五年级语文下册第三单元试卷1

　　一、根据加点字填写反义词组成词语。(4分)

　　明争( )斗 好( )恶劳 若明若( ) 弄( )成真

　　去伪存( ) 声( )击西 前因( )果 混淆是( )

　　二、写出下列词语的近义词和反义词。(8分)

　　近义词：取笑( ) 侮辱( ) 严肃( ) 大惊失色( )

　　反义词：粗暴( ) 故意( ) 昏暗( ) 安居乐业( )

　　三、写出与这些成语相关的人物。(8分)

　　卧薪尝胆( ) 破釜沉舟( ) 闻鸡起舞( )

　　凿壁借光( ) 负荆请罪( ) 完璧归赵( )

　　三顾茅庐( ) 鞠躬尽瘁( )

　　四、给带点的字选择正确的解释。(8分)

　　漫：①水过满，向外流;②到处都是;③广阔;④不受约束，随便。

　　1.河水漫过了小桥。( )

　　2.漫山遍野开满了映山红。( )

　　3.他沿着小路漫无目的地向前走。( )

　　4.田野都是一眼望不到边的漫漫白雪。( )

　　乃：①你，你的;②才;③竟;④是;⑤就，于是。

　　5.虚心乃能进步。( )

　　6.失败乃成功之母。( )

　　7.乃至如此。( )

　　8.乃兄。( )

　　五、选择合适的句子填写在横线上，补写成完整的谚语。(5分)

　　天涯若比邻 始于足下 水到渠成 须问打柴人 老大徒伤悲 行万里路 下笔如有神 骄傲使人落后 铁杵磨成针 台下十年功

　　1.读万卷书，____________________。

　　2.海内存知己，____________________。

　　3.千里之行，____________________。

　　4.只要功夫深，____________________。

　　5.读书破万卷，____________________。

　　6.瓜熟蒂落，____________________。

　　7.台上三分钟，____________________。

　　8.欲知山中事，____________________。

　　9.少壮不努力，____________________。

　　10.谦虚使人进步，____________________。

　　六、我做小裁判。(下列说法对的打“√”，错的打“×”)(5分)

　　1.相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。( )

　　2.剧本是一种文学形式，主要通过对话或唱词刻画人物。( )

　　3.“地满红花红满地，天连碧水碧连天”此联属于“顶针联”。( )

　　4.楚王的本意只是想侮辱晏子。( )

　　5.晏子的能言善辩，使我们体会到了他的机智应付的语言魅力。( )

　　七、按要求完成下列句子。(17分)

　　1.一排排垂柳倒映水中。(改成拟人句)(2分)

　　2.老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。(改成比喻句)(2分)

　　3.天气太热了，简直叫人受不住。(改成夸张句)(2分)

　　4.缩句。(2分)

　　(1)接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。

　　(2)戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

　　5.在原句上修改病句。(3分)

　　(1)我们的眼睛一下子集中到王老师身上。

　　(2)我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水*。

　　6.这条路太难走了，总得有人来修。(改为双重否定句)(2分)

　　7.请写出不同的名言警句。(4分)

　　关于珍惜时间的：

　　关于热爱祖国的：

　　八、阅读短文，完成练习。(15分)

　　自己建造的房子

　　有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。

　　老板舍不得他的好员工走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都能看得出来，他的心已不在工作上，他用的是好木料，做出的却是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给了他。

　　“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”

　　他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢?现在他得(děi de)住在一栋粗制滥造的房子里!

　　我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活，( )积极行动，( )消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽(jǐn jìn)最大的努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困自己建造的“房子”里了。

　　把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的创造，不能抹(mā mǒ)*重建，( )只有一天可活，那一天( )要活得优美、高贵，墙上铭牌上写着：“生活是自己创造的。”

　　1.用“√”给加点的字选择正确的读音。(2分)

　　2.写出下列词的反义词。(4分)

　　消极应付__________( ) 粗制滥造__________( )

　　3.“无地自容”一词在文中的意思是____________________。(2分)木匠无地自容的原因是____________________。(2分)

　　4.给画曲线的句子加关联词。(3分)

　　5.将画横线的句子改为陈述句。(2分)

　　九、习作。(任选一题，请另附纸)(30分)

　　1.在学习、生活中我们往往需要面对挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或某些情景等，请你以“当我面对__________的时候”为题，写一篇450字左右的作文。要求：先把题目补充完整，写出真情实感。

　　2.“清明节”即将来临，少先队员们准备去祭扫烈士，请你**全班同学发言，写一篇发言稿。要求：内容要具体，感情要真实，语句要通顺。

五年级语文下册第三单元试卷2

　　一 我会写 (8分)

　　俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言竟如此奇妙。

　　二 我的积累 (36分)

　　1. 我会查字典 (3分)

　　“楚王想侮(wu )辱晏子”这句话中的“侮”字，用音序查字法先查大学字母( )，再查音节( );用部首查字法先查( )部，再查( )画。“侮”我会组词( ) ( )。

　　2. 我会读拼音写词语 (4分)

　　Wei feng dao zei ai xiao gan ju

　　3. 我会把词语补充完整 (6分)

　　不( )代价 了( )指掌 安( )乐业

　　面不( )色 完好( ) ( )脑汁

　　4. 我会组词 (4分)

　　梁( ) 诣( ) 陪( ) 侮( )

　　粱( ) 指( ) 赔( ) 悔( )

　　5. 我会选择正确的读音 (4分)

　　造诣(yi zhi) 乌贼(zhei zei) 说谎(fang huang) 淮南(huai fai)

　　6. 我会把下列对联写完整(4分)

　　(1) 地满红花红满地 ，( )

　　(2)( )，三秋九月 中秋八月之中。

　　(3)翠翠红红 处处莺莺燕燕， ( )

　　(4)池边柳树 ( )

　　7. 假如你看到自己的.班级因为小强随手乱丢果皮被扣分，你会对他说：( )。

　　8. 我会选词填空 (4分)

　　强盛 尊重 欺骗 侮辱 威风

　　祖国贫穷落后时，外国人常在华侨面前耍( )，有时甚至( )他们;如今祖国( )了，华侨挺直了腰杆，得到了( )。

　　9. 我来做句子 (5分)

　　(1) 楚王说：“实话实说，我不生气。” (改为转述句)

　　(2) 一位老人在生死关头，舍己为人，他的心灵多么高尚啊。 (改为反问句)

　　(3) 大雪很快地覆盖了军处长的身体。 (缩句)

　　(4)( )西瓜( )躺在( )地上。

　　(5)大象的耳朵拍到了人的肩膀。 (改为比喻句)

　　三 我的阅读感悟 (24分)

　　1. 按原文填空。 (4分)

　　(1)梁国杨氏之子九岁，( )。

　　(2)儿应声答曰：( )。

　　2. 我最近读了一本课外书，现在来做一张读书卡片。 (5分)

　　时间 书名 作者 主人公 读后我想说

　　( 二 )

　　感恩节的前夕，**芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：想感谢的东西。

　　孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

　　当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

　　是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

　　女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗?

　　这是你的手 老师 孩子小声答道

　　她回想起来了，在放学后，他常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

　　我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神上的**，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可他的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

　　1. 在文中找出一句话做题目。( ) (2分)

　　2. 给5 6段加上合适的标点符号。 (3分)|

　　3. 女教师让孩子们以( )为内容画一幅画。 (2分)

　　4. 用“-------”画出你体会最深的句子。 (2分)

　　5. 根据短文内容提出一个有价值的问题。 (2分)

　　-------------------------------------------------------------------------------

　　6想象小道格拉斯作画时的内心活动，请用第一人称的叙述方式写出他想说出的话。 (4分)

　　--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

　　四 我的快乐习作 (30分)

　　题目： 我选自己当( )

五年级语文下册第三单元试卷3

　　一 我会写 (8分)

　　俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言竟如此奇妙。

　　二 我的积累 (36分)

　　1. 我会查字典 (3分)

　　“楚王想侮(wu )辱晏子”这句话中的“侮”字，用音序查字法先查大学字母( )，再查音节( );用部首查字法先查( )部，再查( )画。“侮”我会组词( ) ( )。

　　2. 我会读拼音写词语 (4分)

　　Wei feng dao zei ai xiao gan ju

　　3. 我会把词语补充完整 (6分)

　　不( )代价 了( )指掌 安( )乐业

　　面不( )色 完好( ) ( )脑汁

　　4. 我会组词 (4分)

　　梁( ) 诣( ) 陪( ) 侮( )

　　粱( ) 指( ) 赔( ) 悔( )

　　5. 我会选择正确的读音 (4分)

　　造诣(yi zhi) 乌贼(zhei zei) 说谎(fang huang) 淮南(huai fai)

　　6. 我会把下列对联写完整(4分)

　　(1) 地满红花红满地 ，( )

　　(2)( )，三秋九月 中秋八月之中。

　　(3)翠翠红红 处处莺莺燕燕， ( )

　　(4)池边柳树 ( )

　　7. 假如你看到自己的班级因为小强随手乱丢果皮被扣分，你会对他说：( )。

　　8. 我会选词填空 (4分)

　　强盛 尊重 欺骗 侮辱 威风

　　祖国贫穷落后时，外国人常在华侨面前耍( )，有时甚至( )他们;如今祖国( )了，华侨挺直了腰杆，得到了( )。

　　9. 我来做句子 (5分)

　　(1) 楚王说：“实话实说，我不生气。” (改为转述句)

　　(2) 一位老人在生死关头，舍己为人，他的心灵多么高尚啊。 (改为反问句)

　　(3) 大雪很快地覆盖了军处长的身体。 (缩句)

　　(4)( )西瓜( )躺在( )地上。

　　(5)大象的耳朵拍到了人的肩膀。 (改为比喻句)

　　三 我的阅读感悟 (24分)

　　1. 按原文填空。 (4分)

　　(1)梁国杨氏之子九岁，( )。

　　(2)儿应声答曰：( )。

　　2. 我最近读了一本课外书，现在来做一张读书卡片。 (5分)

　　时间 书名 作者 主人公 读后我想说

　　( 二 )

　　感恩节的前夕，**芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：想感谢的东西。

　　孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

　　当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

　　是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

　　女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗?

