张先《题西溪无相院》阅读答案及全诗翻译1

　　张 先

　　积水涵虚上下清，几家门静岸痕*。

　　浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

　　入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。

　　已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。

　　注①无相院：即无相寺，在湖州西南黄於山，始建于吴越。②鉴：镜子。

　　【阅读试题】

　　（1）这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。

　　（2）第二联是怎样写景的？请简要分析。

　　（3）张先文笔工巧，长于写“影”，被称为“张三影”。本诗写了三处“影”，请找出来，并简要说明。（4分）

　　【参***】

　　（1）①过桥人似鉴中行，暗写人影(或桥影）。

　　②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。

　　（2）上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，照应了第一联的“清”字。

　　下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。

　　（3）“浮萍破处见山影”是明写山之“影”；“过桥人似鉴中行”是暗写“影”，溪水映照人影；“莫放修芦碍月生”是暗写“影”，担心芦苇长高，影响观赏溪中之月影。（每点1分，答对三点得满分）

　　二：

　　1．“浮萍破处见山影，小艇归时闻草声”这两句诗写景有怎样的特点？请简要分析。（6分）

　　2．张先在当时就有一个绰号，叫做“张三影”，这首诗也多处写“影”，有明写有暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。（5分）

　　参***

　　1、上句着眼视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清字”。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。

　　2、①过桥人似鉴中行，暗写人影（或桥影）。②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。

　　译文：水光天色虚清，上下一体，没有人声，没有微风，波澜不惊，水岸持*。

　　浮萍碎处，映衬出远山的倒影；小船过时，听到划过草叶的.声响。

　　僧人入城，禅院愈清，物我两忘，人行镜中。

　　阵雨过后，秋色渐浓，别让芦苇长太高，挡了水中的月影。

　　三：

　　（1）前两联在描写景物上有何特色？（6分）

　　（2）张先被人称为“张三影”，试分析本诗中他的写影。（5分）

　　【答案】

　　（1）①首联写远景，从大处落笔。描写了景物明丽清澈的特点。②颔联写近景，大小处落墨。三句“浮萍”“山影”写视觉，四句“草声”写听觉。③这四句写景，远近结合，动静结合，视听结合，使景物错落有致，如在目前。

　　（2）本诗写景极巧妙。“浮萍破处见山影”是明写影。“过桥人似鉴中行”是暗写影。“莫放修芦碍月生”是虚写影。

　　四

　　1、“浮萍破处见山影”一句诗与张先的另一名句“云破月来花弄影”有异曲同工之妙，请简要分析它们的“同工”之处。（5分）

　　2、张先绰号“张三影”，这首诗也多处写“影”，有明写，也有暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，并简要分析。

　　参***

　　1、“浮萍破处见山影”与“云破月来花弄影”，两句都运用以动衬静的手法，（1分）“浮萍破处见山影”句中“破”字，寓动于静。小艇去来，水波开合，山影映在浮萍破处，极形大自然之静。（2分）“云破月来花弄影”，“破”、“弄”两个动作，以动衬静，月被云遮，花随风摇，凸显了自然的静谧。（2分）

　　2、“过桥人似鉴中行”，（1分）过桥的人好似行走在镜子中，写出了人在水面上的倒影，暗写人影。（2分）②“莫放修芦碍月生”，（1分）秋雨之后，芦苇勃生，莫让它恣意长高，使人领略不到深潭月影，暗写月影。（2分）

　　【作者简介】

　　张先（公元990─1078年）北宋人，字子野，湖州乌程(今浙江吴兴)人。宋仁宗天圣八年(1030)进士。任吴江令、永兴军通判。官至尚书都官郎中。著有《安陆集》及词。张先“能诗及乐府，至老不衰”（《石林诗话》卷下）。

　　【注释】

　　①西溪：浙江湖州有苕水，分东西二源：西苕出天目山之阴，东北流经孝丰，又北经安吉县，又东经长兴县，至湖州而与天目山之阳流出的东苕合流。西溪就是西苕。无相院：即无相寺，在湖州西南黄於山，始建于吴越。

　　②鉴：镜子。

　　【译文】

　　水光天色虚清，上下一体，没有人声，没有微风，波澜不惊，水岸持*。

　　浮萍碎处，映出远山的倒影；小船过时，听到划过草叶的声响。僧人入城，禅院愈清，物我两忘，人行镜中。阵雨过后，秋色渐浓，别让芦苇长太高，挡了水中的月影。

　　【赏析】

　　张先的词内容大多反映士大夫的诗酒生活和男女之情，对都市社会生活也有所反映。语言工巧。

　　此诗又名《华州西溪》。本诗表现诗人对雨后秋溪的独特兴会，抒写一种高妙情致。

　　孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》写道：“八月湖水*，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”写得豪迈壮阔，气势不凡。此诗首句即从孟诗来，但意在写静谧之景，且能与全篇构成一个**的整体，可见其善于借鉴。

　　首句既点明水光天色都是一片清虚，下面则就水来写，紧扣“西溪”二字。一切都是那样的安静，没有人声，甚至没有一丝微风，所以溪面上波纹不起。

　　颔联写得非常细致。水面长满浮萍，本无所见，而水底小虫或游鱼微动，使得浮萍绽开，随意一瞥，竟映出山影；岸边的草丛本和溪水一样宁静，但不经意间，仍能听到虫儿活动时的窸窸窣窣的声响。一个“破”字，与他的名句“云破越来花弄影”有异曲同工之妙寓动于静，体物入微。小艇去来，水波开合，草声微微，却为诗人所留意，足见其静，此又是以动衬静的手法。颔联一动一静，皆于细微处听之见之，虽无大景致，却有大起落，足以动人心。这两句，一写目睹，一写耳闻，极形大自然之静，却又显示出生命力量的无所不在。

　　颈联照应题面“无相院”，以入郭之尘反衬禅院之清，以人行鉴中表现物我两忘，是诗歌境界的进一步深化。

　　最后两句回应“积水涵清”，以担心芦苇长高，影响观赏溪中之月作结，使我们想起了“千江有水千江月”的禅典。写禅意而无禅语，此诗的高明之处就在此。“已凭暂雨添秋色”一句，在篇末点出，确是巧设安排。一是突出了西溪之妙境，先绘景后叙其所由出；二是可以放开一步，宕出远神。“莫放修芦碍月生”，意谓秋雨之后，芦苇勃生，莫让它恣意长高，使人领略不到深潭月影。这一结余味悠然。

