国宝大熊猫优秀作文200字1

　　它不仅很可爱，还是咱们*的国宝呢！它之所以被称为国宝是因为它的数量少，还是*的‘活化石’呢！

　　它的黑眼圈仿佛像是戴了一副墨镜，黑黑的耳朵和它身上穿的黑白的外衣可爱极了，它的身高最高可达一百八十厘米，体重最重都有一百八十斤呢！

　　它一般生活在四川、陕西等地，它们之所以生活在那里是因为那里的空气湿润，竹子生长茂盛，新鲜的竹叶是它们的主要美食，它们一天除了吃饭就是睡觉，是典型的懒虫。

　　我感觉大熊猫最可爱的地方就是它像刺猬一样缩成一团在地上打滚，然后滚呀滚呀突然碰到了一棵大树的树干上，疼的赶快起身，摇摇摆摆的大步向前走去……

　　这就是我眼中最可爱的大熊猫，你们喜欢它吗？

国宝大熊猫优秀作文200字2

　　熊猫是我国的国宝，它是一种人见人爱的动物。

　　熊猫身上的颜色只有黑白两种，还有两个黑眼圈，看起来肥肥胖胖的，可爱极了。

　　在我国古代的时候，大熊猫起就已经是国宝了，大熊猫的名字其实叫猫熊，只是人们习惯地把它叫做熊猫，于是将错就错地把它称作熊猫了。

　　熊猫是我国稀有动物，它们分布。他们分布的地方只在四川、陕西、甘肃这几个地方。他们稀少的原因是他们分布的地域狭窄，繁殖能力低，性情孤僻，独来独往，因此它们现在特别稀少。

　　现在*已经尝试把大熊猫送至**。不仅是希望**的人也欣赏到*的国宝还希望能有更多的人也能一起保护大熊猫，想办法将他们保护起来，让我们一起行动吧。

国宝大熊猫优秀作文200字3

　　星期天，妈妈带我去动物园看大熊猫，我终于见到我期盼已久的大熊猫了。

　　大熊猫有一个圆滚滚的大肚子，黑珍珠般的眼睛上戴着一副黑眼镜，穿着黑白相间的外衣，可爱极了！听爸爸说，大熊猫以前以肉食为主，经过漫长的演变，改为吃竹叶、竹笋为食，偶尔也捕捉小动物，它们分布在四川、陕西和甘肃等地。大熊猫行动缓慢，性情温顺，很少有攻击行为。

　　只见大熊猫悠闲地在那里散步，累了就躺在地上睡觉，比较小的熊猫非常好动，它们一会儿跳来跳去，一会儿爬上树，一会儿在熊猫妈妈身边蹭来蹭去，好像要妈妈陪它玩儿似的。

　　你看大熊猫是不是很可爱？你要好好保护它哦！

国宝大熊猫优秀作文200字4

　　大熊猫的学名其实叫熊猫，意即像猫的熊。

　　大熊猫的样子很可爱，身上毛绒绒的，黑白相间的皮毛特别显眼。圆溜溜的脑袋上嵌着一双水汪汪的大眼睛，头顶上长着一双黑乎乎的耳朵。

　　大熊猫的生活范围与季节有很大的关系，冬天和春天他们住在没有积雪或积雪较少的山谷地区，冬天他们照样生活，没有冬眠的习惯。夏秋两季，它们常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候甚至还下水游泳玩耍。大熊猫没有固定的栖息地，到处流浪。大熊猫特别喜爱吃竹子，尤其是冷箭竹和华橘竹。

　　我喜欢熊猫，不仅是因为熊猫是国宝，更是因为它的可爱、调皮。

国宝大熊猫优秀作文200字5

　　大熊猫是我国的国宝。它的身体胖嘟嘟的很像一个球，它喜欢吃竹子，竹干，竹笋......

　　大熊猫的长相是，两个耳朵，两个眼睛，两个手掌，肚子中间，还有脚掌。它的颜色是黑白相间，很可爱。

　　大熊猫栖息于长江上游各山系的高山深谷，主要分布在四川、陕西、甘肃三省共49个县（市、区），秦岭、岷山、邛崃山、大相岭、小相岭和凉山6大山系中。其中75%左右的野生大熊猫分布在四川。

　　大熊猫为什么是国宝？因为熊猫的数量十分稀少，是世界上最珍贵的动物之一，所以是国家一级保护动物。被誉为“*国宝”。

　　这就是名符其实的国宝大熊猫了。

国宝大熊猫优秀作文200字6

　　世界上我最喜欢的动物就是我们*的国宝大熊猫

　　大熊猫长相很有趣！胖乎乎的肚子圆鼓鼓的。非常惹人爱，它的头和身体全是白色的，只有耳朵和眼睛四周是黑色的，特别是它那眼睛黑乎乎的跟没睡醒似的，长在白白的圆脸上面，像是戴了一副黑墨镜。再加上大熊猫笨重的体型和动作，不停地东张西望的眼睛，显得非常天真可爱。暑假的一天，我们一家四口去了动物园，里面有可爱的小猴子傻傻的猩猩漂亮的孔雀萌萌的羊驼凶猛的老虎和狮子......

　　最引起我注意的是熊猫，正好小熊猫这一天出生了，来到了一个新的世界！我们又去买了一些竹子给大熊猫吃，我最喜欢的还是我们的国宝大熊猫。

国宝大熊猫优秀作文200字7

　　大熊猫已经在地球上生活很多年了，有“活化石”之称，是我们的国宝，现在我们就来了解一下它吧。

　　大熊猫有一个皮球似的头，有两个半圆形的耳朵，脸上有两只黑溜溜的眼睛，像好几天没睡觉似的，他的四肢是黑的，头和身子是白的，可爱极了。大熊猫是哺乳动物，主要在四川、陕西、甘肃等地，是*特有的物种。他爱吃竹子，竹笋等，有时也吃肉，它虽然视力差了点，但是嗅觉很灵敏。

　　大熊猫刚生下来就像一只小老鼠一样。一只熊猫从出生到长**约需要两年时间。刚出世的熊猫的出奇，仅相当于熊猫妈妈体重的1‰，因此不容易成活。因为熊猫非常珍贵，所以成了我国的国宝。

　　小朋友你喜欢大熊猫吗？

国宝大熊猫优秀作文200字8

　　大熊猫在地球已经生活很久了，有“活化石”之称。它是我们的国宝之一，也是我最喜欢的动物。今天随爸爸去**动物园，我有幸看到了它。

　　大熊猫有两个黑乎乎的耳朵，有一个西瓜般圆圆的头，脸上有黑溜着两只溜的眼睛，眼睛框也是黑的，就像像十天十夜没睡觉似的。它的头和身子都是白的，四肢是黑乎乎的，真有趣。大熊猫的尾巴很短，就像一个害羞的小姑娘，身子圆滚滚的，看起来可爱极了。大熊猫亦称“手熊猫”，是哺乳动物。大能猫分布在四川、陕西和甘有有是*特有物种。它爱吃竹子、竹笋等，有时也吃肉。它虽然视力差点儿，但是嗅觉和听觉都很好，善爬树、游泳。

　　我们的大熊猫可真可爱！

国宝大熊猫优秀作文200字9

　　大熊猫是我们国家的一级国家保护动物，数量稀少。

　　大熊猫整天穿着黑白相间的外套，头上有两只可爱的小耳朵，特别是那一对又黑又大的眼圈，嵌在那张白白净净的大脸上，就好似戴着一副大墨镜。它喜欢在*坦的草地上翻跟头，活像一个大皮球在地上滚，一个个滑稽的动作能赢得一阵阵喝彩，只见它一会儿倒立，一会儿翻跟头滚，就像受过特殊训练似的，表演好极了！有趣的是，它们每做完一个动作，都要朝观众看看，仿佛等待着大家的夸赞。

　　我喜欢大熊猫，不仅因为它惹人喜爱，还因为它是我国的国宝，我们应该好好保护大能猫，让大能猫成为我们最好的朋友。

国宝大熊猫优秀作文200字10

　　你们知道我是谁吗？让我来介绍一下吧。

　　我是*珍稀动物，也是国宝。我长得白胖胖的，我的眼睛外面是黑黑的，他们都说像戴了一副墨镜，还有的说是像熬了夜似的，都不是，我出生就是这样的。我也不知道黑眼圈儿是怎么回事儿，我全身上下不是黑就是白，有一双黑黑的耳朵，你们猜到我是谁了吗？我是一个动物。没错，我就是人见人爱的国宝大熊猫。

　　我们只生活在*，其他国家的人出高价买我们，因为我们珍稀少有非常宝贵。我们也很骄傲能成为*的国宝。

　　我真喜欢我现在住的地方，作为*珍惜动物和国宝，真是太好了。

国宝大熊猫优秀作文200字10篇扩展阅读

国宝大熊猫优秀作文200字10篇（扩展1）

——国宝大熊猫优秀作文10篇

国宝大熊猫优秀作文1

　　大家好，我是人见人爱，花见花开的国宝大熊猫。

　　我十分的可爱。一身黑白相间的毛发罩着我，仿佛是穿**一件黑白相间的大衣。我有一身毛绒绒的小毛，摸起来软软的，可舒服了！我的身后还有一条小尾巴，它非常的小，你要是不仔细看，说不定还会以为我没有尾巴呢！对了，我的眼睛周围有一圈黑色的毛，仿佛一副大墨镜，我“戴”着它可神气了！

　　偷偷告诉你，我可是个“大胃王”呢！我生活在四川、陕西等地的深山竹林中，那里空气清新、水源清澈，最重要的是还有超级大的竹林，完全满足我这个“大胃王”的需求！但是，由于人们的过度捕捉，我现在的种群数量直线下降。还好人类已经认识到了自己的错误，在各地建设了保护基地。现在，你们可以在保护站见到我的身影了。

　　怎么样？听完了我的介绍，你是不是更喜欢我了呢？

国宝大熊猫优秀作文2

　　有一种动物是地球上生存了至少800万年的“活化石”，相传它曾经和古代**一起出征过，古人称它为食铁兽，它就是我们国家一级保护动物——国宝大熊猫。

　　大熊猫戴着一副黑眼睛，雪白的、毛茸茸的肚子，乌黑的四肢，和刀剑一样锋利的爪子，圆滚滚的身体，走起路来摇摇摆摆的样子非常可爱。

　　大熊猫是哺乳类动物，体重一般为80～120千克，最重的可达180千克。它们大多是生活在四川陕西和甘肃等地 ，是我国特有的一种珍稀动物。你知道吗？大熊猫喜欢与竹叶和竹笋为食在寒冷的冬天，大熊猫也可以从枯叶中挑一些新鲜的叶子来食用。科学家发现：早期大熊猫以肉为食，后来为了适应环境的变化，经过数百年进化，才慢慢的演变成如今的饮食习惯，但是它们的爪子牙齿等依然很锋利，脾气也很大，所以千万不要招惹它呀！

　　我们应该保护大熊猫，我祝愿大熊猫家族不断发展壮大，祝愿大熊猫宝宝健康成长。

国宝大熊猫优秀作文3

　　你可知道，我们的国宝大熊猫是怎样的吗？

　　大熊猫长得十分可爱。肥硕似熊，头圆尾短，身躯长1.2—1.8米，可是尾巴却只有10—12厘米。它的体重约为80—120千克，最重可达180千克呢！一般雄性个体稍大于雌性，饲养的比野生的略重。大熊猫有一身黑白相间的绒毛，还有一双**的黑眼圈，就像是戴了副黑色墨镜，酷极了！

　　大熊猫吃食的时候十分有趣。只见它先用牙齿将一根长长的竹子咬断，然后用爪子把竹子皮扒开，接着它就会津津有味地吃起来。大熊猫每天大部分的时间都在进食，每次进食的间隔还要睡2—4个小时，它们最爱的食物就是竹子。

　　大熊猫是一种十分古老的生物。它们已经在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”，同时它还是我们*的“国宝”，是世界生物多样性保护的旗舰物种。在2013年评选的世界最可爱物种排行榜上，它可是排名第三的“萌物”呢！截止2019年11月，全球圈养大熊猫种群数量达到600只。野外大熊猫的寿命为18到20岁，圈养状态下可以超过30岁。

　　大熊猫是*特有物种。现在主要栖息地为四川、陕西和甘肃的山区。它们生活在海拔2600—3500米的茂密竹林里。那里常年空气稀薄，云雾缭绕，气温低于20摄氏度。在有充足竹子，丰富水源的地方，有利于大熊猫建巢藏身和哺育幼仔。大熊猫看起来胖嘟嘟、慢吞吞的，其实它特别善于爬树，还喜欢和孩子一样嬉戏打闹。

　　大熊猫有一双黑黑的眼睛，但是它的视觉却并不发达。这是因为大熊猫长期生活于茂密的竹林里，光线很暗，障碍物又多，致使其目光变得十分短浅。但是由于它的瞳孔像猫一样，是纵裂的，所以即便是在晚上，它也能够外出活动或觅食。

　　大熊猫这个名字大家都十分熟悉，可是大熊猫的标准中文名称其实叫“猫熊”，意思是像猫一样的熊。所以别看大熊猫懒洋洋的样子像极了一只大猫，但它却是熊科的，是哺乳类动物。

　　大熊猫具有不惧寒湿，从不冬眠。哪怕气温只有4—14摄氏度，它们仍然穿行在被白雪压的很厚的竹林中。它们也不怕潮湿，总爱在湿度80%以上的阴湿环境里生活。

　　这就是又萌又可爱的大熊猫，我们都爱*的国宝！

国宝大熊猫优秀作文4

　　大熊猫被誉为“活化石”，是*的国宝。今年我有幸到达四川成都，与熊猫作了一次近距离的接触。

　　我们来到熊猫馆，那里有好多只熊猫。这些国宝们体型肥硕，丰腴富态，头圆尾短，头部和身体毛色黑白相间，并且分明，但黑也并不是纯黑，白也不是纯白，而是黑中透褐，白中带黄。我在想，这黑白相间的外表，应该是非常有利于熊猫隐蔽在密林的树上，以及积雪的地面，不易被天敌发现吧。

　　忽然，我被最大的那只熊猫吸引住了，它正在觅食。当它发现了靠在墙上的竹子，便开始不停地剥竹竿，吃竹叶。我观察了好久，发现熊猫的犬齿和臼齿非常发达，我不禁心生疑惑：熊猫的牙齿那么尖，为什么是食草动物而不是食肉动物呢？是不是竹子太硬了的缘故？可是有的竹笋也没那么硬呀。

　　不一会儿，熊猫便吃完了竹子，又开始爬行。它爬行的时候头是扬起的，用四肢一步一步往前爬，那样子，使我想到了剑齿象。难道大熊猫和剑齿象是同一时期的动物吗？而剑齿象在10000年前已经绝迹了，那熊猫又是怎么进化的呢？我百思不得其解，便去问爸爸，爸爸却神秘地说：“你要懂得查找资料，不能什么都问大人！”

　　我是个乖孩子，只好回到酒店，开始搜索今天的问题。功夫不负有心人，我搜索到了相关信息。原来熊猫在地球上生存了至少800万年，和剑齿象是在同一个时期的动物。看来，我的第二种猜想是有道理的！那时熊猫是吃肉的，所以牙齿是尖的，剑齿象虽已**，熊猫却因生活在高海拔山区吃竹子而存活下来。

