小学英语五年级教学工作计划

小学英语五年级教学工作计划

  时间过得真快,总在不经意间流逝,老师们的教学工作又将有新的目标,立即行动起来写一份教学计划吧。我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,以下是小编帮大家整理的小学英语五年级教学工作计划,希望对大家有所帮助。

  小学英语五年级教学工作计划 篇1

  一、指导思想

  本学期我继续担任五年级的英语教学工作,为顺利完成教学任务,更好地开展教学工作,我将以素质教育为教学宗旨,继续激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习英语打下基础。

  二、学生情况

  五年级的学生整体来说都比较活泼,有一部分学生学习较积极,对学习英语具有比较浓厚的兴趣,学习英语的自信心较强,他们勤学好问。因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差,不愿意学习英语,听说读写的能力都有待提高。

  三、教材总体分析

  新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通,知识量大,课文中出现的话题涉及到生活的方方面面,很有时代感,贴近学生生活,增加了音标、英文儿歌和少量的语法等,可能对学生有一定难度。因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材,不断提高教学质量。

  四、教学目标

  通过学习,提升学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度,使他们树立学习英语的自信心,能够自觉学习,同时形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,朗读流利,准确掌握书中的重点内容;帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时,让学生了解中西文化的.差异,培养爱国主义精神和世界意识。

  五、教学重点难点

  重点:

  提高课堂效率。

  养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

  发音清楚,语调正确,书写工整。

  运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与。

  难点:

  使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。

  六、教学措施

  1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。

  2、及时批改、讲评作业,并做好总结,对中差学生及时给予指导,使其赶上来。

  3、课堂上,运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

  4、针对不同的年级开展有效的英语活动。形成一种学习英语的浓厚氛围。在年级中举行英语单词比赛或英语课文朗读比赛。

  5、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

  6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等,为学生提供使用英语进行交流的机会。

  7、教学中善于观察、了解学生,正确对待后进生,给他们温暖,经常与他们交谈,了解情况,帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导,采取合作学习的方式,让学生互相学习,互相帮助,使他们共同提高。

  8、针对特长生的特点,给予他们辅导。充分利用课余时间,发展他们的特长。如朗读比较好学生,对他们加强朗读训练指导,教师给他们提供阅读材料,教师示范,学生尝试等方式进行训练。

  9、评价形式多样化,激励小学生积极进取:

  1.尊重和爱护学生的学习积极性,对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。采用口头表扬、精神奖励和贴图奖励的方式,特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。

  2.评价形式应具有多样性和可选择性,应以形成性评价为主,以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。学期评价包括平时成绩和期末成绩,以等级制记成绩。

  七、个人业务学习

  1、积极参加学校各类业务学习。

  2、阅读教育书刊,了解教育动态。

  小学英语五年级教学工作计划 篇2

  一、学生知识能力习惯态度分析

  经过三四年级的学习,五年级大多数学生培养了良好的学习兴趣,掌握了英语学习方法,养成了良好的学习习惯。本学期将继续以学生的发展为宗旨,全方位培养学生英语听说读写能力!

  二、教学目的任务

  1.能按三会与四会的要求掌握所学单词

  2.能按四会要求掌握所学句型

  3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,读音正确

  4.能在图片,手势,情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音

  5.初步培养良好的书写习惯,能做到书写规范,整洁

  6.养成听英语,读英语,说英语的习惯,认真模仿语音,语调,以逐步培养语感

  三、个人教研专题

  信息技术与小学英语教学的整合

  四、主要措施

  1.重视语音的训练,进一步复习巩固音标。

  2.扎实训练四会句型,切实掌握语言材料。

  3.创设情景,鼓励学生参与语言实践活动,促进学生言语技能的发展。

  五:教学进度安排表

  第一周:Preparations

  第二、三周:Unit1

  第四、五周:Unit2

  第六、七周:Unit3

  第八九周:Rivision1

  第十、十一周:Unit4

  第十二周:Labour Day

  第十三、十四周:Unit5

  第十五、十六周:Unit6

  第十六、十七周:Rivision2Examination

  小学英语五年级教学工作计划 篇3

  一,学生的知识、能力、习惯和态度分析

  五年级学生学了两年多英语,基本养成了良好的听、说、读、写英语的习惯,有一定的基础。但由于教材难度大,教学内容与课时不成比例,学生学习兴趣难以保持,导致两极分化严重。所以这学期要注意转化后进生,因材施教,分层次教学,保持学生的学习兴趣。

  1、教学目标和任务。

  1、养成良好的英语听说读写习惯。

  2、养成良好的写作习惯。

  3、能够按照第三次会议和第四次会议的要求掌握所学单词。

  4、能够学习四项技能,需要掌握所学的句型。

  5、能够将所学的日常交流语言用于简单的日常交流,说话大胆,积极参与,发音清晰,语调正确。

  6、能够借助图片、手势、场景等非语言提示理解简单的文字和录音材料。

  7、能够在任务型学习过程中运用相关语言知识和技能完成一项任务。

  8、能唱学过的英文歌,读学过的英文歌谣。

  二、教学重点和难点。

  1、焦点:

  四个句子和单词。

  在任务型学习过程中,运用相关语言知识和技能完成一项任务。

  (3)运用所学的日常交际语言进行简单交流,大胆发言,积极参与,发音清晰,语调正确。

  2、难点:养成良好的英语听说读写习惯。

  三、个人教研课题。

  小学英语教学中学生自主学习能力的培养

  四、主要措施。

  1、根据学生的年龄特点,充分利用视听教具和视听教学方法,营造良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。

  2、在教学过程中,采用情境教学法,让学生沉浸在课堂教学中,积极参与课堂教学,调动学生的非智力因素,提高学生运用语言的实践能力。

  3、利用教材,根据学生会的实际情况,降低每个单元各节的复制难度。

  小学英语五年级教学工作计划 篇4

  教材分析:

  九年义务教育小学英语教科书(Primary English for China)第一册(Lesson1——Lesson48),本套教材的编写,参考了国内外先进的语言教学理论,吸取了直接法、听说法、交际法和全身反应教学法等教学的优点,考虑到儿童的心理、生理及年龄特点,以激发学生的兴趣,调动他们的积极性与求知欲。学生课本是本套教材的主体,采用“教案式”的编排方式,两页为一课。

  各课的基本课型分为三部分:会话部分(Learn to say)、词汇与句型练习(Let’s practise)和娱乐活动(Let’s play)等部分。

  教学目标:

  1:使儿童获得一些英语的感性知识,激发他们学习英语的兴趣和培养能力,使学生敢于大胆开口说英语

  2:打下较好的语音、语调和书写基础。

  3:养成良好的学习习惯,为进一步学习英语奠定初步的基础。

  教学内容:

  (Lesson1-Lesson48(Students’Book1)

  主要内容:

  1.课文对话熟练掌握。

  2.48个国际音标。

  3.四会掌握单词60个。

  难点:形成较好的语音、语调。

  学生情况分析;

  学生对英语充满好奇感、新鲜感,学习热情是相当高的,因此,教师要调动学生的兴趣,保持其学习热情,能事半功半。据了解五(1)班较稳,学生整齐,学的知识掌握较扎实。

  教学措施:

  1.加强基础训练,打好语音和书写基础。

  2.充分利用直观教具和电化教学手段,促进英语教学。

  3.课中多让学生在游戏、活动中学习语言,学得愉快学得轻松。

  4.学习中以多鼓励为主,给学生一个宽松的环境。

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