如果我会飞作文1

　　如果我会飞，我想飞到那荒无人烟的大沙漠，去把各种种子洒下，让这里成为绿色的海洋。

　　如果我会飞，我想飞到哪伤痕累累的森林里，去警告那些乱砍乱伐和哪些乱捕乱杀的人们：这原本和**宁的.森林被你们弄成这样，难道不惭愧吗？让这里动物和植物的乐园，不要再破坏美丽的大自然，可以吗？

　　如果我会飞，我想飞到那乌烟瘴气的工厂里，跟那些破坏了蓝天和鸟儿们生存环境的工人说清黑白。

　　如果我会飞，我想飞到那依然是贫困潦倒的村庄给那些饿肚子的人们洒下美味可口的食物。让那些失学已久，日日盼望上学的儿童重新座在明亮的教室里，在知识的海洋傲游。

　　如果我会飞，我会创造一个和*美好的世界，让世界的每一处都充满欢声笑语。

如果我会飞作文2

　　如果我会飞，我会飞到外太空，会和外星人们交朋友，还要穿越宇宙玩一圈。

　　如果我会飞，我会飞去沙漠，我会让每一寸土地都放着绿植，让这些每天连水都喝不上的人，喝到干净的饮用水。

　　如果我会飞，我会去战乱中的国家维护和*，让那些战乱中的`*民重回自己的家园。

　　如果我会飞，我会飞去海洋里，骑着大海龟环游海洋，跟小鱼们一起跳舞，我会让那些游不动，老被天敌吃的鱼，有一双飞快的鱼翅，让他们**地穿梭海洋。

　　如果我会飞，我会飞去全世界，跟全世界人类交朋友，这样我就可以成为全世界的朋友。

　　在想象的世界里，什么都可能发生，要大胆想象，创造出属于自己的美好世界。

如果我会飞作文3

　　假如我能像鸟儿那样**地飞翔，我会飞到森林，给动物讲我们人类的故事；假如我会飞，我就会飞到宇宙，给坐在宇宙飞船里面的叔叔加油鼓劲。

　　我还会飞上蓝天，享受阳光的明媚；我会飞到田野，给劳动的农民伯伯擦掉头上的汗珠；我会飞到学校，听同学们朗朗的读书声。我还要飞向**的迪斯尼乐园，好好玩一玩；我要飞到**，去他们那的海洋公园，好好的观赏一下；我会飞到**，尝一尝**烤鸭……

　　啊！我真想有一双翅膀，可以把我想做全部实现！

如果我会飞作文4

　　如果我会飞，我想飞到那荒无人烟的大沙漠，去把各种种子洒下，让这里成为绿色的海洋。

　　如果我会飞，我想飞到哪伤痕累累的森林里，去警告那些乱砍乱伐和哪些乱捕乱杀的人们：这原本和**宁的森林被你们弄成这样，难道不惭愧吗？让这里动物和植物的乐园，不要再破坏美丽的大自然，可以吗？

　　如果我会飞，我想飞到那乌烟瘴气的工厂里，跟那些破坏了蓝天和鸟儿们生存环境的工人说清黑白。

　　如果我会飞，我想飞到那依然是贫困潦倒的村庄给那些饿肚子的人们洒下美味可口的食物。让那些失学已久，日日盼望上学的儿童重新座在明亮的教室里，在知识的海洋傲游。

　　如果我会飞，我会创造一个和*美好的世界，让世界的每一处都充满欢声笑语。

如果我会飞作文5

　　假如有人说，他会飞。作为听众的你，听了之后，当然会认为非常荒唐，甚至觉得好笑。但是，如果你的拥有了一双翅膀，能够随时随地的飞翔，飞到你所向往的地方。我幻想自己假如真的有这一天，那该多好啊！

　　如果我会飞，我要飞向天空，欣赏天空那蔚蓝的颜色，不知么鲜艳的图画是出自哪位家的手。我要摸摸云，让自己的手轻轻地摸着云，仿佛自己的手浸进了冰水般的透心凉，有似我在棉花树上摘棉花的感觉，软绵绵的，舒服极了！偶尔飞来几只小鸟，我就会与它们一同比赛，看谁飞得快？

　　如果我会飞，我要飞到草原里，欣赏那一望无际的绿草。此时此刻，白羊成了绿草最适合的点缀品。牧人欢畅地骑着马儿在狂野的奔跑着。而我，则在那欣赏着蓝蓝的天，白白的云，**的草。那里的人是热情的，他们个个都拥有一颗热忱的心，无论是四面八方的来客，他们都会像接待贵宾一样；他们非常好客，会用他们自己最好的一切奉献给你。所以，我要飞到那里，与他们一同分享。

　　如果真的说会飞，那还是一个遥远的梦，但是，我相信我会飞要到的地方。

如果我会飞作文6

　　假如我会飞，我想去看遍世界的美景，我想飞到需要帮助的人的身边，我非常希望自己可以帮到他们。真希望自己有一双美丽的翅膀。

　　假如我会飞，我要飞到月球上和嫦娥姐姐握手，和玉兔妹妹做游戏。

　　假如我会飞，我会飞到银河系，看看有多美，我要把一颗星星摘下来，做一个美好的纪念。

　　假如我会飞，我要飞到植物园和啄木鸟一起帮大树治病。

　　假如我会飞，我要飞到游乐场，玩滑滑梯，坐摩天轮，玩惊险刺激的过山车。

　　假如我会飞，我要飞到北极，和北极熊照相、做游戏……

　　假如我会飞我要飞到“孤独的家――孤儿院”，我要让可怜的孩子过上幸福的生活，我要把我们不穿的衣服送给那些可怜的孩子。

　　假如我会飞我还要飞到更多美丽的地方。

如果我会飞作文7

　　如果我会飞，我想拥有一双有魔力的翅膀，我会飞到贫困山村，让失学儿童重新走进明亮的教室，学到丰富的知识。让双目失明的人变出一双明亮的眼睛，让他们从黑暗中看到多姿多彩的世界。

　　如果我会飞，我想拥有一双绿色的翅膀，我会飞到大自然，警告那些乱砍滥伐的人，应该保护树木，保护环境，让人类远离沙尘暴的危害。我要把树种撒在世界各地，让全球每个角落都绿树成荫，繁花似锦。让不讲卫生的人改掉乱扔垃圾的坏习惯，保护环境应从小事做起。

　　如果我会飞，我想拥有一双和*的翅膀，我会飞到战乱纷纷的地方，阻止战争，阻止暴力，让受冻挨饿的人们吃饱穿暖，让遭受磨难的人们过上祥和安宁的生活，为他们建起美好的家园。

　　如果我会飞，我想拥有一双科学的翅膀，我会飞到浩瀚的太空，去寻找外星人的踪迹，跟她们成为好朋友，让地球人乘太空电梯去各星球旅行。我要去外星球探索人类未来更加美好的家园。

如果我会飞作文8

　　如果我会飞，我的生活也许会变得很有趣。

　　早晨，我吃完早餐，乘着妈**车去学校。马路上被车挤得水泄不通。我打开车窗，想找出堵塞的原因。可还没等我探出头呢，一股强大的力量就把我吸到了空中。我飞起来了！我向妈妈打了个招呼，然后朝学校飞去。空中阻力小，又没人挡我的路，可比汽车快多了。飞的感觉不错吗！只是汽车排出的尾气都往天上冒，呛得我直咳嗽。妈妈坐在车里，呆呆地看着我 愈飞愈远。路人们议论纷纷：“小丫头不赖吗！”“离人类的飞天梦想又近了一步！”……

　　不一会儿，我就到了学校。我从窗外飞了进来，把同学门惊得个个都目瞪口呆。不一会儿，同学们都清醒了过来，向我投羡慕的目光：“有两下子，是不是去少林寺练了轻功呀？”“行行好吧，就教我一招儿。” “你是注射了超人基因吧！”……我被夸得美滋滋的，又为大家表演了我的飞行术。

　　好不容易挨到了中午，肚子开始*了。同学们都争先恐后地冲向餐厅，都想第一个吃上午饭。我呀，站在走廊上，轻轻一跃，不几秒就飞到餐厅门前，抢在了他们前头。

　　中午，我遇**项品皓。看他一副嬉皮笑脸的模样，我想：这下，有你好看的！我拿来一个水杯，灌满了水，站在操场上纵身一跃，飞到了项品皓头顶上，把项品皓浇成了一个“落汤鸡”。项品皓站在那儿，有一些疑惑不解。而我却捧腹大笑，笑得肚子都痛了。

　　星期四课外活动，我们班玩的是羽毛球。在玩的时候，有同学把羽毛球打到了校园围墙的外面。他们不知所措地看着围墙外面，见我飞了出去，脸色马上由阴转晴。当我把羽毛球交到他们手里时，他们都兴奋得不知怎么感谢我好。

　　要是我真的会飞，那该多好啊！

如果我会飞作文9

　　假如有一天，我长出了一对洁白的翅膀，我一定要飞到天上，采下一大朵雪白的云乘上它，借助凤姐姐的力量，飘到沙漠的上空，遮住那火辣的太阳，给大地洒下阴凉。我还会把这朵白云化作雨水甘霖，让那久旱的沙漠喝个够。播下绿色的种子，让荒凉的沙漠从此变成美丽的绿洲，也让可爱的小动物们有一个新的家园。

　　假如我会飞，我要飞到天边，摘下一片晚霞，为家人做一床温暖的棉被。

　　假如我会飞，我要飞到祖国的心脏——**，我要去看隆重的奥运会。我还要去看那新筑起的鸟巢。

　　假如我会飞，我会冲破大气层、臭氧层，来到宇宙中，在那浩荡渺小的宇宙中寻找一个能适合人类生存的星球。现在，地球已经被污染了，许多动物、植物已经**了，有一部分动物、植物已经十分稀少，因此必须找一个和地球差不多的星球，让一部分人类住到那儿去，这样就可以减轻地球妈**负担。

　　假如我会飞，我要飞到花丛中和蜜蜂采蜜，和蝴蝶跳舞。

　　假如我会飞，我要飞到月球上看看嫦娥和玉兔，和他们一起唱歌、聊天。

　　假如我会飞，我要和杨利伟叔叔去探索月球。

　　假如我会飞，我要像雄鹰一样展翅飞翔。

　　假如我会飞……

如果我会飞作文10

　　我有一个梦，那就是飞，飞向广阔的天空，飞向辽阔的大海，飞向宽广的草原……飞，会让我感到快乐，飞，会让我感到**，飞，更会让我摆脱一切烦恼，像一只快乐的小鸟，飞翔在天空之中。我躺在草地上，又展开了无限的想像。

　　假如我会飞，我将飞去*，去参观布达拉宫，看他是不是和文章里写的一样雄伟壮观，气势非凡，让人有了流连忘返。

　　假如我会飞，我将飞去西安，去参观秦兵马俑，是不是依旧的神采奕奕，气贯长虹，神态各异，走近看都能听到它们轻微的呼吸声。

　　假如我会飞，我将飞向天空，和小鸟们一起玩耍，和白云们一起跳舞，和风儿一起唱歌，和大雁起去南方最美的**，感受大息然的奥妙和神奇。

　　假如我会飞，我将飞向上海，去参观东方明珠，去观赏***，去品味上海特产，去欣赏上海著名野生动物园，去海洋世界和水底生物一起玩耍和跳跃……

　　假如我会飞，我将飞去三亚，和海滩一起玩，奔跑在柔软的沙滩上，吮吸着海的气息，太完美了；傍晚，坐在沙滩上，看着日落，还有比这个更温馨的画面了吗？

　　假如我会飞……

　　同学们，看了我的美丽梦想，你们手中的笔，是不是已经按捺不住了呢，那就拿起来，把你美丽的梦写下来吧！

如果我会飞作文10篇扩展阅读

如果我会飞作文10篇（扩展1）

——如果我会变作文10篇

如果我会变作文1

　　神话世界真精彩！我最喜欢的神话英雄就是孙悟空，因为他会七十二变。我常常想，如果我会变，我也许比孙大圣还厉害！

　　如果我会变，我想变成一把大伞，树立在乡间的田埂上。在烈日下干活的农民伯伯累了，就进来歇一歇，吃个西瓜，摇摇蒲扇，讲讲笑话。

　　如果我会变，我想变成一列火车，把那些不能上学的小朋友接来我们学校。让他们和我们一起吃，一起住，一起玩，一起开开心心地上课。

　　如果我会变，我想变成一座**的房子，让那些街边那些没有水喝，没有东西吃，没有地方住的人全住进来。看电视，玩游戏，晚上一起做美丽的梦。

　　如果我会变，我想变成一架大飞机，让**的小朋友来我们*玩。让他们领略一下我们源远流长的华夏文明，感受一下丰富多彩的九州大地。要他们知道*是世界上最美丽的地方之一。

　　如果我会变，我还要变成很多东西，让这个世界变得更美好。

如果我会变作文2

　　假如我会变，我就变成一个**。

　　我看见汽车在十字路口塞车时，我便会上去指挥，让车子不在塞车。当我看见有小偷在偷东西的时候，我便会去捉住他，不让他再去偷东西；当我看见有人在求救的时候，我就会去帮忙，不让人们出事情；当我看见有人抢别人东西的，我就会叫几个**一起去制服他，并把东西还给别人。

