李时珍名人故事

李时珍名人故事1

　　李时珍对宋代苏颂《图经》中的老鸦眼睛草与龙葵龙珠之考证即为一例。李时珍曰：“龙葵、龙珠，一类两种也，皆处处有之。四月生苗，可食，柔滑……但生青熟黑者为龙葵，生青熟赤者为龙珠，功用亦相仿佛，不甚辽远。杨慎丹铅录，谓龙葵即吴葵，反指本草为误，引素问、千金四月吴葵华为证。盖不知千金方言吴葵即蜀葵，已自明白矣。今并正之。”李时珍的这一段叙述不仅将龙葵、龙珠作了归并，辨正了《图经》老鸦眼睛草与龙葵各立一条之误，还辨正了杨慎龙葵即吴葵之失。论述透彻、明确，使龙葵、老鸦眼睛草、龙珠、吴葵、蜀羊泉等之间混乱的名称得以厘正。

　　古代本草常将通草与木通相互混淆，或将两者视为一物。李时珍以认真负责的科学态度纠正了前人的这一错误。《神农本草》之通草，《本草纲目》释名为五代南唐陈士良《食性本草》之木通。时珍曰：“有细细孔，两头皆通，故名通草，即今所谓木通也。今之通草，乃古之通脱木也，宋本混注为一，今分出之”。他在“集解”项作了进一步详释，“其枝今人谓之木通，有紫、白二色，紫者皮厚味辛，白者皮薄味淡。本经言味辛，别录言味甘，是两者皆通利也。”

　　菝葜、土茯苓是古今长期混乱品种，李时珍在《本草纲目》中曰：“土茯苓，楚蜀山箐中甚多，蔓生如莼，茎生细点，其叶不对，状颇类大竹叶而质厚滑，如瑞香叶而长五六寸，其根如菝葜而圆，其大如鸡鸭子，连缀而生，远者离尺许，近或数寸，其肉软，可生啖。有赤白二种，入药用白者良。”生动简要地描述了土茯苓原植物的特征：苓蔓生，叶状如竹叶，大而质厚。根状茎细长，每隔一段间距生一肥厚的块状结节，这与百合科菝葜植物土茯苓（光叶菝葜）的特征完全吻合。特别是说“赤白”二种，真实无误，因其生长环境质地的差别，虽同种植物，亦有赤白之分。李时珍不但对药物标本及性状进行研究，而且还将研究结果与古文献进行比照考证。他说：“按中山径云，鼓镫之山有本草焉，名曰荣草，其竹如柳，其本如鸡卵，食之已风，恐即此也。”并找到“食之已风”的疗效。他还说：“诸医无从考证，往往指为萆？Z及菝葜，然其根苗迥然不同，宜参考之。但其功用亦颇为相近，盖亦萆、菝葜之类也。”李时指出古代医家对此无从考证和相互混淆的药物加以订证和区分。

　　有一次，李时珍经过一个山村，看到前面围着一大群人。走近一看，只见一个人醉醺醺的，还不时地手舞足蹈。一了解，原来这个人喝了用山茄子泡的药酒。“山茄子……”李时珍望着笑得前俯后仰的醉汉，记下了药名。回到家，他翻遍药书，找到了有关这种草药的记载。可是药书上写得很简单，只说了它的本名叫“曼陀罗”。

　　李时珍决心要找到它，进一步研究它。后来李时珍在采药时找到了曼陀罗。他按山民说的办法，用曼陀罗泡了酒。过了几天，李时珍决定亲口尝一尝，亲身体验一下曼陀罗的功效。他抿了一口，味道很香；又抿一口，舌头以至整个口腔都发麻了；再抿一口，人昏昏沉沉的，不一会儿竟发出昏昏沉沉的，不一会儿竟发出阵阵傻笑，手脚也不停地舞动着；最后，他失去了知觉，摔倒在地。

　　一旁的人都吓坏了，连忙给李时珍灌了解毒的药。过了好一会儿，李时珍醒过来了，大家这才松了一口气。醒来后的李时珍兴奋极了，连忙记下了曼陀罗的产地、形状、习性、生长期，写下了如何泡酒以及制成药后的作用、服法、功效、反应过程等等。有人埋怨他太冒险了，他却笑着说：“不尝尝，怎么断定它的功效呢？再说，总不能拿病人去做实验吧！”听了他的话，大家更敬佩李时珍了。就这样，又一种可以作为临床麻醉的药物问世了。

　　李时珍特别注重实践，他聪颖博达，常常创造出一些奇特方法来验证中药功效。一次，李时珍发现一本书上说野芋麻叶可以治疗瘀血症。于是，他找了两杯生猪血来做实验。第一杯生猪血中放了野芋麻叶的粉末，另一杯则什么都没有放。

　　过了一会儿，放了野芋麻叶粉末的生猪血没有凝固，而作为对照比较的那杯生猪血却很快凝固了，芋麻叶治疗瘀血的功效得到初步证实。李时珍又深入思索：上面的实验只是证实野芋麻叶能够防凝，那么，对已经形成了的瘀血块。它又有什么作用呢？

　　于是，他又把芋麻叶粉末和入刚刚凝固的血块中，血块竟慢慢地溶化成血水！这进一步证实芋麻叶还具有化瘀的作用。这个药理学试验用今天的标准来衡量也是有一定水*的。

李时珍名人故事2

　　李时珍在以一根银针救活母子两人后，许多人都想见一见这位神医。一天，有家药店老板的儿子正在柜台上大吃大喝，听说了之后，也想去看看热闹。他费了好大力气终于挤到李时珍面前，问道：“先生，你看我有什么病吗?”李时珍见此人气色不好，赶忙给他诊脉，过后，十分惋惜地说道：“小兄弟，可惜呀，年纪轻轻，活不了三个时辰了，请赶快回家去吧，免得家里人到处找。”众人都不信，那个药店老板的儿子更是大骂不止，后来在众人的劝说下，方才气咻咻地走了。果不其然，不到三个时辰，这个人便死掉了。原来此人吃饭过饱，纵身一跳，肠子断了，内脏受损。由此，人们更是惊叹李时珍的神奇医术了。

　　有一天，有一个病人，高烧不出汗，头痛得厉害，请李时珍去诊断。李时珍赶到他家，茶不喝，水不饮，就坐在病人床沿上切脉看病。他诊断病人患的是伤风病，首先应该发汗，于是他就叫病人在药抓回来之前先煎些生姜水喝，然后裹紧被子睡一觉，出出汗，病就会减轻。

　　李时珍开好处方准备走了，病人问他：“伤风病能不能吃鱼?”李时珍一抬头看见病人家里挂着一条乌鳢鱼，就笑着说：“用生姜煮乌鳢鱼吃无妨，只要发了汗就行。”

　　李时珍辞别了伤风病人就到别处去诊病，等他忙了半天回到家里，刚坐在板凳上，病人的儿子就喘着粗气赶来说，他老子吃了生姜煮的乌鳢鱼后，眼眶子变大，脸色变白，舌头打结，喘气不匀。

　　李时珍一听急了，心想：不好，这是人命关天的大事!幸好这时李时珍的父亲李言闻老先生挖药回来，一听说这件事，抓起几样草药就和李时珍一起心急火燎地赶到了伤风病人家中。

　　李老先生也是个老中医，他让病人煎服了解毒的草药，等病情好转些再煎服治伤风病的草药，只三天工夫，病人就能起床干活了。“这到底是怎么回事呢?”李时珍问他父亲。父亲告诉他，生姜煮乌鳢鱼能使人中毒。这件事对李时珍震动很大，他一连几夜都没睡好觉，伤风病人中毒的情景总是在他的头脑里打转转。他暗下决心，为了替天下人治病，弄懂所有中草药的药性，他一边采药行医，一边四处求拜名师。工夫不负苦心人，他后来终于成了“医圣”，写出了《本草纲目》。

　　直到现在，还有些地方不用生姜煮乌鳢鱼吃。

李时珍名人故事3

　　李时珍，字东璧，号濒湖，出生于公元1518年，明朝湖广黄州府蕲州（今湖北蕲春）人。以著作《本草纲目》被称为“药王”。

　　其实，这位驰名全世界的“*药王”，在他十岁左右的时候，就已经被称为“小药王”了。

　　小药王李时珍出身于一个医学世家。他的祖父是铃医（即走乡串户的乡村医生）。他的父亲叫李言闻，不但继承和发扬了其父的医术、医德，而且对药草很有研究。他所开的处方和配制的草药，治病疗效很高。李时珍在祖父和父亲的影响下，自幼喜欢读医学书籍。

　　起初他的母亲教他识字背诗，他都过目不忘，记得很快，也很爱学。可是，到了三四岁的时候，他的兴趣便转移到中草药的名字上来了。这是因为他的父亲为了给百姓治病，每天要去山上采集各种药草，回来后，又把药草名字和功效一一记到本子上。每当这时，小时珍便好奇地站在旁边看，并不时地摆弄着药草玩耍。此后，父亲每次采药回来，他便问这种药草叫什么名字，那种药草有什么功效，连各种药材采摘和炮制方法他都要问。李时珍就用这种方法，日积月累，掌握了不少医学知识。

　　在他六岁那年的一天，父亲外出治病未归。恰巧在这一天，本村一个叫小宝的孩子不慎跌伤，疼得哭叫不止，家人急忙来请李时珍的父亲前去医治。当他们听说李大夫外出未归时，立即四处派人，去各村寻找，但都未得到李大夫的信息。一家人围在小宝的身边，眼睁睁地看着他哭得死去活来，一个个急得流下了泪水。

　　就在这个时候，小时珍拿着父亲那个记草药的小本本跑来说：“叔叔婶婶们别难过，我在父亲的小本上，翻到一种叫‘景天三七’的药草，是专门治跌伤的，可惜家中没有了，我现在就去采，你们等着吧！”

　　小宝的父母一听，自然高兴，遂又问道：“孩子，你认识这种药吗？到哪儿去采呀？”

　　小时珍一边往外跑一边回答说：“请放心，去年我跟父亲上山采到过这种药！”

　　众人闻言，也跟着跑了出去。

　　小时珍来到一个山坡上，爬呀爬，找呀找。

　　山坡下的人不断提醒说：“要当心，不要滑下来摔着了。”

　　小时珍也一边找，一边回答：“放心吧，不会的！”

　　大家正眼巴巴地望着小时珍，只见他忽然站起身来，手中拿着一把草，高兴地对大家喊：“草药找到了，小宝可以不疼了。”

　　不料，就在这一瞬间，小时珍一脚没踩稳，一屁股跌在地上，接着便叽哩咕噜地滚了下来。

　　小时珍顿时晕了过去，脸上、手上、腿上都是血，手中却死死地抓着那把草。

　　小时珍被抱回了家中。

　　不一会儿，小时珍醒来了。大家问他：“孩子，身上疼吗？”

　　小时珍顾不上回答，从床上一下子跳下来，跑到父亲的药房，把草药碾碎，接着又飞快地跑到小宝家中，把药敷在了小宝的伤处。

　　不一会儿，奇迹出现了，小宝止住了哭泣。

　　众人立时欢呼起来，小宝的父亲一下子把小时珍抱起，举在了空中，大声说：

　　“真是可喜可贺啊，我们村又出了个小药王！”

　　公元1532年，李时珍十四岁，到黄州府参加考试，一举得中，可谓少年得志。随后，他被选入县学读书。可是在此期间，李时珍无心仕途，从思想上反对八股时文，对应付科考那一套更是从内心厌恶。表面上他虽然在读八股文，而精力却放在了对医学著作的涉猎上。也许就是这个原因，李时珍在父亲的督促下，又连续参加了三次科举考试，结果都没有考中。中不了举，自然就跨不进做官的门坎。直到此时，他的父亲李言闻才放弃了让他读书做官的愿望，遂了他的心愿，让他一心一意地学起医来。

　　就在李时珍弃官从医的这一年，他的家乡遭了一场洪水灾害。水退之后，疫病流行，李时珍父子日夜奔忙，救治百姓。当时，上门求他们父子治病的大多是穷苦人家，他们父子总是尽心尽力，精心治疗，不计报酬，百姓无不称赞李氏父子是穷苦百姓的好医生。

　　二十多岁以后，李时珍医术日益精深，于是正式行医。从这时起，他一面行医，一面开始钻研*古代的医学典籍。

　　在医学方面，上至《黄帝内经》、《伤寒论》，下至金元四大家名著，他都一一阅读。在药学方面，他读过《神农本草经》，觉得书中记载的药物味数不多，只有三百六十五种，其依药性、药效分为上、中、下三品的`药物分类法，已经很不实用；他读过《神农本草经集注》，感到这部书虽出自齐梁时代的名医陶弘景之手，记载的药物增加了一倍，但其中也有不妥之处；他还读过宋朝曹孝忠的《经史证类备用本草》，觉得这本书虽收药一千五百二十八种，算是集中药学之大成了，但仍嫌不够完备。又因为这部书成书后已有四百余年，新的药物大量发现，他认为很需要补充，对原有药物的性质、效用，也有了一些新的认识，药物分类也须大加改进。基于这些思考，特别是又积累了十多年临床辨证和药物考察的实践经验，提高了自己的理论思维能力，掌握了科学研究方法之后，李时珍于1552年（时年三十四岁）正值年富力强的时候，毅然决定结束单纯的行医生涯，把主要精力用在担负起重修本草的科学重任上来，开始撰写一部新的药物学专著《本草纲目》。经过二十几年的努力，于1578年，在他六十岁时，终于最后定稿。全书52卷，计190万字，收药1892种，附绘药图1100幅，附药方11000个，是我国医学发展史上光辉的里程碑。

　　《本草纲目》先后被译成日文、英文、法文等多种文字，成为全世界研究医药学的经典著作。

李时珍名人故事4

　　明朝卓越的医药学家李时珍(公元1518一1593年)，写了一部具有总结性的药物学巨著—“本草纲目”。这部书内容丰富，考订翔实，先后被陆续译成多种文字，成为世界医药学的重要文献，它是入类智慧的结晶，是人类战胜疾病的宝库。

　　李时珍，湖北薪州人，出生在医学世家。李时珍14岁那年，中了秀才。他对医学有浓厚的兴趣，如饥似渴地阅读有关书籍，而对八股文及应考的文章则十分厌恶。这遭到了父亲的反对。他父亲虽是医生，但在当时医生是下等职业。他希望儿子能考取功名，光宗熠祖。李时珍在家父催遏下几次去参加科举考试的乡试，皆未中。此时，李时珍的父亲也只好任其专心研究医学。

　　李时珍明白，医学和药学密不可分。一个是临床实践，一个是理论基础。我国古代的中医，在其长期的发展过程中，积累了极其丰富的临床经验，总结出一套自己的理论和体系。李时珍决心研究和发展祖国的医药学，要取得重大成就，还必须首先精通医道。他24岁那年，正式行医，诊断认真，待病人热情。由于他专心致志地研究名家的医书，真可谓取百家之长。另外他还将研究的心得体会用于临床实践，认真做记录，之后再根据实践经验，比较各家著述中的得失，加以取舍或纠正。这样，他虽年纪轻轻，但医术越来越高超，受到了广大百姓的赞誉。其高明医术很快被广泛传颂。他的名声大了，远近求医的人越来越多，不少疑难症被他治愈了，他的名字传遍天下。

　　李时珍医术高明，扬名天下后，曾被推荐到王府当医生，在宫廷的太医院任职。在这里的几年，他不求作宫，而是对宫廷中珍藏的民间见不到的医药学书籍有浓厚兴趣。他废寝忘食，尽情，甚至贪婪地翻阅了所有著述，并做了笔记，然后又花很大精力去研究。这为他的成就打下了坚实基础。几年后，李时珍辞职回乡，开始到各地游历和访问。他走访了长江、黄河流域的许多地方，虚心向当地人民请教，广泛搜集药物标本和民间药方，还在自己家里试种药材。

　　他每到一处，都热情为百姓行医解难。作为医生，医术高明，首先高明在对病人病情的准确迅速地诊断。正如俗话所说：“治病容易诊断难。”这就是说，只有看准了病，才能对症下药，药到病除。我国传统中医，把诊断疾病的方法归纳成“‘望、闻、问、切”4个字。望，就是观外形，看舌苔；闻，就是听病人说话、呼吸；问，就是问病情；切，就是摸脉。这里，切是最重要的。李时珍为了提高自己的医术，他在诊断方而非常下功夫。有继承，也有他自己的探索。他根据自己的临床实践，结合前人的经验，对祖国的脉学做了研究、探索和总结。同时写了不少著作，如(脉诀考证)、(濒湖脉学》、(奇经八脉考》等书。当然，李时珍在医学方而的著述远不只这些，有些只是未留传到今日。

　　李时珍行医认真、热情，一丝不苟。他研究医药学也勤奋刻苦，孜孜不倦，而.且具有为科学而献身的精神。他常常是白天行医，晚间发愤读书，经常一直到深夜。他先后阅读了一百多部厉代有关医学的著作，同时做了详细的记录.。为著述准备了丰富的材料。

　　李时珍经过27个春秋的艰苦努力，终于写成了《本草纲目》一书。他最伟大的贡献，就是在对“本草”的研究和整理方面。本草是专讲药物的。李时珍在长期阅读和研究中，发现自秦汉以来的1500多种药物中，有缺漏，有错误，在分类上也十分混乱。这样，他就决心重新编写。为写得准确、完备，减少错误，在27年中，他吃尽苦，受尽累。有时为一样草药的鉴定，不惜到干里之外去寻找。采集大量标本，访问药农，前人记述不清的，或有些疑问的，他都做认真的考察与实验，以保证科学准确。

