四年级下册的拟人句1

　　画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。

　　当四周很安静的时候，蟋蟀就在这*台上弹琴。

　　蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。

　　它伸长了头颈，左顾右盼。

　　鹅的步态，更是傲慢了。

　　它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。

　　要不它就于邻近的鹅群来上一场厮打。

　　生物真是人类的好老师啊!

　　枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上

　　这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，**自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。

　　这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。

　　找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

　　宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。

　　在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声也不出。

　　有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里;有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

　　因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺

　　一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

　　一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。

　　要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军**衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军**的派头。

　　蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。

　　我们为这片水面打了好长时间官司，它根本没把我放在眼里。

　　它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样;然后摆一小会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上

　　它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，

　　它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物!”

　　它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

　　隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

　　猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。

　　居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

　　接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

　　工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

　　干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。

　　鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。

四年级下册的拟人句2

　　1、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

　　2、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

　　3、秋天 是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

　　4、花儿在秋风中笑弯了腰。

　　5、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

　　6、向日葵不断地面向太阳公公做运动。

　　7、春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。

　　8、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。

　　9 、风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

　　10、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

　　13、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

　　14、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！

　　15、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

　　15、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

　　16、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

　　17、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

　　18、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

　　19、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语、

　　20、绿油油的草被风吹弯了腰、

　　22、油蛉在低唱，蟋蟀们在弹琴。

　　23、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

　　24、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

　　25、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

　　26、落叶随着风高低起舞。

　　27、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

　　28、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

　　29、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

　　30、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

　　31、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

　　32、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

　　33、天空中的星星眼睛一眨一眨的。

　　34、鸣蝉在树叶里长吟。

　　35、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

　　36、水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

　　37、小树摆动着枝叶,向我们点头笑。

　　38、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

　　39、月亮一露面，满天的星星惊散了。

　　40、在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。

　　41、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是**的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！

　　42、蜡炬成灰泪始干。

　　43、蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。

　　44、女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

　　45、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

　　46、春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。

　　47、花儿随风舞蹈。

　　47、翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。

　　48、火红的太阳好像发怒似的。

　　49、红熟红熟的夕阳害羞了。

　　50、蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。

四年级下册的拟人句3

　　1、蜜蜂在那些美丽的花房中辛勤地劳作着，想象着带着甜蜜回家的幸福模样。

　　2、蜜蜂如同一个个辛勤的工人，在花丛中忙碌的工作着。

　　3、蜜蜂在花丛中开开心心地采蜜。

　　4、蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞。

　　5、蜜蜂在花丛中很自在、很悠闲的漫步。

　　6、蜜蜂满头大汗的'在花丛里采蜜

　　7、蜜蜂在花丛中干活，真勤劳啊。

　　8、蜜蜂唱着歌在花丛中采蜜。

　　9、蜜蜂在花丛中,亲吻着每一朵花儿。

　　10、在那花的世界里出现了一些小小的身影，哦那是蜜蜂，蜜蜂很勤劳无论在哪里都会有那勤劳的身影。

　　11、蜜蜂在花丛嗡嗡地闹着。

　　12、蜜蜂像辛勤的园丁一样，哼着小曲在花丛中采蜜！

　　13、蜜蜂嗡嗡地飞，好像是在一边唱歌一边跳舞。

四年级下册的拟人句3篇扩展阅读

四年级下册的拟人句3篇（扩展1）

——四年级拟人句简短3篇

四年级拟人句简短1

　　1、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

　　2、连每一根小草都在跳舞。

　　3、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

　　4、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

　　5、春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。

　　6、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

　　7、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

　　8、水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

　　9、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

　　10、绿油油的小草被风吹弯了腰。

　　11、春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏;春天是出生的婴儿，娇小可爱。

　　12、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语

　　13、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。

　　14、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

　　15、夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。

　　16、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

　　17、收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌!

　　18、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望;春天就像健壮的青年，充满朝气;春天就像健康的老人，令人回味。

　　19、梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了。

　　20、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

　　21、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

　　22、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

　　23、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

　　24、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

　　25、春天来了，小草露出脸来了。

　　26、春天来了，太阳公公露出了笑脸，耀眼的光芒照在身上，我感到暖洋洋的舒服极了。

　　27、春天来了，春风轻轻地抚摸着稚嫩的小草，像妈妈一样，不久春风停止了抚摸，小草也绿了。

　　28、星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。

　　29、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

　　30、蝴蝶初翻帘绣，万玉女齐回舞袖。

四年级下册的拟人句3篇（扩展2）

——小学四年级的拟人句

小学四年级的拟人句1

　　1、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

　　2、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

　　3、溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。

　　4、在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河，那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。

　　5、天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　6、桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

　　7、鸣蝉在树叶里吟唱。

　　8、水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的.野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

　　9、一阵风吹过，无数的树木频频点头，向我示意

　　10、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

　　11、校园里，泡桐树在潇潇的春雨中，结束了它那漫长的冬眠，开始了它新的生活。

　　12、大海是如此的变换末测，*静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

　　13、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

　　14、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

　　15、风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

　　16、兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

　　17、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。

　　18、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

　　19、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

　　20、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

　　21、绿油油的草被风吹弯了腰。

　　22、太阳出来月亮就回家了。

　　23、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

　　24、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

　　25、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

　　26、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

　　27、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

　　28、春天的脚步近了，小草轻轻地伸了个懒腰，从土里钻出来。

　　29、每棵树都是那么葱翠，谁也不高傲，谁也不自卑。

　　30、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

四年级下册的拟人句3篇（扩展3）

——四年级拟人句

四年级拟人句

四年级拟人句 1

　　1、柳条在他们纤细的腰间旋转，在风中飞舞。

　　2、那一片片火红的高粱穗子上装饰着同样圆润饱满的珍珠般的果实，在微风中对着勤劳的人们容许微笑。

　　3、桂花簇拥在一起，就像兄弟姐妹簇拥在一起，就像金娃娃、银娃娃睡在绿叶的摇篮里。

　　4、这棵饱经沧桑的老树在忍冬中幸存了下来，春天又长出了新枝。

　　5、小鹿穿着一件有花的衬衫在河边玩耍。

　　6、长江像一曲欢快的音符，兴奋地投入大海的怀抱。

　　7、鸟儿在歌唱，你在歌唱我，你在呼唤我，远近，鸟儿在歌唱，花儿在绽放，这是一个清新快乐的早晨。

　　8、波浪在岸上欢快地唱着它们的旋律。

　　9、那只猫，开始叫噜噜，摇摇晃晃，像个醉汉。

　　10、天上的乌云投射出它们的脸，布满了天空。

　　11、雨下得很大，像个孩子在哭。

　　12、天上的星星在闪烁，像一眨眼的小眼睛。

　　13、喇叭花醒来了，他伸了个懒腰，开始了一天的快乐生活。

　　14、红云害羞地在天空中显露出她美丽的身影。

　　15、那只鸡昂起头，像将军一样叫个不停。

　　16、突然，一棵石榴树映入我的眼帘，那棵大石榴树露出了牙齿在咯咯地笑。

　　17、大地深吸了一口气，给大地罩**一层薄纱。

　　18、三月里，沉睡了一个冬天的银色梨树被细雨惊醒了。

　　19、孔雀女郎正在熟练地梳理她美丽的羽毛。多么美丽！

　　20、春姑娘来了，燕子飞过来跟春姑娘打招呼。

　　21、三月里，梨树沉睡了一个冬天，被细雨惊醒。

　　22、玉米的鲜叶是绿色的，非常娇嫩可爱。过了一会儿，小叶子又长又尖，变成了翠绿色。

　　23、粉笔就像无私的红烛，奉献自己，服务他人。

　　24、院子里长着一棵树，像个巨人。

　　25、春风吹过，小草弯了腰，望着一大片新绿，如害羞的少女，在风中忘我陶醉。

　　26、鸟的声音很好听，就像一个音乐家在演奏一首优美的乐曲。

　　27、春天来了，小草宝宝好奇地探出一个小脑袋，看着眼前的世界小说。

　　28、秋天来了，树叶也随风起舞，拥抱着大地。

　　29、蜡烛老了，生命才燃烧了一半。

　　30、鸟儿们毫不犹豫地在蓝天上玩耍。

　　31、还有一些柿叶像银屏，像害羞的少女，躲起来。

　　32、鸟儿在树上搭起了舞台，开始歌唱。

　　33、萤火虫带着它们自己的小灯笼，在夜空中快乐地跳舞。

　　34、雨不情愿地离开了云的怀抱，不久就落在池塘**。

　　35、燃烧着的杜鹃花在不宁的春风中欢唱。

　　36、孤枝上的梅花被雪花猛烈地抽打着，而梅花却开得更茂盛。

　　37、木兰静静地绽放着淡雅的花蕾，向人们展示着美丽的微笑。

　　38、花园里鲜花盛开，对来访者点头微笑。

　　39、进了我的国家就会听到叮咚，叮咚是原来春天的妹妹在唱春天的歌，小竹赶紧脱下一件衣服和我们一起跳舞。

　　40、成熟的石榴有时会破皮，就像小孩子张大嘴巴，露出整齐的牙齿。

四年级拟人句 2

　　1、蜜蜂在那些美丽的花房中辛勤地劳作着，想象着带着甜蜜回家的幸福模样。

　　2、蜜蜂如同一个个辛勤的工人，在花丛中忙碌的工作着。

　　3、蜜蜂在花丛中开开心心地采蜜。

　　4、蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞。

　　5、蜜蜂在花丛中很自在、很悠闲的漫步。

　　6、蜜蜂满头大汗的在花丛里采蜜

　　7、蜜蜂在花丛中干活，真勤劳啊。

　　8、蜜蜂唱着歌在花丛中采蜜。

　　9、蜜蜂在花丛中,亲吻着每一朵花儿。

　　10、在那花的世界里出现了一些小小的身影，哦那是蜜蜂，蜜蜂很勤劳无论在哪里都会有那勤劳的身影。

　　11、蜜蜂在花丛嗡嗡地闹着。

　　12、蜜蜂像辛勤的园丁一样，哼着小曲在花丛中采蜜！

　　13、蜜蜂嗡嗡地飞，好像是在一边唱歌一边跳舞。

四年级拟人句 3

　　1.绿油油的小草被风吹弯了腰。

　　2.柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。

　　3.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

　　4.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

　　5.一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

　　6.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

　　7.巨浪伸出双臂把我猛地托起。

　　8.收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!

