高三快速记住英语单词的小方法1

　　同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake，change，pain，gain，amazing)集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音!

　　跟着录音背单词

　　导致**人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻!

　　狂读背单词

　　默默无闻地背单词效果极其低下!一定要用三最法狂读狂背每个单词。背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。当你用 三最法 操练单词时，你的***会高度集中，记忆的效率会**提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉!

高三快速记住英语单词的小方法2

　　通过发音背单词

　　同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake，change，pain，gain，amazing)集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音!

　　跟着录音背单词

　　导致*人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻!

　　狂读背单词

　　默默无闻地背单词效果极其低下!一定要用三最法狂读狂背每个单词。背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。当你用 三最法 操练单词时，你的***会高度集中，记忆的效率会**提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉!

高三快速记住英语单词的小方法3

　　翻转单词法

　　Evil(**)——live(居住)

　　Trap(陷阱)——part(部分)

　　Ton(吨)——not(不)

　　字母调换法

　　Child(小孩)——wild(野生的 )

　　Proper(合适)——produce(生产)

　　Famous(著名的)——nervous(紧张的)

　　Mad疯狂的)——map(地图)

　　Warm(温暖的)——worm(虫子)

　　Bird(鸟)——birth(出生)

　　Much(大量的)——such(这样的)

　　Frog(青蛙)——from(来自)

高三快速记住英语单词的小方法 (菁选3篇)扩展阅读

高三快速记住英语单词的小方法 (菁选3篇)（扩展1）

——初三英语单词快速记忆方法3篇

初三英语单词快速记忆方法1

　　vocabulary [ v?'k?bjul?ri ] n.词汇

　　分析：vo――我(wo)的近似拼写;ca――“擦”的拼音;bu――“不”的拼音;lary――“拉你”的谐音;

　　记忆方法：我擦不掉黑板上的这些词汇，所以就拉上你一起来擦了。

　　memory [ 'mem?ri ] n.记忆

　　分析：me——我;mo——“摸”的拼音;ry——“人妖”的拼音首字母;

　　记忆方法：我摸了人妖后，就丧失了记忆力。

　　grammar [ 'gr?m? ] n. 语法;语法规则

　　分析：gr――“工人”的拼音首字母;am――是;ma――“马”的拼音;r――“人”的拼

　　音首字母;

　　记忆方法：工人是这匹马的主人，这句话是符合语法的。

　　frustrate [ fr?s'treit ]

　　v. 使失望;是沮丧;使厌倦

　　分析：fr――“飞人”的拼音首字母;us――我们;tr—“铁人”的拼音首字母;;ate—“吃”的过去式。

　　记忆方法：飞人让我们跟铁人一样吃铁块当饭，这让我们很失望。

　　excited [ ik'saitid ] a. 激动的;兴奋的

　　分析：ex――“一休”的谐音;ci――“吃”的拼音首字母;te――“天鹅”的拼音首字母;d――“的”的拼音首字母;

　　记忆方法：一休终于吃到了天鹅的屁股，非常的兴奋。

　　mistake [ mis'teik ]n.错误;过失

　　分析：mi——“米”的拼音;s——外形像蛇;take——拿走;

　　记忆方法：米被蛇错误地拿走了。

　　comma [ 'k?m? ] n. 逗号

　　分析：com――来(come)的近似拼写;ma――“马”的拼音;

　　记忆方法：快来看啊，这匹马理了个逗号样的发型。

　　challenge [ 't??lind? ] v. 挑战

　　分析：ch——吃(chi)的近似拼音;all——所有;en——英国人(ernlish)的简写;ge——“哥”的拼音;

　　记忆方法：吃光所有的英国人，这对哥哥来说是一项挑战。

　　solution [ s?'lju:??n ] v 解决;解答

　　分析：so——所以;lution——“鲁迅”的谐音;

　　记忆方法：所以，这就是鲁迅的解决方法。

　　realize [ 'ri?laiz ] v.认识到;了解到

　　分析：re――“热”的拼音;a―― 一个;li――“梨”的拼音;z――外形像数字 2;e――“鹅”的拼音;

　　记忆方法：我认识到，加热一个梨分给两只鹅吃，这是远远不够的。

　　afraid [ ?'freid ] a. 害怕、担心

　　分析：a——一个;fraid——“肥的”的近似发音;

　　记忆方法：一个肥的人总在担心自己的体重。

　　complete [ k?m'pli:t ] v 完成

　　分析：com——过来(come)的近似拼写;pl——“漂亮”的拼音首字母;e――“鹅”的拼音;te――“天鹅”的拼音首字母;

　　记忆方法：我过来这里是为了完成一项任务，把这些漂亮的鹅变成天鹅。

　　sentence [ 'sent?ns ]n. 句子

　　分析：sen――“森”的拼音;ten—十;ce—“厕”的拼音;

　　记忆方法：这个句子的意思是说，森林里有十个厕所。

　　term [ t?:m ] n.学期

　　分析：te――“天鹅”的拼音首字母;rm――“人们”的拼音首字母;

　　记忆方法：新学期开学的时候，很多天鹅都像人们一样送小孩上学。

　　impress [ im'pres ] v. 使感动;使印象深刻

　　分析：i――我;m――“米”的拼音;press――压力;

　　记忆方法：我给这袋米增加压力的努力使很多人感动了。

　　trouble [ 'tr?bl ] v.困难;苦恼;忧虑

　　分析：tr——“铁人”的拼音首字母;ouble——双倍的(double)的近似拼写;

　　记忆方法：铁人的生活比*常人有双倍的困难。

　　fast [ fɑ:st ] a. 很快的

　　分析：fa――“发”的拼音;st――“石头”的拼音首字母;

　　记忆方法：我发现这堆石头很快就被人偷光了。

　　soft [ s?ft ] a. 软的;柔软的

　　分析：so――如此;ft――“斧头”的拼音首字母;

　　记忆方法：如此柔软的斧头，真没用。

　　essay[ 'esei, 'esi ] n.文章

　　分析：e——“鹅”的.拼音;s——外形像蛇;say——说;

　　记忆方法：鹅对蛇说了一篇文章。

　　deal [ di:l ]v. 处理;应付

　　分析：de—“德”的拼音;al――所有的(all)的近似拼写;

　　记忆方法：德国人可以处理所有的问题。

　　solve [ s?lv ] v 解决;解答(难题等)

　　分析：s――外形像蛇;olve――热爱(love)的近似拼写;

　　记忆方法：这条蛇热爱解答难题。

　　regard [ ri'gɑ:d ] v. 把……视为

　　分析：reg――“热狗”的拼音首字母;a―― 一;r――“人”的拼音首字母;d――“的”的拼音首字母;

　　记忆方法：我把热狗视为一种每个人都喜欢吃的食物。

　　duty [ 'dju:ti ] n. 责任;义务

　　分析：du――“赌”的拼音首字母;ty――“讨厌”的拼音首字母;

　　记忆方法：喜欢**的人很让人讨厌，因为他们没有责任感。

高三快速记住英语单词的小方法 (菁选3篇)（扩展2）

——如何快速记住英语单词3篇

如何快速记住英语单词1

　　1、联想记忆法：

　　记英语单词不要死记硬背，只在脑子里面想单词的读音和拼写，这样效率比较低比较浪费时间。高中生在记英语单词的时候，可以根据单词想象出一个画面，通过这个画面来加深对英语单词的记忆。

　　2、重复记忆：

　　很多同学在记英语单词的时候都有这样一个通病：每次背完单词以后都不会去复习巩固，只执着于背新的单词。大多数记不住单词的同学都是因为不去复习，记单词只是短暂的记忆，几天之后自然而然就忘了。所以高中生们在记单词的时候，一定要经常复习，对单词形成长久记忆才不容易忘。

　　记英语单词不用花费太多的时间，高中生们只要利用零碎的时间去记、去复习就可以。比如课间休息的时间，排队等候的时间等。

　　3、随时随地记单词：

　　英上面说过了记英语单词时比较零碎的事情，利用零碎的时间就可以完成。高中生走在路上的时候，可以看路标、指示牌、店铺名称、广告等记单词，不仅节省了时间，还能因为特殊场景而加深印象。

　　4、通过阅读记单词：

　　积累英语单词主要是为了运用。所以高中生在记英语单词的时候不能只注重记忆，而忽略了实践。每天读几篇英语文章，在读文章的时候结合语境去理解单词，遇到不认识的`单词就查一下词典，这样一来，不仅巩固了旧单词，还认识了新单词，同时还能掌握的单词的用法。

