解读青春作文1

　　青春是萌发的幼芽，蓬勃而又脆弱；青春是**的风，轻柔而又坚强；青春是一首旋律的狂流，惊心而又动魄；别问我为什么这么说，因为青春与我相遇。

　　一颗幼芽的成长不仅需要阳光，也需要暴风雨。青春是我们一生中最美好的时光，我们不再一事不知，我们有自己的想法，也许我们还不成熟，但是我们在成长，在磕磕碰碰中领悟人生，过程是可贵的，然而青春是我们迈向成熟的过程，就像一个青苹果，青涩、甜美，感谢有青春，让我人生如此充实。每个人的青春都是一片绿叶标本，耐人寻味，每每拿起，总会有一丝惆怅，过去的时光涌上心头，一颗幼芽在心中扎根，多少年的风吹雨打后成长成了参天大树。

　　你永远不能将风打碎，就像你永远不服输一般。

　　青春的我们对外界充满好奇，我们不知道天有多大，地有多宽，但是我们有梦，我们从未低头，从不言败，因为我们有青春。青春的我们懵懵懂懂，成长的过程中有泪水，有委屈，有伤心，当我们掩面大哭时，身边或多或少都会出现一阵风，吹开心中的雾霾，那一霎那，就如冰雪初融。成长也许会受伤，但是更多的是理解，宽容，让我们在成长的道路上坚强地，义无反顾地走下去。青春就像一阵轻柔春风，吹过我心中的山岚，荡起一首青春的歌谣。

　　我们疯过，爱过，认真过，但是从未怕过。

　　我们逃过课打篮球，对喜欢的人写过情书，考试时通宵复习到**，我们在最美好的时光做着最疯狂的事，我们用双手创造自己的未来，谱写着青春的辉煌，也许那一天回首，我们会笑，会哭，但是我们拼过，努力过，疯狂过，绽放过，我们绝不会后悔，我们要让青春成为生命的最精彩的乐章，让人热血沸腾。青春就是一股激流，在河道中奔涌前行，留下肆虐后的沙土。

　　青春是化蛹成蝶的成长，让我明白了成熟的可贵；青春是初春的暖意，让我明白了人间的冷暖；青春是脱笼的野兽，让我明白了疯狂的难忘。

解读青春作文2

　　遇见是一种神奇的安排，它是一切的开始。

　　初睁双眼的一刹那，是我们与大千世界的遇见，谁也不会知道，我们与这世界相遇，会摩擦出多少炫丽的火花；尔后，我们遇见了青春，这绝对是一场惊心动魄的遇见，是一席令人难忘的饕餮盛宴。

　　何为青春？韩美林说，青春是“乍甜还酸的青苹果”的美好；鲁迅说，青春是“总是沿着无限的精神斜面向上走”的不停奔跑；马识途说，青春是“韶光一去如流水，岂忘风雨喜同舟”的感叹。而我说，青春是选择、磨难与奋斗的**体。

　　选择 青春

　　生与义，孟轲主张舍生而取义；乐与忧，范文正公慨然为民而忧；偏安与北伐，祖逖挥师中流击楫；沉沦与呐喊，鲁迅提笔战斗终生。这是智者先贤们的选择，正是有了这些抉择，他们的青春才彪炳史册、照耀尘寰。选择是一次又一次自我重塑的过程。我们这个时代，不缺机会。机会到来时，你将如何选择？遵从自己的内心，还是随波逐流？是直面挑战，还是落荒而逃？是喧嚣一时的功利，还是恒久*静的善良？青春中，选择无处不在，慎重对待每一个选择，才能让你的青春之旅不至迷路。

　　磨难 青春

　　文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐，乃赋离骚，韩信受胯下之辱，终统帅百万大军……放眼古今中外，都是先有磨难，后有成就。一个人只有忍受了别人不能忍受的忍受，才能成就别人不能成就的成就；只有经历了别人不能经历的经历，才能获得别人不能获得的获得。玄奘若是没有经历九九八十一难，如何能到达神秘的西域？迪亚士若是没有经历海上的风暴，如何能寻到美丽的好望角？磨难贯穿整个人类成长历史，磨难更是青春的主旋律，没有磨难的青春不完美。

　　奋斗 青春

　　孟郊说：“青春须早为，岂能长少年？”萧伯纳说：“青春是美妙的，挥霍青春就像是**。”是啊，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的，只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你。青春是一本太仓促的书，岂能挥霍而过？让我们以奋斗为骨，以努力为翼，铸造可以飞得更远的青春！

　　孩子是父母的礼物，江河是大地的礼物，八千里路云和月是多娇江山的礼物，五千年的锦绣华章是悠久历史的礼物。而青春，是神秘星河给我们的礼物，珍惜这份礼物吧，这将是你一生中最刻骨铭心的遇见。

解读青春作文3

　　不*凡的岁月，赞歌。也在某一角落，有温暖的追忆。我觉得一阵落寞。

　　夕阳通过红云撒下金色帘幕，我仰着头，体会它最终的温暖。

　　老藤椅，石板路，小巷间，散发出以往甜甜的快乐香气，想到姥姥最喜欢的那盆瘦菊，怕早就被时光的岁月抚摩得凋凌了。

　　街旁的西班牙老梧桐树被一阵秋风吹得一脸懵逼，隔三差五一大片番红的枯枝。独自一人走在岑寂又幽凉的街道社区，在冷淡群体中找寻脸部微笑表情。我坐着冰凉的石凳上，任由锐利的凉意直袭神经系统，往日的步伐带起的不只是灰尘，也是有我的消沉。

　　迷你世界基本上一片空白。

　　没什么要我难以忘怀的亲身经历，我凝重的思索并不可以勾起心弦的共鸣点。

　　惆怅*行线跌落至内心**的地区，就想航船被搁浅在荒凉的孤岛。

　　站起，追忆已不觉被心绪划伤创口在扩散，痛疼在外扩散。孤独的我犹如一头困兽，眼中无生少欲的一片空白。

　　习惯性走小河边的小弄堂，在喧嚣的人声中找到自身。终点是一片茂盛的野花丛，湿冷黑喑的淤泥使这种野生植物更为肆意生长，直到初秋仍能嗅到那辛辣食物呛鼻的芬芳。我不喜欢这个地方，浓厚的花粉味道使我十分比较**。刚想转过头，猛然见到石头缝里一朵**，在落日中摇荡尽显婀娜多姿体态，它在着恶艳的百花丛中并不显眼，但它得出了本身的设计理念。温暖的淡黄色调烘托了落日庄重。

　　转身离开，脑海中里不了去想那朵菊花，或许是我取下它的冲动，但也没有去，我知道那朵花或许更是青春年少，已经向自然界收益自身的颜色。

　　回家了看到姥姥已经侍弄她的花草植物，在高高地阳台上摆着一盆黄灿灿的波斯菊，一朵朵一件事像笑容又像取笑。

　　我可以想象那娇嫩的花瓣在寒冷的节令被严寒撕得粉碎，她们让我明白催毁的动能，尽管我明白**花是在秋天里最茂盛。

　　杂乱的角落不是被别人关心的結果，心里的孤独是理想化的荒芜，年轻的心绝不会老去。

　　我不想抚*皱褶。我只会在夜晚里温暖我冰凉的手指头。

　　风，一样凛冽地冷，吹开阳台上的波斯菊。或许我听到了花朵落地式的响声，但或许是我心粉碎的响声。无音的夜里枕着疲倦入眠。

　　一次又一次翻盘却止不住喘气的梦魇。

　　不知道多长时间，晨光已照入屋子我觉得了温暖。

　　或许我错了，不对哪些？我也不知道。

　　我只掌握，看到晨曦中茂盛的**花，我看到青春年华扑面而来。

解读青春作文4

　　出人意料的，冷夏修竟在吃饭的时候回来了。

　　很精致的一个女人，三十出头，看不出苍老。微卷的长发随意地搭在肩上，殷红的小嘴紧闭。宝蓝色的裙子衬出她高挑的身材。静菡连忙起身问候，而一旁的伊闲仍是自顾自的吃饭，眼皮也懒得抬一下。

　　静菡尴尬的挠挠头，冷夏修笑笑，坐下说道：“多好啊！这是伊闲第一次带朋友回来，好好玩儿啊！别客气。”有那么一瞬间，静菡看见伊闲顿了顿，也不知是否是错觉。

　　而伊闲心中的那个缺口，何时才能被填满呢？

　　吃过晚饭，冷夏修要送静菡回家。坐在她那辆白色宝马上，静菡却觉得有些不适应。想必，自己是过不惯这富足生活的。

　　冷夏修打开车里柔和的音乐，问道：“静菡，看得出，伊闲和你是很好的朋友啊！”

　　静菡点点头，回答道：“恩，我们做朋友很长时间了。”

　　冷夏修有些惊愕，她说：“看来我还是不够了解她啊。她从不与我谈论自己的情况，况且我也忙，整天在外边打理工作。静菡，麻烦你多开导开导她吧！”

　　“这孩子打小就恨我。不过也不怪她，难免嘛。我和她父亲之间仅仅是朋友而已，虽然我爱他，但我也知道他是个忠心的男人，他也爱他的妻子。可伊闲的母亲却仍旧不依不饶。那些苦，我也都承受下来了。”

　　“后来，伊闲的母亲和她的父亲都相继离世。抚养她，也是她父亲的愿望，让我帮他最后一个愿望。可是没想到，伊闲会是如此恨我········”

　　轿车在公路上奔驰，静菡望望窗外，默念道：伊闲，你不可以恨她，因为她为你付出了太多。即便这是一种救赎。

　　而在另一座城市，凌瑾还在继续生活着。

　　静菡走的时候，凌瑾也才五岁。由于到外地参加舞蹈比赛，而错过勒与她道别的机会。提前回家后听母亲说静菡来找过她，便又满心欢喜地跑到静菡家。没想到，等待她的只有空空的巢穴。

　　她走了吗？凌瑾问自己，没有人回答她。泪水，还是一个劲儿地流。

　　凌瑾还是会常常想起静菡，表面上是个活泼的姑娘，可当孤独一人时，才会显露出那份

　　忧伤。

　　每次路过静菡的家，她总是告诉自己不要想她，却又总是忍不住瞧上几眼。也想静菡突然冲出来蒙住自己的眼睛，然后大叫自己的名字。

　　可这一切，仅仅是幻想而已呢！

　　不过，对于静菡而言，逃离到一个陌生的城市，也不能说不是一个正确的选择。所以，凌瑾也会很开心的为静菡祝福。

　　也有人问过凌瑾，为什么会如此看重自己与静菡的感情。

　　因为她是我最重要的朋友。

　　最重要的，是不是在心脏的位置呢？

解读青春作文5

　　曾几何时，青春又一次被我所想起，懒惰的过着日子，总还是觉得累。

　　忆往昔，那锈迹斑斑的前尘往事，宛如隔了层层玻璃，依稀可见，却再也触摸不得。遇到一些人，依稀可辨，刹那后还是要客套着说话，使劲地去搜刮着名字和交集，转身的瞬间记忆一点一点涌上来。那些高兴着、*静着、沉默着、叛逆着的，还一直都在努力，努力地在乎着很多东西、努力的去追逐着那已逝的时光。

　　有的人说青春要经历形形**的磨难。昔日那充满活力的我们，早已被现实压的疲惫不堪，曾经志在四方的少年亦因风霜而渐改了容颜，在那浑浑噩噩的日子里，时光如流水般带走了十五岁的夏天，经历了日日夜夜神经紧绷的我，猝然醒来，掀开窗帘，已没了那番旧景。

　　有的人说青春似在眼前却又远在天边。虽然每一步都好似清晰可知，却从未如现在般怀念起那些阳光灿烂的清脆日子，那些满目鹅黄嫩绿的纯真年代，那些迎着风把单车骑得飞扬的快乐，那些闭上眼蓝天白云从心头飘过的轻松，那些对明天无尽美好的梦想与努力。

　　有的人还说青春会使人成长也终将会逝去，不知从何时起，我们开始感觉到自己不再像从前那般爱玩，爱跳。一种从所未有的恐惧感毫无征兆的**，打的我们措手不及，于是我们开始感叹，我们也在慢慢成熟，慢慢变老。

　　所以回望便成为了我们缅怀青春最简单而又最无助的举动。坐在教室里，常常心不在焉的听着讲台上老师眉飞色舞的讲解，殊不知，台下早已鼾声四起，愤愤地发完牢骚之后继续开始了天书般的讲解，学习，似乎某些时刻变成了这个时期的副业，更多的是天马行空的幻想或是沉迷在网络之中。三三两两的同学应和着老师，却多数时候是别人嘴上的谈资罢了。

