七年级上册英语期末考试的质量分析1

　　试卷结构合理，试题容量适当，试题具有较强的思想性和社会性。全卷由两大板块组成，即选择题和非选择题。

　　考查全面，突出了重难点。整套试卷全卷无偏、怪、难题。试题考查内容上由英语基础知识、阅读理解、书面表达三大块组成。其中，词汇题注意考查学生对英语基础知识的掌握和运用。完形填空、阅读理解题考查了学生对语篇的整体理解能力，与综合运用知识的能力。

　　二、考试情况分析

　　七(3)班23人参考，A卷12人合格，5人优秀，A卷均分58，合卷均分72。只要认真总结经验，吸取教训，积极改进工作，相信下次一定会再上新台阶。

　　三、各题得分情况的分析

　　(一)、听力

　　听力主要失分原因在于听力的效果不是很好，加上我们这里的设备不好，从一定程度上说也还是因为这方面的训练不够，所材料，还要结合课本给学生一些相应的集中听力练习，比如同步听力等，尽量多做题型，使学生熟悉这部分内容，提高考试的得分率。另外，在今后的教学和考前还要提醒学生注意在听力前先审题，避免出现对题旨了解不足的造成大量失分的情况。

　　(二)、单项选择

　　单项填空题旨在考查学生对语言知识掌握情况，但是命题者不是孤立地考查学生对语言知识的识记能力，而是考查学生在真实情景中正确、合理使用语言的能力。语境丰富，贴近生活。命题者通过设置不同的语境，充分体现了语法是为交际服务的地位。为了丰富语境，命题者将语言知识放在一个有意义的情景中进行考查，使语法知识的测试也注意到了语言的真实性、趣味性和实践性，体现了语言的交际功能。

　　(三)、完形填空

　　完形填空是考查英语语言知识及语言综合运用能力的考题侧重检测学生的阅读理解能力，既要通读理解全文，考虑全文的结构和意义，获得整体印象，又要考虑词、语法、习惯用法等，往往是考生比较头痛的.。由于学生解题时没有仔细读完全文，不善于分析，没能进行综合判断，造成丢分过多。

　　(四)阅读理解

　　此题检查学生是否具备根据上下文猜测词意, 进行推理等思维活动, 识别、选择、归纳所提供的信息,探索语篇的表层和深层含义的阅读能力, 从而达到获得正确的语言信息的目的。但由于部分学生语言知识缺欠较大，没有掌握所学词汇的词义、用法及搭配;同时由于阅读训练少，造成对文章的细节联贯能力相应较差。语言结构知识少，造成理解困难。不能够通过上下**出正确的判断与选择。今后要利用好课本这一内容，培养学生各种阅读技巧，阅读方法，积累阅读量，从而提高学生的阅读能力!

　　(五)书面表达

　　七年级的书面表达很大程度上与翻译相似，只是在流畅度和句与句的衔接上提高了要求。本题满分为十分，学生得分率高，大部分学生能用简单的语言将意思表达清楚，语法错误也很少，文章整体流畅;针对这种情况，我想在以后的教学中，应继续注意读学生写作思路作一个引导和梳理，对能表达清意思的同学要求他们能增加课外阅读量;而对学习有困难的学生，还得从课本的基本背诵开始，先解决句的问题，然后逐步提高要求，连句成文。

七年级上册英语期末考试的质量分析3篇扩展阅读

七年级上册英语期末考试的质量分析3篇（扩展1）

——初中七年级英语期末考试质量分析3篇

初中七年级英语期末考试质量分析1

　　（一）试题分析（满分120分）：

　　1、注重双基考查，知识覆盖面广，难易度适中。单项选择、完形填空部分知识点考查全面，分别涉及了各类词法知识、固定短语、情态动词以及重点句法知识。如：人称代词、不可数名词、形容词、介词短语、动词短语、疑问副词、情态动词及过去时等。

　　2、试题比较灵活、具有一定开放性。

　　1）阅读理解：本次短文都贴近生活，考生们都比较感兴趣。阅读能力一直是我们考生中存在的较大问题，总的来说好一点的考生答的还可以，得分率也比较高。中下等考生丢分较严重。以后的教学中要多注意培养考生的阅读能力。

　　2）书面表达：命题贴近考生生活，体现人文关怀；设计的问题情境真实自然，符合考生的年龄特点和生活实际；列出提纲，考生可以根据所给的提示及写作要求，运用已学的语言知识进行认真思考，精心作答，适当发挥。

　　（二）试卷分析

　　一、单项选择

　　该试题主要考查考生语言运用能力，丢分最多的试题是3、8、7、11、12、13、15、20题。经分析认为这些题是因为考生对一些固定搭配及比较级、最高级掌握不扎实，对基础知识的理解片面，不能理解题意和备选答案的意思而造成的。

　　二、完形填空

　　这部分考生丢分最多的是22、27、29、30题。反映出一些考生对语法知识掌握不牢固而且理解能力较差。

　　三、阅读理解

　　失分较多的是38、39、41、43题，反映出部分考生*时练习的不够多，阅读技巧差，做题不够细心，词汇量小，不能理解题意。

　　四、任务型阅读

　　大部分考生都能找到答案，但部分考生由于基础知识较差，读不懂题，从而在文中找不到答案，48题翻译句子，由于对语言环境以及背景了解的不透彻，部分考生翻译的不是特别通顺。

　　五、六题词汇部分

　　该试题主要考查对单词、课文中句子的掌握，大部分同学基本能填出来，小部分同学出现单词混淆或由于马虎出现拼写错误。

　　七、连词成句

　　大部分考生对课本知识掌握的很好，基本上都能组成正确的句子，但部分考生对课本掌握的`不太好和马虎等原因，出现漏词或者首字母不大写的情况。

　　八、写作

　　考生的整体写作水*不高，虽然*时也背了不少课文句子，但是不太会用，语言**能力差。部分同学对一般现在时掌握的不太好，主语为第三人称，不知道把谓语动词变三单形式。还有些同学对固定句型掌握的不牢，写出的句子都是*式英语。

　　（三）本班考生的考试状况及存在的问题

　　本次考试我班参考60人，*均分是53.57，其中及格12人，及格率21.67％，优生5人，优秀率8.3％。

　　存在的问题：

　　第一：两极分化严重，说明考生的基础知识和基本技能存在严重的问题，如不解决这一问题，势必影响整体教学质量。

　　第二：缺乏能力训练。

　　第三：基本功差多数考生书写不规范，部分考生不会用正确地道的语言进行交际和表达，汉语式英语表达严重。

　　（四）今后的教学措施。

　　通过以上对试题试卷的分析显示，我班英语教学状况不容乐观，有许多问题需要静下心来思考，梳理和反思。为了改进教法，整体提高考生的英语水*，在今后教学中争取做好以下工作：

　　1、扎实抓好基本功训练（听说读写）

　　首先，要让考生养成良好的学**惯。如书写要规范、整洁；坚持听说训练；鼓励考生善模仿多朗读，多积累，勤于思考，多应用。其次，采用灵活、有效的教法和学法，开展形式多样的课内外活动，以培养考生的学习兴趣。提高考生的学习积极性。

　　2、培养考生的交际语言的应用能力。

　　今后，我们将尽可能为考生的英语语言学习创设良好的条件，话题选择应考虑考生的生活实际和认知水*，实施情景教学，让考生在真实、有趣的情景中进行交流，在交流中感知体验英语语言应用的准确含义，在交流中，享受交流信息表达个人观点和想法的快乐，在交流中，不断提高考生的交际能力和综合语言运用能力。

　　3、抓好词汇教学。

　　词汇是听力理解，语言交流，阅读理解，写作表达的基石。因此，在词汇教学中，我将采用灵活多样的方法，如分类记忆法，构词记忆法，谐音记忆法等，避免死记硬背。我也会设计不同的语境应用音单词，如设计各种天气，学习有关天气方面的单词和句型，设计购物场景，学习有关商品的价格，水果的种类，衣服的尺寸，学习用品等。设计人物场景，学习描述人物性格，习惯，爱好等词语，并让考生在使用单词词组句型的过程中，观察分辨总结词语的使用规律，以掌握单词的词法结构，正确使用词语。

　　4、强化阅读训练。

　　阅读主要考查考生对书面语言的理解能力，特别是信息获取的能力（包含图文转换、等信息的处理能力），在今后教学中，我将强化考生的阅读训练，通过阅读，使考生不仅可以学到英语词汇和语言知识，增强语感，提高语言阅读理解水*，更可以获取信息和新知，提高分析和解决问题的能力。

　　5、提高考生的书面表达能力

　　书面表达是通过书面文字传递信息的一种交际活动。书面表达能力是综合语言运用能力的重要组成部分。为了提高考生的书面表达能力，我将重视引导和鼓励考生积累优美词汇及词句固定短语和简单句型并经常练习和应用。

　　通过此次期末考试，我对七年级英语的理解和领悟会更深一些，更能认识到自己的不足。作为教师，我深感责任重大，但我会一如既往，深化教学**，在提高课堂效率上下功夫，为开创英语教学的新局面而努力。

