六年级英语作文：my favourite festival1

　　My favorite festival is Christmas Day. It’s not thetrditional for Chinese. It’s for the foreigners, which Christmas Day is to themwhat Spring Festival is us. But with the development of the society, more andmore foreigners come to China. And then it is popular in China. I feel excitedto see the Cristmas decoration and Christmas trees. I also like Santa Claus,who will give Christmas present for us under the table. And people will say ”MerryCristmas” to each other on that day. It is wonderful to have a foreignfestival.

　　我最喜欢的节日是圣诞节。它不是**的传统节日。是外国的。圣诞节对于他们来说就像是春节对于我们一样。随着社会的发展，越来越多的外国人来到 **。之后圣诞节在**也流行起来了。看到圣诞装饰和圣诞树我会感到很兴奋。我也喜欢圣诞老人，他会悄悄的给我们圣诞礼物。在那一天人们会互相说圣诞快乐来打招呼。过一个**的节日真的'很美妙。

六年级英语作文：my favourite festival2

　　China has many traditional festivals among the year. But I like Mid-Autumn Festival the most. It means harvest, because it is celebrated in the harvest season. And it is the time for famers to express their thanks for harvest. In addtion, it’s the day for reunion. Some people call it Tuanyuanjie.

　　The people work or study far away from home will come back to get-together with their families. They will eat a big meal and mooncake at that time. I hate parting but love reunion. So Mid-Autumn Day is my favorite festival.

六年级英语作文：my favourite festival3

　　My favorite holiday is Mid-autumn Day. Do you know why? Firstly, it’s day for family gathering. On Mid-autumn Day, families will stay together and eat a big dinner. My families always make very delicious food.

　　After dinner, families will enjoy the beautiful full moon. We often have a good talk and eat moon cakes and fruits. For me, I like moon cakes very much.

　　They are so tasty. Besides, the Mid-autumn Day is in autumn. It’s my favorite season.

六年级英语作文：my favourite festival4

　　My favorite festival is Christmas Day. It’s not thetrditional for Chinese. It’s for the foreigners, which Christmas Day is to themwhat Spring Festival is us. But with the development of the society, more andmore foreigners come to China. And then it is popular in China. I feel excitedto see the Cristmas decoration and Christmas trees. I also like Santa Claus,who will give Christmas present for us under the table. And people will say ”MerryCristmas” to each other on that day. It is wonderful to have a foreignfestival.

　　我最喜欢的节日是圣诞节。它不是*的传统节日。是外国的。圣诞节对于他们来说就像是春节对于我们一样。随着社会的发展，越来越多的外国人来到 *。之后圣诞节在*也流行起来了。看到圣诞装饰和圣诞树我会感到很兴奋。我也喜欢圣诞老人，他会悄悄的给我们圣诞礼物。在那一天人们会互相说圣诞快乐来打招呼。过一个**的节日真的'很美妙。

六年级英语作文：my favourite festival5

　　There are a lot of holidays in China. Such as Spring Festival, Lantern Festival, Dragon Boat Festival, the double ninth festival and so on, but my favourite holiday is Mid-Autumn Festival.

　　Mid-Autumn Festival is a very important festival to Chinese people. People usually reunite with their family and spend time with them. It is in September or October. At Mid-Autumn Festival, people usually eat moon cakes and watch the moon. I like eating moon cakes. I think they are delicious. The moon is beautiful in the evening.

　　I like Mid-Autumn Festival best.

六年级英语作文：my favourite festival (菁选5篇)扩展阅读

六年级英语作文：my favourite festival (菁选5篇)（扩展1）

——六年级英语作文10篇

六年级英语作文1

　　I think everyone will have a busy and interesting weekend.Now，let me introduce my busy weekend to you.

　　On Saturday morning，I am going to the bookstore.I’m going to buy some story—books and a Chinese—English and English—Chinese dictionary.I like reading story—books.I find them very interesting.Then I am going home.My home is near the bookstore.So I am going by bike.I like riding my bike.In the evening，I am going to play piano.Playing piano is my hobby.

　　On Sunday morning，I am going to do my homework.Now I am in Grade Six.I want to enter a good middle school next year.So I must study hard.In the afternoon，I am going shopping with my parents and my little brother.My mom says she is going to buy a pair of sneakers for me.I love going shopping.I think all of the girls like going shopping.Am I right.

　　On Sunday evening，I am going back to school by school bus.I love my weekend，how about you？Tell me something about your weekend.

六年级英语作文2

　　在我的许多老师中，有一位是我们非常喜欢的。她是我们的英语老师，李学焦。

　　我们六年级时，李**刚到学校。虽然她很奇怪，但当我们看到她时，我们感到非常亲切：她留着齐肩长的头发，有一个漂亮的鼻梁和一双大眼睛，她的脸仍然有点孩子气。她看起来不比我们大多少。她几乎是我们的姐姐。

　　她很淘气，经常和我们合二为一。然而，因为她视我们为她的弟弟和妹妹，而且脾气很好，这给了我们班一些"诘问者"一个"机会"。每一节英语课，学生们都变得一塌糊涂，屋顶几乎被掀翻了。然而，一个人的耐心是有限度的。几天后，一向温和的李**终于发了脾气。我们先是惊呆了，然后看到李**略带孩子气的红眼睛的脸，我们停止了战斗。从那以后，这个班变得更加诚实了。

　　没过多久，李先生也变得严厉起来。一天，雪下得很大。在英语课上，我们都希望老师能快点结束这堂课，这样我们就可以出去玩了。下课前10分钟，下课后，我们露出可怜的眼神，恳求李老师和我们一起玩。然而，李先生给出了一个充分的理由：“对不起，我上次在班上打了。”然后她停顿了一下，微笑着说：“那么，你应该在教室里做英语作业。”我们都想反抗，但在思考了“老师”的命令后，我们忍不住沮丧地走回座位。但是再想想，她都是为了我们好，因为我们今年就要毕业了，她只是希望我们能取得好成绩。

　　李**的到来使一些学生提高了英语水*。她的到来给我们即将毕业的紧张气氛带来了快乐。我喜欢李**。

六年级英语作文3

　　天气晴朗，太阳暖洋洋的晒在身上，感觉真舒服，爸爸正在收拾着行装准备带我、覃婉云和她的`妹妹一起前往宁波文化广场看冰雕。

　　收拾东西，就把着大包小包的衣服扔进后备箱，坐上车出发了，穿着T恤衫，短裤，开启车窗，享受着微风**的凉爽，不知过了多久，我们来到了了目的地，准备换装，拿出放在袋子里面的衣服，换上裤子，披上厚厚的棉袄，裹得就像个粽子一样，严严实实的。换好走出车门，顿时感到好热，爸爸走在前面，我们三个小孩在后面跟着，路过广场的玻璃，我忍不住看了一眼，我们的样子被映在上面，跟旁边的路人就像是从两个星球来的一样。

　　经过一小段路程，我看到了冰迪雕的牌子，就快步跑快去，在棚旁等着大家，检完票，工作人员拉开门，一股寒气扑面而来，不仅让我抖了抖。老爸进去，接着再是我们，地挺滑的，我们小心翼翼的走进去，环顾四周，这里并不是很大，但是却有很多各式各样的冰雕：挥舞着粗壮而又长的腕足，**脑袋加上两只眯成一条缝的眼睛，显得特别可爱；旁边就是一头高大的猛犸象，有着魁梧的身躯，还有那对又长又弯的象牙，栩栩如生；再往前走，一个个彩色，高大的卫士扛着枪，穿着靴子，很威武的样子，旁边还有滑雪，但是要自己背座圈上去，好不容易上去了，工作人员将座圈放好，坐上去，再轻轻一推，我开始满满下滑，越来越快，忍不住叫出来了，坐在上面感觉好刺激，双手紧紧拽着扶手，这到下来才将**下来了。

　　玩过这个后旁边还有各种各样冰雕，让我们玩的意犹未尽，知道我们的手和脸被冻得不行了，才依依不舍地离开。

六年级英语作文4

　　*人民一贯赞赏奥林匹克理想的宗旨和原则，**奥林匹克运动促进世界和*的努力。**和人民正在尽最大努力为2008年**奥运会做准备，并以倡导奥林匹克理想、倡导世界和*和加强国际关系的姿态参与这场盛会。奥林匹克精神将在东方文化古国*再次传播。

　　**和人民一向钦佩奥林匹克精神的宗旨和原则，**奥林匹克为促进世界和*所作的努力。**和人民正在尽最大努力为2008年**奥运会做准备。我们希望这次盛会能够弘扬奥林匹克精神，促进世界和*，增进世界人民之间的友谊，使奥林匹克精神再次发扬光大，这一次是在拥有古老文明的东方国家*。

　　*人民一向赞赏奥林匹克精神的宗旨和原则，**奥林匹克运动为促进世界和*所做的努力。**和*人民正全力以赴，做好2008年**奥运会的筹备工作，力争把2008年奥运会办成一次弘扬奥林匹克精神、促进世界和*、增进各国人民友谊的盛会，让奥林匹克精神在*这一东方文明古国再次得到发扬。

六年级英语作文5

　　I study at Yuying Primary School. My school is very big and beautiful.

　　There are three buildings and a playground. There are many trees and flowers. My CLASsroom is very big and bright. There are 60 students in it. They study hard and always help with each other.

　　Our teachers are very nice and smart. I like my school.

六年级英语作文6

　　It’s spring. It’s sunny and cloudy today. There are many big trees in the park. Mr. Black’s family has a piic in a park. They bring much food there. They bring fruit drink and bread. Mr. Black and Mrs. Black talk with each other. They talk very happily. Ann reads a magazine. Tom likes flying a kite.

　　The kite flies very well. They are hungry now. They want to eat their food. They are very happy.

六年级英语作文7

　　I have two good friends. They’re Zhang Ping and Jim. Zhang Ping is 12. Jim is three years older than her. He’s 15. Jim is heavier than Zhang Ping. He’s 60 kilograms. Jim is taller than her. He’s 162cm. Zhang Ping is a Chinese girl. She lives in Xinhui. Jim is a Canadian boy.

　　He lives in Guangzhou now. Zhang Ping likes red. Her favorite sport is badminton. Jim likes blue. His favorite sport is swimming. I like them very much.

六年级英语作文8

　　It was like a blue paper , occasionally there are a few thin clouds , like the sun like the wind , slowly floating.

　　Is lowly walked along the road, enjoying a sunny day, "the day of June ,the baby'sface", the sky is gradually dark ,the sun is hidden by the clouds, the colorof the sky has changed the colorof the blue, has become like a dirty rag dippedinwater.

　　"Oh" soundcame, a 60 year old grand mother fellon the road side, plump body, grayhair, wrinkled, appearst obevery painful. Is inIhesitated whether to helpher, amiddle-aged man beat stepto the old grandma helped , and grandma did notrise, but to seize hands ternly Lisemoremiddle-agedpeopleshouted: "why do you want to pushmeto."

　　Nexttothemiddle aged people frown ,butmatter of factly the old grandma asentence: "I kin do fwant to help you, you do not appreciate, but also in turn to correctmy. "the old grandma and didnothear, orcontinue toclamor, subsequently, the crowd of people more and more and more is talking about. In them idd leof the old grandma help less, about more than 40 year old aunt appear in myl in eofsight, she worea black head of long hair, big eyes, wearing a bei gewind breaker, shes quatte don the old grandmother, in alow voicesaid: "you are so big a gestill correctpeople, other swill be how to see you! I will help you explain, you would not To do that any more. "Grandma blushed and whispered "well", theaunt who slowly standup, will siton the ground of old grandma helpe dup, smile on the middleaged mansaid: "I'm so sorry, this is my friend's mother, she some time sea sily confused." Middleaged manreplied: "nothing , old man committed confusedisunder standable. "Said Aunt hands clen chedgranny's arm gently helped, gradually a way from our line of sight. Ilong tourge the breath, in the heart feel for her thumb sup.