高三快速记住英语单词的小方法 (菁选3篇)（扩展3）

——快速记忆英语单词的方法有哪些 (菁选2篇)

快速记忆英语单词的方法有哪些1

　　通过对英语词汇逻辑记忆法的探究，发现该方法与传统的单词记忆法在记忆的单位、顺序、角度、空间以及思维模式等几个方面截然不同，令人眼界大开。

　　1.逻辑记忆法与传统的记忆方法的记忆顺序与角度截然不同。逻辑记忆法采用各种顺序，从多角度、多方位、多侧面地去分析某一个具体词汇，找出最少字母组成的词，然后进行由多及少或由少及多地倍增词汇的训练直到形成思维定式熟记不忘。如offspring 后代 spring 春天 spring 春天springe 圈套;dwarf 侏儒再比如：scrap 这个词，按照传统记忆法就是一个词，记住就可以了。但是，根据逻辑记忆法改变记忆单位和改变记忆顺序的要求，我们必须这样记： scrap(碎片)、crap(掷骰子)、rap(使着迷)

　　2.传统的.记忆方法是以字母为单位，而逻辑记忆法则以词为单位。例如，按照传统的记忆法，我们要记住dapple这个词，我们得数字母，借助国际音标正确发音，并记住其词性和汉语意思，据心理学家测试，至少要重复100-150次。而逻辑记忆法是以词为单位：apple 苹果;dapple 斑点。若想记住dapple “斑点“这个词，只要在apple一词前面加个 “d”,采用以词为单位的逻辑记忆法，只要重复3、5次就能记住，而且还能起到记一个词就能记住两个词的作用。逻辑记忆法改变词的记忆空间，就是在以词为单位的基础上，拓展记忆空间，实现词汇的纵向扩展，例如，我们现在利用angle一词按照英语26个字母的顺序实施记忆空间的纵向发展： angle 角、钩;bangle手镯、脚镯;dangle 悬挂;fangle 新款式、新发明;gangle 笨拙地移动;hangle 铁制的锅钩;jangle 发出刺耳的声音;mangle 乱打、乱砍;rangle 喂鹰的小沙砾;wrangle 争吵;tangle 纠缠;entangle 使纠缠;untangle 解开;wangle 扭身挤出;

　　3.英语词汇逻辑记忆法在思维模式上和传统的单词记忆在生词的概念的定义上有很大的差别。它不把某一个词在词首、词中或词尾仅有某一个字母不认识的词当成生词。如lone 孤独的;clone 只是在该词的词首加一个字母“c”，其实，根本不算生词。又如：sturgeon 鲟鱼 surgeon 军医; comet 彗星

　　4.再者传统记忆法最大的弊病之一是静止记忆，用直观的、孤立的、简单的记忆模式，而逻辑记忆法的运动记忆可以通过添加或改变字母的方式增加词汇的全方位运动记忆模式，将为任何一个英语学习者创造出连他自己都不敢相信的奇迹。如：slaughter**——laughter 笑声;flak 高射炮——flake 薄片 ramshackle 摇摇欲坠 ——shackle 镣铐 ——hackle 禽鸟的颈毛 dwindle 缩小——swindle 骗取;carpet 地毯——pet宠物——peter 逐渐消失

快速记忆英语单词的方法有哪些2

　　1.汉语广义同义词

　　halfway 半路;hemisphere 半球;midnight 半夜;peninsula 半岛;radius 半径;semiconductor 半导体。

　　假如不从汉语广义同义词这个角度出发，我们就很难把这些意义相同或相近的词集中在一起记忆，因而在理解和使用的过程中就会产生误用和误译的现象。

　　2.英语广义同义词

　　assassinate **;bloodbath **;butcher **;carnage **;hecatomb **;kill 杀死;massacre **;murder 谋杀;slay **;slaughter **;******* **。

　　假如不从英语广义同义词这个角度出发，我们就很难把这些意义相同或相近的词集中在一起记忆。

高三快速记住英语单词的小方法 (菁选3篇)（扩展4）

——如何速记英语单词3篇

如何速记英语单词1

　　在记忆英语单词的过程中，面对大量生词常常使人感到一筹莫展。但是，如果我们仔细观察就会发现，许多我们不认识的、貌似高深的英语词汇，只是在词形上发生了些许变化而已。

　　比如，book和look，cake和lake，只是将单词中的字母替换一下就变成了另外一个单词。如果我们在记忆英语单词的时候，能善加利用这种字母替换法去记忆新词，肯定能起到事半功倍的效果。

　　其实，英语里面这类词还是很多的：

　　wonder→wander

　　cast→fast

　　dust→just

　　gift→1ift

　　pour→tour

　　wake→make

　　beast→feast→yeast

　　obtain→contain→maintain→sustain→retain

　　rare→fare→aware→share→glare→stare

　　还有一种方法是字母换位法，就是通过变换所记单词中某些字母的顺序，使之变成自己熟悉的单词，从面进行快速记忆。比如：

　　blow→bowl

　　sing→sign

　　from→form

　　通过识别英语单词词形上的变化来记忆，既复习了旧词，又可帮助记忆新单词。对容易写错单词的人来说，更有好处。

高三快速记住英语单词的小方法 (菁选3篇)（扩展5）

——简单又有效的英语单词记忆方法 (菁选3篇)

简单又有效的英语单词记忆方法1

　　单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性, 单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。从某个角度上看，学生在英语学习中掉队，往往是从记不住单词开始的，单词的重要性就不言而喻了。

　　因此，是否能够巧妙的记忆英语单词成为一个人能否快捷突破英语的关键。那么，教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法，以激发学生的思维，培养他们理解、运用单词的能力。下面就介绍几种简单有效的英语单词记忆方法：

　　一、运用读音规则记忆法

　　英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。

　　国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词。

　　例如：pronunciation (n. 发音),就可以根据其音标来正确书写单词。单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。

　　比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音;cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。如：com*r可分为com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分，important可分为im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三个部分。

　　英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。

　　例如: tank*，jeep吉普，Changjing长江，jacket夹克衫，New York纽约。因此，教师必须帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地**记硬背。就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了兴趣、信心，又增加了成功感，为进一步学习英语打下坚实基础。

　　二、字母组合变化记忆法

　　英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。 减字母，例如：she-he，close-lose，start-star。换字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。

　　调字母(即改变字母顺序)，例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序, 从而使它变得有趣、生动。如:把“sign”(记号)中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing”(唱歌)，然后用“sing”记住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新组合成“are”(是)，然后用“are”记住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后，重新组合成“lake”(湖)，然后用“lake”记住“leak”。

　　三、比较记忆法

　　比较是人们认识客观世界的重要**，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。

　　如：改变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill;改变一个辅音的词就能变换出不同的词：fight，light，might，night，right，sight，tight;音同而形义不同的词：sun 和son，too和two ;音形相同而意义不同:light(光)和 light(轻);义相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;义相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。

　　四、联想记忆法

　　苏联著名生理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。”联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。

　　例如：生词bake(vt. 烘、烤)利用联想记忆，在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake);打球时联想到：ball，( play ) basketball，( play ) football，playground等等;吃饭时联想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch等等;睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。

　　五、分类记忆法

　　英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。

　　例如时间的分类如下：

　　1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.

　　2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.

　　3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

　　4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

　　5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.

　　6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.