初中七年级英语期末考试质量分析2

　　一、听力部分

　　听力部分主要是考察学生的记忆力，第一大题是听音搭配，比较简单，大部分的学生都能够得到满分。第二大题是听句子选最佳答语，考查学生对情景对话的反应能力，问题接近生活及日常交际，学生大部分答得较好。第三大题是听对话选择正确答语，这道题部分同学缺乏对对话的理解，不能迅速记忆，交际运用不够灵活，得分率不高。第四大题是听对话选择正确答案，这道题目难度比较大，满分的同学很少，大部分得到4—6分。第五大题是听短文资料并填所缺单词，这道题目难度比较大，很大部分学生写不出单词，说明学生对这方面掌握不够。

　　二、笔试部分

　　1、试题资料注意课内、课外相结合。词汇与语法结构等基础知识以考查课标要求、课本资料为主，紧扣七年级知识点进行评价检测，难易适中。如在单选题中就重点考查了词的固定搭配，一般将来时固定句式等主要项目及一些重点词汇和短语。阅读理解中的文化差异，趣味故事，补全对话中的假期话题，这些都紧扣七年级外研英语教材，与学生生活联系密切，注意到科学性和趣味性相结合。

　　2、重视学生语言运用能力的考查。试题结构与中考试题基本一致。全试题编排设计注意情景的设置，单纯考查语法、词汇的试题较少，单项选择大部分试题也来自教材对话或短文中。完形填空也类似练习册中篇目题，部分学生都能简便选出正确答案。

　　存在的问题：

　　1、听力、语法、词汇与结构、交际项目总体情景较好。问题：听力理解时反应不**，不能迅速记忆，失分率较高；语法知识运用不够准确，如单选第26，29，35题误选较多；交际运用不够灵活。

　　2、英语综合运用能力不强。完形填空，虽然短文类似练习册中的篇目，但学生还是不能正确填空。有些同学无从着手，乱填一通；有些顾此失彼，张冠李戴，错误百出。

　　3、书面表达能力较弱，写作水*偏低

　　书面表达最能反映学生英语综合运用能力，本卷此面是做得最差的一题，得分率极低，英语表达能力十分低下，没有几个句子可读。没有句子结构、时态、主谓一致概念，汉语式英语随处可见。有些同学白卷依旧，有些照抄书本，阅读材料，试图蒙混过关，侥幸得分。

　　教学措施：

　　1、继续加强基础训练，扩大学生的词汇量。

　　2、不断加强对学生进行听力训练的强度。

　　3、多进行书面表达的.训练，尽量减少母语对英语学习的干扰。不会用英文写作文，是绝大多数学生的通病，不明白作文是由句子构成，一个正确的句子，需要用正确的句型，需要用正确的词组来构成。写好作文，没有诀窍，仅有多写多练。

　　4、完形填空，阅读理解这两大项，是所有英语考试中至关重要的两大部分，是一种综合考查，一半学生靠猜得了一些分。要加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水*，并且要帮忙学生掌握阅读技巧。

初中七年级英语期末考试质量分析3

　　这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应到达的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。卷面结构为：听力20分，阅读理解20分，口头表达15分，书面表达25分，词汇和句子20分。

　　二、试卷分析

　　1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。学生“短暂记忆”能力还可是硬，所以在听力最终语篇理解和理解填空失分较为严重。在*时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。

　　2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还能够，证实了学生每一天坚持做阅读是必不可少的。但中等生和后进生还有一段距离，*时还需在阅读方面加强训练。

　　3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不明白灵活运用，学得还不够扎实。词汇还比较缺乏。在*日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。每一天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。

　　4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。在*日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以*日要加强训练。

　　三、具体改善措施：

　　(1)听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的资料或陈述所听到资料的中心思想，针对不一样层次的学生应配有不一样的听力教材。并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们*日里要反复听。

　　(2)词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，经过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的。词汇外，还应积累更多的词汇。*均每一天30—35个词汇的积累。

　　(3)。阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。要求学生坚持每一天进行限时限量的阅读训练，最好坚持每一天3—4篇阅读，结合兴趣充分利用英语读物。另外学生坚持每一天反复朗读课文、补充泛文等英语文章一篇，坚持培养语篇意识。

　　(4)。作文教学中可首先从“模仿”开始教学，向学生给出好的范文让学生学会模仿，或者是给出好的短语、句子；让作文写得好的学生在班上念出自我的作文，让其他的学生学习模仿。还能够让学生自我、相互改写自我写的作文。这些都是能很好提高学生英语写作水*的教学方法。同时，还要求学生读很多文章，培养语感。同时给出相应的资料让学生“有话可说，有资料可写”。

　　(5)翻译题型的训练要求每一天5道题的训练培养学生的句子分析思维，积累必要的表达，指导学生不要机械记忆翻译题。

七年级上册英语期末考试的质量分析3篇（扩展2）

——七年级上册英语期末考试质量分析3篇

七年级上册英语期末考试质量分析1

　　一、 考试质量分析

　　本次七年级英语期末考试是对7B第一到三单元的一个检测。考试时间为90分钟，试卷总分为120分。期中包括听力(20分)和书面(100分)。我们对学生的要求是，教什么，考什么，教与学紧密结合，更好地提高学生的学习兴趣。结合学校命题要求，期中试卷难度系数要求达到0.75-0.8，我们这次试卷是有八年级老师出卷，考下来年级*均分是84.5分。低于命题要求。年级优秀率为34.2%，及格率为73.1%，年级最高分为119分.

　　二、 分析原因

　　(一)、听力第16-18题，(分析人：xxx)

　　这次的听力题总体得分普遍较低，以前的考试中下等的学生靠听力题得分，这次无论是高分的学生还是中下等学生失分都很严重，原因是：一是教室里有嗡声，大部分学生反映听不太清楚，二是听力的最后一篇短文学生要边听边思考，没有直接答案可供选择。导致学生选错。其中第16题整片文章就第一句出现一个her，让学生判断说话人的关系是兄弟还是姐弟，学生如若没听清这个词，答案就无法选对，第17题出现了两次时间点，学生边听边要运算得出答案，第18题听力中出现walk一词，题目里面应选on foot，这几题是学生失分最为严重的题目。以后要强调边听边思考。

　　(二)、单项选择第37，40题和词汇运用(分析人：XXX)

　　选择填空第37题，I am sure I can learn English well. 很多人选：congratulations 其实学生没看清，应该是good luck to you.第40小题，学生对 a little , little 的使用不理解，错误率相当高，以后在教学中要加强使用，反复巩固，让学生彻底弄清他们的用法。选择题要求学生在做题时，认真审题，结合自己*时掌握的知识加以应用。

　　词汇运用*均得10分左右,所考到的单词中部分拼写不过关用surprised, corner, fortieth， dinning 很多同学拼错，多了个n. 单词使用中不看句意和时态，如neighbour 没加s, They are planning, planning 没用写现在分词。 Ten minutes 后面没加’s.句型ask sb. not to do sth. 使用不熟，很多同学写成ask sb. don’t do sth.。61题是上学期所学词汇，很多同学忘了。71题学生不知道用名词性物主代词。以后在教学中首先要让学生对单词拼写过关，其次在使用过程中一定要看清题目，冷静思考，注意变化。

　　(三)、完型填空第45,47,48 题和短文填空第77，80，82，83 题 (分析人：xxx)

　　完形填空得分率在70%左右，主要错在45、47、48题，45题用ago的较多。47题选B的较多，因为他们不知道sound和voice的区别。48题选C的较多，部分同学不知道接电话用answer the phone. 短文填空：得分率在60%左右。错误率较高的有以下几题。77题学生不知道加s。80题学生不知道加ing构成现在进行时。82题学生填every的较多。83题学生填blue的较多。

　　(四)、阅读理解第 题和任务型阅读第 题 (分析人：xxx)

　　阅读理解，整体较好，全年级满分较多。任务型阅读，第86题考查句型It’s adj. for sb. to do sth. 的用法，错误较多，学生掌握不太好。

　　第87题，大部分学生对于用what**掌握较好，但对于用does还是is 构成疑问语序，错误较多，显示基本功不扎实。第88题，正确率很高，掌握较好。第89题，为汉译英，大部分学生都能翻译，但中英文语序上有所偏差。第90题，内容简单，掌握较好。

　　(五)、书面表达(分析人：xxx)

　　写作基本上消灭了0分，但是满分率不高，主要问题有：

　　1、要点不全。学生只注重看给的1，2，3，4等要点，忽略了作文要求上的要点。

　　2、时态没有把握好。文中出现了过去时，大多数同学没有写对。

　　3、主要句型没有体现。1)过去时的句型。I bought a new flat last month.2)花费的句型。It takes me 10 minutes to go to school by bike./I spend 10 minutes riding to school.