　　I do not know when, the weather is clear, the streets have been restored in the past.

六年级英语作文9

　　this is my family. there are four people in my family. my grandmother, my father, my mother and me.

　　my grandmother has short white hair. she looks very nice. my father has short black hair and small eyes. he looks very fat, so i often call him “fat man”。 he works at a factory. my mother works at a l.d.t. my mother has long black hair. she likes sports and traveling, so i often go on sports with my mother. on holidays my family often go to travel. i study at guiyuan primary school. we are very happy.

六年级英语作文10

　　Dear President Hu,

　　I have the great honor to write this letter to you. I am a primary school student. I come from Chngtang Primary School of Dongguan. We celebrated New China’s 60th birthday last October 1st. I think all the Chinese people would remember that exciting time.

　　Our country is becoming stronger and stronger. I am a Chinese. I am so proud. I will study hard. I will be a useful person in the future.

　　Wish you happiness!

　　Yours

　　Xiao Zeng

六年级英语作文：my favourite festival (菁选5篇)（扩展2）

——六年级英语下册教案5篇

六年级英语下册教案1

　　能力目标

　　（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。

　　（2）能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。

　　（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。

　　（4）能学说Chant一首和Song一首。

　　（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。

　　知识目标

　　（1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter .

　　（2）能够听、说、读Part A、Part B部分Let’s learn、 Let’s talk中的单词和句子。

　　（3）了解Story time 、Good to know等部分的内容。

　　（4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在单词中的基本读音。

　　情感、策略、文化等有关目标

　　（1） 情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学**惯。

　　（2） 学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。

　　（3） 文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。

　　单元教学课时安排：六课时

　　第一课时

　　一、教学目标与要求

　　1、 能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。

　　2、 能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .

　　二、教学重点与难点

　　1、重点掌握形容词比较级的构成。

　　2、难点是对新句型 How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .的理解和运用。

　　三、课前准备

　　1、 教师准备本课时所需的六张词卡。

　　2、 教师准备录音机和录音带。

　　3、 教师准备本单元的挂图。

　　四、教学过程

　　1、 Warm-up

　　（1）教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后让学生回答。

　　2、 Presentation and practice

　　let’s learn

　　（1）教师指着比较高的Tom和比较矮的`Wuyifan问Who is tall ?S:Tom.T:Tom is taller than Wuyifan ,用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片，示范读taller.

　　（2）教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加“er”.本课时的几个单词都属于这种变化。

　　（3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词strongerolderyoungershorter

　　（4）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。

　　（5）教师把一高一矮的学生叫他们***，然后说You’re taller than your classmate! 引导学生做出相应的回答：Yes!教师问，How tall are you ?学生答I’m 160cm.学习let’s chant.(听磁带，分句练。)

　　（6）加强练习、巩固。

　　3、 Consolidation and extension

　　（1）做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。

　　（2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。

　　第二课时

　　一、教学目标与要求

　　1、 能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中运用。

　　2、 能通过询问**完成一张timetable.

　　二、教学重点与难点

　　1、 本课时的教学重点是：能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中运用。

　　2、 本课时的教学难点是：能通过询问**完成一张timetable.

　　三、课前准备

　　1、 教师准备若干张图片。

　　2、 教师准备录音机与磁带。

　　3、 教师准备该课时的教学挂图。

　　4、 学生准备一张**表。

　　四、教学过程

　　1、 Warm-up

　　(1)学生听并跟说Let’s chant.（P2）

　　(2)指名读d taller stronger older younger shorter新学五个单词。

　　2、 Presentation and practice

　　Let’s talk

　　（1）How tall are you ? I’m 164cm tall.引导学生回答。然后完成Let’s start (P2)

　　（2）做完后教师根据图片问How tall are you？请学生来回答。同样问：How heavy are you?…再请学生问，老师回答后接着说：Who is taller than you ?请比较好的学生回答此问题。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答。再板书How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .请学生做替换练习。

六年级英语下册教案2

　　Lesson 27

　　一. Teaching Time:

　　Date:

　　Lesson Time:

　　二.Teaching aims and demands:

　　学习如何用英语说出5—8月，简单谈论相关的介绍。

　　(二)Teaching Affection

　　1. To promote Ss’ interest and confidence.

　　2. To develop Ss’ ability of listening and reading.

　　三.Teaching important points and difficult points:

　　(一)学习如何用英语说出5—8月。

　　(二)May is the fifth month of the year.

　　June is the sixth month of the year.

　　July is the seventh month of the year.

　　August is the eighth month of the year.

　　四.Teaching methods:

　　1. Situational Teaching Method.

　　2. Direct Teaching Method.

　　3. Listening and reading.

　　五.Teaching aids:

　　1.准备本课的教学挂图、录音磁带和教师卡片。

　　2.准备一个日历，用颜色笔标出5～8月。

　　3.学生准备自制的日历卡片。

　　4.准备反映5～8月特征及相关节日特征的图片和照片。

　　六.Lesson type: New Lesson

　　七.Teaching Steps:

　　1. Warming-up / Revision (3’)

　　1)Sing a song: Months of the Year.

　　2)Review the words and sentences about January, February, March, April.

　　2. Presentation (17 ’)

　　1)教师先让学生展示自己做的日历卡片，让学生们互相看一看，读一读。然后展示自己的几张卡片(5～8月)，为大家一一介绍，引导学习本课的单词和句子。

　　2)Talk about mouth.请学生说出有关5～8月的相关信息，比如节日等，引导学生探究学习，并给予学生及时的鼓励。

　　3)Look, listen and read by themselves.

　　1.展示教学挂图，播放录音，教师随着录音指示挂图中的内容。

　　2.T：Do you know what months they are talking about? Please read by yourselves and find the names of the months.

　　4)Listen to the tape again and repeat.

　　5)用同样的方法学习后面的三段话。借助图片、简笔画和手势动作帮助学生理解文中生词的意思，必要的地方可以用汉语适当解释。

　　3. Practice (15 ’)

　　1)Ask and answer. Practise in pairs.

　　Which is the fifth month of the year?

　　What holiday is in May?

　　Which is the sixth month of the year?

　　What holiday is in June?

　　Which is the seventh month of the year?

　　What holiday is in July?

　　Which is the eighth month of the year?

　　What holiday is in August?

　　2)Play a game.

　　猜月份游戏。学生四人一组，每个小组发一张白纸，要求每组裁成四小张，每张写上5—8月的英文，然后把反面扣在桌上，学生一个一个来猜，每个学生猜一张，先说英语单词，再翻开卡片，看到单词再说一个句子，例: May is the fifth month of the year.猜对并句子说对的学生赢的卡片，谁卡片多，谁是冠军。

　　3)小组讨论。说说自己喜爱的月份和节日，和老师、同学互相展示自己喜欢的月份或节日的照片和图片，并能用2—3句英语进行描述。

　　4. Assessment (5 ’)

　　1.小组讨论完毕，每组派一个同学上讲台总结汇报自己小组最喜欢的月份和节日，教师适当给予奖励。

　　2. Finish the activity book about the lesson.

　　5. Additional activities/Homework

　　1)Finish the activity book. ww w.Xk b1.c oM

　　2)由学生自己选择相关的月份，在作业本上用英语写出关于这个月份至少4句话。

　　八. Blackboard design:

六年级英语下册教案3

　　能力目标

　　（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。

　　（2）能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。

　　（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。

　　（4）能学说Chant一首和Song一首。

　　（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。

　　知识目标

　　（1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter .

　　（2）能够听、说、读Part A、Part B部分Let’s learn、 Let’s talk中的单词和句子。

　　（3）了解Story time 、Good to know等部分的内容。

　　（4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在单词中的基本读音。

　　情感、策略、文化等有关目标

　　（1） 情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学**惯。

　　（2） 学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。

　　（3） 文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。

　　单元教学课时安排：六课时

　　第一课时

　　一、教学目标与要求

　　1、 能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。

　　2、 能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .

　　二、教学重点与难点

　　1、重点掌握形容词比较级的构成。

　　2、难点是对新句型 How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .的理解和运用。

　　三、课前准备

　　1、 教师准备本课时所需的六张词卡。

　　2、 教师准备录音机和录音带。

　　3、 教师准备本单元的挂图。

　　四、教学过程

　　1、 Warm-up

　　（1）教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后让学生回答。

　　2、 Presentation and practice

　　let’s learn

　　（1）教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Who is tall ?S:Tom.T:Tom is taller than Wuyifan ,用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片，示范读taller.

　　（2）教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加“er”.本课时的几个单词都属于这种变化。

　　（3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词strongerolderyoungershorter

　　（4）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。

　　（5）教师把一高一矮的学生叫他们***，然后说You’re taller than your classmate! 引导学生做出相应的回答：Yes!教师问，How tall are you ?学生答I’m 160cm.学习let’s chant.(听磁带，分句练。)

　　（6）加强练习、巩固。

　　3、 Consolidation and extension

　　（1）做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。

　　（2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。

　　第二课时

　　一、教学目标与要求

　　1、 能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中运用。

　　2、 能通过询问**完成一张timetable.

　　二、教学重点与难点

　　1、 本课时的教学重点是：能听懂、会说“How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中运用。

　　2、 本课时的教学难点是：能通过询问**完成一张timetable.

　　三、课前准备

　　1、 教师准备若干张图片。

　　2、 教师准备录音机与磁带。

　　3、 教师准备该课时的教学挂图。

　　4、 学生准备一张**表。

　　四、教学过程

　　1、 Warm-up

　　(1)学生听并跟说Let’s chant.（P2）

　　(2)指名读d taller stronger older younger shorter新学五个单词。

　　2、 Presentation and practice

　　Let’s talk

　　（1）How tall are you ? I’m 164cm tall.引导学生回答。然后完成Let’s start (P2)

　　（2）做完后教师根据图片问How tall are you？请学生来回答。同样问：How heavy are you?…再请学生问，老师回答后接着说：Who is taller than you ?请比较好的学生回答此问题。教师示范操练问句，教师问学生答，男女生互问，互答。再板书How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .请学生做替换练习。

六年级英语下册教案4

　　Lesson 30

　　一. Teaching Time:

　　Date:

　　Lesson Time:

　　二.Teaching aims and demands:

　　(一)1. Four skills: ninth, September, October, November, December.

　　2. Three skills: September is the ninth month of the year.

　　3. Let's make.

　　分组制作圣诞卡片，然后模拟圣诞节情景互相赠送卡片祝福。通过有情景的语言实践活动，锻炼学生的动手能力，提升他们的语言运用能力。

　　4. Let's read and chant.

　　(二)Teaching Affection

　　1. To promote Ss’ interest and confidence.

　　2. To teach the Ss how to say the ninth month to last month of the year.

　　三.Teaching important points and difficult points:

　　1. Words: ninth, September, October, November, December.

　　2. Sentence: September is the ninth month of the year.

　　四.Teaching methods:

　　1. Communication Teaching Method.

　　2. Direct Teaching Method.

　　3. Reading and writing.

　　4. TPR.

　　五.Teaching aids:

　　1.准备教师卡片。

　　2.教师和学生准备硬纸片和彩笔。

　　3.教师准备拼写月份单词用的字母卡若干张。

　　4.教师准备录音机和磁带。

　　六.Lesson type:

　　New Lesson

　　七.Teaching Steps:

　　1. Warming-up / Revision (5 ’)

　　1.学生展示自己小组制作的日历。

　　2. Review the song: Wish You a Merry Christmas.

　　2. Presentation (20 ’)

　　1)Go over the words: 1～8月的拼写.