　　《本草纲目》全书分16部，62类，共52卷，190万字。所记载的药物共1932种，其中李时珍增补了374种新药。对每种药都详细地记载产地、形状、颇色、气味、功用、采集方法、制作过程，以及主治什么病等，还附有他自己搜集和经实践总结出的110加多个药方，还配有1000多幅播图，这是一部图文并茂，具有空前科学水一*的大药典。李时珍开创了我国中医及中药学的新阶段。这部巨著的价值，远远超出了医学，对生物和化学等学科领域也做出了不少的贡献。如英国科学家达尔文在他的著作中就曾引用过《本草纲目》中的论述，可见它对人类文明的贡献之大。

　　《本草纲目》倾注了李时珍毕生的精力，是一部不朽的著作。李时珍的伟大成就和贡献是不可磨灭的。他为**民族的历史增加了光彩。

李时珍名人故事5

　　一次，李时珍在路上见一群人正抬着棺材送葬，而棺材里直往外流血。李时珍上前一看，见流出的血不是淤血而是鲜血，于是赶忙拦住人群，说：“快停下来，棺材里的人还有救啊!”众人听了，面面相觑，彼此都不敢相信。人已经死了，再开棺惊动故人，不是太不吉利了吗?可万一……李时珍当然看出了大家的心思，于是便反复劝说，终于使主人答应开棺一试。李时珍先是进行了一番按摩，然后又在其心窝处扎了一针，不一会儿，就见棺内的妇人轻轻哼了一声，竟然醒了，人群顿时欢动。不久之后，这名妇女又顺利产下一个儿子，于是人们都传言李时珍一根银针，救活了两条人命，有起死回生的妙法。这就是李时珍开棺救母子的故事。

李时珍名人故事扩展阅读

李时珍名人故事（扩展1）

——李时珍的故事读后感5篇

李时珍的故事读后感1

　　当我读完《李时珍的故事》时，被深深的感动了。

　　李时珍的父亲是李言闻，他是当地有名的医生。李言闻希望儿子去考官，哪怕只是一个小官，也比做医生强。可李时珍却不那么想，他说：“看着乡亲们受着病痛的折磨，我怎能有心整天读哪些没用的东西呢？还是让我学医吧！”李言闻只好答应了他。李时珍跟父亲学医十分勤奋，医术越来越精。后来，因为一个人吃了他开的药以后竟然死了，原来是病人由于不认识药而抓错了药。李时珍就想编一部书叫《本草纲目》。经过了27年，李时珍终于编成了这本书。《本草纲目》一共52卷，190多万字，记载药物1892种，而且每种药物都详细的记载了产地、形状、气味儿、公用、采集、制作的方法，对不常见的和易混淆的'药，还附有1160幅形象逼真的插图，使人容易辨认。它真是一部伟大的医学宝典啊！

　　我要学*时珍为民着想和永不放弃的精神。不能半途而废，也不能****。一定要坚持做一件事，不成功就不做第二件事。不能像我学跳舞那样，觉得太苦就不学了。如果你坚持做一件事，就一定能做好。

李时珍的故事读后感2

　　《李时珍》写的是李时珍成长的故事，文章的主要内容是：很早之前，在苏州中医李月池家，一个男孩出生了，他就是李时珍。

　　李时珍从小就热爱医学，在家的后院里缠着爸爸问这问那，那是因为爸爸家的.后院里有很多草药。随着时间的流逝，小时珍一天天地长大，他八岁时，后院的草药全被他认完了，但是他认为这还不够，还要继续认，他爸爸没办法，就只好带他去山上见识见识各种草药，父亲每次实地讲解草药以后，小时珍都记在心里，而且他的记忆力很好，父亲再问他时，他都能回答正确。就这样，李时珍长大后，将《本草经》修改成了《本草纲目》。

　　读完《李时珍》这篇文章，我知道了很多知识，特别是知道了李时珍从小热爱医学，爱得如痴如醉，*时总是缠着父亲不放，勤奋学习，记住了很多花草的药性、用途。李时珍就是在父亲的影响下，这样耳濡目染，为民行医的愿望越来越强烈的，他的勤奋努力，让他将前人写下的《本草经》修改成了《本草纲目》，真是了不起。

　　我要向李时珍学习，从小培养良好的学**惯，努力学习，争取进步，将来为人民服务，为父母争光，为祖国做出自己应有的贡献。

李时珍的故事读后感3

　　当我读完《李时珍的故事》时，被深深的.感动了。

　　李时珍的父亲是李言闻，他是当地有名的医生。李言闻希望儿子去考官，哪怕只是一个小官，也比做医生强。可李时珍却不那么想，他说：“看着乡亲们受着病痛的折磨，我怎能有心整天读哪些没用的东西呢？还是让我学医吧！”李言闻只好答应了他。李时珍跟父亲学医十分勤奋，医术越来越精。后来，因为一个人吃了他开的药以后竟然死了，原来是病人由于不认识药而抓错了药。李时珍就想编一部书叫《本草纲目》。经过了27年，李时珍终于编成了这本书。《本草纲目》一共52卷，190多万字，记载药物1892种，而且每种药物都详细的记载了产地、形状、气味儿、公用、采集、制作的方法，对不常见的和易混淆的药，还附有1160幅形象逼真的插图，使人容易辨认。它真是一部伟大的医学宝典啊！

　　我要学*时珍为民着想和永不放弃的精神。不能半途而废，也不能****。一定要坚持做一件事，不成功就不做第二件事。不能像我学跳舞那样，觉得太苦就不学了。如果你坚持做一件事，就一定能做好。

李时珍的故事读后感4

　　当我读完《李时珍的故事》时，被深深的感动了。

　　李时珍的父亲是李言闻，他是当地有名的医生。李言闻希望儿子去考官，哪怕只是一个小官，也比做医生强。可李时珍却不那么想，他说：“看着乡亲们受着病痛的折磨，我怎能有心整天读哪些没用的东西呢？还是让我学医吧！”李言闻只好答应了他。李时珍跟父亲学医十分勤奋，医术越来越精。后来，因为一个人吃了他开的药以后竟然死了，原来是病人由于不认识药而抓错了药。李时珍就想编一部书叫《本草纲目》。经过了27年，李时珍终于编成了这本书。《本草纲目》一共52卷，190多万字，记载药物1892种，而且每种药物都详细的记载了产地、形状、气味儿、公用、采集、制作的方法，对不常见的和易混淆的药，还附有1160幅形象逼真的插图，使人容易辨认。它真是一部伟大的医学宝典啊！

　　我要学*时珍为民着想和永不放弃的精神。不能半途而废，也不能****。一定要坚持做一件事，不成功就不做第二件事。不能像我学跳舞那样，觉得太苦就不学了。如果你坚持做一件事，就一定能做好。

李时珍的故事读后感5

　　今天我读了一本书，书名叫《李时珍》，讲的是李时珍克服千难万险，刻苦钻研医学，终于写出了著名的医学巨著《本草纲目》的故事。

　　读完这本书，我对李时珍坚持不懈的精神无比佩服，李时珍为了修改古书，造福百姓，去太医院当官，当他知道在太医院无法修草本时，毫不犹豫辞官而去，连荣华富贵都不要了，可见他修草本的决心。后来，李时珍走遍大江南北，历经千辛万苦，经过十多年的努力，终于完成了药物学著作《本草纲目》，实现了他多年的夙愿。

　　看看李时珍的坚忍不拔，再看看自己，觉得差距太大太大了，我以前的.梦想很多，其中最大的梦想就是当一名科学家，不过我并没有为理想而努力。今后我要向李时珍学习，有了目标就不放弃，相信只要不懈的努力，我的梦想就能变为现实。

李时珍名人故事（扩展2）

——李时珍的故事3篇

李时珍的故事1

　　传说，李时珍刚开始行医时，出过一次很大的差错，还差点闹出人命来。

　　有一天，有一个病人，高烧不出汗，头痛得厉害，请李时珍去诊断。李时珍赶到他家，茶不喝，水不饮，就坐在病人床沿上切脉看病。他诊断病人患的是伤风病，首先就应发汗，于是他就叫病人在药抓回来之前先煎些生姜水喝，然后裹紧被子睡一觉，出出汗，病就会减轻。

　　李时珍开好处方准备走了，病人问他：“伤风病能不能吃鱼？”李时珍一抬头看见病人家里挂着一条乌鳢鱼，就笑着说：“用生姜煮乌鳢鱼吃无妨，只要发了汗就行。”

　　李时珍辞别了伤风病人就到别处去诊病，等他忙了半天回到家里，刚坐在板凳上，病人的儿子就喘着粗气赶来说，他老子吃了生姜煮的乌鳢鱼后，眼眶子变大，脸色变白，舌头打结，喘气不匀。

　　李时珍一听急了，心想：不好，这是人命关天的大事！幸好这时李时珍的父亲李言闻老先生挖药回来，一听说这件事，抓起几样草药就和李时珍一齐心急火燎地赶到了伤风病人家中。

　　李老先生也是个老中医，他让病人煎服了解毒的草药，等病情好转些再煎服治伤风病的草药，只三天工夫，病人就能起床干活了。“这到底是怎样回事呢？”李时珍问他父亲。父亲告诉他，生姜煮乌鳢鱼能使人中毒。这件事对李时珍震动很大，他一连几夜都没睡好觉，伤风病人中毒的情景总是在他的头脑里打转转。他暗下决心，为了替天下人治病，弄懂所有中草药的药性，他一边采药行医，一边四处求拜名师。工夫不负苦心人，他之后最后成了“医圣”，写出了《本草纲目》。

　　直到此刻，还有些地方不用生姜煮乌鳢鱼吃。

李时珍的故事2

　　有一次，李时珍经过一个山村，看到前面围着一大群人。走近一看，只见一个人醉醺醺的，还不时地手舞足蹈。一了解，原先这个人喝了用山茄子泡的药酒。“山茄子……”李时珍望着笑得前俯后仰的醉汉，记下了药名。回到家，他翻遍药书，找到了有关这种草药的记载。但是药书上写得很简单，只说了它的本名叫“曼陀罗”。

　　李时珍决心要找到它，进一步研究它。之后李时珍在采药时找到了曼陀罗。他按山民说的办法，用曼陀罗泡了酒。过了几天，李时珍决定亲口尝一尝，亲身体验一下曼陀罗的功效。他抿了一口，味道很香；又抿一口，舌头以至整个口腔都发麻了；再抿一口，人昏昏沉沉的，不一会儿竟发出昏昏沉沉的，不一会儿竟发出阵阵傻笑，手脚也不停地舞动着；最后，他失去了知觉，摔倒在地。

　　一旁的人都吓坏了，连忙给李时珍灌了解毒的药。过了好一会儿，李时珍醒过来了，大家这才松了一口气。醒来后的李时珍兴奋极了，连忙记下了曼陀罗的产地、形状、习性、生长期，写下了如何泡酒以及制成药后的作用、服法、功效、反应过程等等。有人埋怨他太冒险了，他却笑着说：“不尝尝，怎样断定它的功效呢？再说，总不能拿病人去做实验吧！”听了他的话，大家更敬佩李时珍了。就这样，又一种能够作为临床麻醉的药物问世了。

李时珍的故事3

　　李时珍知道要想编写一部集古药、新药之大成的药物书，只靠博览群书，那是远远不够的，还要到实践中去观察、去采集、去印证。于是，他决定辞官回乡、四处奔波、实地考察、收集资料。

　　他交了许多朋友，大多是捕鱼的渔民、砍柴的樵夫、种地的农民、打猎的猎人。大家给了他许多十分珍贵的资料。在湖北省境内的武当山里，有一大片没有被砍伐的深山老林，李时珍一头扎进了这天然的巨大宝库，每天在悬崖峭壁之间活动，十分危险。晚上，只有住在药农沿着山壁搭起的小木板房中，木板房没有瓦房、泥房、水泥房那么坚固。每天晚上，大风吹来，木板房总是摇摇晃晃的，好像要掉下悬崖，又好象要坍塌一样。

　　李时珍每天晚上，在猿啸狼嚎中入睡；白天，又在树叶的“沙沙沙”声中起来。无论白天还是晚上，那猿啸狼嚎总是不绝于耳。木板房不保暖，所以睡觉很冷，而且房子摇摇摇欲坠，更是让人提心吊胆；猿啸狼嚎，不绝于耳，让人不寒而栗；更别说那一片漆黑的深夜，只有虫和鸟的歌声，有时还是死一般的寂静，就连呼吸的声音都听得见，这真是可怕呀！大家来想一想吧！这样的环境、这样的地方，李时珍却坚持了下来，他不怕困难、不辞辛苦，终于搜集了许多动、植、矿物标本。他发现了许多名贵药物。什么九仙子呀！朱砂根呀！千年艾呀！隔山消呀！等等，还有白花蛇呀等等一些动物。李时珍把它们都采集起来，带回自己家中做成一个个标本。这些标本就记载在李时珍的《本草纲目》里。

　　从这些，我们知道了李时珍是一个不怕困难、不辞劳苦的人。

李时珍名人故事（扩展3）

——李时珍名人名言 (菁选2篇)

李时珍名人名言1

　　1、饮食者，人之命脉。少饮则和气行血;痛饮则伤神耗血。

　　2、缓则治其本，急则治其标。

　　3、痰有六：湿、热、风、寒、食、气也。饮有五：支、留、伏、溢、悬也。皆生于湿。

　　4、百病必先治其本，后治其标。

　　5、怒则气逆，喜则气散，悲则气消，恐则气下，惊则气乱，劳则气耗，思则气结，灵则气泄，寒则气收。

　　6、饮食不节，**倾刻。

　　7、面曲之酒，少饮和血行气，壮神御寒，消然遗兴，痛饮则伤神耗血，损胃亡精，生疾动火。

　　8、人之一身，贪心动则津生，哀心动则泪生，魄心动则汗生，欲心动则精生。

　　9、夫众病积聚，皆起于虚也，虚生百病。

　　10、人身不过表里，气血不过虚实。

　　11、营气之粹，化而为精，聚于命门。

　　12、海乃百川之会。天地四方，皆海水相通，而地在其中。其味咸，其色黑，水行之正也。

　　13、爽口物多终作疾。

　　14、身如逆流船，心比铁石坚。望父全儿志，至死不怕难。

　　15、安谷则昌，绝谷则亡。水去则营散，谷消则卫亡，神无所居。故血不可不养，卫不可不温。血温气和，营卫乃行，常有天命。

李时珍名人名言2

　　人之一身，贪心动则津生，哀心动则泪生，魄心动则汗生，欲心动则精生。

　　营气之粹，化而为精，聚于命门。

　　海乃百川之会。天地四方，皆海水相通，而地在其中。其味咸，其色黑，水行之正也。

　　痰有六：湿、热、风、寒、食、气也。饮有五：支、留、伏、溢、悬也。皆生于湿。

　　怒则气逆，喜则气散，悲则气消，恐则气下，惊则气乱，劳则气耗，思则气结，灵则气泄，寒则气收。

　　人身不过表里，气血不过虚实。

　　夫众病积聚，皆起于虚也，虚生百病。

　　安谷则昌，绝谷则亡。水去则营散，谷消则卫亡，神无所居。故血不可不养，卫不可不温。血温气和，营卫乃行，常有天命。

　　缓则治其本，急则治其标。

　　身如逆流船，心比铁石坚。望父全儿志，至死不怕难。

　　饮食不节，**倾刻。

　　面曲之酒，少饮和血行气，壮神御寒，消然遗兴，痛饮则伤神耗血，损胃亡精，生疾动火。

　　饮食者，人之命脉。少饮则和气行血;痛饮则伤神耗血。

　　爽口物多终作疾。

　　百病必先治其本，后治其标。

李时珍名人故事（扩展4）

——《李时珍》教案10篇

《李时珍》教案1

　　教学要求：

　　1、理解课文内容，学*时珍一心为病人**痛苦的好思想和严谨的科学态度，增强民族自豪感。

　　2、按照提供的段意练习给课文分段。

　　3、学习本课的生字新词。

　　4、朗读课文。背诵课文第五自然段。

　　教学重点、难点：

　　理解李时珍为什么要重新写一部完善的药物书和他怎样为编书作准备。在理解课文内容的过程中进行分段训练。

　　教具准备：

　　鹏博士软件、自制软件

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课，提出预习要求。

　　今天要学的课文《李时珍》讲的是我国著名的医学家和药物学家的故事。同学们认真读读课文，注意读准字音，再想想每个自然段的意思。

　　二、检查预习情况。

　　三、深入了解课文内容。

　　1、李时珍从小立下什么志愿？他立志学医的原因是什么？

　　2、开始父亲同意李时珍学医吗？为什么？后来怎么才同意的？

　　3、读读第二、三自然段，体会体会。

　　4、李时珍为什么决心重新编写药物书？旧的药物书有哪些缺点？旧的药物书的这些缺点会造成怎样的后果？

　　5、李时珍决心重新编写一部完善的药物书，怎样的药物书才是完善的药物书？

　　6、为了编写一部完善的药物书，李时珍从哪些方面做了准备？

　　7、李时珍是怎样到各地采药的？把讲他到各地采药的句子找出来读一读。这几句话是从哪几个方面讲李时珍采药情况的？（到了很多地方；钻进大山找药材；拜访了许多人；亲口品尝药材。）李时珍为什么要这样采药？

　　8、李时珍花了多长时间写成了新的药物书？

　　9、李时珍是什么时候、什么地方的人，他是个什么样的人？读读第一自然段。

　　四、课堂小结。

　　第二课时

　　一、复**节课所学内容。

　　二、学习第四段。

　　1、**读。

　　2、这一段告诉我们《本草纲目》是一部怎样的药物书？

　　3、和旧的药物书对此，我们可以说《本草纲目》是一部怎样的药物书？你为什么这样说？

　　三、联系全文想一想，李时珍能写成著名的《本草纲目》的原因有哪些？

　　先讨论后总结。

　　四、练习有感情地朗读课文。

　　五、总结全课。

　　为什么说李时珍是一位伟大的医学家？

　　板书设计：

　　6

　　李时珍

　　医学家

　　药物学家

　　行医

　　采药

　　写书

　　留心学习

　　走万里路

　　整整27年

　　暗自记方

　　访千百人

　　一百多万字

　　尝许多药

　　世界流传

《李时珍》教案2

　　教材分析

　　《李时珍》是一篇精读课文，讲的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍立志学医和编写《本草纲目》的事。