　　青春便是如此，在叛逆中度过又在成熟后回望。如今愈发成熟的我们，还能否忆起那些年错过的、得到的、醉心的人或事。而那些早已躺进照片泛黄的日子，不值得怀念？那日子背后的酸与甜，尚未尝遍，怎舍得就此放弃。那些一起哭过笑过的知己好友，那些泛黄的旧课本、那如家般温馨的母校，随青春的流逝，岁月的变迁，渐渐淡忘了、消散了、甚至荡然无存。这便是岁月的力量，青春变得如此不堪一击，即便是强留下了青春的躯壳，但那年少悸动的本质终将因岁月而消散。青春终将逝去。而现在，青春尚未离去，青春的完美依旧是张狂的，属于完美的天空写满了活力与快乐。

解读青春作文5篇扩展阅读

解读青春作文5篇（扩展1）

——经典唐诗赏析解读5篇

经典唐诗赏析解读1

　　《晚春》

　　草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。

　　杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

　　赏析

　　这里，似乎只是用拟人化的手法描绘了晚春的繁丽景色，其实，它还寄寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西这一层意思。但这里值得一提的是，榆荚杨花虽缺乏草木的才思，但不因此藏拙，而为晚春增添一景，虽然不美，但尽了努力，这种精神是值得赞扬了。

　　这是一首描绘暮春景色的七绝。乍看来，只是写百卉千花争奇斗艳的常景，但进一步品味便不难发现，诗写得工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。

　　说这首诗*中翻新，颇富奇趣，还在于诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。草木本属无情物，竟然能知能解还能斗，而且还有才思高下有无之分。想象之奇，实为诗中所罕见。末二句尤其耐人咀嚼，读者大可根据自己的生**验进行毫无羁绊的大胆想象，使人思之无穷，味之不尽。

　　再细加揣摩，此诗熔景与理于一炉。可以透过景物描写领悟出其中的人生哲理：诗人通过草木有知、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。你看，杨花榆荚不因无才思而藏拙，不畏班门弄斧之讥，为晚春添色。这就给人以启示：一个人无才思并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，春光是不负杨花榆荚这样的有心人的。

　　钱钟联《集释》系此诗于元和十一年。注引朱彝尊《批韩诗》云："此意作何解？然情景却是如此。"的确，仅就描写暮春景色而言，此诗可谓有情有趣，亦不落俗套。诗题又作《游城南晚春》，可知所写乃春游郊外所见。诗人全用拟人手法，不说人之惜春，而说草树亦知春将不久，因而百花争艳，各呈芳菲。凑热闹的还有朴素无华的杨花榆荚，像飞雪一般漫天遍野地飘舞。人言草木无情，诗偏说它们有知，或"斗"或"解"，活泼有趣。这是此诗明白有趣之处。

　　然而"无才思"三字颇怪异，遂引起后人诸多猜测。或谓劝人勤学，不要像杨花那样白首无成；或谓隐喻人之无才，作不出好文章；或言有所讽喻；或言赞赏杨花虽无芳华，却有情趣和勇气。细审诗意，诗人当是赞赏杨花的。"无才思"应是故作顿挫的谐谑之笔。

　　此诗之寓意，见仁见智，不同的人生阅历和心绪会有不同的领悟。

经典唐诗赏析解读2

　　《放言》

　　谁家宅第成还破，何处亲宾哭复歌？

　　昨日屋头堪炙手，今朝门外好张罗。

　　北邙未省留闲地，东海何曾有顶波。

　　莫笑贱贫夸富贵，共成枯骨两何如？

　　赏析

　　公元810年（元和五年），白居易的好友元稹因得罪了**，被贬为江陵士曹参军。元稹在江陵期间，写了五首《放言》诗来表示他的心情：死是老闲生也得，拟将何事奈吾何。两回左降须知命，数度登朝何处荣。过了五年，白居易被贬为江州司马。这时元稹已**通州司马，闻讯后写下了充满深情的诗篇《闻乐天授江州司马》。白居易在贬官途中，风吹浪激，感慨万千，也写下五首《放言》诗来奉和。此诗为第四首。

　　这首诗通篇谈世事人生的变化。甲第贵宅破败了，亲人朋友**了；昨天炙手可热的人家，今朝门可罗雀；浩瀚汤汤的东海三为桑田。宇宙一切的一切，都在运动，都在变化。世界就在这运动、变化中发展，前进。人生的富贵也是变化的，所以决不能因为自己的一时显荣，就自我夸耀，看不起别人。这些反映了作者朴素的唯物辩证法思想，对人们正确地认识人生和社会，不无哲理的启示。

经典唐诗赏析解读3

　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

　　借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　　译文

　　江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。

　　借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。

　　赏析

　　诗的首句“清明时节雨纷纷”，点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。清明节为唐代的大节日之一，这一天，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。但是杜牧在池州所过的清明节却不见阳光，只是“天街小雨润如酥”，细雨纷纷。第二句“路上行人欲断魂”，由写客观转入状摹主观，着重写诗人的感情世界。他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。“借问酒家何处有”一句。诗人融景伤怀至极，而又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。于是，他便向人问路了。结句“牧童遥指杏花村”，点明了上句诗人问路的对象，“牧童遥指”把读者带入了一个与前面哀愁悲惨迥异的焕然一新的境界，小牧童热心甜润的声音，远处杏花似锦，春意闹枝，村头酒旗飘飘，真有“柳暗花明又一村”的韵致诗的前两句创造了一幅凄迷感伤的艺术画面，后两句则创造了一幅鲜明生动的画面，前抑后扬，对比交错，相映成趣。与诗人的感情脉搏一致。

　　“行人”，是出门在外的行旅之人，“行人”不等于“游人”，不是那些游春逛景的人。那么什么是“断魂”呢？“魂”就是“三魂七魄”的灵魂吗？不是的。在诗歌里，“魂”指的多半是精神、情绪方面的事情。“断魂”，是极力形容那一种十分强烈、可是又并非明白表现在外面的很深隐的感情，比方相爱相思、惆怅失意、暗愁深恨等等。当诗人有这类情绪的时候，就常常爱用“断魂”这一词语来表达他的心境。

　　清明这个节日，在古人感觉起来，和我们今天对它的观念不是完全一样的。在当时，清明节是个色彩情调都很浓郁的大节日，本该是家人团聚，或游玩观赏，或上坟扫墓，是主要的礼节风俗。除了那些贪花恋酒的公子王孙等人之外，有些头脑的，特别是感情丰富的诗人，他们心头的滋味是相当复杂的。倘若再赶上孤身行路，触景伤怀，那就更容易惹动了他的心事。偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽湿，这给行人就又增添了一层愁绪。这样来体会，才能理解为什么诗人在这当口儿要写“断魂”两个字；否则，下了一点小雨，就值得“断魂”，那不太没来由了吗？

　　这样，我们就又可回到“纷纷”二字上来了。本来，佳节行路之人，已经有不少心事，再加上身在雨丝风片之中，那心境更是加倍的凄迷纷乱了。所以说，纷纷是形容春雨，可也形容情绪；甚至不妨说，形容春雨，也就是为了形容情绪。这正是我国古典诗歌里寓情于景、情景交融的一种绝艺，一种胜境。

　　前二句交代了情景，问题也发生了。怎么办呢？须得寻求一个解决的途径。行人在这时不禁想到：往哪里找个小酒店才好。事情很明白：寻到一个小酒店，一来歇歇脚，避避雨；二来小饮三杯，解解料峭中人的春寒，暖暖被雨淋湿的衣服；最要紧的是，借此也就能散散心头的愁绪。于是，向人问路了。

　　是向谁问路的呢？诗人在第三句里并没有告诉我们，妙莫妙于第四句：“牧童遥指杏花村”。在语法上讲，“牧童”是这一句的主语，可它实在又是上句“借问”的宾词——它补足了上句宾主问答的双方。牧童答话了吗？我们不得而知，但是以“行动”为答复，比答话还要鲜明有力。我们看《小放牛》这出戏，当有人向牧童哥问路时，他将手一指，说：“您顺着我的手儿瞧”是连答话带行动——也就是连“音乐”带“画面”，两者同时都使观者获得了美的享受；如今诗人手法却更简捷，更高超：他只将“画面”给予读者，而省去了“音乐”。不，不如说是包括了“音乐”，读者欣赏了那一指路的优美“画面”，同时也就隐隐听到了答话的“音乐”。

　　“遥”，字面意义是远。但我们读诗的人，切不可处处拘守字面意义，认为杏花村一定离这里还有十分遥远的路程。

经典唐诗赏析解读4

　　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

　　注释

　　1、莺啼：即莺啼燕语。

　　2、郭：外城。此处指城镇。

　　3、酒旗：一种挂在门前以作为酒店标记的小旗。

　　4、南朝：指先后与北朝**的宋、齐、梁、陈*。

　　5、四百八十寺：南朝**和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。据《南史·循吏·郭祖深传》说：“都下佛寺五百余所”。这里说四百八十寺，是虚数。

　　6、楼台：楼阁亭台。此处指寺院建筑。

　　7、烟雨：细雨蒙蒙，如烟如雾。

　　译文

　　千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。

　　这是描写江南风光的一首七绝。江南多么迷人，多么令人向往，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，白居易已经给我们描绘了一幅幅绚丽的图画，但那只是宏观的，而杜牧的《江南春》则相对具体一些，似乎领我们参观了几个景点，印象也就更深刻了。杜牧在这首七绝中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，首先诗人把我们带入了江南那花红柳绿的世界。你看，到处莺歌燕舞，到处绿树红花；那帝水的村庄，那依山的城郭，尤其是那迎风招展的酒旗，多么令人心驰神往！“千里”说明是写整个江南，但整体又是通过一个个具体的意象表现出来的。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，这里有过渡到江南风光的重要组成部分——寺庙，揉进了沧桑之感，南朝遗留下来的许许多多佛教建筑物在春风春雨中若隐若现，更增添扑朔迷离之美。

经典唐诗赏析解读5

　　《采莲曲》

　　荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

　　乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

　　赏析

　　这首诗像一幅美妙的采莲图，描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的欢乐。

　　这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。

　　诗的前两句的描写，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分；后两句写的是伫立凝望者在刹那间所产生的一种人花难辨的感觉。前两句侧重于客观描写，后两句侧重于写主观感受，客观描写与主观感受相结合的手法，很好地表现了人花难辨、花人同美的引人遐想的优美意境。

　　一开头就巧妙地把采莲少女和周围的自然环境组成一个****的整体荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。说女子的罗裙绿得象荷叶一样，不过是个普通的比喻；而这里写的是采莲少女，置身莲池，说荷叶与罗裙一色，那便是本地风光，是赋而不是比了，显得生动喜人，兼有素朴和美艳的风致。次句的芙蓉即荷花。说少女的脸庞红润艳丽如同出水的荷花，这样的比喻也不算新鲜。但芙蓉向脸两边开却又不单是比喻，而是描绘出一幅美丽的图景：采莲少女的脸庞正掩映在盛开的荷花中间，看上去好象鲜艳的荷花正朝着少女的脸庞开放。把这两句联成一体，读者仿佛看到，在那一片绿荷红莲丛中，采莲少女的绿罗裙已经融入田田荷叶之中，几乎分不清孰为荷叶，孰为罗裙；而少女的脸庞则与鲜艳的荷花相互照映，人花难辨。让人感到，这些采莲女子简直就是美丽的大自然的一部分，或者说竟是荷花的精灵。这描写既具有真切的生活实感。

　　第三句乱入池中看不见，紧承前两句而来。乱入、杂入、混入之意。荷叶罗裙，芙蓉人面，本就恍若一体，难以分辨，只有在定晴细察时才勉强可辨；所以稍一错神，采莲少女又与绿荷红莲浑然为一，忽然不见踪影了。这一句所写的正是伫立凝望者在刹那间所产生的一种人花莫辨，是耶非耶的感觉，一种变幻莫测的惊奇与怅惘。这是通常所说看花了眼时常有的情形。然而，正当踟蹰怅惘、望而不见之际，莲塘中歌声四起，忽又恍然大悟，看不见的采莲女子仍在这田田荷叶、艳艳荷花之中。始觉有人来要和闻歌联在一起体味。本已不见，忽而闻歌，方知有人；但人却又仍然掩映于荷叶荷花之中，故虽闻歌而不见她们的身姿面影。这真是所谓菱歌唱不彻，知在此塘中（崔国辅《小长干曲》）了。这一描写，更增加了画面的生动意趣和诗境的含蕴，令人宛见十亩莲塘，荷花盛开，菱歌四起的情景，和观望者闻歌神驰、伫立凝望的情状，而采莲少女们充满青春活力的欢乐情绪也洋溢在这闻歌而不见人的荷塘之中。直到最后，作者仍不让画的主角明显出现在画面上，那目的，除了把她们作为美丽的大自然的化身之外，还因为这样描写，才能留下悠然不尽的情味。