　　2)教师**：How many month names have we learnt? Yes, we have learnt eight.They are January, February, March, April, May, June, July, and August.Today we are going to learn the last four months of the year.

　　3)展示教学卡片：This is the ninth month of the year.It's September.领学生读单词，然后读句子：September is the ninth month of the year.

　　4)用同样的方法学习10月至12月。

　　5)Play games:

　　1. T: Now，close your books and your eyes.Can you remember their names? Just try!让学生**说月份名称。

　　2.出示9—12月的第一个英语字母，让学生猜是哪一个月份。

　　3.老师说中文时，让学生说出英语，老师说英语时，让学生说中文，反复练习几次。

　　6)教师准备放录音：Don't worry.Let's listen to the tapes.Listen carefully and try to remember the names of the last four months of the year.

　　7)Listen to the tape and repeat.

　　8)Just write.

　　3. Practice (10 ’)

　　1)**学生完成课本第56页的制作活动。可以分为3～4人一组，按照课本中提示的步骤制作。制作完成后，拿着卡片**会话，除了使用新学的内容，鼓励学生联想使用以前学过的内容。

　　2)Let's read and chant.

　　4. Assessment

　　Finish the activity book about the lesson.

　　5. Additional activities/Homework (5 ’)

　　1)Finish the activity book.

　　2)**四个同学的生日和最喜欢的月份，整理成表格。

　　NAME BIRTHDAY BEST MONTH

　　八. Blackboard design:

　　九. Back counting:

　　Revision

　　一. Teaching Time:

　　Date:

　　Lesson Time:

　　二.Teaching aims and demands:

　　(一) Fun story

　　以有趣的故事形式，通过Mimi, Micky的故事，综合再现本单元的核心学习内容，让学生在新的语境中再次强化所学内容，让学生体会到语言学习的乐趣，提高学习自信心，促成语言知识向言语技能的转化。

　　(二)Teaching Affection

　　1. To promote Ss’ interest and confidence.

　　2. To develop Ss’ ability of listening and reading.

　　3. To develop Ss’ ability of communication.

　　三.Teaching important points and difficult points:

　　1. The ability of Ss’ speaking and reading.

　　2. Ss can use them in the daily life.

　　四.Teaching methods:

　　1. Situational Teaching Method.

　　2. Direct Teaching Method.

　　3. Listening and reading.

　　4. TPR.

　　五.Teaching aids:

　　1.准备本课的教学挂图和录音磁带。

　　2.准备Mimi, Micky两个动物的头饰。

　　六.Lesson type:复习课/巩固课

　　七.Teaching Steps:

　　1. Warming-up / Revision (10’)

　　1)Sing a song: Months of the Year.

　　2)Review the words and sentences about this unit.

　　2. Presentation (10 ’)

　　1)教师把挂图上的日历用纸片挡住，把挂图展示在黑板上。首先让学生猜时间，每次猜一幅图。

　　What month is this?提醒学生根据图画的背景来猜。如果有学生猜对，教师就及时表扬，同时把遮挡的小纸片拿下来。It's .... You are a clever boy / girl! How do you know it?让学生说出理由。

　　2)猜测完时间后，教师接着问学生：What is Mimi doing in this picture? What is Micky doing in this picture?每幅小图都问同样的问题，最后引导学生得出结论：Mimi likes reading. She reads many books. Micky likes playing. He never reads books.

　　3)教师准备放录音：There is an interesting story about Mimi and Micky.Do you want to know it? Let's listen!放录音让学生听。

　　4)找一个学生来说说故事的大概内容。教师给以鼓励。

　　5)Listen to the tape and repeat.

　　3. Practice (15 ’)

　　1)让学生三人一组，一人做解说，分角色练习。最后戴上面具到前面表演，1—2组。师生共同评价。

　　2)Play games.

　　1.组词大赛：教师为学生提供本课单词所涉及到的字母，然后让学生在限定时间内开展组词大赛，组词最多者获胜。字母可以重复使用，但是不可以用没有提供的字母。

　　2.看日历填空

　　提供月份日历，请学生根据日历卡所提供的月份，通过思考，添入相关信息，如：本月份是一年的第几个月份，本月份有什么节日，人们都做什么事情等。

　　4. Assessment

　　1.在分角色扮演Fun story时，适时给予奖励。

　　2. Finish the activity book about the lesson.

　　3.进行第五单元测试后，给予评价。

　　5. Additional activities/Homework (5 ’)

　　1)Finish the activity book.

　　2)听写第五单元的四会词和句子。

　　3)安排两个课时进行第五单元测试。

　　八. Blackboard design:

　　九. Back counting:

　　Uint 6 Winter is the white season.

六年级英语下册教案5

　　根据《课程**和新课程程标准》，英语教学要面向全体学生，既突出以学生为主体的思想，又着重学生的个体差异，倡导让学生通过体验、实践、参与和合作等方式，促进语言实际运用能力的提高。要贯彻这些新的教学理念，关键就是要转变教学思想，**课堂教学的方法和模式，为此，我就六年级英语课改做如下计划。

　　一、课改的目的：

　　通过实验，解决目前英语课堂教学中大班上课，学生课堂上实践机会太少的.问题，寻找一种能提高英语课堂效益的教学方法和模式。同时，希望通过实验，能激发那些英语成绩较差的学生的学习兴趣，尽量缓和学生英语成绩两极分化严重的状况。

　　二、课改计划：

　　1、课堂教学

　　（1）英语合作教学模式在教学形式上，强调以班级授课为基础，以合作学习小组为基本活动形式；

　　（2）在教学目标上，注重突出教学的情意功能，追求教学的认识，情意和技能的均衡；

　　（3）在教学过程中，强调老师与学生，学生与学生之间的多边互动；

　　（4）在教学评价上，强调标准参照评价，不求人人成功，但求人人参与、人人进步。

　　2、课改作业：

　　改变传统的模式，注重培养学生的创新能力和实践能力，如：根据所学内容，拓展思维，编写对话，并此作业给学生在书面上以正确评价。

　　3、第二课堂活动：

　　根据新课改精神和各年段不同的特点，确定英语第二课堂活动计划，此活动可以帮助学生深入理解和巩固课堂上所学的知识，通过课外的语言实践，增加练习听、说、读、写的技能。

　　三、课改的具体措施：

　　1.划分合作学习小组：将全班学生按照学习成绩、能力等方面的差异*均分成若干个四人小组，小组内成员有一定差异，但具有互补性，学习小组的座位一般是前后两排为一组，便于学生在课内和课外进行合作学习。由于合作学习小组是由不同水*学生组成的，各小组之间的整体水*基本相同，便于各小组公*竞争。

　　2.制订合作学习的评价方式和内容：对于在课堂上积极回答问题的，积极参与课堂表演、作业认真、测验成绩有进步、课堂上积极动脑提出一些有**性问题的学生都给予小组加分鼓励。对于不完成作业，不遵守课堂纪律，不参与小组活动，不遵守小组活动规则的学生给予小组扣分。该成绩将作为为期末总评成绩的依据，占总评成绩的百分二十。

　　3.合作教学的动作机制与方式：合作教学在动作机制上强调合作、竞争和个体行为的兼容并存，在此过程中强调师生合作、学生合作。

　　4.课改作业：

　　改变传统作业模式，注重培养学生创新能力，并就此作出正确评价。根据学生作业情况打出等级ABCD，并且写出简短评语，恰当的作业评语，不但让学生认识到自身作业的价值，而且还能起到促进，鼓励作用，使他们真正看到取得的成绩，存在的缺点和努力的方向。如：对差生的作业要批评，但更多的是鼓励寄语，对中等生的作业要肯定，表扬又要督促，还要提出望，对优等生的作业要表扬，但要向他们提出更高要求。

六年级英语作文：my favourite festival (菁选5篇)（扩展3）

——六年级英语学习计划5篇

六年级英语学习计划1

　　一、摸清学情，理清思路

　　首先，对学习情况有清晰的认识。可以通过对*时的`单元练习测试分析进行一个汇总，从而弄清易错点，有针对性地进行复习，即要“避轻就重”，对掌握较好的内容可以少花点时间，而说较难的则要想办法，通过讲解、练习、分析、总结等方法，把难点个个击破。在复习顺序上，我觉得还是先局部，再整体，即先按单元复习字、词、句、篇基础知识，再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练，并要注意不断反思，调整复习内容、方法等。

　　二、有的放矢，突出重点

　　六年级学生已学习了近四年的英语，因此涉及了许多知识点。最基础的是单词、词组和句子，应是我们复习的重点之一。而其中词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，所以必须理解掌握。

　　句子是学习英语的重点，也是难点，尤其是各种不同的时态，如一般现在时、现在进行时、过去时和一般将来时，常常很困惑，所以必须加强这方面的语法复习和训练。只有掌握了这四种时态下句子的特征，动词变化的规律，他们才能以不变应万变。比如，根据情况选择或用所给词的正确形式完成句子；按要求改写句子；根据中文提示完成句子等。

　　另外，语音题——单词辨音是死穴，生成原因主要是发音不标准或不会把音素从单词中分离出来，这需要耐细致训练，适当的时候可以教学一点音标，更好地记忆单词划线部分的读音，从而正确地进行判断、选择。

　　三、精心设计，有效练习

　　有效训练是提高成绩的保证，提高训练实效。设计的练习其实主要可以分成两类，一类是基础知识训练，如四会要求的单词、词组、句子的默写训练；另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目，在适量的训练中熟能生巧，掌握答题技巧。准备几本优秀的习题集、试卷集，供我们参考、选择，经过复印、剪贴和重组，就能得到最适合我们实际的练习，为达到有效的训练目标创造条件。

　　四、注重反思，不断优化

　　要确立“练后反思比练习更重要”的观念。首先要建立错题档案，把练习中错误的题目集中到一个本子上，就要求把改写句子、翻译词组等容易错的题摘录到一起，便于在一个阶段后的反思、复习，真正做到让“失败”成为“成功之母”，减少在同一种题型上犯同样的错误，并培养“举一反三”的解题能力。另外，也要在练习后及时进行反思，依据错误，反思自己、训练是否有效，反思练习设计的得失，并以此为依据设计下一次更为有效的训练。

六年级英语学习计划2

　　一、摸清学情，理清思路

　　首先，对学习情况有清晰的认识。可以通过对*时的单元练习测试分析进行一个汇总，从而弄清易错点，有针对性地进行复习，即要“避轻就重”，对掌握较好的内容可以少花点时间，而说较难的则要想办法，通过讲解、练习、分析、总结等方法，把难点个个击破。在复习顺序上，我觉得还是先局部，再整体，即先按单元复习字、词、句、篇基础知识，再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练，并要注意不断反思，调整复习内容、方法等。

　　二、有的放矢，突出重点

　　六年级学生已学习了近四年的英语，因此涉及了许多知识点。最基础的是单词、词组和句子，应是我们复习的重点之一。而其中词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，所以必须理解掌握。

　　句子是学习英语的重点，也是难点，尤其是各种不同的时态，如一般现在时、现在进行时、过去时和一般将来时，常常很困惑，所以必须加强这方面的语法复习和训练。只有掌握了这四种时态下句子的特征，动词变化的规律，他们才能以不变应万变。比如，根据情况选择或用所给词的正确形式完成句子；按要求改写句子；根据中文提示完成句子等。

　　另外，语音题——单词辨音是死穴，生成原因主要是发音不标准或不会把音素从单词中分离出来，这需要耐细致训练，适当的时候可以教学一点音标，更好地记忆单词划线部分的读音，从而正确地进行判断、选择。