　　六、重复记忆法

　　重复能深化记忆的“痕迹”。俗话说“一回生，二回熟，三回成师傅”，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。

　　我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。

　　具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。要有毅力的人才能坚持背下去。

　　七、语境记忆法

　　记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单词的时候，我们要利用“环境因素”的“暗示”，随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些“环境因素”的“暗示”，达到抽象的记忆和理解。而且即使已经记住的生词，也只是在特定的环境里才知道其意义，环境一变，似乎又成了生词。

　　比方说，从某一课里学到了一个生词，而且确实记住了，如果把它放到另一新课程，可能会觉得陌生。因此，要想熟练地掌握英语单词，还必须要在各种语境下记忆。不管主观上是否意识到这一点，这是我们每个人记忆英语单词时实际上走的一条曲折的路，千万不能因短期内记不住而灰心丧气。

　　例如：“get away”作“离开、滚开”解，“get through”作“到达、打通”解，“get up”作“起床、登上”解等。脑子里有了这么多对于get这个单词意义的理解时，别人猛一问get这个英语单词何意时，还不一定马上回答出来。但是这个单词与其它单词组合在一起，在不同语境里出现时，却都能随机应变地正确解释它。只有到了这种境界，才能说明对英语单词意义的理解比较广泛了，英语水*提高了。

　　八、图表记忆法

　　利用图表法可以把零星、分散的材料**起来，从整体记忆。图表可使学习者迅速发现各个记忆之间的异同，呈现它们之间的内在联系。采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。

　　如一些表示空间概念的介词，单从汉语翻译的内容来理解，往往会弄错或混淆，但如果用图表示，则很容易理解和记忆，如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into等等;英语中有些内容比较适合制成表格，这样便于理解，给学生留下的印象更深刻，如人称代词主格、宾格、形容词性的物主代词、名词性的.物主代词和反身代词表：。

　　九、对称图像思维记忆

　　英语单词中常常会出现一些对称现象,这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点,我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来,作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣。

　　例如:tomorrow明天“orro”;cabbage洋白菜“abba”;tomato***“to...to“;cotton棉花“otto”;chuch教堂“ch...ch”;museum博物馆“mu...um”;common通常的“ommo”;follow跟随“ollo”等。

　　十、象形记忆法

　　象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性(形状)、特征、动作而创造出来的。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，以提高记忆效果。这类词在英语中占有重要地位,只要我们抓住这一特点,记忆单词就容易多了,英语中象形词很多,却很少被人们发现。例如: eye see meet sleep (e、e**两只眼睛);bed(b、d**前后床头);cup(u为杯子状);banana(a**香蕉的瓣,n**连接的把);rabbit(b、b为两只长耳朵)等。

　　十一、感官记忆法

　　感官记忆法是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写**起来，尽可能地用多个感官， 达到记忆目的的方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系，反复运动使相关信息反复刺激大脑中各个相应的神精中枢，加深了大脑皮层上的记忆痕迹，可以有效提高记忆效果。也可以注意我们日常生活中出现的英语，如电器设备上的英语，各种警示语、标语等，还可以聆听外文歌曲，欣赏**影视……耳濡目染，日积月累，反复回想，自然牢记。

　　例：有些人整天把奔腾挂在嘴边，却不知道pent的词根含义，只知道联想、方正，不知道legend, founder，其实只要稍微留心，品牌电池的外包装上有battery(电池)字样，洗发精瓶外有shampoo(洗发水)字样，某些药品包装盒上的OTC(Over the Counter，非处方药)字样等。教师在授课过程中，应适当渗透相关知识，教育学生勤观察，多积累。做个有心人。

　　十二、游戏记忆法

　　在小学阶段，英语单词的记忆是难点。在单词记忆时应引入各种游戏，不仅能有效地调节英语学习的气氛，激发学生的学习兴趣，还能促使学生以积极的心态，在活动中主动地记忆单词。

　　1. 单词接龙游戏：多人合作，首先由任一个学生说出一个单词，下一个学生说出的单词的第一个字母必须是上一个学生所说单词的尾字母，如此循环下去，不能重复同一个词，如有人在规定的时间内未说出单词，则被淘汰，剩下的学生继续游戏，谁坚持到最后谁就是获胜者。如：car—read—do—one—eat—ten—name-- evening—game—English …

　　2.拆词游戏：如多变的天气，用weather这七个字母能拼出多少个学过的单词?we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree /are/where/hear/heart/what/water … ;

　　3.改头换面游戏：即在一个单词中增加、减少或改变一个字母使之成为一个新词。如：of—off/if, us—as/bus, know--now/known/knew, hair—chair/air, look—book/cook...

　　十三、卡片记忆法

　　卡片记忆，为了充分利用组块原理扩大短时记忆容量，就是让学生自制词汇卡片，写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配等，看一面，尝试着记忆另一面。随身携带，随时随地进行词汇记忆。这种方法的特点是简单实用且便于携带，不受时间和空间的限制，可随时随地用。这样不仅可以寓学于乐，而且还可以**提高对闲暇零星时间的合理有效利用。这样能有效地掌握了大量生词，并形成长时记忆。

简单又有效的英语单词记忆方法2

　　单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性, 单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。从某个角度上看，学生在英语学习中掉队，往往是从记不住单词开始的，单词的重要性就不言而喻了。

　　因此，是否能够巧妙的记忆英语单词成为一个人能否快捷突破英语的关键。那么，教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法，以激发学生的思维，培养他们理解、运用单词的能力。下面就介绍几种简单有效的英语单词记忆方法：

　　一、运用读音规则记忆法

　　英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。

　　国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词。

　　例如：pronunciation (n. 发音),就可以根据其音标来正确书写单词。单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。

　　比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音;cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。如：com*r可分为com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分，important可分为im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三个部分。

　　英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。

　　例如: tank*，jeep吉普，Changjing长江，jacket夹克衫，New York纽约。因此，教师必须帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地**记硬背。就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了兴趣、信心，又增加了成功感，为进一步学习英语打下坚实基础。

　　二、字母组合变化记忆法

　　英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中间加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。 减字母，例如：she-he，close-lose，start-star。换字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。

　　调字母(即改变字母顺序)，例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以简化单词的拼写,重新组合,有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合,简化记忆程序, 从而使它变得有趣、生动。如:把“sign”(记号)中的“ign”变成“ing”,重新组合成“sing”(唱歌)，然后用“sing”记住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新组合成“are”(是)，然后用“are”记住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后，重新组合成“lake”(湖)，然后用“lake”记住“leak”。

　　三、比较记忆法

　　比较是人们认识客观世界的重要**，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。

　　如：改变一个元音的词就能变换出不同的词：ball，bell，bill;改变一个辅音的词就能变换出不同的词：fight，light，might，night，right，sight，tight;音同而形义不同的词：sun 和son，too和two ;音形相同而意义不同:light(光)和 light(轻);义相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;义相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。

　　四、联想记忆法

　　苏联著名生理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新旧知识建立联系的产物。”联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。

　　例如：生词bake(vt. 烘、烤)利用联想记忆，在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake);打球时联想到：ball，( play ) basketball，( play ) football，playground等等;吃饭时联想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch等等;睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。这样日积月累、持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。

　　五、分类记忆法

　　英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。

　　例如时间的分类如下：

　　1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.

　　2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.

　　3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

　　4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

　　5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.

　　6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.

　　六、重复记忆法

　　重复能深化记忆的“痕迹”。俗话说“一回生，二回熟，三回成师傅”，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。

　　我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。

　　具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。要有毅力的人才能坚持背下去。

　　七、语境记忆法

　　记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单词的时候，我们要利用“环境因素”的“暗示”，随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些“环境因素”的“暗示”，达到抽象的记忆和理解。而且即使已经记住的生词，也只是在特定的环境里才知道其意义，环境一变，似乎又成了生词。

　　比方说，从某一课里学到了一个生词，而且确实记住了，如果把它放到另一新课程，可能会觉得陌生。因此，要想熟练地掌握英语单词，还必须要在各种语境下记忆。不管主观上是否意识到这一点，这是我们每个人记忆英语单词时实际上走的一条曲折的路，千万不能因短期内记不住而灰心丧气。

　　例如：“get away”作“离开、滚开”解，“get through”作“到达、打通”解，“get up”作“起床、登上”解等。脑子里有了这么多对于get这个单词意义的理解时，别人猛一问get这个英语单词何意时，还不一定马上回答出来。但是这个单词与其它单词组合在一起，在不同语境里出现时，却都能随机应变地正确解释它。只有到了这种境界，才能说明对英语单词意义的理解比较广泛了，英语水*提高了。

　　八、图表记忆法

　　利用图表法可以把零星、分散的材料**起来，从整体记忆。图表可使学习者迅速发现各个记忆之间的异同，呈现它们之间的内在联系。采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。

　　如一些表示空间概念的介词，单从汉语翻译的内容来理解，往往会弄错或混淆，但如果用图表示，则很容易理解和记忆，如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into等等;英语中有些内容比较适合制成表格，这样便于理解，给学生留下的印象更深刻，如人称代词主格、宾格、形容词性的物主代词、名词性的物主代词和反身代词表：。

　　九、对称图像思维记忆

　　英语单词中常常会出现一些对称现象,这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点,我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来,作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣。

　　例如:tomorrow明天“orro”;cabbage洋白菜“abba”;tomato***“to...to“;cotton棉花“otto”;chuch教堂“ch...ch”;museum博物馆“mu...um”;common通常的“ommo”;follow跟随“ollo”等。

