《我们的家园》教学反思1

　　本节课还以荒岛为话题引入，从而让孩子们思考，荒岛上哪些东西是自然形成的？哪些是人工制造的？紧接着回到现实生活中找证据，现实生活中，哪些是自然形成的？哪些是人工制造的？进而得出结论：植物、动物、山川、河流、山脉、海洋等构成了自然世界；建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界。接着让学生观察思考，人类在利用自然资源建构人工世界的时候，给我们的生活和环境造成了什么样的影响？从而实现科学与社会、环境的目标。在拓展活动中，让孩子画画理想的家园。

　　对于二年级的学生来说，理解自然世界和人工世界有点难度，教师需要不断地引导他们形成正确的认识，荒岛上哪些是自然形成的？哪些是人工制造的？大部分学生都可以辨认清楚。但是回到现实生活中，对于哪些东西是自然形成的？哪些是人工制造的？有的学生就开始分不清楚，比如玉米是自然形成的，还是人工制造的？在这里需要让学生明确玉米是一种植物，它是自然形成的。从而也是为得出结论做好铺垫。

　　人们利用自然世界建构人工世界，很多学生可能不明白这句话是什么意思，在回答的时候，只只注意到了人工世界，现在的生活。

　　在画我们的家园时，学生的思考都是房子、树木。很少考虑到现在的人工世界的一些东西，比如交通工具等。

《我们的家园》教学反思3篇扩展阅读

《我们的家园》教学反思3篇（扩展1）

——我们的家园3篇

我们的家园1

　　夕阳缓缓沉入西山梦床。傍晚的天空褪去了湛蓝的裙裾，披了橘黄的霞衣。倦了的鸟儿慵懒地享受完余晖的暖意，惬意地展翅而起，乘着夹杂着清新空气的暮风，让他的翼影掠过绿地，越过高楼，栖在枝头，那里有他的安乐窝，他的巢穴，他的寄托。

　　在经济高速发展的今天，钢筋水泥混凝土已成为了城市中的主角，高楼夺去了我们“采菊东篱下，悠然见南山”的意境。高楼建得越多，屏风效应便越严重，碳排放量增大，城市生态失衡，随之而来的便是城市热岛效应。因此我们在城市中总有**感。

　　我们不能将城市推向自然的对立面，我们不能去指望那覆满灰尘的瘦弱的行道树来为我们开辟一条清新洁净之路。这种状况也远不是建造一座公园所能解决的。

　　因此，我们需要一种全新的城市来打破现状，这就是园林城市。

　　园林城市旨在将“园林”与“城市”两个概念融在一起，成为一座绿色养眼的环保城市，不是将园林插入城市，而是让城市变园林。

　　空中花园

　　园林城市中“空中花园”可谓是一大胜景。从空中鸟瞰大地，每一幢建筑都戴着“花帽”，一派生机盎然的景象。兰花这种喜阴的植物可养在居室中，楼顶的天台则是菊花、向日葵的天地。如果愿意，甚至可以将树木种植在楼顶，更有甚者可在楼顶种植瓜果蔬菜，享受田园生活。这是你可曾想到的？在大都市中，有繁花似锦，有芳草萋萋，有绿阴如盖，有瓜果飘香……它们在不同的高度，为同一座“花园”增光添彩。

　　碧玉屏风

　　远远望去，天地之间仿佛立着一面面巨大的绿色屏障，环顾四周，仿佛置身绿城。微风**，嗅到的是森林的气息。

　　“碧玉屏风”最大的优点在于最大程度上节约了土地资源，就像为大楼穿**一件绿色的衣裳，植物都是在垂面上纵向生长的。

　　在楼房表层建造一个框架，丝毫不影响楼房的透光和通风，框架的每一个节点处都有一个容器，里面装着土壤和种子。户主打开窗户伸手即可触到容器，无需不定期地浇水，容器中长出的藤类植物即可沿框架攀援生长。如果某天你惊异地发现窗前的绿叶中挂着一串晶莹剔透的葡萄，那是怎样一种快乐啊！

　　园林城市的建成仅靠表面的那片绿是不够的，还要让那绿色在每个人的心里生根发芽。当人人心中都有一片绿色天堂时，它的出现便指日可待。

我们的家园2

　　“地球是属于你们，也属于我们，不要再伤害它了，用你们的智慧，还给我们彼此的后代一个美丽的地球吧！那是未来的希望，也是最后的希望。”这是一只普通的鸟的**。每当想起这句话，我总会情不自禁地想起《致人类的一封信》这篇文章。

　　这篇文章反映了一只鸟对人类的建议，表达了心中的极其不满。很久以前，地球上是未被人类开发的原始森林，蓝天白云，绿树成荫，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，是多么美的仙境啊！它们虽然也有天敌，在它们简单而又**的世界里虽然也有**和**，但自然又是，那么巧妙，让它们总能繁衍，不会**。

　　可是人类的到来改变了一切。人类伐倒了树木，抽千了池水，捕杀它们；鸟的祖先曾亲眼看见一只羚羊中弹了，它挣扎着又往前跳了几步，终于倒下了，双眼流露着绝望，而一只粗大的手抓住了它，并把它往车上一抛……“枪声还在继续，惨叫声也没有停止，你们人类可曾听到过来自我们心中的哭嚎：“‘不——’……”多么悲惨的情景，我的眼睛润湿了！

　　我想到了很多很多，人类这样捕杀动物，砍伐树木，真正的是在迫使我们自己一步步走向**，不是吗？大自然中的动植物是相互依存的，一方面遭到破坏，另一方面也会受到影响，从而也影响到了我们人类的生存。读了一只鸟的**，感到一阵心酸，心中涌出一种恐俱：是我们使大自然中的一切受到了破坏，使动植物失去了**的空间。