　　三、精心设计，有效练习

　　有效训练是提高成绩的保证，提高训练实效。设计的练习其实主要可以分成两类，一类是基础知识训练，如四会要求的单词、词组、句子的默写训练；另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目，在适量的训练中熟能生巧，掌握答题技巧。准备几本优秀的习题集、试卷集，供我们参考、选择，经过复印、剪贴和重组，就能得到最适合我们实际的练习，为达到有效的训练目标创造条件。

　　四、注重反思，不断优化

　　要确立“练后反思比练习更重要”的观念。首先要建立错题档案，把练习中错误的题目集中到一个本子上，就要求把改写句子、翻译词组等容易错的题摘录到一起，便于在一个阶段后的'反思、复习，真正做到让“失败”成为“成功之母”，减少在同一种题型上犯同样的错误，并培养“举一反三”的解题能力。另外，也要在练习后及时进行反思，依据错误，反思自己、训练是否有效，反思练习设计的得失，并以此为依据设计下一次更为有效的训练。

六年级英语学习计划3

　　紧张而有序的一学斯又要结束了，本学生学习的进步很大，将近期末，为了更加系统的进行英语学科的复习，使学生在这一阶段学习成绩上有很大的提高及六年级学生在小学阶段的学习画上较为圆满的句号。特制订此计划。

　　复习目标：

　　1、五六年级英语课本单词表中的四会五角星单词，要求能够熟练的英汉互译，并且能熟练的听写。

　　2、对于白体单词要求能够熟读并能进行英汉互译。

　　3、课本中出现的重点句型能够熟练掌握其问答。并进行相关知识的练习。

　　4、课本中出现的let’chant和let’do动作部分的生词能够掌握。并能根据听力作出相应的动作。

　　5、let’s talk部分的小短文，重点在于训练学生的口语交际能力和听说能力，因此要求每篇都能够进行熟练背诵，对于部分学习有困难的后进生也要求能够熟练朗读。

　　6、read and write部分作为泛读内容，只要求成绩较好的同学能够掌握，但是其中的颜色深的作为本单元的重点句子每位学生都能熟练掌握并进行连词成句的练习。这部分内容也是复习的重点之一。

　　7、每个单元复习完成之后，要完成相应的活动手册上面的练习，对一个单元的复习情况进行检查及反馈。以了解学生的复习掌握情况，以便及时的进行查漏补缺。

　　8、对于英语课本中c部分的*分常识教学要学生能够了解。

　　复习内容及措施：

　　1、单元复习

　　由于刚上完新课，学生可能存在学习后面的内容而忘记了前面的知识，

　　所以进行六个单元知识的复习巩固是很有必要的。五六年级的学生在经历了三四等年级的学习复习后对这阶段单元知识点的复习相对来说比较容易、比较熟悉。知道要掌握哪些单词、哪些句型及要掌握到何种程度。在单词方面，单词表中的所有单词我都要求学生能听说读及英汉互译，其中四会单词要会根据汉语听写出英语。书中的重点句型也能做到英汉互译、熟练背诵并能正确进行连词成句。坚持每节课前适量单词的默写，坚持课间的辅导和优生面批并让他们担任起小老师的角色，加强他们认真、细心的学习态度，巩固知识的运用等能力和增强学***的信心。另外，为了让学生更直观的了解掌握所要掌握的知识，所以给每个学生一份复习提纲是必要的。这样就避免了他们为了查找而节省下来的时间。

　　不管是五年级还是六年级，在复习阶段，我都坚持每节课都让学生进行英语单词的听写，这样不仅可以省下翻看书本的冗繁，更主要的是可以克服孩子们在面对学过的旧知识所产生的烦腻感。让他们有一种老词新背的感觉。通过实践证明，这样做虽然花费了大量的时间，但也在单词的掌握方面收到了很好的课堂效果。

　　2、在优生提高的同时加强暂差生的转化

　　暂差生是教室里的特殊群体，他们人数虽然不多，但影响面却很广。为了真正实现课堂实效，达到共同进步的目标，所以暂差生转化更是复习中的重中之重。在复习过程中要注重培优扶差工作，特别是开展学习小组。同时及时了解学生学习的思想动向，给予适当的鼓励和信心，特别是尖子生和后进生。在后进生辅导方面，我采取的是老师+优等生同步辅导的方法。优等生也充当小老师的角色。辅导结束后由老师进行逐个检查，直至过关为止。

　　3、字母的练习及强化

　　虽然他们已经是高年级学生了，但是班里还是有个别的学生字母不会默写。或是不能规范的听写。而字母就更是学习英语的基础了，所以练习也是必不可少。

　　4、综合知识的练习

　　不管书上的知识掌握的多牢多好，如果没有适量、适当的练习那就等于是花拳绣腿上不了场面。练习一方面可以让学生了解各种考试的题型，另一方面也可以让他们学以致用，将书上的固定知识用到活的题目中，去解决问题。因此，在进行完第一轮的单元复习后，我将安排学生多做练习，特别是阅读理解方面的训练。阅读理解作为考试的一种题型，最可以体现一个学生的英语学习程度和知识掌握情况。他考得是综合能力和综合知识，对学生提出了很高的阅读和思考要求。

　　5、加强听力的练习和指导

　　“教孩子六年，想孩子的六十年”。听作为英语四大基本技能之一，不仅是考试不可或缺的一块，从学生长远的发展角度来说也有着重要的意义。听懂才能说才能进行交流，交流才能进行沟通。而且听还能训练学生良好的英语语感。对这方面的强化我采取在复习课上听及课下听的方式。课上听并让他们进行复述，课下每天坚持听10-15分钟，积少成多。同时对六年级学生的英语听力进行强化，让他们逐渐适应由教师报听力但习惯听英语录音的朗读。

　　紧张的复习工作已经全面展开，虽然计划还有不完善的地方，可能还有不能实现的地方，但是在复习过程中要根据学生的实际情况，以学生为主体，一切从实际出发，让每一个学生都有不同程度的提高，这才是最主要的，并力争取得一定程度的提高。

六年级英语学习计划4

　　1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的时间做保障，一切都是空谈。

　　2、每天听写一篇文章，尤其建议选择视频资料，更形象贴近生活，如以一部电影、视听教材为中心，展开一天的学习。

　　3、听说读写译五项都要练，以听说为主。

　　4、求质不求量，把听写的资料彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。

　　5、把零碎的.时间充分利用起来学英语，不断地重复。

　　6、听写是个学习英语的好方法，要继续加强。

　　7、早睡早起学英语。

　　8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。

　　9、每天学习英语必须要有详细可行的英语学习计划，必须坚决执行，没有任何借口。

　　10、相信自己，一定能够学好英语。

六年级英语学习计划5

　　一、摸清学情，理清思路

　　首先，对学习情况有清晰的认识。可以通过对*时的单元练习测试分析进行一个汇总，从而弄清易错点，有针对性地进行复习，即要“避轻就重”，对掌握较好的内容可以少花点时间，而说较难的则要想办法，通过讲解、练习、分析、总结等方法，把难点个个击破。在复习顺序上，我觉得还是先局部，再整体，即先按单元复习字、词、句、篇基础知识，再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练，并要注意不断反思，调整复习内容、方法等。

　　二、有的放矢，突出重点

　　六年级学生已学习了近四年的英语，因此涉及了许多知识点。最基础的是单词、词组和句子，应是我们复习的重点之一。而其中词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，所以必须理解掌握。

　　句子是学习英语的重点，也是难点，尤其是各种不同的时态，如一般现在时、现在进行时、过去时和一般将来时，常常很困惑，所以必须加强这方面的语法复习和训练。只有掌握了这四种时态下句子的特征，动词变化的规律，他们才能以不变应万变。比如，根据情况选择或用所给词的正确形式完成句子；按要求改写句子；根据中文提示完成句子等。

　　另外，语音题——单词辨音是死穴，生成原因主要是发音不标准或不会把音素从单词中分离出来，这需要耐细致训练，适当的时候可以教学一点音标，更好地记忆单词划线部分的读音，从而正确地进行判断、选择。

　　三、精心设计，有效练习

　　有效训练是提高成绩的保证，提高训练实效。设计的练习其实主要可以分成两类，一类是基础知识训练，如四会要求的单词、词组、句子的默写训练；另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目，在适量的训练中熟能生巧，掌握答题技巧。准备几本优秀的习题集、试卷集，供我们参考、选择，经过复印、剪贴和重组，就能得到最适合我们实际的练习，为达到有效的训练目标创造条件。

　　四、注重反思，不断优化

　　要确立“练后反思比练习更重要”的观念。首先要建立错题档案，把练习中错误的题目集中到一个本子上，就要求把改写句子、翻译词组等容易错的题摘录到一起，便于在一个阶段后的反思、复习，真正做到让“失败”成为“成功之母”，减少在同一种题型上犯同样的'错误，并培养“举一反三”的解题能力。另外，也要在练习后及时进行反思，依据错误，反思自己、训练是否有效，反思练习设计的得失，并以此为依据设计下一次更为有效的训练。

六年级英语作文：my favourite festival (菁选5篇)（扩展4）

——下雪六年级英语作文10篇

下雪六年级英语作文1

　　It Snows.Now,it’s winter that I like most.In my city,it often snows in winter.Last night,the first snow of this winter came.It was heavy.This morning,when I opened the curtains of my room,my eyes were full filled with white.

　　It was so amazing and I miss this beautiful scenery a lot.I put on warm cloth and go to school happily,because it’s play time for me and my classmates.We can play many interesting games with snow.

下雪六年级英语作文2

　　Winter is my favourite season .I am looking forward to the winter’s coming,because I can meet my good friend.I want to play with her together.

　　My friend is the snowman.She is white and lovely.She can make the winter more beautiful .We only can meet the snowman several times in Dalian.How I want to live in the north.If that’s so,I can always stay with the snowman.

　　I love the snowman,she is my best friend.It’s very happy for me to see it and play with her.I like winter,especially the snowy days!I miss the snowman.

下雪六年级英语作文3

　　As I live in the south,I never have the chance to see snow.I wish I could witness it once in my life.My wish came true this year,because my parents flied to the north city to spend the holiday.We bought a lot of clothes.When we took off the flight,it was so cold for me,because I never experienced such coldness.The world was white for me.The trees were covered with white snow,and it was amazing.I felt like I was in the story world.But in the house,it was so warm because of the central heating.It was even warmer than the south.The most exciting thing was to play snow.I built snow men with all kinds of shapes.It was so funny.My father and I played in the snow for a long time.It is so unforgettable for me.

下雪六年级英语作文4

　　I am particularly happy today,because today it's snowing!

　　I get up a mother let me put on more clothes,I hurriedly put clothes ready to go downstairs,as soon as I go downstairs to play up!I pack a lot of snowballs,mom went downstairs to buy food after,I picked up a package of snowballs threw in the past,mother not only don't know is I throw,also back to smile to me.Such as mom go not too far away from me,I throw it again,this time mom discovered,I quickly ran away.See mom gas head like a blaze,a good laugh at me!After a while,my Cousins,together we pack a lot of snow,and the two different big snowball into the snowman's head,not a snowman heap was set up in a moment.And then we play the snow battle,each of us take throw snowball teach parents,*s also picked up a snowball throwing to the top of the head to us and feet.We also play with little cousin skating,small cousin almost under a cross fork,fortunately,we helped her to get up.

　　It's snowing,we play really happy!

下雪六年级英语作文5

　　Like snow,enjoy "like night of spring breeze comes suddenly,thousand trees critics,pear flower open" scenery,envy "boat SuoLiWeng,fishing alone like snow" elegant,yearning "Chai Men smell dog,snow night in" life,admire "freeze,you spend a lot of broad mind,like" know that heavy snow night,smell the fold ZhuSheng "of that kind of quiet.Early winter morning,see snow again.