　　三、 采取措施

　　在今后的教学过程中，对学生严格要求，继续抓好基础知识的训练，打牢基本功。引导学生梳理知识，掌握语法规则，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力，培养学生良好的学**惯，多操练听力，多让学生朗读，要求学生听课要思考，勤做笔记，教师要做到语言简练，英语教学，精讲多练，在训练中要注意方法的多样化和灵活性。同时，启发学生用不同的方法来表达同样的思想。培养学生良好的语感。我们相信经过老师和学生的共同努力，学生在学习英语方面会做得更好的。

　　只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。

七年级上册英语期末考试的质量分析3篇（扩展3）

——新目标英语七年级期末考试质量分析

新目标英语七年级期末考试质量分析1

　　一、试卷分析

　　本次七年级英语期中学业水*检测以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。试卷由两大部分组成：听力部分和笔试部分，分值分别是20分和80分，比例恰当。试题较简单，主客观题型相结合，内容丰富，试卷主要覆盖了预备篇3个单元和Unit 1—Unit 5这5个单元所学的基本语言知识点及语法各项目。部分试题比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析的能力，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。总的来说，这是一份不错的试卷。教师通过对此试卷的分析，对今后的英语教学起到一定的指导作用。

　　二、学生得失分情况和原因分析

　　我担任七年级（1）（2）班的英语教学任务。班级分别有29、30人。这次考试的结果如下：班级的*均分为93.1、80.5分，优秀率为96.6%，63.3%，及格率为100%，93.3%，在段里居中等；两级分化2班比较严重，满分2人， 90分以上有33人，不及格2人（最低为21分）；成绩优异者占了二分之一，中等学生少，但中下及学困生较多。

　　(一)各大项得分情况汇总：

　　1.听力题主要着重于这8个单元的基础知识，失分较多的是第2、4、6、10、11小题，从第6题可以反映出学生没有审题或对family name 还不甚理解。今后，要加强听力技巧的点拨及听力的训练。

　　（二)主要得失分情况及原因分析:

　　2书写这一题失分的同学都是*常书写有待提高的同学：书写不规范尤其是大写字母U；不注意标点符号和大小写。

　　3.单项选择中第20小题、第24小题和第26小题失分较多。第20题主要考查thanks与介词for的搭配，但有5位学生，没掌握好。第24小题有7位学生失分，并且都选择了B，这说明学生没分清代词he 与his的区别。第26小题也有7位同学失分，错选了A，这说明他们还是因为没掌握好代词及缺乏语境中运用语言的交际能力，今后，还得加强代词的专 ?题训练，同时，课堂教学中尽量创设语言情景培养学生综合运用语言的能力。

　　4.从表中的数据可以看出学生在完型填空这块失分较多，除第29、36小题和第37小题外，其它7题都做的不好。主要的原因是他们缺乏解题技巧，如：没有联系上下文，句子脱离篇章；另外，缺乏耐心，有些同学与其去认真检查答案，还不如等着交卷。

　　5．阅读理解这一题同学得满分较多，最低的得分为4分，其中第40题和第44题失分最多。这两题的答案都不难找到，但需要学生通过上下文对代词he与 they分别指代谁作判断。第一，学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题目单纯去找答案，而不去认真反复地看文章，缺乏耐心。第二，部分学生还因为词汇量少造成的结果。这些需要在以后的教学中多加培养和训练。

　　6．从表中得分率来看，补全对话是得分率较低的一个题目。除第48小题外，其它4题的得分率都不高，尤其是第49和50这两题。这说明学生缺乏语境中运用语言的交际能力。

　　7．词汇运用这一题的得分率也不高。虽然这次命题的老师已降低了难度，没有让学生根据语境，进行单词正确形式的变化，但是，学生苦于词汇量的贫乏，单词不会拼或拼错。如：53题“橡皮擦”不会拼；55题的game都写成games; 58题“困难的”拼成diffcult或boring；61题“那些”写成 these或thoes。

　　8．任务型阅读的得分率还可以。

　　9．从表中得分率来看，书面表达的得分率最低。得8分以上的同学为27人（6人得10分），5分以下10人。从写作这块中学生扣分的地方来分析，主要有以下几点：（1）学生缺乏英语思维能力，受母语影响很大，很多句子在表达的时候总是根据中文的意思或中文的顺序来进行写作。（2）审题不清，部分同学象在介绍全家福。（3）信息有遗漏。（4）成分残缺，缺乏完整。（5）书写不规范，卷面不整洁，缺少标点符号。（6）典型错误：My father name is Dave. He have two pens. It’s on the desk.

　　三、今后的教学建议

　　1. 狠抓基础. 通过试题的分析，不难发现很多学生的基础知识和基本技能不扎实，所以要一如既往地抓好双基知识的训练，打牢基本功，学英语重在*时的积累，多读、多背、多默能帮助学生建立学英语的语感和自信，从而使学生进一步掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重要的任务之一。从起始年级开始就重视双基知识的积累，努力培养学生良好的听、说、读、写能力和良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。

　　2.抓好课外补差，减少两极分化现象。从试卷的总体来看，*均分和优秀率不高的主要原因是因为成绩中下及学困生较多。一方面它需要我们教师要充分利用好每一个四十五分钟，认真备课，设计教学过程，**陈旧的教学模式，**灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与兴趣，提高学生学习英语的积极性，促使每位学生争相开口，从课堂交际活动中积累丰富的英语知识，发展语言技能，提高语言能力。另一方面，它需要我们教师加强补差，不放弃每个差生，这样才能大面积提高英语教学质量。

　　3.尽量创设英语情景，提高学生综合运用英语语言的能力。学习英语的最终目的在于学生学了以后能正确地使用语言进行交际。因此，在日常教学中，我要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围，以激发学生学习兴趣和主动性；另外在课堂教学中要尽量创设英语表演的舞台，让更多的学生参与到其中来，以此来积极引导学生参与语言实践活动，培养学生用英语的能力。

　　4.强化听读训练，努力培养语感。我在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。课外还要多选用一些内容健康，时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读，日通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，分析，判断的能力。

七年级上册英语期末考试的质量分析3篇（扩展4）

——七年级期末考试的反思5篇

七年级期末考试的反思1

　　一、试题宗旨：

　　全面灵活考查学生运用地理知识，正确分析判断地球上所存在和发生的事物，避免部分教师不讲解清楚而让学生死记硬背的现象；通过试题的引导，使学生正确对待地理教学。

　　二、试题试卷评析

　　（一）单项选择题（30分）

　　1、试题分值的分配

　　期中考试前知识点（1、4、11、12、13）占10分，考试后占20分，比值较为合理。

　　2、对知识的分析判断通过实际现象理解。如5、6、7、8、13、14小题。

　　3、气候是地理学科中的难点和重点，因而所占比例较大。如2、5、6、12小题。

　　4、出现的问题

　　（1）小题出现错误最多，这是课本开头做的一个实验，说明地球是一个不透明的球体，自转有昼夜变化，假如不自转当然不会变化，只有昼夜现象。

　　（4）小题由于D部分“南美洲”错写为“北美洲”，因而出现没答案，但全部给分。但此题仍是考查课本图中赤道穿过的四大洲，从图中所得出的结论，意在引导学生明确看图的意义。

　　5、知识覆盖面广，重点突出，各章节内容基本齐现，重点多出，非重点少出。

　　（二）综合题（40分）

　　第一大题通过四图分析气温和降水的各个特点，进而掌握各种气候类型的明显特征，回避了难以掌握的（2）热带草原和（3）热带季风，但重点明确季风气候世界分布最广在亚洲，为初二《*地理》的学习奠定基础。

　　第二大题主要要求学生通过图认识六国在世界各州的分布，也为下册要学习这些国家首先了解它们的位置打好基础，还考察了具体的发达国家和发展*家，出现错误较多是***与**位置上下颠倒。

　　第三大题此题出现的图片是常见的一些天气符号，结合实际现象加以认识掌握，避免孤立只认符号，而不知道它们在现实生活中的作用。但由于试题要求不太严密，因而出现了部分题多种答案的错误。本题应为“确定最佳的唯一答案”这样会更好。

　　第四大题课本已出现，但没有文字说明，这要求教师给学生分析图讲解清楚，不然失去了图的作用。但从试卷中发现很多学生不会看图分析，只看表面，上升不到实际理论方面，从而联想不到课本表格中总结出世界人口自然增长率最高和最低的洲。此题是结合我国目前乃至世界的一种现象——人口增长过快带来的后果而出的。

　　三、教学建议

　　1、重视基础知识的落实。教学中仍然要以双基为本，把握教学的主方向。

　　2、强调地理学科“图”的鲜明特点和重要意义，逐步培养学生“以文释图”，“以图释文”和“以图释图”的基本能力和方法。

　　3、理论联系实际，强化知识应用能力的训练。学是为了用，所以在*时的教学中，在抓好基本概念、基本原理和基本规律学习的基础上，应联系实际问题，让学生了解地理学科在生活中的应用，从而进一步提高学习地理学科的兴趣。

七年级期末考试的反思2

　　光影似箭，日月如梭，时间匆匆而过，转眼之间半学期就结束了，我们迎来了第一次的期末考试。虽然考得不怎么理想，但我任然要勇于承担自己的错误并正确的改正它。

　　语文：

　　我本打算考90分的，因为这样就可以不用写语文寒假作业了，但人算不如天算，考了86分，虽然不是我想要的那个分数，但总体来说比前几次要好得多，前面的基础因为粗心错了两三题，后面的阅读做得还不错。我还要继续努力，争取考得更好。

　　数学：

　　我没有定目标，因为我知道自己考不好，所以就没报太大希望。但貌似老师很看好我，所以在考试的时候我绞尽脑汁，但还是没能考好。回想起来真对不起老师呀，都是些老师上课讲了的题，但自己还是不会。以后上课一定要好好听讲呀！

