一个捡垃圾的小女孩作文1

　　那是暑假的一天下午，我做完了作业后，兴致勃勃地出去溜达。

　　才刚出门没几步，忽然听到背后沙沙作响。我怀着好奇的心回过头来一看，原来是个大概只有十一二岁的小女孩，她穿着一件又脏又小的半袖衫脚上套着一双肥大的破皮鞋，正在用一把钩子认真地翻着门后的垃圾堆，发现饮料瓶、易拉罐之类的东西就拾进身边的袋子里。

　　我悄悄地走过去，她好像发现了我，立即转过身子，怯生生的看着我，她那眼神中充满了戒备和怀疑，我俩就这样对视着，过了好一会儿，我用轻蔑的语气对她说：“你就捡这个生活，身上还那么脏，多少天没洗澡了呀！你再看看我，有吃有喝，又干净。还能上学，你不能吧！”小女孩无声地低下头，眼睛里闪出晶莹的泪花，拾起她的袋子，走了。

　　呆呆地站在那里望着她瘦小的离去的身影，视线不知为什么有些模糊了......我苦苦思索着我刚讲的那一番话，内心里感到深深的愧疚，在责骂自己刚刚的行为。

　　现在，我后悔了，后悔当初说的那些话，我真想对你说声：对不起。

　　我再以一名小学生呼吁：救救那些与这位小女骇一样的我的同龄人吧，愿她们早日回到明亮而舒适的`课堂吧！

一个捡垃圾的小女孩作文3篇扩展阅读

一个捡垃圾的小女孩作文3篇（扩展1）

——一个小女孩的故事作文3篇

一个小女孩的故事作文1

　　以前，我不懂得珍惜生命，不能使自己活得光彩有力。可自从我从书上看到这篇《一个小女孩的故事》后，给了我极大的震撼。这篇文章说的是一个叫黄美廉的女孩，从小就患**脑性麻痹症。这种症状十分惊人，因为肢体失去*衡感，手足常会乱动。医生根据她断定他活不过6岁。可是这样一个女孩，她坚守着信念，坚强地活了下来，还考****加州大学，并获得了艺术博士的学位。在一次演讲会上，她告诉了我们使她能够坚强地活下去的'信念。她说:“我好可爱；我的腿长的美；爸爸妈妈那么爱我；我会画画，我会写稿；我有一只可爱的猫。”最后，她以一句话总结：“我只看我所有的，不看我没有的。”

　　读了上面的故事，我们都会深深地被黄美廉那种不向命运屈服、热爱生命的精神所感动。其实，要想使自己活得快乐，就必须接受和肯定自己，你无须抱怨命运不济，不要只看自己没有的，而要多看自己所拥有的，我们就会感到，其实我们很富有。以后，我下决心：要珍惜生命，使自己活得更加光彩有力。

一个捡垃圾的小女孩作文3篇（扩展2）

——一个可爱的小女孩作文3篇

一个可爱的小女孩作文1

　　镜子里的那个小女孩，名字叫黄楚昕。十年前，父母把她送到这个绚丽多彩的世界上。她长着可爱的脸蛋，细细的眉毛，小巧的嘴巴，长长的头发。

　　她爱读书，双休日，她一读就是一整天。“好妈妈，让我看一会儿书吧！”瞧！她又在撒娇呢！“爸爸，看书可以增长知识！”听！她为了读书，还找起借口了！后来，她搬家了，有了一片自己的“小天地”。就在当天晚上，她为了读一本《儿童文学》，整整一夜没合眼呢！

　　她爱游泳，好不容易盼到暑假，父母外出，叮嘱她看好家门，谁知她等父母无影无踪了，拿着自己日积月累的零花钱，跑到附近的一家游泳馆，痛痛快快地玩了一天。不用说，回家一定挨了“竹板炒肉”！

　　她很幽默，要是谁和她同桌，每天准会笑掉大牙。一次老师去开会，大家可高兴了，大家可高兴了，玩的玩，闹的闹，这时，同学们听见了重重的脚步声，以为是老师来了，立刻装作读书的样子读起书来。“表现不错呀！”“老师”高兴的.说。“哈哈。”同学们逗得前仰后合。唉，她又搞恶作剧了！

　　同学们，你们知道我为什么这么了解她吗？也许有些人已经猜到了，这就是我！

　　教师点评：开头外貌描写具体！“爱读书”、“爱游泳”和“幽默”写的具体，事例生动。语言优美，文章真棒！

一个捡垃圾的小女孩作文3篇（扩展3）

——一个小女孩的优秀作文3篇

一个小女孩的优秀作文1

　　一个调皮的小女孩，个子不高，胖乎乎的；黑黑的头发，白皙的脸蛋，她是谁呢？哈哈，不知道了吧！那就是我—周心怡。

　　每次你去操场玩，都会看见一个人在操场跑步，那是谁呢？那是爱好运动的我。

　　每天你去图书馆，都能看见一个埋头看书的身影，那是谁呢？那就是爱好读书的我。

　　每天在教室里，你都能看见一个四处寻找橡皮，大声喊叫的.身影，那是谁呢？那就是丢三落四，爱丢橡皮的我。我一个星期就可以丢20块橡皮，妈妈天天都对我说：“你成天在吃橡皮吗？”我总不以为然的摇摇头。妈妈称我为“橡皮杀手”，我现在要努力改掉这个毛病。

　　每天在家里，你都能看见一个嬉戏打闹的身影，那是谁呢？那就是调皮掏蛋的我。有一次，哥哥想和我玩打水仗，我明知道自己不是哥哥的对手，可偏要弄个引火烧身，直到全身上下都湿漉漉的才肯罢休。回到家里，妈妈看见我狼狈不堪的样子，非常生气。我看见“情况不妙”，连忙溜之大吉。当我换上干净的衣服再出来见妈妈时，就跪下一只腿，对妈妈说：“拜见母后”，妈妈见了，哭笑不得，打也不是，不打也不是。

　　你们喜欢我吗？如果喜欢，那就到文理附小三年级二班和我交朋友吧！

一个小女孩的优秀作文2

　　你猜这个女孩是谁？

　　读完文章就知道了……有一个女孩，她高高的身材，她小小的眼睛，眼睛上还带着一副眼镜。她有时很任性，她有时很听话。她体育很好，全班前5名内。她人缘很好，在班上有好多好朋友，和周茹、马道靖是“铁哥们”有什么秘密，都给她们说。这个女孩，很“暴力”把她惹急了的男生，没一个有好下场的，和她同桌的男生一般很倒霉，比如——蒋晔路。

　　和她势不两立的男生有很多，蒋晔路就是个典型的例子。蒋晔路常常叫她“男人婆”，她肯定不乐意，就经常让蒋晔路受点“皮肉之苦”。不过，有时她还是挺温柔的，不发脾气，但是这种情况很少哦~还有个和她势不两立的人，就是——蔡俊超。

　　蔡俊超，一下课就惹她，她俩经常像猫追老鼠那样，她每次都的大获全胜。为了避免她们俩在追跑，她想了个主意，假装不知道。做人要宽容。各位朋友，你们最好别惹她啊~不过，她还有个最大的特点就是——表情丰富。比如，她向你索要东西的表情，让你不拒绝都不行；表情丰富，也让她受尽了苦。

　　她还有一个优点就是——乐于助人。那次。后边的刘一诺，没带笔，她只有两支，借给了刘一诺一支。她还有一个缺点就是——字写的不好。老师已经说她了好多次，她虽然嘴上答应了，可是过了几天，字还是那么差。

