小班奥尔夫音乐教案大鼓和小鼓5篇

作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班奥尔夫音乐教案大鼓和小鼓5篇一

活动目标:

1、帮助幼儿感受歌曲的强弱变化,掌握××∣×××∣的节奏型。

2、引导幼儿学唱歌曲,体验活动的乐趣。

活动准备:

1、大鼓、小鼓各一面,鼓槌;图谱;乐曲《春天》、《春天在哪里》录音磁带。

2、事先排好律动,学会练声曲《春天真美丽》。

3、幼儿成半圆坐好,中间空出空隙。

4、钢琴伴奏,黑板、夹子、遮盖布等。

活动过程:

一、律动导入师:"春天来了,小动物们都出来唱歌跳舞了,我们也来唱歌跳舞吧。"(幼儿听《春天》的音乐做律动,并找个位置坐好。

二、练声《春天真美丽》。

师:"小朋友,春天美吗?我们一起来唱《春天真美丽》吧!"(教师弹琴,引导幼儿练声。)

三、学唱新歌。

1、教师有表情地范唱歌曲,帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

师:"春天真美丽,小朋友在春天里唱歌跳舞真快乐,大鼓小鼓也来唱歌了!我们一起来听一听,他们唱了些什么?"2、出示图谱,帮助幼儿理解图谱的含义。

3、引导幼儿边看图谱边演唱歌曲。

4、出示大鼓小鼓,帮助幼儿感受歌曲的强弱,引导幼儿有表情地演唱歌曲。

5、引导幼儿用动作来表现歌曲的强弱。

6、引导幼儿跟着鼓声来唱歌。

四、放音乐《春天在哪里》,引导幼儿到教室外面去寻找春天,结束活动。

师:"小朋友唱得真不错!现在老师就把大鼓和小鼓放在我们的音乐区,等一下,感兴趣的小朋友可以来这里一边敲鼓一边唱歌,好吗?""小朋友你们看,春天来了,美丽的花儿开放了,我们一起跟着音乐到外面去寻找春天吧!"

小班奥尔夫音乐教案大鼓和小鼓5篇二

活动名称:

大鼓小鼓(小班打击乐)

活动目标:

1、在做做玩玩中感受声音,体验探索声音大小的乐趣。

2、通过身体乐器巩固歌曲《大鼓和小鼓》的音乐节奏,并用乐器演奏歌曲。

活动准备:

1.进场音乐《快乐拍拍拍》

2.音乐《大鼓小鼓》

3.图片:大鼓和小鼓

4.塑料小瓶。豆子4筐

5.铃鼓

活动过程:

一、进场音乐《快乐拍拍拍》,带领幼儿用小手拍拍,初步感知节奏Tata,titita

二、自制沙锤,感知声音的大小。

1.出示大鼓和小鼓的图片,让幼儿观察鼓的大小,并用身体乐器感受大鼓小鼓不同的声响。

2.自制乐器沙锤,用乐器来表示声音。

师:你们看,这是什么?(教师出示一个小瓶),你能让她发出声音吗?

师:教师出示豆子。(今天老师还为小朋友们准备了许多的豆子,那豆子和小瓶子在一起能发出声音吗?(幼儿自由探索自制沙锤)

并用手里的沙锤探索大鼓和小鼓的声音。(力气大发出大声和力气小发出小声)

三、歌曲《大鼓和小鼓》

1.倾听音乐,带入歌曲《大鼓小鼓》,尝试用自制乐器进行两种节奏型伴奏tata(tongtong)titita(dongdongdong)

2.带入乐器(铃鼓)表演

今天小乐器也来到了我们身边,让我们和小乐器一起来给大鼓和小鼓伴奏吧!

3.乐器分组表演(一组敲鼓,一组摇铃)

四、小乐器累了,让我们轻轻地把它们送回家吧,活动结束

小班奥尔夫音乐教案大鼓和小鼓5篇三

活动目标:

1.在熟悉旋律的基础上,练习随音乐合拍地做动作。

2.能听辨大鼓和小鼓的声音。

3.感受"xx"xxx"两种节奏,体验打击乐活动的乐趣。

活动准备:

1.按幼儿人数配置大鼓、小鼓各一半。

2.歌曲《大鼓小鼓》,播放器。

活动过程:

一.欣赏视频"大鼓小鼓"演奏,初步感知节奏。

二.出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿观察大鼓和小鼓的外形,并倾听二者声音的强弱与节奏的变化。

引导语:

1、知道哪个是大鼓,哪个是小鼓,有什么不一样?

