幼儿园小班教育随笔(幼儿常规培养有感)

幼儿常规培养有感

山东寿光营里镇朝阳幼儿园

新学期开始时,我和春花老师接任了新升入的小班孩子,对孩子们来说幼儿园是一个陌生的环境,所有的常规教育都要从零开始。现在,经过一段时间的常规训练,孩子们已步入正轨,我们也融入到了这群小家伙的心中,对于幼儿的常规培养,有以下感悟:

首先两位老师的思想和行动要统一,一样的要求,一样的标准,不能有好人主义和拖沓现象,让孩子们认识到:每位老师的要求都一样。

其次,教师要坚持抓幼儿常规,因为这是一个循序渐进的过程,只有坚持不懈,不厌其烦,才能越带越轻松,短时间内是不会出成效的。

再次,针对幼儿的个性因材施教,个别幼儿个别对待,达到总体的全面发展。

相信,在我们的共同努力下,会把我们的班级打造成一个和谐的大集体。

善于发现孩子的优点

山东寿光营里镇朝阳幼儿园

郝明军和丁一民是我班最调皮的两个男生,并且在我园也“小有名气”,平时,老师们说起来,都头疼。

这几天,由于天气不好,孩子们脚上的泥土带的教室里到处都是,为此,我不知要扫几遍地,累的不行。

今天,我正弯腰扫地,郝明军和丁一民一人拿扫帚,一人拿叉子来帮我扫地,并且有模有样,了解到他们在家经常帮妈妈扫地,我及时表扬了他们,并鼓励其他幼儿向他们学习。

在我的鼓励下,这两名幼儿在以后的卫生扫除中都表现的很突出。

孩子的性格各有所异,只要适当的引导他们,孩子们会发挥所长,向健康的方向发展。

老师和你说句悄悄话

山东寿光营里镇朝阳幼儿园 丁秀萍

今天我值班,午睡的时候,孩子们又是难以入睡,于是我连喊了两声,还是不见效果。这时,我心里一动,有了一个主意。我对孩子们说:“现在大家来比赛,看谁先睡着,谁先睡着,老师就对他说一句悄悄话。”话刚说完,孩子们马上都躺好,装作睡着了。于是,我就趴在每个幼儿耳边,轻轻地说:“好孩子,真听话,快睡觉。”这样一来,果然不错,孩子们一个个都很快进入了梦乡。

悄悄话的妙用,不但有利于幼儿午睡,还缩短了我和孩子之间的距离,增加了他们对我的亲切感。通过这件事情,我觉得老师要针对幼儿的年龄特点来教育孩子,不要强制孩子去做某件事情,有时候得巧施小计。

特别孩子要特别对待

山东寿光营里朝阳幼儿园 丁秀萍

我班的林林小朋友,脾气特犟,哭起来,在地上又搓又滚,谁拉都不起来,就连家长也没办法。

一天,他又哭了,我就对他说:“林林看你都哭出汗来了,你的手绢呢?老师帮你擦擦汗。”他的哭声嘎然而止,说:“我……没带。”我一看,有门儿,赶紧顺着他说:“走,我用我的手绢给你擦擦吧。”没想到,他竟乖乖地爬起来了,我领他到了洗手间,给他洗了洗,擦了擦,让他回到座位上,他就跟小朋友们玩了起来。初战告捷,我很是高兴。以后每次他哭闹时,我都试着跟他说话,引开他的注意力。这对于林林的哭闹,可算是“对症”的良药了。

通过这件事情,我觉得我们做幼儿教师的,平时在工作中,要认真观察,注意积累,我相信,只要因人而教,教育效果一定会很好。

注意孩子的异常表现

山东寿光营里朝阳幼儿园 丁秀萍

最近几天,我发现我班的晓晓上厕所次数很多,有时甚至不到十分钟就要上一次厕所,我便把这一情况告诉了家长,可他的妈妈却说:“以后,她再上厕所你不让她去,时间长了,她就不去了。”听了家长的话,我没有那么去做,而是和孩子进行了一次谈话,孩子告诉我:“老师,我也不想去厕所,可是我憋不住。”“我让你妈妈带你去医院看一看吧。”孩子使劲的点了点头。

