远处的江面上绿波荡漾。在一路美景中，我不知不觉地来到了江边。这里住着一户人家，主人叫黄四娘。黄四娘家旁边是一片一眼望不到边的花海。它们千姿百态：有的含苞欲放，有的只绽开了几片花瓣，有的花瓣全展开了。因为刚下过雨，晶莹剔透的雨珠在花瓣上摇摇欲坠。有的花还因此难为情地垂下了头。花朵密密麻麻地挤在一起，不留一点空隙。花不但数量多，而且品种也多。有杜鹃、牡丹、迎春、海棠……我深吸一口潮湿的空气，各种清香便直钻我的鼻子。

　　这些花儿的芳香向远处传播，吸引了大批美丽的舞者——蝴蝶。只见它们成群结队地来到花海，出现在我的面前，在花的海洋中翩翩起舞，就好像一群下凡的凌波仙子。“嗡嗡嗡”，辛勤的劳动者——蜜蜂。它们也闻香赶来了。它们在花丛中一边飞舞一边歌唱。蝴蝶在舞蹈，蜜蜂在欢歌，构成了一幅美轮美奂的田园风景画。

　　黄莺更是开心。它时而飞起，时而停在枝头，大声地唱起优美的歌曲，和蜜蜂、蝴蝶应和着。我陶醉其间，流连忘返。

　　我享受着这美景，不知不觉中黄昏降临了，夕阳的余辉为花海披**一层金纱。我恋恋不舍地向家里走去。回到家，我立即挥毫**，写下了一首诗，诗题叫《江畔独步寻花》。

　　点评：小作者通过展开丰富的想象，运用优美的语言，美轮美奂地描绘出了诗句当中美丽的春景，令人印象深刻。

寻小学作文8

　　星期一-----一个阳光明媚的上午，小蜗牛爱尔沙在和二个小伙伴儿，正在玩跑步比赛的游戏。爱尔沙正要冲线时，它头上的阳光忽然被一个巨大的脚丫子给挡住了。只见那脚丫子往下一踩，便把它吓晕了过去。当爱尔沙醒来时，发现自己背上的房子给踩破了，它十分伤心，哭得泪流成河。最后，它决定去找个新家。

　　于是，爱尔沙爬呀爬呀，爬到小河边，看见田螺在戏水，说：“田螺哥哥，田螺哥哥，我的房子被踩坏了，您能借我你背上的房子吗？”“不行、不行！”田螺笑眯眯地说“我要用我的房子来睡觉，不能借给你。”说着，便缩进壳里睡觉了。

　　小蜗牛又爬呀爬呀，来到沙滩边，看见螃蟹横行霸道地走过身边，问：“螃蟹大哥，螃蟹大哥，你能借我你那坚硬的‘盔甲’吗？”螃蟹说：“不行，不行，我要用‘盔甲’去打败吃我们兄弟姐妹的人类，为我的家人报仇。”说干就干，它走向一个儿童。

　　小蜗牛爬呀爬，突然被一只小鸟给捉走了，幸好有乌龟爷爷救援，要不然就成为鸟儿的盘中餐了，爱尔沙问乌龟爷爷能不能借它龟壳，还是被拒绝了。于是爱尔沙又问了许多动物还是没能借到房子。

　　最后，爱尔沙来到一户人家，而那个家里的小男孩是个好心人，他看见小蜗牛没有房子，于是帮爱尔沙做了一个房子，又把它放生了。爱尔沙高兴极了。

寻小学作文9

　　我踏步走进校园，春天暖暖的气息迎面扑来。

　　春天的足迹已随处可见。升旗台旁那迎春花，金灿灿的笑脸连成了一片。它们有的还是花骨朵儿，一副含苞待放的模样；有的已竞相开放，风情万种。微风拂过，香气袭人。花丛上，蜜蜂和蝴蝶也闻香而至，渐渐地多了起来。此情此景，许多同学路过时都会忍不住停下脚步弯下腰，吸一口这沁人心脾的香气。

