计算机论文参考1

　　关键字：计算机；农村；教学

　　**来，随着计算机的用途越来越广泛，计算机教学已经成为我国学校教育的重要内容，为学生适应现代信息社会中的学习、工作和生活方式打下了必要的基础，为高视角、高起点、高规划发展现代教育技术，国家教育部门投入了大量资金用于农村中小学计算机教育网络建设，目前，我们开发区中小学计算机配备基本完善，为计算机教育的顺利进行提供了必要的硬件基础。

　　但是，由于农村小学各方面条件相对较差，再加上某些不可避开的因素，农村计算机教育仍存在较明显的困难。通过一段时期的**与总结，我认为这些困难主要表现在以下几个方面：

　　第一，在思想认识上，由于我国尚未把计算机教育纳入“普九”课程体系，还不是一门**的基础性学科，在课程设置上也还没有给电脑课应有的一席之地，导致了很多人认为认为小学生年纪尚小，没必要马上学习计算机知识，再加上不是考试科目，所以开课不及时现象存在，在思想认识不够重视，这不仅是农村小学的一个现象，更是普遍存在于各个中小学。

　　第二，教学设备简陋，尽管学校投入资金建立了机房，但是由于经费理由，机器大多都是低档次产品，再次，计算机包括硬件和软件两部分，很多学校因买不起正版软件致使学校的计算机要么没有软件**要么使用盗版软件，这些都影响了计算机教学的顺利进行；

　　第三，家庭因素。由于农村家庭计算机的使用率很低，学生虽然对计算机学习的兴趣很大，但接触计算机的时间毕竟很少，仅靠每周一节计算机课，四十分钟的学习对初学计算机的小学生来说存在很大的障碍。

　　面对这些理由，作为农村小学计算机教师该怎样应对？这是一个值得深思的理由。近两年来，我在几个方面进行尝试教学，逐渐摸索出一些经验并取得了一定效果。

　　主要有以下几点：

　　一、正确定位小学计算机教学的目的

　　中小学特别是小学计算机教学的目的应当是培养计算机的使用者而不是培养计算机的制造者。将来绝大部分人都要操作和使用计算机而不是去制造计算机。所以小学开设计算机课应该像驾校开设驾驶课一样让人学会驾驶汽车，成为驾驶员，而不是让人学会制造汽车，成为汽车工程师。

　　二、大胆离开课本，因地制宜

　　教科书中的内容选择确实很全面，但是，俗话说“巧妇难为无米之炊”，在学校条件达不到的情况下，“网上冲浪”“邮箱使用”等就很难掌握，那怎么办？很多老师采用理论课的形式讲授，但学生往往是一头雾水，不知教师之所云。既然毫无效果，不如大胆的舍弃，把基本能力的培养放在首位，尤其是文字处理技能。

　　三、因能施教，而非“因材施教”

　　课堂上我按学生的能力合理分配学习小组。虽然基本没有学生能熟练操作计算机，但是，对于基础学习，家中有电脑的几个学生往往接受比较快，而且回家练习也方便，我们称他们为“电脑高手”，有这样的光环在头上，下课的时候，他们便会鞭策自己主动学习计算机知识。课上的时候“电脑高手”们有了表现机会，在课堂上“吃得饱”，“电脑盲”也“饿不着”，都有兴趣去学习，且充分发挥他们的学习积极性，“自主、合作、探究”，共同完成任务，更减轻了教师的负担。

　　四、消除学生疑虑，大胆应用计算机

　　我们都知道，计算机起初刚刚走进校园时，我们都感到它很神秘，很神通广大，但因为价格不菲，一般人都望而远之。在农村小学中，这种现象仍然存在，由于见得少、用的少，加上计算机教室的种种管理条例，使学生在学习计算机时手脚似乎被束缚了起来，这个不敢动，那个不敢碰。

　　有一次，我给三年级学生上第一堂课，学习鼠标双击打开文件夹，看似很简单的操作，有几个学生任我怎么演示怎么讲动作要点就是不会做，于是我拿住他的小手帮他点击鼠标，我攥住他的手才发现，这个学生手心里满是汗，我心里一震，刚才的无奈一下子找到了答案——学生太紧张了。于是我给学生讲解道：电脑没有想像中的那么娇气。为了证明，我拿着鼠标快速的来回滑动和点击，用键盘快速的打字……

　　对于初学计算机的学生来说，桌面上每一个文件夹或工具都是学生好奇的对象，不要一再强调不要动这里不要动那里，应该让给他们积极探索，并鼓励他们把自己的的发现介绍给大家，互相学习才行。

　　五、循序渐进，不怕慢就怕站

　　基于农村小学的基本情况，我们不能急于求成，也不可能每个年级都达到规定的教学目标，我们追求的是让学生在小学毕业前掌握最基本的知识，这是一个比较长的过程，微笑往往只在最后才绽开。

　　1、玩

　　我校三年级便开始接触电脑操作，这期间的学习任务主要是初步了解电脑的基本知识以及学会一些简单的操作，培养学习电脑的浓厚兴趣。因而，利用适合学生年龄层次的游戏，贯穿于教学过程中，让老师真正领略到微机游戏的妙用，使学生体味到微机学习的乐趣。师生在轻松愉快的氛围*同圆满的完成教学任务。学校计算机自带了“扫雷”、“纸牌”等练习鼠标使用的游戏。

　　但对于初次接触微机，接受能力有限的三年级学生来说（我校三级学生开始学习微机，鼠标操作是其中之一项重要内容。），这些游戏对于鼠标的使用要求太高，游戏规则较繁杂，玩一局的时间过长，胜利的希望太渺茫，常常是刚开局就“game over”了，严重的打击了学生的学习信心，常常使孩子们在没有完全学会玩它之前，就对游戏去了兴趣，对从而对制约鼠标失去了信心，使得教学很难顺利进行下去。

　　针对这种情况，我下载了一些规则简单的游戏，如连连看等，这些游戏操作简便，容许错的机会较多，给孩子们增加了胜利的机会。通过紧张有趣的游戏活动，不仅实现了让学生自如的制约鼠标指针位置的目的，还让他们体会了练习的乐趣，微机的魅力，增强了他们学习微机的兴趣。

　　2、练

　　关于加快中小学信息课程建设的指导意见（草案）》指出：“信息技术课程是中小学一门知识性和技能性相结合的基础工具课程……”上机操作练习是教学的关键。在学生对计算机有一定期的了解和接触后，便转入对它的熟悉操作阶段。所谓“熟能生巧”，这阶段更应加强练习的力度，使学生熟悉一些简单的键盘操作、运用简单的windows知识。因此，我们在此期间结合教学内容巧妙地设计一些趣味性的练习，让学生玩中练，练中学。

　　3、创

　　“学贵有创”“培养学生的创造能力”也是课改中的一重要内容。在教学中我们结合各种节日开展各项活动及小竞赛，调动学生的学习积极性，使它们在实践中提高，在实践中创新。如在国庆期间，我们在五年级中举办一次比赛：请你运用学过的powerpoint知识，为国庆设计一张动画幻灯片；母亲节前，我们要求学生设计一张母亲节贺卡。在活动中学生不但熟悉了计算机操作，更培养了自己的创造能力，那一张张有趣而有创意的幻灯片便是最好的证明了。

　　六、教师的耐心是学生成功的关键

　　面对条件不足，学生基础差，一节课下来，老师跑了这边跑那边，给这个演示给那个讲解还要不断维持课堂秩序，但效果往往不好，总感觉一节课没掌握多少东西，很容易感到工作很难办，往往引起气馁情绪。

　　我曾问过学生，你们最感兴趣的是什么课？八个班的学生都是齐声回答——计算机，所以，我们计算机老师应该感到很幸运才对，因为我们教的课是最受欢迎，兴趣最大的一门课，教学过程中我们也发现，所有的学生都在尽力的完成老师的任务，只不过他们接受的比较慢，或是入门比较慢，等三年级四年级学下来，到五年级估计就是顺水推舟，很简单了。

　　信息技术教学是落实其基础工具性地位的重要途径，是保证学生以后顺利发展的一下更重要措施，我们农村计算机教学虽然条件差，但是我们绝不能落后。

　　只有从这个基本点出发，才能把我们农村的信息技术课程教育落到实处，从而使教、学、用突破以前计算机教学和应用的误区，真正做到学有所用，学以致用。

计算机论文参考2

　　【摘要】随着电子计算机科技的发展，我国的计算机网络系统也有了很大的提高。计算机网络系统的建设在带动经济发展的同时，也有了很多的安全隐患。本文主要从计算机网络的设计存在的雷电干扰理由展开的探讨，并提出了计算机网络防雷的措施和有效的策略，希望有一定的借鉴作用。