　　如果你问我还想变成什么，那我想变成一个各方面都会的`运动健将，我在运动会上为祖国争光。当我看见有人溺水了，我便会游过去把他救上来。

　　假如我会变，我最想变成一个**，并且做一个受人信任的好**。

如果我会变作文3

　　如果我会变，我要变成一位慈善大使，去救助全世界受苦受难的'人民，让他们脱离苦难，让所有失学的儿童都能走进美丽的校园读书学习，让他们全部过上幸福快乐的生活。

　　如果我会变，我要变成一位神医，去给所有受疾病折磨的病人看病治病，让他们立即康复，都成为健康长寿的人。

　　如果我会变，我要变成一位天神，去治服一切自然灾害，让人们不再遭受各种自然灾害的侵袭，让庄稼长得更旺盛，让农民年年都能大丰收。

　　如果我会变，我要变成一座美丽的天桥，架在祖国与宝岛**之间，让海峡*的亲人能够团圆。

　　如果我会变，我要变成一朵七色花，让所有热爱生活的人们实现他们美好的愿望，让沙漠变成绿洲，让空气更加清新，让环境更加优美，让世界更加美好。

　　如果我会变，我要变成一只勤劳的小蜜蜂，酿出更多更甜的蜂蜜，让所有的人都能品尝到甜蜜的滋味。

　　如果我会变，我要变成一只矫健的雄鹰，飞遍祖国的万水千山，把祖国的大好风光欣赏个够。

　　如果我会变……

如果我会变作文4

　　假如我会变，我会变成一把把漂亮的雨伞，在下雨的时候，给人们遮风挡雨。在强烈的阳光下，为人们遮挡紫外线。

　　假如我会变，我会变成阳光，在冬天的时候，给人们带来温暖，让人们度过寒冷的冬天。

　　假如我会变，我会变成风，春天的时候，吹过草地，把草儿吹醒了，把花儿吹得笑开了脸，把小树吹得更加强壮了。夏天，我吹人们的脸庞，给人们带来阵阵凉爽。秋天，我吹过一片片果园，苹果变得红彤彤了，发出诱人的香味。小朋友只要路过挂满一串串酸甜可口的葡萄园子时，就迈不动脚了。

　　假如我会变，我会变成雨后的彩虹，给人们的生活增添光彩。

　　假如我会变，我会变成一台神奇的净水器，把污染了的河流净化干净。让鱼儿在河里欢快的游来游去，让庄稼能“喝”上健康的水，人们能吃上健康的食物。

　　假如我会变，我会变成一架智能飞机，飞到哪里，净化哪里的空气，让人们每时每刻都呼吸到新鲜的空气。

　　我真的希望自己有孙悟空的七十二变，让我们的世界变得更加美好。

　　评语：

　　小作者通过丰富的想象，展现了自己内心多变的想法，表达了自己内心美好的愿望。叙述通顺、条理，用词生动，愿如小作者所想，在我们共同的努力下，世界变得更美好。

如果我会变作文5

　　如果我会变，我要变成神笔马良。

　　首先，我要给在寒冷的冬天卖出火柴的小姑娘画一幢房子，并画一个箱子，里面有永远用不完的金子，让她不再受痛苦，让她衣食无忧。

　　我要为流浪的三毛画上个大餐厅，(.)让他去吃个够，还要画一栋房子，让他不用再去流浪，不用再发愁吃穿；我要为贫困山区上不起学的同学们画上一所美丽漂亮的希望小学，让他们重新背起书包，给他们的父母画很多鸡、牛、猪，让他们经济富裕起来，不再为交不起学费而苦恼。我要为盲人画一双水汪汪的大眼睛，让他们重见光明；为病重的人画上最好的`药，让他们好起来。我还要为地球画上茂密的森林和艳丽的花儿，把地球打扮得更美丽。

　　最后我要画许多小精灵，他们分散在世界各地，帮助人们创造美好的未来。

　　如果我会变，我要变成神笔马良，让世界更可爱。

如果我会变作文6

　　神话世界真精彩！我最喜欢的神话英雄就是孙悟空，因为他会七十二变。我常常想，如果我会变，我也许比孙大圣还厉害！

　　如果我会变，我想变成一把大伞，树立在乡间的田埂上。在烈日下干活的农民伯伯累了，就进来歇一歇，吃个西瓜，摇摇蒲扇，讲讲笑话。

　　如果我会变，我想变成一列火车，把那些不能上学的小朋友接来我们学校。让他们和我们一起吃，一起住，一起玩，一起开开心心地上课。

　　如果我会变，我想变成一座**的房子，让那些街边那些没有水喝，没有东西吃，没有地方住的人全住进来。看电视，玩游戏，晚上一起做美丽的.梦。

　　如果我会变，我想变成一架大飞机，让**的小朋友来我们*玩。让他们领略一下我们源远流长的华夏文明，感受一下丰富多彩的九州大地。要他们知道*是世界上最美丽的地方之一。

　　如果我会变，我还要变成很多东西，让这个世界变得更美好。

如果我会变作文7

　　如果我会变，我想变成一只五颜六色的小鸟，在春天的枝头开心地歌唱，**自在地飞过全世界。

　　我飞呀飞呀，飞到了杭州的西子湖畔，瞬间就被那水光潋滟晴方好的西湖景色吸引了过去。只见湖边有来来往往的人在游玩，湖面上许许多多的小船在游荡。满池的荷花都展开了最美的笑脸，而碧绿碧绿的荷叶就像一个个大圆盘，荷花姑娘从这些大圆盘中间冒出来，随风摇曳着美丽的身姿。哇，杭州西湖果然名不虚传！

　　我又继续向前飞，飞到了一个热闹的校园里。同学们都在校园里快乐地活动，有的在足球场上踢足球，几个人追着一个足球跑；有的在跑道上跑步，嘴里还喊着：一二，一二，他们跑了一圈又一圈；有的则坐在树荫下安静地看着书看着他们这么开心，我也跟着一起开心起来。

　　我又飞到了森林里，动物朋友们刚好在开音乐会，猫头鹰伸长脖子在指挥黄鹂鸟歌唱，悦耳动听的`声音再配上一群小兔子的伴舞，简直让人赏心悦目，在这美妙的气氛中，我也情不自禁地跟着一起翩翩起舞

　　如果我会变，我愿变成一只快乐的小鸟，我还想去更多的地方，享受更美好的时光。

如果我会变作文8

　　如果同学问我：“楠楠，你会变，要变什么？”我会不假思索得回答：“变成神仙。”同学说：“神仙有什么了不起。”我会毫不犹豫地说：“神仙想要什么，就有什么：神仙可以把发芽的小苗，变成粗壮、结实、挺拔、，像草原上的哨兵一样;可以把枯萎的花朵，变成鲜艳的花儿……

　　假如我是神仙，我要用我的这把神奇的魔镜去看世界。这把具有神奇力量的魔镜一定会告诉我，今天谁受难。啊！*竟然发生了大雪灾。我不能在犹豫半分钟，连忙骑上神鸟，赶到雪灾最严重的地方，我赶忙用手一挥，美味可口的食物应有尽有，饥寒交迫的人们吃**美味的食物。接着我吹出一口暖气，冰融化了，汽车和火车都能开了，人们坐上火车兴高采烈地回家过春节了。

　　假如我是神仙，我要变出一条神河。让残疾人在春天时到神河里畅游，全都变成健全的人了。

　　假如我是神仙，我要造出一颗小小的，黄晶晶的、圆溜溜的神药。让歌星们吃了，嗓子永远那么动听；让老师们吃了这药，把上课时的疲劳和生气通通抛到九霄云外；让爸爸妈妈们吃了这仙药就能精神百倍。

如果我会变作文9

　　我拿着无字天书，来到了凡间。我到了家里，迫不及待地翻开书，咦，那本无字天书怎么根本没有字呀？我看了心想：没有字的书怎么看呀？于是，我就把那本无字天书放在一边不看了。过了几天，真正的孙悟空来到了我面前，对我说：“这么好的一本天书,你怎么放在一边不看呀！”我说：“上面没有字，怎么读呀？”孙悟空又说：“只要你静下心来，闭上眼睛你就能读好。”于是,我按照孙悟空说的，静下心来，闭上眼睛。只见那本书里的知识直往我的脑子里钻，不一会儿功夫，我就学会了那本书里的知识。

　　第二天上课，我想和我的同桌说话，可是，又一想：我现在已经是仙人了，我不能随便和凡人说话。于是，没和我的同桌说话。**一会儿，朱老师给我们每个人发了一张试卷，让大家考，我看了试卷，一下子就做完了，而且得了100分。朱老师表扬了我，我的心里可甜了。

　　下课了，徐盛杰问：“许金诚，如果你什么都可以变的话，就给我们变一棵大树吧！”我骄傲地说：“当然可以啦！”不到一秒钟，就变出了一棵大树，由于树太高了，把教学楼捅了个大窟窿。校长听到了消息后，把我们班的守纪分全扣了。这时又有一个小朋友说：“许金诚，现在是夏天太热了，你再变点西瓜让我们来解解渴吧！”我听了，不到一秒钟，我就变出了一大堆西瓜。同学们大口大口地吃着西瓜，边吃边说：“真好吃,真好吃！”放学了，教室里全是西瓜皮，臭气满天，全是苍蝇，校长又把我们班的卫生分给扣光了。

　　这时朱老师说：“许金诚，你的本领很大，但不能为了玩，而让我们班的分数扣光。你不能违反小学生守则啊，更不能违反人的本则。”我听了，红了脸，十分惭愧。

　　我想：虽然我什么都能变，但应做一些对集体，对自己有益的事。

如果我会变作文10

　　一天，我闲着没事，对我折的许愿星许愿：“许愿星啊，许愿星啊，请把我变成一只鸟儿吧！”

　　星星消失了，我真的变成了一只鸟，飞上蓝天和哥哥姐姐们一起唱歌、跳舞，开心极了。可是过了一会儿，我又累又饿，正要从天上掉下来的时候，我又拿出一颗许愿星，“许愿星，请让我变成一只蜜蜂吧！”

　　说完，我又变成了一只蜜蜂，醉在花的海洋里，真是快活极了。可是又过了一会儿，我就累得筋疲力尽了，因为我来来*飞了50次了，已经累得不能动弹了。我要许愿变成一个购物篮。

　　话音刚落，我就被一位女士提着，像坐**拖拉机一样，轻松多了。女士拿了两袋奶粉压在我身上，过一会儿，我身上的东西越来越多，压得我喘不过气来。

　　我又许愿……我变成大树、小河、白云，变成大树不能动，变成小河不能跑，变成白云被风吹。

　　我还想变成许多东西，可只剩下一颗许愿星了。我正思考着变成什么，突然，我听到了爸爸妈**声音：“孩子，回来吧，爸爸和妈妈再也不出去打工了，再也不会丢下你一个人了。”我心想：只要和爸爸妈妈在一起就是我最大的心愿了。于是我们对许愿星说：“许愿星，请让我变回自己吧！”

如果我会飞作文10篇（扩展2）

——如果我会飞作文10篇

如果我会飞作文1

　　如果我会飞，我会带爸爸和妈妈去世界各地旅行。

　　如果我会飞，我以后就不用走路上学了。如果我会飞，我可以去看嫦娥姐姐。如果我会飞，我会和小鸟们一起比赛。如果我会飞，我会做很多很多的事情。如果我会飞，那该多好啊！

如果我会飞作文2

　　我有一个梦，那就是飞，飞向广阔的天空，飞向辽阔的大海，飞向宽广的草原……飞，会让我感到快乐，飞，会让我感到**，飞，更会让我摆脱一切烦恼，像一只快乐的小鸟，飞翔在天空之中。我躺在草地上，又展开了无限的想像。

　　假如我会飞，我将飞去*，去参观布达拉宫，看他是不是和文章里写的一样雄伟壮观，气势非凡，让人有了流连忘返。

　　假如我会飞，我将飞去西安，去参观秦兵马俑，是不是依旧的神采奕奕，气贯长虹，神态各异，走近看都能听到它们轻微的呼吸声。

　　假如我会飞，我将飞向天空，和小鸟们一起玩耍，和白云们一起跳舞，和风儿一起唱歌，和大雁起去南方最美的**，感受大息然的奥妙和神奇。

　　假如我会飞，我将飞向上海，去参观东方明珠，去观赏***，去品味上海特产，去欣赏上海著名野生动物园，去海洋世界和水底生物一起玩耍和跳跃……

　　假如我会飞，我将飞去三亚，和海滩一起玩，奔跑在柔软的沙滩上，吮吸着海的气息，太完美了；傍晚，坐在沙滩上，看着日落，还有比这个更温馨的画面了吗？

　　假如我会飞……

　　同学们，看了我的美丽梦想，你们手中的笔，是不是已经按捺不住了呢，那就拿起来，把你美丽的梦写下来吧！

如果我会飞作文3

　　如果我会飞，我可以像小鸟一样飞到蓝天，**自在，无忧无虑，飞呀飞，如果我会飞，我也可以像电视里的才超人一样乐于助人，勇往直前，我会感到无比地高兴快乐。

　　假如我会飞起来，我会去帮助全世界的人，比如有人去海边游玩掉进海里了，我会挺身而出把他救了。还有的人们要过河，我就会不顾自身的把人们送到那边。如果人们被火困了，我会把他们救出来。要是有人跳楼，我会把他带到**局给他心里讲述。我多么想飞，我要能飞到全世界！帮助别人就等于帮助自己。

如果我会飞作文4

　　如果我会飞，我想飞到那荒无人烟的大沙漠，去把各种种子洒下，让这里成为绿色的海洋。

　　如果我会飞，我想飞到哪伤痕累累的森林里，去警告那些乱砍乱伐和哪些乱捕乱杀的人们：这原本和**宁的森林被你们弄成这样，难道不惭愧吗？让这里动物和植物的乐园，不要再破坏美丽的大自然，可以吗？

　　如果我会飞，我想飞到那乌烟瘴气的工厂里，跟那些破坏了蓝天和鸟儿们生存环境的工人说清黑白。

　　如果我会飞，我想飞到那依然是贫困潦倒的村庄给那些饿肚子的人们洒下美味可口的食物。让那些失学已久，日日盼望上学的儿童重新座在明亮的教室里，在知识的海洋傲游。

　　如果我会飞，我会创造一个和*美好的世界，让世界的每一处都充满欢声笑语。

如果我会飞作文5

　　如果我会飞，我想有一双爱心的翅膀。我会飞到贫困山区，帮助那些没有钱上学的孩子走进宽敞明亮的教室；飞到受灾山区，给受灾的叔叔阿姨们重新建起美好的家园。

　　如果我会飞，我想有一双快乐的翅膀。我会飞到全世界每个角落，让那些生活奔波的人们带来欢乐，让他们每天生活在快乐的世界中。

　　如果我会飞，我想有一双雨露的翅膀。我会飞到地球上干旱的地区，让他们有充足的水源，保证饮水的安全。

　　如果我会飞，我想有一双梦想的翅膀。我将研制出神气的药水，让患有重病的人们恢复健康，减少痛苦。

如果我会飞作文6

　　假如我会飞，我一定要到世界各地去看看，看看其它的美丽景观。

　　我要先飞到夏威夷，看看那的美丽景色。啊！我刚一到，明媚的阳光直照到我脸上，空中的鸟儿好像在说“你好，你好，欢迎来到夏威夷。”沙滩上的人们尽情享受温和的阳光，许许多多的孩子在沙滩上追逐打闹，玩累了，在水中凉快一下，就开始打水战，啊，美丽的夏威夷真是一个人间天堂啊！