　　张先在当时就有一个绰号，叫做“张三影”，意谓他在词中写过三句带“影”的名句。其实并不止三句。如《天仙子》：“沙上并禽水上瞑，云破月来花弄影。”《青门引》：“那堪更被明月，隔墙送过秋千影。”《归朝欢》：“娇柔懒起，帘押卷花影。”《剪牡丹》：“柳径无人，堕飞絮无影。”《木兰花》：“中庭月色正清明，无数杨花过无影。”他写影的本领，在此诗中也可见到。“浮萍破处见山影”，是明写；“过桥人似鉴中行”，是暗写；“莫放修芦碍月生”，是虚写；为全诗增添了生机和情趣。看起来，这位作者在词和诗上的追求是一致的。

张先《题西溪无相院》阅读答案及全诗翻译扩展阅读

张先《题西溪无相院》阅读答案及全诗翻译（扩展1）

——《春行即兴》全诗翻译赏析及阅读答案3篇

《春行即兴》全诗翻译赏析及阅读答案1

　　【注释】：

　　宜阳：县名，在今河南省西部，洛河中游，即唐代福昌县城。

　　①萋萋：形容草茂盛。

　　②涧水：山沟里的水。

　　【译文】：

　　站立城头观赏景致，只见大片土地荒芜，处处长满了茂盛的野草。 也曾看到农民利用涧水灌溉的万顷良田，但现下，这里清冷冷的山泉却再没人汲引灌溉，而是任其流逝了。经过安史之乱，再也无人来此观赏烂漫的山花，花只好任其自开自落， 虽鸟语婉转，但也是自鸣自听，一切是那么的寂静荒凉。

　　作者：

　　李华(715—766)：字遐叔，赵州赞皇(今河北元氏县)人。开元进士。天宝中，官监察御史，转右补阙。安禄山陷长安，被执，受伪职。乱*，贬抗州司户参军。晚年倌佛，隐居江南。他诗文兼擅，其文与萧颖士齐名，时称“萧、李”。有《李遐叔文集》，《全唐诗》编存其诗一卷。

　　赏析：

　　这是一首描写景物的小诗。全篇四句，都是写诗人行经宜阳时即目所见的暮春景色。在景物描写中，渗染着诗人感伤，哀愁的心情。这首诗妙在字面上毫不涉及人事，但细加品味，诗人却借描写自然景色反映了社会的**。正因为此诗具有感物伤时、即小见大、意境含蓄的特点，所以赢得了历代读者的喜爱。

　　全篇写景，写法又有变化。前两句．所写的景物和诗人的感情是调和一致的。

　　首句“宜阳城下草萋萋”，写他站在城头上俯瞰所见。昔日，这里坐落着金碧辉煌的连昌宫，县城四周风景幽美，每年都吸引着大批皇亲贵戚、骚人墨客前来游赏。而今，城下到处长满了茂盛的野草，一片深绿的草色令人触目惊心。

　　次句“涧水东流复向西”，又把读者的视线引向城外。当年，通向连昌宫的道路两旁，有奇花异草、苍松翠柏、流泉响韵，游客络绎不绝。而此刻，诗人只见到一条清泠泠的山泉，忽而向东、忽而向西地流淌，它似乎在呜咽，向苍穹和旷野诉说自己的冷落、寂寞。面对着暮春晴野。诗人只写城下萋萋草满和城外涧水东西，使人感到景色是那么寂静、空旷、荒凉。读者从这荒寂的景色。可以想象战乱后的县城已消失了往日的繁华，变得破败不堪，以至荒无人迹了。诗人对于安史之乱给社会造成严重破坏的感伤、叹惋之情，便从这一幅野草丛生、涧水乱流的景物画面中流露出来。显然，诗的前半篇用了“哀景写哀情”的手法。

　　诗的后半篇：“芳树无人花自落．春山一路鸟空啼”，所写的景色却与前半篇迥然不同。看，春山一路。芳树葱茏．山花烂熳，鸟声宛转，这是一幅多么美丽迷人、富于生气的春景呵!但诗人在句中嵌入“无人”二字，点出人事寂寥，花开无人观赏，鸟啼也无人聆听。这“无人”二字，勾连四句，笼罩全篇，可谓此诗的“诗眼”。为了强调美景同哀情愁绪的不协调、不相干，诗人又用一“自”字、一“空”字，表现山花枉自开落。春鸟徒然鸣啭，满怀愁绪独自在山路上行走的诗人无心理会佳境。这样，就更有力地烘托出了诗人内心的哀愁。“自”、“空”这两个虚字，饱含着诗人感物伤时的深沉慨叹。很明显，这两句是以“乐景写哀情”。

　　清人王夫之在《姜斋诗话》中说：“以乐景写哀。以哀景写乐，一倍增其哀乐。”此诗后半篇正是从乐景与哀情的反衬中，产生了强烈的.艺术效果。

　　还应指出，此诗选用浅齿音“萋”、“西”、“啼”作韵脚，音调凄切、幽细．同所要抒写的伤感、哀愁之情很合拍。我们诵读起来，仿佛有深长的愁恨，一起都堆**舌端、齿尖。

　　《春行寄兴》是一首七言绝句，写于安史之乱*息后不久。诗人带着仕途不利的忡忡忧心和国家败亡的绵绵长恨，在落英缤纷黄鸟空鸣的春天经由宜阳（今河南宜阳县）时，因对眼前景物有所感触，即兴抒发了国破山河在，花落鸟空啼的愁绪。境内女几山是著名的风景区，山上有兰香神女庙，山中古木流泉，鸟语花香，景色妍丽，是一座天然的大花园。长得非常茂盛，山涧的水向东又转向西流去。芬芳的花儿无人欣赏也就自己零落了，在春光满山的小路上，鸟儿在空阔山林中孤独地鸣叫。诗人写暮春的风景，草、水、树、鸟，动静结合，声色俱美，仿佛把读者也带到了这种意境中。而 花开无人赏，鸟鸣无人听 ，作者的失意和不遇知音的心情也自然可见。

　　春行寄兴阅读答案：

　　春行即兴

　　李华

　　宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

　　芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

　　①这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请用具体的字词说明。（2分）

　　②古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。（4分）

　　答案：

　　（1）修辞方法：对偶（1分）。

　　“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”（1分）。

　　（2）这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，（1分）可谓一句一景，且每个画面均有特色（1分）。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融（1分）。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景显出了山中的宁静，城外的荒凉，从中更透出一丝伤春、凄凉之情（1分）。（提示：列举出所写的景，指出它们的特点，并分析作者通过这些景抒发了什么情）