　　这是你的手 老师 孩子小声答道

　　她回想起来了，在放学后，他常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

　　我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神上的**，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可他的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

　　1. 在文中找出一句话做题目。( ) (2分)

　　2. 给5 6段加上合适的标点符号。 (3分)|

　　3. 女教师让孩子们以( )为内容画一幅画。 (2分)

　　4. 用“-------”画出你体会最深的句子。 (2分)

　　5. 根据短文内容提出一个有价值的问题。 (2分)

　　-------------------------------------------------------------------------------

　　6想象小道格拉斯作画时的内心活动，请用第一人称的叙述方式写出他想说出的话。 (4分)

　　--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

　　四 我的快乐习作 (30分)

　　题目： 我选自己当( )

五年级语文下册第三单元试卷3篇扩展阅读

五年级语文下册第三单元试卷3篇（扩展1）

——五年级语文下册第三单元教案5篇

五年级语文下册第三单元教案1

　　教学理念：

　　1)学习兴趣是学习动机中最现实、最活泼带有强烈的情绪色彩的因素，教师调动起了学生的兴趣，就是激发了学生的求知欲和探索精神。

　　2)学习不能仅仅限于课堂，今天学生周围的环境中信息量丰富，引导学生多途径搜集资料，是课堂教学的一个任务。

　　主要内容

　　坦桑尼亚国立米库米天然动物园是个迷人的地方，每年都吸引着无数的世界游客。那里有亭亭玉立的长颈鹿、顽皮的基**、庞然大物河马、慢腾腾踱步的大象等有趣的动物，课文《游天然动物园》就是作者游览了米库米天然动物园之后的一篇游记。文章按时间为顺序，记叙了游览的过程。

　　全文按游览过程的先后可以分三部分来理解--

　　第一部分是第1、2自然段，写我们来到米库米天然动物园，开始参观;

　　第二部分是第3~6自然段，写我们在天然动物园一天中的见闻;

　　第三部分是第7自然段，写我们结束了愉快的野游，感受到无穷的乐趣。

　　其中第二部分按参观时间的不同，又可以分三个层次理解--

　　第一层是第3、4自然段，主要讲上午在天然动物园的见闻;第二层是第5自然段，写中午在天然动物园见到了象群;第三层是第6自然段，写下午在天然动物园的见闻。

　　文章重点写在米库米天然动物园的见闻，对去动物园和结束野游的情况则进行略写。而在写一天的参观过程中，又着重写了长颈鹿、基**、河马、象群、狮群等野生动物，而对犀牛、鬣狗和黄牛及导游阿里介绍的关于动物的趣闻则一笔带过。这样使得文章有详有略，重点突出。

　　教学过程：

　　一、课题导入激发兴趣

　　1、出示板书：游动物园师读课题，学生指出漏掉的“天然”二字。

　　师：“游天然动物园”和“游动物园”没啥区别呀!如果是缩句不是很好。

　　(“天然动物园”的动物是野生放养的，而“动物园”的动物是圈养的。)

　　2、游动物园的感觉是比较愉快的，那游天然动物园的感觉是怎样的呢?书本上有这么一句话。

　　3、出示：“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。”学生齐读。理解“络绎不绝”(前后相接，连续不断。)从这一个词中你体会到了什么?(人多)

　　4、为什么每年从世界各地前去游览的人那么多呢?米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。(原来游天然动物园的乐趣是无穷的)板书：乐趣无穷

　　5、米库米天然动物园之行有哪些乐趣呢?今天我们继续学习。

　　二、学习课文

　　1、米库米天然动物园之行到底有哪些乐趣呢?读课文3~6自然段，把你认为充满乐趣的地方多读几遍，想想，为什么觉得这些地方充满乐趣?

　　2、学生交流(读出充满乐趣的地方，说明原因)

　　3、这里的动物那么多你最喜欢哪一种动物呢?为什么?

　　4、你觉得这些动物有什么特点?把你的感受通过朗读表现出来。(点明长颈鹿“亭亭玉立”的静态美，基**“顽皮可爱”的动态美，在朗读的时候要注意对比。)

　　5、点击“回音壁”完成作业(一)

　　用一个词形容一下这些动物。

　　(长颈鹿：亭亭玉立基**：顽皮河马：庞然大物大象：力大无穷母狮：满不在乎雄狮：漂亮威武幼狮：可爱)

　　6、学生交流

　　三、游戏

　　做一回小导游，选一种自己的喜欢的动物根据它的特点多读几遍，背一背，然后介绍给大家。

　　师生合作共同完成(配乐)

　　1、长颈鹿：师，汽车缓缓前进，大家快看，我们的眼前出现了--

　　(二三十只长颈鹿，它们高仰着细长的脖子，在树阴下亭亭玉立，简直一动不动，远远望去，恍若一幅巨大而迷人的风景画。)

　　2、基**：过渡，咦?在长颈鹿中间蹦来蹦去的是什么呀?(基**)(快看这边，一只老母猴从树上跳到一只长颈鹿的背上，一边啃着野果，一边朝我们挤眉弄眼，似乎在挑逗我们哩!)

　　3、河马：看到河马的游客们，你们能说说你们的见闻吗?

　　4、大象：看来，这河马算是动物界了吧!让学生反驳

　　5、狮子：这大象可真悠闲!看狮子的游客，你们有什么收获?

　　6、师生评议(有没有读出各种动物的特点)

　　四、写作指导

　　刚才这几种动物，作者都花了大量的笔墨来描写，让我们身临其境地感受了一番，接下来的这几种动物，作者只是一笔带过，我们书上是这样写的，引读--

　　(我们的运气越来越好，数不清的黄牛。)

　　作者为什么不对每种动物详写呢?(写作不可能面面俱到，不然像流水帐)

　　其实这是一种很好的写作方法，想想我们*时在写哪些文章时可以采用这种方法?(写人、记事、写景等)同学们真是一些写作高手。

　　五、小结

　　这么有趣的天然动物园我们应该好好保护起来啊，老师想出了一个办法，就是给动物编一张身份证，这样有利于普查和保护动物。

　　六、课堂练习

　　1、你见过爸**身份证吗?身份证上有些什么?动物的身份证上应该有些什么呢?(名字、图片、所属科目、特点等)

　　2、请同学们为你喜欢的动物制作一张身份证(点击“耕耘田”所需资料可以在老师提供的网站上找，找到图片右击另存，文字可以直接复制、粘贴。把制作好的身份证上传到班级网**。)

　　六、点击回音壁完成作业(二)

　　1、选择一种自己感兴趣的动物，可以侧重实地观察，也可以侧重查找资料，以第一人称写一篇《我的**》，要求把这种动物的体貌特征、生活习性写具体。

　　2、四人小组为单位，编辑一期动物小报，主题自定，可以是：动物趣闻、动物与人、珍稀动物等。布置本班墙报。

五年级语文下册第三单元教案2

　　【学习目标】

　　1．会写6个生字，会认3个生字。

　　2．有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。

　　4、 能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。

　　【学习重点难点】

　　1、把课文读流利，读懂句子。

　　2、体会人物语言的风趣和机智。

　　【知识链接】

　　《世说新语》故事两则

　　（一)

　　谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。

　　(二)

　　徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”

　　【自主预习】

　　1、读课题理解题目意思。

　　2、借助拼音读准字音。 惠 曰 禽 诣 为 应

　　3、读准停顿、读通课文。

　　梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪惠。 孔君*/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”

　　【合作探究】

　　1．这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话？为什么？

　　2．如果杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，与“未闻孔雀是夫子家禽”比较，你认为哪一句更好？

　　3．想像：孔君*听了孩子的话后，会是什么反应？

五年级语文下册第三单元教案3

　　教学目标：

　　1、学会十个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　3、正确理解课文内容，理解天然动物园神奇几作者对人与动物**的赞叹。

　　4、通过细腻的语言文字想象画面，引导学生感悟作者语言表达的精妙。

　　教学重难点：

　　通过细腻的语言文字想象画面，引导学生感悟作者语言表达的精妙。培养学生的想象能力。

　　教学课时：1

　　板书设计：16. 游天然动物园

　　长颈鹿 亭亭玉立

　　基** 挤眉弄眼

　　河马 庞然大物有恃无恐

　　大象 横行霸道

　　狮子 **快乐

　　**之美

　　教学过程：

　　一、课题导入激发兴趣

　　1、出示板书：16、游动物园 师读课题，学生指出漏掉的“天然”二字。

　　师：“游天然动物园”和“游动物园”没啥区别呀!如果是缩句不是很好。

　　(“天然动物园”的动物是野生放养的，而“动物园”的动物是圈养的。)

　　2、游动物园的感觉是比较愉快的，那游天然动物园的感觉是怎样的呢?书本上有这么一句话。

　　3、出示：“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。”学生齐读。理解“络绎不绝”(前后相接，连续不断。)从这一个词中你体会到了什么?(人多)

　　4、为什么每年从世界各地前去游览的人那么多呢?米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。(原来游天然动物园的乐趣是无穷的)板书：乐趣无穷

　　5、米库米天然动物园之行有哪些乐趣呢?今天我们继续学习。

　　二、学习课文

　　1、米库米天然动物园之行到底有哪些乐趣呢?读课文3~6自然段，把你认为充满乐趣的地方多读几遍，想想，为什么觉得这些地方充满乐趣?

　　(可点击红色字体欣赏各种动物的图片及网站上的相关介绍。)

　　2、学生交流(读出充满乐趣的地方，说明原因)

　　3、这里的动物那么多你最喜欢哪一种动物呢?为什么?

　　4、你觉得这些动物有什么特点?把你的感受通过朗读表现出来。(点明长颈鹿“亭亭玉立”的静态美，基**“顽皮可爱”的动态美，在朗读的时候要注意对比。)

　　5、点击“回音壁”完成作业(一)

　　用一个词形容一下这些动物。

　　(长颈鹿：亭亭玉立基**：顽皮河马：庞然大物大象：力大无穷母狮：满不在乎雄狮：漂亮威武幼狮：可爱)

　　6、学生交流

　　三、游戏

　　做一回小导游，选一种自己的喜欢的动物根据它的特点多读几遍，背一背，然后介绍给大家。

　　师生合作共同完成(配乐)

　　1、长颈鹿：师，汽车缓缓前进，大家快看，我们的眼前出现了——

　　(二三十只长颈鹿，它们高仰着细长的脖子，在树阴下亭亭玉立，简直一动不动，远远望去，恍若一幅巨大而迷人的风景画。)

　　2、基**：过渡，咦?在长颈鹿中间蹦来蹦去的是什么呀?(基**)(快看这边，一只老母猴从树上跳到一只长颈鹿的背上，一边啃着野果，一边朝我们挤眉弄眼，似乎在挑逗我们哩!)

　　3、河马：看到河马的游客们，你们能说说你们的见闻吗?

　　4、大象：看来，这河马算是动物界了吧!让学生反驳

　　5、狮子：这大象可真悠闲!看狮子的游客，你们有什么收获?

