谁和谁好仿写句子1

　　星星和月亮好，

　　他们手拉手，

　　一起把夜晚照亮。

　　谁和谁好？

　　小鸟和天空好，

　　天空是小鸟的乐园，

　　小鸟在天空**的飞翔。

　　谁和谁好？

　　大地和植物好，

　　植物在大地妈**怀抱里，

　　茁壮的成长。

　　谁和谁好？

　　老师和学生好，

　　老师是辛勤的园丁，

　　我们是祖国的花朵。

谁和谁好仿写句子2

　　谁和谁好？

　　月亮和星星好，

　　它们亮闪闪，

　　不打也不闹。

　　谁和谁好？

　　蝴蝶和花好，

　　蝴蝶去采蜜，

　　花儿微微笑。

　　谁和谁好？

　　马路和车好，

　　路往哪里修，

　　车往哪里跑。

　　谁和谁好？

　　我和朋友好，

　　大家坐着车，

　　一起去郊游。

谁和谁好仿写句子3

　　谁和谁好？我和弟弟好，我逗弟弟玩，弟弟对我笑。

　　谁和谁好？书和笔好，笔在书上写，书本夸笔妙。

　　谁和谁好？珠子和绳子好，绳子串珠子，珠子成珍宝。

　　谁和谁好？衣服和身体好，衣服穿身上，身体很暖和。

谁和谁好仿写句子4

　　谁和谁好？小草和小花好，小花摆摆手，小草摇一摇。

　　谁和谁好？蜻蜓和荷花好，蜻蜓立花尖，荷花满脸笑。

　　谁和谁好？乌云和雨好，乌云飘到哪，雨往哪里掉。

　　谁和谁好？妈妈和爸爸好，妈妈起得早，爸爸工作很辛劳。

谁和谁好仿写句子5

　　谁和谁好？汽车和马路好，马路到处有，汽车随处跑。

　　谁和谁好？小鸟和大树好，鸟儿在唱歌，大树哈哈笑。

　　谁和谁好？青蛙和禾苗好，青蛙吃害虫，禾苗长得好。

　　谁和谁好？我和祖国好，祖国很强大，我就生活好。

谁和谁好仿写句子5篇扩展阅读

谁和谁好仿写句子5篇（扩展1）

——《谁和谁好》教案3篇

《谁和谁好》教案1

　　活动目标：

　　1、为各种常见的事和物进行配对，初步了解它们之间互为依存的关系。

　　2、体验找朋友的快乐。

　　活动准备：

　　《谁和谁好》绘本、大树找朋友，配对图片若干

　　活动过程：

　　一、看一看

　　意图：初步理解常见事物间的依存关系。

　　1、出示绘本《谁和谁好》：你觉得谁和谁是好朋友？说出你的理由。

　　2、教师根据幼儿找出的朋友，在朋友旁边出示数字表示第几对朋友。

　　3、教师用儿歌的语句总结。

　　小结：儿歌中藤儿和瓜好、蜜蜂和花好，它们谁也离不开谁，所以它们是好朋友。

　　二、说一说

　　意图：知道事与物之间的相互依存关系可以是一对多的。

　　1、出示一棵大树：大树有许多的朋友，谁会是大树的朋友呢？

　　2、说出一个大树的朋友，大树就多一片叶子。

　　小结并过渡：大树找到了自己的.好朋友，真高兴！老师这里也有许多朋友，它们会和谁好呢？请小朋友帮忙找一下。

　　三、找一找

　　意图：尝试寻找不同事物之间的联系，并体验找朋友的快乐。

　　1、幼儿给物品找朋友配对。

　　2、它们中还有谁和谁会是好朋友呢？

　　小结：原来好朋友可以是两个成为好朋友，也可以是三个成为好朋友，也可以一个物品有许多好朋友，它们谁也离不开谁。

　　2、延伸：我们身边还有许多朋友，以后大家可以去找找看，谁和谁好……

　　活动反思：

　　一、这次活动是一次科常活动，让幼儿理解和明白，好朋友有的是2个，有的是3个，也有的是多个。用这种环节设计，幼儿还是能够明白理解。

　　二、活动中的问题大都是有效**，所以能够引导幼儿一步步去发现好朋友之间的秘密是谁也离不开谁。但是当问到小朋友说：“大树能为松鼠提供果实，那么松鼠能为大树做些什么呢？”这一问题，还没有等小朋友思考回答，我就接着另外一个小朋友的思路，进行了下一个问题，处理的不当。

　　三、整个活动上的时间还不是很充足，如果在第三环节开始前，先介绍一下图片里的东西，让小朋友有所了解这是什么那是什么，那么时间上就比较丰满，幼儿在“找朋友”时候就更加清楚了。

《谁和谁好》教案2

　　★活动目标：

　　1.大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

　　2.能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。

　　★活动准备：

　　课件(美丽的花儿)、垫子(附有图片)，活动场地。

　　★活动过程：

　　一、开始部分。

　　儿歌导入。

　　二、给花儿找朋友。

　　1.儿歌里讲到有一个动物会和花好，是谁呀?(蜜蜂)小蜜蜂会和花好，其实你们知道吗?花还想找很多很多的朋友。

　　2.幼儿完整讲述谁和花好并说出理由。(幼儿说对一个，花瓣就会变出一种颜色，直到八朵花瓣变出颜色为止)。

　　3.这次我们的`本领真大，帮花找到了那么多的朋友，小朋友们找找看，到底找了多少个朋友(幼儿点数说出十片花瓣)，一共有十片花瓣开了，我们给它找了十个朋友，这一次你们都赢了。

　　三、游戏：《谁和谁好》。

　　1.接下来我们再来玩一个游戏好吗?(好)这个游戏也叫谁和谁好。怎么来做呢?我们要把小朋友分成两组(师将幼儿分成两组分别坐在两边)。

　　2.(1)请每组排头报告人数。

　　(2)请排尾报告人数。

　　(3)请每组第三位幼儿报告人数。并取好两队名字。

　　3.接下来我们要用这些卡片来做游戏，看看老师都请来了谁和我们一起作游戏好吗?(三棵柳树、三个小女孩、三辆小汽车、三盒牛奶、三朵花、三个太阳、三只小鸟、三台录音机、三部电话机。

　　4.游戏《谁和谁好》。

　　延伸阅读：中班语言教案

　　活动目标

　　1、感受散文诗的优美意境

　　2、理解散文诗的内容，有感情的朗诵

　　3、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿想象力与创编能力。

　　活动准备

　　花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、课件活动重点 理解散文诗的内容活动难点 鼓励幼儿大胆创编，激发幼儿想象力与创编能力。

　　活动过程

　　开始部分 回忆经验直接导入1、你们做过梦吗?都梦到了什么2、是谁让你们做梦了吗?

　　3、教师小结基本部分 欣赏散文1、今天老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了2、它们都梦到了什么呢?让我们再来听一听3、它们的梦可真美啊，让我们再来欣赏一遍吧4、这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧创编散文 1、梦可真美呀，老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，让你们也做很美的梦好吗?

　　2、播放音乐，"梦姐姐"为每个幼儿放一个小礼物，幼儿**讨论，大胆构思自己彩色的梦。

　　3、那请小朋友看看梦姐姐送了你一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到什么呢?请你和旁边的小朋友说一说，看看谁的梦最美，待会儿请你来给梦姐姐说一说。

　　4、鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他们不同的内容。引导幼儿用完整的语言回答。

　　结束部分 小朋友做的梦可真美呀，我们把你的梦讲给别的小朋友听一听。

《谁和谁好》教案3

　　活动目标：

　　1、为各种常见的事和物进行配对，初步了解它们之间互为依存的关系。

　　2、体验找朋友的快乐。

　　活动准备：

　　《谁和谁好》绘本、大树找朋友，配对图片若干

　　活动过程：

　　一、看一看

　　意图：初步理解常见事物间的依存关系。

　　1、出示绘本《谁和谁好》：你觉得谁和谁是好朋友？说出你的理由。

　　2、教师根据幼儿找出的朋友，在朋友旁边出示数字表示第几对朋友。

　　3、教师用儿歌的语句总结。

　　小结：儿歌中藤儿和瓜好、蜜蜂和花好，它们谁也离不开谁，所以它们是好朋友。

　　二、说一说

　　意图：知道事与物之间的相互依存关系可以是一对多的。

　　1、出示一棵大树：大树有许多的朋友，谁会是大树的朋友呢？

　　2、说出一个大树的朋友，大树就多一片叶子。

　　小结并过渡：大树找到了自己的好朋友，真高兴！老师这里也有许多朋友，它们会和谁好呢？请小朋友帮忙找一下。

　　三、找一找

　　意图：尝试寻找不同事物之间的联系，并体验找朋友的快乐。

　　1、幼儿给物品找朋友配对。

　　2、它们中还有谁和谁会是好朋友呢？

　　小结：原来好朋友可以是两个成为好朋友，也可以是三个成为好朋友，也可以一个物品有许多好朋友，它们谁也离不开谁。

　　2、延伸：我们身边还有许多朋友，以后大家可以去找找看，谁和谁好……

　　活动反思：

　　一、这次活动是一次科常活动，让幼儿理解和明白，好朋友有的是2个，有的是3个，也有的是多个。用这种环节设计，幼儿还是能够明白理解。

　　二、活动中的问题大都是有效**，所以能够引导幼儿一步步去发现好朋友之间的秘密是谁也离不开谁。但是当问到小朋友说：“大树能为松鼠提供果实，那么松鼠能为大树做些什么呢？”这一问题，还没有等小朋友思考回答，我就接着另外一个小朋友的思路，进行了下一个问题，处理的不当。

　　三、整个活动上的时间还不是很充足，如果在第三环节开始前，先介绍一下图片里的东西，让小朋友有所了解这是什么那是什么，那么时间上就比较丰满，幼儿在“找朋友”时候就更加清楚了。

谁和谁好仿写句子5篇（扩展2）

——谁和谁好教案3篇

谁和谁好教案1

　　一、设计思路：

　　中班幼儿是整个幼儿期思维特点表现最为典型的时期，即思维的具体形象性最为突出。这一思维特点不仅表现在幼儿解决问题、判断事物时，也表现在幼儿各种活动中。在这个时期幼儿活泼、好动，并且富于想象，语言学习能力也**提高，喜欢和同伴一起玩，在活动中他们逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐。针对这个特点，结合幼儿实际情况我设计了本次语言活动--《谁和谁好》。《纲要》语言领域目标中提出："提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。喜欢与人谈话、交流；注意倾听并能理解对方的话；能清楚地说

出自己想说的事；喜欢听故事、看图书。"中班上学期语言课程目标中要求"能清楚地表达，喜欢与别人交流，能**地讲述故事和描述事件；会根据不同的谈话对象调整自己的语言；能认真地倾听别人

讲话不插嘴，能听懂

讲话的意思；对多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编；能听懂和学说普通话。"在本次活动目标的设计过程中，我以解读内化《纲要》理念为中心；以教学目标的切实性，活动过程合理性、教学内容及方法的适应性为原则；认真分析、研究幼儿的身心特点、实际发展水*和兴趣需要，制定了本间语言课。在分析研究设计目标的整个过程中，我力求使知识技能、过程方法与情感态度三维目标有机结合立体式呈现。

　　二、活动目标：

　　1.初步理解诗歌的内容，感受诗歌的语言美，体会朋友之间的友情。

　　2、学习有感情的朗诵诗歌，会用动作表现诗歌内容。

　　3、会用"谁和谁好"的句式仿编诗歌，感受诗歌带来的快乐。

　　三、活动重难点：重点：

　　1.学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。

　　2.难点：有感情的朗诵儿歌。

　　四、活动准备：课件、小图片（白云、蜜蜂、蝴蝶、小朋友等）

　　五、活动过程：

　　（一）谈话导入，激发兴趣。

　　1、师："小朋友，这里有这么多小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？说个大家听听。"

　　2、幼儿**回答。

　　3、

小结：每个人都有好朋友，朋友之间要有礼貌，不吵架，不打架，互相帮助，互相谦让。

　　4、今天，老师也带来一首关于朋友的诗歌，名字叫《谁和谁好》。

　　（二）欣赏诗歌，感受诗歌的语言美。

　　1、出示图片。

　　(1)小朋友，你们看到了什么。

　　(2)谁和谁好，是怎样好的。

　　(3)"树还可以和谁好，鸟儿还可以和谁好？"让幼儿说一句话。

　　(4)

小结：树和鸟儿好，他们手拉手，不吵也不闹。为什么他们手拉手，不吵也不闹？

小结：因为树是鸟儿的家，离得近，天天在一起，所以他们手拉手不吵也不闹。

　　2、出示图片。

　　（1）你们看到了什么，还听到了什么？

　　（2）"蜜蜂还可以和谁好，花还可以和谁好？"让幼儿说一句话。

　　（3）

小结：谁和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿哈哈笑。为什么蜜蜂和花好？

小结：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。

　　3、出示图片。

　　（1）你们看到了什么，还听到了什么？小朋友之间又做了什么？他们的心情怎么样？

　　（2）"我还可以和谁好？"让幼儿说一句话。

　　（3）

小结：谁和小朋友好，我和小朋友好，大家唱起歌，一起上学校。

　　4、朗诵儿歌，体会意境。

　　（1）现在我们用好听的声音把诗歌完整地说一遍。（教师边说边指图）

　　（2）师幼说。（老师说一句，大家说一句）

　　（3）你们说的非常棒，我们给儿歌加上好看的动作再来说一说。

　　（三）游戏，会用"谁和谁好"仿编诗歌。

　　1、现在我们一起学习了诗歌，那我们来玩个游戏，（给幼儿发图片）老师拿出图片找到自己的好朋友，并且说一句话。

　　2、让幼儿自己找到好朋友，用"谁和谁好"说一句话。

　　（四）延伸活动:

　　其实，在我们的生活中还有很多朋友，让我们到外面的世界去找一找好朋友吧，并且用"谁和谁好"说一句话。

　　附：诗歌《谁和谁好》

　　谁和谁好？鸟儿和树好，它们手拉手，不吵也不闹。

　　谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿哈哈笑。

　　谁和谁好？我和小朋友好，大家唱起歌，开心又快乐。

谁和谁好教案2

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿通过观察理解图片，创编儿歌内容，感受儿歌的语言美，体会学习儿歌的乐趣。

　　2、学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。

　　3、养成良好的倾听习惯，体会朋友之间的友情。

　　二、活动准备：

　　课件（瓜和藤、蜜蜂和花，小朋友手拉手）

　　三、活动重难点：

　　重点：学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。

　　难点：有感情的朗诵儿歌。

　　四、活动过程：

　　（一）谈话导入，激发兴趣。

　　师：你们有好朋友吗？你的朋友是谁？（引导幼儿完整的说：我的朋友是谁，我和谁好。）

　　（二）完整观看课件,引起幼儿兴趣师：这里有一个关于儿歌的小电影,请仔细看看,你看到谁和谁是好朋友。 （ 引导幼儿完整的说：谁和谁是好朋友，谁和谁好）

　　（三）分段欣赏，学习儿歌。

　　(1)藤蔓和瓜好师：他们是怎么样好的？你们能做一做吗？（理解不吵也不闹）小结：谁和谁好？藤蔓和瓜好，他们手拉手，不吵也不闹。

　　表演藤蔓和花好。

　　（2）蜜蜂和花好师：它们是怎样好的？蜜蜂做了什么？花又做了什么？我们一起做一做。

　　小结：谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。

　　为什么蜜蜂和花好？

　　小结：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。

　　分角色表演蜜蜂和花好。

　　（3）我和小朋友好师：你和好朋友一起做什么呢？

　　小结：谁和谁好？我和小朋友好，我们一起唱歌又跳舞。

　　(四) 教师完整朗诵儿歌，让幼儿体验成功的喜悦。

　　师：你们真了不起，这么小就会编诗歌了，长大了一定能成为诗人和作家，我把大家编的诗歌朗诵一下。

　　（五）给儿歌起名字。

　　（六）朗诵儿歌，体会意境。

　　师：现在我们用好听的声音把儿歌完整地说一遍。（教师边说边指图）师：你们说的非常棒，我们给儿歌加上好看的动作说一说。

　　（五）延伸活动:

　　刚才诗歌里说，蜜蜂和花好，其实，花还有很多很多的朋友。你们猜猜看，谁还会和它好呢？

　　反思：本节语言教育活动我采用谈话的方式导入，让幼儿理解不仅人类有自己的好朋友，其他动物和植物都有自己的好朋友，欣赏儿歌《谁和谁好》，利用画面使幼儿理解谁和谁好，他们是怎样好的.。在此基础上学习儿歌，体会意境。整个设计紧扣主题，课堂中孩子的学习兴趣也很浓厚。尤其是表演环节达到了整节活动的**。不足之处就是幼儿记忆诗歌内容时形式比较单调，如果能加上图谱，让孩子直观形象的加深记忆，在动静交替中学习诗歌效果可能会更好些。

谁和谁好教案3

　　★活动目标：

　　1.大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

　　2.能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。

　　★活动准备：

　　课件（美丽的花儿）、垫子（附有图片），活动场地。

　　★活动过程：

　　一、开始部分。

　　儿歌导入。

　　二、给花儿找朋友。

　　1.儿歌里讲到有一个动物会和花好，是谁呀？（蜜蜂）小蜜蜂会和花好，其实你们知道吗？花还想找很多很多的朋友。

　　2.幼儿完整讲述谁和花好并说出理由。（幼儿说对一个，花瓣就会变出一种颜色，直到八朵花瓣变出颜色为止）。

　　3.这次我们的本领真大，帮花找到了那么多的朋友，小朋友们找找看，到底找了多少个朋友（幼儿点数说出十片花瓣），一共有十片花瓣开了，我们给它找了十个朋友，这一次你们都赢了。

　　三、游戏：《谁和谁好》。

　　1.接下来我们再来玩一个游戏好吗？（好）这个游戏也叫谁和谁好。怎么来做呢？我们要把小朋友分成两组（师将幼儿分成两组分别坐在两边）。

　　2.（1）请每组排头报告人数。

　　（2）请排尾报告人数。

　　（3）请每组第三位幼儿报告人数。并取好两队名字。

　　3.接下来我们要用这些卡片来做游戏，看看老师都请来了谁和我们一起作游戏好吗？（三棵柳树、三个小女孩、三辆小汽车、三盒牛奶、三朵花、三个太阳、三只小鸟、三台录音机、三部电话机。

　　4.游戏《谁和谁好》。

谁和谁好仿写句子5篇（扩展3）

——《谁和谁好》活动方案3篇

《谁和谁好》活动方案1

　　一、目标细化的思路：

　　中班幼儿是整个幼儿期思维特点表现最为典型的时期，即思维的具体形象性最为突出。这一思维特点不仅表现在幼儿解决问题、判断事物时，也表现在幼儿各种活动中。在这个时期幼儿活泼、好动，并且富于想象，语言学习能力也**提高，喜欢和同伴一起玩，在活动中他们逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐。针对这个特点，结合我班幼儿实际情况设计了本次语言活动——《谁和谁好》。

　　《纲要》语言领域目标中提出：“提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。喜欢与人谈话、交流；注意倾听并能理解对方的话；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书。”中班上学期语言课程目标中要求“能清楚地表达，喜欢与别人交流，能**地讲述故事和描述事件；会根据不同的谈话对象调整自己的语言；能认真地倾听别人讲话不插嘴，能听懂讲话的意思；对多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编；能听懂和学说普通话。”在本次活动目标的设计过程中，我以解读内化《纲要》理念为中心；以教学目标的切实性，活动过程合理性、教学内容及方法的适应性为原则；认真分析、研究本班幼儿的身心特点、实际发展水*和兴趣需要，制定了“1、初步理解儿歌内容，感受儿歌的语言美，体会朋友之间的友情。2、学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。3、培养幼儿良好的倾听习惯，体会学习儿歌的乐趣。”在分析研究设计目标的整个过程中，我力求使知识技能、过程方法与情感态度三维目标有机结合立体式呈现。

　　二、活动目标：

　　1、初步理解儿歌内容，感受儿歌的语言美，体会朋友之间的友情。

　　2、学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。

　　3、培养幼儿良好的倾听习惯，体会学习儿歌的乐趣。

　　三、活动重难点：

　　重点：学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。

　　难点：有感情的朗诵儿歌。

　　四、活动准备：

　　背景图，小图片（白云，蜜蜂，小朋友）。

　　五、活动过程：

　　（一）谈话导入，激发兴趣。

　　师：你们有好朋友吗？你的朋友是谁？说个大家听听

　　小结：你们都有这么多朋友，真开心。那好朋友在一起玩应该怎么做呢？（怎么玩或玩的时候应该注意什么？）

　　小结：每个人都有好朋友，朋友之间要有礼貌，不吵架，不打架，互相帮助，互相谦让。

　　（二）欣赏儿歌。

　　1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　　师：今天，我也带来一首关于朋友的儿歌，名字叫《谁和谁好》。请你们来听一听。儿歌里都说了什么。

　　师：你在儿歌里听到了什么？

　　小结：刚才小朋友听到了蓝天、白云、蜜蜂、花，小朋友。

　　2、出示图片，配乐朗诵，欣赏儿歌。

　　看，我把它还变成了一幅漂亮的画，让我们一起听着儿歌来看一看。谁和谁好，他们是怎么样好的？

　　（1）你听到了谁和谁好？他们是怎么样好的？

　　小结：谁和蓝天好？白云和蓝天好。

　　（2）你还听到了谁和谁好？

　　小结：谁和花好？蜜蜂和花好。

　　（3）仔细看，还有谁和谁好？

　　小结：谁和小朋友好，我和小朋友好。

　　3、分段配乐朗诵欣赏，学习儿歌。（师稍加动作提示）

　　（1）儿歌里讲到蓝天和白云好，他们是怎么样好的？

　　小结：谁和蓝天好？白云和蓝天好，他们手拉手，不吵也不闹。

　　为什么他们手拉手，不吵也不闹？

　　小结：因为他们住在天空里，离得近，天天在一起，所以他们手拉手不吵也不闹。

　　（2）儿歌里还说到谁和花好？蜜蜂和花是怎样好的？蜜蜂做了什么？花又做了什么？

　　小结：谁和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。

　　为什么蜜蜂和花好？

　　小结：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。

　　（3）小朋友之间又做了什么？他们的心情怎么样？

　　小结：谁和小朋友好，我和小朋友好，大家唱起歌，开心又快乐。

　　4、朗诵儿歌，体会意境。

　　（1）现在我们用好听的声音把儿歌完整地说一遍。（教师边说边指图）

　　（2）师幼说。（老师说一句，大家说一句）

　　（3）你们说的非常棒，我们给儿歌加上好看的动作再来说一说。

　　5、延伸活动:

　　其实，在我们的生活中还有很多朋友，让我们到外面的世界去找一找好朋友吧。

　　附：儿歌《谁和谁好》

　　谁和蓝天好？白云和蓝天好，

　　它们手拉手，不吵也不闹。

　　谁和花好？蜜蜂和花好，

　　蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。

　　谁和小朋友好？我和小朋友好，

　　大家唱起歌，开心又快乐。

谁和谁好仿写句子5篇（扩展4）

——仿写春天的句子10篇

仿写春天的句子1

　　1、小朋友，你喜欢春天吗？请你写几句关于春天的话吧！春天，小草发芽了，花儿也红了。春姑娘唱着春天的歌，走遍世界到处都是一片春回大地，万物复苏的场景。

　　2、春天到了，美丽的大自然逐渐生长发育了。绿草从地低下伸出了脑壳，好像是在朝春季点点头。在春风的吹动下，垂柳好像在梳着她那漂亮的长头发，向人们炫耀呢！不知道是春季的好或是春天的美让小溪流的水越来越清澈透亮，清得能够 照出影子。

　　3、要想领略春季最浓的色调，莫过去看看溪水了。朱自清老先生曾写过梅花潭的绿，深得甚至是有些浅浅发蓝。那都是集叶尖、草尖和天空为一体的色调。在透澈、澄净、翠绿色的'溪水中，许多条鱼儿在遨游。

　　4、活泼可爱的小燕子来往穿行，高空时不时传出它们唧唧喳喳的欢叫声。美丽的蝴蝶摆动着五彩缤纷的羽翼在百花丛里舞动起来。成群结队蜜峰在不辞辛劳地为人们酿制香香甜甜蜂蜜……这小燕子，这蝴碟，这蜜峰给春天的景色增加了无尽的生趣。

　　5、垂柳的树技软绵绵的，上边抽出来了许许多多窄长叶片，如同很多条翠绿色的木船，随风摇曳中又像小孩子闪烁的双眼。远看垂柳，犹如一名婀娜多姿的美少女在河边梳妆她那丝丝缕缕发丝。一阵阵清风拂过，垂柳更似一名风韵绰越的漂亮美女，正观赏着自己漂亮的倒影。

　　6、春天到了，小树苗发出了嫩叶。叶子历经了冬季的孕育，如今总算发出了嫩叶。垂柳也长出了嫩叶，芽淡绿淡绿的，爬满了枝干。风一吹，好像一名亭亭玉立的女孩正翩翩飞舞。

仿写春天的句子2

　　春天来了，春天来了。我和我的朋友快速的脱掉棉袄，奔出家门，跑向野外寻找春天。春天像一个阳光男孩，唱歌跳舞，英俊潇洒。我们找呀找呀找朋友！满天的风筝飘来飘去，那是春天的邮件吧？春归的小燕子叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？小草铺满了大地，那是春天的衣服吧？北归的大雁排成一排，那是春天的诗吧？春天来了，我们看到了他，我们听到了他，我们穿**他。他在树下乘凉吟诗歌唱！

仿写春天的句子3

　　夏天来了！夏天来了！我们几个孩子脱掉长袖，冲出家门，冲向海边，去寻找夏天。夏天像个活泼的小姑娘，蹦蹦跳跳，到处溜达。我们仔细地找哇，找哇。知了在枝头唱歌，那是夏天的歌声吧？映日荷花来开的别样红，那是夏天的眼睛吧？风筝一只只排列在湛蓝的天空中，那是夏天的长辫子吧？浪花一朵朵的铺在海岸边，那是夏天的脚印吧？夏天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在泳池里唱歌，她在跟着浪花奔跑，她在遮阳伞中***，她把冰欺凌里吃饱饱……

仿写春天的句子4

　　春天来了！春天来了！我和表哥奔向公园，去寻找春天。春天像个调皮的孩子，就像在跟我们捉迷藏，我们仔细的找呀，找呀。一阵一阵的虫鸣，那是春天的歌声吧？沙沙的春雨，那是春天的眼泪吧？小动物醒了，那是春天的闹钟吧？绿叶从树上长出来，那是春天的颜色吧？春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在迷人的花香里，她在孩子们的笑声里，在温暖的春风里……

　　春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？小草铺满了大地，那是春天的衣裳吧？柳条在春风中飘荡，那是春天的秋千吧？解冻的河水哗啦哗啦，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，她在河水中飘啊飘；她在小鸟，蜜蜂嘴里叫，在迎春花、桃花枝头上笑……

仿写春天的句子5

　　冬天来了！冬天来了！我和几个小伙伴穿上棉袄，冲出家门，奔向雪地，去寻找冬天！冬天就像一个神奇的魔术师，把大地裹上一层糖霜，好像一个巨大的棉花糖，我们仔细的找哇，找哇！梅花从树枝上探出头来，那是樱桃小嘴吧？雪花从天上飘下来，那是冬天的音符吧？柳条从树枝上垂下来，那是冬天的银丝吧？结冰的湖面，那是小朋友的溜冰场吧？冬天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在雪地上推雪人，在雪地里打雪仗，**，兴奋，欢快的！