张先《题西溪无相院》阅读答案及全诗翻译（扩展2）

——《马诗》全诗翻译及赏析3篇

《马诗》全诗翻译及赏析1

　　马诗***首·其四

　　此马非凡马，房星本是星。

　　向前敲瘦骨，犹自带铜声。

　　翻译

　　这匹马不像是人间的凡马，似乎是天上的房星下凡。

　　它看上去瘦骨磷峋，可你如果上前去敲一敲它的瘦骨，好像还能听见铮铮的铜声。

　　译文

　　这匹马不像是人间的凡马，

　　似乎是天上的房星下凡。

　　它看上去瘦骨磷峋，可你如果上前去敲一敲它的瘦骨，

　　好像还能听见铮铮的铜声。

　　鉴赏

　　首句开门见山，直言本意，肯定并且强调诗歌所表现的是一匹非同寻常的好马。起句*直，实在没有多少诗味。

　　次句“房星本是星”，乍看起来像是重复第一句的'意思。“房星”指马，句谓房星原是天上的星宿，也就是说这匹马本不是尘世间的凡物。如果这句的含义仅限于此，与首句几乎一模一样，那就犯了重沓的毛病。诗只四句，首句**，次句又作了一次重复，那么这首诗就有一半索然无味，没有价值。但如细细咀嚼，便会发现第二句别有新意，只是意在言外，比较隐晦曲折。《晋书·天文志》中有这样一段话：“房四星，亦曰天驷，为天马，主车驾。房星明，则王者明。”它把“房星”和“王者”直接联系起来，就是说马的处境如何与王者的明暗、国家的治乱息息相关。既然马的素质好遭遇不好，那么，王者不明，政事不理的状况就不言可喻了。这是一种“渗透法”，通过曲折引申，使它所表达的实际意义远远超过字面的含义。

　　三、四句写马的形态和素质。如果说前二句主要是判断和推理，缺乏鲜明生动的形象，那么，后二句恰恰相反，它们绘声绘影，完全借助形象表情达意。李贺写诗，善于捕捉形象，“状难见之景如在目前”，这两句就是突出的例子。“瘦骨”写形，表现马的处境；“铜声”写质，反映马的素质。这匹马瘦骨嶙嶙，说明境遇不好。在常人的眼里，它不过是匹筋疲力尽的凡马，只有真正爱马并且善于相马的人，才不把它当作凡马看待。“向前敲瘦骨，犹自带铜声。”尽管它境遇**，被折腾得不成样子，却仍然骨带铜声。“铜声”二字，读来浑厚凝重，有立体感。它所包含的意思也很丰富：铜声悦耳，表明器质精良，从而生动地显示了这匹马骨力坚劲的美好素质，使内在的东西外现为可闻、可见、可感、可知的物象。“素质”原很抽象，“声音”也比较难于捉摸，它们都是“虚”的东西。以虚写虚，而又要化虚为实，的确很不容易，而诗人只用了短短五个字就做到了，形象化技法之高妙，可说已达到炉火纯青的程度。尤其可贵的是，诗歌通过写马，创造出物我两契的深远意境。诗人怀才不遇，景况凄凉，恰似这匹瘦马。他写马，不过是婉曲地表达出郁积心中的怨愤之情。

《马诗》全诗翻译及赏析2

　　李贺《马诗***首》之五

　　大漠沙如雪， 燕山月似钩。

　　何当金络脑， 快走踏清秋。

　　注释：

　　①大漠：沙漠。

　　②燕山：燕然山，今蒙古人民***的杭爱山。大漠和燕山，俱是当时边塞争战之处，是良马、英雄绝好的用武之地。

　　③何当：何时。

　　④金络脑：络脑，络头、辔头。以金作络头，表示主人对马的宠爱、重视。

　　⑤清秋：天清气爽的秋天。

　　译文1：

　　广阔的沙漠在月的映照下如铺**一层霜雪，燕山之上悬挂着一轮如银钩的弯月。何时能配上金饰的络头，在清爽的秋季里奔驰在沙场上。

　　译文2：

　　大漠里尘沙似雪，一弯如钩残月挂在燕山之上。何时才能骑上快马，在清秋时节尽情驰骋。

　　赏析

　　这首以马喻人，托物言志，抒发诗人怀才不遇，借良马希望带上金络头，以图得到重用，一显身手的心愿——广阔的沙漠，沙白如雪，燕山新月初上，其弯如钩，这种边塞争战之处，正是良马和英雄绝好的用武之地；然而，何时战马才能配上金络脑，快步驰骋在清秋的大地上?语言明快，风格健爽。一个“踏”字，仿佛听到了战马奔腾的声音，又好像看到战马风驰电掣的雄姿，给人以立体感。四句诗，前两句写景，后两句抒情。景非实地，情是真情；情景相衬，鲜明地表达了诗人意图立功疆场的强烈感情。

　　一、二句展现出一片富于特色的边疆战场景色，如同运用赋的手法：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；*沙万里，在月光下像是铺上一层白皑皑的霜雪。这幅战场景色，一般人也许只觉悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力。“燕山月似钩”与“晓月当帘挂玉弓”（《南园·寻章摘句老雕虫》）匠心正同，“钩”是一种弯刀，与“玉弓”均属武器，从明晃晃的月牙联想到武器的形象，也就含有思战斗之意。作者所处的贞元（785年-805年）、元和（806年-820年）之际，正是藩镇极为跋扈的时代，而“燕山”暗示的幽州蓟门一带又是藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带，所以诗意是颇有现实感慨的。思战之意也有针对性。*沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地。所以这两句写景，实际上是开启后两句的抒情，又具有兴起的意义。

　　三、四句，诗人借马以抒情：“什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？”《马诗·龙脊贴连钱》里说：“龙背铁连钱，银蹄白踏烟。无人织锦襜，谁为铸金鞭？”其中“无人织锦襜”二句的慨叹与“何当金络脑”表达的是同一个意思，就是企盼把良马当作良马对待，以效大用。“金络脑”、“锦襜”、“金鞭”统属贵重鞍具，都是象征马受重用。这是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。