　　英语：

　　英语这次只考了62分，我的听力和阅读错了很多，我还要加强这方面的知识，不能让英语拖后腿，英语在以后是一门重要的学科，不能丢太多分。

　　政史：

　　这次**考得比以前好多了，可历史就大不如以前了，都怪自己太懒，不想翻书，才把自己的成绩毁成如此地步。以后要勤奋向上。

　　这次考得很不好，辜负了老师对我的期望，有些不该错的题，都错了，以后一定要好好审题，细心做题，不再犯同样的错误。态度决定一切，细节决定成败。

七年级期末考试的反思3

　　光阴似箭，日月如梭。一转眼，一学期就这样欢欢喜喜的过去了。在这最后一次考试中，可以算好也可以不算好，因为按名次看进步了一名，可是按分数讲的话比前几次退了十几分。

　　语文

　　没回第一次考的都是语文，当然这一次也不列外。这一次的成绩虽然比前几次相比进步了许多，但是离我的目标还差了很多。我在作文上进步了许多，这次作文共得了36分。但是我丢分就是丢在阅读上，竟然有两个4分的题一分都没得到，导致了分数**的下降。

　　数学

　　到了下午考数学的时候，我把卷子大致的浏览了一遍，发现有点难，于是我硬着头皮做，最后考完和别人对答案时，有好多细节都错了。结果卷子到我手上的时候果然被我预料到了：一个符号“角”没写扣了我一分，还有正如数学老师说的“UFO”又在我眼前了：我把填空题的一个补角看成了余角，结果3分就这么被"UFO"带走了。

　　**和历史

　　**我只知道分数和前几次没有区别都是33分，但我还想超越这个数，达到老师所说的尖子36分以上。虽然**没达到，但是历史不负我望正好卡到36分这次历史我吸取教训，老实说我只看题目不看材料，我这次把这张卷子整整看了两遍才下手去做的。

　　英语

　　当到了第二天早上，我们开考英语而我却不知怎么有点想睡觉的感觉。但我知道只要熬过这个早上我就可以回家了，我一看卷子没什么陌生单词，我听听力像听故事，到最后果然没考好，可是太出乎我意料之外，只考了79分，差点不及格。

　　这最后一次好事总体上来看，我觉得没达到我的目标。在下学期里我一定要更加努力，考得更好的成绩。

七年级期末考试的反思4

　　考试已经落下帷幕，为了更好地安排下半个学期的教学工作，在此特对期中历史试卷的考试情况进行分析。

　　七年级历史试卷共三道题，分别为单选题、材料分析题、问答题，共计100分。就试卷难易程度来说，这张卷子难易度适中。具体分析如下：

　　第一题为选择题，主要考核的就是学生对课本基础知识的掌握情况。基础知识点包括这些：课本上的图文如4题，考核唐朝都城长安的城市*面图；文本中每一课的具有总结性的小标题如3题，唐太宗奠定贞观之治的两大基石是虚心纳谏、知人善任；还考查了相关的历史典故：****，杯酒释兵权与哪个有关？总的来说，选择题的难度并不大。尽管试卷难度不大，学生的答题情况并不理想。出现这种情况很重要一个原因是学生根本不重视这么课程，作为这么课程的任课教师，我认为学生出现这样的想法是很正常的。本人认为，任课老师再兢兢业业，学生手头没有配套的练习，这都很难让学生主动的去学习这们课程。因此借这个机会我想跟**说说我的心声：给七年级的政、史、地、生都配上相应的资料吧。其次就是任课教师教学任务没有落到实处即没有适量的练习让学生巩固所学的知识。

　　第二答题共两个小题：第1题，考查的是*经济重心南移的基础知识。知识点学生并不陌生，但材料是以图表的形式展现的，由于学生还没有具备一定的分析图表的能力，加之学生根本没有识记这个知识点，因而这道题的答题情况非常的糟糕。第2小题，考查的是隋朝大运河的知识。试题给出大运河的图片，结合图片来答题。这题考查的也是课本的基础知识，最后一个问题属于开放性试题，学生可以**的发挥。因而这张卷子在一定程度上体现了素质教育的优越性即学生有话可说，学生可以**的发表自己的'看法。就学生答题的情况分析，这道题的得分率不是很高，能够难道一半分数的同学不到一半的学生。基于这样的现实，在接下来的教学中，我得调整自己的方法。

　　第三题为问答题即从**、经济等方面分析唐朝经济繁荣的因素主要有哪些?就题目来看，难度并不大，聪明的孩子能够从试卷中找到现成的答案。值得高兴的是，这道题大部分学生都动手写了，不再给老师留空白卷子。这道题12分，我认为这么大的分值，就单单一个问题，这不利于七年级的学生得分，希望以后七年级的最后一题能够分成几个小题来分析。

　　关于这次测验，学生的成绩分布主要有以下情况：

　　七年级三个班的历史科目及格率均不到百分之五十，每班的优秀率均不足百分之二十。面对这样的成绩，作为任课老师，我将采取一定措施，努力提高学生的历史成绩。

七年级期末考试的反思5

　　经过了一个学期的学习，我们终于迎来了期末考试，考试前我压力山大的，考试后我放松愉快。

　　语文，这次语文考试我没考到九十分，后来我总结了一下，发现自己的作文失分严重，才导致考试成绩的不理想，今后考试我我要从两个角度来写文章。这样才可以提高自己的写作水*。

　　数学，这次数学考试我们班有同学居然考了满分，为什么我不能考满分了？智商问题？不不不。不是的。数学是靠逻辑思维的，我没有把题目理解透彻。下次要注意哦！

　　英语，这个学期有两个英语老师教我们英语。但我适应的很快，我的英语成绩不但没有下降，而且直线上升。我的英语成绩总是败给栾丹和张倩玲，拿成绩单之前，我以为英语最高分是97分，我以为第一名是张倩玲，我心想英语老师换后，我加倍学习，我应该考得很高，果不其然，当成绩单发下来时，我看见我英语得了99分，我是第一名。

　　政史，这次**考试我没有辜负**老师对我的期望，我的**考到了尖子。而历史呢，这次我得了37分，沈好得了36分。我超过他了。我要把他比下去。

　　总体来说我这次考试是进步了，我今后要继续进步。努力进前十名！

七年级上册英语期末考试的质量分析3篇（扩展5）

——七年级思想品德期末考试质量分析3篇

七年级思想品德期末考试质量分析1

　　一、命题依据。

　　认真贯彻基础教育课程**精神，依据《思想品德课程标准》精神，围绕着德育教育主题，坚持正确思想方向的引导，遵循课程**的方向，关注学生的成长需要与生**验，体现评价的导向作用，有利于推进思想品德课的教育教学**。

　　二、试卷特点。

　　1、体现课改理念，突显“以人为本”的思想。

　　在试卷形式设计上，试卷以中考为模型，26题选择题包含5道时事题和20道基础知识题，非选择题中每道题配以突出的主题，并以人为本的设计风格进行"你"做答题。在改变传统试卷的刻板印象给试卷增添活力的同时，体现了对学生的关怀，降低学生应考时的紧张与厌烦情绪。

　　在试卷难度设计上，难易适中，符合“8：1：1”的基本要求。通过考核力图让学生体验成功的喜悦，体现了课标评价原则中的“调动学生学习的积极性，增强学生的自信心和进取意识”的理念。

　　2、立足双基，面向全体，突出重点。本学期的重要知识点，几乎都有涉及，对学生的阶段学习结果进行了有效的巩固与强化。

　　3、发挥评价的导向功能，体现学科特色。

　　开放性试题的设计，既检验学生对课本基础知识的掌握，又考查学生运用知识分析解决实际问题的能力，更重要的是检测学生在学习过程中是否开始形成好公民所应有的态度、能力、价值观和行为，通过评价促进学生良好思想品德的形成。

　　三、卷面情况分析。

　　试卷结构参照中考试卷，由单项选择题25题和非选择题三大题5小题两大部分组成。

　　单项选择题部分共25题，每小题2分，由时事选择题和课本基础知识两大部分组成。其中纯时事考查5题，其余20题或是根据时政、或是根据发生在学生身边的现象考查学生对基本概念和基本原理掌握情况。答题情况比较理想，也存在一些最基本的题目失分。高居失分榜首的是第2道纯时事选择题，第15题*均得分为1.2，考查的知识点是人生需要自立，现在我们可在父母的帮助下ABCD四个选项中ABC都是课文里面的知识，有点难以把握，象这样的题目还有一些题，失分较多的题目是第10、18、22等题。主要原因是：

　　（1）审题能力弱。

　　（2）基础知识薄弱，知识点混淆。

　　（3）选择题的关键词没有把握好。

　　非选择题部分共三大题5小题共10问。围绕着学生成长中的各种体验设置背景材料，评价学生运用所学的知识解决问题的能力，以及良好的情感、态度、价值观的形成。材料的阅读量比较大。从总体上，我校学生答题情况不错，失分主要原因是：

　　（1）学生的审题能力弱，答题角度发生偏差；

　　（2）学生分析材料的能力弱，知识转换能力差。

　　（3）部分学生答题不完整，答题角度错误，由于选取的材料贴近学生的实际，学生比较容易在已习得的生活经验基础上提出解决问题的办法。

　　（4）有很多学生答题不够规范、全面，不是照抄课本知识就是只有具体意见而没有理论知识的支撑。

　　（5）也有许多学生只知道照抄课本知识点而不懂得结合材料提出具体的意见。

　　五、今后教学建议。

　　1、认真研读、学习《课程标准》。《课程标准》是教师教学的主要依据，准确地理解和把握《课程标准》有助于我们更好地开展教学。

　　2、加强时政教学，将时事渗透在日常的课堂教学中，引导学生关注**外的重大，加深学生对时政的理解。

　　3、加强对学生答题技巧的指导。指导学生认真审题，懂得寻找关键词；帮助学生懂得提取材料中的有效信息，提高分析材料能力；指导学生怎样结合教材基本观点，有针对性答题。此外，教师还要提高课堂45分钟的效率，在精讲精练中培养学生的审题能力和答题技巧。