　　这下，你知道这个小姑娘是谁了吗？对了，就是我——董婉茹我是一个可爱~活泼~任性~嚣张~的女孩我是一个永远让人猜不透的迷……

一个小女孩的优秀作文3

　　你猜这个女孩是谁？

　　读完文章就知道了……有一个女孩，她高高的身材，她小小的眼睛，眼睛上还带着一副眼镜。她有时很任性，她有时很听话。她体育很好，全班前5名内。她人缘很好，在班上有好多好朋友，和周茹、马道靖是“铁哥们”有什么秘密，都给她们说。这个女孩，很“暴力”把她惹急了的男生，没一个有好下场的，和她同桌的男生一般很倒霉，比如——蒋晔路。

　　和她势不两立的男生有很多，蒋晔路就是个典型的例子。蒋晔路常常叫她“男人婆”，她肯定不乐意，就经常让蒋晔路受点“皮肉之苦”。不过，有时她还是挺温柔的，不发脾气，但是这种情况很少哦~还有个和她势不两立的人，就是——蔡俊超。

　　蔡俊超，一下课就惹她，她俩经常像猫追老鼠那样，她每次都的大获全胜。为了避免她们俩在追跑，她想了个主意，假装不知道。做人要宽容。各位朋友，你们最好别惹她啊~不过，她还有个最大的特点就是——表情丰富。比如，她向你索要东西的表情，让你不拒绝都不行；表情丰富，也让她受尽了苦。

　　她还有一个优点就是——乐于助人。那次。后边的刘一诺，没带笔，她只有两支，借给了刘一诺一支。她还有一个缺点就是——字写的不好。老师已经说她了好多次，她虽然嘴上答应了，可是过了几天，字还是那么差。

　　这下，你知道这个小姑娘是谁了吗？对了，就是我——董婉茹我是一个可爱~活泼~任性~嚣张~的.女孩我是一个永远让人猜不透的迷……

一个捡垃圾的小女孩作文3篇（扩展4）

——夸奖小女孩的话3篇

夸奖小女孩的话1

　　1. 她那双圆溜溜的大眼睛，镶了一圈乌黑闪亮的长睫毛，眨动之间，透出一股聪明伶俐劲儿。

　　2. 漂亮女孩，天生就漂亮。白皙的皮肤，**的眼睛，秀气的鼻子，饱满的小嘴，再加上一头可爱的"自来卷"，构成一幅天然的美丽图画。

　　3. 她小心地扭转头来，杏核眼忽悠忽悠四下里张望着，像老鼠防猫一般。

　　4. 温柔的女人是金子，漂亮的女人是钻石，聪明的女人是宝藏，可爱的女人是名画!据考证，你是世界上最大的宝藏，里面藏满了金子钻石和名画!

　　5. 我不知道该怎样表达你留在我心中最强最深的印象，是你丰满颀长的身材，白皙的皮肤。乌黑幽深的眼睛，小巧红润的嘴唇，但还有一种说不出，捉不到的丰仪在煽动着我的心。

　　6. 有吸引力的女人并不全靠她们的美丽，而是靠她们的漂亮，包括风度仪态言谈举止以及见识

　　7. 远远地，我目送你的背影，你那用一束大红色绸带扎在脑后的黑发，宛如幽静的月夜里从山涧中倾泻下来的一壁瀑布。

　　8. 在风吹干-你的散发时，我简直着魔了：在闪闪发光的披肩柔发中，在淡淡入鬓的蛾眉问，在碧水漓漓的眼睛里，你竟是如此美丽可人!

　　9. 在人流中，我一眼就发现了你。我不敢说你是她们中最漂亮的一个，可是我敢说，你是她们中最出色的一个。那欣长健美的身材，优雅迷人的风度，尤其是那一头乌亮的秀发，有一种说不出的魅力。

　　10. 她那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

　　12. 她的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

　　13. 她的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成小山丘比我看过的所有山峰都要美。

　　14. 浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤。

　　15.我好幸运呀，贾宝玉身边有花香袭人的美人，我有眼如水杏般的可爱少女，不比他差，哈哈。

　　16.世上有两种女孩最可爱，一种是漂亮;一种是聪慧，而你是聪明的漂亮女孩。

　　17.求你不要再打扮了，给其他的女人留点自信吧，

　　18.你的眼神如此撩人，让我忍不住地去吻她，别动，你会让我越陷越深的。

　　19.你的头发真美，尤其那种香味让我心神恍惚，哪是你自己的味道。

　　20.清澈明亮的瞳孔，弯弯的柳眉，长长的睫毛微微地颤动着，白皙无瑕的皮肤透出淡淡红粉，薄薄的双唇如玫瑰花瓣娇嫩欲滴。

夸奖小女孩的话2

　　1.秀色掩今古，荷花羞玉颜。

　　2.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

　　3.双蝶绣罗裙。东池宴,初相见。朱粉不深匀,闲花淡淡香。细看诸处好,人人道,柳腰身。昨日乱山昏,来时衣上云。

　　4.春花秋月，是诗人们歌颂的`情景，可是我对于它，却感到十分*凡。只有你嵌着梨涡的笑容，才是我眼中最美的偶象。

　　5.闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。

　　6.只见她抿着嘴,笑吟吟的斜眼瞅着自己,肤白如新剥鲜菱,嘴角边一粒细细的黑痣,更增俏媚只见她一张瓜子脸,颇为俏丽,年纪似尚比他小着一两岁

　　7.只见雪白一张瓜子脸,又眉弯弯,凤目含愁,竟是个极美貌的女子,约莫三十来岁年纪。

　　8.掌上风轻借舞强，居然王莽妒裾扬。昭成魁伟偏先死，击鼓无人上庙堂赞美女孩的句子_赞美女生的话_赞美女孩的短语赞美女孩的句子_赞美女生的话_赞美女孩的短语。

　　9.你娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌，妩媚得体的举止，优雅大方的谈吐，一开始就令我刮目相看。

　　10.抬头刚好触及他紫色的眼眸，一刹那我仿佛从他眼中看到了整个宇宙。宛如春风一样让人亲近的笑意从他嘴角荡漾**的时候，我甚至奢望用今后的寿命来留住这幸福的一刻。

　　11.媚眼含羞合，丹唇逐笑开。风卷葡萄带，日照石榴裙。

　　12.其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。

　　13.增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。

　　14.哇!你的身材真好!

　　15.姐不是不敢踹你,姐只是怕脏了姐脚上的耐克

　　16.看她折纤腰以微步，呈皓腕于轻纱。眸含春水清波流盼，头上倭堕髻斜插碧玉龙凤钗。香娇玉嫩秀靥艳比花娇，指如削葱根口如含朱丹，一颦一笑动人心魂。

　　17.女人之所以美丽，是因为有好心情;之所以潇洒，是因为有自信;之所以有气质，是因有极佳的涵养;之所以告诉你，是因为你占全了。祝完美女人开心幸福。

　　18.他侧头看去,见是个十五六岁的小姑娘,脸蛋微圆,相貌甚甜,一双**的眼睛漆黑光亮,嘴角也正自带着笑意。

　　19.仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞;迫而察之，灼若芙蕖出渌波。

　　20.清澈明亮的瞳孔，弯弯的柳眉，长长的睫毛微微地颤动着，白皙无瑕的皮肤透出淡淡红粉，薄薄的双唇如玫瑰花瓣娇嫩欲滴。

　　21.你那瓜子形的形，那么白净，弯弯的一双眉毛，那么修长;水汪汪的一对眼睛，那么明亮!