　　水源枯竭了，空气污染了，动物们****向我们射出仇恨的目光，报复报复……太可怕了，无法再往下想象。是啊，地球不仅属于人类，而且属于动植物们。是谁为我们带来了快乐？又是谁启迪我们做出飞机、船、雷达？又是谁使我们的生活有新的活力与气息？是动植物们。难道人类能否认这一点吗？

　　人类清醒一下吧，救救我们自己，同时也救救我们所有的朋友吧！我们不仅需要美好的生活，更希望有许多真诚的朋友。清醒吧人类，让天变得更蓝，让水变得更清，让树林变得更绿更多，朋友变得更团结吧。让我们拉起手共同保护我们的家园——地球，让我们拥有绿色的环境，绿色的友谊，绿色的地球吧！

　　共同努力，让这个已经越发苍老的地球进发出勃勃的生机，让地球上的每一个生命都放出光彩，让人类与自然成为最亲密的朋友，共同建立起一个友谊的家园！

我们的家园3

　　保护环境，保护我们美丽的家园四川省泸州实验小学6。1班**记得几年前，爸爸妈妈带我去看望外婆，外婆家门前有条小河，河水清凌凌的，闪着金光，缓缓地向前流着。河边，一群阿姨正欢笑着在洗衣服，一群孩子在河中游泳、嬉戏。我和妈妈挽起裤脚在河边捡鹅卵石，爸爸在旁边悠闲地垂钓。这安乐祥和的景象，现在我还记忆犹新。

　　然而，几年后的一天，当我再次看到那条河时，不禁吓了一跳。河水已经不清澈见底了，水是浑浊的，还夹杂着一些脏东西，光秃秃的河床上，水已快枯竭了，还散发着臭气。这些臭水是从哪里流出来的呢？我放眼望去，只见几家工厂正向天空喷射着烟雾，烟雾污染了白云，然后变成酸雨飘落下来，毒害大地；同时，工厂还不断地向河流排泄废水，将清清的河流变成了浑浊的毒水。煤是大自然几亿年蕴藏的太阳能，而在短短的几百年内得大量的开发和利用，大量的煤炭燃烧生成二氧化碳，造成了地球的温室效应。同时煤中数少量硫的燃烧生成二氧化硫气体，随雨水降到地面上，形成酸雨。酸雨毁坏了大量森林，成为生态系统的“空中杀手。”

　　排水场的水还不断地向河里排放污水，就连河边的植物也死去了。这不就是垃圾场吗？原来干净的河水不再清洁，河水也不再流淌、空气不再清新。人们到底对这条相伴多年的老河抱着什么样的态度呢？是继续污染环境还是保护河流呢？是做破坏者还是做环保者呢？

　　由于水源的污染和地下水的超量开采，人类的淡水资源已经开始告急。由于森林的砍伐和过度开垦，放牧、水土流失和土地沙漠化问题日趋严重。由于地球的破坏，截至20xx年已有2。3万种植物和1000多种脊椎动物绝灭，现在每小时就有1种生物从地球上消失。土地污染，人类乱砍树木，岩石下滑，洪水冲毁了房屋，淹没了庄稼；人们往河里乱丢垃圾，造成了水污染，到处可见随手扔掉的塑料口袋，形成白色污染。人们乱杀动物，造成动物**；人们乱摘花木，使我们失去了美丽。人类只有一个地球，我们生活在地球上，就要保护地球，保护我们的家园。

　　为了家园，为了我们自己、为了造福子孙后代、让我们携起手来，保护自然环境，用我们的努力创造***。我们相信，明天一定会更加美好！

《我们的家园》教学反思3篇（扩展2）

——保护我们的家园3篇

保护我们的家园1

　　2010年4月14日7点49分，我国青海省玉树县发生7.1级的强震。截至目前，已有2000多人不幸失去了自己的生命，10000多人受伤，1万5000户民房倒塌，100000（10万）人现在需要安置。我们国家派了很多救援队前去救援玉树，可惜的是，玉树那边是高原，去了的救援队也难以呼吸，有的救援队撤了回来了，所以只有那里的*才能去救援。救援队救出了很多被埋在废墟里面的人。

　　4月21日，星期三，是全国哀悼日。为了纪念这次地震中死难的同胞，所有电脑游戏、电影院、卡拉OK厅……等等娱乐场所都关闭了，因为地震是一件很令人伤心的事情。那天，有很多人捐款，李老师也**我们捐款，我没有带捐款的钱。到了星期四，我也捐了款，捐了一百一十五元，我就交给了李老师。我捐的一百元是从爸爸、妈妈那里借的，那一十五元是我卖报纸攒的。我们班有人捐了50元，有人捐了200元，有人把自己的压岁钱全捐了。我们大家都尽自己的力量帮助玉树。

　　我祝福玉树人民。我希望你们的伤口快点痊愈，我希望你们的新家园、新学校快点建设起来，我希望你们早日过上幸福的生活。我祝福全*全世界不要有灾难，大家开开心心、***安地过着幸福的生活！为了减少地球灾难，我倡议大家都过低碳生活，要环保，不要浪费，要爱护我们的地球，保护我们的家园

保护我们的家园2

　　保护环境就等于保护自己的家园，我们的家园不能再被破坏了。以前因为人类的无知不知破坏了多少自然资源，有些人为了自己的利益不断地砍伐树木结果得到了的又是什么？结果得到的还不是大自然给我们的报复吗？当洪水泛滥时，该怎么办？只能让它夺走一切到头来还不是人才两空，这就是人类破坏大自然的结果，保护树木就等于保护我们自己的生命。