　　9.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

　　10.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

　　11.风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

　　12.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

　　13.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

　　14.月亮一露面，满天的星星惊散了。

　　15.月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。

　　16.一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

　　17.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

　　18.小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

　　19.兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

　　20.星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。

　　21.行道树笔直地站在路边。

　　22.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

　　23.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

　　24.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。

　　25.船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

　　26.向日葵不断地面向太阳公公做运动。

　　27.小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。

　　28.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

　　29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

　　30.仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶。

　　31.晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

　　32.梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了。

　　33.连每一根小草都在跳舞。

　　34.蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。

　　35.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。

　　36.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

　　37.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

　　38.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

　　39.秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

　　40.小狗伸了一个懒腰。

　　41.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

　　42.落叶随着风高低起舞。

　　43.夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。

　　44.天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　45.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

　　46.微风柔和地爱抚我的面孔。

　　47.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

　　48.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

　　49.溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。

　　50.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。

四年级拟人句 4

　　1、春天来了，小草悄悄地从地里钻出了脑袋，东瞅，西瞅，好奇地看看这个世界。春风姑娘轻轻地来了，用温暖的手抚摸着小草的头，小草从舒适的腰间舒展**，几天来大地外面就像铺了一层地毯。

　　2、溪水一路歌唱，一路舞蹈，向前流淌。

　　3、棉花从嘴里吐出白色的棉絮。

　　4、晚上，昙花展示了她美丽的纱裙，她是亭亭玉立的仙子，柔弱难能可贵的美。

　　5、草正在发芽。它伸直身子，把头从泥里伸出来。

　　6、大地洒下五彩缤纷，换**憔悴素装，一切都黯然失色，连太阳公公都露出假笑来迎接现实的残酷人们。

　　7、雪在风中飞舞，像一个美丽的女孩。

　　8、一朵盛开的荷花，紧紧依偎着绿色圆润的荷叶，在温柔的雨丝浴下，显得更加清秀、清雅、妖娆、可爱。

　　9、小猫通常很可爱，起步路也很优雅，像个模特。

　　10、燕子站在高高的树枝上，唱着春天的歌。

　　11、可爱的小鹿在潺潺的小溪边悠闲地散步。

　　12、只见小熊猫动作敏捷，从山腰跑到谷底，看着镜中的湖面。

　　13、大海用她强壮的双臂托起了巨轮。

　　14、迎着瑟瑟的春风，小雏菊随风起舞！

　　15、鲜红的石榴花挂在树上，石榴树打扮得像个害羞的姑娘。

　　16、一夜之间，无数的春芽从地下冒了出来。

　　17、蒲公英真是淘气，风吹得她离开了妈妈，直到累了，才回家。

　　18、在花季，连棉花也会长出白头发。

　　19、秋天来了，公园里的xx都微笑着欢迎秋天妈**到来。

　　20、清澈见底的春江，像一条透明的蓝色绸缎，静静地躺在大地的怀抱里。

四年级拟人句 5

　　1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

　　2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

　　3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

　　4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

　　5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。

　　6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

　　7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

　　8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

　　9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

　　10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!

　　11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

　　12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

　　13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

　　14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

　　15、落叶随着风高低起舞。

　　16、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

　　17、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

　　18、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

　　19、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶 晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

　　20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

　　21、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

　　22. 家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.

　　23. 人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以*静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。

　　24. 梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了

　　25. 大海是如此的变换末测，*静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

　　要记住这篇文章哦：拟人句 25句，如果喜欢，可以经常来找我，我是你的“秀秀姐”。

四年级拟人句 6

　　1、却是沮涞山等著名的山岭。

　　2、月亮一露面，满天的星星惊散了。

　　3、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。

　　4、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

　　5、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

　　6、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

　　7、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

　　8、兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

　　9、星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。

　　10、行道树笔直地站在路边。

　　11、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

　　12、鸣蝉在树叶里吟唱。

　　13、在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河，那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。

　　14、月亮一露面，满天的星星惊散了。

　　15、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。

　　16、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

　　17、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

　　18、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

　　19、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

　　20、兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

　　21、星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。

　　22、行道树笔直地站在路边。

　　23、溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。

　　24、溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。

　　25、行道树笔直地站在路边。

四年级拟人句 7

　　1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

　　2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

　　3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

　　4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

　　5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

　　6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

　　8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

　　9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

　　10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!

　　11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

　　12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

　　13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

　　14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

　　15、落叶随着风高低起舞。

　　16、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

　　17、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

　　18、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

　　19、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

　　20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

　　21、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

　　25. 大海是如此的变换末测，*静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

　　26.真理它却不会弯腰

　　27.蜡炬成灰泪始干

　　28.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语

　　29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

　　30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

　　31.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

　　32.花儿在风中笑弯了腰.

　　33.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.

　　34.向日葵不断地面向太阳公公做运动．

　　40.鸣蝉在树叶里长吟

　　41.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

　　42.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

　　43.小树摆动着枝叶,向我们点头笑

　　44.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

　　45.月亮一露面，满天的星星惊散了。

四年级拟人句 8

　　1、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

　　2、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语.

　　3、绿油油的草被风吹弯了腰。

　　4、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

　　5、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

　　6、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

　　7、水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。

　　8、小树摆动着枝叶,向我们点头笑。

　　9、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

　　10、月亮一露面，满天的星星惊散了。

　　11、蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。

　　12、女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

　　13、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

　　14、春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着...

　　15、春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。

　　16、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。

　　17、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

　　18、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

　　19、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

　　20、春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。

　　21、翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。

　　22、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

　　23、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.

　　24、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

　　25、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.

　　26、向日葵不断地面向太阳公公做运动．

　　27、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

　　28、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

　　29、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

　　30、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

　　31、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

　　32、落叶随着风高低起舞。

　　33、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

　　34、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

　　35、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

　　36、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

　　37、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

　　38、天空中的星星眼睛一眨一眨的。

　　39、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

　　40、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

　　41、鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

　　42、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。

　　43、落叶随着风翩翩起舞。

　　44、没有风的打扰，水面很*静。

　　45、每棵树都是那么葱翠，谁也不高傲，谁也不自卑。

　　46、每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。

　　47、女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

　　48、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

　　49、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

　　50、秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

　　51、小狗伸了一个懒腰。

　　52、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

　　53、落叶随着风高低起舞。

　　54、绿油油的小草被风吹弯了腰。

　　55、柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。

　　56、柳树脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

四年级拟人句 9

　　1、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。

　　2、夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。

　　3、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

　　4、天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　5、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

　　6、微风柔和地爱抚我的面孔。

　　7、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

　　8、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

　　9、溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。

　　10、溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。

　　11、喜笑颜开的迎春花向春姑娘快乐地招手，在明媚的阳光照耀下，更加鲜艳夺目。

　　12、桃花比杏花更急了，但她不怕春雨姑娘，她只是想让别人早点看见自己美丽的粉色公主裙呢!

　　13、在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河，那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。

　　14、月亮一露面，满天的星星惊散了。

　　15、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。

　　16、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

　　17、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶 晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

　　18、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

　　19、真理它却不会弯腰。

　　20、这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励……

　　21、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

　　22、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。

　　23、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

　　24、风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么?

　　25、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

四年级拟人句 10

　　1、枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上

　　2、一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

　　3、那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很*坦。这就是蟋蟀的*台。

　　4、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这*台上弹琴。

　　5、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。

　　6、主人有的是时间，把粗糙的地方修理*整。

　　7、大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

　　8、蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。

　　9、工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

　　10、宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。

　　11、梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了。

　　12、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

　　13、居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

　　14、蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。

　　15、它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

　　16、隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

　　17、出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。

　　18、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

　　19、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。

　　20、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

　　21、书籍是屹立在时间的**大海中的灯塔。

　　22、接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

　　23、穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副（fù）笑嘻嘻的表情。

　　24、它伸长了头颈（jǐng），左顾右盼，我一看这姿态（tài），想道：“好一个高傲的动物！”

　　25、鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉（lì）声呵斥。

　　26、春姑娘来了，小草悄悄地从土里探出小脑袋，好奇地望着这个世界。

　　27、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。

　　28、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

　　29、贝壳小心翼翼的把石子含到嘴里，慢慢孕育使它变成美丽的珍珠。

　　30、风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

　　31、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

　　32、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

　　33、一到夜晚，整个**就成了灯的海洋。

　　34、那一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

　　35、夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。

　　36、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

　　37、柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。

　　38、兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

　　39、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

　　40、梅花俏生生的站在那里，亭亭玉立含羞带笑，迎着我从远方归来。

　　41、收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！

　　42、星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。

　　43、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

　　44、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

　　45、小树摆弄着自己的枝叶，向我们点头笑。

　　46、这几天的天气真冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。

　　47、春天就像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

　　48、春天就像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天就像出生的婴儿，娇小可爱。

　　49、西湖，犹如镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

　　50、秋天迈着她那沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

　　51、蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。

　　52、做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。

　　53、每棵树都是那么葱翠，谁也不高傲，谁也不自卑。

　　54、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

四年级拟人句 11

　　1.风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

　　2.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

　　3.船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

　　4.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

　　5.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

　　6.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

　　7.一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

　　8.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

　　9.巨浪伸出双臂把我猛地托起。

　　10.收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!

　　11.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

　　12.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

　　13.微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。

　　14.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

　　15.落叶随着风高低起舞。

　　16.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

　　17.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

　　18.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

　　19.梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了。

　　20.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

　　21.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

　　22.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

　　23.花儿在风中笑弯了腰.

　　24.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.

　　25.向日葵不断地面向太阳公公做运动.

　　26.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

　　27.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱;

　　28.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望;

　　29.春天就像健壮的青年，充满朝气;

　　30.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

　　31.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

　　32.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

　　33.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑。

　　34.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

　　35.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

　　36.一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

　　37.巨浪伸出双臂把我猛地托起。

　　38.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

　　39.落叶随着风高低起舞。

　　40.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的`晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

　　41.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。

　　42.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

　　43.花儿在风中笑弯了腰。

　　44.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。

　　45.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

　　46.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

　　47.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.

　　48.向日葵不断地面向太阳公公做运动.

　　49.鸣蝉在树叶里长吟。

　　50.小树摆动着枝叶,向我们点头笑。

　　51.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

　　52.月亮一露面，满天的星星惊散了。

四年级拟人句 12

　　1、鹅则对无论何人，都是厉声呵斥;要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

　　2、鹅的步态，更是傲慢了。

　　3、鹅的步调从容，大模大样的，颇像*剧里的净角出场。

　　4、鹅的吃饭，常常使我们发笑。

　　5、等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草。

　　6、等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。

　　7、因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足的!

