四年级作文怎么辅导指导及参考范文

四年级作文怎么辅导指导及参考范文

  毕业了,你还会不会记得曾经一起疯打闹的你我,毕业了,你还会不会忘记我?以下是小编要与大家分享的小学四年级优秀作文,供大家参考!

  小学四年级作文辅导方法1:要教学生学会观察

  如今的小学生生活丰富多彩,习作素材就在身边,无处不在。但是,由于小学生年龄小,往往对这些鲜活的素材熟视无睹,所以出现小学生习作最大问题——没内容可写。解决这个问题的途径只有一个——教会学生观察生活、积累素材,因此,在实际教学中,教师要注重培养学生善于观察生活的习惯。比如,小学的语文课本中经常有让学生写小动物、自然景物、场景等的习作,教师可以指导学生去观察:如观察的时间、方位、顺序以及抓住事物的特点等。只有先教会学生学会观察,才能逐渐培养学生的观察习惯,才能使学生“独具慧眼”积累习作素材。此外,教师要有意识地引导学生在观察生活时,要从大处着眼,小处着手,细心体会,做生活中的有心人,这样,习作素材自然如泉涌。

  小学四年级作文辅导方法2:要注重学生“说”的训练

  小学生的习作归根到底就是用自己的笔写自己想说的话。那么,连话都说不完整,意思都表达不清楚的小学生,很难想象他的习作会有质量。因此,教师在实际教学中要注重学生“说”的训练,培养学生口语表达能力。如“看图说话”、“说一说”、“口语交际”等多种形式训练学生口语表达能力。还有,除语文教材中的方式外,教师要积极创设各种方式训练学生的口语表达能力。比如:可以采取故事会、班队会、活动课等形式。学生会“说”了,习作自然会写了,学生的习作能力也就提高了。

  小学四年级作文辅导方法3:要教学生会“想”

  这里所说的“想”,即包括想象,又包括回想。小学生正是异想天开的年龄,教师要善于创造机会,张开学生想象的翅膀,激发学生写作兴趣,发掘学生的智慧和灵感。

  习作不可能每一次都是先观察再习作,多数是看到习作要求,再回想起合适的素材,加上自己的再加工、再创造而成的。这种素材的时间有长有短,在学生的记忆中各不一样。教师要教会学生“想”,选择合适的素材,加上适合的想像。教师可以教学生利用“身临其境”的方法,如“这件事的主人公假如是你,你会怎么想,怎么做”,还可以利用故事会等形式,展开学生的想象力,让学生想像一些寓言故事、神话故事、童话故事等等,这样既可以发展学生的想象力,又可以培养学生的习作能力,可谓一举两得。

  小学四年级作文辅导方法4;要指导学生养成读书的习惯

  阅读教学是语文教学的重中之重,同时它也是习作的基矗有了丰富的阅读量,学生的习作自然有话可说,有内容可写。因此,教师要指导学生选择好的图书,养成良好的读书习惯。除了利用课余时间读书外,也可利用语文课堂指导学生阅读。一篇好的文章,教学过程结束了,并不意味着学习的结束。教师可以引导学生再创造,再拓展,可以利用一些访写、改写、体会等形式进行再加工。教学生有了质和量的阅读,无论从习作的内容、形式上都会获益匪浅。

  总之,习作能力的提高不是一蹴而就的事情,我们语文教师要从“看”、“说”、“想”、“读”等多方面对学生进行系统的指导和训练,久而久之,学生的习作定会下笔成文,语出惊人。

  了解了小学四年级作文的辅导方法,接下来一起来看看小学四年级的优秀作文都是怎么样的吧!