　　保护坏境就等于保护了我们的家园，我们的家园需要大家来保护，现在还有许多工厂为了自己的利益还没有发觉危险正在向自己逼近，如果你们还不断为了自己的利益继续往河里排污水这样一污染起来你们有没有想起这样害的是地球这个大家庭啊，因为你排的一点点污水虽然自己是得到了许多好处，但别人呢？有的人一不小心喝到了这水却陪**自己的命。难道这样的例子还不少吗？如果稍微过滤一下再排出来不知能救多少人的生命啊。

　　保护环境从身边的小事做起，如果人类能够自觉地爱护环境，做到不随地吐痰，不乱丢垃圾，见到垃圾自动捡起来，这样我们呼吸的空气就会更加新鲜，这样就会有更多的人不会随随便便的生病啦，这样不好吗？如果每个人见到水龙头的水在哗哗流的时候能自觉的去关掉的话，这样那一滴滴的汇集起来，将会是一片海洋啊。

　　有位科学家说过如果我们再不好好的保护地球的话再过五十年到一百年我们的地球将**了，如果我们从现在行动起来的`话，从现在开始保护我们的家园，那我们的下一辈也将过上好日子。为了我们的明天让我们从现在做起，从小事做起，从身边做起，与自然和*共处。

　　提起我们的胸肌，走向未来，让我们一起行动起来一起保护这蓝蓝的天空，这辽阔的草原，让我们的家园更加美丽，更加富饶，更加美好。

《我们的家园》教学反思3篇（扩展3）

——快乐的家园教学反思菁选

快乐的家园教学反思8篇

　　身为一位优秀的教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编精心整理的快乐的家园教学反思，希望对大家有所帮助。

快乐的家园教学反思1

　　本节课是我第一次正式上一年级的数学课，在课前我做了一些的准备，因为我们学校大部分的学生都是外来工子弟的儿女，因为工作的关系，有一些家长长年把自己的孩子放在老家让家里的.老人带着，所以导致有的学生没有上幼儿园。因此我在上课前都有对他们进行数学的摸底测试，比如：数数、找朋友等一些比较简单的练习。在摸底中我发现基本上说有学生都能从1数到10，甚至20以内的也可以。在此基础上，我进行了我的一年级教学工作。

　　《快乐的家园》是一年级上册的第二课，本节课的教学目标是：1、能正确数出数量是1的物体，认识1—10的数；理解基数、序数的联系和区别。2、能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。3、初步形成良好的学**惯。

　　在教学过程中，我安排了三个活动。活动一：猜一猜，让学生在轻松愉快的气氛中进入上课状态，充分调动了学生的上课积极性。活动二：夸家园。在小兔子导游的带领下，老师为同学们展现出主题图，让学生去说看到什么？再着重引导学生去发掘与数字“1”有关的事物，并且能说出生活中与数字“1”有关的事物，如：课室里有一位老师、一把尺子、一台电脑……在学习中，学生都能准确说有关“1”的事物，在这积极的情况下再学习有关“2”、“3‘、”4“的事物。活动三：小小运动场。在足球比赛中，引导学生理解数字序数与基数之分。

　　在课后练习中，我发现几乎所有同学都能**完成课后的练习题，但在巡堂中我发现一（2）班的杨X在数数，与数的运用方面能力较差，所以在以后的培优扶差工作中，我会着重关注该生。

快乐的家园教学反思2

　　"快乐的家园"是第一单元“生活中的数”的开端，学生将初步认识10以内的数，体会数的意义，教材在编写过程中，特别注意把数的认识与学生熟悉的生活结合起来，让学生在数数、读数的过程中，渐近理解数字的**符号。

　　对于低年级学生来说，数字符号的呈现是十分抽象的，他们很难理解这些数字符号与他们所认识的生活中直观物体的量之间的关系。因此，在教学中要特别重视创设生动有趣的学习情境、设计富有情趣的数学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数感;在数数、认数、读数的`过程中，要重视实物操作，给学生留下充分的时间与空间，引导学生积极参与，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。

　　这节课，我注重创设生动有趣的学习情境，利用电子白板，呈现电子课本，利用动画让学生在小鸭子的带领下，进入富有情趣的数学活动中，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的数感，较好地使学生理解了数与实物的对应关系：同时重视了实物操作，给学生留下充分的时间与空间，引导学生积极参与，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。数学的特点之一是具有抽象性，而低年级学生的思维特点是以具体形象为主要形式，同时还保留着直观动作思维的形式。因此在引入新知识时，通过直观的富有意趣的情境，并安排操作性的实践活动，让学生在操作性实践中感受知识、学习新知识。在注重直观感受的同时，逐步提高对学生的要求，使学生的思维得到拓展，不只停留在原有的知识水*和已有的生活经验基础上。

　　课堂上，很多学生没有倾听的意识，习惯于自说自话，再加上各自在不同幼儿园接受的教育不一样，学**惯、学习基础都不同，课堂纪律也存在很大问题，这些都要多加注意。数学课堂不仅仅是传递知识的地方，更应成为孩子们成长的地方，在今后教学中我们要更注重培养学生观察、思考、倾听、**等良好的学**惯。