　　4、立足基础，关注能力。基础知识是能力的支撑，教师们在*时的课堂教学中应采用多种教学方法，帮助学生更扎实地掌握基础知识；通过选取学生成长中的身边事多角度启发学生，培养学生发散性思维能力和归纳总结的能力。

　　5、引导学生关注生活实际与社会实际，关注学生的情感体验和道德实践，提高辨别是非的能力，以正确的价值观念引导与启发学生**思考、积极实践，帮助学生做负责任的公民。

七年级上册英语期末考试的质量分析3篇（扩展6）

——七年级数学期末考试质量总结3篇

七年级数学期末考试质量总结1

　　一、试卷分析：

　　从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水*，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。

　　二、学生情况分析：

　　从本次考试成绩来看，本班共有学生44人，参加考试42人，*均分是49.60分，合格率是69.05%，最高分89分，最低分6分。主要原因是：学生粗心大意，做题不够细心，特别是计算题出错最多。后进生的基础太差，优生的成绩不够理想。

　　三、各题得分情况分析：

　　第一题：选择题（共10个小题，每小题3分，共30分）

　　本题只有一位同学得满分，失分较高的是第4、5、8、10题。第4题考查有理数的大小比较、数轴和计算，同学们掌握不牢；第5题考查“两点之间确定一条直线”和“两点之间线段最短”两个基础概念，说明同学们在数学的学习过程中只注重题目的训练，忽略了回归课本；第8题考查代数式的化简求值，同学们缺乏向已知靠拢的解题意识，固化了做题思维；第10题考查找规律知识，同学们归纳总结的能力较弱。

　　第二题：填空题（共5个小题，每小题3分，共15分）

　　本题失分较高的是第13、14、15题。第13题考查的是正方体的对立面，同学们的空间想象能力较为薄弱；第14题考查找规律知识，同学们归纳总结的能力较弱；第15题考查数轴动点问题，同学们关于代数式的整理较为薄弱。

　　第三题：解答题（共7个大题，共55分）

　　本题失分较高的是第19、20、21、22题。第19题考查的是角相关知识，同学们对于*面几何掌握较差；第20题考查的是数轴动点问题，同学们关于数轴上两点间距离掌握较为薄弱；第21题考查的是一元一次方程的应用，同学们对于列方程的能力仍较为薄弱；第22题考查的是角相关知识，同学们对于*面几何掌握较差。

七年级上册英语期末考试的质量分析3篇（扩展7）

——七年级英语期末考试试卷3篇

七年级英语期末考试试卷1

　　第Ⅰ卷(45分)

　　一、听力(共10小题;每小题1分，满分10分)

　　第一部分 听对话选择正确图片

　　本部分共有5小题，每小题你将听到一段对话，每段对话听两遍。在听每段对话前，你将有5秒钟时间阅读题目;听完后,你还有5秒钟时间选出你认为最合适的备选答案。

　　1. What does Sandy want to eat for breakfast today?

　　A. B. C.

　　2. What does Daniel plan to buy this afternoon?

　　A. B. C.

　　3. When is Tom’s birthday?

　　A. B. C.

　　4. What is the girl going to wear for tonight’s party?

　　A. B. C.

　　5. How much is the Teddy bear now?

　　A. ￥100. B. ￥50. C. ￥150.

　　第二部分 听独白回答问题

　　你将听到一段独白，听两遍。听独白前，你将有5秒钟时间阅读题目，听完后根据所听内容，选择正确答案。

　　6. When is Mother’s Day?

　　A. On the second Sunday of May. B. On the second Saturday of May.

　　C. Always on May 12th.

　　7. Who gets up earliest(最早) on Mother’s Day?

　　A. Mother. B. Father. C. The writer.

　　8. What does the writer do on Mother’s Day?

　　A. He cooks breakfast for his mother. B. He does some cleaning for his mother.

　　C. He wakes his mother up.

　　9. What present does the writer give his mother?

　　A. A card with good wishes. B. A nice cooking book.

　　C. A large bucket of flowers.

　　10. How does the writer’s mother feel on that day?

　　A. Funny. B. Happy. C. Sad.

　　二、选择填空(共10小题;每小题1分，满分10分)

　　11. — Sandy, _______ apple on the table is for you. Have it before you go out.

　　—Thanks, Mum. _____ apple a day keeps the doctor away.

　　A. the; An B. an; An C. an; The D. the; The

　　12. Mary’s aunt is trying to keep slim. It’s not good for her to have ________ too often.

　　A. fruit B. ice cream C. vegetables D. water

　　13. —May I have ________ fruit before supper?

　　—Sorry. There isn’t _______ fruit at home now.

　　A. some; some B. any; any C. some; any D. any; some

　　14. I_______ watch Happy Goat and Big Big Wolf because I think it’s so boring.

　　A. often B. always C. usually D. seldom

　　15. — I sometimes don’t have enough time ______ with my parents.

　　—You will if you spend more time ______ with them at home.

　　A. to chat; to stay B. to chat; staying

　　C. chatting; to stay D. chatting; staying

　　16. — ________ do you visit your grandparents?

　　— Three or four times a year. Usually at Mid-Autumn festival and Spring Festival.

　　A. How long B. How often C. How much D. How many

　　17. —The price of an iphone 4s will be more than 5000 yuan.

　　— Yes. Good things always ________ much.

　　A. pay B. spend C. take D. cost

　　18. Do your homework and you can play games.

　　A. then; first B. first; then C. next; afterwords D. next; finally

　　19. I like the trainers very much. Can I ?

　　A. try it on B. try on it

　　C. try them on D. try on them

　　20. — Oh, dear! I don’t take any money with me. I can’t buy the CD.

　　— _________. I have enough. You can borrow some from me.

　　A. I am sorry B. You are welcome

　　C. Never mind D. Of course not

　　三、完形填空(共10小题;每小题1分，满分10分)

　　阅读下面短文，从各题所给的四个选项(A、B、C和D)中，选出可以填入空白处的最佳选项。

　　Do you like shopping on the Internet? I like to buy books online(在线的). Usually, the price isn’t very 21 . You don’t have to pay a lot. When I want to know something about a book, I write an e-mail to the online shop for 22 . I am shy. It is difficult for me to talk to the shopkeepers in real(真实的) shops.

　　Sometimes online shops have pictures of the book. They can show you some pages of the book, too. I think this is very 23 . I don’t like to read books in shops because the shopkeepers may come and talk to me. I don’t know 24 to say to them.

　　I can shop at midnight 25 I want to. Real shops close at nine o’clock in the evening. Some people may worry that the postman may lose or damage(损坏) the things they 26 from online shops, but I don’t worry about that. I think it is hard to damage a book and most of the postmen are very careful.

　　Some people say that shopping in real shops is good because you can go with your friends and 27 many different things. They call this window shopping. I don’t have any friends and I don’t like to talk too much—it makes me 28 .

　　I am 29 my grandmother how to shop online. She cannot walk very far so it will make shopping easy for her if she shops online. My brother 30 wants to learn how to do it. He is very busy most of the time. When he has a little free time, he can shop online.

　　21. A. expensive B. cheap C. high D. much

　　22. A. a model B. an album C. a question D. an answer

　　23. A. careful B. helpful C. colourful D. beautiful

　　24. A. what B. how C. where D. why

　　25. A. and B. but C. if D. when

　　26. A. have B. borrow C. buy D. sell

　　27. A. look after B. look like C. look for D. look at

　　28. A. tired B. sad C. happy D. smart

　　29. A. asking B. studying C. teaching D. giving

　　30. A. again B. also C. too D. never

　　四、阅读理解(共15小题; 每小题1分，满分15分)

　　阅读下列材料，从每题所给的四个选项(A、B、C、D)中，选出最佳选项。

　　A

　　Picture Show

　　There are 12,000 pictures on show here. You can see the whole Chinese history!

　　Place: City Museum

　　Price: ￥30

　　Time: 9:00 a.m.-5:00 p.m. Monday-Friday

　　Films at the Museum

　　There are two European(欧洲的) films on Saturday afternoon at the Museum Theatre. See Broken Window at 2:30. The Workers is at 4:45. For more information, call 84987898.

　　International Picnic

　　Are you tired of eating the same food every day? Come to Central Park on Saturday and enjoy food from all over the world. Delicious and not expensive. Noon to 5:00 p.m.

　　Do You Want to Hear “The Zoo”?

　　“The Zoo”, a popular rock group from Australia, will give their first US concert(音乐会) this Saturday night, at 8 at Rose Hall, City College.

　　The Music Shop’s Sale

　　Sale on every record and tape in the shop, Pop, Rock, Jazz, Disco, Folk. Sale starts on Tuesday and ends on Thursday.