仿写春天的句子6

　　秋天来了，秋天来了 我们几个孩子穿上毛衣，冲出家门，奔向田野，去寻找秋天 秋天像个考了满分的孩子，兴高采烈，我们仔细的找哇找哇 果园里的梨黄澄澄的，那是秋天里的小灯笼吧 树木穿**金黄色的铠甲，那是秋天的颜色吧 公园里的桂花香气扑鼻，那是秋天的味道吧 秋天来了，我们望到了他，我们闻到了他，我们嗅到了他，我们摸到了他，他在果园里荡秋千，在红旗上飘啊飘，他在大雁，黄莺嘴里叫，在桂花，菊花枝头笑

仿写春天的句子7

　　春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我们仔细地找哇找哇。金黄的油菜花连绵绽放，那是春天的衣裳吧？蝴蝶在花丛中翩翩起舞，那是春天的舞伴吧？脸颊两旁的风儿，暖暖的、轻轻的，那是春天的小手吧？满天的风筝飞舞，那是寄往春天的邮件吧？春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们抚摸到了她，她在小河里游泳，在小鸟口中叫，在桃花、杏花枝头笑。

仿写春天的句子8

　　夏天来了，夏天来了 我们几个孩子穿上短袖，冲出家门，奔向山林，去寻找夏天。夏天像个调皮的小朋友，蹦蹦跳跳，东奔西跑，我们欢快的找哇找哇。小草随风扭动的身体，那是夏天的头发吧？满山的野花摇动着身姿，那是夏天的衣服吧？郁郁葱葱的树木高高耸立，那是夏天的帽子吧？流动的小溪**冬冬，那是夏天的歌声吧？夏天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。他在彩虹上笑，在石榴荷花叶间跑…

仿写春天的句子9

　　夏天来了！夏天来了！我们几个孩子穿上T恤冲出家门，奔向池塘去寻找夏天。夏天是个活泼爽朗的小女孩，她在和我们捉迷藏，我们仔细的找哇，找哇。那一片两片的荷叶是夏天的眼睛吧？夏天来了！我们看到她了，我们听到她了，我们闻到她了！她在石榴上睡觉，在知了嘴里叫。

仿写春天的句子10

　　冬天来了，冬天来了，我们几个孩子穿上棉袄冲出家门，奔向田野去寻找冬天。冬天像个害羞的小男孩，遮遮掩掩躲躲藏藏，我们仔细地找哇找哇。光秃秃的树枝从光秃秃的树枝立在雪地里，那是冬天的玩具吧。白茫茫的雪花落在地上，那是冬天的使者吧。墙角里绽放的梅花，那是冬天的香囊吧。躲在山洞里冬眠动物们的打鼾声，那是冬天的歌声吧。冬天来了，我们摸到了她，我们看到了他，我们听到了他，我们闻到了他。他在滑冰场上滑呀滑，他在雪地上堆雪人，他在刺猬和熊的鼻孔里打鼾，他在水仙花和海棠花的枝头笑。

谁和谁好仿写句子5篇（扩展5）

——荷叶圆圆仿写句子10篇

荷叶圆圆仿写句子1

　　小**说：“荷叶是我的小船。”小**躺在荷叶上晒太阳。

　　小蝌蚪说：“荷叶是我的凉伞。”小蝌蚪在荷叶上快乐的玩耍。

　　小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶立在荷叶上翩翩起舞。

　　我说：“荷叶是我的雨伞。”下雨了，我撑着荷叶回家了。

荷叶圆圆仿写句子2

　　荷叶圆圆的，**的。

　　小燕子说：“荷叶是我的.滑梯。“小燕子坐在荷叶上快乐的滑来滑去。

　　小**说：”荷叶是我的跑道。“小**站在荷叶里，快活的跑来跑去。

　　小鸭子说：”荷叶是我的澡盆。“小鸭子坐在荷叶上，把身上的羽毛洗的干干净净。

　　小乌龟说：”荷叶是我的小船。“小乌龟趴在荷叶上，在水池里漂来漂去，摘下一个个美味的莲子。

荷叶圆圆仿写句子3

　　大海蓝蓝的，宽宽的。

　　小鱼儿说：“大海是我的游乐园。”小鱼儿在大海里快活地游来游去。

　　小船儿说：“大海是我的摇篮。”小船儿飘在大海上轻轻地摇着。

　　小海鸥说：“大海是我的舞台。”小海鸥在大海上**自在地飞来飞去，舞姿优美极了。(王智宸)

荷叶圆圆仿写句子4

　　荷叶圆圆的，**的。

　　小松鼠说：“荷叶是我的降落伞。”小松鼠从空中跳下来，都不会受伤。

　　小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶立在荷叶上，在上面翩翩起舞。

　　天鹅说：“荷叶是我的小艇。”天鹅蹲在荷叶上，看着周围的风景。

荷叶圆圆仿写句子5

　　荷叶圆圆的，**的

　　荷花说：“荷叶是我的舞裙。”荷花在微风中摆动着荷叶裙翩翩起舞。

　　小青蛙说：“荷叶是我的'蹦蹦床。”小青蛙站在荷叶上欢快地跳上跳下。

　　小水珠说：“荷叶是我的滑滑梯。”小水珠躺在荷叶上**自在地滑来滑去。

　　小甲虫说：“荷叶是我的餐桌。”小甲虫趴在荷叶上美滋滋地吃着害虫。

荷叶圆圆仿写句子6

　　荷叶圆圆的，**的。

　　小鸟说：“荷叶是我的小椅子。”小鸟立在荷叶上叽叽喳喳地放声歌唱。

　　小鸭子说：“荷叶是我的雨伞。”小鸭子在荷叶下欢快的游来游去，溅起一片片波浪。

　　小蝌蚪说：“荷叶是我的游泳池。”小蝌蚪在荷叶上玩水，游动时像一个逗号。

荷叶圆圆仿写句子7

　　荷叶**的，**的。

　　小水花说：“荷叶是我的裙子。＂小水花在荷叶下快活地跳来跳去。

　　小**说：＂荷叶是我的小桥。＂小**在荷叶间快活的运粮食。

　　我说＂荷叶是我的小伞。＂我摘下一片**的荷叶，放到我的头上，即能挡雨，又能遮太阳。

荷叶圆圆仿写句子8

　　荷叶圆圆的，**的。

　　小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶在荷叶上翩翩起舞，展开五彩的翅膀。

　　小青蛙说：“荷叶是我的蹦蹦床。”小青蛙在荷叶上跳上跳下，开心得不得了。

　　小美人鱼说：“荷叶是我的宝座。”小美人鱼一翻身跳上荷叶宝座，溅起一朵朵美丽的水花。

　　拇指姑娘说：“荷叶是我的无边泳池。”拇指姑娘在荷叶里快乐地游来游去，撒下了一串串欢乐的笑声。

荷叶圆圆仿写句子9

　　荷叶圆圆的，**的。

　　小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台！”小蝴蝶立在荷叶上，欢快地跳起舞来！

　　小**说：“荷叶是我的跑道。”小**们使劲儿地在荷叶上比起赛来！

　　小鸭子说：“荷叶是我的浴缸。”小鸭子蹲在荷叶上，满足地泡起澡来！

　　小鸟儿说：“荷叶是我的滑滑梯。”小鸟儿们在荷叶上快乐地滑来滑去，划出一道道优美的曲线！

荷叶圆圆仿写句子10

　　荷叶圆圆的，**的。

　　小**说：“荷叶是我的运动场。”小**在荷叶上跑步踢球。

　　小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶在荷叶上飞来飞去，展示着美丽的翅膀。

　　小螃蟹说：“荷叶是我的晾晒场。”小螃蟹经常爬上荷叶晒晒太阳，让阳光杀死身上的病虫。

　　小蜘蛛说：“荷叶是我的别墅。”小蜘蛛在荷叶上东奔西忙，织起了一张大网，住在别墅里笑嘻嘻的等待着美食的到来。

谁和谁好仿写句子5篇（扩展6）

——仿写比喻句5篇

仿写比喻句1

　　(1)天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。

　　(2)天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。

　　(3)我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。

　　(4)玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

　　(5)月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

　　(6)村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

　　(7)春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

　　(8)春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

　　(9)云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。

　　(10)东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

　　(11)他的眼睛里，闪烁着被理想、信心和勇气燃烧着的十八岁青年人特有的异彩。

　　(12)小男孩儿正睡得香甜，圆圆的苹果脸上，半开半合的小嘴儿像一颗含苞欲放的花蕾，在睡梦中常常笑出声来。

　　(13)你看，她那明亮的大眼睛，那天真活泼的笑脸，多么像一株茁壮成长的向日葵呀!

　　(14)她那红润润的圆脸蛋，像溢满浆汁的苹果。

　　(15)她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。

仿写比喻句2

　　1、郭敬明：很久很久以前，谎言和真实在河边洗澡，谎言先洗好，穿了真实的衣服离开，真实却不肯穿谎言的衣服。后来，在人们的眼里，只有穿着真实衣服的谎言，却很难接受赤裸裸的真实。

　　2、张洁：找一个好饭馆，就像找一个好男人一样不容易。

　　3、金波：我望着那一把狗尾草，只见它在老师的手里，扑棱棱，摇一摇，扑棱棱，跳一跳，一会儿，变成了一只小狗，送给我，我抿嘴笑了;一会儿，变成了一只小猫，送给我，我拍手跳了;一会儿，又变成了一只毛茸茸的小鸟，送给我，我举着它到处飞跑！

　　4、叶兆言：作家就是那些抓着自己头发想跳开地球吸引力的书呆子。

　　5、叶兆言：小说和散文是不一样的技法，一个虚构，一个非虚构，用运动来比喻的话，一个是田，一个是径;一个是力量型，一个是非力量型。

　　6、蒋方舟：人是由猴子进化而来的，给个竿就顺着往上爬，后果就是让人看到了逊而又逊的尾巴。

　　7、韩雪：当绿叶们紧挨着，在阳光下沙沙作响的时候，眼里只有明媚和希望。这就是青春，当你在枝头的时候，不会在意秋天的临近。然而，最终你会发现，青春就是夹在日记本里的那一片飘落的叶。

　　8、徐克：我觉得电影等于是跟女人一样，是感受人生的一种艺术，你可以有自己对人生的感受，观众看才有感觉。

　　9、刘白羽：江上无数蓝的、白的、红的、绿的灯光，拖着长长倒影在浮动，那是无数船只在航行，而那由一颗颗珍珠画出的大桥的轮廓，完全象升在云端里一样，高耸空中，而桥那面，灯光稠密的简直象是灿烂的金河。

　　10、刘白羽：不久，江面更开朗辽阔了。两条大江，骤然相见，欢腾拥抱，激起云雾迷蒙，波涛沸荡，至此似乎稍为*定，水天极目之处，灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。

　　11、刘白羽：突然是深灰色石岩从高空直垂而下，浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号;突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。特别好看的是悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山杜鹃了。

　　12、刘白羽：我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。

　　13、刘白羽：这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。我在海洋上远航过，我在天空中飞行过，但在我们的母亲河流长江上，第一次，为这样一种大自然的伟力所吸引了。

　　14、李健：如果把社会现实是一个房间的话，音乐仅仅是一盏柔和的灯光，这个灯光很刺眼你不喜欢，可以换一个柔和的灯光，会觉得心情好一些，这是音乐的作用，不能靠灯光维持生活。

　　15、朱天文：写作是一定要高度集中的，就像潜水一样：吸一大口气，潜到几万尺深的海底，那是阳光照不到的深海底，里面是灰蒙蒙的，没有颜色的。

　　16、朱天文：我们将各种年龄的女人比作六大洲，十四岁到十八岁的女人像非洲，一部分是未开发的处女地，一部分已被探险过。十八岁到***岁的女人像澳洲，开发过的地方都已高度发展。***岁到三十岁的女人像北美洲，高度的技术但仍不断追求新的技术。三十岁到***岁的女人像亚洲，神秘、沉着，热而潮湿。***岁到四十五岁的女人像欧洲，处处保留着古老文明但有些地方还是蛮好玩的。四十五岁到六十五岁的女人像南极洲，大家都知道有那么个地方可是谁都没有兴趣。

　　17、孙惠芬：生命之水溢漫出来，吞没了整个屋子，使我仿佛一只柳叶做成的小船，颤微微摇曳起来。我的歌声则不是船，而是射向树林的响箭，我的林榕真的目光一同在响箭里穿梭，就像他当年在兴安岭的山谷里穿梭。

　　18、孙惠芬：城市的夜晚白天一样明亮，路灯架上一串串灯泡就像乡下死人时扬起的纸幡。

仿写比喻句3

　　未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱!

　　未经历数九寒冬的洗礼，哪能体会到梅花绽放的可贵!

　　未经历缺衣少食的酸楚，哪会体会到丰衣足食的幸福!

　　未经历酸甜苦辣的生活，哪能体会到千姿百态的人生!

　　未经历风霜雪雨的冬天，哪能体会到鸟语花香的春天!

　　未经历形单影只的孤独，哪会体会到高朋满座的快乐!

　　2.下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句，献给你的亲友、师长或同窗。

　　人生的岁月，是一串珍珠;漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章!

　　人生的过程，是一段记忆;漫长的记忆，是一组图画。 亲爱的老师，愿你永远拥有其中最美好的记忆，最美丽的图画!