快乐的家园教学反思3

　　《快乐的家园》是北师大一年级上册数与代数的内容，这节通过观察小明的家园，要让学生了解到“1可以表示单个的大的物体或小的物体，还可以表示个体或者是一个整体”。儿童的***由于受到年龄特点的.限制，不能持久同时容易分散，如何让学生在较短的时间里完成学习任务，对我来说是一个挑战。我参考了一些教案设计，都是从谈话引入，然后引导学生观察。我认为，本课教学的难点是学生的生活经验与新授知识之间的矛盾，孩子的生活中大多是用1来表示个体的经历，这种经历对于要让学生理解“1可以表示一个整体”这种体验有一定的负影响。怎么样解决这个问题?既然有矛盾冲突，那我就将这种矛盾冲突激化，然后通过解决矛盾，学生的理解是深刻而独特的。我首先给学生出示了一个苹果，问“有几个苹果?”，生答“1个苹果”;然后出示一筐苹果，但是不能看出有多少个，问“有几筐苹果?”生开始的时候都没有回答，我继续问，连续问了三次，学生终于听明白了，于是孩子回答说“1筐苹果”，最后全班都回答说“1筐苹果”，学生的回答虽然有点迟，不像有的时候即问即答，但是，很明显学生的回答是经过了他们自己的思考，有自己独特的思维活动，他们没有马上回答出来，就是说明他们正在经历激烈的思维**对比分析的过程，他们在理解“个”与“筐”的区别，“个”是个体的单位，“筐”是整体的单位。然后，我又让孩子们结合生活经验列举这样的例子，孩子们居然说出了“一摞书、一袋苹果、一车人、一包糖等”用一来表示整体的例子。

快乐的家园教学反思4

　　本课通过生动有趣的活动，形象的理解数:“1”，认识1---10数的符号表示方法。在具体情境中，初步体验1---10各数在不同情境中的含义，可以表示物体的个数，也可以表示顺序，代号，通过生动有趣的活动，初步感受数学与生活的`联系，激发学生学习数学的欲望。

　　教学时在学生已有知识的基础上，初步体会数及表示数的作用，对1的认识，它既可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体，也可以表示很多的同类物体。上课时为了调动学生的学习兴趣，教师在课堂中让学生在自己身上找数，感受数学在生活中的存在。虽然在数学中教师尽可能大的发挥孩子的主观能动性，但是学生参与的积极性还不够，没有发挥教材的作用，应引导学生多看书，培养学生良好的学习兴趣，让他们看一看，说一说，把观察和语言表达能力紧密结合起来，掌握所学知识。

快乐的家园教学反思5

　　《珍贵的教科书》这篇课文讲的是**战争年代延安小学的师生在艰难困苦的环境下坚持学习的事。课文记叙了张指导员为保护教科书而英勇**的经过。这篇课文表现了**先辈艰苦奋斗、英勇献身的精神，以及对后代的殷切期望。全篇课文以教科书为线索展开故事情节。叙述顺序依次是从学习条件艰苦，同学们渴望能有一本教科书——我们去印刷所取书——取书时遇到敌机的轰炸，张指导员为了保护教科书而献出生命——教科书激励“我”前进。重点记叙张指导员用生命保护教科书的经过。全文突出“珍贵”。

　　教学时，我紧紧围绕“珍贵”一词，让学生展开讨论，小组内自读课文，感悟发现“画一画”还有哪些地方能看出教科书的珍贵。

　　孩子们拿起书认真地读起来，通过巡堂检查。学生能找到体现“珍贵”的地方，但普遍的找不完整，也找得不够细致。不会抓住词语来体会和感受。

　　当然，我不能打消他们的积极性，引导孩子从大处知道没有书艰苦情况的学习；***关怀下印书；指导员用生命换来书。学生们个个沾沾自喜，都觉得自己找到了这几处。此时，我向他们说要加大难度“请你从句子中找找哪些词语也能感受教科书的珍贵。”通过上一轮的研读，孩子大致心中有数了。巡堂中我也发现有的`孩子耍些小聪明，先找文中的好词。“振奋人心”“争先恐后”“完整无缺”自然就不在话下了，通过研读，孩子们进一步明白了孩子们渴望的心，指导员用身体护住的书感受书的珍贵。

快乐的家园教学反思6

　　《看海去》

　　梦想课进行了半个学期的绘本教学，我感觉孩子们在绘本童话的世界里无拘无束，**自在，很高兴，很快乐，可以产生丰富的联想，还有很多老师都意想不到的新创意。可为什么我们在进行其它的教学活动时，孩子们却没有这样活跃的`思维，也没有这些稀奇古怪的想法。也许，正是梦想课程让孩子们的在玩中学，在乐中学，可以任意发表意见，可以任意进行表演，不受时间地点的限制，不受固定的思维方式的束缚，才让孩子们的思维活跃起来，让他们多了笑声，多了笑容，多了欢乐！看来，我们应该让孩子们有更多的快乐！

快乐的家园教学反思7

　　学习完了进位加，反思整个教学过程，我认为教学成功的地方主要体现在较好地贯彻了课改的新思想，表现在以下两个方面。

　　1。密切数学与生活的联系。

　　计算在生活中很有用，但单纯的计算又是比较枯燥乏味的。为此，我把计算教学融入到学生熟悉的校园生活情景中，让学生在解决实际问题的过程中掌握列竖式计算的方法。首先根据课本主题图创设学生郊游乘车活动，提出“四个班只有两辆车怎么办？”“你认为哪两个班可以合坐一辆车？”，从而引出本课的教学内容，并把这个情境贯穿于整个教学过程。对此学生非常感兴趣，学习的积极性也很高。在掌握了计算方法之后，还为学生设计了为皮卡丘买商品的活动。这样不仅较好地使学生巩固了所学知识，体会到生活中处处有数学，提高了解决问题的`能力，还使学生在解决实际问题中获得成功的喜悦，树立学好数学的信心。

　　2。较好地突出学生的主体地位。

　　列竖式计算对学生来说只是变换了一种书写的方法，不会太难。因此我放手让学生自己去**尝试。对于有困难的学生就请自学课本或请教旁边的同学，培养他们自主探索获取知识的能力。在教学过程中我发现，学生通过**尝试和小组讨论学习后，无需教师多讲一句，就能把两位数的笔算方法说出来。如列竖式时个位要对齐个位，十位要对齐十位，从个位算起，个位满十要向前一位进1，等等。所以我想，教师只要给学生创造一个**、**、可以充分发展的环境，学生的潜能是无限的。