　　【关键字】计算机网络，防雷设置，措施策略

　　一、前言

　　计算机网络的设计存在一定的理由，计算机设计系统是由大量的微电子共同运转才会有效的，但是这些微电子共同作用的同时也会形成回合电路。

　　从而引导雷电的微波进入到系统内部，从而造成电脑系统的末端和接口的破坏，导致很大的经济损失。

　　我们就雷电的防护措施展开了如下探讨：

　　二、雷电进入计算机网络的方式

　　1、电源部分

　　计算机网络系统电源部分遭受雷击的风险主要有以下几种：雷电直接击中厂区外的**高压线路，导致过电压串入厂区内的低压配电系统；厂区周边发生雷击时，电磁感应和静电感应导致部分能量耦合到低压配电系统；雷电直接击中厂区内的建筑，导致建筑物基础地电位升高对低压配电系统反击放电。

　　2、计算机网络部分

　　雷电能量侵入计算机终端的途径如右图1所示。雷电直接击中厂区外的通信线路，导致过电压串入厂区内的计算机网络布线系统，将终端设备损坏；雷电直接击中厂区内的建筑物，雷电流沿柱内钢筋下泄时产生的lemp（雷击电磁脉冲）在机房内信号回路上感应产生的过电压击坏网络设备，厂区周边发生雷击时，电磁感应和静电感应导致部分能量耦合到计算机网络布线系统，雷电直接击中厂区内的建筑，导致建筑物基础地电位升高对计算机网络布线系统反击放电，将计算机终端设备和交换设备击坏。

　　三、雷电对计算机网络系统的侵害

　　1、雷电损害计算机网络系统的理由分析

　　现代的社会已经是网络化、信息化、全球化的时代，网络的发展渗透到世界各个角落。高科技的计算机器件、高精度的仪器被应用计算机网络系统之中去，计算机的芯片越小，其自身具有的功能和作用就越强。但是它本身的耐压性就越弱，当受到雷电的**时，造成的损害就更大，这也是造成计算机网络系统瘫痪的主要理由之一。

　　2、雷电对计算机网络的侵害形式

　　雷电对计算机网络系统的侵害主要有两种不同的形式：一种是直击雷，另一种是雷击电磁脉冲，前者指的是雷电等直接冲击建筑物或是地面上的各种设备机器等，造成计算机硬件和软件的损害。

　　外部的防护措施主要是为了保护建筑不受自然雷击或者火灾的影响而发生的人身事故，内部的雷电系统指的是雷电和其他外界发生感应电流的泄露产生的人身事故。由于计算机是处在建筑物之内，是室内操作的，因此受到雷电直接的侵害小，主要是受到雷的冲击。因此，计算机的雷电防护主要是击电磁脉防护。

　　3、雷电对计算机网络系统侵害的主要途径

　　雷电对计算机网络系统的侵害主要有三种途径：一种是雷电通过电源路线侵入到计算机系统，由于计算机的电源通过电力路线送到室内，如果电力路线遭到了雷电的**就会产生电力线路的中断，直接导致计算机系统的崩溃。如果建筑物体受到雷电的**这时候在计算机的电源线路上会产生大量的雷击电磁脉冲，对计算机网络系统造成毁灭性的打击。第二种途径是通过计算机的通信线路进行侵害，其中一种情况是静电感应，雷电的作用，计算机系统附近的线路会感应相反电荷；另一种情况是电磁感应。

　　四、计算机网络系统的雷电防护

　　1、电源系统的防护

　　以电子计算机为基础的系统的电压流相对较少。在这种情况下，防御电源线线路的过电压就会少于电力设备。此时，要想通过电源对其进行相应的防护，就应该采取相应的抑制瞬间过电压、过电流措施，以保证计算机系统安全状态值。一旦雷电产生较大的电压、电流，在短时间内想对相应的电压进行限制或是泄流是比较困难的。要想更好的解决这一理由，就应该根据相应防雷保护区原理对每个分区的交界处进行相应的防雷保护，可以在高压变压器后端到二次设备电缆内芯两端适当的加装避雷器，以保证二次电压设备安全。也可以在精密仪器设备及ups的前端适当的加装避雷器或是保护器，将其作为三级防护。只有通过多级防护，才能最大限度的对相应的雷电流进行限压或是泄流，以避开雷电对计算机系统造成重大危害。

　　2、屏蔽措施和合理布线

　　金属导体，电缆屏蔽层及金属线槽进入机房时应做等电位连接，电缆连接器要进行屏蔽处理。如使用非屏蔽电缆入户前应穿金属管并埋入地中，入户前埋地水*距离不小于10m，**入户的屏蔽金属两端及穿过雷电防护区交界处时必须进行等电位连接。采用含金属部件的光缆进行通信或数据传输时应在出入机房光缆终端处将金属部件进行等电位连接。屏蔽是减少电磁干扰的基本措施，为了减少电磁干扰的感应效应，线路的屏蔽措施与选择合适的路径敷设线路及机房的设计都显得十分重要。

　　3、机房位置选择

　　在高层或多层建筑物中，计算机房应选择在建筑物低层中心部位。其设备应远离外墙结构柱，设在雷电防护区的高级别区域内。电位连接和接地系统金属导体、电缆屏蔽层及金属线槽进入机房时应做等电位连接，电缆连接器要进行屏蔽处理。当机房设备较少时可采用s型、星型结构连接，此时设备所有金属部件除在接地基准点erp连接，设备金属部件之间相对绝缘。若采用m型网型结构等电位环型连接，则每隔5m设备与建筑物的主筋连接。设备的保护地、静电接地、交流接地、电缆的金属外层和电涌保护器的接地端均应以最短的距离分别接到等电位连接带上。

　　4、直接雷防护

　　为了更好的保护计算机系统，屋顶也应该安装相应的避雷针、避雷器，并用相应的材质将避雷带个接地网进行连接，以保证机房内不同的金属外壳、工作连接及光线架等以最小的距离连接在一起。保证接地网和电源系统接地网等相互连接，以达到电压均衡的目的。直击雷的防护仍以避雷针、避雷带（网）或由其混合组成的接闪器为主要防护策略。对其他防直击雷的装置应使用经省部级鉴定的产，楼房越高遭雷击的几率越大。《建筑物防雷设计规范》中规定：一类防雷建筑物超过30m；二类防雷建筑物超过45m；三类防雷建筑物超过60m时，还应采取防侧击雷措施和等电位防护措施。

　　5、安装spd

　　目的在于限制瞬态过电压和分走电涌电流的器件，它至少含有一种非线性元件。当雷电浪涌侵入计算机网络系统时，信号spd动作，此时对地阻抗趋近于零，雷电流向大地中泄放。信号spd可以将雷电过电压箝制在计算机终湍或者交换机接口能承受的范围内，从而对它们形成保护。

　　6、信号系统的防护

　　计算机实现网络通信是通过相应介质来实现的，不仅通过普通电话线实现互联，也可能通过非屏蔽双绞线实现互联的。因此，在计算机网络系统设计的过程中，应该根据计算机网络信号的不同，采取相应的措施，以对计算机网络系统进行防护。在应用计算机系统的时候，尽量避开将通信电缆暴露地面，最好是将相应的电缆埋在地底下或是用屏蔽管槽将两端接地，也可以在入户前，安装相应的避雷器。在考虑信号传输宽带或是衰减的过程中，尽量与网络性能指标标准相一致。

　　五、结束语

　　综上所述，虽然现今的网络计算机系统遭受到了电路雷电的破坏，但是我国的科学家不断的研究探索防雷的措施，包括计算机系统的内部进行回合电路的'防止，以及对于已经形成雷波的抑制都有很大研究的成果，相信我国的计算机网络的发展会更加的健康快速。

　　参考文献：

　　[1]何俊华，宾雍伟，宾雪.计算机信息系统雷电防护[j].湘潭师范学院学报，2012.

　　[2]李爱华，陈传振，任学民，等、计算机网络防雷误区分析[j].科技资讯，2013.

　　[3]宋军.计算机网络系统中防雷技术的应用[j].***气象，2012.

　　[4]张湘，何刚.企业通信计算机网络防雷技术[j].山东煤炭科技，2013.

　　[5]蔡纪鹤，**，杨振文.计算机信息系统的防雷设计[j].低压电器，2013.