　　看完夏威夷的美丽景色，我又飞到法国最最著名的——埃菲尔铁塔。我在天空看那埃菲尔铁塔，这座铁塔非常的高大，雄伟，塔尖直冲云霄，好像是铁塔在支撑着蓝天，只要铁塔一倒，天也跟着塌下来。直冲云霄的塔尖，就像铅笔的笔芯，等我们稍不留意，就偷偷地在蓝天上画上一笔。夜晚的铁塔就更美了。塔底到塔顶，全部挂**霓虹灯，在夜晚的笼罩下，显得更加美丽……

　　啊，世界各地的美丽景色我就不多说了，不过我相信，我环游世界的梦想只要我认真学习，考上大学，努力赚钱，就一定能够把这个愿望给它实现的。

如果我会飞作文7

　　在这繁华的城市，人们似机械一般，更缺少的就是**。张开双臂，飞过高大的楼房；冲破科技的大气层；向大自然进攻；飞向天空；飞向草原；飞向大海；飞向雨林——如果我会飞就好了。

　　如果我会飞，我要飞向天空。在蔚蓝的天空中飞翔；在朵朵白云间飞舞；向美丽的小鸟问好；和飞舞的蝴蝶交友。享受清新的空气；感受温和的微风。亲近天空中的一切美好。

　　如果我会飞，我要飞向草原。在鲜嫩的小草旁睡觉；在簇簇花丛中享受；与憨厚的老牛聊天；和可爱的绵羊做游戏。嗅闻青草的清凉，亲吻花朵的芳香。感受草原上的一切清新。

　　如果我会飞，我要飞向大海。在金黄的沙滩上玩耍，在阵阵浪花中嬉戏，与五彩的贝壳谈心；和调皮的海蟹说笑。参加堆沙的乐趣，共享冲浪的刺激，聆听大海的一切奇妙。

　　如果我会飞，我要飞向雨林。在清澈的小溪捉鱼；在棵棵大树间捕蝶；用碧绿的树叶做衣；用世大的藤条做帽。品尝果实的脆爽，吮吸雨露的清甜。洒浴雨林的一切激情。

　　**，我***，飞翔在**之间。

如果我会飞作文8

　　我幻想我有一对隐形的翅膀，可以飞到任何一个我想去的地方。

　　假如我会飞，我会飞到宇宙中去，看一看别的星球上有没有生物。如果有，我就试着和它们交个朋友，邀请它们到我们地球上来做客。

　　假如我会飞，我会飞到非洲去，把我的零花钱、零食、玩具和漂亮的衣服带过去，让那里的小朋友远离饥寒交迫和孤单的生活。

　　假如我会飞，我会飞到童话世界里去，看一看白雪公主和七个小矮人生活得怎么样了，小木偶皮诺秋有没有撒谎，它的鼻子有没有长长。

　　假如我会飞，我会飞到*上去，把我们*的*插上去，告诉全世界的人：“*是*的！”

　　假如我会飞，我会飞到沙漠里去，在里面种下许多绿色的小苗苗。这样一来，沙漠很快就可以变成一片郁 郁葱葱的森林，让我们的地球更加美丽。

　　假如我会飞，我会飞到以前去，到2008年汶川大地震的前一个小时，让大家赶快逃生，让在地震中**的***减少，这样就可以避免悲剧的发生。

　　我真希望现在的科学技术可以真得发明一对隐形的翅膀，这样，我的愿望就可以实现了。

如果我会飞作文9

　　我有一个梦，那就是飞，飞向广阔的天空，飞向辽阔的大海，飞向宽广的草原……飞，会让我感到快乐，飞，会让我感到**，飞，更会让我摆脱一切烦恼，像一只快乐的小鸟，飞翔在天空之中。我躺在草地上，又展开了无限的想像。

　　假如我会飞，我将飞去*，去参观布达拉宫，看他是不是和文章里写的一样雄伟壮观，气势非凡，让人有了流连忘返。

　　假如我会飞，我将飞去西安，去参观秦兵马俑，是不是依旧的神采奕奕，气贯长虹，神态各异，走近看都能听到它们轻微的呼吸声。

　　假如我会飞，我将飞向天空，和小鸟们一起玩耍，和白云们一起跳舞，和风儿一起唱歌，和大雁起去南方最美的**，感受大息然的奥妙和神奇。

　　假如我会飞，我将飞向上海，去参观东方明珠，去观赏***，去品味上海特产，去欣赏上海著名野生动物园，去海洋世界和水底生物一起玩耍和跳跃……

　　假如我会飞，我将飞去三亚，和海滩一起玩，奔跑在柔软的沙滩上，吮吸着海的气息，太完美了；傍晚，坐在沙滩上，看着日落，还有比这个更温馨的画面了吗？

　　假如我会飞……

　　同学们，看了我的美丽梦想，你们手中的笔，是不是已经按捺不住了呢，那就拿起来，把你美丽的梦写下来吧！

如果我会飞作文10

　　一只小鸟在草丛边低低地飞来。

　　小鸟妈妈说小宝贝：“今天可是练习飞行的好天气！”说完就飞到高高的空中，“噗”的一声落到树枝上。

　　“我也能做到！”小鸟一边说一边往高高的树枝上飞。可是，无论他怎样努力都只能“噗”的一声，重重地摔在地上。

　　小鸟伤心地问：“妈妈，为什么我不能像你一样呢？”

　　小鸟妈妈说：“小宝贝，别灰心，用不了多久你就会了。”

　　一条毛毛虫爬过来问：“小鸟你为什么伤心呢？”

　　小鸟说：“我不能像妈妈那样飞得高高的空中。”

　　毛毛虫说：“你会的，用不了多久你就会了。”

　　一条蛇爬过来问：“小鸟，你为什么伤心呢？”

　　小鸟说：“我不能像妈妈那样飞到高高的空中。”

　　小蛇说：“用不了多久你就会了。”

　　一只蝴蝶飞过来问：“小鸟为什么伤心呢？”

　　小鸟说：“要是我也能像妈妈那样飞得高高的空中就好了。”

　　蝴蝶说：“你会的，我和你一起练习飞行好吗？”小鸟高兴地***和蝴蝶一起练习飞行了。

　　小鸟终于“呼”的一声飞到了高高的空中。它看见了妈妈骄傲的笑容。

如果我会飞作文10篇（扩展3）

——如果我会飞小学作文3篇

如果我会飞小学作文1

　　天空那蔚蓝的颜色，不知么鲜艳的图画是出自哪位家的手。我要摸摸云，让的手轻轻假如有人说，他会飞。听众的你，听了之后，当然会非常荒唐，甚至觉得好笑。你的拥一双翅膀，能够随时随地的飞翔，飞到你所向往的地方。我幻想假如真的有天，那该多好啊!

　　我会飞，我要飞向天空，欣赏天空那蔚蓝的颜色，不知么鲜艳的图画是出自哪位家的手。我要摸摸云，让的手轻轻地摸着云，仿佛的手浸进了冰水般的透心凉，有似我在棉花树上摘棉花的感觉，软绵绵的，舒服极了!偶尔飞来几只小鸟，我就会与它们一同比赛，看谁飞得快?

　　我会飞，我要飞到草原里，欣赏那一望无际的`绿草。此时此刻，白羊成了绿草最适合的点缀品。牧人欢畅地骑着马儿在狂野的奔跑着。而我，则在那欣赏着蓝蓝的天，白白的云，**的草。那里的人是热情的，个个都拥有一颗热忱的心，是四面八方的来客，都会像接待贵宾一样;非常好客，会用最好的一切奉献给你。我要飞到那里，与一同分享。

　　真的说会飞，那遥远的梦，我相信我会“飞”要到的地方。

如果我会飞小学作文2

　　如果我会飞，那该多好啊!如果我真的会飞，我第一个想去的地方是大海。来到大海，一眼望去的都是蔚蓝的海水和金色的沙滩，还有几颗绿宝石椰子树组成的海景画。忽然我看见了五颜六色的贝壳，有五角星的，有心形的，还有圆形的我立刻冲上去冲上去可不小心摔了一跤，摔在了沙滩上，但是我觉得一点也不疼，就像摔在了家里的被子上，我把美丽的贝壳，做成一串项链，戴在脖子上。

　　我马上跳进海里游泳，海水好清凉啊!在炎热的时侯，可以戴着太阳镜躺在太阳伞下，一边看海景一边喝椰汁，喝一口，从头凉到脚。如果我真的会飞，我还想去***。来到***前，我看到广场上正在举行升旗仪式，红旗越来越高，大家的心情也越来越激动，此时我们的心里只有一句话：***。如果我真的会飞，最后我还会去**。每当夜幕降临，大街小巷的五彩的霓虹灯就会亮满整个**。

　　从远处看就像许多小星星，非常漂亮，非常艳丽。来到**就少不了去迪斯尼乐园。我来到这里，第一时间就会去和我最喜欢的米奇、米妮拥抱。要是我真的能飞，那该多好啊!

如果我会飞小学作文3

　　一天，我坐在大树下看书。忽然，我看见一只小鸟，我想：如果我能有一双翅膀，那该多好啊！想着想着，进入了梦乡。我看见，我有一双美丽的翅膀，能够在空中**的飞翔。我飞到了一颗大树是哪个，我问小鸟：“你觉觉得能飞的感觉好吗？”小鸟回答道：“感觉非常好！因为有了翅膀可以**飞翔，想去哪就去哪。”小鸟说完，就飞走了。

　　我飞呀！飞呀！飞到了蝴蝶公主的家里，悄悄地走到她的身边，想吓唬她一下。结果被她发现了，她亲切地对我说：“你找我有什么事吗？”我说：“请问，蜜蜂先生家住在哪儿，你知道吗？”蝴蝶公主说：“对不起，我不知道。”我听看，失望的飞走了。我又飞呀飞呀，飞到了小**的家里。我问**国王：“你知道蜜蜂先生的家在哪吗？”**国王说：“我知道，就在前面的那树上。”“谢谢！”我十分高兴的谢过**国王之后，就直接去找蜜蜂先生了。飞呀飞呀，我终**到蜜蜂先生的家。“你好啊！”蜜蜂先生热情的问候我。我们一边聊天，一边品尝着美味的蜂蜜，快乐的一天，不知不觉的过去了。

　　“宝贝，起来了。”随着妈**叫喊声，我的'美梦结束了。而我的脸上，还留有一丝微笑。

如果我会飞作文10篇（扩展4）

——如果我会变作文10篇

如果我会变作文1

　　假如我会变，我想变成一阵清风。清风吹啊吹，吹来了绵绵的春雨，让大地披上绿装；吹来百花仙子，让大地姹紫嫣红；吹走了夏天的炎热，让大地充满了凉爽；吹来了秋天的画师，给大地涂**丰收的金黄；吹白了冬爷爷的.胡子，给大地披**银装。

　　假如我会变，我想变成一只小鸟。在蔚蓝的天空**地飞翔。我要飞到**岛，告诉**小朋友们，**的小朋友们多么想念你们啊！让*小朋友们手拉手，共同祝愿伟大的祖国早日和***，*同胞早日团聚。

　　假如我会变，我想变成一颗小星星。在无垠的宇宙遨游。我要游到中东，游到伊拉克的上空，祝愿那里的小朋友们早日摆脱战争的灾难，像我们这样幸福健康。

　　假如我会变，我想变成一朵鲜花，送给住院的小朋友，祝愿他们早日战胜病魔，恢复健康。

　　假如我会变，我想变成一大批书籍、文具和玩具，送给山区贫困小朋友，帮助他们顺利上学，茁壮成长。

　　假如我会变，我想变成一把神奇的手电，照照所有盲童的眼睛，帮他们驱走黑暗，迎来光明。

　　假如我会变……

如果我会变作文2

　　如果我会变，我要变成一位纳米医生，竭尽全力帮助病人，让他们不再为病痛而痛苦。

　　有一次，一位叫加尼的人来看病，医院发现他得了艾滋病，并如实告知他的病情，他却不以为然，于是医院安排我给他治病，加尼来到我的房间，经过一番仔细的检查，发现身体存在着许多的问题。这时，他清楚的认识到病情的严重性。他问我需要做手术吗？我很亲切的告诉他，不用担心，有我在你的病情很快就会痊愈。

　　于是我带他来到手术室让他躺下，我变身成很小的纳米，从口部进入他的身体。天哪！这里面的细菌也太多了吧！我来不及多想，赶快消灭细菌。我费了九牛二虎之力，终于把细菌消灭完了。

　　当我从加尼的身体里出来时，他全然不知，当他慢慢的苏醒后，从我的仪器中看见自己的身体没有任何问题时，他开心的笑了。没过几天便出院了！我望着他的远去背影，笑容浮现在我的脸庞，因为我又拯救了一个无辜的生命。

如果我会变作文3

　　假如我会变，我就变成一个**。

　　我看见汽车在十字路口塞车时，我便会上去指挥，让车子不在塞车。当我看见有小偷在偷东西的时候，我便会去捉住他，不让他再去偷东西；当我看见有人在求救的时候，我就会去帮忙，不让人们出事情；当我看见有人抢别人东西的，我就会叫几个**一起去制服他，并把东西还给别人。