一个捡垃圾的小女孩作文3篇（扩展5）

——卖火柴的小女孩教案

卖火柴的小女孩教案

　　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的卖火柴的小女孩教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

卖火柴的小女孩教案1

　　教学目标

　　1．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。

　　2．激发学生阅读安徒生童话的兴趣。

　　教学重点：

　　1、从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。

　　2、从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

　　教学难点：

　　1、理解课文内容，体会文章里蕴含着的意思3，以及作者的思想感情。

　　教学方法

　　对比讲解，演示讲述。

　　教学**：

　　应用网络教学工具。

　　学习方法：

　　分组学习法。

　　教学内容：学习理解课文第二段。

　　理解课文第三段，体会作者是怎样展开想象的

　　教学过程：

　　导语：

　　同学们，经过上节课的学习我们已经大致了解了课文，知道本文分为三段。上节课我们学习了课文的第一段（1-4自然段），小女孩在一座房子的墙角坐下来，后来又怎么样了呢？让我们继续学习第二段（5-11自然段）和第三段（12-13自然段）。

　　回顾：

　　第一段（1—4自然段）：讲述在下雪的除夕晚上，一个光着头赤着脚的卖火柴的小女孩仍然在大街上情景。（寒夜卖火柴）

　　第二段（5—11自然段）：讲述卖火柴的小女孩五次擦燃火柴后，她所看到的幻景。（五次点火柴）

　　第三段（12—13自然段）：讲述小女孩冻死在大街上。（冻死在街头）

　　认真阅读第二段（5—11自然段），并思考以下问题：

　　1、小女孩几次擦燃火柴？每次都看到了什么？

　　5次擦燃火柴。第一次看到了温暖的火炉，第二次看到了喷香的烤鸭，第三次看到了美丽的圣诞树，第四次看到了死去的奶奶，第五次是留住奶奶

　　2、小女孩为什么一次又一次地擦火柴？请同学们带着这个问题看看书，同座讨论

　　讨论，然后我们再一起研究?

　　（1）小女孩是在什么情况下擦第一根火柴的？

　　（是在冻得实在受不了的情况下才擦第一根火柴的。）

　　你是从哪些语句中看出来的？

　　（学生读讲有关的语句。）

　　“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”从这两句话中你们知道了些什么？

　　（从第一句话可以看出小女孩不敢擦火柴。从第二句的“终于”这个词可以看出，小女孩经过很长时间的思想**，实在冻得受不了了，才抽出一根火柴来擦的。）

　　（2）小女孩擦第一根火柴经过很长时间的思想**，第一根火柴灭了，她为什么紧接着又擦第二根、第三根、第四根呢？

　　（因为擦燃第一根火柴时，小女孩看到了火炉，她正想暖和暖和，火柴灭了，火炉不见了，小女孩紧接着又擦了一根，是为了留住那个火炉。擦燃第二根火柴时，小女孩看到一只烤鹅在向她走来，火柴灭了，烤鹅不见了，她马上又擦燃一根火柴是为了得到那只烤鹅。擦燃第三根火柴时，小女孩看见了美丽的圣诞树，火柴灭了，圣诞树又不见了，小女孩为了留住美丽的圣诞树，就又擦着了一根火柴。）

　　（3）小女孩为什么“赶紧擦着了一大把火柴”？

　　（因为小女孩在擦燃第四根火柴的时候，见到了疼爱她的奶奶，小女孩知道，火柴一灭，奶奶就会不见的，她赶紧擦着了一大把火柴，是想把奶奶留住。）

　　3、小女孩五次擦燃火柴，在火柴发出的亮光里，她看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。同学们想一想，她为什么会看到这些东西的？

　　因为小女孩又冷又饿，没有欢乐，也没有人疼爱，她想要暖和暖和，想要吃点东西，想要和别的孩子那样得到欢乐，有人疼爱，所以就看到了火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶。）小女孩渴望得到这些东西，这是个原因。

　　4、我们如果想要一样东西，擦根火柴，在火柴光里，能不能看到这样东西？

　　（不能看到）小女孩在火柴发出的亮光里看见火炉、烤鹅，圣诞树、奶奶，还有什么原因？

　　（小女孩看到的是一种幻觉。人在神志不清或精神不正常的情况下有可能出现幻觉。小女孩整整一天受冻挨饿，这时候已经神志不清了，所以在火柴发出的亮光里看到了许多*时渴望得到的东西）

　　朗读第三段（12-13自然段），并思考以下问题：

　　这个小女孩后来怎么样了为什么死了还能“两腮通红，嘴角带着微笑.”

　　这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”的天国去了。她就是在这样美好的幻想死去的，所以“两腮通红，嘴角带着微笑”

　　“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？从这句话中，你体会到了些什么？

　　第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福）的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。）

　　体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有**才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会**的不满。

　　六、总结全文

　　1、现在我们看一下全文。因为是冻死，课文中写“冷”得很多，请你从课文找一找含有“冷”的词语或句子。

　　天冷极了天又黑又冷小女孩又饿又冷更冷了

　　家里和街上一样的冷一堵又厚又冷的

　　说说小女孩所处的环境。我们可以从天气说起，先说自己然后说那社会。

　　寒冷的天气冰冷的雪地冷漠的社会冰冷的寒风冷酷的世界

　　指点，深化主题：天气寒冷，雪地冰冷，寒风尖冷，但更冷的是这冷漠的世界，是这冷酷

　　2、从小女孩的在旧年的大年夜冻死的悲惨遭遇，我自然地想到我国唐代诗人的哪两句诗。

　　“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”

　　这句诗非常著名，它是封建社会贫富不均的缩影。从卖火柴的小女孩想到这两句诗，又从这两句诗想到卖火柴的小女孩，说明不仅我国封建社会是这样，当时的丹麦王国也是这样。在今天的世界上还有许许多多的穷苦的大人、小孩正生活在寒冷、饥饿，和痛苦的人，让全世界的大人、儿童都生活在没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的光明、美好的社会里。

　　七、课后作业

　　1．同座把“读读写写”中的词语读一读，互相纠正读音。

　　2．将“读读写写”中的词语抄写两遍。

　　3、读几篇安徒生的童话

　　八、结束语

　　贫穷并不可怕，疾病也没有什么大不了的。只要，每一个人都愿意为地球——这个爱的绿洲植一棵幼苗。相信一切都会美好起来的。卖火柴的小女孩的悲剧将永远留在过去。我们也要像卖火柴的小女孩那样追求幸福美好的生活。

卖火柴的小女孩教案2

　　一、教学目标：

　　1、掌握本课生字新词，从理解重点词句中体会作者的思想感情。

　　2、体会作者由现实生活所展开地合理想象。

　　3、能理解课文思想内容，激起对资本**社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。

　　4、能有感情地朗读课文。

　　二、教学重点：

　　1、从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。

　　2、从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

　　三、教学难点：

　　1、理解课文内容，体会文章里蕴含着的意思3，以及作者的思想感情。

　　四、课时安排：3课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入：同学们，今年的大年夜你们是怎样过的？（生）大年夜本来是很高兴的，一家人在一起吃团圆饭，有鸡、鸭、鱼、虾等好菜，大家生活在这里是幸福的，但在沙俄**下的俄国人民却过着悲惨的生活，有一个小女孩，她在大年夜还要在街上卖火柴，你们想知道她在街上卖火柴发生了什么事吗？今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》{板书课题]只要你认真学习，就知道小女孩究竟发生什么事了。