　　8.海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

　　9.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

　　10.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

　　11.开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中，消失了。

　　12.细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。

　　13.它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

　　14.到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到何处了。

　　15.然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。

　　16.从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

　　17.它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

　　18.风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。

　　19.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

　　20.小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈**脚下。

　　21.**四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;昙花却在九点左右含笑一现……

　　22.长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

四年级拟人句 13

　　风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

　　顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

　　船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

　　秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑。

　　海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

　　树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

　　一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

　　它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物!”

　　它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

　　隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

　　猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。

　　居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

　　接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

　　工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

　　干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。

　　鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。

　　鹅的步态，更是傲慢了。

　　鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周

　　到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了

　　当四周很安静的时候，蟋蟀就在这*台上弹琴。

　　穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒;再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。

　　出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。

四年级拟人句 14

　　1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

　　2.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

　　3.秋天 是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

　　4.花儿在秋风中笑弯了腰。

　　5.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

　　6.向日葵不断地面向太阳公公做运动。

　　7.春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。

　　8.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。

　　9 .风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

　　10.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

　　13.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

　　14.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！

　　15.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

　　15.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

　　16.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

　　17.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

　　18.巨浪伸出双臂把我猛地托起。

　　19.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语.

　　20.绿油油的草被风吹弯了腰.

　　22.油蛉在低唱，蟋蟀们在弹琴。

　　23.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

　　24.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

　　25.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

　　26.落叶随着风高低起舞。

　　27.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

　　28.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

　　29.它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

　　30.仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

　　31.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

　　32.当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

　　33.天空中的星星眼睛一眨一眨的。

　　34.鸣蝉在树叶里长吟。

　　35.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

　　36.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

　　37.小树摆动着枝叶,向我们点头笑。

　　38.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

　　39.月亮一露面，满天的星星惊散了。

　　40.在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。

　　41.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是**的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！

　　42.蜡炬成灰泪始干。

　　43.蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。

　　44.女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

　　45.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

　　46.春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。

　　47.花儿随风舞蹈。

　　47.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。

　　48.火红的太阳好像发怒似的。

　　49.红熟红熟的夕阳害羞了。

　　50.蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。

四年级拟人句 15

　　1、一朵盛开的月季花露出了美丽的笑脸，非常美丽。

　　2、油菜花脱下了金色的外衣，露出了浓密的豆荚。

　　3、无花果树是最时尚的，只要春天，她没有时间第一开花的花蕾，你看到教室的两边无花果树，挂在树枝上的牵牛花等不及要吹号角的的春天，欢呼，好像叫：春天来了，春天来了。

　　4、高大的榕树爷爷枝叶繁茂，天天开心。

　　5、春天就像一个喜欢帮助别人的小天使。它使树木换上新衣服。它使树长得又高又壮。

　　6、河水静静地流淌着，波光粼粼，仿佛闪烁着明亮的眼睛，凝视着秋天的景色。

　　7、深夜，城市安静地为人们关灯，隔绝了噪音，也带着人们在夜里安静地睡着了。

　　8、洪水就像一个人在路上失去了灵魂。

　　9、大树是大选的获胜者，他静静地思考着未来的计划。

　　10、那棵小树苗在微风中摇摆着，好像要醒来似的。

　　11、桃花对着太阳笑了笑，脸红了。

　　12、圆圆的橙黄上也透着橙黄的绿，就像一个少女在花季里，有光明的一面，也有绿色的一面。

　　13、这只猫白天喜欢眯着眼睛睡在沙发上。到了晚上，他的情绪高涨起来，一听到老鼠的叫声，他就冲过去抓老鼠。有时他们等到老鼠出来。当你有它在你的房子里，没有老鼠。猫无事可做，整天闷闷不乐。后来，这只猫对食物也很挑剔，只吃抓到的鱼和老鼠。

　　14、在许多花和植物中，我最喜欢的花是***。虽然***看起来很普通，但对我来说很漂亮。几片白色的花瓣，一根绿色的茎，***显得端庄、飘逸。

　　15、春天听到了雨声，大地似乎苏醒了。

　　16、热烈欢迎松张开双手欢迎每一位游客的到来。

　　17、秋风中，金色的树叶在彼此的低语中飘落。

　　18、小乌龟懒洋洋地躺在河岸上，欣赏着景色。

　　19、天上的云好像是一个顽皮的孩子，一会儿变成了老虎，一会儿变成了兔子。

　　20、太阳带着微笑从东方升起。

四年级下册的拟人句3篇（扩展4）

——四年级下册《黄河的主人》教案3篇

四年级下册《黄河的主人》教案1

　　【教学内容】

　　国标本苏教版四年级下册第23课《黄河的主人》

　　【教材解读】

　　《黄河的主人》选自**的散文集《风帆》。全文似豪放派的诗歌，苍郁沉雄、意蕴深刻。文章通过多角度描绘（黄河气势铺垫“主人”、筏子轻小渲染“主人”、乘客神情衬托“主人”、艄公品行铸就“主人”）来赞颂黄河的主人──羊皮筏子上的艄公“勇敢和智慧、镇静和机敏”，编者选编此课，正是希望通过多角度感受黄河主人的风采来启迪学生领悟：只要沉着勇敢、智慧机敏，就定能战胜一切艰难险阻，做生活的主人！

　　【设计理念】

　　1、按照“接触语言→感悟语言→运用语言”的学习规律研读文本，积极运用“三点一路，深度对话”的教学策略，引导学生与黄河对话，与羊皮筏子对话，与艄公对话，与自己对话，与鲜活的语言文字对话，沉下心来在文本中多走几个来回。

　　2、着力从文本语言出发，落实言语实践。运用多种方法强化体验，激活心智，以文动人，以情感人，并激发学生联系生活实际去思考生命，实现文道**，从而构建语言和精神协调发展的生命课堂。

　　一、选准切入点──敲击关键词

　　1、这篇课文里有几个描写作者心理活动的词语，你能找到吗？

　　2、板书：胆战心惊、提心吊胆、敬仰和赞颂。

　　3、“胆战心惊”是因为xxxxxxxx；“提心吊胆”是因为xxxxxxxx；“敬仰和赞颂”又是因为xxxxxxxx。

　　【设计意图：“提领而顿，百毛皆顺”，抓住了这三组关键词语，也就抓住了全文的脉搏。令教学目标更加简明，教学内容更加简约。】

　　二、夯实训练点──走进内心处

　　与黄河对话──感受黄河之险带来的“胆战心惊”

　　1、黄河，见过吗？让我们一起跟随录像去领略一下黄河的雄姿，不过，有个小小的要求，边看边想相关的词语或句子。（播放黄河波涛汹涌、恢宏惊天的录像）

　　2、交流。

　　3、课文中有很多描写黄河的词语、句子，请快读课文，然后画出来。

　　4、交流后，出示归纳的词、句子。

　　①汹涌的激流湍急的黄河

　　险恶的风浪滚滚的黄河

　　波浪滔滔的黄水惊涛骇浪

　　②那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。

　　5、**读一读，你能否让听的人感觉到胆战心惊？

　　6、配上画面，全班齐读，让我们所有的同学能感受到黄河的雄姿，也能体验到那份胆战心惊！

　　【设计意图：通过“看录像，想词句──读课文，画词句──读词句，悟其神”这样三个环环相扣、螺旋上升的教学环节，引领学生与黄河对话，从而感受黄河之险带来的“胆战心惊”。在这一过程中，学生读着词句，脑中便会将文本语言与录像中的一个个镜头链接起来，这样，文本所包含的信息便通过录像这一中介传递给学生，学生透过语言文字会又能“看”到那让人胆战心惊的黄河。同时，不知不觉中积累了语言。】

　　与羊皮筏子对话──感受黄河之险、筏小人多带来的“提心吊胆”

　　1、人在什么情况下，才会提心吊胆？

　　2、请同学们轻声读一读第2～5自然段，当读到让你提心吊胆的词语、句子甚至一个标点时，就用小圆圈标出来。在旁边写写自己的理解，一两句话就行。

　　3、交流：

　　出示：

　　从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。

　　（引导：有让你的心提到嗓子眼的词语吗？为什么会有这种感受？相信你一定能通过朗读让我们一起感受到你的那份理解。）

　　出示：

　　再定睛一瞧，啊，那上面（

　　）还有人哩！

　　（引导：括号中可以填一个什么词语，为什么？读出自己的感受。）

　　出示：

　　不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人！这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。

　　（引导：①标点符号会说话，同学们用心读一读每一个标点符号，你能感受到它们在说些什么话吗？②抓住读六个数字时的语速，引导感受那份紧张、害怕。）

　　【设计意图：教学生学语文，从某种角度来讲，就是要引领学生走进语言文字之中，拥抱语言文字，感受语言文字，与语言文字“亲密接触”。通过阅读咀嚼，在语言的海洋中尽情遨游，乘风破浪，获取精神养料。精彩的词语，关键的语句，甚至一个“会说话的标点”，都是指引学生咀嚼、感悟、品味的抓手。如今，仍然有一些语文课堂只图花样迭出，在“热热闹闹”的语文学习中，学生与语言文字擦肩而过，没有思想交锋，没有心灵碰撞，显得浮浅至极。纵观这一环节的教学，知有所获，情有所感，理有所悟，正是在指导学生静心涵泳语言文字的过程中，引领学生与“行驶在湍急的黄河之上的又小又轻的羊皮筏子”深入对话，从而在心底激荡起“提心吊胆”之波涛。】

　　与艄公对话──感受艄公勇敢智慧、镇静机敏引发的“敬仰、赞颂”