　　苍翠的雪松屹立在众树之间，像一个坚强的战士，时时刻刻尽职尽责地守卫着校园里的一切。微风吹过，雪松越发青翠。细细闻，哪里别样的清香随风而来？再闻又闻不见了。我耐心寻去，哦，原来雪松旁是一棵棵挺拔的香樟树，葱葱郁郁间已有少许淡黄的小花探出了美丽的脸庞。我凑近尽情深呼吸，顿觉神清气爽，感觉整个人都开始飘飘然了。我想再过几天，这香味也能浸染整个校园吧！香樟树上不知名的小鸟们在叽叽喳喳地谈论着属于它们自己的趣事，不时再高歌几曲或低吟几句，和着从远处教学楼里传来的琅琅读书声，这属于春天的交响曲也是绝了。

　　让我驻足流连的还有那香樟树和墙角之间的一片竹林，高高瘦瘦的竹兄弟们精神抖擞地挺立着，抽出了新的嫩芽。地上，一棵棵春笋破土而出，在灿烂的阳光下、和煦的春风里茁壮地成长着。看着看着，我仿佛也成了升旗台旁的一棵竹笋，静静地欣赏，默默地守望，快乐地成长……

　　丁零零、丁零零——早读课的铃声响了，我蓦然从沉思中醒来，向教室奔去。

寻小学作文10

　　光阴似箭，日月如梭。过去的一切皆不可重来，但我坚信时间是有痕迹的，今天我就要去找时间的痕迹。

　　我独自走在乡间的林荫小路上，但一切仿佛都是新的，我去哪儿寻找时间的痕迹呢，正低头沉思着，突然，额上一阵痛，我抬头看去，原来，我撞到了一棵树，突然，一栋看起来很古老的房子出现在我眼前，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”这是一栋烂尾楼，原本应该是白墙黑瓦，而现在全是黑漆漆的，就像无边无际的夜空，墙上的小洞，无疑就是这黑夜里面并不起眼星星，我将手轻轻的贴上墙，虽然只是轻轻一贴，但手的颜色也是大变样，与前者相比就是天差地别，轻轻呼了一口气便是尘土飞扬，我找到大门，握住把手向下压。门开了，我小心翼翼的走了进去，地上狼藉一片：木头，石头，铁片比比皆是，野草都快成一片海洋了，我从地上拾起一块木头，木头的表面全是密密麻麻小洞，上面还有几只白蚁在贪婪地进食，我放下木头，走进屋里，里面稍稍比外面整洁一些，但锅，碗，瓢，盆堆得到处都是，我都找不到下脚地了，我拿起铁锅看了看，这个锅，很与众不同。又大又没有锅柄，只有两旁有两个迷你把手，锅锈的不成样子，但远看却别有一番风味，就像老虎，就像狮子，可见铁锈是个名副其实的艺术家……我在这里寻找到了时间的痕迹。

　　我走在小路上，看见一盏路灯，路灯一天天都站在这儿，如钢铁巨人一般，他一天天兢兢业业地工作，给人们带来一片光亮，路灯的油漆已经脱落了。我打开灯，它的亮度不大，挺暗的，不知怎的，我的脑中突然出现了一个人的名字——耿炳文。在这里我想已经找到了时间的痕迹。

　　有人说时间流逝是悄无声息的，但我不信，因为，我今天寻找到了时间的痕迹。

寻小学作文11

　　说到家乡名吃，我们湖北的油焖大虾那可是一绝呀！

　　油焖大虾好吃，却不好做，要不怎么说是名品呢？让我们先来看看它是怎么烹制的吧！先把大虾**，下锅，然后放入盐、料酒、酱油，尤其是提味的辣椒、花椒，一定要放足；焖一小会儿后再倒入一听啤酒，接着焖。待到香味扑鼻，一盘赚人口水的油焖大虾就可上桌了。