　　3.体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份。

　　善良是友情中的糖果一枚，忍让是交往中的良药一剂。

　　*等是友情中的天*一架，礼貌是交往中的鲜花一束。

　　宽容是友情中的清泉一泓，感恩是交往中的钥匙一把。

　　理解是友谊中的桥梁一座,赞赏是鼓励中的鲜花一束。

　　宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。

　　4.例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;

　　母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

　　母爱如一丝清风，让你的身心虽然在炎热的夏季还能体验秋高气爽。

　　母爱是一座山峰，让你的身心即使承受着风霜雨雪也沉着坚定。

　　母爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。

　　父爱是一盏明灯,让你的方向即使在朦胧的迷雾中也依然坚定。

　　父爱是一捧厚泥,让你的成长即使遇到险阻也能赐予你向上的能量。

　　5.例：诚信是人生路上的一张通行证。

　　声誉是 行走世间的一盏照亮灯。

　　6.例：绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。

　　秋叶推开秋天的门，冬雪推开冬天的门。

　　勤奋推开成功的门，坚持推开永恒的门。

　　7.例：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

　　你珍爱自己的生活环境吗?那么别破坏美景,因为美景是组成自然环境的图画。

　　8.如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

　　如果我是清风,我将吹散不尽的污浊。

　　如果我是春雨,我将浇灌每处的干涸 。

　　如果我是春雨，我将冲洗世上所有的污浊 。

　　如果我是音符，我将为人们创出最动人的音乐。

　　如果我是钥匙，我将打开人们心中所有的结。

　　如果我是一把火，我将温暖人们的心。

　　如果我是春雨，我将滋润所有的土地。

　　9.一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，

　　一条小溪流不出浩瀚的江河,一颗星星映不出灿烂的星空，

　　只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。

　　10.没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。

　　没有溪流的聚集,就没有浩瀚的大海

　　11.朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;

　　朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

　　朋友是严寒冬季的一个暖炉,温暖地照亮你内心每一个寒冷的角落

　　朋友是午睡初醒的那杯清茶,用无限的甘甜滋润每一份快乐心情。

　　朋友是疲惫日子里的一把摇椅，温柔地为你摇曳入眠的节奏。

　　朋友是寂寞日子里的一首歌曲，悠悠地为你唱响心中的思念。

　　朋友是*凡日子里的一本好书，清晰地为你记载生命的感动。

　　12.仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。

　　让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花。

　　一次善意的批评是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，

　　一次碰撞后的忍让是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花。

　　能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

　　13.如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水;如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光;

　　如果你是鲜花，那快乐就是一片的绿叶;

　　如果你是大树，那快乐就是一片的绿荫;

　　如果你是浮云，那快乐就是一阵飘飘洒洒的风;

　　如果你是夕阳，那快乐就是一抹灿灿亮亮的彩霞。

　　14.去年5月21日，*登山队员再次成功地登**珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。

　　例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强，

　　你们的品质是那样的崇高和伟大。

　　你们的身躯是那样的挺拔和伟岸。

　　你们的行动是那样的不屈和执着。

　　15.仿照“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实”的句式，再写三个句子。

　　①他是一条大河，流动不息地奔向远方。

　　②他是一只雄鹰，****地搏击长空。

　　③他是一盏明灯，大公无私地播撒光明。

　　16、展开联想，仿写一个句子。

　　大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;

　　一群**抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;

　　梅花雪中绽放，那是在启示我们要坚韧不拔。

　　蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是在启示我们要勤劳。

　　大海能容纳百川，那是在启示我们做人应心胸开阔。

　　成熟的麦穗低着头，那是在告诉我们要谦虚 。

　　滴水可以穿石，那是在告诉我们做事应持之以恒。

　　铁杵可以磨针，那是在告诉我们做事应一心一意。

　　含羞草收拢叶片，那是在告诉我们做人切莫张扬。

　　清澈的`小溪无声流淌，那是在告诉我们要默默无闻。

　　大雁成群结队地飞过天际，那是在在告诉我们目标要一致。

　　17.例句：选择了高山，你也就选择了坎坷，选择了宁静，你也就选择了孤单。选择了机遇，你也就选择了风险;选择了求索，你也就选择了磨难。

　　选择了长河，你也就选择了跋涉;选择了成功，你也就选择了付出。

　　选择了高山，你也就选择了坎坷;选择了沙漠，你也就选择了孤独。

　　选择了流水，你也就选择了流浪;选择了绿洲，你也就选择了繁盛。

　　18.仿照例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。

　　例句：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

　　你渴望理解吗?那么别吝啬交流，因为交流通向理解的桥梁。

　　19.照下面两句的格式，发挥想象，再写出两个关于书的比喻句。

　　书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

　　书是阶梯，能攀登知识之峰。书是火把，能指引前进之路。

　　书是明灯，能照亮未来道路。书是雨露，能滋润干枯之心田。

　　书是春风，能舒坦发困之心。书是阳光，能照耀万物之灵。

　　书是泥土，能生长万物之精。书是利剑，能斩破黑暗之愚

　　21. 照例句，在下列横线上把句子补充完整，每句补写部分不得超过10个字。

　　事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

　　友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

　　奋斗说：人生就是不断努力的过程。

　　挫折说：人生就是在失败中吸取教训的成长。

　　勤劳说：人生就是无私付出的快乐。

　　困难说：人生就是一次又一次的挑战与胜利。

　　22.你知道水还有哪些特点?

　　水若满则溢，它好像懂得知足常乐,不能贪得无厌。

　　水清澈透明，它好像为人坦荡。水滋润万物，孕育天地，它好像很仁慈。

　　水容纳百川，它好像有博大的胸怀。

　　水受到阻拦，或慢或转，它好像知道谦和礼让。

　　水百折不回，流必向前，它好像有韧性。

　　23.大自然多像一位伟大的母亲!

　　滚滚的春雷是她前进的脚步，漫天的云朵是她洁白的裙裾，

　　茫茫的大雾是她神秘的面纱，汹涌的波涛是她深情的呼唤，

　　绵绵的春雨是她甘甜的乳汁，鲜艳的花朵是她绽放的笑脸，

　　巍峨的高山是她强健的脊梁，奔腾的江河是她沸腾的血液，

　　绚丽的晚霞是她脸颊的红晕，长满鲜花的草地是她美丽的绣花鞋。

　　24.是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游;

　　是您，在我们遇到困难的挫折时，鼓励我们不要气馁;

　　是您，在我们取得成绩的时候，勉劝我们不要骄傲;

　　是您，让我们学会了“ɑ”、“o”、“e”，感受到**文字的博大精深;

　　是您，引领我们畅游在数字王国里;

　　是您，带领我们驰聘在绿茵场上，让我们有了强健的体魄;

　　是您，用画笔让我们在青山绿水中受到美的陶冶。

仿写比喻句4

　　1：河水清得可以看见河底的小石和小沙粒。还有一些小鱼在水里快活地游来游去，一群鸭子在河里一边洗澡一边打闹嬉戏。小溪不但美丽，还给我带来了无尽的乐趣。

　　2：关于青春的记忆对于我来说就像空气一样萦绕在我的周围，我不敢相像，如果没了这些记忆，我的人生该会是怎样的空白。

　　3：小的时候，春天里我就会常常会在桃花树下呆上半天，那时也不懂什么叫观赏。只是觉得红红的花蕾开出粉***花来，煞实好看，不像纯红或玫瑰红的耀眼。但这粉红色更看得舒心，看得养眼，看得心绪*和。桃花清香而又温甜，那是淡淡的甜，香且不浓烈，甜却不腻。怪不得蜜蜂不理不顾周围的大片大片的金黄色的迎春花，只是落在桃花花蕊上，一会再飞到另一朵花蕊上，这样忙忙碌碌。蜜蜂这时除去翅膀，全身都沾满了花蕊上金黄色花粉。

　　4：【夏】夏日的绿，在天地间挥毫**，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多彩多姿的画卷。映入眼里的或墨绿，或清绿，都完全地脱了鹅黄的底子，它是这般的葱茏和葳蕤着，不再浅薄、不再稚嫩，浓浓的把生命的层次极尽展现。它充满激情地吸纳着烈烈的阳光，悠悠的呼吐出纯纯的气息，让你在这样绿的庇护中，神清气爽，尽享清凉。

　　5：感叹古人对幸福的深刻理解时，我才渐渐明白，自己所要的幸福究竟是什么了它不是千金财富，也不是衣食无忧的生活，更不是受人注目的地位，而是为别人着想，为社会承担，是奉献，是付出，是**要问我所要的幸福是什么，这，就是我所要的幸福！

　　6：昨日的成败已成过往，明日的幻想不切实际，生命就在今天，看见今天，珍爱生命，一切才会存在。

　　7：看，一轮金黄的圆月升起了，柔和的光线，仿佛不是真实的，这种自然景观给人以一种舒适和迷人的感觉。在月亮上，一个淡淡的黑影仿佛在晃动。我想，一定是嫦娥抱着心爱的玉兔又在遥望人间了，她也许是感觉到月宫的广寒比起温暖而又热闹的人间，更加显得那么单调而又乏味吧。

　　8：虚心，就是倒空自己，不能自以为是，要善于倾听和接纳别人的意见；虚心，就是降低自己，不要高高在上，不可一世，也就是别把自己太当一回事；降低自己不是卑微，不是低人一等，不是比谁**，而是做人的一种风度一种雅量，更是一个人的品德。

　　9：夜晚的星空如此美丽，尤其是草原的夜晚，星星们一闪一闪的好像灯光下的钻石，旁边一轮弯月，挂在星河的边缘，星星们想一条河流，流向天空的另一边，这是我在草原上度过的第一个美丽而又宁静的夜晚。

　　妈妈死死瞪着我，脸涨得通红，一畜不吭。

　　10：小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。

　　11：晴天，溪水晶莹透亮，太阳照在水面上，水光一闪一闪的，像是夏夜一颗颗闪亮的星辰；雨天，调皮的雨珠儿并没有掩没小溪的风采，它们跳进溪水里，溅起一圈圈波纹，那不正是“大珠小珠落玉盘”吗？

　　12：坚持自己的梦想，因为梦想需要坚持来实现。漫漫人生路，不如意者十有八九。怨天尤人，无济于事。只有在拼搏过程中，不断坚持不断进取，不断超越，才能让我们的人生道路更加宽阔，才能让我们的生命更加美丽、绚烂。

　　13：萧瑟的秋风刮过，带来一丝丝凉意。沉沉的果子被摘下，留下一身黄衣裳给大树当做秋衣。秋风轻轻一刮，树叶便在半空优雅地打几个滚，缓慢地落到树母亲脚上。在田野上望去，到处是枯黄的落叶。踩在上面，总会听到一种“沙沙”的声音，那是秋独有的声音。

　　14：青春是一面易碎的镜子，能反射未来，也能变成一堆碎玻璃。是山，是水，都是那样的娴熟。是天。是地，都是那样的无边无际。是雨。是风，都是那样的晦暗。露儿，在早晨才看见。在中午才消失。在晚上才凝聚：在心上才成长。

　　15：“何人不爱牡丹，占断称中好物花，疑是洛川神女作，千娇万态破朝霞。”正如诗句里所说的那样。太*牡丹美得秀韵多姿，美得流光溢彩，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇作。

　　16：一片片小雪花像烟一样轻，玉一样纯，银一样白，飘飘洒洒，纷纷扬扬，从天而降，亲吻着久别的大地。

　　17：在记忆的旮旯里，重新把以前的画面拼凑起。夕阳下你的美丽，落日的晚霞像是给你披上漂亮的嫁衣，**微风把你的面纱吹起，凝眸深处你的微笑惹人痴迷，无奈生命里伏伏起起，你的美永远刻在了我的脑海里，耳畔你的歌声响起，试着用手触摸虚无的你，才发现，可望而不可及。

　　18：小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。

　　19：在现实生活中，当别人遇到困难时，很多人都清楚自己该怎么做，可是做与不做是两回事，很多人都犹豫了，退缩了。无论大事或小事，只要你力所能及地帮助别人，你的举手之劳都会得到别人的感激，你越是帮助别人受到的感激也越多。

　　20：恍惚中，我仿佛见到连绵起伏、沟壑纵横的群峦，如同蜿蜒盘旋的苍虬，又似穿行在草原薄雾里的驼峰，挽手相连，幽谧而深邃。阳光下，星罗棋布似瀑玉飞溅的九十九泉，与清湛辽远的蓝天以及芳草如茵的草甸不可**地扑面而来一年级上册仿写句子 60句一年级上册仿写句子 60句。那一瞬，整个世界突然变得纯粹而安静起来。仿佛只剩下这满目自然的苍绿，以及那一抹疏淡清逸的幽幽沁蓝……

　　21：绣球花的花有四种不同的颜色。分别是红.粉.白和玫瑰色。他们各有各的特点，粉***有四片花瓣，每片花瓣里下一片花瓣的距离很大。***有5片花瓣，花瓣很密，白色的和玫瑰色的各有10片花瓣，花瓣更米勒，简直密得无法比喻。

　　22：我想，每一个爱着的男人，都不希望自己爱着的人跟着自己受一点委屈。但这有着共同目的与出发点的想法，却往往会因为主题的不同而产生不同的情绪反应，可能是因为男人们对爱情的看法吧，也许男人们会觉得达到这一目的的这种想法应该出于自身，而不应该“被想法”，毕竟好面子的男人会觉得这才是自己心中的爱情！

　　23：春天，我发现在这初暖乍寒之计，树叶的叶芽慢慢地舒展，花儿的蓓蕾初绽，被人们破割过陈旧了的草木，又茁壮地抽出了嫩芽。它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下，生长起来。大地惭惭地铺**淡绿色的地毯，上面还点缀着红、黄、白、紫等颜色的野花，微风吹来，一丝丝淡雅的花草香扑面而过，让人心旷神怡。

　　24：那样真实的一个场景，那样悲沧的一个故事，并没能打动我，只是看见这双眼睛的那一刻，我才感觉自己仿佛正从一场漫长的冬眠里醒过来一样，这样一双透明，清澈，洋溢着希望的眼睛，竟是在争取自己的母亲不要抛弃他，在传递着这样一种最简单，最原始的欲望。

　　25：山是高大的。因为是山，所以父爱坚强勇敢。有人说，没有父爱，就没有刚毅；没有父爱，就没有宽广。

　　26：我最要好的朋友叫黎诗昭，她性格开朗，活泼可爱。她比我瘦，眼睛不大不小，眉毛淡淡的，她是双眼皮的，红红的嘴巴，像个人间小天使。她要是穿上紫色的裙子，走在路上就像是一朵紫色美丽的云朵。