　　1、读一读最后一自然段。

　　出示：羊皮筏子上的艄公，值得敬仰和赞颂。

　　（故意将“更”去掉，引起学生注意后，引导思考：这个“更”字，可以去掉吗？）

　　2、乘客们的这份谈笑风生、这份惬意，是谁给的？这个“更”能去掉吗？

　　3、划下直接描写艄公的句子，读一读。

　　出示：他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。

　　4、三个普通的句子，三个不寻常的动作，再认真读一读，你一定能读懂艄公这个人。如果能读懂，你想送哪些词语给艄公呢？有什么根据？

　　5、让我们把目光锁定在一个又一个画面之中：

　　①（师引读）那是一个初春的早晨，天还有些寒意，羊皮筏子刚行驶不久，突然，一阵狂风卷着巨浪迎面**，我不禁提心吊胆──（生接着读）

　　②（师引读）羊皮筏子行驶到了黄河**，这里水势复杂，呀，一个好大的漩涡，我不禁提心吊胆──（生接着读）

　　③（师引读）天色渐渐暗了下来，能见度越来越低，波峰浪谷再次**，我不禁提心吊胆──（生接着读）

　　6、师：这样一个浑身是胆、充满智慧的艄公，值得敬仰和赞颂吗？这个“更”字能去掉吗？不能！你该怎么读──

　　生（接着读）：羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。

　　师：如此一个面对险恶风浪依然镇静而又机敏的艄公，值得敬仰和赞颂吗？这个“更”字能去掉吗？不能！你该怎么读──

　　生（接着读）：羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。

　　7、假如艄公就在你的面前，你该怎么读课文的最后一自然段？

　　【设计意图：这一回合，紧紧扣住一个“更”字，引领学生一次又一次地与艄公对话：运用逆向思维，巧妙去掉“更”字，促使学生产生强烈的阅读期待；感受乘客的镇静与勇气，目的是深刻领悟艄公的镇静与勇气；走进艄公内心，也真正走进了文本的深处。或抓重点词语，让学生在感动中“潜心会文”；或以多方面的事实列举，引领学生反复感悟同一个答案。层层递进中，将学生的情感之澜推向**；步步加深中，一次又一次地拨动学生的.心弦，艄公“镇静、机敏、勇敢、智慧”的形象在学生的脑中越来越清晰，在学生的心中越来越真切。一个“更”字的教学贯穿始终，既玩味了语言文字，体悟了其精妙，又领悟了文本的主旨，巧妙的突破了教学的难点。】

　　三、激活迁移点──说写抒真情

　　1、创设情境说：

　　羊皮筏子上的艄公，如果真的来到我们面前，你最想问他一个什

　　么问题？如果请一位同学来做艄公，你能有把握回答同学们提出的问题吗？

　　（师融入其中，与生互动。）

　　2、联系实际写：

　　【设计意图：这项说写训练，以情感为载体，以发展语言、提高学生语言素养为本位，以升华主题、提炼学生人文素养为目标。心理学研究告诉我们，学生在感动的状态下，思维和情感积极活跃，所有的积累都会被激活。这样，学生会积极主动地调动自己的生活经验和知识储备，对文本主旨（做名副其实的“主人”）进行延伸与补充，进行丰盈与升华，产生新的信息，使得原有认识更加“有血有肉”，这是主体向文本的流动，这是主体与文本的交融。】

　　板书：

　　黄河的主人

　　敬仰、赞──艄公（镇静、机敏、智慧、勇敢）

　　提心吊胆──羊皮筏子（小、轻）

　　胆战心惊──黄河（滚滚）

四年级下册的拟人句3篇（扩展5）

——四年级下册作文辅导3篇

四年级下册作文辅导1

　　昨天，我妈妈带我去了他们学校的心理咨询中心。

　　我以为只是个回答心理问题的`地方。其实那里有专门的心理老师带我们玩沙盘游戏，还可以看有趣的漫画书和充气假人发泄。我最喜欢玩沙盘游戏。我把城堡、汽车、椅子、桥梁、恐龙、恶棍、植物放在沙盘上，在上面挖了一条河。我妈说我建造的世界很美好。

　　我希望下次能再来。

四年级下册作文辅导2

　　昨天，我妈妈带我去了他们学校的心理咨询中心。

　　我以为只是个回答心理问题的地方。其实那里有专门的心理老师带我们玩沙盘游戏，还可以看有趣的漫画书和充气假人发泄。我最喜欢玩沙盘游戏。我把城堡、汽车、椅子、桥梁、恐龙、恶棍、植物放在沙盘上，在上面挖了一条河。我妈说我建造的世界很美好。

　　我希望下次能再来。

四年级下册的拟人句3篇（扩展6）

——四年级下册语文的教学总结3篇

四年级下册语文的教学总结1

　　这个学期我担任四年级的语文教学工作,教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水*有所提高,对本学期的语文教学工作做了回顾总结:

　　一、加强理论学习，使理论和实践相结合。

　　立足课堂，学习理论，营造课改研究氛围，创造更有利于教师成长的沃土。在研究教材，钻研教参的前提下，正确领会教材意图，并根据自己的教学风格和学生的实际情况，坚持有利于实现教学目的的原则，合理地、创造性地运用教材，在教学实践中理解课标。

　　二、培养学生学习语文的兴趣

　　小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的.创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

　　三、注重课内外结合。

　　**的一位***指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程**实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》、《三国演义》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。新世纪的语文教学面临很大的挑战，在教学时要注意充分发挥学生的主体作用，放手发展他们的个性和潜能，变学生的被动学习为主动学习。

　　有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来,进行展示、交流,这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会**激发学生在*时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生**一堂语文综合实践活动课,让学生爱阅读、会阅读,在阅读中丰富知识。

　　四、今后努力的方向和打算

　　1、进一步加强理论学习,深入推进课程**,在实践中不断探究、反思、总结。

　　2、进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实夯实基础知识,增强现代信息技术为教学服务的**。

　　3、教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中,进一步通过课题研究,通过专题指导,重视对学生良好学**惯的培养。

　　在今后的工作中,我将勤奋学习,不断提升自身的素质,努力钻研教学教法,使教学工作迈上一个新台阶。

四年级下册语文的教学总结2

　　在实际工作中，我不断改进课堂教学方法，积极探索尝试教学方式，本着“以人为本”尊重关爱每一位学生；怀着高度的责任使命感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进提高今后的工作：

　　一、深入钻研教材积极参与学校教研活动

　　虽然已从教多年，但我对苏教版教材钻研还不是很透彻，挖掘不是很深入。为此，学期初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。精心设计教案。使每课教案有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的问题、教法；有合适精当的练习。不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

　　同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学**进行教学；在网络上有针对性地观看名师课堂教学实录，学习他们的教学理念、方法、风格等。积极参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并认真参与评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益，对信息技术与课堂教学深度整合有了更深入的理解认识。

　　响应县教育局中心校的**，积极带头学习实践“小组合作学习”，取得了初步的成果。从认识“小组合作学习”、学习经验、制定实施方案、尝试，虽然只有短短一个多月，但还是秩序井然地开展。

　　二、培养学生学习语文的兴趣

　　在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用多**展示课文的画面让学生进入情景；有的用讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。重视学生学习的评价，主要评价学生的课堂学习表现，小组合作学习的评价，让小组内、小组间既有合作，又有竞争，让学生紧紧地跟着教师的教学意图进行学习，让学生整堂课都充满着饱满的学习兴趣。另外，对学生的优秀作业，利用网络等*台进行展示，促进了学生间的学习交流，也激发了学生的认真、踏实、创新的学习意识。期中期末都要对班上前三名学生进行精神物质的奖励。

　　三、注重学生的积累

　　本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。学生进入小学四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，学生必须有一定的积累量，否则很难达到，但学生是不可能有自觉性自己去积累的。于是我要求学生大量背诵。全体学生背诵课本上“必背”的内容，优生可在此基础上选背其他内容。每个早读课，我都提前半个小时进教室，把学生的背诵成果记录下来。本学期“必背”内容有20次，并要求学生利用早读时间背诵，这样才可达到积累的效果。

　　四、作文教学中逐步放手，并提高了要求。

　　本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手，鼓励学生写出富有个性化的作文。我采取了粗线条指导的方法，只是提示学生如何去写，选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发现中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我采取了两条线指导作文的方法，对于优生采取放的方法，对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班学生的作文水*都能够逐步提高。

　　五、认真批改作业，进行知识补漏措施

　　学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对自己的错误能及时认识并改正，对大多数人**存在的问题，做到举一反三的讲解。

　　六、今后努力方向：

　　1、进一步加强理论学习，深入推进课程**，在实践中不断探究、反思、总结。

　　2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的**。

　　3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学**惯的培养。

　　总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中取得了一定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。

四年级下册的拟人句3篇（扩展7）

——四年级英语下册教案3篇

四年级英语下册教案1

　　教学目标：

　　1、能听、说、认读单词stop、him.

　　2、听英语故事《Henry’s new friend》，并能进行复述。

　　教学重点：

　　听英语故事《Henry’s new friend》，并能进行复述。

　　教学难点：

　　同上

　　教学准备：

　　录音机，英语磁带。

　　教学过程：

　　一、温故互查

　　1、两人小组互查上节课所学单词。

　　2、同桌复**节课所学句型。

　　二、自学感悟

　　听英语故事《Henry’s new friend》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。

　　三、设问导读

　　1、出示单词：stop、him.

　　2、听录音，学生跟读。

　　3、播放录音，再次跟读第12页的内容，并翻译句子。

　　4、师对重点部分讲解

　　takes a walk中take后加s(注意第三人称单数后)

　　be(is) afraid害怕

　　5、叫个别学生**朗读。

　　四、巩固练习

　　1、听写单词

　　2、翻译下列短语

　　take a walk

　　in the morning

　　五、拓展延伸

　　用动作表演故事《Henry’s new friend》。

　　板书设计：

　　Look and see

　　stop him.

　　Henry’s new friend

四年级英语下册教案2

　　Sam had lots of chocolate

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1.Words and phrases: stomachache, cold, headache, fever,

　　fall off, fell off.

　　2.Sentences: Sam had lots of chocolate biscuits yesterday.

　　So today he’s got a stomachache.

　　3.Grammar: Talking about illnesses.

　　教学重点：

　　Words and phrases: stomachache, cold, headache, fever,

　　fall off, fell off.

　　教学难点：

　　Sentences: Sam had lots of chocolate biscuits yesterday.

　　So today he’s got a stomachache.

　　Grammar: Talking about illnesses.

　　教学方法：

　　讲授、过去时

　　教学过程：

　　(一)导入：Step 1 Warm-up

　　T: Hi, boys and girls.

　　T: Let’s sing a song, ok?

　　Ss: Ok.

　　T: Ok! London Bridge is falling down…。 (Ss sing the song)

　　T: You are clever boys and girls. Now let’s have a Free Talk “What I didyesterday”，Ok?

　　Ss introduce what they did yesterday

　　(二)探究新知Step 2 Presentation and leading

　　T: Who can tell me what happen to Daming in last Unit.

　　Ss: Daming’s head was bumped.

　　T: Let’s play this story, ok?