　　课文开篇点明李时珍在我国医学史上的地位，接着讲李时珍立志学医，然后讲他编写《本草纲目》，最后讲《本草纲目》是中药书籍中的一部伟大著作以及它产生的深远影响。

　　那么，为什么说他“是伟大的医学家和药物学家”呢？首先，他行医的目的就不是为名为利，而是为“救死扶伤”，他立志行医，“要像父亲一样为穷人看病”。由于家里世代行医和父亲的影响，幼小的李时珍耳闻目睹了病人的疾苦和医生妙手回春的高尚，潜移默化地教育了他。其次，李时珍做医生后，研究与实践相结合，发现了旧药物书的缺点，本着对病人高度负责的精神，“决心重新编写一部完善药物书”。所谓“完善”，就是要克服旧的药物书不全、不细、有错的缺点，让书中药物尽可能记载得多一些，详一些，准一些，为达到这个目的，他历时27年，经过了充分准备，甚至置自己的生命于不顾，“亲口品尝了许多药材”。作为医生，李时珍深知吃错了药的严重后果，但为了让病人吃着更安心，让后人从他的书中借鉴正确的药方，他把自己的生命置之度外，这绝非一般人能够做到啊!由于他的努力，《本草纲目》成了一部“伟大的著作”。由此看出，李时珍这样伟大的人，创作了这样一部伟大的著作。在理解课文的过程中，同学们把每个自然的内容都与“伟大”一词联系在一起去理解，就可以深入理解什么是“伟大”和李时珍“怎样伟大”了。

　　教法建议

　　本课教学按照“读书内化”的认知规律设计教学方法：“以自读为轴，以自问为经，以自悟为纬。”每个教学过程体现了“以读促问，以问导读，以读导悟，以悟促读”的教学策略。在读的训练中，突出了三点：一、读的目标具有层次性。从训练步骤看，“通读”要求“读通”，做到“不添字，不漏字，不读错字，不读破句”；“精读”要求“读懂”，能够初步把握文章主要内容，领会作者表达思想的一些方法，有感情朗读；“熟读”要求“读熟”，语速上能够熟读成诵，语调上能够抑扬顿挫，语感上能够体验品味。二、读的要求体现差异性。“阅读是从写的或印的语言符号中取得意义的心理过程”。不同读者对文章的领会程度不可能完全相同。在“通读”、“读出问题”阶段，让学生自己读出“问题”，自己解决“问题”，在此基础上形成共性“问题”。其实质是尊重学生读的“异”。三、读的功能强化多维性。教学中注重让学生在读中整体感知，在读中自我感悟，在读中形成语感，在读中陶冶情操，在读中积累语言。

　　词语注释

　　救死扶伤：救治临危的病人，扶助受伤的人。［例句］救死扶伤是每个医务工作者应尽的职责。

　　疑难病症：指病因不明而很难医治的疾病。

　　对症良方：针对病情开出来的好药方。

　　完善：完美，使更加完美。

　　药效：药物所起的作用。

　　拜访：访问。

　　严寒酷暑：极冷的冬天，极热的夏天，形容条件极为**。

　　近义词与反义词

　　近义词：**——废除志愿——志向鄙视——轻视

　　记载——记录流传——传播留心——留意

　　完善——完美积攒——积累著名——闻名

　　反义词：**——保留鄙视——重视完善——残缺

　　句段赏析

　　1、他的父亲医术很高，给穷人看病常常不收诊费，就是不愿意自己的儿子再当医生。

　　析那时候行医是被人看不起的职业，医生的生活也比较清苦，父亲不愿意李时珍再当医生，是出自对儿子的爱。

　　2、他看到医生能救死扶伤，**病人的痛苦，就从小立下志愿，要像父亲一样为穷人看病。

　　析这句话交代了李时珍立志当医生的目的和原因。目的是“为穷人治病”，原因是“医生能救死扶伤，**病人的痛苦”；另一方面，他的立志也与家庭影响有关：由于他家世代行医和父亲医术高超，他亲眼目睹了**病人痛苦的.伟大，加之父亲为穷人看病常常不收诊费的行为影响着他，所以，他立志“要像父亲一样为穷人看病”。从这句话中可以看出李时珍不为个人**，一心为病人**痛苦的崇高思想。

　　3、不怕严寒酷暑。

　　析无论是非常寒冷的冬天还是非常炎热的夏天，他都在赶路，都在爬山，都在采药。

　　4、他还亲口品尝了许多药材，判断药性和药效。

　　析为了准确判断药物的药性和药效，李时珍不仅虚心请教有经验的人，还通过亲口品尝来验证。不少药材有毒性，亲口品尝是有危险的。这种科学态度和献身精神感人至深。

　　背景知识

　　明朝：我国历史上的一个朝代，建于1368年，亡于1644年。

　　李时珍（1518～1593）：我国明朝杰出的医学家和药物学家。为了编写《本草纲目》，他研读过800多种医药书籍和有关资料，先后到湖北、河南、河北、安徽、江苏、江西等省考察访问，采集药物标本，行程达一万余里。

　　《本草纲目》：世界医药科学宝库中的一部经典著作。全书共52卷，记载药物1892种，药方11096个，药物形态图1160幅。先后被译成拉丁、法、日、朝、德、英、俄等10余种文字，流传全世界。

　　课后题解

　　3、（1）李时珍到各地去采药，他“不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了出产药材的名山。”他走了上万里路，拜访了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。他还亲自品尝了许多药材，判断药性和药效。这些都说明了他不怕苦和累。

　　（2）“整整”说明编写药物书所用的27年中没有间断，强调了李时珍编书所花时间非常长。“终于”说明了李时珍克服了许许多多的困难，花了很长很长的时间才写成的，强调了编写这本药物书的不容易。“著名”就是很有名。表明了《本草纲目》在全世界的地位及作用。去掉了这些词语，句子当然就表达不出这么丰富的含义了。

　　文章导读

　　李时珍，我国明朝伟大的医学家和药物学家。课文讲的是李时珍立志学医和编写《本草纲目》的故事。课文第一自然段简单介绍了李时珍的生*。第二、三自然段讲李时珍立志学医：先讲他为什么立志学医，再讲怎样学医。第四、五、六自然段讲他编写《本草纲目》的过程：先讲为什么要编写，再讲怎样做编写准备，最后讲怎样把书写成。最后一个自然段评价了《本草纲目》的价值：是中药书籍中的一部伟大著作。

　　文章结构

　　本文按事情发展的顺序可分为四段：

　　第一段（第1自然段）：写李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。

　　第二段（第2、3自然段）：写李时珍立志学医。

　　第三段（第4至6自然段）：写李时珍编写《本草纲目》的过程。

　　第四段（第7自然段）：写《本草纲目》是中药书籍中的一部伟大的著作。

　　写作特点

　　本文情节衔接紧密，从李时珍立志学医，到萌发编书的想法，到他如何编写，环环紧扣，叙述自然。全文采用了“总——分——总”的结构。

　　语言积累

　　救死扶伤 疑难病症 积累经验 严寒酷暑

　　拜访 亲自 品尝 流传 山高路远 完善

　　1、他看到医生能救死扶伤，**病人的痛苦，就从小立下志愿，要像父亲一样为穷人看病。

　　2、他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了出产药材的名山。

《李时珍》教案3

　　教学目标：

　　1．理解课文内容，学*时珍一心为病人**痛苦而学医的高尚思想，学习他在编写《本草纲目》的过程中表示出来的严谨的态度和忘俺的工作精神。

　　2．依照提供的段意练习给课文分段。

　　3．学习本课生字新词。

　　4．朗读课文。背诵课文第五自然段。

　　第一课时

　　一、揭示课题

　　1．板书课题。问：你知道李时珍是一个怎样的人吗？

　　2．简介李时珍。谁能向大家介绍李时珍这个人物？

　　二、初步感知课文内容、理清层次

　　投影出示考虑题。（同学自学）

　　1．轻声读课文、读准字音、联系上下文学习本课生字、新词，勾画出不懂的问题。

　　2．课文主要讲了李时珍的哪两件事，分别在哪几个自然段讲的？

　　三、检查预习

　　1．出示幻灯片认读生字词。谈自身对生词的理解。说出自身用的什么解词方法？

　　重点：

　　①完善：完美。

　　②口尝：仔细区分，尝尝味道。

　　③疑难病症：指原因不明、很难医治的疾病。

　　④严寒酷暑：非常寒冷的冬天，非常炎热的夏天。

　　⑤流传：传下去，传开去。

　　2．指读课文。

　　3．课文主要讲了李时珍“立志学医”和“编写《本草纲目》”两件事。

　　板书：立志学医（2－3自然段）

　　编写药书（4－6自然段）

　　四、质疑、归纳问题

　　提出不懂的问题。有些问题可由同学解决，有些难题由师生一起归纳。

　　五、安排作业

　　1．正确、流利地读课文。

　　2．熟记生字词，考虑讨论课上归纳后的问题。

　　第二课时

　　一、回顾导入，明确目标

　　上节课俺们初读了《李时珍》这篇课文，学习了生字、新词，理清了层次，了解了文章内容，这节课俺们更进一步理解课文内容。

　　二、学习第1自然段

　　1．指名读。问：

　　（1）读了第1自然段，你知道了什么？

　　（2）什么样的人才可以称为医学家和药物学家？什么样的医学家和药物学家能被称为伟大的呢？

　　2．齐读。

　　三、学习第2、3自然段

　　1．轻声读2、3自然段。小组讨论，教师点拨，全班交流。

　　（1）李时珍的父亲为什么不愿意让儿子当医生，后来为什么又同意了？

　　（2）李时珍为什么要立志学医？

　　（3）李时珍为什么能说出一张对症古方？想像一下李时珍是怎样“处处留心”、“暗自记下”药方的'。

　　（4）李时珍的父亲是不是仅仅因为李时珍说出了一张古方而同意他学医的呢？（父亲被他坚定的决心和刻苦学习的精神所感动。）

　　（5）从这两自然段中你体会到李时珍是个怎样的人？

　　2．齐读2至3自然段。

　　四、学习第4自然段（重点、难点）

　　1．默读第4自然段。

　　同学自学、教师点拨、全班交流。

　　出示考虑题：（l）这一自然段每句话说的是什么？可以分成几层？分层的依据是什么？

　　（2）本段第一句在文中起什么作用？（过渡）

　　（3）第二句和第三句是什么关系？（因果）

　　（4）李时珍决心重新编书的原因是什么？（旧药物书“不全”、“不详”、“不对”。）

　　2．指导朗读。（要读出旧药物书缺陷将给病人带来的危险语气）同学练读。范读。指名读。

　　五、学习5、6、7自然段

　　1．学法导入，明确目标。

　　课文前4自然段通过同学们的自主学习，在教师的引导下，大家学得特别好，老师相信在5－7自然段的学习中，大家会表示得更好。不过需要提醒大家的是，首先要围绕这个问题（出示幻灯片），先认真地、轻声地读课文，注意要边读、边勾、边想，然后小组讨论。

　　幻灯片

　　2．教师点拨，全班交流。

　　（1）学习交流第5自然段。（重点、难点）

　　①李时珍为编书做了哪些准备工作？

　　（李时珍从积累经验和到各地采药两方面做准备。）

　　②哪句话概括了这个自然段的内容？（第一句）

　　③李时珍亲自采药遇到了哪些困难？他是怎么做的？读后你有何体会？

　　同学应回答出：①不怕劳苦、饥饿、寒冷、积累经验，具有认真的科学态度。

　　②请教医生、农民、渔民、猎人，表示了虚心的态度，严谨的精神。

　　③亲口品尝药材，他不顾危险，标明了他为编书有献身的精神。

　　（2）指导朗读第5自然段。练读。范读。指名读。

　　（3）交流学习第6、7自然段。

　　①你怎样理解“终于”一词？（说明结果得来极不容易，可结合上文回答。）

　　②为什么说《本草纲目》一书是中药书籍中的一部伟大的著作？（规模大，中外流传。）

　　六、总结

　　1．课文7个自然段，分别叙述了李时珍“立志学医”、“编书”等内容。你喜欢哪局部内容？为什么？

　　2．李时珍是伟大的医学家和药物学家，从课文内容看，他具有哪些高贵品质？

　　3．指读全文。

　　七、板书设计

《李时珍》教案4

　　教材分析

　　《李时珍》是一篇精读课文，讲的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍立志学医和编写《本草纲目》的事。

　　课文开篇点明李时珍在我国医学史上的地位，接着讲李时珍立志学医，然后讲他编写《本草纲目》，最后讲《本草纲目》是中药书籍中的一部伟大著作以及它产生的深远影响。

　　那么，为什么说他“是伟大的医学家和药物学家”呢？首先，他行医的目的就不是为名为利，而是为“救死扶伤”，他立志行医，“要像父亲一样为穷人看病”。由于家里世代行医和父亲的影响，幼小的李时珍耳闻目睹了病人的疾苦和医生妙手回春的高尚，潜移默化地教育了他。其次，李时珍做医生后，研究与实践相结合，发现了旧药物书的缺点，本着对病人高度负责的精神，“决心重新编写一部完善药物书”。所谓“完善”，就是要克服旧的药物书不全、不细、有错的缺点，让书中药物尽可能记载得多一些，详一些，准一些，为达到这个目的，他历时27年，经过了充分准备，甚至置自己的生命于不顾，“亲口品尝了许多药材”。作为医生，李时珍深知吃错了药的严重后果，但为了让病人吃着更安心，让后人从他的书中借鉴正确的药方，他把自己的生命置之度外，这绝非一般人能够做到啊!由于他的'努力，《本草纲目》成了一部“伟大的著作”。由此看出，李时珍这样伟大的人，创作了这样一部伟大的著作。在理解课文的过程中，同学们把每个自然的内容都与“伟大”一词联系在一起去理解，就可以深入理解什么是“伟大”和李时珍“怎样伟大”了。

　　教法建议

　　本课教学按照“读书内化”的认知规律设计教学方法：“以自读为轴，以自问为经，以自悟为纬。”每个教学过程体现了“以读促问，以问导读，以读导悟，以悟促读”的教学策略。在读的训练中，突出了三点：一、读的目标具有层次性。从训练步骤看，“通读”要求“读通”，做到“不添字，不漏字，不读错字，不读破句”；“精读”要求“读懂”，能够初步把握文章主要内容，领会作者表达思想的一些方法，有感情朗读；“熟读”要求“读熟”，语速上能够熟读成诵，语调上能够抑扬顿挫，语感上能够体验品味。二、读的要求体现差异性。“阅读是从写的或印的语言符号中取得意义的心理过程”。不同读者对文章的领会程度不可能完全相同。在“通读”、“读出问题”阶段，让学生自己读出“问题”，自己解决“问题”，在此基础上形成共性“问题”。其实质是尊重学生读的“异”。三、读的功能强化多维性。教学中注重让学生在读中整体感知，在读中自我感悟，在读中形成语感，在读中陶冶情操，在读中积累语言。

　　词语注释

　　救死扶伤：救治临危的病人，扶助受伤的人。［例句］救死扶伤是每个医务工作者应尽的职责。

　　疑难病症：指病因不明而很难医治的疾病。

　　对症良方：针对病情开出来的好药方。

　　完善：完美，使更加完美。

　　药效：药物所起的作用。

　　拜访：访问。

　　严寒酷暑：极冷的冬天，极热的夏天，形容条件极为**。

　　近义词与反义词

　　近义词：**——废除志愿——志向鄙视——轻视

　　记载——记录流传——传播留心——留意

　　完善——完美积攒——积累著名——闻名

　　反义词：**——保留鄙视——重视完善——残缺

　　句段赏析

　　1、他的父亲医术很高，给穷人看病常常不收诊费，就是不愿意自己的儿子再当医生。

　　析那时候行医是被人看不起的职业，医生的生活也比较清苦，父亲不愿意李时珍再当医生，是出自对儿子的爱。

　　2、他看到医生能救死扶伤，**病人的痛苦，就从小立下志愿，要像父亲一样为穷人看病。

　　析这句话交代了李时珍立志当医生的目的和原因。目的是“为穷人治病”，原因是“医生能救死扶伤，**病人的痛苦”；另一方面，他的立志也与家庭影响有关：由于他家世代行医和父亲医术高超，他亲眼目睹了**病人痛苦的伟大，加之父亲为穷人看病常常不收诊费的行为影响着他，所以，他立志“要像父亲一样为穷人看病”。从这句话中可以看出李时珍不为个人**，一心为病人**痛苦的崇高思想。

　　3、不怕严寒酷暑。

　　析无论是非常寒冷的冬天还是非常炎热的夏天，他都在赶路，都在爬山，都在采药。

　　4、他还亲口品尝了许多药材，判断药性和药效。

　　析为了准确判断药物的药性和药效，李时珍不仅虚心请教有经验的人，还通过亲口品尝来验证。不少药材有毒性，亲口品尝是有危险的。这种科学态度和献身精神感人至深。

　　背景知识

　　明朝：我国历史上的一个朝代，建于1368年，亡于1644年。

　　李时珍（1518～1593）：我国明朝杰出的医学家和药物学家。为了编写《本草纲目》，他研读过800多种医药书籍和有关资料，先后到湖北、河南、河北、安徽、江苏、江西等省考察访问，采集药物标本，行程达一万余里。

　　《本草纲目》：世界医药科学宝库中的一部经典著作。全书共52卷，记载药物1892种，药方11096个，药物形态图1160幅。先后被译成拉丁、法、日、朝、德、英、俄等10余种文字，流传全世界。