第二天,我做通了孩子家长的工作,家长带孩子去了医院。经过检查,孩子患了膀胱炎,如果不及时治疗,后果不堪设想。为这事,家长还给我送来了感谢信。

因为幼儿年龄较小,有时一些事情不会用语言来明白的表达,这就需要我们教师和家长及时了解幼儿的一些情况,以免造成不良后果。

慎重对待孩子的“告状”

山东寿光营里朝阳幼儿园 丁秀萍

一天,吃完午饭,我正忙着收拾,我班的龙龙跑过来对我说:“老师,诺诺踩我脚了。”我随便问了一句:“她向你道歉了吗?”“她说对不起了。”“那不就行了吗?”于是我接着干活。接着我领小朋友去午睡,看到龙龙坐在床上一脸不高兴的样子,也不睡觉,于是我走过去,轻声问道:“龙龙,怎么不睡觉?”他却没有理我,连头也没有抬。这时我想:他大概还在为刚才的事生气呢。于是我问:“龙龙,还在为刚才的事生气呢,诺诺不是已经向你道歉了吗?”他抬起头,两眼泪汪汪地说:“老师,你还没有问我的脚疼不疼呢?”我这才恍然大悟。于是,连忙问道:“脚还疼吗?让老师看看吧!”没想到,他却笑了说:“早就不疼了。”

这件事让我得到了启示:小朋友之间出现了问题,要慎重对待,如若不然,也许会失去孩子向你敞开心扉的机会,我们做教师的不要不在乎孩子的感受。

遵循幼儿教育规律,让幼儿身心健康发展

山东寿光营里镇朝阳幼儿园 丁秀萍

1996年国家教育委员会颁发的《幼儿园工作规程》第三条明确规定:“幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。” 第五条又具体规定了幼儿园保育和教育的主要目标: “促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼、开朗的性格。 培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。后来,国家教育有关部门又明确规定:禁止幼儿园教授小学内容和进行其他超前教育或强化训练,不得开展任何违背学龄前儿童身心发展规律的活动,防止“小学化”现象。而现在有些私办幼儿园,为了让家长满意,争取生源,而视幼儿教育规律于不顾,教幼儿学拼音、识字、写字、加减法等,还进行考试。过早的让幼儿接触应试教育,让幼儿的童年生活过早的消失。

幼儿教育是人一生教育的奠基阶段。俗话说:“三岁看大,七岁看老,”如果把人的一生比作一座大楼,幼儿教育就是大楼的地基。地基虽然在地下看不见,但它的质量直接影响着整座大楼的质量。因此,幼儿教育必须遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保证幼儿快乐健康成长。学前教育“小学化”是拔苗助长的行为,危害很大。一是违背幼儿身心发展规律。幼儿的身心、动作还处于初步发展时期,无力承担小学内容的学习。3-4岁幼儿因为小肌肉群还未充分发展,两手的精细化动作仍较迟钝,连使用筷子吃饭都比较困难,握笔也只能“一把抓”,这个阶段要求他们学写字,将影响他们正常的生长发育。二是剥夺了孩子快乐的童年。幼儿园的孩子们应当在游戏活动、童话故事中健康快乐成长。比如,我们现在开展的区域活动,八个一活动,既让幼儿在活动中获得了知识,又让他们体验到了游戏的趣味。过早进入小学阶段的学习和强化训练,将严重影响他们的身心健康和社会能力的发展。三是将造成厌学的严重后果。提前学习的孩子进入小学后,由于很多知识都在幼儿园学习过,就会对学习失去兴趣,养成上课不专心听讲、做小动作等不良学习习惯。

幼儿园教育是让孩子养成良好行为习惯的阶段,而不是过早的对他们进行文化知识教育的阶段。“不让孩子输在起跑线上”是一个伪命题。抢跑的孩子领先不了多久。漫漫人生路,不是百米赛跑,而是一场漫长的马拉松赛,决定胜负的不是抢跑的那一霎那间,而是强健的体魄与坚强的毅力。违背规律必将付出代价,拔苗助长必然适得其反。学前教育应当遵循科学规律,重点关注孩子健康、语言、社会、科学、艺术等领域的发展,培养孩子良好的行为习惯为主要教育内容。