　　借助动词，展现采莲女在荷塘中若隐若现、若有若无，人花难辨，花人同类的生动画面，表现出采莲女天真烂漫、朝气蓬勃的性格。

解读青春作文5篇（扩展2）

——解读父爱作文

解读父爱作文1

　　常言到，父爱如山。说的是父爱深沉，父爱之难懂。

　　在一个儿子死后，父亲每天上班前都要来到儿子房里说：儿子，爸上班去了“。下班都要到儿子房间里说：“儿子，爸回来了”。

　　在吃饭的时候，，他都要在对面放一副碗筷。说：“快吃，这都是您爱吃的”，而且不断的给儿子碗里夹菜。

　　一位父亲中了五元钱奖，虽然数额很小，但是很高兴去银行领取。接待他的营业员**很年轻又很傲慢。他自己忙自己的，让父亲等了很久。当父亲催促她时，她瞥着嘴说“这么点钱，也来取！”父亲气极了，真想怒斥她一顿！正当父亲准备发作时，他发现营业员很像自己的女儿，于是他忍住了气，拿走5元钱默默走了。回家后他把这件事告诉妻子，妻子又告诉女儿，但女儿似懂非懂。时光飞逝，十几年过去。现在父亲已日渐苍老。历经世事的女儿渐渐理解了白发和皱纹渐多的父亲那份“爱屋及乌”的包容》

　　人们常常这样形容：父亲是一座山，高耸在我们心里；父亲是一条河流流淌在我们心里；父亲是一棵青松耸立在我们的.心土。也许，我们对父亲的一切疏与体会。

　　父爱有特殊的解读密码，让我们去了解父亲解读父亲。

解读青春作文5篇（扩展3）

——解读生活作文

解读生活作文1

　　生活好似一本字典，一本厚厚的字典，它蕴涵着丰富的人生哲理，需要我们细心地翻阅，认识地领略。

　　生活譬如一杯咖啡，一杯浓浓的'咖啡，它容纳了生命的各种滋味，需要我们用一生去体会，一辈子来品尝。

　　生活又像一个记事本，记载着我们纯真的理想和美好的回亿。生活是那么的抽象，是那么的难懂，但只要我们乐观、认真地对待它，解读生活就是一件难事了。

　　一、珍重人生

　　“人生一世，亲情、有请、爱情，三者缺一，已为遗憾；三者缺二，实为可怜；三者皆缺，活而如亡。”――刘心武语

　　亲情需要沟通；友情需要理解；爱情则需要珍惜。但对于这个年龄段的我们，不能将爱情与理想划为等号，我们应该珍惜青春时光，努力实现自己的人生价值，这样爱情才会更有意义。

　　二、学会宽容

　　人生在世，哪能事事皆如意！但学会了宽容，我们的生活变得轻松快乐、宽容能松弛别人，也能抚慰别人自己。宽容会使你随和，让你一生快乐。

　　拥有宽容，你将一生收获笑容。

　　三、爱上音乐

　　在我们身边，什么都会被叛我们，可音乐不会。它会在你寂寞孤独、困倦时，给你一个心灵空间，使你*静，让心坦然。

　　还有许多许多，用爱心让世界变得温暖，用幽默让我们欢悦……珍惜拥有！

　　只要、学会解读生活，你就会幸福快乐地成长着！

　　看着蓝天白天，望着青山绿水，用心微笑一个吧！

解读青春作文5篇（扩展4）

——新课标解读心得体会5篇

新课标解读心得体会1

　　湘潭市**学习了20xx版《小学数学新课程标准》，使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”。因此，本人通过对新课程标准的学习，对二年级数学教学有以**会。

　　一、备课：变“备教材”为“备学生”

　　教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。老师注意到自身要有良好的语言表达能力，也注意对学生的**管理。老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标；要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等；要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。一位老师教学水*的高低，不仅仅表现他对知识的传授，更主要表现在他对学生学习能力的培养。

　　二、上课：变“走教案”为“生成性课堂”

　　教学过程是一个促成课堂教学的动态的过程，教师要创造****的课堂教学氛围。如果我们的课堂还是师道尊严，学生提出的问题，教师不回答，不予理睬，或马上表现出不高兴，耐烦，那学生的学习积极性一定大打折扣。因而要让我们的课堂充满生气，师生关系一定要开放，教师要在教学中真正建立人格*等、真诚合作的**关系。做到教学相长，因学而教，树立随时捕捉教学机会的意识，就必定会使我们的课堂教学更加活泼有趣，更加充满生机，也更能展示教师的无穷魅力。促进课堂教学的动态生成。

　　三、变“权威教学”为“共同探讨”

　　新课程倡导建立自主合作探究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了强烈的变革要求，即要求传统的居高临下的教师地位在课堂教学中将逐渐消失，取而代之的是教师站在学生中间，与学生*等对话与交流；过去由教师**的教学活动的那种沉闷和严肃要被打破，取而代之的是师生交往互动、共同发展的真诚和激情。因而，教师的职能不再仅仅是传递、训导、教育，而要更多地去激励、帮助、参谋；师生之间的关系不再是以知识传递为纽带，而是以情感交流为纽带；教师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬。学生学习的灵感不是在静如止水的深思中产生，而多是在积极发言中，相互辩论中突然闪现。学生的主体作用被压抑，本有的学习灵感有时就会消遁。

　　四、变“教师说”为“学生多说”

　　教学中教师要鼓励、引导学生在感性材料的基础上，理解数学概念或通过数量关系，进行简单的判断、推理，从而掌握最基础的知识，根据小学生的年龄特点，上好数学课应该尽量地充分调动学生的各种感官，提高学生的学习兴趣，而不能把学生埋在越来越多的练习纸中。例如，口算，现在已经名不副实，多数用笔算代替，学生动手不动口。其实，过去不少教师创造了很多口算的好方法，尤其在低年级教学中，寓教学于游戏、娱乐之中，活跃了课堂气氛，调动了学生学习积极性，其它教材也可以这样做。我们不能把数学课变成枯燥无味、让学生学而生厌的课。在数学课上，教师要引导学生既动手又动口，并辅以其它教学**，这样有利于优化课堂气氛，提高课堂教学效果，也必然有利于提高教学质量。

　　总之，面对新课程**的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。

新课标解读心得体会2

　　教育**是科学的，应该按照科学规律办事，否则要受到规律的惩罚。教学要体现课程**的基本理念，在教学中充分考虑英语的学科特点，初中学生的心理特点，不同水*、不同爱好学生的学习需求，运用多种教学方法和**，引导学生积极主动地学习，把握英语的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方法，发展应用意识和创新意识，对英语教学有较为全面的熟悉，提高英语素养，形成积极的情感态度，为未来发展进一步学习打好基础。

　　初中是人生发展的重要阶段，时代的发展对人才培养的规格和目标提出了更高的要求。因此，初中课程的**总体来说应能更好地适应时代的发展、人的发展和社会的发展。而教材则是英语课程实施的重要组成部分。选择和使用合适的教材是完成教学内容和实现教学目标的重要前提。高水*、高质量的教材对教师、学生、教学过程以及教学结果都起着积极的作用。通过学习，我体会到认识到要上好英语课，我们教师非下苦工夫不可。为了适应英语新课程**需要，尽快提高学生的英语水*，达到新课标的要求，我在教学过程中应该努力做到以下几点：

　　一、反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求

　　我要不折不扣地按照上级的要求，学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。

　　二、关注学生的情感，营造宽松、**、**的教学氛围

　　学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、**、**的教学氛围。为此英语教师要做到：

　　1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；

　　2、把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。

　　3、特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会；

　　4、建立融洽、**的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

　　三、尽量采用"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

　　依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和**他们积极参与。学生通过思考、**、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。

　　四、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础

　　使学生养成良好的学**惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一、教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。我们应做到：

　　1、积极创造条件，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法；

　　2、引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习；

　　3、设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展；

　　4、引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能；

　　5、引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

　　五、要树立新的学生观和教学观，促进学生的英语学习

　　根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能，例如可以利用第二课堂的时间开展英语对话朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演等英语课外活动，培养他们的自主性和创新意识。

　　六、教师必须提高自身专业素质。

　　新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。

　　通过这次初中英语新课程的学习，使我受益非浅，并要求自己在今后的教学中做到与学生共成长，不断追求新的自我。我会不断充实自己并且及时总结和借鉴经验，使英语教学工作更上一层楼。

新课标解读心得体会3

　　为了贯彻新课标的指导思想，学习新的教学理念，新的教学方法，为自己的教学方法注入新的活力，本学期初校长要求全体教师学习新课程标准。为此理科教研组在第三周教研会上提出理科组教师学习新课程标准，经过了为期四周的学习和思考，我主要有以下几点看法：

　　一、教师角色的转变。

　　新课程的**目的，以学生发展为本的基本理念作为出发点，教师充当的角色是**者、引导者与合作者，而不是作为一个居高临下的管理者。课堂上，教师应充分调动学生的主动性和积极性，使学生都活跃起来，使学生学会了从数学角度观察事物和思考问题，从而喜欢上数学。教师应充分理解和信任学生。在以往的教学中，由于教师缺乏对学生自我学习能力的充分信任，在讲课时，课上教师说得多、重复的地方多，给学生说的机会并不多。

　　教师的讲为主的数学教学过程，占用了学生发表自己看法的时间，使教师成为课堂上的独奏者，学生只是听众、观众，这**地剥夺了学生的主体地位。其实，在走进课堂前，每个学生的头脑中都充满着各自不同的先前经验和积累，他们有对问题的看法和理解，这就要求教师新课程标准下要转变观念，从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探讨、交流，让他们有可说的问题，让他们有充分发表自己看法和真实想法的机会。从而获得知识形成技能，并发展思维，学会学习，促使学生在教师的指导下生动活泼地、主动地学习。

　　正如***陶行知先生说的：“先生的责任不在教，而在教学生学。”当然，教师作为教学的**者也不能“放羊”，在学生说得不全、理解不够的地方，也要进行必要的引导。以往的教学中，教师在讲到某些重、难点时，由于对学生学习潜力估计不足，所以教师包办代替的多，讲道理占用了学生大量宝贵的学习时间。即使让学生自学也是由“扶”到“半扶半放”，再到“放”。叶圣陶先生说：“教者，盖在于引导、启发。”这就是说教师是指导者就不能“代庖”，教师因此新课程标准要求教师“带着学生走向知识”而不是“带着知识走向学生”。课堂上教师可以采用“小组合作学习”的教学形式，加强学生之间的合作与交流，充分发挥学生群体磨合后的智慧，必将**拓展学生思维的空间，提高学生的自学能力。另外，教师从讲台上走下来，参与到学生中间，及时了解到、反馈到学生目前学习的最新进展情况。通过学生的合作学习和教师的引导、启发、帮助，学生必将成为课堂的真正主人。

　　二、重知识联系实际。

　　新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，通过生活中的数学问题或我们身边的数学事例来阐明数学知识的形成与发展过程。在教学过程中，教师要利用好教材列举与我们生活息息相关的数学素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。教师要尊重学生，热爱学生，关心学生，相信学生，经常给予学生鼓励和帮助。学**要及时总结表彰，使学生充分感受到成功的喜悦，感受到学习是一件愉快的事情。要通过自己的教学，使学生愿学、想学、乐学。感受到学习是一件很有趣的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉。

　　三、注重信息技术与数学课程的整合。

　　提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质。在保证笔算训练的全体细致，尽可能的使用科学型计算器、各种数学教育技术*台，加强数学教学与信息技术的结合，鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现。

　　四、建立合理的科学的评价体系。

　　初中数学课程应建立合理的科学的评价体系，包括评价理念，评价内容，评价形式评价体制等方面。既要关注学生的数学学习的结果，也要关注他们学习的过程；既要关注学生数学学习的水*，也要关注他们在数学活动中表现出来的情感态度的变化，在数学教育中，评价应建立多元化的目标，关注学生个性与潜能的发展。

　　总之，只要我们在教学过程中能坚持利用新课程的理念来指导课堂教学，善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学**，尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，学生学习数学的主动性和积极性就会得到不断加强，学生的数学素养和创新能力就一定会得到全面的提高与发展。

新课标解读心得体会4

　　1、教育理念的转化

　　新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在很多教师的概念中，教学就是讲课，就是把书本知识传递给学生，把学生作为知识的“容器”进行灌输，“填鸭式”教学是某些教师惯用的教学方法。在新的课程与教学**中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生学习的**者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的**者，学生是学习的主体，学习的主人。

　　教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，教师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过讨论、实验、探究等多种教学**形式，引导学生积极主动地学习。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。