　　如果你问我还想变成什么，那我想变成一个各方面都会的`运动健将，我在运动会上为祖国争光。当我看见有人溺水了，我便会游过去把他救上来。

　　假如我会变，我最想变成一个**，并且做一个受人信任的好**。

如果我会变作文4

　　如果我会变，我要变成神笔马良。

　　首先，我要给在寒冷的冬天卖出火柴的小姑娘画一幢房子，并画一个箱子，里面有永远用不完的金子，让她不再受痛苦，让她衣食无忧。

　　我要为流浪的三毛画上个大餐厅，(.)让他去吃个够，还要画一栋房子，让他不用再去流浪，不用再发愁吃穿；我要为贫困山区上不起学的同学们画上一所美丽漂亮的希望小学，让他们重新背起书包，给他们的父母画很多鸡、牛、猪，让他们经济富裕起来，不再为交不起学费而苦恼。我要为盲人画一双水汪汪的'大眼睛，让他们重见光明；为病重的人画上最好的药，让他们好起来。我还要为地球画上茂密的森林和艳丽的花儿，把地球打扮得更美丽。

　　最后我要画许多小精灵，他们分散在世界各地，帮助人们创造美好的未来。

　　如果我会变，我要变成神笔马良，让世界更可爱。

如果我会变作文5

　　假如我会变，我想变成一阵清风。清风吹啊吹，吹来了绵绵的春雨，让大地披上绿装；吹来百花仙子，让大地姹紫嫣红；吹走了夏天的炎热，让大地充满了凉爽；吹来了秋天的画师，给大地涂**丰收的金黄；吹白了冬爷爷的胡子，给大地披**银装。

　　假如我会变，我想变成一只小鸟。在蔚蓝的天空**地飞翔。我要飞到**岛，告诉**小朋友们，**的小朋友们多么想念你们啊！让*小朋友们手拉手，共同祝愿伟大的祖国早日和***，*同胞早日团聚。

　　假如我会变，我想变成一颗小星星。在无垠的宇宙遨游。我要游到中东，游到伊拉克的上空，祝愿那里的小朋友们早日摆脱战争的灾难，像我们这样幸福健康。

　　假如我会变，我想变成一朵鲜花，送给住院的小朋友，祝愿他们早日战胜病魔，恢复健康。

　　假如我会变，我想变成一大批书籍、文具和玩具，送给山区贫困小朋友，帮助他们顺利上学，茁壮成长。

　　假如我会变，我想变成一把神奇的手电，照照所有盲童的眼睛，帮他们驱走黑暗，迎来光明。

　　假如我会变……

如果我会变作文6

　　如果我会变，我要变成神笔马良。

　　首先，我要给在寒冷的冬天卖出火柴的小姑娘画一幢房子，并画一个箱子，里面有永远用不完的金子，让她不再受痛苦，让她衣食无忧。

　　我要为流浪的三毛画上个大餐厅，(.)让他去吃个够，还要画一栋房子，让他不用再去流浪，不用再发愁吃穿；我要为贫困山区上不起学的同学们画上一所美丽漂亮的希望小学，让他们重新背起书包，给他们的父母画很多鸡、牛、猪，让他们经济富裕起来，不再为交不起学费而苦恼。我要为盲人画一双水汪汪的大眼睛，让他们重见光明；为病重的人画上最好的`药，让他们好起来。我还要为地球画上茂密的森林和艳丽的花儿，把地球打扮得更美丽。

　　最后我要画许多小精灵，他们分散在世界各地，帮助人们创造美好的未来。

　　如果我会变，我要变成神笔马良，让世界更可爱。

如果我会变作文7

　　神话世界真精彩！我最喜欢的神话英雄就是孙悟空，因为他会七十二变。我常常想，如果我会变，我也许比孙大圣还厉害！

　　如果我会变，我想变成一把大伞，树立在乡间的田埂上。在烈日下干活的农民伯伯累了，就进来歇一歇，吃个西瓜，摇摇蒲扇，讲讲笑话。

　　如果我会变，我想变成一列火车，把那些不能上学的小朋友接来我们学校。让他们和我们一起吃，一起住，一起玩，一起开开心心地上课。

　　如果我会变，我想变成一座**的房子，让那些街边那些没有水喝，没有东西吃，没有地方住的人全住进来。看电视，玩游戏，晚上一起做美丽的.梦。

　　如果我会变，我想变成一架大飞机，让**的小朋友来我们*玩。让他们领略一下我们源远流长的华夏文明，感受一下丰富多彩的九州大地。要他们知道*是世界上最美丽的地方之一。

　　如果我会变，我还要变成很多东西，让这个世界变得更美好。

如果我会变作文8

　　如果我会变，我要变成神笔马良。

　　首先，我要给在寒冷的冬天卖出火柴的小姑娘画一幢房子，并画一个箱子，里面有永远用不完的金子，让她不再受痛苦，让她衣食无忧。

　　我要为流浪的三毛画上个大餐厅，(.)让他去吃个够，还要画一栋房子，让他不用再去流浪，不用再发愁吃穿；我要为贫困山区上不起学的同学们画上一所美丽漂亮的.希望小学，让他们重新背起书包，给他们的父母画很多鸡、牛、猪，让他们经济富裕起来，不再为交不起学费而苦恼。我要为盲人画一双水汪汪的大眼睛，让他们重见光明；为病重的人画上最好的药，让他们好起来。我还要为地球画上茂密的森林和艳丽的花儿，把地球打扮得更美丽。

　　最后我要画许多小精灵，他们分散在世界各地，帮助人们创造美好的未来。

　　如果我会变，我要变成神笔马良，让世界更可爱。

如果我会变作文9

　　如果我会变，我想变成一只五颜六色的小鸟，在春天的枝头开心地歌唱，**自在地飞过全世界。

　　我飞呀飞呀，飞到了杭州的西子湖畔，瞬间就被那水光潋滟晴方好的西湖景色吸引了过去。只见湖边有来来往往的人在游玩，湖面上许许多多的小船在游荡。满池的荷花都展开了最美的笑脸，而碧绿碧绿的荷叶就像一个个大圆盘，荷花姑娘从这些大圆盘中间冒出来，随风摇曳着美丽的身姿。哇，杭州西湖果然名不虚传！

　　我又继续向前飞，飞到了一个热闹的校园里。同学们都在校园里快乐地活动，有的在足球场上踢足球，几个人追着一个足球跑；有的在跑道上跑步，嘴里还喊着：一二，一二，他们跑了一圈又一圈；有的则坐在树荫下安静地看着书看着他们这么开心，我也跟着一起开心起来。

　　我又飞到了森林里，动物朋友们刚好在开音乐会，猫头鹰伸长脖子在指挥黄鹂鸟歌唱，悦耳动听的`声音再配上一群小兔子的伴舞，简直让人赏心悦目，在这美妙的气氛中，我也情不自禁地跟着一起翩翩起舞

　　如果我会变，我愿变成一只快乐的小鸟，我还想去更多的地方，享受更美好的时光。

如果我会变作文10

　　假如我会变，我就变成雨神，飞到天空中，把水挤进云朵里，飘到云南灾区，让雨水滴**裂的土壤里，使西双版纳重现原来的美丽。

　　假如我会变，我就给自己变一对强劲有力的翅膀，能让我**飞翔。飞到***广场瞻仰*遗容，看看金碧辉煌的故宫和无比壮观的万里长城。飞到被称为东方明珠的上海，去看看百年一遇的世博会开幕式，参观来自世界各国154个展馆；想去看看超级可爱的海宝，他翘起大拇指，是对来自世界各地的朋友发出的真诚邀请，还想和他照张相留作纪念呢！

　　假如我会变，我要变出许多又大又漂亮的别墅，让没有亲人的孤儿们也住上好房子，和我们一样享受着幸福。

　　假如我会变，我就变成一个铁面无私的**，维护社会秩序，把那些专干坏事的大混蛋全部捉起来，不让他们再危害社会。

　　假如我会变，我就变成漂亮的花朵，让美丽的蝴蝶、可爱的蜜蜂来采蜜，让它们酿出甜甜的蜂蜜。

　　我最想变的是变回我已去世的奶奶，这样我就又有一个爱我的奶奶了，小朋友也就不会再笑我是没有奶奶的人，我也可以把失去奶奶的痛甩得远远的了。

　　这样还不够，我还想变成一个永远上幼儿园的小朋友，那样就不用做没完没了的功课了。

　　这就是我想变的，你呢？

如果我会飞作文10篇（扩展5）

——假如我会飞小学作文5篇

假如我会飞小学作文1

　　一个阳光明媚的.早晨又到了，妈妈推着我，紧张的说：“起来，快起床啦，否则，又迟到了！”我马上起床，吃早餐时，妈妈又对我说：“快！快吃！7点多了，快迟到了。”我笑了，挥了挥左手，对妈妈说“昨晚是圣诞节，圣诞老人完成了我今年的愿望，那就是——让我能飞起来。”妈妈捂着嘴笑起来，说：“你真是太天真了，以为靠自已就能飞起来。”我生气的说：“你不信，我现在就飞给你看。”话没说完，我双脚一奔，身子腾空而起。妈妈双眼看见了，目瞪口呆。我又笑了，说：

　　“这回是妈妈太天真了！”

　　我出了门口，我的双脚大力一奔，夹了一招“旋转腾空”。身子像火箭一样，向上升。到了一定的高度，我双脚一**，双手摆着一副准备开始赛样子，又来一招“腾云驾雾”。以迅雷不及掩耳般的速宽来到学校，路过的行人看到，个个都羡慕无比。

　　黄昏总是那美丽的，我在高空之中，比什么都美。没有高楼、没有高山、没有厚厚的云朵，这真是“不畏高楼遮望眼，只缘身在最高层”。在这里，我不禁感到自傲、感到自已是至高无上的人。

　　我的生活，就在这飞翔的日子中度过了。

假如我会飞小学作文2

　　假如我真的会飞，我会帮助那些别人做不到而我能做到的一些事情。

　　我可以帮助那些一不小心把风筝放在树上的小朋友们，把他们心爱的风筝取下来，归还到他们手中，看着他们拿着自己失而复得的风筝流着泪感动。

　　我会帮助那些一不小心把球打到屋顶上的大人们，看着他们脸上那种无可奈何的样子，真让人心痛，假如我会飞，我会飞上屋顶帮他们拿下羽毛球，好让他们继续运动，锻炼身体。

　　假如我会飞，我会帮助老爷爷老奶奶，把他们的湿衣服，潮被子挂在高处，让他们能够及时的得到温暖的衣服穿和被子盖，帮助他们能够过上一个舒服自在的晚年。

　　假如我能飞，这样让我明白学生要乐于助人为乐的道理。

假如我会飞小学作文3

　　假如我有一双洁白美丽的翅膀，我要用它来一场漫长的旅途。

　　首先，我来到了寒冰刺骨的北极，看见一只毛茸茸的北极熊披着一件雪白的毛绒大衣，不仔细看，你还以为可爱温顺的它是一个巨大的熊玩偶。然后我又飞到了南极，看见了许多的企鹅，它们走起路来还真是滑稽，一步两步，摇摇晃晃地向前走，就像正在学步的婴儿。小企鹅天天都待在爸爸的皮毛底下，像是盖着一张巨大的被子，小企鹅舒服极了。企鹅妈妈们捕鱼的时候，整齐地排列在一起，就像一群士兵。然后一声令下，它们就像一群训练有素的潜水运动员一样跳入了水中。接着我又飞到了冰河上面俯视在水里游动的鱼儿，我看见了独角鲸和座头鲸，还有正在捕食的海豹，座头鲸那巨大的身躯就像一座巨大的冰山。

　　最后我飞进了生机勃勃的大森林看看小动物们每天都在做些什么？就在这时，我看见了一群野山鸡。鸡妈妈正带着小鸡们在喝水，找吃的。有几只小鸡正在做游戏，有几只小鸡赶不上队伍，在后面一直追……大自然可真是**啊！

　　假如我有一双洁白的翅膀，我要飞越祖国的大江南北，俯视祖国的大好河山！

假如我会飞小学作文4

　　假如我会飞，我一定先去**看那雄伟壮观的长城。当我看见长城时，我会想古代人真聪明，居然能造出这么雄伟的长城，真让我连连称赞。

　　假如我会飞，我也会飞遍整个*，去九寨沟看风景，去广东看望我的奶奶、叔叔和婶婶。

　　假如我会飞，我一定要和小鸟、飞机比赛，看看谁会成为冠军。如果我输了，我会对冠军说：“你真厉害，我要向你学习！”

　　假如我会飞，我会飞到外国去，和其他国家的小孩子交朋友。

　　假如我会飞．．．．．．

假如我会飞小学作文5

　　假如我会飞，我将要飞到各个地方，在那里感受飞的感觉。

　　我想飞到**，我会看到那连绵起伏的万里长城，像一条巨龙穿越在山上。我想飞到厦门，我可以在那蔚蓝的海上像海鸥般翱翔。我想飞到山间里，在那里我可以看到一片片丛林，还可以听到小鸟的 叫声，小溪清澈见底，还可以解渴呢！我最想飞到意大利著名的水城威尼斯，我可以坐在小船上那软软的像沙发般的皮垫子上看书，还可以望望来往船只，还有桥梁，怪有意思的。

　　如果我真的会飞，那才是真正的幸福啊！

如果我会飞作文10篇（扩展6）

——假如我会飞小学生作文3篇

假如我会飞小学生作文1

　　假如我会飞，我会飞到海底世界和小鱼们做游戏。因为我想了解海底的生物。

　　如果我飞到了海底世界，我就仿佛看见了一个五彩缤纷、五颜六色的世界。我仔细一听，听见了各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，还有的好像打鼾。我看见了一条漂亮的鹦鹉鱼。一看，发现它在咬珊瑚呢！它看见我非常开心，好像在欢迎我。我问它：“你为什么咬珊瑚？”它说“我在磨牙呢！”鹦鹉鱼又送给我一个小菊灯，关心的说“前面很黑，你用小菊灯吧，你一直往前走，拐个弯就可以见到我的.朋友啦！”我感激地说：“谢谢你，你真是我的好朋友！”我挥了挥手和它告别。走着走着，我看见了海参，好奇地问：“你在做什么呀？”他伸了伸脖子，说：“我在寻找粮食，因为夏天虫子都浮了上来，因为我只会蠕动，不会游泳，只能睡觉。秋去冬来，虫子受不了了，又回到海底过冬，我就有粮食了！”告别了海参，我又看见了一条美人鱼，她不就是童话里的爱丽儿吗？她教会我很多海底的知识，教会我珊瑚路线，乌贼和章鱼利用水的反推力前进。美人鱼把我带到了一个景色奇异的世界，有山、有峡谷也有森林和草地，植物的色彩多种多样，有紫色、红色。我看见最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。海底真是个景色奇异的世界。不知不觉，我该回家了，告别了她，向海面游去。