　　27：花坛的四周，摆着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的吊兰，还有美丽的海棠，真是美不胜收啊！

　　28：如果力挽狂澜的豪情早已被现实的支离破碎吹灭；如果倔强的守望仅仅只换来渺茫和决绝；如果前方遍布荆棘，梦想的方向遥不可及，你是否会无限地放大痛苦，感到了只身于世的疲惫？人生路上难免会遭遇到挫折，唯有将痛苦看淡，失败看轻，才能有一个快乐、豁达的未来！

　　29：几颗雨滴，被风吹得砸落下来，砸在玻璃上，砸在楼顶上，砸在操场上，听得见声音，看得见尘土四溅。飞扬的尘土渐渐又被砸落的越来越多的雨滴臣服，溅起的就不再是灰尘，是水珠，像薄薄的氤氲飘浮在操场上，倒映着破碎的闪电。雷声嘶哑着，像积淀千年的怨气，非要在这一刻发泄。

　　31：有一种情感，不是爱情，也不是亲情。爱情的终极将演化为亲情，爱情是男女之间产生的感情，性是不可缺少的，爱情的炽烈或将燃烧双方，或将熄灭双方的感情，一般人都会消受不起，因为它太奢侈。唯有淡淡的爱情才会演化为浓浓的亲情。而这种情感不是爱情却有很多的亲情，这种情感是一种很美好的感觉。

　　32：夏天，火辣辣的太阳像一个大火球燃烧着大地，把大地都快烧焦了，知了不停地叫道：“热死了，热死了！”

　　33：团结就是力量，“一根筷子易折断，十根筷子抱一团”，曹操家的****早已成为过去，迎接我们的是我们共同托起的太阳！

　　34：你看吧，有的歪着头吹，有的仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡，那泡泡像五彩缤纷的气球在飘呀飘。那吹出的肥皂泡泡，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落。看大家吹得那么好，我也不甘示弱，用吹管蘸了些肥皂水，轻轻地吹起来。果然，管口冒出了一个小彩球，越来越大，在管口边一转起圈圈，成了一个“大宝葫芦’’。我小心翼翼地把“大宝葫芦’’吹放在桌上，再在上面吹了两个小泡泡，就成了一个很像很像的“米老鼠”啦!

　　35：太阳早早的离去，遗下的，只有那漆黑的夜晚。在这个夜晚来临之际，雨连绵不断，就在这大雨倾盆的环境下，我感受到了温暖的父爱。

　　36：歌词像珠子似地从她的一笑一架中，从她的优雅的水袖中，从她的炯娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上。溅到空中

　　37：伴着春风，春雨如约降临，然而却是那样的悄无声息。绵绵的细雨淅淅沥沥地下个不停，如丝如缕，将天地万物笼罩其中，洗尽铅尘，洗去浮华，荡涤去冬天枯败的气息。行人撑起一把把彩色的花伞，如怒放的花朵，扮亮了阴郁的天空。

　　38：勇敢也可以说是我们*人的一种乐观的人生态度。翻开历史日记我们可以看到古代的人也是那么勇敢，为追求正义，追求和*，追求科学可以不顾一切，甚至付出生命的代价，勇往直前。

　　39：秋天的落叶缓缓落下，古朴的钟声慢慢响起，走在阳光明媚的路上，听着让人沉迷的音乐，我的人生才能够算是更加完美，音乐给了我第二次生命，音乐带给我骄傲和自豪，伴随着婉转的旋律，细腻的音符缓缓流转，音乐总是能够带给我心灵上的震撼。

　　40：酷暑退去，秋季就要来临了，这是一个收获的季节。白杨树默默无语地历数着早已储存在心中的校园里的好收成，也盘点着自己的心路历程，逐渐脱去一袭绿装，把生命的绿色蕴藏在心的深处，展示自己金子般的情怀。每当寒潮**，金黄色的叶子总是轻轻地、轻轻地飘落在人们的身上，无声地提醒着朝夕相伴的师生们，该加衣服了!而它自己也完成了落叶向根的皈依，残落的枝叶归于泥土，为脚下的土地增添一份养分和活力。

　　41：中秋的一天，早晨起来，感觉一丝凉意，站在我家房屋的坪台上，看见全城拢罩在白雾之中，贡水河水面上一层薄薄的白色雾，几只白鹭从水面的白雾上轻轻滑过，有时就停在岸边，等小鱼游到水面上来。近处的各种树叶一片金黄。远处宝塔已经变得模模模糊糊了，只能看到点点踪影。

　　42：呀！这就是蒲公英的种子团，由好多好多的种子集中在一起的，难道它就是由一朵蒲公英的花变成的吗？太神奇了！每一个种子的上面都长着长长的毛毛，这就像课文里讲的一样，这些长毛毛拼成了降落伞的样子，真的好漂亮。我正在认真地盯着蒲公英的时候，一阵风吹了过来，我手里的蒲公英有一半的种子随着风飘到了半空中，那样子真得像一个个的降落伞，也像一个个伞兵。小小伞兵有的飘到了远处的花坛里，有的竟然飞过了学校的院墙，落到哪里不知道了。

　　43：有人说，鱼的记忆只有7秒，时光荏苒，岁月无痕，其实，很多时候，渴望做一尾**游弋的鱼，只为那7秒的瞬间会成为永恒。欢愉着，痴情着，左手幸福，右手温暖。循着时光的馨香，倾听心灵，流年回眸，清颜凝霜，始终相信，一些情愫纵使零落成泥碾作尘，仍是香如故。

　　44：雨来了，丝丝缕缕的雨点从乌云中滴落。“哗哗——哗哗”雨滴落在了水缸里，溅起一朵朵水花，好像遇到了水的同伴，快乐地跳起了舞。风呼呼地吼叫起来，小草在风中用根紧紧抓住大地妈**身体，惊慌地在喊：“救命啊！救命啊！”水沟里的`水也增多了，建筑物站在水中，对着风雨说：“来吧我不怕你。”可是，树木却在一旁摇动着身子，结结巴巴地说；“别下啦，别下啦！我都摇晕了。”地面上，水成了主角，到处都是。

　　45：菊花的种类很多，有红的、白的、紫的、黄的，但我却喜欢那娇嫩的野菊花。菊花的叶子是色深绿色的，花瓣娇小而细腻，可爱极了。野菊花的茎只要插到泥土里就能生存。

　　46：我喜爱秋天，喜欢秋天的树林。站在树林里，秋姑娘送来了一阵秋天，好像送来了她的一片情意。置身于林海之中，感觉自己忽然变得十分渺小，而我眼前却是一个庞然大物，他们时而沉默，时而发出令人战栗的怒吼。树木发出的声音混合起来，可真是令人胆战心惊。

　　47：挫折就是当你年轻时有大把时间可以旅游、可以去玩，当面临社会压力，努力做个上上人，等到壮年，钱有了，却走不开，却没有时间，你一定恼火，悔不当初，而当初还不是悔及没有钱。所以站在那个阶段都会有遗憾。

　　48：夏天的雨，总是倾盆而下，伴随着轰隆隆的雷声和闪闪电光，一齐来到人间。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，这雨，是如此豪放，如此洒脱！雨，引得我浮想联翩：我想到了一生轰轰烈烈的英雄烈士：董存瑞、杨靖宇……又想到了宋代豪放派的苏轼、辛弃疾……夏雨，清洗了大地一番，霎时间，清凉了许多。

　　49：若有人问你：世界上最宝贵、最恒久的东西是什么？你会怎样回答？是金钱？它会随着岁月的流逝和世事变迁而变得暗淡无光；是爱情？多少短暂的美丽使它变得扑朔迷离……其实，真正的答案正是常常被我们忽略的、如钻石般永远闪烁着光彩的——亲情。

　　50：你看！那从山顶直泻而下的瀑布好似神奇灿烂的银河一般。这景观真是达到了恍惚缥缈，半似人间，半似仙宛的境界啊！太阳照在香炉峰上，云气雾霭经阳光透射，呈现出一片紫色烟雾，笼罩着香炉峰，犹如人间仙镜一般。这副天然形成的“水墨画”，比任何画都更富有诗情画意，更别居一番风味。

　　51：猜谜的一方再次交头接耳起来，显然他们对这场戏所表现的字或只言片语，无法取得一致意见。他们的发言人登特上校要来表现“完整的场面”，于是帷幕又一次落下。

　　52：诚信是一种风格，一种形式，一种人品，一种态势；诚信是一种修养，一种潇洒，一种境界，一种伟大；“诚实”是诚信之本，诚时才是实实在在的人生，才能使高贵的头颅真真昂起；“受信”是诚信之则，受信才能有始有终，善始善终。

　　53：当人人都在“恨不能挂长绳于西天，系此西飞之白日”时，*一句“幸运的是我们只会失去一次生命”有如木锋醒世。当世人皆叹“风住尘香花已尽”，怨“幽窗冷雨一身孤”之时，偏有人朗声道“肯信来年别有春”，“明年春色倍还人”如清夜鸣钟。事物往往有其好的一面，人生短暂到让人不舍得用郁郁寡欢来把它填满。让思维转个弯，在消逝中找寻美丽，在失去中找寻收获。

　　54：我们每个人都是这个社会中的一份子，这个社会是我们的大家庭。家庭成员之间是有义务和责任为家庭尽职尽责和付出的，更何况是我们力所能及的一个善举呢。总有人在说，这个社会没有以前温暖了，到处高楼林立，玻璃砖瓦，人心都仿佛隔着一片墙。可是，“只有人人献出一点爱”，社会才能变成“美好的人间”啊一年级上册仿写句子 60句好词好句。没有付出，又谈何得到呢。给老人让个座，擦桌子时顺便把同学的也擦一擦，邻居出门时帮着看看门户，这些都是生活中小的不能再小的事情，却也是我们每个人都能做到的，也许就是这样一个小小的举动，帮助我们身边的人解决了很大的麻烦，如果每个人都能这样有心，那该是多么的美好啊!

　　55：曾经刚处于花季的年龄，却懵懵懂懂地干了许多傻事。那时的我天真地以为，快乐才是青春的本质。然而何为快乐那时对快乐的定义只有一个字：玩。是的，和朋友在一起的时光固然很快乐，可与此同时，失去的也很多很多。当时光老人从我身边经过的时候，他一定会皱起眉头，而他得到的只是我的不屑。

　　56：看，那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的象团团彩球，小的象盏盏精巧的花灯。菊花在百花凋零的季节独自开放，为大自然增添生趣，使悲秋的人们振作起精神。

　　57：易事、苦事、难事、好事、窝囊事，凡事皆能装心中，一丝不苟地去办。易事认真办，苦事用力办，难事用心办，好事朝更好的方向去办，窝囊事要理智地去办。

　　58：阳光从树叶的空隙中洒下，照在了我的脚下。一点点、一片片，随着微风吹动着树叶，而变换、跳动着。我张大嘴，深深地吸了一口，一股清香沁人心脾，宁静替代了烦躁。

　　59：挫折是竖在现实和未来之间的一扇纸糊的门。你只要敢于捅破，前方的路便天宽地阔。挫折是蹲在成功门前的看家犬，怯弱的人逃得越急，它便追你越紧；挫折是火焰熊熊的炼狱，灵魂在挫折中涅磐，就会显露出金子般的成色。

仿写比喻句5

　　1：河水清得可以看见河底的小石和小沙粒。还有一些小鱼在水里快活地游来游去，一群鸭子在河里一边洗澡一边打闹嬉戏。小溪不但美丽，还给我带来了无尽的乐趣。

　　2：关于青春的记忆对于我来说就像空气一样萦绕在我的周围，我不敢相像，如果没了这些记忆，我的人生该会是怎样的空白。

　　3：小的时候，春天里我就会常常会在桃花树下呆上半天，那时也不懂什么叫观赏。只是觉得红红的花蕾开出粉***花来，煞实好看，不像纯红或玫瑰红的耀眼。但这粉红色更看得舒心，看得养眼，看得心绪*和。桃花清香而又温甜，那是淡淡的甜，香且不浓烈，甜却不腻。怪不得蜜蜂不理不顾周围的大片大片的金黄色的迎春花，只是落在桃花花蕊上，一会再飞到另一朵花蕊上，这样忙忙碌碌。蜜蜂这时除去翅膀，全身都沾满了花蕊上金黄色花粉。

　　4：【夏】夏日的绿，在天地间挥毫**，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多彩多姿的画卷。映入眼里的或墨绿，或清绿，都完全地脱了鹅黄的底子，它是这般的葱茏和葳蕤着，不再浅薄、不再稚嫩，浓浓的把生命的层次极尽展现。它充满激情地吸纳着烈烈的阳光，悠悠的呼吐出纯纯的气息，让你在这样绿的庇护中，神清气爽，尽享清凉。

　　5：感叹古人对幸福的深刻理解时，我才渐渐明白，自己所要的幸福究竟是什么了它不是千金财富，也不是衣食无忧的生活，更不是受人注目的地位，而是为别人着想，为社会承担，是奉献，是付出，是**要问我所要的幸福是什么，这，就是我所要的幸福！

　　6：昨日的成败已成过往，明日的幻想不切实际，生命就在今天，看见今天，珍爱生命，一切才会存在。

　　7：看，一轮金黄的圆月升起了，柔和的光线，仿佛不是真实的，这种自然景观给人以一种舒适和迷人的感觉。在月亮上，一个淡淡的黑影仿佛在晃动。我想，一定是嫦娥抱着心爱的玉兔又在遥望人间了，她也许是感觉到月宫的广寒比起温暖而又热闹的人间，更加显得那么单调而又乏味吧。

　　8：虚心，就是倒空自己，不能自以为是，要善于倾听和接纳别人的意见；虚心，就是降低自己，不要高高在上，不可一世，也就是别把自己太当一回事；降低自己不是卑微，不是低人一等，不是比谁**，而是做人的一种风度一种雅量，更是一个人的品德。