　　2、要正确认识新的学习方式新的学习方式

　　主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。自主学习就是自己作为学习的主人，而不受他人支配的学习方式。它强调学习的主动性、**性、自控性，关注学习者的兴趣和责任，有助于弘扬主体性和自主精神。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的相互性学习。它强调学习的交往性、互动性、分享性，有助于培养学生的合作精神，团队意识和集体观念。探究性学习是在教师的指导下，从自身生活中选择和确定专题，通过学生自主**地发现问题获取知识，应用知识解决问题的学习方式。它强调学习的问题性、过程性、开放性，有助于形成学生的内在的学习动机，批判的思维品质和思考问题的习惯。自主、合作、探究性等学习方式，能够更大限度地调动学生的主动性、积极性，更能激发学生的内在的学习动力，更能培养学生的创造精神和实践能力。大力提倡这样的新的学习方式，是现实的要求和未来的需要。

　　总之无论我们多么习惯和喜欢从前的教学模式，无论有多大的艰难险阻，新课标已经为我们指明了新的方向，只有跟着新课标的方向，我们也才不会迷失自己的方向！

新课标解读心得体会5

　　新课程提出，关注学生在课堂教学中的表现应成为课堂教学评价的主要内容，包括学生在课堂师生互动、自主学习、同伴合作中的行为表现、参与热情、情感体验和探究、思考的过程等，即关注学生是怎么学的。通过了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论及其过程等等学生的行为表现，来评价课堂教学的成败。即使关注教师的行为，也是关注教师如何促进学生的学习，如教师如何**并促进学生的讨论、教师如何评价和激励学生的学习，教师如何激发学生学习的热情和探究的兴趣等。

　　这种“以学论教”的评价体系，要求我们教师备课方式要有根本性的转变，首先要更多的考虑学生在课堂上的可能反映，并思考相应的对策，注重花时间去琢磨学生、琢磨活生生的课堂，而不是在课堂上简单的再现教材，备课时要了解学生对即将讲解内容的兴趣、知识储备和他们所关心的话题。也只有了解学生的需要，才能真正上好“以学论教”的每一堂课。教师对教学能力的认识观念的转变。从关注“教”到关注“学”课堂教学评价中心的转移，将促使教师重新反思一堂“好课”要求教师具备的教学能力是什么?“以学论教”课堂教学评价模式更为关注学生在课堂上做了些什么、说了些什么、想了些什么、学会些什么和感受到了些什么等等。教师的板书和口语能力不再是一堂好课的必要条件了。只要这位教师给予学生充分自主学习、探究的机会，学生在课堂上获得了充分的发展，板书也许是学生来写，总结也许是学生来说，这依然是一堂好课，一堂学生“学得好”的课。

　　可见，教师需要对“教学能力”进行新的思考和认识：对教材的把握能力是必要的，但似乎不够，自主实践将会引发学生行行**的问题，这就需要教师储备相关学科领域的知识，此外，更具挑战的是教师要学会“用教材”而不是“教教材”;课堂管理能力是必要的，但是似乎又有些不同了，安静无法满足学生的自主学习和参与，热闹又是课堂纪律的大敌，如何能让学习在“热闹”中“有序”的进行是教师课堂管理的新课题;课堂环节的设计能力依然是必要的，但似乎又不同，不能完全按事前设计的环节进行，要富有弹性，以便随学生的表现来灵活调整，更关注的教师的随堂机智。总之，以往对教师教学能力的要囚犯，其内涵正在一点点发生着“重心得转移”和变化。

　　因此，课堂教学的新理念，是以新课程的相关要求为视点，课堂的概念需要重新书写，课堂教学的活动需要重新规划，课堂中教师与学生的行为方式需要重新规范。事实上，只有深刻变化了的课堂，才能承载新课程的企盼，也才能将新课程真真切切地体现在学校生活之中，落实到教育教学之中。进一步说，变革课堂，是实施新课程不可或缺的重要环节，是教师和学校管理者不可推卸的主要职责。我们地理教师在教学设计上要转变现行课堂教学、教师教学行为及其相关的教学管理的传统做法。

解读青春作文5篇（扩展5）

——致敬青春作文5篇

致敬青春作文1

　　青春是一段转瞬即逝的时光，记载着我们的风雨征程，记载着我们的成功与失败，记载着我们一点点的蜕变。在这段转瞬即逝的时光我们应在怎样度过，才能问心无愧？青春应该夹杂着失意顿挫，不断磨练我们自己。只有这样我们才能在这精力旺盛的时光里让自己的生命有意义，回首过往不会因虚度而悔恨。

　　回首过往，重温自己的点点滴滴。

　　还记得，七年级夏天，因为考试过后，对我打击甚大。从此导致我一蹶不振，我抵挡不住挫折的洪流，在这洪流中我该如何站住脚，不随波逐流呢？突然妈妈把我姐叫来说是带我出去散心，别让我闷在家。妈妈作为一家之主她的命令不可抗拒，只好从命。骑上车，出门，太阳好像跟我作对似的，拼命提高温度。我热得汗流浃背，以汗洗面，心里想着这么热的天我为什么要出来？真是气不打一处来，还没骑一会儿，一个石字就使我瘫倒在地不能动弹。太阳好像还在奸笑，我内心更烦躁了。这时姐姐把我拉了起来扶我到大树旁边，姐姐问我："小鸟为什么会飞翔？花为什么会开得灿烂？梅花为何会那么清香？"我回答说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。"姐姐说："既然你自己知道这个道理为什么一直不告诉那个内心深处的你呢，为何不找回那个早已迷失的你呢，没有一直的阳光，没有不化的坚冰，没有纯粹的快乐，没有绝对的困境，青春总是充满希望有夹杂着困难。"我仔细想了想，小鸟为了学会飞翔经历多少次失败？因为它不放弃所以学会了飞翔；花经历了风雨洗礼，因为它不甘愿低头以至于它开的灿烂。想到这里，我心中的阴霾散去了，心情由阴雨转晴。旁边的小草以舞蹈不断给我鼓励，小鸟抑扬顿挫的歌声呼唤哪个早已迷失的我自己。在大树底下一阵阵凉意袭上心头，野花的芳香沁人心脾，青春我虚度了一半，另一半怎样才能让它有意义，虽然不能做什么大事，但至少回想起来不会为自己的一时烦闷而悔恨。青春一路荆棘我**的遍体鳞伤，从而教会了我许多哲理，使我迷茫的青春不再迷茫，处处充满阳光

　　致敬青春，使我的人生经风雨之后能够出现彩虹；致敬青春，让我从一棵树苗长成参天大树；致敬青春，让我人生之路更加光明；致敬青春。

致敬青春作文2

　　岁月匆匆流逝，带走了我们的青春，带走了我们的激情。青春的花朵绽放得那么美丽，吸引着沿途无数人的回眸，但是衰败的时候却那么凄惨，所以我宁愿是一株*凡的小草，默默地自我欣赏。我们的青春已成过去，徒留伤感，我们挣脱了束缚却失去了激情，似乎我们离青春那么近，又那么远！青春的回忆洒落了眼泪寂寞了心情颓废了人生，生活让我们破茧而出，**了，成长了，却没有了儿时的纯真。

　　我们不再年少轻狂，也不再青春洋溢，曾经的我们，那时的青春被焚烧殆尽，空悲切，悲离和，离荒芜，苍茫人生，埋藏了你我的青春。最珍贵的一抹青春，也有谢幕的时候，只怪曾经没有好好把握，如今只剩叹息，都说青春的我们是最张狂最肆虐的，我不否认，一路上磕磕碰碰，破碎点滴回忆在慢慢离开尘世间，我们何苦？青春的记忆幻化成风，无止境地飘荡，我们的归宿在哪里？哪里又有属于自己的良人？

　　拾起青春的碎片，在角落暗自悲伤，那一角，有我们最真挚的感情，最在乎的人，那时，却永远猜不透世间点滴，唯独用记忆去封锁，去雕刻。伤感了的青春，淌着无限的寂寥，她说，为何我们要离开？

　　我，已不再青春，我，已失去那样的资格祈求，人生在世，无后悔，只剩感叹，致我们那逝去的青春，青春不再，人亦在，苍茫容颜只为你的一丝笑魇，青春蹉跎了岁月，苍老了容颜，却也美好了时光……

致敬青春作文3

　　青春在哪里绽放才最为绚丽？

　　24岁的常德护士蒋含钰剪去一头长发，穿上防护服，奔赴武汉方舱医院；衡山“90后”药剂师宋英杰主动请缨，在抗疫一线日夜坚守，将生命定格在28岁；“95后”志愿者邹智明驾车穿梭在武汉的大街小巷，甘当医务人员“摆渡人”。无畏、无悔，一往无前。他们的青春，都在这场战“疫”中尽情绽放，开出了最绚丽的花朵。

　　有一种青春叫战疫无悔。自疫情暴发以来，湖南青年一代，紧急集合，奔赴战疫最**。这些逆行者，危急时刻的当仁不让，彰显了一代青年人的担当与活力。感谢这些年轻的脸庞，不论身处怎样的岗位，都用一份力量，守护无数人的****。梁启超曾语，年轻人“如朝阳，如乳虎，如铁路，如白兰地酒，如春前之草，如长江之初发源。”青年向上，正朝气蓬勃，是为一个国家奔腾之希望。

　　从来没有什么超级英雄，青年一代也同样是普通人。有这样让人铭记在脑海深处，在这场史无前例的疫情抗争中，有的95后一线医护人员为了防止反复脱穿引起感染，以及节约宝贵的防护服，甚至都穿**纸尿裤。这个春节大家都过得很匆匆，很特殊，但抗疫一线的青年人们，过得更加特别。

　　致敬抗疫青年，致敬最*凡的坚守。90后、95后们没有“豹子胆”，其成长环境更是*最好的时代。但这些从美好日子里走来的青年人，丝毫不比任何一代逊色。把使命和责任扛起，默默奉献在战疫前沿。或许，这也是这一代青年人的成长方式。在一场大的挑战中读懂国家、家庭、个人的关系，读懂“家国天下”的真正内涵。新冠病毒无情，每个人的身后，就是父老乡亲。

　　著名作家柳青说过，人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。这些奋战在抗疫一线的青年人们，用一种特殊的方式，走好了人生的这紧要处。请记住这些青年人的付出，用真心对待这一份努力。防疫抗疫，“战士”们尽管散落在不同的区域，但聚为一团火，是为照亮更多人的生活。

致敬青春作文4

　　我很喜欢郭敬明的`小说，特别喜欢《青春是道明媚的忧伤》这本书。

　　书中说道：“青春注定是一道明媚的忧伤，摇曳的那些花季，飘落的那些雨季，或深或浅的记忆……散落在我成长的岁月里，刻成了生命中的永恒。”这些美好的字字句句，就这样把我的回忆拉得好长好长，就像一次长长地旅行，总是让我想起过往的美好事物，总想向我那些美好易逝的时光致敬，向我的青春致敬！看，窗外的梧桐叶又黄了，一张张黄扑扑的梧桐叶划破天空，飞舞在窗前，趁着闲暇，我偷偷向窗外张望，嗖嗖的寒风迎面扑来，刘海轻轻被撩起，那一瞬间让战斗在题海中的我神清气爽。

　　“时间过得真快啊，转眼又是一年冬天，毕业考的脚步也越来越临近了。”心里就这样上下打着鼓，眼前浮现起以前的欢乐时光。

　　前年，同学们是青春激扬，斗志昂扬的，我们相互写下各自的愿望和憧憬，希望在来年能够一一实现；我们一起复习，讨论一道道难题怎么去破解；课余我们一起在操场奔跑，**心中的压力。

　　多么希望青春不是一次不能返航的旅行，多想再回到闲暇的时光，与你们一起探讨人生的青春梦想！转眼又是一年，那些没有实现的愿望是否还隐约藏在心灵的某个角落，时常在夜深人静的时候想起，空留惋惜和惆怅？在激荡的青春岁月里，我们一起放飞过心中向往，也体味过那些苦乐参半的静默时光。

　　还记得吗，看着那些鲜红的对勾和耀眼的叉，我们笑过哭过，不为别的，就为了曾经的努力和付出，那些汗水的余温我们还能够真切地触摸到，那曾经一起高声呼喊的誓言还在耳边清晰的回荡。

　　那些开心的笑和伤心的泪水就这样伴随着我们的成长，就像一道道明媚的阳光，划破了我们的深邃心灵，最后只能在哭泣和欢乐中捡拾青春的碎片！但是，即使时光飞逝，我们对于青春梦想的追逐脚步依旧没有停止，回荡在耳边的铿锵誓言依旧鼓舞着我们迸发向前。