　　课后题解

　　3、（1）李时珍到各地去采药，他“不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了出产药材的名山。”他走了上万里路，拜访了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。他还亲自品尝了许多药材，判断药性和药效。这些都说明了他不怕苦和累。

　　（2）“整整”说明编写药物书所用的27年中没有间断，强调了李时珍编书所花时间非常长。“终于”说明了李时珍克服了许许多多的困难，花了很长很长的时间才写成的，强调了编写这本药物书的不容易。“著名”就是很有名。表明了《本草纲目》在全世界的地位及作用。去掉了这些词语，句子当然就表达不出这么丰富的含义了。

　　文章导读

　　李时珍，我国明朝伟大的医学家和药物学家。课文讲的是李时珍立志学医和编写《本草纲目》的故事。课文第一自然段简单介绍了李时珍的生*。第二、三自然段讲李时珍立志学医：先讲他为什么立志学医，再讲怎样学医。第四、五、六自然段讲他编写《本草纲目》的过程：先讲为什么要编写，再讲怎样做编写准备，最后讲怎样把书写成。最后一个自然段评价了《本草纲目》的价值：是中药书籍中的一部伟大著作。

　　文章结构

　　本文按事情发展的顺序可分为四段：

　　第一段（第1自然段）：写李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。

　　第二段（第2、3自然段）：写李时珍立志学医。

　　第三段（第4至6自然段）：写李时珍编写《本草纲目》的过程。

　　第四段（第7自然段）：写《本草纲目》是中药书籍中的一部伟大的著作。

　　写作特点

　　本文情节衔接紧密，从李时珍立志学医，到萌发编书的想法，到他如何编写，环环紧扣，叙述自然。全文采用了“总——分——总”的结构。

　　语言积累

　　救死扶伤 疑难病症 积累经验 严寒酷暑

　　拜访 亲自 品尝 流传 山高路远 完善

　　1、他看到医生能救死扶伤，**病人的痛苦，就从小立下志愿，要像父亲一样为穷人看病。

　　2、他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了出产药材的名山。

《李时珍》教案5

　　一、教材分析（说教材）：

　　1. 教材所处的地位和作用： 本节内容在全书和章节中的作用是：《李时珍 》是北师大版小学三年级下册第九单元观察与发现中的一篇课文。在此之前学生已学习了《大自然的语言》，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容为学生学习其他学科和今后的学习打下基础。

　　2. 教育教学目标： 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标： （1）知识目标：学习本课的生字词，有感情地朗读课文。（2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，图文分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，培养学生运用知识的能力。（3）情感目标：通过《李时珍》的教学培养学生不怕困难，勇于探索、实践，的精神。以及树立长大后做一个对国家，对社会有用的之才的人生价值观。

　　3. 重点，难点以及确定依据： 本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点 重点： 抓住重点词句理解课文内容，学*时珍不畏艰险、勇于实践的精神。 难点：学习通过具体事例来描写人物品格的写作方法。

　　下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：

　　二、教学策略（说教法）

　　1. 教学**： 如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中拟计划进行如下操作：教学方法。基于本节课的特点： 应着重采用引导读文、读中感悟 、讨论教学的教学方法。

　　2. 教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，**不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。

　　3. 学情分析：（说学法） 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。 （1） 学生特点分析：小学生心理学研究指出，抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。生理上表少年好动，***易分散 （2） 知识障碍上： 通过具体事例描写来 表现李时珍人物品格 的写作方法 学生不易理解，所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。 （3） 动机和兴趣上：采用导学案的形式，让学生明确学习的目标，又用小组互助、小组积分的评价奖励机制在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。

　　最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程：

　　4. 教学程序及设想：

　　（1）由 检查预习情况，复习导入 ，把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”继而紧张的沉思，期待寻找理由和证明过程。学生利用已有的知识与经验，同化和索引出当前学习的新知识，这样获取知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。

　　（2）自主学习，学生通过自主学习，掌握和解决课文中比较简单的问题。

　　（3）交流协作，学生在小组内互助学习，互相交流各自的学习方法，解决课文中比较困难的问题。

　　（4）展示激励，对组内和全班生成的有共性的问题，各小组比赛展示，争强了学生的竞争意识和锻炼学生演讲，交流等方面的能力。教师在这个过程中可适当的加以点拨引导。

　　（5）能力训练。达标检测使学生能巩固所学知识，自觉运用所学知识与解题思想方法。

　　（6）拓展延伸，重视课文的写作特点和方法，适当对这种写作方法作简要的讲解，有利于学生对知识的串联，累积，加工，从而达到举一反三的效果。

　　（7）板书，采用画知识结构图的方法归纳总结。

　　（8）布置作业，本课作业由于在课内已经解决，课后作业就是预习下一课。

　　以上是我对《李时珍》这节教材的认识和对教学过程的设计，再整堂课中，我引导学生回顾前面学过的知识，并把它运用到对李时珍精神的认识和理解上，并且通过对课文的学习，锻炼学生的下作技巧，使学生的认识活动逐步升华，及掌握了知识又陶冶了情操，还学会了方法。

《李时珍》教案6

　　一、教材说明

　　这是一篇精读课文。课文讲的是我国古代著名的医学家和药物学家李时珍，立志学医和编写《本草纲目》的事。

　　李时珍是我国有杰出贡献的古代科学家**之一，他撰写的《本草纲目》是祖国医学宝库中一颗璀璨的明珠。他的事迹和成就为世人所传颂。李时珍撰写《本草纲目》的过程，充分体现了重实践、重**研究的科学严谨的治学态度和为事业而忘我探索、不辞劳苦的精神，值得我们学习。

　　课文开篇点明李时珍在我国医学史上的地位，接着讲李时珍立志学医，然后讲他编写《本草纲目》，最后讲《本草纲目》是中药书籍中的一部伟大著作以及它产生的深远影响。关于立志学医，课文侧重叙述了李时珍学医的目的。关于撰写《本草纲目》，则是本文叙述的重点，从以下几个方面来叙述：发现旧药物书中的缺点上山采药、**研究用27年写成《本草纲目》。全文按照事情发展的顺序记叙，清楚明了、重点突出是这篇课文表达上的主要特点。

　　选编这篇课文的意图，要使学生感受到李时珍刻苦钻研、勤于实践的严谨的治学态度和忘我的精神，激发学生爱科学、学科学的愿望和积极性；同时，继续学习按事情发展的顺序叙述的方法。

　　理解李时珍为什么要重写一部完善的药物书和他怎样为编写作准备是教学的重点。学习作者通过李时珍的事迹、言行来表现李时珍性格、品质是教学的难点。

　　二、学习目标

　　1.学会本课的15个生字。能正确读写诊费、职业、救死扶伤、病症、有效、情况、严寒酷暑、拜访、品尝、判断、纲目、书籍、译成等词语。

　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。

　　3.理解课文内容，体会李时珍为病人**痛苦立志学医，不怕艰辛编写《本草纲目》的坚定意志及刻苦钻研、勤于实践、严谨的科学态度和忘我的精神。

　　4.学习课文按一定顺序记叙的方法。

　　三、重点难点例析

　　着重理解李时珍为什么要重新编写一部完善的药物书和他怎样为编写作准备；并在理解课文内容的过程中读懂自然段。为了重新编写一部完善的药物书，李时珍花了几年时间作了充分的准备。第五自然段就是讲他所做的准备，共有五句话。第一句总的讲李时珍从治病的时候注意积累经验和亲自到各地去采药两个方面作准备。后面四句话具体地讲他怎样亲自到各地去采药。一是说他走遍了生产药材的名山。二是说他有时好几天不下山，钻进大山深处寻找药材，采集药材。三是说他拜访医生、老农、渔民和猎人，向他们学习请教。四是说他亲口尝药材这种科学态度和献身精神感人至深。正因为李时珍做了这样充分的准备，下了这样艰苦细致的功夫，才写成了《本草纲目》这部流传全世界的伟大著作。

　　四、教学建议

　　1.课前准备。有条件的学校可以上网查询有关资料，下载有关图片，也可以借助已出版的计算机辅助教学课件。

　　课前布置学生自读课文，用自己喜欢的识字方法自学生字新词。用自己喜欢的方式(默读、朗读、浏览)读几遍课文，圈点出自己感兴趣的好词好句。对课文中不理解的地方提出疑问。初步把握课文的主要内容。有条件的可以到图书馆或上网去查找有关李时珍和《本草纲目》的资料，鼓励同学互相交流，扩大视野。

　　2.引导学生交流初步的阅读感受和疑难问题，**质疑。教师归纳学生的质疑，选取重点问题，作为引导学生阅读探究的题目，进一步展开学习。

　　理解课文时可以先带着为什么说李时珍是一位伟大的医学家和药物学家?这个问题阅读全文。经过学生自己思考、小组讨论、各组汇报这几个步骤后，教师**学生从立志学医为民，不畏艰辛编书两个方面深入理解课文内容，最后通过不同形式、不同层次的读，使学生从李时珍的事迹中感悟出他的伟大。

　　在学习立志学医为民的内容时，要让学生了解他的父亲对他的影响，结合上下文理解世代行医救死扶伤留心疑难病症等词语，体会李时珍立志学医为民治病的好思想。李时珍重编《本草纲目》是本课的重点。这部分课文，要让学生按自然段来学习。

　　让学生反复默读课文，对照课文插图，展开想象。教师要引导学生想象山高路远、严寒酷暑的画面，想象李时珍在深山野岭采药和虚心向不同行业的人们请教的情景。然后由学生汇报自己读懂了什么，有不明白之处提出来，师生共同解决。

　　教师要指导学生思考李时珍为什么要重新编写一部完善的药物书?他的目的'达到了没有，从哪里可以看出来?李时珍为写这部书做了哪些准备?教师要指导学生抓住一些重点词句来理解内容，回答问题。如抓住研究发现决心完善这几个词去理解李时珍重编药物书的原因以及给自己定下的目标；抓住不但还亲自山高路远严寒酷暑走遍了出产药材的名山走了上万里路等词语、句子来体验他采药的艰辛；抓住拜访千百个来体会他为了积累经验虚心向群众请教的态度；

　　抓住亲口品尝来感受他为科学献身的精神；抓住整整27年终于编写成著名来体会李时珍编写《本草纲目》耗时之长，费尽心血，成果来之不易。

　　3.注意学习按一定顺序记叙的方法。可以让学生在理解课文内容的基础上，想一想课文写了什么事，先说了什么，后说了什么，是按什么顺序叙述的，**学生自己思考并合作交流。

　　例如立志学医这件事，其叙述顺序是：李时珍的父亲不愿让他学医他立志学医留心学习并有成效父亲同意他学医。从父亲不愿让他学医到同意他学医，这是事情的开始和结果，作者就是按照事情发展的顺序来叙述的。这是基本的叙述方法。还可以让学生体会全课也是按照时间的顺序记叙的。

　　4.李时珍上山采药这一段，是重点内容，体现了李时珍忘我的钻研精神和注重实践、注重**研究的科学、严谨的治学态度。可以结合思考·练习第三题的第(1)小题提出的问题来学习，进一步理解有关生字新词，引导学生围绕采药找出具体叙述的关键词语来体会，如严寒酷暑、走遍、好几天不下山、饿了、在山上过夜、上万里路、拜访了千百个、亲口品尝、判断等。同时引导学生根据课文的叙述和插图，创造性地想象当时的具体情况，在头脑中形成画面，体会李时珍编写《本草纲目》的艰辛。

　　5.思考·练习第三题第（2）小题，意在让学生理解李时珍编写《本草纲目》的艰辛以及正确用词的重要性。教师可以结合第五、六段的教学进行，先安排学生自读、自释、自悟；然后再以小组的形式互议、互解，让学生相互启发，解决问题；最后师生有语气地朗读句子。

　　6.本课的生字比较多，可以鼓励学生用自己喜欢的识字方法读会字音和理解字义。如用拼音、部首和数笔画等查字法等。

《李时珍》教案7

　　一、教学要求

　　1.阅读课文，了解李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家。学*时珍为了能够**病人痛苦，不畏艰险，坚持实践，行医著书的高尚精神。

　　2.学习生字新词，理解珍贵记载**拜访流传救死扶伤疑难病症严寒酷暑等词语。

　　3.给课文第4自然段分层次。

　　4.有感情地朗读课文。

　　二、教学重点

　　理解课文中写李时珍编写《本草纲目》的部分；练习给自然段分层次。

　　三、教学时间

　　3课时

　　四、教学过程

　　第一课时

　　（一）揭示课题，范读课文。

　　今天我们学习第21课《李时珍》，那么李时珍是一个怎样的人呢？听老师将课文读一遍。教师范读课文。

　　（二）学习生字词。

　　1.**轻声读课文。要求读准字音，联系上下文理解词语。

　　2.检查学习情况。

　　编

　　提醒学生注意读音。

　　拜、籍

　　提醒学生注意字形。

　　有关词语解释：

　　世代：世世代代，祖祖辈辈。

　　诊费：看病所收的费用。

　　救死扶伤：救活快要死的人，扶助受伤的人。

　　疑难病症：指病因不明，很难医治的疾病。

　　对症：针对病情。

　　记载：把材料写下来。

　　完善：完美。

　　严寒酷暑：非常寒冷的冬天，非常炎热的夏天。

　　品尝：仔细辨别，尝尝味道。

　　流传：传下去，传开去。

　　3.分自然段指名朗读课文。

　　（三）指导分段。

　　1.课文主要讲了李时珍的哪两件事？分别在哪几个自然段讲的？

　　2.课文可分为几段？

　　第一段（第1自然段）：讲李时珍是明朝的一位伟大的医学家和药物学家。

　　第二段（第2、3自然段）：讲李时珍跟父亲学医。

　　第三段（第47自然段）：讲李时珍编写《本草纲目》的经过。

　　（四）作业。

　　抄写词语。

　　第二课时

　　（一）讲读第一段。

　　1.指名读第1自然段。

　　2.读了第1自然段，你知道了什么？

　　3.什么样的人才可以被称为医学家和药物学家？什么样的医学家和药物学家才能被称为伟大的呢？

　　4.齐读。

　　（二）讲读第二段。

　　1.男女生分读第2、3自然段。

　　2.李时珍的父亲为什么不愿意让儿子当医生，后来为什么又同意了？

　　3.李时珍为什么要立志学医？

　　4.李时珍为什么能说出一张对症的古方？想象一下李时珍是怎样处处留心、暗自记下药方的。

　　5.李时珍的父亲是不是仅仅因为李时珍说出了一张古方而同意他学医的呢？（主要是被李时珍坚定的决心和刻苦好学的精神所感动，才同意他学医。）

　　（三）讲读第三段。

　　1.四排学生分排朗读。

　　2.学习第4自然段。

　　①默读第4自然段。这一自然段一共有几句话，每句说的是什么？可以分成几层？分层的依据是什么？

　　②这一自然段的第1句起什么作用？

　　③李时珍发现旧药物书有什么缺点？（引导学生归纳出不全、不详、不对。）

　　④李时珍决心重新编书的原因是什么？

　　⑤齐读第4自然段。

　　（四）作业。

　　第三课时

　　（一）齐读第14自然段。

　　（二）继续讲读第三段。

　　1.学习第5自然段。

　　①默读第5自然段，思考：李时珍为编书做了哪些准备工作？

　　②哪句话概括了这一自然段的内容？

　　③李时珍亲自采药遇到哪些困难？他是怎么做的？

　　④李时珍为什么要亲自品尝药材？这样做有什么危险？

　　⑤李时珍为什么要请教医生、老农、渔民和猎人？

　　⑥有感情地朗读第5自然段。

　　2.学习第6、7自然段。

　　①指名读第6、7自然段。

　　②为什么说他终于编写成了新的药物书？

　　③从哪些地方可以看出《本草纲目》是一部伟大的著作？

　　（三）总结全文。

　　1.齐读全文。

　　2.李时珍为什么能成为伟大的医学家和药物学家？从他编写《本草纲目》这件事反映了哪些好品质？

　　3.指导学生学习段首概括的写作方法。

　　（四）作业。

《李时珍》教案8

　　教学目的要求：

　　1.使学生了解我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍行医著书的事迹。

　　2.理解课文内容，回答书后问题。

　　3.给第4自然段分层，说说层意和自然段的段意。

　　4.学习生字新词。

　　教学重点难点：

　　了解李时珍编写《本草纲目》的过程为重点，培养学生分层和概括层意为难点。

　　教学思路：

　　初步理解——提出问题——讨论问题——深刻理解——指导朗读——教学生字词

　　教学资料：

　　李时珍(1515—1593)：我国明朝杰出的医学家和药物学家。24岁随父学医。为了编写《本草纲目》，他研读过800多种医药书籍和有关资料，先后到湖北、河南、河北、安徽、江苏、江西等省考察，行程达1万余里。

　　《本草纲目》：世界医药科学宝库中的一部经典著作。全书共分52卷，包括药物1892种，药方11096张，药物形态图1160幅。先后被译成拉丁、法、日、朝、德、英、俄等10余种文字，流传全世界。

　　教学用具：

　　1.《本草纲目》书。

　　2.放大的课文插图或幻灯片。

　　教学时间：

　　三课时。

　　教学过程 ：

　　第一课时

　　一、揭示课题。

　　1.板书课题。

　　2.看了课题，你们想知道些什么？

　　二、指导预习。要求：

　　1.**读课文，力求正确。

　　2.读后思考：①李时珍是一个怎样的人？②课文写了李时珍哪些事？

　　三、检查预习情况。

　　1.指名分段读。

　　2.说说每一自然段写了些什么。

　　3.李时珍是一个怎样的人，课文写了李时珍的哪些事？四、学习课文1至3自然段。

　　1.学习第1自然段。

　　指名读，思考、讨论：这一段告诉了我们什么？（理解：明朝医学家药物学家）

　　2.学习第2自然段。

　　**读并思考：

　　(1)“那时候”指什么时候？李时珍的父亲不愿让儿子再当医生，为什么用“再”字？李时珍的父亲为什么不愿让他再当医生？

　　(2)“世代行医”、“救死扶伤”各是什么意思？

　　(3)李时珍为什么会立下为穷人治病的志愿？3.学习第3自然段。

　　轻声读，边读边想：(1)“处处留心”、“暗自记下了不少药方”，李时珍为什么要这样做？

　　(2)“对症”是什么意思？他为什么能说出一张古方解决了父亲遇到的疑难病症呢？

　　(3)后来他父亲为什么又同意他学医了？父亲从“不愿”到“同意”说明了什么？

　　五、教学生字词：

　　诊 职 症 效 凑

　　六、作业 ：

　　朗读课文，抄写生字词。

　　第二课时

　　一、检查复习。

　　1.听写词语：

　　诊费 职业 有效 对症 疑难 病症 救死扶伤

　　2.辨析词语：

　　“志愿”“自愿”