　　二、学习生字新词

　　1、检查自学情况，指名读生字，师生正音。

　　2、讲字形，用色笔标出易写错的笔顺。

　　3、开火车读生字，组词。

　　4、边读边写，识记生字。

　　三、初步理解课文内容

　　（一）、学生边听课文录音边看课文边思考：（1）小女孩是个怎样的孩子？（2）你对这个小女孩有什么感觉？

　　（二）、**读课文，按故事情节的变化把课文分为三段

　　（三）、讲授第一段

　　（1）教师范读课文

　　（2）师：在万家喜庆团圆、都在准备丰盛菜肴过年的大年夜，在又冷又黑的晚上，小女孩还要在大街上卖火柴，她可怜吗？从哪些地方能看出来？从课文中找出有关句子

　　天冷极了，下着雪，而小女孩却“关着头赤着脚”在街上走着，“光”是不是没有头发？是指什么？（是指没有帽子戴）从这里可以看出小女孩很冷。

　　“这一整天，谁也没买过她的一根火柴，谁也没给过她一个钱”从这里可以看出，小女孩已饿了一整天。“她爸爸会打她的”、“家里跟街上一样冷”从这里可以看出小女孩家里没有温暖，没有人关系疼爱她，小女孩很可怜。

　　（3）如果你是小女孩，你会想些什么？（指名讲，鼓励学生想到什么就讲什么）

　　（四）再**读课文，可以小组读，个人读，找出你喜欢的一段。

　　四、巩固练习：

　　辨字组词：

　　烤焰烘橱

　　考掐哄厨

　　五、结束语：同学们，究竟小女孩想的跟你们想的一不一样呢，我们下节课再来学习。

卖火柴的小女孩教案3

　　【教学目标】

　　1、学会6个生字，能正确读写“裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。

　　2、朗读课文，把握课文内容，理清文脉。

　　3、有感情地朗读课文，关注人物命运，体会作者的思想感情。

　　4、了解作者虚实结合的表达方法，体会表达效果。

　　5、人文教育：感受小姑娘面对困境美好的渴望，明白面对困境应拥有积极向上的人生态度。

　　【教学重点】

　　关注人物命运，体会作者的思想感情，了解作者虚实结合的表达方法。

　　【教学难点】

　　人文教育：感受小姑娘面对困境美好的渴望，明白面对困境应拥有积极向上的人生态度。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入

　　1、谈话《安徒生童话》是世界儿童经典里一颗闪烁着奇光异彩的钻石，在世界各地广为流传，影响了一代又一代孩子的心灵。谁能讲讲其中的故事。

　　2、学生讲故事

　　3、引导交流“安徒生”的相关资料。

　　4、切入读文：

　　读故事，看会有怎样的一番感受。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、学生以自己喜欢的方式读文章。

　　2、学生从不同的角度交流读文感受：

　　读完课文，我知道了。教师引导学生从文章内容，对人物的认识，文章写法等不同的角度去谈。

　　３、引导交流：

　　（1）课文写了一件什么事？

　　（2）课文分几部分写？每一部分写什么？

　　（3）幻景部分，小姑娘几次划着了火柴，分别看到了什么？学生读幻景和五次划着火柴的句子。

　　三、学习生字新词

　　1、学生再次默读课文，画出读不准的生字和不懂的词语，先自己思考再查工具书解决。

　　2、检查自学情况。

　　3、学生书上批注。

　　四、板书设计

　　卖火柴的小女孩

　　1、卖火柴

　　2、擦火柴写幻景的句子

　　3、冻死街头

　　五、作业布置

　　1、抄写生字、新词。

　　2、读读安徒生的童话。，5次擦燃火柴的句子

　　第二课时

　　一、导入，揭题

　　1、做游戏：看图片，猜故事名。

　　2、谈话、揭题

　　卖火柴的小女孩，这是一个感人至深，催人泪下的故事，这是一个令天下小孩都牵肠挂肚的故事，这更是一个给我们的成长能带来巨大精神财富的故事。今天，我们就走进这个小女孩，关注她的命运，看小女孩会给我们带来怎样的思考。

　　二、感受“不幸”

　　1、初读感知：

　　这个小女孩给你留下了怎样的印象？

　　2、切入：回到课文，品味语言，丰富对小女孩的认识。

　　3、.品读感知

　　从第一自然段入手，引导交流

　　a、体会寒冷

　　b、体会世人之冷漠

　　c、体会饥饿、孤独、痛苦

　　3、小结体会：

　　对于小女孩来说，整个世界都是冷酷的，她最终命运如何？

　　三、感受“幻景”

　　1、读文段，感受命运悲惨

　　“她死了，在旧年的大年夜冻死了。”

　　2、读“擦火柴”部分

　　1、生书上批注：

　　几次擦火柴，看到了什么？

　　2、交流，填表格

　　3、读“擦火柴和出现幻景的句子”交流体会

　　a、交流：现实无法拥有，只有在火光中有片刻的幸福，表达了内心的强烈渴望。

　　b、幻景是美好，现实是残酷的。作者既写了实景——现实的残酷，又写了幻景的美好，这样虚实结合，对比鲜明。

　　c、读中感悟，读出幻景的美好，小女孩的幸福。

　　四、感受“幸福”

　　过渡：小女孩的梦想在幻觉中实现了

　　课件出示：“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没

　　有寒冷，没有饥饿、也没有痛苦的地方去了。“她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。”

　　1、理解两个幸福，理解句子

　　2、 总结：小女孩在这个世界上没有活路，只有死才能摆脱痛苦。

　　五、感受“人文”

　　1、作者写小女孩只有死才能摆脱痛苦的原因

　　2、我们应该学小女孩的什么？

　　“哀莫大于心死”，小女孩虽然命运悲惨，但有幻想，有追求。如果连这样的幻想和追求都没有，那才是真正的悲哀与不幸，卖火柴的小女孩教会了我们对待艰难的一种人生态度。

　　3、 总结：

　　课文学完了，我相信同学们获得了巨大的精神财富。《卖火柴的小女孩》教会了我们面对困窘的人生态度，在我们心里播下了一颗人生因梦想而伟大的种子。相信这粒种子定会生根、发芽，成为繁茂的精神大树。

　　六、板书设计

　　卖火柴的小女孩

　　寒冷

　　（命运悲惨）

　　饥饿———渴望————死去“哀莫大于心死

　　（深切同情）

　　痛苦

　　孤独

　　七、作业布置

　　1、读一读安徒生的其他童话。

　　2、阅读文学作品《诘问生命》 。

　　3、关注世界，从各种媒收集资料，寻找21世纪“卖火柴的小女孩”。

卖火柴的小女孩教案4

　　教学目标:

　　1、研读课文重点段落,倡导个性化阅读,构建多元化理解含义深刻的句子。

　　2、让学生了解作者采用现实与幻想对比的手法,通过研读,懂得幻想越幸福,现实越不幸。

　　3、能带着自己的理解,有感情地朗读。

　　教学重点：

　　研读课文第二段,通过研读,幻想越幸福,现实越不幸。

　　教学难点：

　　倡导个性化阅读,构建多元化理解含义深刻的句子。

　　教学环节设计

　　一、创设情境,揭题导入

　　1. 导语:今天我们一起学习一篇童话,齐读课题—— 《卖火柴的小女孩》，从课文的题目中你读懂了什么?(学生**回答)

　　2.介绍作者。

　　(教师相机介绍:安徒生是丹麦着名童话作家,也是世界着名童话作家,被后人称为“世界童话之王,我们阅读过的《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭都出自于他的笔下》)(教师相机板书:安徒生)这么有名的童话作家,我们可要好好学习他的作品呀,同学们有信心吗?