　　6、师生评议(有没有读出各种动物的特点)

　　四、写作指导

　　刚才这几种动物，作者都花了大量的笔墨来描写，让我们身临其境地感受了一番，接下来的这几种动物，作者只是一笔带过，我们书上是这样写的，引读——

　　(我们的运气越来越好，……数不清的黄牛。)

　　作者为什么不对每种动物详写呢?(写作不可能面面俱到，不然像流水帐)

　　其实这是一种很好的写作方法，想想我们*时在写哪些文章时可以采用这种方法?(写人、记事、写景等) 同学们真是一些写作高手。

　　五、小结

五年级语文下册第三单元教案4

　　一、教学目标

　　1.学习认真观察、分析的态度和科学的思想方法;体会孙膑的足智多谋。

　　2.学习本课生字，能正确读写“垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、讥讽”等词语。

　　3.学习按一定顺序写的表达方法。

　　4.有感情地朗读课文。

　　二、基础知识

　　1.生字

　　忌嫉妒、憎恨：猜忌。怕，畏惧：顾忌。禁戒：忌酒。

　　败战争或竞赛中失败(与“胜”相对)：胜败乃兵家常事。

　　讽用含蓄的话指责或劝告：讥讽、讽刺、嘲讽

　　蔑小;轻：蔑视。无;没有：蔑以复加。

　　赢胜：输赢。获利：赢余。

　　2.要求会写的词语：

　　猜忌轻蔑赢利讥笑讥讽反唇相讥

　　垂头丧气胸有成竹得意洋洋目瞪口呆转败为胜

　　三、教材分析

　　1.教材特点：

　　文章语言简单，条理清晰，层次分明。两次赛马过程中，同样的马匹，只是调换了马的出场顺序，就得到了截然不同的比赛结果，这其中的奥秘值得分析。同时，文章对齐威王、田忌、孙膑都有一定描写，恰当的反映出人物的性格特点，这也是孙膑能使田忌转败为胜的原因所在。

　　2.教学重点：

　　了解孙膑究竟是如何使田忌转败为胜的。

　　3.教学难点：

　　分析人物性格特点，从而感悟孙膑的足智多谋。

　　4.教学突破点：

　　从两次比赛截然不同的结果入手，分析是什么原因使同样的马匹调换了出场顺序后，就改变了比赛结果。从而分析人物的性格特点，理解体会孙膑的足智多谋。

　　四、教法设计

　　第一课时

　　教学内容：初读课文，学习生字新词。

　　教学过程：

　　(一)板书课题、导入新课。

　　同学们，你了解我国古代的赛马吗?你知道赛马不仅体现了马的实力，还体现了人的智慧吗?今天我们一起学习《田忌赛马》。

　　(二)学习本课的生字、生词，读准“膑、蔑”的读音。

　　(三)初读课文，了解课文讲述的事件。

　　(四)小组研究学习赛马过程。

　　**读文：

　　1.找出文中具体写赛马过程的段落。

　　2.赛马过程可以概括为几部分?

　　(初赛失败、孙膑授计、再赛胜利)

　　小组成员讨论学习，各小组汇报学习成果。

　　(五)课后作业：收集智慧小故事，课上交流。

　　第二课时

　　教学内容：学习课文

　　教学过程：

　　(一)整体感知

　　1.从上节课的学习中，你们知道了什么?

　　2.同样的马两次比赛的结果却是一败一胜，产生什么问题?

　　(二)学习第一次赛马：

　　1.指名读描写第一次赛马的段落。一边听，一边想，自己能读懂什么?可以用序号在书上标记，使思维更具条理。

　　2.小结：你能试着像体育节目播音员那样把这次比赛介绍给大家吗?

　　3.指名口述这次比赛，学生互评。

　　(三)学习第二次赛马：

　　1.边读边思考：从这段描写中又知道了什么?

　　2.请学生补充板书，并介绍自己的学习体会。

　　3.分析“强”与“调整顺序”的关系。

　　“明明齐威王的马比田忌的马强，可只调换了一下出场的顺序就转败为胜”，你有什么疑问吗?

　　4.自读第二部分，再找找更关键的原因。(找出“齐威王的马比田忌的快不了多少”一句)

　　5.分析理解这句话

　　(1)请学生拿出自己事先做好的六匹马的学具，试着摆一摆，想想假如六匹马一块儿跑，将是怎样的结果?

　　(请学生通过动手，尝试理解“快不了多少”。)

　　(2)请一学生摆放马与马之间快不了多少的位置关系。

　　6.理解三句话的联系

　　你觉得孙膑是个怎样的人?

　　(四)学习第二段(孙膑献计)

　　过渡：作者用精练的文笔描写了两次赛马的过程，又用精彩的对话再现了孙膑献计时每个人不同的神态，不同心理，这样对话多的段落既适于表演，又适于朗读，你们想怎么学?

　　1.朗读和表演都应把握人物的心态，看看初次比赛后，三个人各是什么样的神态，用文中的词概括出来：

　　田：垂头丧气齐：得意洋洋

　　孙：胸有成竹(相机理解这几个词)

　　2.在把握人物的心态基础上，练习朗读或表演。

　　3.台下学习依据课文中的描写评价演出。(相机进行语言训练)

　　4.找一找齐威王失败的原因。

　　(五)总结：从两千年前的这次比赛中，你受到了什么启发?

　　(六)作业

　　如果齐威王在第二次比赛中有所警觉，是否还会出现其它的比赛结果呢?请同学们回去试着摆一摆，画一画。

　　五、板书设计

　　田忌赛马

　　(第一局) (第二局)

　　第一场：上—→上下—→上

　　第二场：中—→中上—→中

　　第三场：下—→下中—→下

　　场场失败转败为胜

　　善于观察，准确分析，合理安排

　　六、资料索引与精华

　　人物简介——孙膑田忌

　　孙膑(?—前316年),其本名不传,是*战国时期军事家。在今山东鄄城人，汉族。孙武后代。身长七尺约为161cm(周的一尺合今23.1cm)与庞涓同学兵法，后庞涓为魏惠王将军，诳他到魏，处以膑刑(挖去膝盖骨)，故称孙膑。后经齐国使者秘密接回，被齐威王任为军师，马陵之战，身居辎车，计杀庞涓，大败魏军。著作有《孙膑兵法》，久已失传。1972年银雀山出土，有一万一千余字。

　　田忌，生卒年不详，田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州(今山东滕县南)，故又称徐州子期。战国初期齐国名将。田忌以田齐宗族的身份作齐将，他很赏识孙膑的军事韬略，向齐威王举荐孙膑，威王任孙膑为军师。田忌在孙膑的谋略和协助下指挥了两次的战役。

五年级语文下册第三单元教案5

　　教学目标：

　　1.学习本课4个会认生字，能够流利地朗读课文。通过朗读课文让学生自主学习概括文章的主要内容。

　　2.理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆。

　　教学重点：

　　读懂课文内容，激发学生从小就要渴求知识，养成勤于思索的良好习惯。

　　教学难点：

　　抓住课文中人物的语言、心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会文章表达的意思。

　　教学用具：

　　标签

　　教学过程：

　　一、导课

　　每个人都有一个多姿多彩的童年，在这个多彩的童年里，一定会有许多事情是值得我们回忆的，今天就让我们学习一篇关于童年趣事的课文——《表里的生物》。板书：表里的生物。

　　二、新授

　　(一)初读课文，整体感知。

　　1.学习生字，认读词语(课件出示)

　　2.默读全文，想想文章主要写了一件什么事。

　　(小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。)

　　3.文中出现了两个人物，“我”和爸爸。课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法

　　(“我”和父亲的对话描写;“我”的心理描写。)

　　(二)深入学习课文，在感悟刻画人物方法的同时，体会人物的个性。

　　1.请同学们在文中找出这些语言和心理描写的句子，并体会当时人物的内心情感，然后带着自己的理解进行有感情的朗读。(这个环节就是解决了课后习题第二问：你从哪里看出来的)

　　2.学生独自画句子、思考、朗读。

　　3.指名朗读，要把人物当时的内心情感通过朗读表达出来，学生听后进行点评。出示

　　“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。

　　越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。

　　(强烈的好奇感，渴望打开那块表探个究竟。)

　　我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。(弄清缘由之后的满足感。)

　　我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

　　(在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。)

　　4.同学们在一边朗读一边点评的过程中，体会人物情感，逐渐读得到位。

　　5.指名分角色朗读。

　　6.从刚才的朗读中，你觉得“我”是个怎样的孩子

　　(“我”好奇心很强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神)这个问题也是课后习题。

　　三、练习

　　1.请同学们回忆自己的童年，讲一讲自己童年中的美好经历。

　　2.结合课文理解文中分号的使用方法以及分号的作用。

　　四、课堂小结

　　《表里的生物》是上个世纪20年代我国作家冯至写的一篇散文。还有哪些描写让你很欣赏找到之后好好读一读。

五年级语文下册第三单元试卷3篇（扩展2）

——五年级语文下册第三单元作文5篇

五年级语文下册第三单元作文1

　　站在**下，举目仰望那高高飘扬的红旗，眼前顿时展现出一幅雄鸡傲立的画面——我们伟大祖国的版图。心中不禁感想万千，每当这个时刻，我们都沉浸在雄壮的**声中，庄重而严肃的向祖国，向**默默许下自己的志愿。新一代的我们身上担负着千斤重担，我们作为祖国最宝贵的财富，首当其冲的一条就是要讲诚信。诚信是什么？农民说，诚信是秋天里结出的丰硕果实；老师说，诚信是师生间白玉般纯洁的感情；工人说，诚信是辛勤劳作下生产出质高价优的产品。简而言之，诚信是个人的立身之本，民族的存亡之根。

　　翻开我们**民族五千年的文明史，会发现，以诚实守信为做人根本的故事比比皆是。同时，我们也看到，因失去诚信导致国破家亡的例子也可信手拈来：商纣失信，加速了国家的**；楚怀王失信，不但亡了国，还使一代贤臣——屈原饮恨汩罗江；吴三桂失信，留下千古骂名……所以，以史为鉴，诚信是我们立身、修德、处事的根本。

　　诚信对于一个人很重要，对于一个国家则更为重要。一个不讲诚信的个人是社会的危险品，而一个不讲诚信的民族是莫大的悲哀。因此，我们小学生更应身体力行，从我做起，这样才能在不久的将来担负起建设祖国的重任。

　　作为未来祖国的主人，我们面对的是一个新科技、新信息、新体制不断涌现，竞争日益激烈的信息时代。要想使自己能够适应于这个时代，使我们的民族立于这个竞争的世界，就必须诚实守信。同学们，诚信做作业，诚信考试，诚信待人，让我们从身边的小事做起，让诚信无处不在。让我们同声呼喊“诚信伴我同行！”

五年级语文下册第三单元作文2

　　今天，我正在操场上跳皮筋，无意间听到两个男孩的对话。

　　"哎，你知道吗？最近刘翔又参加了一场跨栏比赛，而且他的成绩是打破了记录的！是以往跨栏比赛中成绩最最最最……好的一次耶！""哦，是吗？看来还是男生比女生强。你看，体育界的刘翔、姚明，还有许多许多科学家、数学家……比如爱迪生、法布尔、华罗庚……不都是男的吗？那些女生是永远比不男生的！"

　　我听了他们的对话，再也无心跳皮筋了。心想：他们怎么能这么说呢？！我国不也有许多女强人吗？喏，桑兰、张海迪、冰心……难道她们都比那些男的强者弱吗？而且，现在的博士生、状元，不都是女多男少吗？在别的国家里还有女王呢！