　　十、象形记忆法

　　象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性(形状)、特征、动作而创造出来的。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维，以提高记忆效果。这类词在英语中占有重要地位,只要我们抓住这一特点,记忆单词就容易多了,英语中象形词很多,却很少被人们发现。例如: eye see meet sleep (e、e**两只眼睛);bed(b、d**前后床头);cup(u为杯子状);banana(a**香蕉的瓣,n**连接的把);rabbit(b、b为两只长耳朵)等。

　　十一、感官记忆法

　　感官记忆法是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写**起来，尽可能地用多个感官， 达到记忆目的的方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系，反复运动使相关信息反复刺激大脑中各个相应的神精中枢，加深了大脑皮层上的记忆痕迹，可以有效提高记忆效果。也可以注意我们日常生活中出现的英语，如电器设备上的英语，各种警示语、标语等，还可以聆听外文歌曲，欣赏**影视……耳濡目染，日积月累，反复回想，自然牢记。

　　例：有些人整天把奔腾挂在嘴边，却不知道pent的词根含义，只知道联想、方正，不知道legend, founder，其实只要稍微留心，品牌电池的外包装上有battery(电池)字样，洗发精瓶外有shampoo(洗发水)字样，某些药品包装盒上的OTC(Over the Counter，非处方药)字样等。教师在授课过程中，应适当渗透相关知识，教育学生勤观察，多积累。做个有心人。

　　十二、游戏记忆法

　　在小学阶段，英语单词的记忆是难点。在单词记忆时应引入各种游戏，不仅能有效地调节英语学习的气氛，激发学生的学习兴趣，还能促使学生以积极的心态，在活动中主动地记忆单词。

　　1. 单词接龙游戏：多人合作，首先由任一个学生说出一个单词，下一个学生说出的单词的第一个字母必须是上一个学生所说单词的尾字母，如此循环下去，不能重复同一个词，如有人在规定的时间内未说出单词，则被淘汰，剩下的学生继续游戏，谁坚持到最后谁就是获胜者。如：car—read—do—one—eat—ten—name-- evening—game—English …

　　2.拆词游戏：如多变的天气，用weather这七个字母能拼出多少个学过的单词?we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree /are/where/hear/heart/what/water … ;

　　3.改头换面游戏：即在一个单词中增加、减少或改变一个字母使之成为一个新词。如：of—off/if, us—as/bus, know--now/known/knew, hair—chair/air, look—book/cook...

　　十三、卡片记忆法

　　卡片记忆，为了充分利用组块原理扩大短时记忆容量，就是让学生自制词汇卡片，写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配等，看一面，尝试着记忆另一面。随身携带，随时随地进行词汇记忆。这种方法的特点是简单实用且便于携带，不受时间和空间的限制，可随时随地用。这样不仅可以寓学于乐，而且还可以**提高对闲暇零星时间的合理有效利用。这样能有效地掌握了大量生词，并形成长时记忆。

简单又有效的英语单词记忆方法3

　　如果大家是为了备考雅思，如果词汇不影响你阅读就不要去背单词了，毕竟能读懂文章作对题目是阅读备考的目背单词要速战速决，反复多次。这是一个总的原则。一旦开始请做好枯燥崩溃忍耐坚持的准备。具体方法：

　　1、首先，准备好一本单词书，一支笔和一堆A4的白纸，其实就是各种广告传单的背面，或者不用的课件背面，你随意啦，对折A4纸

　　2、打开单词书，将不认识的单词抄写在A4纸左边，将对应中文抄上，然后在A4纸最右边将单词抄上，留出中文的距离。

　　3、在剩下的部分尽情的写写画画，因为我背单词是写+默念，这样单词的读音也能记下来。

　　4、一张A4纸画满之后，在右侧自查，可以写出中文的就过，不能写出来的，下半页继续

　　5、一天背到自己感觉背不下去了为止(你的身体会告诉你的，他会*，到了一定程度，你就死都背不下去了)

　　6、第二天从第一页开始，遮住中文看英文，能快速反应的就过。不能反应出来的划归到新单词，接着按上面的方法背

　　7、直到你没有不能快速反应的单词就算全部背完了

　　8、全部背完之后过一天、三天、七天全书过一遍，基本上单词就是你的了

　　注：

　　1、人的记忆要重复27次(是这个数吧，希望我没记错)，东西才会真正进入到脑海里，所以，背单词是一个痛并快乐的过程。

　　2、背单词是一个时间消耗的过程，背单词会消耗大量的时间，因为它需要不断的重复。这也是我认为如果看阅读没有较大的问题不要找单词书背，而应该做完阅读之后将不认识的单词挑出来背的原因。

　　3、关于中文选择的问题：*一句老话，叫知其本意，其错不远。背单词也是一样，记住本意就可以了，其他的你都可以当做词类活用啦，引申义来处理。英语其实是一门很灵活的语言。包括很多熟词僻义都是可以由本意推断出来的。当然，熟词僻义的考察，也是背单词不够，需要从阅读中找生单词继续背的原因。

　　4、其实不论什么方法，都回归到注1，重复27次，不管是何种重复!

　　再次说明，背单词关键是要找自己能背的下去的书和能实行下去的方法，重复多次，其实大家的方法略有不同但是重复确实根本，所以，背单词的烤鸭们，fighting啦~

高三快速记住英语单词的小方法 (菁选3篇)（扩展6）

——考研英语单词记忆方法步骤 (菁选3篇)

考研英语单词记忆方法步骤1

　　有的人有时用一上午背单词，有时又一天都不翻一下单词书，这是不可取的。背单词一定要有计划性，规划多少天背完一遍，每天背多少个，每天什么时候背。当然，关于每天什么时候背，因人而异，你觉得自己什么时候记忆最好便选什么时候，每天半个小时足以。

考研英语单词记忆方法步骤2

　　考研要做很多事，所以背单词不值得拿出很多时间，一个行之有效的方法是每天大量地背，迅速地背，全面地背，音形意都要记清。如果能早一点把单词背一遍，在阅读英语的过程中你会感觉顺畅许多，否则一篇文章中有几十个单词都不认识，那么你很难读下去。

考研英语单词记忆方法步骤3

　　学习单词应该有区分、有重点，而且考研大纲对于不同的考研词汇有不同的要求，比如有的词汇只需要知道它的意思即可，有的词汇则需要掌握其搭配和用法，此外动词、介词以及各种短语和搭配的用法十分重要，一定要熟练掌握。关于词汇，熟词看一下就知道含义的'，但是有些熟词还有新的意思，这个一定要注意，考研经常会考到这类词。重点背诵的词汇是核心词，这类词，本身意思多、附带的短语多、搭配多、在各种场合出现的频率高，并且有许多同义词、近义词和形近词，文都名师提醒，这是背诵的重中之重。

　　英语中绝大部分词汇是由词根加前缀或后缀组成的，因此，我们只要掌握了这些词根和前后缀，一些看似很难的词汇就会变得很容易了。此外，还有一些熟词的派生词情况和这种差不多，所以，词根和词的前缀、后缀意思也要记住，这样也有利于认识很多单词。

高三快速记住英语单词的小方法 (菁选3篇)（扩展7）

——英语单词记忆有效果的方法 (菁选2篇)

英语单词记忆有效果的方法1

　　一、前缀记忆法

　　所谓前缀记忆法，就是把前缀同其后面的词(不是词根)分开，达到记一个词就等于记住两个词的目的。

　　il- 表示” 不，非 ”

　　il = in in before I

　　illicit 违法的

　　licit 合法的

　　mal- 表示” 不，非 ”

　　maladroit 笨拙的

　　adroit 灵活的

　　二、后缀记忆法

　　所谓后缀记忆法，就是把后缀同其前面的词(不是词根)分开，达到记一个词就等于记住两个词的目的。

　　defend 维护

　　defendant 被告

　　assist 援助

　　assistant 助手

　　三、混成记忆法

　　所谓混成记忆法， 就是把某些既能当前缀又能当后缀用的词缀同具体词联系在一起集中强化记忆，扩展词汇量。

　　(1)前加 en

　　large 大的

　　enlarge 扩大

　　gulf 海湾

　　engulf 吞没;席卷

　　noble 高贵的

　　ennoble 使崇高

　　(2)后加 en

　　hard 硬的

　　harden 硬化

　　hardener 硬化剂

　　soft 软的

　　soften 软化

　　softener 软化剂

　　white 白色的

　　whiten 漂白

　　whitener 漂白剂

　　deaf 聋的

　　deafen 变聋

　　deafener 消音器

英语单词记忆有效果的方法2

　　问任何一个真正的专家该如何背单词的时候，他都会告诉我们，“单词就是反复背”。因为这是人类学习的本质。艾宾浩斯对记忆曲线的研究表明，人的'大脑在学习了系列的信息之后会以很快的速度将大部分信息遗忘，这部分信息中有一些没有进入长时记忆，有一些储存于长时记忆中但失去了提取这些记忆的线索。因此学习过后的新单词需要及时地复习，复习则很大程度上巩固了学习的成果。因此背单词的本质应该归为两句话。首先：背单词是重复的过程;其次：单词不是背来的，而是复习来的。然而一味的没有技巧的重复，则不利于效率的提高，如果将一本单词书，从头背到尾之后再从新开始循环重复，则很多单词由于时间隔得太长已经彻底忘记了，那样前面对这个单词的记忆时间就等于是浪费时间了。