　　Ss: Ok.

　　(Two students play in roles of “Daming” and “Sam”，others describe thestory, the two students do the actions)

　　The teacher writes the word “today” on the blackboard. What happened toDaming, Sam, Amy and Lingling? Lead the students to use “to” and “and” toconnect the two sentences.

　　Step 3 Te_t Teaching

　　T: Now, this class we are going to learn Module 10 Unit 2 Sam had lots ofchocolate biscuits .First, listen to the tape and underline the new words.

　　(Teach the new words’ cards)

　　T: Now listen to the tape and repeat it. Are you clear?

　　(The teacher writes these sentences on the blackboard)

　　Sam had lots of chocolate biscuits yesterday.

　　So today he’s got a stomachache.

　　T: Now listen to the tape again and tell me what happened to Sam, Lingling,Amy and Lingling.

　　T: Look at these words: had, ate

　　(三)巩固新知Step 4 Task-Fulfilling

　　T: Let’s play a game, ok? Ss: Ok.

　　T: Let’s play “I do you say”。 I’ll ask four students to come to the frontof the class, one student performs Daming eating chocolate biscuits and thenhaving a stomachache, and others describe it, and so on.

　　Step 5 Te_t Learning

　　T: Look at Part 4, answer these questions:

　　What is wrong with Little Tommy?

　　What’s wrong with Little Lingling?

　　What’s wrong with Little Ben?

　　T: Listen to the tape and repeat it.

　　T: Let’s read the poem together and do the actions, ok?

　　Ss: Ok.

　　(四)作业布置Homework

　　(五)小结：过去时的用法

　　板书设计：

　　Unit 2 Sam had lots of chocolate

　　Sam had lots of chocolate biscuits yesterday.

　　So today he’s got a stomachache.

四年级英语下册教案3

　　《How Many Do I Have?》

　　一.教学目标：

　　1.复习1-100的数字。

　　2.掌握规范用语How many ? .

　　3.能在生活和学习中积极使用How many ? .

　　二.教学重难点：

　　1.教学用点：规范用语How many ? .

　　2.教学难点：How many ? .句型和准确读写100以内的数词。

　　三.教具、学具：

　　1.实物：铅笔盒、铅笔、彩笔、书、橡皮等。

　　2.每个同学椅子下放一张实物图片，后面写有数字。

　　四.教学过程：

　　(一)开始上课和复习：

　　1.问候：

　　T：Hello! Boys and girls!(注意使用复数名词).

　　2.复习复数名词和数字。(结合第4课学过的方位词和Where is ?的句型)

　　①桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔。

　　T:I can’t find my pencil-case. Where is it?

　　全班：On the desk.

　　T: Thank you .Where is my pencil?

　　全班：It’s in the pencil-case.

　　T: Oh, I have one pencil.(板书)(找一名同学)Where is your pencil?

　　:On the desk.

　　T: Give me, please. Now I have two pencils(板书)

　　You say it, please.

　　下面依次用其他同学的其它用品进行练习并板书books, erasers, markers……在练习过程中，设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行组合，如one markers,therebook等等，同学们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误。(这样既可以集中同学的***，又可以练习听力，还有利于和时纠正同学错误)

　　②练习之后，教师说：I want more and more markers, do you want to count with me ?

　　做游戏Clap注意同学的发音，尤其是十几和几十的读法。

　　(在1-20的时候，用1-to-1,1-to-2的节奏，20-29用twen – ty -one的节奏，然后数整十到一百，用one-to-twenty的节奏。根据同学人数调整所数的数字，争取让每个同学都数到，可以在数到个别数字时做出不同的变化。)

　　③T:What else do you have? Please find out the cards under your chairs.

　　教师出示数字卡片，拿着相同数字卡片的同学读出数字再加上后面的图案读出来。如教师出示fifty-four时，拿者54卡片的同学***，读fifty-fourcats.

　　(二)教授重要概念How many ? .

　　1.引入句型How many ? .

　　练习几组之后，问一个同学：What do you have?

　　S:I have 19 monkeys.

　　T: Can you say it, again?(尽量用表情和体态来表示)

　　How many monkeys?(用手指着19) =www.__J_SJ六十铺中小学教育=小学优秀教案网

　　S:19 monkeys.

　　T举起三块橡皮)Look! How many erasers do I have? How many? (开始数) One, two, there.How many eraser? There erasers(板书划线局部)(举起两本书)How many books do I have?

　　全班：Two books.

　　2.练习句型How many ,总结句型特点。

　　T：(找一名刚才在游戏中没有被**过的同学，拿起他的卡片)

　　What’s this?

　　全班：A chair.

　　T翻过来，看elephants数字) How many elephants?

　　:Twenty elephants.

　　T:(问全班) Can you ask?(换另一个同学的卡片)

　　全班：What’s this?

　　:A boy.

　　全班:How many boys?

　　:Si_ty boys.

　　T:Ask and answer in your group.

　　在小组内练习，可以用卡片，也可以用实物。小组练习以后，有些同学可能出现将不可数名词放在How many之后的现象，要给予提示，请同学总结：

　　How many句型用来**数量，How many后面的名词要加s(也就是用复数名词)。

　　3.巩固

　　1.T:How many books does Danny have:Read the book by yourself.

　　同学自读课文第一局部，然后男女分角色亮度第一、二幅画。

　　T:First,How many books does Danny have?

　　S;Eight books.

　　教师和同学分角色朗读第三、四幅图(提示同学are,there也表示“有”)

　　T:How many books are there on the desk?

　　S:si_teen books.

　　齐读最后一局部：

　　T:What happened?

　　Sanny falls down.

　　2.《活动手册》第二题。

　　师：现在让我们来做一个小检验吧!

　　(三)家庭作业：《活动手册》第五课1，3题。

　　五.板书设计

　　Lesson 5: How many Do I have?

　　1 pencil—--2 pencils

　　1 book -----5 books

　　1 marker---12 markers

　　1 eraser----4 erasers

　　How many ereasers?------ereasers.

四年级下册的拟人句3篇（扩展8）

——四年级下册语文作文

四年级下册语文作文

　　在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要**。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的四年级下册语文作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级下册语文作文1

　　妈妈我想对你说：妈妈，这么多年来，你就像一棵大树一样，为我遮风挡雨，很多年来，我都想对你说，妈妈你辛苦了，我爱你。但始终开不了口，今天在这里，我表达了对你的爱。

　　在我的作业上，你花了很多心血。每天晚上，无论多晚，你都为我认真的检查作业。甚至连眼睛都睁不开了，依然坚持下来。在这里，我想对您说：妈妈，你辛苦了。

　　因为爸爸工作忙，持家的重担便落在了你的身上。你每天买菜，上班，洗衣服，打扫房间。天天都累得不行，甚至连星期天都要忙碌。但你毫无怨言，依然把家里的一切都打理的井井有条。在这里，我想对你说：妈妈，你辛苦了。

　　每次生病，都是你守在床边，几乎一夜都没合眼。记得那一次，我生了一场大病，你着急的嗓子都哑了，头上也多了几根白发。在这你，我想对你说：妈妈，你辛苦了。

　　母亲就是一棵大树，在炎热时给我清凉。母亲就是一剂良药，在受伤时给我医治“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈，谢谢您。

四年级下册语文作文2

　　战争犯下了****，因为是战争使原本繁华的街市变成了废墟!是战争摧毁了人们原本幸福的家庭!是战争打碎了孩子们童年的梦想!是战争使刚出生的小孩失去了拥抱、关爱……

　　这里有一张旧照片，张片中的事物发生在1937年8月28日正午，日军轰炸上海火车南站，炸死了正在车站等车的市民200多人，伤者不计其数!***一位刚满三岁的小孩幸运的生存了下来，他坐在废墟遍地的铁轨上号啕大哭，“妈妈抱抱我!”娇嫩的声音从他嘴里传来。突然他看到妈妈血淋淋的身体，慢慢的爬向那里，用力摇，但怎么也摇不醒，于是又失声痛哭，这时从远处走来一位好心人：他伤势不轻慢吞吞地走来。把小男孩收留了。

　　一天又一天，一年又一年……小男孩已经20多岁了，他现在是一名教师，告苏诉孩子们国家是因为落后才被侵略，交到孩子们“要为振兴**而读书”。虽然和*之神保护着我们但是和*之花并没有永驻人间，世界并不太*。不少地区还弥漫战争的硝烟。还有无数孩子成为孤儿。啊!为了母亲不在失去儿子，为了妻子不在失去丈夫，为了孩子不在失去父亲。

　　战争啊!停止吧!让和*之花永驻人间吧!

四年级下册语文作文3

　　清晨，我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网，强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。

　　这时，从墙缝里爬出一只蜘蛛，它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝，把蚂蚱缠了起来，便回洞了。我百思不解：蜘蛛为什么回洞了，怎么不吃掉蚂蚱呢？我又继续观察起来。可等了好久，蜘蛛就是不出来。

　　第二天，我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了，网上只留下一只空壳。我极为奇怪，蜘蛛为什么不吃壳呢？为了找到答案，我翻阅了很多资料，终于在《十万个为什么》里找到了答案。原来，蜘蛛捕到猎物后，先将猎物用丝缠绕起来，再吐出一种消化液，注入猎物体内，这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部**，待昆虫一命呜呼后，就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因为昆虫的外壳不是蛋白质组成的，所以蚂蚱的外壳被完整地留在网上。

　　通过这次意外的发现，我知道了蜘蛛吃食的奥秘。虽然这只是一个很小的发现，却使我明白了一个道理：留心处处皆学问。看似*拉凡凡的大自然，实际上有无穷的奥秘在等待着我们去探索、去发现。

　　我为我小小的发现感到自豪。

四年级下册语文作文4

　　三天假期由于要搬家，我天天在花园的一个绿化带游荡，这一游荡，可使我领悟到了不少东西。

　　在一个不起眼的墙角长着一株小花小果子的不知名野生植物。一开始见到它，让我眼前一亮，这植物虽然长得小花小果，却不失美丽。我的脑子里立刻产生了把它带回家养起来的念头。本想把它连根拔起，结果我只把根以上的部位拔掉了，根没法弄出来，好一个结实的根啊。