　　回到家后，我把今天在操场上的见闻告诉了妈妈。我问妈妈："妈妈，你是喜欢男孩还是喜欢女孩？"妈妈回答："以前喜欢男孩，因为男孩的成绩比女孩好……""谁说男孩的成绩比女孩好？！那是在以前，重男轻女，男孩能去上学，女孩就不可以，所以那时女孩的文化没有男孩高！不过现在，男女生都可以上学，而且女生学习成绩优秀的，决不低于男生。你看"清华"、"北大"里出来的大学生不也有许多女生吗？"妈妈被我说得愣住了，过了好半天，才说："我话还没说完呢！我是以前喜欢男孩，但自从有了你这个宝贝女儿以后，我就喜欢女孩啦！"我听了，刚刚噘起来能挂油瓶的嘴巴终于弯了。

　　我觉得女孩不比男孩弱！现在的社会是*等的，男女也是*等的，人们不能再重男轻女了！

五年级语文下册第三单元作文3

　　许多人称赞老师是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵。我梦想自己成为老师，只为了不让祖国的花朵每天迈着愉悦的步伐到学校，放学却背着如山般的作业回家。

　　上课的时候，我不会将课本上的内容硬巴巴地背出来，我会让学生踊跃地回答问题。我不会疾言厉色的批评他们，我会尽我所能教好每一位学生。我希望我的学生在我的指导下，能够学会自己汲取知识，而不是成为只会听老师讲课而不会融会贯通的人。

　　下课铃声响的时候，我不会以学习为枷锁去束缚住他们，让他们成为没有**的小鸟。我会在铃声响的时候，结束我的授课，让他们可以欢快的玩耍。

　　我不会每天给学生布置一堆的作业，因为我不想让他们结束一天的学习后还得面对如山一般的作业叹气；也不会在学生考试没有考时去嘲讽、呵斥他们，因为我不想让学生面对着鲜红的分数无助的哭泣。

　　对到我的学生，我会一视同仁。在我的眼里，没有富贵、贫穷之分，也没有聪明、愚笨之分，在我眼中，他们都是祖国的花朵、国家的栋梁。所以，我不会歧视、辱骂他们，也不会戴着有色眼镜去看待他们。他们只需要在阳光下快乐的成长，而不是每天都被作业的牢笼囚禁着。

　　如果我要成为老师，那么，我从现在就要努力学习，将来才能实现我的梦想，做一位合格的老师。

五年级语文下册第三单元作文4

　　想必每个人都有自己的家庭吧！当然，我也有一个家庭，今天我就给大家介绍一下吧！我们家有许许多多的特点，比如：生病先不上医院，吃维生素，喝水时，要喝净水器的水，出去玩时要挑人少的地方，当然，特点数都数不过来了，那么我今天就介绍我们家几个特点吧！

　　第一个特点：生病先不上医院，吃维生素片，说到这里，你们肯定很奇怪吧！生病远离医院，在家里？我来解答你，因为上次我生病时妈妈天天给我吃维生素片，起初我不愿意吃，后来妈妈说：“你吃一个星期就好了。”我乖乖地吃了一个星期，果然好了起来，不过话说回来，如果维生素片都抵抗不了时，也要去医院的。

　　第二个特点：喝水时，要喝净水器的水，许许多多的人又有疑心了，为什么不喝壶里烧开的水，却喝净水器的水？我来告诉你，因为净水器的水比自来水要好上几百倍呢！因为水里含有一个东西就是————“氯”是对人身体有害的，而净水器可以充分过滤氯和一些有害物质。所以我们家喝的是净水器的水。

　　第三个特点：我们家的人都很爱学习，爸爸妈妈每天都常早出晚归，有一天我问妈妈：“问什么要早出晚归呢？”妈妈笑了笑说：“因为要给我和妹妹有个更好的学习环境呀！” 这就是我的家庭，既安全，又美好、幸福。你们的家庭是什么样呢？

五年级语文下册第三单元作文5

　　今天，当你的课桌上天使般地飘落者一封来自远方的雪白信笺时，你一定感到惊讶而奇怪，也一定会张大嘴巴问写信的小主人公是谁？就叫我小天使好了！下面让我在你心中，画一幅自画像吧！

　　她！是一个文静而可爱的小女孩，圆圆的脸庞上总是尽显着喜怒哀乐，浓黑的眉毛下，闪动着一双明亮而智慧的眼睛。她！还曾经有头乌黑的长发，挽起长发脑后总束着一根长长的马尾辫，快乐时长长的马尾辫甩来甩去特逗人。可就在今年正月初八，她遵从了第二天要回南方工作的爸爸的意见（快上中学了，心思要放在学**）终于剪去了那一头秀发，变成了一个“假小子”，可她还是很自信噢！这就是我！一个性格乐观而向上的女孩子。

　　相同的性格，拉近了你和我的距离。记得上次在电视节目中，看到你的家是一间破烂的土房，每到下雨天，外面下大雨，屋里就下小雨。冬天房子四周透风，冷得让人难以忍受，尽管在这样的情况下，你还仍然照顾病重的与你相依为命的母亲，妮每天上下学要往返几十里路，可成绩总是名列前茅。生活的艰难，求学的艰辛，也未能抹去你脸上那朴实的笑容。

　　你的坚强，乐观，奋发向上的精神感动了我，我要向你学习！我想帮助你，送你一些文具和书籍，让我们“手拉手”互通书信，成为一对好姐妹，浩朋友吧！愿我们共同进步，快乐成长。期待着你的回信！

五年级语文下册第三单元试卷3篇（扩展3）

——小学数学五年级下册第三单元试卷

小学数学五年级下册第三单元试卷1

　　一、填空(每空1分，共20分)

　　1.长方体或者正方体( )叫做它的表面积。

　　2.一个长方体长4分米，宽3分米，高2分米，它的表面积是( )*方分米，体积是( )立方分米。

　　3.4.07立方米=( )立方分米 1060立方厘米=( )立方分米2.4立方分米=( )立方厘米 3500毫升=( )升

　　9.08立方分米=( )升=( )毫升

　　4.填上适当的单位名称。

　　一瓶汽水约是250( ) 一块橡皮的体积是8( )

　　一桶汽油大约有150( ) 数学课本的体积是300( )

　　笔记本电脑的体积大约3( ) 货车集装箱的体积40( )

　　5.正方体的棱长之和是36分米，它的表面积是( )*方分米，体积是( )立方分米。

　　6.用2个棱长4分米的正方体粘合成一个长方体，长方体的表面积比2个正方体的表面积少( )*方分米.

　　7.一个棱长是5分米的正方体水池，蓄水的水面低于池口2分米，水的容量是( )升。

　　8.把60升水倒入一个长为5分米，宽为4分米的长方体容器里，水的高度是( )分米。

　　二、判断(每题1分，共8分)

　　1.长方体中相交的三条棱分别叫做长、宽、高。 ( )

　　2.求一个容器的容积，就是求这个容器的体积。 ( )

　　3.一个正方体的棱长之和是12厘米.体积是1立方厘米。 ( )

　　4.正方体的棱长扩大5倍，它的表面积也扩大5倍。 ( )

　　5.棱长是6厘米的正方体的体积和表面积相等。 ( )

　　6、体积单位比面积单位大，面积单位比长度单位大。 ( )

　　7、正方体和长方体的体积都可以用底面积乘高来进行计。 ( )

　　8、表面积相等的两个长方体，它们的体积一定相等。 ( )

　　三、选择题(每题1分，共8分)

　　1.用小正方体拼成大正方体至少需要( )个小正方体。

　　①2 ②10 ③4 ④8

　　2.如果把长方体的长、宽、高都扩大3倍，那么它的体积扩大( )倍.

　　①3 ②9 ③27 ④10

　　3.加工一个长方体油箱要用多少铁皮，是求这个油箱的( )

　　①表面积 ②体积 ③容积

　　4.一个长方体水池，长20米，宽10米，深2米，占地( )*方米.

　　①200 ②400 ③520

　　5.3个棱长是1厘米的正方体小方块粘合成一个长方体，它的表面积是( )

　　①18*方厘米 ②14立方厘米

　　③14*方厘米 ④16*方厘米

　　6.一个棱长是4分米的正方体，棱长总和是( )米.

　　①16 ②24 ③32 ④48

　　7、表面积相等的长方体和正方体的体积相比，( ).

　　①正方体体积大 ②长方体体积大 ③相等

　　8、将一个正方体钢坯锻造成长方体，正方体和长方体( ).

　　①体积相等，表面积不相等 ②体积和表面积都不相等. ③表面积相等，体积不相等.

　　四、解答应用题(第1、2、3题每题6分，其它每题5分，共38分)

　　1.加工一个长方体铁皮油桶，长2.5分米，宽1.6分米，高3分米，至少要用多少*方分米铁皮?最多能装多少升油?

　　2.学校要挖一个长方形状沙坑，长4米，宽2米，深0.4米，它占地多少*方米?需要挖出多少立方米的黄沙?

　　3.做一个棱长是6分米的正方形无盖鱼缸，需要玻璃多少*方分米?它的容积是多少升?

　　4.把一块棱长8厘米的正方体钢坯，锻造成长3.2分米，宽1分米的长方体钢板，这钢板有多厚?(损耗不计)

　　5.一个长方体机油桶，长8分米，宽2分米，高6分米.如果每升机油重720克，可装机油多少千克?

　　6.在一个长20m，宽8m，深1.6m的长方体蓄水池的底面和四周贴瓷砖，瓷砖是边长为2dm的正方形，贴完共需瓷砖多少块?

　　7.一个底面长和宽都是2分米的长方体玻璃容器，里面装有5升水，将一个铁球浸没在水中，这时水深1.5分米。这个铁球的体积是多少?

五年级语文下册第三单元试卷3篇（扩展4）

——五年级下册第三单元作文10篇

五年级下册第三单元作文1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　上午好!