计算机论文参考3

　　摘要：高校计算机基础教学**要以推进计算思维为切入点，培养善于思维并不断创新思维的复合型人才。通过在计算机基础教学中的具体实践，提出将计算思维引入高校计算机基础教学的“一三四三”模式，具体阐释了一个课程体系、三个方面课程内容、四种教学方法和三个效果评价环节，并探讨该模式的教学实践策略。

　　关键词：计算思维；计算机基础教学；“一三四三”模式

　　计算思维作为一种思想能够被人们用于管理日常生活，解决各领域问题，并与他人交流和互动，具备计算思维的人能够通过比较、分类、类比等方法，将计算机科学中的设计思想和方法迁移到其他事物之中，以提高问题的解决效率和准确程度，同时，能够善于对复杂事物进行分析，通过规范的方式将复杂问题转化为若干简单事物加以解决，并及时调整方式方法以适应事物的发展变化规律。在教学领域，计算思维也能够作为一个解决问题的有效工具，对所有学科的教学实践都具有指导意义。

　　一、计算思维引入高校计算机基础教学实践的必要性

　　（一）“大数据”发展的时代要求

　　“大数据”不是单指技术形态，而是针对日益增长的信息量和数据种类而衍生出来的一种现象。高校计算机基础教学也同样面临“大数据”的时代冲击，无论是教学内容，还是教学方式方法，都被充分地数字化和网络化。对于高校计算机基础教学的任何实践活动，都伴随相应数据的产生，对数据的分析研究实质上就是计算，这就是计算思维的用武之地。

　　（二）高校教师创新教学方法与模式的主观诉求

　　计算思维为高校从事计算机基础教学的教师提供了理解自然、社会以及计算机基础课程的一个新视角，同时也为高校教师在计算机基础教学实践中不断发现问题，解决问题，创新教学方法与模式提供了一种新途径，强调了创造知识而非简单使用信息，提高了高校教师在计算机基础教学实践中的创造和创新能力[1]。同时，能够使学生在教师的指导下领悟计算思维的思维方式，并自觉运用到自己的学习和工作中，为科技的发展创新提供准备。

　　（三）高校计算机基础教学**的客观要求

　　基于计算思维对高校计算机基础教学内容和教学方法进行**，在课程体系建设中注重培养非计算机专业学生的计算思维，使其掌握基于计算思维的问题求解方法，为未来利用计算**进行学科创新研究奠定基础。基于计算思维进行教学课程**，重点要进行的是用计算机语言表述形式来进行现实问题的转化，而不是单一地寻求解决问题的技巧[2]。

　　二、计算思维引入高校计算机基础教学的“一三四三”模式

　　（一）计算思维引入高校计算机基础教学的课程体系设计

　　课程体系设计是高校计算机基础教学的基础，也是计算机基础教学**的焦点。设计一个融入计算思维理念的高校计算机基础教学课程体系，需要考虑将计算思维各特征点多视角、宽领域、立体化地融入到课程体系设计中。引入计算思维将会对高校计算机基础教学现有的课程体系进行重新审视和定位，并进行新的剪裁和增删。在课程体系的构建上，基于计算思维的计算机基础教学课程体系设计从实例出发，紧紧围绕各学科学生在计算机科学基础理论方面的系列课程进行相关专业的设计、规划、部署、实施、开发和高级管理[3]。一方面，要带领学生熟悉和掌握分析问题的能力，引导学生学习、掌握并自觉运用抽象、约简、转化等方法，将现实世界的问题转化成计算机世界的描述方式；另一方面，要借助计算机高级语言实现计算机世界与现实世界的自动化联系，培养学生运用计算机科学思维进行分析问题、解决问题的能力。课程体系的设计过程具体包括四个方面：一是现实情景描述，即根据各学科专业的实际应用背景，对需要解决的问题进行简单阐述，激发学生发现并描述问题的潜能[4]。二是概括问题，也就是将实际问题经过分析和抽象，提炼出要素并转化成信息世界的描述方式，培养学生抽象、约简和归纳的计算思维能力。三是处理过程，即运用基础知识对上一阶段中抽象到的问题进行求解，细化处理步骤，确定问题的处理模式。四是确定课程体系的过程，对上述每个阶段中细化得到的处理过程运用计算思维的方法结构表示出来，设计一个包括主干课程和分级课程的树形课程体系结构。

　　（二）计算思维引入高校计算机基础教学的课程内容确定

　　课程内容是高校计算机基础教学的核心。基于计算思维确定高校计算机基础教学的课程内容，以计算思维的引导、培养和锻炼为目标，从适应各专业的实际需要出发，总体上确定三个方面内容：计算思维意识培养课程、计算机基础理论课程、计算机实践课程。

　　1、计算思维意识培养课程主要是针对思维方式和主观意识的培养训练，利用计算机计算速度高、存储量大和智能化强等优点，引导学生运用计算思维解决现实中难以解决的问题。利用计算机解决现实问题，需要进行思维转换，将自然语言与计算机语言在思维与认知方面进行等量转换，在现实中自觉运用这种转换思维的能力就是计算思维意识课程培养的目标[5]。培养学生运用计算机编程的思维和理论来描述并界定人类的自然语言，同时利用计算机的优势为人类解决问题就是计算思维意识培养课程的课程内容。

　　2、计算机基础理论课程以讲解计算机基础知识为主，课程内容涉及计算机软硬件的基本概念、组成与工作原理、操作系统、数据库、多**、网络、信息技术及安全等方面的基础性内容。对于非计算机专业学生进行计算机基础理论课程教育，应是面向各个领域的应用，而不只是面向计算机学科。在计算思维引入高校计算机基础教学，培养应用型人才的过程中，计算机基础理论知识的掌握是基础。

　　3、计算机实践课程是指在教师的指导下，以提高学生计算机操作能力和实际动手能力为目标，由学生自主进行的综合性学习活动，培养并体现学生对知识综合应用的能力。在实践课程教学内容中，融合多种计算机科学思维方法，培养学生运用计算思维的方式设计实验过程和步骤。设计基于关注点分离的层次化实验课程教学体系，有助于培养不同层次、不同专业学生的计算思维能力和实践创新能力。

　　（三）计算思维引入高校计算机基础教学的教学方法

　　1、双向互动法。在有限的课堂教学时间内，从计算机基础知识技能的讲解转向计算思维能力的培养。教师的角色发生转变，成为学生主动建构知识的促进者和引导者。教师可灵活采用任务驱动、自主学习、案例教学、构建**教学等教学方法，引导并激发学生对问题进行多样性及重构性的思维活动，在问题的抽象、求解思路及方法的探讨中导出计算机在不同学科的应用思想及方法，以增强学生的计算思维意识和计算思维能力。

　　2、实验教学法。融合多种计算机科学思维方法构建实验教学的内容，实验方法和实验步骤具有开放性，教师负责给出参考步骤和引导方法，激发学生自主学习、创新能力和计算思维的培养。

　　3、反馈递进法。教师指导学生采用递归的思想，把复杂的问题变为与原问题相似的简单问题，减少重复计算，学生利用并行处理和逆向思维，对问题进行描述，反馈给教师，师生双向沟通，进一步设计并确定求解问题的方案。

　　4、二维教学法。既注重计算机基础教学广度，又注重其深度。广度教学是指从自然、社会中的广义计算拓展到计算机科学中的计算，将日常生活中的概念映射到计算机科学中的概念和理论，使学生易于理解、掌握并进行概念抽象。深度教学是指基于学生深度理解与思维相关的理论与概念，进一步探讨思维本质和应用，进而强化思维的作用和价值。将广度教学与深度教学有效结合，从广度教学延展到深度教学，形成二维教学法。

　　（四）计算思维引入高校计算机基础教学的效果评价

　　计算思维引入高校计算机基础教学的效果评价包括三个环节，即评价、反馈和优化。

　　1、评价是对高校计算机基础教学目标实现程度的量化考核，科学的评价体系能够较好地反映教学效果。在以培养学生计算思维能力为核心目标的高校计算机基础教学评价体系中，加强对学生探索发现并构建知识的自主学习能力和问题求解及系统设计中计算思维能力程度的考核，加大实践成绩权重，重点检测学生在分析解决问题上的思维能力。

　　2、反馈是通过教学评价，使教师和学生了解教学过程的结果，及时提供反馈信息。反馈信息在计算思维引导的计算机基础教学中具有重要的调节作用。只有通过反馈信息调节教学行为，及时调控课程计划，才能达到计算机基础教学目标。

　　3、优化是在评价与反馈的基础上，通过**创新教学计划和教学行为而达到教学的最佳状态。遵循教学规律，合理确定优化教学的标准，开展计算思维引入计算机基础教学实践的教学实验和教学**，寻求合理的教学结构，争取最好的教学效果。

　　三、“一三四三”模式的实施策略

　　（一）注重提升教师认识与素质

　　计算思维对计算机专业出身的计算机基础教师来说并不陌生，在工作、教学和生活中都在潜移默化地应用，只不过没有上升到理论的高度或者作为一个系统的理念提出来，并传授给学生[6]。课程体系的建设、内容的讲解、案例的设计的实施最终都将由教师来完成，教师在本轮**中将起到主导作用。通过培训、自身学习、同行之间的讨论交流，在认识、方法上全面提升教师自身的素质和认识，达成共识，形成合力，通过集思广益和研讨制定适合本校学生特点的教学体系。

　　（二）及时更新教学内容

　　要实现在有限的学时内既使学生的应用的能力得到有效提升，又要在学生的能力结构中融入计算思维的要素，帮助学生更有效地建立计算机问题求解意识，就需要在教学内容上更新。在教学内容上，提升学生的操作能力、提升信息素养，进而形成问题求解能力。通过上机的实践教学，在讲练结合的情况下，提升学生的操作能力。在内容的选择上，从学生的实际应用出发，既要有通识知识，又要符合专业技术人才专业技能的培养要求。另外，对于不同层次、不同专业类别的学生在内容的设置和案例的设计方面要有针对性，确保学生是在原有基础上的一个递进式的知识的提高和思维习惯的不断养成。

　　（三）有效融合教学过程思维培养与应用能力培养

　　很多高校过去注重的是能力的培养，在教学过程中以此为目标，但新的教学**是在这个目标上更进一步的提升，最终实现思维培养与应用能力培养要融合。“计算思维”应体现出既能感知又能实现的、具有可操作性的思维方式，科学融合当前计算机应用基础类的课程内容，在教学实践中渗透“计算思维”的本质特征，并在课程内容编排和体系结构设计方面体现具有“计算思维”特征的创新性。课程内容体系贯穿理解计算机的知识、应用、方法等三个层面。在教学实践中，学生越来越依赖网络查找资料、购买东西等，但是学生只是会简单地通过搜索引擎输入关键词，而一些高级的搜索技巧几乎都不会。在学生的信息查询的教学中，要将知识（计算机信息检索的技术）、应用（信息检索的技巧和高级检索方式）、方法（培养计算思维）进行融合，不仅是具体应用，还要举一反三，归纳分析，总结规律，上升为思维。

　　参考文献：

　　[1]耿国华.以计算思维为指导，提升大学文科计算机教学质量[J].*大学教学，2013（10）：12—15.