　　二、检查预习,初读文意

　　1.检查生字词

　　师：课文我们已经做了预习,让我们一起来认读本课的生字词语。(教师幻灯出示:乖巧围裙硬币裂缝橱窗饥饿学生要求注意的字形：兜字音：暖和暖和喷香)

　　2、同学们已经读过课文,能不能简单的说说,可闻主要理清段落:请同学们快速浏览全文,将课文的每个自然段用序号表示出来,同时思考:课文的哪些段落是描写小女孩的现实生活的,哪些段落是描写小女孩的幻想部分的?(教师相机板书:现实幻想)

　　1、字词的检查,是为了更好的学习课文服务。

　　2、这一环节的设计我认为不可少,因为这是引导学生对文本的整体把握,为理解这篇童话采用现实与幻想对比的手法做好铺垫。

　　三、细读文本,理解升华

　　(一)学习开头描写现实的部分

　　师：轻声读文章1-4自然段,边读边画出让自己感动的句子,同时思考从这些句子中感受到了小女孩的现实生活怎样?(学生自读师巡视)

　　1、教师多**出示语段:

　　“小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着一把。这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱。”

　　教师启发:从这段话中,你读懂了什么?(教师可以让学生联系上文进行理解)(一双小脚冻得红一块青一块赤着脚走一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱。)教师板书:冷

　　教师指导感情朗读这一语段。

　　教师预设:

　　2、天冷极了,下着雪,又快黑了。(将“天冷极了”换成“天很冷”可以吗?)

　　3、每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜—她可忘不了这个。(这里用了一个破折号起到什么作用呢?)(补充说明)教师板书:饿

　　4、教师启发:在这样的一个夜晚,这样的寒冷,小女孩为什么不回家呢?(学生联系文中语句进行理解:她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。再说,家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶,虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了,风还是可以灌进来。)

　　(二)学习文章结尾部分

　　教师过渡：这是一个可怜的小女孩!这一天是大年夜,是一个举家团聚的日子,大街上到处弥漫着烤鹅的香味,一个赤着脚的小女孩在大街上叫买火柴,马车差点把她撞死,小男孩欺负她,寒风刺骨,雪花飘飘,新年的脚步近了,小女孩的结局怎样了呢?

　　1.学习课文11、12两个自然段。

　　学生读教师出示:

　　(1)第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。(教师相机板书:死)教师:看到这,同学们,你的心情是怎样的?(学生**回答)教师让学生们带着悲伤的心情

　　再读这句话。

　　教师引读：是这样的一个美丽可爱的小女孩,却在旧年的大年夜被冻死了看着小姑年那小小的尸体,人们只是好奇的猜想着:“她想给自己暖和一下……”可是,谁也不知道……(教师出示幻灯片,学生齐读)

　　(2)谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

　　(**学生读两段话)教师启发:

　　明明是不幸,明明生活得很悲惨,为什么说她曾经是多么幸福?(学生怎样回答都可以。)

　　(三)学习文章幻想部分。

　　学习文章5至10自然段

　　教师过渡:小女孩曾经看见过哪些东西?给她带来哪些幸福?请同学们快速默读课文5-10自然段,划出小女孩看到的事物,并体会小女孩当时的心情怎样?

　　(学生自己默读文章,教师出示幻灯片)

　　她擦着了第一根火柴,她幸福地看到

　　她擦着了第二根火柴,她幸福地看到

　　她擦着了第三根火柴,她幸福地看到

　　她擦着了第四根火柴,她幸福地看到

　　学生反馈交流,教师相机板书:火炉烤鹅圣诞树奶奶

　　教师追问:小女孩为什么一次又一次地擦燃火柴?(学生回答:冷……)

　　1.学习课文第五自然段。

　　教师**学生读第五自然段。教师启发:从那些描写中可以看出小女孩很冷?(几乎冻僵了)这时候他最需要的是什么?(温暖)这些有吗?(没有)她身边只有这些没有卖出去的火柴,可是面对这些火柴,他又犹豫了,他的忧郁表现在哪里?(她终于)谁能把这种犹豫读出来?(学生读:她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?教师**3个同学读)

　　教师相机出示第五自然段并让感情接读:

　　火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!

　　教师**学生读,相机指导:读得很幸福!自信自己能读好的同学***幸福地读读。

　　教师过渡;:小女孩在这一刻是多么幸福啊,我们大家仿佛听到了她的声音,孩子们,你们听到了吗?她再说什么? (多么舒服。多么温暖啊?……)

　　2.学习比较课文5和10自然段。

　　教师过渡:是的.,就这样,小女孩就这样一次又一次地擦燃火柴,她幸福的看到了烤鹅,看到了圣诞树,看见了自己的奶奶,烤鹅,圣诞树的出现是那么的短暂,她是那么的绝望,为了留住自己深爱的奶奶,小女孩最后一次擦燃了火柴。(教师相机出示幻灯片,**学生读文章)

　　她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。

　　教师启发:小女孩这一次擦燃火柴,与第一次擦燃火柴有什么明显的不同?(学生思考回答)

　　再读这句话：她曾经看到过那么美丽的东西,她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。

　　四、课外拓展,布置练笔

　　看看我们的世界,看看我们的*,有的地方还充满战争,有的地方还很落后贫穷,这里的孩子还得不到好的教育,生活的还很艰苦,甚至连生命都无法得到保证,面对他们,我们能做些什么呢?请你将学文感受,写出来。

　　出示贫苦孩子图片的幻灯片,学练结合,在学生情感得到升华,情绪一触即发的时候,让学生将自己的感受写出来,不失为一个很好的训练学生的契机。

卖火柴的小女孩教案5

　　教材简析：

　　本课是人教版义务教育课程标准语文教科书六年级下册第四单元中的第一篇精读课文。课文描写了一个卖火柴的穷女孩在圣诞夜被冻死在街头的故事，反映当时贫富悬殊的社会现实，揭露了尖锐的社会矛盾，表达了作者对穷苦人悲惨遭遇的深切同情。这篇童话想像合理、文字优美，情节感人，是对学生进行良好情感培养提高语文素养的好教材。

　　设计理念：

　　依据新课程标准，语文教学应该重视让学生“在读中整体感知，理解文意；在读中培养语感；在读中受到潜移默化的思想教育和情感的熏陶；在读中积累语言，学习表情达意的技巧”的要求，本课教学采用“以读为主”、“尊重差异”、“合作学习”的理念，在教学过程中让学生通过自读、自悟和合作学习来体会文章的思想内涵，从而尊重了学生的阅读体验，关注了个体差异，体现了语文学科的人文性。