　　二、学习课文4—7自然段。

　　1.学习第4自然段。

　　(1)轻声读，思考这节共有几句话？每句话是什么意思？句与句是怎样联系的？

　　(2)引导学生分层，把联系紧密的句子合并在一起。(3)说说3层意思。

　　(4)理解重点词句。

　　①“一面行医，一面研究药物”这一句在这儿起什么作用？②李时珍为什么要编写一部完善的药物书？

　　③“完善”是什么意思？怎样的药物书才能算是完善的药物书？

　　④找出描写李时珍想法的句子，这些想法说明了什么？2.学习第5自然段。

　　(1)指导看图，说说图上内容。

　　(2)读读议议：为了重新编写药物书，李时珍做了哪些准备工作？（先划出有关句子，再同桌交流。）

　　(3)指导朗读。

　　①帮助学生定准1、2两句中的重音：轻读“在治病的时候”和重读“亲自”“采药”形成对比，暗示后者难度之大；重读“山高路远”“严寒酷暑”，突出困难之多；重读“走遍了”以及在读两个“不怕”后稍加停顿，突出李时珍不畏艰难的精神之可贵。

　　②后3句让学生边读边体味边定重音，并说说为什么这样读？重读的词语：好几天、饿了、干粮、天黑了、山上、亲口品尝、上万里、千百个、书本上。

　　③齐读这一节，进一步体会李时珍的伟大精神。

　　3.学习第6至7自然段。

　　(1)齐读。

　　(2)**：你们有谁见过《本草纲目》这本书？

　　(3)出示《本草纲目》，让学生翻翻（厚薄），看看（图文），掂掂（分量）。

　　(4)**：同学们，你们认为这部书怎样？课文中是怎样评价它的？（著名、伟大。）它著名在哪里？为什么说它伟大？(5)讨论后齐读第6、7两段。(6)介绍“出版说明”中的有关内容及第2部药物书《本草纲目拾遗》，告诉学生这本书是清代赵学敏编写，在李时珍著《本草纲目》后100多年，记载了900多种药物。(7)再问：现在有人正准备编写一部更新更伟大的药物书，同学们知道是谁吗？远在天边，近在眼前。（意在将理想的种子播进幼小的心田。）

　　三、作业 。

　　课文后思考题1、2。

　　第三课时

　　一、朗读课文。

　　二、总结全文。

　　1.主要内容：课文记叙了我国古代伟大的医学家和药物家李时珍，为了**病人痛苦，立志学医和编写著名药物书《本草纲目》的过程。

　　2.认识李时珍的思想品质。（救死扶伤，为人类医学作出了卓越贡献。）

　　3.学习课文的记叙方法，进行具体的示例教学。

　　三、复述课文。

　　（着重复述李时珍编写《本草纲目》的过程。）

　　四、教学生字词：

　　缺 载 况 编 酷 拜 访 判 纲 籍 译

　　五、辨析：

　　1.药物药材药方药性药效

　　2.药方良方古方

　　3.药物书中药书

　　六、课堂练习。

　　1.抄写生字词。

　　2.根据课文内容填空。

　　(1)李时珍是_____朝伟大的______家和______家，他从小就立下了志愿。为了编写《本草纲目》，他不但______还______。采药时，他不怕______不怕______。走了______路，拜访了_____个医生、老农、渔民和猎人。

　　(2)李时珍花了______年时间，终于编成了《本草纲目》。这部书有______字，记载了______种药物，是中药书籍中一部_______。

《李时珍》教案9

　　教学要求

　　1.阅读课文，了解李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家。学*时珍为了能够**病人痛苦，不畏艰险，坚持实践，行医著书的高尚精神。

　　2、在理解课文内容的过程中，通过读课文想象画面，感受当时的情景进行读懂自然段的训练。

　　教学重点

　　1、着重理解李时珍为什么要重新编写一部完善的药物书和他怎样为编写作准备。

　　2、在理解课文内容的过程中，通过读课文想象画面，感受当时的情景进行读懂自然段的训练。

　　教学思路：

　　谈话导入——初步感知——共同品赏——交流体会——总结拓展

　　一、谈话导入：

　　同学们，我们的祖国地大物博，人口众多，……我们今天这堂课要了解和学习的是谁呢？（板书）李时珍。你们见过李时珍的像片吗？请看。（提示像片）

　　二、初读课文，理清脉络。

　　自己认真读一次课文

　　1、想想全文是围绕哪句话来写的。

　　2、想一想课文主要写了什么内容。

　　3、课文共7自然段，分别叙述了李时珍“立志学医”、“编书”两大内容。想想课文哪几自然段写他“立志学医”？哪几自然段写他“编写《本草纲目》”？

　　三、再读课文，共同品赏。

　　1、读李时珍“立志学医”、“编书”这两部分内容，勾画出能体现李时珍“伟大”的句子。

　　2、边读边想象画面，品读自己感触深、被打动的句段。

　　讨论交流

　　（1）、情感交流。

　　教师和学生各自朗读自己喜欢的句段，并交流自己的感受。

　　（2）、大胆想象。

　　谈一谈阅读时自己在脑海中浮现的画面，以及相关的联想。

　　四、总结全文，课外拓展。

《李时珍》教案10

　　一、复习检查

　　师：（出示小黑板）请看半分钟后填写，注意记忆方法。

　　本草纲目

　　医学家

　　药物学家

　　药方

　　世代行医

　　古方

　　疑难病症

　　对症

　　良方

　　药材

　　药性

　　药效

　　完善

　　救死扶伤

　　师：请同学互相批改。（出示小黑板）

　　师：请填对8个以上的举手。请填对最多的报。

　　师：请最多的同学介绍经验。（怎么记忆的）

　　生：我是用的归类法。先记有“药”字的词：药方、药材、药性、药效；再记有“方”字的词。

　　生：我是记每个词的开头第一个字。

　　二、导读第四节

　　师：谁来说说我们学习第3节的方法？

　　生：读课文思考这一小节几句话。每句话讲什么。

　　师：用学习第三节的方法学习第四节，小小班讨论交流。

　　师：这一节共几句话？（5）

　　（出示小黑板）

　　李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，还亲自到各地去采药。他走了上万万里路，拜访了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。

　　师：李时珍为写书作准备，做了三件事，只要两句话就行了，你们读一启遍。

　　（学生读时教师圈：积累经验；采药；拜访）

　　师：中间三句话不写可以吗？为什么要写这三句话？

　　生：这三句话不能不写，这样写具体。

　　生；这样写突出李时珍在采药过程中不怕艰苦，不怕危险，踏实工作，对人民高度负责的精神。

　　这三句话一定要写。

　　师：课文具体地写了李时珍在采药过程中不怕困难、不畏艰险的动人事迹。赞扬了他的可贵精神，突出了人物形象。这三句话不能不写。让我们以赞美的语气读这三句话。

　　师；再请同学们插图，想想：这是李时珍在向谁请教？从何见得？

　　生：这是李时珍在向樵夫请教。我从图上画的樵夫背上的柴禾看出来。

　　师：讲得对，李时珍不耻下问，向各行各业的人学习请教，为的是编写好《本草纲目》。

　　三、导读第五节

　　（指名读第五节）

　　师：为什么说《本草纲目》是伟在的著作？

　　生：因为写这本书用了２７年的时间。（板书：时间长）

　　生：因为这本书字数多，有一百多万字。（板书：字数多）

　　生：这本书内容丰富，记下了一千八九种药物。（板书：内容丰富）

　　生：这本书流传广，已译成几国文字。（板书：流传广）

　　四、总结

　　１、梳理内容

　　师：这篇课文写李时珍从小立志学医，在行医过程中发现药物书有许多缺点，他怀着对人民负责的精神，决心重编新药物书，作了认真准备，终于写成。反映了他为人民不怕艰苦、不怕危险、踏实认真，一心为人民的好思想、好品质。

　　师：请大家读全文，提出不懂的问题。

　　（出示小黑板）

　　因为李时珍＿＿＿＿＿所以立下为穷人治病的志愿．

　　因为李时珍＿＿＿＿＿所以他父亲同意他学医了．

　　因为李时珍＿＿＿＿＿所以他决心重新编写一部比较完善的药物书．

　　因为《本草纲目》这部书＿＿＿＿＿所以说是一部伟大的著作。

　　师：请同学们在小小组进行说话练习，等会儿由一个小小组的四个人**讲。

　　五、扩展

　　师：李时珍刻苦钻研、潜心研究的事迹很多，就拿书上讲他走了上万里路，拜访了千百个医生、农民就可知道这里有许多故事，同学们一定还想知道，教师向大家推荐课后阅读――《扩展阅读》。

　　使用感想：这个教学片断很好的体现了“教为主导，学位主题，训练为主线”的教育思想。表现在

　　1、依据大纲，紧扣教材，突出自主训练。

　　2、读、说、想、看并举，培养了动口，动脑，动手能力，激发学生主动学习的兴趣。

　　3、文道结合，教书育人，是语文课的工具性和思想性得到**。

李时珍名人故事（扩展5）

——*名人故事10篇

*名人故事1

　　（公元698年—公元 757年），字少伯，河东晋阳（今山西太原）人，唐代著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。他早年贫苦，主要依靠农耕维持生活，三十岁左右进士及第。最初担任秘书省校书郎，后来被贬到岭南。开元末年返回长安，安史之乱时，**史闾丘晓所杀害。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓“王江宁”。

*名人故事2

　　白居易不仅是唐代的一位著名诗人，而且还是一位**勤政的**。

　　在他任杭州刺史期间，由于他为官**，再加上他为当地老百姓做了很多好事，因此深受杭州人民的拥护和爱戴。三年后，白居易辞去官职，告别杭州人民，回到家乡。

　　一天，白居易吃过早饭走进书房，很自然地拿起书桌上两块从杭州天竺山的石头观赏起来。看着看着，猛地他心头一震，感觉自己做了一件很不光彩的事，他感到很对不起杭州、对不起天竺山。于是，他提笔写下了一首满含自责的诗句。恰在此时，他的朋友刘禹锡登门拜访。他俩一见面便亲热地交谈起来，本来还在深深自责中的白居易全然忘却了刚才的事情。

　　刘禹锡临走时，一眼看见书桌上的那首墨迹还没有干透的诗，吟诵后很诧异地问白居易：“区区两块小石头，你何必放在心上呢?还写诗责怪自己，不值得，不值得!”说完摇摇头。白居易却不这么认为，他意味深长地对老友说：“是啊，区区小石头说明不了什么。可它是杭州人民的石头，也仅仅属于天竺山，我怎么能据为己有呢?再说，倘若每一个来天竺山游玩的游客都把天竺山的石头带回家，那哪里还有天竺山秀美的景色呢?虽说当时我只想把它们带回来作纪念，现在看来就像是我**了杭州人民的千两黄金，怎么不让我感到自责呢?”一席话说得刘禹锡连连点头。

　　为人要自清，为官当自廉。带回两块石头对于常人来说应该是一件很小很小的事，但在白居易眼里却关乎天竺山的秀美景色，关乎一个人为官之道。白居易这种“慎微”的律己精神，不仅使刘禹锡折服，也让我们肃然起敬。

*名人故事3

　　倪萍的《姥姥语录》出版发行，她说这本书写得相当顺畅，前后也就二十几天。签售当天，倪萍不施粉黛，是真正的素面朝天。

　　这个当年的*主持第一旦，当年如此温婉动人如此美丽大方的女性，终于通过一本朴实的《姥姥语录》宣布了自己的转身：她扔下身后千浓万艳、千是万非、千光万彩……走进了真挚夯实看似*淡实则韵味无穷的凡人生活。

　　倪萍说，她到菜场买菜，卖菜的大妈看到她，忽然就牵手哭了，说：“你怎么这么显老，是不是过得不好?”倪萍就笑，拍着大**手，问：“大妈，我过得不好，能买得起二十几元一斤的黄花儿鱼吗?”

　　从街头时尚女到摊头买菜嫂，都认为艺人应该永远光鲜、永远不老的。否则就是江河日下昨日不再，就是落魄潦倒明日黄花。人世间，有多少人陷入这魔法般的心咒?于是，就有潘迎紫制造的不老神话(那种迎合大众的不老，看似热闹，实质却多么凄凉)，就有某些**上暴露的整容后变形的明星的脸……

　　而倪萍将这些统统放下，她没有再在容颜上做丝毫的努力。这些放下引起过太多波澜、热闹了许多网络。人们常常在网上公布她的生活照，一面暴露她大妈式不修边幅，一面拿她和杨澜比：杨澜有好老公、杨澜永远在台前、杨澜越来越精致富贵……抨击、惋惜、同情，各种各样的声音潮水般往倪萍身上涌——其实，这些潮水只是观者的一相情愿，从《美丽大脚》到《最浪漫的事》，倪萍的演技得到过公认，如果想在演艺圈发展，她完全可以走得更风光更惊人，只是倪萍选择了另一条道……杨澜和倪萍的两条路，风格迥异，各自选择不同而已，为什么非要评判孰优孰劣呢?

　　如果说十年前的《日子》是倪萍自我写照的一次探索一种尝试，那么十多年后的《姥姥语录》就显示出倪萍走向自己内心的决心，她回到心灵深处了，她放下身姿努力更贴近大众、更接近自己，这样她就跟姥姥们融合了，她的心姥姥懂、姥姥的心她也懂!

　　关于姥姥，倪萍有一个深情的故事。为了让81岁的姥姥觉得自己还有用，倪萍就谎称有人想收购瓜子仁，给姥姥找了个剥瓜子仁的工作。然后她买瓜子给奶奶剥。再收购奶奶的瓜子仁四处送人……这样的举动，是任何慈爱有孝的孙女都会做的，倪萍就是千千万万敬爱老人的孙女中的一个。

　　知道倪萍这些的时候，我有流泪的冲动。比倪萍带着儿子一声不响地捐助地震灾区，还让我想流泪。倪萍经过怎样的自省、怎样的曲折、怎样的思索……才找到这条如此干净如此偏僻如此寻常又如此绵长如此动人的路呢?她的选择恰是一次华美蜕变啊!蜕变后的倪萍显得更亲切更*和更大方更令人亲近。

　　我想说：倪萍，转得漂亮!

*名人故事4

　　从教几十年，王音旋可谓桃李满天下。但是她直接教过的学生只有十几人，最后，在老师的告别仪式上，除一人未赶上外，到现场的所有学生，面师而泣。

　　王老师所教的学生都是由她亲自精心挑选的。“如果没有遇到王老师，我可能走不出沂源县。”王世慧说。

　　1983年春，作为沂源县***演员，王世慧**临沂地区参加了山东省民歌汇演。在这次汇演中，王世慧演唱了《沂蒙山小调》和《鲁南五大调》中的“四盼”。演出结束后，王音旋老师到**找到王世慧。她说：“你想学习吗？山东艺术学院今年招收第一届进修生。”一句话，让王世慧的生命轨迹拐了弯，在王老师门下，苦学了3年。

　　“我十五岁开始唱歌，从一开始用大本嗓演唱，到学会科学发声方法，特别是对山东民歌的演唱和风格的把握，都是王老师一字一句、一点一滴教的我。”王世慧说。

　　1984年，在王音旋的推荐下，王世慧参加了第一届全国青年歌手电视大奖赛。

　　“当时演唱的是《我的家乡沂蒙山》，是王音旋老师的丈夫金西老师的作品，是他们夫妻二人一起对我进行认真而细致的辅导，那次我取得了业余组二等奖第一名。”

　　王世慧还提到，“上世纪八十年代我们做学生时，每次参加演出，王老师都是把家里所有‘家当’拿出来给我们用，如耳环、项链、头花等”。无论是在时间精力上，还是物质上，作为一名导师，王音旋老师都是倾其所有为学生着想。

　　王世慧毕业留校后，王音旋继续教导她，“每次见面，老师都会叮嘱我，民族声乐教学一定要走下去，到田间地头找到当地的民间艺人，听他们怎么唱，广阔的农村大地才是民族声乐的根基，不要憋在学校和城市里”。

　　山东艺术学院音乐学院声乐系**罗余瑛教授说，我从1980年起就跟王老师学习。现在闭上眼睛，王老师的形象历历在目。她上课，每一首作品，吐字行腔，都亲自示范，一遍一遍，不厌其烦，直到满意为止。在老师的培养下，罗余瑛1984年获得首届山东省青年歌手电视大赛第一名。

　　罗余瑛回忆：“王老师在教学中，还大量运用全国各地不同风格的民歌，以及*戏曲唱段，同时，她还借鉴西洋唱法，既使学生音域**扩展，又不失去民族唱法的音色。1988年，我到上海音乐学院学习美声唱法，王老师说，学美声，但不能丢了民族唱法，只有民族的，才是世界的。”

　　说起与王老师的相识，*霞说，这是一种缘分。原来，她和王世慧一样，都是县城的***的演员，是在1985年的汇演中，被王音旋老师相中，才有机会从县城来到济南，跟随在老师身边学习的。