　　咱先别说味道，光是看这扮相就让人垂涎三尺：枣***大虾整齐地排列着，扑鼻的香料和白色的蒜瓣点缀其间，星星点点的绿色小葱末优雅地躺在红彤彤的油汤里，再闻一闻，哇，香！

　　还愣啥呢？开吃！把虾头和虾身掰开时，***油汁立刻就爆了出来，要么流在手上，要么就溅在脸上，好像皮肤也喜欢这美味似的。当把油焖大虾放进嘴里时，怎一个“爽”字了得。吮吸一口，那感觉就像虾汁在我的舌尖上跳舞，再吮吸一口，那感觉就像一股暖流流进我的身体，渗进我的每一个细胞，全身都麻透了！再夹起一只，剥开虾壳，白里透红的虾肉露了出来，狠狠地一口咬下去，鲜嫩油滑！嚼了一会儿，舌头也被陶醉了。我狼吞虎咽地吃起来，大虾一只只滑溜溜地钻进了我肚里。嗯哼，不过瘾，再来一只……

　　当我风卷残云般地把一大盘油焖大虾消灭后，打个饱嗝，只想说四个字：“超辣超爽！”

寻小学作文12

　　我已经上六年级了，可是我好像一直在寻找一样东西，那就是我的爱好。

　　以前，父母给我报过很多兴趣班，可是随着时间的推移都被我一一放弃了，那些兴趣班的内容我都不感兴趣。每天一到学校，就听到别人说自己喜欢这个，擅长那个，我就非常不开心，因为我一直没寻找到自己的爱好是什么。

　　有一次，我被一个同学问到我的爱好是什么。当时我的心好像在被刀割一样，非常尴尬，只能掩饰道：“这是秘密，不能告诉你。”说完就赶紧逃走了。

　　直到有一天，回家的路上我看到一张滑板社的广告。看着那些动感十足的动作，我开始想象自己站在滑板上，做出一些帅气的动作……可是转念又想：我连个滑板也没有，而且这种运动好像还挺危险，摔着了那多疼啊？要不……可是我还是很想试一试。

　　最后还是下定决心回去告诉妈妈，我要学滑板。可是妈妈却说：“一个女孩子，学什么不好，非得学这个，多危险啊！”可是架不住我软磨硬泡，她还是同意了。

　　到了滑板社，我开始跟着老师学习滑板动作。一开始经常摔倒，老师让我休息一下，但是我拒绝了，我想多练一练。于是忍住了疼痛继续练习起来。从能站到滑板上*衡滑行到学会刹车，我一点一点提高着自己的滑板技术……

　　我想我寻找到了自己的爱好，我要坚持练习下去。

寻小学作文13

　　母亲**已经不是一只年幼的小母鸡了，她今年已经三个月零五天了。这一天，对**来说是不同寻常的一天，她拥有了自己的第一个蛋。她百般照顾，悉心呵护，生怕把她的第一个宝宝伤害到半分。但是，令她怎么也没有想到的是，一个清晨，主人把这个蛋带走了。

　　于是，**踏**寻找蛋的过程。

　　经过多番打听，原来她的蛋被卖到了城里。趁着天还没亮，公鸡还没打鸣，她**赶往城里的路。

　　它最先遇到了一位车夫，车夫看着这个大马路上的母鸡，心生邪念，想着把她捉回去可以卖个好价钱，于是问母鸡，“你去哪儿呀？”母鸡回答道：“我去城里找我的第一个蛋。”车夫一听，赶紧说；“那来我们这里吧，我知道你的蛋在哪。”**信以为真，但是走到一半发现越走越远，才发现不对劲，于是赶紧跑走了。

　　刚跑出车夫的魔爪，还没走几步，就遇到了**家族的天敌——狐狸，狐狸摇摆着他的尾巴，拦住了**的去路。在问清楚了**的去路之后，狐狸被**的情谊深深感动了，于是她带着**在城里多番打听，终于找到了主人卖鸡蛋的地方。