　　第二天，我又来到那墙角，惊奇地发现那野生植物竟然长得和昨天一样，好像什么也没有发生一样。这不可能！我又把它的根以上的部位拔掉，决定再试一试。

　　第三天，我走在去那墙角的路上，心想：“这次的野草一定活不了。”可是，野草又一次给了我惊讶：它虽然长得没有昨天好，但是和昨天一样高。

　　野草一夜之间不会长得这么高的！但是这株野草做到了，为了生存，它可以超越竹子的生长速度，强烈的求生本能已经超越了它的伤痛。使它一夜之间蹿了将近十一厘米！根里面包含的是一种让人无法想象的生命力，它不可能被用完。

　　这是发生在一个*凡角落的真实故事，也许人们认为小草弱小，但你只要仔细观察它，就会发现它决不像你想象中的那样，它的生命力是很顽强的。

　　我敬佩野草，它没有鲜花的绚烂和芬芳，却有绿色的清香。只要有土地就有它的存在，我崇拜野草，它有极强的生命力。我们做人也应该像野草一样，在困难面前顽强不屈的精神，是我们人类学习的好榜样。

四年级下册语文作文5

　　好大的雨啊！黄豆大的雨点噼噼啪啪地把地面砸成了一个个小坑，小树在狂风中乱晃，拼命支撑着纤细的身体，本来高高攀沿在树上的牵牛花，此时也被甩了下来，凄惨惨的缩成了一团，那粉红的衣裙沾满了污泥。

　　这天可真奇怪，刚才还是****，现在就是风雨交织。我一边抱怨，一边快步走向校门。

　　时间一分一秒的过去了，眼见一个个同学都被自己的家长接走了，我的心里有一种恐慌感。过了一会儿只剩下我和两名**学。突然，一个熟悉的身影出现在我的眼前，我仔细一看原来是妈妈。我大声的说：“妈妈！妈妈！我在这里！”说着我就向妈妈走去，妈妈也想我走来。妈妈走过来后看见了我旁边的两个**学。妈妈对我说：“梓灏，你把这把伞借给那两个**学。我们两个凑合着打一把伞。”我小声的对妈妈说：“我又不认识他们，为什么要借伞给她们？”妈妈生气的说：“你这孩子，怎么不懂得帮助别人呢？”说着妈妈就让我把伞借给那两个**学，我无奈也只好把伞借给那两个**学。我们走到一栋白色的时候，她们把伞还给了我们，说完谢谢就上楼了。

　　风更紧了，雨更急了，透过风雨，我忽然发觉，妈妈身上有一种闪光的东西，是那么明亮，那么耀眼。

四年级下册语文作文6

　　吾乃鼠标是也，于公元某年某月某日出生，性别不明。

　　我乃是电脑的一部分，是鼠族的变异版本，可以不吃不喝的干活(说不吃不喝也不准确，因为还要一点电的)。我深知老鼠作恶多端，人不是总说一句话叫“过街老鼠，人人喊打”吗?于是，我一心想给人留个好印象，要重新做“鼠”。

　　我神通广大，几乎无所不能，虽然有时会出一点小故障，但毕竟功劳要比过错多。我可不是吹牛，我只要轻轻“一点”，就能把你带入互联网，你想干什么都可以，比如：看电视、看电影、订飞机票、订电影票、去旅游的团体票等等一系列的东西。我是电脑的“传话官”。如果没我，那些“菜鸟级”的人只能对着一台破机器干着急，我鼠标的厉害是众人所知的。那键盘大哥“啪啪”地跳动，这速度，这动作是快，可还是没我“一点”来的快。

　　厉害吧?我还有更厉害的呢!我在电脑里还有好几个**呢。有“手”、“箭头”、光标、沙漏等。我**着电脑我就是老大!就连上网时躲在“大箱子”里“喵喵”的大“猫”我也不怕。

　　以上便是我的**，如果想找我，请到某市某区某幢某室，一年四季都在。

四年级下册语文作文7

　　现在北风婆婆终于退休了，由春姑娘上岗，掌管气象。看，春姑娘缓缓走来，校园里顿时生机勃勃、春意盎然。

　　妩媚多姿的垂柳正梳着绿色的长发，婆娑起舞，轻轻地从人们的肩头拂过，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”啊!

　　爬山虎也赶来了。他们还没长大，有的只长了十几片，有的还没爬上墙。穿着“老鞋”，还没来得及换“新鞋”呢!

　　小竹笋的叶子还在沉睡，他还没有完全长出新芽，我真想对它说：“春天到了，醒醒吧!”

　　青的叶子绿的发亮，嫩的新鲜，在风的吹拂下，轻轻摆动，真好看!

　　楠树细长的叶子，红的、白的……把石楠树装扮得美丽无比。仔细一看，上面还有枝状的小花蕾，头上还顶着米粒大小的小花苞，玲珑小巧!

　　草睡了一个冬天，现在伸了个懒腰，打了个哈欠，钻出被窝，探出头，脱去黄色的衣服，换上绿色的衣服，神气地挺着腰，好像对我们说：“我们是不怕风吹雨打的!”

　　看我们校园的一角都这么美，可想我们的整个校园有多美!

四年级下册语文作文8

　　1931年8月28日，这是黑暗的一天，这是令我们任何一个*人永远忘不了的一天——**侵略者轰炸上海火车站！

　　瞧，这张黑白照片上，一个面呈菜色的小男孩正坐在地上嚎嚎大哭，他遍体鳞伤。泪汪汪的眼睛里布满了血丝，且嘴张得很大。周围全是废墟，破烂不堪的房屋，扭曲的轨道，一分为二的天桥，天上不时传来轰隆隆的声音。

　　看完了这张照片，我心中不由地浮起了一个个问号。这个小男孩为什么哭？他的爸爸妈妈呢？怎么就他一个人呢？为什么没有人抱走他呢……

　　也许他正在兴高采烈地和爸爸妈妈一起旅游，突然，飞机轰鸣，紧接着是炮火连天，周围的人四处逃窜，一片混乱。幼小的他并没有意识到发生了危险，而还是跟着父母说这说那儿。可是，刚才还看见了爸爸妈妈，转眼间就不见了，也许他们被逃命的人群冲散了，也可能倒在了**侵略者的狂轰滥炸中……

　　没有了父母的疼爱，小男孩可能成为一个小乞丐，每天伸出脏兮兮的小手向路人乞讨，过着“衣不遮体、食不果腹”的日子，饱受战争之苦。

　　**侵略者的狂轰滥炸毁了多少个幸福的家呀！侵略者是**的**！是残忍的**！

　　历史我们永远不会忘记！

四年级下册语文作文9

　　如果你问我，我的乐园在哪里？我会大声回答你：“我家附近小区里的一棵大树。”

　　春天，我和弟弟、还有小伙伴们，一起去小区里看已经发芽的小草，盛开的山茶花和那已经抽出了枝芽的大树。等叶子长齐了，我们就在小区里捉迷藏，我爬**树，爬到了最顶层，竟然没有一个人能找到我，因为没有人会注意到上面，谁也找不到我，最后还是我自己出来的呢！

　　夏天，我和小伙伴们在大树下乘凉，吃着冰棍，喝着凉水，还扇着扇子，别提有多舒服了！

　　秋天，我们把树枝拉下来摘果子，我也不知道这果实叫什么，只知道它圆滚滚的，而且是椭圆形的，可以用它来喂鸡。我们一边摘一边比着谁摘的多，越高处就有越多果子，最终果子经过我们的“激励方法”，终于被摘光了。我用这些果子换朋友的玩具印章，因为这果子可以喂给鸡吃，他常会去他的乡下老家。虽说是秋天，可大树并不光秃，而是保留着春天的那份绿油油，十分茂盛，一摇，叶子也会纷纷落下。

　　冬天，大树依然绿油油，笔直笔直的，就像一个**，无论经历多少风雨，它都不会倒下，高大挺拔。我在这儿用绳子、木板做了个秋千，荡起来很高很高，寒风中满是我快乐的笑声……

　　这就是我的乐园，它陪着我长大！

四年级下册语文作文10

　　自从和师傅唐僧、师弟猪八戒和沙僧取经回来，孙悟空被玉皇大帝赐封为斗战神佛。孙悟空开心极了，每天和猴子们在花果山里游山玩水，快活极了。可是没过多久，孙悟空就厌烦了这种生活。

　　有一天，他来到天庭玩耍，听众仙说人间变了个样。现在人间到处都是高楼大厦、多**电视、多功能空调、GPS手机、*......更神气的是科学家们进竟能利用火箭、人造卫星上天，用潜水艇下水藏宝......孙悟空心痒痒了，便决定下人间走一回。

　　孙悟空翻了一个筋斗 来到人间，人世果然变化很大，不同凡响，到处是百科商店、游乐园、 超市、花园、环保工厂、高级宾馆、美丽的乡村、亭台楼阁......孙悟空看的眼花缭乱。

　　这时，悟空见高速公路上一辆辆五花八门的汽车急驰而过。悟空玩心大起，决心和汽车比比速度。正巧一辆奔驰小轿车从他眼前一晃而过，悟空立马架起筋斗云追了上去。可小轿车就像后脑勺有眼睛似的，不急不缓总在悟空前面晃。任悟空使劲儿了吃奶的劲儿，也只能在人家屁股后面当“跟班”。孙悟空不由得叹了口气说：“看来，这筋斗云也过时了。我也买辆“奔驰”开开。”

　　过了不久，悟空真的真的买了一辆“奔驰”。他逢人便说:“还是汽车好，比我架筋斗云轻松多了。”

四年级下册语文作文11

　　冬天过去了，春天到来了，小草从地里慢慢地探出了头，小鸟在树上“叽叽喳喳”叫个不停，柳树在甩动着自己的长发……

　　我踏着轻快的脚步来到了学校，展现在我眼前的雄伟的教学楼、宽敞的教室，丰富多彩的学习园地和美丽的花园……其中，我最喜欢的还是“学习园地”。

　　它位于学校的西北部，在那里，长着红叶似火的山茶花，美丽无比的梅花，清香远溢的含笑花……它们在风中含苞未放，好像一个个害羞的小女孩儿，在绿叶的衬托下，显得更加美丽动人。在“学习园地”的中间，有一棵高大挺拔的大树，它就像一位威风凛凛的士兵，守卫着我们的校园。这棵大树有七、八米高，大树的无数绿叶合起来就像一个绿色的大伞，每当下雨时，它就会为我们遮风档雨。在树上，有着几个小鸟的窝，它们每天早上都“叽叽喳喳”叫个不停，就像一道赞美大自然的曲子。树上还有成千上万个小果子，密密麻麻，数也数不清。在“学习园地”里还有一块“美术园地”，上面有一到六年级同学的美术作品展，有崔海容产的优秀书法作品展，有学习方法指导，还有一些关于妇女、孩子的法律知识、安全知识等等。“学习园地”那里是同学们课余向往的地方。

　　“你看，我们的‘学习园地’多美呀！你们喜欢吗？我们现在就要努力学习，将来把校园建设得更加美丽。”

四年级下册语文作文12

　　光阴似箭，日月如梭，一转眼六年的小学生活即将结束，在我们即将离开母校的怀抱时，我们的心情格外激动。六年的小学生活至今还历历在目，母校的一砖一瓦、一草一木都深深地印在了我们的脑海中，久久不能淡忘……

　　忘不了仔细教导我们的老师，从“aoe”到“修辞手法”，从“乘法口诀”到“体积公式”，老师一直都在默默地教导着我们，老师像辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”啊!