　　第二天我又充满好奇地来到了熊猫馆，这时它在睡觉呢！可它睡觉的时候为什么又不跟剑齿象一样站着睡觉呢？国宝大熊猫睡觉时，或者*躺侧躺，或者俯卧伸展，或者蜷成一团，这又是为什么呢？这回爸爸告诉我了：“虽然它的有些部位，比如牙齿等都没有进化过，但睡觉之类的，还是有进化的，知道了吧！”我突然觉得动物的世界真是太有趣了！

　　王羲之在《兰亭序》里说道：“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。”今后我要更加细心观察与理性思考，一定会不断有新的发现，让我的`生活更加快乐。

国宝大熊猫优秀作文5

　　一个阳光明媚的早晨，我来到了成都大熊猫繁殖基地，看我们的国宝一大熊猫。

　　大熊猫有着一个圆圆的大脑袋，黑黑的小耳朵，两只黑黑的圆溜溜的眼睛，还有一条短短的尾巴。它们的身体胖呼呼，披着一件黑白相间的衣服。快看，有一只叫奇奇的大熊猫正趴在树桩上呼呼大睡呢？快看，那一只叫贝拉的大熊猫正舔着它那只黑乎乎的爪子，样子看起来真好笑。瞧，那一只叫爱丽的大熊猫正翻着跟头，在给我们表演节日呢！快瞧，那一只叫欢欢的大熊猫，东走走西走走，是在干吗呢？是在跟我们玩捉迷藏吗？最可爱的是那只叫乐乐的大熊猫，它在门旁走来走去，是怎么了？是热了吗？想去空调房里乘乘凉吗？可是门锁住了，乐乐用爪子使劲地推，可是门怎么也推不开，乐乐垂下脑袋，有气无力地趴在门旁边。

　　这就是我看到的五只活泼可爱的大熊猫。

国宝大熊猫优秀作文6

　　有的人喜欢长颈鹿、有的人喜欢猫、有的人喜欢狗……但我喜欢我们的国宝——大熊猫。

　　大熊猫全身毛茸茸的，看上去、摸起来都很舒服。除了它可爱的毛茸茸的耳朵，亮晶晶的眼睛，还有嘴巴和四肢是黑色，其他部位都是白色的。

　　有一次，妈妈带我去自然熊猫保护区玩。那天还下着雪，我看见一只小熊猫裹成一个圆形，像球一样，看上去可爱极了。我又看见一只熊猫抱着一个雪人，看上去把它当成了同伴，可是雪人又不会说话，所以它没有理会那只熊猫，熊猫见它不理自己，很生气，于是拿出爪子去抓雪人。这时，雪人好像在说：“有事没事你抓**嘛！”熊猫抓呀抓，结果把雪人的头给抓下来了。它玩累了，就躺在一边睡去了。睡醒了，竹子也送来了，它一口一口慢慢地吃着，一会儿躺着吃，一会儿又坐着吃，不时发出“嘎叽嘎叽”的声音，可爱极了。

　　我真是太喜欢大熊猫了。

国宝大熊猫优秀作文7

　　大家好！我是大熊猫，属于哺乳动物。之所以说我是食肉的动物，是因为我们祖先是吃肉的，但现在的我们经过进化已经很少吃肉了。*日里我们最爱吃竹叶与竹笋，有的时候还会吃一些其他绿色植物。

　　我最特别的地方是我的长相。我圆圆的脸庞，胖嘟嘟的身体，很受大家喜爱。我的两只耳朵、四条腿和肩膀全是黑色的，我的身体和尾巴是白色的，我的腹部是灰黑色的，这些颜色在我胖嘟嘟的身体上有规则地组合在一起，显得格外可爱。当然，我也有解剖刀般锋利的爪子。现在我生活在衣食无忧的环境里，所以只能把它当餐具用了。我的祖先在很久以前就生活在地球**，与我的祖先同期生活的动物基本上都**了，所以我们被称为“动物活化石”，而且被誉为“*国宝”呢。

　　我们家族的命运非常坎坷，早先肆意捕杀和生存环境问题威胁着我们的生命，我们家族成员的数量因此变得很稀少。但幸运的是我们已经引起了世界各国的广泛关注，而且**已采取了一系列有效措施，以便更好地保护我们。如果大家到动物园里玩，记得来看看我哦。

国宝大熊猫优秀作文8

　　“什么的体型是熊而略小，脸面寬短似猫？”不错！这就是我们的国宝一大熊猫。

　　大熊猫属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。大熊猫头区长1.2至1.8米，尾巴长10到12厘米，体重约80到120千克，世界上最重的熊猫体重可达180千克。可爱的大熊猫，体色分为黑白二色，它有着包子似的大脑袋，**的“黑眼圈”和胖嘟嘟的身体，标志性的内八字行走方式，也有解剖刀般锋利的爪，是世界上最可爱的动物之一。

　　有人认为，大熊猫是因为睡太久才长那么胖的，其实不是的。大熊猫的睡眠时间并不长。因为大熊猫的主要食物一竹子的营养价值太低了，所以他不得不多吃一些来保持自己身体里的热量，所以它每天大约吃45千克竹子。这个庞大的饮食消化至少要占用它16个小时的时间，以至于它不得不少睡一点。所以它并不像猫一样贪睡，猫几乎从早到晚没事就睡，不睡就吃，而大熊猫却不是。现存大熊猫主要栖息地是*四川、陕西和甘肃的山区。

　　大熊猫的历史可谓源远流长。迄今为止所发现的最古老熊猫成员一始熊猫的化石出土于*云南禄丰和元谋两地，地质年代约为八百万年前中新世晚期。大熊猫的祖先是始熊猫。始熊猫本是食肉动物，后来成了杂食性动物，在这过程中熊猫开始习惯了亚带竹林的生活，开始依赖竹子。

　　衰老的种群基本特性、食物高度强化、抗敌能力弱、繁殖能力差，是大熊猫濒临**的内在因素；而人为的破坏森林，使它们没有了生存之地，再加上天灾病祸、竹子开花等，是大熊猫数量减少的外在的原因。现在我国三大濒危的动物有：大熊猫、金丝猴、华南虎。

　　这些动物是大自然赠予我们的礼物，我们应该好好保护它们，保护大自然。让小溪变得更清澈、让世界有各种各样的动物；让生活富有绿色，要从身边做起，人类！醒醒吧！

国宝大熊猫优秀作文9

　　大熊猫是我国的“国宝”，并为世界人民所喜爱，它是世界动物保护的标志、友好和*的象征。到现在为止，全世界200多个国家和地区的熊猫几乎濒临绝迹，只有在我国的四川、陕西、甘肃部分的深山老林中才能找到它们的身影。

　　你们知道吗？熊猫的原名是猫熊，因为它的祖先和熊很像，都是肉食动物，是像猫的熊的意思。那又为什么叫熊猫呢？原来是一次展览会上有一个猫熊的标本，但上面又写了熊猫二字，所以就这样传下来叫熊猫了。

　　大熊猫披着一身黑白相间的毛，眼睛周围一圈黑黑的，就像戴了一幅黑色墨镜，白白的脸上竖着一对黑耳朵。它的肚子鼓起来就像一个大皮球，走起路来一摇一摆的，可爱极了！

　　大熊猫小时候可顽皮了，喜欢爬上爬下，长大以后就不爱动了。记得有一次，妈妈带我去福州熊猫世界，我看见一只熊猫跑到大树的顶上，可能是因为它太重的原因吧，不一会儿就重重地落了下来摔倒在地上，可它马上翻了一个跟斗在地上滚来滚去，逗得大家哈哈大笑。

　　大熊猫喜欢吃竹子，它在吃竹子的时候都会把它紧紧地抓住，生怕有人把它抢走了。接着，它左一口右一口津津有味地吃起来。它在喝水的时候就更有趣了，把舌头卷起来当作吸管，然后一眨眼就把水送进了嘴里。

　　大熊猫是动物界中的活化石。因为在极其寒冷的地方，植物不能生长，许多动物也不能生存，只有大熊猫能在高山、深谷中活了下来。不过大熊猫很难生出熊猫宝宝，因为78%的母熊猫不能生宝宝，90%的公熊猫不能繁殖，就算生下熊猫宝宝，很难存活，这就是它数量稀少的原因。

　　大熊猫是动物世界的珍品，它对于研究和保护动物都有着重要作用，让我们一起携手保护它吧！

国宝大熊猫优秀作文10

　　你可知道，小熊猫是我们的国宝吗？

　　大熊猫的毛油亮亮的像穿**一件黑白相间的大棉袄，头顶有一对黑茸茸的耳朵，猫一样的脸上镶**一对黑黑的如黑宝石一般的眼晴，还有两个重重的黑眼圈像戴**一副墨镜，大熊猫的样子真是憨态可掬！

　　大熊猫吃东西时也很有趣，会盘着腿坐下，很慢很慢，不慌不忙地折下嫩竹，先把竹茎及叶咬下来，攒在嘴巴里，再用爪据住，左一口，右一口有条不紊地吃着，一束杂乱的竹枝，咬的刀切一样齐。大熊猫不仅吃东西有趣，睡觉的样子也很有趣，有时他把自己白白的肚皮朝着天躺在一根粗树枝上睡着了，有时把背朝着天趴在树枝上，脸也紧紧的贴在树枝上，仿佛翻个身就“扑腾”一声就摔了下来。

　　大熊猫是我国国宝，数量非常稀少，尤为珍贵。现存的数量不足1600只，而且还被称为“活化石”，因为熊猫在地球上生活了800万年，和他同代的动物都早已**，只有大熊猫保存到了今天，是一种非常古老的动物，它们都分布在四川、陕西、甘肃等山高林密的竹林里。

　　大熊猫不仅是国宝，还是

*与外国的和*使者，它频频出访**，轰动世界。我国向世界各地赠送了许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊的桥梁，每到一处，就会给那里的小朋友带云无限的快乐。

　　我们要加倍珍爱国家大熊猫，让世界各国的小朋友能近距离地观赏到大熊猫，和它一起嬉戏、玩耍。

国宝大熊猫优秀作文200字10篇（扩展2）

——国宝大熊猫优秀作文200字10篇

国宝大熊猫优秀作文200字1

　　我是*的国宝“大熊猫”，人们都称我是*的国宝。

　　你别看我身体肥肥的，我动作可敏捷了。我身体上有黑色和白色，我喜欢吃竹子和竹笋，偶尔吃一点其他的食物。熊猫的眼睛像带上“墨镜”一样黑，我生活在四川，辖西和甘肃等地，他可是哺乳动物。冬天我还不冬眠呢，我还特别喜欢喝水，我还是“和*大使”，大熊猫可不是猫呀，也不是熊，也许是他们俩合体，所以我被视为*的国宝。是因为我向往着和*和称为“和*大使”光荣称号。我睡觉可是很可爱的哟，大家都说我是竹林居士。

　　我真是太喜欢国宝大熊猫这几个名字了。

国宝大熊猫优秀作文200字2

　　大熊猫是活泼可爱的珍贵动物，它有黑白相间的皮毛、圆圆的脸上嵌着一对**的黑色眼圈和闪闪发光的眼睛，头顶上有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的，尾巴短小，身体圆圆的，胖乎乎的，十分可爱！

　　大熊猫是猫吗？其实它不是熊也不是猫，但它是熊科动物，所以大熊猫的生活习性与熊相似。

　　大熊猫主要生活在四川。因为那里的竹叶、竹笋比较茂盛，人烟稀少，不会打扰到大熊猫，并且四川的气候温暖湿润，比较适合熊猫宝宝的存活。

　　大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一类保护动物，被称为“国宝”。

国宝大熊猫优秀作文200字3

　　世界上我最喜欢的动物就是我们*的国宝大熊猫

　　大熊猫长相很有趣！胖乎乎的肚子圆鼓鼓的。非常惹人爱，它的头和身体全是白色的，只有耳朵和眼睛四周是黑色的，特别是它那眼睛黑乎乎的跟没睡醒似的，长在白白的圆脸上面，像是戴了一副黑墨镜。再加上大熊猫笨重的体型和动作，不停地东张西望的眼睛，显得非常天真可爱。暑假的一天，我们一家四口去了动物园，里面有可爱的小猴子傻傻的猩猩漂亮的孔雀萌萌的羊驼凶猛的老虎和狮子......

　　最引起我注意的是熊猫，正好小熊猫这一天出生了，来到了一个新的世界！我们又去买了一些竹子给大熊猫吃，我最喜欢的还是我们的国宝大熊猫。

国宝大熊猫优秀作文200字4

　　大熊猫非常可爱。

　　大熊猫有着圆圆的脸颊，**的黑眼圈，好似跟很多天没有睡觉一样，胖嘟嘟的身体，体色为黑白色，还有解剖刀一般锋利的爪子，呆萌呆萌的，很是可爱。大熊猫最初是吃肉的，慢慢地进化后，99%的食物都是竹子和竹笋了，没有食物的时候，它会吃树皮。大熊猫现存的主要栖息在四川、陕西和甘肃的竹林山区。我国把23只大熊猫分给了9个国家，大熊猫有着“和*使者”的称号，大熊猫繁殖能力非常的弱，一胎只生1-2只，刚生的小熊猫只有手掌那么大，并且很难存活下来。大熊猫已在地球上生存了至少800万年了，被誉为“活化石”和“*国宝”。

　　我们以后要多多保护它们啊！我喜欢大熊猫。

国宝大熊猫优秀作文200字5

　　你可知道咱们*动物里被称为国宝的是什么吗？那就是――熊猫。

　　大熊猫长得胖乎乎的，黑白相间的皮肤，圆圆的脑袋，黑黑的眼睛，粗壮的四肢，毛球似的尾巴。可爱极了！

　　你知道熊猫喜欢做什么吗？它喜欢爬树、游泳。有时坐在草地上发呆；有时悠然自得地啃着竹子；有时调皮地直立起来，状似舞者；有时和它的朋友玩成一团，像一个**的雪球。

　　大熊猫是世界上珍贵的动物之一，属于我们国家一级保护动物呢。

　　通过我的介绍，我相信你也一定会喜欢大熊猫的。

国宝大熊猫优秀作文200字6

　　大熊猫已经在地球上生活很多年了，有“活化石”之称，是我们的国宝，现在我们就来了解一下它吧。

　　大熊猫有一个皮球似的头，有两个半圆形的耳朵，脸上有两只黑溜溜的眼睛，像好几天没睡觉似的，他的四肢是黑的，头和身子是白的，可爱极了。大熊猫是哺乳动物，主要在四川、陕西、甘肃等地，是*特有的物种。他爱吃竹子，竹笋等，有时也吃肉，它虽然视力差了点，但是嗅觉很灵敏。

　　大熊猫刚生下来就像一只小老鼠一样。一只熊猫从出生到长**约需要两年时间。刚出世的熊猫的出奇，仅相当于熊猫妈妈体重的1‰，因此不容易成活。因为熊猫非常珍贵，所以成了我国的国宝。

　　小朋友你喜欢大熊猫吗？

国宝大熊猫优秀作文200字7

　　熊猫可是**的宝贝，它是一种人见人爱的动物。

　　它身上的颜色只有黑白两种，还有两个黑眼圈，像是带了一副墨镜一样，形态憨态可掬，看起来肥肥胖胖的，可爱极了。

　　在**古代的时候，大熊猫就已经是国宝了，大熊猫的名字其实叫猫熊，只是大家习惯的把它叫做熊猫，于是将错就错的把它称作熊猫了。

　　熊猫是**濒危动物，它分布地域狭窄，只在四川，岷山，邛崃山，大小凉山这几个区域。它们稀少的塬因是由于它们分布地域狭窄，繁殖能力低，性情孤僻，独来独往，因此它们目前濒临**。

　　大熊猫的体积大，但熊猫仔却很小，只等于母体的千分之一。一只大熊猫每天要吃15至20公斤竹子。

国宝大熊猫优秀作文200字8

　　大熊猫的学名是“猫熊”，意思是像猫一样可爱的熊。它那双**的黑眼圈里嵌着一对天真无邪的小眼睛，黑白相间的皮毛配上它那胖乎乎、圆滚滚的身材，凑成了憨态可掬的大熊猫。

　　大熊猫在四川、陕西等地区居住，当然它们也居住在山谷里。

　　大熊猫为什么会是国宝呢?是因为它们数量稀少，有几百万年历史，还能做国家之间友谊的桥梁。

　　熊猫爱吃竹子。它们先把竹子的皮剥下来，然后开始大口大口地吃，吃得津津有味的。它们没有常居住地，所以就走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。

　　你们是不是也觉得熊猫很可爱?