　　主人对于**的到来非常惊讶，当他感受到**强烈的情感，也拿出了那枚鸡蛋，对**说：“你是个好母亲，希望你能把它好好抚养长大！”

　　最终，**和她的蛋也回到了农场，而她的事迹，也被狐狸广为传颂，成了勇敢和智慧的象征。

寻小学作文14

　　一天，天气晴朗，太阳火红火红的，白花花的云朵在瓦蓝瓦蓝的天空飘动，我激动万分地拜访隐居在山中的朋友。 我沿着用石头铺成的小路，一边往山上走，一边欣赏着路途景色。 一层白色薄雾笼罩着整个原林，原林像被仙女的裙纱覆盖，花蝴蝶在鲜艳的花儿间**自在地飞舞着，勤快的小蜜蜂在花丛间采蜜，爱跳爱唱的小鸟儿出了窝，在树林中放声歌唱，婉转动听的歌声在树林间荡漾。 “怪不得好朋友会隐居山上”， 我沉醉于山林美景之中，不由自主地想着。

　　不知不觉，我来到了一颗枝繁叶茂，高大挺拔的巨松下。松下有一个小孩，小孩聚精会神的在斗蝈蝈，我便跑上去问小孩：“小孩，请问你认不认识住在这里的一位隐士？” “哦，我认识，他是我师父，你找我师父有什庅事吗？” 小孩疑惑地问道， 我开心地说：“我是他一位朋友，我想要见他。” 小孩说：“真的不好意思，师父他采药去了，他就在这座山中。” 我说：“那你能带我去见他吗？” “不行，您看这座上云雾缭绕，像给大山披**雪白的围巾。我也不知道他在哪里了。” 听了小孩的话，我不免有点失望。

　　可我转念又想，好朋友喜欢幽深宁静的生活，乐意流连于山水林木之间，过一种悠然自得的隐居生活。 要是我也能过上这种隐居山林、与世无争的生活，那该多好呀！

　　于是我抬头向山上望去，山上林深叶茂，雨雾迷蒙。 看着看着，我仿佛来到了神仙的地方，感觉腾云驾雾、飘飘欲仙了。 我不由自主地吟到《寻隐者不遇》这首诗：

　　松下问童子，

　　言师采药去。

　　只在此山中，

　　云深不知处。

寻小学作文15

　　带着一路晨光，车子奔驰在宽敞的马路上，*的树一闪而过，留下的只是树叶“沙沙”的作响声。展现在眼前的是一片葱绿，接下来便开始了“寻桔探险记”。

　　还未成熟的绿橘子，像是在和我们玩捉迷藏，而一大片的绿叶成了他们的隐身衣，真野：这是一种气派的野，脚下的黄泥，像是它的披纱，把绿叶衬托的更是威风凛凛，这是一种自然的野，泥土上的树枝纵横交错地摆放着，这是一种随心所欲的美，不拘一格的美。

　　我走在黄泥融合起来类似阶梯的泥堆上。昨夜的雨珠如今还停留在树叶上，在阳光的照耀下泛着异样的光芒。小风袭过，让露水拥抱了泥妈妈。绿草丛中一只蚱蜢跃过，打破了我*静的心灵。空中飞来几只鸟，停留在柑橘树上，似乎要吸取那甜蜜的果汁。

　　柑橘现在还是绿的，躲在一大片的绿枝后面，躲开了人们的 眼线。山上的杨梅树和柑橘树错综的分布在林子里，其树叶有些酷似，它们误导着“天真”的我还以为这些树是夏天可以长杨梅，秋天可以长桔子。结果弄的爷爷和奶奶捧腹大笑。