　　青春是明媚的忧伤，但是更多却是明媚的记忆，只有珍惜现在的每一分、每一秒才是对青春最好的祭奠和致敬！让我们认真对待每一天吧，让我们向青春致敬！

致敬青春作文5

　　时间飞逝不知不觉我都已经高三了，记忆中我仿佛还是那个刚入学的那个在**手上努力学习的高一学生。

　　高三了原以为我不会有什压力，我会以*常心面对，可我现在才知道，我似乎在害怕着高三，我怕高考失手，我怕毕业后各奔东西……

　　今天11月的月考成绩出来了，我都怀疑这不是我写的，最近一直不在状态，上课似乎一直在听可是却不知老师在讲什么，下课后也会发呆，甚至考试时涂错了卡。我在恐惧着高三，面对未来的各种不确定因素我在恐惧。

　　可是时间不会停下来等我的，它不会停止等我不在恐惧时继续，所以我要从恐惧中走出来，我要适应这种节奏，高三我不怕你。

　　18岁，在这个应该挥洒汗水的年华里，我要张扬我的青春，还有180多天，堵上一切全力去冲刺，即使没考上但至少我尽力了。我的青春只求无悔。

　　现在还在迷茫还在恐惧的高三生们我们一起努力吧，我们的青春无悔。

解读青春作文5篇（扩展6）

——青年，青春作文5篇

青年，青春作文1

　　青春是什么？青春是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子；青春是单纯的日子，也是多变的日子。青春永远不会重来，但青春可以无悔。

　　“青春无悔”，多么诗意的字眼，这是我发自内心的呐喊。因为在我心里，青春比任何事物都要美好。他不是童年的幼稚，也不是少年的痴狂，它没有中年养家糊口的艰辛，更没有“夕阳无限好，只是近黄昏。”的哀叹。它是人生之旅上最绚丽的一处风景，是人生之歌中最激昂的一段乐章。青春又是那样富有价值，它是人生课堂的基础时期，是学习生活的黄金阶段，是我们最宝贵的财富。你说，这样美好又这样重要的青春，我们难道不应该让它无悔吗？

　　的确，青春应该无悔，但怎样才能真正的做到，还需要我们更深的思考。

　　要让青春无悔，首先应当树立远大理想。因为“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向。”

　　理想就是目标，就是动力，也是青春的需要。年轻的我们，有理想，有追求，才能有所收获。这个道理，早在南北朝时期，就有人为我们验证了。他就是宗悫，在他很小的时候，被人问起自己的理想，便响亮地的回答：“愿乘长风破万里浪！”这是多么远大的抱负。后来，他成为了一代名将。

　　要让青春无悔，还应当足够坚强。因为青春从来不会惧怕挫折。就说我国著名数学家陈广厚先生吧，他在上学时可并不是个天才，甚至有些愚笨。可他凭借顽强的意志，克服重重困难，在20岁那年，终获成功。这就是青春该有的坚强，就像雨果先生的名言：“青春即使在痛苦之中也闪耀着华彩。”面对失败，我们有时间，有精力，有勇气去战胜它。我们的身上，是初生牛犊不怕虎的力量，是坚定不移勇往直前的信念。

青年，青春作文2

　　鲜花，是拼搏进取的动力。奋斗是迎取胜利的征程。一个人经过磨砺后势必会变得稳重、成熟，但结果却未必理想。一个人没有勇气面对生活，前途注定迷茫。

　　青年时期，是我们奋发的时期，拼搏的起点，因为青春宝贵，光阴难奢。让自己充满理想、坚定信念，生命的辉煌才会绽放。

　　我要努力，因为使命神圣。我要拼搏，因为责任重大。

　　在追求奉献，力争完美的职业道路上，张开双臂，展翅飞翔，是我倾心的目标；在逐倡**，英洒真诚的社会坦途上，敞开心扉，包罗万象，是我坚守的信念。

　　努力吧！青春是生命之歌，青春是生命赞歌！

青年，青春作文3

　　青春的你是否拥有理想？一些使得你奋勇向前甘愿为之辛勤奋斗的梦想？年少时的苏轼立志识遍天下字，发奋读遍人间书，年少有志的他虚心好学，发奋读书，终成一代诗圣。现在的我们才可以领略到“老夫聊发少年狂”的豪迈，“但愿人长久，千里共婵娟”的温馨。如果面对困难苏轼停止不前，如果没有理想他不知如何奋斗，你还听得到东坡的呐喊吗？

　　如果你有理想，努力为之奋斗吧！苦尽甘来，所有的青春的付出都会是你未来的希望，我们的青春充满希望。

青年，青春作文4

　　莘莘学子每每争分夺秒地在书山题海里“竞博”，稍不留意，就被别人甩在九霄云外。考场上、校园里、班级中无处不氤氲着浓烈的积极求学、如饥似渴地阅读书籍。可情况是不同的，总有顽劣的孩子瞎捣乱，在庸碌的校园生活中不时亦有意外的“惊喜”。

　　在那****的季节，前夕不免概叹飘零凋落的凄美，时至今日，我才恍然悟懂一季的轮回终归得画上圆满的句号，但这一季的飘逝，只是蕴意着重生之瑰丽。两只手也分工合作，一边揪着椅背，另一边抬着板凳，双腿一如既往地走着，就这样宛转的鸟鸣混合着些少同学们说悄悄话的“演奏”，步履到运动场……

　　几天不见的太阳公公，一瞧见便是在这种情况下，真是**得我哭笑不得。耳畔里不是不是钻进杂声，不过大多数都是叹息烈日当头下竟然全校开会，就像一块块鲜嫩的肉皮在灶台上炙烤着。随后大家都陆陆续续地走进场，还没坐稳椅子，*台上的老师便拿着麦克风诚恳地说：“同学们，等一下开会要长达两个小时左右，若要上厕所的同学请尽快！”一听到这个不知是福还是祸的消息，同学们如同出笼的麻雀，唧唧喳喳地一拥而至。而我也糊里糊涂地被人牵扯去……旬后，一个陌生的体型、衣着拿着麦克风走到*台，耳畔里萦绕着都是运动场播放的乐曲。

　　他昂首挺胸，步履自如地踏**，声音洪亮地自我介绍一番，听他说话的语气是自信昂扬、充满朝气，而我难免有些自卑。他的开场白便招引得我们捧腹大笑，随着视线的延伸不知不觉地望见“张绪坤博士感恩励志报告会”的横幅，终于晓得今天下午开会的目的。不久，张博士要求我们慢慢闭上眼睛以及低下头……随后一些惬意的背景乐使我循环渐近地回眸童年家里的那扇大门，一种熟悉的触觉让我极有勇气地推开它，看着如昔日一样的摆设，丝毫没改动。一阵阵叫唤声不禁让我落泪了，因为那是爷爷亲切地呼唤，可他早已离我而去，去了一个让至亲梦萦魂牵的相隔地。不久，我已漫步走过小学六年的生活，当中欢声笑语改盖过悲春伤秋。直至步入中学，成败得失逐渐让我萌识社会竞争是残酷的，永不及小学时代单纯，要想在庞大的学校里有立足之余，途径掌握在手中的书里。在这初露鱼肚白的人生里，父母亲的关爱每每融入我的心扉，记挂在心头。

　　在这个环节之前我虽迷茫在成败之中的岔路，可现在历经短短的四分之一人生中，我又重新找回真实的自我，不会背着伪装的躯壳行走度日，这样的生活真的很累。泪滴的滑落不单单是心灵受到极大的感触，还有证实找回自我不是一场虚幻。

　　张博士以真实的例子和捕捉住我们的心思来为我们写下一剂最有效的良药。当然还需要感谢莘中为培育一批批良才而呕心沥血，夕阳的余晖斜照在每一寸土地上，才猛然发现草之所以青翠欲滴，是因为它得经受过暴风骤雨的洗礼，烈日炙烤的极限。而我现在只不过是一场短暂的淅淅沥沥绵雨阴霾我的世界，这个坎儿只需时间就可以飞跃而过，所以我必定要为这次振翅高飞儿养精蓄锐！

青年，青春作文5

　　青春是不拘一格的张扬放浪，青春是无人同行时刻意的故作，青春是不断受伤又重新踏上征途的勇气，更是为报国不惜一切的潇洒与轻狂。而当狂暴的烽火侵略古老的大地，当漫天硝烟弥散于孱弱的**，当无情的铁蹄踏入丰饶的沃土，当前人的鲜血染红了衣装，我辈少年人之意气，便终于化作热血一腔、照亮天光。

　　也曾苦苦追寻，究竟何为青春，何为担当。是终将老去而我终于能够张开羽翼肆意翱翔，是终于敢面对生活坎坷人间而一路前行的果敢，还是面对心上的姑娘终于能够坚定开口的勇气。但方一思量，便知这些虽是青春，却又不是青春。

　　青年人似乎永远是一个国，一个民族的与脊梁，他们像初绽的暖阳、像长夜漫漫的星光，像前路坎坷却不肯的旅人，更像是勇往直前、毫不退缩的勇士。

　　在一战的余波最终打开古老帝国大门的时刻，在巴黎和会外交惨淡无法如期收场的时刻，在凡尔赛条约让每个*人悲愤难*的时刻。是青年人举起了反抗的旗帜，是青年人喊出了不同于世的，也是青年人不顾生死不惧**、为拯救积贫积弱的国家而拼死抗争。

　　在无情的地壳震动带来建筑崩塌、举国上下一片悲恸的时候，在爆发的供水吞没家园、侵袭人间的时候，在风和冰霜降临在南方大地、湮灭了无数个鲜活的时候。是在整个国家的前面、用血肉之躯堵住决堤的滔天巨浪，是在了尖锐的*之上、抵挡侵蚀血肉的寒冷，是青年人义无反顾的给埋在废墟之下的人带来生的希望。

　　在一场影响了整个世界的疫情毫无征兆爆发的瞬间，在一个个鲜活的生命在病毒的侵袭之下不得不离去的瞬间，在一个个鲜红的手印按到自愿赴鄂*书的瞬间，郁结许久的问题似乎终于有了答案。

　　青春是虽然心中有畏惧却仍然坚定不移支援抗疫**的每一个身影，青春是虽然与亲人难舍难离却眼含泪光身赴**的每一个抉择，青春是今日之*有难，虽千万人吾往矣的慷慨。青春是永不停歇，青春是永不妥协。青春，是涌动在血脉里对国家的热爱，更是奔腾在生命中对**对**的信仰。

　　纵然人间岁月漫长，青年人终将老去；纵然声音轻飘微弱，呼喊也是无用功；纵然渺小微茫，万死亦难求仁得仁。

　　我辈少年人，也必将有一份热、发一份光。在每个国家危难、在每个民族兴亡、在每个人们需要的瞬间挺身而出，不负青春担当。

　　此后如果没有火炬，我便是唯一的光。

解读青春作文5篇（扩展7）

——青春友谊作文5篇

青春友谊作文1

　　有人说：友情如酒，经历岁月愈久便愈香。有人说：友情似茶，那味淡而不浓，但却沁人心脾，令人久久难忘。

　　是呀，友情对一个人的成长来说是非常重要的。小的时候，情同手足的伙伴，长大了有“心有灵犀一点通”的至交。正是这些知心朋友，在自己成长的路上给自己以莫大的鼓舞和奋发向上的力量，使自己不畏艰辛，跋山涉水，最终达到预定的目标。

　　你记得吗，在我们点燃生日蜡烛的时候，远方的朋友寄来了饱含深情的贺卡？你是否记得，在你为以后的日子而烦恼时，仍在紧张忙碌的朋友也不忘送来洋溢着温暖的问候？每当此时此刻，我们又怎么会感受不到那如水晶般纯洁，比桃花潭水还深千尺的友情呢？

　　一支高山流水，奏出悠悠心曲。人生难得一知己，千古知音难寻觅，所以我们应该珍惜这难得的缘份，珍惜这来之不易的相聚、相识和相知。古人如是，今人亦应如斯。

　　真正的朋友之间不需要太多的客套，更容不得半点虚假。俗话说：千里送鹅毛，礼轻情义重。真正的友情更重视的是朋友之间内在情谊的深厚真挚，而不在乎其外在形式是否华美艳丽。

　　也许你与好友不一定能长久地共处一地，但你与好友彼此之间的深厚友谊却永远不会因双方暂时“各在一方”而会有所改变。正所谓：海内存知己，天涯若比邻。

　　依依不舍的挥手相送，“长亭更短亭”的伤心别离，都是友情至真至纯的明证。固然有时会“此地一为别，孤蓬万里征”；固然有时会“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；固然有时会“夕阳西下，断肠人在天涯”；但只要怀揣好友的关爱与祝福，又何愁前路无知己？又何必因为暂时的别离而在“歧路”上泪沾衣巾呢？