国宝大熊猫优秀作文200字9

　　你们知道我是谁吗？让我来介绍一下吧。

　　我是*珍稀动物，也是国宝。我长得白胖胖的，我的眼睛外面是黑黑的，他们都说像戴了一副墨镜，还有的说是像熬了夜似的，都不是，我出生就是这样的。我也不知道黑眼圈儿是怎么回事儿，我全身上下不是黑就是白，有一双黑黑的耳朵，你们猜到我是谁了吗？我是一个动物。没错，我就是人见人爱的国宝大熊猫。

　　我们只生活在*，其他国家的人出高价买我们，因为我们珍稀少有非常宝贵。我们也很骄傲能成为*的国宝。

　　我真喜欢我现在住的地方，作为*珍惜动物和国宝，真是太好了。

国宝大熊猫优秀作文200字10

　　大熊猫是很少见的哺乳动物，也是*的国宝，大多数生活在四川。

　　大熊猫身上的颜色有黑的和白的，整个胖嘟嘟的。大熊猫的肚皮像雪一样白，而眼睛像戴了墨镜似的，怪不得人家开玩笑说，说熊猫晚上没有睡好，长了黑眼圈。

　　从第一次听说大熊猫，我就一直在琢磨为什么它叫熊猫？难道它的脚掌像熊的脚掌？耳朵像猫的耳朵？

　　大熊猫喜欢吃竹子。我从电视里看见它先撕掉竹子，然后露出像刀一样锋利的牙齿，只听啪的一声，一株坚硬的竹子就被它的牙齿咬断了，再细嚼慢咽，一株完整的竹子就被它的大嘴巴吃了下去。想不到它的牙齿比竹子还要坚硬！

　　大熊猫虽然胖嘟嘟的，但是也是爬树高手，看上去非常的可爱。

国宝大熊猫优秀作文200字10篇（扩展3）

——国宝大熊猫优秀作文10篇

国宝大熊猫优秀作文1

　　在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的动物，但是最有名的动物还是我们*的国宝——大熊猫。

　　大熊猫的样子很可爱，它的身上毛茸茸的，黑白相间的大熊猫特别抢眼，大老远就能看到大熊猫，圆圆的脑袋长着一双黑黑的耳朵，一直笔直的竖着，就好像一直在认真的听着什么似的。它还有一双黑黑的眼睛，就像没有睡觉一样，眼珠子总是转个不停。

　　大熊猫的生活比人们悠闲多了。它喜欢在草地上慢吞吞的散步，有时走着走着就睡着了。有时它会坐在草地上抬着头看着我们，我猜它看着我们的时候一定也在想，我们为什么会看着它。大熊猫有时坐在草地上低着头，有些大人们说它一定是在伤心，有的大人又说它一定是在生气，而聪明的我看着它一动不动，我肯定它们一定是睡着了。虽然大熊猫睡觉的样子很安静、可爱，但是当大熊猫开心时，它便会在草坪上翻筋斗，动作不要太萌，我在远处看见时还以为是黑白相间的大皮球在地上跳呢。我便对爷爷说：“爷爷熊猫基地真是奇怪啊，你看那边还有一个**的黑白相间的皮球在地上跳呢！”爷爷一看，看了很久才问：“在哪儿，我怎么没有看见呢？”我说：“唉，我们还是走过去看一看吧！”于是我们大手牵小手，一起走向那个地方，走近一看，噢，原来是一只大熊猫啊！

　　大熊猫很懒的，大熊猫睡觉时要么是腹部朝上，要么是侧着睡，睡觉的时候它会用前爪轻轻地拍着肚子，也有的时候它两只脚一蹬就翻了个身子，我以为它终于起床了，结果却又继续睡觉，简直是懒得可爱。

　　这就是有趣的大熊猫，实在是太可爱了，它的一举一动都会给你带来无穷的乐趣。

国宝大熊猫优秀作文2

　　你了解国国宝大熊猫吗?

　　大家都知道，熊猫是我国的国宝，它有一双又大又圆的黑眼圈。可能是熬夜太久了。它是哺乳动物，爱吃竹叶，竹笋，有时也吃其他植物，他的家乡在四川，陕西和甘肃等地区。据科学家发现，熊猫的头骨是扇形，牙齿的门牙又大又光滑，有可能是被竹子磨成的，后面的牙没有门牙大，但是，却又锋利又有韧性，科学家们推算，熊猫有时也会吃肉。

　　熊猫会爬树吗?会的。一只年幼的小熊猫，大约可以爬三四米，可笑的是，又小又胖的小身体，爬上去，掉下来。非常的可爱。但它从不放弃，一直努力的爬着……

　　大熊猫的孩子有多大呢?一只母熊猫在快要生出熊猫宝宝时，肚子小的啊，比公熊猫的肚子还小，生出来的熊猫宝宝，跟刚生出来的小老鼠一样大呢，只有大拇指那么大!

　　大熊猫有一位“邻居”叫小熊猫，比大熊猫小，象一只小猫，身体是***，上面有条纹。

　　我喜欢国宝大熊猫!

国宝大熊猫优秀作文3

　　今天，我要给你们展示一下*的国宝大熊猫。

　　中午十二点，大熊猫才不情愿的起床，就是这样才让它变成了一个肥嘟嘟的**子，活像一个实心的肉球，刚起来它就开饭了，它可喜欢吃四川的泪竹了，所以它会在四川生活。

　　你别看它胖就觉得它笨重，它可是一个聪明灵活的**子，每次饲养员绞尽脑汁想出的攀爬玩具都会被它们轻松的爬上去，这样这些可爱的小家伙成功的让饲养员觉得自己的智商不够用了，你是不是觉得它们很乖呀！可事实并不是这样的，它们可调皮了------打翻装有竹子的竹篮，把新玩具啃坏或弄丢，把水洒到饲养员衣服上……这可是经常发生的事。

　　你知道吗？熊猫可贪吃了，吃了这根，还要吃那根，嘴巴一下都停不了，就像一个启动后的发动机，它们吃东西时也很搞笑，竹子是斜插着的，时不时还会有甘甜的竹汁在竹叶上跳舞，而熊猫还在草地上津津有味的吃着竹子，哦！我知道了原来是每次都这样疯狂的吃，才养成这样胖乎乎的身材啊！

　　我爱*的国宝大熊猫。

国宝大熊猫优秀作文4

　　小朋友们，你们见过大熊猫吗？今天，我第一次去四川看大熊猫。

　　大熊猫的样子很可爱，它们的头圆圆，像一个大皮球；耳朵是半圆的，就像是我的文具——量角器；它们的眼睛小小的，像两颗黑色玻璃弹珠；眼圈周围黑黑的，被称之为“熊猫眼”；它们的鼻子是三角形的，像一个小粽子；嘴巴小小的，四肢短短的，身子肥肥的，走起路来慢悠悠，一扭一扭的。它们的身上只有九块黑色的地方，分别是一个鼻子，两只眼睛，两只耳朵和四条腿，剩余的地方都是白色的。

　　我在熊猫馆里看到的只有三只熊猫。一只懒洋洋的躺在地上伸懒腰，一只四脚朝天的躺在地上睡觉，可爱极了。另一只老老实实的盘腿而坐的吃竹子，虽然熊猫属于食肉动物，但是由于在野外生活中找不到什么肉，所以熊猫就改变了自己的生活习性吃起了竹子。在熊猫体内有一种存在食草动物消化竹子的纤毛虫，熊猫一天要用14个小时来用食，但是一天吃的竹子熊猫只能消化12.5%kg的竹叶和竹干。它们的本领其实一点也不差，虽然那胖胖的身子看起来很笨重，但是爬起树来就变得十分灵巧。

　　我可喜欢大熊猫那胖胖的样子呢！小朋友们，你们是不是也很想去看一看大熊猫呢？

国宝大熊猫优秀作文5

　　大家好！我是大熊猫，属于哺乳动物。之所以说我是食肉的动物，是因为我们祖先是吃肉的，但现在的我们经过进化已经很少吃肉了。*日里我们最爱吃竹叶与竹笋，有的时候还会吃一些其他绿色植物。

　　我最特别的地方是我的长相。我圆圆的脸庞，胖嘟嘟的身体，很受大家喜爱。我的两只耳朵、四条腿和肩膀全是黑色的，我的身体和尾巴是白色的，我的腹部是灰黑色的，这些颜色在我胖嘟嘟的身体上有规则地组合在一起，显得格外可爱。当然，我也有解剖刀般锋利的爪子。现在我生活在衣食无忧的环境里，所以只能把它当餐具用了。我的祖先在很久以前就生活在地球**，与我的祖先同期生活的动物基本上都**了，所以我们被称为“动物活化石”，而且被誉为“*国宝”呢。

　　我们家族的命运非常坎坷，早先肆意捕杀和生存环境问题威胁着我们的生命，我们家族成员的数量因此变得很稀少。但幸运的是我们已经引起了世界各国的广泛关注，而且**已采取了一系列有效措施，以便更好地保护我们。如果大家到动物园里玩，记得来看看我哦。

国宝大熊猫优秀作文6

　　“是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥？最爱鲜竹叶。你们知道它是谁吗？它就是国宝大熊猫。

　　它有着胖乎乎的身材，一身黑白相间的皮肤，加上一双带着黑眼圈的眼睛，好像戴了一副圆圆的大墨镜。墨镜中间还嵌着一双明亮的眼睛，又萌又呆，非常的可爱。它走路慢吞吞的，比乌龟还慢，那是因为在寻找竹子。它还喜欢嬉戏、爬树，有时一不小心被石头拌了一下，就摔倒了。但它还是安然无恙地站了起来，继续往前走。因为呀，它的毛又多又厚，像一张大毛毯保护着它。

　　你瞧它走到了一片竹林，忽然停了下来。嗅了嗅其中的一根竹子，好像在闻竹子好不好吃，然后再大口大口吃起竹子来。它吃竹子的样子十分可爱，双手紧紧抱住竹子，大口大口贪婪地吃着，眼睛还不忘环视四周，生怕有人来抢似的。大熊猫吃饱后，要么悠闲地散步，要么到头就睡，有趣极了。

　　这就是我们祖国的国宝——大熊猫。有的国家想高价买大熊猫，可是从未实现。

国宝大熊猫优秀作文7

　　你知道*的国宝动物是什么吗?没错，它就是大熊猫了，它是*独有的，生活在*中西部地区。

　　大熊猫刚出生的时候可不是你*时看到的样子。刚出生的大熊猫呈粉红色，稚嫩的皮肤上覆盖着白色的绒毛，大小跟老鼠差不多。几周之后，身上才会披上一件黑白相间的“毛衣”，让自己暖和，不怕冬天的寒冷。它整天不是吃，就是睡，但还是留着浓浓的黑眼圈呢!

　　它那么胖，其实是一个素食爱好者。它最爱吃竹子了，有的会用嘴润湿竹叶，开始咀嚼;有的会先**竹叶上的泥土和枯残部分，然后一下来享用美食。看它那津津有味吃竹子的样子，真是憨态可掬。熊猫有着和人类一样的拇指，能抓起竹子优雅送入嘴巴，而不是狼吞虎咽地硬塞，当然不会扎到嘴巴啦!竹子会伤到熊猫的胃吗?熊猫有一层特殊的食道黏膜，可以保护自己的胃。

　　全世界现存的大熊猫仅有1600只了，它们将濒临**，所以我们的保护它们和环境，给它们好的环境，才能繁殖后代。

国宝大熊猫优秀作文8

　　世界上有很多的可爱的动物，但是都比不过我们国家的国宝——熊猫。

　　大熊猫非常可爱它的眼睛**的还有像熬夜很久的八字形黑圆圈，牙齿很锋利即使是坚硬的竹子吃起来也毫不费力，小小的耳朵圆滚滚的身材短短的圆尾巴，四肢粗壮，身长约1。5米，体重可以达到100到180公斤，毛茸茸十分讨人喜欢。

　　大熊猫和冬眠的熊一样睡觉时间非常久，大熊猫吃竹子的时候先把嫩叶扒掉，再品尝美味的竹子，左一口右一口不一会儿就吃完一根。大熊猫的祖先虽然是肉食动物，后来因为生态关系肉不够吃就开始吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫除了吃竹子之外还会吃一些其他的植物如玉米秆、油杉树皮、苹果。大熊猫吃饱的时候会躺在地上或树上休息，也会和小伙伴们打闹几只圆嘟嘟的熊猫在地上滚来滚去样子可爱极了。熊猫妈妈也会陪伴自己的熊猫宝宝传授一些技能，还会把熊猫宝宝放在自己的背上带着它去欣赏风景。好奇的熊猫宝宝在妈**背上睁大眼睛看着周围的一切。

　　熊猫家族非常古老，大约在一百万年前，熊猫遍布在我国的陕西、山西和四川等地区。在**和云南等地也有它们的踪迹。现在数量十分稀少，现在野生大熊猫估计只有1000字左右。熊猫也是我们国家的一级保护动物，为动物们更好的生活我们要好好保护我们的环境。熊猫不仅受到我们

*人的喜爱，各国的人们也是非常喜欢熊猫的，有很多不远万里来

*看大熊猫。还要很多喜欢熊猫的国家向我们国家发出申请，但是

*对于有很高的租借要求，要保证大熊猫在其他国家也是可以健康安全的生活。

　　我实在太喜欢大熊猫了，更会好好的去爱护大熊猫。希望熊猫可以健康快乐的长大数量越来越多。

国宝大熊猫优秀作文9

　　在我们*，有一种独特的动物，它就是大熊猫。这种物种已经在地球上生活了800多万年，被誉为活化石和*国宝。现在，它们主要分布在四川、陕西和甘肃。我们一起来看看它们吧！

　　瞧，大熊猫的皮毛黑白相间，黑黑的圆耳朵，黑黑的眼圈，四肢也是黑色的，其它部位雪白雪白，整体看上去呆萌可爱，可别看它现在温顺可爱，在很久很久以前，大熊猫可是彪悍的肉食动物，后来因为环境变化，竹子容易寻找到，又有它们需要的营养，大熊猫才由吃肉改吃素的哦！