　　After dinner in the morning,the sky floating the light snow crystals.Listen to the weather forecast says it's going to snow today,in the heart very much looking forward to,so a quenchless excitement reveal out,"look,it's snowing!" Light snow crystal to play in the body,"" sound,feeling is a wonderful music,along with" snow "flying,there is a lingering feeling.

　　Like snow,like her clean as jade,like the way she is voluminous,like her purity of wen wan,like her eyes.

　　At noon,the snow,the ground roof into a white,pure white and flawless,like a small elves on earth,brings the Gospel.Although there is no "snow yanshan snowflakes as big as a table",but didn't affect my love for snow.

　　Standing in the snow,open mind,in the face of the sky,and close to snow,when the snow melted at the moment of falling face,you'll feel - snow,so beautiful!Leaned forward,open hands,scooped up a handful snowflakes in their hands,want to quietly,quietly,quietly,you will feel happy,so simple!

下雪六年级英语作文6

　　The snow white princess prince was rescued after the mad queen,gas.Dressed up as an old woman,into the palace to take Snow White [for Snow White's daughter is very white,so called small peach.

　　One day,the queen saw snow white they are not at home,the snow white princess daughter small peach [] to the edge of the well,ready to put Snow White's daughter small peach [],pushed into the well,but Snow White's daughter small peach is very clever,in the queen pushed her,to left run the queen,fell into the well,it was a false alarm over.

　　The snow white princess back,the snow white princess daughter small peach [],tell her this matter,the snow white princess told her after careful,small peach told snow white,good.They are one family laughing.

下雪六年级英语作文7

　　Recently under a snow,I think human while watch the snow,snow elves are quietly watching the world of human beings!

　　Every snow there are myriad elves landed,look!They had come.Snow elves dropped to a classroom,it sees working students returned to his Alma matertightly holding their own teacher,think of it,this probably is the strong emotion between teachers and students!Snow elves and dropped to a room,the room of the young people are able to give their elderly father handed a cup of strong tea,let father son filial piety somewhat moved,think of it,this father and son should be the family!Snow elves and falling into a building,on the stairs it saw a pair of brothers are easily help an old woman carry things.grandma touched I don't know what to say.Think of it,perhaps this is the brotherhood of QinQinDe!

　　The weather is fine,the sun is called snow elves home!

下雪六年级英语作文8

　　Snow,ah!It's very nice!Winter spring,actually saw the white snow!There are large,some small,flying,really cute!

　　The school today,our first class can't go out to play in the snow,urgent we in the classroom was kicking and fighting.Then only lie helplessly on the window to see the high grade students to play in the snow.In class,they put down the snow and ice,have busy ran back to the classroom.I'm looking forward to the class,Ding ding......Last class,we have run out of!Snowball,snowball,also a little snowman!Fat body,big head,a pair of the learned appearance!We returned to the snow man tied a red scarf,especially good-looking!

　　The bell rang,we put the little snowman alone in there,I go to school next year,we will make a snowman,snow!

下雪六年级英语作文9

　　Today,we found that the small white translucent snow outside,we happy smile,some people made a snowball fight,and leaves dumplings in the snow,there are people with licking leaves contact snow,we have been playing it back to the class.

　　In the afternoon,I suddenly found a thin layer of snow on the roof and the leaves,like a white dress for them.At last,Liu Yeye and I had a pain in the hands.

下雪六年级英语作文10

　　This morning,on the way to school,there were small snowflakes falling through the lights of the car.I said to my mother,"look,it's snowing.Maybe it will turn into a heavy snow by noon." In the afternoon,the whole world became silvery.

　　The snow I've been looking forward to for a long time,I really hope that under the large snowflakes.But it was just a thin layer of snow,not as I thought it was.Ah,I'm a little disappointed again.But after all,it's still snowing.I'm still happy.

六年级英语作文：my favourite festival (菁选5篇)（扩展5）

——下雪六年级英语作文10篇

下雪六年级英语作文1

　　Winter is my favourite season .I am looking forward to the winter’s coming,because I can meet my good friend.I want to play with her together.

　　My friend is the snowman.She is white and lovely.She can make the winter more beautiful .We only can meet the snowman several times in Dalian.How I want to live in the north.If that’s so,I can always stay with the snowman.

　　I love the snowman,she is my best friend.It’s very happy for me to see it and play with her.I like winter,especially the snowy days!I miss the snowman.

下雪六年级英语作文2

　　"It's snowing!" I shouted in surprise,large tracts of goose feather snow down,ah!Looking good!The tree,on the roof,the car is white.

　　Snow from aluminium leisurely in the sky,like the white butterfly fluttered in the wind.You look!Snow girl footprint has covered throughout the world - pale green lawn snowflakes,from a distance,just like a sea of silver: of wild flowers in the small and exquisite,some snow coming into a small water droplets,as if in the blossom of each white crystal diamonds,dress up the flowers; Trees covered with silver,dancing in the breeze slowly with a big burly figure,is a winter dance.

　　Originally quiet garden,has now been hilarious,lively and lovely children happy frolic on the lawn,some collection white; Is going to make a lovely snowman; Some beautiful snowflakes from time to time picked up from the ground,rub and make it a light snow ball,to cast the companions: some accidentally fell covered with the snow,in a swaggering winsome snowman,how interesting sight!

　　What a big snow,I like snow!

下雪六年级英语作文3

　　The first snow came.How beautiful it was,falling so silently all day long,all night long,on the mountains,on the meadows,on the roofs of (1)the living,on the graves of the dead!All white save the river,that marked its course by a winding black line across the landscape; and the leafless trees,that against the leaden sky now revealed more fully the wonderful beauty and intricacies of their branches.What silence,too,came with the snow,and what seclusion!Every sound was muffled,ever y noise changed to something soft and musical.No more tramping hoofs,no more rattling wheels!Only the chiming of the sleigh-bells,beating as swift and merrily as the hearts of children.

下雪六年级英语作文4

　　Like snow,enjoy "like night of spring breeze comes suddenly,thousand trees critics,pear flower open" scenery,envy "boat SuoLiWeng,fishing alone like snow" elegant,yearning "Chai Men smell dog,snow night in" life,admire "freeze,you spend a lot of broad mind,like" know that heavy snow night,smell the fold ZhuSheng "of that kind of quiet.Early winter morning,see snow again.

　　After dinner in the morning,the sky floating the light snow crystals.Listen to the weather forecast says it's going to snow today,in the heart very much looking forward to,so a quenchless excitement reveal out,"look,it's snowing!" Light snow crystal to play in the body,"" sound,feeling is a wonderful music,along with" snow "flying,there is a lingering feeling.

　　Like snow,like her clean as jade,like the way she is voluminous,like her purity of wen wan,like her eyes.

　　At noon,the snow,the ground roof into a white,pure white and flawless,like a small elves on earth,brings the Gospel.Although there is no "snow yanshan snowflakes as big as a table",but didn't affect my love for snow.

　　Standing in the snow,open mind,in the face of the sky,and close to snow,when the snow melted at the moment of falling face,you'll feel - snow,so beautiful!Leaned forward,open hands,scooped up a handful snowflakes in their hands,want to quietly,quietly,quietly,you will feel happy,so simple!

下雪六年级英语作文5

　　Recently under a snow,I think human while watch the snow,snow elves are quietly watching the world of human beings!

　　Every snow there are myriad elves landed,look!They had come.Snow elves dropped to a classroom,it sees working students returned to his Alma matertightly holding their own teacher,think of it,this probably is the strong emotion between teachers and students!Snow elves and dropped to a room,the room of the young people are able to give their elderly father handed a cup of strong tea,let father son filial piety somewhat moved,think of it,this father and son should be the family!Snow elves and falling into a building,on the stairs it saw a pair of brothers are easily help an old woman carry things.grandma touched I don't know what to say.Think of it,perhaps this is the brotherhood of QinQinDe!

　　The weather is fine,the sun is called snow elves home!

下雪六年级英语作文6

　　It's snowing.My brother and I are not afraid of cold at all.The snow hit us with no pain at all,and the snowflakes were cool in their neck.

　　My brother and I made snowmen,snowball fights,I beat his brother running around in the snow.when I finally caught up,we all rolled into the snow.Ha ha,really addiction!

　　I asked my brother,"it's snowing.It's snowing!" There came a group of little painters in the snow.The chicken draws the bamboo leaves,the puppy draws the plum flower,the duckling draws the maple leaf,the horse draws the crescent moon.Why didn't the frog take part in it? "

　　"Because it's sleeping in the hole!" The brother said loudly.Snow day,it's fun!

下雪六年级英语作文7

　　Today,I see the beautiful snow,snow in the upstairs,I saw the roof covered with a white blanket,I saw the sky floating under the snow white,and I and a few friends to second com*r outside,snow falling on my face,I feel the face of Bing Bing cool,watched for a while.I feel very comfortable.

　　Listen to Dad,it's a snowfall this winter.Today,this snow has many advantages.It purifies the air,kills bacteria,moistens the earth,and it's so nice to snow.

下雪六年级英语作文8

　　Today,we found that the small white translucent snow outside,we happy smile,some people made a snowball fight,and leaves dumplings in the snow,there are people with licking leaves contact snow,we have been playing it back to the class.

　　In the afternoon,I suddenly found a thin layer of snow on the roof and the leaves,like a white dress for them.At last,Liu Yeye and I had a pain in the hands.

下雪六年级英语作文9

　　Today,in the morning,the mother opened the curtain,ah,the earth covered a layer of snow white quilt,this day is snow? Of course it is!My sister and I heard that it was snowing and rushed out to play.My sister and I wanted to make a big snowball.So we remembered the snowball's largest game.

　　In a short time,we all stacked up their respective snowballs.Compared with the other ones,our elder sister's snowball is the biggest.I feel all right.It's a win or lose game.It doesn't matter.It's fun.After the meal,our family returned to the grandmother's house,and grandpa granny gave us a lot of photos of the snow scenery.It was really beautiful and I had a great time today.

下雪六年级英语作文10

　　Snow,everyone feels very cold,but I don't think so.I think snow is a symbol of purity.It's white and clean.But it can only stand the cold test,but it can't stand the warm influence.Nevertheless,I still like it,like the scene of heavy snow flying,like the white snow falling on the ground,the sun shining,as if to lay a layer of silver carpet on the earth,beautiful,and good friends to see the snow,beautiful,alone to see the snowflake falling,beautiful,all in all I just love snow.I think the snowmen are full of life.I love snow so much.How about you?

六年级英语作文：my favourite festival (菁选5篇)（扩展6）

——六年级上册英语教案5篇

六年级上册英语教案1

　　一、教学目标与要求

　　1.能够掌握四会句子：What’s the matter？My throat is sore. My nose hurts.

　　2.能够听懂Let’s try部分，并能根据录音内容正确标号。

　　3.能够了解音标的音和形，并读出例词，并连线。

　　二、教学重点与难点

　　1.围绕话题“看病”展开的句型What’s the matter？My throat is sore. My nose hurts.