*名人故事5

　　张中行很敬重朱自清先生。虽然他没有听过朱自清先生的课，却敬佩朱自清先生的学识，更敬佩他的为人。

　　一天，张中行正在家里，忽然住西院的邻居霍家的人来问张中行是否在家，说是他家有一位亲戚，要来看张中行。张中行正感到奇怪时，客人来了。他一看真是又惊又喜，来的竟然是朱自清先生。对于朱自清先生的来访，张中行很是感动，他认为自己的门外有了**的车辙。

　　梁启超曾在《东方杂志》上读到梁漱溟研究佛学的论文《究元决疑论》，称许不已，进而注意作者。梁启超从欧洲归来，见到梁漱溟的新著《印度哲学概论》，很是喜欢。不久，梁启超偕蒋百里、林宰*及梁思成，来到**崇文门外缨子胡同梁漱溟寓所，屈尊讨教。这次访谈，开启了二梁之间的交往：梁漱溟不时往访梁启超，尊其为“先生”；梁启超则器重梁漱溟的“好学深思”，与之通信，每称其为“宗兄”。

　　像朱自清、梁启超这样的**，他们永远看重的是真才实学。他们热情主动地和有才学的年轻人交往，表现出的谦谦君子风度，最让人着迷和敬仰。

*名人故事6

　　1.理发店理发

　　在厦门大学教书时，鲁迅先生曾到一家理发店理发。理发师不认识鲁迅，见他衣着简朴，心想他肯定没几个钱，理发时就一点也不认真。对此，鲁迅先生不仅不生气，反而在理发后极随意地掏出1大把钱给理发师——远远超出了应付的钱。理发师大喜，脸上立刻堆满了笑。

　　过了一段日子，鲁迅又去理发，理发师见状大喜，立即拿出全部看家本领，满脸写着谦恭，“慢工出细活”地理发。不料理毕，鲁迅并没有再显豪爽，而是掏出钱来1个1个地数给理发师，1个子儿也没多给。理发师大惑：“先生，您上回那样给，今天怎么这样给？”鲁迅笑笑：“您上回马马虎虎地理，我就马马虎虎地给；这回您认认真真地理，我就认认真真地给。”理发师听了大窘。

　　2.演讲轶事

　　名流免不了常被邀请作演讲，鲁迅也不例外。他演讲时旁征博引，妙趣横生，常常被掌声和笑声包围。有一次他从上海回到北*，北师大请他去讲演，题目是《文学与武力》。有的同学已在报上看到不少攻击他的文章，很为他不*。他在讲演中说：“有人说我这次到北*，是来抢饭碗的，是‘卷土重来’；但是请放心，我马上要‘卷土重去’了。”一席话顿时引得会场上充满了笑声。

　　3.爱书情结

　　鲁迅先生从少年时代起，就和书结下了不解之缘，他一生节衣缩食，购置了多册书本。他*时很爱护图书，看书前总是先洗手，书脏了就小心翼翼地弄干净。他自己还准备了一套工具，订书、补书样样都会。一本破旧的书，经他整理后，往往面目一新。他*时不轻易把自己用过的书借给人，若有别人借书，他宁可另买一本新书借给人家。

　　4.标点的稿费

　　大家知道：标点符号虽然其貌不扬，但在文章中却起着举足轻重的作用呢。可当年的出版界对标点符号不重视，在支付稿费时，往往把它从字数中扣除，不给稿费。一次，鲁迅应约为某出版社撰写书稿，由于事先探知该出版社不支付标点符号的稿费，因此他的书稿通篇没有1个标点符号.

　　编辑看了书稿后，以“难以断句”为由，回信要求鲁迅加上标点符号。鲁迅回复：“既要作者加标点符号分出段落、章节，可见标点还是必不可少的。既然如此，标点也得算字数。”那家出版社没办法，只好采纳鲁迅的意见，标点符号也折算字数支付稿费了。呵呵！

　　5.辣椒驱寒

　　鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

　　6.烟罐驱猫

　　鲁迅晚年来到上海专事写作，50多岁仍然童心未泯。一次，夜静更深鲁迅在写作，外面的猫不停地叫，屡屡打断他写作的思路，鲁迅随即拿起手边的五十支装铁皮的香烟罐，对着可恶的猫一一发射。

　　7.戏弄特务

　　有一次，鲁迅在上海的街头蹓跶，身后总跟着一小特务盯梢。当然这对鲁迅来说是常有的事。鲁迅故意将他当成乞丐，坦然地转过身去递过一块银元：“买饭吃吧。”

*名人故事7

　　7月22日，**的一个“**天”。在位于双井桥西的“关爱之家”，一件浅蓝色的大号隔离衣，迎来了特别的临时主人。

　　这是一位名叫麦修(mattewa，dalio)的**青年。个子高大，深蓝色的眼眸中不时流露出温和的笑意。

　　11年前，麦修在**康涅狄格州成立了*关爱基金会(china carefoundatlon)，为*孤残儿童筹集善款。同时，年仅16岁的他，也成为了这家基金会的董事会*。

　　“关爱之家”是*关爱基金会在*的主要项目。在**的“关爱之家”，80多名孤残儿童，来自于*各地的福利院。他们或等待着一场改变命运的手术，或正接受术后观察。

　　麦修每年都会来*几次。**的“关爱之家”，是他忙碌行程中不会漏掉的一站。

　　在这个夏日，一个男孩顽皮地从看护人员的怀抱中挣脱出来，跌跌撞撞地向麦修走来。不等麦修俯身，孩子伸出双手一把抱住他的裤腿。

　　麦修赶忙抱起孩子。他身上的隔离衣，这才真正发挥了作用。

　　并非所有造访“关爱之家”的人，都记得应该穿上这里准备好的隔离衣——这是为了防止外来者接触孩子时，将可能携带的病菌传给他们。

　　但麦修却从没忘记过。这或许是经验使然。从20xx年至今，*关爱基金会已经救助了千余名*孤残儿童。

　　这也是麦修“完全没想到”的。他说，一路走来，就像那句*老话——千里之行，始于足下。

　　初衷是回报*人

　　上世纪90年代，因为父亲工作的关系，麦修到过几次*，对*的印象多与食物有关。饺子、煮鸡蛋是他当时叫得出名字的食物。

　　但因为在*没有同龄玩伴，麦修一度感到孤独与不快乐。直到他在**过了一个别样的圣诞节。

　　11岁时，麦修成为了**史家胡同小学的“留学生”。父亲拜托*朋友顾泽清(后成为*关爱基金会的董事之一)照顾他。

　　在这所*小学里，同学起初围观麦修的眼神，“像看动物园里的动物一样”。这种情形令他苦恼不已，但他却也只是安静地坐着。思乡的情绪弥漫在这个小小少年的心头。

　　不久，圣诞节将至。如果是在家乡，空气中早已充满了节日的欢乐，麦修会与哥哥弟弟一起玩耍。但在1996年的**，他寻遍了大街小巷，才找到一棵矮小的、挂着彩灯的圣诞树。

　　可是，令麦修惊讶的是，就在圣诞节这天，同学和老师竟都出现在他的派对上。“每个人端着自己家做的菜，还带着礼物。”这令他感到温暖，“原来这么多人都关心我。”

　　当圣诞彩灯开始闪烁，音乐声响起，大家不约而同地踩着节奏跳起舞来，这个场景至今鲜活地浮现在麦修的脑海里。

　　麦修逐渐融入到了**的生活。从听不懂课到说着“京片子”，从刚到*时想家到要回**时依依不舍**。也就在这时，他希望，将来自己能回报*人。

　　一个偶然的机会，麦修知道*有很多孤残儿童。“我要帮助他们。”他冒出了这样的想法。麦修选择的帮助方法是，在**创建一家慈善基金会，为*孤残儿童募集善款。这些善款被用于支付孩子们的寄养费用、手术费用等。

　　20xx年，麦修的*关爱基金会正式成立了。

　　并非英雄但不普通

　　尽管在**成立一个非营利性基金会并不难，但麦修的故事仍然是独一无二的。一家**地方**很快找上门来。随后，关注麦修的**越来越多。知名的《人物》杂志以及奥普拉的脱口秀节目，关注过这位**少年的事迹。

　　“我们中间的英雄”，这是**赋予麦修的称号之一。

　　对此，他轻轻地摇了摇头：“我不认为自己是英雄。我做的事情不普通，因为并不是每个人都会去做，并且坚持下来。但是，这件事情也不至于那么惊天动地。因为事实上，大家都可以做到。”

　　**的报道，使麦修筹集善款变得容易多了。成千上万的邮件，短短时间，塞满了他的电子信箱。一家著名的投资公司也伸出援手。

　　麦修出生在一个富裕家庭。父亲是一位成功的资金管理人，而母亲则出身于纽约名门望族。也正因此，*关爱基金会的行政开支全部由董事会支付，而不是从捐款中扣除。麦修说，“父母都很**我成立基金会。”

　　麦修认为，*的发展轨迹与他的家族有某种程度上的相似。“开始是贫穷，但后来就慢慢地富起来了。”因此，他觉得，慢慢富起来的*人，应该更多地投入到慈善事业中。

　　与当年初来乍到时的心情不同，麦修在*找到了一种亲切感。这种亲切感是在***以寻觅的。一次，在**某工厂后院，工人们喝酒至**，纷纷脱去上衣。他也被热烈的气氛打动，干脆入乡随俗，光着膀子和工人们一起大喊：“干杯!”

　　给予比获得更加快乐

　　在*关爱基金会前工作人员王晓更的眼中，年轻的麦修“还是个孩子”。20xx年，她就是被这个孩子的故事打动，由此成为*关爱基金会的第一名员工。

　　“我为你工作。”王晓更曾对麦修这样说。谁知麦修并不领情：“you don＇t work for me，you work withme(你不是为我工作，而是和我一起工作)。”这样的理念，令王晓更感动。

　　王晓更在**工作过几年，在她眼中，并不是所有的**“富二代”都像麦修一样。她感慨，麦修的这种特别，让她肃然起敬。“那是个伟大的孩子。”

　　20xx年春天，在王晓更的安排下，麦修登***一所中学的演讲台。面对400多名学生，他不羞不怯，将*关爱基金会的故事娓娓道来。

　　“你们*时有多少人做志愿者?”麦修在台上发问。

　　一片寂静的台下，只有两只手臂举了起来。

　　演讲结束后，学生们将麦修团团围住，大有要追随他之势。而这也让麦修意识到，*的慈善事业还有很大的发展空间，很多改变可能发生。

　　改变也出现在麦修身上。“多年前的麦修专注、可爱、富有同情心，今天的麦修已经变得特别有魅力、思想超前，具备了**才能。”王晓更在博客中这样写道。

　　顾泽清也觉得当年的**小男孩早已褪去青涩，“变成熟”了。在麦修如今的话语中，并不谈论基金会成立之初的艰辛，对*慈善事业的现状也极少有微词。她表示理解：“谈这些，对我们在**的募捐有什么影响呢?”

　　乐观前行。这似乎是麦修当下的态度。他一直强调，给予比获得更加快乐。“就像是过圣诞节一样，送礼物永远比收礼物要高兴。”

*名人故事8

　　男，55岁，苏州人。

　　韩惠民和妻子徐敏芳默契“配合”，共同照顾一位瘫痪病人，已经持续了整整34年。夏天搬来冰块为她降温，冬天搬来木屑，烧起炉子为她取暖……不过，让一般人难以理解是，这位长期卧床病人正是韩惠民年轻时初恋情人……

　　1972年，韩惠民与比他小1岁吴月瑛同在苏州沧浪区工业淀粉厂工作。虽然两人彼此从未说过一个“爱”字，但两人已是形影不离，心心相印。

　　1974年4月一天，吴月瑛坐着三轮机动车回厂。机动车突然侧翻，吴月瑛被抛落在人行道，当场昏迷。经抢救，昏迷多日吴月瑛脱离了生命危险，但颈椎中枢神经断裂，手术后用钢板固定，再也不能站立，也不能坐，只能躺在床上。韩惠民在吴月瑛住院日子里，自己日夜守护在她身边，喂饭、端尿，陪她说话解闷。出院后，韩惠民也一直悉心照顾她。

　　吴月瑛瘫痪后3年多时间里，不少热心人要给韩惠民介绍女朋友，都被他婉言谢绝。吴月瑛多次劝说韩惠民尽快成个家，但他就是不听，他暗下决心，要一直守护着她，哪怕不结婚，也要守护她一辈子！

　　在吴月瑛和她父母屡次劝说下，韩惠民终于答应找女朋友。不过他有个前提，对方必须同意与他一起照顾吴月瑛。经人介绍，韩惠民认识了徐敏芳。当徐敏芳了解到韩惠民坚持多年不谈恋爱，只为照顾过去情人，她被韩惠民一片痴情所打动。

　　1980年，韩惠民与徐敏芳结为伉俪。从此，守护在吴月瑛身边又多了一个人。

　　34年倾情照料，如今韩惠民与吴月瑛两家人早已成了自家人。韩惠民女儿认了吴月瑛当干妈，退休在家徐敏芳只要一有空，就来到吴月瑛家里坐坐，跟她讲讲家长里短事情。

　　徐敏芳感慨地告诉**，这么多年走过来，丈夫早已成了吴月瑛精神支柱，从年轻时爱情到现在亲人般依赖，她能理解也非常**。韩惠民和徐敏芳告诉吴月瑛：“有我们在，一定会守护你，照顾你一直到老！”吴月瑛被深深地感动了，这次她流下不再是悲伤泪水，而是幸福泪水，更坚定地活下去泪水……

*名人故事9

　　王安石

　　宋朝的**王安石是最不修边幅的人。他有时忙着看公文，上朝时来不及吃早点，便拿了面饼坐在上朝的车中去吃，以致弄得满身都是面屑。

　　王安石也不讲究卫生，他不太喜欢洗脸，也不常换衣服，因此，有时衣服上竟生了虱子。有一次，王安石和另一位大臣禹玉因事一同去见**，不注意衣着的王**衣领上有个小虫，可能是个虱子，它从衣领爬**王安石的胡须。**看了，不觉暗自好笑。禹玉伸手替他捉去，随口说：“这小虫太光荣了，曾在**的胡须上闲荡过!”王安石也觉察到了，于是解嘲地说：“它不仅光荣而且幸福，连**都亲眼看到了它。”

　　王安石的生活非常俭朴，不拘一格，毫不讲究，反对奢华铺张的作风。

　　在他任**的时候，部属百官宴请他，虽然桌上摆满了佳肴，他只夹面前的几样菜吃。吃饭时也是心事重重，一副食不知味的神态。他在家里请客时相当随便，一般是两碟小菜，一壶清酒。有一次，他竟将客人吃剩的煎饼饼皮拿来吃了，令客**感不安。

　　医生们看到王安石脸上愈来愈黑，以为是生病了。但诊断结果，不是病，而是积的汗垢，用澡豆擦洗就清洁了。*时就懒得修饰容貌、讲究衣着的王**，自然是拒绝用澡豆洗面的。还说：“上天要给我一张黑面孔，我为何要用澡豆**它呢!”

*名人故事10

　　朱自清不领**面粉

　　由于长期的困苦生活和工作劳累，朱自清先生患了严重的胃病。1948年初，人民**战争进入最后阶段的时候，他的病情也加重了，然而他顾不得疗养，倒是更加忘我地投入到**中去。此时的朱自清先生，已经重病缠身而且无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示*人民的尊严和气节，我们断然拒绝**具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的……”的宣言上签署了自己的名字，之后立即让孩子把面粉配给证退了回去。8月上旬，朱自清先生病情恶化，入院治疗无效，不幸于12日逝世，终年仅50岁。临终前，朱自清先生以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住：我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买*配给的**面粉!”

　　哲学家罗素的故事

　　一、报复**

　　罗素于1920年曾来过*。可到*后生了一场大病。病后，他拒绝任何报人的采访，一家对此很不满意的**报刊谎登了罗素已去世的消息。后虽交涉，他们仍不愿收回此消息。

　　在他回国的路上，罗素取道**，这家报社又设法采访他。

　　作为报复，罗素让他的秘书给每个**分发印好的字条，纸上写着：“由于罗素先生已死，他无法接受采访。”

　　二、人生的幸福

　　有一天，罗素的一位年轻朋友来看他。走进门后，只见罗素正双眼凝视房屋外边的花园，陷入了沉思。

　　这位朋友问他：“您在苦思冥想什么?”

　　“每当我和一位大科学家谈话，我就肯定自己此生的幸福已经没***。但每当我和我的花园谈天，我就深信人生充满了阳光。”

　　郑板桥名画换狗肉

　　郑板桥的诗、书、画闻名于世，号称“三绝”，人们争相购买。扬州有个富豪特别喜欢郑板桥的书画，但因他为人刁诈，郑板桥非常讨厌他，不给他作画写字。这个富豪为了抬高身价，显示自己的威风，出重金购买郑板桥书画，但始终没有搞到手。

　　有一天，郑板桥出郊外漫步，见路旁新设一座酒店，店内有一位老者自称“怪叟”，他见郑板桥到来，十分殷勤，马上给端上狗肉来款待。郑板桥*日最爱吃狗肉，一见大喜，便饱餐一顿。付钱时，店家分文不收，郑板桥过意不去，便当场作了几幅书画赠给店家。事过之后，郑板桥才知道**当。原来这位“怪臾”，是那富豪派人装扮的，自己的画就这样轻易地落入了富豪之手。后来郑板桥常提及此事，说他因爱吃狗肉而**当，用以警戒世人。

　　辣椒驱寒

　　鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

　　宋濂冒雪访师

　　明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱**赞誉为“开国文臣之首”。宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。这次，宋濂为了搞清楚一个问题，冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。宋濂并不气馁，而是在几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。因为天冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次独自拜访的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候，老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题。后来，宋濂为了求得更多的学问，不畏艰辛困苦，拜访了很多老师，最终成为了闻名遐迩的`散文家!