　　这节课也存在着不足的地方。例如，在学生汇报不进位加的计算方法时，有几个学生提出也可以从十位加起，这时有学生反驳说如果要进位的话，你先算十位再算个位，当个位向十位进1后，就要把十位擦掉重新写，这样比较麻烦，所以不能从十位算起。学生说得非常好，但我没有抓住机会因势利导让学生想想试试，而是继续按教案进行教学，这说明我驾驭课堂的能力还有待提高，还不能把课改的理念完全落实在课堂教学中。有个别学生还没有很好地掌握进位写几进几的方法，需要课下在进一步的辅导。

快乐的家园教学反思8

　　整节课的设计注意体现新课改的理念，密切数学与现实生活的联系，创设贴近学生的生活情境。一开课，我就创设猜谜语情境，通过游戏激发学生学习数学的'兴趣，从而引出新课。

　　《标准》强调从学生已有的知识背景和生活经验出发，为学生从事数学活动提供交流与合作的机会。日常生活中的实际经验是学生学习数学的基础。快乐的家园这一情境是学生日常生活中很熟悉的，可以说每个学生都看到过。在本节课中，我从学生的实际出发，让他们看一看、说一说，把观察和语言表达紧密结合起来，让学生去感悟、去体验，较好地掌握了所学知识。

　　数学教学是数学活动的教学，教师要为学生提供活动和交流的机会。小小足球场就设计成一个游戏活动，通过生动有趣的活动，使学生在玩中学、乐中悟，实际效果很好。稍有不足的是活动中没有充分发挥学生主动参与的精神，而是让他们被动地接受知识。例如我设计一个游戏：让10个学生扮演10个运动员，按 1，2，3，4，的顺序来排队，然后问你喜欢几号运动员?他排在队伍中的第几个?学生回答后，全班同学来验证。这样一来，部分学生就被动地接受知识，不如这样设计问题：请学生说一说你喜欢几号运动员，他排对了吗?你自己数数。这样，学生就主动参与到活动中去，就会主动去探索，从中获取知识。

《我们的家园》教学反思3篇（扩展4）

——我们的家园作文10篇

我们的家园作文1

　　大家好，你们还认识我吗?我就是几百万年前大闹天宫的齐天大圣孙悟空，我跟着唐僧当了神仙，唉，这当神仙实在太无聊了，所以，今天我回来了。咦，我的花果山.水帘洞在哪儿?嘻嘻，幸好我带来地图。

　　绕来绕去，我头都昏了，花果山.水帘洞你们在哪儿啊?我真是聪明又世，糊涂一时啊，“土地公公，我的花果山.水帘洞呢?”经过土地公公的一番指点，原来花果山在这呀!我揉揉眼睛，感觉怪怪的，与周围高高耸立的高楼大厦相比，花果山显得格外渺小，想当年，花果山那是赫赫有名，闻名中外的。我怀着疑惑不解的心情走进了花果山，“我不是在做梦吧，还是我走错了……”我不由自主地喃喃自语，“一定是猴儿们逗我玩!这些猴儿还想逃过我的火眼金睛。”我来到水帘洞前，那白花花的水帘子呢?忽然，一滴水滴在我头上，还散发着臭味。

　　“欣赏”完猴儿们的杰作，我气得火冒三丈，对着山洞喊道：猴儿们，别闹了，快出来吧，我早就识破你们的阴谋了!”我转身就去找他们。从水帘洞里走出一个一瘸一拐的老猴子，他的眼神充满了凄凉，说：“大圣，别找了，他们早已……唉，大圣自从你走了之后，我们的日子一天不如一天了，看看花果山，以前是那么繁荣昌盛，充满了生机勃勃，如今已是一片死气沉沉，水帘洞你也看到了。有一次，我们去郊游，没想到出了**，我这条腿也**了，幸而存活的小猴因喝了不干净的水中毒身亡了……大圣，你快走吧，这儿已经不是从前的花果山了!”

　　我的泪水打湿了脸上的毛，悄悄地离开了这儿。

我们的家园作文2

　　我在语文书上看到了这样一幅漫画，让我感触颇多。

　　这幅漫画主要画了：在森林中，一个穿着工作服的人嘴里叼着一根香烟，手里拿着一把锋利的斧头，正在砍一棵大树。一只啄木鸟落在他的肩头上，啄着那人的脑袋：“这段木头里一定有虫！”

　　图中的伐木工脑袋里的确有虫，有“贪婪虫”，“自私虫”，还有“糊涂虫”。难道我们要善待自己的家园也这么难吗？难道我们为了钱，便不顾一切地让树木变成树桩，把地球的“头发”全都拔光吗？难道我们要让动物们无家可归吗？我们不能这样做！这样做最终受苦的还是我们。我们不能如此贪婪地去砍伐树木及破坏地球的资源了。

　　看了这一幅漫画，我不由得想起另一幅漫画：在高楼林立的城市里，只有唯一一棵树。在树上，鸟儿用木棍支撑起了8个鸟窝。在鸟窝里，雏鸟在里面叽叽喳喳：“还我们一个**的家园！”这两幅漫画都讽刺了人们无节制地乱砍乱伐的现象。