　　[2]谭浩强.面向计算机应用与科学思维能力培养———关于计算机基础教育深化**的思考[J].计算机教育，2014（4）：4—8.

　　[3]罗芳，杨长兴.计算思维与大学计算机基础教学**的思考[J].计算机教育，2014（9）：83—85，89.

　　[4]葛欣，席景科，等.基于计算思维的程序设计课程教学体系的探讨[J].信息系统工程，2015（1）：159—160.

　　[5]王文军，等.基于计算思维的数据库课程体系教学模式研究[J].临沂大学学报，2012（12）：66—69.

　　[6]张蕾.面向计算思维的WPBL教学模式研究[J].电化教育研究，2014（3）：100—105.

计算机论文参考 (菁选3篇)扩展阅读

计算机论文参考 (菁选3篇)（扩展1）

——计算机论文常用参考文献 (菁选3篇)

计算机论文常用参考文献1

　　[1]刘韬,楼兴华.SQL Server2000 数据库系统开发实例导航. **:人民邮电出版社,2004.

　　[2]丁宝康,董健全. 数据库实验教程. **:清华大学出版社, 2003:125-170.

　　[3]孙强. 基于ASP.NET 的专题网站的研究与设计. 东北师范大学,2006.

　　[4]Michele Leroux Bustamants.Secure your ASP.NET Apps and WCF services with Windows CardSpace. MSDN Magazine,April 2007.

　　[5]肖建编. ASP.NET 编程实例与技巧集粹. **:**希望电子出版社,2003.

　　[6]巴兹拉等. ASP.NET 安全性高级编程. **:清华大学出版社,2003.

　　[7]Jesse Libert.Programming C#中文版. 电子工业出版社,2006.

　　[8]米切尔的等编著. ASP.NET 权威指南. **:*电力出版社,2003.

　　[9]曾登高编著..NET 系统架构与开发. **:电子工业出版社,2003.

　　[10]Jeffrey Richter. Applied Microsoft .NET Framework programming.**:清华大学出版社, 2003.

　　[11]张海藩. 软件工程导论. **:清华大学出版社, 2003.

　　[11]周佩德.数据库原理及应用〔M〕.**:电子工业出版社,2004.

　　[12]刘炳文等.VISUAL BASIC 程序设计--数据库篇〔M〕.**:人民邮电出版社,1999.

　　[13]李光明.Visual Basic 6.0 编程实例大制作〔M〕.**:冶金工业出版社,2002.

　　[14]王兴晶,赵万军等.Visual Basic 软件项目开发实例[M].**:电子工业出版社,2004.

　　[15]陈艳峰,**姬等.Visual basic 数据库项目案例导航[M].**:清华大学出版社,2004.

　　[16]李红等.管理信息系统开发与应用〔M〕.**:电子工业出版社,2003.

　　[17]周之英.现代软件工程〔M〕.**:科学出版社,2000.

　　[18]张**,王红.Visual Basic 6.0 中文版高级应用与开发指南〔M〕.**:人民邮电出版社,2001.

计算机论文常用参考文献2

　　[1]孙卫琴,*成.《Tomcat 与 JSP Web 开发技术详解》.电子工业出版社,2003年6月:1-205

　　[2]BruceEckel.《JSP编程思想》. 机械工业出版社,2003年10月:1-378

　　[3]FLANAGAN.《JSP技术手册》. *电力出版社,2002年6月:1-465

　　[4]孙一林,彭波.《JSP数据库编程实例》. 清华大学出版社,2002年8月:30-210

　　[5]LEE ANNE PHILLIPS.《巧学活用HTML4》.电子工业出版社,2004年8月:1-319

　　[6]飞思科技产品研发中心.《JSP应用开发详解》.电子工业出版社,2003年9月:32-300

　　[7]耿祥义,张跃*.《JSP实用教程》. 清华大学出版社,2003年5月1日:1-354

　　[8]孙涌.《现代软件工程》.**希望电子出版社,2003年8月:1-246

　　[9]萨师煊,王珊.《数据库系统概论》.高等教育出版社,2002年2月:3-460

　　[10]Brown等.《JSP编程指南(第二版)》. 电子工业出版社 ,2003年3月:1-268

　　[11]清宏计算机工作室.《JSP编程技巧》. 机械工业出版社, 2004年5月:1-410

　　[12]朱红,司光亚.《JSP Web编程指南》.电子工业出版社, 2001年9月:34-307

　　[13]赛奎春.《JSP工程应用与项目实践》. 机械工业出版社, 2002年8月:23-

　　[14]刁仁宏.网络数据库原理及应用[J].**理论与实践,2004,(1).

　　[15]张莉,王强.SQL Server 数据库原理及应用教程[M].清华:清华大学出版社出版,2003.

　　[16]郭瑞军,李杰,初晓璐. ASP.NET 数据库开发实例精粹[M].西安:电子工业出 版社出版,2003.

　　[17]宋昕.ASP.NET 网络开发技术实用教程入门与提高[J].**杂志,2005,(7).

　　[18]顼宇峰.ASP.NET+SQL Server 典型网站建设案例[M].清华:清华大学出版社出版,2006.

计算机论文常用参考文献3

　　[1]江群斌.我国商业银行网络银行安全性研究[D].天津大学2012

　　[2]翟凤航.**系统数字档案管理系统软件的设计及实现[D].天津大学2012

　　[3]张兴起.基于VPX标准和多核DSP阵列的信息处理*台设计[D].天津大学2012

　　[4]王璐.基于1553B总线的综合航电数据加载系统的设计与实现[D].天津大学2012

　　[5]孙树和.电力企业绩效管理系统研究与设计[D].天津大学2012

　　[6]郎桐.无源自组网络输电线路实时监测技术研究与应用[D].天津大学2014

　　[7]郭毅.部门预算管理系统的设计与实现[D].天津大学2014

　　[8]李灏.软件无线电*台上空时编码的实现和测量[D].天津大学2014

　　[9]谢国聪.基于.NET技术和多层架构的出租屋和流动人口信息管理系统的设计与实现[D].天津大学2014

　　[10]高宜文.基于Wi-Fi的智能无线网络视频**系统视频采集与处理*台的设计[D].天津大学2012

　　[11]毛延超.无线传感器网络中分簇多信道传输协议研究[D].天津大学2012

　　[12]夏梓峻.LED-AODV:基于链路预测的车辆网络路由算法研究[D].天津大学2012

　　[13]尹超.无线网络视频传输性能评测工具的设计与实现[D].天津大学2009

　　[14]童曦.基于.NET技术和多层架构的人事信息管理系统[D].天津大学2014

　　[15]王广彧.基于历史轨迹预测的车辆自**网络混合路由算法[D].天津大学2014

　　[16]王伟海.龙口矿业集团电网调度自动化系统设计与实现[D].天津大学2012

　　[17]贺明.基于NC-OFDM的IEEE802.11n与ZigBee共存技术研究[D].天津大学2012

　　[18]叶君骄.基于SAT的长距离无线mesh网络管理*台[D].天津大学2012

　　[19]张松.基于IEEE802.11n的长距离无线链路性能实验研究[D].天津大学2012

　　[20]钟武汨.基于压缩感知的空间无线频谱感知与重构系统研究[D].天津大学2012

　　[21]高明飞.北皂煤矿海域下开采水情在线监测应用系统[D].天津大学2012

　　[22]邹宇.基于卫星授时的长距离无线Mesh网络MAC协议ST-TDMA[D].天津大学2014

　　[23]王为睿.山东省龙口矿业集团6000m~3/h制氧工程DCS设计与实现[D].天津大学2013

　　[24]莫志德.基于Web应用的停车管理系统开发和设计[D].天津大学2013

计算机论文参考 (菁选3篇)（扩展2）

——计算机论文参考文献 (菁选3篇)

计算机论文参考文献1

　　[1]谢延华,徐小亚.计算机网络工程的安全问题及其对策[J].计算机光盘软件与应用,2014,01:159-160.