　　以及Pronunciation的部分。

　　2.难点是掌握四会句型。

　　三、课前准备

　　1.教师准备本课时所需的词卡。

　　2.教师准备录音机和录音带。

　　3.教师准备本单元的挂图。

　　四、教学过程

　　1、Warm—up

　　（1）播放Let’s chant的录音，边唱边表演。

　　（2）拼词比赛，复**节课单词和短语，教师说单词，每组派一个学生到黑板上来写。看哪个组又快又对就获胜。

　　2、Presentation and practice

　　（1）播放Let’s try的录音，学生听音、看图、标号。然后校对答案，教师强调其中的重点句型，即Let’s talk部分将学习的主要句型。

　　（2）教师说：Your English is well. I feel very happy. How about you？How do youfeel？教师指导学生回答。并让学生询问自己“How do you feel？”同时做出生病的表情，自然呈现句子：I feelsick.教授单词sick.再次引导学生问：What’s the matter？教师继续表达，I have a sore throat.同桌操练。

　　（3）传话活动

　　教师将全班分成四组。游戏开始分别向队首轻轻讲两句如：How do you feel？I feelsick.各队依次往下传。队尾的学生把听到的'句子大声说出来。看看哪队又快又对。

　　（4）播放Let’s talk的录音，**学生：How does Amy feel？What’s the matter withher？引导学生听完录音后，回答。教师板书四会句子：What’s the matter？My throat is sore. My nosehurts.

　　（5）让学生读Let’s play的单词，解释新单词，如broken leg，earache，stomachache，sorenose.学生在有9个格子的纸张上写上这几个单词，然后做Bingo的游戏。

　　（6）教师出示Pronunciation的挂图，带领学生认读音标和例词，指导学生归纳发音规律，帮完成Read and write部分的活动。

　　3、Consolidation and extension

　　（1）学生听读P17五遍。

　　（2）学生背诵和抄写句子4遍。

　　（3）学生课外继续做Let’s play部分的Bingo游戏。

　　五、板书设计：

　　Unit 2 What’s the matter，Mike？

　　What’s the matter？

　　My throat is sore. My nose hurts.

六年级上册英语教案2

　　教学目标：

　　1、能够听、说、读、写短语：on foot, by bike, by bus, by train。

　　2、能够听、说、认读短语：by plane, by ship, by subway。

　　3、能用句子“how do you go to school? how do you go to canada/…?”来替换询问别人的出行方式;并能够用句子“i go by…”进行回答。

　　4、听懂、会吟唱lets chant的歌谣。

　　5、帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。

　　教学重难点：

　　掌握四会短语和a lets learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。

　　课前准备：

　　1、教师准备lets start部分和主情景图的教学课件。

　　2、教师准备录音机和本课时的录音带。

　　3、教师准备a lets learn部分的单词卡片。

　　教学步骤：

　　一、热身(warm-up)

　　1、复习副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。

　　t: when do you get up? / when do you go to school? …(引导学生用always，usually，often，sometimes回答)

　　2、t：today i go to school by bus. i usually go to school on foot.教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。

　　t：what about you? do you go by bike or by bus? do you go on foot? or bycar?师生之间**会话，引出几种常见的交通方式。引导学生看本课lets start部分的标图并回答问题。

　　二、预习(preview)

　　lets chant

　　教师放本课lets chant部分的录音，唱到on foot时，全班跺跺脚;唱到by car/ bike/ bus/ plane/train的时候，学生做出相应的动作。然后教师根据歌谣内容随机出示lets learn部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍。

　　三、新课呈现(presentation)

　　lets learn

　　1、教师做动作，自问自答：“how do i go to school? i go to school by bike.”并在黑板上写下：bybike。教师再重复刚才的句子并问某一学生：what about you? how do you go to school?教师帮助学生说出完整的句子：“i go to school by…”并将相应的短语写在黑板上。

　　2、看短语贴卡片游戏

　　教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的by短语旁边，教师领读短语和句子“l go to school by...”

　　3、“快速反应”游戏

　　教师说出某个短语，如：by bike，让学生做相应的动作并说出句子，如：i go to school by bike.

　　4、教师拿出刚才学生可能没有提到的交通工具的图片，如：by plane/subway/ ship/boat等，呈现和练习这些短语。然后指着课本上的配图问：“what can you see in the pictures?”注意引导学生理解"地铁"的含义：“its an underground railway in a city. it travels very fast.”教师领读新学短语。

　　5、学生听录音，跟读lets learn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调。

　　6、教师引导学生进行单词的拼读竞赛。可空出单词中的元音字母让学生填写,也可打乱组成单词的字母的顺序，让学生重新排序，组成单词。

　　7、lets play

　　教师请学生说一些地点，比如：school, beijing, the us, themoon等;教师鼓励学生大胆想象出行方式和所去地点。然后学生两人结对进行句型操练，一人问“how do you go to beijing/ the usa/the moon?”另一学生给出答案：“i go by train/ plane/ spaceship. ”

　　四、巩固和延伸(consolidation and extension)

　　1、教师引导学生看主情景图，说出其中表现的交通方式。学生多能说出：on foot，by bike, bysubway。如有学生问及小丑骑的独轮车以及幼儿骑的三轮儿童车教师可补充说明那分别是unicycle和tricycle;而自行车bike的另一说法：bicycle，意为两轮车。

　　2、学生做lets learn部分的活动手册配套练习;教师指导学生规范书写。新学伊始，教师非常有必要对学生重申一下书写的要求。

　　五、homework

　　1、学生背诵并抄写四会单词;

　　2、学生预习c lets sing部分的歌曲。

六年级上册英语教案3

　　一、教学目标：

　　（一）知识目标：

　　1、能听、说、读、写单词：room; kitchen; bathroom; living room

　　2、能用英语简单描述自己的家中的各个房间。

　　（二）能力目标：

　　学生能正确运用英语描述家中的房间，能在创设的情境中进行交流，使语言交际与表达能力进一步得到提高。

　　（三）情感目标：

　　1、激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学习主动性，感受学英语的乐趣。

　　2、培养学生要热爱家庭、热爱生活。

　　二、教学重点、难点：

　　（一）教学重点：

　　能正确运用room; kitchen; bathroom; living room，能准确理解课文内容。

　　（二）教学难点：

　　能正确理解两个名词性物主代词mine,yours。

　　三.教具、学具: Some pictures，vocabulary cards ，audiotape and the tape recorder

　　四、教学资源：起居室和客厅的'区别

　　简单的说,区别: 客厅主要是用来接待客人的地方，起居室主要是家人一起聊天,看电视的地方。因为咱们现在的条件有限,一般人家是把客厅和起居室没有分开,一个空间,两种功能。

　　五、Teaching steps:

　　Step 1. Class Opening

　　1. Greetings:

　　T: Good morning , boys and girls !

　　S: Good morning , Miss Sun !

　　T: How are you today ?

　　S: I’m fine , thank you . And you ?

　　T: I’m fine , too . Thank you . Where do you live ?

　　S1: I live in an apartment.

　　S2: I live in a house .

　　Step 2.Revision

　　Use vocabulary cards to review the words “ house”, “classroom”, “bathroom” ,“bed”.

　　Step 3.Key concepts: room, kitchen, bathroom, living room

　　1.Introduce:

　　a. Use posters of rooms to demonstrate each word.

　　b. Point out the word “room” in bathroom, bedroom and living room.

　　c. Free talket the students introduce their rooms and the things in it.

　　2.Student book :

　　a. Play the audiotape as the students follow in their books.

　　b. 1).T: In our book , there are two new words .“mine and yours ”

　　T: This is my book . This is mine .

　　T: This is my coat . This is mine .

　　T: That is your pencil . That is yours .

　　T: That is your shirt . That is yours .

　　T: Do you know the meaning ?

　　S: Yes . Mine 是我的. Yours 是你的.

　　2).Ss say sentences freely, they should hold some objects in their hands or point to the objects andmake the others clear about their meaning.

六年级上册英语教案4

　　一、教学目标与要求

　　1.能够掌握四会句子：What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts.

　　2.能够听懂Let’s try部分，并能根据录音内容正确标号。

　　3.能够了解音标的音和形，并读出例词，并连线。

　　二、教学重点与难点

　　1.围绕话题“看病”展开的句型What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts.

　　以及Pronunciation的部分。

　　2.难点是掌握四会句型。

　　三、课前准备

　　1.教师准备本课时所需的词卡。

　　2.教师准备录音机和录音带。

　　3.教师准备本单元的挂图。

　　四、教学过程

　　1、Warm-up

　　(1)播放Let’s chant的录音，边唱边表演。

　　(2)拼词比赛，复**节课单词和短语，教师说单词，每组派一个学生到黑板上来写。看哪个组又快又对就获胜。

　　2、Presentation and practice

　　(1)播放Let’s try的录音，学生听音、看图、标号。然后校对答案，教师强调其中的重点句型，即Let’s talk部分将学习的主要句型。

　　(2)教师说：Your English is well. I feel very happy. How about you? How do you feel?教师指导学生回答。并让学生询问自己“How do you feel?”同时做出生病的表情，自然呈现句子：I feel sick.教授单词sick.再次引导学生问：What’s the matter?教师继续表达，I have a sore throat.同桌操练。

　　(3)传话活动

　　教师将全班分成四组。游戏开始分别向队首轻轻讲两句如：How do you feel? I feel sick.各队依次往下传。队尾的学生把听到的句子大声说出来。看看哪队又快又对。

　　(4)播放Let’s talk的录音，**学生：How does Amy feel? What’s the matter with her?引导学生听完录音后，回答。教师板书四会句子：What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts.

　　(5)让学生读Let’s play的单词，解释新单词，如broken leg, earache, stomachache, sore nose.学生在有9个格子的纸张上写上这几个单词，然后做Bingo的游戏。

　　(6)教师出示Pronunciation的挂图，带领学生认读音标和例词，指导学生归纳发音规律，帮完成Read and write部分的活动。

　　3、Consolidation and extension

　　(1)学生听读P17五遍。

　　(2)学生背诵和抄写句子4遍。

　　(3)学生课外继续做Let’s play部分的Bingo游戏。

　　五、板书设计：

　　Unit 2 What’s the matter, Mike?

　　What’s the matter?

　　My throat is sore. My nose hurts.

六年级上册英语教案5

　　一、教学目标与要求

　　1.能够理解并会朗读Let’s read部分的短文，并回答课后问题。

　　2.会唱歌曲“The way I feel”。

　　3.了解Good to know部分内容。

　　二、教学重点与难点

　　1.重点是理解并正确朗读短文。

　　2.难点是理解条件状语从句和时间状语从句，并简单回答。

　　三、课前准备

　　1.教师准备本课时所需的词卡。

　　2.教师准备录音机和录音带。

　　3.教师准备本单元的挂图。

　　四、教学过程

　　1、Warm-up

　　(1)播放Let’s chant，师生一齐吟唱。

　　(2)教师出示Let’s learn的教学挂图，随意指向图中的一个人物，要求学生根据人物特征快速配音，如“I have a cold”。

　　2、Presentation and practice

　　(1)“辨别真假”活动。

　　学生分成两大组，一组说“I have a headache.”同时做头疼或其他动作和表情，另一组来判断，动作和句子意思一致，说：Yes.不一致说：No.

　　(2)教师接着说新句子：I have the flu.同时做打喷嚏，咳嗽，提示学生flu的意思。并问学生：How do you feel if you have the flu?让学生回答各种症状，如：I have a headache. I have a sore throat.教师说：If you have the flu, you should go and see the doctor or take some medicine.教授新单词medicine和短语take some medicine。

　　(3)指导学生阅读短文，用简单明了的图片理出文章的线索，分化篇章难点，帮助学生理解文章大意.引导学生边思考边阅读文章。

　　Sore throat see a doctor

　　Nose hurt have the flu take some medicine and drink hot water

　　Have a headache stay in bed

　　(4)Let’s sing.教师用简笔画画三张脸来表示happy, sad和mad.教师播放录音，学生静听，教师略讲歌词大意，学生跟着学唱歌。

　　(5)Good to know.学生看Zoom的四种表情，再请学生读句子，然后与Zip手举的四种颜色连线，并核对答案。

　　(6)活动名称：哑剧表演

　　(7)看病开处方。

　　一名学生扮演医生，另一名学生扮演病人，医生边询问病情边给病人开处方，增强学生的口头语言表达能力.