　　假如我有一双翅膀，能去我每一个想去的地方，那该有多好啊！

假如我会飞小学生作文2

　　一天晚上，我正在家里看沙尘暴的**，一个似人似鸟的怪物飞了过来。我仔细一看，原来是上天的雷神部使雷震子。我向他请求道：“雷震子，你能不能帮我去解决北方的沙尘暴问题？”雷震子笑了笑，拿出两个红杏叫我吃下去。我刚吃下就长出了两个翅膀。雷震子说：“你现在会飞了，可以和我一起去了。”我十分高兴，便展开翅膀飞了起来。

　　我们一直飞到**，见那里黄沙茫茫，日月无光，迷得我们睁不开眼，我们只好往上飞一点。我们逆着吹来的沙子往前飞，不知不觉中，我们就来到了腾格里沙漠，原来**沙尘暴的罪魁祸首就是它。这下我们可忙坏了，一会儿飞去请龙王，一会儿飞去请风婆，一会儿飞去请闪电姑娘，一会儿又飞去请布云童子……一切安排妥当后，我又飞去土地神那里，要来许多泥土、树种、草籽、花种，撒在沙漠里。**完后，急忙飞上云端，这时就该龙王和其他几位神仙大显身手了。只听“哗”的一声，风、雨、雷、电、云这五位神仙一起施威，下起了蒙蒙细雨。连绵细雨一直持续了几天几夜。雨过天晴，原本黄沙遍地的腾格里沙漠，现在已是生机勃勃的绿洲了。

　　只见地上的树棵棵挺拔，小草绿得逼你的眼，小兔子在草丛里跑来跑去。看着这美丽的景色，我和雷震子也落下云头，在草地上快乐地追跑。我一步没有踩稳，摔了一跤，突然惊醒，原来是一场梦！虽然这是一个怪异的梦，但我以后一定能够实现这个梦。

　　假如我有一双梦里的翅膀那该多好呀！

假如我会飞小学生作文3

　　假如我能像小鸟一样在天空中**自在地飞翔，我会飞到大海的上空。

　　我会遥望着一望无际的`大海，在辽阔的海上撒上一串串晶莹的珍珠，把大海变成珍珠的宝藏。当贫穷的渔民下海捕鱼时，用世上最大的渔网，捞上成千上万颗珍珠，从此以后，他们就会变成百万富翁，不会再继续捞那些可怜的小鱼儿。

　　假如我能像小鸟一样在天空上**自在地飞翔，我会飞到寒冷的北极上空。

　　我踩在那千年不化的积雪上，去跟可爱的企鹅做朋友，跟它们嬉戏。我会把我最喜欢吃的“喜之郎”果冻送给它们，把它们紧紧拥入怀中，让它们感受一下遥远的好朋友带给它们的温暖。

　　假如我能像小鸟一样在天空上**自在地飞翔，我会飞到庐山的上空。

　　我想感受一下那景色秀丽的庐山上变幻无常的云雾，看一看庐山上的云雾是不是千姿百态的，是不是瞬息万变的，我要把那些缠绕在半山的像系在山腰间的一条条玉带的云雾，带回来，送给我的老师和同学们。

　　假如我能像小鸟一样在天空上**自在地飞翔，我会……

　　回到现实中，我更想努力去实现我的梦想——飞啊飞！飞到我想去的每一个角落，飞去看我想见到的每一个人。

如果我会飞作文10篇（扩展7）

——《如果我能飞》说课稿3篇

《如果我能飞》说课稿1

　　一、说教材

　　本次活动是省编教材中班上册主题四《神奇的翅膀》中的内容。幼儿通过前面主题活动的学习，感知了“翅膀”的神奇，从而萌发出一种羡慕之感，幼儿也幻想着有一双神奇的翅膀**地飞翔，而这首诗歌就恰巧诉说了幼儿的心声。《纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”

　　诗歌内容充满了幻想色彩，帮助幼儿从高处飞翔的视角去看周围的世界，拟人化的语言风格和重复性的句式结构，给幼儿清楚的记忆和想象的线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力，符合中班幼儿的学**点。因此我设计了以下几点目标：

　　（1）通过活动，感受诗歌中“如果我能飞”的意境，帮助幼儿理解诗歌内容；

　　（2）引导幼儿按照诗歌的句式进行仿编，培养幼儿的想象能力。

　　活动重点：

　　是理解和掌握诗歌内容。活动难点：是按照诗歌的`句式学习仿编。

　　活动准备：

　　（1）小天使飞翔的动画课件

　　（2）与诗歌内容相符的图片

　　（3）提供幼儿每人一张场景的图片。

　　二、说教法

　　1、视听结合法：为了刺激幼儿的视觉器官，在活动中我为幼儿提供了探索性强的小图片和形象可爱、色彩鲜艳的大图片。在示范朗诵时，配**优美的音乐进行声情并茂的朗诵，充分刺激了幼儿的听觉器官，使幼儿处于积极的学习状态中。

　　2、分段跟诵法：这首诗歌描写了三个不同的场景，完整教学不利于幼儿的记忆，分句又会破坏诗歌的完整性，因此选用分段跟诵法。在每一段朗诵前按诗歌句式设计**，使幼儿熟悉理解记忆诗歌中的语句，然后带领幼儿分段进行朗诵。

　　3、探索仿编法：教师通过启发式**，引导幼儿探索仿编句式的规律，让幼儿在探索中自主的学习，突破活动的难点。

　　三、说学法

　　引导幼儿注意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计**，让幼儿带着问题有针对性地认真倾听。教师声情并茂地示范朗诵，刺激了幼儿的各种感官，激发了幼儿想说的愿望。

《如果我能飞》说课稿2

　　一、说教材

　　本次活动是省编教材中班上册主题四《神奇的翅膀》中的内容。幼儿通过前面主题活动的学习，感知了“翅膀”的神奇，从而萌发出一种羡慕之感，幼儿也幻想着有一双神奇的翅膀**地飞翔，而这首诗歌就恰巧诉说了幼儿的心声。《纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”诗歌内容充满了幻想色彩，帮助幼儿从高处飞翔的视角去看周围的世界，拟人化的语言风格和重复性的句式结构，给幼儿清楚的记忆和想象的线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力，符合中班幼儿的学**点。

　　因此我设计了以下几点目标：

　　（1）通过活动，感受诗歌中“如果我能飞”的意境，帮助幼儿理解诗歌内容；

　　（2）引导幼儿按照诗歌的句式进行仿编，培养幼儿的想象能力。

　　活动重点：

　　是理解和掌握诗歌内容。活动难点：是按照诗歌的句式学习仿编。

　　活动准备：

　　（1）小天使飞翔的动画课件

　　（2）与诗歌内容相符的图片

　　（3）提供幼儿每人一张场景的图片。

　　二、说教法

　　1、视听结合法：

　　为了刺激幼儿的视觉器官，在活动中我为幼儿提供了探索性强的小图片和形象可爱、色彩鲜艳的大图片。在示范朗诵时，配**优美的音乐进行声情并茂的朗诵，充分刺激了幼儿的听觉器官，使幼儿处于积极的学习状态中。

　　2、分段跟诵法：

　　这首诗歌描写了三个不同的场景，完整教学不利于幼儿的记忆，分句又会破坏诗歌的完整性，因此选用分段跟诵法。在每一段朗诵前按诗歌句式设计**，使幼儿熟悉理解记忆诗歌中的语句，然后带领幼儿分段进行朗诵。

　　3、探索仿编法：

　　教师通过启发式**，引导幼儿探索仿编句式的规律，让幼儿在探索中自主的学习，突破活动的难点。

　　三、说学法

　　1、引导幼儿注意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计**，让幼儿带着问题有针对性地认真倾听。教师声情并茂地示范朗诵，刺激了幼儿的各种感官，激发了幼儿想说的愿望。

　　2、启发幼儿通过探索尝试，进行诗歌仿编。新纲要中指出：“儿童语言学习是开放而*等的学习”。在引导幼儿进行仿编时，提供给幼儿各种各样的场景图片，由这些图片引起幼儿的思考，经过教师的引导和帮助，激发幼儿的主动学习、探索学习。

　　四、说教学程序

　　活动共分为四个部分。

　　第一部分：引入活动，激发兴趣。

　　导入课题，，播放小天使飞翔的课件，教师说：“小天使来了，我们一起跟着它来飞吧！”带领幼儿随着优美的音乐做模仿动作。然后设计**：“小天使为什么能够飞翔？如果有一天你也像小天使那样长出一双翅膀，**地飞翔，你最想做什么？”选取小天使飞翔的动画课件来导课，是因为小天使是人物形象的化身，它只是多了一双翅膀，与诗歌内容中的“我”形象相似，能够激发幼儿的想象，设计的**也与诗歌内容息息相关，为下面的环节做好了铺垫。

　　第二部分：分段学习朗诵诗歌。

　　第一遍欣赏教师有感情的朗诵诗歌，目的是让幼儿大致了解一下这首诗的句式及内容。欣赏过后教师**：小朋友你知道这首诗的`题目是什么吗？让幼儿知道诗歌的题目是《如果我能飞》。《纲要》中指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”第二遍利用图片让幼儿边看边听，视听结合来欣赏教师朗诵。欣赏诗歌前，我先提出要求“请小朋友边看边听，诗歌中的小朋友飞到了哪些地方？都变成了什么呢？”让幼儿带着问题去听，为了帮助幼儿更好地理解诗歌的内容。欣赏过后，请幼儿一一作答，教师利用图片逐一再现诗中的情景，带领幼儿分段学习朗诵诗歌，从而掌握了重点。

　　第三部分：引导幼儿学习仿编诗歌。

　　《纲要》中指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”仿编过程中，我运用联想的方式激发幼儿仿编的欲望，“小朋友，你想不想飞啊？如果你能飞，你要飞到哪里去？变成什么呢？”我这样来引导其实就是给幼儿提炼出仿编的句式，给幼儿一个想说、敢说、喜欢说的机会，并根据幼儿思维具体形象性的特点，提供给幼儿每人一张场景的图片，如：田野、池塘、公园、果园等等，并在此基础上引导幼儿根据图片联想自己变成什么，幼儿大胆地发表自己的意见，运用诗歌的句式进行表述，在探索中自主的学习仿编，从而突破活动的难点。

　　第四部分：结束部分。

　　播放开头的动画课件，引导幼儿将仿编的诗歌朗诵给“小天使”，并引导幼儿在音乐伴奏下进行表演。这样结束，首尾呼应，重现了主题。

　　五、说活动延伸

　　在基本实现了本次活动目标的基础上，为了使幼儿的想象力得到更进一步地发挥，活动结束后让幼儿在美工区继续展开想象，把自己的想法用绘画的形式表现出来。这样做给幼儿提供了想象的空间，幼儿的想法仿佛变成了“现实”，从中体验到了成就感。

《如果我能飞》说课稿3

　　设计思路

　　小班是幼儿口头语言快速发展的阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。选择这个内容就是觉得这首儿歌的动作性很强，符合小班幼儿爱动的特点，很适合小班的孩子学习。而且，这个内容还有很强的情境性，可以利用游戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中，使他们身临其境地感受、学习儿歌，从而带动幼儿创造性思维的发展。

　　活动目标

　　1、在教师的引领下，感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会快乐的情感。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，积极表述“我要飞到xxx，变成xxxx”的美好愿望。

　　活动准备

　　1、诗歌课件。

　　2、蓝天、海洋、森林场景。

　　3、教师教具：一对翅膀。

　　活动过程

　　1、出示礼物，激趣导入。

　　师：小朋友，老师今天为你们准备了一个神秘的礼物，看看是什么？

　　幼：一对翅膀。

　　师：这是一对天使的翅膀，它有一种神奇的力量——只要碰到你，你就能飞了（老师用翅膀碰每一位小朋友）。现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧！

　　在老师的带领下，幼儿张开手臂，开始飞翔，由原来站在教室门口的一路纵队，转一圈飞到多**前停下。

　　评析：利用送礼物的方式，很快就把孩子带入了儿歌的情境，为儿歌的学习营造了气氛，也为整个活动奠定了游戏的基调，激发了幼儿的尝试欲望，吸引了幼儿的***。

　　2、利用游戏，学习儿歌。

　　（1）学习诗歌每句话的前半部分。

　　①师：（带着小朋友一起飞）边飞边**：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀？（出示课件。）

　　幼：蓝天上。

　　师：（带领幼儿边飞边说）如果我能飞，我要飞到蓝天上（两遍）。

　　②师：看，我们又飞到哪里啦？（出示课件。）

　　幼：大海上。

　　师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到大海上（两遍）。

　　③师：我们飞过大海又来到哪里啦？（出示课件。）

　　幼：森林里。

　　师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到森林里（两遍）。

　　师小结：刚才，我们小朋友飞到了蓝天上，飞到了大海上，飞到了森林里，请小朋友再飞回到自己的位置上，坐坐好吧！

　　评析：小班孩子特别爱玩游戏。在游戏中，我紧扣诗歌中的句子，使孩子们在优美的情境中，飞飞、玩玩、说说，不知不觉地学会了诗歌中每一句的前半句，充分体现了玩中学、学中玩的教育思想。