　　[2]蒋伟.计算机网络工程安全问题及其对策[J].网络安全技术与应用,2014,08:159-160.

　　[3]朱粤杭.计算机网络安全现状及其对策分析[J].产业与科技论坛,2012,02:66-67.

　　[4]韩菁,张京辉,程婧.浅谈计算机网络工程安全问题及其对策[J].网络安全技术与应用,2015,05:35+38

　　[5]现代计算机仿真技术的研究与发展[J].计算技术与自动化，2002，21(4).

　　[6]付凡成，彭裕.关于计算机仿真技术的研究与发展探讨[J].电子制作，2013(21).

　　[7]贺秀玲，姜运芳，施艳.计算机仿真技术与信息处理结合探究[J].煤炭技术，2013，32(7).

　　[8]陈振宇.喻文烨.浅析计算机应用技术对企业信息化的影响[J].科技展望，2015(32):117.

　　[9]黄石磊.浅谈企业管理的信息化[J].科技资讯，2010(8):251-252.

　　[10]吴苏云.计算机应用技术对企业信息化的影响分析[J].电子技术与软件工程，2016(12).

　　[11]陈香生.计算机应用技术对企业信息化的影响分析[J].*商贸,2011(22).

　　[12]文勋,文金萍.浅析计算机应用技术对企业信息化的影响[J].计算机光盘软件与应用,2013(2).

　　[13]李滔.分析企业信息化如何受计算机应用技术影响[J].计算机光盘软件与应用,2013(15).

　　[14]张新刚.计算机应用技术对企业信息化的影响分析[J].计算机光盘软件与应用,2013(7).

　　[15]昌文鑫.浅析计算机应用技术对企业信息化的影响[J].数字技术与应用,2014(3):211-212.

　　[16]程如贵.计算机用用技术对企业的信息化影响[J].计算机应用，2015(6).

　　[17]黄海明.电子信息化产业的发展及特点[J].企业经济，2015(4)

计算机论文参考文献2

　　[1]孙卫琴,*成.《Tomcat 与 JSP Web 开发技术详解》.电子工业出版社,2003年6月:1-205

　　[2]BruceEckel.《JSP编程思想》. 机械工业出版社,2003年10月:1-378

　　[3]FLANAGAN.《JSP技术手册》. *电力出版社,2002年6月:1-465

　　[4]孙一林,彭波.《JSP数据库编程实例》. 清华大学出版社,2002年8月:30-210

　　[5]LEE ANNE PHILLIPS.《巧学活用HTML4》.电子工业出版社,2004年8月:1-319

　　[6]飞思科技产品研发中心.《JSP应用开发详解》.电子工业出版社,2003年9月:32-300

　　[7]耿祥义,张跃*.《JSP实用教程》. 清华大学出版社,2003年5月1日:1-354

　　[8]孙涌.《现代软件工程》.**希望电子出版社,2003年8月:1-246

　　[9]萨师煊，王珊.《数据库系统概论》.高等教育出版社,2002年2月:3-460

　　[10]Brown等.《JSP编程指南(第二版)》. 电子工业出版社 ,2003年3月:1-268

　　[11]清宏计算机工作室.《JSP编程技巧》. 机械工业出版社, 2004年5月:1-410

　　[12]朱红,司光亚.《JSP Web编程指南》.电子工业出版社, 2001年9月:34-307

　　[13]赛奎春.《JSP工程应用与项目实践》. 机械工业出版社, 2002年8月:23-

　　[14]*.计算机应用技术对企业信息化的影响分析[J].山东工业技术.2015(23)

　　[15]谭朝贵.计算机应用技术对企业信息化的作用研究[J].信息化建设.2016(01)

　　[16]崔玉礼.计算机应用技术对企业信息化进程及信息安全的影响[J].网络安全技术与应用.2016(04)

　　[17]文勋,文金萍.浅析计算机应用技术对企业信息化的影响[J].计算机光盘软件与应用.2013(03)

计算机论文参考文献3

　　[1]米琦.基于多维变换的无线传感器网络定位算法研究[D].上海交通大学2007

　　[2]汤文亮，曾祥元，曹义亲.基于ZigBee无线传感器网络的森林火灾监测系统[J].实验室研究与探索.2010(06)

　　[3]宋保业.无线传感器网络关键技术研究[D].青岛科技大学2008

　　[4]熊俊俏，冯进维，罗帆.基于JN5139的无线传感器网络节点设计与实现[J].武汉工程大学学报.2010(05)

　　[5]祝勇.基于LS-SVC的传感网络链路质量评估机制研究[D].南昌航空大学2014

　　[6]程春蕊，刘万军.高内聚低耦合软件架构的构建[J].计算机系统应用.2009(07)

　　[7]孙利民等编着.无线传感器网络[M].清华大学出版社，2005

　　[8]甄甫，刘民，董明宇.基于面向服务架构消息中间件的业务流程系统集成方法研究[J].计算机集成制造系统.2009(05)

　　[9]陆莹.基于无线传感器网络的组网可靠性研究[D].天津大学2007

　　[10]潘虎.煤矿安全**无线传感器网络系统研究[D].华中科技大学2007

　　[11]张杉.无线传感器网络通信机制的研究[D].电子科技大学2008

　　[12]魏宝玲.利用无线传感器网络实施道路维护与**[D].国防科学技术大学2006

　　[13]吴中博，樊小泊，陈红.基于能量水*的多Sink节点传感器网络路由算法[J].计算机研究与发展.2008(01)

　　[14]陈伟，吴健，胡正国.分布式**组态系统实时数据传输模型[J].计算机工程.2006(22)

　　[15]原羿，苏鸿根.基于ZigBee技术的无线网络应用研究[J].计算机应用与软件.2004(06)

　　[16]任丰原，黄海宁，林闯.无线传感器网络[J].软件学报.2003(07)

　　[17]张雪*.使用SecureCRT实现网络管理自动化[J].内江师范学院学报.2005(02)

　　[18]R.T.Wainner,B.D.Green,M.G.Allen,M.A.White,J.Stafford-Evans,R.Naper.Handheld,battery-powerednear-IRTDLsensorforstand-offdetectionofgasandvaporplumes[J].AppliedPhysicsBLasersandOptics.2002(2-3)

　　[19]I.F.Akyildiz,W.Su,Y.Sankarasubramaniam,E.Cayirci.Wirelesssensornetworks:asurvey[J].Com*rNetworks.2002(4)

计算机论文参考 (菁选3篇)（扩展3）

——计算机毕业论文参考文献

计算机毕业论文参考文献1

　　[1]毕鑫煜. 计算机电子信息技术与工程管理[J]. 商业文化(下半月),2011,02:193.

　　[2]许朝晖. 未来计算机技术发展与运用探讨[J]. 硅谷,2011,21:35.

　　[3]蔡芝蔚. 计算机技术发展研究[J]. 电脑与电信,2008,02:54-55.

　　[4]彭斌. 论计算机技术发展中的`创造与选择[D].东南大学,2004.

　　[5] 曲昕.计算机科学与技术的发展趋势浅谈[J].***科技信息，2012(28) .

　　[6] 樊玲玲.浅析计算机科学技术的发展[J].计算机光盘软件与应用，2012(16) .

　　[7] 肖峰，王延红，刘致放.未来计算机与计算机技术[J].科技信息，2010(27) .

　　[8] 张松杰，包新彩.计算机技术将走向何方[J].科技信息(科学教研)，2007(29).

　　[9]陈振宇.喻文烨.浅析计算机应用技术对企业信息化的影响[J].科技展望，2015(32)：117.

　　[10]黄石磊.浅谈企业管理的信息化[J].科技资讯，2010(8)：251-252.

　　[11]吴苏云.计算机应用技术对企业信息化的影响分析[J].电子技术与软件工程，2016(12).