　　真正的友情是一杯绵厚醇香的酒，岁月愈久，味儿愈香。真挚的友情是一杯清香淡雅的茶，日子越久，余味留存的时间也就越长。

青春友谊作文2

　　青春友谊

　　青春是人生的一段经历，友谊是一笔珍贵的财富。

　　人生不能没有友谊，青年不该没有朋友。

　　人生因有了青春，才多了一份浪漫；这世界有了友谊才会变得更加温馨。

　　友谊是一束鲜花，清馨芬芳，友谊是一杯美酒，愈久弥香；友谊是《高山流水》，千年不变的绝唱。

　　所谓好朋友，就是你祈愿得到一缕春风，却让你拥有了整个春天的绿荫；。所谓好朋友，

　　就是茫茫飘摇千古风雨中生死相依的同路人；所谓好朋友，无言相视，会读懂彼此眸中全部的内容；所谓好朋友，同苦同甜同哀同乐。

　　校园是一座圣洁的大花园，我们都是匆匆过客。共为桃李，同窗几载，而后就会天各一方，那朝夕相处的感觉就会铭刻在心，****。尽管天涯海角的同窗友人五尺素鱼传，当祝福的季节来临的时候，总会多一缕一如既往的思念与牵挂。

　　无论过去多少年，再过多少年，无论生在何时何处何方，我和我的同学们都会默诵曾经的“海誓山盟”。

　　感恩青春

　　青春在我心中是悠久的历史，永远没有来往，青春在我眼里是雨后的彩虹，为我们的人生多增添了一点美好的回忆，青春在我看来是一束柔弱娇小的花，如果你不呵护，它就会慢慢枯萎！于是，我们热爱它，感受它，思考它，方能抵达生命的本真。

　　对于我们这些初中生来讲，现在才知道青春的重要，所以我们从现在就开始就感受它。让以后回想起来多一点绚丽多彩！而现在我们往往不珍惜它。不学无术，成天游走街头。想想，这些人的青春不是黑色的吗？如果以后他们的孩子问，他的青春是否精彩？他该怎样回答？

　　对于现在的高中生正是努力的时候。努力学习，努力向自己的梦想冲刺，才是最壮丽的青春！前几天发生的事情，某某高中跳楼案，这不就是不珍惜自己的青春！“生命来到世间不可自建青春”这句话被我看来比伽利略所发现的物理上的惯性还要重要！

　　对于刚刚逝去青春的人们，如果是努力的人，现在正在享受。如果是不学无术的人，现在就会无比的痛惜，无比的遗憾，无比的羡慕努力的人！在如今我们往往忽视了自己重要的东西就是青春，我们在文明的旗帜下不要忘了青春的美好与价值，在生活中让我们多一份对青春的敬畏，就多了一份生命的绚丽与敬仰！

　　懂得珍惜青春，懂得珍惜年华，就会完成对生命的认知，最终在这些无意间走向成功！

　　这才是青春

　　烈日当空，阳光洒满空旷的操场。当老师吹响哨声时，每个人都**出前进的能量。一千米的距离，对于我们每个人来说，都着实是一个挑战。

　　那是几天前的一个下午。体育课上，老师对我们说：“同学们，明天我们将要进行一千米的考试！”“啊？怎么会这样！”当这个“噩耗”传进我们耳朵当中时，更多的人心中是不满、害怕和紧张。临时抱佛脚没有用，听天由命没有用，等待我们的是当那一天真正到来时的考验。正如青春的路上，没有彩排，每一次都是现场直播。

　　嘟——响亮而悠长的哨声划过湛蓝的天际，伴随着老师按下秒表，同学们迈出向前的步子。一步两步三步，每一步都拼尽全力，每一步都奋力向前，每一步都快若流星！一步两步三步，没有任何拖沓，没有任何犹豫，没有任何畏惧！

　　烈日炙烤着每个人的体力，渐渐地，有些同学逐渐放慢了脚步，停止了在这漫漫长路上迈向终点前行的步伐。汗水从我额头上淌下来，遮蔽了视线。那个目标看起来似乎遥不可及，双腿的酸痛逐渐地侵蚀着我的内心。我慢慢地无法拖动那沉重的双腿，慢慢地迷失，慢慢地停下了脚步。

　　身旁，不断有同学从我身旁超过，也不断有同学停止跑动，加入到我们当中来。但是那些步履坚定的同学依旧正视前方，大步流星地不受任何影响。这时，我突然心生惭愧：那些人尚且有坚韧不拔的信念与一往无前的勇气，在他们的眼中心里就没有“放弃”这个词。尽管有人停下，尽管有汗水滴下，他们仍是“一意孤行”地往前奔跑！坚持就是胜利，他们在不断地挑战自我、超越自我。

　　想到这，我不由得加快了脚步，跟**他们的队伍。

　　人的青春不也是这样的吗？在这条人生道路上，有的人止步不前，有的人优哉游哉，谁会想去奋斗呢？但是当然有。这些人为了自己的未来，不顾路途坎坷，不管千辛万苦，在血肉模糊中***。

　　奋斗的青春最美丽！走在青春路上，我们只能不停奔跑，用尽全力。

　　这，才是青春！

青春友谊作文3

　　有一种爱叫做真爱＝不离不弃！！有一种爱叫做放手＝希望对方幸福，有一种爱叫做关心＝发自内心的关爱，有一种爱叫做执着＝百折不挠的对待，有一种爱叫做亲情＝一丝不苟的呵护，有一种爱叫做感情＝自私的放任，有一种爱叫做友谊＝没有秘密的陪伴。

　　在感情世界，人不能操纵一切，但人是其中主角，对爱的百般呵护，使其一点点攻进对方心里。我的爱是纯真而又不掺任何虚假的友情，我的朋友是我最真实的倾诉瓶，它会装满我心中世界的众多秘密，众多不想透露的感情，而且是永远不会碎的哪一种，**着忠贞不屈的友谊，在她/他的面前没有任何秘密可言，对她/他只有感激，感激在我无助时的帮助，我的倾诉她/他会安静的倾听，对我一次又一次的安慰使我变得坚强，心变得不再易碎！

　　“朋友一生一起走，那些日子不再留，一句话，一辈子，一生情一杯酒……”对朋友歌颂着点点滴滴，“我的好兄弟，心里有苦就对我说……”对兄弟的信任与依赖，“明天你是否会想起，昨天你写的日记，明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你……”对同桌的想念与祝福。人间的点滴都存在着友谊，现在的社会每时每刻都需要朋友的帮助，如果你身边有一位像我说的朋友，请用一生来对她好，像另一半一样——你的“他/她”都有可能嫉妒你们的这一份友情。

　　祝各位与你们的朋友，友谊天成地久！

青春友谊作文4

　　在风里翻飞，然后纷纷坠落，岁月埋在土中便成琥珀，难道鸟必要**才能成为凤凰，难道青春必要愚昧，爱必得忧伤？——题记

　　冰雪下深埋了许久的蒲公英，早已收拾起自己的行李。青褐色的盘梗再也留不住它们，远方，那清新的泥土正在呼唤着。

　　青春的本质不是粉面桃腮．不是朱唇红颜，也不是灵活的关节，而是坚定的意志。丰富的想象。饱满的情怀．是荡漾在生命甘泉中的一丝清凉。

　　这个世界上，我们曾经徘徊在迷茫的路口，为情感而发出沉重的叹息，矢志不因虞的誓言而飞蛾扑火，也许是我们太注重得失，才会有那么多的悲欢离合，但我们不能因命运的安排而安心，也许是我们还很懵懂，但那也不是我们退缩的理由，我们的世界由我们自己主宰，青少年就应该有激情的活力，用虔诚的信仰来爱慕生命中的每一次感动，有生命的旋律歌颂青春的赞礼，炫出自己的精彩。

　　从一朵摇摇曳曳的小蓓蕾开始长成为一朵吐香的红玫瑰，从一株玲玲珑珑的含羞草开始卓立为一株缀满晶莹露珠的白桦，带着对成长的依恋，对成熟的追求，我们悄悄地踏上青春的阶梯，步向青春的大门。于是，多睛多雨，多梦多思的季节到了，谁也无法抗拒，谁也不用回避。

　　清晨早早的起了床。旭日东升，新的一天开始了，好一派祥和而宁静的景象。又是美好的一天！经过一个夜晚的洗理，头脑一片清晰，脑海里只有一个念头：好好学习，天天向上。目的很简单，为了将来的生活，为了不辜负父母和老师的厚望，为了……我要把握每一天、每一分、每一秒。

　　怀着美好的理想，驾驶着希望的小船，扬起信念的白帆，我开始了一天的航程……

　　午后在朦胧中被吵醒。脑海所能浮现的都是不愉快的事情：老师的批评，成山的作业，朋友间的小摩擦……鸟儿仿佛在叽叽喳喳的嘲笑我，微风中摆的树枝也似乎在讥讽我。唉，一切都是那么“烦”！理想的帆船驶到大海**却突然迷失了方向，我——孤独的小羊羔到底该何去何从……

　　傍晚在书山题海中摸爬滚打多时的我，终于在一阵下课铃声中清醒了过来。夕阳西下，夜暮降临，又是一派祥和而宁静的景象。美好的一天就到尾声了！经过一下午的思索，我找回了前进的方向：好好学习，天天向上。因为我明白，理想加信念再加上努力就等于成功。这时候，仿佛山那边的成功在向我的帆招手；海那边的胜利在朝我的船热情呼唤。我要努力，我要飞翔……

　　深夜明月撕下一地清灰。独依窗前，仰面长空，是否也有人在凭栏望？是否也有人在对月流珠，我漠然……

　　回想过往，感觉雨变成甜的，风也剥落了一身的骄横。风雨的历练让我更加成熟。青春如同一片沃土，我将在这里怒放，那种雪霁天晴的日子将充满我的人生。

青春友谊作文5

　　青春，并不是永久的，它就像天空中闪烁的流星，虽然很短暂，但很华丽。青春就是上天给予我们最好的礼物，在这特殊阶段里，我尝尽了酸、甜、苦、辣、咸各种味道，也有珍贵的友谊充盈着我的生活。

　　一帆，是我的最好的朋友。我们曾经在太阳升起时，一起跑步，一起聊天，我们约定，永远都是好朋友。

　　但是，这友谊比我想象的要脆弱。

　　那次，快要期末考试时，应该是他的桌子里装不下这么多书吧，想让我帮他分担点书，我毫不犹豫地就拿走了，答应了他。

　　但是，到了期末考试前一天，我实在忍无可忍，便爆发了，对他怒吼道：“凭什么我要为你拿这么多书，它很烦人，你知道么。每天她都烦着我，使我的生活都被打乱了。请你现在，立刻，马上把你的书从我桌子里拿走，我不想再烦了”。可是我的声音实在太大了，全班的焦点都聚在我身上，他们肯定都在想：这*日里最好的一对朋友，今天这是怎么了？真是太反常了。以前他们是如影随形，反常”。

　　过了一上午，我并没有向他道歉，他也不理我。一上午，我就是浑浑噩噩的，此时，外面的风怒号着，小鸟也将那欢快的歌，唱成了悲哀的乐曲，我该不该向他道歉。

　　突然，有一双手拍在我的肩膀上，我胆战心惊，回头一看，竟然是我的好朋友——一帆。我没好气的说：“干什么？没看见我正在思考吗？”他被我吓了一跳，然后笑着对我说：“我这是为你道歉来的，请你原谅我，好吗。”

　　其实，我早就原谅他了，只是没敢向他道歉。忙说：“可以，可以，当然可以。”

　　就这样，一场风波就很快被我们打破了。这时，阳光明媚，万里无云，大树爷爷开始跳摇滚了，可真高兴，小草弟弟也开始跳广场舞了，一个比一个高兴。

解读青春作文5篇（扩展8）

——青春舞台作文5篇

青春舞台作文1

　　我静静地站在那里，站在同学欣赏的目光中，发表着自己的演讲。窗外，是阳光的拥抱，是蓝天的澄明，因为，这里是我多彩的舞台。

　　对了，你下周准备一个关于诗词文学的幻灯片吧。面对老师的发问，我有些措手不及。但马上心又炽热起来，因为我迎来了一个，展示自己的舞台。

　　一个星期的准备，被时间漫过。我不断地敲击着键盘，为幻灯片做着准备。一行行优美的文字，一张张精致的背景图片，同样有的，是那少年憧憬的心。

　　嗯，今天我在这里为大家做一个幻灯片展示，名为诗心。站在前方，曾无数次准备的词语竟一个也未用上。抬头便可看到前方同学的道道目光，在这寂静的环境里，我竟出现了些许窘迫。如同那缓慢旋转的舞台，没有了流光溢彩。紧张缓缓蔓延了心房，双手已被汗水布满，双臂也显得有些僵硬，如同那道道云絮将蓝天分割成无数碎片，我心中涌**慌乱。突然，我迎**老师那明亮的目光，那温暖而又饱含鼓励的无形的话语，便是我舞台最美的底色。慢慢地，深呼吸，我发现紧张也慢慢消逝。这不就是我所渴望的展示自己的舞台吗？上面凝聚着我的付出，更有着光彩。