　　9：夜晚的星空如此美丽，尤其是草原的夜晚，星星们一闪一闪的好像灯光下的钻石，旁边一轮弯月，挂在星河的边缘，星星们想一条河流，流向天空的另一边，这是我在草原上度过的第一个美丽而又宁静的夜晚。

　　妈妈死死瞪着我，脸涨得通红，一畜不吭。

　　10：小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。

　　11：晴天，溪水晶莹透亮，太阳照在水面上，水光一闪一闪的，像是夏夜一颗颗闪亮的星辰；雨天，调皮的雨珠儿并没有掩没小溪的风采，它们跳进溪水里，溅起一圈圈波纹，那不正是“大珠小珠落玉盘”吗？

　　12：坚持自己的梦想，因为梦想需要坚持来实现。漫漫人生路，不如意者十有八九。怨天尤人，无济于事。只有在拼搏过程中，不断坚持不断进取，不断超越，才能让我们的人生道路更加宽阔，才能让我们的生命更加美丽、绚烂。

　　13：萧瑟的秋风刮过，带来一丝丝凉意。沉沉的果子被摘下，留下一身黄衣裳给大树当做秋衣。秋风轻轻一刮，树叶便在半空优雅地打几个滚，缓慢地落到树母亲脚上。在田野上望去，到处是枯黄的落叶。踩在上面，总会听到一种“沙沙”的声音，那是秋独有的声音。

　　14：青春是一面易碎的镜子，能反射未来，也能变成一堆碎玻璃。是山，是水，都是那样的娴熟。是天。是地，都是那样的无边无际。是雨。是风，都是那样的晦暗。露儿，在早晨才看见。在中午才消失。在晚上才凝聚：在心上才成长。

　　15：“何人不爱牡丹，占断称中好物花，疑是洛川神女作，千娇万态破朝霞。”正如诗句里所说的那样。太*牡丹美得秀韵多姿，美得流光溢彩，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇作。

　　16：一片片小雪花像烟一样轻，玉一样纯，银一样白，飘飘洒洒，纷纷扬扬，从天而降，亲吻着久别的大地。

　　17：在记忆的旮旯里，重新把以前的画面拼凑起。夕阳下你的美丽，落日的晚霞像是给你披上漂亮的嫁衣，**微风把你的面纱吹起，凝眸深处你的微笑惹人痴迷，无奈生命里伏伏起起，你的美永远刻在了我的脑海里，耳畔你的歌声响起，试着用手触摸虚无的你，才发现，可望而不可及。

　　18：小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。

　　19：在现实生活中，当别人遇到困难时，很多人都清楚自己该怎么做，可是做与不做是两回事，很多人都犹豫了，退缩了。无论大事或小事，只要你力所能及地帮助别人，你的举手之劳都会得到别人的感激，你越是帮助别人受到的感激也越多。

　　20：恍惚中，我仿佛见到连绵起伏、沟壑纵横的群峦，如同蜿蜒盘旋的苍虬，又似穿行在草原薄雾里的驼峰，挽手相连，幽谧而深邃。阳光下，星罗棋布似瀑玉飞溅的九十九泉，与清湛辽远的蓝天以及芳草如茵的草甸不可**地扑面而来一年级上册仿写句子 60句一年级上册仿写句子 60句。那一瞬，整个世界突然变得纯粹而安静起来。仿佛只剩下这满目自然的苍绿，以及那一抹疏淡清逸的幽幽沁蓝……

　　21：绣球花的花有四种不同的颜色。分别是红.粉.白和玫瑰色。他们各有各的特点，粉***有四片花瓣，每片花瓣里下一片花瓣的距离很大。***有5片花瓣，花瓣很密，白色的和玫瑰色的各有10片花瓣，花瓣更米勒，简直密得无法比喻。

　　22：我想，每一个爱着的男人，都不希望自己爱着的人跟着自己受一点委屈。但这有着共同目的与出发点的想法，却往往会因为主题的不同而产生不同的情绪反应，可能是因为男人们对爱情的看法吧，也许男人们会觉得达到这一目的的这种想法应该出于自身，而不应该“被想法”，毕竟好面子的男人会觉得这才是自己心中的爱情！

　　23：春天，我发现在这初暖乍寒之计，树叶的叶芽慢慢地舒展，花儿的蓓蕾初绽，被人们破割过陈旧了的草木，又茁壮地抽出了嫩芽。它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下，生长起来。大地惭惭地铺**淡绿色的地毯，上面还点缀着红、黄、白、紫等颜色的野花，微风吹来，一丝丝淡雅的花草香扑面而过，让人心旷神怡。

　　24：那样真实的一个场景，那样悲沧的一个故事，并没能打动我，只是看见这双眼睛的那一刻，我才感觉自己仿佛正从一场漫长的冬眠里醒过来一样，这样一双透明，清澈，洋溢着希望的眼睛，竟是在争取自己的母亲不要抛弃他，在传递着这样一种最简单，最原始的欲望。

　　25：山是高大的。因为是山，所以父爱坚强勇敢。有人说，没有父爱，就没有刚毅；没有父爱，就没有宽广。

　　26：我最要好的朋友叫黎诗昭，她性格开朗，活泼可爱。她比我瘦，眼睛不大不小，眉毛淡淡的，她是双眼皮的，红红的嘴巴，像个人间小天使。她要是穿上紫色的`裙子，走在路上就像是一朵紫色美丽的云朵。

　　27：花坛的四周，摆着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的吊兰，还有美丽的海棠，真是美不胜收啊！

　　28：如果力挽狂澜的豪情早已被现实的支离破碎吹灭；如果倔强的守望仅仅只换来渺茫和决绝；如果前方遍布荆棘，梦想的方向遥不可及，你是否会无限地放大痛苦，感到了只身于世的疲惫？人生路上难免会遭遇到挫折，唯有将痛苦看淡，失败看轻，才能有一个快乐、豁达的未来！

　　29：几颗雨滴，被风吹得砸落下来，砸在玻璃上，砸在楼顶上，砸在操场上，听得见声音，看得见尘土四溅。飞扬的尘土渐渐又被砸落的越来越多的雨滴臣服，溅起的就不再是灰尘，是水珠，像薄薄的氤氲飘浮在操场上，倒映着破碎的闪电。雷声嘶哑着，像积淀千年的怨气，非要在这一刻发泄。

　　31：有一种情感，不是爱情，也不是亲情。爱情的终极将演化为亲情，爱情是男女之间产生的感情，性是不可缺少的，爱情的炽烈或将燃烧双方，或将熄灭双方的感情，一般人都会消受不起，因为它太奢侈。唯有淡淡的爱情才会演化为浓浓的亲情。而这种情感不是爱情却有很多的亲情，这种情感是一种很美好的感觉。

　　32：夏天，火辣辣的太阳像一个大火球燃烧着大地，把大地都快烧焦了，知了不停地叫道：“热死了，热死了！”

　　33：团结就是力量，“一根筷子易折断，十根筷子抱一团”，曹操家的****早已成为过去，迎接我们的是我们共同托起的太阳！

　　34：你看吧，有的歪着头吹，有的仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡，那泡泡像五彩缤纷的气球在飘呀飘。那吹出的肥皂泡泡，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落。看大家吹得那么好，我也不甘示弱，用吹管蘸了些肥皂水，轻轻地吹起来。果然，管口冒出了一个小彩球，越来越大，在管口边一转起圈圈，成了一个“大宝葫芦’’。我小心翼翼地把“大宝葫芦’’吹放在桌上，再在上面吹了两个小泡泡，就成了一个很像很像的“米老鼠”啦!

　　35：太阳早早的离去，遗下的，只有那漆黑的夜晚。在这个夜晚来临之际，雨连绵不断，就在这大雨倾盆的环境下，我感受到了温暖的父爱。

　　36：歌词像珠子似地从她的一笑一架中，从她的优雅的水袖中，从她的炯娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上。溅到空中

　　37：伴着春风，春雨如约降临，然而却是那样的悄无声息。绵绵的细雨淅淅沥沥地下个不停，如丝如缕，将天地万物笼罩其中，洗尽铅尘，洗去浮华，荡涤去冬天枯败的气息。行人撑起一把把彩色的花伞，如怒放的花朵，扮亮了阴郁的天空。

　　38：勇敢也可以说是我们*人的一种乐观的人生态度。翻开历史日记我们可以看到古代的人也是那么勇敢，为追求正义，追求和*，追求科学可以不顾一切，甚至付出生命的代价，勇往直前。

　　39：秋天的落叶缓缓落下，古朴的钟声慢慢响起，走在阳光明媚的路上，听着让人沉迷的音乐，我的人生才能够算是更加完美，音乐给了我第二次生命，音乐带给我骄傲和自豪，伴随着婉转的旋律，细腻的音符缓缓流转，音乐总是能够带给我心灵上的震撼。

　　40：酷暑退去，秋季就要来临了，这是一个收获的季节。白杨树默默无语地历数着早已储存在心中的校园里的好收成，也盘点着自己的心路历程，逐渐脱去一袭绿装，把生命的绿色蕴藏在心的深处，展示自己金子般的情怀。每当寒潮**，金黄色的叶子总是轻轻地、轻轻地飘落在人们的身上，无声地提醒着朝夕相伴的师生们，该加衣服了!而它自己也完成了落叶向根的皈依，残落的枝叶归于泥土，为脚下的土地增添一份养分和活力。

　　41：中秋的一天，早晨起来，感觉一丝凉意，站在我家房屋的坪台上，看见全城拢罩在白雾之中，贡水河水面上一层薄薄的白色雾，几只白鹭从水面的白雾上轻轻滑过，有时就停在岸边，等小鱼游到水面上来。近处的各种树叶一片金黄。远处宝塔已经变得模模模糊糊了，只能看到点点踪影。

　　42：呀！这就是蒲公英的种子团，由好多好多的种子集中在一起的，难道它就是由一朵蒲公英的花变成的吗？太神奇了！每一个种子的上面都长着长长的毛毛，这就像课文里讲的一样，这些长毛毛拼成了降落伞的样子，真的好漂亮。我正在认真地盯着蒲公英的时候，一阵风吹了过来，我手里的蒲公英有一半的种子随着风飘到了半空中，那样子真得像一个个的降落伞，也像一个个伞兵。小小伞兵有的飘到了远处的花坛里，有的竟然飞过了学校的院墙，落到哪里不知道了。

　　43：有人说，鱼的记忆只有7秒，时光荏苒，岁月无痕，其实，很多时候，渴望做一尾**游弋的鱼，只为那7秒的瞬间会成为永恒。欢愉着，痴情着，左手幸福，右手温暖。循着时光的馨香，倾听心灵，流年回眸，清颜凝霜，始终相信，一些情愫纵使零落成泥碾作尘，仍是香如故。

　　44：雨来了，丝丝缕缕的雨点从乌云中滴落。“哗哗——哗哗”雨滴落在了水缸里，溅起一朵朵水花，好像遇到了水的同伴，快乐地跳起了舞。风呼呼地吼叫起来，小草在风中用根紧紧抓住大地妈**身体，惊慌地在喊：“救命啊！救命啊！”水沟里的水也增多了，建筑物站在水中，对着风雨说：“来吧我不怕你。”可是，树木却在一旁摇动着身子，结结巴巴地说；“别下啦，别下啦！我都摇晕了。”地面上，水成了主角，到处都是。

　　45：菊花的种类很多，有红的、白的、紫的、黄的，但我却喜欢那娇嫩的野菊花。菊花的叶子是色深绿色的，花瓣娇小而细腻，可爱极了。野菊花的茎只要插到泥土里就能生存。

　　46：我喜爱秋天，喜欢秋天的树林。站在树林里，秋姑娘送来了一阵秋天，好像送来了她的一片情意。置身于林海之中，感觉自己忽然变得十分渺小，而我眼前却是一个庞然大物，他们时而沉默，时而发出令人战栗的怒吼。树木发出的声音混合起来，可真是令人胆战心惊。

　　47：挫折就是当你年轻时有大把时间可以旅游、可以去玩，当面临社会压力，努力做个上上人，等到壮年，钱有了，却走不开，却没有时间，你一定恼火，悔不当初，而当初还不是悔及没有钱。所以站在那个阶段都会有遗憾。

　　48：夏天的雨，总是倾盆而下，伴随着轰隆隆的雷声和闪闪电光，一齐来到人间。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，这雨，是如此豪放，如此洒脱！雨，引得我浮想联翩：我想到了一生轰轰烈烈的英雄烈士：董存瑞、杨靖宇……又想到了宋代豪放派的苏轼、辛弃疾……夏雨，清洗了大地一番，霎时间，清凉了许多。

　　49：若有人问你：世界上最宝贵、最恒久的东西是什么？你会怎样回答？是金钱？它会随着岁月的流逝和世事变迁而变得暗淡无光；是爱情？多少短暂的美丽使它变得扑朔迷离……其实，真正的答案正是常常被我们忽略的、如钻石般永远闪烁着光彩的——亲情。

　　50：你看！那从山顶直泻而下的瀑布好似神奇灿烂的银河一般。这景观真是达到了恍惚缥缈，半似人间，半似仙宛的境界啊！太阳照在香炉峰上，云气雾霭经阳光透射，呈现出一片紫色烟雾，笼罩着香炉峰，犹如人间仙镜一般。这副天然形成的“水墨画”，比任何画都更富有诗情画意，更别居一番风味。

　　51：猜谜的一方再次交头接耳起来，显然他们对这场戏所表现的字或只言片语，无法取得一致意见。他们的发言人登特上校要来表现“完整的场面”，于是帷幕又一次落下。

　　52：诚信是一种风格，一种形式，一种人品，一种态势；诚信是一种修养，一种潇洒，一种境界，一种伟大；“诚实”是诚信之本，诚时才是实实在在的人生，才能使高贵的头颅真真昂起；“受信”是诚信之则，受信才能有始有终，善始善终。

　　53：当人人都在“恨不能挂长绳于西天，系此西飞之白日”时，*一句“幸运的是我们只会失去一次生命”有如木锋醒世。当世人皆叹“风住尘香花已尽”，怨“幽窗冷雨一身孤”之时，偏有人朗声道“肯信来年别有春”，“明年春色倍还人”如清夜鸣钟。事物往往有其好的一面，人生短暂到让人不舍得用郁郁寡欢来把它填满。让思维转个弯，在消逝中找寻美丽，在失去中找寻收获。

　　54：我们每个人都是这个社会中的一份子，这个社会是我们的大家庭。家庭成员之间是有义务和责任为家庭尽职尽责和付出的，更何况是我们力所能及的一个善举呢。总有人在说，这个社会没有以前温暖了，到处高楼林立，玻璃砖瓦，人心都仿佛隔着一片墙。可是，“只有人人献出一点爱”，社会才能变成“美好的人间”啊一年级上册仿写句子 60句好词好句。没有付出，又谈何得到呢。给老人让个座，擦桌子时顺便把同学的也擦一擦，邻居出门时帮着看看门户，这些都是生活中小的不能再小的事情，却也是我们每个人都能做到的，也许就是这样一个小小的举动，帮助我们身边的人解决了很大的麻烦，如果每个人都能这样有心，那该是多么的美好啊!