　　具体的方法举例：

　　将要背的单词分成组，最好是50个左右一个组，每个组标号命名：组1 组2 组3…… 组N

　　天数 要背诵的组 要复习的组

　　第一天 组1

　　第二天 组2 组1

　　第三天 组3 组2 组1

　　第四天 组4 组3 组2 组1

　　第五天 组5 组4 组3 组2 组1

　　第六天 组6 组5 组4 组3 组2

　　…… …… ……

　　第N天 组N 组N-1 组N-2 组N-3 组N-4

　　根据这样的复习，就可以很好的提高背单词的效率，这种方法无疑是最科学的，因为研究和分析的是人类记忆的本质。即无论是以上的任何一种方法，归根到底都是要重复才能记忆的，如联想记忆法，不论联想得如何完美，仅仅就联想一遍也不能记住联想过的单词。最后都是需要复习的。而复习的本质是，赶在将其遗忘的临街点，将其复习巩固一遍。这种方法的效率已经很高，但是还可以再改进。如何改进呢?

　　重复记忆的改进：

　　改进1：在理论上，人们对于“昨天”背过的50个单词，不知道哪些今天会忘记，哪些今天不会忘记。假设人们知道，那么今天则只需要复习会忘记的单词，对于不会忘记的单词就可以不需要复习了，这些今天不会忘记的单词可以放到会忘记的那天再复习，多余的时间可以学习新的单词。如果可以这样，那么就不会产生任何“无用功”，而背单词的效率也将空前提高。

　　改进2：需要严格计划才能像上述那样每天背相应的组，同时复习相应的组，这样显得有点难受，不**。如果毅力不能使计划如期进行，则影响进程，时间久了，就失去耐心。如果可以使这个计划的框架去掉，跟据自己的时间，每天学习和复习又都保证不做“无用功”，那样的方法就接近最人性的了。

高三快速记住英语单词的小方法 (菁选3篇)（扩展8）

——记英语单词的方法 (菁选2篇)

记英语单词的方法1

　　提高记忆力的小办法

　　一、分类记忆：

　　把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。bbs。xschu。com

　　二、整体记忆：

　　把几个字母看作一个整体来记如：“ow”再加上不同的字母，可组成how，cow，low，now，town，down，know ”等；“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight，light，right，fight，night，sight等。

　　三、形象记忆：

　　如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。

　　四、加法记忆：

　　如：sun+glasses =sun glasses，rain+coat=raincoat，fire+man=fireman

　　五、比较记忆：

　　1）英汉比较如：coke—cola，T—shirt，hamburger，beer，bar，fee

　　2）单复数的比较如：good—goods，glass—glasses，wood—woods

　　3）同音词的比较如：，eye—I，see—sea，son—sun，right—write

　　六、读音记忆：

　　根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。

　　七、感官记忆：

　　记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

　　八、卡片记忆：

　　自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。

　　九、复习记忆：

　　记住了的单词，过段时间不看，就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。

　　十、睡眠记忆：

　　晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。

　　更有效的就是在睡前和寝室的同学进行猜字竞赛。每次大家互相把当天学的单词猜一遍，这样就记的牢了。当然背单词最重要的是要不间断的进行温习。

　　提高记忆力的小建议

　　1、富含维生素c的新鲜蔬菜和水果

　　维生素c可以增强抵抗力，提高机体的抗氧化能力，保护大脑的正常功能，还有助于人体吸收铁质，使细胞获得滋养，能使人精力充沛。如：草莓、柠檬、菠萝、桔子、***等。

　　2、优质蛋白质类食物

　　脑细胞的35 %是由蛋白质构成的。临近高考，应补充优质蛋白质，以保证机体的需要。如鸡蛋、牛奶、肉、鱼、吓、豆质品等，是不借的助眠食品，也不会为失眠多梦怎么办苦恼了。

　　3、吃姜

　　生姜的辣味能使身体从内部生热，增强免疫功能。无论是制成蜜饯的姜，还是生姜都有解毒、提神和消除疲倦的作用。

　　4、巧克力

　　吃巧克力既可解解馋，又可以帮机体补充一定的能量，提高机体兴奋性，使机体不易疲劳。

　　5、玉米

　　玉米相信大家在生活当中很常见，玉米不仅好吃而且营养丰富，对心脑血管病人来说更加的好，而且经常吃玉米还可以健脑哦，对记忆力的提高、恢复起着一定的作用。

　　6、麦片

　　有人发现，早餐中纤维含量高的话，就不会有饥肠辘辘的感觉。营养学家为此解释说，纤维能使消化的速度放慢，持续不断地向血管供应碳水化合物，使人体源源不断地获得能量。

记英语单词的方法2

　　考试就要开始了，对还有什么不了解的呢？为考生们提供各种面试、学习、择校等技巧及经验，希望可以帮助大家考得好成绩。在这里先网预祝大家考出理想成绩。

　　1.音标法

　　英语是拼音文字, 是一种以字母与音素相对应为基础的字母文字体系, 必然的音用必然的字母表现, 必然的字母表现必然的音。学习者可以按照单词的读音来记忆单词，做到只要会读就能拼写出来。做到这一点，要掌握字母以及常见字母组合的常规读音、拼写规则才会较容易地拼出单词。在按照读音记单词时，要注意的是，掌握辅音音标非常容易，但一个元音字母通常会有好几种音，差别元音字母也可能发相同的音，所以当你记忆一个新单词时，对元音字母可能多加注意，如：e和i都可以发/i/的音，e和a都能发/e/的音，当你在记的过程中弄不清楚时，就要特别制止记混了。利用单词的音标来记单词又快又准，所以学习掌握好英语语音是学好英语的关键之一。

　　2.构词法

　　词根、词缀是构成英语单词的元素，了解并记住这些元素不但可以安稳记住单词的意义，除**记硬背之苦，并且可以举一反三，"批量生产"，所以按照词根、词缀也就是构词法记忆单词既是传统的也是科学的记忆英语单词的有效方法。英语词汇虽然庞大，但词根、词缀的数量却很有限，要掌握它们会相对容易很多。如：词根port，意为"搬、运"，记住了它和一些词缀就能"批量记忆"。ex (前缀，意为"外、出") port："运出"就是"出口"。im (前缀，意为"里面、内") port："运进"就是"进口"。 trans (前缀，意为"转移，越过") port："把东西从一个地方转移至另一地方"乃为"运输"。还有support, report, deport, portable, porter等都可以轻松记住了。再如：expose, oppose, compose, dispose, impose, propose, interpose, suppose, transpose, opposite, deposit 等这"一批"单词都是词根pos (意为"放置")"生"出来的，掌握了它及各前缀与后缀就能"一窝端"。

　　3.分解联想法

　　要是一个人长得很像你的家人，你一下就能记住他。这是特征记忆法。所谓分解联想就是在一个陌生的词中寻找熟悉的"面孔"，即已熟练掌握的词，在心中将之分解，"熟"的夹"生"的，再辅以联想就能毫不费力地记住生词。如：candidate，乍看很难记，但分解细瞧却是熟悉得不克不及再熟的"家里人"。can(能够)/did(做的过去式)/ate(吃的过去式)，再联想"能做能吃"不就成"候选人"了吗?再如：pigeon(鸽子), pig(猪)/e(想象成猪的尾巴)/on(在......上面)，"站在猪尾巴上的"鸽子不是很好记吗?