　　一、教学目标

　　（一）知识教学点

　　1、学会本课的10个生字。

　　2、理解课文中重点句的意思。

　　（1）他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

　　（2）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。

　　（二）能力训练点

　　1、培养学生抓住重点词句领悟作者的思想感情。

　　2、指导学生展开合理的想象。

　　3、指导学生有感情地朗读课文。

　　（三）德育渗透点

　　通过了解小女孩的悲惨命运，唤起学生对小女孩以及所有受苦受难的穷苦人的同情，而对资本**社会的憎恨。

　　（四）美育渗透点

　　让学生们体会小女孩的美好愿望，从而珍惜现在的美好生活。

　　二、重点、难点、疑点及解决方法

　　（一）重点

　　课文的第二段，小女孩一次次擦燃火柴所看到的种种幻象。

　　（二）难点

　　课文结尾部分，课文最后一句的深刻含义。

　　（三）疑点

　　小女孩死后为什么嘴上带着微笑？她真的能飞到那“没有寒冷，没有痛苦的地方”去吗？

　　（四）解决方法

　　通过同学之间的讨论和有感情地朗读来加以深入理解。

　　三、学法引导

　　（一）教师教法

　　谈话法，引导学生讨论，感情朗读。

　　（二）学生学法

　　自读自悟，同桌讨论，感情朗读。

　　四、教师活动设计

　　引导学生抓重点，悟情感，通过分析词句，领悟中心思想，引导有感情的朗读，升华学生情感。

　　五、学生活动设计

　　讨论重难点问题，想象课文描述的情景，练习有感情地朗读，加深理解。

　　六、教学准备

　　**课件

　　七、教学课时

　　两课时

　　八、教学流程

　　第一课时

　　（一）导入新课，揭示课题

　　1、板书课题，启发谈话。

　　同学们一定读过不少童话故事，今天，我们一起来学习丹麦童话作家安徒生所写的童话故事《卖火柴的小女孩》。

　　2、简介作者

　　安徒生（1805-1875）他出生在一个鞋匠家庭里，童年生活非常贫苦，想象丰富，受到全世界广大少年儿童的喜爱。今天我们一起来学习他写的《卖火柴的小女孩》。

　　（二）整体感知，理清线索

　　1、自读课文。

　　要求：读准字音，读通课文，查字典，联系上下文理解词语意思。

　　2、默读课文，了解课文大意。

　　思考：课文写了一件什么事？按什么顺序写的？课文的具体顺序是什么？（课文写了卖火柴的小女孩在大年夜悲惨地冻死在街头的事，全文按事情的发展顺序写的，具体顺序：卖火柴——擦火柴——人死去）

　　板书：卖火柴擦火柴人死去

　　（三）学习“卖火柴”部分

　　1、默读思考：读了这一段，你都知道了什么？体会到了什么？

　　（故事发生的时间、地点、当时的天气。）

　　2、作者在描述小女孩的生活情况时，郑重抓住哪些细节描写？而这些细节描写有什么作用？

　　3、交流（反馈）

　　①对小女孩鞋的描写（说明她穷得连鞋也穿不起，还被别人欺负。）

　　②对小女孩头发的描写（说明小女孩是一位很美丽的小姑娘，但是由于贫穷，又冷又饿，她根本没注意到自己的美丽。）

　　③“每个窗子都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味。”（作者运用对比来告诉人们，资本**社会富与穷的悬殊有多大。）

　　④“天快黑了，又下着雪”。（进一步写出小女孩的可怜与孤独。）

　　4、指导朗读

　　让学生有感情地朗读（读出对小女孩的可怜与同情）。

　　（四）布置作业

　　1、抄写生字词。

　　2、有感情地朗读课文，进一步领悟感情。

　　第二课时

　　（一）学习“擦火柴”部分

　　1、默读思考：课文写了小女孩几次擦燃火柴，每一次看到了什么景象？（生回答，老师点拔。）

　　（1）**读第一次擦燃火柴部分。

　　思考：“她敢从成把的火柴中抽出一根来??吗？”怎么理解？为什么会出现火炉的幻景呢？

　　第一次：火炉—寒冷—温暖；

　　（她不敢随便取，因为火柴是他们全家的依靠，而且卖不出去还会挨家人打，但她冷得受不了，终于抽出了一根，而又因为多么渴望温暖，所以出现火炉的幻景。）

　　（指导有感情的朗读这一部分，体会小女孩极度寒冷、渴望温暖的心情。）

　　（2）**读第二次至第五次擦燃火柴部分。

　　用第一次擦燃火柴的学法：先读课文，弄清写了什么？再抓重点词，为什么这样写？用这样的方法学习其他几次擦燃火柴出现的幻景。

　　第二次：烤鹅—饥饿—食物；

　　第三次：圣诞树—孤独—欢乐；

　　第四次：奶奶—痛苦—疼爱；

　　第五次：和奶奶飞走—寒冷、饥饿、痛苦—“天堂”；

　　2、小结：因为冷才出现火炉；因为饿才出现烤鹅；因为孤独才出现圣诞树；因为痛苦，才出现奶奶。这些幻想都随着火柴的熄灭而消失，使本来就痛苦的小女孩更加痛苦。这一段主要写小女孩的四次幻想和产生这些幻想的原因，反映了小女孩对美好生活的向往，显示了小女孩生活的痛苦和命运的悲惨。

　　3、指导朗读（读出小女孩生活的痛苦和命运的悲惨）。

　　（二）学习“小女孩死去”部分

　　1、读后思考：

　　（1）这一段主要写了什么？（小女孩在大年夜被冻死了。）

　　（2）小女孩的尸体为什么“两腮通红，嘴上留着微笑”？（小女孩死去时的神态，说明小女孩是在幻想的幸福与欢乐中死去的。）

　　（3）怎样理解课文最后三段话？（从小女孩死去的神态中证明小女孩在幻想、幸福中死去，使幻想与现实形成了鲜明的对比，再加上“大年夜”这本该得到的欢乐与幸福，更增强了这种对比效果，加深了人们对小女孩的同情。）

　　2、指导学生有感情的朗读。

　　3、指导理解重点句子（课件出示两个句子）

　　(1) “奶奶抱着她，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦的地方去了。”

　　“没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦”在人们眼里是神仙过的日子，是人间天堂。是不是飞到了天堂呢？（不是）

　　那么，在这里指什么？（**）

　　是的，这里所说的那个美好的地方并不是天堂，它意味着**。（板书：**）．

　　(2)“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？

　　（第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福“的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。）从这句话中，你体会到了些什么？（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有**才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会**的不满。）

　　小女孩只有死，才能摆脱寒冷，摆脱饥饿，摆脱痛苦。可见，小女孩的命运——（板书：命运悲惨）

　　小女孩的命运为何这样悲惨，是谁造成的？她生活在什么社会里？——（板书：资本**社会）

　　（三）围绕中心，学习表达方法

　　1、回忆课文内容，归纳中心思想。（这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜被冻死在街头的故事。表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情，以及对黑暗社会的强烈憎恨。）

　　2、同桌讨论，总结写法。

　　（1）运用细节描写刻画人物。

　　（2）丰富的，合理的想象。

　　（3）过渡自然，富于变化。

　　（四）课外延伸、品读小诗

　　指导学生品读《你别问，这是为什么》。

　　（五）拓展思维、升华情感

　　1、这篇文章写了一个可怜小女孩的悲惨命运，同时更揭露了资本**社会的**，我们成长在*下，生活在温暖的家庭中，应该怎样做呢？（学生**发言）

　　2、假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？有兴趣的同学也可以写一写。

　　九、作业设计：

　　十、板书设计：

　　飞走

　　（“天堂”）

　　奶奶

　　圣诞树（没人疼爱）（没有欢乐）

　　课后反思：烤鹅火炉（饥饿）（寒冷）小女孩命运悲惨

一个捡垃圾的小女孩作文3篇（扩展6）

——祝福小女孩的唯美句子

祝福小女孩的唯美句子

　　在日常学习、工作或生活中，大家都知道一些经典的句子吧，不同的句子类型在文章中具有不同的作用。那么什么样的句子才是好的句子呢？以下是小编整理的祝福小女孩的唯美句子，希望对大家有所帮助。