　　嘴角慢慢绽出了笑容，紧盯着屏幕的眼睛也正视前方同学的眼神。此时此刻，我站在这里，站在这最美的舞台。李白我本楚狂人的豪放，苏轼大江东去的雄浑，柳永晓风残月的惆怅，晏殊望尽天涯路的澄明。他们，如同那旋转的道道光芒，在我周围闪烁。静下心来，我松开了紧握的双手，清楚的言语从嘴中流露，我灿烂地笑着，笑着，然后结束了那简短的演讲。转身离去，我不再有丝毫的慌张，留下的，是那蓝天的澄净。

　　因为，我已懂得，转身离开不**失去自己的舞台，生活中，我们无时无刻不都不站在那多彩的舞台。聆听那岁月的流逝，分享那欢乐的时光，我们在不断旋转，飞翔，面对困难，不言放弃。

　　我站在那里，面对的不是灯火流溢，而是自己的青春。我们一样可以拥有多彩的时光，青春的舞台，就似面朝大海，****！

青春舞台作文2

　　在河南省巩义市*有这样一位80后检察官，十年时间，他历经三岗：反贪一线，他铁骨铮铮，勇斗“黑头王”；**席上，他细致入微，不放过任何一个案件细节；中小学法治课堂上，他春风化雨，笑起来像个大哥哥。

　　2006年底，康永斌进入*工作，奔赴了他心中一直向往的反贪一线。当时，他办理了一起煤矿矿长受贿案。外号“黑头王”的嫌疑人拒不供认**事实。看到年轻的康永斌来审讯他，居然狂妄叫嚣：“你屁孩子一个，有啥资格来审我？”面对这份充满挑衅和不屑的狂妄，他冷静下来告诉自己：不拿铁证誓不罢休。他和同事们不分昼夜，加班加点辗转于三门峡、洛阳、郑州、南阳等地搜集证据。当一份份证据放到“黑头王”面前时，“黑头王”逐渐崩溃了。事后，同事都说他是个“铁人”。康永斌笑着说：“回想起来，铸造自己钢筋铁骨身躯的正是那份永不言败的青春激情！”

　　2009年，康永斌走进了**科。此后四年的**工作，500余起刑事案件的出庭**练就了他“强大的气场”。在办理巩义市某副**蔡某涉嫌挪用公款1100万元、受贿50万元、**50万元的特大职务**案件时，蔡某还聘请了一位**知名的律师为其辩护。错综复杂的企业改制信息、庞大的证据体系、繁重的阅卷提审无不考验着他。“那段时间我常常失眠，大脑就像投影仪一样，一幕一幕播放着案件的每一个细节。”康永斌说，当时他把办公室当成卧室，累了就在沙发上休息，醒了就继续研究案卷。8个多小时的庭审，6个小时的唇舌较量，最终康永斌不辱使命，蔡某被**判处****十五年。辩护律师庭后伸出了大拇指：“小伙子，厉害！”四年的不懈追求，让康永斌收获了“郑州市十佳**人”“郑州市业务能手”“河南省优秀**人”，并荣立个人三等功。

　　2013年，康永斌因工作突出被提拔为未检科科长，身边常有人问他成功的诀窍是什么，他说：没有诀窍，因为热爱。凭着这份热爱，他带领干警创新不**跟踪回访、不批准逮捕**教育、校园安全防范预警等**，举办涉罪未成年人道德讲堂，大力开展送法进校园、为中小学选派法治副校长，建立爱心帮扶工作站、企业观护工作站、就业培训工作站。2015年，康永斌**创建的“三个工作站”被命名为首批“河南省检察机关未成年人帮扶教育基地”和“河南省青少年*岗”。2016年，康永斌带领的未检科被命名为“全国青少年*岗”，他也荣获“全国未检工作先进个人”“河南省检察系统先进工作者”称号。

　　十年的检察青春，十年的繁花似锦。如今，他以**科科长的身份回到了熟悉的**岗位，等待他的将是一个更大的舞台。

青春舞台作文3

　　每次看到那些舞者在舞蹈，我就一脸羡慕，要是自己也能在那样的舞台上面舞蹈那该多好啊！

　　现在，我在努力，我喜欢街舞，不知道为什么，感觉街道就像是青春的舞台一样，而且可以随心所欲，想跳就跳，街舞也很帅气，只不过练起来很辛苦，好几次我都在同一个地方摔倒，还有好几次闪到了腰，有几次我想过不跳了，但是再想想我自己想要登上的青春的`舞台，我继续坚持！但是这疼痛好几次使我不能再***，和我一起练习的还有另一个女孩，也不比我好多少，每次这个女孩都会在做侧身翻的时候摔倒，但是却又很坚强地***，一刻也没有想过要放弃，我很佩服她，同时我们也不明白老师这样做是为什么，似乎是为了训练腰肢的柔韧度吧……

　　训练很苦，就算是摔倒了也要***，只是为了能够到达自己梦想的地方，青春的舞台！

青春舞台作文4

　　近日，微博上一条**引起了人们的广泛关注，“两名大学生从山东脚踩轮滑鞋至**，历时5天半完成了一次长达567公里的长途刷街”。

　　这个举动引来了无数网友的评论，有的人说年轻真好，人的青春只有一次，趁青春热血方刚，就要干一些疯狂的事情，等自己老了回过头来看时，自己的青春曾是那么的精彩。青春是每个人一生中最美好的年华，青春一去不复返。这两个大学生以独特的方式旅行，虽然许多网友纷纷投来羡慕的目光，但是也有一些网友质疑此举动太过危险。

　　在无任何保护装备下开始此举未免有些不大妥当，567公里的路程需要脚踩轮滑鞋完成，这无疑是需要大量的体力和坚强的毅力。大学生正处于青春年华，虽身强体壮，热血方刚，可长时间的长途跋涉身体也会吃不消的，况且，在高速公路上滑行不仅对自身的爱安全没有保障，而且对过往的车辆也会形成一个较大的干扰。在没有充分的保护自己安全的情况下，开展此举未免有些不大妥当。

　　每年暑假是高考毕业生最开心的时光，努力拼搏了那么长时间终于考**自己理想的大学，趁着这个假期和家人或者约上朋友一起去旅游放松。有三名高中经毕业生都考**自己心仪的大学，为了庆祝，这****选择结伴去世纪欢乐园游玩，对于正处于热血方刚的少年来说，惊险刺激的过山车和蹦极无疑是青少年们的最佳选择。在过山车上他们放生高叫，可谁曾想，一名学生从过山车上下来以后走路摇摇摆摆，然后倒在地上再也没有起来。医生判定是大脑缺氧所致，由于高三过度紧张的学习生活诗人感到疲惫劳累，在没有调节好自己身体的情况下突然一下子**出来，身体难免会吃不消，这不仅导致了悲剧的发生，也导致了一个幸福家庭的破裂。

　　舞动青春，激情飞扬，年轻人常常喊着“无热血不少年”的**，青春时期对每个人来说都是一段难忘而又美好的时光。青春懵懂，但却有一股拼搏顽强的劲儿。青春只有一次，我认为在大好青春年华中，我们可以做一些优异的的事，使自己的青春舞台更在灿烂精彩，对于一些疯狂刺激的事，我们要考虑全面，在对自己生命安全和社会没有构成威胁的情况下，我想这些疯狂大胆的举动一定会使自己留下深刻的印象。我想这样的青春才会使人更回味无穷。

青春舞台作文5

　　回想升高一时的信誓旦旦，不可一世、意气风发，幻想着一切美好，憧憬着青春无限……然而现实总给自己那么沉重的打击。心想飞，却无力去扇动翅膀;梦想园，却不知时光已飞逝。闹钟滴答滴答地响，不知道为什么竟能这样一直纵容自己安逸于现状。不止一次的向心灵发问：这是我吗?我的骄傲，我的梦想，我的蓝天，我的舞台在哪里?曾经那个对着白云大声喊出“我不认输”，桀骜不驯的我又跑去了哪里?面对父母的含辛茹苦我又怎能无动于衷?

　　一阵冷风吹过，蓦然回首，殊不知彷彷徨徨的自己还留在原地陶醉，还徘徊在自己的梦境中……看是否知己能为自己许下真诚的诺言，是否微笑真的可以让一切都迎刃而解。不!我错了，错的荒唐可笑，叫醒自己，梦该醒了。睁开惺忪的睡睛，好好看看脚下的路：难道还要在青春的十字路口犹豫不前，难道真要用泪水**伤心与后悔?路漫漫在脚下，用清澈的眼睛给自己一个坚定的眼神，不要再做那可笑的白日大梦了!因为现实这一把利剑早已把那水中月、镜中花残杀得支离破碎，一切的幻想早已是昨日的阑珊……

　　崛起了，我不认输，我不甘心只做一个临时演员，一缕过眼云烟!

　　临时演员——一个过眼即忘的角色，没有属于自己的舞台，没有鲜花与掌声，只在角落里独自听着风声。

　　临时演员——一个等待奇迹的丑小鸭，怀揣着信念，憧憬着明天，拥抱着梦想。

　　临时演员——一个不值一提的角色，不希望被上帝偶尔想起，只想让别人看到眼泪流过之后，依然灿烂的微笑。

　　临时演员——一个幻想阳光的丑小鸭，痛彻心扉之后才记起自己还有奋飞的使命，要去追寻属于自己的一米阳光。

　　徘徊过多少梦境，才会觉得失败的并不冤枉，青春是用来浏览还是用来珍藏，好让日子天天都过得难忘，熬过了多少患难湿了多少眼眶，才知道不是欲哭无泪，而是不配!我和我骄傲的倔强向着梦想的方向乘风破浪。回忆是捉不到的月光，握紧就变黑暗;幻梦是缤纷的落花，下一秒就不见踪影。任素胚如何勾勒出青花，宣纸上的走笔又怎样演绎着传奇。而我只在天青色的烟雨下守候，等待着雨淋湿双眼，再去感受阳光下的清新……

　　我和我骄傲的倔强向着梦想的方向乘风破浪。梦，再怎样美好，也是雾里看花水中望月。阳光在身上流转，告别摇曳多姿的季节，让虚假的幻梦消失于晴朗。守候心灵的一片净土，追溯寂寞中妙不可言的快乐。

　　我和我骄傲的倔强向着梦想的方向乘风破浪。不抛弃不放弃，每一秒都要努力，爱呼唤天天向上，每次努力都有进步地方，明天一起继续努力，笑到最后才美丽。

　　我和我骄傲的倔强向着梦想的方向乘风破浪。让上次犯的错反省出梦想，洒下拼搏的汗水，为灵魂浇灌出一朵鲜花，迎接在水一方的守候，在自己的舞台演绎出华美。

　　做青春舞台上的主角，不要在痛彻心扉后才拒绝做青春待罪的羔羊……

解读青春作文5篇（扩展9）

——青春，不悔作文5篇

青春，不悔作文1

　　扑面而来的晚风拂过少年洁白的衬衣，拂过少女摇曳的裙边。带着夏末渐行渐远的暑气，又带着初秋香醇馥郁的气息，久久飘扬在天空……枝头的叶，从树上轻轻脱离，悠哉游哉地落入厚土伤感的思绪从心底弥漫**，望着黑土中枯黄的叶，想到我们终将逝去的青春……

　　青春是烛火，越热烈越光彩，也越易消逝。我们降临人间，我们度过童年，我们也在为青春向前踏着坚定的步伐，为我们的人生唱着激昂的战歌！我们活在当下，活在绚烂如焰火般的青春中，总有人感慨青春易逝，年老。是啊！青春是黄昏的日，将天空染得一半灰暗，一半嫣红。我们愈是将青春挥洒得激昂澎湃，夕阳便愈是红如幕，但那也意味着黑夜即将乘风而至。我们是英气勃发的少年，我们是苍穹中最炙热的太阳，我们俩是泥泞途中勇往直前的.士兵，我们更是荆棘丛中不畏血泪的战神！青春愈是易逝，我们愈是珍惜；青春愈是艰难，我们愈是无畏无惧；青春愈是苍白无力，我们愈是热情似火！没有理想，没有追求，没有热情的青春便是一潭无波无澜的湖水。