　　（2）学习诗歌每句话的后半部分。

　　①师：小朋友，你要飞到蓝天上，可以变成什么呢？

　　幼：我要变成月亮。

　　幼：我要变成飞船。

　　师：我们来看看动画片里的小朋友，他变成谁了？（出示小星星的局部图。）

　　师：猜猜变成什么了？

　　幼：变成小星星了。（展示课件，图4。）

　　师：小星星在干什么呀？

　　幼：闪闪发光。

　　师：你会学小星星闪闪发光吗？

　　个别幼儿表演小星星闪闪发光。

　　师：你们想变成一颗小星星吗？让我们一起来变成小星星吧。

　　幼：（边表演边完整说儿歌第一句）如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。

　　②师：刚才，我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢？

　　幼：变成一条小鱼。

　　幼：变成一**。

　　师：看动画片里的小朋友，他变成什么了？（放出课件的音频“哗啦啦”的声音。）

　　师：猜猜变成什么啦？

　　幼：小浪花。（展示课件，图5。）

　　师：小浪花在干什么呀？

　　幼：在翻滚。

　　师：我们一起来学浪花翻滚吧。

　　幼儿一起表演浪花翻滚。

　　师：我们表演的样子多像小浪花在跳舞呀，可以用什么好听的词来表达呢？

　　幼：翩翩起舞。

　　师：让我们和小浪花一起翩翩起舞吧！

　　幼儿表演和小浪花一起翩翩起舞。

　　幼：（边表演边完整说儿歌第二句）如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。

　　③师：最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢？

　　幼：变成***。

　　幼：变成小白兔。

　　师：我们来看看动画片里的小朋友，他变成什么了？（出示小鸟影子的课件）猜猜它是什么？

　　幼：小鸟（展示课件，图6。）

　　师：他猜得对吗？我们来问问小鸟？

　　幼儿上前指课件小鸟，小鸟说答对了，然后唱起歌来。

　　师：小朋友答对了，小鸟真开心，它在干什么呀？

　　幼：快乐歌唱。

　　师：你会学鸟快乐歌唱的样子吗？

　　幼儿表演小鸟快乐歌唱的样子。

　　师：你们想变成一只小鸟吗？让我们一起来变成小鸟吧？

　　幼：（完整说儿歌第三句）如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。

　　评析：幼儿借助多**课件，在猜一猜、看一看、学一学、说一说的过程中，对诗歌有了进一步的理解，在愉快的情景**验了语言活动的乐趣。

　　（3）完整欣赏儿歌：

　　①师：我们听的、说的就是一首完整的儿歌。让我们听背景音乐，欣赏儿歌吧。

　　②师幼共同看课件说儿歌（两遍）。

　　评析：因为前面都是分段学习，所以这里有必要让孩子完整欣赏一遍，给孩子一个儿歌的完整概念。然后进行看课件师幼同说。说的时候，老师可以说轻点或用一点手势提醒，重要的词要留给孩子们说。这样孩子更容易学会，也充分体现了孩子的自主学习。

　　3、布置场景，角色表演：

　　师生共同布置“蓝天”、“大海”、“森林”三个场景，教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌。（播放舒缓音乐。）

　　评析：让幼儿参与布置场景，提高了幼儿的兴趣度，充分体现了幼儿是活动的主体。

　　4、**想象，开展仿编。

　　师：如果你能飞，你想飞到哪里去？变成什么呢？（3—4名幼儿。）

　　幼儿展开想象，**回答。

　　评析：发散幼儿思维、让幼儿大胆表达。

　　5、扮演天使，结束活动。

　　师：让我们做一名快乐的小天使，飞到自己想去的地方吧！（播放舒缓音乐。）

　　评析：首尾呼应，活动在优美的音乐声中自然结束。

　　教学反思

　　1、教材选择生活化。诗歌描述的内容，孩子们要有生活经验，才能充分理解，有话可以说。本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比较熟悉。

　　2、教学方式游戏化。活泼好动、喜欢游戏是小班孩子最显著的特点。让幼儿在玩中学，学中玩，学得开心，学得快乐，本节课做到了学习与游戏的有机结合。

　　3、教学过程层次化。在教学过程中，先学每句诗歌的前半句，后学诗歌的后半句，逐步深入，孩子很容易接受，达到了教学目的。

　　附儿歌：如果我能飞

　　如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。

　　如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。

　　如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。

如果我会飞作文10篇（扩展8）

——假如我会飞的作文250字3篇

假如我会飞的作文250字1

　　假如我会飞，我会飞到大海。看看那里我不认识的鱼，它们是吃什么食物长大的？还可以看到清澈的海水和各种各样的海草，真是美丽极了！

　　假如我会飞，我会飞到上海。看看上海的风景怎么样，有什么特色的食物，还可以看看那里的建筑物，体味那里的风俗人情。

　　假如我会飞，我会飞到山区。给那些跟我一样的小朋友带一些他们没有吃过的食物，还可以跟他们一起说说话，谈谈心，交交朋友。

　　假如我会飞，我会飞到太空。看看那宇宙的宽广和各个星球的联系，还有那些宇航员是怎么在太空中生活的。

　　我知道这一切都是幻想，但是我想在不久的将来这一切都会实现的`。

如果我会飞作文10篇（扩展9）

——《如果我能飞》教案菁选

《如果我能飞》教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《如果我能飞》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《如果我能飞》教案1

　　活动目标：

　　1. 体验大胆想象"如果我能飞"的乐趣。

　　2.理解诗歌内容，尝试进行仿编。

　　3.能分析诗歌情节，培养想象力。

　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　重点难点：

　　引导幼儿根据"如果我能飞"来进行思维想象仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。

　　教学准备：

　　1.《如果我能飞》课件。

　　2.美丽的翅膀若干3.背景音乐《雨的印记》。

　　活动过程：

　　(一)谈话交流，导入主题

　　1.师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你也有一双神奇的翅膀能够飞翔，你最想飞到哪里?

　　2.师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗?王老师也想有一双神奇的`翅膀，而且王老师昨晚做了一个梦,梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，变成了一颗小星星，闪闪发光。神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里?(幼儿发挥想象回答oooooo)我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么?(幼儿发挥想象回答oooooo)，对，我变成了一只小鸟儿?快乐歌唱!

　　(二)请幼儿观看课件欣赏诗歌

　　1.师：我把这个梦编成了一首非常好听的诗歌，请小朋友来欣赏一下吧!(播放课件)2.欣赏完诗歌，小朋友要回答老师的问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了什么。

　　2.师:下面请小朋友跟随老师一起来朗读一下诗歌吧(播放轻音乐朗读诗歌)

　　(三) 引导幼儿拓展想象

　　1.师：咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是"如果我能飞"，第二句是我要飞到哪里去，第三句是我会变成什么，做什么

　　2.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?

　　3.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?

　　4.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

　　(四)引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌

　　1.师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。(教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀!如果我能飞，我要飞到花园里，变成美丽的花朵，随风舞蹈;如果我能飞，我要飞到沙漠里，变成一只骆驼，***走;如果我能飞，我要飞到草原上，变成一匹马，**奔跑……)

　　2. 师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。

　　3.师：请小朋友们跟着老师一起飞一飞，边飞边想自己飞到了哪里?变成了什么?做了什么?

　　4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)

　　五、展示仿编的诗歌

　　师：请小朋友们飞回到自己的座位上和自己的小伙伴交流一下自己都飞到了哪里变成了什么，做了什么。哪一个小朋友可以飞到老师面前告诉老师?(引导幼儿展示自己)。

　　活动反思

　　引导幼儿注意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计**，让幼儿带着问题有针对性地认真倾听，刺激了幼儿的各种感官，激发了幼儿想说的愿望。幼儿创编的积极性很高。

《如果我能飞》教案2

　　一、活动目标：

　　1.体验大胆想象"如果我能飞"的乐趣。

　　2.理解诗歌内容，尝试进行仿编。

　　3.能简单复述诗歌。

　　4.萌发对文学作品的兴趣。

　　二、重点难点：

　　引导幼儿根据"如果我能飞"来进行思维想象仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。

　　三、教学准备：

　　1.《如果我能飞》课件。

　　2.美丽的翅膀若干3.背景音乐《雨的印记》。

　　四、活动过程：

　　(一)谈话交流，导入主题1.师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你也有一双神奇的翅膀能够飞翔，你最想飞到哪里?

　　2.师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗?王老师也想有一双神奇的.翅膀，而且王老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，变成了一颗小星星，闪闪发光。神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里?(幼儿发挥想象回答oooooo)我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么?(幼儿发挥想象回答oooooo)，对，我变成了一只小鸟儿?快乐歌唱!

　　(二)请幼儿观看课件欣赏诗歌1.师：我把这个梦编成了一首非常好听的诗歌，请小朋友来欣赏一下吧!(播放课件)2.欣赏完诗歌，小朋友要回答老师的问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了什么。

　　2.师:下面请小朋友跟随老师一起来朗读一下诗歌吧(播放轻音乐朗读诗歌)

　　(三)引导幼儿拓展想象1.师：咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是"如果我能飞"，第二句是我要飞到哪里去，第三句是我会变成什么，做什么2.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?

　　3.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?

　　4.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

　　(四)引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌1.师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。(教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀!如果我能飞，我要飞到花园里，变成美丽的花朵，随风舞蹈;如果我能飞，我要飞到沙漠里，变成一只骆驼，***走;如果我能飞，我要飞到草原上，变成一匹马，**奔跑……)2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。

　　3.师：请小朋友们跟着老师一起飞一飞，边飞边想自己飞到了哪里?变成了什么?做了什么?

　　4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)五、展示仿编的诗歌师：请小朋友们飞回到自己的座位上和自己的小伙伴交流一下自己都飞到了哪里变成了什么，做了什么。哪一个小朋友可以飞到老师面前告诉老师?(引导幼儿展示自己)。

　　活动反思：

　　教材选择生活化。诗歌描述的内容，孩子们要有生活经验，才能充分理解，有话可以说。本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比较熟悉。

《如果我能飞》教案3

　　活动目标：

　　1．通过活动大胆想象，体验诗歌中“如果我能飞”的意境与乐趣。

　　2．理解诗歌内容，引导幼儿按照诗歌的句式进行仿编。

　　活动准备：课件、音乐

　　活动过程：

　　1．出示小天使课件1、2、3、4让幼儿欣赏

　　师：你们看到了什么？（小天使）

　　师：你们知道小天使为什么会飞吗？（因为他有一双神奇的翅膀）

　　2.小天使神奇的翅膀飞到了高山上、花园里，如果你有一双神奇的翅膀，要飞到哪里去？

　　师幼谈话，请幼儿说说并提示幼儿用“如果我能飞，我要飞到…….”的句式说

　　3．帮幼儿初步感受诗歌的内容。

　　师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗？老师也想有一双神奇的翅膀，而且老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双神奇的.翅膀，神奇的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，我变成了一颗小星星，闪闪发光。神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里？（幼儿发挥想象回答）我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜老师变成了什么？（幼儿发挥想象回答），对，我变成了一只鸟儿？快乐歌唱！

　　3．请幼儿观看课件欣赏诗歌。

　　师：小朋友，老师的梦奇妙不奇妙，还有更有趣的呢！我今天早上一早来幼儿园就赶快把我的梦记下来，并编成了一首非常好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下吧！(播放课件)

　　4.播放轻音乐、教师用舒缓优美的声音启发幼儿，并轻诵诗歌。

　　5．请幼儿跟着轻音乐继续遐想（思考仿编） “如果你能飞，你要飞到那呢？变成什么？

　　6．请幼儿进行仿编。并提示幼儿用“如果我能飞，我要飞到xx，变成xx。”的句式进行仿编。

　　三、结束部分

　　师：小朋友的想法真奇妙，以前，在**有一对叫莱特的兄弟，他们和小朋友一样也有许多非常巧妙的想法，但是他们不只是想想而已，他们经过很多次的努力终于把梦想变成了现实，于是，就有了现在的飞机。我相信咱们小朋友只要经过努力，慢慢地也会把自己奇妙的想法变为现实，现在呢，就请小朋友与老师一起拿起手中的画笔，把自己的想法画出来吧！

　　附诗歌：如果我能飞

　　我要飞到蓝天上

　　变成一颗小星星，闪闪发光

　　如果我能飞

　　我要飞到大海上

　　变成一朵小浪花，随风舞蹈

　　如果我能飞

　　我要飞到森林里

　　变成一只鸟儿，快乐歌唱

《如果我能飞》教案4

　　一、活动目标：

　　1、体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。

　　2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。

　　二、活动准备：

　　1、《如果我能飞》儿歌磁带

　　2、挂图： 一只小鸟、一颗星星、一朵浪花三、

　　活动流程：

　　1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室**：

　　小朋友我们一起瞧一瞧，是谁飞到我们班来了？它们是怎么飞的？还会有谁飞到我们班来？那你动动你的脑筋想一想，他们为什么能够飞行？

　　2、如果你有一双翅膀也能够飞翔，你最想飞到哪里去？引导幼儿回答让幼儿多说 ，发挥幼儿想象力，

　　3、学习朗诵散文诗。

　　4、出示挂图，欣赏诗歌。听一听诗歌里的'“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？（边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟）

　　5、根据儿歌内容**。诗歌中的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？

　　6、分段学习仿编诗歌。

　　三、引导幼儿仿编诗歌。

　　1、咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是“如果我能飞”，第二句是我要飞到哪里去，第三局则是想象着自己变成了什么。

　　2、如果你能飞，你要飞到哪里去？变成什么？

　　3、请你把仿编的诗歌说给同伴听。

　　四、活动延伸： 请幼儿在美工区继续展开想象，把自己的想法用绘画的形式表现出来。

《如果我能飞》教案5

　　一、活动目标：

　　1、体验大胆想象"如果我能飞"的乐趣。

　　2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。

　　二、重点难点：

　　引导幼儿根据"如果我能飞"来进行思维想象仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。

　　三、教学准备：

　　1、《如果我能飞》课件。

　　2、美丽的翅膀若干。

　　3、背景音乐《雨的印记》。

　　四、活动过程：

　　（一）谈话交流，导入主题

　　1、师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀？（鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）如果你也有一双神奇的翅膀能够飞翔，你最想飞到哪里？

　　2、师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗？王老师也想有一双神奇的翅膀，而且王老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，变成了一颗小星星，闪闪发光。神奇的'翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里？（幼儿发挥想象回答......）我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么？（幼儿发挥想象回答......），对，我变成了一只小鸟儿？快乐歌唱！