《马诗》全诗翻译及赏析3

　　马诗***首·其四

　　此马非凡马，房星本是星。

　　向前敲瘦骨，犹自带铜声。

　　翻译

　　这匹马不像是人间的凡马，似乎是天上的房星下凡。

　　它看上去瘦骨磷峋，可你如果上前去敲一敲它的瘦骨，好像还能听见铮铮的'铜声。

　　译文

　　这匹马不像是人间的凡马，

　　似乎是天上的房星下凡。

　　它看上去瘦骨磷峋，可你如果上前去敲一敲它的瘦骨，

　　好像还能听见铮铮的铜声。

　　鉴赏

　　首句开门见山，直言本意，肯定并且强调诗歌所表现的是一匹非同寻常的好马。起句*直，实在没有多少诗味。

　　次句“房星本是星”，乍看起来像是重复第一句的意思。“房星”指马，句谓房星原是天上的星宿，也就是说这匹马本不是尘世间的凡物。如果这句的含义仅限于此，与首句几乎一模一样，那就犯了重沓的毛病。诗只四句，首句**，次句又作了一次重复，那么这首诗就有一半索然无味，没有价值。但如细细咀嚼，便会发现第二句别有新意，只是意在言外，比较隐晦曲折。《晋书·天文志》中有这样一段话：“房四星，亦曰天驷，为天马，主车驾。房星明，则王者明。”它把“房星”和“王者”直接联系起来，就是说马的处境如何与王者的明暗、国家的治乱息息相关。既然马的素质好遭遇不好，那么，王者不明，政事不理的状况就不言可喻了。这是一种“渗透法”，通过曲折引申，使它所表达的实际意义远远超过字面的含义。

　　三、四句写马的形态和素质。如果说前二句主要是判断和推理，缺乏鲜明生动的形象，那么，后二句恰恰相反，它们绘声绘影，完全借助形象表情达意。李贺写诗，善于捕捉形象，“状难见之景如在目前”，这两句就是突出的例子。“瘦骨”写形，表现马的处境；“铜声”写质，反映马的素质。这匹马瘦骨嶙嶙，说明境遇不好。在常人的眼里，它不过是匹筋疲力尽的凡马，只有真正爱马并且善于相马的人，才不把它当作凡马看待。“向前敲瘦骨，犹自带铜声。”尽管它境遇**，被折腾得不成样子，却仍然骨带铜声。“铜声”二字，读来浑厚凝重，有立体感。它所包含的意思也很丰富：铜声悦耳，表明器质精良，从而生动地显示了这匹马骨力坚劲的美好素质，使内在的东西外现为可闻、可见、可感、可知的物象。“素质”原很抽象，“声音”也比较难于捉摸，它们都是“虚”的东西。以虚写虚，而又要化虚为实，的确很不容易，而诗人只用了短短五个字就做到了，形象化技法之高妙，可说已达到炉火纯青的程度。尤其可贵的是，诗歌通过写马，创造出物我两契的深远意境。诗人怀才不遇，景况凄凉，恰似这匹瘦马。他写马，不过是婉曲地表达出郁积心中的怨愤之情。

张先《题西溪无相院》阅读答案及全诗翻译（扩展3）

——送别原文、翻译及全诗赏析

送别原文、翻译及全诗赏析1

　　原文

　　下马饮君酒，问君何所之？

　　君言不得意，归卧南山陲。

　　但去莫复问，白云无尽时。

　　翻译

　　请你下马来喝一杯美酒，想问问朋友你要去往哪里？

　　你说因为生活不得意，要回乡隐居在终南山旁。

　　只管去吧我不会再追问，那里正有正有绵延不尽的白云，在天空中飘荡。

　　注释

　　饮君酒：劝君饮酒。饮，使……喝。

　　何所之：去哪里。之，往。

　　归卧：隐居。

　　南山：终南山，即秦岭，在今陕西省西安市西南。

　　陲：边缘。

　　但：只。

　　讲解

　　这首诗写送友人归隐，看似语句*淡无奇，细细读来，却是词浅情深，含着悠然不尽的意味）王维笔下是一个隐士，有自己的影子，至于为什么不得意，放在老杜等人那里一定有许多牢骚，可在这里只是一语带过，更见人物的飘逸性情，对俗世的厌弃以及对隐居生活的向往。这首诗写送友人归隐，看似语句*淡无奇，细细读来，却是词浅情深，含着悠然不尽的意味。

　　“下马饮君酒，问君何所之？”第一句叙事。“饮”是使动用法，“使……饮”的意思。一开始就写饮酒饯别，是点题。第二句设句，问君到哪里去。由此引出下面的答话，过渡到写归隐。这一质朴无华的问语，表露了作者对友人关切爱护的深厚情意。送别者的感情起始就渗透在字里行间。更多唐诗欣赏敬请关注“习古堂国学网”的唐诗三百首栏目。

　　“君言不得意，归卧南山陲。”“不得意”三字，显然是有深意的。不仅交待友人归隐的原因，表现他失意不满的情绪；同时也从侧面表达诗人自己对现实愤懑不*的心情。这三字是理解这首诗题旨的的一把钥匙。诗人在得知友人“不得意”的心情后，劝慰道：“但去莫复问，白云无尽时。”你只管去吧，我不再苦苦寻问了。其实你何必以失意为念呢？那尘世的功**禄总是有尽头的，只有山中的白云才没有穷尽之时，足以供你娱乐排遣了。这两句表现了作者很复杂的思想感情：既有对友人的安慰，又有自己对隐居的欣羡；既有对人世荣华富贵的否定，又似乎带有一种无可奈何的情绪。联系前面“不得意”三字看来，在这两句诗中，更主要的则是对朋友的同情之心，并蕴含着诗人自己对现实的愤激之情，这正是此诗的着意之处和题旨所在。从写法上看，前面四句，写得比较*淡，似乎无甚意味，至此两句作结，诗意顿浓，韵味骤增，含不尽之意见于言外。当然，这两句也不是*空而起的，而是由前面看似乎*淡的四句发展而来的，如果没有前四句作铺垫，这两句结尾也就不会给人这样强的“清音有余”（谢榛语）的感觉。