　　俗话说“一年之季在于春”，新学期伊始，我们班便展开了“竞选”班委的活动，我左思右想，决定竞选数学课**，因为我觉得我竞选这个职务有三点优势：

　　1、自从我进入小学开始，我就迷**数学，因为我觉得数学是那么的神奇、是那么的奥妙，而且还是那么的有趣。在加上老师的栽培和爸爸的辅导，我学会了许多课本上没有的知识，我将会和大家一起来学习这些知识。

　　2、我在去年的数学竞赛中取得了二等奖(或者数学成绩不错)，*时我在数学课上认真听讲，积极发言，这大家是有目共睹的。今后我将会更加努力的学习，争取取得更好的成绩，为班级争光。

　　3、自从我上小学开始，就一直学习数学奥林匹克，并且成绩一直不错。所以，我认为我是最适合的人选。

　　另外，如果我当**数学课**，我将会和大家一起钻研数学知识，探索数学王国里面的奥妙，使我们班的数学成绩有一个质的飞跃，并且争取在学年中名列前茅!如果选不上，我也不会气馁，我将继续努力学习，克服自身的不足，使自己成为一个对祖国、对人民、对社会有用的人才。人们常常说“态度决定一切。”在今后的日子里，你们会看到一个崭新的我。请投上你们神圣的一票吧!——选择我，不会错的。

　　我的'演讲完了。谢谢大家。

五年级下册第三单元作文2

敬爱的老师、亲爱的伙伴：

　　大家好！

　　我叫包可欣，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我非常激动，也非常紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？使我童年的.日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。

　　假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有非常多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。

　　工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。

　　同学们，信任我、**我，请投我一票，谢谢大家！

五年级下册第三单元作文3

尊敬的老师们，亲爱的同学们：你们好！

　　伴随着花的芬芳，身着节日的盛装，今天，我们欢聚在这里，共同迎接我们自己的节日，——“六一”国际儿童节。在这幸福美好的时刻，我的心情格外激动，在此，谨使我**优秀少先队员向与我们共同欢度节日的各位**、各位来宾表示热烈的欢迎，对**和社会各界对我们的亲切关怀表示衷心的感谢。并向你们致以少年队员的崇高敬礼。（向*台敬礼）

　　尊敬的辅导**师，在过去的岁月里，你们为了我们健康成长，经历了无数个严寒酷暑，度过了无数个不眠之夜。你们是辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌着我们成长；你们是无私奉献的蜡烛，点燃了自己，照亮了我们前进的道路。在此，我**全体少先队员向你们表示诚挚地感谢，并致以崇高的敬意！使我真诚地道一声：老师——你们辛苦了！

　　这是我在朱庄实验小学学校度过的第四个儿童节，我们幸福，我们骄傲，因为我们在先进的教育理念下成长，我们在老师爱的怀抱中学习。我们充分发挥了创新的才能，磨炼了自己的意志，遵循了上进、永不言弃的信念，用自己的成绩来回报学校，回报父母。

　　少先队员们，繁荣昌盛的美好前景在召唤着我们。我们要努力提高自身素质，在新的人生起点上，再接再厉，使自己成为新世纪祖国建设需要的栋粱之材。

　　最后祝庆祝活动圆满成功！祝少先队员们节日愉快！

五年级下册第三单元作文4

　　我有一个米老鼠的闹钟，可爱极了。它是我生日妈妈送给我的礼物我一直很都珍惜它。

　　米老鼠全身的颜色分为红色、白色、黑色的。它还有一张小巧玲珑的嘴巴，身体分很瘦像真的米老鼠。每到晚上时它都好像对我眨眼。

　　我的小闹钟有个特点，就是我的小闹钟走得很准。钟外面还一块玻璃，里面还有三根小指针它们很团结，它们团结才会走的准，它还有一个功能就是每天早上都叫他的小主人上学“时间到了要去上学了”。它每天都这样一直叫我，我的闹钟很听话，它叫了三遍就不叫了。

　　我分外喜欢它因为它每天都准时叫我起床不让我迟到。有一次我放学回家看见它不动了我仔仔细细的帮它找出毛病，但是怎么也找不到，后来我十分伤心我反复的想了一会终于想到是怎么了，我换了一下电池它又动了好像在说：“主人谢谢您!”

　　从那以后我不但珍惜它还更加喜欢我这活泼可爱的小闹钟。

五年级下册第三单元作文5

　　伴随着花的芬芳，身着节日的盛装，今天，我们欢聚在这里，共同迎接我们自己的节日，——“六一”国际儿童节。在这幸福美好的时刻，我的心情格外激动，在此，谨使我**优秀少先队员向与我们共同欢度节日的各位**、各位来宾表示热烈的欢迎，对**和社会各界对我们的亲切关怀表示衷心的感谢。并向你们致以少年队员的崇高敬礼。（向*台敬礼）

　　尊敬的辅导**师，在过去的岁月里，你们为了我们健康成长，经历了无数个严寒酷暑，度过了无数个不眠之夜。你们是辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌着我们成长；你们是无私奉献的蜡烛，点燃了自己，照亮了我们前进的道路。在此，我**全体少先队员向你们表示诚挚地感谢，并致以崇高的.敬意！使我真诚地道一声：老师——你们辛苦了！

　　这是我在朱庄实验小学学校度过的第四个儿童节，我们幸福，我们骄傲，因为我们在先进的教育理念下成长，我们在老师爱的怀抱中学习。我们充分发挥了创新的才能，磨炼了自己的意志，遵循了上进、永不言弃的信念，用自己的成绩来回报学校，回报父母。

　　少先队员们，繁荣昌盛的美好前景在召唤着我们。我们要努力提高自身素质，在新的人生起点上，再接再厉，使自己成为新世纪祖国建设需要的栋粱之材。

　　最后祝庆祝活动圆满成功！祝少先队员们节日愉快！

五年级下册第三单元作文6

　　拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”今天，我站在你们面前就是想竞选上一位元帅——语文课**。

　　首先，作为语文课**候选人，我认为我有许多优势。第一，我很喜欢作文，每次作文成绩还算好。其次，我语文成绩也还好，在班级前10名之中，并且我乐于助人，非常乐意为同学们解答疑难问题，在班级中人缘很好，容易让同学们服众。 假如我能有幸当上语文课**，我一定会尽心竭力地为同学们服务，我首先会为老师收、批作业，做一些能够帮助到老师的事情。我还会为学习成绩差的同学辅导功课。让热爱语文的人与成绩不好的人一对一地进行帮助，既不让班级的成绩掉下去，还会让班级体的每一个人互帮互助。针对同学们不爱学语文，不想学语文的情况，我会举办适量的语文小游戏，让同学们更加了解语文，让他们知道语文并不是枯燥、无味，任人摆布的文字，而是生动，活泼有无限动力的奇妙宠物，从而爱上语文。

　　也许我在众多竞选者中并不是最好的，但一定是最认真的，我一定会付出一百二十分的用心去对待每一次的任务，如果我没选上，我不会伤心，毕竟我还只是个“黄毛丫头”，比不过别人也正常。同学们，请相信我的真心实意，请投上你们神圣的一票，我会用行动证明，你们的选择没有错，也永远不会错！

五年级下册第三单元作文7

　　番茄是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民。它的营养丰富，据说在蔬菜维生素排行榜上，位居前列。

　　番茄是一种草本植物，有半米来高。它的枝干柔弱，长着软毛。叶子是齿状的，挨挨挤挤，显得十分茂盛，最好看的是番茄花了。那黄色的小花有五片花瓣，三五成群地长成一簇，像是几只小蝴蝶聚在一起说悄悄话。

　　花谢以后，颈上结满了青色的小番茄。慢慢地，番茄长大了，变得结实饱满，圆滚滚的。它好像一位爱美的姑娘，先是披**一身充满青春活力的绿风衣，接着换**一件黄色的连衣裙，最后穿**一件***皮衣。这时候，番茄成熟了。你看，它长的鲜艳，红得发亮，像搽过油一样。远远看去，像一个个红灯笼，又像一张红扑扑的脸。

　　番茄的吃法有很多种。我最喜欢生吃了。把番茄轻轻切开，就会看见那红嫩的肉和黄色的小籽，在上面撒了一些白糖，吸一口鲜红的汁水，凉丝丝的。再把半个番茄放在嘴里一咬，酸酸甜甜，味道好极了。有人说，番茄成熟后再吃更是美味可口。不论是番茄炒鸡蛋、番茄沙拉、番茄煮汤……都是一道道营养丰富的美味佳肴。番茄还可以制成美味的番茄酱。如果你去麦当劳，用那番茄酱蘸薯条吃，一定会让你回味无穷。番茄真是全身都是宝。

五年级下册第三单元作文8

　　同学们好，我是小紫，我竞选的是卫生委员。

　　同学们都知道，现在社会上的人是越来越不注重卫生。这个人扔一些纸屑，那个人吐一口痰；这个人扔一块西瓜皮，那个人把垃圾倒在河里……这些不良风在社会上横行霸道。渐渐地，人们都成了这些不良风的“手下”。这些不良风也开始泛滥——到美丽的校园里“做客”。同学们像得了传染病似的，四处扔垃圾，到美丽的校园也变得“丑陋”了。而不注重卫生也成了同学们的习惯。

　　我当这个卫生委员是为了让同学们得到“医治”，开始悔过保护环境。而对这，我有足够的把握。一是我向来很有威望，相信同学们会听我的话；二是我人缘好，朋友很多，**起来保护环境也够多了。

　　同学们，如果我当**卫生委员，我会举行一次班卫生大会，让同学们说说对“卫生”这个字眼有什么看法，再根据看法劝说不保护环境的同学。相信这会有很大的感染力；我还会以身作则——积极帮助卫生老师搞卫生……希望同学们也行动起来。

　　如果同学们相信我的话，请投我一票，谢谢大家！

五年级下册第三单元作文9

尊敬的老师们，亲爱的同学们：你们好！

　　伴随着花的芬芳，身着节日的盛装，今天，我们欢聚在这里，共同迎接我们自己的节日，——“六一”国际儿童节。在这幸福美好的时刻，我的心情格外激动，在此，谨使我**优秀少先队员向与我们共同欢度节日的各位**、各位来宾表示热烈的欢迎，对**和社会各界对我们的亲切关怀表示衷心的感谢。并向你们致以少年队员的崇高敬礼。（向*台敬礼）

　　尊敬的辅导**师，在过去的岁月里，你们为了我们健康成长，经历了无数个严寒酷暑，度过了无数个不眠之夜。你们是辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌着我们成长；你们是无私奉献的蜡烛，点燃了自己，照亮了我们前进的道路。在此，我**全体少先队员向你们表示诚挚地感谢，并致以崇高的敬意！使我真诚地道一声：老师——你们辛苦了！

　　这是我在朱庄实验小学学校度过的第四个儿童节，我们幸福，我们骄傲，因为我们在先进的.教育理念下成长，我们在老师爱的怀抱中学习。我们充分发挥了创新的才能，磨炼了自己的意志，遵循了上进、永不言弃的信念，用自己的成绩来回报学校，回报父母。

　　少先队员们，繁荣昌盛的美好前景在召唤着我们。我们要努力提高自身素质，在新的人生起点上，再接再厉，使自己成为新世纪祖国建设需要的栋粱之材。

　　最后祝庆祝活动圆满成功！祝少先队员们节日愉快！

五年级下册第三单元作文10

亲爱的同学们：

　　大家好！

　　拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”今天，我站在你们面前就是想竞选上一位元帅——语文课**。

　　首先，作为语文课**候选人，我认为我有许多优势。第一，我很喜欢作文，每次作文成绩还算好。其次，我语文成绩也还好，在班级前10名之中，并且我乐于助人，非常乐意为同学们解答疑难问题，在班级中人缘很好，容易让同学们服众。 假如我能有幸当上语文课**，我一定会尽心竭力地为同学们服务，我首先会为老师收、批作业，做一些能够帮助到老师的事情。我还会为学习成绩差的同学辅导功课。让热爱语文的人与成绩不好的人一对一地进行帮助，既不让班级的成绩掉下去，还会让班级体的每一个人互帮互助。针对同学们不爱学语文，不想学语文的情况，我会举办适量的语文小游戏，让同学们更加了解语文，让他们知道语文并不是枯燥、无味，任人摆布的文字，而是生动，活泼有无限动力的奇妙宠物，从而爱上语文。