　　人们啊！赶快醒悟过来吧！赶快把脑袋里的“虫”清理出来吧！我们不要再毫无节制地索取资源了！让我们一起善待我们的家园，让地球变得越来越美丽吧！

我们的家园作文3

　　我叫团团，是一只小海龟，生活在一望无际的大海里。

　　每天醒来，我都会看见五颜六色的珊瑚。无聊时我会和小丑鱼、小章鱼一起玩***；饿了，和小伙伴们一起找食物；困了，和小伙伴们一起睡觉；累了，和小伙伴们一起休息。

　　突然有一天，我发现海水不再那么蓝了，鱼儿少了很多，吃我们的大鱼也不再来追我们了，所有的动物都在逃命。我忽然发现远处有一团黑色的东西向我游来，像一双黑色的大手快速地向我伸来，想要将我淹没。我使出浑身力气，以最快地速度游到了一个小岛上。我回头一看，黑色的东西已经到了小岛周围，我想我只有死路一条了。

　　我绝望地抬起头来，天空已经没有了蓝色，大地也失去了绿色。世界一片灰暗，海里到处漂着垃圾袋，海滩上铺满纸盒，一眼望去满目疮痍。

　　我们美丽的家园怎么会变成这样呢？

　　我不明白！

　　那些明明是人类的东西为什么会出现在我们的世界里？

　　我想不通！

　　我们和人类生活在同一片天空同一片大海，为什么人类要把他们生活中的垃圾扔到我们的家园里，破坏我们的家园，污染我们生活的环境？

　　有谁能告诉我人类做的这一切都是为了什么？对他们又有什么好处呢？地球不是我们共同的母亲吗？我们为什么不能一起爱护它保护它呢？

我们的家园作文4

　　地球是人类赖以生存的环境，是我们共同的家园。但是，最近这些年，地球却突然发生了很多病痛，如温室效应，水土污染，空气污染等等。地球也开始偷偷的哭泣了。

　　地球妈妈为什么如此黯然神伤?

　　原来，过量的农药、大量的白色垃圾、随意丢弃的电池污染了松软的土壤，使地球妈妈皮肤变得既板结又贫瘠。

　　原来，大量工业废水、生活污水，不经处理就排进河流，流入海洋，使地球妈**血液变得肮脏。

　　原来，随意堆放的垃圾散发出腐烂的气味，越来越多的汽车排放出超标的尾气，越来越高的烟囱散发的乌烟直入云霄，使地球妈妈呼吸不到新鲜的空气。

　　原来，良田遭遇荒芜、森林遭遇滥伐、绿洲遭遇荒凉，地球妈**“肺”逐渐衰竭。

　　……地球妈妈像一个羸弱的病人，太需要我们的关爱和呵护了！

　　为了响应“世界地球日”，我们更应该靠我们的双手去阻止环境被破坏，阻止植被被砍伐，阻止尾气污染，更应该调整自己的生活习惯，应尽量多使用低碳环保的东西代替我们日常的生活用品，更应该努力的传播环保的理念，让大家和我们一起动起来，为保护地球做贡献！

我们的家园作文5

　　地球——一个宝石般的星球，它是我们赖以生存的家园。千百年来，科技在发展，社会在进步，人们从贫困走向富裕，从愚昧走向文明。然而千百年后，斗转星移，我们的家园又以何面目展现在我们面前呢？有谁愿意看到一个遍体鳞伤、欲哭无泪的地球呢？我们真的不需要采取措施拯救地球吗？

　　近几年来，有的人为了从大自然中谋取财富，为了使自己的生活更加舒适，自私地乱砍滥伐、大量开垦土地、排放二氧化碳……然而，这样做是什么后果呢？天空不再蔚蓝，溪流不再清澈，森林不再茂密，青山不再苍翠……

　　人类伤害了自然，自然必将惩罚人类！不信请看：海啸、地震、沙尘暴肆虐全球，气候不断变暖、南极洲的冰川渐渐融化，森林面积急剧减少，土地沙漠化……人类遭受了空前的灾难！

　　然而，要想真正使保护环境得到落实，就必须从现在做起，进一步提高人类的环保意识，把保护自然当作自己的责任，从一点一滴做起，从身边的小事做起，热爱自然，积极投身到绿化环境中去。

　　所以，为了我们的地球，为了我们共同的家园，我们每个人都应该尽一份力。让我们携起手来，共同保护地球，让天空更蓝，让树木更绿，让生命之水长流，让我们共同拥有一个**美丽的家园！

我们的家园作文6

　　家乡是个美丽的岛屿，但是，家乡的环境，也被汙染得很严重，却很少人关心家乡，每个人都说自己很爱护家乡，可是，是真的吗？我们现在就一起来看看吧！

　　家乡的环境，渐渐的被无情的人们给破坏，像是土石流，以前的人们，很少听到有土石流，但，到了现代，这种现象越来越来常见，因为，人们在山上建立了许多道路，以及民宿，在开发过程中，会把树木砍掉，土石会松动，容易发生土石流，使得森林、山上被破坏的不堪设想。

　　还有，河川的颜色，原本应该是漂亮的蓝色，可是，因为人们为了工作和赚钱，人们的工作，许多都得用到水，有些工商业的废水，都排放到河川，而，工商业用的废水都非常的脏，未经处理，就直接排放到河川，河川的颜色，都会变成土黄色，让水的汙染更严重，许多水生动物也逼不得己的要搬家，但，有些可能会**。这些污染对环境、动物、人类，都有很大的伤害。

　　我觉得我可以去种更多的树，很多树，可以让水土保持得更好，虽然我只是小孩，能力没有那么大，但，我非常愿意做，只要对家乡是好的，我会尽力去做，我还可以做海报，跟大家宣传家乡的哀愁，我的能力虽然有限，但，我想告诉大家，请不要再污染我们的家园好吗？不然，再这样下去家乡的后果不堪设想，请大家努力，一起维护我们的家乡吧！

我们的家园作文7

　　森林对我们来说，它是大自然最圣洁的地方，也是我们温暖的家园。

　　在那一片神圣的土地上，活跃着顽强的小草、鲜艳的花朵、各种可爱的动物，有挺拔高大的树木，还有浓浓的薄雾在丛林里荡漾……这些都是大自然妈妈所赐予我们的。我们不应只向森林索取，而应尽自己的全力来保护森林的美丽。