　　赏析

　　这首诗写友人归隐，看似语句*淡无奇，细细读来，却是词浅情深，含着悠然不尽的意味。

　　“下马饮君酒，问君何所之？”饮：这里是使动用法，“使......饮”的意思。一、二句是说，请你下马来喝一杯酒，敢问朋友你要去何方？第一句叙事，五个字就叙写出骑马并辔送了友人一段路程，然后才下马设酒，饯别友人。下马之地也就是饯饮之地，大概在进入终南山的山口。第二句设问，问友人到哪里去，由此引出下面的答话，过渡到写归隐。这一质朴无华的问话，表露了作者对友人的关切、爱护的深情厚意。送别者的感情一开始就渗透在字里行间。

　　“君言不得意，归卧南山陲。”三、四句是说，你说因为生活不得意，回乡隐居在终南山旁。“不得意”三字，显然是有深意的。指出了友人归隐的原因，道出了友人心中郁积不*。至于友人不得意的内容，当然主要是指**上、功业上的怀才不遇，诗人没有明确写出，也不必写出，留以想象空间。这三个字是理解这首诗题旨的一把钥匙。

　　“但去莫复闻，白云无尽时。”结尾两句是说，只管去吧我何须再问，看那白云**边飘荡。诗人在得知友人“不得意”的心情后，劝慰道：“但去莫复问，白云无尽时。”你只管去吧，我不再苦苦寻问了，其实你何必以失意为念呢？那尘世的功**禄总是有尽头的，只有山中的白云才没有穷尽之时，足以供你娱乐排遣了。这两句表现了作者很复杂的思想感情：既有对友人的安慰，又有自己对隐居的欣羡；既有自己对人世荣华富贵的否定，又似乎带有一种无可奈何的情绪。联系前面“不得意”三个字看来，在这两句诗中，更主要的是对朋友的同情之心，并蕴含着自己对现实的愤激之情，这正是此诗的着意之处和题旨所在。

　　王维这首《送别》用了禅法入诗，富于禅家的机锋。禅宗师弟子问斗机锋，常常不说话，而做出一些奇怪的动作，以求“心心相印”。即使要传达禅意，也往往是妙喻取譬，将深邃意蕴藏在自然物象之中，让弟子自己去参悟。王维在这首诗歌创作中吸取了这种通过直觉、暗示、比喻、象征来寄寓深层意蕴的方法。他在这首诗中，就将自己复杂的内心世界感受凝缩在“白云无尽时”这一幅自然画面之中，从而达到“拈花一笑，不言而喻”，寻味无穷的艺术效果。

张先《题西溪无相院》阅读答案及全诗翻译（扩展4）

——对雪原文、翻译及全诗赏析3篇

对雪原文、翻译及全诗赏析1

　　雨雪曲

　　雨雪隔榆溪，从军度陇西。

　　绕阵看狐迹，依山见马蹄。

　　天寒旗彩坏，地暗鼓声低。

　　漫漫愁云起，苍苍别路迷。

　　翻译

　　雨雪纷飞成了边塞的隔离，跟着**度过了陇西。

　　绕着营地能看见狐狸留下的踪迹，在山旁还依稀能看见雪地上马蹄的印记。

　　天寒地冻，连彩旗也黯然失色，鼓声也显得低沉。

　　乌云漫漫愁绪绵绵，路途苍茫迷失了回家的路。

　　注释

　　雨雪：此处“雨”应读为“yù”，动词，意思是“下”。

　　雨雪：下雪，飞雪。

　　隔：阻隔，隔断。

　　榆溪：榆林塞。此处代指边塞。

　　从军：参加**。此处既是诗人自指，也指所有戍卒。

　　陇西：在今甘肃东部。

　　漫漫：广远无际。

　　愁云：云气阴霾暗淡。

　　苍苍：空阔辽远。

　　别路：离别家乡之路。

　　迷：迷失。

　　鉴赏

　　“雨雪隔榆溪，从军度陇西。”首联破题，交代了时间、地点、事件，为下文营造了特定的氛围。首尾照应，前说下雪隔断了边塞，指隔断了回家的路，后说不要忘了回家的路。陇西一语双关，一指陇西边关要塞，可见戍边之寒远，陇又有坟墓之意，所以又指战争之残酷。（鲍照《芜城赋》边风急兮城上寒，井径灭兮丘陇残。）

　　“绕阵看狐迹，依山见马蹄。”颔联承接首联，进一步写出了边塞的荒凉景象。“狐”字，使人联想到狐死首丘，传说狐之将死，头必朝向出生的山丘，比喻不忘本或对家乡的思念，与荒凉形成对比突出戍卒的思乡之情。

　　“天寒旗彩坏，地暗鼓声低。”颈联借景抒情，情景交融，把边地的寒冷、阴暗、萧条与士卒压抑、沉闷的心情融合在了一起。

　　“漫漫愁云起，苍苍别路迷。”尾*结全诗，点出了戍卒思乡这个主题。正因为有了这个主题，则前几句诗的萧条之景也找到了落足点。“愁云”和“迷”，不只是自然景象的反映，更是戍卒内心情绪的传达。

对雪原文、翻译及全诗赏析2

　　昭君怨·春到南楼雪尽原文

　　春到南楼雪尽。惊动灯期花信。小雨一番寒。倚阑干。

　　莫把栏干频倚。一望几重烟水。何处是京华。暮云遮。

　　翻译

　　春天来临，南楼上的积雪已经化尽。春到来，元宵灯节期间群花也依次绽放。刚下过小雨仍有寒意，独自一人依靠着阑干思绪飘远。

　　不要总是依靠在阑干上，因为眺望远方也只能看到那层层叠叠的烟水。汴梁在哪里呢？被黄昏时的云霞与雾气遮住了。

　　注释

　　灯期：指元宵灯节期间。

　　花信：指群花开放的消息。

　　赏析

　　此为作者的**作之一。全词语淡情深，清新索雅，一波三折，将客中思归的情怀抒写得娓婉动人。

　　上片首两句先写客中值上元灯节。“雪尽”则见日暖风和，大地回春。《吕氏春秋。贵信》云：“春之德风，风不信（不如期而至），则其花不盛。”故谓花开时风名花信风。而农历正月十五日上元节又称灯节，为赏灯之期。此“灯期”之花信为“小桃”，上元前后即著花，状如垂丝海棠。欧阳修咏小桃诗所云“初见今年第一枝”者是。所谓“惊动”，即言春到南楼，时值元宵，小桃开放，如从睡梦中惊醒。

　　三、四两句，写倚“南楼”之栏干，承上“灯期花信”而来，词意有所转折。独倚栏干之人，必不游众之中，而这一番寒意，是因为刚下过的一场小雨，还是因为客心悲凉的缘故，亦是断难分辨。