　　淘气的橘子还是逃不过我的火眼金睛，我终于找到它们了，立即拿起剪刀，顿时想起外婆说的话，一定要*剪，而且剪刀不能碰橘皮，这样橘子才不会腐烂的快。

　　真是大丰收，两棵树就摘了四大箩筐。

　　车子运载着橘子，同时也运载着我满怀丰收喜悦的心情。

寻作文5篇（扩展8）

——寻中考作文 (菁选3篇)

寻中考作文1

　　我在寻梦，撑一支长篙，向青草更深处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌，我在寻梦，寻梦，寻的究竟是何梦？

　　我的梦，在远方。飘渺，如云雾一般。走过的路越来越长，梦就越来越远，越来越广，越来越大。有人在我面前，将梦的方向告诉我，我说不，梦应该自己寻找，最好一直都在追求这个梦。这个梦，在我手上，珍惜它，却在手中消逝。我伸手去接住它，却丢失了更多的梦。于是，我不如守住好手中的梦。不去寻那失掉的梦，寻这在手中珍贵的梦。

　　家乡，是我原本的梦。在那里，我将梦酝酿，造出多彩的梦，在梦中将未来计划，在未来中将人生把握。儿时的思想，在逐渐成熟的心中凝聚，化作永远的怀念。寻找这怀念，就是我那最遥远的梦，失去了，就真的永远也回不来，但手中的梦，就会更加光明闪耀。

　　长大后，寻的不是儿时的梦，而是更近的现实，将那梦，渐渐深埋在心底。直到有一天，当心灵觉悟时，才将这梦，轻轻地捧出，擦干净上面的灰尘，接着寻找。此时，我已可以给这梦，一片更加广阔的天地，任它**生长，愿它在我心中，创造出一片***。

　　寻梦，我渐渐明白，梦，是飘渺的。在梦中，让光辉，洒遍心灵，将心中的世界，变成一个天堂。于是，我更加地寻、寻、寻……直到有一天，当我望见那梦的尽头——那光明的天堂，我就不再寻，而是回首自己手中的梦，将那层云雾拨开，让寻的真谛，如阳光般，洒向心头，让梦的真谛将人生破解。

　　于是，我就开始在未来中寻，寻的'是那飘渺的未来中的梦。

寻中考作文2

　　上天给了我一双黑色的眼睛，我用它来寻找照人间真情。——题记

　　往年的夏天闷热不堪，今年的夏天却像个调皮的孩子，这两天又下起了小雨。临近中考，我的内心焦躁不安，一直想用洗澡来缓解一丝紧张。可每次刚要进浴室，妈妈总是找借口，想自己先洗。我一直都不理解妈妈为何这样做。但有一次，我在妈**床头柜里发现了秘密。原来，妈妈从

网上下载了一份“宝典”，其中，“洗完澡后浴室温度能升高1摄氏度”被妈妈标了记号。心弦被轻轻地拨动，我一直误解了妈妈，妈妈其实是不想让我在中考前感冒。

　　我找寻到了，一摄氏度的温暖，饱含着妈**情啊

　　夜，好静谧，皎洁的月光洒了满地银白。窗外一盏盏柔和的灯，伴着皎洁的月光，织成一曲**的催眠曲。我沉浸在题海中，想忙里偷闲，手中的笔却迟迟不肯落下。“咚咚咚”是爸爸，“已经很晚了，早点睡了吧，这里有杯热牛奶，睡觉前趁热喝了吧。”粗犷的眉，挺阔的身姿，一个大男人，却对我关怀地无微不至…………

　　我找寻倒了，一声叮嘱，一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱啊

　　亲人永远爱我，老师也一直付出关怀。学**的`低谷，也曾使我灰心丧气，但是，老师那肯定的目光，又怎能让我失去动力？“有出终有回报”，临别的赠言，早已深深地印在我的脑海之中，从未褪色。我知道，千言万语都浓缩其中，这里，有老师对我们的信心与期待啊！

　　一摄氏度的温暖，饱含着妈**情；一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱；一句哲言，透露着老师的信心与期待！一双慧眼，我寻找到了人间的真爱。带着这些真爱，带着感动出发，我坚信，我定能抓住梦想的翅膀！