　　忘不了互帮互助的同学，课上、一个个难题被我们攻克;课下、一个个笑脸在我们脸上浮现。同学们互帮互助，团结友爱。每个人之间都有一股浓浓的同窗之情!

　　忘不了美丽的校园，母校像一位温和的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们，让我们茁壮成长。在这里，我们受到了严格的教育，在这里，我们养成了团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好习惯。我们在母校温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的.力量，做人的道理…

　　对母校的回忆必然是美好的，辛勤教导我们的老师就如同园丁，而课本则是知识的泉水，母校当然就是我们的园圃，有了它们，我们就一定能茁壮成长，天天向上!

　　我们对母校的感激是无穷无尽的，再见了，哺育我们的老师;再见了，哺育我们的母校!

　　祝：建设街小学越办越好，蒸蒸日上!

四年级下册语文作文13

　　我最敬佩的人是我爸爸。我的爸爸是一个勤劳、热心的人。他虽然是一位普普通通的老百姓，但是在我的心里犹如一棵高大挺拔的大树。

　　许多家庭的家务活一般都是妈妈做的，可是我们家却不同，爸爸比妈妈要勤劳得多，什么洗衣啊，做饭啊，扫地呀，洗碗呀，爸爸都会做。想到爸爸每天早起晚归，不分春夏秋冬的在外面送货，可真是辛苦啊！如果是我的话，不疯掉才怪呢！就凭我爸爸勤劳这一点，就让我不得不佩服他。

　　我的爸爸还非常热心。不管是谁家有事来请爸爸帮忙，他都会尽心去帮忙，爸爸的嘴里从来都不会轻易吐出一个不字，即使那天有特殊的事情抽不开身，他也会挤时间去帮助他人。记得有一次，高阿姨来到我家，跟我爸爸说小胡，我明天一早要去桥南进货，小雨的婆婆眼睛看不清，怕她老人家摔倒，她的外公又有病来不了，我想要你女儿湘湘到我们那儿去睡，帮我照顾一下小雨，湘湘好懂事，还会做饭，肯定弄得好，我非常放心，湘湘现在就跟我去，大概明天中午就会回来，你看好不？要得，那我去跟她讲。爸爸爽快地答应了高阿姨，替高阿姨**了后顾之忧。

　　我敬佩我的爸爸，爸爸勤劳、热心，我为有这样一个好爸爸而骄傲！

四年级下册语文作文14

　　事态万千，有多少人，试图想埋没于世间滚滚红尘中，惟留一方心灵的净土。可走出去的又有几个人?只有你，陶潜。右手可有千年无人能懂得丹青墨巷，左手可有令你悟已往之不谏的醇香良液，悠悠靠着南窗，扶孤松眄庭柯，字斟自饮，傲然自得。

　　在那个乱离的时代，无人能懂你超脱的思想，也无人知道你究竟看尽多少血泪纵横、离乱痛苦。你放弃了，带着失望，带着无奈，离开了那个少年时代想要“大志济于苍生”的现实社会。可你却得到了，带着欣喜，带着解脱，回到了松菊犹存，抚松盘桓的简居。你得到真正属于心灵的真实，放弃的是对外物的一时悲喜;得到的是最洁净、永恒的心灵，放弃的是尔虞我诈的黑暗。

　　你可知，当事无知音后世懂你者的含义?你一定想不到北宋欧公评价你的《归去来兮辞》晋无文章，惟陶渊明归去来兮辞一篇而已。你一定想不到颜延之说：“赋诗归来，高蹈独著，亦既超旷，无适非心”。你更想不到，渊明，千百年后的今天，你这样抚松养菊的老人，早已带去我心中的一瓣菊香。

　　时至今日，你这壶卷于手，寻壑经丘，舒晓赋诗的隐逸传说依旧存在我们深深的脑海里，不曾离去。渊明。我们，懂你。

四年级下册语文作文15

　　在一个阳光明媚的下午，妈妈抱着三岁的小明，和爸爸走在上海火车南站的站台上，准备接小明的姥姥。天很蓝，能看见天上飞过的小鸟，偶尔还能听到zidan声。

　　姥姥乘坐的火车终于到站了，爸爸妈妈让小明坐在长椅上，他们去接小明的姥姥。突然，一声巨响如春雷般震耳，原来是**侵略者在向下投**。小明还没明白怎么回事，长椅已经被气浪掀翻，小明摔倒在地上，急忙往前走找爸爸妈妈。可是，小明眼前的景象完全变了样：原本繁华的火车站变成了一堆废墟，茫茫人海不见了踪影，有的被**炸死了;有的受了伤;还有的匆匆离开火车站。地上血流成河。小明惊恐地看着眼前的一切，顿时坐在地上嚎啕大哭起来，空气中到处弥漫着硝烟，没人搭理小明，小明拼命喊：“爸爸——妈妈——”可爸爸妈妈再也不能答应他了......

　　可恶的战争让多少人的家庭支离破碎;让多少人无家可归;让多少孩子像小明一样可怜。希望和*之神永驻人间，停止战争，让世界成为和*之神的家吧!

四年级下册的拟人句3篇（扩展9）

——我的乐园四年级下册作文

我的乐园四年级下册作文

　　在*凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的我的乐园四年级下册作文，欢迎大家分享。

我的乐园四年级下册作文1

　　小鸟的乐园是天空，小鱼的乐园是大海，狮子的乐园是森林。但是对我这个小书迷来说，书柜就是我的乐园。

　　每当我写完作业以后，就会去找它们，那里有很多朋友和我“玩”——这就是我的书柜。书，它就像一片无边无际的大海，在书的海洋里，我可以**自在地遨游，如同鱼儿进入大海，忘记了时间的流逝，它陪伴着我成长，告诉我很多神秘而有趣的知识。我仿佛是一片叶子，在书的海洋里漂到世界各地，漂到法国，我看到了被称为“铁娘子”的埃菲尔铁塔，耸立在首都巴黎；到英国，看到了伦敦著名古钟———大本钟……

　　每当看书时我总是懒懒地坐在凳子上，贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地，吞食着书本中的知识。在这个神奇的世界里，我认识了许多“朋友”，我和关羽、张飞、刘备一起战吕布；跟葵花一起去上学；和福尔摩斯一起去案发现场查明**……

　　书柜，是我的“朋友”，也是我的乐园，它就像一把钥匙，开启了我智慧的大门，它就像一个广阔的知识天堂，任我享受其中的美好时光。总之，在书海里遨游，让我收获知识，让我放松心情，让我感觉别样的生活。我永远喜欢我的乐园。我爱我的乐园。

我的乐园四年级下册作文2

　　每个人都有自己的乐园，我也不例外。我的乐园就是——我的房间。

　　我的房间被我叫做笑笑窝，笑笑窝里面有许多我喜欢的东西。比如两个一大一小的书架，一台乌黑色的钢琴，还有米黄色的小床，窗台上的绿萝……其中，最有特色的就是窗台上的绿萝。

　　窗台上的绿萝生长得很茂盛，它长在一个小小的鱼缸里，绿色的枝条缠绕在窗上的防盗网，一点缝隙都不留。它对我有很大作用：第一，那肯定是绿化房间，是笑笑窝保持空气清新，眼睛累了也可以看看它;第二，就是可以让我开心。每当我不开心的时候都会望望它，它好象在安慰我，使我又重新高兴起来。还有，看着它那不懈向上的精神，我觉得我应该向它学习。

　　我喜欢在我的笑笑窝里做一些事情，比如心里很烦闷时，我就会坐在钢琴前弹奏几首自己喜欢的曲子，或者在书架边看看书，坐在书桌前画画、写作文、整理图书、看绿萝，我会觉得很快乐。

我的乐园四年级下册作文3

　　每个人都有属于自己的一个乐园，今天我就来说说我的乐园在哪里！我的乐园就是卫生间。

　　为什么说我的乐园是卫生间呢？因为每当考试一发下来发现考砸了，回家肯定会被老爸骂，所以我好汗不吃眼前亏，一回家毫不犹豫就躲进卫生间，等老爸气消了再出来，这样便可轻轻松松躲过老爸的打骂。卫生间简直就是我的避难所呀！晚上洗澡的时候，我会把mp3放在椅子上，就可以一边听歌一边洗澡了，我一洗就是一个小时了，那简直就是一种享受。有时候晚上写完作业老爸就只让我看作文书不让我看漫画书，所以我上厕所的时候就把漫画书放进衣服里，边上厕所，边津津有味地看书，一看又是半个小时。

　　总之，在我的乐园里可以无忧无虑地玩，干什么都可以，还可以把一些***自己宝贵的东*在里面，这样就不会被人拿走了！

　　这就是我的乐园，你们能告诉我你们的乐园在哪里吗？

我的乐园四年级下册作文4

　　每个人都会有自己的乐园，而我的乐园，是老家后面的一大片树林。

　　春天来了，我和几个小伙伴们一起上山玩捉人的游戏。有一次我来捉人，闭上眼睛数了二十多秒以后，睁开眼睛来捉人。刚刚才走出十几二十步，"沙沙沙，沙沙沙"从那树上传来了细微的响声，我三下五除二爬**树，果然看见了晓明。我在他身后大声学了一声狗叫，他吓得大呼：“啊！有狗。”就从树枝上"飞"到了地上，还好树不高，否则他就完了！

　　夏天来了，我们都会跑到一条很浅很浅，清澈见底的小河里，在那里面玩着泼水的游戏，有时候我们还会带水枪，在河里打着水仗，玩的那叫一个爽！

　　秋天来了，我们每个人都带着一把椅子，坐在树下欣赏着这如画一样的树林。我们看见一片片叶子从天而降，在空中舞蹈；枫树上如火一般的红叶，从远处望去，仿佛一幅色彩艳丽的油画。