　　也许我在众多竞选者中并不是最好的，但一定是最认真的，我一定会付出一百二十分的用心去对待每一次的任务，如果我没选上，我不会伤心，毕竟我还只是个“黄毛丫头”，比不过别人也正常。同学们，请相信我的真心实意，请投上你们神圣的一票，我会用行动证明，你们的选择没有错，也永远不会错！

　　谢谢大家！

五年级语文下册第三单元试卷3篇（扩展5）

——小学五年级下册第三单元作文10篇

小学五年级下册第三单元作文1

敬爱的老师、亲爱的同学：

　　大家好！

　　今天我要竞选班长，说实话我从来没有当过班长，班长是“班级元首”当班长是不好当的，可我坚信我一定可以把班级管理好，当上班长我会作好下面几点：

　　1、带领同学们晨读，让同学们的学习更好，让同学们学到更多知识。

　　2、下午带领同学们打扫教室、公区卫生，让我们的校园更美丽，让全校的同学有好的环境读书。

　　3、我当上班长后我会带领同学们办板报，把我们的好人好事写在上面，夸夸做的好的同学。

　　以上这些是我对当好班长的认识，我相信在我的努力下一定会成为一名合格的班长，请投我一票吧！

　　谢谢大家！

小学五年级下册第三单元作文2

敬爱的老师，亲爱的同学：

　　你们好！

　　今天，我走上讲台的目的是为了竞选这个班的元首----班长。首先，我有为大家服务的决心，希望通过班长这一角色，为同学们在校园的生活、学习增添一些乐趣。

　　当然，我也会管好同学们的纪律问题，不过，我一定会先从自我做起，严于律己；其次，我会想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持原则；另外，我一定会处理好班级的各种事务，但不是每件事我都会独自决定，如果遇到重大事件，我会**其他班**以及同学们商量决定；古人云：“人非圣贤，孰能无过”我相信，在座的每个人都犯过错误，但我觉得，只要敢于面对自己的错误，并改正错误，都是好同学。

　　另外，关于后面的板报，我也会**同学每个月换一次。也请大家坚信，以我这几年当班长的经验，我一定会带领大家在这一年里扬长避短，充分发挥出我班同学聪明开朗的个性，团结友爱的精神。

　　愿我班的成绩在这一年里有**的飞跃。请大家**我，信任我，投我一票。

　　谢谢大家！

小学五年级下册第三单元作文3

? ? ? ?各位同学，老师，大家好。我是xxx。

　　我想竞选劳动卫生委员，之所以我竞选劳动卫生委员是因为我这个人热爱劳动，劳动没有轻活、重活、脏活、累活之分，而且我以前二年级的时候我还当过一年，有经验了。有这样一句话只有丢人的窝囊废，没有丢人的职业!打扫教室、打扫卫生区、打扫走廊等等等等，很多很多，这，都算是劳动，劳动也是职业!虽然，打扫厕所这一方面的劳动大家谁都不愿意干，但是，这是光荣的!我们都知道，我们的**民族是世界上最勤劳勇敢的民族，在*五千年的历史长河里，*人的勤劳创造了璀璨的华夏文明和**文化。也正是由于*人的勤劳，才有了今天*经济飞速发展的奇迹!同样的道理，我们学生也应当热爱劳动、发奋学习、健康成长。于是，我们在家里只要有时间，就应该力所能及地进行家务劳动，比如扫地、拖地、倒垃圾、帮爸爸妈妈提东西、给长辈倒水等。我把这些热爱劳动的好习惯也带到学校里来了。若我能够成功当选，我会做到以下几点：

　　一保持教室内的卫生，角落里不留一点灰尘。在上课前黑板上无一字迹。

　　二保持卫生区内的卫生，没有废纸，做到五分钟内干完值日。

　　三保持教室内地面湿润，玻璃要力所能及的擦干净。

　　四桌椅摆放整齐，成竖状一字型。桌子间的空隙要能使一个人轻松通过。

　　这样，我就会逐渐成为一个热爱集体、关心同学、有责任心的人。

小学五年级下册第三单元作文4

敬爱的老师们、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　我叫陈馨怡。之所以取“馨怡”这个名字，是因为爸爸妈妈希望我可以成为一个多才多艺，能让别人从我身上感受到快乐、开心的人。

　　首先，作为音乐课**竞选人之一，我认为自己有很多优势。第一，我非常喜欢音乐、热爱音乐。每一次的`音乐考试，我都在班级的前五名里；第二，我学过4年的电子琴和3年的钢琴表演。今年的7月份，我将迎考浙江省的钢琴六级证书，我想我一定能顺利过关。

　　假如我能有幸当上音乐课**，我一定会尽我所能地帮助老师和同学们。课前，我会为老师做好上课前的准备，比如：帮老师放好上课要用的光盘；把凳子摆放整齐等等。上课的时候，我可以协助老师管理课堂纪律，确保大家有一个良好的学习环境；下课后，我会帮助老师打扫音乐教室的卫生。我还可以帮助老师**一些唱歌比较弱的同学多多练习唱歌，提醒上课不认真的同学在课间要认真听讲、好好学习。在考试之前，我也会提醒全班的同学回家后要认真复习音乐书上的内容。

　　也许，我在这么多的竞选者中并不是最好的，但我相信我一定是最认真的。如果我没有成功竞选上音乐课**之位，我也不会伤心，毕竟我们班级中还有几个比我出色的同学，落选也很正常。

　　最后，希望老师、同学们可以为我投出手中那神圣的一票，谢谢大家！

小学五年级下册第三单元作文5

　　我的妈妈今年三十四岁了，看起来还不老。瓜子脸上有一双水汪汪的大眼睛，高高的个子，身材不胖也不瘦。

　　妈妈很爱我更重视我的学习。前段时间盖伦英语老师告诉我们有一个全国英语比赛，希望我们能积极参加，展示一下自己。我报名参加了英语歌曲比赛。大那以后，妈妈开始上网找歌曲，锁定歌曲后妈妈先自己学唱，每天哼哼呀呀的，唱会了以后开始教我。妈妈给我选的歌曲是《挥着翅膀的女孩》的英文版。那时候又正处在期末复习阶段，马上要考试了，妈妈在不耽误我复习的情况下每天抽出一个小时的时间帮我练习唱歌，纠正我的发音。工夫不付有心人，我顺利地通过了体育场分校的初赛，锦州市的复赛，进入了辽中赛区的决赛，如果辽中赛区能够取上就能进入全国总决赛了，那是我盼望以久的。

　　妈妈非常孝敬父母。有一次，奶奶生病了，轻微脑血栓住进了医院。这可把妈妈急坏了，她每天在医院护理奶奶，给她洗脸、帮助她练习走路，忙里忙外的。奶奶出院以后回到家，妈妈又承担起家务，洗衣服、做饭、拖地……每到年节的时候妈妈都不会忘记给爷爷奶奶买些礼物。我要以妈妈为榜样，也做个孝敬父母的好孩子。

　　每到夏天，妈妈总说自己很胖，每天只吃两顿饭，你知道她为什么这样做?因为她想减肥，穿时尚的衣服，让自己变得更漂亮。

　　这就是我的妈妈，有的时候温柔，有的时候严厉，有的时候可爱，我爱我的漂亮妈妈。

小学五年级下册第三单元作文6

　　我在生活中爱交朋友，我也会真心对待他们，所以我有许多好朋友。我还有几个特殊的好朋友—一公一母两只小仓鼠。

　　它们是去年暑假我在南禅寺买的，他们长得可爱极了，一只是黄色的，我给它取名为“布丁”，它毛茸茸的皮毛是土黄色的，但胸前有块白色。另一只是白色的，我给它取名“大白”，它的皮毛洁白如雪，胖嘟嘟的，远远望去，仿佛是一个小雪球。小仓鼠对我来说，是生命中不可缺少的一部分。每天放学回家，我做的第一件事就是看看他们怎么样了，*时许多事我都是在妈**催促下完成的，但只要是关于仓鼠的，我都会放在心上。

　　我跟它们的友情还有一段令人难忘的故事呢!记得有一次，我刚到家，一如既往地去看它们，那时“布丁”刚跟“大白”生了一窝宝宝，我正准备去逗逗它们，谁知走过去一看，“布丁”的`脚竟然被夹在了铁笼里，它不停地拉扯，弄得皮开肉绽，惨不忍睹，而它的宝宝在窝里不停地叫，仿佛失去了天空一样无依无靠，“大白”也不停地大叫“求救”。见到这副情景，我心急如焚，手忙脚乱地用手使劲把它的脚弄出来。谁知，它不知道我是来救它的，不停地来咬我，我不得不停止行动。

　　我不忍心眼睁睁地看着它把脚扯断，决定再试一次，我心中暗暗鼓励自己：不要担心它会咬我，我们是朋友，加油!于是，我鼓起勇气，把手伸进去，忍着“布丁”和“大白”的撕咬，用手一推，“布丁”的脚终于出来了，我为它送了口气。接着，我又为它用纱布止血。虽然手上全是牙印，但我觉得这也值了。说来也怪，自从那次以后，“布丁”和“大白”就再也不咬我了，把我视为好朋友!

　　我无微不至地照顾着它们，我无聊时，看看它们那憨憨的样子就不禁笑了起来，我伤心时，一看它们那无辜的小眼神，便把烦恼都抛之脑后。这就是我的好朋友，虽然不能为我遮风挡雨，却给我带来无穷的快乐;虽然语言不通，但却心照不宣。我爱你们!

小学五年级下册第三单元作文7

　　哥哥送给我了一个他亲手制作的拼装玩具

　　他满怀期待地将拼装递给我，嘴角微微上扬，眼里闪出期待的光。我看了看拼装，再看了看他，拼装并不是我喜欢的玩具，可是看他十分期待的目光，显然拼了好久希望我喜欢，所以我并没有打击他的自信心，发出一声：哇!真是太好看了!我太喜欢了!我从他手中拿过拼装，看了看，表现得十分喜欢，不由得称赞他。

　　他听了我的称赞十分开心，脸上露出了灿烂的微笑。等他走了，我杨着的嘴角耷拉下来，不禁感叹：真丑!随后将它扔进了抽屉

　　到了周末，哥哥又来到我家，想和我一起写作业，无意中提到了他送我的拼装玩具，说：上次我送给你的拼装玩具呢?我猛地一惊，吞吞吐吐地说：我我我已经放好了!哥哥看我支支吾吾的，说：给我看一下好嘛!说着想打开抽屉。我立马挡住他的手说：不行!不行!不行!为什么?哥哥疑惑不解的说。因为因为我支支吾吾的说不出话来。哥哥生气了，浓黑的眉毛变得紧皱，眼睛变得凶恶说到：不行，我一定要看我的拼装!说完猛得一拉抽屉，他傻眼了，拼装变得整齐不堪，积木变得参差，零件倒的倒，没的没。那一刻，时间仿佛凝固了，你怎么可以这样，这是我花了好几个小时才拼出来的!说着说着，他的眼睛瞬间红了，眼里露出了血丝，他的声音听起来是那样的沉重。

　　他紧咬着下唇，垂着头，吮着鼻涕，缓缓转身，缓缓地走了。

　　我呆立在一片碎片中，心里满是后悔与愧疚。我知道，这次他是真的伤心了!