　　追梦的路若是徜徉大道，怕早已人满为患。正是因为这条路坎坷泥泞，杂草丛生，荆棘遍地，它的尽头无处可寻，才令我们心驰神往。然而，青春的梦想在之路总爱发脾气，把我们折磨得遍体鳞伤，心神俱惫。有些人退回了起点，改走*坦的大道，那里有庸庸碌碌的人生；有些人仍旧持剑执盾，要与苦难的**一决高低，他们的尽头有灿烂的辉煌人生。

　　我们要坚强、执着、勇敢、不屈，我们的青春若苍白无力，又何来美妙人生。我们要“踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可落也不觉是悲凉”。有谁愿意在花甲之年，品茗闲谈时，讲到曾经如火如荼的年华便黯然失色？有谁愿意静卧藤椅，仰望苍穹便追悔自己年轻气盛时的颓唐无梦？有谁愿意****，满眼泪光才痛悟自己未将青春谱成华美乐章？一份耕耘一份收获，青春追梦途中的每一滴血泪都会成为我们记忆银河中闪闪发光的星辰；青春追梦途中的每一滴汗水都会成为我们人生沙漠中微笑而独一无二的沙粒。三毛说，思念是沙，每想你一点，便从天空落下一粒沙，从此便汇成了撒哈拉。那么我们的努力也是沙，只要我们不懈努力，何愁汇不成撒哈拉！只有怀揣梦想，行走到最后的人，才能体会青春最为华美的片段，才能感悟人生最甘甜芳香的味道。

　　我要成为追梦的少年，不畏不惧，不怒不愠，坚定执着地迈出每一步，迈向我的梦想。源我的青春，绚烂如烟火，哪怕转瞬即逝，至少曾经美丽绽放。青春易逝又何妨，执着追梦的人最伟大！

青春，不悔作文2

　　似水流年，时光荏苒。六年时光悄然流逝。

　　望得你回眸一笑，骄傲回忆小时光。夜空中探出一钩月牙，原本笼罩在黑暗中的树影轮廓映着月色，遽然变得柔和起来。我们迎着月光，踏**一场前所未有的游学旅程。我们踏上大巴，又迈上高铁。抵达目的地后，我们用过简单的午餐，山东游学也宣告了伊始，我们迎接了第一堂课——拓展训练。阳光温暖，空气香醇。男生脸上架着黑色墨镜，女生头上戴着浅色发带。我们懒散的站在偌大的操场上，老师虽然看见了，却只是摇摇头没有说什么。经过简单的跑步热身后，我们早已气喘吁吁。我捂着肚子暗暗叫苦，但老师似乎没有让我们停下来休息的打算，反而发出了第一道命令——“攀爬木质三角形阶梯！”大家不由得目瞪口呆。只见高高的阶梯上只有一根垂下来的，脏的发灰的.绳索。我咬咬牙，索性拽住绳子，迈出第一步。脚下的木头吱呀作响，我不好意思再退缩。心一横，索性又往上攀了一步。不知不觉间，我已抵达了顶峰。心里暗暗庆幸，却也在思考下去的最佳方案。我双手抓紧绳索，右脚踩稳，左脚向下寻找落脚地点。就这样僵硬的循环着一成不变的动作，我还是安全的完成了任务。大家都完成第一项任务以后，老师又发出了第二道命令：“徒手攀爬高约3米的求生墙！”晴天霹雳！！！虽然震惊，但老师语气生硬不容违反，身为第一个的我只好悻悻作罢。向前一步，听从老师指挥。“上方是六个将你拉起的男生，下面是两个将你托起并保护的男生……”没等老师说完，我已经慌了手脚——在心里对他们进行了否认：他们不可靠！

　　老师一声令下，我不知所措的踩上两个男生的肩膀。心里却在默念着：我要放弃了……我正徘徊于放弃的边缘，不经意间仰望蓝天，却恰巧看到无数双承载友谊力量的手向我伸来。我用力抓住其中一双，很快就被拉**求生墙。翻越过的，不仅仅是高高的墙面那么简单。翻越过的，还有我们之间以前所有的间隔。青春的间隔，是治愈系的，用来调养我们的懵懂。看着那几位*时调皮的男生将一位位同学安全护送到顶峰。强大的内疚感充斥着我的内心。他们在尽力的保护每一个同学的安全，而我，又有什么资格去质疑？青春，并非只有洪水猛兽，还有越过荆棘的铠甲，和它身旁绽放的鲜花。拓展训练接近了尾声。六年时光，并非可以用长短二字定义。今年六月那场考试，会让我们就此分离。我，要去创造崭新的回忆，会认**遇，认真告别，也还是会思念，但是不怕——相逢的人会再次相逢。关于你们的记忆，也会在我脑海中化为永恒。

　　六年来的成长到底又是什么呢？大概，就是从一个不实际的梦中醒来，去面对自己曾经的那些伤疤。回到宿舍后，我无意间瞥到镜中娇柔的自己。那个花里胡哨的发夹，被摘了下来。而取代它的，是嘴角一抹坚强自信的弧度。

青春，不悔作文3

　　那个可以任意挥霍的年纪，人们叫他“青春”。

　　——题记

　　有人问，什么是最美的季节，我只能说最美的是住在季节里的人。青春是花开的季节，只有在这个季节里，你才能拥有最美的风景。看到青春这两个字，我一下子想起了席慕容的一首诗：长大了以后，你才会知道，在蓦然回首的刹那，没有怨恨的青春才会了无遗憾，如山岗上那轮静静的满月。或许是吧，无怨的青春，无悔的青春，我们又复何求？

　　有首歌里唱道：“再不疯狂青春就荒了，再不疯狂我们就忘了，荒了就像白活了一场，忘了就像没有了过往。”正值青春年华的我们有一腔热血，有满满的信心，心中的抱负比天高比海深，可有人说我们这不是梦想是妄想，可即使有人这样说，也请不要抛弃。青春的旅途很短但也很长，短得你还没有来得及好好幻想就已经消逝，长得你没有走到青春的终点，就迷失了你自己。我想问问，每一个，在青春路上奔跑的人，青春的路应该怎样走？

　　有人说：“青春是一道明媚的忧伤。”在青春的路途上，有人**了最真实的自己，可也有人一味的抱怨，迷茫。但我想说，我们拒绝迷失自己，我们的青春要无怨无悔！

　　我憧憬当一个旅行者，带着相机，去看看贝加尔湖的翡翠冰，去看**火山公园的彩色沙丘，去塞内加尔看玫瑰湖，去北极看极光。

　　我想去法国旅游，去巴黎的艾菲尔铁塔，去卢浮宫看看蒙娜丽莎神秘的微笑，去吃鳎目鱼，洋葱汤。

　　我也向往当一个舞者，扭动柔美的腰肢，感受各个民族舞蹈的文化。

　　我想……

　　我们想做的有很多，我们不能让青春随着时光的飞逝而一点一点的消失殆尽，我们可以尽情的在知识的海洋里遨游，疯狂地朗读英语，认真的钻研地理，攻破一道数学难题，让思绪沉浸在历史的每一幕！也唯有扬鞭策马奋起直追才能对得起父母对得起老师，更重要的是能对的起我们自己。青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！

　　很多人想抓住青春的尾巴，不想它那么快的流逝，但是终有一天它会逝去，而我们需要做的，就是让自己拥有一个不悔的青春！

　　在这个明媚的四月，我们从单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常，青春不是一年四季，青春没有循环。青春走在繁花似锦的春天里，成长在夏日的激情里，浪漫在秋风的落叶里，但是我相信，青春，不会谢幕在寒冷的冬天里！他是冬日里的一把火，燃烧着的正是我们不悔的青春！

青春，不悔作文4

　　高尔基说过：“要爱惜自己的青春！世界上没有比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了。”是啊，青春给予我们激情，我们就要挥洒汗水为梦拼搏；青春给了我们勇气，我们就要无畏地接受人生的挑战；青春给予我们勇气，我们就要勇敢地接受人生的挑战；青春给予我们梦想，我们就要大胆地去坚持去实现……

　　青春的岁月匆匆而逝，让我懂得了什么叫做后悔。老师的教诲，无数成功人士鲜活的实例让我懂得了什么叫做奋斗，也明白青春要从沙粒变成金子，就必须从克服困难开始，而克服困难需要勇气和毅力。

　　带着上初中的新鲜感，我微笑的迎接着属于我的青春。身边的老师，同窗都很友善可亲。在学习中，老师和我们是师生关系，在生活中老师和我们是朋友关系。上课时，老师动听的声音令人陶醉，跟着老师抑扬顿挫的节拍，奏起青春动人的旋律；每当我遇到一些很大难度的数学题，老师就会反反复复地给我讲上几遍，再给我出几道类似典型的题；一句句叽里古怪的英语更是让我发愁，可经过老师的循循善诱，并不厌其烦的多途径讲解直到我们懂了为止……我在生活中遇到困难时，老师会像父母一样给予我鼓励，让我去克服困难；下课时，老师也会在百忙之中抽出一点时间开开玩笑，逗得我们哈哈大笑……同学们更不用说了，他们为我的青春增添色彩，使我的青春变得光彩夺目。在学习中，我们小组合作探究并展开竞赛等。下课后，我们一起商讨那一道道深奥的数学题并交流学习方法。在生活中，在教室里我们是相对文雅恬静的女生，互相帮助，相亲相爱。而在宿舍，我们俨然秒变女汉子，在熄灯铃响之前有说有笑，整栋楼估计都能被我们掀翻。有时按捺不住在晚上聊天，被老师捉了个正着儿，只好被一个个罚在外面站着，顿时一个个如同霜打了的茄子蔫了。可罚过之后我们依旧嬉戏打闹好不快哉。初一上学期的美好生活就在拼搏奋斗中和欢声笑语里度过，我收获了友谊和优异的成绩以及更加成熟的自己，我坚信往后的日子我将会继续谱写更美好的属于我的青春。

　　青春，是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往纺织的彩虹——绚丽辉煌；青春是永恒的执着和顽强和韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤……

　　让我们一起，用心用行去铸造一个不悔青春，成就自我，成就梦想。

青春，不悔作文5

　　烟花易碎年华休，勿让青春流指尖。

　　——题记

　　我不知道星星还要黯淡多久才会再次发光，不想像哈雷彗星那样要等到60年才闪烁一次。也对，再美的星光也要努力去捕获。

　　那年暑假，我过完了那个百无聊赖的假期，跟过去的辛酸、欢乐、成功、苦楚。一一道别，我轻装上阵，终于，在我的"不甘"下，我走进了高中。那是一扇门，会指引我不断向前的门。门里，那个不一样的我，凝视着脚下，未知的路……

　　时光荏苒，白驹过隙。我已经走完了那个我并未真正融入的脚步里程。收获的没有太多。但是我成长了，却也变成熟了。有人说：长大的代价是纯真的融化，心灵的变化是年龄的增大。兴许，正是如此，年龄会不断的变老，但成熟总要经历一番才会有的……

　　念伊人，春情知为谁伤？孤灯老，残风横吹冬夜雨。残的到底是夜雨还是相思？

　　今天下雨了，深夜枯灯下，我仍未休息。握笔的手被屋中钻进的雨滴所颤动。环顾四周：我靠在低矮的桌子，四周全是一片"**"。我正孤苦着，无助着，渴望着有一双光明的手将我解救出。逃离这片"海"。我决定做些什么去远离着潮湿，远离着逼仄的屋。

　　我撑开了我的伞，走在街上，就这样漫无目的的……

　　八九点的冬夜里，已经没有多少人了。有的无非是一些仓惶逃窜的人。他们在躲避着，逃离这令人讨厌的冷雨。街，是清的，冷的，凉的。就在这时，走过拐角处，身后却传来了几句温暖的话语：

　　"来，小心前面脚下的水洼。"

　　"来，朝我这边靠靠，别淋坏喽"

　　"头向下低低，把手放兜里，别冻坏了。"

　　"对了最近在学校里有没有好好学习？要争气。"

　　然而，对于这几句话，有的，也仅有："哦——"。我决心看看，是谁在冬夜雨天里散发出如此温暖的光。

　　借着路灯那昏黄的光。我看到了一个纤瘦的中年妇女。一手拎着沉重的书包，而另一只手有不忘撑着一把已倾斜了不知多少的伞。我明白，这是一位把女儿捧在手心的母亲。望着她渐行渐远的背影，我的眼睛也在闪烁着。前面的水洼仍是一个接一个的迎来，越过的是爱的沟壑；伞外依旧是倾盆大雨，遮挡的是爱的倾角；她的肩膀还是那么潮湿，是因为爱，她不求回报，只为给孩子撑起那把温暖的伞。

　　心，已是泪雨滂沱……

　　我恍惚间明白，成长虽然有太多的艰辛。尽管会想过放弃，但是，在青春的历程里，只有不断的追求，才会开出最美的花！