　　人类要保护森林，不能光说而不做。你知道吗？不管是小孩、大人还是老人，都是森林的维护者。如果一个孩子不去乱扔果皮纸屑，那他就做到了；如果一个大人不摘花踏草，不乱砍伐树木，那他也做到了。大部分人都懂得保护森林，爱护一草一木、一水一石。而你，还有你身边的人是否也意识到：保护森林，人人有责！

　　我们和森林的每一部分都是离不开的。森林就似一部吞吐机，每年吞噬着自然界大量的氧气，把细菌吞噬，将新鲜的空气送出，这是它们的风格。每当下雨，它就会挺身而出，为我们遮风挡雨；每当太阳暴晒，它为我们贡献出一阵阵凉风，搭成一个个凉棚，这样不求回报，又默默献身的精神值得我们学习！

　　如果森林没有了，就会发生一系列的问题。在我们日常生活中，山洪暴发是无法避免的，也是无人可挡的，可是我们的大森林维护者做到了，那就是——一棵棵高大而挺拔的树木，有了它们，就能为我们挡风雨。

　　保护森林就是保护人类，珍惜资源，共营生命绿色。为了我们的身心健康，为了世界的存活，让我们行动起来一起守望美好的未来，一同爱护这片圣洁的土地吧！

我们的家园作文8

　　苍芎，原本是如此湛蓝、清澈；海洋，曾经是那样蔚蓝、缤纷，陆地，原本是惊奇、丰富……但现在海*面上升、气候暖化、土地沙漠化，这就是我们现今的地球，不再璀璨。

　　世界上存在着千千万万的物种，每一个族群、甚至是生态系都有自己的*衡，但自从人类发展工业之后，世界食物链的变化不曾*息过，多了天敌、天灾、人 祸，使物种**，就连有文明的我们也无法逃避这“大地之母的报复”，地球经历无数的物种轮回，而地球透过天灾告诉我们，若不再注重大地的警讯，我们将成为地底下的另一批化石！

　　自前世纪以来，我们不断尝到曾经种下的恶果：**大地震、印度大海啸，这都是地球的警讯，但它发现劝说无用，所以从和善的母亲成了愤怒的后母，在海地地震中，***万人不幸**；在智利地震中一千二百多人**。这种种的灾害都是地球喷发的警讯，若我们再不自觉的话，我们的命运不会是“人定胜天”，而是在天灾下失去性命。

　　浩瀚宇宙中有无数行星，唯一能孕育生命的星球只有我们的家园－地球，在这些灾难的震撼教育下，我们应该帮助我们的地球，度过这段痛苦，别再做出伤害它的事，为我们、地球、之后的子孙，留一些生存空间，让我们的地球继续在宇宙中闪烁。

我们的家园作文9

　　早上我来到学校就看见我们学校开的玉兰花，那是多么美丽啊，淡紫色的花瓣，白色的花心，随着微风在树上翩翩起舞，好像一个个穿着紫色花衣的仙女下凡了！当你走进校园，就听到学校里的保安叔叔在大声喊：别挤！慢点！家长赶紧离开……学校门口的保安叔叔是负责管理学生出入安全的，他们多敬业啊，我要做一个听话的孩子，不给他们添麻烦！

　　走廊见闻

　　教学楼的走廊里每个班级门前都有班报，板报上贴着很多漂亮的画，有的画的是可爱的小兔子，有的画的是笨重的大狗熊，有的画的是可爱的狮宝宝，有的则是威武的***！除了这些，还有照片，名人名言，内容丰富，总是吸引我的目光，让我听下来欣赏！"这篇课文还不会背？抄五遍，然后再交上来！"这突如其来的声音，打断了我的想象，我得赶紧进教室了，我们不努力学习，老师会着急的！

　　操场悲欢

　　操场真是一个让学生又讨厌又喜欢的地方啊，那里让你看到美丽的花草，学生们喜欢在操场上玩耍，自己在玩的时候可以运动，可以呼吸大量的新鲜的空气，还可以放声大笑，那笑声可以让你忘记所有的烦恼，让你尽情的挥洒汗水，放飞童年的梦想！学生们讨厌在操场上做广播体操，特别是要有人来检查的时候，体育老师要一个动作一个动作的纠正，老师严格**，一遍做不好要做很多遍，所以同学们就烦躁了，好像春天不见了，冬天来了一样。但是，老师说，这也是在锻炼我们的意志品质，让自己变得更强大！我要慢慢体会老师的话呀！

　　这就是我的"快乐家园"，没错，它就是我的学校——南山小学。在学校里，我可以学习知识、运动和玩耍，我非常喜欢我的学校！

我们的家园作文10

　　星期天，妈妈带我到公园玩。

　　我到了公园，远远看去，公园里种着数不清的郁金香，它们有的开着红的花、黄的花，漂亮极了！我走进公园看着美丽的花草，它们正对我笑呢？妈妈突然一把拉住我说：“你差点踩着狗屎了。” 并指给我看。果然，在我旁边有个被人踩得扁扁的狗屎，还有个快撑爆的垃圾箱，垃圾箱下还有一大堆垃圾。走向前去看，有一个卖东西的小地方，有卖宠物的，有卖小吃的，有卖小玩具的。这个地方特别热闹，不过人越多，躺在地上睡觉的垃圾也就越来越多，相反，人少的地方却很干净。哎！真不知道人们为什么喜欢随处乱扔垃圾？

