小学语文听课评课记录

小学语文听课评课记录

  听课记录,是学校领导、教师为了交流、检查、总结、研究教学工作,提高教学质量,所作的课堂听课记录。以下是小编为大家整理的小学语文听课评课记录相关内容,仅供参考,希望能够帮助大家!

  小学语文听课评课记录 篇1

  一、美丽的小兴安岭  (一)导入:(8:00)

  1、欣赏一幅小兴安岭森林的图片,请同学说一说“图上的树木多不多?”(学生回答“千千万万”“数不清”“像绿色的海洋”)

  2、连续欣赏几幅图片说说怎么样板书美丽的小兴安岭。

  3、观看录象资料。(8:09)

  (二)学习课文

  1、集体学习

  (1)学生自读课文,画出生字并与同学交流。(8:13)

  (2)投影出示文中的词语,检查朗读。

  (3)指名朗读描写春天的部分,其他同学画出所描写的景物。

  找出文中描写很美的句子,读一读并说说为什么

  指导理解“抽出”

  (4)总结本段的学习方法。(8:18)

  2、小组学习其余部分

  (1)投影出示学习要求。

  (2)分小组学习描写夏、秋、冬部分的`内容。(8:20)

  3、交流讨论

  (1)指名回答夏、秋、冬描写的景物。(投影出示表格,添表)。

  (2)学生读自己喜欢的句子,教师相机指导理解。

  (3)如果要去小兴安岭你会选择在什么季节?

  学生读自己喜欢的段落。

  (三)朗读课文。(8:35)

  一人朗读,配乐,其余同学观看动画。

  (四)深入理解课文

  1、板书花园、宝库

  2、思考:为什么说小兴安岭是花园、宝库?

  (五)作业:可以写写自己的家乡。  点评:

  这节课老师通过图片、录像、课文等多种形式来使学生认识美丽的小兴安岭,使学生对小兴安岭的景色、物产有了深刻的印象。老师先带领学生一块分析描写春天的部分,并总结出学习方法,然后让学生分小组来学习课文的其余部分,这样充分体现了学生的主体地位。在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜欢的语句,让学生选择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节,都体现了老师重视学生的学习感悟,体现了人文主义的精神。

  导入部分的录像资料只是让学生看了一遍,看完就过去了。我觉得这个地方应让学生根据预习的情况,联系录象资料来说说小兴安岭有哪些景物,给自己留下了什么样的印象,然后再去理解课文。在第三个环节配乐朗读并让学生观看动画课件时,课件的内容并不能和课文完全相符,实际上限制了学生的想象。这里可只留背景音乐,让学生边听朗读边去想象小兴安岭的美丽景色。

  在最后对课文中心思想的理解和感悟上,还缺乏进一步的提升。小兴安岭向人们奉献出了丰富的物产,作者对小兴安岭的热爱之情,没有引导学生去体会,进而激发学生热爱祖国大好河山的感情。

  小学语文听课评课记录 篇2

  科目:语文

  听课内容:新闻两则

  讲课人:王莉莉

  班级:六七

  听课时间:上午第一节

  一、导入

  二、教师检查预习字词情况,布置思考题:

  1、快速默读课文,用简明的语言说说新闻报道了什么内容。

  2、再读课文,理清记叙的六要素:人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。(指出记叙的六要素也是新闻的要素)

  3、精读课文(分读、齐读) ,具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的? 按什么顺序报道,为什么?

  学生读课文后,分小组讨论,全班交流,教师参与。

  (三个思考题分别针对新闻结构的三部分:标题、导语、主体)

  教师导学

  (讨论了以上三个问题,教师引导学生得出结论)

  要想迅速了解新闻的主要内容,就要看标题。要比较详细地了解新闻的内容,就要看导语。要更为细致地了解新闻的内容,就要看主体。

  三、合作探究

  教师布置思考题:

  阅读这则新闻后,你以为新闻具有怎样的特点?(教师引导学生多角度思考)

  学生小组讨论,全班交流,教师参与。

  讨论后明确:

  新闻的作用,报道国内外最新发生的重大事件或新气象。

  新闻的结构,一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。

  新闻的写法,主要是叙述,有时兼有议论、描写。

  新闻的特点,观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。

  四、学习小结:内容总结;方法归纳。

  

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