　　55：曾经刚处于花季的年龄，却懵懵懂懂地干了许多傻事。那时的我天真地以为，快乐才是青春的本质。然而何为快乐那时对快乐的定义只有一个字：玩。是的，和朋友在一起的时光固然很快乐，可与此同时，失去的也很多很多。当时光老人从我身边经过的时候，他一定会皱起眉头，而他得到的只是我的不屑。

　　56：看，那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的象团团彩球，小的象盏盏精巧的花灯。菊花在百花凋零的季节独自开放，为大自然增添生趣，使悲秋的人们振作起精神。

　　57：易事、苦事、难事、好事、窝囊事，凡事皆能装心中，一丝不苟地去办。易事认真办，苦事用力办，难事用心办，好事朝更好的方向去办，窝囊事要理智地去办。

　　58：阳光从树叶的空隙中洒下，照在了我的脚下。一点点、一片片，随着微风吹动着树叶，而变换、跳动着。我张大嘴，深深地吸了一口，一股清香沁人心脾，宁静替代了烦躁。

　　59：挫折是竖在现实和未来之间的一扇纸糊的门。你只要敢于捅破，前方的路便天宽地阔。挫折是蹲在成功门前的看家犬，怯弱的人逃得越急，它便追你越紧；挫折是火焰熊熊的炼狱，灵魂在挫折中涅磐，就会显露出金子般的成色。

谁和谁好仿写句子5篇（扩展7）

——《谁和谁好》幼儿园中班教案3篇

《谁和谁好》幼儿园中班教案1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿通过观察理解图片，创编儿歌内容，感受儿歌的语言美，体会学习儿歌的乐趣。

　　2、学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。

　　3、养成良好的倾听习惯，体会朋友之间的友情。

　　4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　5、在感受儿歌的基础上，理解儿歌意境。

　　活动准备：

　　课件（瓜和藤、蜜蜂和花，小朋友手拉手）

　　活动重难点：

　　学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。

　　有感情的朗诵儿歌。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　师：你们有好朋友吗？你的`朋友是谁？（引导幼儿完整的说：我的朋友是谁，我和谁好。）

　　二、完整观看课件，引起幼儿兴趣

　　师：这里有一个关于儿歌的小电影，请仔细看看，你看到谁和谁是好朋友。 （ 引导幼儿完整的说：谁和谁是好朋友，谁和谁好）

　　三、分段欣赏，学习儿歌。

　　1、藤蔓和瓜好

　　师：他们是怎么样好的？你们能做一做吗？（理解不吵也不闹）小结：谁和谁好？藤蔓和瓜好，他们手拉手，不吵也不闹。

　　表演藤蔓和花好。

　　2、蜜蜂和花好

　　师：它们是怎样好的？蜜蜂做了什么？花又做了什么？我们一起做一做。

　　小结：谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。

　　为什么蜜蜂和花好？

　　小结：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。

　　分角色表演蜜蜂和花好。

　　3、我和小朋友好

　　师：你和好朋友一起做什么呢？

　　小结：谁和谁好？我和小朋友好，我们一起唱歌又跳舞。

　　四、教师完整朗诵儿歌，让幼儿体验成功的喜悦。

　　师：你们真了不起，这么小就会编诗歌了，长大了一定能成为诗人和作家，我把大家编的诗歌朗诵一下。

　　五、给儿歌起名字。

　　六、朗诵儿歌，体会意境。

　　师：现在我们用好听的声音把儿歌完整地说一遍。（教师边说边指图）师：你们说的非常棒，我们给儿歌加上好看的动作说一说。

　　延伸活动：

　　刚才诗歌里说，蜜蜂和花好，其实，花还有很多很多的朋友。你们猜猜看，谁还会和它好呢？

　　活动反思：

　　本节语言教育活动我采用谈话的方式导入，让幼儿理解不仅人类有自己的好朋友，其他动物和植物都有自己的好朋友，欣赏儿歌《谁和谁好》，利用画面使幼儿理解谁和谁好，他们是怎样好的。在此基础上学习儿歌，体会意境。整个设计紧扣主题，课堂中孩子的学习兴趣也很浓厚。尤其是表演环节达到了整节活动的**。不足之处就是幼儿记忆诗歌内容时形式比较单调，如果能加上图谱，让孩子直观形象的加深记忆，在动静交替中学习诗歌效果可能会更好些。

谁和谁好仿写句子5篇（扩展8）

——初中语文仿写句子3篇

初中语文仿写句子1

　　16.风从水上走过，留下了粼粼波纹;阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖;骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印;哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮……啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢?

　　17.承诺不是蓝天上的一片白云，逍遙飘逸;承诺不是水面上的一叶浮萍，飘游不定;承诺不是夜幕中的一束昙花，转瞬即逝;承诺不是清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂。承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀;承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲;承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌;承诺如同金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。

　　18.生活是一部大百科全书，包罗万象;生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律;生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命;生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶;生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪;生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。

　　19.潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒;“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒;“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒;“天生我材必有用”是一种自信的潇洒;“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒;“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。珠光宝气.浓妆艳抹不是潇洒;盲目从众.追逐时髦不是潇洒;信口开河.油腔滑调不是潇洒;自吹自擂.相互攀比不是潇洒;挥霍无度.公-款吃喝不是潇洒;高高在上.指手画脚不是潇洒。

　　20.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黃土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的***。我们有曲径通幽.亭台轩榭的苏州园林，有绵延万里.气势磅礴的明长城，有纵贯南北的京杭运河，有金碧辉煌.气势恢弘的紫禁城。

　　21.我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里，友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链;友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳;友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色;友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。

　　22.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾;爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静;爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽;爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜;爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽

　　23.心正则笔直。战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不写下了忧愁幽思.感天动地的《离骚》?唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》?唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视**，不是写下了想象瑰丽.渴望**的《梦游天姥吟留别》?宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切.壮怀激烈的《满江红》?宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹.豪情万丈的《正气歌》?清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘.柔情万种的《红楼梦》?

　　24.有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉;有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展.北伐报国的伟业;有勤，才有了曹雪芹“披阅十载.增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。

　　25.即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”;即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方颈;即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”;即使我们只是一根火柴，也要在关争键时刻有一次闪耀;即使我们只是一朵花，也要给人们带来一丝清香;即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒;即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响;即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。

　　26.名著是美的。《繁星·春水》美在它对母爱.童心的赞美;《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美;鲁智深美在他疾恶如仇.有勇有谋的性格;祥子美在他质朴勤劳.不向命运低头的顽强精神。。

　　27.我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑;我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调;我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山斜的气魄;我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的**中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。我梦想，登**齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山斜的豪情;我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。

　　28.江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的'大海;雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天;松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀;腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季;蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界;种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树;水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。

　　29.历史是一本书，时间是一支笔;历史是一艘船，时间是一张网;历史是一幅画，时间是绚丽的色彩;历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石;历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶;历史是一条长河，时间是涌动着的波涛;历史是一首曲谱，时间是跳动着的音符。

　　30.读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《西游记》，我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇;读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。读《格列佛游记》，我们可以了解当时英国**阶级的腐朽与**;读《童年》，我们可以体会到当时***下层人民生活的苦难;读《水浒》，我们可以感受到什么是义盖云天。

初中语文仿写句子2

　　1、 参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。

　　要求：形象具体，句子形式不限。

　　示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆……

　　(1) 诗意的情趣就是——

　　(2) 诗意的情趣就是——

　　2、 在横线上仿写句子，所写语句要符合语境，并与上文衔接顺畅。

　　禾苗感激沃土，才有饱满充实的成熟;绿荷感激细雨，才有卓然**的高洁; ， 。

　　3、联想金钱的作用和局限，仿写句子。

　　金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能的。如金钱可以买到房屋，但不能买到家庭;能买到药物，但不能买到健康;能 ，但 ;能 ，但 。

　　4、根据下面句子的句式，在横线上仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。

　　春天从天外轻盈地飞了回来，化作柔风和云雀;春天

　　， ;春天从山间喧闹地奔了过来，化作溪流和湖泊。

　　2、 仿照下面句子的形式和修辞方法。从“大树”“鲜花”“果实”“太阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。

　　例句：生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。

　　仿写： ， 。

　　， 。

　　3、 补充句子。

　　事业说：人生就是建筑历史的一块砖石;友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯;奋斗说：人生就是 ;勤劳说：人生就是 ;困难说：人生就是 。

　　4、 根据语境仿写句子。要求语意连贯，句式相同。

　　阅读名著会让我们受益无穷。阅读名著既可以积累知识，又能提升素养;阅读名著既可以丰富情感， ;阅读名著 ， 。

　　5、 仿照例句，在横线**句子补写完整。

　　例句：老师的教导就像汩汩流淌的清泉，滋润着**涸的心田。

　　仿句：老师的教导 ， 。

　　6、 仿照下面两个句子，再写两个句子，要求句式相同，语意连贯。

　　山间的清泉，你何必与辽阔的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执着。

　　7、 根据下面句子的表达特点，在横线上续写两个结构相同、语意连贯的句子。

　　太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨。 ，

　　; ， 。

　　8、 参考例句特点仿写句子，要求能恰当地表达自己的理想和愿望。

　　例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。

　　9、 想想看，春天还是什么?发挥你的想象力，仿写一个与例句形式相同的句子。

　　例句：春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语;春天是一捧温暖明亮的阳光，吻着馥郁醉人的花香;春天是

　　， 。

　　10、 仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。

　　有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书;有人说，语文是一个折射人生的多彩世界;有人说，

　　。

　　11、 仿照示例，完成句子。

　　示例：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。

　　仿写：

　　15、仿写句子。

　　科学是什么?科学是一把把钥匙，为你打开一扇扇陌生的大门。科学是什么? ， 。

　　科学是什么? ， 。

　　16、仿照下面句式，在横线上续写一句话。

　　*凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘;*凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌; ， ， 。

　　17、请根据下面的例句进行仿写。

　　示例：如果爱是左右手，就该一只递给朝露，一只递给晚霞;

　　仿写： ;

　　;

　　。

　　18、依照下面的句子，仿写两个句子。(提示：请以“大海”“天空”为喻体)

　　如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。

　　，

　　。 ，

　　。

　　19、仿写句子。

　　例句：老师是园丁，辛勤地浇灌祖国的花朵。

　　仿句： ;

　　。

　　20、珍惜时间，有所作为，是我们获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句，在下面的横线上再写一个句子。

　　例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。

　　仿句： ， 。

　　21、仿照画线语句的句式及修辞方法补写句子，内容前后照应。

　　我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链;友谊如 ;我们

　　;友谊如 ，我们

　　。

　　22、请围绕“亲情”这一主题，仿写两个句子。

　　亲情是暴风雨中的一把伞，为我遮风挡雨;亲情是一株永不凋谢的玫瑰，为我送来温馨和美丽;

　　。

　　23、仿写句子。

　　大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群**抬走骨头，那是启示我们要齐心协力; ，那是启示我们 。

　　24、仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。

　　希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息;希望是 _____ _;希望是____ _。

　　25、以"爱心"为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个句子，使之构成一组排比句。

　　爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心____ __,____ ___;爱心是_________ ,________

　　句子仿写答案示例】

　　1、示例(1)骤然间阵雨**，路人四散奔逃，你却悠然为我撑起一把伞;(2)在大街上鞋带松了，你半跪在地上为我系鞋带。

　　2、示例：冰河感激春风 才有一泻千里的气势

　　3、示例：买到书本 不能买到知识 买到钟表 不能买到时间

　　4、示例：从地里悄悄地冒了出来，化作草叶和芽苗

　　5、示例：生命是一棵大树 我愿为大地撒下一片绿荫。生命是一束鲜花 我愿为世界奉上一缕馨香 6、示例：不断进步的过程 默默奉献的园丁 充满了重重险阻的考验

　　7、示例：又能够陶冶情操 既可以拓宽视野 又能够提高写作能力

　　8、示例：就像徐徐吹来的春风 轻拂着我们纯真的笑脸

　　9、示例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢?你自有你的绚丽。天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢?你自有你的璀璨。

　　10、蜜蜂无语，却酝酿着甜蜜 大树无语，却播撒着绿荫

　　11、示例：我不是令人炫目的星月，也不是华堂丽室中的红烛，而是广阔原野中的一点萤火——为沉默的大地带来一点亮色。

　　我不是驰骋疆场的骏马，也不是搏击长空的雄鹰，而是沙漠中的一只骆驼——驮载着探险的人们走向绿洲。

　　我不是巍峨挺拔的高山，也不是供人赏玩的奇石，而是普通*凡的一块石头——为造桥筑路贡献一点微薄之力。

　　12、示例：一股清凉澄澈的山泉 伴着悠扬动听的琴音

　　13、示例 ：①语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树;②语文是一部荡气回肠的交响乐;③语文是一幅色彩斑斓的图画。

　　14、示例：我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。

　　15、示例：科学是一盏盏明灯，为你照亮一段段黑夜的路程。科学是一股股溪流，为你凝聚大海的力量。16、示例：*凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积累。

　　17、示例：如果爱是左右手，就该一只递给孩子，一只递给老人;如果爱是左右手，就该一只递给历史，一只递给未来;如果爱是左右手，就该一只递给早春，一只递给金秋。

　　18、示例：如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。 如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

　　19、示例：老师是春雨，默默地滋润我们成长;老师是橡皮，细心地擦去我们的点点污垢;老师是蜡烛，无私地燃烧自己而点亮别人。

　　20、示例：时间在画家笔墨的消逝中，绘出了美丽的画卷;时间在冰山的融化中，汇成了博大的海洋。21、示例：彩绸 共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫 花种 共同播撒，培育出一个个五彩的花坛22、示例：亲情是一颗晶莹的露珠，为我送来甘甜的露水;亲情是黑暗里的一盏灯，为我找到前进的道路;亲情是寒冬里的一把火，为我带来温暖。

　　23、滴水能够穿石 做事要有恒心24、示例：希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在暗夜中找到航行的方向;希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝境中饮到生命的甘泉。 25、示例：(1)爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

　　( 2 )爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。

谁和谁好仿写句子5篇（扩展9）

——谁和谁好幼儿园中班语言教案 (菁选2篇)

谁和谁好幼儿园中班语言教案1

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆想象，尝试为生活中各种常见的事物找关联。

　　2、能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。

　　活动准备：

　　“谁和花儿好?”图片或照片、卡片若干(柳树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等)。

　　活动过程：

　　游戏一：谁和花儿好?