要排队

山东寿光营里朝阳幼儿园 丁秀萍

小班的孩子入园已有半年时间了,他们对幼儿园的生活已经适应,这时各种各样的问题也开始出现,最让我头疼的事是排队。无论是课间、户外活动还是放学,孩子们的那条长队总也排不好,总是你争我抢,你推我挤,还有几个调皮的小家伙总要去“加塞”,一个顶一个的往前挤,对于这样的现象我提醒了好几次,可是没有起到多大的作用,一会儿队又乱了。

今天户外活动结束后,小朋友们排队喝水,来了一阵吵闹声,保温桶旁的几位小朋友喊着:“要排队!要排队!”我连忙赶过去,原来是浩鑫张开双手,挡在了杯子柜前不肯走,小朋友们被挡住了,挤在一起乱成一团。我把他拉开,他却僵站在那里不肯走,还大声哭喊起来:“妈妈,妈妈!”我耐着性子对她说:“老师不批评你,只是想知道到底怎么了。”这时其他小朋友七嘴八舌地说:“他不排队!还插队。”“他还推我!”听到孩子们纷纷告状,浩鑫继续大声的哭喊。“真是这样吗?我相信你不排队是有原因的,你把你的理由说给大家听听吧!”听了我的话,他擦了擦眼泪,慢慢停止了哭喊,还略微带点哭腔地说:“我口渴,我不要排队,他们太慢了。”“小朋友你们渴吗?”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴,这该怎么办呢?谁愿意让浩鑫排前面”。这时有一个小朋友愿意让他排前面,我表扬了这位小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。“浩鑫,小朋友们对你真好!”他有点不好意思地说:“我下次也让小朋友排我前面。”

通过这件事我深切的感到:幼儿的常规习惯养成非一朝一夕,需要有重点的关注、教育,并采取多种方式去进行培养。

我们来帮她

山东寿光营里朝阳幼儿园 丁秀萍

一天,户外活动回到教室,洗手喝水后,我看到郝春蕾脸色不好,问她怎么了,她说没事。喝完水的时候,就吐了,正在这时,有的小朋友赶忙喊起来:“老师,春蕾吐了……”之间这时在一旁的智智小朋友说:“我们来帮她吧。雅洁,你去拿笤帚,一诺,你去拿镲子,给你纸,自己擦擦嘴。”说着,智智拿了一块纸递给了慧慧。然后,又到盥洗间用春蕾的杯子接了一杯水放在了桌子上,让她赶紧漱漱口,喝点水。看到此景,我还真佩服智智的理智,于是我不失时机地说:“智智小朋友助人为乐,帮助小朋友,值得表扬,是我们学习的榜样。”看到雅洁拿来了笤帚,一诺,拿来了镲子和老师一起打扫,突然间我感觉到孩子们都特别懂事了,长大了。

智智的表现为小朋友们树立了榜样。通过这件事,我觉得我们班是一个小小的社会,每个幼儿的个性不一样、知识水平不一样、行为能力也不一样,通过孩子之间的差异互补互动,这样才能形成一个自主学习,互相学习,共同进步的良好的学习环境。

师生情

山东寿光营里朝阳幼儿园 丁秀萍

这几天,我感冒了,头疼、喉咙疼,但还得坚持上班。

孩子们听到我沙哑的声音,比平时安静了许多,活动时,几个小朋友围在我身边问:“老师,你感冒了吗?“老师,你头疼吗?”还有几位小朋友向我介绍经验:“老师,你多喝水,喉咙就不哑了。”

“老师,你喝大青叶吧,妈妈感冒时,就喝大青叶,可管用啦!”

“老师,你买个罐头吃吧,打火。”

连几个调皮的小家伙也赶来向我“献计献策”。

看者孩子们关切的眼神,听着他们纯真的童言,我陶醉了,病痛已与我无缘。

我爱这群孩子,孩子们也把他们纯洁的爱奉献给了我。

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