　　31. According to the ads(广告)，what can you do on Saturday afternoon if you have time?

　　A. I can enjoy the delicious food in Central Park.

　　B. I can see two films and buy some tapes.

　　C. I can go to the City College to watch animals.

　　D. I can see a picture show and listen to music.

　　32. Where can you enjoy a concert after reading the ads above?

　　A. In the Museum Theatre. B. In the City College.

　　C. In the City Museum. D. In the Music Shop.

　　33. What is “The Zoo” in the ads?

　　A. It’s a zoo with many animals in it. B. It’s the first US concert.

　　C. It gives a concert on Sunday night. D. It’s an Australian music group.

　　34. If Lucy would like to buy some cheap records, she cannot go to the Music Shop on _______.

　　A. Tuesday B. Wednesday C. Thursday D. Saturday

　　35. Which of the followings is True according to the ads?

　　A. People can see the whole European history in the City Museum.

　　B. People can call 84987898 to find more information about food and music.

　　C. People can eat different kinds of food in Central Park.

　　D. People can go to the zoo this Saturday night.

　　B

　　Raisins(葡萄干) in ice cream, in chocolate, and in

　　cookies…Your favourite snacks cannot be without raisins!

　　But do you know how people get raisins from full and juicy

　　grapes? Dry(晒干) them in the sun? Well, that may be one way.

　　But people from Xinjiang have another way.

　　People there build many “blockhouses(碉堡)” out of earth(地面) near a grape garden. It is in these blockhouses that the best raisins are made.

　　People build many “blockhouses” on the hillside. The blockhouses are usually three metres tall and are as big as the size of a classroom.

　　They are quite different from the houses we live in. They have lots of holes in the wall. Inside there are many wooden shelves.

　　After picking the grapes, people put them on the shelves. Because of the hot weather, hot dry wind gets through the holes in the wall and dries the grapes up. 30 to 45 days later, the fruit will turn into soft, sweet raisins!

　　In around the year 535, people in Xinjiang started to send raisins as presents to the emperor(**). This means that 1,500 years ago people began to know how to make raisins!

　　36. This passage is mainly about _____________.

　　A. how to grow grapes B. how to make raisins

　　C. how to build blockhouses D. how to pick grapes

　　37. Where do people build “blockhouses” in Xinjiang?

　　A. In the classroom. B. In the grape garden.

　　C. On the hillside. D. On wooden shelves.

　　38. What does the underlined word hole mean in Chinese according to the passage?

　　A. 树桩 B. 枝条 C. 架子 D. 洞孔

　　39. Why are the “blockhouses” different from the houses we live in?

　　A. Because they have lots of holes in the wall.

　　B. Because they aren’t as big as the houses we live in.

　　C. Because there aren’t any windows in them.

　　D. Because there’re lots of grapes growing in them.

　　40. Which of the followings is Not true?

　　A. People can find raisins in some ice cream, chocolate and cookies.

　　B. People only dry the full and juicy grapes in the sun to get the raisins.

　　C. The grapes need 30-45 days to turn into raisins in the blockhouses.

　　D. People in Xinjiang began to know how to make raisins 1,500 years ago.

　　C

　　Are you looking for something fun and would you like to help others in your free time? Then join us to be a volunteer(志愿者)! We’re a non-profit (非营利的) organization(**). We have volunteer jobs of all ages. Anyone, from twelve-year-old children to people about seventy years old can become a volunteer.

　　You can help people in many ways. Schools need help with taking care of children while parents are working. Hospitals need volunteers to look after children while their parents are seeing a doctor. Animal lovers can help take care of those dogs and cats without homes. There is something for everyone.

　　“As a volunteer, I don’t want to get anything. Seeing the children’s happy faces, I’m happy, too.” said Carlos Domingo, an old woman of 62. “I often played com*r games in my free time before. Now I help older people learn how to use com*rs,” said another volunteer at the age of 18.

　　If everyone helps out a little, we’ll have a better world to live in. Interested? What are you waiting for? Start volunteering now! Call us on 1-800-555-5756 or visit our website: www.activol.

　　41. When do the volunteers help others?

　　A. In their free time. B. At the weekend.

　　C. On weekdays. D. At any time.

　　42. Who can be a volunteer?

　　A. Children. B. Old women.

　　C. Anyone aged 12-70. D. Parents.

　　43. What do volunteers want to get when they help others?

　　A. Money. B. Com*rs.

　　C. Everything. D. Nothing.

　　44. Carlos Domingo does volunteer work with __________.

　　A. animal lovers B. children

　　C. her parents D. older people

　　45. We can read this passage ___________.

　　A. in a newspaper B. in a storybook

　　C. in a picture book D. in a textbook

　　第Ⅱ卷(55分)

　　五、填空(共20小题;每小题1分，满分20分)

　　A) 根据括号里所给的汉语填入合适的单词，使句子意思完整正确

　　46. I want to buy 2 kilos of _______(芒果). Could you please give me a discount?

　　47. Amy designed a dress yesterday. It was very ______(时髦的).

　　48. We are looking forward to ___________ (邀请) our foreign teachers to our

　　Christmas party.

　　49. I can’t find my ______(钱包) . Maybe I leave it at home.

　　50. Susan, __________(选择) your favourite among these books.

　　B) 根据句子意思，用括号所给单词的适当形式填空

　　51. It is not easy for us ______________(read) English newspapers because there are many new words in them.

　　52. There _________(be) rice and bread on Mrs. Zhao’s list. She likes them very much.

　　53. —May I speak to Mr. Morgan?

　　—Sorry. Would you please call later? He ____ (walk) his dog in his garden.

　　54. This weekend, I plan to buy a new badminton bat in the ________(sport) shop near my home.

　　55. Ten chairs arent enough. We need two ______ (many).

　　C) 按要求变化下列句子

　　56.Sandy usually spends 4 hours watching TV every week. (对划线部分**)

　　__________________ Sandy _______ watching TV every week?

　　57.What’s the price of these hair clips?(同义句)

　　___________ are these hair dips?

　　58.There is a knife on the shelf.(改为复数)

　　There ______________________ on the shelf.

　　59.This pair of skirt matches her colourful trainers very well. (同义句)

　　This pair of skirt _____________________ her colourful trainers.

　　60.Mr. Green is waiting for the shopkeeper because he wants to know the price. (对划线部分**)

　　_______________ Mr. Green ________ for the shopkeeper?

　　D) 根据所给汉语完成句子

　　61.她每天读英语不到半个小时。

　　She reads English __________________________ every day.

　　62.Sandy早餐不再喝可乐了。

　　Sandy ________ drink Coke _____________________.

　　63.给Millie买一条牛仔裤作为礼物是个好主意。

　　It’s a good idea to _____________________ as a present.

　　64.等一下，妈妈正在付款买她的新鞋。

　　Just a minute. Mum ______________ her new shoes.

　　65.今天我们打算展示的衣服来自于20世纪90年代。

　　Today we are going to show the clothes ________________.

　　六、阅读填空(共20小题;每小题1分，满分20分)

　　A)阅读下面短文，并根据所读内容，在答题纸第66-75小题的空格里填入一个最恰当的`单词。注意： 每空只填一个单词。

　　My name is Jane. My job is to write stories and newsletters for a magazine(杂志). I love travelling and hope to visit Great Britain one day. I’d like a pen friend from London. I hope my pen friend is interested in talking about the differences(差异) between Europe and Asia. I love listening to pop music and playing football.

　　I am Mike. I’m a businessman and have a large company(公司) with many workers. I would like to find a pen friend who is also a businessman and lives in North America. I like using the Internet.

　　I am working in a university(大学). I speak English, French and Russian. My family name is Jackson but my students usually call me Sarah, my first name. I’d like a pen friend who is interested in language learning and works in Oxford University. I don’t like using com*rs for learning and I believe that true language learning can only happen in a classroom.

　　I am Peter and interested in the differences between East Europe and North America. I love riding my horse Jackie and listening to jazz. I usually get up at 7 o’clock and go to school around 7:30 in the morning. I want to find a pen friend who has the same interest as me living in Sydney.

　　Cindy is my first name. I am working in a travel agency(旅行社). Sometimes people call me Miss Guide as I am working. I’d like to find a pen friend who comes from Europe. I like playing the piano and listening to jazz. I am interested in history, but I don’t like talking about languages.

　　First name Job Likes Pen friend

　　Jane 66 She loves travelling, listening to pop music and playing football. She hopes her pen friend comes from London and is 67 in talking about the differences between Europe and Asia.

　　Mike Businessman He likes using the Internet. He hopes his pen friend is a businessman, 68 and lives in North America.

　　69 Teacher She likes language learning in a 70 . She hopes her pen friend works in Oxford University and 71 language learning.

　　Peter Student He loves riding

　　72 horse and listening to jazz. He hopes his pen friend comes from 73 .

　　Cindy 74 She likes playing the piano, listening to jazz and 75 . She hopes her pen friend is from Europe.

　　B)先通读下面的短文，然后根据短文内容和所给首字母，在空格内填入一个适当的词，使短文意思完整。

　　At the beginning of a school term, you will always find something new about your friends. Some have n 76 clothes, some have different hairstyles. But what about coming back to school and finding a friend with a new f 77 ? Some schoolchildren had plastic surgery(整形手术) during the summer holidays to m 78 themselves look better.

　　Jenny, a 14-year-old junior school girl in Qingdao, got double eyelids(双眼皮) and was happy with h 79 new look. “My mum said a b 80 look could help me interview for a senior school and jobs in the future.”said the girl.

　　Jenny is o 81 of many teenager girls who have plastic surgery to become prettier. Some of them even c 82 photos of pop stars and tell doctors they want similar(相似的) faces. 80% of teenagers wish to have double eyelids o 83 a more western nose. Doctors say teenagers need to think carefully b 84 having plastic surgery. Teenagers are too young for plastic surgery. And their bodies are s 85 growing. There are risks(冒险) and possible bad results not good for their future.