小学五年级下册第三单元作文8

　　“砰”“啪”，一阵阵巨大的声音从我们院子外传来，咦？是在干吗呀！告诉你，我们正在放烟花呢！

　　瞧！胡文琪提着一大袋五颜六色的.烟花朝我们走来。哇！这么多烟花呀！我们都跑过去抢烟花玩，我抢了一包冲天炮，胡文琪大方极了：“来来来，都来玩。”我把冲天炮分给了罗玮幸几根，我们把引信用打火机点燃后，把冲天炮举得高高的。不一会儿，“砰”的一声，冲天炮里冲出了无数朵“菊花”，在天空绽开后，轻缓地落了下来。 这时，几个大人抱着几箱烟花，拿着几串鞭炮，朝我们这儿走来。几个叔叔把那几箱烟花全倒在地上，我们望着这么多烟花，都惊奇地张大了嘴巴。一个叔叔看见了我们，笑着说：“来来来，来玩呀！”我们都高兴地跑过去，拿了几个自己喜欢的烟花放了起来。这时，一个叔叔点燃了一个大的烟花，不一会儿，许多五颜六色的烟花就冲**天空。有***，有绿色的，还有黄色的，有的像一朵菊花，有的像一朵牡丹，还有的像一把大伞。我点燃了一个三角形的小烟花，不一会儿，就喷出了许多五颜六色的烟花，像流星雨似的落下来，还不时地变换着颜色，一会儿是红色，一会儿是绿色，漂亮极了。 我们还把一根根电焊条放在地下通道的台阶上，再一根根地点燃。这时，阴暗的地下通道一下子亮了起来，我们也高兴地笑了。电焊条发出的光芒就像天上那眨眼睛的小星星，还真有点儿温馨的气氛呢！ 天空已经被烟花染得万紫千红了，我们的欢笑，五颜六色的烟花，形成了一幅最美的画卷。

小学五年级下册第三单元作文9

　　阳光明媚，风和日丽，用来形容今天实在是再好不过了

　　走进教室，一束阳光打在讲台上，金光闪闪。A拿着演讲稿，走**讲台。咦？他在干什么？哦！原来是在竞选班**啊！在漫长的等待中，A总算是讲完了。B带着女生的希望走**讲台，用着极具震撼力的声音讲完来演讲稿。“砰”的一声巨响，C的一只大肥手啪的拍到了桌子上，大吼一声：“我豁出去了！”说罢，同学们的掌声便啪啪地响了起来。她前面说的什么我不记得了，但最后一句却让我为之一颤：我想班长这个位子不止A和B能当，我们普通学生也能当！于是乎，掌声又响了起来……

　　下午开始了班长竞选的投票环节。D：3票，A：11票，B：15票。哦天哪！C居然有38票！这也太不可思议了吧！于是乎，全班立马炸开了锅，惊叹声，窃窃私语声，应有尽有。但在老师的威严下，谁也不敢造次，还是安静了下来，再次投入了后面的竞选当中……

　　总之，竞选就在笑声与掌声下，落下了帷幕。

小学五年级下册第三单元作文10

　　人都会犯错，但是也要给个机会给他改。

　　哥哥一放学就连作业都不做，就马上放下书包开电脑玩游戏。

　　哥哥你知道吗电脑又伤眼睛，又对身体有害。你每晚都玩到十一点多才睡觉，明天你上课的时候，就会一觉得很累，上课的时候一点精神也没有，就会在课堂上睡觉，就会被老师批评。成绩也会一直下降，对你一点好处也没有，你如果还一直沉迷着网络游戏的话，你就没得救了。

　　哥哥如果你不沉迷网络游戏的话，对眼睛又没有伤害，对眼睛又没有伤害，对身体的健康也没有伤害。如果你不玩电脑玩到十一点多才睡觉，明天你上课的时候，就会觉得非常有精神，就不会觉得很累，也不会觉得没有精神，就不会在课堂上睡觉，你不在课堂上睡觉，你不在课堂上睡觉老师就不会批评你。成绩也自然会比不玩电脑好多了。对你的好处还很大，就不会影响学习，也不会影响到身体的健康，不玩电脑不是不会感觉到生活的乐趣.欢乐.开心。多出去玩，不要逗在家里玩网络游戏是对你没有好处的，所以我们要多出去，不要整天逗在家里，电脑也可以玩，但是不可以超过半小时。

　　哥哥，我希望以后你再也不又沉迷网络游戏了，专心学习，好好听课，上课不要睡觉，晚上早点睡。

五年级语文下册第三单元试卷3篇（扩展6）

——九年级语文下册第三单元测试卷附答案3篇

九年级语文下册第三单元测试卷附答案1

　　一、基础知识(23分)

　　1.给下列加点字注音。(3分)

　　云翳 ( ) 佝偻 ( )

　　黑黝黝 ( ) 沙砾 ( )

　　瘠薄 ( ) 倒坍 ( )

　　2.指出下列词语中有错别字的一项( )(2分)

　　A.稀稀落落 难以置信 引颈受戮 B.周到如砥 浩瀚无垠 遮天蔽日

　　C.万籁具寂 万物鼎盛 沉默寡言 D.郁郁葱葱 袅袅烟云 山崩地裂

　　3.指出下列句子的修辞方法正确的一项( )(2分)

　　(1)生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。

　　(2)她多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗!

　　(3)人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。

　　(4)干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意它。

　　A.比喻 排比 拟人 拟人 B.拟人 排比 拟人 拟人

　　C.比喻 对比 比喻 拟人 D.拟人 对比 拟人 比喻

　　4.把下面句子中出现的错别字用横线画出，并改正过来。(2分)

　　他们告诉自己：一种经验(无论那可能是多么痛苦的经验)，一个微不足道的观查，一次彻底的调察，欢乐和优伤，失败和胜利，以及梦想、意测、幻想，无不以这种或那种方式给他们的工作带来益处。

　　改为： 改为： 改为： 改为：

　　5.指出下列句子所使用的表达方式，依次判断正确的是( )(2分)

　　(1)秋目的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。

　　(2)大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈月艮啊!

　　(3)地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的深山中。

　　(4)最初的攀登是容易的，不过很慢。攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的晾望孔望见的景致都是足够赏心悦目的。

　　A.描写 议论抒情 叙述 描写 B.叙述 抒情议论 说明 描写

　　C.描写 议论抒情 说明 叙述 D.描写 议论抒情 叙述 叙述

　　6.下面句子没有语病的一句是( )(2分)

　　A.这令人真难以置信。

　　B.这次**安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。

　　C.尸体的搬运和肢解连夜完成。

　　D.烧焦的石头覆盖了绿色的森林，黑色的岩浆取代了娇艳的野花。

　　7.画线词语在句中含有褒义色彩的是( )(2分)

　　A.不是每一道江流都能人海，不流动的便成了死湖。

　　B.有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇。

　　C.终于有一天，他蘑蘑地望见了大梅。

　　8.选出关联词语填写正确的一项：(4分)

　　(1)这个攀登的人一般是深受感动， 忘记了留在他身后的很少有值得自满的东西， 忘记了什么样的灾难正隐藏在前面。( )

　　A.可是也 B.但并且 C.并且还 D。可是并且

　　(2) 这里还有一个地洞，那些走进去的人都渴望自己挖掘坑道，以便深入到地下。 ，还有一些人渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道。( )

　　A.但是而且 B.然而而且 C.而且然而 D。因为所以

　　9.按表达的需要，填入句中横线处最恰当的一句是( )(2分)

　　要记住：不是每一道江流都能人海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树， 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。

　　A.不生长的便成了空壳。 B.不生长的便成了空壳!

　　C.不生长的还不成了空壳? D.不生长的便成空壳了啊1

　　10.在下列横线处填上恰当的词语( )(2分)

　　山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。虽然相对无言，却是心心相通。它敬仰峡谷深沉的 ，钦佩峡谷坚韧的 ，它为阳光的偏爱 ，为深渊的遭遇 。

　　A.风格 毅力 愤怒 不* B.品格 品质 愤懑 气愤

　　C.品格 毅力 愤懑 不* D.风格 品质 愤怒 气愤

　　二、阅读(37分)

　　(一)时 间

　　我从母亲那儿学会如何工作,并憎恶懒惰。她常说:“时间就是永恒……人们荒废时间就是荒废永恒。”她还常说:“在这世界上没有什么美好的东西,也许时间就是我们拥有的惟一美好的东西;让我们别荒废它吧……谁能知道明天会发生什么事呢。”

　　时间!然而,这个词语意味着什么?我们诞生,我们活着,我们死去,并且认为这一切都是按时发生的,仿佛时间是某种巨大、崇高、宽广和深邃的东西;仿佛它是一个无边无际的天体,包容着一切发光的世界,包含着生命和**,而这个地球像是蓝色的大海,无数的鱼在其中相聚相依,同泳同游。我们把已经做过的一切叫做过去;把正在做的一切叫做现在;而我们将要或试图去做的一切则称之为未来。而所有这一切都在我们身内,不在我们身外。过去了的存贮在我们的记忆中,现在正吸引着我们的***,而将要来的则包容在我们的希望和期待之中。

　　我们总是在期待着什么;我们的生命就是在期待中耗费掉了;我要说,生命本身就是一种期待。我们认为某个时刻将会到来,而且一定会到来,那时我们的期待将会实现。在某种情况下,满足和实现我们的希望似乎依赖于时间,在另一些情况下,我们坚定地相信并且确认,时间依赖于我们,而我们并不能使它缩短或延长。

　　我们把时间分为时代、世纪、年代,并给这些虚构的划分取上名字,把它们看做是某种真实的存在于它们自身之内并**于我们的意识之外的某种东西。我们相信我们真正量度了时间,而实际上在我们的意识之外并不存在什么东西;在我们的书籍之外也不存在什么东西,在书中我们写下了我们的思想、我们的谬见和我们的空虚的言词。时间在其自身中什么也不是;它不是实在,不是实体,而是人的思想、观念,书中的一个词,石头上的一道刻痕。

　　亲爱的死去的母亲,当你说:“时间就是永恒……人们荒废时间就是荒废永恒。”或许你说出的是一个巨大的真理,或许你的朴素的思想(并非自觉自愿)所要达到的不是哲学家,而是父亲!一个人在他的民族中是个伟人,在上帝面前也是正直的,他也许会这样祈祷:“教我们计算我们的日子吧,这样我们就有可能使我们心灵专注于寻求智慧。”