  小学四年级优秀作文(一)

  一天放假,我无聊的在家里在家里踱步,边走边说:“无聊死了,无聊死了,今天怎么这么无聊。电脑上的游戏无聊死了,书又看完了。无聊死了,无聊死了……”“啊,你能不能消停会儿?”我爸不耐烦了。“当然……不能!”“好好好,我来给你找点乐子。呐,你先去厨房拿一个鸡蛋。“好,我去拿。”我满怀欣喜的去厨房拿鸡蛋去了。

  不一会,我就拿了个鸡蛋过来。对我爸说:“一定要有趣啊,不然,呵呵....”“你还得再去拿一个鸡蛋。”“那你刚才不直接叫我拿两个?”我爸摸了下头上的冷汗说:“额,这次的鸡蛋是要放到锅里煮熟的,和上一个鸡蛋不一样的。”我半信半疑的去了厨房。

  “嗨,要把水烧开呀。”我自言自语道。说着,把锅取了下来,放到水池边放水。咦,水好像漫出来了。啊,我刚才走神干嘛呀,大好的水资源,都被浪费了。我端着放入了水的锅晃晃悠悠地把锅放到煤气炉上。不一会,水开了,我把蛋放了进去。一段时间后,蛋就熟了。

  我拿着两个蛋跑到了我爸身前问:“然后呢,我要干什么?”“你把蛋放到地上,转转看,是生的转的快,还是熟的转的快?肯定是熟的转得快。”我试了试,果真是熟的转得快。我满怀疑问地问爸爸,为什么熟的鸡蛋转的比生的快?爸爸笑了笑,只给了我一个高深莫测的笑容。其用意我了解的一清二楚——不就是想让我自己去了解这是为什么吗。

  我轻车熟路的打开了电脑,搜这个问题。很快就找到了答案:因为如果是液体状态的话,蛋黄会飘动,使重心不再一个点上,引起偏转而不能转快。固体的话重心位置是不动的,因此可以叫快速的转动。

  哦,原来如此。这次的实验真有趣!

  小学四年级优秀作文(二)

  小时候,我特别调皮,经常搞恶作剧,有一次甚至把我的一件白衬衫做了美容手术,用毛笔把衬衫弄成了“黑白配”。爸爸见了很生气,说:“小子,如果你今天不把这件衬衫洗干净,你就别想吃饭。”这下我可该怎么办呢?

  首先,我用洗衣粉洗,接着又用肥皂洗,都无起色。我想没有希望了,于是又开始新的恶作剧,我拿来一大把盐放在了衣服上,这时爸爸来了,我又假装在搓衣服,这样以来想躲过爸爸的责骂,二来期待着奇迹发生。我搓了半个多小时,手搓红了,脚也麻了,我拿出衣服一看,嘿!奇迹出现了!墨迹不见了,衬衣又变白了。

  我拿着衣服去领赏,一桌腾腾的饭菜摆在我的面前,我狼吞虎咽地吃着,爸爸却一直在拿着衬衫发呆,他本想教育我学好,谁知我把衣服搓干净了,他的计划泡汤了。后来,我从书上得知,盐的化学名叫氯化钠,是一种晶体,它不仅可以做调料,还可以除污渍。氯化钠与水溶合在一起具有漂白作用,能够除去衣服上的污渍。盐还是一种很好的家用灭火剂,食盐在高温火源下,可迅速分解为氧化钠、通过化学作用吸收燃烧中的自由基,抑制燃烧的进行,颗粒盐更是有效的.灭火剂,因为颗粒含量较多,在高温下吸热膨胀,破坏了火苗的形态,同时发生吸热反应,稀释燃烧区的氧气浓度,所以能很快地灭火。

  看来,生活中处处有学问,只要用心观察和学习,就能学到不少东西。

  小学四年级优秀作文(三)

  瞧,这个小女孩,一米三左右的个儿,头发系成一束漂亮的“马尾”,尖尖的鼻子上嵌着一双水灵灵的眼睛,显得活泼可爱。呵呵!这就是我,我叫黄滢。

  有一次,小芳约我去图书馆看书。正当我和小芳出发时,刚才还是阳光明媚,风和日丽的天气,突然下起一阵阵雷阵雨。小芳看到这种情况总是劝我不要去看书,但我非去不可。我连忙往图书馆冲过去。到了图书馆,虽然我全身都湿了,但是我看到图书馆里有各种各样的书,我就像一匹饿狼贪婪地看着书,把衣服湿的事抛到九霄云外。我如痴如醉地在书的海洋里遨游,尽情地吮吸着书里的知识。我爱看书,书就好像是我的朋友,如果我失去了书,就好像失去了我的朋友一样。这就是我,一个爱看书的我。