　　4.阅读法

　　所谓阅读法就是通过阅读记忆单词。坚持每天阅读一、两篇难易度适当、生词适中、语言生动有趣的短文。这些词会在差别的文章中重复出现，见得多了自然就"混熟了"。并且这样记忆的好处是你可以把单词放到相应的语境中、句子中来记，当想起这个词时就相应地想起一句话，这样既容易理解词意又学会了如何去用它，而不像孤零零的一个词，让你无从想象。

　　5.英汉对照法

　　可以将单词做成小卡片，正面写英语单词，反面写相应的中文，或者用一个可以放进口袋的小簿本，每页正面写英语单词，反面写相应的汉语词义，将它们随身携带，一有空闲就掏出簿本，如在等公交车时、坐地铁时，得用零散的时间片段，先看英文，记不清楚记忆时再看反面的中文词义，这样一来二去，一回生，二回熟，记忆的效率很高，也能有效得用时间。

高三快速记住英语单词的小方法 (菁选3篇)（扩展9）

——高三英语单词复习归纳 (菁选2篇)

高三英语单词复习归纳1

　　1. cata-表示“向下，相反，离开”

　　2. deca-表示“十”

　　3. deci-表示“十分之一”

　　4. demi-表示“半”

　　5. endo-表示“内部”

　　6. hecto-表示“百，许多”

　　7. hemi-表示“半”

　　8. hepta-表示“七”

　　9. hexa-表示“六”

　　10. holo-表示“全部”

　　11. intra-表示“在内，内部”

　　12. iso-表示“等，同”

　　13. kilo-表示“一千”

　　14. meta-表示“超过，改变”

　　15. milli-表示“千，千分之一”

　　16. ob-表示“逆，倒，加强意义”

　　17. octa-表示“八”(亦作octo)

　　18. penta-表示“五”

　　19. quadri-, quadru-表示“四”

　　20. quasi-表示“类似，准”

　　21. semi-表示“半”

　　22. sept,septi-表示“七”

　　23. sex-表示“六”

　　24. step-表示“后，继或前夫(妻)所生”

　　25. stereo-表示“立体”

　　26. supra-表示“超….”

　　27. tetra-表示“四”

　　28. tri-表示“三”

　　29. twi-表示“二，两”

　　30. uni-表示“一个，单一”

　　31. vice-表示“副”

　　32. with-表示“向后，相反”

　　第三部分通过词根认识单词

　　(常用词根一)

　　1. acid, acri, acrid, acu=sour, sharp,表示“尖，酸，锐利”

　　2. act=to do , to drive,表示“行动，做”

　　3. aer, aero, aeri=air,表示“空气，充气”等

　　4. ag=do, act,表示“做，**做”

　　5. agri, agro, agr=field, land,表示“田地，农业”等

　　6. alter, altern, ali=other, to change,表示“其他的，改变状态”

　　7. am, amor, amat=love,表示“爱，情爱”

　　8. ambul=walk,表示“行走，走路”

　　9. anim=life,spirit,表示“生命，精神”等

　　10. ann, enn=year,表示“年，一年”

　　11. anthrop=man,human,表示“人，人类”

　　12. apt,ept=fit, ability,表示“适应，能力”

　　13. aqu=water,表示“水”

　　14. arch,archy=ruler, rule, chief,表示“**者，**，主要的”

　　15. art=skill, joint, trick,表示“技巧，关节，诡计”

　　16. astro,aster=star,表示“星星”

　　17. audi,audit=hear,表示“听”

　　18. av,avar, avi=desire,bird,表示“渴望，鸟”

　　19. ball,bol=throw, dance, ball,表示“抛，舞，球”

　　20. bas,base=low, foundation,表示“低下，基础”

　　21. bell,bel=war, fight,表示“战争，打斗”

　　22. bio,bi=life,表示“生命，生物”

　　23. brev, bridg=short,表示“短，缩短”

　　24. cad, cas, cid=fall，表示“落下，降临”

　　25. cand=white,glow,表示“白，发光”

　　26. cant,cent=sing,song,表示“唱，歌”

　　27. cap, capt, cept ,ceive, cip, cup=take, hold, seize,表示“拿，抓，握住”

　　28. cap, cipit=head,表示“头”

　　29. card, cord=heart,表示“心脏，一致”

　　30. carn=flesh,表示“肉”

　　31. ced, ceed, cess=go,表示“行走，前进”

　　(附加) cept=take拿取

　　32. celer=quick,speed,表示“快，速”

　　33. cent=hundred,表示“一百”

　　34. centr=center,表示“中心”

　　35. cern, cert, cret=sure, separate,表示“搞清，区别”

　　36. chron=time,表示“时间”

　　37. cid,cis=cut,kill,表示“切开，杀”

　　38. circ,cycl=ring,circle,表示“圆，环”

　　39. cit=quote,call,表示“引用，唤起”

　　40. claim, clam=cyrout, shout,表示“呼喊，叫喊”

　　41. clear, clar, clair=clear, bright,表示“清楚，明白”

　　42. clin, cliv=lean,slope,表示“倾斜，斜坡”

　　43. clos, clud, clus=close，表示“关闭”

　　44.corp,corpor=body,表示“身体，团体”"

　　45.cracy=rule,表示“**或**”;crat=ruler,表示“**者”

　　46.creed,cred=believe,trust,表示“相信,信任

　　47.cre,creas=grow,make,表示“增长，产生”

　　48.cruc,crus,crux=cross,表示“十字形，交叉”

　　49.crypt=secret,hidden,表示“秘密，隐藏”

　　50.cub,cumb=lie down,表示“躺”;cumber=barrier,表示“躺的东西，障碍”

　　51cult=till,表示“耕种，培养”

　　52.cur=care,表示“关心”

　　53.cur(r),curs, cours=run ,表示“跑，发生”

　　54dem(o)=people，表示“人民，人们”

　　55.dent=tooth,表示“牙齿”

　　56.derm,dermat =skin,表示“皮肤”

　　57.dict,dic=say,assert,表示“说话，断言”"

　　58.dign=worthy,noble,表示“值得，高贵”

　　59.doc,doct=to teach,表示“教”

　　60.don,dit=give,表示“给予”

　　61.du,dub,doub=two,表示“二，双”

　　62.duc,duct=lead,bring,表示“引导，带来”

　　63.dur=last,hard,表示“持久，坚硬”

　　64.dyn,dynam=power,表示“力量”

　　65.em,empt,ampl=take,procure,表示“拿，获得”

　　66.equ,equi=equal,even,表示“相等，*均”

　　67.erg=energy,work,表示“能量，活动”

　　68.err=wander,mistake,表示“漫游，犯错误”

　　69.ev=age,表示“年龄，时代”

　　70.fabl,fabul=speak,表示“讲，说”

　　71.fac,fic=face,表示“脸，面”

　　72.fac,fact,fect,fic,fig=make,do,表示“做，制作”

　　73.fall,fail,fault=err,deceive,表示“犯错误，欺骗”"

　　74.fer=bring,carry,表示“带来，拿来”

　　75.ferv=boil,表示“沸，热”

　　76.fid=trust,faith,表示“相信，信念”

　　77.fin=end,boundary,表示“结束，范围”

　　78.flam,flagr=blaze,表示“火焰”

　　79.flect,flex=bend,表示“弯曲”

　　80.flict=strike,表示“打击”

　　81.flor,flour=flower,表示“花”

　　82.flu=flow,表示“流动”

　　83.fore,fort=storng,表示“强大，力量”

　　84.form=shape,表示“形状”

　　85.fract=break,表示“打碎”

　　86.frig,friger=cold,表示“冷”

　　87.fug=flee,表示“逃，离开”

　　88.fus=pour,表示“流，泻”

　　89.gen,gener,genit=birth,produce,表示“出生，产生”

　　90.gest,gister=carry,bring,表示“带来，产生”"

　　91.gnos(t),gnor=know,表示“知道”

　　92.gon=angle,表示“角”

　　93.grad=step,grade,表示“步，级”

　　94.graph,gram=write,表示“写，图”

　　95.grat,gree=pleasing,表示“感激，高兴”

　　96.grav,griev=heavy,表示“重"

　　97.greg=group,表示“群体”

　　98.gress=.go,walk,表示“行走”

　　99.gyn,gynec=woman,表示“妇女”

　　100.habit=dwell,表示“居住”

　　101.hap=chance,表示“机会，运气”"

　　102.her,hes=stick,表示“粘附”"

　　103.hibit=hold,表示“拿住”"

　　104.hum=earth,表示“土,地”"

　　105.hydy,hydro= water,表示“水”"

　　106.idea,ideo=idea,表示“思想，观点”"

　　107.it=go,表示“行走”"

　　108.ject=throw,cast,表示“投掷，扔”"

　　109.judg,judic=judge,表示“判断”"

　　110.junct,join=join,表示“结合，连接”"

　　111.jur,juris=swear,law,表示“发誓，法律”"

　　112.juven=young,表示“年轻”"