　　大画家徐悲鸿买画的故事

　　一次徐悲鸿在一家画店发现一张很有名的画，便想把它买下。他问店主此画卖多少钱，店主回答说300元大洋。徐悲鸿认为贵了些，恋恋不舍的离开了画店。

　　回去后越想越觉得此画画得好，实在想把它买下，便又去画店问此画能否便宜些，店主不同意。徐悲鸿很失望的回家后，认为此画实属珍品。便又第三次去画店，最终以300元现大洋将此画买下。心中十分高兴。

　　这天，张大千到徐悲鸿家作客，徐悲鸿兴奋得对张大千说买了一张珍品画，边说边取出这张画让张大千欣赏，张大千将此画反复观看后，对徐悲鸿说此画是仿制.徐悲鸿听后很是不快，张大千即用水将画的右下角浸湿轻轻撕开，上面就显露出大千仿制字样。徐悲鸿不禁惊呆了，张大千执画哈哈大笑遂用三百元将画买回。

李时珍名人故事（扩展6）

——名人故事_3篇

名人故事_1

　　在人们的印象中，名人都是非常自信的，如李太白"天生我才必有用，千金散尽还复来"。其实不然，许多名人早期都曾经自卑过，或很长时间在自卑的泥潭中挣扎。

　　**电视台著名节目主持人白岩松年轻时曾非常自卑。他从一个北方小镇考进**的大学，上学的第一天，邻桌的**学问他："你从哪里来?"而这个问题正是他最忌讳的，因为在他的逻辑里，出生于小城镇，就意味着没见过世面。就因为这个**学的问话，他一个学期都不敢和**学说话!很长一段时间，自卑的阴影占据着他的心灵，每次照相，他都要下意识地戴上一个大墨镜，以掩饰自己的自卑。

　　著名歌星王菲说，她也曾自卑过，因为她觉得自己不聪明，18岁时勉强考上一个不出名的大学，没有去上，到现在也没有一个正经**。她觉得自己没有毅力，减肥通常不超过一周就打退堂鼓，明知抽烟不好，却总也戒不掉。她觉得自己不擅长交际，尤其不会讲话，不善于和**沟通，因此总给人耍大牌的感觉。

　　德国天才哲学家尼采出生于一个牧师之家，自幼性情孤僻，多愁善感，纤弱的身体使他总是有一种自卑感。他曾狂热地追求过一个美丽的姑娘，但因为表达感情时太笨拙，最终没有成功，这使他更加自卑。因此，他一生都是在追寻一种强有力的人生哲学，来弥补自己内心深处的自卑。

　　但是，后来他们都大获成功了。白岩松成了**电视台著名节目主持人，经常对着全国几亿电视观众侃侃而谈。

　　因为他们没有怨天尤人，没有自暴自弃，而是勇敢地走出自卑，超越自卑，战胜自卑，因为自卑而产生的压力和动力使他们比别人更努力，更发奋，付出更多，也收获更多。所以，曾经有过自卑并不可怕，可怕的.是永远沉溺其中，不能自拔。

李时珍名人故事（扩展7）

——**名人读书故事

**名人读书故事1

　　经常有针对性地阅读。每逢书中他自认为重要和有参考价值的地方，都加以摘要，并做笔记。***的'一生虽然颠沛流离，经济经常陷入困境，生活十分艰难。但他依然克服各种困难，坚持读书和科研。

李时珍名人故事（扩展8）

——读《李时珍》有感

读《李时珍》有感1

　　近两天，我看了《李时珍》这本书。书中的药圣李时珍这一形象给我留下了深刻的印象。

　　李时珍是个药圣，创写出被誉为*古代的百科全书——《本草纲目》。有一次，他为了研究武当山的仙果，于是冒险来到这里，从山上采来了几颗榔梅，带回乡研究，他翻遍了书籍，终于了解了榔梅的奥秘：其实榔树就是榆树，只是可以止渴、清神罢了。李时珍的毅力让我感动。李时珍在和那些道士们医学见解不同下发生过激烈的争吵，但他却不会被道士的见解所迷惑，还信任自己的医术，成功救了许多人，他救人从来不收医药费，还给那些穷人赠送粮食，他觉得：医生是为人们治病的，没有必要收取药费。

　　当我合上这本书时，我更加敬佩李时珍，我仿佛穿越时空，看到了他艰辛攀爬高山采集草药的'身影；仿佛看见了他夜里写书的身影。

　　我从《李时珍》这本书体会到做人一定要成为有毅力、有耐心、有见解的人。去帮助那些需要帮助的人。

李时珍名人故事（扩展9）

——正能量名人故事

正能量名人故事

正能量名人故事1

　　成龙在8岁时就进入了**的电影圈，经过40多年的打拼，如今已是扬名国际的巨星。已经到了知天命之年的成龙，身材依然健硕，身姿依然飒爽。他的养生秘诀就是“坚持运动，每天出汗”。

　　自20xx年以来，成龙每天早晨都会穿上塑胶运动衣，用橡皮筋扎紧颈部、手腕和脚踝，和助手一起在居住处或者**处周围跑步30分钟以上，如果地方太挤，就会驾车到较远的山下或者海边进行。每次跑步大量出汗后，必然喝1升左右的果汁和1升的纯水。之后再进行30分钟～45分钟的拳脚功夫练习，通常是练“埋桩”。

　　成龙说：“一个人工作认真就会忘记其他生活烦恼，心境就会开朗，饮食消化就会正常，因为拍动作电影是我的所长，也是我的生命至爱，所以我每日坚持运动，其实也是为了使自己保持最佳工作状态。电影拍摄过程中，基本上每天都有足够甚至更多的运动量，但无片可拍的空闲期，以及电影的后期制作期，则‘坐’着工作比较多，这时一定坚持每天运动，不可偷懒。”

正能量名人故事2

　　最近大**的天气暴热，妹子每天出门都很头疼……好不容易捂了一冬天的白皮肤，眼看着又要被晒黑了，Real心累!求太阳雨露均沾，不要把我晒成古天乐……

　　《神雕侠侣》火了之后，公司又为古天乐量身打造了另一部古装剧《圆月弯刀》。虽然剧情有点糟糕，但是不少人都认为这部戏是白古的古装颜值巅峰。

　　因为太帅，“**无奇”这个梗都被玩儿坏了。然而长得帅，却不意味着人生会更好走。

　　18岁时，古天乐交了一帮不三不四的朋友，人家抢劫他望风，结果最后被**抓到。当时的他年少轻狂又仗义，觉得男人就该讲义气，于是扛了责任，被判入狱。

　　坐牢前，古天乐嘱咐自己的好兄弟照顾自己的女友，没想到他进去没几天，这位好兄弟就挖了他的墙角，女朋友被抢走了。

　　事后古天乐暴怒，不断在狱中打架，刑期加了又加。后来好不容易放出来了，他开始为生活打拼，做过搬运工、服务员、保安、模特助理、经纪人等。后来在模特人手不够的情况下，他顶替了几次，这才有了一点台前展示的机会。

　　然而一直不觉得自己很帅的古天乐，并没想过要进演艺圈。所以当一位导演邀约他加入TVB时，他竟然……拒绝了!!

　　好在人家导演很有毅力，过了一年后又邀请他，他正因为失业而发愁，就索性答应了……

　　帅的人果然是有资本傲娇啊……

　　加入TVB后他也跑过龙套，后来神雕侠侣播出后收视一般，他又被**爆料入狱经历，一时间千夫所指。不过他依然坚持拍戏，然后就开始把自己晒黑。自此，白古和黑古，就成了他人生两个阶段的“昵称”。

　　问到他晒黑的原因，他的理由也是很“老**”风格。

　　因为不喜欢化妆，黑了以后就不用化了!偶买噶!

　　不过据有些**爆料，他晒黑的原因可能还有两个，一个是当初的白古被人诟病“小白脸”，他很反感;另一个是有什么风水大师给他算命，说黑了命运才会好……Whatever!妹子觉得白古、黑古各有各的帅气。

　　黑古当年演了很多剧，让他一步步成为了TVB当家小生，不少人也都开始爱上他的小麦色肌肤。

　　刚开始他只是追求黑一点，所以看着还是挺不错。后来他说自己属于皮肤底子很白的那种，一个礼拜不晒就会白回来，所以他就开始疯狂晒黑。家里也备了晒黑皮肤的紫外线机器，没事儿就晒!

　　古天乐不喜欢别人干涉他的私生活。看他的博客就能看出来，内心也是浓浓的老**风。别人都是晒美食和旅行，他却经常聊鸡汤……

　　而且他还是个很爱做公益的人。别人做慈善都是能渲染得多大就多大，他都是自己默默做了，大部分都没人知道。比如09年他建了慈善小学，结果20xx年才被人扒出来，当时小学都建了49所了……

　　妹子算是看明白了。古天乐就是一老**，估计压根没想过要靠脸吃饭，只是在做自己想做的，当个好演员，赚钱帮助别人。

　　这么一想，我觉得他如今的巧克力色皮肤也没那么丑了。

　　其实人嘛，谁都有变老变丑的一天。拼颜值，永远有人比你更帅。只有内心的美好，才是真正会留存的东西。

正能量名人故事3

　　“老鼠通过迷阵吃干酪”的实验，为期六周，其对象三组学生与三组老鼠。在项目开始之前，主持这项实验的教授分别与三组学生谈话。他对第一组学生说：“你们太幸运了，因为你们将跟一群天才老鼠在一起。这群聪明的老鼠将迅速通过迷阵抵达终点，然后吃许多干酪，所以你们必须多准备些干酪放在终站。” 他对第二组学生说：“你们将跟一群普通的老鼠在一起。这群*庸的老鼠最后还是会通过迷障抵达终点，然后吃一些干酪。因为它们智能**，所以期望不要太高。” 他对第三组学生说：“很抱歉，你们将跟一群笨老鼠在一起。这群笨老鼠的表现会很差，不太可能通过迷障到达终点，因此你们根本不用准备干酪。” 六个星期之后，实验结果出来了。天才老鼠迅速通过迷阵，很快就抵达终点；普通老鼠也到达终点，不过速度很慢；至于愚笨的老鼠，只有一只通过迷障抵达终点。有趣的是，其实根本没有什么天才老鼠与笨老鼠，它们全都是同一窝的普通老鼠。这些老鼠之所以表现有天壤之别，完全是因为实验的学生受了主持实验的教授的影响，对他们态度不同所产生的结果；学生们当然不懂老鼠的语言，然而学生对老鼠的态度则会影响到老鼠的表现。此一实验证明了态度的神奇力量。因此，一个人要成功，除了努力之外，必须具备正确的态度。因为，态度是一件奇妙的东西，它会产生神奇的力量。

正能量名人故事4

　　我是第一个从外星来到地球的人

　　第一次登上月球的太空人，其实共有两位，除了大家所熟知的阿姆斯特朗外，还有一位是奥德伦。当时阿姆斯特朗所说的一句话：“我个人的一小步，是全人类的一大步。”早已成为全世界家喻户晓的名言。

　　在庆祝登陆月球成功的**会上，有一个**突然向奥德伦提出了一个很特别的问题：“由阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点儿遗憾?”

　　在全场有点尴尬的注目下，奥德伦很有风度地回答：“各位，千万别忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的。”他环顾四周笑着说：“所以我是由别的星球来到地球的第一人。”

　　大家在笑声中，都给予他最热烈的掌声。

正能量名人故事5

　　我不要求回报

　　他的车坏在雪地里，一个骑马路过的男子将他救出。当他表示感谢时男子说：我不要回报，但要你承诺当别人有困难时你也尽力帮助。后来他帮了许多人并将同样的要求告诉他帮的每个人。6年后他被洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他并说出了那句他永远也忘不了的话：我不要求回报，但你要给我一个承诺……

　　不为人知的善行

　　夫妻俩买票上车后，发现有位腿脚有点不方便的女士坐在先生位子上。先生没有请女士让位，一路站了3个小时，一直没表示这个位子是他的。下车后太太心疼地说：让位是善行，但站这么久，中途可请她把位子换你坐一会。先生说：人家不方便一辈子，我只不方便3小时而已。不为人知的善行让世界瞬间温柔许多。

　　与人为善的宽容

　　**一个市场里有个*妇人生意很好引人嫉妒，大家有意无意把垃圾扫到她门口，妇人宽厚笑笑不予计较。旁边卖菜的墨西哥人忍不住问你为何不生气？妇人笑答：我们国家过年时都把垃圾往家里扫，垃圾越多就**赚越多钱呢。从此垃圾不再出现了。以智慧化诅咒为祝福，而与人为善的宽容更是创造幸福的法宝！

　　有困难才有机会

　　一块冰在撒哈拉沙漠，被太阳融化得只剩一小小块。冰感叹着说：“沙漠是冰的**，北极是冰的天堂。”沙对冰说：“冰在沙漠是才最珍贵，冰在被及时最不值钱的东西。”如果我们处于苦难绝境，正是彰显最高自我价值的时候，处于太*顺境时，无论是谁大家都差不多。

　　龙虾与寄居蟹是邻居

　　有一天，他们在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。

　　寄居蟹非常紧张地说：

　　“龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石去，你会被撞死的？”

　　·龙虾气定神闲地回答：

　　“谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。”

　　寄居蟹听完之后，陷入了深深的沉思。

正能量名人故事6

　　盖茨童年的故事

　　比尔·盖茨拥有好多个“世界之最”，例如：他是第一个靠观念、智能和思维致富的人；他是世界首富，1996年的财产是160亿美元；他是有史以来最年轻的****富翁；他是第一个从一无所有白手起家，在短短20年内创造财产达139亿美元的奇才；他是人类历史上第一个靠电脑软件积累亿万财富的先行者；他是首先开发利用高科技和高智商，创造巨大财富的典范?因此，在20世纪90年代的地球上刮起了一阵强劲的比尔·盖茨旋风。那么盖茨是怎样的一个人呢？他的事迹有许多厚厚的书作了详细的介绍，这里问单讲他几个小时候的故事吧！

　　比尔·盖茨的童年是在**华盛顿州的西雅图度过的，西雅图是**波音公司的基地，全市职工近半数在这家公司工作，所以人们也把西雅图称为“波音城”。它和旧金山、洛杉矾并列为**西海岸的三大门户之一。长着一头沙色头发的7岁男孩盖茨最喜欢反复看个没完的是那套《世界图书百科全书》。他经常几个小时地连续阅读这本几乎有他体重1/3的大书，一字一句地从头到尾地看。

　　他常常陷入沉思，冥冥之中似乎强烈地感觉到，小小的文字和巨大的书本，里面藏着多么神奇和魔幻般的一个世界啊！文字的符号竟能把前人和世界各地的人们无数有趣的事情，记录下来，又传播出去。他又想，人类历史将越来越长?那么以后的百科全书不是越来越大而又笨重了吗！能有什么好办法造出一个魔盒来，只要小小的一个香烟盒那么大，就能包罗万象地把一大本大百科全书都收进去，该有多方便。

　　这个奇妙的思想火花，后来竟给他实现了，而且比香烟盒还要小，只要一块小小的芯片就行了。

　　盖茨看的书越来越多，想的问题也越来越多。一次忽然对他四年级的同学卡尔·爱德：“与其做一棵草坪里的小草，还不于成为一株耸立于秃丘上的橡树。回为小草千遍一律，毫无个性，而橡树则高大挺拔，昂首苍穹。”他坚持写日记，随时记下自己的想法，小小的年纪常常如大人股的深思熟虑。

　　他很早就感悟到人的生命来之不易，要十分珍惜来到人世的宝贵机会。他在日记里这样写道：“人生是一次盛大的赴约，对于一个人来说，一生中最重要的事情莫过于信守由人类积累起来的理智所提出的至高元上的诺言??”那么“诺言”是什么呢？就是要干一番惊天动地的大事。

　　他在另一篇日记里又写道：“也许，人的生命是一场正在焚烧的”火灾“‘，一个人所能去做的，就是竭尽全力要从这场’火灾‘中去抢救点什么东西出来。”这种“追赶生命”的意识，在同龄的孩子中是极少有的。

　　盖茨所想的“诺言”也好，追赶生命中要抢救的“东西”也好，表现在盖茨的'日常行动中，就是学校的任何功课和老师布置的作业，无论是演奏乐器、还是写作文，或者体育竞赛，他都会全心全意花上所有时间去最出色完成。

　　一次，老师给他所在的四年级学生希置了一篇关于人体特殊作用的作文。要求四五页的篇幅。结果盖茨利用他爸爸书房里的百科全书和其他医学、生理、心理方面的书籍，洋洋洒洒地一口气写了30多页。又有一次老师布置同学写一篇不超过20页的故事，盖茨浮想联翩，竟写出长达100页的神奇而又曲折无比的故事，使老师和同学都十分惊讶！大家说他：“不管盖茨做什么事，他总喜欢来个登峰造极，不鸣则已，一呜惊人，不然他是不会甘心的。”

　　盖茨在体育和社会活动方面也表现出这种不落人后的精神。

　　有一次暑假童子军的80公里徒步行军，时间是一个星期，他穿了一双崭新的高筒靴，显然新鞋不大合脚，每天13公里的徒步行军，又是爬山，又是穿越森林，使他吃尽了苦头；第一天晚上，他的脚后跟磨破了皮，脚趾上起了许多水泡。他咬紧牙关，坚持走下去。第二夭晚上，他的脚红肿得非常厉害，开裂的皮肤还流了血。同伴们都劝他停止前进，他却摇摇头，只是向随队医生要点药棉和纱布包扎一下，又要了些止痛片服用，继续上路了。就这样他一直坚持到一个途中幢查站，当队发现他的脚发炎严重，下令医治，才中止了这次行军。盖茨的母亲从西雅图赶来，看到他双脚溃烂的样子时，难过地哭了，直埋怨儿子为什么不早点停止行军。盖茨却淡淡他说：“可惜我这次没有到达目的地。”