　　七、书面表达(15分)

　　请根据表格中所给的中文提示，介绍你的一位网友。以“My online friend ________”为题写一篇短文。

　　要求：

　　1)字数在80左右，不得出现真实校名和姓名。

　　2)文中须包括所有提示的内容，每个方面都可适当加以想象发挥。

　　3)语句通顺连贯。

　　学习 尖子生

　　最喜欢的学科……

　　生活和饮食 常吃 / 从不吃 / 很少吃……(选其一、二表述)

　　每周锻炼……

　　穿着 喜欢穿……

　　穿……很酷

　　……很配……

　　爱好 擅长……

　　是……的一员

　　My online friend _______________

　　英语听力原稿

　　一听力

　　第一部分 听对话选择正确图片

　　本部分共有5小题，每小题你将听到一段对话，每段对话听两遍。在听每段对话前，你将有5秒钟时间阅读题目;听完后,你还有5秒钟时间选出你认为最合适的备选答案。

　　1. W: Does Sandy eat eggs and cakes for breakfast today?

　　M: No. She plans to have bread and orange.

　　2. W: Would you like to see a film with me this afternoon, Daniel?

　　M: Sorry. I want to go to an electrical shop to buy something.

　　3. W: Today’s September 28th.

　　M: Yes, yesterday was Tom’s birthday.

　　4. W: Dad, where is my black skirt? I want to wear it for tonight’s party.

　　M: Your mum washed it. How about the red dress? It looks very beautiful on you.

　　W: Ok. It’s nice too.

　　5. W: How much does the Teddy Bear cost?

　　M: It’s 100 yuan. But now you can buy it at 50% discount.

　　第二部分 听独白回答问题

　　你将听到一段独白，听两遍。听独白前，你将有5秒钟时间阅读题目，听完后根据所听内容，选择正确答案。

　　We all need to say thanks to our mother, because mothers do so much for us. Mother’s Day is the best time for us to show our love to mothers. It is on the second Sunday of May. This year it is on May 12th. We all want to make mothers happy that day. My mother is always the first to get up in the morning. She makes breakfast for us before we get up. But on Mother’s Day, my father gets up earlier. He goes to the kitchen and cooks nice food. And I do something for my mother, too. I quietly clean the house early in the morning. I don’t want to wake her up. I also put a card on my mother’s desk. It says Happy Mother’s Day. My father gives her a large bucket of flowers as usual. Mum will see a world full of love. She will enjoy everything.

七年级英语期末考试试卷2

　　英语参***

　　一、听力

　　1-5 ACCAB 6-10 ABBAB

　　二、单项选择

　　11. A 12. B 13. C 14. D 15. B 16. B 17. D 18. B 19. C 20. C

　　三、完形填空

　　21—25 CDBAC 26—30 CDACB

　　四、阅读理解

　　31—35 ABDDC 36—40 BCDAB 41—45 ACDBA

　　五、词汇

　　A) 46. mangoes/mangos 47. modern/fashionable 48. inviting 49. wallet/purse 50. choose

　　B) 51. to read 52. is 53. is walking 54. sports 55. more

　　C) 56. How long does, spend 57. How much 58. are some knives

　　59. goes well with 60. Why is, waiting

　　D) 61. for less than half an hour 62. doesn’t, for breakfast any more/any longer

　　63. buy Millie a pair of jeans/buy a pair of jeans for Millie

　　64. is paying for 65. from the 1990s

　　六、阅读填空

　　A)66. Reporter/Writer 67. interested 68.too 69. Sarah 70. classroom

　　71. likes/loves 72. his 73. Sydney 74. Guide 75. history

　　B) 76. new 77. face 78.make 79.her 80. better

　　81. one 82. carry 83. or 84. before 85. still )

　　七、书面表达

　　评分标准：

　　1. 评分原则：

　　1) 本题总分15分，按5个档次给分。

　　2) 评分时先定档次，再评分数。

　　3) 词数少于60或多于100的，从总分中减去1分。

　　4) 评分时应注意内容表达、词汇和语法结构的使用是否准确、上下文是否连贯及语言表述是否得体。

　　2. 各档次的给分范围和要求

　　第五档：(14—15分)能写明全部要点，语言基本无误或有少量拼写错误，行文流畅，表达清楚。

　　第四档：(11—13分)能写明大部分要点，语言有少量错误(句子结构或动词时态错误1—2处)，但行文比较流畅，表达比较清楚。

　　第三档：(9—10分)能写明基本要点，有一些语言错误(句子结构或动词时态错误3—4处)，但意思基本连贯，表达基本清楚。

　　第二档：(5—8分)能写出少数要点，语言错误较多，意思不够连贯，影响意思表达。

　　第一档：(1—4分)只能写出若干词语，无可读的句子。

七年级上册英语期末考试的质量分析3篇（扩展8）

——三年级期末考试质量分析3篇

三年级期末考试质量分析1

　　本次期末质量调研题型和题量都比较适中，难易度也比较适中，这些题型我们在*时的练习中基本上都遇见过，而且分析的很透彻。从分数层面来看，本班大部分学生掌握情况比较好，但是总有那么几个学生比较差。高分的同学还是比较多得，但是低分的同学不少，两极分化比较严重。

　　试卷分听力与笔试两大块。从学生的答题情况来看，就听力部分而言，本班有六位同学是完全没有失分的，很多同学在选出你所听到的句子上犯了错误，把How are you?和Who are you?混淆了;还有不少同学在选出你所听到句子正确的中文错了，把orange juice听成了apple juice;在选出最佳应答语时，在选It’s fat.和It’s blue and white.这题时错了。分析下来，我觉得有以下几个原因。一是*时练听力的时间比较少，而且学生对于陌生老师的发音一下子还不能适应，还有部分学生比较浮躁，不能静下心来认真听，导致听力十分较多。

　　笔试部分第一大题，写出字母的左邻右舍，这在*时操练的还是比较多得，*时练习和测试中也练习了不少，但还是有个别学生写错了，主要还是字母Mm和Nn混淆;第二大题找出不同类的单词错的比较少，说明学生对单词的基本功还可以。词组互译这大题错的比较多，主要还是open, close和turn on.turn off容易混淆，而且很多同学习惯不加冠词the，也有不少学生school，plane拼错，翻译时错别字也比较多，因此在下半学期的教学中，要更加强学生的默写以及正确书写的培养，做到更加扎实、更加巩固。选择填空有的同学也因为粗心等原因错了一些不该错的题目，如：go to Suzhou，有很多同学选了加the，之前在课堂和练习中也强调了很多次，但是学生掌握的还是不够扎实，一直忘记;单词your和you也有个别同学混淆，有同学选择you name;some peaches有同学选了some peach，由此可见，学生在单数和复数这一知识点上还有漏洞，掌握的不是很扎实。根据情景，选择合适的句子这一大题，学生对于this is和that’s掌握的不够好，有的学生没有看清楚题目，远处应该是that’s,而有部分学生选了this is。从B栏选出答语这一大题，基本上没有失分，因为这个在*时经常练习，而且也不是很难。

　　最后的阅读短文这一大题，同学们做的还可以，这一题型以前练习的比较少，但是同学做的还可以。

　　总之就这次的期末考试来说，我认为这样的成绩比较正常，但是在有些方面要在今后的教学中特别注意，特别是有些小的知识点以后也要加强操练。

　　努力方向：今后的英语教学仍要加强词、句教学，尤其是单词、词组听、说、读、写的操练更要加强注重写的环节，通过默写，集体背诵，开火车背诵等多种方式，提高学生的拼写能力。而句子则是加强句子、对话的整合，加强口头操练，提高对句子的理解能力、实际运用能力和逻辑思维能力。

七年级上册英语期末考试的质量分析3篇（扩展9）

——四年级上册数学期末考试质量分析3篇

四年级上册数学期末考试质量分析1

　　一、学情与试卷分析：

　　这张试卷注重学生的生活经验的积累与运用数学知识解决实际问题的能力的培养，以课标的精神为指导，抓住教材的知识点，设计的题目也比较开放与灵活。符合学生的学习规律与年龄特点。

　　本张试卷共分为六大题，面向全体，降低了难度，但在个别题目上也有一些较为灵活与机动的题目，试卷注重对学生估计能力的培养与计算能力的训练，同时强调运用数学知识解决实际问题的能力的，注重对学生基本运算技能与计算能力的培养。

　　下面根据学生的完成情况，作出以下分析：

　　二、知识比较巩固的方面：

　　1、数与代数。学生的口算能力相对第一学段有一定程度的提高，同时能通过竖式计算与混合运算等方法较好地进行三位数乘（除）两位数的计算，在计算能力方面掌握较为扎实。学生能较好地通过运算法则正确地计算两位数的乘除法运算。错误率在2％左右。在第四大题中，学生对于乘法的竖式计算掌握较好，同时能通过乘法分配律、乘法交换率、乘法结合律以及商不变的规律来进行简便运算。这张试卷里对于计算的设计体现了课标精神，不偏重于繁琐、单调的计算，而是注重对学生计算能力的检验。