　　我走向一个小池塘，一棵大柳树独自一人坐在小池塘边梳着头，还有一丛丛竹子穿**翠绿色、微微闪着白光的衣服随风舞动。我欣赏着这美景，忽然闻到一股刺鼻的味道，我仔细一闻，发现这味道是从池塘里冒出来的。我一看池塘，里面有多得不得了的塑料袋、一次性纸盒等等垃圾把池水污染了。可惜池塘里的荷花，现在只剩下几片奄奄一息的荷叶飘浮在水面上，其它荷叶全部枯死了。有人悲哀有人乐，水里的浮游生物视这个其它生物看作“**”的池塘为“天堂”，因为浮游生物像植物一样，植物需要肥料，浮游生物自然也需要养料，那养料就是垃圾，足够它们幸福的生活一辈子了，它们每天都高兴的吐小泡泡。原来这个公园全是“金玉其外，败絮其中”啊。

　　看到了吧，要是我们不保护好环境，不养成良好的生活习惯，我们的地球就会像这个小池塘一样变的失去生机，现在就让我们行动起来，为了维护我们的地球，为维护我们的家园而努力吧！

《我们的家园》教学反思3篇（扩展5）

——保护我们的家园倡议书3篇

保护我们的家园倡议书1

　　环保和低碳是保护环境的主要概念。在生活中，有一部分人是没有意识到，保护环境，生态是多么的重要。绿色，已离我们远去。那么我们就不应该要更重视我们的家园吗？

　　也许，绿色在一些人心中不是那么的重要，而也许也有人是喜欢追求绿色的，他们想保护他们自己的家园，难道，这不应该吗？绿色，在我们的眼里，是多么的重要，是多么的神圣，因为它有着我们的将来啊！

　　低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并实践低碳生活，注意节电、节油、节气、节水，从点滴做起。如果我们再不注重环保，那地球上的所有的生态环境会遭受重大的破环。举个例子来说：黄河。大家都知道缓和是我们的母亲，但是现在，看看现在的黄河，我们的**母亲，那条蜿蜒九曲的黄河，干枯了，她再也不能哺乳世世代代的华夏儿女了。难道我们要袖手旁观吗？难道我们要坐视不管吗？难道我们要继续下去破坏我们美好的家园吗？

　　大气层已经遭受到破坏，全球气温变暖，使冰川比之前的速度更快融化，水，将会淹没我们的城市，地球上的陆地本来就少，难道我们要毁了人类自己的将来吗？

　　在接下来的日子里，我要提出倡议：

　　1.少伐木，保护森林。

　　2.减少土地开发，以防有灾难多次发生。

　　3.不要捕杀野生动物，保护好它们美好的生活环境。

　　4.对我们现在的生活环境得以满足，减少塑料袋的制作，注重循环利用。

　　5.减少汽车的制作，汽车排放废气的污染可是很严重的'。

　　最后，希望我们的家园会变得更美好！更富有生命！

保护我们的家园倡议书2

　　我们少年儿童要爱护每一片绿叶，爱护每一棵小草，爱护每一朵鲜花。爱护地球，保护环境，绿化校园，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习，珍惜青春。因此，让我们作为绿色的守护者，郑重向全体少先队员们发起倡议：

　　一、水是生命之源，节约用水，保护水源，爱我太湖，爱我“母亲河”，爱我300万*方公里的富饶海洋，爱护祖国的所有“蓝色国土”。

　　二、学习环保的知识，树立环保的意识，了解并自觉维护有关环境保护的有关法律法规。积极参与环保活动，大力**环保工作。

　　三、自觉维护公共环境的整洁，出门要带“清洁袋”。

　　四、爱护环保设施和设备，爱护花草树木，保护野生动物；讲卫生，爱劳动，积极帮助地区做好环境卫生和绿化工作；遇到破坏环境保护的不文明行为要勇于劝阻，发现破坏环境保护的违法行为要主动报告，敢于**。

　　五、保护资源，节约水电；提倡垃圾分类，废品回收，废物利用，保护再生资源。购买商品要选购“绿色包装”物品，拒绝使用一次性塑料用品、包装过度商品和一次性筷子，尽量少用纸木制品。

　　六、降低噪音，不在公共场所大声喧哗，使用收录机、电视机时，音量要适中，不影响他人的工作、学习与休息。提倡以步代车和骑自行车，杜绝机动车尾气污染。让我们共同携手，让一粒粒种子花开似锦，让一颗颗小苗绿树成荫，用实际行动投入到

《我们的家园》教学反思3篇（扩展6）

——我们的家园地球作文

我们的家园地球作文1

　　人类生活在地球上，为维持生存，必须从生活环境中索取一定的原料。可是人类正以惊人的速度消耗着这些自然资源，人类的一些活动正破坏着地球面貌，造成了空气污染、水污染、土壤退化等自然灾害。人类能够在地球上出现，是因为这里有适宜人类生存的环境。

　　地球上气候温暖，有着人体能够适应的温度。可是现在工矿企业排放的废气、汽车排放的尾气、燃烧煤炭和森林失火等造成的空气污染，影响了气候，使全球变暖导致极地气温升高，大量冰体融化，一些沿海大城市将会被海水淹没。水是人类和其他生物的生命之源。

　　没有水，地球上所有的生命将会消失。但是如今地球上的水受到了污染，造成水中的植物、鱼类大量**，人类因此而患病，甚至**。威胁人正常生活的因素还有噪声，即噪音。长时间的噪声刺激，会造成听力下降，损伤身体机能。垃圾也是人类生存过程中一种潜在的.危害。废弃的塑料物品会造成大气污染、损害人体的健康；工农业生产中的废弃物，会污染水体，传播疾病等。地球是人类赖以生存的家园，大家要积极行动起来，宣传保护环境知识，减排降噪，爱护水源，保护空气。我相信，通过大家的共同努力，我们的家园一定会更美好。