祝福小女孩的唯美句子1

　　1、遥远的问候，随着那缕缕清风，温暖在彼此心头，美丽的瞬间，在绵绵情义中化为永久。愿快乐的心舟，总在你心中长游走，愿幸福的脚步，总是追随你左右。

　　2、轻轻的翻动着每一个孤独思念的日子，也静静地等待着你生日的到来，就像秋日里企盼收获的心情。在这样特别的日子里，我为你祈祷，也为你祝福：生日快乐。

　　3、祝福你拥有一个甜蜜温馨、快快乐乐的生日。

　　4、值得记念的日子，宝贝，世界因为有了你而更加美好，生日快乐。

　　5、轻轻的我来了，正如我轻轻的走，我挥一挥衣袖，留下一头金牛。在您生日来临之际，送去我深深的祝福，祝你牛运冲天。

　　6、亲吻你时间的珍藏，有一个微笑感动，亲吻你时间的策划，有一个目标努力，亲吻你时间的瞬间，有一句问候送出，亲爱的闺蜜，生日快乐。

　　7、清爽的微风里有悠悠的云朵，悠悠的云朵里有淅沥沥的雨滴，淅沥沥的雨滴里有淡淡的诗句，淡淡的诗句里有浓浓的牵挂，浓浓的牵挂里有绵绵的祝福，绵绵的祝福里有源源不断的美满和幸福，生日快乐。

　　8、无论你是清晨的牛奶，还是晚上的宵夜；无论你是夏天的凉风，还是冬日里的棉袄；在这样的和风轻拂的季节里，请笑纳我的温馨关怀短信一条。生日快乐！

　　9、今天你是主角，你最善良，全世界所有的祝福都汇聚到了你的身上，因为你冰雪聪明、美丽动人，青春的欢笑在这一天只属于你，祝你生日快乐，永享人生的美好。

　　10、今天是你的生日，深深的祝福送到你的身边。愿你一生快乐，万事顺利烦恼抛开;愿你幸福围绕，亲朋好友常聚身边;愿你财源滚滚，金银钞票用不完;愿你好运不断，笑逐颜开。祝你生日快乐，我们的友情常开不败!

　　11、愿所有的快乐，所有的幸福，所有的温馨，所有的好运永远围绕在你身边。燕妮贪吃不胖，愿你懒惰不丑，愿你深情不被辜负，愿你一直幸运。

　　12、生日，玫瑰火了，我就想，以你的品味，玫瑰太俗了！社会在发展，人要想得远。于是我买了一把香菜，24K纯天然的！问我爱你有多深，香菜**我的心！

　　13、祝**妹生日快乐呀！继续做一个快乐的小仙女吧！要天天开心！

　　14、理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。

　　15、月亮**我的心，真诚的友谊永远不会忘；让每一件事都会带给你甜蜜的感受和无穷的快乐；每一个不*凡的心愿，送进你的心里，无论何时何地，我都深深为你祝福、一丝真情胜过千两黄金，一丝温暖能抵万里寒霜，一声问候送来温馨甜蜜，一条短信捎去我万般心意，忙碌的日子好好照顾自己。

祝福小女孩的唯美句子2

　　1、女儿，又长了一岁，愿你的生日充满欢快，事事顺得朝前迈!

　　2、在您的身上，我懂得了人生的意义，看到了真正的`生命之光……祝你生日快乐！

　　3、一分真情，一分美丽，一分健康，一分快乐，一分**，一分甜蜜，一分幸福，一分好运。八分的美妙，为你做成好运蛋糕。祝你生日快乐，福气满满。

　　4、在你生日这一天，没能陪在你身边，不能给你我的温暖，只能留下我的祝愿，愿你快乐每一天！生日快乐，美梦成真！

　　5、在你生日的这一天，我没有跟你在一起，只希望你能快乐、健康、美丽，生命需要奋斗、创造和把握！生日快乐！

　　6、水是云的故乡，云是水的流浪。云儿永远记着水的生日，水儿永远惦着云的依恋。生日快乐!

　　7、你以如此动人的方式祝贺我的生日，真是考虑周到，慷慨大方，我会十分珍爱这份礼物，以谢你的深情厚意。

　　8、常常思念你，在我的心里;默默祝福你，在我的心底。愿你生日愉快，幸福甜蜜。

　　9、生日快乐，永远健康，美丽动人！

　　10、青春、阳光、欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祝宝贝生日快乐!

　　11、很久没见，但早前预设的报时告诉我，你今天生日，在此向你讲声：祝你生日快乐!青春美丽!

　　12、思念万千，祝福无数，在此生日之际，祝您快乐！愿你在每个日子里都开开心心，福如东海，寿比南山。祝您生日快乐！

　　13、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你，生日快乐。

　　14、因为你的降临，世界多了一分靓丽；因为你的降生，人间多了一分美丽；因为你的降生，我的世界充满了奇迹。祝福你：生日快乐，永远幸福！

　　15、绿色是生命的颜色，绿色的浪漫是生命的浪漫。因此，我选择了这个绿色的世界，馈赠给你的生日。

祝福小女孩的唯美句子3

　　1.、淡淡棕叶香，浓浓人间情；根根丝线连，切切情意牵。端午将至，粽香千里；我用真诚的心把快乐、**、幸福包成一个粽子送给你.恭祝您及家人端午节快乐！

　　2.、冬至到，祝福送，好运至，烦恼跑，幸福至，忧愁跑，快乐至，伤心跑，美好至，衰伤跑，冬至到了，愿一切的好事至，一切的不快跑，冬至快乐。

　　3.、好想为你送上我的双手，扶住你曾经扎实的脚步，好想为你编织岁月的光，照亮你曾经有神的眼光，所有的幸福成长都有你一路的护航，老妈，谢谢你，生日快乐。

　　4.、欢乐老师教你抛弃忧愁，快乐老师教你忘记烦恼，健康老师教你躲避病魔，幸福老师教你享受美好。今天教师节，我请四个老师一起来教你，嘿嘿，感动吧！

　　5.、可口的冰淇淋，融化了太阳的热情；透心凉的风，拂去心绪的郁闷。撑一把绿荫小伞，透一透汗湿衣衫，放松疲惫的身心。这个幸福的夏天，你值得拥有！

　　6.、快乐周三，新的温暖祝福送给你！愿你一切顺利，幸福如意！

　　7.、立夏到，问候不绕弯，祝福如连环，愿你好运永相伴，事业大道宽，钞票随便赚。**把你缠，健康把你恋，幸福生活永连绵。

　　8.、妈妈给我的不仅仅是幸福的家庭，纯洁的心灵，良好的习惯，还给了我无限的鼓励！

　　9.、芒种天气到，保养很重要，午觉要睡好，咸甜要吃少，锻炼身体心情良好，戴上墨镜视力保护要做到，祝你芒种工作轻松松懒如猫，快乐幸福通通把你围绕！

　　10.、那天下午，看着老师笑容满面地走进教室，同桌小声对我说：看样子，我们的幸福时光就要到了。

　　11.、你永远是爸爸哈哈哈心肝宝贝，无论你走到哪里，发展到哪一步，你始终有温馨的家庭和爱你的爸妈，希望你做一个健康阳光上进懂礼的好女孩，一辈子快乐幸福的生活。

　　12.、您是我希望与幸福的播种人！

　　13.、轻风阵阵送清凉，赶跑酷热心舒畅。烦恼焦躁一扫光，心情愉快快乐漾。问候声声身边傍，情谊绵绵万年长。祝福处暑人健康，幸福生活任徜徉！

　　14.、请幸福万年做媒，邀天长地久牵线，让海枯石烂见证，送一世真情给你，真心相伴，快乐相守，共同奋斗，奔赴白头，这是我对你最好的祈祷：希望你快乐到老！

　　15.、让年携手，营造幸福人生；让成功和牛年并进，开创智慧人生；让顺利和牛年同行，缔造快乐人生；让吉祥和牛年做伴，装点甜蜜人生。牛年到了，愿你的人生幸福甜蜜，快乐智慧。