　　玩法：幼儿为花儿找十个不同的朋友。找对了，每一片花瓣的颜色就会变，最后成为一朵美丽的花。

　　规则：

　　1、幼儿给花儿找好朋友，每讲出一样和花儿要好的东西，花瓣的颜色就会变，如果幼儿能讲出十样和花儿要好的东西，它就会变为一朵美丽的花，你们就赢了。

　　2、幼儿为花儿找到的朋友不能重复，而且要讲出这些东西和花儿要好的理由。

　　重点：引领幼儿大胆想象，寻找不同的事物和花儿做朋友。

　　游戏二：谁和谁好?

　　玩法：幼儿分成两队比赛，看哪一组能在卡片中寻找到多种关联，得卡片数多的队为赢。

　　规则：

　　1、每组派一个**选择两张能做好朋友的图片，用优美好听的话说出它们做好朋友的理由。

　　2、答对者将图片放在排头幼儿的旁边。

　　3、找到的两个好朋友不能和别人的'重复。

　　4、游戏轮番进行，最后图片得数多的一队获胜。

　　重点：

　　能用完整的语句表达各种关联。

　　附儿歌： 谁和谁好?

　　谁和谁好? 藤儿和瓜好，

　　它们手拉手， 不吵也不闹。

　　谁和谁好? 蜜蜂和花好，

　　蜜蜂来采蜜， 花儿仰脸笑。

　　谁和谁好? 我和小朋友好，

　　大家唱起歌， 一起上学校。

　　谁跟小绵羊去避暑_语言整合活动

谁和谁好幼儿园中班语言教案2

　　一、设计思路：

　　中班幼儿是整个幼儿期思维特点表现最为典型的时期，即思维的具体形象性最为突出。这一思维特点不仅表现在幼儿解决问题、判断事物时，也表现在幼儿各种活动中。在这个时期幼儿活泼、好动，并且富于想象，语言学习能力也**提高，喜欢和同伴一起玩，在活动中他们逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐。针对这个特点，结合幼儿实际情况我设计了本次语言活动--《谁和谁好》。《纲要》语言领域目标中提出："提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。喜欢与人谈话、交流；注意倾听并能理解对方的话；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书。"中班上学期语言课程目标中要求"能清楚地表达，喜欢与别人交流，能**地讲述故事和描述事件；会根据不同的谈话对象调整自己的语言；能认真地倾听别人讲话不插嘴，能听懂讲话的意思；对多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编；能听懂和学说普通话。"在本次活动目标的设计过程中，我以解读内化《纲要》理念为中心；以教学目标的切实性，活动过程合理性、教学内容及方法的适应性为原则；认真分析、研究幼儿的身心特点、实际发展水*和兴趣需要，制定了本间语言课。在分析研究设计目标的整个过程中，我力求使知识技能、过程方法与情感态度三维目标有机结合立体式呈现。

　　二、活动目标：

　　1.初步理解诗歌的内容，感受诗歌的语言美，体会朋友之间的友情。

　　2、学习有感情的朗诵诗歌，会用动作表现诗歌内容。

　　3、会用"谁和谁好"的句式仿编诗歌，感受诗歌带来的快乐。

　　三、活动重难点：重点：

　　1.学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。

　　2.难点：有感情的朗诵儿歌。

　　四、活动准备：课件、小图片（白云、蜜蜂、蝴蝶、小朋友等）

　　五、活动过程：

　　（一）谈话导入，激发兴趣。

　　1、师："小朋友，这里有这么多小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？说个大家听听。"

　　2、幼儿**回答。

　　3、小结：每个人都有好朋友，朋友之间要有礼貌，不吵架，不打架，互相帮助，互相谦让。

　　4、今天，老师也带来一首关于朋友的诗歌，名字叫《谁和谁好》。

　　（二）欣赏诗歌，感受诗歌的语言美。

　　1、出示图片。

　　(1)小朋友，你们看到了什么。

　　(2)谁和谁好，是怎样好的。

　　(3)"树还可以和谁好，鸟儿还可以和谁好？"让幼儿说一句话。

　　(4)小结：树和鸟儿好，他们手拉手，不吵也不闹。为什么他们手拉手，不吵也不闹？小结：因为树是鸟儿的家，离得近，天天在一起，所以他们手拉手不吵也不闹。

　　2、出示图片。

　　（1）你们看到了什么，还听到了什么？

　　（2）"蜜蜂还可以和谁好，花还可以和谁好？"让幼儿说一句话。

　　（3）小结：谁和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿哈哈笑。为什么蜜蜂和花好？小结：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。

　　3、出示图片。

　　（1）你们看到了什么，还听到了什么？小朋友之间又做了什么？他们的心情怎么样？

　　（2）"我还可以和谁好？"让幼儿说一句话。

　　（3）小结：谁和小朋友好，我和小朋友好，大家唱起歌，一起上学校。

　　4、朗诵儿歌，体会意境。

　　（1）现在我们用好听的声音把诗歌完整地说一遍。（教师边说边指图）

　　（2）师幼说。（老师说一句，大家说一句）

　　（3）你们说的非常棒，我们给儿歌加上好看的动作再来说一说。

　　（三）游戏，会用"谁和谁好"仿编诗歌。

　　1、现在我们一起学习了诗歌，那我们来玩个游戏，（给幼儿发图片）老师拿出图片找到自己的好朋友，并且说一句话。

　　2、让幼儿自己找到好朋友，用"谁和谁好"说一句话。

　　（四）延伸活动:

　　其实，在我们的生活中还有很多朋友，让我们到外面的世界去找一找好朋友吧，并且用"谁和谁好"说一句话。

　　附：诗歌《谁和谁好》

　　谁和谁好？鸟儿和树好，它们手拉手，不吵也不闹。

　　谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿哈哈笑。

　　谁和谁好？我和小朋友好，大家唱起歌，开心又快乐。

谁和谁好仿写句子5篇（扩展10）

——用比喻句仿写句子

用比喻句仿写句子1

　　1、祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国是森林，我就是森林里的一棵树；祖国是高山，我就是高山上的一块石头。

　　2、真诚是简单的，只有虚伪者才会觉得难以接受。 人生哲理是简单的，只有*庸者才会觉得难以悟透。

　　3、月是黑夜的眼，帆是大海的眼，露是花朵的眼。泉是沙漠的眼，火是寒夜的眼，草是春天的眼。

　　4、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。

　　5、友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。

　　6、友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个美丽的花坛。

　　7、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 读书，是人生一笔获利丰富的储蓄。这储蓄，是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。

　　8、相识是一种闪光的美丽，相处是一种温馨的快乐，相知是一种永恒的珍贵。

　　9、我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机；我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。

　　10、我要感谢生活，感谢它赐给我体验自然的欢愉，感谢它赐给我亲情友情的温暖，感谢它赐给我成长岁月的磨难

　　11、我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的'老人，任云卷云舒;我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪;我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落;我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹;

　　12、我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光；我们 摒弃腐烂，因为腐烂意味着堕落，且在堕落之时，会让自己毁灭。

　　13、我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。我不是矗立在广场**的高大石像，而是矗立在广场**的高大石像——为繁忙的交通运输献上全部的力量。我不是一条奔腾的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水——为需要我的**流淌甘泉。

　　14、我爱太阳，因为它温暖我的身体。我爱雨水，因为它**我的灵魂。我爱光明，因为它为我指引道路。我爱黑夜，因为它让我看到星辰。

　　15、王昭 君不是一个人物，而是一面书写着“民族团结”的大旗；昭君墓也不是一座坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。 圆明园也不是一座皇家园林，而是一个在血与火中破灭的繁华的梦；圆明园遗址也不是一座废墟，而是一座写满民族血泪的历史耻辱柱。

　　16、痛苦本是欲望的产物，但也是磨练人意志的试金石；痛苦既可能是万丈绝壁，也可能是帮助你成功的天梯。

　　17、童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃，浪漫潇洒。

　　18、贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。懒惰是精神的蝥贼，偷走了多少宝贵的青春。

　　19、太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨;大地无语，却展示出广博。青春无语，却焕发出活力;鲜花无语，却散发出芬芳;春雨无语，却滋润着大地。

　　20、宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗.元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的豪放如若大江东去，有的婉约如小桥流水;有的粗犷如旭日喷薄;有的细腻似风拂杨柳，洋洋洒洒，蔚为大观。

　　21、思念使诗圣叹故乡月明;思念使女词人瘦过黄花;思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行;思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸;思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境;思念使边塞诗人老态龙钟东望故园;思念使爱国诗人铁马冰河入梦;思念使诗仙举头望月;思念使香山居土忆江南春来江水。

　　22、书籍是净化心灵的清洁剂，书籍是打开智慧大门的金钥匙。

　　23、时间好比一条无形的的河流，它无声地流过每一个人的身旁；时间如同一位公正的法官，它公*地对待每一个人的是非；时间好比一支画笔，它能在人们脸上画出沧桑；时间如同一把刷子，它能刷掉人们心头的痛苦。

　　24、生命像火焰，火在舞蹈，那扭动

　　25、生命是雨过天晴后天空中出现的一抹彩虹吗？不！彩虹是转瞬即逝的，而生命却是永恒的。生命是如履薄冰的一局棋吗？不！棋是死的，而生命却是鲜活的。

　　26、生命长河，若波澜不惊，则显得*庸；人生之旅，若浪花小泛，亦显得*淡。

　　27、生活中处处有等待，人人在等待。草儿等待生命的翠绿，农民等待秋季的收获，花儿等待绽放的娇艳，教师等待桃李的芬芳，医生等待病人的康复……谁不在等待幸福，谁不在等待成功。但是，我们每个人又都不能只等待，因为生命只有一次。

　　28、生活是那丛木樨花幽幽的芳香，生活是那弯新月静静的微笑，生活是那流**情的歌唱。

　　29、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在赞扬之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在宽容之中，他就学会了慷慨；如果一个孩子生活在磨难之中，他就学会了坚韧。

　　30、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走世间的尘埃。如果我是春雨，我将滋润人们的心田。

　　31、如果四季是本书，春就是浸满淡淡清香的扉页。如果四季是阕曲，春就是轻灵跳跃着的前奏。如果四季是情绪，春就是微微飘洒开的愉悦。

　　32、如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生；如果说生命是一条河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生；如果说生命是一座花圃，那么时间则是一朵鲜花，点缀着人生。

　　33、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

　　34、如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就点缀一点春意；如果你是一根栋梁，就擎起一座座大厦；如果你是一块木屑，就放出一丝光热。

　　35、如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪;如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成*地;如果你是春天，何必为一瓣花朵的凋零而叹息;如果你是种子，何必为还没有结出果实而着急;如果你就是你，那就静静微笑沉默不语。

　　36、如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。

　　37、人生应如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些悲苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的基调

　　38、人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。

　　39、人生是建筑历史的一块砖瓦，人生是与风浪搏斗的那双橹，人生是万绿之源的绚丽花朵，人生是帮助别人攀登的阶梯。

　　40、人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些萎靡； 人生如一首诗，应该多一些高雅，少一些庸俗；人生如一幅画，应该多一些色彩，少一些苍白。

　　41、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符;人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

　　42、人生苦短，生命渺若尘埃。我庆幸自己拥有孤独的同时，也隐约感受到生命的跳动。

　　43、人生的意义在于奉献而不在于索龋如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;如果你是一棵小草，就增添一份绿意;如果你是一颗星星，就点缀一角天空。如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。

　　44、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。

　　45、人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

　　46、秋天的美是成熟的，它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。 秋天的美是理智的。它不像春那么妩媚，夏那么火势，冬那么含蓄。

　　47、你是沙漠里的绿洲，你是黑暗中的灯盏，你是酷暑中的浓荫，你是雾海上航标灯，你是严冬里的炭火，你是湍流中的踏脚石，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？

　　48、美丽的浪花,是在与礁石撞击中开放的；人生的价值，是在生命追求中显现的。

　　49、梅花：迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风;伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天;滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜;衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。花坛暖房里，它不开;冰天雪地里，它怒放;寒风霜气中，它绽开。阳春三月，不见它的踪影;寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。

　　50、没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊；没有一本书的家，是没有一颗星星的夜空；没有一本书的家，是没有一棵青草的沃土；没有一本书的家，是没有丁点雪花的寒冬。