寻中考作文3

　　上帝赋予了人类腿和脚，于是人类拥有了走路的能力，从此便踏**一次又一次寻找的道路。

　　西班牙航海家哥伦布，为寻找东方的财富，发现了美洲新**;同是为了这个目的，航海家麦哲伦完成了第一次环球航行。

　　哥伦布和麦哲伦同是为了寻找，虽然都没有因为最初的目的而被人们铭记，但却因为在寻找中的发现而被记入史册，并且推动了历史的进程，自身的价值得到了体现。

　　还有一些人，他们不贪恋**，选择*静的生活，在寻找大好河山的同时寻到了内心真正的快乐。

　　像柳宗元和他的《小石潭记》，虽然正值遭到贬谪，但在寻找这优美风景的同时排解了愤懑，感受到了大自然最真的美。又如张岱，雪夜独行，只为寻西湖美景，在这苍茫的景致中，偶遇知音，这是多大的快乐啊。

　　他们都不是声名显赫的达官贵人，却也悠然自得，他们在寻找中得到内心的一片净土，也因此写下了不朽的诗篇。

　　更加伟大的人，他们也在寻找，只不过没有用脚罢了。

　　居里夫人，一介女流之辈，但在科学这条道路上不断摸寻、探索，最终发现了镭。天文学家*，怀抱着科学严谨、求实的态度，在真理这条崎岖不*的小路上用自己生命探寻出了"日心说"这一伟大的学说。

　　他们虽然没有用脚，但也在寻找，寻找科学，寻求真理，他们中有些人因为自己的寻找而丧失了生命，可是他们的死重如泰山，他们在寻找中得到了世人的爱戴，这便是生命最高的意义。

　　还有一些人，他们用轻如和风，猛如雷电的笔在黑暗中寻找光明。

　　于是，那一篇篇雄健有力的文章出现在世人的眼前，抨击了丑陋的'现实，用笔和那暴力、污秽作**。

　　只为了寻找光明。

　　人的生命总在往前走，在走中总会寻找到什么，在寻找中总会得到别样的收获

寻作文5篇（扩展9）

——寻“人”启事作文

寻“人”启事作文1

　　姓名：小河

　　绰号：可爱的小河

　　失踪时间：不明

　　特征一：性格多变

　　小河是一个活泼的孩子，喜欢奔跑在柳树之间。它幼稚地东奔西跑，陶醉在无限欢乐之中。一路上，它灵活地翻着跟头，一会儿撅着屁股，一会儿与突然降临的“不速之客”——树叶一齐玩耍，一齐舞蹈，好像马戏团里的小丑与动物一样，好玩极了！但是不知为何，小河突然安静下来。静静流淌的它宛如一个温柔的少女，缓缓地摆动着双臂。它在阳光地爱抚下甜甜地笑着……

　　特征二：爱热闹

　　特别是夏天，烈日当空。一群难耐酷暑的.孩子便光着膀子来了。他们在小河里像一条泥鳅一样灵活地游来游去。小河还嫌不够热闹，便派它的“虾兵蟹将”去“会会”孩子们，逗得孩子们个个捧腹大笑。小河的客人可不止孩子，大人们也经常去，他们会在小河边洗菜，洗衣服，会在河边的树下下棋，乘凉，聊天。因此小河经常会听到一些逸闻趣事。

　　特征三：爱美

　　小河爱美，河水清澈透亮，远远望去好像一条银线在流淌。底下的小鱼小虾和鹅卵石都一目了然。小河不仅自己要美，别人也要美。瞧，柳树姑娘正俯下身子让小河帮她梳洗“头发”呢！

　　但是这条小河却失踪了，取代它的是一条肮脏不堪的小河。人们都很讨厌它，也很想念原来的小河。如果谁找到了小河，请和我联系：15916594730。谢谢！