　　D: Good morning, … S: Good morning, doctor.

　　D: What’s your name? S: My name is …

　　D: What’s the matter? S: I feel sick.

　　D: Do you have a headache? S: Yes.

　　D: Do you have a fever? S: I don’t know. I feel very cold.

　　D: Do you have a sore throat? S: Yes.

　　D: Come to me and say “Aha” S: Aha…

　　D: You have a cold. S: Oh. What should I do then?

　　D: I’ll give you some medicine. Drink some water and stay at home for three days.

　　五、板书设计：

　　Unit 2 What’s the matter, Mike?

　　have the flu take some medicine

　　drink hot water stay in bed

六年级英语作文：my favourite festival (菁选5篇)（扩展7）

——六年级英语工作计划 (菁选5篇)

六年级英语工作计划1

　　一、指导思想：

　　全面贯彻*的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程**，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程**背景下的教研工作新体系。

　　二、主要工作与措施

　　(一)**业务学习。

　　本学期我组将学习《英语课程标准》、学校有关规定、要求，**全组教师认真参与各级各类的培训和讲座。进一步学习课程**的理念，认真向兄弟学校学习，努力对新教材有一个认识，切实转变教学理念。引导教师确立“终身学习”“团体学习”等观念，把工作与学习结合起来，做到“工作学习化”“学习工作化”。努力营造良好的学习氛围;引导教师把学习与研究、思考有机结合起来，边学习，边思考，边研究，切实提高业务水*，提升教学理念。

　　(二).发挥教研群体作用，积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训教师与教研活动相结合。

　　1、教研活动经常化。

　　根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。以有效教学为教研的核心，严格按照教务处的规定，人人参与教研公开课活动，本学期计划组内各任课教师开研讨课一节，上岗未满三年的教师开2节。要求开课教师积极准备，课后听课教师积极参与研讨。开课教师要上交开课教案由教研组存档。

　　2、教研活动专题化。

　　针对教研组的具体问题，善于发现教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。如在教学过程中，以有效教学为中心，积极准备教学资料，编制符合学生实际的练习，做到有练必批，有错必改。在复习阶段，要搞好复习计划和研讨，以提高学生成绩。

　　3、教研活动系列化。

　　有系列地开展活动，如围绕某个专题**理论学习，也可以是以年级为单位进行的集体备课，尽管*行班任课老师均只有两名，但集体备课仍要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。做到定时，定人，定专题。

　　(三)加强对训练、考试及评价的研究。

　　加强对考试和评价的研究，充分发挥其对改进教学、提高教学质量的积极作用。要求*行班所有的练习、测试试卷**。要求教师认真选编、批改、评讲作业，研究编制个性化、层次化作业和试题，练习、试卷的编制责任到人，同年级的任课教师自己做好试卷的整理与归档工作。对于课后练习的反馈做到“四有四必“：有发必收，有收必改，有练必评，有错必纠。.

　　(四)加强规范化管理。

　　本学期本组教师将在教务处的安排和要求下，制定并落实本学科备课、上课等五认真常规工作的具体要求，切实加强对教学过程的常规管理，及时发现和矫正教学过程中的不当行为。配合教务处搞好五认真检查工作及期中、期末两次大规模检测，及时分析反馈，利用各种数据全面分析，肯定成绩指出不足。

六年级英语工作计划2

　　一、学生知识能力习惯态度分析

　　六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学**惯。

　　二、教学目的任务

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、进一步养成良好的书写习惯。

　　6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

　　7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

　　8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

　　三、教材重点难点

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　四、主要措施

　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

　　4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

六年级英语工作计划3

　　一、学生分析：

　　六年级学生有自己的成长发展规律，学习也是如此。这一阶段的学生活泼好动，对事物的认知大多来源于感性认识。鉴于学生身心发展的特殊性，应注重课堂学习的趣味性和有效性。通过感性认识，引导学生善于探索知识的本质，让学生在活动中学习，变学习为愉快的学习，调动学生学习的积极性，保持对英语学习的浓厚兴趣。

　　此外，在两年的英语学习中，学生有一定的英语学习基础。但针对学生基础参差不齐的情况，要加强后进生的转化，因材施教，让各个层次的学生都能学到东西。

　　二、教材及课程标准实施情况分析：

　　本教材是外研社与英国教育出版机构在教育部制定的国家《英语课程标准》基础上联合推出的**第一套“一站式”中小学英语教材。

　　本教材第七册(三年级用)是小学六年级上学期的一套教材。全书共分十一个模块，包括期末复习模块，每个模块又分为两个单元。一般来说，第一个模块介绍本单元学习的语言内容，第二个模块提供几个任务型练习，包括一首歌谣或诗歌。

　　民谣的研究有三个主要目的：

　　1.培养学生的语感和节奏感。

　　2.提高发音准确性。

　　3.通过英语国家孩子熟悉的歌曲介绍一些**文化，有些不常用，也不要求学生在歌曲之外学会使用。

　　在这本书里，我们要去**了解一些**的情况，初步了解在**生活的*人的生活；我们会进一步学习以前学过的语法结构和技巧，学会根据图片**写出完整的句子；进一步复习发音，学习句子和课文中的发音表达。课文中呈现的语法内容并不要求老师讲解，更不要求学生掌握，而是要求学生初步学会使用这些句子。教材包含两个词表，第一个是学习词表，子模块按照出现的先后顺序包含要求学生掌握的单词；二是参考词汇，按字母顺序收录本书所有生词，可供教学参考。

　　在本书中，第一个模块主要涉及数字定向表达、感叹句、工作介绍和查询等。第二个模块主要涉及到

　　be句式的应用及存在表达：第三个模块和第六个模块主要谈得了有

　　得到用法；第四模块对中外节日及其表达方式进行了有针对性的研究；第五模块主要讲情态动词can的用法；第七和第八个模块侧重于一般现在时的用法；第九个模块主要涉及需求

　　to句型的应用；第十模块主要介绍祈使句的用法；第十一模块作为全书的总结单元，涉及全书所学的主要知识点，并做简要的复习。

　　三、教育教学目标和任务：

　　1.教育教学目标：注重课堂学习的趣味性和有效性。通过感性认识，引导学生善于探索知识的本质，让学生在活动中学习，变学习为愉快的学习，调动学生学习的积极性，保持对英语学习的浓厚兴趣。

　　2学习以前学过的语法结构和技巧，学会根据t**写出完整的句子

　　四、措施与方法：

　　本学年是市教研教改计划的攻坚年，学校本着贯彻上级指示，努力打造优质课堂教学，狠抓教学成绩与常规落实的原则，着力对课堂教学模式进行大胆**与创新，大力推进教育教学导学案**，着重加强作业辅导与检测的监管、监察力度，为实现创一流名校的宏伟目标而昂扬迈进。

　　在这样的教育教学大背景下，本着对教育教学工作一贯的热情与执着，做好学校布置的教科研工作及教育教学各项任务，为实现学校提出的创一流名校的目标添砖加瓦，贡献绵薄之力。

　　为此，现将本学期教育教学目标任务及措施与方法做如下调整：

　　1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时安排，并作详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生***的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时决搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　2、增强上课技能，全面提高学生的知识水*。提高教学质量，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。所以我决心从以下几方面加强课堂教学：

　　①加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在*常的教学中一定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

　　②基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语*能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重**教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。

　　③加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。

　　④进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于*时。教师在*时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

　　⑤大力加强对新课程、新标准的学习和研究。让学生的英语课程学习，既是通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

　　⑥重视学生良好学**惯的培养。重视对学生认真读书的指导，重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生起步阶段的习作基础。

　　⑦教会学生进行课外资料收集。使学生在资料收集过程中，做好课内外知识迁移与学习。

　　3、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对于后进生，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

　　五：教科研实施与安排：

　　本学期，在市县以及学校教科研**与落实大背景下，本着以人为本的教育教学理念，以学校“努力打造优质课堂教学，狠抓教学成绩与常规落实”的教育教学目标的制定为契机，以着力推进教育教学导学案**为总抓手，对课堂教学模式进行大胆**与创新，实施课堂自主学习、合作探究、拓展延伸与当堂达标的新的教育教学模式，调动课堂主体的学习积极性，把课堂真正还给学生。每周四下午第四节，与英语组全体成员共同研究、探讨在方案实施中出现的问题与解决策略，并坚持观摩、研讨“杜郎口”教育教学新模式，把课堂教学真正搞活，把学生真正教活，把教研教改成果真正用活。

　　鉴于此，现将本学期教育理论学习内容、时间，以及教研课改与实施方案公布如下：

　　1、理论学习与教研、教改课题：学案导学制在教学中的地位与应用。

　　2、时间：每周四下午第四节。

　　3、内容：①学案设计实用性与新课程目标落实。

　　②英语教学中“学案”的设计应遵循的基本原则。

　　③实施“学案”教学取得的初步效果与反思。

　　④实施“学案”教学需注意和进一步探索的问题。

　　六、课外活动计划与安排：

　　1、英语作为一种语言，首要的功能就是它的交际功能，为了增强学生语言的表达能力，增强他们的英语学习自信心，鼓励他们张嘴说话，活学活用，发现生活中的英语，在英语中自如的表达生活，把每周二、周四晚自习第一节作为学生**活动课，在班上**英语角，让学生在英语中**的表达自我，实现自我，让英语真正走近同学们身边，体验英语语言的魅力。

　　2、英语学习兴趣小组。

　　3、英语课外阅读小组。

　　这些活动的安排与实施，需要教师的精心设计与**，明确目标，突出重点，分层次逐步推进，更需要全体学生的热情参与与**，以达到全面提升学生英语表达与意识内化的目的，为推进学校教学研**全面进行增添亮色，同时使学生学生获得终生裨益。

　　七、教学进度安排：

　　鉴于六年级英语教材编排上的特点，现将英语学习教学进度安排如下：全书共10模块，每模块共两单元，在学习中将unit1设定为2课时，加强基础知识教学;unit2为2课时，加强任务训练，复习模块内容，夯实学习基础;因此，每模块共计用四课时授完，剩余时间为月考、期中、期末复习和考试时间。

六年级英语工作计划4

　　一、学生情况分析

　　六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学**惯。

　　本班共有学生__人，其中男生__人，女生__人，他们中有一大部分同学有类似特点，开始对英语兴趣很浓，但逐渐便失去了兴趣，这样这些学生成绩就会差，因此我会尽量运用尝试教学法，让学生“先学后教，先试后教”利用小组合作的方法、创设情景，以提高他们的学习欲望和兴趣，使他们能够把英语运用于实际生活中、

　　全册共有6个单元Unit1

　　在教学中注重培养学生的综合运用语言的能力，特别是对听﹑说技能的培养，是他们敢于说，大但说，并能够把英语运用于实际生活中、

　　二、学期教学目标和奋斗目标

　　本册英语中，我们继续和大明在**访问了解一些情况，了解一些在**生活的*人的情况，进一步学习已经学习过的语句结构、技能等，并将学习根据图片**地写出完整的语句。我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。并了解一些新生的语音规则。

　　1、能听读辨认语音，培养学生听说能力

　　2、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。

　　3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。

　　4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识

　　5、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。

　　6、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。

　　7、能参加运用英语**和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。

　　8、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。

　　9、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。

　　10、进一步养成良好的书写习惯。

　　11、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

　　12、知识目标：尽可能创造条件，标准地完成每一项，每一课教学任务，尽可能地去扩展学生的知识面、

　　13、情感目标：把学习知识与学生兴趣联系在一起，提高他们学习兴趣，养成每日一练，每周读英语的好习惯、

　　14、成绩目标：把学生培养成“名学生”，使学生的成绩更上一层楼、

　　本学期我预计使本班学生的及格率达到90%，优秀率达到50%，居全开发区前二名。

　　三、教材重点、难点

　　本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如学习根据图片造**的写句子；学习语句和语篇中语音的表达。关于语句结构、语音等，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　四、的主要措施