　　大熊猫的体型圆乎乎胖嘟嘟的，它们的体重大约在25到185公斤之间，体长约120～190厘米。它们进食的时候也是呆萌可爱，很像我们人类吃甘蔗，首先会挑选最好的.竹子，然后用牙齿把竹子皮撕剥下来，再捧在手心里嘎嘣嘎嘣的啃起来。它们的作息规律也和人类差不多，也有午休时间，不过比我们更早起晚睡一些。或许你会猜测它们的黑眼圈是睡眠不足，熬夜引起的。呵呵，我的猜想是可能迫于生存的需要，它们才让自己拥有了大水滴般的黑眼圈，这样看上去好像它们还有冷酷和凶猛的一面，有利于自我保护吧！

　　目前，大熊猫在地球上仅剩下500只左右，所以我们要好好珍惜它们，爱护它们。它们之所以被誉为国宝，是因为它们不仅土生土长于*，长相可爱，数量稀少，还因为它们能适应环境变化，不断改变和进化，从古代繁衍生息到现代，这种能力值得我们思考和学习，我爱我们的国宝大熊猫！

国宝大熊猫优秀作文10

　　同学们，你们知道

*的国宝是谁吗？没错，是大熊猫。别看它的名字里一个猫字，它可不是小猫咪呦！

　　大熊猫圆圆的脑袋上扎着两个俏皮可爱的丸子头，小小的眼睛上戴着一副漂亮的墨镜，真是酷极了。它胖嘟嘟的身体上穿着黑白相间的皮袄，粗短的四肢加上肥肥的身体，真是憨态可掬。

　　大熊猫最喜欢的食物是竹子，它最爱吃鲜嫩可口的竹叶和竹笋，有时也吃肉。它的食量大的不得了，一天要消耗十千克左右的竹子，它可真是个“大胃王”啊！

　　大熊猫不但是个“大胃王”，还是位“竹林隐士”呢？你们知道大熊猫为什么被称为“竹林隐士”吗？大熊猫主要分布在我国的四川、陕西、甘肃等地。它们喜欢独自生活在竹林里，单独行动，不喜欢群居，只有在繁殖期才会“夫妻同居”但是随后又各奔东西。所以它有了这个雅号——“竹林隐士”。

　　它的视觉有些迟钝，但嗅觉很灵敏。野外生存的大熊猫身手可灵活了。又是爬树又是游泳，什么都难不倒它。小时候它们活泼好动，喜欢爬上爬下。但它长大了就越来越懒，一动也不想动，和以前截然相反，只有在遇到危险时才会变得敏捷些。小朋友们可不能学习它这个懒惰的坏习惯啊！

　　你们知道大熊猫为什么被称为国宝吗？因为它是我国特有的动物，繁殖力低，数量少，异常珍贵。大熊猫经常被作为国礼送给外国，架起了我国与外国友谊的桥梁。

　　小朋友们，通过我的介绍，你们感受到大熊猫的珍贵和可爱了吗？

国宝大熊猫优秀作文200字10篇（扩展4）

——国宝大熊猫的作文10篇

国宝大熊猫的作文1

　　熊猫是可爱的动物，我喜欢熊猫，自从我们苏州动物园有了熊猫“苏苏”，我就经常去看它。

　　苏苏黑白相间的毛很漂亮。它那短粗的腿是黑色的，圆滚滚的身子却是白色的。黑白相间的脸最好看。白色的脸上嵌着两只乌黑乌黑的眼睛，好神气哦。耳朵、嘴巴也是黑色的。苏苏严肃的时候眼睛周围一些黑色的毛像个“八”字，我看了就要发笑。苏苏有时候很懒惰，我叫它起来跟我玩，它就是不肯。苏苏舒舒服服睡觉的样貌，憨憨的，好可爱。苏苏有时候也很顽皮，两只脚站着，两只手还能打拳呢。苏苏爱吃竹子，我经常看到它抱着一大堆嫩绿的竹子在吃。

　　爸爸说，熊猫胖胖的身体还能爬树呢!我期望哪一天能看到苏苏爬树的样貌。

国宝大熊猫的作文2

　　大家好，我是一只可爱的大熊猫！别看我的名字跟猫差不多，我可是国家一级保护动物呢！

　　看我！一个又大又圆的脑袋，还有黑黑的眼睛，黑黑的鼻子，大熊猫的**。全身毛绒绒的，好玩极啦！因为我们熊猫家族整天吃了睡，睡了吃，吃了再睡，睡了再吃……所以我们都长的胖乎乎的。

　　我最爱吃的食物呀，就是那又甜、又美味的竹叶。我每顿饭都要吃好多竹叶，因为那竹叶实在是太好吃啦！我*常呢，就是不吃饭也不睡觉的时候，就和同伴们打闹嬉戏。放心，我是不会把同伴们打伤的，因为我们是好朋友嘛！

　　人们啊，最爱拿我的眼睛开玩笑。例如，那天，人们说：“哎呀，是谁把大熊猫的眼睛打黑啦！”哼哼，不过吖，我是不会生气的，人类保护我们，我们都已经很高兴了，怎么能生气呢！

　　啊——我忘了告诉你们我叫什么名字啦！我叫圆圆。你想知道这个名字是怎么来的.吗？(*^__^*)…嘻嘻，我告诉你吧。这个名字是２００…。咦？是二零零几年呢？唉呀，我记性不好，让我给忘了。不过没关系，我还记得是２００。.年的一个春节联欢晚会上，大家给熊猫们献名字，我和“圆圆”这个名字就“一见钟情”啦！所以呢，这个名字的主人，就非我莫属啦！这个名字，是我心中最好的，是独一无二的！

　　哈哈哈，美味的竹叶来啦，不和你多说了，再说下去，我的晚饭就要泡汤啦！拜拜，我去吃饭喽！

国宝大熊猫的作文3

　　“叫猫不是猫，眼被黑圈包，竹叶是粮食，珍贵又稀少。”你们猜到这是什么动物了吗？他就是我的好朋友，大熊猫。

　　大熊猫好可爱啊！你看，他那白色似雪的圆脑袋和白肚皮，像两个圆滚滚的大皮球一样，软乎乎、凸起的肚皮就像一张雪白的弹力蹦床。脑袋上，还长着一对黑黑的耳朵，一直是竖着的`，好像在认真听什么似的，半圆拱状的耳朵就像小石桥下面的小拱门，又像两个扎起的小辫子，透着可爱。一双乌黑发亮的眼睛，有着“八”字形的黑眼圈，仿佛戴着一副黑色的墨镜，酷酷的。鼻子呈三角形，像一颗小粽子。嘴角总是挂着微笑，好像有什么有趣的事情发生。而他的四肢是黑色的，短短的，像是涂了墨似的，也像小乌龟的腿，傻傻憨憨的。他的右手还紧紧抱着自己最喜欢的食物，美味的竹子。

　　每天晚上，我都特别喜欢抱着他，脑袋蹭在那毛茸茸的软毛上，感受小熊猫带给我的温暖，也喜欢拍着她睡觉，像妈妈一样，用温柔的手掌传递给他我的温暖，给他讲故事听，用温柔的嗓音告诉他我喜欢的故事，就像妈妈讲给我听一样。我拍着小熊猫的后背，拍呀拍，拍着拍着我就睡着了。每次我放学回家，打开房门，映入眼帘的就是他乖巧地坐在我的书桌旁，默默地看着我写作业，有时候遇到难解的习题，当我百思不得其解，想放弃时，无意中，眼神就会看到在一旁的他在微笑地看着我，看到小熊猫的笑容，我会慢慢耐心下来，再次投入到与难题的**中，努力去克服困难。

　　我真是太喜欢我的玩具大熊猫了，他时刻陪在我的身边，做我最暖心的朋友！

国宝大熊猫的作文4

　　Hello!我是人见人爱，花见花开的*国宝大熊猫。

　　我长着圆圆胖胖的脸，上面嵌着一双小小的眼睛，特别是那对八字形的黑眼圈，犹如戴着一副黑墨镜，非常惹人喜爱。别看我身体胖软，四肢粗壮，耳小尾短，行动缓慢，我可是爬树高手，也能在树上睡觉，我还有一个雅号叫“竹林隐士”。

　　我的家住在四川的竹林里。我最爱吃的是竹叶、竹笋，有时也吃其他的植物，偶尔吃一点肉。我吃的高兴的时候，就会躺在地上四肢朝天。

　　我们大熊猫又被称为“和*使者”。如果*想跟外国交朋友的话，就会把我们送到外国表示友好。偷偷跟你说，我们家族已经有800万年的历史了，我们还被科学家称为“活化石”呢。

　　如果你喜欢我的话，就来四川找我，如果你找不到我，可以到水很多的地方来找我，因为我们可爱喝水了。

国宝大熊猫的作文5

　　大熊猫即是我国的一级保护动物，也是我国的国宝。接下来，我就给大家介绍一下这种可爱的动物。

　　大熊猫的耳朵、爪子还有它那好像是熬夜熬出来的黑眼圈都是黑色的，其他的部位就是白色了。只要给它一根箭竹，只听“咔嚓”一声，竹子就断了，大熊猫把美食送进了肚子。过了一会儿，大熊猫抬起头，盯着饲养员，看表情就是还想吃竹子。你瞧，大熊猫多可爱呀!

　　所以，大熊猫喜欢在竹子多、环境好的山区里居住，像隐室陶渊明一样。总之，四川、陕西和甘肃等地就是它们的乐土了。

　　说起大熊猫，很多人都会想到小熊猫，认为小熊猫是大熊猫的心肝宝贝。但大、小熊猫可不是母子哦，小熊猫是浣熊科的肉食品种，而大熊猫是熊猫科的植食品种，所以它们没有很大的关系。

　　知道了大、小熊猫的区别，你一定会问：“世界上有几只大熊猫?”别急，让我慢慢告诉你，科学家们经过**，发现我国约有1500只大熊猫，而**只有23只大熊猫。

　　大熊猫是临危物种，不仅数量少，而且寿命也很短。最长寿的一只叫“巴斯”的大熊猫活了37年，而一只叫“天天”的大熊猫只活了一年多，大熊猫*均也只能活25年。

　　所以，我们应该保护好我国的国宝——大熊猫!

国宝大熊猫的作文6

　　我国生活着一种可爱的动物，你知道是哪一种动物吗？对了！就是大熊猫。它长着一对黑黑的耳朵，白白的肚皮，是世上最可爱的动物之一。

　　大熊猫分布在四川西部、陕西秦岭南坡以及甘肃文县等地。大熊猫走路时是四脚着地，也是内八字，非常得可爱！一只大熊猫可以生长到1.2到1.8米，体型很庞大。大熊猫吃竹子时大多数都是手脚并用，你瞧，大熊猫捧着竹子，它最爱吃的是竹叶、竹笋，吃完后，它还要喝点水。

　　大熊猫是*的国宝，*的“活化石”，大熊猫数量稀少，濒临**。它还有一个很强的功能，那就是消化竹子。我们都知道，竹子主要是纤维素，大多数动物是不能消化纤维素的，唯独大熊猫可以。

　　我们要保护大熊猫，不要让大熊猫像恐龙一样**。我们要给它新鲜的竹子吃，好好地去对待它们。

国宝大熊猫的作文7

　　大家好!我是一只可爱的人见人爱的大熊猫。我的头又大又圆，身体肥胖，尾巴极短。躯干和尾巴呈白色，两耳、眼周及四肢全黑。我是哺乳动物，本质像熊，外貌像猫。

　　我住在四川、陕西、甘肃等地。因为这些地方温暖、潮湿、有水，而且有茂密的竹林。我超爱吃竹子，春天吃竹子，夏天和秋天吃竹叶，冬天吃竹竿。吃竹子时，我总是要坐下来，我每天都要吃14个小时的竹子，剩余的时间用来睡觉。我也爱喝水，每次喝水，我都要把头钻进水里，大口大口地喝起来，喝个痛快。万和了，就像喝醉酒似的“醉汉”倒在地上。人们都称我“竹林隐士”，因为我爱独居，在****时出来，交交朋友，谈谈恋爱。我也爱爬树，有时是为了躲避敌害，有时是为了沐浴阳光。

　　我还有很多价值呢!我们家族已经在地球上生存了至少800万年了，被誉为“活化石”和“*国宝”，只有*有。我们还是和*的使者，能促进中外友谊，我的朋友就被送走了。

　　你们喜欢我吗?喜欢我就来四川找我哦!

国宝大熊猫的作文8

　　你们好!我是一只人见人爱，花见花开，游客见了就喜欢的大熊猫。

　　我的头圆而大，身上的毛是黑白相间的，腿又粗又短，许多游客都被我的黑眼圈给吸引住了。呵呵，我浓浓的黑眼圈就像一幅墨镜，告诉你个秘密，有些人在看我时都没仔细看，因为他们都没发现我那炯炯有神的小眼睛。我对自己身体的每个部位都挺满意，唯独我那短短的尾巴，如果你不仔细看，你一定发现不了我的尾巴。

　　我最爱吃竹子了，我一年四季都在吃竹子，春天吃竹笋，夏天吃竹叶，秋天也吃竹叶，冬天吃竹竿。怎么样，丰盛吧?我偶尔也会吃其他植物和肉，我很爱喝水，喝足水后，我往往像醉汉那样东倒西歪，或“醉卧”在河边。

　　我很淘气，有时我会趁猎人出去打猎的时候，蹑手蹑脚地闯进他们的棚子里，大口大口的、津津有味地偷吃食物。

　　我的家族非常古老，由于已经在地球上活了至少有800万年的历史，所以我们被科学家称为活化石。我们不但是活化石，还是“和*使者”，*为了表示友好，特意把我的伙伴送给外国人。

　　这就是我，一只可爱的大熊猫，你们喜欢吗?