　　（二）请幼儿观看课件欣赏诗歌

　　1、师：我把这个梦编成了一首非常好听的诗歌，请小朋友来欣赏一下吧！（播放课件）

　　2、欣赏完诗歌，小朋友要回答老师的问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了什么。

　　3、师：下面请小朋友跟随老师一起来朗读一下诗歌吧（播放轻音乐朗读诗歌）

　　（三）引导幼儿拓展想象

　　1、师：咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是"如果我能飞"，第二句是我要飞到哪里去，第三句是我会变成什么，做什么。

　　2、师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？

　　3、用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？

　　4、小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

　　（四）引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌

　　1、师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。（教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀！如果我能飞，我要飞到花园里，变成美丽的花朵，随风舞蹈；如果我能飞，我要飞到沙漠里，变成一只骆驼，***走；如果我能飞，我要飞到草原上，变成一匹马，**奔跑……）

　　2、师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀？老师为你们每人都准备了一双翅膀。（教师帮幼儿带上翅膀）老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。

　　3、师：请小朋友们跟着老师一起飞一飞，边飞边想自己飞到了哪里？变成了什么？做了什么？

　　4、播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编（教师适时引导，并给予鼓励）。

　　五、展示仿编的诗歌

　　师：请小朋友们飞回到自己的座位上和自己的小伙伴交流一下自己都飞到了哪里变成了什么，做了什么。哪一个小朋友可以飞到老师面前告诉老师？（引导幼儿展示自己）。

《如果我能飞》教案6

　　一、活动目标：

　　1.体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣。

　　2.理解诗歌内容，尝试进行仿编。

　　二、重点难点：

　　引导幼儿根据“如果我能飞“来进行思维想象仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。

　　三、教学准备：

　　1.《如果我能飞》课件。

　　2.美丽的翅膀若干3.背景音乐《雨的印记》。

　　四、活动过程：

　　（一）谈话交流，导入主题

　　1.师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀？（鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）如果你也有一双神奇的翅膀能够飞翔，你最想飞到哪里？

　　2.师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗？王老师也想有一双神奇的'翅膀，而且王老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，变成了一颗小星星，闪闪发光。神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里？（幼儿发挥想象回答oooooo）我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么？（幼儿发挥想象回答oooooo），对，我变成了一只小鸟儿？快乐歌唱!

　　（二）请幼儿观看课件欣赏诗歌1.师：我把这个梦编成了一首非常好听的诗歌，请小朋友来欣赏一下吧!（播放课件）2.欣赏完诗歌，小朋友要回答老师的问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了什么。

　　2.师:下面请小朋友跟随老师一起来朗读一下诗歌吧（播放轻音乐朗读诗歌）

　　（三）引导幼儿拓展想象

　　师：咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是“如果我能飞“，第二句是我要飞到哪里去，第三句是我会变成什么，做什么

　　2.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？

　　3.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？

　　4.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

　　（四）引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌1.师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。（教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀！如果我能飞，我要飞到花园里，变成美丽的花朵，随风舞蹈；如果我能飞，我要飞到沙漠里，变成一只骆驼，***走；如果我能飞，我要飞到草原上，变成一匹马，**奔跑……）

　　2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀？老师为你们每人都准备了一双翅膀。（教师帮幼儿带上翅膀）老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。

　　3.师：请小朋友们跟着老师一起飞一飞，边飞边想自己飞到了哪里？变成了什么？做了什么？

　　4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编（教师适时引导，并给予鼓励）五、展示仿编的诗歌师：请小朋友们飞回到自己的座位上和自己的小伙伴交流一下自己都飞到了哪里变成了什么，做了什么。哪一个小朋友可以飞到老师面前告诉老师？（引导幼儿展示自己）。

《如果我能飞》教案7

　　活动目标：

　　1.体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣。

　　2.理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。

　　3.愿意分角色表演简单的故事情节。

　　4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　活动准备：

　　PPT课件、“美丽的翅膀”若干。

　　活动过程：

　　(一)谈话导入

　　1.师：小朋友，在我们的生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么?

　　2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了?”)

　　3.师：猜一猜，你能飞到哪里去呢?你最想做什么?

　　(二)理解诗歌内容，有感情的朗诵诗歌

　　出示ppt 课件，幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，“我”都飞到了哪里?变成了什么?

　　1.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?(引导幼儿说一说)

　　2.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?

　　3.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

　　4.幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗诵诗歌。

　　(三)引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌

　　1.师：小朋友，，老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞，我要飞到哪里，变成什么?(幼儿大胆表达，扩展思维)

　　2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。

　　3.师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?

　　4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)

　　(四)展示仿编的诗歌

　　师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的.面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)

　　活动延伸：

　　请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了**表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

《如果我能飞》教案8

　　活动目标：

　　1、体验大胆想象“如果我能飞”的乐趣。

　　2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。

　　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　1、《如果我能飞》挂图。

　　2、优美的背景音乐磁带。

　　活动流程：

　　一、1、看小鸟飞的图片问孩子：小鸟在干嘛?

　　“现在你也来学着小鸟的样子飞一飞”孩子**模仿。

　　2、“小鸟为什么能够飞行?如果你有一双翅膀也能飞翔你会飞到哪里去?”发散孩子思维，**想象。

　　二、学习散文诗

　　1、老师出示图片，请幼儿仔细欣赏图片内容。

　　2、老师朗诵散文诗，引导幼儿说一说儿歌中的“我”都飞到哪里去了?变成了什么?

　　分段学习朗诵儿歌。

　　三、引导幼儿学习创编儿歌

　　每一段开头都是“如果我能飞”，第二句都是飞到什么地方去，第三句则是想象着自己会变成什么。

　　四、幼儿大胆想象创编，把自己创编好的'说给大家听。

　　五、听音乐，跟随老师一起说儿歌并进行创编。

　　活动反思：

　　教材选择生活化。诗歌描述的内容，孩子们要有生活经验，才能充分理解，有话可以说。本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比较熟悉。

《如果我能飞》教案9

　　活动目标：

　　1、体验大胆想象“如果我能飞”文家街道的乐趣。

　　2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。

　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、《如果我能飞》儿歌磁带

　　2、挂图： 一只小鸟、一颗星星、一朵浪花

　　活动过程：

　　1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室**：

　　小朋友我们一起瞧一瞧，是谁飞到我们班来了？它们是怎么飞的？还会有谁飞到我们班来？那你动动你的脑筋想一想，他们为什么能够飞行？

　　2、如果你有一双翅膀也能够飞翔，你最想飞到哪里去？引导幼儿回答让幼儿多说 ，发挥幼儿想象力，

　　3、学习朗诵散文诗。

　　4、出示挂图，欣赏诗歌。

　　听一听诗歌里的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？（边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟）

　　5、根据儿歌内容**。诗歌中的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？

　　6、分段学习仿编诗歌。

　　三、引导幼儿仿编诗歌。

　　1、咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是“如果我能飞”，第二句是我要飞到哪里去，第三局则是想象着自己变成了什么。

　　2、如果你能飞，你要飞到哪里去？变成什么？

　　3、请你把仿编的`诗歌说给同伴听。

　　活动延伸：

　　请幼儿在美工区继续展开想象，把自己的想法用绘画的形式表现出来。

　　活动反思

　　引导幼儿注意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计**，让幼儿带着问题有针对性地认真倾听，刺激了幼儿的各种感官，激发了幼儿想说的愿望。幼儿创编的积极性很高。

《如果我能飞》教案10

　　设计意图：

　　小班是幼儿口头语言快速发展的阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。这首儿歌的动作性表现性很强，符合小班幼儿爱动的特点。并且，这个内容具有很强的情境性，可以利用游戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中，使他们身临其境地感受、学习儿歌，从而带动幼儿创造性思维的发展。

　　活动目标：

　　1、感受儿歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会儿歌快乐的`情感。

　　2、能够大胆想象，积极表述"如果我会飞，我要飞到XXX，变成XXXX"的美好愿望。

　　3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　4、知道故事中象声词运用的趣味性。

　　活动准备：

　　1、物质准备：PPT课件、舒缓音乐。

　　2、经验准备：初步认识，如果……我会……，认识了天空、森林、大海的景象。

　　活动过程：

　　(一)出示翅膀图片，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友，今天老师给大家准备了一个神秘的礼物，看，是什么?没错这是一对天使的翅膀，它有一个神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飞起来。(互动)现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧!

　　小班优秀语言课教案《如果我能飞》含PPT课件

　　2、学习儿歌每句话的后半部分。

　　**：你可以变成什么?

　　师：小朋友，如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢?。(月亮、飞船、小鸟)哇!真厉害，看我变成了什么?(小星星)那你猜猜，它在干什么?我们来看看(发光)用一个好听的次说：闪闪发光(配上动作)，你们想变成星星吗?(想)我们一起来飞如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。

　　刚才，我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?(潜水艇，小鱼，海马)看我变成什么?(浪花)那它在干嘛?(翻滚，滚来滚去，跳舞)用一个好听的词来说翩翩起舞。我们来跳舞吧：如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。

　　最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢?(老虎，兔子)看看我变成了什么?小鸟他可开心了，你猜他在干什么?(跳舞，飞)他在快乐歌唱!让我们变成小鸟如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。

　　(三)幼儿完整欣赏儿歌。

　　师：现在老师把翅膀变到一首好听的儿歌里，让我们来听一听，念一念吧。(师幼共同跟课件念儿歌)

　　(四)师幼共同布置场景，角色表演

　　师：老师为大家准备了天空、森林、大海，请大家把它们打扮的更美些吧。现在让我们插上天使的翅膀，念出好听的儿歌。(师生共同布置"蓝天"、"大海"、"森林"三个场景，教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌)

　　(五)幼儿**想象，开展仿编。

　　师：如果你能飞，你还想飞到哪里去?变成什么呢?

　　(六)幼儿扮演天使，自然结束活动。

　　师：让我们做一名快乐的小天使，飞到自己想去的地方吧!(播放舒缓音乐。)

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

《如果我能飞》教案11

　　活动目标：

　　1、通过活动大胆想象，体验诗歌中“如果我能飞”的意境与乐趣。

　　2、理解诗歌内容，引导幼儿按照诗歌的句式进行仿编。

　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：课件、录音磁带

　　活动过程：

　　一、背景音乐《小鸟飞》，激发幼儿飞翔的愿望。

　　师：能够像鸟儿一样飞来飞去是一件多么幸福的事。如果你有一双翅膀，你想飞到哪里去？

　　师：你们知道老师想飞到哪里去吗？

　　二、学习诗歌《如果我能飞》。

　　1、教师示范朗诵诗歌。

　　师：我都要飞到哪里？变成什么？干什么？（引导幼儿逐句理解诗歌内容）

　　2、师幼一同朗诵诗歌。

　　3、为诗歌加上动作。

　　师：我们为这首好听的诗歌加上漂亮的动作。

　　三、鼓励幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。

　　1、说

　　师：刚才小朋友也想飞到好多地方，你想变成什么？请用诗歌的`语言来说一说吧。

　　2、画

　　师：小朋友都有自己的想法，把自己的想法画出来吧。

　　四、总结提升

　　小朋友的想法真奇妙，以前，在**有一对叫莱特的兄弟，他们和小朋友一样也有许多非常巧妙的想法，但是他们不只是想想而已，他们经过很多次的努力终于把梦想变成了现实，于是，就有了现在的飞机。我相信咱们小朋友只要经过努力，慢慢地也会把自己奇妙的想法变为现实。

　　五、活动反思

　　引导幼儿注意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计**，让幼儿带着问题有针对性地认真倾听，刺激了幼儿的各种感官，激发了幼儿想说的愿望。幼儿创编的积极性很高。

《如果我能飞》教案12

　　【活动目标】

　　1、感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会儿歌快乐的情感。

　　2、能够大胆想象，积极表述“如果我会飞，我要飞到XXX，变成XXXX”的美好愿望。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。

　　2、知识经验准备：初步认识，如果……我会……认识了天空、森林、大海的景象。

　　【活动过程】

　　一、出示翅膀，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友，今天老师给大家准备了一个神秘的礼物，看，是什么？没错这是一对天使的翅膀，它有一个神奇的`魔力，只要它碰到你，你就能飞起来。（互动）现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧！

　　二、通过飞翔游戏，学习并理解儿歌内容。

　　1、学习诗歌每句话的前半部分。

　　**：如果你能飞，你要飞到哪里？

　　师：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀？（边飞边**）我们一起飞，如果我能飞，我要飞到蓝天上。看我们又飞到哪里啦？没错，如果我能飞我要飞到大海上。诶，你看飞过了大海又来到哪里啦？一起飞吧，如果我能飞，我要飞到森林里（两遍）。

　　小结：刚才，我们都飞到哪里啦！让我们大声讲出来，如果……

　　2、学习诗歌每句话的后半部分。

　　**：你可以变成什么？

　　师：小朋友，如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢？（月亮、飞船、小鸟）哇！真厉害，看我变成了什么？（小星星）那你猜猜，它在干什么？我们来看看（发光）用一个好听的次说：闪闪发光（配上动作），你们想变成星星吗？（想）我们一起来飞如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。

　　刚才，我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢？（潜水艇，小鱼，海马）看我变成什么？（浪花）那它在干嘛？（翻滚，滚来滚去，跳舞）用一个好听的词来说翩翩起舞。我们来跳舞吧：如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。

　　最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢？（老虎，兔子）看看我变成了什么？小鸟他可开心了，你猜他在干什么？（跳舞，飞）他在快乐歌唱！让我们变成小鸟如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。

　　三、幼儿完整欣赏儿歌。

　　师：现在老师把翅膀变到一首好听的儿歌里，让我们来听一听，念一念吧。（师幼共同跟课件念儿歌）

　　四、师幼共同布置场景，角色表演。

　　师：老师为大家准备了天空、森林、大海，请大家把它们打扮的更美些吧。现在让我们插上天使的翅膀，念出好听的儿歌。（师生共同布置“蓝天”、“大海”、“森林”三个场景，教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌）

　　五、幼儿**想象，开展仿编。

　　师：如果你能飞，你还想飞到哪里去？变成什么呢？

　　六、幼儿扮演天使，自然结束活动。

　　师：小朋友们，让我们做一名快乐的小天使，飞到自己想去的地方吧！（播放舒缓音乐。）

　　附儿歌《如果我能飞》

　　如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光；

　　如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞；

　　如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。

《如果我能飞》教案13

　　活动目标：

　　1、通过活动大胆想象，体验诗歌中“假如我能飞”的意境与乐趣。

　　2、理解诗歌内容，引导幼儿依照诗歌的句式进行仿编。活动预备：课件、录音磁带

　　活动进程：

　　一、开始部份：

　　1、导进：出示课件

　　(1)小天使师：小朋友，你们看，谁来到了我们的教室?(小天使：小朋友，你们好，我是小天使，瞧，我有一双奇异的翅膀，现在就请你随着我奇异的翅膀一腾飞吧!)