计算机论文参考 (菁选3篇)（扩展4）

——计算机专业自我介绍参考3篇

计算机专业自我介绍参考1

　　我叫&&，是&&大学的学生，学的是计算机科学专业。不过，在大学，我没法再像高中一样总是名列前茅了，到目前为止，我的综合学分排名是40%左右。在专业课程方面，我C++的编程能力比较强，一年以前就开始自学Java，在班级里是最早开始学Java的。

　　我参与过我们老师**的一个项目，叫做LAN聊天室，我负责开发了其中的及时通信系统的编写。在我们班，老师只挑选了我一个女生参与这个项目，主要是我写程序的效率比较高，态度也非常认真。

　　除了学习和项目实习以外，我在学生会工作了两年，第一年做干事，第二年被提升为秘书长。大家对我的评价是考虑问题很周全，令人放心。

　　技术**工程师也刚好是我的首选职位，因为我有技术背景，也有作为女性和和客户沟通的天然优势。所以我觉得自己可以胜任这份工作，希望贵公司能够给我这次机会。

计算机专业自我介绍参考2

　　面试官您好，很感谢贵公司给我这次面试机会，我感到很荣幸。我是xx工业工程职业技术学院xx届计算机网络专业应届毕业生。*时我喜欢运动，性格活泼开朗，能关心身边的人和事，和亲人朋友融洽相处，能做到理解和原谅，我对生活充满信心。

　　大学四年里，我对计算机产生了浓厚的兴趣，喜欢计算机编程，大2时候还在院计算机网络中心做过一年计算机维护工作，这更增加我的信心。

　　我的专长是数据库开发,我希望能从事这方面的工作.我曾开发过多个系统，基中有：成绩管理系统、人事档案管理系统、工资管理系统等等。

　　作为一名应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。谢谢！

计算机专业自我介绍参考3

　　各位评委大家好，我是一名即将毕业的计算机系本科生。大学的四年，给我奠定了扎实的专业理论基础，良好的**能力，团队协作精神，务实的工作作风还有良好的为人处世能力。

　　理论学**，我认真学习专业知识理论，在学好专业必修课的同时，我还阅读了大量计算机书籍。同时对于法律、文学等方面的非专业知识我也有浓厚的兴趣。在校期间，在专业考试中屡次获得单科第一。获得院设奖学金一次，院三等奖学金五次。是个成绩优秀的学生，一致受到老师和同学的好评。

　　在专业知识上，我除了精通Visual Basic、SQL Server、ASP,熟练使用Linux、Windows 9x/Me/NT/20xx/XP等操作系统，熟练使用Office、WPS办公>自动化软件。还自学HTML 、Frontpage 、Dreamweaver 、Fireworks 、Flash等网页制作相关软件。对于常用软件都能熟练使用。运用自如。

　　工作上，曾担任院学生会成员、副班长等职，现任计算机系团总支**部**。多次**系部、班级联欢会、春游等活动，受到老师、同学们的一致好评。思想修养上，我品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。

　　在社会实践上，四年的大学生活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。曾多次参加社会实践活动，具有一定的实践经验和动手能力。无论今后从事什么样的工作，我都会把新的工作当做一个新的起点，不断学习和加强专业技能，以我孜孜不倦的学习态度和踏实负责的'作风把每一项工作做好。

计算机论文参考 (菁选3篇)（扩展5）

——计算机专业就业指导论文 (菁选3篇)

计算机专业就业指导论文1

　　摘要：本文通过计算机专业课程设置对就业情况的影响，结合高校及学生的具体情况，从加强学生自我认知教育，课程设置需与市场需求相结合、教学方式需要创新等方面提出解决措施，以提高高校计算机专业毕业生的就业压力。

　　关键词：计算机专业；课程设置；就业形势

　　伴随着高校计算机专业教育规模扩展与毕业生人数的急速增多，其就业形势不被看好。与此同时，计算机专业毕业生需要面对较多问题，引起就业难的原因也是全面的。表现上计算机专业毕业生每个行业都有需求，但是伴随着高校设置了较多与计算机专业有连接的课程，以上专业的大学毕业生不仅掌握了计算机专业能力，还掌握自身专业的相关知识和技术，呈现了相当严重的挤占就业岗位现象。怎样使计算机专业的专业设置更好地与就业结合，培养出与社会需求相适宜的应用型、实用型的专业人才，当中计算机专业课程设置方面尤其重要。

　　一、计算机类专业课程设置对就业情况的影响现状

　　以笔者学校为例，每年计算机专业毕业生约为150人。但仅从就业形势来看，前几届毕业生可以从事计算机相关专业的工作岗位的学生只有35%，***一些甚至完全与本专业无关。计算机专业毕业生就业形势严俊是由各种原因引起的，当中课程设置是最为重要的一个原因之一，具体表现在：学校计算机专业的课程设置同所有计算机专业课程设置是一样的，教学目标的设置也大同小异，不能将学校的特色得以体现，主要表现在专业名称相似、课程设置总体雷同,甚至连相同课程的教学大纲都几乎一致,至于教学模式在学校的计算机专业课程中多数延续了传统的理论讲授+上机操作：在计算机专业课程设置中，我校第一年期间，计算机应用、计算机网络、计算机广告与制作等专业的课程设置完全相同，其课程重复率较高，尤其是一、二年级，一样的专业所设计的课程表基本一样，教学大纲具体课时的安排,多数存在理论课较多，实训课较少,这不助于培养操作实用型人才,与高校培养计算机专业人才的目标相悖,缺少从事其专业岗位实战的专业技术能力,影响其就业能力。第二、三年时融入了一些其它不一样的课程以及自己专业的特色软件课程，由此培养出来的毕业生虽然掌握了较多技能，但是并没有精确，完全失去了自己的特点，在就业期间失去较多岗位及就业机会。其次，社会就业结构性矛盾突显。IT专业的企业员工跳槽频繁，用人企业并不想投入大量资金进行前期培训，期望招聘的员工可以随时融入工作环境中，但是目前计算机专业毕业生在学校所学到的专业技能并不能适宜市场需求，造成用人企业“招聘难”和毕业生“就业难”的现状。毕业生的就业期需与就业看法和社会市场需求出现一定的差别。IT行业是一个精英行业，多数毕业生仍然持有精英情结，毕业生择业的期望心理和“高就”心情广泛存在，就业希望值较高，想一次就业，远离当前现实。最后，多数计算机专业毕业生在其就业时发现所学专业知识和IT企业所需专业技能存有较大差距，学的知识面广且复杂，引起专业的事情不能做好，相关工作其它专业大学生也可以做。因此，计算机专业毕业生应当多学习一些深层次专业技能，以便可以更好的适应企业现实所需。

　　二、改进计算机专业设置的相关举措

　　（一）加强自我认知教育，明确择业就业目标

　　自我认知，即对生理自我、社会自我、心理自我的整体认识，正确客观的自我认知可以帮助大学生寻找到和自身爱好、专业能力和价值观相符合的职业。作为高校大学生普遍存在评价上的偏低，缺乏自信心。其一，指引大学生利用自我认知检测、职业倾向测试等心理测试方法，融合霍兰德人格职业类型符合理论进行合理的自我认识。其二，需要大学生在群体中发挥自我，增强和社会的联系，利用他人的眼睛认识到自身的能力，提高社会自我认知能力，加强探究自身的爱好、能力、价值观，挖掘自身的专业潜能，实现自身价值。

　　（二）课程设置需与市场需求相结合

　　市场需求随着社会的发展而不断改变着，但如果计算机专业课程不顺应潮流发展而改变，则无法与市场需求相适应，以致于引起计算机专业教育与社会需求脱离,影响学生的就业和发展。因此在计算机专业课程设置过程中需要以市场为主导,确立培养目标。

　　1、对计算机专业设置课程过程中,需要首先熟悉市场所需，取得市场最新需求信息,例如可以通过**报道、**文件、用人单位的需求信息等。根据信息，结合学生和学校实际情况，优化计算机专业课程设置。

　　2、市场需要“专门人才”计算机是一门内涵丰富、范畴较大、分系较多的学科,一个人是不可能完全掌握计算机相关技术的。“一技之长”是指在计算机相关领域的专门人才，这就给其课程设置提出了更高的.要求，需要其课程“模块”化,有较为集中的科目,进而让学生在计算机的这一模块上实现精、专、通的学习目的。例如学*面设计模块的,就不需要设置程序设计之类的课程；如果是学习计算机网络管理的,就无需设置办公自动化课程。

　　（三）创新教学模式，“走出去，请进来”

　　提升计算机专业就业形势，不仅要优化其专业课程设置，还需要创新教学模式。目前多数大学生学习过程中过于茫然，其基础能力较弱，大部分学生并没有自己的计划，这主要是由于对自己的就业形势并不看好。基于此，可以通过安排大一学习结束后进行为期两周的专业实习，可以到一些大型的IT企业实习，以此让学生进一步了解和掌握计算机专业行业的发展前景，掌握IT企业当前应用的一些主流的开发技术，确定需要了解的专业技能技术，和以后从事专业的基本要求和未来发展走向。例如可以聘请IT企业的高技能人才等当学校的专业技能老师，由于他们实践经验丰富，可以洞察IT行业未来走向趋势，以期直观地将IT信息展示在学生面前，更易促进学生对计算机专业的兴趣。与此同时，还需要激励学生由各种方式掌握自己的专业，更好的确立以后学习的方向。

　　参考文献

　　[1]郭琦.高职院校计算机专业设置与就业形势分析[J].职业教育研究,2008,(04)：41-42.

　　[2]韦颖.云南普通高校毕业生就业意向实证研究[D].华中科技大学,2015.