　　过片“莫把栏干频倚”，翻进一层写归思之切。

　　所以强言莫倚，是因为倚栏干也只能“—望几重烟水”，重重叠叠的烟水云山遮断了故国的望眼。接下来“何处是京华”，全是望寻之神，说明他欲罢不能。“京华”指京都，即汴京。最后再作否决：“暮云遮”，即还是望而不见。此句似暗用李太白“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”诗意，既写景兼以寄慨，实有比义。

　　这首词清雅情深，当为词人的**作。

对雪原文、翻译及全诗赏析3

　　原文

　　《春日山中对雪有作》

　　竹树无声或有声，霏霏漠漠散还凝。

　　岭梅谢后重妆蕊，岩水铺来却结冰。

　　牢系鹿儿防猎客，满添茶鼎候吟僧。

　　好将膏雨同功力，松径莓苔又一层。

　　翻译

　　雪花打在竹丛和树枝上，不时发出沙沙响声；浓密的雪片从空中飘落下来，聚集在地面上。

　　岭头的梅花已经凋谢，现在又好像重新开放了；山岩积雪融化后的流水，却又结成寒冰。

　　要把驯养的小鹿栓牢，严防它们乱跑而被雪天打猎的人捉去；将煮茶的壶水添满，等候山寺的僧人共同品尝、吟诗。

　　可以将春雪同春雨的功劳相比；春雪过后，松间小路上的莓苔，将会更加浓密。

　　注释

　　霏霏漠漠：形容雪花密而无声。

　　散：飘散，指空中的雪。

　　凝：凝结、凝聚，指飘落后的雪。

　　重妆蕊：指雪凝结在花谢后的梅枝上，好像梅花又重新开放了一样。

　　岩水：山岩积雪融化后的流水。

　　鹿儿：驯养的小鹿。

　　猎客：打猎的人。

　　鼎：古时一种炊器，多为三足两耳的青铜制品。

　　僧：和尚。

　　雨：滋润土地的雨水。

　　功力：功能，功劳。

　　莓：植物名，果实小，花托球形。

　　苔：植物名，根、茎、叶的区别不明显，生在潮湿的地方。

　　赏析

　　这首咏雪诗，紧扣诗题中的“春日"、“山中"描绘，点明了时间地点与环境状况，形成了一幅别具特色的山村春雪景图。

　　首联第一句写春雪落竹丛，“无声”之中仿佛“有声"，把春雪的那种温柔，缠绵和细密，写的惟妙惟肖，韵昧很浓。首联第二句写春雪的“霏霏漠漠"及其“散”、“凝”的形态，把雪花密而无声的那种状态写的十分逼真，“散”和“凝”这一组反义词同时加在了雪花的描述上，直接从状态上突出了雪花“似松非松，似散非散”的特点，矛盾而又**，这样的雪才富有特色。

　　颔联，第三句中的“重妆蕊"，“妆蕊”本就是用来描写梅花的，而作者所面对的却是雪白洁净的雪花，冬天刚刚过去，梅花早已凋零，而作者在这里点睛一笔，生动地再现了春雪缀满枝头，宛如梅花再放的景象，与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这千古名句有异曲同工之效。第四句中的“却结冰"，写出了春雪带来的春寒，连山岩积雪融化后的流水都又重新结冰，作者以写实的手法再现了当时的天气状况，为当时景色的大环境坐下了铺垫，不得不说，作者在词语的拿捏，内容的安排方面是下了一番苦工的。

　　颈联，第五、六两句则是*铺直叙地描写了春雪中的人事活动：系鹿防猎客、添茶候吟僧。看似普普通通的乡家活动，却在这里赋予了雪景的一种动感，动静结合，从朴实中见真感情，使整篇诗欣赏起来更富有真实感，同时也增强了诗歌的`可读性，充分体现了山村农家的特点，诗中所描绘的这幅春日雪景也因这生动的农家描写而显得更加有生命力。

　　尾联写春雪滋润万物的功力可以与春雨相等，给山间松径带来一片生机。春雨素来有“随风潜入夜，润物细无声”的赞美，而此处，作者直抒胸臆，“同功力”三个字将春雪对大地做的贡献直接提升到了与春雨等价的高度，表达了作者对春雪的无尽喜爱与赞美之情。最后又用了“松径”和“莓苔”两个意象将春雪所作的贡献具体化，正是因为春雪的滋润，这两种植物才会“又一层”，更加有力地论证了作者的观点，在此处，也可见作者逻辑之严谨，思维之紧密。全诗以写景为主，虽无华丽之辞藻，却有真实之感情，形象生动地再现了春雪之后山村所特有的清新、闲适、淡泊的特色，全诗读来朗朗上口，读者细细品味之时，脑袋中就能浮现出那样一番雪景，雪景无限风光，着实令人神往。

　　创作背景

　　诗人身处唐末乱世，王室的生活则越来越奢侈糜。.百姓们处在暗无天日、水深火热的境地。诗人一生过着穷困潦倒的生活，对劳动人民和现实生活有广泛的接触。他作此诗，实际上是借此乡村美景，反衬乱世不*，从中可以品味出诗人对下层人民的关注和同情。

张先《题西溪无相院》阅读答案及全诗翻译（扩展5）

——《学舍记》阅读题及答案3篇

《学舍记》阅读题及答案1

　　曾巩

　　予幼则从先生受书，然是时，方乐与家人童子嬉戏上下，未知好也。十六七时，窥六经之言，与古今文章有过人者，知好之，则于是锐意欲与之并。

　　而是时，家事亦滋出。由斯以来，西北则行陈、蔡、谯、苦、淮、汴、睢、泗，出于京师;东方则绝江舟漕河之渠，逾五湖，并封、禺、会稽之山，出于东海上;南方则载大江，临夏口而望洞庭，转彭蠡，上庾岭，由浈阳之泷，至南海上。此予之所涉世而奔走也。蛟鱼汹涌湍石之川，巅崖莽林貙虺之聚①，与夫雨旸寒燠、风波雾毒不测之危，此予之所单游远寓而冒犯以勤也。衣食药物，庐舍器用，箕筥碎细之间②，此予之所经营以养也。天倾地坏，殊州独哭，数千里之远，抱丧而南，积时之劳，乃毕大事，此予之所遘祸而忧艰也。太夫人所志，与夫弟婚妹嫁，四时之祠，属人外亲之问，王事之输，此予之所皇皇而不足也。予于是力疲意耗，而又多疾，言之所序，盖其一二之粗也。得其闲时，挟书以学，于夫为身治人，世用之损益，考观讲解，有不能至者。故不得专力尽思，琢雕文章，以载私心难见之情，而追古今之作者为并，以足予之所好慕，此予之所自视而嗟也。