国宝大熊猫的作文9

　　你知道大熊猫吗？大熊猫是*独有的动物在世界其他地方都没有。大熊猫一般生活在有竹子、有草、有花、有河流，还有清新空气的密林里，大熊猫吃东西也是非常独特的，走在野外，一看到竹子就会流口水，露出非常想吃的表情，竹子是大熊猫的的珍爱，如果有人抢你知道大熊猫吗？大熊猫是*独有的动物在世界其他地方都没有。大熊猫一般生活在有竹子、有草、有花、有河流，还有清新空气的密林里，大熊猫吃东西也是非常独特的，走在野外，一看到竹子就会流口水，露出非常想吃的表情，竹子是大熊猫的的珍爱，如果有人抢的话它会紧紧抱住竹子呢！大熊猫也非常懒，吃了又睡，睡了又吃。

　　大熊猫从小就很可爱！刚出生的大熊猫皮肤是粉色的，带有稀疏的毛发。它在刚刚出生的几周里妈妈会一直温暖它、保护它，几乎寸步不离，移动的时候就把它衔在嘴里。别看出生时小小的大熊猫皮肤粉粉的、软软的，随着长大后的熊猫四肢变得粗壮，身体变得软萌，它黑白相间毛发，毛绒绒的，眼睛周围永远有一圈黑黑的毛发，不知是熬了几天几夜才能变成这样的黑眼圈。不要以为这样萌萌的大熊猫没有什么攻击性，它可是有一对解剖刀般锋利的爪子；还有发达的前后肢，能很快的爬上高大的乔木。

　　你知道这么可爱大能猫一般生活在哪里吗？大熊猫主要栖息在*四川、陕西和甘肃的山区，也栖息在湿度为80％以上的地，因为大熊猫是一种喜湿性的动物，小山岭及秦岭等几大山系，横跨川、陕、甘3省的45个县市，栖息地面积达20000*方公里以上。

　　大熊猫也是地位最高的动物，它可是国家一级保护动物，不是因为人类大量捕杀的，而是大熊猫懒惰，不好配偶，所以数量濒危，幼崽**率也是非常高。

　　这就是家喻户晓、人见人爱、大名鼎鼎、花见花开的国宝大熊猫。我希望大家都能参与到保护大熊猫的行动中来，保护好熊猫的生活环境，保护好熊猫的生命，不然有一天它就会像恐龙一样在地球上永远**！

国宝大熊猫的作文10

　　亲爱的朋友们，你们好！在神州大地上，有一只黑白相间的熊猫，那就是我！大名鼎鼎的“中*宝”—大熊猫。

　　别看我是“国宝”，存活率可不高，目前全国仅剩大熊猫1000只左右。不过，这还是出自于母亲对我们太过于溺爱了。母亲生下孩子后，会日日夜夜抱着孩子细心照料，无论走到哪里，都不肯让孩子离开片刻。但过分的溺爱会造成意外的悲剧，妈妈常在熟睡中不慎将孩子压死。

　　我长着一个既惹人喜爱又贪吃的嘴，最爱吃竹叶和竹笋，也喜欢捕食竹鼠，有时还会闯入农民家中偷鸡蛋和烤肉吃呢。

　　我们吃的竹子，虽然是一生只开一次花，但一旦开花结果后，竹子就会衰老枯死，我们便会挨饿。

　　我还是一个出色的运动员呢，有着非常棒的游泳技术，若在河边遭遇敌人的攻击，我便会立刻跳下水中逃走。很难相信吧，像我这样笨重的动物，也能游泳；我还是爬树能手，只要躲在树上，敌人就对我无可奈何了。这也许更使人疑惑吧，我居然能爬树，并且是个能手。多么令人惊叹吧！

　　在祖国的蓝天下，有这样一群可爱的动物。朋友们，让我们拉起手来，做永远的好伙伴吧！

国宝大熊猫优秀作文200字10篇（扩展5）

——《 国宝大熊猫》教案10篇

《 国宝大熊猫》教案1

　　一、教学目标

　　(一)知识与能力

　　1、自主学习，了解我国大熊猫的有关知识，认识其生存状态。

　　2、理清文章说明顺序，学习形象生动的说明方法。

　　3、举行辩论会，讨论大熊猫的生存繁衍问题。

　　(二)过程与方法：

　　**学生观看以熊猫为主题的录象片段，增强学生对熊猫的感性认识。让学生说一说自己知道的一些关于"国宝"的特点、生活习性等方面的知识。(及时给予肯定、鼓励。)也可以让学生描绘一下大熊猫的特征。(只要抓住特征就可。)

　　(三)情感、态度与价值观

　　认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识，开展宣传活动，号召社会一起关注关心大熊猫。

　　二、教学设想

　　重点、难点：

　　1、大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因;

　　2、准确、形象生动的说明;

　　教学突破：

　　三、课时安排

　　两课时

　　四、教学设计

　　(一)明确目标

　　(二)教学流程

　　1、情趣导入

　　1961年世界野生动物基金会成立时，大熊猫因为它的珍稀，被选中作为会徽的图案。又因为它只有*的个别地区才有，所以它还常常作为"和*大使"的身份，带着*人民的友谊到**去攀亲结友。但是，伴随着现代工业文明的持续高速发展，在提高了人类生活品质的同时，自然环境所遭受的破坏程度也日益严重，人类恣意破坏动物的生态环境，肆意捕杀野生动物，许多珍奇动物，已濒临**的地步，像丹顶鹤、朱鹮、大熊猫等。因此，对于初一的学生很有必要了解和关注大熊猫等珍稀动物的生存现状，为保护这些古老的物种献计献策。今天，我们一起学习一篇介绍大熊猫的文章《国宝—大熊猫》。(板书课题、作者、体裁)

　　这节课我们主要是(亮标)：

　　2、课前热身

　　叶永烈(1940—)：科普文艺作家、报告文学家。浙江温州人。1957年就读于**大学化学系。1958年开始科学普及读物的创作。1963年毕业后，在上海科教电影制片厂任编导。1981年起在上海市科技协会专事写作。1982年被选为世界科幻小说协会理事，并任*科普创作常务理事、上海科普创作协会副理事长等职。作品有中篇科幻小说《小灵通漫游未来》获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖。后以写作报告文学

　　学习目标：

　　1.认识大熊猫的特点和习性及其它成为国宝的原因;

　　2.了解大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识;

　　3.学习文中说明次序的方法和形象生动的说明方法。

　　学习重点：

　　目标1、2。

　　学习难点：

　　目标3。

　　基础知识：1、作者：叶永烈。2、字词的音、形、义。

　　学习方法：阅读讨论。

　　学习时数：2课时。

　　第一课时

　　学习目标：理清内容和结构，重点感受大熊猫的可爱和珍贵。

　　学习过程：

　　一、导入新课

　　在这个奇妙的自然界里，动物永远作为我们人类的生存伙伴，与人类共存共荣，**发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴;又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。同学们，你们喜欢哪些小动物呀?(学生可能回答：喜欢澳大利亚的树熊。喜欢南极的企鹅。我喜欢*的大熊猫。)刚才同学讲到世界各地的许多动物，其中李明同学特别喜爱大熊猫，那么哪位同学能给我们介绍一下大熊猫?(学生可能回答：活泼可爱的动物。大熊猫毛色黑白相间。它走路懒洋洋的。它最爱吃竹子。大熊猫会爬树。)刚才几位同学从不同的方面给大家介绍了大熊猫，讲得都不错。那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝——大熊猫》一文，近距离地观察大熊猫的神奇世界。(教师板书课题，作者)

　　二、简介作者、释题。

　　1、作者：叶永烈。

　　2、释题：“大熊猫”点明说明对象。“国宝”点明说明重点。

　　“---”解释说明。

　　三、检查预习。

　　四、研析新课

　　1、我们回到文章的题目上。标题中的“大熊猫”是文章的说明对象，那么你们能否从题目找出大熊猫的特点。(学生回答：是国宝。)国宝说明了什么?(学生回答：大熊猫的珍贵。)

　　很好!大熊猫是非常珍贵的。那文中有哪些地方体现了大熊猫的“珍贵”?请同学们快速阅读课文，划出相关语句，**思考后，同桌间讨论。

　　(生**朗读课文，并讨论)

　　许多同学都举手了，那么我们一起来分享大家的研究成果，究竟文中有哪些地方体现了大熊猫的“珍贵”?

　　(学生回答：课文17小节中“大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是……大熊猫有着‘活化石’之称”。)

　　对。这位同学一下子找准了17小节，我们一起把17小节来读读，看看大熊猫珍贵的原因何在?

　　(生齐声朗读后，学生回答)

　　对,是大熊猫“体态可爱”、“数量稀少”、“活化石”的特点使大熊猫很珍贵。

　　2、结合学生回答，理清思路，列出提纲。(三大部分)

　　3、同学们再思考思考，前文哪些语句具体表现了这三个特点。(1—7段)

　　(学生快速在文中找，并作圈点，然后举手)

　　(学生可能回答：课文第6小节“大熊猫……给人以优美活泼的感受”，可以看出它体态可爱。

　　课文第4小节“大熊猫……摇摇晃晃在草地上玩耍”，也可看出它体态可爱。)

　　师：第4小节的确把大熊猫写得很可爱，我们一起来读一读。(生齐读)

　　在这节中作者如何来写熊猫体态可爱的。

　　(学生可能回答：我认为这节运用了一些修辞手法，使语言显得很生动。拟人和排比。“有时……有时……有时……”是排比手法，“悠然自得”，“漫不经心”“摇摇晃晃”是拟人的动作。)

　　师：对。这些修辞手法把大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬的模样淋漓尽致地刻画出来了。

　　再读1---7段思考：(1)引用古籍记载意在说明什么?(2)**“熊猫热”说明什么?

　　五、小结。

　　六、作业：

　　1、抄写词语。2、《学习与评价》和《补充习题》相关题目

《 国宝大熊猫》教案2

　　教学过程 第一课时

　　一、创设情境，导入话题。

　　１．同学们，你们知道吗！在动物王国里面，动物们都在进行着各种有趣的活动，你们想去瞧一瞧吗？—— (课件：各种动物活动图片)

　　２．看到这么多的'动物，你们喜欢吗？（喜欢）那今天我们这节作文课就来写一种动物——大熊猫，大熊猫被称为我国的国宝。（板书：国宝大熊猫）

　　二、交流资料，了解熊猫。

　　1．小组同学互相交流自己搜集的熊猫的有关资料，小组长带领本组同学分类整理搜集的资料。

　　2．分类展示小组搜集的资料。（预设）

　　（1）大熊猫是猫吗？大熊猫的分类一直有争议，不过**来比较趋向于将大熊猫**出来，因为大熊猫和现存的其他物种都有较大的差异。大熊猫，属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。

　　（2）大熊猫生活在什么地方？四川省北部，陕西省南部和甘肃省南部的山区。

　　（3）大熊猫为什么被视为我国的国宝？

　　大熊猫*独有，数量稀少，在1000只以下，属于我国一类保护动物，称为“国宝”。它常常担负“和*大使”的任务，带着*人民的友谊，远渡重洋，到**攀亲结友，深受各国人民的欢迎。

　　大熊猫的家族非常古老，有一百多万年的历史了，现在留下来的数量很少,成为科学家研究生物进化的珍贵的“活化石”。

　　大熊猫不仅是*最稀有的珍贵动物，而且已成为世界上最珍贵最稀有的动物，被世界野生动物协会选为会标，世界各大动物园内每种有绝灭危险的珍稀动物笼前要悬挂熊猫为图案的徽志。

　　根据科学统计有７８％的雌性大熊猫不孕，有９０％的雄性大熊猫不育，这就给大熊猫的繁殖带来了许多困难。刚生下的幼仔重量只有150克左右，相当于妈妈体重的百分之一，而且成活率很低。

　　3.谈话引导交流：怎样把这些零碎的资料整理成一篇内容连贯的作文呢？（学生**交流。）

　　教学过程 第二课时

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　上节课我们通过交流资料了解了大熊猫，通过阅读例文掌握了写作技巧，这节课我们阅读课本上的要求，完成习作。

　　二、阅读课文，明确要求。

　　1.**阅读课本94页习作要求和有关资料。

　　2.小组交流，怎样写好这篇作文。

　　3.全班交流，教师指导：

　　（1）审题：这次习作要求我们写国宝大熊猫，属于状物文。描写大熊猫的性格特点时，可以恰当地使用中心句，先概括地写一写他们的性格，再在后面的自然段中分别加以叙述，这样的话，文章条理清楚，让人一目了然。

　　（2）选材：同学们收集的材料很多，能选择写的范围很广。外形特点和生活习性要作为选择的主要材料。

　　（3）立意：我们对动物的喜爱之情，就是通过自己和动物的交往（动物园观察），以及对有趣的事情的描述，在字里行间自然真挚地流露出来的，这样写出来的文章才能感人。

　　（4）技法：描写动物，首先要突出它的外形特征；动物的生活习性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活动、性情等方面，抓住这些方面细致描写，才能将它们描写得惟妙惟肖；动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐”。我们在观察描写时，就应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪、思想”变化，这样适当运用比拟，文中的动物才会更逼真。

　　4.课件出示：技巧口诀歌

　　介绍动物有要点，外形习性是重点。

　　描写特点抓外形，总分说明条理清。

　　联系生活写习性，吃睡玩爬和叫鸣。

　　生活细节要具体，写出特性有感情。

　　动物和人是朋友，友好相处莫惊扰。

　　保护动物是美德，**相处好境界。

　　三、提出要求，完成初稿。

　　1．提出要求：

　　（１）动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下，从整体到部分，先分别叙述，再归纳总体感觉等。

　　（２）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等。

　　（３）还要写出自己和动物之间的联系（写一件具体的事）。

　　（４）给文章“化个妆”（加入一些修辞方法完善句子，加入一些动静结合完善段落，加入一些结构形式例如：过渡句，首尾呼应等，完善文章。）

　　2.学生**完成习作。

　　3.阅读自己写完的习作，看看对问题的解答是否正确，有没有不准确的内容，还需不需要补充新内容，并进行修改和补充。

　　四、互相交流，进行修改。

　　１．指名让学生**读一读自己的习作，其他学生来评一评。教师注意抓住学生作文中的闪光点，放大闪光点。

　　２．出示习作评分要求，指导学生修改习作。

　　（1）习作评分要求：

　　慧眼小神童：观察仔细，能比较具体地写出大熊猫的外形特征及生活习性。

　　神笔小作家：语句通顺，用词准确、生动，能按照一定顺序形象、具体地写出动物的外形特征、生活习性及动作情态等。

　　（２）学生以小组为单位，互相朗读自己的习作，组员之间互相评一评，看看儿是大家欣赏的地方，哪个地方大家认为还要进一步修改，对修改自己或别人文章有困难的同学可以请小伙伴帮助修改。

　　3.根据同学的建议修改、完善习作。

　　4.集体修改：在小组互评的基础上，每一个小组推荐一篇认为进步大的习作进行集体交流。交流的重点是是否把内容按一定顺序写清楚了；语句是否通顺；遣词造句是否贴切、准确；是否表达了对大熊猫的喜爱之情等方面。引导学生对所评习作口头修改，补充。最后把自己认为修改好的习作读上几遍，读出感情来，各自把修好的习作工整抄在习作本上。

　　五、习作展品。

　　评选优秀习作张贴在班级学习专栏里进行展品。

　　课堂小结

　　[教学板书]

　　抓住主要特点，合理安排顺序。

　　列举典型事例，突出主要习性。

　　巧妙使用词语，表达真情实感。

　　动静合理搭配，描写具体细致。

　　巧用修辞方法，内容形象生动。

　　注意前后照应，做到首尾连贯。

　　[教学反思]

　　第七单元的习作是是写国宝大熊猫，这个内容是学生乐于交流，也比较感兴趣的话题。但学生对大熊猫的了解非常少，课前让学生搜集大熊猫的有关资料是弥补这一缺陷的主要途径（要条件可以让学生到动物园观察大熊猫），在搜集资料的过程中注意发现它们的特点。

　　引导学生交流资料，在交流过程中使学生比较全面的了解大熊猫，激发学生热爱大熊猫的情感。阅读并分析例文，让同学们再次体会描写小动物要抓住特点进行描写，引导学生掌握写作技巧。

　　指导学生相互修改作文，小组成员互评互改，典型习作全班评改，分享优秀习作，让学生做自己学习写作的主人，相互学习，取长补短，激发了浓厚的写作兴趣，写作水*也有明显的提高。

《 国宝大熊猫》教案3

　　一、导入新课

　　师：在这个奇妙的自然界里，动物永远作为我们人类的生存伙伴，与人类共存共荣，**发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴；又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。同学们，你们喜欢哪些小动物呀？