　　冬天，是我们最喜欢的季节。我们在那一片雪白的树林里上面打雪仗，滚雪球……

　　这就是我的乐园，一个美丽、安静、**的乐园。

我的乐园四年级下册作文5

　　朋友们，每个人都有自己的乐园，我也不例外。你们知道我的乐园在哪儿吗？它既不是七彩农业园，也不是白天鹅公园，更不是金沙湖旅游度假区，而是我们班的图书角。

　　我们班的图书角方方正正，一共有四层，虽不大但很独特，作文它在我们班级后面的绿植旁边，我最喜欢在那儿看书。

　　班级图书角有许多书，比如：《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红与黑》等中外名著。每当下课或上自习课时，我便捧着这些书在书桌上，细细地品读，这绝对是一种享受，一种陶醉，一种幸福。

　　有一次下课，我拿了《水浒传》看了起来，要上课了，一位同学提醒我，可我像是没有听见一样，还是目不转睛地看着书。就在这时，上课铃响了，我依旧充耳不闻，这时老师走进来了，问我在干什么，这时，我才意识到上课了，我把书放回了图书角，像一只灰溜溜的兔子溜到了座位上。

　　书，这个好伙伴，让我的心灵在知识的海洋里遨游，把我引进一个个美好的境界，给我那干涸的心田浇灌甘甜的泉水；书，这个好老师，使我受益匪浅；书，就是你这个心理医生，和我一起解决了一个又一个难题，帮我渡过一个又一个难关。

　　这就是我的乐园，我爱班级的图书角，我更爱书。

我的乐园四年级下册作文6

　　我家的农场坐落在美丽的十里风光带旁，那儿就是我的乐园。

　　春天，乐园最美了，果树都长出了嫩绿的叶子，小草从地里冒出头来，好像给小路铺上一层绿毛毯。这时，我顶喜欢在农场里跑来跑去，和小伙伴们玩游戏。

　　夏天，是大人们最忙碌的时候，收龙虾，看着一筐筐大龙虾装上车，爸爸妈**脸上露出了开心的笑容。而我最喜欢做的事就是去地里摘西瓜和小番茄，然后把它们洗干净，切好，和大人们一起分享。

　　秋天，我最爱在晚上提螃蟹，螃蟹喜欢在暖和的天气爬出来，它们非常的狡猾，有一次，我看到一只螃蟹，刚刚准备用网捉它，它故意把水弄混，我看不到它，它趁机逃跑了。

　　冬天，下了雪的农村更美了，到处白茫茫的一片。我最喜欢去那里堆雪人，打雪仗，开心极了！

　　这就是我的乐园，我爱这里的一草一木，一花一树。

我的乐园四年级下册作文7

　　我的乐园是村头小河边的草地，不管春夏秋冬都有很多小朋友在那里游玩。

　　那里不仅是我们的小乐园而且还是小动物们的藏身之处，有翩翩起舞的蝴蝶、有成群结队的小燕子、还有辛勒的蜜蜂在花丛中飞来飞去。

　　你们可别小瞧了那片草地，它不仅有动物，还会有各种各样的花草，到了不一样的季节，各种各样的花草会发出不一样的香味。草地边上还有柳树，夏天它还会给我们遮阴，那里还有一排排桂花树，到了开花季节，十里八乡就闻到一股香味。这是我的乐园。

　　我经常到那里去玩耍，那里还有一条小河沟，小河边上还有成群结队的鸭子，有时鸭子还在水中游来游去捉小鱼吃。不仅如此，那里的风景十分美丽，还能看见成群结对的燕子在空中飞来飞去，像剪刀似的尾巴、乌黑的羽毛，有时又飞回在草园的竹林里，那里的竹，绿的叶，青的竿，投下一片片浓浓的绿荫，几场春雨后，我会常常看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。只要我们一到了乐园，那里的风景真是让人陶醉。

　　这就是我的乐园，多希望这个病毒早点结束，我们才开开心心到这个小河边的草地上去游玩。

我的乐园四年级下册作文8

　　每个人都有自我的小天地，我也有一个漂亮的乐园，那就是我的小房间。

　　一打开我房间的门，让你最快看到的是我的小床。每一天夜里，我都会在小床上做着美梦呢！再一看，就能看见一个放着成千上万本书的书架。每次看书的时候，我都会从它的“身体”里抽出一本自我想看的书，然后津津有味地看起来。书架旁还有一个大箱子，里面也有几十本书，是因为书架放不下了，才放在箱子里面的。

　　往另一边望去，映入眼帘的是一张很长的书桌。这书桌长得估计一只蜗牛爬五分钟都爬不到尽头。我*时都在那里写作业，所以我的点滴成长都少不了它的陪伴。

　　我小房间的地板是用木头做的，看上去很漂亮，很舒适。我*常还会在地板上打滚呢！我小房间的'墙壁是白色的，它**纯洁、无瑕，上头还有我画的图案呢，美丽极了！

　　这就是我的小房间，也是我的小乐园。别看他有点小，可那是我最放松的地方。

我的乐园四年级下册作文9

　　朋友们，你们知道我的乐园在哪里吗？是芜湖的方特欢乐世界吗？不是的；是五台山的游泳馆吗？哦，也不是；是龙江的体育馆吗？呵呵！也不是。它远在天边，近在眼前。如果你想知道，就一起来看看吧！

　　小时候，妈妈给我买了一个玩具，它就是乐高玩具——直升机。我越玩越着迷，最终爱**乐高。

　　每当假日来临，我就会在家里翻箱倒柜，把所有的乐高堆在一起，**自在地拼装起来。有一次，我用乐高拼出了一个大坏蛋机器人、一把可以发**的手抢、三架不大不小的飞机、一辆帅气的摩托车和一架霸气十足的战斗机。我又拿出几个乐高人，给它们配上武器。就这样，一场乐高人对战机器人的大战开始了。

　　有时，我会帮着乐高人打坏蛋。我拿起手抢，**上膛“咔！”，喵准，扣动板机”啪！”。接着又“咔嚓！”一声，我探头一看，啊！原来是机器人的手断了呀！我又打了三抢，结果又传来了“咔嚓！咔嚓！”和“轰隆！”的声音，那个大坏蛋机器人终于被我们打败了。

　　乐高，不仅给我带来了快乐，还激发了我的思考能力与创造能力。我爱我的乐高乐园。

我的乐园四年级下册作文10

　　我相信，大家肯定都会有一个能使自己快乐的乐园。我理所当然也有一个乐园，它就是——我的房间。

　　我的房间不是很大，但应有尽有。椅子、床、书架……什么都有。我的灯不是很华丽，只是圆圆的，颜色还容易和天花板搞反。但这盏灯能给我温馨感。相比灯，书架可就醒目多了，上面的书更是数不胜数，有几百本了！

　　*时，我闲来无事就会在落地窗旁边的石板上坐着看书(上面有靠背椅），阳光洒在我的身上，花的芳香飘进我的鼻腔，它们伴着我，在书海中遨游，那感觉别提多爽了。

　　有的时候，我会坐在我的椅子上打开台灯，接着打开风扇，然后写作业。也许我会快速写完作业，也许我会不由自主地进入那神奇的、梦幻的世界。

　　哦，当然。我秘密基地也在那。嘘——不要告诉别人。我的第一个基地在床底下，你可能会说：“床底下？这怎么可能，这一下就被找到了。”但，不是有句话说：“最危险的地方就是最安全的地方吗？”哦，时间不够了，第二个就不跟你说了。

　　我的房间，一个让我快乐、一个装着我记忆的乐园。

我的乐园四年级下册作文11

　　如果你问我，我的乐园在哪里？我会大声回答你：“我家附近小区里的一棵大树。”

　　春天，我和弟弟、还有小伙伴们，一起去小区里看已经发芽的小草，盛开的山茶花和那已经抽出了枝芽的大树。等叶子长齐了，我们就在小区里捉迷藏，我爬**树，爬到了最顶层，竟然没有一个人能找到我，因为没有人会注意到上面，谁也找不到我，最后还是我自己出来的呢！

　　夏天，我和小伙伴们在大树下乘凉，吃着冰棍，喝着凉水，还扇着扇子，别提有多舒服了！

　　秋天，我们把树枝拉下来摘果子，我也不知道这果实叫什么，只知道它圆滚滚的，而且是椭圆形的，可以用它来喂鸡。我们一边摘一边比着谁摘的多，越高处就有越多果子，最终果子经过我们的“激励方法”，终于被摘光了。我用这些果子换朋友的玩具印章，因为这果子可以喂给鸡吃，他常会去他的乡下老家。虽说是秋天，可大树并不光秃，而是保留着春天的那份绿油油，十分茂盛，一摇，叶子也会纷纷落下。

　　冬天，大树依然绿油油，笔直笔直的，就像一个**，无论经历多少风雨，它都不会倒下，高大挺拔。我在这儿用绳子、木板做了个秋千，荡起来很高很高，寒风中满是我快乐的笑声……

　　这就是我的乐园，它陪着我长大！

我的乐园四年级下册作文12

　　我的学校是宣恩县民族实验小学，校园南面的小花园一年四季景色都很迷人，特别是春秋两季最令人喜爱。

　　走进校园，首先映入眼帘的是一大栋教学楼和一个宽阔的大操场。往左边走一点就可以看见一个小花园，那里有一棵棵高大威武的绿树，像**一样守卫着我们的校园。春天，再走近些看，这些树上开满了粉色的小花，有的长得像爱心，有的还是花骨朵，有的含苞待放……真是太美了！花园的右边有一座假山，上面开满了迎春花，是金黄色的，一串一串的，像仙女头上的花环。花园的外围种有一丛丛的紫荆花，紫色的紫荆花优雅迷人，衬得小花园更美了。

　　一转身，一棵高大的灯笼树耸立在眼前。秋天，灯笼树落叶了，有的是黄中带红的，有的绿中带黄的，有的还是绿的，有的已是褐色的了。这些落叶五彩斑斓的，十分好看！旁边有几棵银杏树，结了指头般大小的果实，银杏叶飘落下来，像一只只金黄的蝴蝶在空中翩翩起舞。这些树叶飞落下来，铺满了地面，像一幅美丽的画卷。同学们都爱在那里捡落叶，或做标签，或者标本，每个人心中都十分欢喜。

　　这就是我们校园美丽的一角——小花园，欢迎你们来参观！