　　今天子至和之初，予之侵扰多事故益甚，予之力无以为，乃休于家，而即其旁之草舍以学。或疾其卑，或议其隘者，予顾而笑曰：“是予之宜也。予之劳心困形，以役于事者，有以为之矣。予之卑巷穷庐，冗衣砻饭，芑苋之羹，隐约而安者，固予之所以遂其志而有待也。予之疾则有之，可以进于道者，学之有不至。至于文章，*生之所好慕，为之有不暇也。若夫土坚木好、高大之观，固世之聪明豪隽挟长而有恃者所得为，若予之拙，岂能易而志彼哉?”遂历道其少长出处，与夫好慕之心，以为学舍记。

　　【注】①貙(chū)虺(huǐ)：貙是兽名，像狸，这里泛指猛兽。虺是毒蛇。 ②筥(jǔ)：圆形的竹筐。

《学舍记》阅读题及答案2

　　10.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )

　　A.于是锐意欲与之并 比肩，齐等

　　B.而是时，家事亦滋出 增益，加多

　　C.属人外亲之问 询问，**

　　D.固世之聪明豪隽挟长而有恃者所得为 俊杰，才俊

　　11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )

　　A.此予之所涉世而奔走也 师者，所以传道受业解惑也

　　B. 盖其一二之粗也 于乱石间择其一二扣之

　　C.乃毕大事 项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑

　　D.若夫土坚木好、高大之观 以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也

　　12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )

　　A.曾巩幼时“乐与家人童子嬉戏上下”，不懂得念书的好处，而一旦觉悟，便下决心与古今文章大家并驾齐驱。

　　B.曾巩经历的风险、祸患等种种不幸，并没有挫伤他好学的进取心，他说：“只要有空闲时间，我便拿起书本学习。”并为自己一时还不能“专心尽思”“琢雕文章”来表达内心难以言传的情感而叹息。

　　C.曾巩呆在“卑巷穷庐”，穿“冗衣”吃“砻饭，芑苋之羹”，虽穷困窘迫却泰然处之，是因为这可以使其“遂其志而有待”，这犹如孔子“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”的境界，体现了曾巩“不义而富且贵，于我如浮云”的高尚节操。

　　D.曾巩一一叙述自己从小到大，进退去就的情形，以及喜好倾慕文章大家之心，写成了《学舍记》，对我们今天仍有学习借鉴之意。

　　13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

　　(1)十六七时，窥六经之言，与古今文章有过人者，知好之。(4分)

　　(2)天倾地坏，殊州独哭，数千里之远，抱丧而南。(4分)

　　(3)若予之拙，岂能易而志彼哉?(4分)

《学舍记》阅读题及答案3

　　10.C(问候，慰问)

　　11.B(“其”都是指示代词，译为“其中的”，意义和用法都相同。A中两句的“所”都表称代，但前句中指经历世事奔波往来的“历程”，后句指传道授业解惑“的`人”，意义不同。C中第一句表示承接，“才”，第二句中表示对事物范围的一种限制，“仅，只”。D中第一句是“至，至于”，第二句是代词，“这样，如此”)

　　12.C(“体现了曾巩‘不义而富且贵，于我如浮云’的高尚节操”对原文的概括和推断不合理，属无中生有)

　　13.(1)十六七岁的时候，看到六经的**，读到了古往今来的非同一般的文章，才知道应该喜欢它们。(得分点：窥-看到，读到;者-定语后置的标志;好-喜欢;语意通顺)

　　(2)父亲亡故仿佛天崩地裂，我独在异乡痛苦，从数千里外遥远的地方运柩南归。(得分点：天倾地坏-从“丧”字看出指的是亲人的亡故;殊-《过秦论》“余威震于殊俗”，“殊州”可译为“异地、异乡”，并且是名作状，译成“在异乡”;抱丧—讲成“办丧事”亦可。)

　　(3)像我这样的愚笨之人，怎么能改换了自己的志趣，转而去追求那些呢?(得分点：若—像;易—改变、改换;岂……哉—反问句式;彼—翻译出指代的内容或“它”亦可。)

张先《题西溪无相院》阅读答案及全诗翻译（扩展6）

——《白杨礼赞》阅读题及答案3篇

《白杨礼赞》阅读题及答案1

　　①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。②它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。⑤它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的**下却保持着倔强挺立的一种树。⑦哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

　　1、本段描述的顺序（结构方式）是（）

　　2、用“”划出本段的中心句。

　　3、最能表达这段文字的意思的词语是：（）

　　A、笔直

　　B、绝无旁枝

　　C、倔强挺立

　　D、力争上游

　　4、本段从白杨树的___________四个方面描绘了它的美；最后一句已开始向描绘白杨树的美过渡了。

　　答案：

　　1、总——分——总

　　2、那是力争上游的一种树。

　　3、D

　　4、干、枝、叶、皮形态（外形）精神（内在）

《白杨礼赞》阅读题及答案2

　　那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢人像加过人工似的'，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的**下却保持着倔强挺立的一种树。那怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

　　10、文段中第一句与后四句的关系是______。（2分）

　　11、文段后四句是写白杨树的______，它们的结构关系是________。（2分）

　　12、这段文字的中心句是_____。（2分）

　　13、如果把“这是虽在北方风雪的**下却保持着倔强挺立的一种树”改为“这是在北方风雪的**下保持着倔强挺立的一种树”表达效果好不好？为什么？（3分）

　　14、这段文字中，运用的修辞手法有___。（1分）

　　参***：

　　10、总分11、外形、并列12、第一句

　　13、不好。因为原句中的表转折关系的关联词“虽……却……”在句子中起强调作用，强调白杨树的倔强挺立，这样着重表现白杨树的精神，如果改了就去掉了关联词达不到强调的效果。

　　14、拟人

张先《题西溪无相院》阅读答案及全诗翻译（扩展7）

——云雀的阅读题及答案3篇

云雀的阅读题及答案1

　　讲究养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。这些鸟会学别的鸟叫，会学狗吠猫唤、驴鸣马嘶。会几套直至三十几套，套类越多越值钱，那是不消说的了。