　　113.labor=labor,表示“劳动”"

　　114.laps=slip,表示“滑,滑走”"

　　115.lat= bring,out,表示“拿出,带出”"

　　116.lav,luv,lut=wash,表示“洗,冲洗”"

　　117.lect,lig= choose,gather表示“选择，收集”"

　　118.lect,leg=speak,read,表示“讲，读”"

　　119.leg,legis=law,表示“法律”"

　　120.lev,live=raise,lighten,表示“提高,举起,变轻”"

　　121.liber=free,表示“**”"

　　122.limin,lim=threshold，表示“门槛，限制”"

　　123.line=line,表示“直线，线条”"

　　124.lingu=language ,表示“语言”，原意为“舌头”"

　　125.liter=letter,表示“文字,字母”"

　　126.lith=stone,表示“石头”"

　　127.loc=place,表示“地方”"

　　128.log,logu=speak,表示“说话”"

　　129.log=science,表示“科学,学科”"

　　130.long=leng,表示“长”"

　　131.loqu,locu=speak,表示“说话”"

　　132.luc,lust=light,shine,表示“光,照亮”"

　　133.lumin=light,表示“光”"

　　134.lud,lus=play,表示“玩，戏剧”"

　　135.man, manu= hand,表示“手”"

　　136. marin=sea,表示“海洋”"

　　137.mark= sign ,表示“记号，符号”"

　　138.matern, matr= mother,表示“母性，母亲”"

　　139.med=middle,表示“中间”"

　　140.memor=memory,表示“记忆”"

　　141.ment= mind,表示“思考，神智”"

　　142.merg, mers= sink,表示“沉，没”"

　　143.meter,metr,meas,mens=measure,表示“计量;测量等”

　　144.migr=remove,表示“迁移”"

　　145.min=project,表示“伸出，突出”"

　　146.mini,min=small,表示“小”"

　　147.mir =wonder,look,表示“惊奇，看”"

　　148. misc=mix,表示“混淆”"

　　149. miss,mit= send,cast,表示“送，放出”"

　　150. mob=move,表示“动”"

　　151.mod=mode,manner,表示“方式，模式，风度”"

　　152.mon, monit= warn,表示“警告”"

　　153.morph=form,shape,表示“形状”"

　　154.mort=death,表示“死”"

　　155.mot= motion,表示“运动”"

　　156.mount=ascend,表示“登上”"

　　157. muni,mun= public,表示“公共的”"

　　158.mut= change,表示“改变”"

　　159. nat=born,表示“出生的”"

　　160. nav,naus, naut= ship,表示“船” naut引申为“海员”

　　161. nect,nex= bind,表示“连结”"

　　162.neg=deny,表示“否认”"

　　163. negr, nigr= black,表示“黑”"

　　164. noc, nox= hurt, poison,表示“伤害，毒”"

　　165.nom(y)=a field of knowledge,表示“某一领域的.知识”

　　166.nomin=name,表示“名称，名字”"

　　167.norm=rule, norm,表示“规则，规范”"

　　168. not=know,表示“知道，注意”"

　　169.nounce,nunci= speak,表示“讲话，说出”"

　　170. nov=new,表示“新的”

　　171. numer=number,表示“数目”"

　　172. onym=nam,表示“名字”"

　　173. oper=work ,表示“工作”"

　　174. opt= choose,表示“选择”"

　　175. opt,opto= sight,表示“视力”"

　　176. ora,orat=mouth,表示“嘴，说”"

　　177. ori,orig= rise, begin ,表示“升起，开始”"

　　178. ordin=order,表示“命令，顺序”"

　　179. orn=embellish,表示“装饰”"

　　180.par=equal,表示“*等”"

　　181. part, port=part, pide,表示“部分，分开”"

　　182. pass=pass through,表示“通过”"

　　183. pass= felling,表示“感情”"

　　184.path=feeling, suffering, illness,表示“感情，痛苦，病”"

　　185. patr(i)=father,表示“父亲”"

　　186. ped=foot,表示“脚”"

　　187.ped=child, education,表示“儿童”，引申为“教育”"

　　188. pel,puls= drive, push,表示“驱动，推”"

　　189. pen,pun=penalty,表示“处罚”"

　　190. pend, pens= hang,表示“悬挂”"

　　191. pend,pens, pond= weight, expend,表示“称重量，称银子”，引申为“花费”"

　　192.per=try,表示“尝试”"

　　193.pet=seek,表示“追寻，寻求”"

　　194.phag=eat,表示“吃”"

　　195.phil,philo=love,表示“爱”"

　　196. phob,phobia=dislike,表示“厌恶”"

　　197.phon=sound,表示“声音”"

　　198. pict=paint,表示“描画”"

　　199.plac=to please,表示“取悦，使满意，使*静”"

　　200.plat= flat,表示“*坦”"

　　201. plant=plant,表示“种植”"

　　202. ple,plen,plet, pli=full, fill,表示“满，填满”"

　　203.plex= fold,表示“重叠”"

　　204.plic, pli, *= fold ,表示“重叠，折叠”"

　　205.plor=cry，weep,表示“喊，哭”"

　　206.point,punct= point,make sharp,表示“点，变尖”"

　　208.pon, pound= put,表示“放置”"

　　209. popul,publ=people,表示“人民”"

　　210. port=carry,表示“拿，运”"

　　211. pos, posit=put,表示“放”"

　　212. prais, preci= value,表示“价值”"

　　213. prehens, prehend= catch ,表示“抓住”"

　　214. press= press,表示“挤压”"

　　215. prim= first, chief,表示“第一，主要的”"

　　216. pris= take,表示“拿住，抓住”"

　　217. priv=single, alone,表示“单个”"

　　218. prob, prov= test,表示“测试，证明”"

　　219. proper,propri = one's own,表示“拥有”;引申为“恰当的”

　　220. pugn=fight,表示“打斗”"

　　221. pur, purg=pure,表示“纯洁”"

　　222.put =think,表示“认为，思考”"

　　223.quest,quir, quis, quer= seek, search,表示“寻求，询问”

　　224. quiet, qui= still,表示“静”"

　　225. quit= free,表示“**”"

　　226. radic= root,表示“根”"

　　227.range=rank,表示“排列，顺序”"

　　228.rap,rapt,rav=snatch,表示“捕，夺”"

　　229.ras, rad=scrape,表示“刮擦”"

　　230.rect=stright, right,表示“正，直”"

　　231. rid, ris= laugh,表示“笑”"

　　232. rod, ros= bite,表示“咬”"

　　233. rog=ask,表示“要求,问”"

　　234. rot= wheel,表示“轮子，转”"

　　235. rud= rude,表示“原始，粗野”"

　　236.rupt=break,表示“断裂”"

　　237. sal= salt,表示“盐”"

　　238. san, sanit= healthy,表示“健康的”"

　　239. sanguin= blood ,表示“血”"

　　240.sati,satis,satur=enough,full of food,表示“足够;饱足”"

　　241.scend, scens, scent=climb,表示“爬，攀”"

　　242.sci=know,表示“知道”"

　　243.scrib,script=write,表示“写”"

　　244. secut,sequ= follow,表示“跟随”"

　　245. sect,seg= cut, pide,表示“切，割”"

　　246. sens, sent =feel,表示“感觉”"

　　247. sen=old,表示“老”"

　　248. sert=join, ,表示“加入，插入”

　　249. serv=serve, keep ,表示“服务，保持”"

　　250. sid=sit,表示“坐”"

　　251. sign=mark,表示“记号，信号”"

　　252. simil, simul, sembl =alike,same ,表示“相类似，一样”"

　　253. Sinu=bend,表示“弯曲”"

　　254. Sist= stand,表示“站立”"

　　255. soc=companion,表示“同伴”，引申为“社会”"

　　256. sol=alone,表示“单独”"

　　257. sol=sun ,表示“太阳”"

　　258. solv,solu, solut=loosen,表示“松开”"

　　259. somn=sleep,表示“睡眠”"

　　260.son=sound,表示“声音”"

　　261. soph=wise,表示“智慧，聪明”"

　　262.speci=look, kind,表示“外观，种类”"

　　263. spect, spic= look, see,表示“看”"

　　264. sper=hope,表示“希望”"

　　265. spers= scatter,表示“散开”"

　　266. spir=breathe,表示“呼吸”"

　　267. spond, spons =promise,表示“承诺”"

　　268. st, sta, stat, stan, stant, stin = stand,表示“站，立”"

　　269. stell=star,表示“星星”"