  呵呵!我有一个上天赋予我的天籁之音,长大后,我想成为一名歌唱家。我洗澡时、走路时、玩耍时……都荡漾着我的悠扬歌声。我还是我以前三小的小明星呢!因为学校的“六一”才艺比赛﹑歌唱比赛都是我去参加的。你看!去年12月我代表学校去参加“格灵威第九届风采大赛”,我选了《我的骄傲》英文版歌曲去参加比赛,到了我上场比赛,我兴奋得像狼吃到羊一样高兴,把自己的才艺展现给大家看,最终我脱颖而出,荣获了惠阳区的一等奖。我坚信:我坚持努力下去,我的未来不是梦。这就是我,一个爱唱歌的我。

  哈,这就是我。我就是这么一个爱看书,又爱唱歌的小女孩!

  小学四年级优秀作文(四)

  星期天,我约了好朋友刘慕然,她为人特别好,从来不会不讲信用,所以我才想邀请她一起来玩,不想再邀请其她人了,以前,我也邀请过同学彤彤,邀请她时答应的特别爽快,可是最后却没来,她就很不讲信用,也不守诚信。

  这一天,我和刘慕然约好在我喜欢的地点——人民公园来玩,有家长陪着,要不然家长不放心,我们约的时间是下午3点,这天的上午,我好期待下午3点,赶快和我的好朋友刘慕然见面,可不知怎么着,时间就像蜗牛一样过得非常慢,平常的一天时间就像飞奔的战马每时每分每秒的过去了,今天的时钟就像有神秘人物在时针后面拉住,怎么也过不完一小时。过了很长一段时间,这漫长的一小时才慢慢地流走。我等啊等啊,等的我特别焦急,忍不住大发雷霆的对妈妈说:“妈妈,怎么还没有到下午3点呀,我还要见我的好朋友刘慕然去呢……”

  终于盼到下午了,我迫不及待地跟着妈妈到了公园,等着我最好最好的朋友,我必须先到公园,因为我要不先到,而等到下午3点再出发,我就3点半到这了,我就不守信用,不守诚信了,我不能让刘慕然等我着急,过了一会儿,我最好的朋友出现在公园门口前,看着她风尘仆仆的赶来,我忍不住的抱住了她呀,我们在公园玩的很愉快……

  我以后一定要多交这些诚信,讲信用的好朋友!

  小学四年级优秀作文(五)

  “唉,这回我肯定没考好。”“惨了,这回又得挨‘双打’了。”月考刚结束,同学们就开始窃窃私语了。看来个个都没考好。

  没过多久,数学老师抱着一大叠试卷走进了教室。

  “这次月考很简单,试卷已经批完了,最高分一百分,是刘艾昕同学,大家要向她学习。”老师刚说完,同学们都向我投来羡慕的目光。试卷发到我手上,我看着鲜红的一百分,心想:爸爸妈妈一定又要表扬我了!想到这,我又仿佛看到了爸妈的笑脸和那满桌的山珍海味了。

  我的目光在试卷上扫来扫去。突然,我死死盯着一道题不放,噢,原来我写错了,老师却给打对了。我去找老师改吧,但是我的一百分就没了;不去改吧,我又违背了诚信。那到底改不改呢?我抬起头,仿佛看见“诚信”二字在黑板上闪闪发光,我的脑海中呈现了这样一幅画面:同学们窃窃私语:“她那个一百分是假的!”于是我鼓起勇气向老师办公室走去。

  “老师,这道题您批错了。”

  “哪道题呀?”

  “是这道题。”我指给老师看。

  “哦,我确实批错了。你可真诚实勇敢,为了诚信甘愿不要这一百分!”

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