　　16.、人生没有完美，遗憾和残缺始终都会存在，懂得遗憾，就懂了人生。美好的东西太多，我们不可能全都得到！如佛曰：没有遗憾，给你再多幸福也不会体会快乐，我们的人生永远都是不会完美。

　　17.、人生在世最重要的事情不是幸福或是不幸，而是不论幸福还是不幸，都是要保持做人的正直和尊严。做人比事业和爱情都更重要，不管你在**场和情场上多么春风得意，如果做人失败了，你的人生就在总体上失败了。

　　18.、如果说最幸福的时候是雨天和喜欢的她（他）在被窝里，那么最痛苦的就是在雨天和他（她）说再见了吧？

　　19.、赏圆月，闹元宵，花灯亮彩快乐挑，舞龙灯，敲锣鼓，幸福为你在做主，放烟花，吃汤圆，祈福祝愿家团圆，诉真情，发短信，愿你快乐行大运。

　　20.、伸出爱的双手，接满盈盈的祝福，让幸福绽放灿烂的花朵，迎向你们未来的日子祝新婚愉快！甜甜蜜蜜！早生贵子！白头偕老！

　　21.、送你四个瓶子，把祝福放在第一个，希望你幸福！把快乐放在第二个，希望你开心！把健康放在第三个，希望你健康！把财运放在第四个，希望你发财！第四个什么都不放，等你不快乐的时，自己把烦恼放进去！

　　22.、送你一个圆，生活幸福心不烦；送你一个缘，美梦成真比蜜甜；送你一个源，快乐喷涌喜连连；送你一个元，财神相伴挣大钱！祝你元宵快乐啦！

　　23.、我觉得我能来到这个世上是我最大的幸福，我唯一希望的就是能造福人类，但我却心有余而力不足。

　　24.、我们要想工作，要想幸福，必须身体健康。

　　25.、我请耶稣喝酒，用光身上所有的钱才把他灌醉，然后偷他的手机给爱神发个命令：赐予哥哥生活幸福，爱情甜蜜，事业有成，新年快乐！

　　26.、我已经把我的祝福放在朵花苞中，它们每天开放一朵，每天给你美好的祝福。值此新春佳节之际，祝您及家人幸福吉祥身体健康，乐驰千里马，更上一层楼!

　　27.、我这辈子最幸福的事情就是能拥有你，谢谢你给了我一个完整的家，让我感受到和你在一起之前从未感受到的快乐，我爱你！

　　28.、笑颜如花多灿烂，长发飘飘天上来。校园之中显风采，多少男生驻足看。人生本就很短暂，抓住青春一瞬间。快快乐乐烦恼抛，幸福生活在身边。祝女生节快乐无限！

　　29.、心中总有一个梦，给你最大的幸福最深的感动。让你拥有如花的笑容如诗的梦境，直到地球停止转动！

　　30.、新春佳节旧除夕，团团圆圆甜蜜蜜。拜年未语笑嘻嘻，祝福编成短信息。走走串串练身体，吃吃喝喝即休息。幸福无须做攀比，关键快乐过除夕。除夕快乐！

　　31.、眼泪滑落，幸福走了。从此以后，各自天涯。

　　32.、一百雪花飘上你的舌尖，将**融化在你心间。问候也许*淡，真情却是无限。**夜到，愿你把**牢牢握在手上，享受幸福快乐无边。

　　33.、一个善意的微笑，就是一份快乐的祝愿，将希望和美好传递，一条真诚的短信，将友谊传承，将祝福挥洒，家人，祝你快乐幸福，健康**！

　　34.、一颗团圆柚子，两份情人套餐，三杯清蒸快乐，四个愿望月饼，五颗红火石榴，六枝吉祥月桂，七颗**苹果，八粒开心果，九份甜汤，十分幸福，祝你中秋快乐！

　　35.、愿一个会心的微笑，你一句温馨的祝福，十一份纯洁的友情，全一个理解的眼神，十传递幸福的信号，美祝正月初十快乐。

　　36.、真正的幸福，从来都不是建立在一个人的付出之上，是两个人的付出。

　　37.别等到**为力，才选择顺其自然。莫因为心无所恃，才被迫随遇而安。有些人与事，是你必须要路过的驿站，好坏，成败，聚散，爱恨，都无所谓，它只是帮你尝遍人生百味，看淡世事冷暖。所有的经历，都是催熟的良药。

　　38.不是人人都能来到这个世界上，既然是来了那就不做懦夫，好好的去活一场，风雨不在乎。如果你是一无所有，那么就释怀所有，拥有一个云淡风轻的心情就足够了，如果你有情有爱有亲人，那么就珍惜所有，奔波和忙碌都是一种幸福。

　　39.公交车上听到两小孩子的经典对话：两大约八九岁孩子在车上聊天，男的对旁边的小女孩说：“谁说不能预测未来，至少我知道以后我的孩子姓什么，你就杯具了，还是未知数呢！”小女孩回了一句：“但是我的孩子肯定是我的，你的孩子就未必了。顿时，全车人都被小女孩的话给秒杀了。

　　40.婚姻的纽带，不是孩子，不是金钱，而是关于精神的共同成长，在最无助和软弱时候，有他（她）托起你的下巴，扳直你的脊梁，令你坚强，并陪伴你左右，共同承受命运。那时候，你们之间除了爱，还有肝胆相照的义气，不离不弃的默契，以及铭心刻骨的恩情。

　　41.人生，需要有所放弃。当喜悦已经成为过去，当激情已深深沉沦，前行的路已经泥泞，惰性已经产生，我们真的需要放弃。人生鲜有坦途，得失总是无序，无须因一时之得而窃喜，因一事之失而巨痛，是你的，总会到来。

　　42.人生的路很漫长，无论怎么选择，我们都要走向成熟的。要学会不断地否定自己，世界是对的，错的是我们，慢慢地剔除年少的偏执轻狂；人生是一条上下波动的曲线，有时候低，有时候高。低的时候你应该高兴，因为很快就要走向高处，而高的时候其实是危险的，因为你看不见即将到来的低谷。

　　43.任何时候都可以开始做自己想做的事，希望你不要用年龄和其他东**束缚自己。年龄从来不是界限，除非你自己拿来为难自己。

　　44.我们漫步在一条*行线上，一次偶然的脚步让我们相聚一起，美好的记忆犹新而来，保持微笑才是最美。

　　45.我以为，真心对人，也可以换来别人真心对待。拼了命地不让身边的人难过，却发现，受伤的原来是我自己。经历了一些事，才知道自己真的好傻。

　　46.一晃而过的是岁月，一闪而过的是青春；一刻不停的是脚步，一如既往的是人生；一见如故的是缘分，一心一意的是真情；一尘不染的是情谊，一成不变的是友情；一心牵挂的是朋友，一触即发的是祝福。一生不变的是爱恋，一世最爱的是在你身边！

　　47.执子之手，与子偕老，是至慢境界。太多情侣双双，容易相看两厌，将慢字蹉跎成麻木。很多人是不会慢的，急急切切地速战速决，不懂得舞步蹁跹，必须后退。

　　48.走在路上，挫折是难免的，低潮是必然的，孤独与寂寞是如影随形的；总有被人误解的时候，总有寄人篱下的时候，总有遭人诽谤与**的时候。这些时候，要知道潮涨潮落波谷波峰的道理，只要你能够耐心等待，受得了折磨，守得住底线，一切都会证明，生活不会抛弃你，命运不会舍弃你。