　　1、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　3、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

　　5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　6、认真学习新教材，新课文，新课标深刻领会课文的要求，转变教学观念，深入钻研教材，探索新教材，新方法，满足新课程的要求。

　　7、要随时搜索各方面有关材料，丰富他们的知识。

　　8、积极参加教学活动，学习先进的教学方法，努力提高教学效果，争取打造高效课堂。

　　总之，要做的工作还很多，无论如何，我会尽职尽责的努力教好英语；刻苦钻研教材、教法，努力争当英语教学的“排头兵”。不辜负**、家长、学生的期望。

六年级英语工作计划5

　　一、主要工作目标

　　1、搞好英语教学研究，**好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。

　　2、深入学习《义务教育英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

　　3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

　　4、努力提高英语教学质量，争取调研考成绩在县内名列前茅。

　　二、具体工作内容

　　（一）加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水*，要求教师做到四多三研二写一学

　　1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记

　　因我校教研组的英语教师不一定都是英语专业毕业，因此要求教师多模仿课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他教师提出修改意见，最后再由主备教师写出详细教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。

　　2、三研即研究教材、研究教法、研究学生

　　研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。

　　3、二写即写经验总结、写教学反思

　　要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。

　　4、一学即学习《义务教育英语课程标准》

　　每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《义务教育英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

　　（二）改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量

　　1、改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。

　　2、树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。

　　3、努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语；注重对学生学**惯的培养，更加注重适当提高学生自学的能力。

　　（三）加强信息培训，学会制作课件

　　我校今年每个教室都配备了多**，多**、校园网络已走进我们的教室，所以我们要求英语教师尽快掌握现代教学**，学会自己做课件，以此创造新的教学模式，激发学生的小学兴趣，优化教学进程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，在英语课上能够感受到学习第二语言的快乐。

　　三、具体工作措施

　　（一）开展“六个一”活动

　　1、基本做到每周有一次集体备课。

　　2、每月开展一次英语教研组活动，每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨，组长做好记录。

　　3、每月上一节英语校级或以上研讨课。

　　4、每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。

　　5、每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或心得体会。

　　6、用ppt或其它的软件制作一只课件，更好地体现教材。

　　（二）结合校工作计划，开展赛课和两项评比

　　**英语教师参加学校赛课和优秀作业设计比赛、优秀案例分析评比，教研组要求每位英语教师积极参评，让英语教师形成多思、多想、多写的良好习惯。

　　（三）加强集体研讨

　　1、对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，**教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。

　　2、教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。

　　3、形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

　　4、多**英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。

六年级英语作文：my favourite festival (菁选5篇)（扩展8）

——日落六年级作文 (菁选5篇)

日落六年级作文1

　　在我家的楼顶可以看到日落。

　　今天，我站在楼顶上观日落，面对西边，*视前方，可以看到许多楼房，楼房后面是连绵不断的群山。抬头望去，太阳是白色的，白色的光给旁边的云镀**一层金边。慢慢的，太阳变成了橙色，整个西边都被它染成了橙色。围绕在太阳周边的云就像一朵朵小花。

　　过了一会儿，太阳脸上泛出微微的红光，轻轻的，如纱一般；太阳渐渐变红，变红，最后，像一个***绒球挂在天空，整个西边都是***光，但那光不再刺眼，反而变得柔和了。

　　看看东边，天空碧蓝碧蓝的.。那些云有的像小山，有的像沙滩，还有的像一只只轻舟，加上一片蓝蓝的“海水”，天空就像真的海一样。

　　回头看看夕阳，不经意间它又往下溜了一截。

　　北边，朦朦胧胧的，就像弥漫着一层雾。

　　南边，一片浅蓝，快要和白相似，一架飞机如果飞过，那天空一定会画出一条白线，和天梯一样。

　　再一望西边，夕阳又掉下去了一些。暗淡的霞光映衬着几只飞翔在蓝天的小鸟，真是好一幅美丽的工笔画！

　　夕阳渐渐在我的视野中远去……最后完全消失了，只留下它的背影——浅浅的红光。大自然的景色是多么美丽啊！

日落六年级作文2

　　雪，终于伴着孩子们的欢笑声，飘飘洒洒地落下来了。

　　寒风携着雪花不分方向地乱飞，洁白而柔软的雪轻快地落在我的头发和衣服上，很快地化为一滴小水珠。我在操场上飞跑，脸颊与雪花相撞，留下一点冰冷的、麻酥酥的感觉。

　　雪落在大地上，为大地披上一层壮丽的白毯。毯子是软的，踩在脚步下像是给足底进行免费按摩似的。脚踩在积雪上发出“喀哧喀哧”的声音，像是一部《雪之奏鸣曲》。

　　雪落在枝头上，为光秃秃的树枝戴上亮晶晶的头饰。远远望去，小树像是披**一层白纱，白纱旁缀着洁白的流苏。风轻轻一吹，小树扭了扭身子，雪又扑拉拉地掉下来，在树下堆出一个个小雪包。

　　雪落在屋顶上，为屋顶刷出洁白的前颜色。雪真是一位优秀的、天然的粉刷匠呵----它落到屋子上，屋子就不费吹灰之力地改变了颜色。过了一会，这个免费粉刷匠下岗了，它把自己化成细细的小水流儿，“唰唰”地流下来。

　　冬天的雪啊，你带给人们多少的欢乐啊！

日落六年级作文3

　　晚餐时分，夕阳透过窗前一排排杨树叶的缝，星星点点地洒在地上、洒进房间的桌子上，变成无数个摇曳的光圈，像给大地盖**一床轻柔的鹅绒被。走出房间，空气清新，夕阳西照，我们的身上暖暖的，脚步也格外轻松。

　　我们就餐的地方，是一座苏式建筑，像古代的城堡，漂亮又优雅。

　　我们在三楼饭厅吃晚饭。一个班的成员大约用两张桌子，每个座位前都有一个盘子，盘子里面装着三样菜。除了定量的菜品外，馒头、花卷、包子、发糕、米饭和汤等就由自己选择添取。

　　**的饭菜，虽然没四川的“辣”，重庆的“麻”，但也有一番别样的风韵。北方的人，多以面食为主，米饭为辅。**的馒头、花卷、包子、饺子等面食回味香甜，松软可口，在我们习惯麻辣口味的四川人眼里，**的面食仍然是食堂中最“抢嘴”的东西，服务员**好几次都还显得不够，而我们经常食用的米饭，今天似乎无人问津。

　　当晚，我们稍作休息，便早早上床睡觉了，因为，明天将有更精彩的事会发生。

日落六年级作文4

　　大自然的美数之不尽。大自然的美是自然形成的，因此，画家也难以形容与绘画，其中我对日落情有独钟。

　　春天，小雨淅淅沥沥地下着。我放学到家的时候，又来到楼上欣赏我喜爱的景观——日落。

　　日落有时候也会很害羞，它会躲到云朵那去，可有时候却被很多调皮的云朵遮住了。所有人们要想观赏日落的时候，要看天气是否多云。

　　太阳通红通红的，把棉花糖似的雪白的云朵染成了粉黛色。云朵靠着太阳，像是给一位羞涩的姑娘穿**粉黛色的服装，美得难以形容。当太阳展示完自己的时候又到旁边那些千姿百态、无奇不有的云朵展示自己了，他们先是像一群马跑了过来；又变成了一只***，老虎追赶着小猫；旁边是一个小伙子正在做运动……

　　我静静地观赏着这美丽的日落，似乎把一切烦恼都抛开了，把什么都忘了。我真想时间永远停留在这一刻，我睁开眼睛，正如李商隐所说的“夕阳无限好，只是近黄昏”。那羞涩的姑娘马上回家了。

　　大自然很美吧！你是不是也陶醉在里面了呢？日落带去人们一天的劳累、烦恼，让人们在睡眠中积聚力量。

　　大千世界，无奇不有，大自然还有很多奥秘等着我们去探索呢。

日落六年级作文5

　　太阳要落山了，劳累了一天的人们在夕阳的映照下匆匆地往家赶，猛然间我一抬头，被天空的美景吸引住了。

　　这时的天空可以说是五颜六色的，东方仍是蔚蓝蔚蓝的，几朵淡淡的白云镶嵌其中，而**被残阳染成了火红火红的，太阳就像一个顽皮的孩子，刚才还是那样暴躁，可这时却这样温顺。阳光不再那么刺眼，可以清晰地看清它的轮廓，可以感觉到它一点一点下沉，一群从南方过冬回来的大雁排着整齐的队伍在夕阳中掠过，也许它们也不想错过这大自然的美景。

　　渐渐地，渐渐地……太阳的***消失在云山之中，它周围的天空泛起了白光，再外面一层仍是桔***，旁边的白云好像一座座巍峨雄伟的雪山。整个天空仿佛是雪山下的日月潭，一道残阳铺在水中，看着这美景，我想起了一首诗：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

　　渐渐地，渐渐地……太阳完全消失在了云山之中，一道道红光伴着太阳消失，天空依然是五彩缤纷的，只是颜色慢慢地黯淡下来，失去了夺目的亮光。

　　喧闹了一天的天空安静下来了，忙碌了一天的天空安静下来了，忙碌了一天的太阳和辛苦了一天的人们一样，都要回到自己温暖的家中去了。

六年级英语作文：my favourite festival (菁选5篇)（扩展9）

——小学六年级英语作文「」 (菁选2篇)

小学六年级英语作文「」1

　　Everybody has his own family. What is family? I don't think everyone really knows.

　　每个人都拥有自己的家庭。什么是家?我想并不是所有人都知道。

　　There are six letters in the word "FAMILY".

　　"FAMILY"这个单词有六个字母。

　　"F" stands for "father";

　　"F"**"Father"(爸爸);

　　"A" stands for "and";

　　"A"**"and"(和);

　　"M" stands for "mother";

　　"M"**"Mother"(妈妈);

　　"I" stands for "I";

　　"I"**"I"(我);

　　"L" stands for "love";

　　"L"**"Love"(爱);

　　"Y" stands for "you".

　　"Y"**"You"(你/你们)。

　　So "FAMILY" is the short form of "Father and mother, I love you." Don't you think so?

　　所以"FAMILY"是“爸爸和妈妈，我爱你们”的缩写。你不这样认为吗?

　　Father and mother love us, and we love father and mother. That's a happy family.

　　爸爸和妈妈爱我们，我们也爱我们的爸爸妈妈。

小学六年级英语作文「」2

　　I have a good friend.

　　我有一个好朋友。

　　She is a?cute?girl. Her hair is long and?straight. Her eyes are big. Her nose is small. She is very?thin.

　　她是一个可爱的女孩。她有一头又长又直的头发。**的眼睛，小巧的.鼻子。她很瘦。

　　She likes to help others. She is a hard-working student. She is good at English and Chinese.

　　她喜欢助人为乐。她是个很用功的学生。她的英语和语文都很好。

　　Her favorite season is summer, because she likes eating ice-creams on hot days.

　　她最喜欢夏天，因为她喜欢在大热天吃冰激凌。

　　She has many hobbies. She likes playing the?piano, reading books and singing songs.

　　她有很多爱好。她喜欢弹钢琴，读书，唱歌。

　　We often play games together. I hope we can be friends?forever.

　　我们经常一起玩游戏。我希望我们永远是好朋友。