　　我注意到天才和头脑简单的人之间有某种相似之处,他们都能够显示真理:前者通过理性的力量得到它,后者则通过他们的心和爱。庸人并不是真正的人。

　　1.下列句子中使用比输手法揭示时间特殊内涵的句子是( )(2分)

　　A.我们……认为这一切都是按时发生的，仿佛时间是某种巨大、崇高、宽广和深邃的东西;仿佛它是个无边无际的天体…

　　B.时间就是永恒……人们荒废时间就是荒废永恒。

　　C.在另一些情况下，我们坚定地相信并且确认，时间依赖于我们，而我们并不能使它缩短或者是延长。

　　D.它(时间)不是实在，不是实体，而是人的思想、观念，是书中的一个词，石头上的一个刻痕。

　　2.“而所有这一切都在我们身内，不在我们身外”中的“这一切”指什么?请用文中语言解释这句话的含义。(2分)

　　3.作者认为天才、头脑简单的人和庸人三种人有什么区别?(2分)

　　4.母亲的话“时间就是永恒……人们荒废时间就是荒废永恒”，有什么深刻的含义?它在文章中有什么特殊作用?(3分)

　　5.通过阅读文章，你认为本文作者是一个怎样的人?(1分)

　　6.古往今来，关于时间的名人名言不胜枚举，请写出你最喜欢的一则，并谈谈喜欢它的原因。(2分)

　　(二)阳光，是一种语言

　　雷抒雁

　　①早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。

　　②晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众讲演的*庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是躁热的嘈杂。

　　③阳光动听的.声音，响在长夜之后的日出，严冬之后的春天，以及黑夜到来之前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。

　　④倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情地展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头;让你*凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔;让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。

　　⑤可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金;江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实;你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。

　　⑥和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙鼓，即使是喁喁私语，那声音也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的怯懦和哀伤。

　　⑦你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里，把握阳光的语言节奏;你得像一个朴实的农夫，把手指**松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友，你就会有一个红润健康的面孔和一扇明亮清朗的心境。

　　⑧阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。

　　1.请从第①段的句子中找出3个运用拟人手法的词语，说明它们在文中的作用。(4分)

　　⑴词语： 、 、

　　⑵作用：

　　2.从①—④段看，作者赞美了阳光“语言”的哪些特点?(2分)

　　3.第⑤段中，作者说：“一切都会不复存在”，又说“一切又都不是空虚的”，为什么?

　　4.文末，作者说“一种可以听懂的语言”，从第⑦段看，怎样才能“听懂”呢?(2分)

　　5.作者说：阳光是一种语言，它和树叶攀谈，和鲜花对语，动情地向人们倾诉，给世界带来温暖和力量。还有人说：阳光是跳动的旋律，将七色幻化为七个美丽的音符，在大地上谱写着动人的乐章。你想把阳光比喻成什么呢?请写几句话表达你对阳光的感受。(2分)

　　(三)生命，生命!

　　有一个夏天的下午，我一连在山上割了几小时的柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。

　　要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情不会被打扰。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻把它赶走了。

　　蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。这下，我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里。

　　没多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地***，又一次把它踩进沙土里。

　　我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后，我发现脚边上的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。

　　重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却褶皱得像一团纸。然而，它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。

　　这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来。

　　我垂下双手，跪在地上，以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了----它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。

　　然而，蜜蜂毫不理会我对它的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了体力。它振翅的速度加快了，那薄纱似的、因褶皱而不灵活的翅膀，现在几乎被抚*。

　　蜜蜂终于感到自己恢复了体力，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞3英寸远。这个生灵A 得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力的捋翅和扑翅。

　　蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出6英寸远，最后撞在一个小土堆上。很显然，这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复**方向的能力，它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。

　　蜜蜂又起飞了。这一次，它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身，**着飞行，然后，慢慢飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已经跪了好久好久。

　　1.为加点字注音。(2分)

　　褶皱( ) 凑近( ) 陌生( ) 坠落( )

　　2.解释句中加点的词语。(3分)

　　(1)重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注。

　　“内疚”一词的意思是：

　　(2)我垂下双手，跪在地上，以便能更清晰地观察那注定是徒劳的努力。

　　“徒劳”一词的意思是：

　　“徒”字的意思是：

　　3.“我”为什么对小蜜蜂那样狠心地两次将它踩入沙土里?(1分)

　　4.作者详细描写了蜜蜂两次从泥土里爬出来以及梳理翅膀的情景，这样写的目的是什么?

　　5.文中的“我”是从事什么工作的?(1分)

　　6.作者开始时厌烦、憎恨小蜜蜂，到后来为什么又可怜它呢?(2分)

　　7.“我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必是完了——它肯定完了”这句话在文中起什么作用?

　　8.怎样理解文章结尾一句?(2分)

　　三、作文(40分)

　　电视上有这样一条饼干广告，画面上是几个*小孩嚼着饼干，喜滋滋地舔着嘴唇说：“真正**口味，我们都爱吃!”请你以“由‘口味’想到的”为题，写一篇600字左右的“一事一议”的作文，谈谈自己的见解。

　　提示：这件事，可以从不同的角度思考。可以从这则广告对儿童的影响谈，也可以从“真正的**口味”这句话谈……可从自己最有见地的可谈的角度出发，确立一点看法。注意所谈见解应当尽量不片面、偏激。

五年级语文下册第三单元试卷3篇（扩展7）

——五年级上册语文第三单元小测验3篇

五年级上册语文第三单元小测验1

　　一、读拼音，写词语。

　　huà lóng diǎn jīng、 zhāng kǒu jié shé 、shuō huǎng

　　()()()

　　jīng tàn bù yǐ、 zì xiāng máo dùn、 tān lán

　　()()()

　　làn yú、 chōng shù 、pú tao

　　()()

　　二、把下列词语补充完整。

　　点()之()不()不()()江()海

　　()月当()迫不()待张()舞()

　　乌云()()犹豫()()电()雷()

　　哑口()()()空飞去惊慌()()

　　三、给带点的字选择正确的解释。

　　1“即”在字典中的解释有：

　　A靠近B到，开始从事C当下，目前D就着(当前环境)

　　(1)他想起昨夜即兴写成的那首小诗。()

　　(2)康熙即位后，非常关心老百姓的疾苦。()

　　(3)经过大家的共同努力，这件事成功在即。()

　　2“决”在字典中的解释有：

　　A决定B一定C决定最后胜败D执行**

　　(1)贾岛告诉韩愈，说自己正在犹豫不决。()

　　(2)在决赛中，李铁取得了第一名。()

　　(3)面对困难，我决不退缩。()

五年级上册语文第三单元小测验2

　　一、看拼音写词语

　　shàn gè、 chuí zhí 、bǔ rǔ、 bào jǐng、 dào qiè

　　()()()()()

　　ān rán wú yàn、 gǒu duàn sī lián、 fèi shuǐ

　　()()()

　　二、组词

　　捕()鲸()乳()敞()

　　哺()惊()浮()蔽()

　　滤()肢()肺()蹿()

　　虑()枝()柿()窜()

　　三、选词填空。

　　意思、意义

　　1、这项活动富有教育()。

　　2、这部电影很有()。

　　宁静、*静、安静

　　1、暴风雨过去了，海面又恢复了()。

　　2、上课铃响了，校园里马上()下来。

　　3、月夜，公园里是那样()。

　　激烈、热烈、强烈、猛烈

　　1、战士们的心()地跳动，恨不得一下子飞过江去。

　　2、总攻开始了，我方()的炮火射向敌人的阵地。

　　3、故事讲完了，教室里想起了()的掌声。

　　4、天黑了，我急匆匆地走在乡间的公路上，突然一道()的'灯光照过来，刺得我睁不来眼睛。

　　四、修改病句。

　　(1)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。

　　(2)上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。

　　(3)菜园里种着***、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。

　　(4)经过教育，我明确了学习目的和学习态度。

　　(5)墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。

　　(6)草原把夕阳照得五彩缤纷。

　　五、判断下列说法是否正确。

　　1、“画龙点睛”这个成语告诉我们要珍惜时间。()

　　2、“读书莫放‘拦路虎’”中的“拦路虎”指的是在读书时“成为阅读障碍”的一些生字。()

　　3、“戳穿、宽恕、宝匣、葡萄”这组字字形都对。()

　　4、《艾滋病小斗士》讲述了一名*儿童的故事。()

　　六、根据课文内容填空。

　　八月十五是人们企盼团圆的节，这是人们怀念神话故事中的嫦娥，她为了老百姓不受害，与的逢蒙巧妙周旋，最后吞下长生不老药升天成仙，落了个“不知天上忆人间”的苦衷，这就是《》的神话故事。

　　七、阅读短文，完成练习。

　　玲玲长高了。

　　玲玲带**红领巾。妈妈很高兴，就在星期天下午带她去看电影《小铃铛》。

　　玲玲跟妈妈**电车，正好碰到她们认识的售票员张阿姨，张阿姨见了她俩问：“玲玲，今天跟妈妈到那儿去呀?”玲玲亲亲热热地回答：“张阿姨，我跟妈妈去看电影。”

　　妈妈从口袋里淘出钱，给玲玲买票。张阿姨说：“玲玲还小，不是不用买票吗?”玲玲两只眼睛一忽闪，心想，那是一年前，我个子不高，乘车不用买票。现在是不是长高啦?她瞧见那有标尺的拉手杆，走过去一站，还用小手按着头，对准标杆上的尺码。嘿，刚好超过一点儿。

　　于是，她亮开了嗓门，嚷道：“张阿姨，您瞧，我长高了!”说着，玲玲接过妈妈手中的钱，递给了售票员张阿姨。

　　妈妈笑了张阿姨笑了车厢里的人笑了玲玲是长高了

　　1、选择正确的答案，在括号里填上字母。(1分)

　　(1)“乘客”的“乘”应是()(1分)

　　A、chénB、chéngC、shèng

　　(2)“亮开嗓门”的“亮”，意思是()(2分)

　　A、发光B、显露、显示C、使声音响亮

　　(3)售票员张阿姨说：“玲玲还小，不是不用买票吗?”意思是说玲玲()(3分)

　　A、不用买票B、应当买票C、可买可不买

　　(4)玲玲说的“我长高了”的意思是()(3分)

　　最后大家都笑着说“玲玲长高了”的意思是()(3分)

　　A、长大了B、个子比过去高了C、懂事了，成长了

　　2、请在文章1~3节中找出4个错别字(用直线画出，然后依次纠正在下列横线上)(4分)

　　__________________________________

　　3、给第5自然段加上标点。

　　4、你喜欢玲玲吗?为什么?

　　八、作文。

　　秋天到了，秋天是美丽的。请你到野外去，到山上去，到植物园去，到公园去……观察一下美丽的秋天吧!再自定题目写一篇作文。