　　270 still=small drop。表示“小水滴”

　　271stitut，stit=set up，place，表示”建立，放“

　　272 sting ,stinct，stimul=priek表示”刺，刺激“

　　273 strain，strict，string=tighten，表示“拉紧”

　　274struct=build，表示“建立”

　　"275 sum,summ = add up ,表示“总，加”"

　　"276 sum, sumpt = take表示“拿，取”"

　　"277。sur=sure,表示“肯定”"

　　"278.tact,tag，tig，ting = touch表示“接触”"

　　279 tain ten tin= hold。，表示“拿住”

　　280.tect=cover,表示“盖上”"

　　281.tele = fur表示“远”，引申为“电”，电从远方来

　　282 temper，tempor =time，表示“时间”或时间引起的现象

　　283tempt =try，表示“尝试”

　　284 tend tent，tens =stretch，表示“伸展”

　　285 tenu =thin，表示“细，薄”

　　286 termin=limit，表示“界限”

　　287 terr=eartth表示“土地”

　　288 test=test，tuitness，表示“测试，证据”

　　289 text=weave，表示“编织”

　　290 thesis，thet= setting，表示“放置”

　　291 the(a)=god表示“神”

　　292，therm=heat，表示“热”

　　293 tim=fear，表示“害怕”

　　294 tir=draw，表示“拉”

　　295 tom= cut表示“切割”

　　296 tort = twist表示“扭曲”

　　297 tour，torn，tourn =turn，表示“转，环绕”

　　298 tox= poison表示“毒”

　　299 tract =draw，表示“拉，拖”

　　300 treat=handle，表示“处理”

　　301.trem=quiver，表示“颤抖”

　　302 tribut=give，表示“给予”

　　303 trud，trus=push，表示“推”

　　304 turb= stir“表示”搅动“

　　305 twine = twine，表示“编织”

　　306 umbr=shadow表示“影子”

　　307 un，uni=one，表示“单一，一个”

　　308 und = wave，表示“波动”

　　309 urb = city，表示“城市”

　　310 up=up，over表示“向上”

　　311 us，ut = use，表示“用”

　　312 vac, van void = empty，表示“空”

　　313 vad, vas = go，表示“走”

　　314 vag，vogr=wader，表示“漫游”

　　315 vail，val = strong，表示“强壮”

　　316 vari = vary，change，表示“变化”

　　317ven，vent=come，表示“来”

　　318 venge=punish，表示“惩罚”，引申为“报仇”

　　319 ver=true，表示“真实”

　　320 uerb=word，表示“词语”

　　321.ver，ert=turn，表示“转”

　　322 vest=clothes，表示“衣服”

　　323，vi，via，voy =way，表示“道路”

　　324 vict vinrc =conquer，overcome，表示“征服，克服”

　　325 vis，vid=see表示“看”

　　326 viv vit vig=life，表示“生命”

　　327 voc，vok=call voice，表示“叫喊，声音”

　　328 vol，volunt= wish，will，表示“意志，意愿”

　　329 vol volv volt=roll，turn，表示“卷，转”

　　"330.vor=eat,表示""吃"

　　331 vulg=people“表示“人群”

　　332 vuls，vult=pluck，teor，表示”收缩，撕开“

　　333 zoo=animal，表示“动物”

高三英语单词复习归纳2

　　look at a book?

　　1.表示阅读性地“看书”(即读书)，一般要用动词read。如：

　　Don’t read such books.不要读那样的书。

　　He is reading a book on Shakespeare.他在看一本关于莎士比亚的书。

　　但是，在许多情况下，“看书”只需用read就够了(尤其是泛泛地表示“看书”时)，无需后接book作宾语。如：

　　In the evening I usually read.晚上我常常看书。

　　This light is too poor to read by.这光线太暗不能看书。

　　I read much less now than I did at school.我现在看书远比我上学时少。

　　2.若不是表示阅读性地“看书”，而只是大概地看一看，比如看看书的封面、定价、内容提要等，或者回答问题时看看书的某些章节或字句等，或者是考试时悼词楸镜龋此时都不宜用动词read,可用look at, see等。如：

　　Can I look at those books?我可以看看那些书吗?

　　Jim demanded to see my books.吉姆要求看看我的书。

　　Please answer my questions without looking at your books.请不看书回答我的问题。

　　Students must not look at their books during examinations.学生考试不准舞弊。

高三快速记住英语单词的小方法 (菁选3篇)（扩展10）

——英语单词词性变形方法

英语单词词性变形方法1

　　（1）v、—n、动词转化为名词，

　　post—postage mail—mail

　　weigh—weight advise—advice

　　（2）v、—n、—a、动词转化成名词—形容词

　　act—actor / actress—active

　　change—change—changeable

　　（3） v、—a、—ad、—n、动词转化成形容词，副词，名词

　　fill—full

　　need—necessary—necessarily

　　interest（v、 / n、） interested /interesting

　　（4）n、 a、 n、 a、名词转化为形容词

　　person personal （ 个人的; *** ）

　　fun funny

　　（5）n、 pl、 n、 pl、名词转化为名词复数

　　gentleman gentlemen human humans

　　（6）a、 ad、 a、 ad、形容词转化为副词

　　possible possibly probable probably

　　（7）a、 ad、 n、形容词转化为副词，名词

　　true truly truth

　　lucky luckily luck

　　（8）原级 比较级 最高级

　　far farther / further farthest / furthest

　　little less least

　　一、名词变为形容词的方法

　　1、 在名词后面加—y可以变成形容词（尤其是一些与天气有关的名词）。例如：rain—rainy， cloud—cloudy， wind—windy， snow—snowy， health—healthy， luck—lucky等。

　　注意：1）如果名词以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母，这时应双写词尾的辅音字母再加—y。如：sun—sunny， fun—funny等。

　　2）少数以不发音的e结尾的名词变为形容词时，应去掉e再加—y。例如：noise—noisy， ice—icy 等。

　　2、 一些抽象名词在词尾加—ful可以变为形容词。例如：care—careful， thank—thankful， help—helpful， use—useful， beauty—beautiful等。

　　3、 一些表示国家的名词可以在词尾加—ese， —ish或—n构成表示国籍、语言的形容词。例如：China—Chinese， Japan—Japanese， England—English， America—American， India—Indian， Australia —Australian（注意Canada—Canadian）。

　　4、在名词后加—ous变为形容词。例如：danger—dangerous等。

　　5、 在名词后加—ly变为形容词。例如：friend—friendly， love—lovely等。

　　6、在名词后加—less构成含有否定意义的形容词。例如：care—careless（粗心的），use—useless（无用的），hope—hopeless（没希望的），home—homeless（无家可归的）等。

　　7、 一些以—ence结尾的名词，把ence改为ent变成形容词。例如：difference—different， silence—silent等。

　　二、动词变为名词的方法

　　1、词形不变，词性改变。例如：work， study， water， plant等可以用作动词，也可以用作名词。

　　2、 一些动词在词尾加上—er或—or之后就变成了表示“某一类人”的名词。例如：work—worker， teach—teacher， sing—singer， jump—jumper， play—player， learn—learner， visit—visitor， invent—inventor等。

　　注意：1）以不发音的e结尾的动词，在词尾加—r。例如：drive—driver， write—writer等。

　　2）以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，应双写末尾的辅音字母，再加—er。例如：run—runner， win—winner， begin—beginner等。

　　3、 在动词词尾加—ing变成名词（方法与动词变为现在分词的方法相同）。例如： meet—meeting， build—building， wait—waiting， wash—washing， swim—swimming， shop—shopping， begin—beginning等。

　　三、形容词变为副词的方法

　　一般在形容词的词尾加—ly可以变成副词。例如：quick—quickly， slow—slowly， loud—loudly， sudden—suddenly 等。但是，以下几点值得注意：

　　1、 一些以“辅音字母+y”结尾的形容词，要把y改为i再加—ly。例如：happy—happily， angry—angrily， lucky—luckily， heavy—heavily， noisy—noisily 等。

　　2、 有些以—ble或—le结尾的形容词，去掉e加—y。例如：possible—possibly， terrible—terribly等。

　　3、 少数以e结尾的形容词，要去掉e再加—ly。例如：true—truly等。但绝大多数以e结尾的形容词仍然直接加—ly。例如：polite—politely， wide—widely等。

　　4、 以—l结尾的形容词变为副词时仍然要在词尾加—ly，而不是只加—y。除非是以—ll结尾的才在词尾只加—y。例如：usual—usually， careful—carefully， useful—usefully， full—fully等。