　　我听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”，没有“神似”，只有“模仿”，没有“创造”。听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。

　　教会学舌，有时还要使用残忍**。比如抓只小猫来，拿盆扣住，把鸟笼放在盆上边。小猫憋得难受，当然连声叫唤，哀求呼救。这样三天五天，直到鸟儿学会才算完。鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。

　　大个子画眉，小个儿洪子，都是亮嗓门。画眉洪亮，洪子清亮，我都爱听，又都不怎么感动。我心里有最美好的鸟叫，想起那样的叫法，心里都要飞起来似的。

　　小时候我在南方住过竹山，常是竹林里“哇”地一声，箭般***一只鸟，直上半天空。同时叽啾叽啾叫个不住，越叫越快，越叫越欢，越欢越旺跳。到了半天空，摊开翅膀，一边滑翔一边撒下来串串生命的欢腾。

　　这是南方的叫天子，学名云雀。

　　****常见笼子里养着画眉，体态丰满。洪子则小巧玲珑。百灵脖子上一道黑项圈，也有气派。后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈。一身毛色更加黄里带灰，土名“娥勤”，学名却也是云雀。它的叫声像百灵，但不会学舌，绝没有南方的叫天子的拼命叫出欢喜来。

　　毛色的不同，可能因环境而异。我打听它在大自然里的叫法，据说从麦田或杂林子里，箭一般地直射天空，飞得有多快，叫得有多欢势那么这是北方的云雀无疑了。

　　如果养鸟也是社会需要，对丰富文化生活有好处，那么请养百灵吧，它会学舌。请养画眉吧，它蹲在笼子里多富态。请养小巧的洪子吧，它的嗓子清亮。

　　请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全**处。让它箭一般射向天空，让它叫尽欢腾的生命。***把云雀关在笼子里。

　　28．本文的.开头有什么作用

　　29．作者厌烦“学舌之鸟”的原因是什么

　　30．文中写了哪几种鸟

　　31．从文中任选一种鸟，写出它们的特点。

　　32．作者为什么单单喜欢云雀

张先《题西溪无相院》阅读答案及全诗翻译（扩展8）

——劝学原文翻译及阅读答案3篇

劝学原文翻译及阅读答案1

　　君子说：学习不可以停止。靛青，是从蓝草里提取的，可是比蓝草(的颜色)更深;冰，是水凝成的，但是比水更冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的`工艺把它制成车轮，它的弧度就能符合圆规(画出的线)，即使又被风吹日晒而干枯了，不再挺直，(这是)用火烤让它变成这样的。所以木材经过墨线量过(再用斧锯加工)就直了，金属刀剑在磨刀石上磨过就锋利了，君子广泛 地学习并且每天检验反省自己，就能智慧明达，而行为没有过错了。

　　我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多;我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有比原来加长，可是别人在远处也能看见;顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外;借助舟船的人，并不善长游泳，却可以横渡江河。君子的资质跟一般人没什么不同，只是君子善于借助外物罢了。

　　堆积土石成了高山，风雨从这 里兴起;汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生;积累善行养成高尚的品德，精神自然而然得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远;不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。好马跳一步，不足十步远;劣马连走十天，它的成功就在于不停止。如果用刀雕刻几下就放弃了，那么(即使是)腐烂的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到泉水，这是因为它用心专一啊。螃蟹有六条腿和两个蟹钳，如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁啊。

张先《题西溪无相院》阅读答案及全诗翻译（扩展9）

——艾青《我爱这土地》初中现代诗阅读题及答案菁选

艾青《我爱这土地》初中现代诗阅读题及答案

　　我爱这土地

　　艾青

　　假如我是一只鸟，

　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

　　这被暴风雨所打击着的土地，

　　这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

　　这无止息地吹刮着的激怒的风，

　　和那来自林间的无比温柔的黎明……

　　——然后我死了，

　　连羽毛也腐烂在土地里面。

　　为什么我的眼里常含泪水？

　　因为我对这土地爱得深沉……

　　——1938年11月17日

　　1．诗的第二行中的“嘶哑的”可不可以去掉？为什么？

　　___________________________________________________

　　2．诗的第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所**的是哪两种不同的情形？

　　___________________________________________________

　　3．诗的第六行中的“温柔的黎明”指代什么？

　　___________________________________________________

　　4．诗的第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各**什么意思？

　　___________________________________________________

　　5．诗中的'“土地”喻指什么？

　　___________________________________________________

　　答案：

　　1．不可以去掉。因为用“嘶哑的”更能表现出“我”对“土地”的深爱的程度，去掉了会影响表达效果。

　　…点此查看初中现代诗阅读答案（本文答案在第2页）…4．对美好生活的向往；表示转折；表示语意未尽。5．喻指的是祖国。（意对即可）

　　艾青《我爱这土地》初中现代诗阅读题及答案

　　假如我是一只鸟，

　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

　　这被暴风雨所打击着的土地，

　　这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

　　这无止息地吹刮着的激怒的风，

　　和那来自林间的无比温柔的黎明……

　　——然后我死了，

　　连羽毛也腐烂在土地里面。

　　为什么我的眼里常含泪水？

　　因为我对这土地爱得深沉……

　　1938年11月17日

　　1．这首诗写于抗战开始后的一九三八年，当时日军攻占了华北、华东、华南地区，**人民奋起抵抗。诗人在这国土沦丧、民族存亡关头，满怀对祖国的_____________和对侵略者的_____________写下此诗。诗歌用一只鸟儿生死眷恋土地作，表达_____________的情感。

　　2．赏读诗歌，理解诗歌运用的象征手法。说说“暴风雨打击着的土地”“悲愤的河流”“激怒的风”“温柔的黎明”各有什么象征意义？

　　_________________________________________________________

　　3．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用了什么方法？试说说你对这句话的理解。

　　_________________________________________________________

　　4．在国家危难之时，像《雷电颂》《我爱这土地》都曾激励无数志士奋起救国。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这样精粹的语言几乎众所皆知。你还知道哪些脍炙人口的爱国名句，试写几句。

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　　答案：

　　1．挚爱（或热爱）痛恨（或仇恨）诗人对祖国的挚爱（或表达诗人愿为****奉献一切）…点此查看初中现代诗阅读答案（本文答案在第10页）…4．答案举例：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”“天下兴亡，匹夫有责。”