　　（学生纷纷举手，各抒己见）

　　生：我喜欢澳大利亚的树熊。

　　生：我喜欢南极的企鹅。

　　生：我喜欢*的大熊猫。

　　（七八名学生发言，其他内容略）

　　师：刚才同学讲到世界各地的许多动物，其中李明同学特别喜爱大熊猫，那么哪位同学能给我们介绍一下大熊猫？

　　生：活泼可爱的动物。

　　生：大熊猫毛色黑白相间。

　　生：它走路懒洋洋的。

　　生：它最爱吃竹子。

　　生：大熊猫会爬树。

　　（学生七嘴八舌地小声议论）

　　师：刚才几位同学从不同的方面给大家介绍了大熊猫，讲得都不错。老师这里有一张大熊猫的图片，我们一起来熟悉一下。

　　（教师投影展示大熊猫的图片）

　　（学生纷纷举手，结合图片谈对大熊猫新的认识）

　　师：你们想不想更多地了解大熊猫？那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝--大熊猫》一文，近距离地观察大熊猫的神奇世界。

　　（教师板书课题，作者）

　　二、新课

　　师：请同学们快速浏览课文，在阅读过程中对生僻字、词作适当标注。

　　（学生阅读课文）

　　师：好！请几位同学找找文中有哪些字、词的读音应尤为注意。

　　生："憨态可掬"的"憨"。

　　生："笨拙"的"拙"。

　　生："濒危"的"濒"。

　　生："璀璨"二字和"繁衍"的"衍"。

　　师：大家听完后能否对刚才同学的发言评价一下。

　　生：我认为这些字词很重要。我们不仅要掌握它们的读音，还要理解其意思。

　　生：王林读错一个字，"笨拙"的"拙"应读"Zhuō"而非"Zhuó"。

　　师：这两位同学评价很准确，说明他们不仅听得认真，而且发言很有见解。下面，我们回到的题目上。标题中的"大熊猫"表明的说明对象，那么你们能否从题目找出大熊猫的特点。

　　生：是国宝。

　　师：国宝说明了什么？

　　生：大熊猫的珍贵。

　　师：很好！大熊猫是非常珍贵的。那文中有哪些地方体现了大熊猫的"珍贵"？请同学们快速阅读课文，划出相关语句，**思考后，同桌间讨论。

　　（生**朗读课文，并讨论）

　　师：许多同学都举手了，那么我们一起来分析分析。我们同学来谈谈讨论的结果。

　　生：课文17小节中"大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是……大熊猫有着活化石之称"。

　　师：对。这位同学一下子找准了17小节，我们一起把17小节来读读，看看这节有何作用，怎样表现熊猫的珍贵的？

　　（生齐声朗读后，教师指名回答）

　　生：这一节起概括作用，写出了大熊猫的形态和稀少。

　　生：17小节总结全文，体现大熊猫是活化石。

　　师：刚才两位同学谈得非常好。17小节是文中总结性的语段，突出大熊猫"体态可爱""数量稀少"，是"活化石"的特点。可见它的确很珍贵。

　　（师边概括边板书）

　　师：同学们再思考思考，前文哪些语句具体表现了这三个特点。

　　（学生快速在文中找，并作圈点，然后举手）

　　生：课文第6小节"大熊猫……给人以优美活泼的感受"，可以看出它体态可爱。

　　生：课文第4小节"大熊猫……摇摇晃晃在草地上玩耍"，也可看出它体态可爱。

　　师：第4小节的确把大熊猫写得很可爱，我们一起来读一读。

　　（生齐读）

　　师：在这节中作者如何来写熊猫体态可爱的。

　　生：我认为这节运用了一些修辞手法，使语言显得很生动。

　　师：哪些修辞手法？

　　生：拟人和排比。"有时……有时……有时……"是排比手法，"悠然自得"，"漫不经心""摇摇晃晃"是拟人的动作。

　　师：对。这些修辞手法把大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬的模样淋漓尽致地刻画出来了。还有哪些地方较明显地表现大熊猫的特点呢？

　　生：课文第15小节，"正因为……只有1000只左右"，这处突出了大熊猫数量稀少。

　　师：刚才同学们所找的语句都是体现大熊猫"珍贵"的特点，除了"珍贵"外，大家还从文中了解有关大熊猫的哪些知识？

　　（学生快速阅读课文，圈划相关语句，教师指名回答）

　　生：大熊猫性情孤僻，*时独来独往，它们的繁殖能力很低，这既是它的习性，也突出它的珍贵。

　　生：大熊猫的活动范围与季节关系很大。春季生活在3000米以下没有积雪或积雪少的山谷……夏季多在3000米以上的地带活动。

　　生：大熊猫没有固定的栖息场所。

　　生：大熊猫成了最可爱的"贵宾"，但它不习惯这种生活。

　　生：大熊猫分布在我国地域十分狭窄……崇山峻岭。

　　生：大熊猫是素食者。

　　生：大熊猫食量很大。

　　师：同学们讲得真好。从各个方面概括了大熊猫的生活习性。我们再回到题目上，"宝"为什么说是"国宝"，能否换成"宝贝"？

　　生："国宝"是指*所特有的珍稀动物。而"宝贝"一般在任何场合都可以用。

　　师：还有原因吗？

　　生：我国把大熊猫赠送给了外国友人。

　　生：大熊猫是友好使者。

　　师：对。大熊猫是我国的"国宝"，是世界友好使者。但是由于环境变化的自然因素和偷猎者的人为原因，使我们的"国宝"数量更稀少。下面我请每位同学都来做一回动物世界的保护人，为大熊猫设计一个安全、合理、舒适、快乐的家。

　　（学生分组讨论，每组派一位**作笔录。讨论后，学生踊跃发言。）

　　生：我打算建立一个生态圈、，里面种许多竹子，让大熊猫**自在的生活。

　　生：我要改变大熊猫的饮食居住习惯，让它和我们人类一样生活。

　　生：我要把大熊猫送到太空去，让它作为友好使者访问宇宙。

　　师：同学们的设想很有创意，相信若干年后你们的愿望都会实现，"国宝"大熊猫也一定会生活得更美好，让我们共同去努力吧！

　　点评:

　　转换教学观念，改变教学方式，感悟新的教学理念。这是新课程**对教师的必然要求。史建慧老师关于《国宝--大熊猫》一课的教学设计正是体现了新课改的这一要求，体现了教者以学生为中心，努力帮助学生建立"自主、合作、探究"的新的学习方式。

　　具体来说:教师采用"读-悟-赏"的语文教学模式。作为一篇说明文，《国宝--大熊猫》一课不象小说、散文、诗歌等文体可读性很强，它只是用说明的语言向读者介绍动物。然而教师并没有忽略"读"这一阶段，运用**朗读、快速浏览、整体阅读等多种读文方法使学生熟悉课文，既有对全文内容的整体感知，又有精彩语段的反复体会。在读的过程中，教师及时更正读音，使学生能准确地读准字词。在"悟"的阶段，教师由课题入手，适时地引导学生抓住介绍大熊猫的特点--"国宝"二字，进行质疑、解疑。教师带领学生入门后，重在学生依据自己的基础知识和能力层次进行感悟。学生完全能够根据教师的指导自主地把握的重点。一下子找准课文17小节，并能准确地概括出体现"国宝"的三个方面：体态可爱，数量稀少，活化石。在这一环节中，教者没有用传统的"一问一答"式进行教学，而是根据学生的学习目的、学习需要、学习兴趣，运用多种**，启发学生思考，提倡自主，合作、探究的学习方法。有个体思维、有同桌研讨，有四人小组讨论等**学生个个勤动手，并能积极参与，营造一个活跃的课堂氛围。第三个阶段是"赏"，"赏"必须建立在"读"和"悟"的基础上。"读"和"悟"让学生理解的脉络，掌握的要点，从整体上感知课文。"赏"是在这基础上对学生能力的再次提高。《国宝--大熊猫》一课教学设计的最后环节让学生为大熊猫设计家园，正是对学生所学知识的拓展，不局限于书本知识，训练他们的思维能力和口头表达能力。

　　其次，注重评价。课堂评价逐渐成为课堂教学必不可少的环节。这既是对学生参与教学中肯的分析，又能培养他们思考、质疑、大胆表意的能力。《国宝--大熊猫》一课教学过程中评价方法也非一成不变。师生之间，生生之间，全体动员，全体参与。教师对学生的评价是为了达到激励的目的，但又不是盲目地用"很好""不错""讲得很好"一些评价语，总能在学生答疑之后，作深入浅出的剖析，使他们在得到肯定的同时，对自己的思考有更新更高的认识。生生之间的评价充分体现了这一年龄层次学生的特点，毫无保留，大胆直言。他们大多畅所欲言，既能对学生发言正确的地方谦虚接受，又一针见血地指出不足之处，或**发表自己与之相左的看法。整堂课的教学评价使教学环节衔接得更顺当，又在教学过程中时时出现充满激情的场面。

《 国宝大熊猫》教案4

　　教学目标：

　　1.针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。

　　2初步学习整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。

　　3.语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。

　　教学重点：

　　初步学习整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。

　　教学难点：

　　能恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地写作。

　　教具准备：

　　课件学生搜集大熊猫的资料

　　教学时数：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　1.同学们见过真的大熊猫吗？在哪见过？你对它有哪些了解？

　　设计意图：出示大熊猫图片，让学生再现生活场景，便于学生思维的激活，激起表达的欲望。为后面的话题交流创设了轻松地氛围。

　　2.教师讲述，明确任务：大熊猫是我国的国宝，属于国家一级保护动物。这节课我们从不同方面来介绍大熊猫，让我们通过交流多一些对它的了解认识。

　　3.出示交流的问题

　　（1）大熊猫是猫吗？

　　（2）大熊猫吃什么？

　　（3）大熊猫生活在什么地方？

　　（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？

　　（5）大熊猫为什么被视为*的国宝？

　　4.组内交流,推选**全班交流

　　教师相机板书:

　　样子门类分布食物数量……

　　设计意图：引领学生学习抓住关键词提取信息的学习意识，为接下来的写作梳理提纲。

　　5.明确写作要

　　(1)整合信息,确定从几个不同的方面进行介绍。

　　(2)信息要准确〖〗，语句要通顺，内容要清楚，结构要完整。

　　(3)会使用恰当的说明方法。

　　6.整合资料,自主写作。

　　第二课时

　　一、展示作品，评价交流

　　1.教师随机抽取小组学生作品展示,师生共同点评。

　　展示学生作品，先学生评价，老师再补充评价，点拨指导。

　　设计意图：作品展示，更能彰显学生的成就，提升写作的兴趣，尊重学生的个性认知，提升了学生的欣赏水*。

　　二、组内互评，互改，教师巡视，相机关注指导

　　设计意图：这样的设计，便于学生相互取长补短，互相促进，相互提升。

　　三、整理誊写

　　板书设计：

　　介绍国宝大熊猫

　　整理信息

《 国宝大熊猫》教案5

　　一、教学目标

　　(一)知识与能力

　　1、自主学习，了解我国大熊猫的有关知识，认识其生存状态。

　　2、理清文章说明顺序，学习形象生动的说明方法。

　　3、举行辩论会，讨论大熊猫的生存繁衍问题。

　　(二)过程与方法：

　　**学生观看以熊猫为主题的录象片段，增强学生对熊猫的感性认识。让学生说一说自己知道的一些关于"国宝"的特点、生活习性等方面的知识。(及时给予肯定、鼓励。)也可以让学生描绘一下大熊猫的特征。(只要抓住特征就可。)

　　(三)情感、态度与价值观

　　认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识，开展宣传活动，号召社会一起关注关心大熊猫。

　　二、教学设想

　　重点、难点：

　　1、大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因;

　　2、准确、形象生动的说明;

　　教学突破：

　　三、课时安排

　　两课时

　　四、教学设计

　　(一)明确目标

　　(二)教学流程

　　1、情趣导入

　　1961年世界野生动物基金会成立时，大熊猫因为它的珍稀，被选中作为会徽的图案。又因为它只有*的个别地区才有，所以它还常常作为"和*大使"的身份，带着*人民的友谊到**去攀亲结友。但是，伴随着现代工业文明的持续高速发展，在提高了人类生活品质的同时，自然环境所遭受的破坏程度也日益严重，人类恣意破坏动物的生态环境，肆意捕杀野生动物，许多珍奇动物，已濒临**的地步，像丹顶鹤、朱鹮、大熊猫等。因此，对于初一的学生很有必要了解和关注大熊猫等珍稀动物的生存现状，为保护这些古老的物种献计献策。今天，我们一起学习一篇介绍大熊猫的文章《国宝—大熊猫》。(板书课题、作者、体裁)

　　这节课我们主要是(亮标)：

　　2、课前热身

　　叶永烈(1940—)：科普文艺作家、报告文学家。浙江温州人。1957年就读于**大学化学系。1958年开始科学普及读物的创作。1963年毕业后，在上海科教电影制片厂任编导。1981年起在上海市科技协会专事写作。1982年被选为世界科幻小说协会理事，并任*科普创作常务理事、上海科普创作协会副理事长等职。作品有中篇科幻小说《小灵通漫游未来》获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖。后以写作报告文学

　　学习目标：

　　1.认识大熊猫的特点和习性及其它成为国宝的原因;

　　2.了解大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识;

　　3.学习文中说明次序的方法和形象生动的说明方法。

　　学习重点：

　　目标1、2。

　　学习难点：

　　目标3。

　　基础知识：1、作者：叶永烈。2、字词的音、形、义。

　　学习方法：阅读讨论。

　　学习时数：2课时。

　　第一课时

　　学习目标：理清内容和结构，重点感受大熊猫的可爱和珍贵。

　　学习过程：

　　一、导入新课

　　在这个奇妙的自然界里，动物永远作为我们人类的生存伙伴，与人类共存共荣，**发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴;又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。同学们，你们喜欢哪些小动物呀?(学生可能回答：喜欢澳大利亚的树熊。喜欢南极的企鹅。我喜欢*的大熊猫。)刚才同学讲到世界各地的许多动物，其中李明同学特别喜爱大熊猫，那么哪位同学能给我们介绍一下大熊猫?(学生可能回答：活泼可爱的动物。大熊猫毛色黑白相间。它走路懒洋洋的。它最爱吃竹子。大熊猫会爬树。)刚才几位同学从不同的方面给大家介绍了大熊猫，讲得都不错。那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝——大熊猫》一文，近距离地观察大熊猫的神奇世界。(教师板书课题，作者)

　　二、简介作者、释题。

　　1、作者：叶永烈。

　　2、释题：“大熊猫”点明说明对象。“国宝”点明说明重点。

　　“---”解释说明。

　　三、检查预习。

　　四、研析新课

　　1、我们回到文章的题目上。标题中的“大熊猫”是文章的说明对象，那么你们能否从题目找出大熊猫的特点。(学生回答：是国宝。)国宝说明了什么?(学生回答：大熊猫的珍贵。)

　　很好!大熊猫是非常珍贵的。那文中有哪些地方体现了大熊猫的“珍贵”?请同学们快速阅读课文，划出相关语句，**思考后，同桌间讨论。

　　(生**朗读课文，并讨论)

　　许多同学都举手了，那么我们一起来分享大家的研究成果，究竟文中有哪些地方体现了大熊猫的“珍贵”?

　　(学生回答：课文17小节中“大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是……大熊猫有着‘活化石’之称”。)

　　对。这位同学一下子找准了17小节，我们一起把17小节来读读，看看大熊猫珍贵的原因何在?

