中班语言《三只小猪造房子》教学设计

中班语言《三只小猪造房子》教学设计

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编精心整理的中班语言《三只小猪造房子》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  活动目标:

  1,理解故事内容,感受三只小猪的.可爱形象,懂得造房子要付出辛勤的劳动。

  2,能用比较完整的语言回答问题。

  活动重点:

  理解故事内容,能用比较完整的语言回答问题。

  活动难点:

  理解故事内容,能用比较完整的语言回答问题。

  活动准备:

  挂图、幼儿用书、多媒体,简笔画草房子、木房子、砖房子的图片,教师示范的草、木、砖三种材质的实物

  活动过程:

  1、引出话题。

  教师出示挂图进行讲述:有三种房子:一是草房子,而是木房子,三是砖房子,你认为哪种房子最结实?为什么?

  2、引出故事。

  猪妈 妈有三个孩子,呼呼,噜噜和嘟嘟。有一天,猪妈 妈说:孩子们,你们都长大了,每个人出去造一间房子,看看你们谁的本领大。小猪们会造哪种房子呢?我们来听一听故事《三只小猪造房子》

  教师讲述故事。

  提问:三只小猪分别造了什么房子?谁的房子结实?

  呼呼和噜噜为什么要造草房子和木房子呢?

  大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料坚固,建造认真)

  呼呼和噜噜很惭愧,决心要向嘟嘟学习什么?

  幼儿边观察教师逐一出示挂图,边听故事录音。

  提问:呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了那里?

  噜噜的木房子被吹散了,它们怎么办?

  嘟嘟是怎么对付大灰狼的?

  3、幼儿跟着录音边看挂图,边学讲故事。

  4、游戏“三只小猪造房子”。

  用草房子,木房子,砖房子图片布置场景,教师扮演大灰狼,幼儿扮演猪妈 妈与小猪,边听录音学讲故事边游戏。

  5、三种材料模拟三种房子,教师示范,个别幼儿操作,体验三种不同材质房子的牢固度,进行比较。

  6、幼儿讨论。

  提问:你喜欢那只小猪?如果是你,你会造什么样的房子?为什么?

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