　　2、教师带幼儿一起做翱翔的动作并出示课件2、3、4.我们飞喽，小朋友前面就是高山了，你们可要加把劲啊?呀，我们终究飞到了高山上，往下瞧一瞧，山可真高啊!我们继续往前飞，我们又来到了哪里?(花园里)五彩缤纷的鲜花可真漂亮啊，小朋友一起闻一闻可香啦!小天使还会带我们飞到哪里呢?噢!是我们的教室里，小天使想请我们小朋友坐到小椅子上呢!来，小朋友请你赶紧坐好。

　　二、基本部份：

　　1、师幼谈话，请幼儿说说“假如自己有一双奇异的翅膀，要飞到哪里往?”并提示幼儿用“我要飞到”的句式说。“小朋友，你们知道小天使为何会飞吗?(由于他有一双奇异的翅膀)假如你也有一双奇异的翅膀，你要飞到哪里?”

　　2、帮幼儿初步感受诗歌的内容噢，原来小朋友想飞到那末多的地方，小朋友你们知道吗?杨老师也想有一双奇异的翅膀，而且杨老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双奇异的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，我变成了一颗小星星，闪闪发光。奇异的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里?(幼儿发挥想象回答)我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么?(幼儿发挥想象回答)，对，我变成神奇的翅膀——如果我能飞了一只鸟儿?快乐歌唱!

　　3、请幼儿观看课件欣赏诗歌小朋友，老师的梦奇妙不奇妙，还有更有趣的呢?我今天早上一早来幼儿园就赶紧把我的梦记下来，并编成了一首非常好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下吧!(播放课件)

　　4、请幼儿闭上眼睛听录音欣赏诗歌，感受诗歌的节奏、与意境。这首散文诗可真美啊!下面请小朋友闭上小眼睛和老师一起在来欣赏一遍吧!(播放轻音乐与诗歌)

　　5、请幼儿随着轻音乐继续遐想(思考仿编)“假如你能飞，你要飞到那呢?变成甚么?请小朋友不要睁开眼睛随着音乐静静的想想”。(播放轻音乐、教师用舒缓优美的声音启发幼儿，并轻诵两首自己仿编的诗歌。)

　　6、请每个幼儿进行仿编。并提示幼儿用“假如我能飞，我要飞到，变成。”的句式进行仿编。

　　三、结束部份

　　小朋友的`想法真奇妙，之前，在**有一对叫莱特的兄弟，他们和小朋友一样也有很多非常奇妙的想法，但是他们不只是想一想而已，他们经过很屡次的努力终究把梦想变成了现实，因而，就有了现在的飞机。我相信我们小朋友只要经过努力，渐渐地也会把自己奇妙的想法变成现实，现在呢，就请小朋友与老师一起回活动室，拿起手中的画笔，把自己的想法画出来吧。

《如果我能飞》教案14

　　活动目标：

　　1．通过游戏、朗读、讨论、表演等方式理解诗歌，并尝试完整朗诵诗歌。

　　2．在语境中理解词语“翩翩起舞”，并尝试运用“我要飞到.....，变成.....，的语言进行讲述。

　　3．感受诗歌的优美，体验飞翔变化的情趣，激发幼儿主动大胆想象和表达的兴趣。

　　活动准备：《如果我能飞》PPT

　　活动过程：

　　1．感知学习诗歌

　　（1）幼儿感知学习诗歌的第一句

　　孩子们，你们见过小鸟吗？它是怎么飞的？我们一起来学学小鸟飞的样子。

　　如果你像小鸟一样，有一双翅膀，你要飞到哪里去呢？

　　我们张开翅膀飞一飞吧！（出示画面蓝天、星星，播放歌曲《闪烁的小星》）

　　我们飞到了哪里？蓝天上有什么？引导幼儿学习词语：闪闪发光。（星星眨着眼睛，闪闪发光）

　　我们做做他闪闪发光的样子！你变成了一颗小星星，闪闪发光。

　　蓝天上可真美啊！有个小娃娃他也飞来了。（出示画面：娃娃变飞边说：如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。）

　　娃娃说什么了？我们一起来说说（帮助幼儿巩固诗歌）

　　（2）引导幼儿学习诗歌的第二句

　　小娃娃又飞了，这次他飞到了哪里？（出示大海的图片）

　　大海上有什么？浪花在干什么？我们来学学它的样子

　　跳舞还有个好听的名字叫翩翩起舞。

　　浪花会翩翩起舞，还有谁会翩翩起舞？（蝴蝶会翩翩起舞）

　　我们来听听娃娃飞到大海上说了什么？

　　你们会用这样好听的话来说说吗？（个别幼儿）

　　谁会像他这样，用好听的话说出来。

　　（3）创编第三句

　　原来有一双翅膀，是这么神奇这么有趣啊！，宝贝们，你们神奇的翅膀在哪里？让我们和娃娃一起飞吧！（飞的同时出示画面，森林）

　　我们飞到哪里？森林里有谁?小鸟在干什么？唱歌时心里会怎样？谁会像小宝宝一样，用好听的话说出来。

　　我们来听听娃娃是怎么说的？。

　　我们和小娃娃一起来说说。

　　2.完整的感知朗诵诗歌

　　娃娃真能干说了这么多好听的话，其实把这些好听的话连在一起就是一首优美的诗歌哦！听！完整的感知诗歌。（朗诵配乐诗歌，画面同时出示）

　　你们把这三句话连起来说说吗！（师幼完整讲述）

　　我们也跟着音乐一起来说说吧！

　　3.创编诗歌

　　孩子们，飞到森林里，除了能变成一只小鸟儿，还可以变成谁？（幼儿**讲述）

　　你想变成谁？又在干什么？你可以用好听的话里说说吗？（幼儿讨论）

　　如果我们能飞，我们可以飞到蓝天上、大海上、森林里，其实我们还可以飞到更多的地方，说出更多好听的话呢？下节课我们再来讨论！

　　附：散文诗：如果我能飞

　　如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。

　　如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。

　　如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。

　　课后反思：

　　诗歌《如果我能飞》这是一节幼儿中班的语言教材上的一首小散文诗，非常的抒情优美。当拿到这个教材，我还是挺担心，对小班的孩子来说还是挺有难度的'！一长句有四小句，怎样让幼儿来完整朗诵这首诗歌？怎样去理解词语“翩翩起舞”、“闪闪发光”、“快乐歌唱”这些词语。诗歌的教学活动基本模式肯定是要先欣赏后理解分析，最后创编。然而怎样让活动能够更加符合小班的年龄特点。活动有新意？我能不能胜任这次的展示活动等等。一大推的问题在我的脑海里浮现。不知道该怎样下手？

　　通过这节诗歌活动的教学，让我很有收获。

　　首先，在这次备课、上课的活动中，我更加体会到活动设计的重要性。当我的第一次备课被淘汰后，大家讨论应该怎样设计这节活动，讨论意见很多。最后，确定应该让孩子感受这种意境美，通过孩子的视觉感受，欣赏理解诗歌，欣赏两句，最后一句尝试创编。方向确定了，具体怎么设计，细节怎样处理，都引起我一次次的思考，反复的斟酌。在第一次试教后，我发现孩子们还是很能干的，基本上都能够完整的朗诵诗歌，能够按照句式编出完整的话来，这让我很惊喜。在创编这个环节，有争议，我在PPT中，出示了一些动物图片，辅助幼儿创编，但大家觉得这样创编太局限了孩子的思维，可以提供各种场景让孩子发挥想象创编，但考虑到孩子年龄太小，要创编还是挺难的，最后就抓住一个点，只出示一张森林的背景图，让幼儿自己想象，如果我能能飞，我要飞到森林里，变成...的句式进行创编。发散孩子的思维。同时觉得语言活动一定要让孩子多说，多感受。教师的每句话、每个**都是围绕这个目标的，不要讲多余的话，每句话都有目的。比如我的**：如果你像小鸟一样有一双翅膀，你要飞到哪里？当第一个孩子说**时，我马上提醒他把话说完整。“我要飞到**”后面的孩子也都能完整的讲述。把这句话的句式让孩子先感受，先说。这样在诗歌学习时，孩子能更好的掌握。当孩子们说到星星一闪一闪的，发光等，我帮孩子们总结闪闪发光这个词语，在我的手势影响下，个别孩子也学着星星眨眼睛，我马上说道：你变成了一颗小星星，闪闪发光，这既是让孩子学习巩固词语闪闪发光，同时也把诗歌的句式渗透在里面，这样孩子既能接受，也为后面的是个学习做了一个铺垫。因为这些细节的关注，所以孩子们学习这首诗歌并不是很难，特别是最后的创编，孩子们已经很熟练的掌握了诗歌的句式，创编起来也得心应手。

　　其次是课件制作方面，自己尝试着做课件。这是我上的课，我更加知道什么样的课件能够更好的辅助我的教学，虽然在课件制作上，我是个新手，但我还是努力去尝试了，遇到问题上网查询，花了比高手更多的时间做出了自己需要的效果。通过这件事让我明白，遇到事情只要自己想做，认真做，一定能够做好。

　　再次，是对我心理素质的一个挑战。第一次站在这样一个阶梯教室上课，面对这么多的同行上课，当我一踏进场地，拿着话筒讲述我的教学目标时，我能清楚的看到我的手在颤抖，但我发现自己的声音还算稳定，当我领着孩子进场时，我深呼吸一次，让自己能够更快的*静下来，在整个活动中，我觉得自己没有想象的那么紧张，看来心理素质在一次次活动中，变得更加强了。

　　当然，我也发现了自己的不足，自己的语言还不是很精练，还需要提升自己的语言素养。在上课时有时表情还不够好，不经意间会皱眉头，当孩子回答问题错误时，会露出一些小动作。在以后的活动中，我会不断改进自己，让自己在教学上有更大的进步。

《如果我能飞》教案15

　　目标：

　　1、在老师的引领下，感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会快乐的情感。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，积极表述“我要飞到XXX，变成XXX”的美好愿望。 准备：

　　1、诗歌课件

　　2、一对翅膀

　　过程：

　　1、 出示礼物导入

　　师：小朋友，今天老师为你们准备了一个神秘的礼物，看看是什么？

　　幼：翅膀

　　师：这是一对天使的翅膀，它有一种神奇的力量——只要碰到你，你就能飞了。 师：现在你们都能飞了，让我们一起飞翔吧。

　　在老师的带领下，幼儿张开手臂，开始飞翔，在室内飞一圈，飞到多**前停下。

　　2、 利用游戏，学习儿歌。

　　（1）学习儿歌前半部分。

　　边飞边**：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀？

　　幼：蓝天上

　　师带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到蓝天上。（两遍）

　　师：看，我们又飞到哪里啦？

　　幼：大海上

　　师带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到大海上。（两遍）

　　师：我们飞过大海又来到哪里啦？

　　幼：森林里。

　　师带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到森林里。

　　师小结：刚才我们小朋友飞到了蓝天上，飞到了大海上，飞到了森林里，请小朋友再飞回到自己的`位置上坐坐好吧！

　　（2）学习儿歌后半部分。

　　师：小朋友，你要飞到蓝天上，可以变成什么呢？

　　幼：我要变成小鸟

　　幼：我要变成太阳

　　幼：我要变成蝴蝶

　　师：我们来看看动画片里的小朋友，他变成谁了？

　　师：猜猜变成了什么？

　　幼：变成小星星了。

　　师：小星星在干吗？

　　幼：闪闪发光。

　　师：你会学小星星闪闪发光吗？

　　个别幼儿表演。

　　师：你们想变成小星星吗？让我们一起来变成小星星吧。

　　师幼：如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。（边说边做） 师：刚才，我们还飞到了大海上。到了大海上，你想变成什么呢？

　　幼：变成一条小鱼。

　　幼：变成一**。

　　师：看看动画片里的小朋友，他变成什么了？

　　幼：海浪、小浪花。

　　师：小浪花在翻滚呢。

　　师：我们一起来学浪花翻滚吧。

　　幼儿一起表演浪花翻滚。

　　师：我们表演的动作多像浪花在跳舞呀，我们可以用一个好听的词来表达“翩翩起舞” 师：让我们和小浪花一起翩翩起舞吧。

　　幼儿一起表演小浪花翩翩起舞。

　　师幼：如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。

　　师：最后我们要飞到森林里，你要变成什么呢？

　　幼：变成***。

　　幼：变成小白兔。

　　师：让我们来看看动画片里的小朋友，他变成了什么？

　　幼：小鸟。

　　师：他猜得对吗？我们来问问小鸟？

　　幼儿上前点课件，小鸟唱起歌来。

　　师：小朋友答对了，小鸟真开心，快乐地唱起歌来。

　　师：你会学小鸟快乐唱歌的样子吗？

　　让我们一起变成小鸟吧！

　　师幼：如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。

　　完整欣赏儿歌：

　　师：我们听的，说的就是一首完整的儿歌。让我们听听背景音乐，欣赏儿歌吧。 师幼共同看课件说儿歌两遍。

　　3、 **想象，扮演天使，结束活动。

　　师：如果你能飞，你想飞到哪里去？变成什么呢？那就让我们做一名快乐的小天使，飞到自己想去的地方吧！