计算机专业就业指导论文2

　　[摘要]：众所周知现在社会大学毕业生就业困难，而计算机专业的毕业生对就业更是一片茫然。面临严峻的就业形势，本文从社会、学校、以及毕业生自身因素等方面，分析了影响计算机专业学生就业的相关因素，提出了提高计算机专业毕业生就业率的对策，为计算机专业就业指导工作提供相应参考。

　　[关键词]：学生；计算机专业；就业；研究；

　　随着高校的扩招，我国的高等教育有了快速的发展，随之而来的问题就是大学生就业竞争空前激烈，计算机专业的学生也不例外。如何根据当前毕业生就业形势及时制定相应的对策，如何根据学校自身的条件制定合适的专业人才培养模式，如何提高毕业生的就业率，这些是高校必须面对的问题。为此，我们应积极开展毕业生就业问题的研究，及时调整专业定位和人才培养模式，培养适应社会需求的高素质人才，提高毕业生的就业率。

　　1、 计算机专业毕业生就业现状

　　随着计算机专业教育规模的不断扩大，在校生人数急剧增加，近几年计算机专业大学毕业生就业率和就业质量并不理想。为了掌握计算机专业学生就业状况，我们对最近三届计算机专业毕业生和一些用人单位进行了**，内容包括毕业生的就业意向、就业行为、就业结果以及对学校工作的评价等方面。

　　概括起来，计算机专业大学毕业生的就业现状呈现以下特点：

　　(1)就业率稳中有降，就业质量明显下降

　　(2)专业毕生面临的岗位竞争也日趋激烈

　　(3)专业人才满足社会的针对性不强

　　2、 影响计算机专业在学毕业生就业的相关因素

　　2.1 学校及社会因素

　　(1)计算机教育规模迅速扩大，影响人才培养质量。

　　(2)专业培养规格与社会需求存在结构性矛盾

　　(3)就业指导工作仍停留在表层，缺乏个性化服务

　　2.2 毕业生个人因素

　　(1)毕业生就业期望过高，但就业准备却不充分

　　(2)知识桔构与市场需求相矛盾，自学能力及动手实践能力差

　　(3)自身综合素质存在某些缺陷

　　3、 提高计算机专业大学毕业生就业率的对策

　　3.1 学校：深化教育教学**，有效开展就业指导

　　(1)面向社会需求，制定科学的人才培养方素，确立多属次人才培养策略

　　(2)创新裸程体系，优化教学内容

　　(3)进行教学方法**与研究，实施适合学生创新能力培养的教学新模式

　　(4)**传统实验教学模式，建立适应创新育的实践*台

　　(5)开展全程化、多样化、个性化和专业化的就次、创业指导二作

　　3.2 学生：树立正确就业理念，努为提高综合素质

　　(1) 转变传统就业观，树立与时代发展相适应的就业理念

　　首先，毕业生应树立全方位择业的理念。其次，要树立先就业再择业的理念。

　　(2)认清形势，正确认识和评价自己。

　　要进行科学定体认识自己既包括认识自己的兴趣、气质引性格和能力，也包括认识自己的知识结构和职业适应性等犷目的是真正发现自己最适合干什么工作。

　　(3)努力提高自身作合素质，提高就业竞争力

　　首先要提高**素质，加强思想道德修养，增强社会责任感和诚信意识。另外，计算机专业的毕业生还必须具备自学能力、实践能力、创新能力和团队合作能力。

　　综上所述，要提高计算机专业大学生的就业率，需要社会高校及毕业生个人的多方努力，但是学校应承担更多的教育、协调及**责任。各高校应结合办学定位及发展战略，在加强基础研究的同时，不断探索、实践适合本校的专业发展的思路，强化社会服务功能，为地方经济建设培养基础扎实、实践能力强、特色鲜明的复合型人才。

计算机专业就业指导论文3

　　摘要：教师应该转变观念，在中等职业学校向社会输送的是中等专业技术人才，更侧重于实践操作的能力，特别是我国加入WTO后，对中等职业学校的学生的计算机水*提出了更高的要求，社会人才市场要求学生具备的基本素质之一就是要具有较强的计算机模式操作技能。

　　关键词：职业学校计算机基础教学

　　随着计算机技术的飞速发展，信息量的急剧增加，计算机应用的日新月异，对职业学校计算机基础教育也提出了新的挑战和要求。现在和未来计算机将逐步改变人们的生活方式和工作方式，成为人们生活、工作、学习中不可缺少的工具，计算机应用能力将是人们的生存能力之一。真正达到利用计算机进行自动办公化和信息搜集、处理。计算机课程是实践性很强的课程，如何注重计算机专业学生应用能力的培养，关键要在计算机教学中，尤其是要在计算机模式实践教学中得到充分体现。因此加强职业学校计算机实践教学的**势在必行。

　　1.存在的问题

　　1.1职业学校基础教学中存在的问题。

　　搞好职业学校计算机基础教学，可以**提高毕业生就业竞争力。目前，在全国的各大中专院校，计算机基础课已成为公共必修课。然而，我国职业学校计算机专业教师比较紧缺，他们教学任务繁重，很少有时间去从事教学研究工作，教学质量受到一定影响。随着计算机的进一步普及，机房条件迅速改善，可是生源整体素质迅速下降，学生学习能力差，缺乏学习的主动性，如何改变计算机基础教学的方法，促使学生主动的学习，提高学习效率，培养学生动手操作能力，成为当今计算机基础教学中面临的重要问题。

　　1.2考试中存在的问题。

　　考试是教育教学过程中的一个重要环节，是评价教学得失和教学工作信息反馈的一种**，也是稳定教学秩序、保证教学质量的`重要因素之一。考试的主要职能，是检测学生的学习成绩，评价学生知识水*与能力状况；也是检测教与学的综合效果，并为改进教学提供必要的依据。目前，职业学校在计算机基础的考试工作中存在不少问题：如考试的形式往往单纯采用笔试或机试；试题的质量不高；评分不客观，信息不反馈等等。因而，导致很多期末拿高分的同学，也未必能通过等级考试。也有些同学，考试笔试得高分，可是上机操作半个小时都未能输入完80个左右的汉字，更不用说叫他建立一个“学生成绩表”了，这就是明显的理论脱离实际。

　　2.解决的方法

　　首先：营造**愉快的氛围，消除学生的畏难情绪。计算机基础课程不同于其它的自然学科，它需要许多命令描述，既抽象又具有很强的实践性，随着内容的不断拓宽，采用传统的教学方式很难保证教学效果。有许多内容，教师在讲授时，很难向学生一一描述清楚，如：DOS目录结构、图形窗口界面、各种各样的图形符号等屏幕显示信息。而学生一天大部分时间都在课堂上，大部分课堂教学环境都是枯燥，呆板，乏味，在教学过程中，大多数教师都是按照教材的顺序，先讲计算机硬件的基础知识，进制转换，再讲操作系统以及关于汉字排版软件，由于计算机课程的硬件部分的理论性都很强，专业术语也很多，这就使得学生学了几周后，还不知道计算机究竟能做什么，使学生对计算机的吸引力变为一种恐惧感，失去学习计算机的信心。针对这种情况，我借助多**教学，采用电化教学的方法就比较直观，教师可以一边讲授，一边演示，同学们直接在课堂上就能看到各种各样的屏幕显示信息，上机时也比较轻松，对所学内容能很快掌握。有时还让学生自己动手操作，轻轻松松地就掌握了电脑的一些基础操作方法，如：正确的打开关闭电脑，利用电脑听听音乐，画画，打字，写信等等，同时在教学过程中，教师还可以借助一些游戏软件，让那些乡镇上来的，从来没有摸过鼠标的学生，在玩的过程中不知不觉就学会了正确使用鼠标，不会在那些城里的学生面前产生自卑心理，这样学生会觉得收获很大，有一定的成就感，对计算机的畏难情绪减低，增强了学好计算机的信心。

　　计算机是一门不断更新的课程，教师应该转变观念，切实改进教学**和教学方法，有步骤有计划地过渡到"教师指导下的以学生为中心"的教学模式上，充分调动学生的能动性，使学生主动建立起知识和能力个人结构。结合计算机理论性和实践性很强的特点，要在教学中选择一套适合职高学生的教材，教师应全面掌握教材，采用灵活的教学**，筛选出教学的重点、难点，精心**教学内容，选择合适的辅助教学软件，把理论和实验操作有机的结合起来，使理论寓于操作中，在操作中消化理论。21世纪需要的是高素质的人才，希望计算机课程创造更美好的明天，为社会培养出有熟练操作技能、有相当创新能力的高素质的人才。

　　3.解决的方法

　　最后，在教学中引入竞争机制，改变考试的模式。学生接受知识的能力有差异，不同年龄阶段的学生，甚至同一年龄的学生，他们接受知识的能力往往有很大的差异，介于这种情况，教师在进行教学时要充分考虑学生现有的文化知识，认知能力，年龄，个性特点。要使学生增加压力感，增强学习的主动性，必须调动学生，引入竞争机制，使学生有成就感，激发并保持这种成就感，在学习中取得成功是学生精神力量的唯一源泉，使学生不断体验成功乐趣是自主学习不断深化的重要保障。计算机课程实践性较强，上机也是一重要环节，因此，在考试时，不但要进行笔试，还要进行上机考试，只有这样，才能全面反映一个学生的实际水*，即考核采用理论考试与上机考试相结合的办法进行。理论考试主要考核学生们对计算机基础知识、基本概念及原理的掌握情况，而上机考试则主要侧重于测试学生们对一些命令、软件或程序的实际操作过程的掌握情况。理论考试与上机考试都可以建立专用试题库，使考试更规范化，尤其是上机考试，还要编制出专门上机考试系统，考试系统根据每位同学的学号随机组题，在机器上现场完成，且限时完成。通过理论考试与上机考试的结合，才能基本全面反映每位同学的学习情况，达到培养人才的目地。