　　(生齐声朗读后，学生回答)

　　对,是大熊猫“体态可爱”、“数量稀少”、“活化石”的特点使大熊猫很珍贵。

　　2、结合学生回答，理清思路，列出提纲。(三大部分)

　　3、同学们再思考思考，前文哪些语句具体表现了这三个特点。(1—7段)

　　(学生快速在文中找，并作圈点，然后举手)

　　(学生可能回答：课文第6小节“大熊猫……给人以优美活泼的感受”，可以看出它体态可爱。

　　课文第4小节“大熊猫……摇摇晃晃在草地上玩耍”，也可看出它体态可爱。)

　　师：第4小节的确把大熊猫写得很可爱，我们一起来读一读。(生齐读)

　　在这节中作者如何来写熊猫体态可爱的。

　　(学生可能回答：我认为这节运用了一些修辞手法，使语言显得很生动。拟人和排比。“有时……有时……有时……”是排比手法，“悠然自得”，“漫不经心”“摇摇晃晃”是拟人的动作。)

　　师：对。这些修辞手法把大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬的模样淋漓尽致地刻画出来了。

　　再读1---7段思考：(1)引用古籍记载意在说明什么?(2)**“熊猫热”说明什么?

　　五、小结。

　　六、作业：

　　1、抄写词语。2、《学习与评价》和《补充习题》相关题目

《 国宝大熊猫》教案6

　　【教学目标】

　　1.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。

　　2.通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。

　　3.养成良好的说写习惯，继续培养学生的写作兴趣。

　　【教学重点】

　　能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。

　　【课前准备】

　　多**课件

　　【课时安排】

　　2课时

　　第一课时

　　【教学目标】

　　1.通过查找资料了解大熊猫，能根据问题对相关信息进行整合。

　　2.能通过例文借鉴写作方法，为习作做好准备。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，谜语激趣

　　1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一则谜语，猜猜它是什么？

　　出示课件1：

　　2.猜对了，它就是大熊猫。大熊猫是我国的国宝，人见人爱。今天这节课我们就一起走进七单元习作《国宝大熊猫》。板书课题：（习作国宝大熊猫）

　　出示课件2：

　　（设计意图：通过谜语导入，将学生带进本次教学内容，对于大熊猫有个初步的印象，也以此来吸引学生的兴趣。）

　　二、学情**，课前准备

　　1.大熊猫憨态可掬的形象深受人们喜爱，大家对它充满了好奇，有的同学提出了这些问题，我们来看一看，指名读。

　　出示课件3：

　　2.你还有什么疑问吗？

　　出示课件4：

　　预设1：大熊猫能活多少年？

　　预设2：外国有大熊猫吗？

　　预设3：大熊猫除了吃竹子，还吃别的食物吗？

　　3.请同学们搜集资料，对大熊猫进行全面的了解。可以利用互联网、书籍、电视、身边的人物等资源进行了解大熊猫，有条件的同学还可以亲自到动物园去实地观察。

　　（设计意图：课前准备、搜集资料，掌握写作的素材，培养学生根据问题搜集信息的能力，为顺利完成习作做好准备。）

　　三、梳理信息，归类整理

　　1.同学们已经在课前查找了大熊猫的有关资料，有了信息，就要根据自己的需要，进行

　　分类，整合信息。

　　出示课件5：

　　2.请大家对信息进行分析、筛选，以表格的形式把同一类的信息归并在一起，进行信息

　　整合。

　　预设1：有的信息可能重复，就要选择更恰当的，把另一信息删除。

　　预设2：有的信息可能不合适，可以通过小组交流进行二次补充。

　　3.小组交流、提意见、补充资料。

　　出示课件6：

　　四、集体交流，学习表达

　　1.刚才同学们在小组内进行了交流、修改、补充，哪个小组想给大家介绍一下你们了解的大熊猫。

　　预设：引导学生要说清楚、说完整、信息准确。

　　出示课件7：

　　2.学生****介绍。师适时板书。

　　出示课件8：

　　3.其他小组在耐心听完后可以进行评价、补充。

　　（设计意图：本单元的语文要素是初步学习整合信息，介绍一种事物。通过问题引领、资料搜集、表格归并、交流补充，引导学生学习梳理信息、整合信息。）

　　五、借鉴课文，习得方法

　　1.同学们，信息整合好了，先写什么，再写什么，怎样安排内容呢？咱们一起回想一下《奇妙的世界》一课。

　　出示课件9：

　　教师小结：课文先先介绍天空的珍藏，再介绍大地的珍藏。在介绍天空时又分为了清晨、雨后、黑夜。介绍大地的珍藏时按四季变化的顺序来写。

　　2.同学们，介绍大熊猫时，要从哪几个方面来介绍呢？先介绍什么，再介绍什么呢？谁来说说自己的想法。

　　出示课件10：

　　教师小结：本单元的课文都是从不同方面来介绍事物。同学们在动笔写大熊猫之前也一定要想好，首先构思部分，可以从生长环境、外形特点、生活习性、价值等方面来介绍。然后就要按照一定的顺序来写，既要外形抓住最有特色的部分，又要生活习性抓住关键的动作，这样才能突出大熊猫的个性特征。板书：（生长环境、外形、生活习性、价值顺序特色关键）

　　五、范文引路，迁移运用

　　接下来我们来看一篇例文，看看这个小朋友是怎样写的？

　　出示课件11.12.13：

　　教师小结：开篇以对比的手法不仅写出了自己最喜欢的动物是大熊猫，还点出了大熊猫是国宝。第二段是对大熊猫的生长环境和食物进行了简单介绍。第三、四段对大熊猫的外形和生活习性进行了详细的描写。在描写外形特点时，围绕着中心句抓住了身上、头、耳朵、眼睛写出了外形可爱的特点。描写生活习性分别从睡和吃两个方面展开描写。最后写出了大熊猫的珍贵价值，呼吁我们要保护珍稀动物。

　　结束语：同学们，通过这节课的整合信息、借鉴写法，我们为下节课习作做好了充分准备。希望大家都能写出满意的作品，让大家对我们的国宝更加了解、更加热爱。

《 国宝大熊猫》教案7

　　一、导入新课

　　在这个奇妙的自然界里，动物永远作为我们人类的生存伙伴，与人类共存共荣，**发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴；又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。同学们，你们喜欢哪些小动物呀？（学生可能回答：喜欢澳大利亚的树熊。喜欢南极的企鹅。我喜欢*的大熊猫。）刚才同学讲到世界各地的许多动物，其中李明同学特别喜爱大熊猫，那么哪位同学能给我们介绍一下大熊猫？（学生可能回答：活泼可爱的动物。大熊猫毛色黑白相间。它走路懒洋洋的。它最爱吃竹子。大熊猫会爬树。）刚才几位同学从不同的方面给大家介绍了大熊猫，讲得都不错。老师这里有一张大熊猫的图片，我们一起来熟悉一下。（教师投影展示大熊猫的图片）（学生纷纷举手，结合图片谈对大熊猫新的认识）你们想不想更多地了解大熊猫？那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝——大熊猫》一文，近距离地观察大熊猫的神奇世界。（教师板书课题，作者）

　　二、研析新课

　　（一）请同学们快速浏览课文，在阅读过程中对生僻字、词作适当标注。（学生阅读课文）

　　好！请几位同学找找文中有哪些字、词的读音应尤为注意。

　　（学生可能回答：“憨态可掬”的“憨”。“笨拙”的“拙”。“濒危”的“濒”。“璀璨”二字和“繁衍”的“衍”。）大家听完后，你同意刚才几位同学的意见吗？能否对刚才同学的发言评价一下？（学生发言）

　　教师评价：这几位同学评价很准确，说明他们不仅听得认真，而且发言很有见解。下面，我们回到文章的题目上。标题中的“大熊猫”是文章的说明对象，那么你们能否从题目找出大熊猫的特点。（学生回答：是国宝。）国宝说明了什么？（学生回答：大熊猫的珍贵。）

　　很好！大熊猫是非常珍贵的。那文中有哪些地方体现了大熊猫的“珍贵”？请同学们快速阅读课文，划出相关语句，**思考后，同桌间讨论。

　　（生**朗读课文，并讨论）

　　许多同学都举手了，那么我们一起来分享大家的研究成果，究竟文中有哪些地方体现了大熊猫的“珍贵”？

　　（学生回答：课文17小节中“大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是……大熊猫有着‘活化石’之称”。）

　　对。这位同学一下子找准了17小节，我们一起把17小节来读读，看看大熊猫珍贵的原因何在？

　　（生齐声朗读后，学生回答）

　　对,是大熊猫“体态可爱”、“数量稀少”、“活化石”的特点使大熊猫很珍贵。

　　（师边概括边板书）

　　（二）同学们再思考思考，前文哪些语句具体表现了这三个特点。

　　（学生快速在文中找，并作圈点，然后举手）

　　（学生可能回答：课文第6小节“大熊猫……给人以优美活泼的感受”，可以看出它体态可爱。

　　课文第4小节“大熊猫……摇摇晃晃在草地上玩耍”，也可看出它体态可爱。）

　　师：第4小节的确把大熊猫写得很可爱，我们一起来读一读。（生齐读）

　　在这节中作者如何来写熊猫体态可爱的。

　　（学生可能回答：我认为这节运用了一些修辞手法，使语言显得很生动。拟人和排比。“有时……有时……有时……”是排比手法，“悠然自得”，“漫不经心”“摇摇晃晃”是拟人的动作。）

　　师：对。这些修辞手法把大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬的模样淋漓尽致地刻画出来了。还有哪些地方较明显地表现大熊猫的特点呢？

　　（学生可能回答：课文第15小节，“正因为……只有1000只左右”，这处突出了大熊猫数量稀少。）

　　刚才同学们所找的语句都是体现大熊猫“珍贵”的特点，除了“珍贵”外，大家还从文中了解有关大熊猫的哪些知识？

　　（学生快速阅读课文，圈划相关语句，学生**发言）

　　（学生可能回答：生：大熊猫性情孤僻，*时独来独往，它们的繁殖能力很低，这既是它的习性，也突出它的珍贵。生：大熊猫的活动范围与季节关系很大。春季生活在3000米以下没有积雪或积雪少的山谷……夏季多在3000米以上的地带活动。生：大熊猫没有固定的栖息场所。生：大熊猫成了最可爱的“贵宾”，但它不习惯这种生活。生：大熊猫分布在我国地域十分狭窄……崇山峻岭。生：大熊猫是素食者。生：大熊猫食量很大。）

　　师：同学们讲得真好。从各个方面概括了大熊猫的生活习性。我们再回到题目上，“宝”为什么说是“国宝”，能否换成“宝贝”？

　　（学生可能回答：生：“国宝”是指*所特有的珍稀动物。而“宝贝”一般在任何场合都可以用。生：我国把大熊猫赠送给了外国友人。生：大熊猫是友好使者。）

　　师：对。大熊猫是我国的“国宝”，是世界友好使者。但是由于环境变化的自然因素和偷猎者的人为原因，使我们的“国宝”数量更稀少。下面我请每位同学都来做一回动物世界的保护人，为大熊猫设计一个安全、合理、舒适、快乐的家。

　　（学生分组讨论，每组派一位**作笔录。讨论后，学生**发言。）

　　（学生可能回答：生：我打算建立一个生态圈、，里面种许多竹子，让大熊猫**自在的生活。生：我要改变大熊猫的饮食居住习惯，让它和我们人类一样生活。生：我要把大熊猫送到太空去，让它作为友好使者访问宇宙。）

　　师：同学们的设想很有创意，相信若干年后你们的愿望都会实现，“国宝”大熊猫也一定会生活得更美好，让我们共同去努力吧！

《 国宝大熊猫》教案8

　　活动目标：

　　1.知道有关大熊猫的知识。

　　2.简单的画出大熊猫的体态。

　　3.增强幼儿爱护大熊猫的情感。

　　4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　大熊猫图片、油画棒、绘画纸，勾线笔。

　　活动过程：

　　一、导入部分。

　　谈话导入：教师：小朋友们你们见过大熊猫吗?谁来说一说大熊猫长得什么样子?

　　【设计意图：以谈话导入的方式进行导入，一是激发幼儿的兴趣;二是给孩子创设一种**、宽松的语言环境，鼓励幼儿大胆讲述熊猫的外形特征。】

　　二、基本部分。

　　(1)出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

　　教师：小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……)教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

　　(2)老师在投影仪下示范并讲解大熊猫的画法。

　　①大熊猫圆圆的大脑袋。

　　②画出大熊猫椭圆形的白色身体。

　　③画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

　　④给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

　　⑤给大熊猫进行着色。

　　(3)幼儿在绘画纸进行绘画。

　　①自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。

　　②画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

　　③为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

　　④给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。

　　【设计意图：鼓励幼儿能用笔来记录熊猫的外形特征。】

　　三、结束部分。

　　对孩子的作品进行评价，**孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

　　【设计意图：让幼儿感受绘画活动的乐趣并发展孩子们的语言表达能力和组合能力。】

　　活动反思：

　　《国宝熊猫》作为一个美术活动，相对于新教师来说，在执教**力上是比较容易的，而且作为我比较喜欢的领域，在执教的过程中，也奠基了我不少的信心。在后来的课堂反思交流上，采用了自我讲述与他人评价相结合的交流方式，我也从其他听教者的口中，得到了不少的建议以及对我此次课提出的相应不足。最大的不足点，在教师范画时，关于熊猫的耳朵形状，并没有强调是半圆形。幼儿的作品呈现中就直接反应了这个情况，幼儿开始操作就发现了很多孩子画的熊猫耳朵是三角形、尖形，类似猫耳朵的形状。熊猫的动态形象，幼儿画中体现的效果都还可以。对于熊猫的习性、生长地，幼儿也足够掌握了知识点。

《 国宝大熊猫》教案9

　　【教学目标】

　　1.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。

　　2.通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。

　　【教学准备】

　　多**课件

　　【课时安排】

　　1课时

　　【教学过程】

　　一、观看大熊猫，激趣导入。

　　1.出示多**课件:大熊猫。

　　2.教师介绍大熊猫。

　　大熊猫是哺乳动物，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，**的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，以及标志性的内八字的行走方式，还有锋利的爪子。

　　大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“*国宝”。大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃等地。

　　看到可爱的大熊猫，你想知道哪些问题呢?