　　**有乔丹，*有林丹

　　尽管伦敦奥运会结束了，但8月5日奥运会上林丹和李宗伟那场羽毛球决赛还是历历在目。林丹让我们揪心了一个多小时，在那一个多小时里，我们为他紧张，为他着急，怕他失误，怕他心急，怕他****。可是他就是那么的给力，在这场较量中笑到了最后。从2004年的“林一轮”，到2008年的夺冠，再到2012年的卫冕，他一次又一次书写了属于他的传奇。

　　在我买到了这本林丹的自传《直到世界尽头》，我想知道这个内心强大的“超级丹”的心路历程和人生感悟。从小到大，林丹就不是老师喜欢的“三好学生”。但是，他拥有无比强大的正能量。当“篮球飞人”乔丹在*影响力如日中天时，林丹以无比认真的口气对母亲说：“没关系，**有乔丹，*有林丹。”我相信，一个七八岁大的孩子，不是谁都这样的“狂妄”。

　　那个时候，小小年纪的林丹就显示出了不肯服输、自尊心强的劲头。当时的训练项目中，唯一让林丹害怕的就是压腿。刚开始的时候，小孩子的韧带没拉开，腿压不下去，教练就帮他压，小林丹疼得直哭，边哭边压，回家后，妈妈还要帮他继续压。可是，不管再怎么疼，妈妈也从来没有听他说过不想去练了。周末的时候，训练队要长跑，绕着上杭县城跑两圈，至少也有几千米，林丹是队里年纪最小的，他跑不到前面去，就死死跟着大一点的队员跑，一定要跑完全程。

　　我很早就开始关注林丹，那个时候他有个称号“林一轮”，老是在重要比赛中被别人一轮就淘汰。就是在这样的困境下，林丹也从来没有想过放弃。每个星期，非常疼爱外孙的外婆都去体校看林丹，鼓励他坚持下去，坚信他会成为一个伟大的运动员。外婆信天主教，林丹就在自己的手臂纹上十字架，提醒自己时刻不要忘记那些爱自己的人。林丹找来一本迈克尔·乔丹的自传——《我的天下》，读完这本书，林丹才开始觉得，与其说是老天选择了赋予自己不一样的使命，不如说是能力越大责任越大。“对于热爱的运动，对于我们身处的时代，我们有着义不容辞的责任。人生如赛场，即使不被看好，也能实现反转。”

正能量名人故事7

　　罗温·阿特金森:灵机一动

　　英国著名喜剧演员罗温·阿特金森以其“憨豆先生”的形象而深入人心。罗温成名前到英国一家著名的马戏团应聘滑稽演员。考官出的面试题目是当场让人捧腹大笑。憨豆又讲笑话又演哑剧,可考官没有一人露出一丝笑意。

　　罗温灵机一动,亮出绝招,他转身拉开面试房间的门,对外面等候面试的其他应聘者大叫道:“喂,你们都可以回家吃饭了!他们已经决定录用我了!”这时,已经憋了很久的考官们一下子集体大笑起来。

　　罗温终于得到了一份可以发挥自己特长的工作,并最终成为英国喜剧泰斗、世界著名的滑稽大师。

　　李咏:处变不惊

　　1991年7月,李咏刚从**广播学院(现已更名为*传媒大学)毕业,就参加了**电视台的招聘考试。面试当天,**电视台把内部的闭路电视全部开通,台里所有人都能看到面试现场的画面,考场台下黑压压的全是人,初出茅庐的李咏有点儿慌,他及时调整自己的心态,随着面试的进行,他逐渐适应了这种场面。

　　当时正打海湾战争,考官问海湾战争参战国都有哪些国家?李咏搜肠刮肚说了一些,惟独少了伊拉克,台下马上就有**问,李咏想都没想,脱口而出:“***正制裁呢,那是‘敌’国呀!”一句话让台下的人全乐了,李咏由此给考官留下了深刻的印象,顺利地进入了**电视台,为日后成为综艺节目“一哥”奠定了基础。

正能量名人故事8

　　史蒂夫·诺曼是**著名的营销大师，在他70岁高龄的时候，他决定退出职业生涯，在宣布退休的那一天，他应斯坦福大学的邀请，来到学校的演讲厅做成功经验的分享演说。

　　那天，演讲厅里座无虚席，所有人都殷切地等待着这位伟大的推销员发表精彩演讲，当大幕徐徐拉开后，人们却发现舞台上居然搭着一个**的铁架子，铁架的正**则吊着一个巨大的铁球。

　　史蒂夫·诺曼先是让助手拿出一个大铁锤，然后他随意叫了一位身强力壮的年轻观众，史蒂夫·诺曼让他拎起大铁锥去砸那个大铁球，一直把这个大铁球砸得晃动起来为止。年轻人拉开架势挥动大铁锤，全力向铁球砸去，可是铁球却一动不动，于是年轻人又使出更大的劲儿砸去，连续几下之后，铁球依旧没有晃动起来，他自己却累得气喘吁吁。“这只铁球太大了，我这个锤子虽然大，但仍不足以使它晃动起来！”年轻人沮丧地说。

　　“是吗？那你看我的！”史蒂夫·诺曼说着，从口袋里掏出一只小榔头，然后全神贯注地对准那个巨大的铁球，“当”地敲了一下，再停顿一下，然后又用小榔头“当”地敲一下，再停顿一下，就这样，他若无旁人地一直敲着。

　　台下的每一人都好奇地看着，没人能搞明白史蒂夫·诺曼葫芦里究竟卖的是什么药，有的人甚至开始轻声取笑他：“大铁锤都砸不动那个大铁球，难道他想用这只小榔头把大铁球敲晃动起来？”

　　时间一分一秒地过去，史蒂夫·诺曼依旧用小榔头轻轻地敲击着大铁球，当这个富有节奏的敲击持续到40分钟之后，观众席上突然有个**声地喊了起来：“球动了！”人们这才发现，大铁球终于以很小的幅度晃动了起来，并且在史蒂夫·诺曼持续不断的敲击中幅度越荡越大，演讲厅里爆发出一阵阵热烈的掌声！

　　这时，史蒂夫·诺曼把小榔头放进口袋，对观众们说：“成功需要等待，它就像这个晃动的大铁球，你如果没有足够的耐心去等待成功的到来，只会有两种结果，一是在疲惫中放弃追求，二是用一生的耐心去面对失败！

正能量名人故事9

　　人，会不会把自己放置到危险之中，通过改变自己的环境，让自己的武器变得更加的坚硬。跨出自己的安全区，才会跨越自己的成就；勇于接受挑战充实自我，才能让生活过得比想像中更好。

　　一个到理发店学剃头手艺的小伙子，按照师傅的要求在大冬瓜上练习剃头技术。小伙子很努力，在冬瓜上苦练。不知剃过了多少冬瓜皮，终于有一天，师傅认为他的技术已经熟练，让他开始给客人剃头。小伙子兴高采烈的让客人坐好，系上毛巾，开始施展自己的手艺。三下五除二，一个“大冬瓜”剃完了。他开心的想叫师傅来看看他的手艺，顺手把剃刀往下一插。师傅没有来，却听到客人发出一声惨叫……

　　原来，这个小徒弟在练习剃冬瓜的时候养成了一个习惯:剃完冬瓜皮后，他总随手把剃刀插在冬瓜上。习惯成自然。只是这一次，他把剃刀插到了客人的脑袋上。习惯就是力量。好习惯成就一生，而坏习惯则会祸害无穷。坏习惯更是一种慢性病。在最初的时候，它并不能引起人们的重视，于是就一遍一遍的做，到最后出现问题的时候，损失就是巨大的。“没什么大问题”、“微不足道”此类词，就是坏习惯的开始，需要我们去警惕。好习惯能改变人的一生。坏习惯也是如此。只是，好习惯让人终身受益，坏习惯则贻害终身。

正能量名人故事10

　　狠点没什么不好

　　1926年，还在**大学国文系学习的陆宗达拜国学大师黄侃为师，学习文字、声韵、训诂等传统语言文字学。

　　学习的第一天，陆宗达想象中的老师讲学生听的方式并没有出现，而是黄侃给了自己一本《说文解字》。陆宗达翻开一看，顿时傻了眼，整本书中竟然没有一个标点，这怎么看?正当陆宗达犯糊涂时，黄侃扔下一句话：“点上标点，点完见我。”然后，头也不回地走了。

　　一周后，陆宗达将作业交给老师审阅。黄侃翻开那本《说文解字》，未置可否，而是吩咐陆宗达：“明天再买一本，点上标点，点完见我。”点完一本《说文解字》的标点，已经让陆宗达费力不少，如今老师还要折磨自己，陆宗达对黄侃的印象只有一个字：狠!但既然拜了师，就只能按照老师吩咐的去做。

　　第三次见黄侃时，陆宗达送上点点画画得面目全非的《说文解字》。黄侃依然是面无表情，冷冷说道：“再去买一本点上!”

　　两个月后，陆宗达又将一本翻破的《说文解字》交给黄侃审阅，并说：“老师，是不是还要再点一本?我已经做好准备了。”

　　黄侃说：“事不过三，你已经点了三次，《说文解字》已然烂熟于心。以后，碰到文字方面的问题，不用翻看，也可以运用自如了。”这时黄侃又突然问陆宗达：“你是不是觉得我对你有点狠?”陆宗达如实回答：“你是我见过的最狠的老师。”在陆宗达面前从未笑过的黄侃这时笑了：“你以后会明白的。”

　　后来，陆宗达成为我国现代训诂学界的泰斗。在回忆自己当年跟随黄侃老师学习的那段经历时，陆宗达满是感激：“如果没有黄先生当年的狠，就没有我今日取得的小小成就。从他身上，我懂得了：狠，有时更是一种爱!”

正能量名人故事11

　　欧阳修整肃文风

　　没有伯乐，只能怀才不遇。

　　北宋嘉祐年间，士人刘几多次在国子监考试中得第一名。因他文章中诡谲险怪的文句迭出，学子们纷纷仿效，一时形成了怪异浮华的风气。欧阳修很讨厌这种文风，总想整肃一下。

　　这年，欧阳修主持进士考试，规定凡是写艰涩险怪文章的考生一概不取。有个考生在文章中这样写：“天地轧，万物茁，圣人发。”意思是：天地初分时，万物始生长，伟人方问世。欧阳修想：“这个人一定就是刘几!”于是戏谑地在其后续写道：“秀才剌，试官刷。”意思是：你秀才的文章违背事理，考官就把你刷掉!还用大红笔把文章从头到尾横涂一道，称作“红勒帛”，批上“大纰缪”三个字张榜公布。后来发现这个人果然就是刘几。考场文风因此发生了改变，大家都学着写内容充实、朴素的文章了。

　　过了几年，欧阳修担任廷试考官，发现刘几又来参加考试。欧阳修说：“****一定要彻底，今天一定要狠狠斥责这些个轻浮学子，以便铲除文坛祸患。”他发现一个考生写的《尧舜性仁赋》，其中一句：“故得静而延年，独高五帝之寿;动而有勇，形为四罪之诛。”意思是：所以能得宁静就可以养生，可以比五帝还高寿;如果易冲动而莽撞，就会受到意想不到的惩罚。欧阳修便将这个考生定为第一名。等到张榜公布时，发现考生叫刘辉。有人告诉欧阳修，刘辉就是刘几，为了彻底改变文风，他连名字也改了。欧阳修很感动。

　　欧阳修通过大力**文风，发现了许多人才，经过他的提拔，一个个都成了名家，其中就有王安石、苏轼和苏辙。

正能量名人故事12

　　没有梦想比贫穷更可怕

　　“人可以10天不喝水，7、8天不吃饭，2分钟不呼吸，但不能失去梦想1分钟。没有梦想比贫穷更可怕，因为这**着对未来没***。一个人***不知道自己干什么，有梦想就不在乎别人骂，知道自己要什么，才最后会坚持下去。”“有的时候希望自己能停下来，因为我觉得我还有更好的梦想，我做阿里巴巴13年，如果不停下来，就会失去更多的梦想。所以要抓紧时间。”

　　----------马云经典语录

正能量名人故事13

　　爱的美丽谎言

　　一个推销员经常出差。朋友找他，他母亲说他8天后回来，不料5天他就回来了。朋友问怎么提前回来。他答：每次出门我妈就茶不思饭不想甚至半夜起来到路口接我，为使老人安心，我每次外出估计十天回来就说13天，既留些余地，提前回来也能给老人一个惊喜。美丽的谎言只是为了爱，爱也可以有另一种表达方式。

　　我不要求回报

　　他的车坏在雪地里，一个骑马路过的男子将他救出。当他表示感谢时男子说：我不要回报，但要你承诺当别人有困难时你也尽力帮助。后来他帮了许多人并将同样的要求告诉他帮的每个人。6年后他被洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他并说出了那句他永远也忘不了的话：我不要求回报，但你要给我一个承诺……

　　烛光里贴心关爱

　　一女子搬家，隔壁住着一个寡妇与孩子。一晚停电女子点起蜡烛，忽然隔壁孩子敲门紧张的问：阿姨，你家有蜡烛吗？女子想他们竟穷到连蜡烛都没有，不能借他免得被依赖上，于是说没有。当她准备关门时，孩子关爱的笑说：就知道你一定没有！妈妈和我怕你一人住又没有蜡烛所以带两根来送你。女子闻言热泪盈眶。

　　用善良成就春天

　　她6岁父母双亡23岁丈夫****25岁女儿夭折58岁养女病故她再次孤独一人…98岁她无疾而终，一向冷清的小巷突然热闹起来来了很多人。原来她一生绣花资助了26个贫困孩子。她活着时总爱说一句：春天就快来了呀。她绣得最多的总是草绿了花开了一切都生机勃勃…将悲伤埋在心底，她用善良成就了孩子们的春天。

正能量名人故事14

　　“他很能吃苦，就和我们一个样”

　　沈浩牢记“两个务必”，始终保持艰苦奋斗、清正廉洁的优良传统和**本色。他不怕吃苦，不辞辛劳，带领小岗人民苦干实干，艰苦奋斗;他生活简朴，勤俭节约，从不讲究吃喝穿戴，一件羊毛衫穿得很旧，还舍不得扔掉;他严于律己，廉洁奉公，模范遵守*员**廉洁自律的各项规定，不断健全村级各项规章**，着力加强农村*风廉政建设。沈浩到村后了解到村民意见最大的就是村组道路“雨天一身泥，晴天一身灰”。在上级**下，村里多方筹资开始修建村组水泥路。严金昌回忆说，一开始修路的工程打算对外招标，报价最少的也要四五十万元，沈浩召集村民开会算细账，感到承包给工程队花钱太多，决定由村里租机械、聘请技术人员，带领村民自己干，不仅能省钱，还能让村民参加修路挣些工钱。修路期间，沈浩天天泡在工地上，自己当小工，扛水泥、拌砂浆，由于没有经验，用手捧水泥，手被烧烂了也没叫一声苦。路修好了，大伙一合计，村里节约了近20万元。 以前的小岗村对外交通很不方便，到县城还要绕过镇里走上40多公里路，道路还是十几年前修的，路面坑坑洼洼。为解决“出行难”的问题，沈浩打算修一条小岗村直通省道307线的快速通道。当时，许多人都认为根本不可能——因为要跨过京广铁路修一座高架桥，为一个村修公路让火车停下来，岂不是天方夜谭?然而沈浩没有放弃，他一次次奔波于铁路和交通部门，不辞辛苦，不怕碰壁，硬是用诚心感动了人家，把项目跑了下来，20xx年6月底，小岗村快速通道正式通车，村民出行路程比原先缩短20多公里。

　　沈浩把小岗村的路修好了，村民的房子建好了，村里村外治理的像城里一样。而6年来，他对自己严格要求，始终住在村里一间20*方米的简陋*房内，“他一直住在那间房子里，连一张像样的桌子都没有，衣服都放在床上和椅子上。每月交600元钱在村民马家献家搭伙。”关友江说，他看着沈浩生活条件简陋，几次喊沈浩去他家食宿，都被沈浩婉言谢绝：“我一个人，怎么都好凑合，不能打扰你们一大家子!”与合肥舒适的小家相比，沈浩在小岗的所有条件太艰苦了。妻子来看他，见到这样艰苦的条件，难过得流下眼泪。小岗村*委*金乔说：“沈*特别能吃苦，有时在村民组工作来不及回家，走到哪都能将就吃一点，即使遇到剩菜剩饭也不在乎，端起来就吃，村民都很感动，都把他看成自己家里人。”致富能手严德友说：“沈浩在我们小岗从没有把自己当外人，他和我们一起吃住，一起干活，就和我们一个样。”

正能量名人故事15

　　1.诸葛亮勤奋好学

　　诸葛亮少年时代，从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑子的少年。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。时间就不好掌握了。为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。

　　2.苏秦刺股

　　战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的***。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦'刺股'的故事。

　　3.司马光警枕励志

　　司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水， 结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终 于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。

　　4.岳飞学艺

　　民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。

　　5.华佗拜师学艺

　　华佗，字元化，东汉末年、三国时期沛国（今安徽亳县）人，是我国古代著名的医学家。华佗发明的“麻沸散”，是一种很有效的全身麻醉，比**的麻醉要早一千六百年左右，华佗对世界医学的贡献非常巨大。不要以为华佗一生下来就是神医，华佗小时候学医，经历了千辛万苦，最终获得了渊博的医学和高超的医术。

　　黄忠六十才跟了刘备走，德川家康七十打天下，姜子牙八十为丞相，佘太君百岁挂帅，孙悟空五百岁西天取经，白素贞一千多岁下山谈恋爱。年轻人，你说你急什么急？

　　盖茨39岁成世界首富，孙中山28岁创办兴中会，孙权19岁据江东，康熙6岁**当**，贝多芬4岁就能作曲,葫芦娃刚出生就会打妖怪．你说我们能不急吗?

　　致正在努力奋斗的人，坚持就是胜利。