　　数学概念掌握明确。学生能灵活掌握亿以内数的读写与大小比较，同时了解各计数单位之间的关系。能理解精确数的含义，能根据要求四舍五入，能明确数的概念。

　　2、空间与图形。懂得线段、射线、直线的特点，学生的空间感觉与作图能力有一定能力的进步，学生能根据要求画出规定角度的角，能用量角器量出角的大小，并能画出垂线与*行线，。具备一定的空间感觉与抽象逻辑思维能力。

　　3、统计与猜测：学生能根据折线统计图中的信息做出估计与判断，能对数据进行分析，并根据图中的数据作出正确的推理与猜测，同时，也能结合自己的生活经验对数据变化的情况作出解释。这方面学生的掌握情况较好，

　　三、学生知识缺漏的地方主要有：

　　(1)、数与代数方面：学生能够运用运算技能来进行计算，但相当部分的同学仍较为大意与粗心。在试卷的“370÷62”这一题时，由于学生较为粗心，将商写在了十位上，从而导致答题错误。个别学生在数大数的零时，多数或者少数了，也导致了错误。

　　（2）一部分学生能较好地进行三位数乘两位数的计算，却不能熟练掌握三位数除以两位数的除法运算。同时，对于简便计算也有一些同学掌握不好

　　（3）在解决问题方面，学生基本列式正确，也能正确计算。

　　空间与图形：学生虽然能正确地使用量角器量出指定角度的大小，但有时会由于粗心或者图形的变化等原因，出现错误。基本上，大部分学生能很好地运用量角器画出角并量出它的度数。同时学生也能借助三角板与直尺画出过某点的*行线与垂线，但有一部分学生会画*行线与垂线，却对于“经过某点画垂线与*行线”掌握比较不好。

　　统计与猜测：学生基本能**画出条形统计图，但是对于观察统计图后的预测，则水*不齐，有些同学不能读出图中给出的信息，仍按自己的意愿来进行估测。同时，也发现一部分学生虽然估计的合理，但是却不能很好地表达。

　　四、改进措施

　　针对学生本学期的期末测试所反映出来的情况，我觉得在接下来的学习中应该加强以下方面的训练：

　　1、关注学生学**惯的培养。克服学生粗心马虎的缺点，养成认真审题的习惯与仔细作答的学习作风。在*时的教学中注意加强学生自我检查的能力与意识，养成认真答题，仔细检查的习惯。对于计算与口算题要加强学生的估算能力的培养，让学生能运用估算来高效检验结果。

　　2、加强学生动手实践能力的培养，以及在操作活动过程中探索知识的能力的训练。让学生在动手探索知识的过程中，通过交流与思考，获得对知识的最深刻的体验，这样，学生的知识就会更牢固，也更能灵活运用。

　　3、注意引导学生观察生活中的数学知识，加强学生的生活积累，培养大数学观。让学生能将数学知识与生活中的事物联系起来，这样学生学习数学会更有意义，学习也会更有主动性。我觉得除了让学生写数学日记之外，还可以让学生将生活中的问题汇集成一张小试卷，同伴交流，既培养了学生的动手能力，也能让学生借鉴参考其他同学对于生活的观察角度，同时也能让学生以一种主动的姿态进行学习。

　　4、加强学生的**思考能力的培养与计算技能的强化。由于教材的特点等方面原因，学生的计算能力比较弱，学生的练习题目较少，造成学生的计算能力下降，在基础的加减法与简单乘除法的口算上，正确率不能达到100％。所以应更进一步加强学生的计算技能的进一步训练强化。同时，对于应用题，有一部分学生不能很好地列式。分析起来，主要是学生不能很好地理解题意，不能分析数量之间的关系，同时对于基本的数学概念的意义理解不深。如除法的意义，乘法的意义等。因此，应该加强学生对数学概念的理解，让学生能用自己的语言描述数学现象与数学事实。在解答题时，引导学生注意审题，并重点分析数量关系，教给学生解题的方法，运用知识的迁移的规律，熟练掌握应用题的解题方法。

　　五、本年级考试情况分析：

　　本次考试全年级均分为93.26，均分最高班级96.83,最低89.99；其中4个班级及格率为百分之百，最低83.39；优秀率有3个班级在百分之九十以上，其他5个班级优秀率都在百分之七十五左右，四率均分相差不大。总体上看本次考试成绩比较持*，班级发展比较均衡。这跟本年级所进行的`教研活动是分不开的，我们利用教研组活动进行集体备课，**作业，做到资源共享。经常交流教学中所遇到的问题，并且及时进行讨论解决。另外与各位老师自身的努力也是分不开的，他们在各自的岗位上兢兢业业工作，对待教学一丝不苟，能做到当天的问题当天解决，及时给后进生进行辅导，不让一个学生落后。这里特别要提到杨玉霜老师，她所教的班级学习基础比较差，在*时的教学中她能扎扎实实进行教学，利用课余时间对后进生进行及时的辅导，在这次考试中她所教班级的成绩跃居第四。许如*老师身为学校会计，工作繁忙，但是他从来没有因为忙落过一次课，他所教班级中后进生比较多，在复习期间，他按照年级教研组的复习计划和复习资源，给学生进行有效的复习和讲解，在考试中也取得了较好的成绩。

　　虽然这次考试大家都取得了较好的成绩，但是横向比较也不难发现班级之间还是存在一点的差距的。首先表现在优秀率上，有三个班级的优秀率在90以上，其他5个班级的优秀率都只有75左右；其次在及格率上个别班级还比较落后。在今后的教学中，我们教研组将进一步加强教研活动，在培优补差方面作进一步的研究，以点带面，共同进步。

四年级上册数学期末考试质量分析2

　　本次四年级数学期末考试试题困难度稍有偏高，出题上注重从学生的实际出发，符合新课改的实施要求，着重在基础性、全面性，却也不乏趣味性，在基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力方面考查也很到位。下面我根据本校本次考试的情况进行具体分析。

　　测试情况:四年级119人，参考率100%，总得分6231分，*均分52.4分，其中优秀10人，良好16人，及格18人，不及格75人。总体测试结果，很差!

　　一、填空题。第1、2、3、5、6、8题正确率较高。对于一些灵活运用的题目，学生理解不到位，说明学生学了知识不会灵活运用。如第7、9、10题。学生审题不清，没有看清题目就轻易去判断。如第4题:没有看清两位数与一位数的不同，最小与最大的不同。

　　二、判断题，该题是得分比率最高的一题，6小题最在*时练习与测试中出现过，但仍然有不少学生没有仔细审题盲目判断，如第5小问:“正方形是特殊的*行四边形”，学生大多知道长方形是特殊的*行四边形，所以一看到正方形，没有细想就打了“X”。

　　三、选择题。本题考查了学生有角度、三位数除两位数、*行四边形与梯形、计算路程、数的排列等知识，其中1、2、4题得分率稍高，3、5、6失分较重。说明学生在梯形、路程的计算、数的排列上理解不足。

　　四、计算题。口算、用竖式计算题，*时练习较多，正确率都较高。

　　1、口算题主要错误均在计算时粗心所致。如:550÷5=11、14×30=35。

　　2、由于粗心，用竖式计算时在写横式上的结果有错误，余数忘写。如:766÷34重视培养学生做完题认真检查的良好习惯。连乘连除这两道因数字不大，大都正确，反倒是列式计算题，体现了学生对倍数的关系理解还是不够，分不清什么时候用乘法，什么时候用除法。

　　五、画一画，量一量。第1小题画*行线和垂线大都能画好，只是垂直常常忘记加上直角符号。第2小问画高量底量高量角，其中量角这一空很多学生没量准确，很多相差几度，可以看出缺乏多练。

　　六、解决问题。第1、5题错误较少，对这题的解题方法都已掌握。学生能运用已有的生活经验解决这两个问题。第2题有2小问，很多学生没做对，主要原因是数字较多，稍微复杂，学生没有读懂题目。第3题也是部分学生审题不清，根本不能理解题意。第4题第(5)问你还能提出什么数学问题?很多学生没有理解问题二字，写成了陈述句了。

　　反思和建议:

　　1、重视基本概念、算理的教学。在教学中要注意减少机械、单调地重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确的、全面的认识。减少学生因片面理解基本概念和思维定势造成的失分。

　　2、联系学生生活。在教学中，教师应创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

　　3、重视知识的获取过程。学生的第一影响最重要，任何一类新知的学习应在首次教学时，让学生有体验数学的机会。通过操作、实践、探索的活动，充分地感知，让学生在学习过程中体验数学和感悟数学。在学习活动中获得的知识才是永远都忘不了的，才能够灵活地举一反三运用到各种变化的.情景中，并在这一过程形成能力，发展智慧。

　　4、重视知识的实际运用。*时既要注意知识的及时巩固，更要注重知识的运用，让学生利用所学的知识来解决生活中的实际问题，注意学生实践能力的培养，提高灵活应用知识解决实际问题的能力。

　　5、重视学生的思维训练。数学是思维的体操，不论在新知还是练习的教学中，除了要重视数学基础知识和基本技能的教学外，一要注重知识背后的思维方法和策略的渗透，二要对所学知识进行适当的多角度的拓展。长期以往，学生的思维品质就能得到很好的发展。

　　6、培养良好的学**惯和态度。教师在*时的教学中，不能忽视学生良好学**惯和学习态度的培养，一方面要注意教给学生一些方法，如:读题、审题、验算等方法;另一方面，要做到长抓不懈，因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的，而是要有一个比较长的过程。只有这样，才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。