2、老师敲敲大鼓和小鼓,你们认真听听,哪个鼓声大,哪个鼓声小?大鼓和小鼓的节奏有什么不一样?(大鼓是"咚咚"小鼓"嗵嗵嗵")

三.听鼓声玩游戏:幼儿肢体探索游戏。

敲击大鼓和小鼓,引导幼儿听到大鼓和小鼓声音时做不同的反应动作,感受声音的大小和节奏的不同。

第一遍:听到大鼓的声音双手举起来,听到小鼓的声音双手抱肩膀。

第二遍:听到大鼓的声音按节奏拍手,听到小鼓的声音按节奏拍腿。

四.教师师范歌曲,引导幼儿感受并初步表现。

第一遍听唱歌曲:引导幼儿感受大鼓和小鼓的声音变化。

引导语:歌曲里的大鼓发出什么声音?小鼓发出什么声音?

第二遍听唱歌曲:引导幼儿感受大鼓和小鼓的节奏变化。

引导语:歌曲里大鼓跟小鼓的节奏有什么不一样?

第三遍听唱歌曲:引导幼儿用动作表现大鼓和小鼓的声音、节奏的变化。

当老师唱到大鼓"咚咚"的时候,幼儿按节奏拍手;当教师唱到小鼓"嗵嗵嗵"的时候,幼儿按节奏拍腿。

五.播放音乐,幼儿边唱边随乐演奏大鼓和小鼓。

幼儿分两组,各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演奏节奏。

播放音乐,教师带领幼儿边唱边演奏乐器。

六.小乐器累了,让我们轻轻的把他们送回家吧,活动结束。

小班奥尔夫音乐教案大鼓和小鼓5篇四

活动目标:

1、体验探索声音大小的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。

2、在为歌曲伴奏中,感受声音的大小。

活动准备:

大鼓小鼓图片各一张、“大”、“小”字卡各一张、大小不同的声音、口香糖瓶子人手一个、大筐子两个(里面装有黄豆)、碗两个(分别装有软糖、硬糖)、大瓶子两个(分别装有软糖、硬糖)

活动过程:

一、听听生活中几种大小不同的声音

1、出示大鼓小鼓图片,师范唱,感知大鼓小鼓声音大小的不同。

2、感知几种生活中声音大小的不同。

二、探索让瓶子发出大声小声,为大鼓小鼓伴奏

1、探索让空瓶子发出大声小声。

2、尝试往瓶子里装豆子,体验力度的不同发出的声音大小也不同。

3、教师演示,引导幼儿发现装豆的多少也影响瓶子发的声响。

三、通过尝一尝区别糖果软硬的不同,探索软糖硬糖装在瓶中发出的声音大小不同。

1、猜一猜两个装有软糖硬糖的瓶子,哪个像大鼓,哪个像小鼓。

2、幼儿嚼一嚼两种糖,感知两种糖在嘴中的声音。

3、师小结。

小班奥尔夫音乐教案大鼓和小鼓5篇五

活动目标:

1、认识大鼓和小鼓两种乐器,能听辩大鼓和小鼓的声音。

2、在大小游戏中能听音乐作出相应动作,感受tata,titita两种节奏,体验活动的乐趣。

活动准备:大鼓、小鼓各一面,活动道具一个,《大鼓小鼓》音乐CD

活动过程:

一、引起动机

伴随钢琴《大鼓小鼓》师生做相应的动作入场。

要求幼儿学习倾听钢琴声音的大和小。

二、游戏――极大极小,极高极低

在钢琴声中加入大小鼓的声音,让幼儿听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作,感受大小、高低。

如:听到大鼓的声音手上举,听到小鼓的声音蹲下来。

听到大鼓的声音张大嘴巴,听到小鼓的声音闭上眼睛等。

三、幼儿肢体探索游戏

1、出示大鼓和小鼓,让幼儿听辩声音的区别。(音量、音质、节奏)

2、幼儿肢体探索游戏

引导幼儿从肢体中获得大小游戏的方式,并在钢琴和鼓声中游戏:

如:听到大鼓拍手,听到小鼓拍腿;听到大鼓跺脚,听到小鼓拍手等。

3、出示活动道具,引出大象、小狗和大鼓、小鼓进行配对,并引出歌曲《大鼓小鼓》

4、听音游戏听CD玩游戏。

第一遍:听到大鼓、大象时走路,听到小鼓、小狗时跑步;

第二遍:听到大鼓、大象时手上举拍手,听到小鼓、小狗时蹲下食指相碰;

第三遍:听到大鼓、大象时做打大鼓的动作,听到小鼓、小狗时停住闭眼。

四、结束部分

出示活动道具,以教熊和猴子学习大小鼓结束活动。

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