　　3.出示教材中的问题。

　　4.这次习作我们就围绕这些问题，介绍一下大熊猫。

　　二、捕捉信息，明确要求。

　　1.课件出示表现大熊猫生活习性的画面。

　　2.出示课本中的`图表。

　　3.明确要求。

　　(1)这次习作要围绕课本中提出的三个问题或其他问题介绍大熊猫。

　　(2)写作时可参考教材图表中提供的材料，也可以再查找其他资料。

　　(3)写完后注意修改，同学之间可以互评。

　　三、教师点拨，指导习作。

　　1.明确要求，拓展思路。认真阅读需要解答的问题，明确习作的内容，抓住大熊猫的特点和生活习性进行描写。

　　2.搜集资料，选择材料。描写大熊猫的外形特点，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的。描写大熊猫的生活习性，要抓住它怎样吃食、怎样游戏、怎样睡觉等来写。

　　3.突出重点，表达心情。描写大熊猫的样子要侧重于静态描写，描写它的活动情况，要侧重于动态描写。按照从静态到动态，有条理、有层次地观察和描写，就能把习作写得清楚、细致、感人。在描写大熊猫的时候，也要表达自己的感情。

　　4.细致描写，条理清晰。描写大熊猫时，要细致描写，认真刻画。特别是在描写它的生活习性时，要注意准确地使用动词，再现它的活动情景。

　　在描写时一定要想好怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清晰，层次分明。

　　四、试写初稿，修改完善。

　　1.学生进行习作，教师巡回指导，并对写作有困难的学生进行个别指导。

　　2.学生完成初稿，自己反复朗读，进行修改。

　　3.在小组内进行互评互改。

　　五、修改习作，誊写习作。

　　学生再次修改自己的习作，把修改后的习作抄写在作文本上。

　　【板书设计】

　　国宝大熊猫

　　1.查找资料，围绕提的问题写。

　　2.自评、互评习作。

《 国宝大熊猫》教案10

　　一、教学目标：

　　1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。

　　2、积累品味文中准确、生动形象的语言。

　　3、关注大熊猫中的特殊群体，给这些熊猫更多关怀。

　　二、教学重点：

　　1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。

　　2、积累品味文中准确、生动形象的语言。

　　三、教学难点：

　　积累品味文中准确、生动形象的语言。

　　四、课前学习：

　　1、收集有关大熊猫的资料。

　　2、查阅工具书，能够舒畅地熟读课文。

　　教学过程：

　　一、《教我如何不想它》字词学习导入：

　　今天，老师想带领同学们去认识一个动物，但凡见过这个动物，你就会对它一见钟情，时而发出这样的感叹：“教我如何不想它”。

　　它出生在人烟稀少、海拔三千的秦岭（nánlù），拒做“酒肉和尚”。它隐逸在云雾缭绕、烟波（浩瀚、浩繁）的山林间，成了“竹林隐士”。它喜爱四处流浪，没有固定的（栖息、居住）场所。

　　它喜爱独来独往，养成

　　它是计划生育的标兵，一般每胎（fenmiǎn）一仔。

　　它是世上最负盛名的（bīnweī）物种。

　　它是一颗（cuǐcàn）的东方明珠。

　　啊!教我如何不想它!

　　“它”是谁呢？今天我们就跟随叶永烈先生，与大熊猫来一次秋天里的约会。请同学们看到课文《国宝——大熊猫》。

　　二、鉴宝

　　问题情境：作者叶永烈把大熊猫称为“国宝”，他有什么依据吗？就请我们同学做一次民间鉴宝人，走进《鉴宝》系列节目之“魅力熊猫”，来共辨真伪，判断价值。

　　要求：

　　（1）仔细阅读课文，努力获取有关大熊猫的有效信息；

　　（2）根据鉴定书上的条目，直接在书中划出相关的语句。

　　（3）小组交流学案后派**发言。

　　宝物学名

　　宝物现用名:熊猫外号:獏

　　宝物外在特征:可爱、俊俏、温驯

　　宝物来历:我国四川、甘肃、陕西海拔2000-3500米的崇山峻岭

　　鉴定结论:国宝

　　鉴定依据:我国特有、最富盛名、数量稀少、活化石

　　三、秀宝

　　问题情境：我们的民间鉴宝人下了比较权威的结论：大熊猫是当之无愧的国宝，它身上有太多的东西吸引我们去挖掘、去了解。

　　下面就请同学们扣住课文内容，选择文中你最感兴趣的一个方面，用第一人称来介绍一下大熊猫。

　　要求：1、思考作者从哪些方面介绍大熊猫的.

　　2、尽量运用文中语句，语言生动，语气活泼。

　　参考话题：我的名字；我的外貌；我的家；我的家族史；我的名星路；我的饮食；我的生育；我的价值……

　　四、关注现状，献计献策（爱宝）

　　1、师：正因为大熊猫人见人爱，所以它成为我国的友好使者，频频出访他国。然而大熊猫在我国却仅存1000只左右，濒临**。结合课文内容，说说大熊猫濒临**的主要原因有哪些？

　　明确：原因一是生存不易：生活地域十分狭窄，生活环境要求苛刻，食物种类比较单一，进食数量十分惊人。原因二是繁殖艰难：繁殖力十分低下，幼崽小得出奇，幼崽成活期长。

　　2：再请阅读搜集到的一则材料，说说除了文中介绍的几条原因，造成大熊猫濒临**的现状还有哪些因素？

　　材料：大熊猫经过漫长的历史发展而能够生存到今天，反映了它具有顽强的生命力。但是，由于受历史发展因素的不利影响，使它目前已处于一种濒危状态。在各种不利因素中，其内在原因是由于食性，繁殖能力和育幼行为的高度特化。外在原因则是栖息环境受到破坏，形成互不联系的孤岛状分布，导致种群分割，近亲繁殖，物种退化。再加上主食竹子的周期性开花**，人为的捕捉猎杀，天敌危害，疾病困扰。这都构成了对大熊猫生存的严重威胁，使其面临濒危的境地。

　　生：阅读学案积累的资料交流

　　3、阅读以上材料后，请你再读课文，思考：我们能为大熊猫做些什么？生：讨论交流

　　师：总结：开辟保护大熊猫的自然保护区：人工饲养、繁殖、培育大熊猫：这些在文中均有交代，另外同学们还想出了开辟生态竹园、为大熊猫提供丰富食源：甚至还想到利用克隆技术来提高大熊猫的繁殖率。确实很有见地。然而更重要的是我们每一个人都能把这份对大熊猫的喜爱转化为保护它的行动。所以保护大熊猫，从我做起。

　　五、品味语言

　　过渡：我们同学的“秀”作得非常好，不仅语气活泼逼真，语言也很生动，老师向大家再推荐另外一段介绍大熊猫的文字，请你来看看这与文中的语言有什么不同？

　　1、学生阅读《辞海》上介绍大熊猫的文字，说说不同之处。

　　（A）体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。―――《辞海》

　　（B）大熊猫体态丰满，四肢粗短，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一幅八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。

　　明确：

　　A）*实说明：客观地说明事物，不带有作者的主观色彩。

　　B）生动说明：巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来说明，并带有作者的主观色彩。

　　2、交流理由，明确本文生动说明的语言。从课文中再找几处类似的语言进行分析。

　　六、课后学习：

　　1、拟写几条保护大熊猫公益标语；

　　2、拟写一份保护大熊猫倡议书；

　　3、设计一个保护大熊猫的活动方案；（从以上要求中选择一个完成。）

国宝大熊猫优秀作文200字10篇（扩展6）

——国宝，大熊猫作文5篇

国宝，大熊猫作文1

　　叫猫不捉鼠，墨镜不离目。要问最爱啥最爱吃啥，最爱鲜嫩竹。你猜猜它是什么动物？对了，就是大熊猫。

　　它是哺乳动物，黑白相间的颜色，身子胖乎乎、圆滚滚的，像个可爱的大圆球，圆圆的脑袋上长着一对儿毛茸茸的黑耳朵，脸上永远挂着两个圆圆的黑眼圈，就像戴着一副酷酷的黑镜。黑黑的四肢又粗又短，尾巴又圆又短，全身的皮毛都很光滑，看上去像个毛茸茸的大玩具。真是可爱极了。

　　大熊猫最爱吃竹子了，长着一张犬牙，挑最好吃的竹子吃，也吃竹叶、竹笋等，有时也会吃别的食物。

　　吃完后，去小池边用两只前爪把着岸边低下头“咕噜咕噜”的喝起来、喝完了，他要是高兴，就会在地上打滚，好像一个大球在地上滚来滚去。要是不高兴，就会趴在地上。一动不动，好像在闷闷不“语”。

　　这就是可爱的大熊猫！

国宝，大熊猫作文2

　　大熊猫人见人爱，花见花开，是我们的国宝。

　　大熊猫长着一双黑白色的眼睛，边上还围着一圈黑眼圈，黑眼圈像眼袋似的。一对椭圆形的耳朵，一个黑黑的亮亮的小鼻子，还有一身软绵绵的、黑白色的皮毛，看起来非常可爱。

　　大熊猫是哺乳动物，它爱吃竹叶和竹笋，有时候还会吃其他植物。有野外大熊猫和圈养大熊猫，野外大熊猫主要吃八月竹子、实竹子、筇竹、若竹……圈养大熊猫主要吃巴山木竹、刺竹、白夹竹、若竹……喝山泉水。

　　大熊猫主要分布地区是：四川、陕西和甘肃等地。大熊猫和猫的区别是：大熊猫是熊科动物，猫是猫科动物。因为大熊猫只有*才有，而且数量稀少，所以是国宝。大熊猫成活的效率低，被称为动物界的活化石。

　　对于研究和保护生物多样性，以及地球的环境变化都有着非常重要的科学价值。

　　因为大熊猫是一级保护动物，还担任着和*大使任务，所以我们要好好保护它。

国宝，大熊猫作文3

　　我非常喜欢大熊猫！

　　大熊猫有一张可爱的脸，眼睛上两个**的黑眼圈，像极了一副黑色墨镜。身上有黑白相间的斑纹，加上胖嘟嘟的身体，看起来非常可爱。

　　大熊猫饭量极大，食谱中有竹叶、竹笋，有时它们也适量地吃一些肉。他们不仅“好吃”，而且“好斗”，有时候会三三两两地聚在一起打打闹闹，有时候也会“抢地盘”。一次，《动物世界》正在讲大熊猫，只见一只大熊猫在一个阳光充裕的地方懒洋洋地晒太阳，另一只大熊猫突然闯来，它们打了起来，只见两个你一拳我一脚，打的不亦乐乎。新来的大熊猫没有先来的大熊猫强壮，最后被推到水坑里，挑战失败，它们打斗的场面真搞笑！

　　因为人类之前大量的猎杀大熊猫，破坏它们的居住环境，所以现在的大熊猫数量已经非常稀少了，我们一定要保护它们。

　　我非常喜欢大熊猫！

国宝，大熊猫作文4

　　大熊猫的颜色为黑白两色，肚子胖乎乎的，体长1.2到1.5米，体重50-80公斤，它的眼睛黑黑的像是很多天都没有睡过觉似的。大熊猫体型较大，外形似熊，头较圆像猫因而得名。

　　大熊猫数量稀少，全世界不足1600只，有着800万年有活化石之称，是国家一级保护动物。大熊猫之前是食肉的，因为地理的变化，现在这些大熊猫都改为竹叶和竹笋。

　　大熊猫都分不布在四川和崇山峻岭区，是哺乳动物，它虽然行动很缓慢，但它会爬树、游泳、翻跟头和打滚。在野外的大熊猫如果生出两只小熊猫，妈妈就会留一只大点的小熊猫来养，小的就不会被妈妈照顾然后就死了。但在保护区里被熊猫妈妈抛弃的小熊猫就会被人来照顾。

　　大熊猫作为*人民的友好使者，远离家乡飞到**去安家，所到之处受到各国人民的热烈欢迎！

　　我很喜欢我们*的国宝大熊猫。

国宝，大熊猫作文5

　　我们的国宝——熊猫的老家是四川、陕西、甘肃一带。

　　熊猫的眼圈可真奇怪，我猜它肯定是通宵爬树给熬出来的。不然，它的眼圈怎么会那么黑呢？虽然熊猫的眼圈奇怪，但是它的耳朵特萌，两个乌黑的耳朵毛茸茸的，真像两个小绒球。如果摸一摸，一定很舒服！

　　熊猫吃起东**可不是一般的厉害。它吃红苹果时，一手拿着，另一手掰下果肉，送到嘴里；它吃脆脆的南瓜时，开始时用手抓着吃，后来，就抱着啃起来，弄得地上到处是渣；它吃窝窝头时，先把窝窝头掰开，接着塞进嘴里，细嚼慢咽。

　　熊猫不但爱吃，而且爱玩。它常常从地上玩到树上。它爬树很有趣，先爬上比较细的树干，爬累了就趴在树枝上，时不时***够头顶上的枝丫。玩累了，它就把树枝压倒在地上，滑下去，就“安全着地”了。

　　看熊猫就是不看不知道，一看就迷倒！

国宝大熊猫优秀作文200字10篇（扩展7）

——国宝大熊猫作文350字3篇

国宝大熊猫作文350字1

　　在这个充满生机的大自然中有许多活泼可爱的动物，可我最喜欢的还是我们*的国宝——可爱的大熊猫。

　　大熊猫胖乎乎的，圆滚滚的，身体又泡又软，四肢粗壮。身长约1.5米，肩高为六十到七十厘米左右，体重可达一百到一百八十千克。它的耳朵、眼睛、四肢都是黑色的，其余都是白色的，特别是那一对八字形黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，非常惹人喜爱。

　　大熊猫的数量十分稀少，全世界大约不到一千只，是世界上最珍贵的动物之一。他主要分布在四川、甘肃、陕西的个别崇山峻岭地区，属于国家一级保护动物，称为国宝。

　　大熊猫的.祖先是食肉动物，现在却偏偏喜欢吃素，主要以箭竹为主，光一只成年的大熊猫，每天就要吃二十千克左右的鲜竹，说它是个大吃货，可一点儿也不假。

　　大熊猫虽然是动物，但是却也有浓厚的亲情，熊猫妈妈经常把小熊猫搂在怀里，轻轻地抚摸，好象怕它受惊了似的。熊猫妈妈外出时也把它衔在嘴里，或用背驮着，亲亲热热，形影不离。

　　熊猫还未学会走路时就用手在地上划船似的前进，学会走路了以后就整天活蹦乱跳的，长大了以后就懒洋洋的，就算你用竹子去挑逗它，它也只是睁开眼睛瞟一眼，又继续睡去。

　　大熊猫的家族非常古老，大约在八百万年前就有了，是名副其实的“活化石”呢。现在大熊猫的数量逐渐减少，我们一定要保护大熊猫，保护我们*的国宝。

国宝大熊猫优秀作文200字10篇（扩展8）

——**国宝—大熊猫作文

**国宝—大熊猫作文1

　　“一片天真憨态奇，腹中藏竹不藏机。人言国宝殊堪贵，黑白分别有亦稀。”大家好!我是拥有“国宝、和*大使、活化石”三大称号的大熊猫，翻译成英文就是Panda.

　　你们看，我的外貌可奇特了!毛色黑白相间，肩膀黑黝黝的，如同披了一件黑披风。身体肥嘟嘟的，走起路来摇摇摆摆，好像刚学会走路的孩子一样惹人喜爱!一双黑黑的耳朵呈半圆形，好像两把小扇子。眼睛乌黑发亮，两个黑眼圈，好像没睡够的`样子，又像戴着一副墨镜。

　　你们知道么?我和熊一样，是杂食性动物。我最爱吃竹子、竹笋、竹叶。不过，我偶尔也会吃肉，有时还会吃水果和蔬菜。一天中我有一半的时间在吃，剩下一半的时间多数是在睡觉。你别看我好像又贪吃又贪睡，我还挺爱运动哟。我很会爬树，跑得也很快。

　　有人问我：“你是猫么?”我一本正经地说：“不是，我不是猫，我属食肉目、熊科，我是哺乳动物。”我的故乡在四川，最初我的名字叫猫熊，因为博物馆展出时标题用横书，而当时参观者习惯从右到左认读，所以误读成熊猫。长此以往，我的原名“猫熊”就被改为“熊猫”了。

　　还有些人问我：“你为什么被视为*的国宝?”我要骄傲地说：“我们大熊猫在地球上生存几百万年了，是人们常说的‘活化石’。而且我们仅产于*，现在的我们濒临**，现存数量只有1000多只了。我们还是中外友谊的见证，被称为中外友谊的‘和*大使’哟!”

　　心宽体胖浑天成，慈悲为怀吾性情。我现在生活得很好，我相信：只要人类保护环境，保护我们，我们这个种族就一定能够世世代代繁衍下去，生生不息。