　　结合计算机理论性和实践性很强的特点，要在教学中选择一套适合职高学生的教材，教师应全面掌握教材，采用灵活的教学**，筛选出教学的重点、难点，精心**教学内容，选择合适的辅助教学软件，把理论和实验操作有机的结合起来，使理论寓于操作中，在操作中消化理论。21世纪需要的是高素质的人才，希望计算机课程创造更美好的明天，为社会培养出有熟练操作技能、有相当创新能力的高素质的人才。

计算机论文参考 (菁选3篇)（扩展6）

——计算机专业毕业论文致谢语参考 (菁选2篇)

计算机专业毕业论文致谢语参考1

　　在本论文即将完成之际，谨此向我的导师***教授致以衷心的感谢和崇高的敬意!本论文的工作是在**老师的悉心指导下完成的。**老师以他敏锐的洞察力、渊博的知识、严谨的治学态度、精益求精的工作作风和对科学的献身精神给我留下了刻骨铭心的印象，这些使我受益匪浅，并将成为我终身献身科学和献身事业的动力。

　　在攻读硕士的这三年里，导师不仅为我创造了优越的科研和学习环境，使我得以在计算机科学领域中**翱翔，同时在思想上、人生态度和意志品质方面给予了谆谆教诲，这些教益必将激励着我在今后的人生道路上奋勇向前。

　　真诚感谢教研室的***博士和师兄**硕士，他们不仅在学术上给我指引，而且在生活上予以帮助，从他们身上我学到很多知识。感谢项目组成员在项目开发中的互助合作，正是集体的努力才使得项目进展顺利。

　　由衷感谢我的室友同学，他们开创性的研究拓展了我的学术视野，无数次的争论和探讨使我的研究工作有了长足的进展。

　　衷心的感谢我的父母和其他亲朋好友对我的关心、**和理解，没有他们对我的关心、鼓励和**，我无法完成现在的硕士学业。

　　最后，感谢曾经教育和帮助过我的所有老师计算机专业毕业论文致谢语精选3篇计算机专业毕业论文致谢语精选3篇。衷心地感谢为评阅本论文而付出宝贵时间和辛勤劳动的专家和教授们!

计算机专业毕业论文致谢语参考2

　　转眼间，我已在美丽的**大学度过了将近两个年头。也正是这两年的研究生生涯，让我的人生有了不同的轨迹。

　　在这宝贵的两年的研究生生活中，首先我要感谢我的导师 ***老师。 授人以鱼，不如授之以渔 ，**老师正是这样以言传身教来教导着我们。在这里，还要特别感谢我另外一位老师 **老师，她雷厉风行的性格、干净利落的做事风格永远是我学习的榜样。无论是在学**还是在生活，她总给在我最需要的时候给予帮助。不得不提，***老师，他慈父一样的关怀曾使我感激不已。他使我懂得，踏踏实实做人，认认真真做事，应付别人就是应付自己

　　感谢在研究生学习期间给我诸多教诲和帮助的信息与网络中心的各位老师，感谢**老师、**老师、**老师、**老师给予我的指导和帮助!感谢***实验室的兄弟姐妹，是你们给我带来了欢乐，是你们让我知道了什么是手足情深计算机专业毕业论文致谢语精选3篇论文。感谢我的三位同学 陈颂丽、路昉硕和郭泽*，我们之间的友谊足以使我今生不忘。感谢我的朋友 **、***、***，感谢你们在我失意时给我鼓励，在失落时给我**，感谢你们和我一路走来，让我在此过程中倍感温暖!

　　感谢我的'家人 我的父母和妹妹。没有你们，就不会有今天的我!我一直感恩，感恩于我可以拥有一个如此温馨的家庭，让我所有的一切都可以在你们这里得到理解与**，得到谅解和分担。我爱你们，爱我们的家!

　　一个人的成长绝不是一件孤立的事，没有别人的**与帮助绝不可能办到。我感谢可以有这样一个空间，让我对所有给予我关心、帮助的人说声 谢谢 !今后，我会继续努力，好好工作!好好学习!好好生活!

计算机论文参考 (菁选3篇)（扩展7）

——计算机毕业论文的参考文献

计算机毕业论文的参考文献1

　　[1] 俞传正.基于博客的个人知识管理*台研究[D].天津：天津师范大学，2006.

　　[2] 陈明.Blog、Wiki在协作学习中的应用研究[D].武汉：华中师范大学，2006.

　　[3] 郭华伟.基于内容聚合BLOG学习的*台的辅助教学研究与实践[D].**：首都师范大学，2006.

　　[4] 柳永坡，刘雪梅，赵长海.JSP应用开发技术[M].**：人民邮电出版社，2005：30-32.

　　[5] 耿祥义.JSP基础教程[M].**：清华大学出版社，2004：101-103.

　　[6] 孙卫琴、*成.Tomcat与Java Web开发技术详解[M].**：电子工业出版社，2004：73-78.

　　[7] *.基于J2EE技术开发高性能BBS论坛[D].上海：华东师范大学，2006.

　　[8] 王夕宁，王晓*.JSP通用模块及典型系统开发实例导航[M].**：人民邮电出版社，2006: 288-296.

　　[9] 赛奎春.JSP信息系统开发实例精选[M].**：机械工业出版社，2006: 66-72.

　　[10] **.Eclipse从入门到精通[M].**：清华大学出版社, 2005：416-417.

　　[11] 孙卫琴.精通Struts：基于MVC的Java Web设计与开发[M].**：电子工业出版社，2004: 1-9.

　　[12] 胡百敬，姚巧玫.SQL Server 2005 数据库开发详解[M].**：电子工业出版社，2006：9-13，123-125.

　　[13] (美)格罗夫著，章小莉 等译. SQL完全手册(第二版)[M].**：电子工业出版社，2006：12-14.

　　[14] 陈艳峰，**姬等.Visual basic 数据库项目案例导航[M].**:清华大学出版社,2004.

　　[15] 李红.管理信息系统开发与应用〔M〕.**：电子工业出版社，2003.

　　[16] 周之英.现代软件工程〔M〕.**：科学出版社，2000.

　　[17] 张**，王红.Visual Basic 6.0 中文版高级应用与开发指南〔M〕.**：人民邮电出版社，2001.

　　[18] 林**，程斌，翁迪恩.Visual Basic 6.0 数据库开发指南〔M〕.西安：西安电子科技大学出版社，2000.

　　[19] 张宏林，孔艳，王哲.按实例学 Visual Basic 6.0〔M〕.**：人民邮电出版社，2000.

　　[20] 宋伟，吴建国等.中文Visual Basic 6.0 编程基础〔M〕.**：清华大学出版社，2000.

计算机论文参考 (菁选3篇)（扩展8）

——计算机个人简历参考

计算机个人简历参考1

　　个人资料

　　年 龄： 23

　　性 别： 男

　　学 历： 大专

　　专 业： 计算机应用

　　现 居： 南昌

　　工作年限： 3年

　　求职意向

　　应聘职位： 程序员

　　求职类型： 全职

　　月薪要求： 面议

　　希望工作地： 南昌

　　个人技能

　　熟悉C#语言、面向对象程序设计

　　熟悉基于MySQL,SQL Server,Oralce的设计和开发

　　熟悉。NET框架下多层开发，利用ADO.NET访问数据库

　　熟悉HMTL、CSS、JAVASCRIPT、xml、Ajax等、

　　工作经历

　　07.04 –09.06 上海质迈信息技术有限公司 技术员

　　负责数据库信息的管理。

　　测试分析系统漏洞，提出相应建议。

　　协助小组成员，推动项目进度。

　　教育背景

　　04.09 –07.07 上海邦德职业技术学院 计算机应用专业

　　主修课程：面向对象程序设计，数据结构，

　　计算机网络，软件工程，软件开发工具与环境。

　　项目经验

　　09.03 –09.04 CRM客户关系管理系统

　　开发工具： Microsoft Visual Studio 2005,Dreamweaver,SQL2005

　　项目描述：

　　客户是公司最宝贵的资源，为了更好的发掘老客户的价值，并开发更多新客户。

　　希望通过这个系统完成对客户基本信息、联系人信息、交往信息、客户服务信息的充分共享和规范化管理；希望通过对销售机会、客户开发过程的追踪和记录，提高新客户的开发能力；希望在客户将要流失时系统及时预警，以便销售人员及时采取措施，降低损失。并希望系统提供相关报表，以便公司高层随时了解公司客户情况。

　　项目技术：

　　项目基于分层模式开发。采用Ajax, xml等技术，同时系统采用3层架构设计：

　　Web、BLL、DAO层。

　　责任描述：

　　参与数据库设计，和系统部分需求的分析和部分文档的编写，

　　以及系统管理，权限管理和文档管理代码的编写。

　　性格爱好

　　热情，大方，诚实，守信

　　运动，看电影，旅游